UNIVERSIDAD CATLICA LOS

ANGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE DRECHO Y CIENCIAS POLTICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

ASIGNATURA : DIDCTICA

SEMESTRE : 2017 - 1

DOCENTE : Mg. Andrs Teodoro Zavaleta Rodrguez

TEMA : Diseo de estrategias y tcnicas didcticas

ALUMNO : MELGAREJO AZAA, Ernesto Antonio

1. Comente, las caractersticas que debe reunir la estrategia de aprendizaje
centrada en el estudiante, desde el enfoque de Nisbet y Shuckersimith
(1987).

Son los procesos que sirven de base a la realizacin de las tareas

intelectuales.

Son procesos ejecutivos mediante los cuales se eligen, coordinan y

aplican las habilidades. Se vinculan con el aprendizaje significativo y

con el aprender a aprender.

Son procedimientos flexibles y adaptables a distintas circunstancias.

Requieren la toma de decisiones la aplicacin de esta estrategia es

controlada en su ejecucin.

Facilitan la adquisicin, almacenamiento y/ o utilizacin de la

informacin.

Son comportamientos planificados que seleccionan y organizan

mecanismos cognitivos, afectivos y motricos con el fin de enfrentarse a

situaciones-problema, globales o especficas, de aprendizaje.

Las estrategias de aprendizaje son secuencias de procedimientos o planes

orientados hacia la consecucin de metas de aprendizaje, mientras que

los procedimientos especficos dentro de esa secuencia se denominan

tcticas de aprendizaje.

El papel del docente en la promocin del aprendizaje significativo de los

alumnos, no necesariamente debe actuar como un transmisor de conocimientos o

facilitador del aprendizaje, sin mediar el encuentro de sus alumnos con el

conocimiento de manera que pueda orientar y guiar las actividades

constructivistas de sus alumnos.

2
2. Acople como mnimo 3 tcnicas de las propuestas en la lectura, a la
estrategia didctica que seleccion. Justifique su seleccin y acoplamiento
en un informe breve.

Las estrategias que utilizo a diario son los siguientes:

A. La exposicin

Es una de las principales herramientas que se utilizan para evaluar los

conocimientos de los estudiantes acerca de un tema especfico.

Generalmente, se evala la capacidad de claridad, precisin e

investigacin que el alumno realiza; por otro lado, la exposicin oral es

uno de los mtodos ms utilizados por los profesores para impartir clases

B. El debate

El debate es una estrategia didctica de mucha utilidad, pues es

altamente motivadora, crea conciencia de participacin, responsabilidad,

respeto por las ideas ajenas y por el turno de participacin; genera

sentido de identidad con algunas propuestas y de disenso con otras,

ayuda a fortalecer los pensamientos propios y abrirlos a nuevas

posibilidades; siempre y cuando se haga en un marco adecuado, y all es

donde el docente cobra un rol muy importante.

C. Representaciones grficas

A travs de dibujos, mapas conceptuales, etc los nios demuestran todo

lo aprendido en clase .