PRINCIPIOS FILOSFICOS

Este principio aborda el currculo como un plan estratgico de estudio que

organiza el contenido y actividades de enseanza en una secuencia integrada y
progresiva.

Antropolgicos.
Hablan sobre la existencia de diferentes mecanismos de generar conocimiento
y de comunicarlo los problemas, los proyectos o programas sobre los que se
centra temporalmente la atencin de los practicantes constituyen los nuevos
lugares de produccin de conocimiento que avanzan y tienen lugar ms
directamente en el contexto de aplicacin.

ticos
Villarini expresa que: es la parte del reconocimiento de que la mayora de las
personas no reflexiona sobre sus valores y que podr ayudarles a mejorar su
conciencia y comportamiento moral. Lo anteriormente expuesto por el autor,
quiere decir que los valores constituyen una parte fundamental en el desarrollo
de la conciencia, debido a que hacen parte del replanteamiento de las actitudes
y de la puesta en prctica del mismo.

Epistemolgicos
Estos principios estn estrechamente ligados con el por qu, el cmo y el para
qu de los procesos de enseanza aprendizaje. De acuerdo con esta posicin,
se aborda el conocimiento desde la perspectiva de la Nueva Produccin del
conocimiento cientfico.

PRINCIPIOS BIOPSICOSOCIALES
Se refiere al potencial biopsicosocial para el aprendizaje y el desarrollo que
posee en cada momento de su vida todo ser humano, y, por otro lado, las metas
a las que ese ser humano dirige su potencial. Todo ser viviente tiene un potencial
producto de su dotacin gentica y que se desarrolla o actualiza a travs de su
interaccin con el medio natural.

Estos principios pueden ser:

El desarrollo humano. Es lo que un ser humano individual puede llegar a ser
con la ayuda de otro ser humano que se encuentra en una etapa ms alta de
desarrollo.

El potencial humano se refiere a las aptitudes o disposiciones biopsicomotoras,

ms generales que son condicin o base para el desarrollo de toda otra
capacidad, de todo otro aprendizaje o desarrollo.

El medio ambiente. Este principio afirma que el potencial, en cuanto capacidad

para el aprendizaje y desarrollo, es algo siempre variable, es producto de la
interaccin del ser humano con su medio ambiente mediatizada por la cultura.
Principios sociopolticos
Son de carcter humanista, constructivista, social y liberadora. Concibe el
currculo como un instrumento del que se sirve el docente para guiar, promover
y facilitar los procesos de aprendizaje y desarrollo (adaptacin, es decir,
procesos de acomodacin y transformacin de la realidad) en los que el/la
estudiante est inserto.