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PEDAGOGIA
UNIDAD 3 Y 4 FASE 3
NESTOR ALMANZA
EDUAR ALEMAN
LEILA HERNANDEZ
IVAN GARCES
ROBINSON MORALES
GRUPO: 551058_8
PRESENTADO A:
DIGNORA INS PEZ (TUTORA)
MAYO, 2017
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INTRODUCCION
JUSTIFICACION
Aprender ingls se ha vuelto necesario en nuestro pas y es una tarea difcil, ya que en hay poca
institucin que se dedique a ensear este idioma, en las instituciones educativas le dedican 1 o 2
horas a la semana a ensear. Lo que requiere comenzar a realizar este proyecto para generar un
inters en los nios por este idioma realizando actividades con las que se diviertan utilizando
Se busca que los estudiantes logren capacidades de carcter informtico y tecnolgico, que
dominen las potencialidades de esta gran herramienta y exploren otro mundo que antes no haban
conocido, que aprendan una segunda lengua y les genere un gusto por la misma.
Este proceso se desarrollar de manera activa, didctica y ldica para mayor participacin de los
estudiantes en los procesos de aprendizaje ya que se cuenta con los equipos y programas
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Crear en los estudiantes el inters por el conocimiento de una lengua extranjera como es el
ingls; ya que esta contribuye a la formacin de conceptos, al razonamiento lgico y la
creatividad, Desarrollando actividades didcticas utilizando herramientas tecnolgicas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Desarrollar actividades ldicas para reforzar nuevo vocabulario utilizando las TICS.
El reto de las instituciones acadmicas para el aprendizaje del idioma ingls puede resultar
complicado y desmotivante, ya que puede resultar un tanto difcil y poco atractivo cuando se est
iniciando. La clave est en incorporar recursos innovadores como: Internet, Videos, Blogs,
Podcast, el uso del proyector, libros digitales, entre otros. No todas las instituciones disponen
de estas herramientas para el apoyo del aprendizaje del ingls haciendo la labor del docente una
actividad muy poco efectiva. Por otro lado, podemos encontrar instituciones que cuentan con
alternativas diferentes para el aprendizaje pero los docentes no poseen las competencias
adecuadas en el uso pedaggico de las mismas dentro del aula de clase. Igualmente es probable
que la comunidad educativa en general, no utilicen adecuadamente los medios tecnolgicos que
estn a su alcance, o los desconozcan en alguna medida.
En esta evaluacin tendremos en cuenta tambin la actitud positiva de los estudiantes hacia el
uso de las TICS para que lleguen a entender la necesidad de pronunciar correctamente. Dentro
de las actividades que realicen se tendrn en cuenta aquellas que son de tipo grupal en las que se
pueden desarrollar los valores de solidaridad y ayuda mutua para posibilitar la apropiacin del
vocabulario. Registraremos el proceso de cada alumno a travs de listas con las dificultades que
vaya trabajando a lo largo del Proyecto y plasmar en una escala de calificacin la situacin
individual de cada alumno para tener tambin un registro de la situacin total del curso.
Recursos: