( Las claves de la argumentacin (Resea Crtica) )

Resea crtica del texto las claves de la argumentacin Anthony

Weston.

Weston, Anthony (2005). Las claves de la argumentacin. Editorial Ariel. Dcima

edicin, Barcelona. Pp. 7-147

La argumentacin es una actividad que constantemente se hace en el diario

vivir, y a menudo, las personas piden y dan razones de algo, algunas tendrn razn,
otras no, algunos mostrarn evidencia, otros solo palabras; pero todos tienen una sola
meta: convencer. O ms bien, vencer, ganar una batalla en el terreno de la razn por
las armas de la lengua, y que el premio sea hallar el conocimiento.
Pues bien, Anthony Weston, doctor en Filosofa, profesor y escritor
Estadounidense, autor de varios libros que van dirigidos a la tica, ambientalismo,
filosofa social y pensamiento crtico. Incluyendo en el ltimo, su trascendental libro
Las claves de la argumentacin, que presenta como un recetario, resumido en diez
captulos, donde invita y ensea de manera corta, sencilla y ejemplificada, a todo
aquel que anhele levantar gozoso la bandera de la razn, en especial en el campo
acadmico, a emplear los argumentos correctos, a crear la capacidad para inferir,
reconocer las falacias y hasta hacerlo idneo para crear un juicio propio.

Para empezar, el captulo I recomienda unas pautas o reglas a seguir para la

elaboracin de argumentos cortos y precisos; donde se evite los trminos generales,
abstractos y la utilizacin de un lenguaje emotivo; por consiguiente, se debe tener en
cuenta cuales son las premisas, es decir, las afirmaciones mediante las cuales se
plantean razones propias y adems preceden a la conclusin. Por tanto, se debe
presentar las ideas en un orden natural.

Seguidamente, el captulo II, propone algunos pasos para desarrollar

argumentos mediante ejemplos, estos por obligacin deben ser ciertos, por tanto, se
pueden ofrecer ejemplos especficos en apoyo a una generalizacin. Cabe mencionar,
que para poder encontrar buenos ejemplos a nuestros argumentos, se debe indagar
ms a fondo y comprobar si hay ms de un ejemplo, ya que uno solo no ofrece ningn
apoyo a la generalizacin, por tanto, se necesitan varios de ellos.

Por otro lado, el captulo III, explica cmo redactar los argumentos por
analoga, es decir, estos argumentos en vez de incrementar los ejemplos para apoyar
una generalizacin, reflexionan de un caso especfico a otro ejemplo, por lo cual, si
estos dos ejemplos son semejantes en muchos aspectos, tambin sern iguales en
otros aspectos ms especficos.
En cambio, el captulo IV, trata sobre los argumentos de autoridad, los cuales
dan una mayor solidez y veracidad a las premisas; es importante tener en cuenta cierto
listado de criterios que todo buen argumento debe tener, entre estos la citacin de las
fuentes, estas tiene que estar bien informadas ya que se necesitan datos cualificados,
para as realizar afirmaciones correctas; tambin debe incluir la informacin bsica
para que otros la puedan encontrar por s mismo y de una forma sencilla.

Luego en el captulo V, aborda los argumentos acerca de las causas. Se

empieza por hacer una serie de preguntas con respecto a las causas y sus efectos. Es
decir, los efectos positivos que debemos potenciar y los negativos que se tienen que
prevenir. De manera que, la prueba de una afirmacin sobre las causas es
habitualmente una correlacin entre dos tipos de acontecimientos.

Continuando, en el captulo VI el autor aborda los argumentos deductivos, que

son aquellos en los que si sus premisas son ciertas, la conclusin tambin debe serlo,
esta no se puede negar y solo hace explcito lo que ya est contenido en sus premisas.
De modo que, este tipo de argumentos formulados correctamente se denominan
vlidos.
As pues, Weston plantea seis formas deductivas simples para la composicin
de argumentos tales como: el Modus Ponens (el modo de poner), el Modus tollens (el
modo de quitar), el silogismo hipottico, este ofrece un buen modelo para explicar las
conexiones entre causa y efecto, seguido por el Silogismo disyuntivo.
Una quinta forma es el dilema, que desde el punto de vista retrico, es una
eleccin entre dos opciones que tendrn consecuencias negativas. Por ltimo, el
Reductio ad absurdum (la reduccin al absurdo), estos argumentos componen sus
conclusiones exponiendo que la negacin de la conclusin conduce al absurdo.

Por otra parte, en el captulo VII se ve reflejada la manera de realizar la

composicin de un ensayo basado en argumentos. Aqu se habla de que la mejor
manera para empezar a hacer un ensayo es tomar como primer paso la indagacin o
investigacin. Es decir, se debe explorar el tema o el asunto y considerar los diferentes
escenarios. Tambin plantea unos pasos a seguir y a tener en cuenta al momento de
realizar estos tipos de ensayos.
En el captulo VIII, se procede a explicar los puntos principales para la realizacin de
un ensayo. Primero, se empieza explicando el problema, esto se puede hacer
respondiendo a ciertos interrogantes, cmo: Por qu es importante? Qu le condujo
a interesarse por la cuestin? Entre otros. Seguidamente, se debe formular una
propuesta, por ende, se debe ser especfico y claro con lo que se quiere dar a mostrar;
luego de esto, desarrollar los argumentos de un modo muy completo, es decir, que
sean acordes a la idea o problema central que propone dicho ensayo. Despus,
examinar las objeciones que se pueden presentar en los argumentos y buscar
premisas que les den solucin, y por ltimo se debe examinar alternativas.

En el captulo IX comenta, que despus de haber explorado la cuestin y

desarrollado un esquema, se est listo para empezar a escribir el ensayo basado en
argumentos. Por tanto, Weston indica: use un lenguaje concreto, especfico,definitivo,
juegue limpio pues lo que contina son reglas adicionales definidas para escribir un
ensayo.
Primero, se debe seguir el esquema o borrador que sirve de gua cuando se empieza
a escribir; Seguidamente, se pasa a la formulacin de la tesis que debe ser breve y
exacta; luego como regla general, sugiere exponer los argumentos uno por prrafo
para no confundir al lector y no omitir aspectos importantes. Preferiblemente, suscita
que se utilice el argumento principal para plantear los prrafos.

Al mismo tiempo, recomienda tener mucha claridad en los planteamientos que se

enuncian para as hacer ms factible la comprensin por parte de los lectores. Tambin
propone que las objeciones deben ser apoyadas con argumentos de manera
cuidadosa, y finalmente resalta un aspecto muy importante que es no afirmar ms de
lo que ha probado, y terminar sin prejuicios la conclusin.

Para finalizar, el captulo X explica en qu consisten las falacias, siendo estas los
argumentos que conducen a un error. Para entender que es una falacia, es importante
conocer las dos ms generales. La primera es una de las ms comunes, trata sobre
la generalizacin a partir de una informacin incompleta, se encarga de extraer o sacar
conclusiones de una muestra demasiado pequea. La segunda falacia es el olvido de
alternativas. Estas explicaciones de alternativas pueden ser olvidadas si acepta
inicialmente la explicacin que se le ocurra en el momento. No se debe precipitar, ya
que por lo general hay ms opciones para explicar de las que piensa.

De acuerdo con lo anterior, se puede decir que

Valoracin:
Este ejemplar de Anthony Weston nos ayuda aventurarnos en el mundo
de la razn, con su lenguaje sencillo facilita la comprensin de lo que el autor
quiere transmitir y de esta forma se hace ms factible la aprehensin de los
contenidos.
De igual forma, la estructura del libro est muy bien organizada, pues empieza
de lo ms sencillo abarcando los argumentos cortos que son los ms usados en
la vida cotidiana y desprende un abanico de los tipos de argumentacin
ejemplificndolos; luego se pasa a lo ms complejo la composicin de un
ensayo basado en argumentos donde indica otra serie de pautas para lograr un
excelente escrito y por ltimo hace nfasis en los errores ms comunes que se
suele cometer cuando se trata de formular un planteamiento para persuadir a los
lectores.
As pues, est magnifica obra de Weston es una excelente herramienta que
vale la pena estudiar y escudriar paso a paso para as lograr aprender a
razonar con sentido lgico.

es proporcionar a los estudiantes herramientas fundamentales para desarrollar su pensamiento

argumentativo.