PLANIFICACIN DEL EXAMEN

ESPACIO CURRICULAR: Fsica Ao: 2015

PROFESORA: Dameli, Daro Javier
Cursos: 5 Ao E.S.O

PROPSITOS:
Incorporar al lenguaje cotidiano trminos provenientes de la Fsica que permitan dar cuenta de
fenmenos naturales y tecnolgicos.
Utilizar conceptos y procedimientos propios del quehacer cientfico en el rea de la Fsica
durante las clases, para dar argumentaciones y resolver problemas abiertos o cerrados.
Elaborar hiptesis pertinentes y contrastables sobre el comportamiento de sistemas fsicos e
indagar las relaciones entre las variables involucradas.
Utilizar conceptos, modelos y procedimientos de la Fsica en la resolucin de problemas
cualitativos y cuantitativos.
concebir a la matemtica como herramienta para la cuantificacin de magnitudes y prediccin
cuantitativa de un sistema Fsico y no como objetivo ltimo de la Fsica.
Leer textos de divulgacin cientfica o escolares relacionados con los contenidos de fsica y
comunicar, en diversos formatos y gneros discursivos, la interpretacin alcanzada.
Comunicar a diversos pblicos (al grupo, a estudiantes ms pequeos, a pares, a padres, a la
comunidad, entre otros) una misma informacin cientfica como forma de romper con el uso
exclusivo del texto escolar.
Evaluar los impactos medioambientales y sociales de los usos tecnolgicos de la energa y
reflexionar crticamente sobre el uso que debe hacerse de los recursos naturales.
Consultar fuentes de diversos tipos a la hora de realizar trabajos prcticos o resolver problemas
o investigaciones escolares que requieran bsqueda bibliogrfica y distinguir la calidad de la
informacin pblica disponible sobre asuntos vinculados con la fsica.
Consultar fuentes oficiales que informen sobre los recursos energticos del pas y la
disponibilidad de los mismos en el pas.
Identificar el conjunto de variables relevantes para el comportamiento de diferentes sistemas
fsicos.
Establecer relaciones de pertinencia entre datos experimentales y modelos tericos.
Utilizar correctamente gran variedad de instrumentos de medicin a la hora de resolver
problemas.
Considerar la importancia del contexto de produccin de un conocimiento a la hora de analizar
sus implicancias y procesos de evolucin
Utilizar variedad de herramientas informticas para la produccin de trabajos, la resolucin de
problemas o la modelizacin de fenmenos vinculados con la materia.

Ejes temticos
En la presente planificacin de examen se tendrn en cuenta los ejes temticos
efectivamente tratados a lo largo del ciclo lectivo para los cursos ms arriba detallados.
Aquellos que no se detallen a continuacin pero formen parte de la planificacin anual
correspondiente al curso, no sern evaluados en las instancias de Diciembre y Febrero,
pudiendo si ser incluidas en instancias posteriores.
EJE DE CONTENIDOS I. ELECTROSTTICA

Electrosttica. Fuerzas de atraccin y repulsin elctrica. Ley de Coulomb. Campo

elctrico. Lneas de fuerza. Potencial elctrico. Diferencia de potencial elctrico.
Capacitores y dielctricos. Conexin de condensadores en serie y paralelo.

EJE DE CONTENIDOS II. ELECTRODINMICA

Materiales conductores y aislantes. Corriente elctrica. Resistencia elctrica. Ley de Ohm.

Generador elctrico. Circuitos elctricos. Conexin de resistencias en serie y paralelo.
Leyes de Kirchhoff.

EJE DE CONTENIDOS III. ELECTROMAGNETISMO

Imn. Polos de un imn. Campo magntico. Campo magntico terrestre. Fuerza sobre una
carga en movimiento dentro de un campo magntico. Ley de Faraday y ley de Lenz.
Generadores elctricos. Motores elctricos. Transformadores elctricos.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Uso de modelos para interpretar fenmenos fsicos.
Uso de las Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Conectividad (NTICX) para la
resolucin de problemas.
Relacin de los conceptos de la unidad con sus aplicaciones tecnolgicas y situaciones
cotidianas.
Uso de material concreto.
Realizacin de experiencias, bsqueda y presentacin de datos, conclusiones obtenidas.
Concepcin de la ciencia como una construccin histrica.
Expresin oral y escrita.
realizacin correcta de ejercicios prcticos y tericos
expresin correcta de resultados y comunicacin de los mismos a travs de las
cantidades y unidades correspondientes.

Criterios de aprobacin de las instancias de examen

Para lograr la aprobacin del examen el alumno deber
Responder correctamente las consignas del examen escrito, segn los criterios de
evaluacin especificados logrando una calificacin numrica igual o superior a cuatro.
De ser solicitado por el docente, rendir de forma oral temas incluidos dentro de los ejes
temticos correspondientes para el ao y materia, respondiendo a los criterios de
evaluacin especificados en cuanto a manejo de los contenidos, uso pertinente del
lenguaje especifico y formas de comunicacin, relacin de las teoras con temas de
actualidad y sus manifestaciones cotidianas, etc.
Modelo de examen

1) Obtener en forma grfica y analtica el valor de la fuerza resultante sobre q3, sabiendo que q1
= 6 . 10-5 C, q2 = -3 . 10-5 C, q3 = -7 . 10-5 C. q1

1,2 m 89 cm
152

q3 q2

2) Las cargas q1 = 6 . 10-4 C, q2 = 7 . 10-4 C , estn ubicadas en el vaco a 0,01621 hm de

distancia una de la otra. Calcular el o los puntos de los puntos de la recta definida por la
posicin de las cargas en los que el vector campo elctrico resulte nulo.

3) Dado el siguiente circuito elctrico y sabiendo que R1 = 5 , R2 = 10 , R3 = 4 , R4 = 10

, R5 = 5 , R6 = 6 , R7 = 12 , R8 = 5 , R9 = 4 Fem1 = 12 v y Fem2 = 20 v,
calcular Re , it , i1 , i2 , i3 , i4 , i5 , i6 , i7 , i8 , v1 , v2 , v3 , v4 , v5 , v6, v7 y v8 .

R R1 R
9 2

Fem1
R R5 R
8 Fem2 3

R R6 R4
7

4) Dibujar y explicar el funcionamiento de un motor elctrico.

5) Las cargas q1 = -3 . 10-4 C, q2 = -5 . 10-4 C , estn ubicadas en el vaco a 0,00123 km de

distancia una de la otra. Calcular el o los puntos de los puntos de la recta definida por la
posicin de las cargas en los que el vector campo elctrico resulte nulo.

6) Explicar los conceptos de: a) ley de Faraday, b) ley de Lenz.

Expreso haberme notificado de los criterios de evaluacin, objetivos, criterios de aprobacin, ejes
temticos a evaluar y modelo de examen al que se presentara mi hijo/a

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Correspondiente a la materia Fsica de 5 ao de la E.S.O.

Notificado: _______________________________________

Aclaracin: ____________________________________