DE APRENDIZAJE N 05

5 AOS

I. DATOS GENERALES:

I.1 Nombre: Los alimentos que me ayudan a crecer robusto y sano

I.2 Justificacin:

Con el presente proyecto queremos ensear a los nios y nias de la Institucin Educativa a
conocer ms acerca de los beneficios de consumir alimentos nutritivos, saludables y frescos
los cuales favorecen su adecuado y ptimo desarrollo integral, y a conocer el Programa
QaliWarma, los productos que nos ofrecen, as mismo incorporar nuevos alimentos a su dieta
diaria. Ya que la mayora de los nios y nias desconoce los beneficios que tiene el
alimentarnos adecuadamente, y no valoran los alimentos que sus padres les envan al jardn.

I.3 Temporalizacin: 07 de agosto al 31 .

II.- PREPLANIFICACION DE LA DOCENTE

QUE HAREMOS? COMO LO HAREMOS? PARA QUE LO HAREMOS?

Ayudaremos a los Ofreciendo un Para favorecer el desarrollo integral de los nios y nias
nios a conocer ambiente men
 el Programa agradable. Para incrementar el consumo de alimentos adecuados.
QaliWarma (Lonchera)
Fortalecer la Realizando las Para lograr un aprendizaje significativo en nuestros
importancia de actividades nios.
consumir propuestas con
Para que los nios con los beneficios que dichos
alimentos agrado.
alimentos tiene en su desarrollo.
saludables. Con el Apoyo de los
Promover el Papis y Junta Para que los Padres de Familia se involucren ms en las
consumo de los Directiva. Actividades Educativas.
alimentos que Incentivando el
ofrece el consumo de
Programa alimentos
QaliWarma. nutritivos.

III. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES TCNICAS INSTRUMENTOS

 1. Afirma su Observacin Registro de

Personal Social
identidad 1.3 Expresa Evaluacin
satisfaccin
sobre s mismo
cuando se
esfuerza

|.4 Acta y toma

decisiones y
resuelve con
1.1Se valora a s
autonoma
mismo
situaciones
cotidianas 1.5
Comunica
cuando se
siente incmodo
en relacin con
su seguridad
corporal.

2. Convive 3.1.2 Construye y 3.1.2.2

respetndose a asume normas y Menciona
s mismo y a leyes utilizando porque hay
los dems. conocimientos y normas en su
principios aula.
democrticos.
3. Acta 3.5.1. Comprende 3.5.1.4.
responsableme las relaciones Menciona los
nte respecto a entre los bienes
los recursos elementos del productos que
econmicos sistema se consume en
econmico. su familia, los
lugares de
donde proviene
y las personas
que intervienen
en su
produccin
2. Construye su Realiza acciones 2.1.1.2Demuest
corporeidad motrices y ra autonoma
variadas con seguridad e
autonoma, iniciativa
controla todo su ampliando el
cuerpo y cada repertorio de
una de sus partes sus
en un espacio y movimientos
un tiempo
determinado.
2.2. Practica 2,2.3 Adquiere 2.2.3.1 Muestra
actividades hbitos independencia
fsicas y alimenticios en la higiene, la
hbitos saludables y cuida nutricin y
saludables su cuerpo. cuidado
personal,
cuando come,
se viste, se
cepilla los
dientes, se lava
las manos y va
al bao.
2.2.3.2
Reconoce la
importancia de
comer
alimentos
limpios y
saludables.

2.2.3.7 Muestra
inters por una
buena salud al
preferir
alimentos
frescos,
nutritivos y
variados.
 1. Comprende 1.2 Recupera y 1.2.2 Dice con
textos orales organiza sus propias
informacin de palabras lo que
diversos textos entendi del
orales texto escuchado

2. Se expresa 2.1 Adecua sus Adapta algunas

oralmente textos orales a la normas
situacin culturales, su
comunicativa. texto oral al
oyente de
acuerdo con su
propsito
Comunicacin

Registro de
Observacin
Evaluacin
3. Comprende 3.1 Se apropia del 3.1.2 Identifica
textos escritos sistema de que dice en
escritura textos escritos
de su entorno
relacionando
elementos del
mundo escrito

3.1.3 Aplica las

convenciones
asociadas a la
lectura:
orientacin y
direccionalidad
 1. Acta y piensa 1.1 Matematiza 1.2.3 Realiza
matemticame situaciones diversas
nte en representacione
situaciones de s de
cantidad agrupaciones de
objetos segn
un criterio con
Matemtica

material
concreto y
Registro de
grfico. Observacin
Evaluacin
2. Acta y piensa 2.2 Comunica y 2.2.3 Expresa
matemticame representa ideas relaciones de
nte en matemticas parentesco,
situaciones de relaciones entre
regularidad, objetos de 2
equivalencia y colecciones con
cambio. soporte
concreto y
grfico
1. Indaga 1.2 Disea 1.2.1 Menciona Observacin Registro de
Ciencia y Ambiente

mediante estrategias para herramientas y Evaluacin

mtodos hacer una materiales que
cientficos, indagacin va a necesitar
situaciones en su
que pueden indagacin
ser
investigadas
por la
naturaleza.
 4. Construye una 4.5 Toma posicin 4.2.2 Expresa lo
posicin crtica crtica frente a que piensa
sobre la situaciones socio sobre los
ciencia y la cientficas objetos o
tecnologa en acciones
sociedad. humanas que
ayudan a
mejorar su
ambiente.

IV. ANLISIS DEL PROBLEMA CON LOS NIOS:

Qu Sabemos? Qu queremos Cmo lo haremos? Qu necesitamos? Cmo nos
saber? organizamos?
Que la Cun Conocen el Participacin de Por grupos, de
mayora de importante almacn donde los padres de forma
los nios no consumir los se guardan los familia. individual.
consumen alimentos Imgenes de
productos de
alimentos nutritivos?
QaliWarma alimentos
nutritivos en Qu beneficios
sus para la salud Visitan la cocina nutritivos
loncheras. tiene el donde se Permiso para la
Constituidas consumir prepararn los visita educativa
. alimentos alimentos Etc.
Que no nutritivos? Con el apoyo de
saben los Qu alimentos los padres de
beneficios nos proporciona familia.
de consumir el Programa Visitas
alimentos QaliWarma?
educativas
nutritivos Etc.
Etc.
 V. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES: NO

I SEMANA

Lunes 22: Qu alimentos ofrece el Programa QaliWarma?

Martes 23: Mis Alimentos nutritivos - Qu alimentos debo comer?

Mircoles 24: Los Productos de la tienda Las Rimas de los alimentos

Jueves 25: Mis hbitos alimentarios Es bueno el aire libre, el agua, las caminatas.

Viernes 26: Creando adivinanzas La comida que ms me gusta.

 PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:

II SEMANA

Lunes 29: Feriado

Martes 01: Preparando una receta con frutas - En qu se parecen las frutas?

Mircoles 24: Conociendo a mi Maestra?

Jueves 25: Elaboramos un presente a mi Maestra

Viernes 26: Actuacin por el da del Maestro.

V. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:

Momento
Fecha Pedaggic Estrategias
o
Juego en los sectores libremente:
Planificacin
Lunes 1Accin
Orden
7 Dilogo
Diagramacin.
agosto Actividades Permanentes:
Rutinas Asistencia
2017
Saludo
Oracin
Clima
Calendario
Responsabilidades
Refrigerio
Desarrollo de hbitos de higiene y orden (entrada y salida
Inicio
- Invitamos a los nios a organizarnos en asamblea para
escuchar una pequea historia con tteres. Pepito y Mara.
Desarrollo de la actividad:
- Comentamos acerca de la historia que escuchamos, y
observamos El Cartel de la Palabra QaliWarma, su logo,
conocemos el significado y la finalidad
- Motivamos a los nios a observar unos bits con las imgenes de
los productos que nos ofrece el Programa QaliWarma.
- Los nios identifican los productos, mencionan sus nombres y
se realizan preguntas: Conocen esos productos?, Les gustara
Qu probarlos?, Por qu?, etc.
alimentos - Proponemos a los nios a conocer el almacn donde se guardan
nos ofrece los productos y la cocina donde se prepararn los alimentos.
el - Realizan una actividad grafico plstica de lo que ha observado.
- Exponen sus trabajos
programa
Cierre de la Actividad:
QaliWarma - Se motiva a los nios a consumir los alimentos que nos brinda
? el programa QaliWarma, explicndoles que a partir del da de
maana se les servir sus alimentos.

Momento
Fecha Pedaggic Estrategias
o
 Juego en los sectores libremente:
Martes Planificacin
Accin
8 Orden
Dilogo
agosto Diagramacin.
Actividades Permanentes :
2017 Asistencia
Rutinas
Saludo
Oracin
Clima
Calendario
Responsabilidades
Refrigerio
Desarrollo de hbitos de higiene y orden (entrada y salida
Inicio
- La docente invita a los nios a organizarse para escuchar una
historia con tteres sobre Los alimentos (juan y Pedro) y
dialogamos acerca de lo hemos escuchado.
Gua del Docente Pg. 97
Desarrollo de la actividad:
VISITAMOS EL MERCADO:
- La docente recuerda a los nios las normas a seguir para
realizar la visita.
- En el mercado la docente explica y menciona las caractersticas
de los alimentos que estn observando.
RECORDAMOS LA VISITA:
- La docente les recuerda a los nios los alimentos observados en
Mis el mercado, la docente muestra a los nios las siluetas de las
Alimento imgenes de los alimentos observados y los invita a formar
s secuencias con patrones de repeticin.
nutritivo - Exploran la realizacin de secuencias con sonido
s onomatopyicos. Y mencionamos que nos proporcionan los
animales con alimentos.

Cierre de la Actividad:
- Coloca sus producciones en el sector mis trabajos y exponen
acerca de lo que hicieron

Momento
Fecha Pedaggic Estrategias
o
 Juego en los sectores libremente:

Mircole Planificacin
s Accin
Orden
9 Dilogo
Diagramacin.
Agosto
Actividades Permanentes :
2017 Rutinas Asistencia
Saludo
Oracin
Clima
Calendario
Responsabilidades
Refrigerio
Desarrollo de hbitos de higiene y orden (entrada y salida

Inicio
- La docente invita a los nios a salir al patio para realizar la
Qu actividad La canasta revuelta
alimento - Al finalizar el juego se realizan las preguntas acerca de la
s debo actividad realizada.
comer
Desarrollo de la actividad:
OBSERVAMOS Y COMENTAMOS
- La docente muestra una canasta con los productos alimenticios
y comentan acerca de sus caractersticas: color, tamao, forma,
sabor, olor y valor nutricional.
- Mencionamos la importancia de los alimentos nutritivos.
- Mencionamos que alimentos hemos consumo con el programa
QaliWarma.

Cierre de la Actividad:
- La docente socializa con los nios a travs de preguntas y
recordamos la importancia de consumir alimentos nutritivos.

Momento
Fecha Pedaggic Estrategias
o
 Juego en los sectores libremente:
Planificacin
jueves Accin
Orden
10 Dilogo
Diagramacin.
agosto
Actividades Permanentes :
2017 Asistencia
Rutinas
Saludo
Oracin
Clima
Calendario
Responsabilidades
Refrigerio
Desarrollo de hbitos de higiene y orden (entrada y salida

Inicio
- La docente recuerda a los nios las normas para salir de visita
educativa a la Bodega.
Los - Se ponen de acuerdo acerca de lo que observarn en la
producto bodega, orientando a los nios hacindoles preguntas: Dnde
s de la estamos?, Qu cosas hay?, etc.
tienda - Observan la transaccin de compra y venta, luego se despiden
del bodeguero y le entregan un presente.

Desarrollo de la Actividad
JUGAMOS A LA TIENDITA:
- Los nios comentan la visita y conversan Qu hacan los
trabajadores?, cmo identificaron los precio?
- Organizamos un espacio en el aula para armar una tiendita,
una vez que todo est listo se procede al juego, la docente
plantea problemas en situaciones cotidianas.
- Al finalizar el juego se les pregunta a los nios que hicieron, con
que pudieron comprar los productos, les gustara tener su
propia tienda, etc

Cierre de la Actividad:
- Colocan sus trabajaos en el lugar correspondiente y llevan sus
monedas para jugar a la tiendita en casa.

Momento
Fecha Pedaggic Estrategias
o
 Juego en los sectores libremente:
Planificacin
viernes Accin
Orden
11 Dilogo
Diagramacin.
agosto
Actividades Permanentes :
2017 Rutinas Asistencia
Saludo
Oracin
Clima
Calendario
Responsabilidades
Refrigerio
Desarrollo de hbitos de higiene y orden (entrada y salida
Inicio
- La docente les presenta a los nios la rima y los invita a
adivinar de que se trata, les pregunta sobre el ttulo, las
imgenes, lo que est escrito, etc.

Desarrollo de la actividad:
JUGAMOS A DESCUBRIR PALABRAS QUE RIMAN:
- La docente empieza a leer la rima con entonacin y volumen
adecuado tratando de captar el inters de los nios.
- Les comenta que lo que ha ledo se llama Rima y que las rimas
juegan con el sonido de las palabras.
- Buscan palabras que terminen con el mismo sonido, buscan en
el aula objetos que terminen con el mismo sonido, y van
formando rimas.
Las Rimas OBSERVAMOS Y ASOCIAMOS:
de los - La docente entrega a los nios diferentes tarjetas que preparo y
Alimentos les pide que las observen, luego coloca una tarjeta en la pizarra
y les pide que coloquen en la pizarra las tarjetas que tengan el
mismo sonido final.
- Nos brindamos un aplauso grupal.

Cierre de la Actividad:
- Los nios exponen sus trabajos y comentan lo que hicieron.

Momento
Fecha Pedaggic Estrategias
o
 Juego en los sectores libremente:
sbado Planificacin
Accin
12 Orden
Dilogo
agosto Diagramacin.
Actividades Permanentes :
2017
Rutinas Asistencia
Saludo
Oracin
Clima
Calendario
Responsabilidades
Refrigerio
Desarrollo de hbitos de higiene y orden (entrada y salida
Inicio
- La docente Dialoga con los nios acerca de los hbitos
alimentarios, e invita a cumplir las rutinas como: lavarse las
manos, arreglar sus loncheras, y a comprobar que su aula y
mobiliario este limpio.
- Luego los motiva a escuchar el cuento: Mariquita, propone
que en pareja comentan lo que sucedi en la historia.

Desarrollo de la actividad:
ESCUCHAMOS LA NARRACIN:
- La docente inicia la lectura, dando nfasis a la entonacin,
haciendo preguntas.
- Los nios intervienen durante la narracin teniendo en cuenta
las normas establecidas
- Los nios atentos escuchan la narracin.
- AL concluir la narracin comentan acerca de lo que han
escuchado, las mismas que la relacionan con sus experiencias
Mis diarias y la docente les hace recordar que los hbitos se
adquieren si las acciones se practican todos los das.
Hbitos
alimentario Cierre de la Actividad:
s - Los nios acomodan sus trabajos sobre sus mesas y todos los
nios pasan a observar, haciendo preguntas a sus compaeros.
Los hbitos alimentarios es cambiar significativamente el estilo de
vida y as conseguir que el estilo de vida sea ms larga y saludable

Trabajo para el aula: Decorar la frase

COMER ALIMENTOS SANOS Y SALUDABLES NOS DA FUERZA Y
VITALIDAD

Momento
Fecha Pedaggic Estrategias
o
 Juego en los sectores libremente:

lunes Planificacin
Accin
14 Orden
Dilogo
agosto Diagramacin.
2017 Actividades Permanentes :
Rutinas Asistencia
Saludo
Oracin
Clima
Calendario
Responsabilidades
Refrigerio
Desarrollo de hbitos de higiene y orden (entrada y salida

Inicio
- La docente y los nios entonan canciones con mucha alegra:
La banda de Barney
Desarrollo de la actividad:
JUGAMOS LIBREMETE:
- Los nios y la docente se dirigen al patio a jugar libremente,
utilizando el set de psicomotricidad del MINEDU.
- La docente anima y alienta a los nios con una pandereta, al
detenerse la pandereta los nios se sientan y responden a las
preguntas que hace la profesora: Qu ocurre en su cuerpo?,
Qu pas con nuestra respiracin? (rpido lento, el latido del
Es bueno corazn, el pulso, si es que transpiran, al respirar que tomamos,
el aire sabes para qu sirve el aire que respira, etc.
libre, el - Se proporciona a los nios revistas, peridicos y afiches,
relacionados a tomar aire libre, caminando, respirando, etc. , se
agua, las
les invita a dirigirse a la biblioteca para comentar acerca del
caminatas libro del Cuerpo Humano y la conservacin de la salud- Minedu.

Cierre de la Actividad:
- Comentamos acerca de la actividad realiza, y la importancia de
los buenos hbitos alimentarios para tener una buena salud.

Momento
Fecha Pedaggic Estrategias
o
 Juego en los sectores libremente:
Planificacin
martes Accin
Orden
15 Dilogo
Diagramacin.
agosto
Actividades Permanentes :
2017 Asistencia
Rutinas
Saludo
Oracin
Clima
Calendario
Responsabilidades
Refrigerio
Desarrollo de hbitos de higiene y orden (entrada y salida

Inicio
- La docente muestra a los nios la caja de sorpresas y realiza
preguntas Qu encontraremos hoy en la caja de sorpresas?
- Motivamos a los nios a realizar predicciones, dndoles como
indicios algunas caractersticas.
- Recoge los saberes previos con las siguientes preguntas
sugeridas.
- Hoja de Referencia del Libro Gua de Docente N.104.
- Desarrollo de la actividad:
- Jugamos a adivinar:
- La docente motiva a los nios a ofrecerse como voluntarios
para elegir un objeto en secreto (una figura de alimento de kit
de cocina); luego, con la ayuda de la docente a describir las
Creando caractersticas.
Adivinanza - Entonamos canciones:
s - Por grupos de nios acuerdan y deciden que cancin entonaran
con sus compaeros, pueden recordar alguna que ya saben o
ensear una cancin nueva, referida a las frutas.
- Trabajamos la hoja

- Cierre de la Actividad:
- Los nios se sientan formando un crculo. La docente les
pregunta: Les gust la actividad?, etc.
- Llevan el dado a casa para jugar con sus familiares y crear
nuevas adivinanzas.

Momento
Fecha Pedaggic Estrategias
o
 Juego en los sectores libremente:
Planificacin
Mircole Accin
s Orden
Dilogo
16 Diagramacin.
Actividades Permanentes :
agosto Asistencia
Rutinas
Saludo
2017
Oracin
Clima
Calendario
Responsabilidades
Refrigerio
Desarrollo de hbitos de higiene y orden (entrada y salida
Inicio
- La docente invita a los nios a salir al patio formando un
crculo y juegan a Ritmo a gog.
- Les explica que se empieza diciendo: ritmo a gog, diga Usted,
nombres de , esperar su turno de responder y mencionan los
nombres de frutas, verduras y platos de comidas que ms le
gustan.

Desarrollo de la actividad:
Comentamos sobre sus gustos y preferencias:
- La docente invita a los nios a a dialogar en grupos pequeos
sobre las comidas que ms le gustan y realiza preguntas como:
Qu comida es tu favorita?, etc.
Compartimos nuestras loncheras:
- Cada nio busca a su amigo, forman un grupo y colocan sobre
La comida la mesa lo que han trado en sus loncheras.
que ms
- Comentan en torno a los alimentos que tienen en sus
me gusta loncheras.
- Se realiza los hbitos antes y despus de los alimentos..

Cierre de la Actividad:
- Socializa su trabajo en forma voluntaria.
- Llevan sus fichas a casa para completar datos.
- Compartir la receta favorita del nio(a) en familia.

Momento
Fecha Pedaggic Estrategias
o
 Juego en los sectores libremente:

jueves Planificacin
Accin
17 Orden
Dilogo
agosto Diagramacin.
2017 Actividades Permanentes :
Rutinas Asistencia
Saludo
Oracin
Clima
Calendario
Responsabilidades
Refrigerio
Desarrollo de hbitos de higiene y orden (entrada y salida

Inicio
- La docente se organiza con los nios para visitar un restaurant
o la cocina de la casa de alguno de sus amigos.
- Al llegar al lugar, saludan y se les motiva a observar todo lo que
hay y se realizan preguntas: Quines trabajan aqu?, Cmo
estn vestidos?, cmo trabajan?, qu alimentos hay?, etc.
- Se despiden y se les motiva a preparar una receta al llegar al
jardn.

Desarrollo de la actividad:
CONOCEMOS UNA RECETA:
- Se les menciona el cuidado que deben tener al manipular y
Preparand preparar los alimentos.
o una - Se presenta la lmina la receta y se les realiza preguntas:
receta con Saben que es esto?, lo han visto antes?, Cul ser el ttulo?,
frutas etc.
- Se les ensea cmo est formada una receta.
- Se les da las indicaciones a los nios para preparar la receta de
Brochetas de Fruta
- Los nios colocan las frutas siguiendo un patrn de repeticin:
manzana, pltano, papaya, manzana, pltano, etc.)
- Al terminar comparan sus brochetas indican que patrn de
repeticin siguieron, observan las semejanzas y diferencias
entre sus brochetas.
- Limpian y degustan lo que han preparado.

Cierre de la Actividad:
- Llevan la ficha a casa y la preparan en familia.

Momento
Fecha Pedaggic Estrategias
o
 Juego en los sectores libremente:
Planificacin
viernes Accin
Orden
18 Dilogo
Diagramacin.
agosto
Actividades Permanentes :
2017 Asistencia
Rutinas
Saludo
Oracin
Clima
Calendario
Responsabilidades
Refrigerio
Desarrollo de hbitos de higiene y orden (entrada y salida

Inicio
- Proponemos a los nios realizar el juego Simn dice, los nios
se juntarn segn lo solicitado: que tengan short, los que
tengan zapatillas blancas, etc.

Desarrollo de la Actividad

UTILIZAMOS MATERIAL CONCRETO:

- La docente coloca las frutas en varios recipientes, los invita a
observarlas y a compararlas, mencionan sus semejanzas y
diferencias.
- Luego corta las frutas por la mitad y realiza preguntas: qu
pas al cortar la fruta, cuntos pedazos obtuvieron?, qu
En que se pasara si se una la mitad de una naranja con una manzana,
parecen las etc.
UTILIZAMOS MATERIAL GRFICO:
frutas
- Los nios se organizan en equipos para armar las tarjetas
grandes de frutas o verduras divididas por la mitad, intervienen
espontneamente aportando a la actividad que realizan.

Cierre de la Actividad:
- Exponen sus trabajos y entonan canciones referidas a las
frutas.

Momento Indicadores
Fecha Pedaggic NO
o
 Juego en los sectores libremente:
Planificacin
lunes Accin
Orden
21 Dilogo
Diagramacin.
agosto
Actividades Permanentes :
2017 Asistencia
Rutinas
Saludo
Oracin
Clima
Calendario
Responsabilidades
Refrigerio
Desarrollo de hbitos de higiene y orden
(entrada y salida

Inicio
- Se les presenta a los nios una lmina.
- Observan y comentan acerca de lo que
observan.
Conociend - Motivamos a los nios describir quin su
o ms Maestra
alimentos Indicadores
Desarrollo de la actividad: Ciencia y ambiente
- 03
HACEMOS UNA ENTREVISTA: Comunicacin
- Con ayuda de la auxiliar- practicante, se pide - 02, 10, 11, 12,
a los nios que elaboren preguntas para 13
entrevistar y conocer un poco ms a su Matemticas
Maestra - 03
- Iniciamos la entrevista y nuestra Maestra Personal social
responde las preguntas realizadas por los 10, 12, 46
nios.
- Cada nio menciona una caracterstica y/o
cualidad de su maestra.
- Con los datos anotados los nios crean una
poesa con la ayuda de la auxiliar
practicante.

Cierre de la Actividad:
- Recordamos la importancia de la labor que
cumple la Maestra y aprendemos a valorarla.

Momento Indicadores
Fecha Pedaggic NO
o
 Juego en los sectores libremente:

Jueves Planificacin
Accin
02 Orden
Dilogo
Julio Diagramacin.
2015 Actividades Permanentes :
Rutinas Asistencia
Saludo
Oracin
Clima
Calendario
Responsabilidades
Refrigerio
Desarrollo de hbitos de higiene y orden
(entrada y salida
Inicio
- Motivamos a los nios a pensar que podemos
elaborar para obsequiarle a su maestra
Desarrollo de la actividad:
- Con el apoyo de las auxiliares y practicantes, - Indicadores
los nios elaborarn la tarjeta que le darn a Ciencia y ambiente
su maestra. - 03
- En cada tarjeta el nio dibuja a su Maestra y Comunicacin
la decorarn con diferentes materiales - 02, 10, 11, 12,
proporcionados por las auxiliares y 13
practicantes. Matemticas
- 03
Cierre de la Actividad: Personal social
- Aprendemos una cancin dedicada a nuestra - 10, 12, 46
Elaboramo Maestra.
s un
presente a
la Maestra

Momento Indicadores
Fecha Pedaggic NO
o
 Juego en los sectores libremente:
Planificacin
Viernes Accin
Orden
03 Dilogo
Diagramacin.
Julio
Actividades Permanentes :
2015
Asistencia
Rutinas
Saludo
Oracin
Clima
Calendario
Responsabilidades
Refrigerio
Desarrollo de hbitos de higiene y orden
(entrada y salida

- Los nios participan del homenaje que se

realizar a nuestra Maestra Jesuciana.

Actuacin
por el da
del
Maestro

Trujillo, 31 de Agosto del 2017

LUIS ALBERTO CABRERA VERTIZ ELIZABETH VITERI ZAVALETA
DIRECTOR DOCENTE AULA LILA