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SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Unidad 1
Actividades de refuerzo
PANDERO TRINGULO
MARACAS BONGS
+ + + + + + +
____________ ____________ ___________ _________
1 + 1 + 1 =3 2 + 1 + 1 =4 1+ 1 + 2 = 3 2 + 1 = 3
( ) ( )
e) xilfono f) pandero
4. Inventa un ejercicio rtmico que dure ocho tiempos. Para ello utiliza las siguientes figuras.
Interpreta el ejercicio pronunciando la slaba TA mientras marcas el pulso (|) con el pie.
5. Dibuja la clave de sol al principio del pentagrama. Luego coloca negras en las lneas y los
espacios indicados.
do mi sol mi la sol do
Actividades de refuerzo
2. Rodea con un crculo los instrumentos de cuerda frotada. Falta algn instrumento de esta
familia? Cul?
Para tocar bien la flauta debemos colocarnos con la espalda recta y los brazos un poco
separados.
Por la manera en la que se produce el sonido en los instrumentos utilizando un arco. El arco se
pasa transversalmente sobre la cuerda consiguiendo hacerla vibrar al deslizar (frotar) la parte de
los hilos muy finos (crines de caballo) sobre ella.
3. Colorea los agujeros necesarios para que estas flautas den las notas de la partitura.
4. Coloca las barras de comps a este ejemplo. Recuerda que la del final debe ser doble.
6. Crea tu propio ejercicio en utilizando las figuras y las notas que has estudiado. Anota
debajo el nombre de las notas que escribas.
Respuesta abierta. Un ejemplo podra ser el siguiente:
Actividades de refuerzo
a) Viento-madera
b) Cuerda frotada
c) Viento-metal
D= A= O= G = I=
A D A G I O
1. Si
2. La
3. Sol
5. Cmo se llama el punto que se coloca a la derecha de las figuras y silencios para
aumentar su valor?
P U N T I L L O
Grave Agudo
2. Copia este ejercicio sustituyendo las ligaduras por figuras que tengan la misma
duracin.
= Uno y medio = tres tiempos = tres tiempos = uno y medio
4. Cuestionario sobre el .
Actividades de refuerzo
1
3
3
G U I T A R R A
2
P
1
2 B A N D U R R I A
2. Los instrumentos del ejercicio anterior son de cuerda pulsada. Escribe el nombre de
algn otro instrumento de cuerda que no sea pulsado.
Toda la familia de la cuerda frotada, por ejemplo: violn, viola, violonchelo y contrabajo.
4. Escribe debajo del pentagrama los nombres de las notas que faltan.
1. Estos dos nios estn tocando instrumentos de cuerda. Sin embargo, los
instrumentos no pertenecen a la misma familia. Por qu?
4. Escribe el nombre debajo de cada parte de la flauta. Luego indica el orden en que
forman una flauta.
Actividades de refuerzo
2. Repasa la pgina 55 del libro para recordar a qu se llama boquilla. Luego busca la de
cada uno de estos instrumentos y rodala con un crculo.
a) b) c)
1. Los instrumentos de viento-metal son de color dorado. Sin embargo, existe otro
instrumento dorado que no pertenece a la misma familia. Cul es?
El S A X O F N.
3. Qu cualidad del sonido se representa con las figuras musicales y sus silencios?
La duracin.
5. De las notas que has aprendido a tocar con la flauta, cul es la ms grave?, y la
ms aguda? Sombrea los agujeros de estas flautas para que las emitan.
fa do
Actividades de refuerzo
PIANO ACORDEN
Ambos instrumentos utilizan un teclado para hacer sonar las notas musicales. Cada tecla
tiene asociada una nota musical diferente.
Instrumentos de t e c l a d o.
4. Verdadero o falso.
El acorden utiliza el teclado para hacer sonar las notas mientras que el oboe, para producir
las notas musicales, necesita tapar y destapar los agujeros en el tubo. Adems, en el oboe
el intrprete tiene que soplar por la boquilla para producir el sonido mientras que en el
acorden el aire se introduce y expulsa utilizando un fuelle.
El piano surge a principios del siglo XVIII atribuyndose su invencin a Bartolomeo Cristofori,
un italiano constructor de instrumentos nacido en Padua. Su funcionamiento es mecnico: al
pulsar una tecla se activa un mecanismo que hace que un macillo (un mazo pequeo
cubierto con fieltro en el extremo) golpee una cuerda. A cada tecla le corresponde un
mecanismo y una cuerda.
Existen diferentes tipos de pianos. Los principales son los llamados verticales, en el que las
cuerdas estn perpendiculares a las teclas del piano) y los de cola (en el que las cuerdas
estn dispuestas longitudinalmente a las teclas) que pueden ser de diferentes tamaos.
4. Inventa un ejercicio de ocho blancas utilizando las notas fa, sol, la, si y do agudo.
Respuesta abierta. Un ejemplo podra ser el siguiente:
1 2 3 4 5 6 7 8
Sombrea los agujeros necesarios para que las flautas puedan hacer sonar las notas
que has escrito. Luego tcalo. Te gusta cmo suena?
5. Escribe con una nica figura o un nico silencio el resultado de estas sumas.
+ + = + = + + =
+ + = + = + + + =