You are on page 1of 3

ANALISA LINEARITAS PASANGAN DAN TINGKATAN KOMPETENSI KD-3 DAN KD-4

MATA PELAJARAN : SIMULASI KOMUNIKASI DIGITAL

KI-3 KI-4
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
ANALISIS LINEARITAS TINGKATAN
Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan KOMPETENSI (TAKSONOMI)
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. KD-3 AN KD-4
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

3.1 Menerapkan logika dan algoritma 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi Perintah KD-3 Menerapkan (C3) setara dengan manipulasi
komputer (Command) (P2), sedangkan KD-4 memggunakan fungsi
perintah
Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk
Pengetahuan semua KD-3 sudah terpenuhi
Keteampilan abstrak sesui dengan tingkat manipulasi
taksonomi dave
3.2 Menerapkan metode peta minda 4.2 Membuat peta-minda KD-3 Menerapkan (C3) setara dengan membuat pada
taksonomi Dave
Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk
Pengetahuan semua KD-3 sudah terpenuhi
Keteampilan abstrak sesui dengan tingkat manipulasi
taksonomi dave
3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, 4.3 Menyusun kembali format dokumen KD-3 mengevaluasi(C5) setara dengan memformat
argumentatif, naratif, dan persuasif. pengolah kata (merancang) Dave pada taksonomi Dave
Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk
Pengetahuan semua KD-3 sudah terpenuhi
Keteampilan abstrak sesui dengan tingkat manipulasi
taksonomi dave
3.4 Menerapkan logika, dan operasi 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah KD-3 Menerapkan (C3) setara dengan manipulasi
perhitungan data angka (P2), sedangkan KD-4 mengoperasi perangkat lunak
pengolah angka

Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk


Pengetahuan semua KD-3 sudah terpenuhi
Keteampilan abstrak sesui dengan tingkat manipulasi
taksonomi dave
3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk 4.5 Membuat slide untuk presentasi KD-3 Menerapkan (C3) setara dengan manipulasi
pembuatan slide (P2), sedangkan KD-4 KD-3 Menerapkan (C3) setara
dengan manipulasi (P2), sedangkan KD-4 Membuat
slide untuk presentasi
Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk
Pengetahuan semua KD-3 sudah terpenuhi
Keteampilan abstrak sesui dengan tingkat manipulasi
taksonomi dave
3.6 Menerapkan teknik presentasi yang 4.6 Melakukan presentasi yang efektif KD-3 Menerapkan (C3) setara dengan manipulasi
efektif (P2), sedangkan KD-3 Melakukan presentasi yang
efektif
Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk
Pengetahuan semua KD-3 sudah terpenuhi
Keteampilan abstrak sesui dengan tingkat manipulasi
taksonomi dave
3.7 Menganalisis pembuatan E-book 4.7 Membuat E-book dengan perangkat lunak KD-3 Menerapkan (C3) setara dengan manipulasi
E-book Editor (P2), sedangkan KD-3 Membuat E-book dengan
perangkat lunak E-book
Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk
Pengetahuan semua KD-3 sudah terpenuhi
Keteampilan abstrak sesui dengan tingkat manipulasi
taksonomi dave
Mengetahui, Bukittinggi, 10 September 2017
Guru Pamong Guru Mata Pelajaran

BENI ASTARIO, S.Pd, M.Kom MIFTAHURRAHMAN


NIP. NIM 2514.094

Menyetujui,
Kepala SMKN 1 BUKITTINGGI

Drs. YON AFRIZAL, M.Pd


NIP. 195808171981031021