UNIVERSIDAD YACAMB

VICERRECTORADO ACADEMICO

Alumno: Fransilina Morles

Facilitadora: Pastora Guedez

Cabudare, Noviembre de 2017

 El ser humano posee rasgos y cualidades las cuales determinan cierto tipo de carcter,
actitudes y una conducta determinada ante cualquier situacin. Su desenvolvimiento cada da
en la sociedad es significativo, al ejercicio de la profesin docente son mecanismos e
instrumentos en los cuales se consagran principios, derechos y garantas que estn orientados
hoy a los sistemas educativos.
En el siglo XXI, se reconoce y acepta a la educacin como un importante instrumento para
que el ser humano pueda internalizar, practicar, compartir y transmitir, en todos los espacios
de la vida cotidiana, los ideales y valores de justicia social, equidad, libertad, democracia y
paz.
La educacin es un derecho humano y deber social fundamental. En cuanto a las leyes de
Educacin, de Universidades y el Reglamento, estn intrnsecamente vinculadas al ejercicio
de la profesin docente, establece el estado docente, el cual es la expresin rectora del Estado
en Educacin. Mientras que la Ley de Universidades norma el comportamiento, conducta y
desarrollo del profesor, y por ltimo el Reglamento, el cual establece normas y
procedimientos que regulan el todo lo relativo al ejercicio de la Profesin Docente.

La Ley Orgnica de Educacin, representa el inicio del proceso de cambios, en cuanto a

principios, valores, bases organizativas y funcionamiento del Sistema Educativo venezolano,
atendiendo a lo establecido en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.

En caso, si se considera que la educacin necesariamente tiene que adaptarse

estratgicamente, al proceso de cambios de la sociedad, sin dejar de transmitir y reconocer el
saber que se ha adquirido, as como, los resultados y frutos de las diferentes prcticas
sociales, a esta nueva Ley, le corresponde orientar y guiar la direccionalidad de la educacin
en una sociedad, como la venezolana, en permanente proceso de transformacin.

Las leyes son para aclarar las responsabilidades y los lmites de la accin del Estado, toda
ley est hecha para orientar y para definir con claridad los fines de la educacin, el rol de las
escuelas, las responsabilidades del Estado y de las dems instancias oficiales, de los docentes,
del sector privado y de otros actores
La educacin universitaria profundiza el proceso de formacin integral y permanente de
ciudadanos crticos y ciudadanas crticas, reflexivos o reflexivas, sensibles y comprometidos
o comprometidas, social y ticamente con el desarrollo del pas, iniciado en los niveles
educativos precedentes. Tiene como funcin la creacin, difusin, socializacin, produccin,
apropiacin y conservacin del conocimiento en la sociedad, as como el estmulo de la
creacin intelectual y cultural en todas sus formas. Su finalidad es formar profesionales e
investigadores o investigadoras de la ms alta calidad y auspiciar su permanente
actualizacin y mejoramiento, con el propsito de establecer slidos fundamentos que, en lo
humanstico, cientfico y tecnolgico, sean soporte para el progreso autnomo, independiente
y soberano del pas en todas las reas.

La ley del subsistema de educacin universitaria determinar la adscripcin, la

categorizacin de sus componentes, la conformacin y operatividad de sus organismos y la
garanta de participacin de todos y todas sus integrantes.. (LOE, 2009)

El texto de la norma no tiene desperdicio; es clara en la funcin de las universidades de

creacin, difusin, socializacin, produccin, apropiacin y conservacin del conocimiento
en la sociedad, trabajo que lo realiza en coordinacin con las funciones docencia,
investigacin y extensin; de igual modo afirma el carcter de estmulo que la
institucionalidad universitaria debera tener hacia la creacin intelectual y cultural en todas
sus formas.

De tal manera que, en esta Ley se privilegia y valoriza el rescate de nuestra identidad cultural,
entendida sta como la especificidad compleja y nica de la formacin sociocultural e
histrica, que emerge de la creacin colectiva del pueblo venezolano. Promoviendo el
desarrollo de la identidad nacional y el aprender a vivir juntos, conociendo a los otros, su
historia, tradiciones, etc. De hecho, no puede existir identidad nacional sin identidad cultural,
pero se hace necesario que el pueblo sea un sujeto histrico colectivo, capaz de
autogestionarse y autodeterminarse.
Estamos en un proceso de cambios historicos, donde se han tomado la idea percusoras de
nuestros heroes de la patria Simon Bolivar, Simon Rodriguez y Ezequiel Zamora ideas que
reivindican nuestros derechos, desarrollo integral, colectivo y del pais en general.

Las necesidades de un pueblo generan nuevas leyes y normas para poder tratarlas y
adaptarlas, inplementando pedagogias, en los procesos de transformacion, nuevos sistemas y
programas que permitan el facil acceso a la amplitud de conocimientos, aprendizajes y
evaluaciones permanentes.

Esta ley tiene como proposito promover y garantizar la participacion de los ciudadanos y
ciudadanas en el proceso educativo, regular la educacion como proceso integral y
permanente, garantizar la gratuidad de la enseanza en todas las etapas del modelo educativo,
desarrollar los rincipios y valores, derechos garantias y deberes en la educacin.

Enseen, y tendrn quien sepa; eduquen, y tendrn quien haga.

Simn Rodrguez
 Bibliografa
Ley de Universidades

Ley Orgnica de Educacin

Reglamento Ejercicio Profesin Docente

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