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MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E.

80261 JESS NAZARENO DEL CENTRO


POBLADO DE PARANDAY, DISTRITO DE PARANDAY, PROVINCIA DE OTUZCO, REGIN LA LIBERTAD

4. FORMULACION

Definicin del Horizonte de Evaluacin


Anlisis de la Demanda
Anlisis de la Oferta
Balance Oferta Demanda
Planteamiento Tcnico de Alternativas de Solucin
Costos a precios de mercado

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4. FORMULACION

4.1. Definicin del horizonte de evaluacin del proyecto:


Se ha determinado un horizonte de 10 aos, perodo en el cual se estima la
maduracin del proyecto para la generacin de los beneficios previstos; as
mismo se ha tenido en cuenta las diferentes etapas de su ejecucin, desde la pre
inversin e inversin que permitirn la puesta en marcha del proyecto, hasta la
etapa de mantenimiento, que garantizar su normal funcionamiento.

HORIZONTE DE EVALUACION 10 AOS

El horizonte de evaluacin del proyecto comprende el perodo de ejecucin del


proyecto (perodo 0) ms un perodo de diez (10) aos de generacin de
beneficios (perodo ex post) a partir de la operatividad del mismo.

Unidades de Tiempo durante la Construccin y Mantenimiento


Durante la Construccin : 8 Meses
- Durante la Operacin y Mantenimiento : 10 Aos

CUADRO N 049:
ACTIVIDADES A DESARROLLARSE POR ETAPAS Y PERIODO DE DURACIN.

Actividades a ejecutarse por etapas Duracin


Etapa de Pre Inversin:
-Formulacin del Perfil 01 Meses
Etapa de Inversin:
-Elaboracin y aprobacin de Expediente Tcnico
-Proceso de seleccin para Obras 02 Mes
-Demolicin y Construccin de ambientes. 08 Meses
-Proceso de seleccin para equipamiento, mobiliario y 01 Mes
materiales. -Adquisicin e Instalacin de
equipamiento, mobiliario y materiales, capacitacin.
Etapa de Post Inversin:
-Operacin y Mantenimiento 10 aos
FUENTE: ELABORACIN PROPIA

La obra fsica tendr una ejecucin de 8 meses, estar a cargo de la Municipalidad


Distrital de Paranday.

CUADRO N050
PLAN DE IMPLEMENTACION

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FUENTE: ELABORACION PROPIA

4.2. Determinacin de la Brecha Oferta Demanda:

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4.2.1. Anlisis de la Demanda


El local educativo objeto de la intervencin es la I.E. N 80261 del Centro
Poblado de Paranday, que en el ao 2014 registr 58 alumnos matriculados en el
Nivel secundario.

CUADRO N 051
POBLACION ESTUDIANTIL SEGN EDAD EN EL NIVEL DE SECUNDARIA

Fuente: Nminas de Matrcula

La Institucin Educativa se encuentra ubicada dentro del distrito de Paranday el


cual registr, segn el INEI, una poblacin de 13,785 habitantes en el ao 2007.
CUADRO N 052
POBLACION TOTAL DEL DISTRITO DE PARANDAY SEGN EDAD

FUENTE: CENSO INEI-2007

Dentro del rea de influencia (Distrito de Paranday), y considerando las


distancias y tiempos mximos de traslado a las Instituciones Educativas, segn
la zona donde se ubica y el nivel educativo, no existen otras instituciones
educativas que brinden el servicio educativo en el nivel Secundario.

Proyeccin de la demanda

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A. Demanda Referencial
Para este proyecto se tomar como Poblacin de Referencia a la poblacin de 12
a 18 aos del distrito de Paranday en el ao 1993 y 2007 segn CENSO INEI.
Proyectamos la Poblacin Referencial del distrito de Paranday con una tasa
poblacional incremental 0.052.

CUADRO N 053: POBLACION REFERENCIAL DEL DISTRITO DE


PARANDAY SEGN CENSO 1993-2007

Fuente: Censo INEI-1993-2007

CUADRO N 054.-
RESUMEN DE LA POBLACION DE ESTUDIO

Fuente: Censo INEI-1993-2007

CUADRO N 055.-
Tasa poblacin del distrito de Paranday ( T.C =0.052)

Fuente: Censo INEI-1993-2007

B. Demanda Potencial
Para obtener la demanda potencial que corresponde al horizonte de evaluacin
del proyecto consideramos como base la poblacin demandante efectiva sin

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proyecto, la cual cuenta con una tasa de cobertura del distrito de Paranday, se
realiz un anlisis de la poblacin en edad estudiantil para el nivel secundario
teniendo como referencia de 12 a 18 aos del distrito de Paranday.
Como hallamos la tasa neta de cobertura:

Segn este anlisis obtenemos la tasa de cobertura para el distrito de Paranday,


de la Provincia de Otuzco- Departamento de la Libertad. Se obtuvo que la
poblacin entre las edades de 12 a 18 aos al 2014 se haya estimado 95 nios,
mientras que el distrito de Paranday tiene a 58 nios atendiendo en el nivel
secundario. Siendo la T. Cobertura = 60.81%.

CUADRO N 056.-
TASA DE COBERTURA DEL DISTRITO DE PARANDAY PARA EL NIVEL
SECUNDARIO

EN EL AO 2014 PARANDAY CUBRE A 58 ALUMNOS


ES DECIR QUE: TASA DE COBERTURA/Paranday=
58/95= 60.81%

Tasa sin cobertura: 1-60.81%= 39.19%

COBERTURA 60.81%

SIN COBERTURA 39.19%

CUADRO N 057:
POBLACION DEMANDANTE POTENCIAL PROYECTADA-NIVEL
SECUNDARIO

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FUENTE: ELABORACIN PROPIA

C. Determinacin de la Demanda Efectiva de los Servicios Educativos:


Poblacin Demandante Efectiva Sin Proyecto:
La poblacin demandante efectiva sin proyecto es aquella proporcin de la
poblacin potencial que efectivamente asiste a un establecimiento educativo
pblico. A partir del promedio de las nminas de los ltimos 5 aos, se proyecta
la poblacin escolar con las tasas porcentuales, segn nivel educativo.

Con esta metodologa se obtienen los valores de la demanda efectiva sin


proyecto en la I.E. 80261 JESUS NAZARENO DEL C.P PARANDAY:

CUADRO N 058:
POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO - NIVEL
SECUNDARIA

Fuente: NOMINAS DEL I.E JESUS NAZARENO

NOTA:
Segn las nminas de la I. E indican que existe la tasa decrece (-3.21%,
-0.95%, -1.19%, -0.52%) por lo tanto las tasas negativas se han reemplazado
por cero.
Las tasas positivas no deben ser mayores a la tasa de crecimiento poblacional.
Por lo expuesto se realizaron las correcciones y proyecciones:

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CUADRO N 058-A:
POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO - NIVEL
SECUNDARIA

Poblacin Demandante Efectiva con Proyecto:

Con el proyecto se realiz la evaluacin de la demanda aplicando la tasa de


desercin, as pues realizamos una investigacin de las tasas de desercin
encontrando que segn MINEDU para el departamento de la Libertad la tasa de
desercin al 2013 sera de 9.8%. As pues se realiz el clculo de la tasa de
desercin propia de la I.E JESUS NAZARENO, se consolido las actas de
evaluacin, segn el CUADRO N 60, nos indica que la tasa de desercin para la
I.E a intervenir ser de 7.8%.

CUADRO N 059:
TASAS DE DESERCION EM EL PERU Y OTRAS REGIONES SEGUN MINEDU
2010 -2013

FUENTE: MINEDU

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CUADRO N 060:
TASAS DE DESERCION Y TRASLADADOS I.E JESUS NAZARENO NIVEL
SECUNDARIA (AOS 2012, 2013, 2014)

FUENTE: ACTAS DE EVALUACION DE LA I.E JESUS NAZARENO

NOTA:
La tasa de desercin ser de 7.86% por ciento encontrndose debajo de la tasa
de desercin de la regin la Libertad que siendo en el ao 2013 9.8% a nivel de
la regin segn informacin del Minedu.

CUADRO N 061:
POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO - NIVEL
SECUNDARIA

FUENTE: ACTAS DE EVALUACION DE LA I.E JESUS NAZARENO Y PROYECCION DEL


2015 AL 2025

Por lo tanto el ratio de la norma del ANEXO SNIP 09 Y ANEXO SNIP 10,
indica que para esta zona se utilizar un ratio de 30 alumnos como mnimo por
aula para el nivel secundario, por lo tanto se requieren 5 aulas 1 para cada
grado del nivel secundario. La poblacin beneficiada ser de 1098 alumnos en el
horizonte de evaluacin. Se proyecta en el ao 2024 y 2025 se requerir un
segundo turno para cubrir la demanda del primero, segundo y tercer grado.
(VER ANEXOS).

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4.2.2 ANLISIS DE LA OFERTA:

A. Oferta Actual del Servicio Educativo


En cuanto a la oferta actual del servicio educativo, sta se brinda actualmente con
recursos fsicos (Infraestructura y mobiliario) y humanos.

a) Oferta Actual de Recursos Fsicos: Infraestructura


La Oferta actual de recursos fsicos (infraestructura) en la I.E. 80261 se muestra
a continuacin, recomendndose la sustitucin total de la infraestructura del
NIVEL SECUNDARIA

CUADRO N 062: OFERTA ACTUAL DE RECURSOS FISICOS


(INFRAESTRUCTURA) DE LA I.E. 80261

Fuente: Elaboracin propia

b) Oferta Actual de Recursos Fsicos: Mobiliario


Se asumir que los mdulos de mobiliario permiten equipar adecuadamente un
aula con equipos como: mesas, sillas, pizarra, escritorio, repisas, etc. Asimismo el
set de materiales podr atender adecuadamente las necesidades de materiales
educativos para un aula. Las condiciones de los recursos de mobiliario y
materiales para cada aula se encuentran detallas en el siguiente cuadro:

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CUADRO N 063:
OFERTA ACTUAL DE LOS RECURSOS FSICOS (MOBILIARIO Y MATERIALES)

Fuente: Elaboracin propia

El cuadro anterior indica que se cuenta 05 mdulos para el NIVEL SECUNDARIA,


los cuales se encuentra en mal estado de conservacin.

c) Oferta Actual de Recursos Humanos: Docentes


La I.E. N 80261 cuenta con el recurso humano mencionado en el siguiente
cuadro. Los docentes trabajan a tiempo completo 30 horas pedaggicas a la
semana en el NIVEL SECUNDARIA, lo cual coincide con el nmero de horas de
clase de los alumnos. Se tiene la siguiente dotacin de docentes:

CUADRO N 064: OFERTA ACTUAL DE RECURSOS HUMANOS (DOCENTES)


EN LA I.E. 80261

Fuente: Datos proporcionados por Direccin

En lo que se refiere a las competencias docentes, se ha considerado el


cumplimiento de estndares en 04 aspectos principales del proceso educativo:
Conocimiento del currculo, Diagnstico y evaluacin de los alumnos,
Programacin de clases y contenidos y Preparacin de materiales de clase. Existen
3 docentes, ms para talleres pero solo 5 son docentes pedaggicos.

Bajo los criterios considerados para el cumplimiento de los estndares se ha


encontrado que los docentes de la I.E. 80261 cumplen con estos procesos, segn
lo manifestado por el director de la I.E., adems los docentes estn debidamente
capacitados por la UGEL N01- EL PORVENIR y Gerencia Regional de Educacin.

d) Gestin Interna
En lo que se refiere a la Gestin Pedaggica, se ha considerado el cumplimiento
de dos procesos identificados como centrales: Sistema de control del tiempo
efectivo en aprendizaje y Evaluaciones del avance en las metas de aprendizaje.
Bajo los criterios definidos se ha encontrado que el director Cumple con estos
parmetros:

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CUADRO N 065:
CUMPLIMIENTO DE CRITERIOS PARA LA MEJORA EN GESTION PEDAGOGICA
Criterios considerados para evaluar la Cumple No Medio de
mejora en la Gestin Pedaggica de la IE Cumple Verificacin

Sistema de control del tiempo efectivo en


aprendizaje acadmico en la clase
- Observacin por el director de no menos Entrevista a
de 01 clase por cada profesor cada 30 das X Director
- Revisin y correccin desde la Direccin X Entrevista a
de tareas, pruebas y materiales de clase Director
elaborados por los docentes

Evaluaciones del avance en las metas de


aprendizaje
- Administracin de pruebas externas al X Entrevista a
inicio, a la mitad y al finalizar el ao escolar Director
por el Director y discusin de medidas
correctivas con docentes.
Fuente: Entrevista a Director

B. Oferta Optimizada del Servicio Educativo


En cuanto a la oferta optimizada del servicio educativo, sta se analizar en
recursos fsicos (Infraestructura, mobiliario y equipos) y humanos, conforme a
continuacin se describe y analiza:

a) Oferta optimizada de recursos fsicos (Infraestructura)


Para calcular la oferta optimizada de ambientes, se considera solo aquellos que
estn en condiciones adecuadas para el uso, considerando su capacidad de
utilizacin ptima de acuerdo a su rea y teniendo en cuenta los ndices de
ocupacin recomendados para el NIVEL SECUNDARIA, segn Anexo SNIP 09
Parmetros y Normas Tcnicas para formulacin. De ste modo se tiene el
siguiente cuadro:
CUADRO N 066
COEFICIENTE OCUPACIONAL SEGN EL ANEXO SNIP 09

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CUADRO N 067:
OFERTA OPTIMIZADA DE LOS RECURSOS FISICOS (INFRAESTRUCTURA)

Fuente: Elaboracin Propia

La oferta optimizada total de recursos fsicos (infraestructura) es cero (0) para el


NIVEL SECUNDARIA, con respecto a los alumnos y secciones, debido a que todos
los ambientes son inadecuados, es decir se encuentran en mal estado de
conservacin.

b) Oferta optimizada de recursos fsicos (Mobiliario y materiales)


Se incluye en la oferta optimizada de mobiliario y materiales solo aquellos
recursos fsicos que se encuentran en condiciones adecuadas para su uso, es decir
operativos. La oferta optimizada ser el mnimo entre las ofertas optimizadas de
cada componente:

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CUADRO N 068:
OFERTA OPTMIZADA DE LOS RECURSOS FSICOS EN LA I.E. 80261

Fuente: Elaboracin propia

El cuadro anterior indica que ningn mdulo de mobiliario se encuentran en


estado ptimo, y ningn set de materiales se encuentra en ptimas condiciones,
por lo que la oferta optimizada tanto en alumnos como en secciones es cero (0).

c) Oferta Optimizada de Recurso Humanos:


Para calcular la oferta optimizada de docentes, se deber tener en cuenta el
nmero de horas que cada docente est en capacidad de brindar en un periodo
determinado y el nmero de horas que cada seccin necesita recibir.

CUADRO N 069:
OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS HUMANOS (DOCENTES)
EN LA I.E. 80261

Fuente: Datos proporcionados por Direccin

El cuadro anterior indica que los 5 docentes del NIVEL SECUNDARIA, estn en
capacidad de brindar el nmero de horas necesarias.

d) Oferta Optimizada Total:


La oferta optimizada de la Institucin educativa ser igual al mnimo entre las
ofertas optimizadas de cada recurso:
CUADRO N 070:
OFERTA OPTIMIZADA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS
DE LA I.E. 80261

Fuente: Elaboracin propia

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El cuadro anterior indica que solo el recurso humano cuenta con una oferta
optimizada adecuada, equivale 5 docentes pedaggicos y 3 para talleres para los
alumnos del nivel secundaria. Por lo tanto son 8 segn capacidades pero se
requiere 5 para cada grado educativo del nivel secundaria por lo tanto se concluye
que se encuentra oferta optima de 5 docentes pedaggicos.

e) Proyeccin de la Oferta Optimizada (Sin Proyecto):


La oferta optimizada a lo largo de todo el periodo de evaluacin ser constante e
igual a 0 secciones con un total de 0 alumnos:

CUADRO N 071:
OFERTA OPTIMIZADA PROYECTADA DE LA I.E 80261

Fuente: Elaboracin propia

4.2.3 Determinacin de la Brecha:


El nmero total de alumnos que demandarn servicios del proyecto se calcula
como la diferencia entre la demanda efectiva con proyecto y la oferta optimizada
de la I.E. 80261, la cual es la siguiente:
La nueva infraestructura deber cumplir con el reglamento Nacional de
edificaciones y las normas antissmicas, asi como los estndares de evaluacin en
conformidad con las normas del SNIP anexo 05, 09 y 10.

CUADRO N 072

FUENTE: Anexo SNIP 09.

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CUADRO N 073:
BALANCE OFERTA DEMANDA DE LA I.E. 80261 -NIVEL SECUNDARIO

Fuente: Elaboracin propia

El nmero de alumnos que demandar los servicios educativos en la I.E. 80261


es de 1098 alumnos del nivel secundario, en el ao 10 del horizonte del
proyecto.

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4.3 Anlisis Tcnico de las alternativas:


En este punto se analizarn los temas que posibilitarn dimensionar
adecuadamente el proyecto y determinar los requerimientos de factores de
produccin (recursos humanos y fsicos).

4.3.1 Aspectos Tcnicos:


Localizacin:
El proyecto se encuentra localizado en el Centro Poblado de Paranday cuenta con
3240.56 m2 y un permetro de 227.80 ml, para el nivel secundario, siendo las
reas adecuadas, donde no se encuentra expuesta a peligros naturales, solo
lluvias fuertes en poca de verano.
La intervencin se realizar en los mismos terrenos que actualmente ocupa la
Institucin Educativa considerando que de acuerdo al Informe de Defensa Civil, se
debe demoler toda la infraestructura existente del NIVEL SECUNDARIA.

Brecha de Infraestructura:
Para atender la demanda con proyecto se requieren de 05 aulas para el Nivel
secundario:
CUADRO N 074
AMBIENTES Y METAS REQUERIDAS CON EL PROYECTO PROPUESTO

Fuente: Elaboracin propia

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CUADRO N 075

Fuente: Elaboracin propia

Brecha de Recursos Humanos:


Para atender la demanda con proyecto se requieren de 5 docentes pedaggicos,
contando a la fecha con 8 docentes, es decir que 5 docentes pedaggicos y 3
adicionales para los talleres, que ya laboran en la I.E JESUS NAZARENO:

CUADRO N 076

Fuente: Elaboracin propia

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CUADRO N 077
NORMAS TECNICAS ESPECFICAS PARA CUANTIFICACION DE PERSONAL
NECESARIO- EDUCACION BASICA REGULAR

Fuente: ANEXO SNIP 09/SNIP

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CUADRO N 078

Fuente: ANEXO SNIP 09/SNIP

Brecha de equipamiento:
Para atender la demanda con proyecto se requieren de 05 mdulos de mobiliario y
de materiales para las aulas del NIVEL SECUNDARIA:
CUADRO N 079

Fuente: Elaboracin propia

Tecnologa:

ALTERNATIVA N 001: DEMOLICION DE LA INFRAESTRUCTURA DEL NIVEL SECUNDARIO, CONSTRUCCIN


DE INFRAESTRUCTURA CON UN SISTEMA CONSTRUCTIVO APORTICADO PARA AMBIENTES
PEDAGGICOS,CONSTRUCCION DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Y COMPLEMENTARIOS, ADECUADOS:
CAFETERIA, TOPICO, PSICOLOGIA, PROSENIO, SS.HH Y VESTIDOS, CERCO PERIMETRICO DEL COLEGIO, LOSA
DEPORTIVA MULTIUSOS CON COBERTURA DE ALUZIN CON FIBROCEMENTO EN TECHO PARABOLICO DE LOSA
DEPORTIVA, CERCO PERIMETRICO EN LOSA DEPORTIVA, PATIO DE FORMACION, RAMPAS Y GRADAS, PLAN DE
IMPACTO AMBIENTAL, CISTERNA, TANQUE ELEVADO, BIOHUERTO, ADQUISICIN DEL EQUIPAMIENTO,
MOBILIARIO Y SET DE MATERIALES O MATERIAL EDUCATIVO, CAPACITACION.

ALTERNATIVA N 002: DEMOLICION DE LA INFRAESTRUCTURA DEL NIVEL SECUNDARIO, CONSTRUCCIN


DE INFRAESTRUCTURA CON UN SISTEMA CONSTRUCTIVO APORTICADO PARA AMBIENTES
La diferencia entre ambas
PEDAGGICOS,CONSTRUCCION DE alternativas es la cobertura
AMBIENTES ADMINISTRATIVOS de la losa deportiva
Y COMPLEMENTARIOS, se
ADECUADOS:
recomienda
CAFETERIA, la alternativa
TOPICO, nPROSENIO,
PSICOLOGIA, 01, por su menor
SS.HH costo. Para
Y VESTIDOS, CERCOambas alternativas
PERIMETRICO se
DEL COLEGIO,
LOSA DEPORTIVA
plantea MULTIUSOSde
la adquisicin COBERTURA PARABLICA
mobiliario DE SISTEMA
y equipamiento de ARCOTECHO,
acuerdo a CERCO PERIMETRICO
la Norma de
EN LOSA DEPORTIVA, PATIO DE FORMACION, RAMPAS Y GRADAS, PLAN DE IMPACTO AMBIENTAL,
MobiliarioTANQUE
CISTERNA, Educativo.
ELEVADO, BIOHUERTO, ADQUISICIN DEL EQUIPAMIENTO, MOBILIARIO Y SET DE
MATERIALES O MATERIAL EDUCATIVO, CAPACITACION.

4.3.2 Metas de Productos:

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Las metas del proyecto son las siguientes:

CUADRO N 080
METAS POR COMPONENTES PARA LA ALTERNATIVA N 001

FUENTE: ELABORACION EN EL DISEO ARQUITECTONICO

CUADRO N081

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METAS POR COMPONENTES PARA LA ALTERNATIVA N 002

FUENTE: ELABORACION EN EL DISEO ARQUITECTONICO

4.3.3 Programa de Requerimientos:


Requerimiento de Infraestructura:
A continuacin se presenta el Programa Arquitectnico del proyecto, mostrando
los ambientes y reas:

CUADRO N 088:

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RESUMEN DE LAS AREAS SEGUN AGRUPACIONES DEL PROGRAMA


ARQUITECTONICO ALTERNATIVA N 001

FUENTE: ELABORACION PROPIA POR EL DISEO ARQUITECTONICO

CUADRO N 089:
RESUMEN DE LAS AREAS SEGUN AGRUPACIONES DEL PROGRAMA
ARQUITECTONICO ALTERNATIVA N 002

FUENTE: ELABORACION PROPIA POR EL DISEO ARQUITECTONICO

Requerimiento de Equipamiento:
La cuantificacin de estos requerimientos o metas se desarrolla en el siguiente
cuadro:

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CUADRO N 090:
REQUERIMIENTO DE EQUIPAMIENTO DE AMBIENTES PEDAGOGICOS Y
ADMINISTRATIVOS

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CUADRO N 091:
REQUERIMIENTO DE MOBILIARIO DE AMBIENTES PEDAGOGICOS Y
ADMINISTRATIVOS

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CUADRO N 092:
REQUERIMIENTO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DE OTROS AMBIENTES

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CUADRO N093:
Requerimiento de material educativo o didctico para nivel secundario.-

Este detalle estar incluido en la inversin para mobiliario, equipamiento y


material educativo.

Requerimiento de Recursos Humanos: Actualmente se cuenta con 8 docentes


pedaggicos y 3 para talleres por lo tanto no se requiere plazas de docentes.

CUADRO N 094:
REQUERIMIENTO DE RECURSOS HUMANOS (DOCENTES) EN LA I.E. 80261

Fuente: Elaboracin propia

4.4 Costos a precios de mercado:

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La estimacin de los costos est sustentada en los requerimientos de recursos


(cantidad, caractersticas, periodo, etc.) que se ha definido previamente en el
planteamiento tcnico de las alternativas de solucin.

Para la estimacin del monto de inversin de cada alternativa, se ha desagregado


los costos por componentes (medios fundamentales) y rubros, precisando y
sustentando los precios unitarios empleados.

4.4.1 Costos de inversin:


Los costos de inversin a precios de mercado son los siguientes para cada
alternativa de solucin:
CUADRO N 095:
COSTO DE INVERSION ALTERNATIVA 01

FUENTE: ELABORACIN PROPIA

LOS COSTOS INCLUYEN 8% DE GASTOS GENERALES, EL 10% DE UTILIDAD,


18% IGV, CAPACITACIN Y MATERIAL EDUCATIVO; ASIMISMO SE HA
CONSIDERADO EL COSTO DE EXPEDIENTE TECNICO Y SUPERVISION.

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CUADRO N 096:
COSTO DE INVERSION, REDISTRIBUCION DE GG 8%, UTILIDAD 10%, Y EL IGV
18% CON RESPECTO A LA ALTERNATIVA 01

Fuente: Elaboracin Propia

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CUADRO N 097:
COSTO DE INVERSION ALTERNATIVA 02

Fuente: Elaboracin Propia

LOS COSTOS INCLUYEN 8% DE GASTOS GENERALES, EL 10% DE UTILIDAD,


18% IGV, CAPACITACIN Y MATERIAL EDUCATIVO; ASIMISMO SE HA
CONSIDERADO EL COSTO DE EXPEDIENTE TECNICO Y SUPERVISION.

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CUADRO N 098:
COSTO DE INVERSION, REDISTRIBUCION DE GG 8%, UTILIDAD 10%, Y EL IGV
18% CON RESPECTO A LA ALTERNATIVA 02

Fuente: Elaboracin Propia

4.4.2 Costos de Reposicin


No habr costos de reposicin en el proyecto.
4.4.3. Costos de Operacin y Mantenimiento
a) Costos en la situacin sin Proyecto:

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Son todos aquellos costos relacionados con la operacin y mantenimiento normal


de la institucin educativa donde se va a realizar la intervencin, en el horizonte
de planeamiento, es decir para los 10 aos de acuerdo a la normatividad vigente.
Los costos de operacin y mantenimiento de la IE N 80261 son los siguientes:
CUADRO N099:
COSTOS OPERATIVOS EN LA SITUACION SIN PROYECTO

Los costos de mantenimiento que se han considerado provienen de los ingresos


por APAFA. Los gastos de servicios bsicos son asumidos por la UGEL N01- EL
PORVENIR. Estos costos de operacin y mantenimiento se han estimado en la
situacin sin proyecto, tomando en cuenta que sta se define como la situacin
actual optimizada.

b) Costos en la situacin con Proyecto:


Se estima los costos de operacin y mantenimiento de cada una de las
alternativas identificadas.

CUADRO N100: COSTOS OPERATIVOS EN LA SITUACION CON PROYECTO


-ALTERNATIVA 1

CUADRO N101:

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COSTOS OPERATIVOS EN LA SITUACION CON PROYECTO: ALTERNATIVA 2

Los costos de operacin para ambas alternativas se han considerado 02 docentes


adicionales, y el costo de energa elctrica se est considerando un 50% adicional
con el proyecto, debido a que se contar con mayor infraestructura y se har
mayor gasto de energa.
Con respecto al mantenimiento de la infraestructura y mobiliario, se est
considerando tambin un incremento con respecto a la situacin sin el proyecto.

c) Costos Incrementales a precios de mercado:

Es la diferencia de los costos anuales con proyecto y los costos anuales sin
proyecto, para ambas alternativas, a precios de mercado. Para ello elaboramos los
flujos de costos a precios de mercado, para posteriormente determinar el flujo de
costos incrementales a precios de mercado.

CUADRO N 102:
FLUJO DE COSTOS A PRECIOS DE MERCADO, ALTERNATIVA 1

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Fuente: Elaboracin Propia

CUADRO N 103:

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FLUJO DE COSTOS A PRECIOS DE MERCADO, ALTERNATIVA 2

Fuente: Elaboracin Propia

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5. EVALUACION

Evaluacin Social
Anlisis de Sensibilidad
Anlisis de Sostenibilidad
Impacto ambiental
Organizacin y Gestin
Matriz de marco lgico para la alternativa seleccionada

5.1Evaluacin Social:

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4.2.2. Beneficios sociales.


Beneficios de la situacin sin proyecto
En la situacin sin Proyecto se tendr beneficios mnimos, debido a que la
infraestructura y mobiliario es inadecuado, resultando un peligro para los
alumnos, que ao a ao se debilita, por lo que los beneficios sern:

Brindar servicios educativos en el nivel secundario con la infraestructura y


equipamiento existente.
Contribuir a reducir los niveles de atraso escolar de la poblacin escolar con la
inadecuada infraestructura y equipamiento actual.
Incremento de los posibles niveles de migracin escolar.

Beneficios en la situacin Con Proyecto:


Los principales beneficios que se han identificado con la ejecucin del proyecto
son los siguientes:

Cubrir la demanda de servicios educativos en el horizonte del proyecto, para


atender a una poblacin de 785 alumnos de la I.E. N 80261, en los 10 aos del
proyecto.
Brindar adecuadas condiciones tcnico - pedaggicas a la poblacin escolar en el
desarrollo de sus actividades educativas.
Contribuir a reducir las tasas de desaprobacin y desercin escolar.
Garantizar con la nueva infraestructura la seguridad fsica de la poblacin escolar
y personal docente.
Cubrir la demanda con adecuado y suficiente equipamiento educativo (equipos y
mobiliario).
Brindar material educativo a los alumnos para mejorar su aprendizaje.
Contribuir a elevar la formacin educativa de la comunidad y su entorno.
Beneficiar a la poblacin en edad escolar de las zonas colindantes que no tienen
acceso al servicio educativo.

4.2.3. Costos sociales

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A continuacin se muestran los costos sociales (sin impuestos) para ambas


alternativas de solucin:

CUADRO N 104: COSTOS DE INVERSION A PRECIOS SOCIALES


ALTERNATIVA 01

Fuente: Elaboracin Propia

Se elaboran los flujos de costos a precios sociales, para posteriormente


determinar el flujo de costos incrementales a precios sociales para ambas
alternativas:

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CUADRO N 104-A: COSTOS DE INVERSION A PRECIOS SOCIALES


ALTERNATIVA 02

Fuente: Elaboracin Propia

CUADRO N 105:

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COSTOS DE INVERSION A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 01

Fuente: Elaboracin Propia

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CUADRO N 106:
COSTOS DE INVERSION A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 02

Fuente: Elaboracin Propia

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4.2.4. Indicadores de rentabilidad social del Proyecto


La metodologa empleada para la evaluacin de este proyecto es la de
Costo/Efectividad, por las caractersticas sociales del proyecto. Se actualizan los
costos al ao 0 y se dividen por el nmero de alumnos matriculados en los 10
aos del horizonte del proyecto, obtenindose el costo efectividad por alumno a
precios sociales.

CUADRO N 107: COMPARATIVO DE INDICADORES DE RENTABILIDAD


SOCIAL DE LOS PROYECTOS
Alternativa 1

Alternativa 2

4.2.5. Anlisis de Sensibilidad:

El proyecto podra estar sujeto a variaciones, en el caso de los proyectos en


educacin, la incertidumbre se puede presentar en la estimacin del producto
esperado (precios, materia prima o la mano de obra), sobre todo lo que se refiere
al nmero de personas que se beneficiaran y los efectos reales esperados sobre el
desempeo de la actividad. Adems otra variable cuyo verdadero valor es incierto
es el costo de oportunidad del capital.

El anlisis de sensibilidad involucra calcular el ratio costo-efectividad o para un


rango probable de valores de la variable que genera incertidumbre.

Ello nos permitir establecer el grado de sensibilidad del rendimiento del proyecto
ante variaciones en ese tipo de variables.

Pero por tratarse de variaciones no significativas estas no afectaran la ejecucin


del proyecto. Las principales variables que podran influir en el costo de la obra
planteada se relacionan generalmente con el tipo de suelo en el que se va
cimentar y el consecuente costo de cimentacin, la modalidad y plazo de
ejecucin, variacin del costo por incremento de los precios y el incremento de la
demanda a partir de la sustitucin de la infraestructura.

Al no disponerse de la correspondiente lnea de corte para este tipo de proyectos,


no es posible realizar un anlisis de sensibilidad ms detallado con relacin a las
variables que intervienen en el proyecto; sin embargo se puede considerar una
variacin del costo de inversin de +/- 10%, observando que la Alternativa 01
resulta ms favorable en las diferentes variaciones que la Alternativa 02:

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CUADRO N 108: ANLISIS DE SENSIBILIDAD DE LOS PROYECTOS

FUENTE: ELABORACION PROPIA

GRFICO N 14: ANLISIS DE SENSIBILIDAD

5.2Evaluacin Privada
No se aplica para este proyecto.

5.3Anlisis de Sostenibilidad:

Es importante realizar el anlisis de sostenibilidad, porque permite asegurar que


los objetivos del proyecto puedan ser alcanzados. Dicho anlisis permite
determinar si las entidades responsables son capaces de atender un nivel
aceptable de beneficiarios durante el horizonte de vida del proyecto. Por lo que se
buscar determinar la capacidad de los rganos intermedios para llevar a cabo la
implementacin de la alternativa seleccionada en el proyecto, con el fin de cubrir
los costos de operacin y mantenimiento que se generan a lo largo del horizonte
del proyecto.

Como la Institucin Educativa est en funcionamiento los gastos de operacin


(remuneracin de los docentes y director) estn cubiertos por las asignaciones
presupuestales.

Respecto a los pagos de los servicios bsicos, se paga luz elctrica y agua y las
acciones de mantenimiento como: actividades de mantenimiento de instalaciones
sanitarias, mantenimiento y conservacin de la carpintera, mantenimiento y
conservacin de pisos, muros y techos, mantenimiento y conservacin de equipos
e instrumentos del centro educativo; estos deben ser asumidos por los entes
integrantes de la comunidad educativa como la APAFA o con otros aportes por
otras fuentes.

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En la I.E. N 80261 los gastos de operacin como pago de servicios bsicos son
asumidos por la UGEL N01- EL PORVENIR, y las acciones de mantenimiento son
pagados con recursos provenientes de los ingresos de APAFA (Ver Documentacin
en Anexos).

La participacin de los beneficiarios del proyecto durante la fase de operacin y


mantenimiento del proyecto se garantiza en razn al ACTA DE COMPROMISO DE
OPERACIN Y MANTENIMIENTO, suscrita por la Direccin de la Institucin
Educativa, la Presidencia de la APAFA y el Responsable de la UGEL N01- EL
PORVENIR; documento que se anexa al presente estudio de pre inversin.

5.4 Impacto ambiental


La ejecucin del proyecto no producir efectos negativos que alteren o modifiquen
el medio ambiente del distrito, debido a lo siguiente:
Las obras se ejecutarn teniendo en consideracin los criterios tcnicos segn la
normatividad, adecundose a las condiciones fsicas del terreno y que guarden
armona con el paisaje local.
El espacio areo local no se afectar durante la ejecucin del proyecto a travs de
la emisin de gases contaminantes, por cuanto no se utilizarn aditivos txicos
durante el manipuleo de los materiales a emplearse en su ejecucin.
No se ejecutarn actividades orientadas a la tala de rboles que alteren el entorno
ambiental del centro poblado, ya que se cuenta con un terreno libre de
vegetacin.
Tampoco habr apertura de trocha carrozable para el transporte de materiales,
por cuanto se dispone del acceso respectivo.

Mediante el siguiente Cuadro identificamos los impactos positivos y negativos que


el proyecto seleccionado podra generar en el medio ambiente: Medio Fsico
Natural, Medio Biolgico y Medio Social:

CUADRO N 109: ANLISIS DEL IMPACTO AMBIENTAL EN EL PROYECTO

EFECTO TEMPORALIDAD ESPACIALES MAGNITUD


TRANSITORIOS
PERMANENTES

VARIABLES
MODERADO
NACIONAL
NEGATIVO

REGIONAL
POSITIVO

DE
FUERTES
NEUTRO

INCIDENCIA
CORTA

MEDIA

LARGA

LOCAL

LEVES

MEDIO FISICO NATURAL


Agua X
Suelo X
Aire X X X X
MEDIO BIOLOGICO
Flora X
Fauna X
MEDIO SOCIAL
Cultural X X X X
Social X X X X
Econmico X X X X
Fuente: Gua Metodolgica de Educacin

Impactos Negativos que se generarn en la ejecucin de las obras:

a) Ruidos y vibraciones que perturbe la tranquilidad en la poblacin:

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Los vecinos de la zona podran verse perturbada su tranquilidad, debido a


que durante el proceso de ejecucin, los equipos y maquinarias empleados
podran generar ruidos y vibraciones, adems el movimiento de tierras
causara problemas respiratorios, oculares y alrgicos.
b) Residuos slidos:
Generados por la demolicin de la infraestructura actual, pudiendo generar
polvo y por ende algunos problemas respiratorios a los vecinos de la zona.
c) Niveles de contaminacin:
Generado por el polvo de las demoliciones principalmente, y por la
construccin de la infraestructura. Adems de otros contaminantes propios
de la ejecucin.

Medidas de control de los impactos ambientales:


a) Informar a los vecinos de la zona sobre los trabajos a realizarse para que
tomen las medidas necesarias por los ruidos de la maquinaria, adems se
exigir al contratista la utilizacin de silenciadores.
b) Planificar previamente a donde se enviar el desmonte generado por las
demoliciones.
c) Planificar acciones para mitigar la generacin de polvo y otros
contaminantes, como la exigencia de que los agregados (arena, otros) sean
constantemente humedecidos para evitar molestias al vecindario, as como
en el traslado de la cantera a la obra se utilizarn mantas para cubrirlos,
evitando derramarlos en el camino; y una constante limpieza en la zona de
trabajo.

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5.5 Gestin del Proyecto

5.5.1. Para la Fase de Ejecucin:

i) Organizacin que adoptar:

ii) La Unidad Ejecutora.- MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE PARANDAY, QUIEN SERA


EL ENTE GESTOR DE SOLICITAR EL FINANCIAMIENTO A TRAVES DEL CANON Y
SOBRECANON, O BUSCAR SU RESPECTIVO FINANCIAMIENTO A TRAVES DEL
GOBIERNO PROVINCIAL, REGIONAL Y A TRAVES DEL MINISTERIO DE EDUCACION.

a. El rea de la Unidad Ejecutora, tiene la capacidad profesional, logstica y


administrativa que le compete para la elaboracin, revisin y aprobacin de
expedientes tcnicos.

b. La Unidad ejecutora designar a un representante que coordinara la ejecucin de


todos los componentes del proyecto, de la supervisin y de su conduccin.

iii) Programacin de Actividades previstas para el logro de metas del proyecto

CUADRO N 110: PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES PARA LA ALTERNATIVA


SELECCIONADA

Fuente: Elaboracin Propia.

PLAN DE IMPLEMENTACION
Consideramos las etapas y actividades de cada una de las alternativas
considerando las condiciones iniciales necesarias para el inicio de cada etapa.
El Plan de Implementacin nos indica que en 12 meses se ejecutar el proyecto:
La ejecucin de obra fsica est proyectada para 08 meses.

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iv) Modalidad de ejecucin.


La unidad ejecutora, propondr un proceso de Licitacin Pblica, para que las
empresas contratistas e interesadas den a saber sus propuestas tcnicas y
econmicas quienes sern elegidas por su capacidad profesional, econmica y
experiencia en el rubro.
Por consiguiente la ejecucin del proyecto ser por Contrata.

v) Las condiciones previas relevantes para garantizar el inicio oportuno de la


ejecucin del proyecto son las siguientes:
Que el proyecto est incluido en el programa de inversiones del ao fiscal y
en el programa multianual de inversin pblica.
Procesos licitados y con buena pro, de acuerdo al programa de actividades
que garanticen la ejecucin de todos los componentes.

Plan de Contingencia:
Se har uso de los ambientes del nivel primario en el turno de la tarde, mientras
dure el proceso de ejecucin del proyecto para secundaria.
Pues actualmente existe un proyecto de inversin publica

5.5.2. Para la Fase de Postinversin:

La Direccin de la I.E. y APAFA se har cargo del mantenimiento de la I.E. N80261.


Se anexa documento sustentatorio.
a. La Gerencia Regional de Educacin la Libertad (GRELL) travs de la UGEL N01- EL
PORVENIR, se har cargo de los gastos operativos: Remuneraciones y haberes del
personal docente de la I.E., de igual forma de los gastos de los servicios bsicos
de la I.E. (agua, luz e insumos de limpieza).
b. La UGEL N01- EL PORVENIR, seguir brindando capacitaciones en temas
curriculares de acuerdo a las necesidades que se deriven de las supervisiones
inopinadas que realiza a la I.E.

5.5.3 Financiamiento:
Los costos de inversin sern financiados por recursos de canon y Sobrecanon,
mientras que los costos de operacin y mantenimiento con recursos ordinarios de
la UGEL N01- EL PORVENIR, y recursos directamente recaudados por APAFA.

CUADRO N 111: Lista de los principales proyectos que se encuentran en el


banco de Proyectos:

Monto Estad
Cdigo Situaci
Nombre del Proyecto Viabilida o UF Ejecutora
SNIP n
d Pip

CONSTRUCCION DEL TERMINAL


TERRESTRE UNIDAD
MUNICIPALIDAD
MUNICIPAL PARA EL SERVICIO DE FORMULADORA DE
257533 19076283 VIABLE ACTIVO PROVINCIAL DE
TRANSPORTE DE PASAJEROS DE LA PROYECTOS DE
OTUZCO
CIUDAD DE OTUZCO, DISTRITO DE OTUZCO, INVERSION
PROVINCIA DE OTUZCO - LA LIBERTAD

MEJORAMIENTO DE LA TRANSITABILIDAD OFICINA DE


MUNICIPALIDAD
VEHICULAR Y PEATONAL DE LA LOCALIDAD ESTUDIOS Y
201566 2147785 VIABLE ACTIVO DISTRITAL DE
DE PARANDAY, DISTRITO DE PARANDAY - OBRAS(POR
PARANDAY
OTUZCO - LA LIBERTAD ENCARGO)

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AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DE LOS


SISTEMAS DE AGUA POTABLE Y
OFICINA DE MUNICIPALIDAD
ALCANTARILLADO DE LAS LOCALIDADES DE
124991 698051.76 VIABLE ACTIVO PLANIFICACION Y PROVINCIAL DE
PARANDAY Y HUALSACAP, DISTRITO DE
PRESUPUESTO OTUZCO
PARANDAY, PROVINCIA DE OTUZCO - LA
LIBERTAD

MEJORAMIENTO DEL CANAL DE RIEGO EL OFICINA DE FONDO DE


CALVARIO, EN EL CASERIO HUALSACAP, ESTUDIOS Y COOPERACION PARA
191627 294094.64 VIABLE ACTIVO
DISTRITO DE PARANDAY - OTUZCO - LA OBRAS(POR EL DESARROLLO
LIBERTAD ENCARGO) SOCIAL - FONCODES

MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA
OFICINA DE MUNICIPALIDAD
DE RIEGO DEL CENTRO POBLADO DE
128324 260250.32 VIABLE ACTIVO PLANIFICACION Y PROVINCIAL DE
SHUGULLPAMPA, DISTRITO DE PARANDAY,
PRESUPUESTO OTUZCO
PROVINCIA DE OTUZCO - LA LIBERTAD

FUENTE: BANCO DE PROYECTOS- MEF

CUADRO N 112:
COSTOS DE INVERSION Y FUENTE DE FINANCIAMIENTO

Fuente: Elaboracin Propia.

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5.6 Matriz de marco lgico para la alternativa seleccionada

CUADRO N 113: MARCO LOGICO ALTERNATIVA N 001

OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS

Mejoramiento de las capacidades del Alumnos mejoran en un 10% Realizacin de evaluaciones La I.E es monitoreada
FIN

estudiante al culminar sus estudios en la segn las evaluaciones anuales continuas a la poblacin estudiantil constantemente.
I.E. N 80261 Jess Nazareno en el nivel aplicadas por el MINEDU para verificar el nivel de
secundario en el Centro Poblado de aprendizajes.
Paranday.
Apoyo del Gobierno Regional

EFICIENTE SERVICIO EDUCATIVO EN EL - Incremento del logro de Estadsticas del censo escolar. Inters de instituciones de
PROPSITO

NIVEL SECUNDARIO DE LA I.E. N 80261 aprendizaje a 55% en el rea de apoyar financieramente el


JESUS NAZARENO DEL CENTRO Comunicacin Integral y de proyecto.
POBLADO DE PARANDAY Lgico Matemtico al 35% (metas
al 2016 del MINEDU).

Estadsticas del MINEDU

Infraestructura pedaggica, administrativa y 3240.56 M2, de infraestructura Visita de inspeccin realizada. Disponibilidad de recursos
COMPONENTES

complementaria adecuada y suficiente. pedaggica, administrativa y Registros de los Informes de econmicos para la inversin
complementaria construida. construccin de Infraestructura en Infraestructura de la I.E.
pedaggica, administrativa y
complementaria.
Planos de la Obra.

Equipamiento, Mobiliario y set de materiales 80 unidades de Mobiliario y Visita de inspeccin realizada. Informes realizados por el
adecuado y suficiente. Capacitacin a los equipo son adecuadamente Acta de ingreso de los equipos y personal competente
docentes. entregado para los ambientes de mobiliario.
la I.E. a pesar que requerimos 80
Disponibilidad de recursos
carpetas unipersonales en el ao
econmicos para la inversin
10 pero se ha previsto requerir 10
en mobiliario y equipo de la I.E.
adicionales en caso de Registro de la entrega de los kit de
y capacitacin al docente.
imprevistos del estado del materiales educativos.
material. Se ha previsto adquirir
ACCIONES

kit de materiales educativos


entregados a los docentes para
ser aplicados en los alumnos.
Capacitacin a los docentes
DEMOLICIN DE TODA LA contratar profesionales
INFRAESTRUCTURA ACTUAL Costo total de inversin: competentes y con experiencia
DEL NIVEL SECUNDARIO. S/.5,099,327.30 Facturas de los servicios de Existen recursos econmicos
n.s., que incluye: construccin disponibles para la ejecucin
CONSTRUCCION DE 5 Obras civiles: Infraestructura por del Proyecto.
AULAS, ADMINISTRACION S/. 4,596,752.91 n.s, medidas de
CON 455.41M2.

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CONSTRUCCION DE LA impacto ambiental con 44,556.80 Padres de familia participan y


CAFETERIA, TOPICO, nuevos soles. Existencia de actas de Recepcin y colaboran activamente con el
PSICOLOGIA CON UNA AREA supervisin (2%) con s/.87,895.19 entrega de Obras. mantenimiento del centro
DE 97.80 M2. nuevos soles. Con expediente educativo
tcnico (2%) siendo s/. 70,316.15
CONSTRUCCION DE nuevos soles, y capacitacin con
PROSENIO CON UNA AREA s/.45,705.50 nuevos soles.
DE 49.25 M2.
CONSTRUCCION DE SS.HH Y
VESTIDOS CON UNA AREA
DE 168.94 M2.
CONSTRUCCION DE CERCO
PERIMETRICO DEL COLEGIO
CON UNA LONGITUD DE
126.00 ML.
CONSTRUCCION DE LOSA
DEPORTIVA MULTIUSOS
COBERTURA DE ALUZIN CON
FIBROCEMENTO EN TECHO
PARABOLICO DE LOSA
DEPORTIVA CON UNA AREA
DE 969.21 M2.
CONSTRUCCION DE CERCO
PERIMETRICO EN LOSA
DEPORTIVA CON UNA
LONGITUD DE 126.00 ML.
CONSTRUCCION DE PATIO
DE FORMACION CON 238.00
M2.
CONSTRUCCION DE
RAMPAS Y GRADAS CON
UNA AREA DE 71.74 M2.
ADQUISICION DE
MOBILIARIO, EQUIPAMIENTO

PLAN DE IMPACTO
AMBIENTAL
ADQUISICION DEL TANQUE
ELEVADO CISTERNA DE 1
UND
BIOHUERTO

SUPERVISION (2%)
EXPEDIENTE TECNICO
CAPACITACION

Adquisicin de mdulos de mobiliario, Costo de mobiliario y Comprobantes de pago de los Contratar empresa
equipamiento y materiales educativos, equipamiento de S/. 254,100.75 equipos y mobiliario. comercializadora que venda
capacitacin nuevos soles. los equipos y mobiliario de
Capacitacin con s/.45,705.50 Facturas de la adquisicin de los kit acuerdo a las especificaciones
nuevos soles. de materiales educativos. tcnicas.

Materiales adquiridos son


asignados correctamente a las
aulas que le corresponde y es
utilizado de manera adecuada
por el personal.

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6.- CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

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6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES.
De acuerdo al diagnstico se pudo identificar como problema principal:
DEFICIENTE SERVICIO EDUCATIVO EN EL NIVEL SECUNDARIO DE LA I.E. N
80261 JESUS NAZARENO DEL CENTRO POBLADO DE PARANDAY, el cual el
proyecto deber dar solucin.

La poblacin total beneficiaria actual se estima en 1098 de poblacin estudiantil


beneficiada en promedio, durante todo el horizonte de Evaluacin de 10 aos;
los mismos que estn comprendidos dentro del grupo socioeconmico medio.

El Nombre del Proyecto se denomina MEJORAMIENTO DEL SERVICIO


EDUCATIVO EN EL NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. 80261 JESS NAZARENO
DEL CENTRO POBLADO DE PARANDAY, DISTRITO DE PARANDAY, PROVINCIA
DE OTUZCO, REGIN LA LIBERTAD

El Monto de la Inversin de la Alternativa Seleccionada es de S/. 5, 099,327.30


Nuevos Soles a Precios Privados.

Con respecto a la Evaluacin Econmica que se ha realizado la Alternativa 01


tiene un VACS a Precios Sociales de S/. 4,380,453.00 Nuevos Soles, un RATIO
C/E = S/. 3,989 nuevos soles por beneficiario.

El anlisis de Sensibilidad muestra que el proyecto es factible para la


realizacin de la Alternativa seleccionada; ya que sometido a variacin de
Costos de Inversin, y de los beneficios; es la que menos se afectara ante
cualquier cambio de las variables sealadas.

El anlisis de sostenibilidad muestra la operatividad del proyecto durante toda


su vida til y esto debido a la capacidad del proyecto para cubrir sus costos de
operacin y mantenimiento.

El proyecto es factible desde el punto de vista Tcnico, econmico social,


institucional y ambiental.

Del anlisis del presente trabajo, concluimos que el proyecto presenta dos
posibles alternativas para dar solucin al problema de Deficiente servicio

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educativo en el NIVEL SECUNDARIA , primario y secundario de la I.E. N 80261


del Centro Poblado de Paranday , siendo la elegida la siguiente: Como
Alternativa N 1: siendo la recomendada considerar: DEMOLICION DE LA
INFRAESTRUCTURA DEL NIVEL SECUNDARIO, CONSTRUCCIN DE INFRAESTRUCTURA
CON UN SISTEMA CONSTRUCTIVO APORTICADO PARA AMBIENTES
PEDAGGICOS,CONSTRUCCION DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Y
COMPLEMENTARIOS, ADECUADOS: CAFETERIA, TOPICO, PSICOLOGIA, PROSENIO, SS.HH
Y VESTIDOS, CERCO PERIMETRICO DEL COLEGIO, LOSA DEPORTIVA MULTIUSOS CON
COBERTURA DE ALUZIN CON FIBROCEMENTO EN TECHO PARABOLICO DE LOSA
DEPORTIVA, CERCO PERIMETRICO EN LOSA DEPORTIVA, PATIO DE FORMACION, RAMPAS
Y GRADAS, PLAN DE IMPACTO AMBIENTAL, CISTERNA, TANQUE ELEVADO, BIOHUERTO,
ADQUISICIN DEL EQUIPAMIENTO, MOBILIARIO Y SET DE MATERIALES O MATERIAL
EDUCATIVO, CAPACITACION.

Luego de la aprobacin del presente estudio de pre inversin a nivel de perfil,


se deber gestionar la asignacin de recursos financieros para su ejecucin,
teniendo que realizarse el Expediente Tcnico del mismo.

7. ANEXOS

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1. TTULO DE PROPIEDAD

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2. RESEA HISTRICA

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3. REQUERIMIENTOS DE LA NECESIDAD DE
INTERVENCIN DE LOS INTERESADOS

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4. OPININ FAVORABLE DE LA DIRECCIN


REGIONAL DE EDUCACIN

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5. ACTA DE APROBACIN DEL ANTEPROYECTO

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6. ACTA DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO


RESPECTO A LA SOSTENIBILIDAD DEL PIP

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7. FORME DE INDECI o DEFENSA CIVIL

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8. INFORME DESCRIPTIVO DE LAS ACTIVIDADES


REALIZADAS

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DECLARACIN DE GASTOS DE
9.

MANTENIMIENTO PREVENTIVO DEL LOCAL


ESCOLAR

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10. PANEL FOTOGRFICO

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11. ANALISIS DEL PLAN DE CAPACITACION

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12. FORMATO N2 : CONDICIONES ACTUALES DE


LA OFERTA DEL SERVICIO

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13. FORMATO N3 : CARACTERISTICAS DE LA


GESTION DEL SERVICIO

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14. FORMATO N4 : FICHA TECNICA DE


INFRAESTRUCTURA

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15. INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO

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16. NMINAS DE MATRCULA (5 ULTIMOS AOS)

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17. ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIN (5


ULTIMOS AOS)

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18. PLANILLA DE PERSONAL DE LA INSTITUCIN


EDUCATIVA

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19. MEMORIA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO


PROPUESTO

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20. PRESUPUESTO DE OBRA

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21. PLANOS VISADOS Y OFICIO DE APROBACIN


POR UGEL N 1 EL PORVENIR

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