UNIVERSIDAD GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIN ACADMICA Y PROFESIONAL

Datos informativos del syllabus

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
SYLLABUS

A: DATOS INFORMATIVOS

Facultad: Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin Dominio: Modelos pedaggicos integrales inclusivos
Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educacin Mencin Informtica
Integracin de saberes,
Asignatura: Emprendedores Cdigo: 040122 005 UOC: Bsica Campo Formacin:
contextos y cultura
2A1 Lunes 08:00 a 9:00;Martes 08:00 a 09:00;
2A1 Jueves 07:00 a 09:00
2C1 2C1 Mircoles 17:00 a 19:00 ; Viernes 16:00 a 18:00
Semestre: Sptimo Paralelo: Horario: 2C2 Lunes 16:00 A 18:00; Martes 16:00 A 17:00;
2C2
2C3 Mircoles 18:00 A 19:00
2C3 Lunes 16:00 18:00 ; Mircoles 16:00 a 17:00 ;
Viernes 18:00 A 19:00
Horas Horas componente de C6 LunesHoras
18:00 componente
A 20:00; Mircoles 18H00 A 19H00;
Plan de estudios: N Crditos: 4 componente 64 prctica y 64 Viernes 19H00 A 20H00 64
trabajo autnomas:
docencia: experimentacin:

Prerrequisitos: No Aplica

Perodo acadmico: 2017 2018 Ciclo: CII

Ing. Jonathan Carlos Samaniego Villarroel Magister en Docencia y en Educacin

Docente: Lcda. Erika Elizabeth Llerena Choez MSc. Ttulo de posgrado: Magister en Gerencia Educativa
Lcda. Imelda Edilma Troya Morejn MSc. Magister en Proyectos Educativos y Sociales
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Justificacin del conocimiento del syllabus en el campo de formacin

B: JUSTIFICACIN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIN

La ctedra Emprendedores corresponde a la unidad de organizacin curricular bsica, debido a que el estudiante se introduce en el aprendizaje de las ciencias,
disciplinas, metodologas e instrumentos que sustentan la carrera; as como en la contextualizacin de los estudios profesionales.
Capacitar a los estudiantes de Sistemas Multimedia con la ctedra de Emprendedores es de vital importancia, lo cual se justifica, ya que la misma tiene como
objetivo promover la productividad de la empresa, proceso hacia el cual deben orientarse todos los esfuerzos; en la prctica ha existido como proceso social
puesto que implica introducir un producto o servicio innovador en el mercado.
En los pases con desarrollo industrial, la prctica comienza con la determinacin Aporte de las necesidades del mercado
a la comprensin de los y finaliza con la satisfaccin del cliente a
Aportes tericos Aportes metodolgicos Contextos de aplicacin
problemas del campo profesional
travs de un producto o servicio innovador que brinde al emprendedor, a la sociedad y a su familia un sustento de vida.
Los conceptos propios del -La lluvia de ideas, resolucin de El anlisis de las bases del Todo profesional necesita
Emprendimiento cuya orientacin es problemas y la clase magistral sern conocimiento del emprendimiento indiscutiblemente del conocimiento de
hacia los beneficios de masa. El la base, ya que mediante la contribuye a la formacin del tcnicas y procesos de
explicacin terica referente al estudiante y a su desarrollo Emprendimiento, para su desempeo
estudiante disea y ejecuta proyectos
tema que se tratar, se darn los profesional en las reas propias de laboral y con la sociedad, ms an en el
de Emprendimiento, de inters social, lineamientos para el desarrollo de su formacin profesional. mundo educativo, cuya competencia es
empresarial, poltico, dirigido a lograr los proyectos. La misma que se amplia e influyente en la mente del ser
cambios cualitativos en relacin a la complementar con trabajos
que introduce al estudiante en el aprendizaje de las ciencias y disciplinas que sustentan la carrera, sus metodologas humanoe instrumentos,
puesto que as promueve
como enlala
marca, producto y/o
contextualizacin de servicio, objeto
los estudios grupales en los que se analizar el
profesionales; iniciativa, la creatividad y la innovacin.
de estudio de aplicacin. Capacidad texto y se discutir mediante
de generar micro-proyectos que exposiciones.
- La realizacin en clase de los
generen una utilidad para el
proyectos, a nivel de talleres
estudiante, involucrndolo en el prcticos complementar la teora, y
campo profesional en el cual se permitir que estos sean realizados
desempear en un futuro por los propios estudiantes, y
inmediato. guiados por el maestro.
- La materializacin o concrecin final
de los proyectos planteados en clase
son la etapa final de cada uno de los
temas tratados.

Propsitos y aportes al perfil de egreso

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C: PROPSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

Propsitos del aprendizaje Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados de aprendizaje
del syllabus relacionados con el
campo de estudio y objetivos de la
carrera: Genricas de la UG Especficas de la carrera Logros de aprendizaje mbito

Organizar e integrar el conocimiento
y asumir con un pensamiento
sistmico las transformaciones
actuales, adoptando enfoques
multidisciplinarios para la
comprensin de los problemas que
presenta la sociedad.
Trabajar en equipo en el logro
de objetivos y metas
determinadas en el rea de su
profesin o en escenarios
multidisciplinarios.
Organizar e integrar el
conocimiento y asumir con un
Evidenciar la capacidad de
crtica y autocrtica para
identificar su accionar en el
mbito de la profesin
promoviendo su desarrollo
sistemtico y permanente
propiciando procesos de
Desarrollar la autonoma en su
prctica profesional de manera
reflexiva y crtica, de
conformidad con los postulados
del Buen Vivir para la formacin
de valores, emociones y
actitudes, con equidad y

Implementar las herramientas de la
profesin, manejar protocolos
cientficos con capacidad de gestin
en su mbito profesional, con
capacidades cognitivas y meta
cognitivas en el desarrollo de
intervencin profesional,
investigacin, innovacin
emprendimientos.
pensamiento sistmico las
transformaciones actuales,
adoptando enfoques
multidisciplinarios para la
comprensin de los problemas
que presenta la sociedad.
y su crecimiento profesional y
reflexividad sobre su
trayectoria profesional.
Mantener un compromiso
constante en el aprendizaje
continuo en la bsqueda de su
auto superacin, en funcin de
como ciudadano.
Conocimientos
conciencia social.
Liderar con responsabilidad
social a partir de la conciencia y
reconocimiento de su rol
profesional, propiciando el
empoderamiento, la
participacin ciudadana en el
ejercicio de sus derechos
humanos y democrticos, el
compromiso con el entorno
social y ambiental.

Expresarse escrita, oral
digitalmente de manera adecuada,
con capacidad de dilogo y
comunicacin, reconociendo y
respetando los diversos enfoques y
posiciones, presentando
habilidades para su integracin en el
proceso de construccin de
soluciones en su mbito de accin.
Gestionar eficientemente las
tecnologas de la informacin y
comunicacin para integrar
procesos de conectividad en la
prctica profesional.
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y Resolver los problemas o Gestiona las habilidades de la Evaluar la factibilidad de
prevenir los problemas que se profesin con creatividad y alternativas de solucin y
relacionen con el mbito de su emprendimiento, potenciando retroalimentacin de problemas
profesin y los ejes su funcin poltica y social, en el mbito de la profesin,
Habilidades
relacionados a su profesin, siendo consciente de la logrando participar activamente
identificando los diversos necesidad de procurar su y con responsabilidad en
contextos socio-culturales y aprendizaje y formacin a lo diferentes contextos sociales, en
ambientales que intervienen, largo de la vida. el logro del bien comn.
as como los enfoques y valores
implicados en funcin de los
objetivos del PND-BV.
Organizar e integrar el Trabajar en equipo en el logro de Desarrollar la autonoma en su
conocimiento y asumir con un objetivos y metas determinadas en el prctica profesional de manera
pensamiento sistmico las rea de su profesin o en escenarios reflexiva y crtica, de
transformaciones actuales, multidisciplinarios. conformidad con los postulados
Valores y actitudes
adoptando enfoques del Buen Vivir para la formacin
multidisciplinarios para la de valores, emociones y
comprensin de los problemas que actitudes, con equidad y
presenta la sociedad. conciencia social.
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Unidades temticas o de anlisis

D: UNIDADES TEMTICAS O DE ANLISIS:
Unidad #: 1 Descripcin: Fundamentos del Emprendimiento y la Empresa
Objetivo: Al finalizar la primera unidad el estudiante prepara un anlisis estratgico sobre una idea de producto o servicio para lanzar al mercado.
Mtodos, tcnicas e instrumentos en funcin de las actividades de organizacin
del aprendizaje Escenarios
Componente de docencia en funcin
Contenidos: Componente de Tiempo de de los Recursos
conocimientos a Actividades de prcticas de Componente de aprendizaje
Actividades de ambientes didcticos
desarrollar aprendizaje aplicacin y aprendizaje
aprendizaje de
asistido por el experimentacin de autnomo
colaborativo aprendizaje
profesor los aprendizajes

El emprendimiento.
Por qu emprender?
El perfil emprendedor.
Caractersticas y tipos De
Enriquecer el aporte
Resolucin de Lectura y anlisis reconstruccin
de emprendedores. Conversatorio del estudiante, con 2 horas Exposicin dialogada
problemas de casos del
Ventajas y desventajas ayuda de las Tic.
conocimiento
de ser emprendedor.
Reconocer la
oportunidad.

La empresa, tipos de
empresa, clasificacin De
por su tamao. Comparar y
Lluvia de ideas, clase Resolucin de Lectura y anlisis reconstruccin
diferenciar los tipos 4 horas Exposicin dialogada
Organizaciones magistral problemas de casos del
de organizaciones.
informales o pequeos conocimiento
negocios.
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La creatividad y la
innovacin. De
Desarrollo de la Resolucin de Lectura y anlisis reconstruccin
Mapas mentales Talleres 4 horas Exposicin dialogada
creatividad para los problemas de casos del
negocios: Tcnica de conocimiento
Scamper.

Etapas del proceso

administrativo:
Planeacin, De
Lluvia de ideas, clase
Resolucin de Lectura y anlisis reconstruccin
Organizacin, magistral y resolucin Talleres 4 horas Exposicin dialogada
problemas de casos del
integracin de de problemas.
conocimiento
personal, direccin,
control.

Proceso de anlisis
estratgico a corto
plazo.
Anlisis de variables en De
Resolucin de Lectura y anlisis reconstruccin
los negocios: EL FODA Mapa conceptual Talleres 4 horas Exposicin dialogada
problemas de casos del
Ciclo de DEMING PCDA
conocimiento
Visin, misin,
objetivos, valores
corporativos.
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D: UNIDADES TEMTICAS O DE ANLISIS:

Unidad #: 2 Descripcin: Anlisis de la potencialidad del mercado
Objetivo: Identificar la importancia de la ejecucin del proyecto de emprendimiento para un mercado especfico.
Mtodos, tcnicas e instrumentos en funcin de las actividades de organizacin
del aprendizaje Escenarios
Componente de docencia en funcin
Contenidos: Componente de Tiempo de de los Recursos
conocimientos a Actividades de prcticas de Componente de aprendizaje
Actividades de ambientes didcticos
desarrollar aprendizaje aplicacin y aprendizaje
aprendizaje de
asistido por el experimentacin de autnomo
colaborativo aprendizaje
profesor los aprendizajes

Desarrollo de un nuevo
negocio. Evaluacin de
ideas de negocio y
productos. De
Modelos de Exposicin dialogada Resolucin de Lectura y anlisis reconstruccin
Estudio de casos 4 horas Exposicin dialogada
emprendimiento problemas de casos del
Modelo de negocios Debates conocimiento
CANVA
Validacin, calidad y
escalabilidad. Pivoteo.

El mercado, segmentos Interpretacin de Simulaciones

del mercado. De
textos
Resolucin de Lectura y anlisis reconstruccin
Tipos de mercado en Implementacin de 4 horas Exposicin dialogada
problemas de casos del
que se desarrollan los Debate protocolos de
conocimiento
pequeos micro- tcnicas
negocios.
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La ubicacin del
negocio.
Canales de distribucin Debates y Desarrollo De
Simulaciones y
Resolucin de Lectura y anlisis reconstruccin
del producto. de conjeturas Talleres 4 horas Exposicin dialogada
problemas de casos del
Logstica de
conocimiento
distribucin del
producto.

Polticas pblicas para

emprender.
Documentacin legal De
para la constitucin de Resolucin de Resolucin de Casos y Lectura y anlisis reconstruccin
Mapas mentales 4 horas Exposicin dialogada
un negocio: persona problemas Problemas de casos del
natural. conocimiento
Adquisicin de un
negocio existente.
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D: UNIDADES TEMTICAS O DE ANLISIS:

Unidad #: 3 Descripcin: Estrategias de Neuromarketing y Ventas

Objetivo: Comprender las principales estrategias de marketing y ventas para el xito del producto.
Mtodos, tcnicas e instrumentos en funcin de las actividades de organizacin
del aprendizaje Escenarios
Componente de docencia en funcin
Contenidos: Componente de
Tiempo de de los Recursos
conocimientos a Actividades de prcticas de Componente de
Actividades de aprendizaje ambientes didcticos
desarrollar aprendizaje aplicacin y aprendizaje
aprendizaje de
asistido por el experimentacin de autnomo
colaborativo aprendizaje
profesor los aprendizajes
De
Resolucin de Lectura y anlisis reconstruccin
El cliente. Estudio comparado Estudio comparado 4 horas Exposicin dialogada
problemas de casos del
conocimiento
Formar equipos de De
Formar equipos de
Resolucin de trabajo colaborativo Lectura y anlisis reconstruccin
La competencia. trabajo para 4 horas Exposicin dialogada
problemas para desarrollar el de casos del
desarrollar el tema.
tema. conocimiento

Marketing mix y De
Exposicin con Resolucin de Exposicin con Lectura y anlisis reconstruccin
estrategias de venta 4 horas Exposicin dialogada
material interactivo. problemas material interactivo. de casos del
(Neuromarketing)
conocimiento
Dilogos activos para Dilogos activos para De
analizar temas en Resolucin de analizar temas en Lectura y anlisis reconstruccin
Plan de publicidad 4 horas Exposicin dialogada
cada equipo de problemas cada equipo de de casos del
trabajo. trabajo. conocimiento
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D: UNIDADES TEMTICAS O DE ANLISIS:

Unidad #: 4 Descripcin: Bsqueda de Financiamiento
Objetivo: Preparar el plan financiero del proyecto de emprendimiento empleando los principales componentes contables y financieros.
Mtodos, tcnicas e instrumentos en funcin de las actividades de organizacin
del aprendizaje Escenarios
Componente de docencia en funcin
Contenidos: Componente de Tiempo de de los Recursos
conocimientos a Actividades de prcticas de Componente de aprendizaje
Actividades de ambientes didcticos
desarrollar aprendizaje aplicacin y aprendizaje
aprendizaje de
asistido por el experimentacin de autnomo
colaborativo aprendizaje
profesor los aprendizajes

Implementacin de Desarrollo de
Diseo de Modelos De
Condiciones del protocolos de Contenidos
Resolucin de reconstruccin
de resolucin de propios 4 horas Exposicin dialogada
ambiente econmico. problemas tcnicas e del
casos individuales y
instrumentos conocimiento
colectivos
Obtencin de capital.
Anlisis de De
Interpretacin de Anlisis de los temas Lectura Analtica
Resolucin de reconstruccin
financiamiento e asignados a cada 4 horas Exposicin dialogada
textos problemas e inferencial del
inversiones para grupo.
conocimiento
iniciar un negocio
Punto de equilibrio De
en las ventas. Exposicin de
Resolucin de reconstruccin
Modelo de casos Talleres y ponencias casos y 4 horas Exposicin dialogada
Definicin y clculo problemas del
situaciones
bsico. conocimiento

Balance Inicial, Flujo de Anlisis crtico y De

Resolucin de Resumir los temas autocrtico del reconstruccin
Caja, Registro de Mesa redonda 4 horas Exposicin dialogada
problemas abordados trabajo de del
Ingresos y Egresos.
compaeros conocimiento
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F: BIBLIOGRAFA

No. Ttulo de la obra Existencia en biblioteca Nmero de ejemplares

Empresa e iniciativa emprendedora, Mc-Graw Hill Espaa, 2013.
1
Emprender en Internet/Nieto Torres, Jess /Ministerio de Educacin SI
BSICA

2 Espaa/2014//2014/libro/Espaa/1221

3 Internet Mvil para Emprendedores/Escribano Arrechea, Javier/Larousse-Ediciones SI

Pirmide/2015/2013/Libro/Espaa/1404
4
COMPLEMENTARIA

1 Pasin por emprender. De la idea a la cruda realidad.

No. Direccin electrnica / URL

SITIOS WEB

1 www.revistalideres.ec
2 Journal of Innovation and Entrepreneurship (Springer)
3
4
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Evaluacin de los aprendizajes de las unidades.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Sistema de evaluacin de los aprendizajes en funcin de: Actividades.
a) Trabajo participativo en clase, X
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos, X
Gestin formativa. c) Controles de lectura,
d) Otros: Portafolio estudiante X
e) Exposicin de casos y situaciones. X
a) Exposiciones individuales y grupales, X
b) Demostracin de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios, X
50%
d) Ejercicios orales y escritos de tcnica jurdica, X
e) Prcticas diversas, incluyendo la de los laboratorios, X
Gestin prctica y
f) Trabajos de campo,
autnoma.
g) Trabajos individuales de lectura, anlisis y aplicacin, X
h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia, X
i) Lectura crtica y anlisis comparado de casos, X
j) Asistencia y reporte de eventos acadmicos.
k) Otros: (Detallar)
a) Exmenes orales y escritos tericos, X
Acreditacin y b) Exmenes orales y escritos prcticos,
50% c) Sustentacin de proyectos de investigacin y casos prcticos.
validacin.
d) Otros: (Detallar)