Compreendendo as competncias para correo da

prova de redao do Enem

Competncia Situao de Nveis

produo de texto
Demonstrar domnio 0. Texto com srios problemas na articulao dos argumentos,
da norma culta da decorrncia do desconhecimento da estrutura sinttica, da pontuao, d
lngua escrita. convenes ortogrficas e do registro adequado ao gnero (gri
internets etc).
1. Texto com estruturas lingusticas rudimentares, isto , que, embora
configure minimamente como um texto, apresente graves problemas
pontuao, de ortografia e no emprego do registro adequado ao gnero.
2. Texto com estrutura sinttica com certa organizao, porm com mui
desvios gramaticais.
I 3. Texto com alguns desvios gramaticais, de pontuao, de ortografia e
emprego do registro adequado ao gnero.
4. Texto com boa estrutura sinttica, com poucos desvios gramaticais,
pontuao, de ortografia e no emprego do registro adequado ao gnero.
5. Texto com excelente estrutura sinttica e raros desvios gramaticais,
pontuao e de ortografia.
Compreender a 0. Texto que no atende proposta solicitada, seja quanto ao tema, s
proposta de redao e quanto ao tipo textual. Para esta opo, marca-se fuga ao tema ou n
aplicar conceitos das atendimento ao tipo textual.
vrias reas de 1. Texto que tangencia o tema proposto, isto , o assunto mencionado p
conhecimento para meio de palavras ou expresses, mas no desenvolvido. Tambm ass
desenvolver o tema, deve ser avaliado o texto em que se identifique inadequao do tipo textu
dentro dos limites 2. Texto em que o tema seja desenvolvido a partir de considera
estruturais do texto prximas do senso comum ou muito prximas ao que seja proposto n
dissertativo- textos motivadores. Assim tambm deve ser avaliado o texto em que h
argumentativo. domnio precrio do tipo textual exigido.
3. Texto em que o tema seja desenvolvido adequadamente, porm de for
previsvel. Assim tambm deve ser avaliado o texto em que se identifiq
domnio adequado do tipo textual exigido, , ainda que a progresso text
II seja considerada deficiente.
4. Texto em que o tema seja bem desenvolvido, com evidentes indcios
autoria e certa distncia do senso comum. Assim tambm deve ser avalia
o texto em que se identifique bom domnio do tipo textual exigido, isto
com progresso textual fluente.
5. Texto em que o tema seja desenvolvido de modo consistente e autor
apresentando repertrio sociocultural produtivo. Assim tambm deve
avaliado o texto em que se perceba total domnio do tipo textual exigido.
Selecionar, relacionar, 0. Texto em que no haja defesa de ponto de vista, isto , que n
organizar e interpretar apresente opinio a respeito do tema proposto.
informaes, fatos, 1. Texto em que no haja defesa de um ponto de vista, isto , que n
opinies e argumentos apresente opinio a respeito do tema proposto. Assim tambm deve
em defesa de um avaliado o texto cujo contedo contribua de forma rudimentar co
ponto de vista. informaes, fatos, opinies e argumentos, relacionados precariamente
tema.
2. Texto em que haja defesa de um ponto de vista, porm com informa
fatos, opinies e argumentos pouco articulados ou contraditrios. Ass
III tambm deve ser avaliado o texto cujo contedo reproduza os argument
fatos, opinies e informaes dos textos motivadores apresentados na pro
de redao.
3. Texto que apresente informaes, fatos, opinies, argumentos pou
organizados e pouco articulados, alm de relacionados de forma pou

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prova de redao do Enem

consistente ao ponto de vista defendido. Trata-se do texto cujo autor lan

mo de informaes aleatrias e desconectadas entre si, ainda q
conectadas ao tema proposto.
4. Texto em que as informaes, fatos, opinies e argumentos selecionad
estejam organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vi
defendido e ao tema proposto, e com indcios de autoria. Os argument
neste nvel, so ainda previsveis, porm no se restringem ao apresenta
nos textos motivadores da prova de redao.
5. Texto em que as informaes, fatos e opinies selecionados estej
organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vi
defendido e ao tema proposto, configurando-se autoria. Trata-se do tex
em que toda a argumentao apresentada est organizada de acordo com
projeto de texto.
Demonstrar 0. Texto com srios problemas de articulao de ideias, em decorrncia
conhecimento dos desconhecimento dos recursos coesivos.
IV mecanismos 1. Texto articulado de forma precria ou inadequada, isto , no qual no
lingusticos identifiquem recursos coesivos explcitos ou implcitos.
necessrios para a 2. Texto articulado com certa organizao, porm com mui
construo da inadequaes, isto , no qual se perceba pouco domnio no que se refer
argumentao. utilizao dos recursos coesivos.
3. Texto articulado conforme o nvel de escolarizao exigido, porm co
algumas inadequaes no que se refere utilizao dos recursos coesivos
4. Texto bem articulado, ou seja, acima da mdia esperada, com pouc
inadequaes na utilizao dos recursos coesivos.
5. Texto com excelente articulao de ideias, sem inadequaes
utilizao dos recursos coesivos.

Elaborar proposta de 0. Texto sem proposta de interveno.

interveno para o 1. Texto com proposta de interveno tangencial em relao ao tema, isto
problema abordado, que guarda relao com o tema por meio de palavra ou expresso. Ass
respeitando os direitos tambm deve ser avaliado o texto cuja proposta de interveno est
humanos. subentendida.
2. Texto cuja proposta de interveno seja apresentada de forma precr
isto , sem clareza. Assim tambm deve ser avaliado o texto cuja propo
esteja adequadamente relacionada ao tema, porm sem relao com
projeto de texto.
V 3. Texto cuja proposta de interveno esteja relacionada ao tema, porm
forma pouco articulada ao projeto de texto, isto , conectada de form
pouco consistente com a discusso desenvolvida.
4. Texto cuja proposta de interveno esteja relaciona ao tema e b
articulada ao projeto de texto. Trata-se do texto que atende propos
porm sem inovao na elaborao da proposta.
5. Texto cuja proposta de interveno seja inovadora, esteja relacionada
tema e bem articulada ao projeto de texto, e no qual se identifique, ain
sugesto de viabilizao da proposta.

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Grade de correo

Competncias Notas

C1 - Demonstrar domnio da norma culta da lngua 0 1 2 3 4 5

escrita.

C2 - Compreender a proposta de redao e aplicar 0 1 2 3 4 5

conceitos das vrias reas do conhecimento para
desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do
texto dissertativo-argumentativo.

C3 - Selecionar, relacionar, organizar e interpretar 0 1 2 3 4 5

informaes, fatos, opinies e argumentos em defesa
de um ponto de vista.

C4 - Demonstrar conhecimento dos mecanismos 0 1 2 3 4 5

lingusticos necessrios para a construo da
argumentao.

C5 - Elaborar proposta de interveno para o problema 0 1 2 3 4 5

abordado, demonstrando respeito aos direitos humanos