LA FORMACION DE UNA CONCLUSION HISTORICA

Andrea C. Oresta Lpez Ma. de los ngeles Rodrguez Emanuel Kant Blanca Garca Gutirrez y
Snchez Quintar y Rogelio Ventura. Federico Lazarin Miranda

El conocimiento Propone la El maestro debe ser Aprender a El discurso histrico

y la consciencia construccin de la historiador y estar ubicarse en el no solo tiene una
histrica estn historia desde capacitado, didctica tiempo y en el funcin de
en crisis en abajo y desde la y metodolgicamente espacio es el conocimiento, sino
nuestro pas y en periferia, as como para impartir sus primer paso para que posee una
el mundo la introduccin de cursos. empezar a pensar funcin social.
general. nuevas fuentes y histricamente.
mtodos.

Luz Elena Galvn Rosala Menndez Luz Elena Galvn Elvia Montez
Foucault

La historia es un La historia al Para acercarse a la El trabajo del La novela y el relato

conocimiento vital que convertirse en materia historia son historiador no es histrico como
ayuda a quien la de enseanza, expresa necesarios dos hacer la historia, si apoyo para la
estudia, a conocer el valores, ideas, conceptos no hacer la historia. enseanza de la
pasado para entender concepciones del inseparables, En medida que se historia de Mxico a
el presente y mundo, practicas, pero tiempo y espacio. producen nuevos los alumnos del nivel
encontrar su lugar en no son expresiones discursos acerca del medio superior.
el. libres. pasado.