ELABORACIN DE UN PROTOCOLO DE INVESTIGACIN

Antecedentes del problema de investigacin

las investigaciones se originan en ideas. Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar
ideas de investigacin. Entre ellas se pueden mencionar las experiencias individuales, materiales
escritos (libros, revistas, peridicos y tesis), tess, teoras, descubrimientos producto de
investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias e incluso
presentimientos. Sin embargo, las fuentes que generan las ideas no se relacionan con la calidad de
stas.

La mayora de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que sean
transformadas en planteamientos ms precisos y estructurados. Como mencionan Labovitz y
Hagedorn (1976), cuando una persona desarrolla una idea de investigacin debe familiarizarse con
el campo de conocimiento donde se ubica la idea. Una vez adentrado en el tema, uno puede
precisar su idea de investigacin.

Para adentrarse en el tema es necesario conocer los estudios, investigacin y trabajos anteriores.
Conocer lo que se ha hecho con respecto a un tema ayuda a:

1. No investigar sobre un tema que ya ha sido investigado muy a fondo. Esto implica que una
buena investigacin debe ser novedosa, lo que puede lograrse:
a. Tratando un tema no estudiado.
b. Profundizando en uno poco o medianamente conocido.
c. Dndole un enfoque diferente o innovador a un problema ya estudiado
exhaustivamente.
2. Estructurar ms formalmente la idea de investigacin. Avocarse seriamente a conseguir
informacin amplia sobre la idea en cuestin.
3. Seleccionar la perspectiva desde la cual se abordar la idea de investigacin.

Es evidente que, cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea ser ms eficiente
y rpido. Claro que hay temas que han sido investigados ms que otros y, en consecuencia, su
campo de conocimiento se encuentra ms estructurado.

Estos casos requieren planteamientos ms especficos. Podramos decir que hay:

Temas ya investigados, estructurados y formalizados, sobre los cuales se pueden

encontrar documentos escritos y otros materiales que reportan los resultados de
investigacin y/o anlisis anteriores.
 Temas ya investigados, pero menos estructurados y formalizados, sobre los cuales se ha
investigado pero existen pocos documentos escritos y otros materiales que reporten esta
investigacin; el conocimiento puede estar disperso o no ser accesible. De ser as, habr
que buscar las investigaciones no publicadas y acudir a medios informales como expertos
en el tema, profesores, amigos, etc.
Temas poco investigados y poco estructurados, los cuales requieren un esfuerzo para
encontrar lo que se ha investigado, aunque sea escaso.
Temas no investigados.
Despus de una bsqueda exhaustiva de informacin en torno del tema elegido se procede a unir
los datos para consolidar los antecedentes del problema de investigacin que se encuentra,
generalmente, en el primer captulo de la investigacin y en la introduccin del estudio.

Una vez que se han analizado los antecedentes, as como las teoras, enfoques tericos y las
investigaciones en general, se procede al planteamiento del problema de estudio (cuando ya se
poseen objetivos y preguntas de investigacin), y adems se evala su relevancia y factibilidad. El
siguiente paso consiste en sustentar tericamente el estudio, etapa que algunos autores llaman
elaborar el marco terico.

El marco terico cumple diversas funciones dentro de una investigacin, entre las cuales destacan
las siguientes seis:

1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

2. Orienta sobre como habr de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes,
nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un problema especfico de
investigacin: que tipos de estudio se han efectuado, con que tipo de sujetos, como se han
recolectado los datos, en que lugares se han llevado a cabo, que diseos se han utilizado.
3. Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que se centre en su problema
evitando desviaciones del planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de
someterse a prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin. (Yurn Camarena, 1980)
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

Etapas en la elaboracin del marco terico:

a) La revisin de la literatura correspondiente:

i. Detectar, obtener y consultar la bibliografa.
ii. De all se debe extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria al problema
de investigacin.
iii. Debe ser una revisin selectiva.
iv. Dankhe (1986) distingue tres tipos bsicos de fuentes de informacin para llevar a
cabo la revisin de la literatura:
 1. Fuentes primarias (directas): Constituyen el objetivo de la investigacin bibliogrfica o
revisin de la literatura y proporcionan datos de primera mano: libros, antologas,
artculos de publicaciones peridicas, monografas, tesis y disertaciones, documentos
oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en conferencias o seminarios,
artculos periodsticos, testimonios de expertos, pelculas, documentales y videocintas.
2. Fuentes secundarias: Son compilaciones, resmenes y listados de referencias
publicadas en un rea de conocimiento en particular (son listados de fuentes
primarias) Es decir, procesan informacin de primera mano.
3. Fuentes terciarias: Se trata de documentos que compendian nombres y ttulos de
revistas y otras publicaciones peridicas, as como nombres de boletines, conferencias
y simposios. Son tiles para detectar fuentes no documentales.
b) La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica.

Ya identificadas las fuentes primarias pertinentes, es necesario localizarlas fsicamente en las

bibliotecas, filmotecas, hemerotecas, videotecas u otros lugares. Una vez que se han localizado
fsicamente las fuentes primarias (la literatura) de inters, se procede a consultarlas. El primer
paso consiste en seleccionar las que sern de utilidad para nuestro marco terico especfico y
desechar las que no sirven.

Las fuentes primarias ms utilizadas para elaborar marcos tericos son libros, revistas cientficas y
ponencias o trabajos presentados en congresos, simposios y otros eventos similares, entre otras
razones, por ser las fuentes primarias que sistematizan en mayor medida la informacin,
generalmente profundizan ms en el tema que desarrollan, cuesta menos dinero obtenerlas y
utilizarlas, y son altamente especializadas. Una vez seleccionadas las referencias o fuentes
primarias tiles para el problema de investigacin, se revisan cuidadosamente y se extrae la
informacin necesaria para integrarla y desarrollar el marco terico.

La literatura revisada puede revelar que:

Existe una teora completamente desarrollada, con abundante evidencia emprica y que se
aplica a nuestro problema de investigacin.
Hay varias teoras que se aplican a nuestro problema de investigacin.
Hay piezas y trozos de teora con apoyo emprico moderado o delimitado.
Que solamente existen guas an no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el
problema de investigacin. (Dankhe, 1986)

Hemos hecho una revisin adecuada de la literatura?

Puede surgir la duda de su se hizo o no una correcta revisin de la literatura y una buena seleccin
de referencias para integrarlas en el marco terico. Para responder a esta cuestin, pueden
utilizarse los siguientes criterios en forma de preguntas. Cuando podamos responder s a todas
ellas, estaremos seguros de que, al menos, hemos hecho nuestro mejor esfuerzo y nadie que lo
hubiera intentado podra haber obtenido un mejor resultado.

Acudimos a un banco de datos, ya sea de consulta manual o por terminal de

computadora? Y pedimos referencias por lo menos cinco aos atrs?
Consultamos como mnimo cuatro revistas cientficas que suelen tratar el tema de
inters? las consultamos de cinco aos atrs a la fecha?
Buscamos en algn lugar donde haba tesis y disertaciones sobre el tema de inters?
Buscamos libros sobre el tema al menos en dos buenas bibliotecas?
Consultamos con ms de una persona que sepa algo del tema?
Si, aparentemente, no descubrimos referencias en bancos de datos, bibliotecas,
hemerotecas, videotecas y filmotecas, escribimos a alguna asociacin cientfica del rea
dentro de la cual se encuentra enmarcado el problema de investigacin?
Buscamos en Internet?
Adems, cuando hay teoras o generalizaciones empricas sobre un tema, cabra agregar las
siguientes preguntas con fines de autoevaluacin:

Quin o quines son los autores ms importantes dentro del campo de estudio?
Qu aspectos y variables han sido investigadas?
Hay algn investigador que haya estudiado el problema en un contexto similar al
muestro?

Planteamiento del problema de investigacin

Para que una idea sea objeto de investigacin, debe convertiste en problema de investigacin.
Ahora, en investigacin, problema es todo aquello que se convierte en objeto de reflexin y sobre
el cual se percibe la necesidad de conocer y por tanto, de estudiar.

En este sentido, problema no es algo disfuncional, molesto o negativo, sino todo aquello que incite
a ser conocido, pero teniendo en cuenta que su solucin sea til, una respuesta que resuelve algo
prctico o terico. Por esto, a este modelo de investigacin, adems de ser algo conocido como
modelo general, tambin suele denominrsele modelo pragmtico
De acuerdo a Kerlinger para poder plantear adecuadamente el problema que se va a investigar es
necesario tomar en cuenta las siguientes caractersticas:

El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables

El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad como pregunta

El planteamiento implica la posibilidad de prueba emprica. Es decir, de poder observarse en

la realidad. Por ejemplo, si alguien piensa estudiar qu tan sublime es el alma de los
adolescentes, est planteando un problema que no puede probarse empricamente pues "lo
sublime" y "el alma" no son observables. Claro que el ejemplo es extremo, pero nos recuerda
que las ciencias trabajan con aspectos observables y medibles en la realidad.
Adems de los 3 elementos antes mencionados que conforman propiamente el planteamiento del
problema, es necesario considerar otro aspecto importante: la viabilidad o factibilidad misma del
estudio. Para ello debemos tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humano y
materiales que determinaran en ltima instancia los alcances de la investigacin. Es decir,
debemos preguntarnos realsticamente: puede llevarse a cabo esta investigacin? Y cunto
tiempo tomar realizarla?. Estos cuestionamientos son particularmente importantes cuando se
sabe de antemano que se dispondr de pocos recursos para efectuar la investigacin.
Plantear el problema de investigacin significa:

A. Enunciado del problema

Enunciar un problema de investigacin consiste en presentar, mostrar y exponer las caractersticas

o rasgos del tema, situacin o aspecto de inters que va a estudiarse; describir el estado actual de
la situacin. Es contar lo que est pasando en relacin con una situacin, con una persona o con
una institucin; es narrar los hechos que caracterizan esa situacin, mostrando las implicaciones
que tiene y sus soluciones.
Resumiendo: enunciar un problema es presentar una descripcin general de la situacin objeto de
investigacin.
B. Formulacin del problema

Un problema se formula cuando el investigador dictamina o hace una especie de pronstico sobre
la situacin del problema. En lugar de hacerlo con afirmaciones, este pronstico se plantea
mediante la formulacin de preguntas orientadas a dar respuesta de solucin al problema de la
investigacin.

Una adecuada formulacin de un problema de investigacin implica elaborar dos niveles de

preguntas. La pregunta general debe recoger la esencia del problema y, por tanto, el ttulo del
estudio. Las preguntas especficas estn orientadas a interrogar sobre aspectos concretos del
problema y no el problema en su totalidad.

Objetivos de la investigacion

Cuando se ha seleccionado el tema de investigacin debe procederse a formular los objetivos de

investigacin; que deben estar armonizados con los del investigador y los de la investigacin.

El objetivo de la investigacin es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen. El

objetivo del investigadores llegar a tomar decisiones y a una teora que le permita generalizar Y
resolver en la. misma forma problemas semejantes en el futuro. Los mtodos que se elijan deben
ser los ms apropiados para el logro de los objetivos.

Todo trabajo de investigacin es evaluado por el logro de los objetivos mediante un proceso
sistemtico, los cuales deben haber sido previamente sealados y seleccionados al comienzo de la
investigacin.

La sistematizacin hace posible el planeamiento de estrategias vlidas para el logro de. objetivos.
Por esta razn, los objetivos tienen que ser revisados en cada una de las etapas del proceso; el no
hacerlo puede ocasionar fallas en la investigacin, con la misma intensidad en que se presenten
fallas en los objetivos.
La evaluacin de la investigacin se realiza en base a los objetivos propuestos y puede ser
sumativa, es decir, progresiva, esto lleva a clasificar los distintos niveles de resultados que se
quieren lograr en la investigacin. Si la investigacin es planeada cientficamente, debe tener
validez en cada una de sus etapas, en razn de objetivos y el logro de ste en cada etapa es lo que
permite pasar a la siguiente.

Al final de la investigacin, los objetivos han de ser identificables con los resultados; es decir,. toda
la investigacin deber estar respondiendo a los objetivos propuestos, . .

Los objetivos son fundamentales en una investigacin, ya que sin ellos es imposible decidir sobre
los medios de realizacin de la misma.

Evaluacin
Objetivos
Resultados

Proceso
sistemtico

Conviene hacer distincin entre objetivos instruccionales y objetivos de investigacin.

El objetivo instruccional se formula en torno al aprendizaje, mientras que el de investigacin es el

enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen en razn de la solucin de un problema
mediante el proceso cientfico.

A partir del planteamiento del problema se comienza a dar respuesta al objetivo propuesto. El
objetivo central de una investigacin es lo que se ha de demostrar a partir de la hiptesis
propuesta, lo cual nos permite formular objetivos generales y especficos. .

Selltiz1 nos dice que el objetivo de la investigacin es descubrir respuestas. a determinados

interrogantes a travs de la aplicacin de procedimientos cientficos. Estos procedimientos han
sido desarrollados con el objetivo aumentar el grado de certeza de que la informacin reunida
ser de inters para la interrogante que se estudia y que, adems, rene las condiciones de
realidad y objetividad.
Objetivo general

Consiste en lo que pretendemos realizar en nuestra investigacin; es decir, el enunciado claro y

preciso de las metas que se persiguen en la investigacin a realizar. Para el logro del objetivo
general nos apoyamos en la formulacin de objetivos especficos.

OBJETIVO GENERAL = RESULTADOS

Objetivos especficos

Los objetivos generales dan origen a objetivos especficos que indican lo que se pretende realizar
en cada una de las etapas de la investigacin. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso
para conocer los distintos niveles de resultados.

+ OBJETIVOS ESPECFICOS = OBJETIVO GENERAL

RESULTADOS

La suma de los objetivos especficos es igual al objetivo general y por tanto a los resultados
esperados de la investigacin.

Conviene anotar que son los objetivos especficos los que se investigan y no el objetivo general, ya
que ste se logra como resultado.

Objetivos metodolgicos

Existen, adems, objetivos metodolgicos los cuales nos ayudan a lograr los objetivos propuestos
a cualquiera de los dos niveles anteriores (general, especficos). El objetivo metodolgico nos
ayuda a aclarar el sentido de la hiptesis y colabora en el logro operacional de la investigacin.

Cmo formular objetivos

Un objetivo bien formulado es aquel que logra transmitir lo que intenta realizar el investigador; es
decir, lo que pretende obtener como resultado. El mejor enunciado de un objetivo excluye el
mayor nmero de interpretaciones posibles del propsito a lograr.
No se deben englobar todos los objetivos de una investigacin en un solo enunciado, sino que se
deben formular por separado de acuerdo a cada uno de los fines deseados. Para una buena
formulacin de objetivos conviene redactar todos los posibles enunciados que se tengan en
mente, lo cual nos ayuda a pulir el o los objetivos hasta lograr el enunciado que responda a
nuestro propsito.

El enunciado de un objetivo consta de un conjunto de palabras, las cuales permiten varias

combinaciones y hacen posible el logro de la expresin de un propsito determinado. En la
combinacin de palabras o smbolos es necesario tener cuidado, pues se puede correr el riesgo de
indicar con palabras una cosa diferente a lo que queremos expresar. Por tal razn, el enunciado
simblico del objetivo debe responder a lo que el investigador tiene en mente como fin o
propsito de la investigacin.

Es necesario insistir que lo que se busca con el objetivo es la transmisin exacta de lo que se tiene
en mente, por ello, el mejor enunciado es aquel que excluye el mayor nmero de interpretaciones
posibles. En la redaccin del objetivo se requiere tomar en consideracin que hay palabras o
smbolos, con muchas interpretaciones e igualmente los hay que admiten pocas interpretaciones;
por ello, se debe ubicar la palabra que ms convenga en su sentido de exactitud respecto a lo que
pensamos. Otra caracterstica importante en la declaracin de un objetivo, es que ste debe
identificar el tipo de resultados que se pretende lograr.

Formulacin de Hiptesis
Se formulan hiptesis cuando en la investigacin se quiere probar una suposicin y no slo mostrar
los rasgos caractersticos de una determinada situacin. Es decir, se formulan hiptesis en las
investigaciones que buscan probar el impacto que tienen algunas variables entre s, o el efecto de
un rasgo o variable en relacin con otro. Bsicamente son estudios que muestran la relacin
causa/efecto.

Las investigaciones de tipo descriptivo no requieren formular hiptesis; es suficiente plantear

algunas preguntas de investigacin que, como ya se anot, surgen del planteamiento del
problema, de los objetivos, por supuesto, del marco terico que soporta el estudio.

En resumen, todo proyecto de investigacin requiere preguntas de investigacin, y slo aquellos

que buscan evaluar relacin entre variables o explicar causas requieren la formulacin de
hiptesis.

La hiptesis deriva del griego hypothesis, que significa suposicin de una cosa posible, de la que
se puede sacar una consecuencia.

Para Arias Galicia, "una hiptesis es una suposicin respecto a algunos elementos empricos y
otros conceptuales, y sus relaciones mutuas, que surge ms all de los hecho y las experiencias
conocidas, con el propsito de llegar a una mayor comprensin de los mismos".

Para Muoz Rozo, una hiptesis" es la explicacin anticipada y provisional de alguna suposicin
que se trate de comprobar o desaprobar a travs de los antecedentes que se recopilan sobre el
problema de investigacin previamente planteado".
De las definiciones anteriores puede concluirse que una hiptesis es una suposicin o solucin
anticipada al problema objeto de la investigacin, y por tanto, la tarea de investigacin debe estar
orientada a probar la suposicin o hiptesis.

Las siguientes son algunas de las funciones que segn Arias Galicia cumplen las hiptesis en una
investigacin:

A. Con las hiptesis se precisan los problemas objeto de la investigacin.

B. Se identifican o explican las variables objeto de anlisis del estudio

C. Se definen y unifican los criterios, mtodos, tcnicas y procedimientos utilizados en la

investigacin, a fin de darles uniformidad y constancia en la validacin de la informacin obtenida.
Algunos de los tipos de hiptesis ms usuales en la investigacin son los siguientes:

Hiptesis de trabajo: es la hiptesis inicial que plantea el investigador al dar una respuesta
anticipada al problema objeto de investigacin.

Hiptesis nula: es una hiptesis que indica que la informacin por obtener es contraria a la
hiptesis de trabajo.

Hiptesis descriptivas: son aquellas hiptesis o suposiciones respecto a los rasgos, caractersticas
o aspectos de un fenmeno, hecho, situacin, persona, organizacin, etc.; que es objeto de
estudio.
Hiptesis estadsticas: suposiciones formuladas en trminos estadsticos
Uno de los aspectos importantes relacionado con la hiptesis es el procedimiento estadstico que
debe seguirse para verificar o realizar una prueba de hiptesis. En general la prueba de hiptesis
podemos sintetizarla en los siguientes pasos:
a. Formular la hiptesis: Consiste en plantear la hiptesis nula y la hiptesis alterna o de trabajo del
problema objeto de investigacin.

b. Elegir la prueba estadstica adecuada: el investigador elige la prueba estadstica teniendo en

cuenta las caractersticas del tema de investigacin.
c. Definir el nivel de significacin: para la prueba de hiptesis es necesario definir un porcentaje o
nivel de confianza dentro del cual se aceptar o rechazar la hiptesis.

d. Recolectar los datos de una muestra representativa: consiste en obtener la informacin de la

poblacin o muestra objeto del estudio.
e. Estimar la desviacin estndar de la distribucin muestral de la media:
Se utilizar la siguiente formula:

Desviacin estndar de la muestra

Desviacin estndar de la distribucin muestra =
de la media
Raz cuadrada del tamao de la muestra

f. Transformar la media de la muestra en valores z o t, segn la prueba estadstica seleccionada.

g. Tomar la decisin estadstica: consiste en comparar el valor de z o t calculado en el paso

anterior con el respectivo valor de z o t crtico, segn el nivel de significacin elegido en el literal c.
h. Conclusin: consiste en llegar a una conclusin de rechazo o aceptacin de la hiptesis objeto
de estudio.

Para probar las hiptesis es necesario identificar el concepto de variable, porque las hiptesis son
suposiciones acerca de variables. Pero qu es una variable? Es una propiedad que puede variar
(adquirir diversos valores) y cuya variacin es susceptible de medirse.
Existen diferentes tipos de variables. Las cuantitativas son las que asumen diferentes valores o
categoras. Dentro de ellas se encuentran las discretas, que pueden tomar slo algunos valores
dentro de un intervalo y las continuas, que pueden tomar distintos (o infinidad) valores dentro de un
intervalo. Las cualitativas son aquellas variables que asumen diferentes categoras, dentro de
ellas se encuentran las ordenables y no ordenables.

Luego necesitaremos los indicadores para permitir categorizar las variables a travs de ciertos
instrumentos de medicin, que pueden ser estadsticos, clculo de probabilidades, encuestas,
ndices encadenados, conocimientos empricos o histrico, etc. Estos indicadores cumplen
entonces la doble misin de asegurarnos la legitimidad de la variable y proveer su categorizacin.
A las variables cualitativas las categorizaremos como nominales (no existe ningn tipo de relacin
entre las categoras) u ordinales (hay relacin entre las categoras) y a las variables cualitativas
como intervalares (por intervalos) o razn o cociente (existe entre razn y cociente un cero
absoluto).

Justificacin: impacto social, tecnolgico, y ambiental

Esta parte responde a una pregunta Por qu y para qu se investiga? Aqu
hablaris de cuales son las motivaciones que os llevaron para desarrollar el
proyecto.
Las motivaciones pueden ser de varios aspectos:
Prctico.
En este rublo podis referios a la ayuda que la investigacin os ofrece para
vuestra futura vida profesional. Si la investigacin la realizis de forma prctica
en una empresa y est dentro del marco de la economa, la administracin y la
contabilidad es mucho ms ventajoso ya que definiremos en el diseo, las
ventajas que se esperan en la investigacin.
Metodolgico.
Os referiris de las encuestas, formularios o todos los instrumento que vais a
utilizar y de su importancia en la investigacin.
Terico.
Referiris a toda la teora que vais a necesitar, que a su vez os ayudar en la
ampliacin de vuestros conocimientos.
EJEMPLO
La adopcin de un sistema formal de formulacin, evaluacin y control
presupuestario tendr efectos favorables para la empresa, dentro de los cuales se
pueden mencionar:
Se dotar a la empresa de un sistema adecuado que le permitir asignar los
recursos econmicos en funcin de las reales necesidades y objetivos fijados para
la unidad a la que se le elabora su presupuesto operacional.
Se resolver el problema de manejo irracional de, los recursos econmicos, al
proveer a la empresa de ...........
Los resultados econmicos financieros debern mejorar, como consecuencia
directa de un ........................
Se mejorar la gestin financiera porque la empresa......................
Aumentara la rentabilidad de la empresa, consiguiendo la acumulacin de
capital...........
Para lograr el cumplimiento de los objetivos de estudio se utilizar como
instrumento de investigacin : la observacin directa de ayudar a ver las causas
que generan el problema de manera ms visual.
Justificacin
La justificacin es mencionar los beneficios que trae consigo la investigacin
vistos desde aspectos como: aspecto terico, metodolgico y prctico.
- Aspecto terico: busca mejorar reas como las finanzas, la administracin,
contadura, economa y dems ciencias que no son exactas.
- Aspecto metodolgico: busca mejorar los procesos productivos, incrementar la
ejecucin de los procesos y es prctico.
- Aspecto practico: se refiere a sealar las razones que el investigador propone
para la solucin del problema planteado.
Los aspectos se hacen dependiendo de la empresa o negocio que se quiere
montar.
Justificacin e importancia de la investigacin

En la Justificacin de la Investigacin, se procede a definir POR QU y PARA

QU o lo QUE SE BUSCA y PARA QU, se desarrolla el tema de estudio
considerado. Adems de ello, debe formularse y responderse las interrogantes
acerca de la posibilidad que el estudio llene un vaco cognitivo con relacin a un
determinado problema; si el estudio contribuye a apoyar una teora o a reformular
a esta; se logra profundizar en cuanto a una teora o problemtica terica o
prctica; o si se puede lograr una nueva perspectiva o puntos de vista sobre el
problema seleccionado como objeto de estudio. En la importancia es necesario
considerar si la investigacin concede aportes a la solucin de problemas tericos
o prcticos de tipo social, poltico, econmico, educativo, religioso, cultural o
deportivo (entre otras reas sociales), y si se pueden formular polticas, proyectos,
programas, planes y actividades en la solucin de un problema tanto terico como
prctico.

Asimismo, en la justificacin de la investigacin se debe profundizar sobre las

causas y consecuencias del problema de investigacin y su impacto en el contexto
de la sociedad, de la ciencia y si tiene importancia en la actualidad, en donde en
resumidas cuentas se centra su importancia. Del mismo modo se debe indicar en
esta seccin a las personas e instituciones que se benefician con la realizacin de
la investigacin.

Alcance y Limitaciones de la Investigacin (Se incluye en la versin final del

Proyecto de Investigacin):

El Alcance de una investigacin, queda entendido como aquello que se logra a

partir de la realizacin de un proceso investigativo. Tiene que ver con los objetivos
y las metas logradas, en otras palabras, indica hasta dnde se lleg con el
desarrollo de la investigacin, y que beneficios ofrece a la humanidad, en los
mbitos: social, humanstico, educativo, salubre, religioso, cultural, deportivo, etc.
Las limitaciones de la Investigacin son todas aquellas restricciones del diseo de
esta y de los procedimientos utilizados para la recoleccin, procesamiento y
anlisis de los datos, as como los obstculos encontrados en la ejecucin de la
investigacin. Existen obstculos tericos, metodolgicos o prcticos que impiden
realizar una investigacin de validez universal. Por lo general, las limitaciones de
la investigacin, no pueden estar referidas directamente a las funciones y
actividades del propio investigador o los investigadores, sino que estas
dependern de factores externos a stos. En este caso, debemos preguntarnos
realmente: Puede llevarse a cabo esta investigacin? No se consideran
limitaciones el tiempo, espacio, las condiciones econmicas y las fuentes de
informacin.

Justificar el tema elegido

La investigacin es la madre de todas las ciencias, ayuda a esclarecer los hechos

haciendo uso de la teora, la hiptesis y el mtodo: la teora representa una
aproximacin lgica y sustentable de la comprensin de los fenmenos, el
planteamiento de hiptesis es el medio para discernir sobre su complejidad y el
mtodo es el instrumento para analizar los hechos. La elaboracin de una tesis
necesariamente implicar una investigacin; sin embargo, la investigacin deber
iniciar con el planteamiento de un problema que a fin de cuentas ser el primer
resultado escrito de la eleccin y definicin de un tema.

Lo esencial del planteamiento de un problema radica en la justificacin de la

investigacin. El valor del tema elegido generalmente depende del grado de
precisin que el tesista logre para el anlisis de un fenmeno concreto, por lo
tanto, se trata de examinar el fenmeno argumentando a partir de dos niveles
consecuentes de investigacin:

Justificacin

Toda investigacin est orientada a resolver o a solucionar algn problema.

Tambin puede ser que se va a estudiar un fenmeno o una realidad que necesite
ser estudiada; por consiguiente, es necesario justificar, o exponer, los motivos que
merecen que se haga la investigacin. Asimismo, debe determinarse su
cubrimiento, su alcance o dimensin para conocer su viabilidad.

La justificacin de una investigacin (segn Mndez) puede ser de carcter

terico, prctico o metodolgico. Existen tres tipos de justificacin: terica, prctica
y metodolgica.

1. Justificacin terica.
En la investigacin hay una justificacin terica cuando el propsito del estudio es
generar reflexin y debate acadmico sobre el conocimiento existente, confrontar
una teora, contrastar resultados o hacer epistemologa del conocimiento
existente.

Un trabajo investigativo tiene justificacin terica cuando se cuestiona una teora

administrativa o econmica, es decir los principios que soportan su proceso de
implantacin. Cuando en una investigacin se busca mostrar la solucin de un
modelo, est hacindose una justificacin terica, o cuando en una investigacin
se propone nuevos paradigmas (ejemplos, modelos, ejemplares).

Cuando se hace una reflexin epistemolgica, se tiene una justificacin

eminentemente terica, aunque el implementarla se vuelve practica, ya que, como
afirma Lpez Cerezo, toda investigacin en alguna medida tienen la doble
implicacin terica y prctica. La justificacin terica es la base de los programas
de doctorado y de algunos programas de maestra donde se tiene por objetivo la
reflexin acadmica.

2. Justificacin Prctica.

Se considera que una investigacin tiene una justificacin prctica, cuando su

desarrollo ayuda a resolver un problema o, por lo menos propone estrategias que
al aplicarse contribuiran a resolverlo.

Los estudios de investigacin a nivel de pregrado y de postgrado, en general son

de carcter prctico, o bien, describen o analizan un problema o plantean
estrategias que podran solucionar problemas reales se llevaran a cabo.

Cuando en un trabajo de grado se realiza un anlisis econmico de un sector de la

produccin, su justificacin es prctica por que genera informacin que podra
utilizarse para tomar medidas tendientes a mejorar este sector.

Cuando un trabajo de grado se orienta a conocer los factores de motivacin ms

utilizados en un determinado sector econmico o una empresa, sus justificacin es
prctica, porque, al igual que en el caso del anlisis del sector, la informacin sirve
para actuar sobre la empresa, para mejorar o realizar cambios que contribuyan a
mejorar la produccin.

3. Justificacin Metodolgica.

En una investigacin cientfica, la justificacin metodolgica del estudio se da

cuando el proyecto por realizar propone un nuevo mtodo o una nueva estrategia
para generar conocimiento vlido y confiable. Si un estudio se propone buscar
nuevos mtodos o tcnicas para generar conocimientos, busca nuevas forma de
hacer investigacin, entonces podemos decir que la investigacin tiene una
justificacin metodolgica.

Si ya inici su monografa, no espere ms tiempo. Identifique el tipo

de justificacin que debe tener su estudio. Cunteme en los comentarios cmo va
progresando en su monografa, si est elaborando alguna y pregnteme todas las
dudas que tenga.

Marco terico
Cuando se tiene planteado el problema de estudio (es decir que se poseen objetivos y preguntas
de investigacin) y cuando adems se han evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso
consiste en sustentar tericamente el estudio, etapa que algunos autores llaman "elaborar el marco
terico". Ello implica analizar y exponer aquellas teoras, enfoques tericos, investigaciones y
antecedentes en general que se consideren vlidos para el correcto encuadre del estudio.
El marco terico cumple diversas funciones dentro de una investigacin, entre las cuales se
destacan las siguientes:
Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio.

Amplia el horizonte de estudio y gua al investigador para que ste se centre en su problema
evitando desviaciones del planteamiento original.

Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de someterse a

prueba de realidad.
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin

Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio

Uno de los propsitos de la revisin de la literatura es analizar y discernir si la teora existente y la
investigacin anterior sugieren una respuesta a la pregunta de investigacin o una direccin a
seguir dentro del tema de nuestro estudio. La literatura revisada no puede revelar, en relacin con
nuestro problema de investigacin, lo siguiente:
Que existe una teora completamente desarrollada, con abundante evidencia emprica y que se
aplica a nuestro problema de investigacin

Que hay varias teoras que se aplican a nuestro problema de investigacin.

Que hay piezas y trozos de teora con apoyo emprico moderado o limitado que sugieren
variables potencialmente importantes y que se aplican a nuestro problema de investigacin.

Que solamente existen guas aun no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el
problema de investigacin.

Marco conceptual

Elaborar un marco conceptual no es hacer una lista de trminos relacionados con un tema, sino
definir los que por su significado particular necesitan ser precisados en su definicin. En otras
palabras, se entiende aqu como marco conceptual el glosario de trminos claves o conceptos
relevantes utilizados en la investigacin.