PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO

2017
TALLERES JEC

PLAN DE TRABAJO
TALLERES EN JEC

I.- PRESENTACION
La Jornada Escolar Completa (JEC) por su impacto, inversin y especialmente por el
cambio de prcticas y hbitos que genere al interior del establecimiento
educacional al aumentar de manera significativa los tiempos pedaggicos para
desarrollar eficazmente el nuevo marco curricular. Esto debera repercutir
significativamente en los aprendizajes, favoreciendo especialmente a los
estudiantes ms postergados, que carecen de tiempo suficiente, para desarrollar
su Proyecto Educativo Institucional(PEI).
El desafo para el establecimiento es disear e implementar un modelo de gestin
escolar que permita realizar las actividades que complementen y enriquezcan el
plan de estudio. De esta forma, el mayor tiempo en la escuela junto con favorecer
la oportunidad de nuevas actividades, ms enriquecedoras, propicie el auto
cuidado de nios y nias vulnerados por su entorno social y cultural.
La Jornada Escolar Completa involucra a toda la comunidad educativa. El aumento
y reorganizacin del tiempo escolar no slo beneficia a los alumnos, sino que genera
condiciones para un trabajo docente de calidad y para el desarrollo de una gestin
eficaz y participativa por parte de directivos y sostenedores educacionales, as
como de padres y apoderados.
1. PROPSITOS
Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educacin en las dimensiones del
desarrollo de la creatividad, la formacin pedaggica, cultural y artstica, y el
desarrollo de capacidades socioafectivas de los/as estudiantes,este
establecimiento que se encuentren en Jornada Escolar Completa (JEC).

2. OBJETIVOS
El programa de talleres pedaggicos artsticos y culturales en la Jornada Escolar
Completa se
orienta a promover y desarrollar nuevas oportunidades de expresin mediante
metodologas innovadoras que propicien al desarrollo de la creatividad de
las(os)estudiantes, en un proceso colectivo y de interaccin de lenguaje y arte. Se
Escuela Particular Bajo Pocoyan Fintucue S/N Tolten
Fono 81439779 yolitaymar@hotmail.com
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promueve que las / los jvenes adquieran una mirada ms amplia y cercana
respecto del hecho arte , primero ms inclusiva de la propia cultura de cada
estudiante y luego, del entorno cultural donde el establecimiento educacional est
inserto. Igualmente, se pretende la participacin activa de las / los profesores
titulares en cada taller a ejecutar, quienes en conjunto con los educandos
planificarn y realizarn las actividades. Consecuentemente, este Programa de
talleres aspira a contribuir al mejoramiento y reformulacin del Proyecto Pedaggico
de la Jornada Escolar Completa de cada uno de los subsectores del
establecimiento.-

3. METODOLOGIA
La JEC tendr la posibilidad de ofrecer a sus estudiantes una variedad de talleres
en las especialidades de: Lenguaje y Comunicacin, Educacin Matemtica,
Idioma Extranjero Ingls, Ciencias, Computacin, Desarrollo y Crecimiento Personal,
Metodologas de Estudio, msica, Artes Visuales y Audiovisuales, Danzas, Deporte
Teatro, Literatura y Cultura Tradicional, entre otras alternativas. Se propone realizar
proyectos de interaccin de las artes a travs de procesos de creacin individual y
colectiva, orientados por profesores contarn con los materiales didcticos y/o
educativos necesarios para su implementacin.
Los talleres comprenden un promedio de tres horas pedaggicas semanales con un
promedio de 20 estudiantes por taller, .
Al final de cada taller se realizarn muestras de los trabajos elaborados para su
exhibicin o representacin en el establecimiento y abierto para la comunidad local
y comunal.

4. MODELAMIENTO DE GESTIN

Con el fin de cumplir con los objetivos del Programa de Actividades en la Jornada
Escolar Completa, se han creado y mejorado algunas acciones e instrumentos de
seguimiento del funcionamiento de los talleres, para esto se han construido los
siguientes instrumentos de apoyo a la gestin, planificacin y
seguimiento de los talleres.

Instrumento de planificacin:

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Tiene como objetivo, regular, organizar y dar soporte a la actividad educativa y

creativa del taller, ofrecer sustento a las propuestas innovadoras de los profesores
que conciben y planifican los talleres, establecer oportunamente los recursos
materiales determinando la compra de cada grupo materiales para cada una de
las unidades de desarrollo, organizar la gradualidad de los procedimientos creativos,
con el fin de propender siempre a talleres de accin constructivista para la
consolidacin de aprendizajes significativos.
Libro de asistencia y contenidos:

Instrumento que tiene como propsito servir como bitcora o gua de las acciones
diseadas por los profesores en el instrumento de planificacin . Este libro es de uso
del profesor, en el debe
registrar: fecha de la clase, contenidos abordados durante la clase-taller, hora de
inicio y hora de termino y su al finalizar su labor de clase. En caso de suspensin de
clase-taller, por cambio de actividades u otra situacin deber ser registrada.-.
Este libro ser de supervisin del establecimiento por UTP que regula el
funcionamiento interno de talleres JEC..-
Registro del aula-taller

Este instrumento permite principalmente: recoger informacin muy valiosa respecto

del proceso de los talleres, detectar problemas en el puntoexacto en que se
suceden, permitiendo buscar remediales inmediatas a pequeos problemas y crear
un plan de accin para solucionar otros ms complejos, ofrece la posibilidad de
escuchar a los profesores en cuanto a sus necesidades y opiniones..-

5.- . LOS PARTICIPANTES

Alumnos Alumnas de los niveles de 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 y 8 de Enseanza
Bsica del Establecimiento en JEC
La JEC en este Establecimiento se inici el 01 de Septiembre 2009.-

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