PLANIFICACION DE UNIDADES DIDACTICAS MENSUALES
N de la Unidad 0 Nombre de la Unidad Unidad de repaso.
Fecha de Inicio 06/03/2017 Fecha de Termino
Habilidades
Leer, comprender, analizar, sintetizar, reconocer, observar,
comentar, identificar, investigar, redactar, argumentar etc.
N
Objetivos de Aprendizaje
semana
1 Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, noticias, documentales, entrevistas,
testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin
y desarrollar su curiosidad por el mundo:
relacionando las ideas escuchadas con sus
experiencias personales y sus conocimientos
previos extrayendo y registrando la informacin
relevante. utilizando un vocabulario variado y
preciso y un registro formal, adecuado a la
situacin comunicativa reemplazando algunas
construcciones sintcticas familiares por otras ms
variadas conjugando correctamente los verbos
pronunciando claramente y usando un volumen
audible, entonacin, pausas y nfasis adecuados
usando gestos y posturas acordes a la situacin
usando material de apoyo (power point,
papelgrafo, objetos, etc.) de manera efectiva.
(OA24)
Expresarse de manera clara y efectiva en
exposiciones orales para comunicar temas de su
inters: presentando las ideas de manera
coherente y cohesiva fundamentando sus
planteamientos con ejemplos y datos
organizando las ideas en introduccin, desarrollo y
cierre. (OA 28)
Interactuar de acuerdo con las convenciones
Profesora Dayana Pujado Cabrera
Colegio Las Rojas La Serena
Asignatura Lenguaje y Comunicacin. Curso 6 ao
17/03/2017 Horas pedaggicas 6 horas
Actitudes
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la
misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella.
Demostrar empata hacia los dems, comprendiendo el contexto en el que se sitan.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista reconociendo el
dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social. Demostrar
disposicin e inters por expresarse de manera creativa a travs de las diversas
formas de expresin oral y escrita.
Actividades Genricas Indicadores de Evaluacin
Observar y comentar un Relacionan, cuando es pertinente, los textos
documental, relacionado con escuchados con los textos ledos en clases.
el dao que causa el Comparan lo escuchado con sus propias
consumo de drogas. opiniones y conocimientos sobre el tema.
Comentan imgenes de los textos. Sealan qu
Contestar gua de aprendieron de los textos escuchados o vistos
aprendizaje, que contempla.: en clases. Manifiestan una opinin frente a los
causa-efecto; argumentacin, textos escuchados. Completan organizadores
vocabulario, formulacin de grficos con informacin del texto escuchado.
interrogantes y completacin Registran informacin que les sirva para un
de un organizador grfico. determinado propsito.
Formulan preguntas para aclarar o profundizar
aspectos de un texto visto o escuchado en
clases. Relacionan, cuando es pertinente, los
textos escuchados con los textos ledos en
clases
Incorporan en sus escritos o en sus
Confeccionan un power point, intervenciones orales, informacin aprendida en
relacionado con los daos los textos vistos o escuchados en clases.
que provoca en nuestro Expresan una opinin sobre un aspecto del
organismo el consumo de texto escuchado y la fundamentan.
diferentes drogas.
Realizan una exposicin oral en la que:
Exponen sus trabajos frente a presentan informacin que se relaciona con el
su grupo curso. tema, seleccionado usan ejemplos para ilustrar

sociales en diferentes situaciones: presentarse a
s mismo y a otros saludar preguntar expresar
1 opiniones, sentimientos e ideas otras situaciones
que requieran el uso de frmulas de cortesa como
por favor, gracias, perdn, permiso. (OA27)
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de Leen, comprenden y extraen
literatura para aumentar su conocimiento del mundo, informacin de un texto
2 desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social dramtico.
y cultural; por ejemplo: novelas otros. (OA 3) Texto: Almacn infantil
Desarrollan gua de
Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas aprendizaje que contempla:
para profundizar su comprensin: interpretando el identificacin de
lenguaje figurado presente en el texto expresando caractersticas psicolgicas y
opiniones sobre las actitudes y acciones de los fsicas; causa y efecto;
personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto identifican la trama, trabajan
determinando las consecuencias de hechos o argumentacin; ambiente etc.
acciones describiendo el ambiente y las costumbres
2 representadas en el texto explicando las Identifican y redactan las
caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes ideas principales por prrafo.
que son relevantes para el desarrollo de la historia
comparando textos de autores diferentes y justificando Parafrasean el texto ledo.
su preferencia por alguno. (OA 4) (considerando su respectiva
estructura y ortografa)
Sintetizar y registrar las ideas principales de textos
ledos para satisfacer propsitos como estudiar, hacer Confeccionan un mapa
una investigacin, recordar detalles, etc.(OA8) conceptual, con trminos
extrados del texto.
Desarrollan gua de
aprendizaje, relacionada con
argumentacin y vocabulario.
(relacionado con el texto
ledo)
Profesora Dayana Pujado Cabrera
Colegio Las Rojas La Serena
sus afirmaciones presentan la informacin
ordenada en introduccin, desarrollo y cierre.
Utilizan vocabulario variado y preciso y un
registro formal emplean un volumen, una
pronunciacin y una entonacin adecuada a la
situacin .Adoptan gestos y posturas
adecuadas a la situacin hacen contacto visual
con la audiencia .Usan material de apoyo que
complemente la exposicin.
Usan las convenciones de cortesa en sus
interacciones de la vida cotidiana. Adecuan el
registro y el vocabulario segn la situacin
comunicativa.
Relacionan situaciones de la vida cotidiana con
personajes o acciones de los textos ledos en
clases o independientemente. Mencionan
textos y autores que han ledo y los temas que
abordan. Relacionan aspectos de un texto
ledo y comentado en clases con otros textos
ledos previamente. Solicitan recomendaciones
de textos similares a los ledos en clase.
Seleccionan textos para leer por su cuenta.
Recomiendan textos a otros.
Explican qu consecuencia tiene determinada
accin para un personaje. Describen las
caractersticas fsicas y sicolgicas de los
personajes. Dibujan a los personajes de un
texto ledo, destacando sus principales
caractersticas.
Explican, oralmente o por escrito, cmo ayuda
o perjudica a un personaje determinada
caracterstica. Explican, oralmente o por
escrito, los problemas que enfrentan los
personajes y cmo se resuelven. Explican qu
sentiran ellos si estuviesen en el lugar de un
personaje. Describen o recrean visualmente el
lugar donde ocurre el relato. Subrayan adjetivos
o frases en el texto que describen el ambiente o
costumbres. Comparan sus costumbres con las
de los personajes. Explican, oralmente o por
escrito, expresiones de un texto ledo que
tengan lenguaje figurado. Expresan, oralmente
 o por escrito, una postura frente a una accin o
actitud de un personaje y la fundamentan con
ejemplos del texto. Explican cules son los
temas o gneros (ciencia ficcin, policial,
aventuras, etc.) que generalmente aborda su
autor favorito o un autor que hayan ledo a lo
largo del semestre. Comparan, en un
organizador grfico, cuentos de autores
diferentes que tratan un mismo tema.
Subrayan o registran la informacin relevante
de un texto para distinguirla de la informacin
accesoria. Parafrasean con sus palabras un
texto ledo. Completan organizadores grficos
dados por el docente con la informacin
escuchada en clases.

Profesora Dayana Pujado Cabrera

Colegio Las Rojas La Serena