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UTILIZADAS POR LOS CHINOS DESDE HACE TRES MILENIOS, PODEMOS CONSTRUIR NUESTRA
PROPIA COMETA CON MATERIALES MUY SIMPLES Y DE UNA FORMA SENCILLA Y RPIDA
HISTORIA DE LA COMETA
EN LA POLINESIA, LAS COMETAS, HECHAS DE HOJAS, SE USAN PARA PESCAR, AL PODER PORTAR EL
ANZUELO CON EL CEBO
LA HISTORIA DE LA COMETA COMIENZA EN CHINA HACE 3.000 AOS. CON UN CARCTER
RELIGIOSO, ERAN ELABORADAS CON BAMB Y SEDA. LA PRIMERA REFERENCIA ESCRITA SE
REMONTA AL AO 200 A.C., CUANDO EL GENERAL CHINO HAN HSIN DE LA DINASTIA HAN VOL
UNA COMETA POR ENCIMA DE LAS MURALLAS DE LA CIUDAD QUE ESTABA SITIANDO PARA
DETERMINAR LA DISTANCIA QUE SU EJRCITO DEBA EXCAVAR UN TNEL PARA SOBREPASAR LAS
DEFENSAS. AS, INTRODUCIRA SUS TROPAS POR STE, Y SORPRENDERA AL ENEMIGO. GRACIAS
AL COMERCIO, EL USO DE LA COMETA SE FUE EXTENDIENDO, MODIFICNDOSE SU ESTILO Y EL
PROPSITO CULTURAL.
EN TORNO AL SEXTO SIGLO, EL GENERAL COREANO LOGR CONVENCER A SUS TROPAS DE REDUCIR
UNA REVUELTA ELEVANDO UNA BOLA DE FUEGO GRACIAS AL VUELO DE UNA COMETA. LOS
SOLDADOS HABAN VISTO CAER UNA ESTRELLA FUGAZ, LO QUE SUPONA UN PRESAGIO DE MAL
AUGURIO, Y AL VER LA BOLA NUEVAMENTE EN EL CIELO, MODIFICARON SU OPININ. EN JAPN,
LA COMETA FUE INTRODUCIDA EN EL SIGLO SPTIMO POR MEDIO DE LOS MONJES BUDISTAS, QUE
LA UTILIZABAN PARA AHUYENTAR LOS MALOS ESPRITUS Y PARA ASEGURAR RICAS COSECHAS. LAS
COMETAS FUERON INTRODUCIDAS EN EUROPA POR MARCO POLO (1295), QUIEN ESCRIBI CON GRAN
EXACTITUD SOBRE LA CONSTRUCCIN DE COMETAS Y LAS TCNICAS PARA SU VUELO.
FSICA DE LA COMETA
EN 1752, BENJAMIN FRANKLIN UTILIZ UNA COMETA PARA DEMOSTRAR QUE EL RELMPAGO SE
ORIGINABA POR LA ELECTRICIDAD ESTTICA SITA EN LAS NUBES, AL SUSPENDER UNA LLAVE EN EL
INTERIOR DE UNA TORMENTA ELCTRICA Y OBSERVAR COMO LAS CHISPAS SALTABAN A STA. EN
1901, GUGLIELMO MARCONI US UNA COMETA PARA ELEVAR UNA ANTENA A UNA ALTURA DE 122
METROS Y ESTABLECER LA PRIMERA TRANSMISIN DE RADIO TRANSATLNTICA. DURANTE LA II
GUERRA MUNDIAL, SE EMPLEABAN COMETAS EN LOS BOTES SALVAVIDAS DE LOS AVIONES PARA
TENDER UN CABLE, QUE SE UTILIZABA COMO ANTENA DE UN RADIOTRANSMISOR DE SOCORRO.
MATERIAL
INSTRUCCIONES
2- HAZ UNA MARCA EN LOS EXTREMOS DE LAS VARILLAS Y PASA LA CUERDA TENSNDOLA CON
FUERZA HASTA QUE LA VARILLA DE MENOR TAMAO SE DOBLE UN POCO. ESTA FORMA
PROPORCIONAR UN VUELO MS ESTABLE.
6- CORTA EL HILO DE NYLON QUE VAYAS A UTILIZAR DE GUA DE 20 METROS COMO MNIMO Y
ATA UNO DE SUS EXTREMOS A LOS DOS LAZOS DE LAS BRIDAS. PARA QUE LEVANTE EL VUELO HAY
QUE DESENROLLAR UNA CIERTA CANTIDAD DE HILO QUE DEPENDE DEL PESO DE LA COMETA Y DE LA
VELOCIDAD DEL VIENTO, MAYOR CUANTO MAYOR ES LA ALTURA. PARA ENROLLAR EL HILO PUEDES
UTILIZAR UNA BOBINA O MANGO.
7- POR LTIMO, LA COLA ES LO QUE DA ESTABILIDAD A LA COMETA. HAZLA CON UNA TIRA DE
PLSTICO, TRES VECES LA ALTURA DE LA COMETA.
ACTUALMENTE HAY PAPALOTES DE LAS MS DIVERSAS FORMAS. LOS PAPALOTES SON BELLAMENTE
DECORADOS Y TOMAN ADEMS LA FORMA DE ROMBOS, CUBOS, AS COMO TAMBIN TOMAN
MUCHSIMAS FIGURAS COMO PJAROS, MARIPOSAS O PECES; LOS MS POPULARES Y FCILES DE
HACER SON LOS DE FORMA RMBICA, PUES BASTAN UN PAR DE VARILLAS DE MADERA Y UN TROZO
DE TELA O PLSTICO PARA EL CUERPO, UN CORDN PARA VOLARLO Y TROZOS DE TELA O PLSTICO
PARA LA COLA. LOS MS ELABORADOS SE USAN EN COMPETENCIAS DONDE SE EVALAN LA
VELOCIDAD, BELLEZA Y COORDINACIN (AL ESTILO DE LOS VUELOS COORDINADOS DE LOS
AVIONES) Y PUEDEN LLEGAR A COSTAR VARIOS CIENTOS DE DLARES.
UNA COMETA ES UNA MQUINA VOLADORA FORMADA POR UNA ESTRUCTURA PLANA O
TRIDIMENSIONALCONSTRUIDA DE UN MATERIAL MUY LIGERO Y RECUBIERTA DE UNA VELA. EL
CONJUNTO SE AMARRA A UNO O A VARIOS HILOS, AL SER SOLTADA, SE MANTIENE EN EL AIRE
POR LA ACCIN DEL VIENTO
EN UNA COMETA PODEMOS DIFERENCIAR LAS SIGUIENTES PARTES: ARMAZN O ESTRUCTURA, VELA
O REVESTIMIENTO, AMARRE (HILO Y BRIDA) Y ELEMENTOS ESTABILIZADORES O COLA.
UNA SUPERFICIE PLANA EXPUESTA EN UNA CORRIENTE DE AIRE BAJO UN NGULO DETERMINADO,
HACE QUE EL AIRE SE DESVE HACIA ABAJO, ESTO HACE QUE EL VIENTO, POR LA PARTE INFERIOR
DE LA COMETA, SEA FRENADO, GENERNDOSE UNA DEPRESIN EN LA PARTE SUPERIOR DEL PLANO
EN VIRTUD DEL TEOREMA DE BERNOULLI.
EN CONSECUENCIA APARECE UNA FUERZA AERODINMICA (F), ESTA FUERZA SE DESCOMPONE EN
UN COMPONENTE HORIZONTAL O RESISTENCIA DEL AIRE (A) Y EN UNA FUERZA DE SUSTENTACIN
(S), QUE ES LA QUE ELEVA AL COMETA VENCIENDO EL PESO (P). LA COMETA VUELA EN EQUILIBRIO,
CUANDO LA TENSIN DE LA CUERDA (T) COMPENSA LA RESISTENCIA DEL AIRE Y EL EXCESO DE
FUERZA DE SUSTENTACIN.
GRAVEDAD: ES LA FUERZA DE ATRACCIN MUTUA QUE EXPERIMENTAN DOS OBJETOS CON MASA.
SE TRATA DE UNA DE LAS CUATRO FUERZAS FUNDAMENTALES OBSERVADAS HASTA EL MOMENTO Y
EST PRESENTE DE MANERA COTIDIANA, BAJO EL NOMBRE DE PESO.
ENERGA: LA ENERGA ES GRANDE, TIENE GRAN POTENCIAL, POR SU LIGEREZA Y CAPACIDAD PARA
REALIZAR CADA MOVIMIENTO. EL AIRE LE PROPORCIONA LA ENERGA SUFICIENTE DNDOLE UN
IMPULSO PARA QUE ESTE NO PIERDA SU VUELO APLICANDO ENERGA CINTICA.. SE MANTIENE
CON ENERGA CONSTANTE Y FIRME. SU MECNICA ES ABSOLUTA.
COLOR: SIEMPRE HAN SIDO HECHOS CON COLORES INTENSOS LLAMATIVOS VIVOS Y ALEGRES. LA
VISTA ES IMPORTANTE CUANDO SE ADMIRA A ALGN PAPALOTE, ES POR ESO QUE TAMBIN EN LA
GUERRAS ERAN UTILIZADOS COLORES CON MUCHA ENERGA Y FUERZA, ROJOS, NARANJAS PARA
SER FCIL A LA VISIN. DE NO SER AS, EL COMETA SE PERDERA (VISUALMENTE) EN EL CIELO, ES
DECIR, DISEOS CONTRASTANTES.
POTENCIA: LA POTENCIA LA EJERCE GRACIAS AL TRABAJO QUE APLICA EL AIRE SOBRE L,
LLEVNDOLO CON LA FUERZA GRAVITATORIA HACIA EL CIELO, EL CORRER HACIA UN LUGAR PARA
QUE ALCE VUELO.
ESTRUCTURA:
BRIDA: DISPOSITIVO FORMADO POR UNO O MS CABOS DE CUERDA QUE SIRVEN PARA UNIR LA
COMETA CON LA LNEA O HILO Y PERMITEN FIJAR EL NGULO DE ATAQUE.
HILO: ELEMENTO DE UNIN ENTRE LA COMETA Y EL PILOTO. TIENE QUE SER RESISTENTE, LIGERO,
LARGO E INEXTENSIBLE.
FACTORES EXTERNOS:
VELOCIDAD DEL VIENTO: VECTOR QUE DEFINE LA VELOCIDAD Y DIRECCIN DEL VIENTO RESPECTO
A TIERRA.
VELOCIDAD RELATIVA: VECTOR QUE DEFINE LA VELOCIDAD Y LA DIRECCIN DEL VIENTO RESPECTO
A LA COMETA.
MARCAS HISTRICAS
ALTURA: MS DE 9740 M EN 1979.
DURACIN DE VUELO: 180 HORAS Y 17 MINUTOS
LONGITUD: 1034 M (EL KRAKEN, COMETA FRANCESA EN FORMA DE MONSTRUO CON COLA
INMENSA), EN 1990.
NMERO DE COMETAS SIMULTNEAS: 11.284 (EN 1990).
SUPERFICIE: EL MEGAFLAG DEL NEOZELANDS PETER LYNN (1000 M).
MAYOR CANTIDAD DE PERSONAS QUE REMONTARON LA MISMA COMETA: EN 1921, 234
TIPOS DE COMETAS:
CARCTER DEL ALA
MONOPLANO.
VELAR FLEXIBLE.
VELA FLEXIBLE DURA.
ALA RGIDA.
BIPLANO.
MULTIPLANO.
DE BAJA RELACIN DE ASPECTO. LAS ALAS TIENEN UNA CUERDA ESTRECHA, EN COMPARACIN
CON SU ENVERGADURA.
DE ALTA RELACIN DE ASPECTO. LAS ALAS TIENEN UNA CUERDA ANCHA, EN COMPARACIN CON
SU ENVERGADURA.
INFLADA POR IMPACTO DE AIRE (RAM-AIR).
DE VEJIGA CERRADA INFLADA CON GAS.
ALA ROTATORIA. TAMBIN CONOCIDA COMO COMETA DE ROTOR O GIROGLIDER.
UN COMETA DE UNIDADES MLTIPLES SE PUEDE HACER DE UNA SOLA ALA, DE VARIAS ALAS O DE
VARIAS UNIDADES DE SUB-COMETA.
MULTIPILOTO
LA COMETA
EL TRMINO COMETA VIENE DEL GRIEGO KOMEE, QUE SIGNIFICA CABELLERA. LA COMETA ES UN
AERODINO, ES DECIR UNA MQUINA VOLADORA MS PESADA QUE EL AIRE, CON UNA ESTRUCTURA
PLANA O TRIDIMENSIONAL, HECHA DE MATERIAL MUY LIGERO Y ESTE CONJUNTO ATADO A UNO O
MAS HILOS QUE AL SER SOLTADO SE MANTIENE VOLANDO EN EL AIRE POR ACCIN DEL VIENTO.
HISTORIA DE LA COMETA
PARA LOS CHINOS, EL VOLAR COMETAS ERA UN EJERCICIO DE MEDITACIN. PERO LA COMETA NO
SOLO TENA USO RELIGIOSO, SINO TAMBIN COMO ARTE DE PESCA A LA CUAL LE ATABAN UN
ANZUELO Y LA ECHABAN A VOLAR SOBRE EL MAR Y NO SOLO ESO TAMBIN LE DABAN USO MILITAR
COMO PARA DAR SEALES EN CAMPO DE BATALLAS O COMO PARA MEDIR UN CAMPAMENTO
SITUADO, E INCLUSO ALGUNAS CRNICAS QUE DICEN QUE HUBIERON HOMBRES QUE VOLARON EN
ESTAS MQUINAS SOBRE CIUDADES.
YA A FINES DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL XX SE CONSTRUYERON COMETAS CON FINES
MILITARES COMO PARA ELEVAR OBSERVADORES EN EL CAMPO DE BATALLA. ESTAS CONSISTAN EN
TRENES DE GRANDES COMETAS A LOS QUE SE LES COLGABA UNA CESTA, CON EL FIN DE ALVERGAR
AL OBSERVADOR. TUVIERON MS O MENOS XITO PERO EN FIN RESULTARON SER MAS EFICACES
LOS GLOBOS. PERO LA COMETA QUE FUE ADOPTADA POR LA ARMADA Y EJRCITO BRITNICO
PORQUE TUVO MAS POSIBILIDADES, FUE LA COMETA IDEADA POR EL PIONERO SAMUEL FRANKLIN
CODY (1903), QUE ESTABA FORMADA POR DOS CELDAS DOBLES DE HARGRAVE ADOSADAS ENTRE S Y
PROVISTAS DE ALAS ANGULARES.
HOY EN DA LAS COMETAS ACRBATAS DE DOS, TRES Y CUATRO HILOS SON LAS QUE LE HAN
DADO POPULARIDAD A LA MISMA, COMO DEPORTE O DIVERSIN.
COMETAS DE USO MILITAR
EN EL AO 1855 EL ALMIRANTE INGLES SIR ARTHUR COCHRANE, DURANTE LA GUERRA CON RUSIA,
QUISO COMPROBAR SI SE PUEDEN USAR COMETAS PARA REMOLCAR TORPEDOS EN EL MAR HASTA
UN BLANCO. LAS PRUEBAS RESULTAN SATISFACTORIAS ALCANZANDO DISTANCIAS DE HASTA DOS
MILLAS.
PERO EL AUTENTICO USO DE LA COMETA POR LOS MILITARES, FUE EN LA OBSERVACIN DE
ARTILLERA, CON UN INTENTO DE SUSTITUIR A LOS SISTEMAS BASADOS EN LOS GLOBOS
CAUTIVOS O GLOBOS-COMETA.
INVENT UNA COMETA MUY VIABLE PARA ELEVAR UN OBSERVADOR QUE FUE UTILIZADO POR EL
EJERCITO Y LA ARMADA INGLESA. SAMUEL FRANKLIN. CODY NACI EN 1861 BIRDVILLE, TEJAS.
TRABAJ COMO VAQUERO, CAZADOR DE BFALOS Y BUSCADOR DE ORO EN ALASKA Y YUKON, EN SU
INFANCIA Y JUVENTUD. EN 1888, SE UNI A UN CIRCO DEL SALVAJE OESTE, HASTA TRASLADARSE
A INGLATERRA EN EL AO 1890, DONDE FUND EL SUYO PROPIO, CUYOS ACTORES PRINCIPALES
FUERON L MISMO, JUNTO CON SU MUJER Y SUS HIJOS. APROVECH EL GRAN PARECIDO DE SU
APELLIDO CON EL LEGENDARIO WILLIAN FREDERIC CODY BUFFALO BILL, ADOPTANDO SU ASPECTO.
COBY CONSTRUY UN SISTEMA QUE CONSISTA EN UN TREN DE HASTA SEIS COMETAS SEGN LAS
CONDICIONES DEL VIENTO. DE ELLAS, LA LTIMA, QUE ERAN LA MAS GRANDE, DISPONA DE UNA
BARQUILLA EN LA QUE SE INSTALABA AL OBSERVADOR CON SU EQUIPO(VER FOTO SUPERIOR DE
UNA RECONSTRUCCIN ACTUAL DEL SISTEMA), ESTA ALCANZ EL RECORD DE ALTURA QUE ERA DE
1200 MTS. ENTRE LOS AOS 1903 A 1905 ES UTILIZADO EN ALGUNOS BARCOS DE LA MARINA
BRITNICA (VER FOTO), Y EN EL AO 1906 LO ADOPTA EL EJERCITO.
LAS COMETAS QUEDARON EN DESUSO CON LA APARICION DE LOS AVIONES PERO LOS ALEMANES
LA SIGUIERON UTILIZANDO DURANTE LA I GUERRA MUNDIAL. TENAN FORMA DE CAJAS LAS
CUALES ERAN JALADAS POR LOS SUBMARINOS PARA QUE TENGAN LA FUNCIN DE OBSERVADORES.
USO DE LA COMETA
COMO ARTE DE PESCA: DESDE CHINA HASTA LAS ISLAS DE LA POLINESIA, LA COMETA HA SIDO
EMPLEADA COMO UN INSTRUMENTO DE PESCA A LA CUAL LE HAN AGREGADO UN HILO EN EL QUE
VA COLGADO EL ANZUELO, LUEGO ES SOLTADA A VOLAR A CIERTA ALTURA DESDE LA ORILLA O
DESDE UNA CANOA.
DE SALVAMENTO MARTIMO: ESTA FUE UNA DE LAS APLICACIONES DURANTE EL SIGLO XIX.
PUESTO QUE LA MAYORA DE LOS NAUFRAGIOS OCURRAN CERCA DE LA COSTA, PARA LO CUAL
EMPLEABAN UNA PARA TENDER UN CABO ENTRE EL BARCO Y LA COSTA Y AS RESCATAR A LOS
NUFRAGOS.
COMETAS MILITARES: DESDE POCAS REMOTAS LAS COMETAS TUVIERON UN USO MILITAR EN
CHINA Y JAPN. LOS MILITARES USABAN LAS COMETAS COMO PARA ELEVAR OBSERVADORES EN
PLENO CAMPO DE BATALLA Y CLARO EN COMPETENCIA DE LOS GLOBOS A FINALES DEL SIGLO XIX.
TAMBIN FUERON UTILIZADAS POR LOS ALEMANES YA QUE SUS SUBMARINOS NO TENAN UN
OBSERVADOR, ARRASTRABAN UNA COMETA SOBRE LA SUPERFICIE DEL MAR PARA LLEVAR UN
OBSERVADOR A BORDO.
OTROS USOS: OTRAS APLICACIONES DE LAS COMETAS SON CON FINES PUBLICITARIOS, PARA
ELEVAR CARTELES Y ANUNCIOS, COMO ELEMENTO DE TRACCIN DE CARRICOCHES Y BARCOS, PARA
TRANSPORTAR LOS CABLES-GUAS PARA LA CONSTRUCCIN DE PUENTES, ELEMENTO DE
EXPERIMENTACIN DE LOS PRIMEROS AVIONES, ETC.
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TIPOS DE COMETAS
- PLANAS: FORMADAS POR UN ARMAZN PLANO RECUBIERTO CON LA VELA, QUE NECESITA DE UNA
COLA PARA SU ESTABILIZACIN
-CURVADAS O DE NGULO DIEDRO: ORIGINARIAS DE LA ISLA DE JAVA, SE CARACTERIZAN POR NO
TENER COLA. SU ESTABILIDAD SE CONSIGUE POR LA FORMA QUE SE PRODUCE AL ARQUEAR EL
TRAVESAO HORIZONTAL.
-COMETAS DE CAJA O CELULARES: ESTRUCTURAS TRIDIMENSIONALES CONSISTENTES EN VARIAS
CAJAS CONECTADAS ENTRE S CON LOS EXTREMOS ABIERTOS.
-SEMIFLEXIBLES: COMETAS CON O SIN VARILLAS, CON UNA VELA FLEXIBLE, QUE ADQUIEREN SU
FORMA POR ACCIN DEL VIENTO.
-PARAFOILS: ESTE TIPO DE COMETAS NO NECESITA DE NINGUNA VARILLA, SU FORMA Y RIGIDEZ
DE VUELO SE CONSIGUEN POR MEDIO DE UNAS BOLSAS INTERNAS QUE SE HINCHAN CON EL
VIENTO, LO QUE PERMITE OBTENER UNA FORMA ALAR DE GRAN ESTABILIDAD Y UNA GRAN FUERZA
DE SUSTENTACIN
-ROTOR: COMETAS QUE SON BSICAMENTE UN AUTOGIRO SIN MOTOR. SU PRINCIPIO DE
FUNCIONAMIENTO SE BASA EN QUE UN CUERPO EN ROTACIN INMERSO EN UNA CORRIENTE DE
AIRE, ADEMS DE SER ARRASTRADO POR LA MISMA, EXPERIMENTA UNA FUERZA DE SUSTENTACIN
VERTICAL HACIA ARRIBA.
LAS COMETAS DEPORTIVAS ATENDIENDO A SU ESTRUCTURA PUEDEN SER CON ARMAZN Y TIPO
FLEXIBLES.
PRESENTACIN
A todos los nios y nias les gustan las cometas, Sabis que algunas
cometas son en realidad polgonos?, Sabis qu es un polgono?
Construyendo cometas
Actividad 1
Ahora intentaremos establecer una definicin que te resulte comprensible. Vamos a indicar sus elementos y a
determinar cmo podemos clasificarlos.
ACTIVIDAD
Mirad a vuestro alrededor y comparando con los dibujos de la presentacin intentad descubrir los polgonos que hay
en vuestra aula (mesas, sillas, caras de los lpices, gafas del profe, pizarra).
Observa que en la naturaleza (vegetacin, el campo, el mar, etc.) tambin hay muchos polgonos. Nosotros, los seres
humanos, aprendemos de la naturaleza, hacemos los polgonos ms perfectos y los adaptamos a nuestras
necesidades para construir mesas, casas, pizarras, etc.
La matemtica todava mejora los polgonos, los hace ms perfectos y con ellos estudia sus caractersticas y nos
ensea a utilizarlos an mejor: hallar reas, distancias entre puntos inaccesibles, tiempo de espera del autobs,
etc.
A continuacin, cread un esquema grfico que sintetice los distintos tipos de polgonos. Podis agregar
una breve descripcin en cada apartado del esquema.
Una vez hayis completado la actividad podris compartirla con el resto de compaeros/as y comprobar si
vuestros esquemas estn completos y si es claro lo que habis escrito en ellos.
Calculadora
Saber ms...
Un poco de historia: Conoce a Pitgoras y los pitagricos. Te invitamos a leerlo! Descarga el archivo.
Actividad 2
Antes de iniciar la actividad vamos a visualizar una serie de imgenes de nuestra vida cotidiana donde podemos
encontrar cuadrilteros y tringulos.
Como habris podido comprobar los cuadrilteros y tringulos estn presentes en nuestra vida diaria. Slo basta
mirar a nuestro alrededor!
ACTIVIDAD
Utilizando el software Geogebra, obtendremos distintos tipos de cuadrilteros utilizando tringulos rectngulos
para su construccin.
En el siguiente archivo encontraris las instrucciones que debis seguir para realizar la actividad propuesta.
Tambin podis acceder a este tutorial y descubrir los pasos para crear un tringulo y tambin un
circuncrculo.
Construid dos tringulos rectngulos: uno debe poseer catetos de 3 cm y 5 cm. y el otro debe poseer dos catetos
iguales de 5 cm.
Copiad y pegad dichos tringulos hasta obtener por lo menos cuatro figuras idnticas de cada clase. Podis darles el
color que ms os guste a cada uno de ellos.
Tomando los tringulos que habis recortado formad cuadrilteros agrupndolos. Debis considerar todas las
formas posibles de agrupar los tringulos. Os proponemos dos ejemplos para que os ayuden en la tarea:
Copiad el contorno de cada cuadriltero obtenido en vuestro cuaderno.
Qu figuras habis obtenido en cada caso? Habis logrado formar todos los tipos de cuadrilteros que habais
enumerado en el esquema de la actividad anterior? En caso afirmativo, ubicadlos en alguna categora. En caso
contrario, podis formar aquellos que os faltan?
Calculadora
Actividad 3
DISEANDO COMETAS
Hacer volar cometas es siempre divertido. Si adems aprendemos a construirlas ser mucho ms interesante.
Precisamente, el desafo se encuentra en hacer que vuestro diseo sea atractivo y al mismo tiempo, que os permita
afianzar conceptos referidos a los polgonos.
ACTIVIDAD
Con Geogebra, disead vuestro propio modelo de cometa. Su contorno deber tener forma de cuadriltero.
Si aparecen tringulos, medid sus ngulos interiores, sumadlos y apuntad el resultado de la suma.
Medid los ngulos interiores de vuestra cometa (cuadriltero), sumadlos y apuntad el resultado de la suma.
Trazad las diagonales de la cometa, medidlas. Anotad las medidas obtenidas.
Medid los ngulos que se han generado al trazar las diagonales. Anotad los valores obtenidos.
Medid los lados de tu cometa y apuntadlo.
Comparad vuestras mediciones con las que han realizado vuestros compaeros y compaeras Podis establecer
relaciones entre los datos registrados y las caractersticas de los cuadrilteros sealadas en la actividad 1?
De acuerdo con los datos que habis obtenido y con los del resto de vuestros compaeros y compaeras:
Segn el cuadriltero cmo son las diagonales entre s (iguales o no, son perpendiculares o no, )?
Elaborad un informe con el procesador de texto que contemple las respuestas a las preguntas anteriores.
Ciencia Fisica
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Qu fuerzas intervienen en el vuelo de los cometas o papalotes?
El papalote funciona gracias a la fuerza y direccin del viento, un cometa vuela porque va quitando aire hacia abajo
para poder elevarse, y hacia afuera para darle estabilidad.
Tensin: Es la fuerza aplicada a un cuerpo que le produce una extensin o, si es negativa, compresin; es decir, la
tensin es la fuerza que tiende a separar las partculas que componen un elemento, estirndolo.
Gravedad: Es la fuerza de atraccin mutua que experimentan dos objetos con masa. Se trata de una de las cuatro
fuerzas fundamentales observadas hasta el momento y est presente de manera cotidiana, bajo el nombre de peso.
La sustentacin es perpendicular a la direccin del viento. El fenmeno de la sustentacin es desde hace siglos bien
conocido por la gente que trabaja en la construccin de tejados: saben, por experiencia, que el material de la cara a
sotavento del tejado (la cara que no da al viento) es arrancado rpidamente, si no est correctamente sujeto a su
estructura.
Arrastre: Todo cuerpo que est inmerso en la corriente de un fluido estar sometido a fuerzas y momentos de
fuerzas que dependen de la forma y orientacin con respecto al flujo.
Nos pudimos percatar que los papalotes que mejor volaban era porque estaban elaborados con materiales muy
ligeros, adems que equilibraban su peso, ya que por ejemplo, si no era as, el papalote tenda a irse de lado, o
simplemente no volar.
El papalote necesita de una cola para exista un equilibrio en el aire, la cual debe ser cinco veces ms larga que el
cuerpo del papalote.
Un papalote vuela por las corrientes de aire, generadas por los vientos, la posicin oblicua de estos planos permiten
establecer una diferencia de presiones que le producen una fuerza ascensorial pese a que los vientos tengan una
direccin aparentemente o predominantemente horizontal.
l cuida cada detalle antes de empezar con su labor de vuelo, indicando a su pequeo hijo el lugar preciso para
hacerlo.
Un terreno amplio en el que el cielo se vea con claridad es el espacio adecuado para intentar el despegue del
barrilete.
Uno, dos y hasta 15 pasos cuenta David, con cometa en mano, antes de levantarla de cara al sol, en espera de que el
viento sople a favor y permita su vuelo.
A la distancia Ral habla fuerte intentando dirigir los movimientos de David, quien sin desdibujar la sonrisa en su
rostro, sigue atentamente las rdenes, entendiendo que de ello depende el xito o fracaso de su misin.
La brisa azota y el cielo se ve despejado. La cuerda que sostiene Ral est tensionada y en las manos de David est
el barrilete, que si pudiera hablar dira: sultenme que yo me voy.
En unos instantes, eso es precisamente lo que ocurre. El pap le grita a su hijo la palabra clave: sultalo. Y all va,
primero dando tumbos ondeantes y luego gracias a la experiencia del viejo cometero, elevndose firme por el cielo
azul, que lo espera para probar de qu est hecho.
David, quien observa atentamente, re y corre al encuentro con su padre. ste trata de sincronizar los movimientos
de sus manos para equilibrar el vuelo del barrilete que l mismo le fabric como regalo de cumpleaos.
Papi yo quiero volar, dice emocionado David; esprate que esto es con calma, replica el padre.
Sin perder de vista la cometa Ral hace un nuevo llamado al pequeo, esta vez con el propsito de entregarle la
responsabilidad de mantener en lo ms alto la frgil cometa, que cada vez se aleja y se ve insignificante en la
inmensidad.
Por fin se da para David lo que durante casi media hora estuvo esperando: tener en sus manos el que para l ha sido
el mejor obsequio que le han podido dar en su corta vida.
Con el cambio de dueo, el barrilete se nota inestable, como exigiendo que lo dejen en paz, pero slo es cuestin de
segundos lograr que se acostumbre a unas nuevas manos que comienzan a soltarle ms cuerda, pretendiendo llegar
ms lejos.
Ral alerta al nuevo cometero sobre el riesgo que se corre queriendo llegar ms alto de lo que se puede, como no
te avispes se te acaba el hilo y te quedas sin nada. Un buen punto que David no saba pero que desde ahora quedar
registrado en su memoria para vuelos posteriores.
Pasa el tiempo y el pequeo sigue concentrado, calmado y acostumbrndose a la sensacin de calma que produce
sentir el movimiento del viento guiando las manos.
El ciclo se estaba cumpliendo, un abuelo que ense a un padre y ste que ensea a su hijo, eran la mejor muestra de
la manera en que una tradicin puede sobreponerse al paso de los aos.
Este fue un ejercicio en el que David aprendi una nueva experiencia, que aunque sencilla lleva consigo el valor
incalculable de una cultura que se resiste a ser olvidada y que ahora l podr extender.
Para Ral y su hijo ms que un juego se trat del primero de muchos vuelos juntos, en el que algo queda claro y es
que la cometa, como el ser humano, se eleva ms alto en contra del viento, no a su favor.
TRABAJO #2
INTRODUCCIN
La cometa es uno de los juguetes infantiles ms populares entre los nios, sin embargo todos podemos pasar un rato
agradable volando uno de estos.
Su historia se remonta a China, hace aproximadamente 3 000 aos. Eran elaborados con bamb y seda.
ANLISIS DESCRIPTIVO
FORMA
La forma de la cometa est inspirada en el cuerpo de la mantaraya, la cual debido a su cuerpo con forma
aerodinmica puede realizar grandes saltos fuera del agua.
PROCEDIMIENTO PARA HACER MI COMETA
MATERIALES
* Ramitas de bamb
* Mantel plstico
* Piola
* Hilo y aguja
PROCEDIMIENTO
1.- Se recorta las 5 ramas de bamb con la longitud correspondiente:
2.- Colocamos en forma de cruz la rama horizontal y vertical y hacemos un nudo por el centro, luego se amarran las
laterales en forma de punta inclinada y al final se amarra en la parte inferior la rama horizontal oblicua como se
describe en el grfico.
3.- Cuando tenemos el esqueleto listo procedemos a cocer la lmina de plstico con hilo y aguja, moldendolo de
forma similar y templndolo para que quede firme.
4.- luego de tener el cuerpo listo se cose una cola de plstico en la parte inferior.
5.- Ahora que tenemos lista la cometa se procede a amarrar con piola cada cruce de las varillas formando al final un
solo nudo.
6.- Finalmente se une el nudo final con la piola de vuelo, y estamos listos para probar la cometa.
PARTES DE LA COMETA
Armazn o estructura, vela o revestimiento, amarre (hilo y brida) y elementos estabilizadores o cola.
Lnea: Sostiene la cometa frente al viento permitiendo que se desarrollen las fuerzas que lo sustentan.
Vela: Dirige al aire para la elevacin.
Varillas: Le dan estructura al cuerpo de la cometa.
Cola: Agrega resistencia al avance, para mantener a la cometa apuntando al viento Punto de
Amarre: Punto de conexin de la lnea a la brida.
ESTRUCTURA
Esttica.
La estructura de tela esta conformada por varillas o la accin del viento sobre la tela.
Pilotada con 1 lnea de vuelo esttico y ornamental.
Elementos de la esttica: tela, varillas, conectores, cola, bridas, lnea y recogedor de lnea.
ANLISIS NORMATIVO
TENSIN. Es la fuerza aplicada a un cuerpo que le produce una extensin. Esto ocurre cuando se sostiene la
cometa suspendida en el aire se tensa formando un vector.
VECTOR Es todo segmento de recta dirigido en el espacio. Cada vector posee unas caractersticas: Origen, mdulo,
direccin, sentido
FUERZA AERODINMICA Fuerza que sufre la cometa al moverse a travs del aire.
RESISTENCIA AL AIRE La fuerza que sufre un cuerpo (cometa) al moverse a travs del aire en la direccin de la
velocidad relativa entre el aire y el cuerpo.
LA FUERZA DE GRAVEDAD. que experimenta la cometa con la intensidad del aire. Tambin se trabaja la
sustentacin que es la fuerza que permite volar a cometa, esta es perpendicular a la direccin del viento.
La ltima fuerza aplicada es el ARRASTRE que es generado por la interaccin y conducto de un cuerpo rgido
(cometa) y un fluido (aire).
De igual manera el EQUILIBRIO es una parte fundamental que depende de su estructura, pues si no es correcta
altera los resultados esperados.
PESO Fuerza con la que los cuerpos son atrados hacia el centro de la Tierra por accin de la gravedad. En el caso
de la cometa el peso debe de ser ligero.
Tomando en cuenta los puntos anteriores obtenemos un fructfero y eficiente vuelo de la cometa.
L a prueba de vuelo de la cometa fue realizada el sbado 1 de Junio del 2013, en la playa del murcilago a las 4pm.
Los resultados que obtuve en la prueba fueron poco satisfactorios debido a los siguientes factores:
MATERIALES
Las ramitas de bamb que utilic para la estructura de la cometa, resultaron poco resistentes al someterlas a la
fuerza de resistencia al aire generando la fractura de las mismas.
EQUILIBRIO
Al someter la cometa a la fuerza de tensin y aerodinmica se produjo un total desequilibrio del cuerpo, esto se
debe a que el amarre de las bridas y la lnea no fue adecuado.
Adems el peso de la cola era insuficiente con relacin al cuerpo produciendo inestabilidad en el vuelo de la cometa.
PRUEBAS DE VUELO
No se hicieron las pruebas de vuelo pertinentes en el entorno adecuado (la playa) antes de la evaluacin final.
CONCLUSIN
Luego de esta experiencia, aparte de ser mas responsable y precavido, aprend que se debe utilizar
materiales resistentes; el clculo debe ser adecuado al unir las partes, y se debe probar el diseo tomando
en cuenta el entorno en el que se desenvuelve.
Polgono
Figura geomtrica plana, limitada por una poligonal cerrada que no se corta a si misma.
polgonos regulares
polgonos irregulares
Polgono Regular
Polgono en el cual todos sus lados son de igual longitud, y todos sus vrtices estn circunscritos en una
circunferencia. Se clasifican en:
Polgono Irregular
Polgono en el cual sus lados no son de igual longitud y/o sus vrtices no estn contenidos en una circunferencia. De
acuerdo al nmero de sus lados, se denominan:
poligono irregular
Tringulo
Polgono de tres lados. De acuerdo a la magnitud de sus ngulos, los tringulos se clasifican en:
tringulo issceles: 2 ngulos iguales,
Cuadriltero
paralelogramo: cuadriltero en el que los lados opuestos son paralelos, se denominan a su vez:
o rectngulo: paralelogramo en el cual los cuatro ngulos son rectos, pero los lados adyacentes no son
de igual longitud,
o rombo: paralelogramo que no tiene ngulos rectos, pero sus lados son de igual longitud,
o romboide: paralelogramo que no tiene ngulos rectos y sus lados adyacentes no son de igual longitud,
trapecio: cuadriltero que tiene solo dos lados paralelos, se definen a su vez como:
o trapecio issceles: trapecio en el que sus lados no paralelos son de igual longitud,