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Escuela Uno San Agustn

Talca
Cronograma marzo abril
Asignatura: Artes Visuales
Curso: 4 ao.
Clase Fecha Unidad Contenido Actividad principal

1 Jueves Unidad 1 Crear trabajos de arte con un Naturaleza


propsito expresivo personal y
03-03 basados en la observacin del: - Los estudiantes observan y comentan imgenes de obras
entorno natural: naturaleza y de arte del movimiento Land Art realizadas por Robert
2 hora Smithson, Nils Udo y Andy Goldsworthy, entre otros, y las
paisaje americano -entorno
cultural: Amrica y sus comentan guiados por el profesor con preguntas como:
tradiciones (cultura - con qu materiales estn realizadas estas obras de
precolombina, tradiciones y arte?
artesana americana) -entorno
artstico: arte precolombino y de - qu nos habrn tratado de comunicar estos artistas
movimientos artsticos como con sus obras? (por ejemplo: preocupacin por el
muralismo mexicano, naif y medioambiente, respeto a la naturaleza y cmo el
surrealismo en Chile, hombre puede modificar la naturaleza)
Latinoamrica y en el resto del
- cmo podramos nosotros transmitir alguna de las
mundo. (OA01)
ideas aqu planteadas con material de reciclaje?
2 Jueves Unidad 1 Crear trabajos de arte con un En grupos pequeos, crean esculturas de rboles con
propsito expresivo personal y material de reciclaje. Para esto:
10-03 basados en la observacin del: -
entorno natural: naturaleza y - recolectan material de reciclaje o lo traen de sus casas
2 hora (por ejemplo: envases, textiles, tubos de cartn)
paisaje americano -entorno
cultural: Amrica y sus - construyen la estructura de su rbol, usando cola fra u
tradiciones (cultura otro pegamento, corchetera, cinta de embalaje o de papel
precolombina, tradiciones y
artesana americana) -entorno - pintan su escultura y la completan con textiles y objetos
artstico: arte precolombino y de de reciclaje Una vez finalizada la actividad, renen sus
movimientos artsticos como esculturas y forman un bosque que pueden exponer en
muralismo mexicano, naif y algn lugar del establecimiento.
surrealismo en Chile,
Latinoamrica y en el resto del
mundo. (OA01)

3 Jueves Unidad 1 Aplicar elementos del lenguaje Forma figurativa y no figurativa


visual (incluidos los de niveles
17-03 anteriores) en sus trabajos de Los estudiantes observan pinturas y esculturas con
arte, con diversos propsitos formas figurativas y no figurativas de artistas chilenos y
2 hora expresivos y creativos: -lneas las comparan, guiados por el docente con preguntas
de contorno -color (tono y matiz) como:
-forma (figurativa y no figurativa)
(OA02) - cules son las principales diferencias entre estas
pinturas?
- cmo podemos llamar a las pinturas en que no
reconocemos elementos de la realidad y a las en que los
reconocemos? (figurativas y no figurativas)

- El docente presenta una serie de obras y los estudiantes


las clasifican en figurativas y no figurativas explicando
sus respuestas.

4 Jueves Unidad 1 Aplicar elementos del lenguaje Observan imgenes de animales y sus cubiertas;
visual (incluidos los de niveles comentan sus caractersticas visuales como colores,
24 03 anteriores) en sus trabajos de arte, formas, lneas y texturas. El profesor los orienta para
con diversos propsitos expresivos diferenciar formas figurativas y no figurativas mediante
2 hora y creativos: -lneas de contorno -
preguntas y comentarios como:
color (tono y matiz) -forma
(figurativa y no figurativa) (OA02) - observen y describan las diferencias entre las formas
que conocemos de los animales y las formas de los
diseos de sus pieles

- observen los diseos lineales que se forman en la piel


de la cebra y del tigre, son figurativos o no figurativos?

- observen los diseos geomtricos y los colores en la piel


de las jirafas y los leopardos, son figurativos o no
figurativos?

5 Jueves Unidad 1 Crear trabajos de arte a partir de Pintura


experiencias, intereses y temas
31 03 del entorno natural, cultural y En pequeos grupos, los alumnos realizan un mosaico
con materiales naturales (por ejemplo: piedras, tierra,
2 horas artstico, demostrando manejo arena, hojas, corteza de rbol, ramas y palitos). Para
de: -materiales de modelado, de esto:
reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lpices, - sin dibujo previo, organizan una composicin con los
pinturas, textiles e imgenes materiales naturales
digitales -herramientas para - observan y comentan sus composiciones
dibujar, pintar, cortar, unir,
modelar y tecnolgicas (pincel, - pegan los diferentes elementos
tijera, mirete, computador,
cmara fotogrfica, entre otras -
procedimientos de dibujo,
pintura, grabado, escultura,
tcnicas mixtas, artesana,
fotografa, entre otros. (OA03)

6 Jueves Unidad 1 Crear trabajos de arte a partir de - Observan imgenes de elementos naturales (insectos,
experiencias, intereses y temas hojas, flores, mariposas y otros) y comentan sus
07-04 del entorno natural, cultural y caractersticas visuales, como colores, formas, lneas y
2 hora artstico, demostrando manejo
texturas. El profesor los orienta con indicaciones como:
de: -materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles, - observen diseos de nervaduras en hojas de rboles
cartones, pegamentos, lpices, - observen los diseos y colores en la piel de las
pinturas, textiles e imgenes cuncunas y en las alas de las mariposas
digitales -herramientas para - observen las formas lineales que cubren las alas de las
dibujar, pintar, cortar, unir, liblulas Comentan sus impresiones frente a lo observado
modelar y tecnolgicas (pincel,
en las imgenes.
tijera, mirete, computador,
cmara fotogrfica, entre otras -
procedimientos de dibujo,
pintura, grabado, escultura,
tcnicas mixtas, artesana,
fotografa, entre otros. (OA03)

7 Jueves Unidad 1 Describir sus observaciones de Observan imgenes o lminas con diseos de la
obras de arte y objetos, usando naturaleza con formas no figurativas, como panal de
14-04 elementos del lenguaje visual y abejas, nervaduras de hojas, cristales de piedras, telas
2 horas expresando lo que sienten y de araa, corteza de rboles y otros, y describen sus
piensan.(OA04) caractersticas de forma, lnea y color.

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