Asignatura:

Didctica especial de las ciencias

sociales.

Estudiante:
MARIBEL DE LA ROSA
15-1272

Tema:
Tarea 2

Facilitador
Ana flor Jimnez
ESPACIO PARA ENVIAR LA TAREA No. II
Saludos participantes en esta semana trabajaremos las estrategias de
aprendizaje en Ciencias Sociales sugeridas por el currculo, para esto se
sugiere realizar las siguientes actividades:

Investigar en fuentes bibliogrficas y/o electrnicas la conceptualizacin

de estrategias didctica.

Estrategia didctica: Es la planificacin del proceso de enseanza-

aprendizaje para la cual el docente elige las tcnicas y actividades que puede
utilizar a fin de alcanzar los objetivos de su curso.

En el campo de la pedagoga la estrategia se define como: un sistema de

acciones dirigidas al logro de los objetivos propuestos derivadas de un
diagnstico inicial que incluye alguna forma de retroalimentacin para su
replanteo y control.

Respecto se ha planteado a globalidad del dominio profesional conlleva una

complejidad que es difcil de administrar en su totalidad en la formacin
inicial. Ay que concebir la formacin contina como el prolongamiento de
la formacin inicial. lo largo de su vida profesional el docente podr identificar
y analizar los obstculos encontrados en sus prcticas pedaggicas y formular
las problemticas que suscitarn sus necesidades en formacin.

Es as como en nuestro caso la estrategia asido concebida como manera de

planificar y dirigir las acciones y recursos necesarios para alcanzar
determinados objetivos claves a travs de la determinacin de metas y
objetivos a largo! mediano y cort plazo. Ada estrategia de enseanza se
corresponde con el cmo se aprende.

Curre en virtud de la unidad entre ensear y aprender Este criterio de unidad

del proceso de enseanza aprendizaje implica que las estrategias expresan
diferentes maneras de enseanza y se conciben sobre equivalentes maneras
de aprender.

El propsito de toda estrategia es vencer dificultades con una optimizacin de

tiempo y recursos.

Investigar en el documento Bases para la Actualizacin Curricular las

estrategias didcticas

El Proceso de Revisin y Actualizacin Curricular ha tomado en consideracin

los estudios diagnsticos y las evaluaciones nacionales e internacionales, los
cuales ofrecen evidencias de la necesidad de incrementar los esfuerzos para
continuar elevando el nivel de aprendizaje del estudiantado, particularmente en
lectura, matemtica, ciencias, as como en formacin cvica y ciudadana.

El ambiente escolar, la formacin del magisterio, los materiales educativos han

sido factores importantes calificados como deficientes en esas evaluaciones.
Se ha constatado que la educacin no ha podido avanzar al ritmo requerido en
materia de calidad. En el currculo revisado y actualizado que orientar y
normar la educacin dominicana a partir del ao 2013 se han integrado los
aportes conceptuales del diseo curricular anterior y las experiencias
acumuladas en el desarrollo curricular.

Luego de analizar la informacin realiza la siguiente actividad:

Completa la tabla informativa disponible en los recursos de esta unidad

donde detalles las once estrategias didcticas sugeridas por la Base para
la Actualizacin Curricular y emite un ejemplo de actividades que
puedes realizar con ellas.

Tabla informativa sobre las estrategias didcticas sugeridas en las Bases

para la Revisin y Actualizacin Curricular

Nombre de la En qu consiste esta Ejemplo de actividades

estrategia estrategia que se pueden realizar
con estas estrategias
Contenido o tema a Consiste en cumplir en Bueno le puedo decir
desarrollar: el mejoramiento de la que atreves de esta
Procesos de la ciencia, calidad de vida de la estrategias que acabo
comparacin, nacin dominicana y en de mencionar, se puede
seriacin, sus esfuerzos por realizar
Asociaciones. fortalecer la democracia. Con el fin de establecer
un lenguaje comn
Modelos curriculares y La aspiracin, como conviene, aunque sea de
uso de los medios, ciudadanos y forma sucinta,
Funcionalidad educadores, es formar acercarnos al concepto
Posibilidades didcticas hombres y mujeres de algunos trminos
Aspectos tcnicos. capaces de enfrentar tales como recurso,
Instrumento. viejos y nuevos medio y material
Expresin y problemas. didctico,
comunicacin Anlisis
crtico. Para Desarrolla una
teora curricular cuya
principal caracterstica
es la reproduccin de los
contenidos y modelos
sociales.

Tambin llamado
situacional, que inspira
un modelo curricular
prctico o interpretativo.