01 Acta Je 24-06-15

ACTA DE LA SESIN ORDINARIA DE LA JUNTA
DE CENTRO CELEBRADA EL
24 DE JUNIO DE 2015
En la Sala de Juntas de la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de

Sevilla, una vez verificado el qurum y su suficiencia en segunda
convocatoria, a las 10:00 horas, toma la palabra el Sr. Director dando por
constituida la presente Junta de Centro.
PRESIDENTE: Sr. Director D. Narciso J. Vzquez Carretero.

SECRETARIA: D. Cristina Soriano Cuesta
ASISTENCIA: Anexo 0.
ORDEN DEL DA INCLUIDO EN LA CONVOCATORIA:
1. Acta de Junta de Escuela. Convocatoria ordinaria de 10 de abril de 2015.
2. Informe del Sr. Director y de las Subdirecciones.
3. Calendario Acadmico de la ETSA, en el curso 2015/2016.
4. Plan de Organizacin Docente de la ETSA, en el curso 2015/2016:
4.1. Grupos, horarios y aulas.

4.2. Calendario de pruebas y/o entregas.
4.3. Plan de Asignacin del Profesorado.
4.4. Lnea en Ingls. Asignaturas y grupos.
5. Normas Reguladoras PFG (2010) / PFC (2012).
6. Msteres Universitarios: Modificaciones Memorias Verificacin.
6bis. Mster en Rehabilitacin Ecoeficiente de Edificios y Barriadas.
7. Otros asuntos y asuntos de trmite.
8. Ruegos y preguntas.
Durante la sesin, se abordan todos los puntos definidos concluyendo a las

13:00 horas, aproximadamente, de ese da.
1
Se incluyen como Anexos:
- ANEXO 0. ASISTENCIA:
CONTROL DE ASISTENCIA A LA CONVOCATORIA.
-ANEXO 1(punto 1):

ACTA DE JUNTA DE ESCUELA. CONVOCATORIA ORDINARIA DE 10 DE ABRIL DE
2015: CONSULTAR EN EL CORRESPONDIENTE LIBRO DE ACTAS EN LA SECRETARA
DE LA ETSA Y/O EN LA WEB DE LA ETSA: https://www.etsa.us.es/escuela/organos-
colegiados/documentos/2877-junta-de-centro-abril-2015
- ANEXO 2.1 (punto 2):

INFORME DE LA SUBDIRECCIN DE INNOVACIN DOCENTE Y CALIDAD EN LA
DOCENCIA.

INFORME DE LA SUBDIRECCIN DE ESPACIOS, INFRAESTRUCTURAS,
EQUIPAMIENTOS Y NUEVAS TECNOLOGAS.

INFORME DE LA SUBDIRECCIN DE ACTIVIDADES CULTURALES, ESTUDIANTES Y
EXTENSIN UNIVERSITARIA.

INFORME DE LA SUBDIRECCIN DE INVESTIGACIN.

INFORME DE LA SUBDIRECCIN DE RELACIONES INTERNACIONALES,
INSTITUCIONALES Y PLANIFICACIN ESTRATGICA.
- ANEXO 2.6(punto 2):

REAL DECRETO 415/2015, DE 29 DE MAYO, POR EL QUE SE MODIFICA EL REAL
DECRETO 1312/2007, DE 5 DE OCTUBRE, POR EL QUE SE ESTABLECE LA
ACREDITACIN NACIONAL PARA EL ACCESO A LOS CUERPOS DOCENTES
UNIVERSITARIOS.
- ANEXO 3 (PUNTO 3):

CALENDARIO ACADMICO DE LA ETSA, CURSO 2015/2016.
2
- ANEXO 4.1 (PUNTO 4):
TABLAS DE GRUPOS, HORARIOS Y AULAS, PARA EL CURSO 2015/2016.

CALENDARIOS DE PRUEBAS Y/O ENTREGAS PARA LOS PLANES 98, 2010 Y 2012
PARA EL CURSO 2015-16.

PLAN DE ASIGNACIN DE PROFESORADO CURSO 2015-16: CUADROS DE
EQUIPOS DOCENTES PROVISONALES-.
- ANEXO 5 (punto 5):

NORMAS REGULADORAS PFG (Plan 2010) / PFC (Plan 2012).

MEMORIA VERIFICACIN MSTER UNIVERSITARIO EN ARQUITECTURA Y
PATRIMONIO HISTRICO (MAPH)

MEMORIA VERIFICACIN MSTER UNIVERSITARIO EN INNOVACIN EN
ARQUITECTURA: TECNOLOGA Y DISEO (MIATD)

MEMORIA VERIFICACIN MSTER UNIVERSITARIO EN PERITACIN Y REPARACIN
DE EDIFICIOS(MPRE)

MEMORIA VERIFICACIN MSTER UNIVERSITARIO EN URBANISMO,
PLANEAMIENTO Y DISEO URBANO (MUPDU)
- ANEXO 6bis (punto 6bis):

MEMORIA Y PROGRAMA DE PROPUESTA DE TTULO PROPIO: MASTER EN
REHABILITACIN ECOEFICIENTE DE EDIFICIOS Y BARRIADAS
3
PUNTO 1
Acta de Junta de Escuela. Convocatoria ordinaria de 10 de abril de 2014:
Toma la palabra D. Cristina Soriano, como Secretaria del Centro,

informando de que en plazo se comunic a los miembros de la Junta la
publicacin del borrador del Acta de la convocatoria ordinaria de 10 de
abril de 2015, y que no habindose recibido alegaciones ni reclamaciones
en los cinco das siguientes, en virtud del artculo 50 del Reglamento de la
Junta de Centro se considera aprobada dicho Acta, que se encuentra
publicada en la pgina web de la ETSA1.
El profesor D. Francisco Ortega solicita que se subsane una errata, en el

apartado de felicitaciones del punto 2 del orden del da, en la
transcripcin de la felicitacin a la profesora Da. D Encarnacin Abajo
por su acreditacin, que debe constar como acreditacin como profesora
Titular de Universidad. La Secretaria del centro toma nota e indica que se
subsanar el error.
1El Acta definitiva se puede consultar en la web de la ETSA:

https://www.etsa.us.es/escuela/organos-colegiados/documentos/2877-junta-de-centro-abril-2015, y
en la Secretara del Centro.
4
PUNTO 2
Informe del Director y de las Subdirecciones.
El Director D. Narciso Vzquez toma la palabra para expresar:
CONDOLENCIAS
Por el fallecimiento de D. Antonio Jimnez Torrecillas, Arquitecto titulado

por la ETSA de Sevilla, y profesor en la ETSA de Granada.
FELICITACIONES:
- Plazas y Acreditaciones del Personal Docente:
Da. Mercedes Linares Gmez del Pulgar - Acceso a la categora de

Profesora Contratada Doctora
-Lectura de Tesis Doctorales
D. Pablo Milln Milln, en el Departamento de Proyectos Arquitectnicos.

D. Virginia Arnet Callealta, en el Departamento de Urbanstica y
Ordenacin del Territorio.
D. Javier Tejido Jimnez, en el Departamento de Proyectos
Arquitectnicos.
D Luisa Alarcn Gonzlez, en el Departamento de Proyectos
Arquitectnicos.
D. Jos Manuel Izquierdo Toscano, en el Departamento de Urbanstica y
Ordenacin del Territorio.
D Mara Elena Morn Serna, en el Departamento de Proyectos
Arquitectnicos.
5
- Estudiantes.
Obtencin de escaos en las elecciones al Claustro de la Universidad

de Sevilla -sector C1-:
D. Cintia Montero Garca

D. Ana Paniagua Montesinos
D. Jos M Pedraza Tejero
D. Jaime Paneque Carmona
D. Alicia Jimnez Jimnez
Primer Premio en el XXV Concurso Nacional Pladur: D. Jess Espada

Padilla, D. Juan Manuel Ortiz Cabeza, y D. Javier Prez Torrejn.
Segundo Premio en el XXV Concurso Nacional Pladur.D Ana Campos

Cordons, D Roco Blanco Serrano, D. Alberto Beiroa Velasco, y D M
Isabel Blanco Hernndez
Primera Mencin en el X Concurso Aula Cermica Hispalyt : D. Gonzalo

Ferndez Castro, D. Jos Carlos Jimnez Ariza y D. Carlos Garca Brome.
***
6
Tras los asuntos de protocolo, y continuando con su informe, el Director
informa de que el 20 de abril se celebr en la ETSA de Sevilla reunin del
plenario de la Conferencia de Directores de Escuela de Arquitectura de
Espaa -CDEAE-, en la que la ETSA de Valencia cedi la Secretara de la
Conferencia a la ETSA de las Palmas, y en la que se trataron varios temas
de actualidad -sobre cuyo desarrollo el Director ya haba informado en
anteriores Juntas de Centro-. A continuacin, pasa a comentar
brevemente los temas tratados que considera ms relevantes:
- SISTEMA IMI. PROTOCOLO DE INCLUSIN DE LOS NUEVOS TTULOS QUE HABILITAN

PARA LA PROFESIN DE ARQUITECTO EN EL ANEXO V DE LA DIRECTIVA EUROPEA
2005/36/CE.
El Director informa sobre el estado actual de este tema: La Comisin

Europea ha habilitado un nuevo sistema informtico, denominado IMI, de
notificacin de los nuevos ttulos de Arquitectura, con el fin de incluir los
mismos en el Anexo V de la Directiva Europea 2005/36/CE. Recuerda que
esta Directiva es relativa al reconocimiento de cualificaciones profesionales
en la Unin Europea, y permite a los profesionales de los estados miembros la
facultad de ejercer su profesin reglada en cualquiera de ellos, en este caso
la de Arquitecto.
Indica que el procedimiento de preparacin e introduccin de la
documentacin referida a los nuevos ttulos en el sistema IMI -algo que hay
que realizar para cada ttulo individualmente-, est casi terminado por
parte de la ETSA, y posteriormente tendr un recorrido de plazos para
revisin y aportaciones por parte de los Estados miembros de la UE y por la
Comisin Europea. Comenta que hay Escuelas bastante retrasadas en este
sentido y que por ello, y para unificar criterios, se celebr una reunin en el
Ministerio de puesta en comn sobre la situacin de las notificaciones, a la
que fueron citados los representantes de todas las Escuelas de Espaa.
Asimismo informa que en el mismo sentido de puesta en comn, se han
llevado a cabo varias reuniones de representantes de las tres Escuelas
Andaluzas.
7
- PROCEDIMIENTO PARA DETERMINAR LA CORRESPONDENCIA AL NIVEL 3 MECES -
MARCO ESPAOL DE CUALIFICACIONES PARA LA EDUCACIN SUPERIOR- DE LOS
TTULOS OFICIALES DE ARQUITECTO PRE-BOLONIA.
El Director sobre este tema recuerda que para cada titulacin la ANECA ha
de generar un informe preceptivo y determinante para la resolucin
mediante la que se declarar oficialmente la correspondencia de nivel
(nivel 3 equivalente a Mster- para el caso de Arquitectura). Recuerda
que dichos informes estn siendo realizados por comisiones, formando parte
el Director del Centro de la que ha realizado el de los ttulos pre-Bolonia de
Arquitecto, y que dicho informe, que se present en la anterior sesin de
Junta de Centro, ha sido aprobado por la CDEAE y enviado a la ANECA.
- PROTOCOLO DE SOLICITUD Y PROCEDIMIENTO PARA LA ADSCRIPCIN AL NIVEL

3 (MSTER) DEL MARCO ESPAOL DE CUALIFICACIONES PARA LA EDUCACIN
SUPERIOR (MECES) DE DETERMINADOS TTULOS DE GRADO.
En relacin a este procedimiento, el Director recuerda, como inform en la

anterior sesin de Junta de Centro, que a raz del requerimiento realizado
por la ANECA y como Presidente de la CDEAE firm un escrito transmitiendo
el acuerdo de solicitar la adscripcin al nivel 3 (mster) MECES para los
ttulos de Grado en Arquitectura Bolonia-1 ( ttulos al amparo de la orden
ECI/3856/2007). Informa que ahora, desde la ANECA les han pedido, para
completar ese escrito, que emitan un informe para especificar cules son los
60 crditos de nivel de Mster2, que justifican la adscripcin al nivel 3, algo
en lo que actualmente se est trabajando.
***
2 El Real Decreto 96/2014 estipula que los ttulos de Grado de al menos 300 crditos ECTS que
comprendan un mnimo de 60 crditos ECTS de nivel de Mster podrn obtener la adscripcin al Nivel
3 (Mster) del MECES, mediante resolucin del Consejo de Universidades.
8
Una vez que el Director ha informado sobre los temas ms relevantes
tratados en la reunin del plenario de la CDEAE, pasa a comentar otros
asuntos que considera de inters general, como la publicacin del Real
Decreto 415/2015, de 29 de mayo, por el que se modifica el real decreto
1312/2007, de 5 de octubre, por el que se establece la acreditacin
nacional para el acceso a los cuerpos docentes universitarios3.
As, el Director recuerda que este tema ya se ha tratado en anteriores

Juntas de Centro, e informa de que el Real Decreto presenta novedades
con respecto a la normativa actual, planteando cambios en los
mecanismos de acreditacin, principalmente en cuanto a las siguientes
cuestiones: Por un lado, frente a la actual preponderancia de criterios
cuantitativos, pasarn a primar los cualitativos. Por otro lado, en cuanto a
las actividades valoradas, pasando de ser principalmente la docencia e
investigacin, a completarse stas dos con la valoracin de la gestin y de
la transferencia de conocimiento. Por ltimo, la acreditacin va a realizarse
por ramas de conocimiento (Ingeniera y Arquitectura en nuestro caso),
crendose una Comisin para cada mbito acadmico y cientfico
resultante de la agrupacin de reas de conocimiento afines, en los
trminos previstos en el anexo I- Comisiones de acreditacin y reas de
conocimiento asignadas a cada una de ellas-. El Director destaca en este
sentido que se ha incluido el rea de Mecnica de Medios Continuos y
Teora de Estructuras en la comisin C10 Ingeniera Mecnica y de la
Navegacin (con reas como Construcciones Navales, Ingeniera
Aeroespacial, Ingeniera Hidrulica, Ingeniera Mecnica, Mquinas y
Motores, etc); y no en la en la C13 Arquitectura, Construccin e Ingeniera
Civil, en donde se encuentran el resto de reas de la ETSA a excepcin
de Matemticas y Fsica (Composicin Arquitectnica, Construcciones
Arquitectnicas, Expresin Grfica Arquitectnica, Ingeniera del Terreno,
Proyectos Arquitectnicos y Urbanstica y Ordenacin del Territorio). El
Director seala que este hecho puede dificultar las posibilidades de
promocin de los profesores de la ETSA, que pertenecen a esa rea y
desarrollan su trabajo en el campo de la Arquitectura, y que por ello en el
punto 7 del orden del da se volver a hablar sobre este tema.
3 Ver anexo 2.6
9
Por otro lado, el Director informa que en el Centro Andaluz de Arte
Contemporneo CAAC- se inaugur el 5 de mayo la exposicin Zig-Zag,
que supone la primera retrospectiva de la obra del catedrtico de la ETSA
Jos Ramn Sierra, y el 16 de junio se present la monografa editada para
la ocasin. El Director muestra el apoyo de la ETSA a esta actividad y
anima a los presentes a visitar la exposicin.
Por ltimo, el Director quiere destacar el reciente nombramiento como

Consejero de Economa y Conocimiento de la Junta de Andaluca del
hasta ese momento Rector de la Universidad de Sevilla, Antonio Ramrez de
Arellano, habiendo ste designado a Miguel ngel Castro su Vicerrector
de Ordenacin Acadmica- , como Rector en Funciones. Informa que
ste ha convocado una reunin el 25 de junio con todos los Directores y
Decanos de la Universidad, y que deber plantear el calendario de
elecciones a nuevo Rector (previsiblemente no antes de octubre-
noviembre).
***
El Director, D. Narciso Vzquez, recuerda, para no extenderse

excesivamente en este punto, que los informes concretos de distintas
Subdirecciones en cuanto a la labor realizada por stas, se encuentran a
disposicin de todos los miembros de la Junta de Centro en la pgina web
de la ETSA como documentacin de la convocatoria de la misma4. A
continuacin los subdirectores presentes proceden a comentar
brevemente sus respectivos informes: Da. Ana Dinez, el Informe de la
Subdireccin de Innovacin Docente y Calidad en la Docencia; D. Jos
Antonio Lpez, el de la Subdireccin de Espacios, Infraestructuras,
4 Adjuntos con el presente Acta:

ANEXO 2.1- INFORME DE LA SUBDIRECCIN DE INNOVACIN DOCENTE Y CALIDAD EN LA DOCENCIA.
ANEXO 2.2 - INFORME DE LA SUBD. DE ESPACIOS, INFRAESTRUCTURAS, EQUIPAMIENTOS Y NUEVAS TECNOLOGAS.
ANEXO 2.3 -INFORME DE LA SUBDIRECCIN DE ACTIVIDADES CULTURALES, ESTUDIANTES Y EXTENSIN
UNIVERSITARIA
ANEXO 2.4 - INFORME DE LA SUBDIRECCIN DE INVESTIGACIN DE LA ETSA.
ANEXO 2.5 - INFORME DE LA SUBDIRECCIN DE RELACIONES INTERNACIONALES, INSTITUCIONALES Y
PLANIFICACIN ESTRATGICA.
10
Equipamientos y Nuevas Tecnologas; y D. Francisco Snchez, el de la
Subdireccin de Actividades Culturales, Estudiantes y Extensin
Universitaria.
En el mismo sentido, el Director presenta brevemente los informes de los

subdirectores ausentes en este momento de la sesin: el de la
Subdireccin de Investigacin, y el de la Subdireccin de de Relaciones
Institucionales, Internacionales y Planificacin Estratgica.
El Director abre un turno de palabra, con el fin de resolver las cuestiones

que quieran plantearse sobre su informe o el de los Subdirectores.
-El profesor D. Miguel ngel Gil solicita que no se realice el simulacro de

incendios en la ltima semana del cuatrimestre.
No se plantea ninguna cuestin ms, por lo que el Director da por cerrado

el punto 2 del orden del da.
11
PUNTO 3
Calendario Acadmico de la ETSA, en el curso 2015/2016.
Toma la palabra el Subdirector de Ordenacin Acadmica, D. Juan

Cascales, para presentar para su aprobacin el calendario del curso
acadmico 2015-16 trabajado y aprobado en la Comisin de Ordenacin
Acadmica (ver Anexo 3), comentado que est basado en el del curso
anterior, con las siguientes particularidades:
El perodo docente comienza el 21 de septiembre y termina el 10 de junio.

Se trata de un curso acadmico con muchos festivos ubicados en lunes
(tres en el primer cuatrimestre y tres en el segundo). Para minimizar el
impacto de la concentracin de festivos en este da de la semana, se
propone en el calendario que el primer viernes de cada cuatrimestre -
viernes 25 de septiembre y viernes 12 de febrero- tenga horario de lunes.
Asimismo, los profesores que estimen conveniente recuperar alguna clase
ms, pueden hacerlo los das de recuperacin oficiales definidos en el
calendario que se presenta, teniendo tambin la opcin, de acuerdo con
los estudiantes, de recuperar en otro fecha a lo largo del cuatrimestre, o
alargando el horario de clase en algunas sesiones.
El subdirector solicita a los representantes de los Departamentos que

desde stos, previamente al comienzo de cada cuatrimestre, se informe a
los profesores implicados en el cambio de horario de viernes por lunes en
el primer viernes de cada cuatrimestre, complementando as la
informacin que se difunda por parte del equipo de Direccin.
En relacin al calendario del Mster en Arquitectura, ttulo habilitante con

slo cinco asignaturas y un reducido equipo docente formado por 10
profesores, se propone un calendario docente concentrado, entre el 19 de
octubre y el 19 de mayo, para organizar las 450 horas del curso ver anexo 3-.
Se aprueba por asentimiento el Calendario Acadmico de la ETSA en el

curso 2015/2016 presentado5 .
5 Anexo 3
12
PUNTO 4
Plan de Organizacin Docente de la ETSA, en el curso 2015/2016:
Toma la palabra el Sr. Director recordando que los documentos presentados

estn trabajados y aprobados en la Comisin de Ordenacin Acadmica de
la ETSA -a disposicin de los miembros de la Junta con la documentacin de
la convocatoria de la misma-, siendo el Subdirector de Ordenacin
Acadmica quien pasar a exponerlos. A continuacin se procede a tratar
los 4 puntos que incluye este punto del orden del da:
PUNTO 4 .1
Grupos, horarios y aulas. (POD 2015/2016)
Toma la palabra el Subdirector de Ordenacin Acadmica, D. Juan Cascales,

para comentar brevemente los aspectos ms destacados del documento
que recoge la distribucin de grupos, aulas y horarios, que ha sido aprobado
por la COA. En este sentido informa de lo siguiente:
-En cuanto a la asignacin de aulas indica que stas se asignan a los

grupos con el criterio fundamental de la ratio de estudiantes estimada, por
lo que aclara que la propuesta que se trae para su aprobacin puede
someterse a reajustes en en septiembre en funcin de la matriculacin real.
Asimismo en la asignacin se ha atendido a solicitudes del profesorado para
permitir agrupaciones puntuales de grupos.
-En cuanto a los horarios, explica que los cuadros presentados con la
convocatoria de la Junta, que fueron enviados a todo el PDI de la ETSA tras
su aprobacin en la COA, reflejan horarios detallados por curso y semestre,
con la flexibilidad para que en el margen de los das y turnos establecidos
para cada grupo y asignatura, cada profesor -a travs de los coordinadores-
, los particularice para mejor encaje metodolgico y para garantizar la
compatibilidad horaria. Informa que en la COA se ha acordado que los
coordinadores de las asignaturas -unos 75- deben enviar a Jefatura de
Estudios la informacin de los horarios detallados solicitados para cada
grupo (si stos son distintos a los del documento que aqu se presenta), con
13
fecha lmite el 22 de julio de 2015, para todas las asignaturas. A partir del da
23 de julio los horarios se considerarn oficialmente aprobados y fijos para no
dar lugar a conflictos con la matrcula que realizarn los estudiantes en base
a esa referencia (salvo casos excepcionales justificados).
-En cuanto al nmero de grupos de 1 a 5 curso, informa que el documento

presentado refleja la propuesta aprobada en Junta de Centro de
10/04/2015, posteriormente autorizada por el Rectorado: En 1, 15 grupos -30
para las asignaturas de Dibujo y Proyectos, que mantienen la duplicidad de
profesores-; en 2, 14 grupos; en 3 y 4, 13 grupos; en 5, 11 grupos -
planteando en principio dos grupos para el Grado en Fundamentos de
Arquitectura (plan 2012) y 9 grupos para el Grado en Arquitectura (2010), y
quedando este reparto pendiente de que en septiembre se confirme la
estimacin inicial de estudiantes que va a tener cada uno de los dos Grados
que actualmente coexisten en la ETSA-.
A continuacin, pasa a informar sobre los cursos de nueva implantacin: 6
del Grado en Arquitectura (plan 2010), y Mster en Arquitectura (plan 2012),
en los que el Rectorado ha autorizado finalmente la oferta de 5 grupos y un
grupo respectivamente; destacando los siguientes aspectos:
- El Proyecto Fin de Grado es la nica asignatura del sexto curso del Grado
en Arquitectura (plan 2010) y se plantea de desarrollo anual. Se ofertarn 5
grupos tres en la maana y dos en la tarde-, con ocho profesores de
diferentes reas que suman las 300 horas de profesor concedidas por el
Rectorado para las 120 horas presenciales de estudiante, garantizando de
este modo la simultaneidad, con la siguiente distribucin: Proyectos con 60
horas; Urbanismo, Estructuras, Construccin, Historia, Teora y Composicin, y
Expresin Grfica, con 40 horas; e Ingeniera del Terreno e Instalaciones con
20 horas cada una. A efectos de programacin docente del curso, en el
primer semestre el PFG tendr en torno a 40 horas de clases presenciales
(5horas x 8 das), con un da a la semana reservado para su docencia,
mientras que en el segundo semestre tendr en torno a 80 horas de clases
presenciales (5horas x 16 das). Los horarios, aulas y calendario concreto de
los das y semanas de docencia, se reflejan en el documento de grupos,
horarios, aulas presentado6.
6 Anexo 4.1
14
-El Mster en Arquitectura (plan 2012), tiene 60 ECTS y se desarrollar en dos
semestres. Est estructurado en tres mdulos; el mdulo Proyectual en el
primer semestre, el mdulo Tcnico en el segundo semestre y el mdulo de
Trabajo Fin de Mster, con la nica asignatura de Proyecto Fin de Carrera,
que se desarrollar con carcter anual. Tanto el mdulo Proyectual como el
mdulo Tcnico tienen dos asignaturas cada uno: Planeamiento y Proyectos
Urbanos de 6 ECTS (DUOT) y Proyectos Avanzados en Arquitectura de 14 ECTS
(DPA, DEGA y DHTCA) pertenecientes al primer mdulo; y Estructuras y
Cimentaciones de 5 ECTS (DEEIT y DMA1) y Construccin e Instalaciones de 5
ECTS (DCA1 y DFA2) pertenecientes al segundo mdulo. El Proyecto Fin de
Carrera se estructura del mismo modo que lo sealado anteriormente para el
Proyecto Fin de Grado en cuanto a horas de profesorado (300) y distribucin
por reas. A efectos de programacin docente del curso, en el primer
semestre el PFC tendr en torno a 50 horas de clases presenciales (5horas x 10
das), con un da a la semana reservado para su docencia, mientras que en el
segundo semestre tendr en torno a 100 horas de clases presenciales (5horas x
20 das), organizadas habitualmente en dos das por semana. Los horarios,
aulas y calendario concreto de los das y semanas de docencia de cada
asignatura se reflejan en el documento de grupos, horarios, aulas presentado7,
aunque pudiera sufrir algn reajuste durante el desarrollo de los programas de
las asignaturas.
Por ltimo, en cuanto al Proyecto Fin de Carrera del Plan 98 extinto-, el

Subdirector de Ordenacin Acadmica recuerda el acuerdo tomado en
anteriores Juntas de Centro (10/12/14 y 10/04/15), autorizado por el
Rectorado, de ofertar 15 grupos con docencia, impartida exclusivamente por
un nico profesor del Departamento de Proyectos Arquitectnicos,
incorporando a los profesores del resto de departamentos implicados para
conformar las comisiones evaluadoras. Informa que se plantea con carcter
anual, a lo largo del primer y segundo cuatrimestre, en clases de dos horas en
semanas alternas.
En relacin al ltimo apartado expuesto por el Subdirector de Ordenacin

Acadmica, se abre un extenso turno de palabra, que versa sobre la
composicin de las comisiones evaluadoras del PFC del plan 98, y el
7 Anexo 4.1
15
reconocimiento de crditos por esa labor, y en el que participan los profesores
D. Eduardo Mosquera, D. Juan Cascales, Da. Cristina Soriano, D. Federico
Arvalo, D. Narciso Vzquez, D. Jos Joaqun Parra, D. Victoriano Sainz, D.
Juan Jos Vzquez y D. Francisco Mrquez. En este turno de palabra se
plantea la necesidad de que el Rectorado reconozca la actividad docente
de los profesores implicados en las comisiones evaluadoras, algo que desde el
Equipo de Direccin ya se ha solicitado y se seguir haciendo, pero que por
ahora en la respuesta del Rectorado -en su poltica de no contratacin de
profesorado, no hay concesin de crditos, quedando la opcin del
reconocimiento acadmico interno por parte de los departamentos que
tengan capacidad docente para hacerlo en su PAP; y por otro en cuanto al
desarrollo curricular, de obtener una certificacin de la ETSA. Se recuerda
asimismo, por un lado, que segn la normativa de la Universidad las
comisiones evaluadoras deben estar compuestas al menos por tres profesores;
y por otro lado que en todo caso se trata de una asignatura extinta desde el
presente curso 2014-15, y por tanto dentro del periodo de tres cursos
acadmicos en los que los estudiantes tienen derecho a examinarse, con la
peculiaridad de que excepcionalmente el Rectorado permite la prrroga de
la docencia por segundo ao para el curso 2015-16.
Tras el debate, el Director del Departamento de Urbanstica y Ordenacin

del Territorio, D. Victoriano Sainz, comunica que en Consejo de
Departamento de 23 de junio se ha aprobado que, si no hay desde la
Universidad reconocimiento acadmico de crditos para el profesorado por
perteneca a las comisiones evaluadoras del PFC 98, no pueden asumir esa
carga docente adicional, y por lo tanto optan por retirarse de dichas
comisiones para el curso acadmico 2015-16.
Tras la ltima intervencin, el Subdirector de Ordenacin Acadmica

pregunta a los representantes del resto de Departamentos por la intencin
de los mismos en cuanto a permanecer en las comisiones evaluadoras,
contestando todos afirmativamente, solamente a falta de concretar en
algn caso el nombre de los profesores designados para esa tarea. Por lo
que el Subdirector concluye resumiendo que se plantea como propuesta
para su aprobacin, que para el curso 2015-16 se constituya para cada uno
de los 15 grupos una comisin evaluadora (que calificar los trabajos que se
entreguen en las convocatorias de enero 2016, junio 2016 y septiembre 2016),
compuesta cada una por cinco profesores: el profesor del Departamento
16
de Proyectos que se encarga de la docencia del grupo, y un profesor de:
Estructuras de la Edificacin; Construcciones Arquitectnicas; Historia, T y
Composicin Arquitectnicas; y Expresin Grfica Arquitectnica. Asimismo
solicita a los departamentos que an no lo han hecho que a la mayor
brevedad posible comuniquen cules son los profesores designados para
estas comisiones.
A continuacin El Director, D. Narciso Vzquez, procede a someter a

votacin el documento presentado de grupos, horarios y aulas, as como la
composicin planteada de las comisiones evaluadoras de Proyecto Fin de
Carrera del Plan 98 para el curso 2015/2016, obtenindose el siguiente
resultado:
- Votos a favor: 23
- Votos en contra: 1
- Abstenciones: 2
Se aprueba por mayora el documento presentado de grupos, horarios y

aulas para el curso 2015/20168.
Se aprueba por mayora, para el Proyecto Fin de Carrera del Plan 98 en el

curso acadmico 2015/16, la oferta de 15 grupos con docencia anual
impartida por el profesor del departamento de proyectos Arquitectnicos, y
que las comisiones evaluadoras estn formadas por cinco profesores,
pertenecientes a los Departamentos de: Proyectos Arquitectnicos; Historia,
Teora y Composicin Arquitectnicas; Expresin Grfica Arquitectnica;
Estructuras de Edificacin e Ingeniera del Terreno y Construcciones
Arquitectnicas I.
8 Anexo 4.1
17
PUNTO 4 .2
Calendario de pruebas y/o entregas. (POD 2015/2016)

para presentar los calendarios de pruebas de los planes 98, 2010 y 2012 para
el curso 2015-16, trabajados y aprobados por la COA9.
Seala que se han elaborado a partir de criterios similares a los utilizados en los
calendarios del presente curso 2014-15, con las siguientes particularidades:
-En relacin al cuadro de pruebas del plan 98 se informa de que, al estar
extinta la docencia de todas sus asignaturas -excepto el PFC-, desaparece
por completo la convocatoria de enero/febrero, as como las pruebas de los
cursos de primero a tercero, ya que una vez finalizado el periodo de tres
cursos acadmicos con derecho a examen sin docencia, se extingue la
posibilidad de matriculacin en ellas para examen ordinario, quedando solo
la opcin, en el caso de cumplir los requisitos, de acogerse al Sistema
Especfico de Extincin de Titulaciones LRU SEET10-. Por otro lado se recuperan
las pruebas de las 10 optativas que para el curso 2014-15 se ofertaban con
docencia conjunta con las de los Grados y que se examinaban
conjuntamente con ellas-, pero que para el curso 2015-16 pasan a tener la
misma consideracin que el resto: slo con examen, sin derecho a docencia.
-En relacin al calendario de pruebas de los planes 2010-12, indica que se
incluyen las pruebas de las nuevas asignaturas que se implantarn en el
cuso 2015-16: As, se incluyen las fechas de entrega del Proyecto Fin de
Grado del Grado en Arquitectura (plan 2010) y del Proyecto Fin de Carrera
del Mster en Arquitectura (plan 2012); y con respecto a las asignaturas
del Master, se incluyen las fechas de las pruebas de segunda convocatoria
julio las del primer cuatrimestre y septiembre las del segundo-, quedando
las de la primera convocatoria -evaluacin continua- , pendientes de la
elaboracin de los programas de las asignaturas.
9 Anexo 4.2
10 SEET (Acuerdo 4.4.CG 20-12-12, de la Universidad de Sevilla). El Sistema Especfico de
extincin de las Titulaciones reguladas por la LRU, permite solicitar una matrcula adicional,
con una nica convocatoria, a aqullos estudiantes que cumplan lo estipulado en su
Artculo 5, punto 1: Podrn acogerse al procedimiento de evaluacin especfico aquellos
estudiantes a los que, en el momento de la solicitud, les reste o bien un mximo del 10% de
la carga lectiva de la titulacin o bien un mximo de 30 crditos, el nmero ms favorable
al estudiante para completar los requisitos contemplados por su plan de estudios.
18
aprobacin los calendarios de pruebas para el curso 2015-16 .
Se aprueba, por asentimiento, la propuesta de los calendarios de pruebas

y/o entregas para los planes 98, 2010 y 2012 para el curso 2015-1611.
11 Anexo 4.2
19
PUNTO 4 .3
Plan de Asignacin del Profesorado. (POD 2015/2016)

para informar sobre la documentacin que se presenta en Junta de Centro
sobre el PAP. As, indica que, como otros cursos, se han elaborado unos
cuadros de equipos docentes por curso y grupo12, a partir de lo aprobado por
los distintos Departamentos. Comenta que se han ido enviando las diferentes
versiones de dichos cuadros a todo el PDI del Centro, e insiste en la
provisionalidad de los mismos, que estn sujetos a posibles modificaciones que
los Departamentos comuniquen, debidas a, por un lado, los ltimos reajustes
que se vayan realizando en estos das, como por otro, en las eventualidades
que vayan surgiendo a lo largo del curso acadmico ((jubilaciones, bajas,
sustituciones, etc). Por lo tanto se trae el documento para su aprobacin
conociendo su carcter provisional en ese sentido
El Subdirector destaca que, an no habiendo todava realizado un anlisis

exhaustivo, en general el ndice de coincidencia de profesor de asignatura
con taller en un grupo requerido por los planes de estudio es muy alto, algo a
destacar positivamente en el contexto actual de encargo docente elevado
en relacin a la capacidad de los departamentos
El Director, D. Narciso Vzquez, expresa su satisfaccin porque el profesor

D. Manuel Bendala est incluido en el PAP para el curso 2015-16,
reincorporndose a la docencia.
El Subdirector recuerda que en la anterior sesin de Junta de Centro

(10/04/15) se aprob el trasvase de docencia interdepartamental, pasando a
informar de lo comunicado por los Departamentos afectados en cuanto a la
designacin de los profesores implicados en dicho trasvase, dentro de la
aprobacin del PAP para el curso 2015-16:
12 Anexo 4.3
20
- Trasvase de docencia completa de 5 profesores del departamento
Proyectos Arquitectnicos a:
o Expresin Grfica Arquitectnica, 3 profesores asociados (TP13):
D. Rodrigo Carbajal Ballel, Da. Eva Luque Garca y D. Valentin
Trillo Martnez.
o Urbanstica y Ordenacin del Territorio, 1 profesor asociado (TP13):
D. Nicols Carbajal Ballel
o Historia, Teora y Composicin Arquitectnicas, 1 profesor Titular: D.
Jos Enrique Lpez-Canti Morales
- Trasvase de docencia completa de 1 profesor sustituto interino (TC) del

departamento de Expresin Grfica Arquitectnica Proyectos
Arquitectnicos al departamento de Estructuras de Edificacin e
Ingeniera del terreno: D. Eduardo Martnez Moya
Asimismo, segn lo comunicado por los departamentos, se plantean los

siguientes trasvases parciales de docencia:
- Desde el Departamento de Historia, Teora y Composicin

Arquitectnicas, se solicita la aprobacin de la incorporacin a la
docencia de la optativa Arquitectura de las Amricas de los siguientes
profesores: del departamento de Proyectos Arquitectnicos, D.
Fernando Carrascal Calle y D. Manuel Ramos Guerra (con 0,4
creditos/4horas cada uno), y del Departamento de Construcciones
Arquitectnicas II, Da. Mara Albarreal Nez (con 1 crdito /10horas).
Esta propuesta se plantea por la adecuacin de su perfil al programa
de la asignatura, dada su experiencia como coordinadores de los
programas de Cooperacin Internacional, para los pases de Brasil,
Ecuador y Costa Rica respectivamente (programas de la Consejera
de Fomento y Vivienda de la Junta de Andaluca).
- Desde el Departamento de Estructuras de Edificacin e Ingeniera del

Terreno se solicita renovar para el curso 2015-16 el trasvase parcial a
este departamento de 6 crditos/60 horas de la docencia de la
profesora Da. Esperanza Rodrguez Mayorga, adscrita al
departamento de Mecnica de Medios Continuos y Teora de
Estructuras.
21
El Director, D. Narciso Vzquez, y la Secretaria del Centro, Da. Cristina
Soriano, exponen lo siguiente en relacin a la designacin de profesores para
los tribunales especficos de evaluacin y apelacin de las asignaturas
transversales:
- Se recuerda que en la anterior sesin de Junta de Centro (10/04/15)

se plante regularizar la composicin de los de tribunales especficos
de evaluacin y apelacin de las asignaturas de Taller de
Arquitectura, ya que debido a las limitaciones de la aplicacin Algidus
a la hora de introducir los proyectos docentes (no permite la inclusin
de profesores de otro departamento que no sea al que pertenece el
coordinador de cada taller, y adems limita el nmero de miembros
titulares a tres), la composicin de los tribunales no reflejaba la realidad
de transversalidad de estas asignatura, por lo que se aprob para el
2014-15 un cuadro de tribunales elaborado a partir de de la
designacin de los distintos departamentos, que nombraron a un
profesor titular y a uno suplente para formar parte del tribunal
especfico de evaluacin y apelacin de los talleres en donde cada
rea tiene docencia asignada.
- En coherencia con lo expuesto anteriormente, para el curso 2015-16

se ha solicitado a los departamentos que designen un titular y un
suplente de cada rea para formar parte de los tribunales especficos
de evaluacin y apelacin de cada una de las asignaturas
transversales en las que dichas reas estn implicadas (Talleres de
Arquitectura, TFG, PFG, PFC, y asignaturas de Mster con docencia
interdepartamental).
- Se informa de que en cuanto se tenga la informacin solicitada a

todos los departamentos, se elaborarn los cuadros de tribunales que
se llevarn a la COA para su aprobacin, y posterior ratificacin en
Junta de Centro.
22
El Director, D. Narciso Vzquez, procede a someter a votacin el
documento13 de cuadros de equipos docentes por cursos, por talleres de
cada curso, de optativas, de PFC98 y de sexto curso, incluyendo el TFG del
Grado en Fundamentos de Arquitectura, el PFG del Grado en Arquitectura,
y el PFC y asignaturas de intensificacin del Mster en Arquitectura; as
como el trasvase interdepartamental de crditos de docencia de
profesorado especificado en el prrafo anterior, para el curso 2015/2016,
obtenindose el siguiente resultado:
- Votos a favor: 29
- Votos en contra: 1
- Abstenciones: 2
Se aprueba, por mayora, la propuesta de cuadros de equipos docentes por

curso y grupo presentado14, as como el trasvase interdepartamental de
crditos de docencia de profesorado para el curso 2015-16 especificado.
13 Anexo 4.3
14 Anexo 4.3
23
PUNTO 4 .4
Lnea en Ingls. Asignaturas y grupos. (POD 2015/2016)
Toma la palabra el Subdirector de Ordenacin Acadmica, D. Juan

Cascales, para informar que tras la solicitud hecha en la COA a los
representantes de los departamentos, de que gestionasen entre su
profesorado las posibilidades de impartir algn grupo en las asignaturas de
los cursos 3, 4 y 5 en ingls, se trae el tema a esta sesin para informar del
resultado de estas gestiones, as como para confirmar lo recogido.
As, indica que los grupos que finalmente han resultado factibles como como
posibles grupos con docencia bilinge ingls-espaol son uno de cuarto
curso y uno de quinto. En funcin de la posibilidad horaria de los profesores,
informa de que se trata de los siguientes: Grupo 4.03, con docencia bilinge
en las asignaturas de Proyectos 7 y 8, Taller de Arquitectura 5 y 6-, Urbanismo
3, Historia, Teora y Composicin Arquitectnicas 3, Construccin 5 y
Acondicionamiento e Instalaciones 3; y grupo 5.03 con docencia bilinge
en las asignaturas de Proyectos 9 y 10, Taller de Arquitectura 7 y 8, Historia,
Teora y Composicin Arquitectnicas 4 y Construccin 6
aprobacin la propuesta.
Se aprueba, por asentimiento, la propuesta de grupos bilinges presentada

para el curso 2015/2016.
24
PUNTO 5
Normas Reguladoras PFG (2010) / PFC (2012).

para informar del procedimiento seguido para la elaboracin del documento
de las Normas Reguladoras para el Proyecto Fin de Grado -PFG- del Grado en
Arquitectura (plan 2010), y el Proyecto Fin de Carrera -PFC- del Mster en
Arquitectura (plan 2012), que se presenta para su aprobacin, y que ha
estado a disposicin de los miembros de la Junta con la documentacin de la
convocatoria de la misma.
As, indica que el documento es el resultado de los trabajos llevados a cabo

por un grupo de trabajo comisionado por la COA, formado por
representantes de todas las reas de conocimiento participantes en esas
asignaturas junto con miembros del equipo de Direccin del Centro, en el
marco de varias reuniones abiertas a todo el profesorado interesado, y que
fue finalmente fue presentado y debatido en la COA (de 01/06/15).
Resume que se comenz trabajando partiendo de la base del reglamento y

programa del PFC del plan 98, a partir de los cuales se fueron desarrollando
distintos documentos, hasta llegar al que se presenta aqu, cuyos 5 primeros
apartados reflejan lo acordado por los representantes de todos los
departamentos (1. Objeto de las Normas, 2. Composicin y funcionamiento
de equipos docentes, 3. Contenidos, 4. Actividad docente y tutorial, y 5.
Presentacin del PFG/PFC).
Informa que el apartado que ha suscitado mayor nivel de debate es el 6:

Evaluacin, en cuanto a la composicin de las comisiones evaluadoras.
Resultado de ese debate, en el documento que se presenta a la Junta se trae
una propuesta que matiza lo acordado inicialmente en juntas de centro
anteriores (10/12/14 y 10/04/15); en el sentido de que, aunque en principio se
plantea que las comisiones estn formadas por la totalidad del equipo
docente de cada grupo -8 profesores-, ms el profesional externo de
reconocido prestigio, tambin deja abierta la posibilidad, en el caso de que el
equipo docente lo considere oportuno de forma mayoritaria, de que se
formen varias comisiones evaluadoras en el seno del mismo equipo, con un
nmero mnimo de 4 miembros 3 profesores ms el profesional externo-, y sin
excluir a ningn profesor del equipo que desee formar parte de la comisin.
25
El Director del Departamento de Proyectos Arquitectnicos, D. Juan Jos
Vzquez, interviene para sealar que en las reuniones del equipo de trabajo,
desde su departamento se ha planteado la conveniencia de que las
comisiones evaluadoras sean reducidas, y que exista la posibilidad de que se
designen para las mismas a profesores no pertenecientes al equipo docente
(adicionalmente al profesional externo). Indica tambin su intencin de
apoyar la propuesta que se ha trado, contando con que las normas sean
revisadas tras el primer ao de funcionamiento. Por otro lado sugiere que se
modifique la redaccin del punto 6.7 en cuanto a que las indicaciones que la
comisin evaluadora ha de dar al estudiante cuyo trabajo no haya
alcanzado la suficiencia, no hayan de realizarse obligatoriamente durante la
exposicin pblica del proyecto, sino que pueda ser en otro momento.
Se produce un extenso turno de palabra, en el que intervienen los profesores:

D.Victoriano Sainz, D. Eduardo Mosquera, D. Juan Cascales, Da. Cristina
Soriano, D. Francisco Mrquez, D. Narciso Vzquez, y la representante de
estudiantes Da. Cintia Montero, mayoritariamente en la lnea de apoyar el
documento que se trae, incidiendo en que en principio es conveniente que
las comisiones estn formadas por todo equipo docente adems del
profesional externo-, y en lo deseable de llevar un seguimiento cercano al
desarrollo del funcionamiento de estas comisiones. En este sentido, el
Subdirector de Ordenacin Acadmica seala que el funcionamiento de las
distintas asignaturas de los nuevos Planes de Estudio - incluyendo los
programas y reglamentos en su caso-, se revisa anualmente en las Comisiones
de Garanta de Calidad y de Seguimiento, en el marco de los autoinformes
de seguimiento anuales, que incluyen propuestas de mejora.
Por ltimo el Subdirector de Ordenacin Acadmica informa de que se sigue

trabajando, con un procedimiento similar al llevado a cabo para redactar las
normas reguladoras, en la elaboracin de los programas de las asignaturas de
PFG y PFC, destacando que en el caso del PFC del Mster se pretende hacer
en paralelo con el desarrollo de los programas de las asignaturas de
intensificacin que lo acompaan durante el curso, para potenciar el
enfoque transversal e integrador que se plantea para el Mster habilitante, y
posibilitar que el desarrollo de ste se ajuste realmente al marco temporal que
tiene asignado por el Plan de Estudios: un curso acadmico.
26
aprobacin el documento de normas reguladoras presentando,
incluyendo la modificacin del apartado 6.7, en el que propone eliminar la
frase de la penltima lnea durante la exposicin de su proyecto , quedando
redactado de la siguiente forma: 6.7 La calificacin provisional, mediante la
publicacin del acta correspondiente, se producir tras la presentacin pblica ante la
comisin evaluadora del trabajo desarrollado, teniendo el estudiante derecho a la revisin
de la calificacin provisional con la comisin evaluadora en los trminos establecidos por el
Reglamento General de Actividades Docentes. Aquellos trabajos que no alcancen la
suficiencia obtendrn de la comisin evaluadora las indicaciones necesarias para revisar,
completar o rehacer el trabajo presentado.
Se aprueban por asentimiento las Normas Reguladoras del Proyecto Fin de

Grado -PFG- del Grado en Arquitectura (plan 2010), y el Proyecto Fin de
Carrera -PFC- del Mster en Arquitectura (plan 2012), 15 -con la modificacin
propuesta-.
15 Anexo 5
27
PUNTO 6
Msteres Universitarios: Modificaciones Memorias Verificacin.
Toma la palabra la Subdirectora de Investigacin, Da. Paloma Pineda,

para informar del motivo por el cual se trae a la Junta este punto,
explicando que los Msteres Oficiales estn inmersos en el procedimiento
de renovacin de la acreditacin, y que en ese proceso tanto los
evaluadores externos como la DEVA -Direccin de Evaluacin y
Acreditacin de la Agencia Andaluza del Conocimiento de la Junta de
Andaluca-, tomarn como referencia las Memorias de Verificacin. Con el
fin de que dichas memorias se ajusten totalmente con la realidad de la
docencia de los Msteres, se han realizado modificaciones en las mismas,
que una vez que han sido aprobadas por las Comisiones de los Msteres y
por la Comisin de Postgrado de la ETSA, y con el visto bueno del
Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica, se traen a la Junta para su
aprobacin.
Seala que se trata de las Memorias de los siguientes Msteres: Mster en

Arquitectura y Patrimonio Histrico, Mster en Innovacin en Arquitectura,
Tecnologa y Diseo, Mster en Peritacin y Reparacin de Edificios, Mster
en Urbanismo, Planeamiento y Diseo Urbano; y recuerda que dichas
memorias, actualizadas con las modificaciones realizadas, han estado a
disposicin de los miembros de la Junta con la documentacin de la
convocatoria de la misma (ver anexos 6.1-6.2-6.3-6.4 respectivamente).
Por otro lado, en cuanto al Mster en Ciudad y Arquitectura Sostenibles, la

Subdirectora informa de que ste se encuentra inmerso en un proceso
diferente, el de verificacin del ttulo, necesario ya que sus responsables
han planteado modificaciones que afectan a asignaturas obligatorias.
Aade que se est actualmente en proceso de diseo de la nueva
estructura y memoria del Mster, con la intencin de que, tras el proceso
de verificacin, se implante el nuevo ttulo en el curso 2016-17,
manteniendo para el 2015-16 la estructura actual.
28
aprobacin la propuesta.
Se aprueban, por asentimiento, las Memorias de Verificacin modificadas16

de los siguientes Msteres: Mster en Arquitectura y Patrimonio Histrico;
Mster en Innovacin en Arquitectura, Tecnologa y Diseo; Mster en
Peritacin y Reparacin de Edificios; Mster en Urbanismo, Planeamiento y
Diseo Urbano.
16 Anexos 6.1-6.2-6.3-6.4 respectivamente
29
PUNTO 6BIS
Mster en Rehabilitacin Ecoeficiente de Edificios y Barriadas.
Toma la palabra el Sr. Director para indicar que se trae ante la Junta este
punto del orden del da para informar una nueva propuesta de ttulo
propio que se pretende presentar ante el Centro de Formacin
Permanente -CFP- de la Universidad, el Ttulo Propio de Mster en
Rehabilitacin Ecoeficiente de Edificios y Barriadas. Informa de que una de
sus promotoras y coordinadoras es la profesora Da. Pilar Mercader, la cual
ha sido invitada a la presente sesin de Junta de Centro para que presente
la propuesta, y a la que por ello cede la palabra.
La profesora Da. Pilar Mercader agradece al Director su invitacin, y pasa

a presentar la Memoria inicial del Mster, que, junto con el borrador del
programa, ha sido puesta a disposicin de los miembros de la Junta con la
documentacin de la convocatoria de la misma (ver anexo 6bis).
Tras la presentacin, el Sr. Director somete a aprobacin la propuesta.
Se aprueba, por asentimiento, que se inicien los trmites para proponer el

nuevo Ttulo Propio de Mster en Rehabilitacin Ecoeficiente de Edificios y
Barriadas17 al Centro de Formacin Permanente de la Universidad de
Sevilla.
17 Memoria inicial de la propuesta adjunto en Anexo 6bis.
30
PUNTO 7
Otros asuntos y asuntos de trmite.
Toma la palabra el Sr. Director informando de dos asuntos que han surgido
desde la convocatoria de la Junta.
En cuanto a la propuesta de nuevos nombramientos y renovaciones de

Asistentes Honorarios que se aprob en la sesin de Junta de Centro de 10
de abril, y que corresponda directamente a lo comunicado por los
diferentes Departamentos, el Director indica de que se ha recibido un
escrito del Director del Departamento de Construcciones Arquitectnicas I,
en el que se informa de que por un error administrativo en su listado no se
incluy la propuesta de renovacin como Asistente Honorario de Da. M
Teresa Blzquez de Pineda, propuesta por el profesor D. Rafael Surez, que
fue aprobada en Consejo de Departamento de 18 de junio de 2015, y se
solicita que en la presente sesin de Junta de Centro se apruebe la
inclusin y se remita Rectorado.
Se aprueba, por asentimiento, la renovacin de Da Mara Teresa Blzquez

de Pineda como Asistente Honorario para el curso 2015/16.
Contina el Director con otro asunto, retomando un tema que ha

comentado ya en el punto correspondiente a su Informe: la publicacin
del Real Decreto 415/2015, por el que se establece la acreditacin
nacional para el acceso a los cuerpos docentes universitarios18.
En este sentido, en relacin al anexo I del mismo : Comisiones de

acreditacin y reas de conocimiento asignadas a cada una de ellas, el
Director del Departamento de Estructuras de Edificacin e Ingeniera del
Terreno, D. Jos Snchez, le ha transmitido su deseo de que desde la Junta
18 Ver anexo 2.6
31
de Centro se realice algn tipo de declaracin en contra de que se haya
incluido el rea de Mecnica de Medios Continuos y Teora de Estructuras
en el grupo C10 Ingeniera Mecnica y de la Navegacin, y no en el C13
Arquitectura, , Construccin e ingeniera Civil, en donde se encuentran
el resto de reas de la ETSA (Composicin Arquitectnica, Construcciones
Arquitectnicas, Expresin Grfica Arquitectnica, Ingeniera del Terreno,
Proyectos Arquitectnicos y Urbanstica y Ordenacin del Territorio).
El Director informa de que en relacin a este tema, se ha solicitado una

reunin con el director de la ANECA, y que a la prxima Junta de Centro
se prev traer un punto del orden del da para someter a aprobacin la
declaracin que se proponga desde el Departamento de Estructuras de
Edificacin e Ingeniera del Terreno.
32
PUNTO 8
Ruegos y preguntas.
La representante de estudiantes Da. Cintia Montero, pregunta sobre la

reserva de plazas en el Mster en Arquitectura para los titulados en Grado en
Fundamentos de Arquitectura por la ETSA de Sevilla.
En este sentido, desde el equipo de Direccin se informa de que se sigue

colaborando con los distintos Vicerrectorados implicados, ya que la
Universidad es la interlocutora con la comisin de Distrito nico Andaluz -
responsable del proceso de ingreso en los todos Msteres-, con el fin de que
hacer valer ante sta el requisito recogido en la Memoria de Verificacin del
Mster en Arquitectura de la ETSA de que exista un cupo asegurado para
titulados en el Grado de Fundamentos de Arquitectura en la ETSA de la
Universidad de Sevilla que deseen dar continuidad a sus estudios de
postgrado en el Centro. Asimismo, se informa de que, como primera medida,
solamente se van a ofertar plazas de nuevo ingreso en la ltima fase, la Fase
3, (solicitudes del 29 de septiembre al 3 de octubre).
Asimismo, se seala que este tema de reserva para los egresados propios es
una preocupacin general en el resto de Escuelas de Arquitectura espaolas
que estn en disposicin de graduar a estudiantes en Fundamentos de
Arquitectura en el presente curso (un tercio aproximadamente), y que, al
igual que aqu, cada Universidad est estudiando cmo articular los medios
para asegurar la plaza en el Mster a sus graduados que quieran optar a
ella. Por ello en principio no se considera previsible que haya muchas
solicitudes de ingreso de estudiantes de otras Escuelas, destacando adems
que se espera que haya una sobreoferta de plazas a nivel nacional.
No se presentan ms ruegos ni preguntas en esta convocatoria.
33
Finalizado el Orden del Da de la convocatoria de Junta de Escuela con
fecha 24 de junio de 2015, el Director, D. Narciso Vzquez, da por
concluida la sesin a las 13.00 horas.
Sevilla, a 24 de junio de 2015
Fdo.: Cristina Soriano Cuesta
34
ANEXOS DEL ACTA DE LA SESIN ORDINARIA
DE LA JUNTA DE CENTRO
DE 24 DE JUNIO DE 2015.
ANEXOS DEL ACTA DE LA SESIN ORDINARIA DE LA JUNTA DE CENTRO
DE 24 DE JUNIO DE 2015.
INDICE
- ANEXO 0. ASISTENCIA:
CONTROL DE ASISTENCIA A LA CONVOCATORIA.
-ANEXO 1(punto 1):

ACTA DE JUNTA DE ESCUELA. CONVOCATORIA ORDINARIA DE 10 DE ABRIL DE
2015: CONSULTAR EN EL CORRESPONDIENTE LIBRO DE ACTAS EN LA SECRETARA
DE LA ETSA Y/O EN LA WEB DE LA ETSA:
https://www.etsa.us.es/escuela/organos-colegiados/documentos/2877-junta-
de-centro-abril-2015

DOCENCIA.

EQUIPAMIENTOS Y NUEVAS TECNOLOGAS.


INFORME DE LA SUBDIRECCIN DE INVESTIGACIN.

INSTITUCIONALES Y PLANIFICACIN ESTRATGICA.
UNIVERSITARIOS.
- ANEXO 3 (PUNTO 3):



CALENDARIOS DE PRUEBAS Y/O ENTREGAS PARA LOS PLANES 98, 2010 Y 2012
PARA EL CURSO 2015-16.

- ANEXO 5 (punto 5):




MEMORIA VERIFICACIN MSTER UNIVERSITARIO EN PERITACIN Y
REPARACIN DE EDIFICIOS(MPRE)

- ANEXO 6bis (punto 6bis):

ANEXO 0
CONTROL DE ASISTENCIA A LA CONVOCATORIA
JUNTA DE ESCUELA DE 24 DE JUNIO DE 2015. SESIN ORDINARIA

MIEMBROS DE LA JUNTA DE ESCUELA
MIEMBROS NATOS:
Prof. Dr. Narciso Jess Vzquez Carretero (Director)

Prof. Cristina Soriano Cuesta (Secretaria)
Isaac Aguilar Ruiz (Delegado de Estudiantes)
PROFESORES DE CUERPOS DOCENTES UNIVERSITARIOS:
Abajo casado, Encarnacin

Arvalo Rodrguez, Federico
Dinez Martnez, Ana Rosa
Galn Marn, Mdel Carmen
Gil Mart, Miguel ngel
Girn Borrero, Sara
Jaramillo Morilla, Antonio
Lpez Martnez, Jos Antonio
Morales Snchez, Jos
Mosquera Adell, Eduardo
Olivares Santiago, Manuel
Ortega Riejos, Francisco A.
Piero Valverde, Antonio
Rodrguez Barbern, Francisco
Rodrguez Garca, M Reyes
Sainz Gutirrez, Victoriano
Snchez Snchez, Jos
Sendra Salas, Juan Jos
Sobrino Simal, Vicente Julin
REPRESENTANTES DE DEPARTAMENTOS:
Antnez Torres, Daniel

Mrquez Pedrosa, Francisco
Nieves Pavn, Francisco Jos
Parra Ban, Jos Joaqun
Ponce Ortiz de Insagurbe, Mercedes
Snchez Langeber, Jos M
Vzquez Avellaneda, Juan Jos
OTRO PERSONAL DOCENTE INVESTIGADOR:
Pineda Palomo, Paloma

Terrados Cepeda, Francisco Javier
REPRESENTANTES DEL PAS:
Arqus Espino, Cristina

Hidalgo Candau, Patricia
Prez Juidas, Juan Carlos
Reyes Ramrez, Jos Luis
REPRESENTANTES DE LOS ESTUDIANTES:
Delgado Trujillo, David

Guerrero Rubio, Julia
Montero Garca, Cintia Mara
Pedraza Tejero, Jos Mara
Romero Garduo, Javier
Rubio Madroal, Esther
Soto Hortet, Marta
Valverde Moreno, Cristina
INVITADOS:
D. Juan Cascales Barrio

D. Francisco Snchez Quintana
Da. Elvira Cocovi Ordez
Da. Pilar Mercader Moyano.
Por otra parte, justifican su ausencia los siguientes miembros:
Barrios Padura, ngela

Delgado Trujillo, Antonio
Fernndez-Valderrama Aparicio, Luz
Gentil Govantes, Pilar
Narbona Reina, Remedios Gladys
ANEXO 1
ACTA DE JUNTA DE ESCUELA. CONVOCATORIA ORDINARIA DE 10 DE ABRIL DE 2015: CONSULTAR EN EL
CORRESPONDIENTE LIBRO DE ACTAS EN LA SECRETARA DE LA ETSA Y/O EN LA WEB DE LA ETSA:
https://www.etsa.us.es/escuela/organos-colegiados/documentos/2877-junta-de-centro-abril-2015

ANEXO 2.1
DOCENCIA.

Escuela Tcnica Superior de
Arquitectura
INFORME SUBDIRECCIN DE INNOVACIN DOCENTE Y CALIDAD DE LA DOCENCIA.
A continuacin se presenta el informe sobre las actividades realizadas que son competencias de esta
Subdireccin y las novedades que se han producido en cada uno de los apartados.
Prcticas en empresa:
El nmero de estudiantes en prcticas ha aumentado considerablemente en relacin a cursos anteriores.

Como se puede apreciar en el grfico adjunto, se ha duplicado el nmero de empresas que participan en el
programa con relacin al curso pasado. El nmero de estudiantes que fecha de entrega de este informe
estn matriculados de la asignatura Prcticas en Empresas de es de 201, de los cuales 91 son estudiantes
del grado (Plan 2010 o 2012) y 110 son estudiantes del Plan 98 que realizan la asignatura de Prcticas en
Empresas como libre configuracin.
Evolucin de la Prcticas Externas ETSA

Curso 2012-13 Curso 2013-14 Curso 2014-15
261
201
140
81 72 60 68
26 47 47 46
1
Desde el pasado 5 de febrero, la gestin de las prcticas extracurriculares se realiza a travs de la

Plataforma CARO. Este cambio ha supuesto una mejora en el volumen de trabajo que ocasionaba la
publicacin de las ofertas, el envo de documentacin a las empresas, la generacin de documentos, No
obstante, la plataforma presenta deficiencias sobre las que se ha informado a la Directora del Secretariado
de Prcticas para que se traten de solventar.
Las prcticas curriculares de los grados asociadas a la asignatura optativa se estn gestionando a travs de
CARO. Hasta el momento, de los 91 estudiantes matriculados solo un 20% han terminado o se han
incorporado a su prctica. El 80% restante se incorporar a partir del 29 de junio. Esto ha ocasionado un
Junta de Escuela 24 de junio de 2015

retraso en las adjudicaciones de tutores, puesto que no se pueden realizar hasta la gestin final del
documento de incorporacin a la empresa del estudiante.
Las prcticas curriculares de los estudiantes del plan 98 no se han podido gestionar a travs de CARO. Para
su gestin, la subdireccin ha convocado a lo largo del curso cuatro convocatorias dirigidas a los
estudiantes interesados en realizar prcticas curriculares. De cada una de las convocatorias se ha obtenido
un listado, atendiendo a la nota del expediente acadmico del estudiante, el nmero de crditos superados
y el nmero de crditos pendientes de libre configuracin, para la asignacin ordenada, previa entrevista
con el estudiante, de las ofertas recibidas en el Centro.
En el Consejo de Gobierno del pasado 20 de febrero se aprob la modificacin de la Normativa de

Reconocimiento de Crditos que permite la convalidacin de prcticas extracurriculares por curriculares
bajo ciertos requisitos.
Asimismo, podrn reconocerse por prcticas curriculares, aquellas prcticas extracurriculares que hayan
sido gestionadas desde la Universidad de Sevilla o cualquier otra Universidad, al amparo del mismo ttulo
para el que se solicita el reconocimiento, siempre y cuando as lo estime la Comisin competente en funcin
del programa formativo acreditado de las mismas y de su relacin con las competencias inherentes al
ttulo.
Artculos 9.4 bis y 14.4 bis
Este cambio en la normativa permitir a los estudiantes de los Grados (Plan 2010 y Plan 2012) realizar
prcticas extracurriculares en el verano y solicitar la convalidacin de la asignatura optativa.
El pasado 2 de junio se convoc a todos los estudiantes (ttulo, grados y msteres) a una reunin para
informar sobre las prcticas: tipos de prcticas, requisitos, trmites,
Tanto los estudiantes como las empresas disponen de ampla informacin sobre las prcticas a travs de la
web de la ETSA que es actualizada desde la Subdireccin.
II Plan Propio de Docencia:
Desde la Subdireccin se ha coordinado y/o gestionado la peticin de las siguientes referencias del Plan
Propio de Docencia.
Referencia 1.2: Convocatoria de ayudas para la realizacin de las actividades docentes planificadas.
(Pendiente de resolucin)
La peticin realizada va enfocada al equipamiento de aulas (mesas, sillas,) y la remodelacin del

actual Saln de Grados, as como la adecuacin del aula B4 como nuevo Saln de Grados.
Referencia 1.3: Ayuda para la realizacin de prcticas externas. (Resolucin 25 de mayo

https://ppropiodocencia.us.es/sites/default/files/resoluciones2015/resolucion_def_1_3.pdf)
La financiacin recibida, 2.700, est dirigida a cursos de formacin para los estudiantes en
herramientas informticas.
Referencia 1.8: Formacin Especfica en Centros. (Resolucin 29 de mayo

https://ppropiodocencia.us.es/sites/default/files/resoluciones2015/resolucion_1.8.pdf)
La oferta formativa presentada por la ETSA ha sido aprobada en su totalidad. Fuera de esta
convocatoria, la subdireccin ha gestionado directamente con el SIC dos cursos propuestos a peticin

de un grupo de profesores del Centro que por sus caractersticas han sido tramitados y publicados
directamente desde el SIC: Matlab bsico en seis sesiones, Las macros de Excel en el aula (fichas, notas,
estadsticas, etc.). Ha quedado pendiente un curso sobre el programa R, a la espera de encontrar
formador interesado en impartirlo.
Ttulo accin formativa

Sistemas de Informacin Geogrfica para Arquitectura. Nivel Bsico
Sistemas de Informacin Geogrfica para Arquitectura. Nivel Avanzado 3D
Curso de SIG con ARCGIS
Tecnologa actual al servicio de cualquier docente e investigador.
Innovacin en el diseo arquitectnico con BIM REVIT 2015. Nivel Bsico
Innovacin en el diseo arquitectnico con BIM REVIT 2015. Nivel Intermedio
Diseo y Clculo de estructuras de edificacin con CYPE-3D
Diseo y Clculo de estructuras de edificacin con CYPECAD
Competencias y habilidades directivas aplicadas a la gestin docente.
Trabajo en equipo en los estudiantes. Cmo plantearlo y mejorarlo.
Desde la subdireccin se ha enviado informacin a todo el pdi de la ETSA sobre los cursos a medida que
han sido publicados. Los cursos que comienzan en mes de septiembre sern anunciados con suficiente
antelacin.
Referencia 2.8: Desarrollo de un sistema de captacin de profesorado invitado (Resolucin 11 de junio

https://ppropiodocencia.us.es/sites/default/files/resoluciones2015/anexoII_resolucion_def_2.8.pdf)
Desde la subdireccin se ha trasladado las peticiones de profesores invitados para las distintas
asignaturas.
Referencia 1.10A: Ayudas de Innovacin y Mejora Docente. Innovacin Estratgica de Titulaciones
(Pendiente de resolucin)
Se ha solicitado financiacin para la actualizacin, reestructuracin y traduccin de los contenidos
disponibles en la web de la ETSA.
Referencia 1.15: Ayudas para impulsar, implantar y/o consolidar los Planes de Orientacin y Accin
Tutorial (POAT) y para apoyar los Trabajos de Fin de Carrera, de Grado y de Mster, en los centros
propios de la Universidad de Sevilla (Pendiente de resolucin)
Para esta convocatoria se han presentado dos acciones distintas. La primera encaminada a conseguir
financiacin para las actividades recogidas en el POAT de la ETSA. La segunda orientada a la
visualizacin de los Trabajos Fin de Grados a travs de una publicacin.
Seguimiento y Acreditacin de Ttulos:
Los das 13 y 14 de abril el Centro recibi la visita de los Evaluadores Externos para la renovacin de la
acreditacin de los ttulos:
o Ttulo A: Graduado o Graduada en Ciencia y Tecnologa de la Edificacin, de la Escuela Tcnica
Superior de Ingeniera de Edificacin.
o Ttulo B: Mster Universitario en Urbanismo, Planeamiento y Diseo Urbano, de la Escuela
Tcnica Superior de Arquitectura.
La Subdireccin colabor junto a la Subdireccin de Investigacin y al Personal de Administracin y Servicio,

en la organizacin de la visita y en la atencin a los evaluadores.

En estos momentos, se est a la espera de la recepcin del informe que emitirn los evaluadores externos
sobre el Mster Universitario en Urbanismo, Planeamiento y Diseo Urbano.
A peticin del Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica, la Subdireccin en colaboracin con la

Jefatura de Estudios y el personal de Administracin y Servicio ha puesto en funcionamiento el sistema
de encuestas sobre la satisfaccin de los estudiantes con los ttulos. Estas encuestas forman parte del
Sistema de Garanta de Calidad de todos los Ttulos que se imparten en el Centro y hasta este curso la
toma de datos se realizaba de forma conjunta con las encuestas sobre la satisfaccin con la docencia
del profesorado. Las encuestas se han realizado entre el 4 y el 28 de mayo. Esta Subdireccin, como
responsable del Centro en este proceso, se une al agradecimiento del Equipo de Direccin a todos los
profesores que han participado en el sistema de encuestas.
Reuniones de la Comisin de Seguimiento del Ttulo:

Con objeto de realizar la inscripcin de los nuevos ttulos de la ETSA en la Directiva Europea
sobre Estudios de Arquitectura se ha reunido en tres ocasiones la Comisin de Seguimiento del Plan de
estudios (8 de abril, 6 de mayo y 18 de mayo). Tras la primera reunin, se puso a disposicin de los
departamentos los documentos para ser estudiados en cada departamento y traer propuestas para
trabajar en la Comisin.
Otros temas:
Desde la Subdireccin se ha solicitado la peticin de reconocimiento de crditos para actividad

Curso_Cero: Taller para la mejora de formacin previa, recogida en el POAT de la ETSA y que se
realizar la semana del 14 al 18 de septiembre. En breve se organizar una reunin con los interesados
en participar en la actividad.
Ana Rosa Dinez Martnez

Subdirectora de Innovacin Docente y Calidad de la Docencia.

ANEXO 2.2
EQUIPAMIENTOS Y NUEVAS TECNOLOGAS DE LA E.T.S.A

InformeResumendelasgestionesllevadasacabodesdelaSUBDIRECCINDEESPACIOS,
INFRAESTRUCTURAS,EQUIPAMIENTOSYNUEVASTECNOLOGASDELAETSA.
JuntadeCentrode24deJuniode2.015
ACTUACIONESREALIZADAS.
SehaestablecidocontactoconlaDirectoradelSecretariadoTICdelSICylaempresa
IavansisIngenieraS.L.paraestudiaralternativasalafaltadecobertura,deconexinyde
transmisindedatosdelaactualredwifidelaUniversidad.
Sustitucindepuertadeaccesoapatiodelnuevoaularioascomocolocacindeunvideo
porteroconcargoaInfraestructurasyporsuiniciativaparacompensarladisminucindeefectivos
deseguridadquesehasufridoentodosloscentros.
Seharealizadoelsimulacrodeincendios,enelquesehandetectadoalgunasincidencias
queseintentarncorregirenprximoseventos.
ACTIVIDADESDIRIGIDASALOSESTUDIANTES
Concurso de Ideas del aula de grados y renovacin Saln de grados. Declarado desierto.
Aunquesepremiaranalsegundoytercerclasificado.Sehasacadoaconcursoentreelprofesorado
delaEscuelaqueestatiempoparcial
ConcursoPladurEspaa,elequipodeSevillahaganadoelconcursonacional.
SehaconseguidodotacineconmicadeH.N.A.paracolaborareconmicamenteconlos
gastosdelagraduacindelosestudiantes
ACTUACIONESPREVISTAS
Adjudicacin de las obras de Subdivisin, mediante paneles mviles y acsticos, del aula
3.3,yprolongacindelagalerageneraldela3planta.
ANEXO 2.3

Arquitectura

EXTENSINUNIVERSITARIADURANTEELCURSO20122013.

Las actividades de la Subdireccin se pueden enmarcar dentro de tres Lneas de
Actuacinfundamentalmente:

1. Propuesta de actividad susceptible de reconocimiento acadmico en los ttulos de grado
universitario y de arquitecto para el curso 2014/2015, de la Escuela Tcnica Superior de
ArquitecturadelaUniversidaddeSevilla,quelaSubdireccincoordina:
CiclodeConferenciasdeFomentodelaArquitectura.afterNOON.
CtedraHolcimdeConstruccinSostenible.

2. RelacionesInstitucionalesyeventosculturaleseinstitucionales.

3. Difusinydivulgacindeactuaciones.

1. Propuesta de actividad susceptible de reconocimiento acadmico en los ttulos de grado
universitario y de arquitecto para el curso 2014/2015, de la Escuela Tcnica Superior de
ArquitecturadelaUniversidaddeSevilla,quelaSubdireccincoordina

CiclodeConferenciasdeFomentodelaArquitectura.NOON.

Duranteelcurso 20142015 esta actividad consta de crditos LRU y de los programas de
Grado en Arquitectura y Grado en Fundamentos de Arquitectura. Durante el presente
curso se han impartido un total de 21 conferencias, siendo en el segundo semestre
compartidasconotraactividadllamadaAulaAmericanadeArquitectura(9conferencias)

Endichaactividadnohaymatrculaalcomienzodelcurso,sinoquealfinalyenfuncinde
la asistencia a las conferencias, el/la alumno/a obtiene un determinado nmero de
crditos. La programacin de conferencias, al igual que en pasadas ediciones, ha visto
transformadosuperfil,nosolosehaceidoatemasdearquitectura,sinohaciendomayor
hincapienlatransversalidadyproponiendotemasdeotrasdisciplinas(pintura,fotografa,
filosofa,msica,culturacontempornea,)

Debido a la no existencia de matrcula previa, el nmero de alumnos que cursan la
asignaturahadisminuidosensiblemente,siendosuasistenciabastanteerrtica.

Dentrodedichociclo,sehanreservado2deellasparaconferenciantesaportadosporla
1
Arquitectura


La Ctedra se propone como una Propuesta de actividad susceptible de reconocimiento
acadmicoenlosttulosdegradouniversitarioydearquitectoparaelcurso2014/2015,de
la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Sevilla, con 2
conferencias,ademsdelaconcesindelospremiosaProyectosFindeCarrerayunaBeca
deInvestigacinaligualqueenedicionesanteriores.
Elda22deJunioseharnpblicoslosganadoresdelosPremiosHolcimdePFCyelda26
deJuniode2015el/la
ganador/adelaBecadeInvestigacindeestanuevaedicin.

AprimerosdeOctubrede2014tendrlugarelactodeentregadelosPremiosPFCyBeca
deInvestigacindedichaCtedra.

En la actualidad se est elaborando la segunda publicacin de la Ctedra Holcim Con el
ttuloCATEDRAHOLCIMDECONSTRUCCINSOSTENIBLE12/13y2013/2014querecoge
2captulosfundamentalesdelosdoscursosanteriores:
. PREMIOSHOLCIMPROYECTOFINDECARRERA
. BECASDEINVESTIGACINCTEDRAHOLCIM

2. RelacionesInstitucionales.

Desde la Subdireccin se ha asistido a actos en representacin de la Institucin de la
EscuelatalescomoinauguracindeactosenlasededelCAAC(Exposicinypresentacin
dellibroylaobradelCatedrticodelaETSAD.JosRamnSierraDelgado).
Dentro del Marco Institucional LNEA DE INVESTIGACIN EN VIVIENDA SOCIAL
SOSTENIBLE,laSubdireccinhaintervenidoenlassiguientesactividades:
. InauguracinenOctubrede2014enlaETSAconasistenciadelRectordeliniciodel
EquipodeSolarDecathlon2015enCali(Colombia).
. Solar Decathlon 2015 en Cali (Colombia), con el equipo HISCALI (Universidad de
SevillayUniversidaddeSantiagodeCali),ProyectoAURA
. DurantelaSemanaCulturalde2015SerealizeldadelaGastronomasolarconla
elaboracindelacomidamediantecocinassolaresydeenergarenovable.
. DadelaEnergadelAyuntamientodeSevillaenelParaninfodelaUniversidadde
Sevilla,conlaAsistenciadelDirectordelaEscuelaTcnicaSuperiordeArquitectura
yelVicerrectordeTransferenciaTecnolgica.
2
Arquitectura
SehanmantenidorelacionesconlosdistintosdepartamentosdelaETSAdeSevillayconla
AdministracindelCentroparalagestindelosespaciosparaexposicionesyparticipacin
ensuelaboracinqueestoshanrealizadoalolargodelcurso.
Dentrodeesteltimoextremo,destacandolassiguientesexposiciones:

. ExposicindemaquetasdeestudiantesdeGradoyMasterdentrodelmarcodelTercer
SeminariodeInnovacinenArquitectura.

. Exposicin Conjunta de estudiantes de Arquitectura. CONSENTINO DESING
CHALENGER9,CONCURSODEPLADUR2015yELJUEGODELPRONTUARIOSIKA.

. CincomiradascruzadasenelvalledelMGOUN.

. ExposicindetrabajosdelcursodeProyectos5delosGruposdeEscuela3.04y3.05.

3. Divulgacin.

Se han tenido contactos con diversas Revistas de divulgacin arquitectnica (AV, Future,
Detail),yconlaFundacindeArquitecturaContempornea,quehanaportadoalaETSAde
Sevilla,conferenciantes,ejemplaresparalaBibliotecayunnmerodedicadoaproyectos
FindeCarreradealumnosdelaEscueladeSevilla.

Diariamente se ha realizado una labor de difusin y divulgacin entre los profesores y
alumnosdelaEscuela,ascomosuinsercinenlaWebyenlapantalladelvestbulodela
misma,detodotipodenoticias,conferencias,eventos,cartelera,

Sevilla,22deJuniode2015.

FranciscoManuelSnchezQuintana
SubdirectordeActividadesCulturales,EstudiantesyExtensinUniversitaria
3
ANEXO 2.4
INFORME DE LA SUBDIRECCIN DE INVESTIGACIN DE LA ETSA

Junta de Escuela_24 de junio de 2015
Informe de la Subdireccin de Investigacin
1 Actividades de difusin de la investigacin y formacin para investigadores
organizadas y coordinadas por la Subdireccin
II Premio TransArq al mejor Trabajo Fin de Mster

El da 3 de junio se reuni el jurado del premio TransArq, premio organizado y
coordinado desde la Subdireccin, con el fin de premiar a los mejores Trabajos Fin de
Mster (TFM) presentados en la Escuela durante el curso acadmico 2013-2014.
El jurado estuvo compuesto por:
Presidente: Narciso Jess Vzquez Carretero, Director de la Escuela de Arquitectura de

la Universidad de Sevilla. Vocales: Javier Cenicacelaya, profesor de la Escuela de
Arquitectura de la Universidad del Pas Vasco, Amadeo Benavent, Profesor de la
Escuela de Arquitectura de la Universidad de Granada; Paloma Pineda, Subdirectora
de Investigacin de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Sevilla. Secretaria:
Carmen Fernndez, PAS de la Escuela de Arquitectura de la Universidad.
Una vez constituido el jurado, se examinaron las 15 propuestas presentadas. Tras las
deliberaciones pertinentes y atendiendo a las bases de la convocatoria, el jurado
otorga los siguientes premios:
Primer Premio: trabajo presentado por D. Jos Luis Linares Robles y D Lourdes Moyano
Garca en el mster de Arquitectura y Patrimonio Histrico, (tutores/directores: Da.
Marisol Garca Torrente, D. Francisco Antonio Lamolda lvarez y Da. Celia Martnez
Yez).
Segundo Premio: trabajo presentado por D. Pablo Romero Sedano en el mster

Innovacin en Arquitectura: Tecnologa y Diseo, (tutores/directores: D. Jos Snchez
Snchez y D. Miguel ngel Cobreros Vime).
Tercer Premio: trabajo presentado por D Miriam Campanario Orantes, D Mara

Dolores Garrido Rodrguez y D Marta Mara Poyato Nez en el mster de Arquitectura
y Patrimonio Histrico, (tutores/directores: Da. Marisol Garca Torrente, D. Francisco
Antonio Lamolda lvarez y Da. Celia Martnez Yez).
Subdireccin de Investigacin

Accesist: trabajo presentado por D. Juan Fragoso Barroso en el mster Innovacin en

Arquitectura: Tecnologa y Diseo (tutor/director: D. Rafael Surez Medina)
Accesit: trabajo presentado por D. Jos Antonio Trujillo Arellano en el mster de

Arquitectura y Patrimonio Histrico (tutores/directores: D. Vctor Prez Escolano y D.
Antonio Tejedor).
Los premios consistirn en: publicacin de los trabajos; diploma acreditativo;

participacin como ponentes en el Ciclo de Difusin de la Investigacin de la Escuela
de Arquitectura de Sevilla DI_etsa.
El jurado destac el elevado nivel de los trabajos presentados.
Taller de Recursos para la Investigacin en Arquitectura ArquiDoc_04

Se ha organizado, contando con la colaboracin de la Biblioteca de Arquitectura, el
Taller de Recursos para la Investigacin en Arquitectura ArquiDoc_04.
El taller tuvo lugar el 11 de junio y cont con 25 asistentes (profesores de la Escuela,

doctorandos del Programa de Doctorado en Arquitectura-RD 1393/2007 y anteriores,
becarios (colaboracin, FPI, ) y alumnos internos).
Se desarrollarn los siguientes contenidos:
Investigando_01_Investigando sin fronteras (ponente: Rafael Herrera Limones, profesor

de la ETS Arquitectura).
Investigando_02_Investigando desde el albero (ponente: Fernando Daz Moreno,

profesor de la ETS Arquitectura).
Investigar es publicar (ponente: Amparo Miranda, Biblioteca de Arquitectura).
Con este taller se pretende favorecer el desarrollo de la actividad investigadora

desarrollada en la Escuela.
Taller de Recursos para la Investigacin en Arquitectura ArquiDoc_03

El 13 de mayo tuvo lugar el Taller de Recursos para la Investigacin en Arquitectura
ArquiDoc_03, actividad organizada contando con la colaboracin de la Biblioteca de
Arquitectura.
Asistieron 18 participantes (profesores de la Escuela, doctorandos (Programa de

Doctorado en Arquitectura-RD 1393/2007 y anteriores), estudiantes de mster, becarios
(colaboracin, FPI, ) y alumnos internos).

Se desarrollaron los siguientes contenidos:
Investigar es publicar (ponente: Amparo Miranda, Biblioteca ETSA).
Investigando_01_la carrera de investigador (ponente: Diego Frustaglia, profesor de la

ETS Arquitectura).
Investigando_02_sobre tesis doctorales (ponente: Manuel Vzquez Boza, profesor de la

ETS Arquitectura).
Investigando_03 investigar en Arquitectura (ponente: ngel Martnez Garca Posada,

profesor de la ETS Arquitectura).
Publicacin del ciclo Investigando en Arquitectura
Se estn realizando los trmites necesarios para proceder a la publicacin de las

ponencias presentadas en los distintos talleres ArquiDoc, bajo el epgrafe
Investigando_.
2 Gestin, asesoramiento y tramitaciones referentes a estudios de master oficial

Segn lo establecido en los Criterios y Directrices de Evaluacin para la Acreditacin
de Ttulos Oficiales de Grado, Mster y Doctorado [Revisin aprobada por REACU
reunin 8-9 de mayo de 2014], tras la implantacin de un ttulo de mster la
Universidad realiza su seguimiento anual, con el fin de informar sobre el desarrollo del
mismo. Las agencias de evaluacin realizan un seguimiento externo y elaboran
informes individuales para cada ttulo en los que se hace constar el cumplimiento de
las especificaciones del proceso de seguimiento y en los que se pueden incluir, si fuese
el caso, recomendaciones para asegurar la mejora continua del desarrollo de la
implantacin del ttulo.
La acreditacin inicial debe ser renovada cada cierto tiempo a partir de la fecha de
su verificacin por parte del Consejo de Universidades o desde la fecha de su ltima
acreditacin: en el caso de los ttulos de mster, antes del transcurso de cuatro aos.
El documento de referencia de estos procesos es la memoria de verificacin del ttulo

correspondiente, expresin del proyecto de ttulo oficial que la universidad se
compromete a desarrollar.
El calendario de renovacin de acreditaciones para los msteres de la Escuela es,

segn informacin proporcionada por el Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica,
el siguiente:

Fecha RUCT Lmite convocatoria

renovacin
Mster Universitario en Arquitectura y 30-07-2010 30-07-2016 Septiembre 2015
Patrimonio Histrico
Mster Universitario en Ciudad y 30-07-2010 30-07-2016 Septiembre 2015
Arquitectura Sostenibles
Mster Universitario en Innovacin en 12-11-2010 12-11-2016 Septiembre 2015
Arquitectura: Tecnologa y Diseo
Mster Universitario en Peritacin y 08-03-2013 08-03-2017 Septiembre 2015
Reparacin de Edificios
Mster Universitario en Urbanismo, 12-03-2010 12-03-2016 Septiembre 2014
Planeamiento y Diseo Urbano
Los das 13 y 14 de abril los evaluadores externos de la Direccin de Evaluacin y

Acreditacin de la Agencia Andaluza del Conocimiento (DEVA) realizaron la visita de
evaluacin para la renovacin de la acreditacin del mster Universitario en
Urbanismo, Planeamiento y Diseo Urbano de la Escuela Tcnica Superior de
Arquitectura.
Las Subdirecciones de Investigacin y de Innovacin Docente y Calidad en la

Docencia organizaron la visita y atencin a los evaluadores, contando con la
colaboracin del Personal de Administracin y Servicios.
El 20 de abril el director del Departamento de Urbanstica, la coordinadora del mster

de Urbanismo y la subdirectora de Investigacin mantuvieron una reunin en el
Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica para tratar aspectos relacionados con el
proceso de renovacin de la acreditacin y la visita de los evaluadores de la DEVA.
El 28 de abril la subdirectora de Investigacin se reuni con la directora del

Secretariado de Seguimiento y Acreditacin de los Ttulos para analizar el
procedimiento a seguir en la renovacin de acreditacin de los msteres de la
Escuela.
El 7 de mayo la Comisin de Postgrado de la Escuela estableci el calendario de

actuacin a seguir en el proceso de modificacin de las memorias de los ttulos de
mster de la Escuela de Arquitectura: 7 mayo-1 junio, anlisis de las memorias
verificadas y propuesta, si procede, de modificaciones por parte de cada mster; 3

junio, reunin de la comisin de postgrado para analizar las propuestas de

modificacin; 8 junio -18 junio, estudio de las propuestas de modificacin en el
Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica.
El 14 de mayo el coordinador del mster Ciudad y Arquitectura Sostenibles y la

subdirectora de Investigacin se reunieron con la vicerrectora de Posgrado para
analizar las distintas opciones a seguir por el mster (renovacin o verificacin).
Los das 22 de mayo y 3 de junio los coordinadores de los msteres oficiales de la

Escuela y las subdirectoras de Investigacin (22 de mayo) y de Innovacin
mantuvieron sendas reuniones en el Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica para
analizar distintos aspectos del proceso de renovacin de acreditaciones.
El 8 de junio la Comisin de Postgrado de la Escuela de Arquitectura, en sesin

extraordinaria, aprob las propuestas de modificacin de las memorias de los msteres
sujetos al proceso de renovacin de acreditacin. El 11 de junio se remitieron al
Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica las memorias correspondientes a los
siguientes msteres de la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura: Mster Universitario
en Arquitectura y Patrimonio Histrico, Mster Universitario en Urbanismo, Planeamiento
y Diseo Urbano, Mster Universitario en Peritacin y Reparacin de Edificios, Mster
Universitario en Innovacin en Arquitectura: Tecnologa y Diseo. El mster de Ciudad y
Arquitectura Sostenible al iniciar un proceso de verificacin (necesario al plantear
modificaciones de algunas asignaturas obligatorias), no propone modificaciones a la
memoria actual. Se prev la implantacin del nuevo ttulo verificado en el curso 16/17
y el mantenimiento de la estructura actual en el curso 15/16.
Segn indica las Directora del Secretariado de Seguimiento y Acreditacin de los

Ttulos, las modificaciones han pasado por la Comisin de Garanta de Calidad de
Ttulos as como por la Comisin Acadmica de la Universidad de Sevilla. En lo que
respecta a la renovacin de la acreditacin del mster Universitario en Urbanismo,
Planeamiento y Diseno Urbano, se est a la espera del informe emitido por los
evaluadores externos que realizaron el seguimiento en el Centro en el mes de abril.
3 Programas de Doctorado
El 30 de abril el subdirector de Relaciones Institucionales, Internacionales y Planificacin

Estratgica y la subdirectora de Investigacin se reunieron con el director del Centro
Internacional para analizar el procedimiento a seguir con los doctorandos extranjeros
que visitarn el centro dentro del programa Erasmus.

Comisin Acadmica del Programa de Doctorado de Arquitectura RD 1393/2007

La Comisin Acadmica del Programa de Doctorado de Arquitectura (RD 1393/2007),
ha celebrado 2 reuniones desde la ltima Junta de Escuela, resumindose a
continuacin los contenidos de las mismas.
5 de mayo: Propuesta de tribunal de tesis doctoral, doctorando: Elena Morn
Serna.
1 de junio: Modificacin de proyecto de tesis doctoral, doctorando: Lara Martnez
Daz. Propuesta de Tribunal de tesis doctoral, doctorandos Joao Carlos Gromicho
Bila e Nasi Perira. Aprobacin de presentacin de tesis doctoral, doctorando: Mara
Lorena Garzarn Fernndez. Informe de seguimiento de la becaria FPU Alicia
Alonso Carrillo.
Comisin Acadmica del Programa de Doctorado de Arquitectura RD 99/2011

La Comisin Acadmica del Programa de Doctorado de Arquitectura (RD 99/2011), ha
celebrado 2 reuniones desde la ltima Junta de Escuela, resumindose a continuacin
los contenidos de las mismas.
15 de abril: Aprobacin del protocolo de seguimiento de los estudiantes de
doctorado. Tramitacin de solicitudes de convalidacin de actividades formativas
(doctoranda Luca Vanessa Camarero). Tramitacin de solicitudes de preadmisin
de doctorandos extranjeros. Tramitacin de convenio de cotutela con el Instituto
Universitario de Arquitectura de Venecia (doctorando: Carlos Quevedo Rojas).
Tramitacin de cambios de lnea de investigacin (doctorandos: Francisco
Ledesma Brito, Soledad Gmez Rodrguez).
27 de mayo: Aprobacin de las comisiones evaluadoras de los Planes de
Investigacin y de los Documentos de Actividades del Doctorando para los
estudiantes de primer ao. Aprobacin del nombre del Currculum Internacional
con universidades latinoamericanas: Vctor Prez Escolano y de su coordinadora:
Pilar Mercader Moyano. Aprobacin de solicitudes de preadmisin al Programa de
doctorado, condicionadas a la obtencin de becas (Mariana Carraco y Miriam
Ximena Galleguillos). Tramitacin de convenio de cotutela con el Instituto
Universitario de Arquitectura de Venecia (doctorando: Soledad Gmez Rivera) .
4 Asesoramiento e informacin al PDI, estudiantes y egresados sobre distintas
convocatorias y ayudas para el desarrollo de la actividad investigadora y la

realizacin de estudios de postgrado

Informacin sobre la convocatoria del Plan Estatal de Investigacin 2013/16.

Asesoramiento sobre el Programa H2020.
Asesoramiento sobre procesos de cotutela de tesis doctorales.
Asesoramiento sobre las distintas convocatorias del Plan Propio de
Investigacin de la Universidad de Sevilla.
Asesoramiento sobre estudios de postgrado en el extranjero.
Asesoramiento sobre tramitacin de convenios de investigacin.
Difusin de informacin sobre seminarios, talleres de investigacin y congresos.
5 Relaciones institucionales
Asistencia, en representacin del Centro, al acto de entrega de los Premios
Extraordinarios de Doctorado, celebrado el 15 de junio.
Paloma Pineda
Subdirectora de Investigacin

ANEXO 2.5
INSTITUCIONALES Y PLANIFICACIN ESTRATGICA

SUBDIRECCINDERELACIONESINTERNACIONALES,
INSTITUCIONALESYPLANIFICACINESTRATGICA.
INFORMEDEGESTIN
JUNTADEESCUELA24/06/2015
Esta Subdireccin pretende destacar los siguientes aspectos de su gestin en el presente
informe,parasuvaloracinporlapresenteJuntadeEscuela:
ASUNTOS REFERENTESA ALUMNOS SALIENTESDE MOVILIDADINTERNACIONAL:Comotodos

sabis, se est procediendo actualmente a la gestin de los acuerdos de estudio o Learning
Agreements de nuestros alumnos salientes, de forma sostenida e intermitente. De los 134
alumnos de nuestra Escuela que han pedido y obtenido su movilidad internacional (lo que
significaunaumentode18alumnosdegradosobreelrecuentoquetenamosenlaanterior
JuntadeEscuela)tienenaprobadossusacuerdosdeestudio64deellos,yotros8msloshan
enviado pero no se ha concluido la gestin o tienen pendientes de valorar modificaciones
antes de su aprobacin definitiva. De los validados 21 son de Convenios de Movilidad
internacional y 43 estn dentro del marco Erasmus. En total, este ao disponemos de ms
alumnos (como creo que ya hemos mencionado en un informe anterior) respecto al
precedente,enelquenollegabanalcentenar.
Asimismo, y aunque no correspondan exactamente a este apartado, resaltaremos que

tambinsehanempezadoatramitarporestaSubdireccinlosacuerdosSICUE.
Estasubdireccindebedestacarlalabordevariosdeloscoordinadores(entreellosesderigor
citaraRafaelVioquenuevamente).Lamentablementetambinhemosdelamentarnosdelos
abandonosmuysensiblesdeloscoordinadoresdelosdestinosdeNpolesyespecialmentede
China.
ASUNTOS REFERENTES A ALUMNOS ENTRANTES DE MOVILIDAD INTERNACIONAL: Como

gestin que ha ocupado cierto tiempo de esta Subdireccin (y asimismo el de la Jefatura de
EstudiosyellaSecretariadelcentro)hasidoladeobtenerporpartedelCentro,cedidaporel
Centro Internacional de la Universidad de Sevilla la posibilidad de Matricular a los alumnos
entrantes de Movilidad Internacional para el ao acadmico 20152016. Esta reunin se
enmarca en las negociaciones de la Escuela de Arquitectura de Sevilla con el Centro
Internacional al intento de obtencin de una plataforma de gestin propia de los alumnos
entrantes,opcinquefuedesalentadacomosolucinacortoplazodesdediversasinstancias
delaUniversidadpordificultadestcnicas.LosinformesprecedentesdeestaSubdireccinya
handescritoagrandesrasgoslosproblemasdegestinqueestabancausandolosestudiantes
entrantesdemovilidadinternacional,loqueindujoalequipodedireccin(Secretaria,Jefede
EstudiosyelpropioDirectordelCentro)aconsiderarmencionadaopcindeunaherramienta
propia. Ante la imposibilidad de obtener dicha herramienta, la Escuela solicit que se nos
proporcionaseensulugarlaposibilidadde interveniren elprocesode matriculacin,lo que
acabconvirtindoseenasumirelprocesontegroenordenaconseguirlamayorclaridad
EstacircunstanciahacequelaEscueladeArquitecturaseerijacomoexperienciapilotopara
determinar si se revierte el hasta ahora incuestionable proceso de centralizacin de este
servicio. Si bien la primera observacin es que esta nueva situacin aporta, en primera
instancia,untrabajoextraanuestropersonaldeSecretara,estambinciertoqueimpedirla
prdida de muchas horas en labores redundantes, en desencuentros e imprecisiones, y nos
permitirprestarunserviciomsdirectoaestosalumnos,quenopocasvecessehansentido
desorientados en un peregrinar (contrario a lavoluntad de ambas partes, pero en ocasiones
inevitable)entrelaSecretaradelCentroylaadministracindelCentroInternacional.
Estonoindicaquesedesestimeporpartedelequipodedireccinlaopcindeunaplataforma
propiadecaraalfuturo.
Estanuevasituacinsehadebidoala voluntadnegociadorayalaaquiescenciadelDirector
delCentroInternacional,elseorEnriqueLpezLara.
Tambin es oportuno decir que estamos seleccionando la informacin que aviaremos a los
estudiantesentrantesparaponerlesaltantodeestanuevacircunstanciayproporcionarlesuna
lecturadenuestrosprogramasyhorarios,comosoporteparadecisionesmsponderadaspor
partedelamatriculacin.
Asimismo,esdedestacarlaintervencindeEnriqueLpezLaraparapermitirsalvarelacuerdo
conlaUNAMenMxico,nofirmadoporundesencuentroentreadministraciones.
REFERENTEALARENOVACINDEACUERDOSINTERNACIONALES:
En fechas prximas se va abrir la posibilidad de renovacin de acuerdos de movilidad

internacional,quesegestionarnalolargodeesteverano.Seestnintentandoabrirnuevos
acuerdos (especialmente relevante ha sido el de la Universidad de Huddersfield en Reino
Unido, que se ha intentado tramitar por el profesor Garca Vzquez) en Mxico
(Iberoamericana de Torren), en Italia (Potenza y Udine) y en Umea (Suecia). Adems de las
nuevas opciones, ser de mxima importancia tratar de reintegrar los acuerdos de Cottbus,
Viena y Gnova, que no consiguieron renovarse el ao anterior. La labor de los docentes en
este sentido sigue siendo absolutamente esencial y no dejamos de animar desde esta
subdireccin a que cualquier lazo que sea posible estrechar, especialmente en el marco de
norteycentroeuropeo,ademsdeconelReinoUnido,seinstrumenteparalaconsecucinde
acuerdosdemovilidad.
ANEXO 2.6
UNIVERSITARIOS.

BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 144 Mircoles 17 de junio de 2015 Sec. I. Pg. 50319
I. DISPOSICIONES GENERALES
MINISTERIO DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE

6705 Real Decreto 415/2015, de 29 de mayo, por el que se modifica el Real Decreto
1312/2007, de 5 de octubre, por el que se establece la acreditacin nacional
para el acceso a los cuerpos docentes universitarios.
Los procedimientos de evaluacin dirigidos a obtener la acreditacin necesaria para

poder acceder a los cuerpos docentes universitarios tienen como objetivo que las
universidades puedan seleccionar a los mejores profesionales, con vocacin de servicio
pblico, para la docencia e investigacin en la Universidad.
Con este real decreto se pretende llevar a cabo una simplificacin normativa y una
mejora regulatoria de los procedimientos de acreditacin del profesorado universitario;
tambin se busca garantizar mayor objetividad y transparencia en la acreditacin del
personal docente universitario, as como potenciar el uso de las tecnologas de la
informacin y de la comunicacin en dichos procedimientos.
La Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgnica 6/2001,
de 21 de diciembre, de Universidades, estructura el personal docente universitario en dos
cuerpos de funcionarios, el de Catedrticos de Universidad y el de Profesores Titulares de
Universidad. Junto a ello, estableci un nuevo modelo de acreditacin del profesorado, en
el que, a diferencia de la habilitacin hasta entonces vigente, se elimin la oferta de un
nmero de plazas previamente delimitadas.
El Real Decreto 1312/2007, de 5 de octubre, por el que se establece la acreditacin
nacional para el acceso a los cuerpos docentes universitarios, desarrolla este segundo
elemento, inspirado en la tradicin acadmica de la evaluacin por pares.
La presente modificacin del sistema de acreditacin nacional para el acceso a los
cuerpos docentes universitarios es resultado de la experiencia acumulada por la Agencia
Nacional de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin (ANECA) durante los 6 aos de
vigencia del sistema de acreditacin. Partiendo de dicha experiencia, y de los aspectos
susceptibles de mejora, se plantean los cambios que recoge esta norma, siguiendo
adems el modelo de otros pases de nuestro entorno.
La primera novedad que se introduce consiste en la supresin del concepto de
acreditacin universal, conforme al cual los interesados, independientemente de la rama
de conocimiento por la que hubieran decidido ser evaluados, resultaban acreditados para
concurrir a plazas de profesores titulares o de catedrticos de Universidad en cualquier
rama y rea de conocimiento. Se opta ahora por un sistema en el que la acreditacin
obtenida produce efectos en una de las cinco ramas de conocimiento previstas en el Real
Decreto 1393/2007, de 29 de octubre: Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la
Salud, Ciencias Sociales y Jurdicas, e Ingeniera y Arquitectura.
De este modo se garantiza que cuantos obtengan una acreditacin en una rama de
conocimiento hayan sido evaluados conforme a criterios semejantes y estndares
anlogos, que no necesariamente sern los mismos en otras ramas. Se arbitrarn, en todo
caso, procedimientos para que los solicitantes que desarrollen una especializacin de
carcter multidisciplinar o en mbitos cientficos interdisciplinares en los que concurran
dos o ms ramas diferentes puedan, como resultado de un mismo proceso de evaluacin,
Verificable en http://www.boe.es
ser acreditados en ms de una rama. Naturalmente, la acreditacin obtenida en una rama

concreta no implica que la actividad docente e investigadora futura no pueda proyectarse
cve: BOE-A-2015-6705
en enseanzas y cursos donde concurren disciplinas diferentes, como es comn en

facultades y escuelas.
La segunda novedad se refiere al nmero y composicin de las comisiones de
acreditacin. Se pretende establecer comisiones mucho ms cercanas al mbito cientfico
y acadmico de los solicitantes, siguiendo en este punto la prctica que ya existe en
pases de nuestro entorno, como Francia e Italia. Con este tipo de comisiones se garantiza
el principio de especializacin en la evaluacin del profesorado, as como la calidad del
sistema de evaluacin. Adems de estas comisiones, se establecen 5 comisiones de
revisin, una para cada una de las grandes ramas de conocimiento (Artes y Humanidades;
Ciencias; Ciencias de la Salud; Ciencias Sociales y Jurdicas; e Ingeniera y Arquitectura),
que permitirn un funcionamiento ms eficiente de esta fase del procedimiento y reforzarn
las garantas de los interesados en la reclamacin contra resoluciones negativas,
reduciendo previsiblemente la litigiosidad.
La reforma prev que cada comisin est formada por un nmero de miembros
variable, determinado principalmente por la mayor o menor heterogeneidad cientfico-
tcnica del campo. No se modifica, en cambio, el perfil y los requisitos que debern cumplir
dichos miembros.
Se introducen dos medidas que pretenden mejorar el funcionamiento de las
comisiones. Por un lado, si bien el periodo de vigencia del nombramiento sigue siendo de
dos aos, se establece la posibilidad de renovar el nombramiento una nica vez, por igual
periodo, a propuesta de ANECA y contando, obviamente, con la disponibilidad del vocal o
presidente cuyo nombramiento se pretende renovar. Por otra parte, se atribuye a ANECA
la potestad de designar al Presidente de las comisiones de acreditacin de entre los
miembros seleccionados por el Consejo de Universidades, con la finalidad de que este
papel, esencial para el funcionamiento interno del rgano, quede encomendado a personas
con experiencia y habilidades para el ejercicio de dicha funcin, en lugar de atribuir estas
funciones automticamente al vocal de mayor rango acadmico y antigedad.
El tercer grupo de novedades se refiere al procedimiento y persigue dos objetivos
principales: reforzar las garantas para los solicitantes y ganar en eficiencia, objetivos que
se logran simplificando el procedimiento, a travs de la eliminacin de trmites innecesarios
y el establecimiento de criterios y regulaciones precisas.
Con el nuevo sistema de evaluacin del profesorado, las decisiones se adoptarn
siempre de forma colegiada, a partir de dos ponencias elaboradas por dos miembros de la
Comisin, y solo en casos de discrepancias entre los ponentes que sta no se considere
en condiciones de solventar el Presidente podr, con carcter excepcional, solicitar un
informe a un experto externo perteneciente al rea de conocimiento del solicitante.
Otra importante simplificacin es la del procedimiento de exencin del requisito de ser
profesor titular de universidad para solicitar la acreditacin para el cuerpo de catedrticos.
La solicitud de exencin constituye una va cada vez ms utilizada por los usuarios del
sistema de acreditacin, a pesar de que hasta ahora no se haba conseguido establecer
criterios claros y aplicados de manera estable, coherente y homognea, capaz de aportar
seguridad a los solicitantes.
Un aspecto esencial de la reforma se refiere a los criterios y baremos de evaluacin;
con los nuevos baremos se aspira a conseguir una evaluacin ms equilibrada en lo
relativo a los aspectos cuantitativos y cualitativos de los mritos del solicitante, permitiendo
una valoracin ms justa y ponderada de la docencia e investigacin del profesorado
universitario.
La reforma adoptada pretende realzar el carcter global e integral de la evaluacin, al
establecer umbrales mnimos o niveles de referencia adecuados en funcin del cuerpo
docente para el que se solicite la acreditacin, y del mbito cientfico de que se trate. En
este punto, la reforma contiene una novedad, muy importante para determinados mbitos
cientficos, que consiste en considerar como dimensin autnoma la transferencia y la
actividad profesional. La necesidad de esta modificacin es indudable: en el modelo hasta
ahora vigente, la transferencia quedaba dentro de la investigacin y la actividad profesional

apareca asociada a la docencia. Ello conduca a una infravaloracin de los mritos de
cve: BOE-A-2015-6705
transferencia y actividad profesional en mbitos donde resultan particularmente relevantes.

Dada la dificultad de alcanzar simultneamente un nivel elevado en todas las facetas
o dimensiones de la actividad acadmica por parte de los profesores universitarios que se
encuentran en situacin de solicitar la acreditacin, parece razonable priorizar las dos que
se consideran esenciales, es decir, la investigacin y la docencia. Concretamente, una
evaluacin positiva de estas dos dimensiones conforme a lo dispuesto en el presente real

decreto har innecesario tener en cuenta ms mritos para conseguir la acreditacin. En
el caso de que un solicitante no alcance el nivel mnimo exigible, y siempre que la
insuficiencia no sea grave, sta se podr compensar en virtud de mritos relevantes en las
tres dimensiones restantes: transferencia de conocimiento y actividad profesional; gestin;
y formacin, esta ltima evaluable solo a quienes soliciten la acreditacin para el cuerpo
de profesores titulares de universidad.
La evaluacin deber dar lugar a una calificacin alfabtica (A, B, C, D o E), y se
evitar la excesiva atomizacin de los mritos acadmicos. Corresponder a ANECA la
aprobacin de los criterios de evaluacin de cada uno de los cuerpos docentes
universitarios y de los distintos campos, ajustndolos para mayor consistencia del modelo
global, si bien cada Comisin propondr los que estime apropiados en cada campo. De
forma anloga a lo que ha venido sucediendo con las convocatorias anuales de la CNEAI,
los criterios para la acreditacin en cada mbito cientfico se publicarn y se revisarn
peridicamente cada dos aos.
De igual modo, se establece como novedad la tramitacin por medios electrnicos de
todos los procedimientos de acreditacin para el personal docente de la Universidad, de
acuerdo con lo que establece el apartado 6 del artculo 27 de la Ley 11/2007, de 22 de
junio, de acceso electrnico de los ciudadanos a los Servicios Pblicos. Dicha medida, que
permitir agilizar considerablemente la tramitacin administrativa de dichos procedimientos,
se establece habida cuenta de que el sector concreto de poblacin al que va dirigido esta
norma, por su dedicacin profesional y capacidad tcnica, tiene garantizado el acceso y
disponibilidad de los medios electrnicos precisos para poder realizar todos los trmites
previstos en este real decreto por va electrnica.
Este real decreto ha sido informado por la Agencia Espaola de Proteccin de Datos,
por la Comisin Superior de Personal y por el Consejo de Universidades, y en su
elaboracin han sido consultadas las organizaciones sindicales ms representativas.
En su virtud, a propuesta del Ministro de Educacin, Cultura y Deporte, con la
aprobacin previa del Ministro de Hacienda y Administraciones Pblicas, de acuerdo con
el Consejo de Estado y previa deliberacin del Consejo de Ministros en su reunin del
da 29 de mayo de 2015,
DISPONGO:
Artculo nico. Modificacin del Real Decreto 1312/2007, de 5 de octubre, por el que se
establece la acreditacin nacional para el acceso a los cuerpos docentes universitarios.
El Real Decreto 1312/2007, de 5 de octubre, por el que se establece la acreditacin

nacional para el acceso a los cuerpos docentes universitarios, se modifica en los siguientes
trminos:
Uno. Se modifica el artculo 3, que queda redactado en los siguientes trminos:
Artculo 3. Finalidad de la acreditacin nacional.
La finalidad del procedimiento es la obtencin del correspondiente certificado de

acreditacin que constituye el requisito imprescindible para concurrir a los concursos
de acceso a los cuerpos de profesorado funcionario docente a que se refiere el
artculo 57.1 de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de acuerdo con los
estndares internacionales evaluadores de la calidad docente e investigadora,

llevando a cabo la valoracin de los mritos y competencias de los aspirantes, para
cve: BOE-A-2015-6705
garantizar una posterior seleccin del profesorado funcionario eficaz, eficiente,

transparente y objetiva.
La acreditacin surtir efectos en todo el territorio nacional para concurrir al
cuerpo al que se refiera, en la rama o ramas de conocimiento en la que el acreditado
haya sido evaluado de forma positiva: Artes y Humanidades; Ciencias; Ciencias de
la Salud; Ciencias Sociales y Jurdicas e Ingeniera y Arquitectura.
Se dispondrn, en todo caso, procedimientos para que los solicitantes que

desarrollen una especializacin de carcter multidisciplinar o en mbitos cientficos
interdisciplinares en los que concurran dos o ms ramas diferentes puedan, como
resultado de un mismo proceso de evaluacin, ser acreditados en ms de una
rama.
Dos. Se modifican los apartados 2 y 3 del artculo 4, que quedan redactados en los
siguientes trminos:
2. Se crea una Comisin para cada mbito acadmico y cientfico resultante

de la agrupacin de reas de conocimiento afines, en los trminos previstos en el
anexo I.
Las Comisiones dependern administrativamente del departamento de ANECA
competente para la evaluacin del profesorado y disfrutarn de autonoma para el
ejercicio de sus funciones.
El Director de ANECA podr proponer, cada dos aos, el incremento o la
reduccin del nmero de comisiones, y la distribucin de reas de conocimiento que
cada una comprenda. El incremento en el nmero de comisiones requerir informe
previo del Ministerio de Hacienda y Administraciones Pblicas.
3. Para constituir dichas comisiones, el Director de ANECA propondr al
Consejo de Universidades una lista de candidatos. Esta lista deber contener al
menos tres propuestas por cada miembro titular. Cuando en la propuesta figure
personal investigador de los Centros pblicos de investigacin, se informar a la
Secretara de Estado de Investigacin, Desarrollo e Innovacin. De entre los
propuestos, el Consejo de Universidades seleccionar a los miembros titulares y
suplentes de las comisiones, por el procedimiento de seleccin que establezca, de
acuerdo con los criterios que figuran en los artculos 5 y 6 de este real decreto. Para
cada una de las comisiones de acreditacin se seleccionar un nmero de miembros
suplentes equivalente a la mitad de los titulares.
Tres. Se modifica el artculo 5, que queda redactado en los siguientes trminos:
Artculo 5. Composicin de las comisiones.
1. Las comisiones que valoren las solicitudes de acreditacin debern estar

constituidas mayoritariamente por catedrticos de universidad y por profesores
titulares de universidad. Adems, podr formar parte de ellas otro personal
investigador y expertos de reconocido prestigio internacional. Dos tercios del total
de miembros de cada Comisin sern catedrticos de universidad o investigadores
y expertos con categora equivalente, y un tercio sern profesores titulares de
universidad o investigadores con categora equivalente.
2. El nmero de miembros titulares de las comisiones variar en funcin de la
diversidad interna de cada mbito acadmico y cientfico y del nmero previsible de
solicitudes, pero no ser inferior a siete ni superior a trece. Uno de los miembros
actuar como presidente o presidenta, otro como secretario o secretaria, y los
dems como vocales. Adems, participar en las sesiones de la Comisin un
miembro del personal de ANECA que prestar el apoyo tcnico necesario para el
desarrollo de las actividades de la misma.
3. En cada Comisin de Acreditacin existir una subcomisin, integrada por
todos los catedrticos de universidad, profesores de investigacin y expertos de

reconocido prestigio internacional de categora equivalente que formen parte de
aquella, que tendr la competencia exclusiva en la evaluacin y resolucin de las
cve: BOE-A-2015-6705
solicitudes de acreditacin para el cuerpo de Catedrticos de Universidad.

Cuatro. Se modifica el artculo 6, que queda redactado en los siguientes trminos:
Artculo 6. Criterios para la designacin de los miembros de las comisiones.
1. ANECA realizar un sorteo entre personal funcionario en activo de los

cuerpos docentes universitarios que renan los requisitos que se establecen en el
apartado siguiente. A partir de dicho sorteo, elaborar una propuesta de candidatos
para formar parte de las comisiones de acreditacin.
2. Para pertenecer a las comisiones, los catedrticos de universidad y personal
investigador con categora equivalente debern haber obtenido el reconocimiento
de al menos tres periodos de actividad investigadora de acuerdo con las previsiones
del Real Decreto 1086/1989, de 28 de agosto, de retribuciones del profesorado
universitario, y los profesores titulares de universidad y personal investigador con
categora equivalente debern estar en posesin de al menos dos de dichos
periodos. A estos efectos, el ltimo periodo reconocido deber haberlo sido en los
ltimos 10 aos. Adems, tanto el personal funcionario de los cuerpos docentes
universitarios como el personal investigador perteneciente a centros pblicos de
investigacin debern tener una antigedad en sus respectivos cuerpos de al
menos 2 aos.
3. En todo caso, al menos dos tercios de los miembros de la comisin debern
contar con una experiencia docente universitaria no inferior a 10 aos.
4. Al elaborar la propuesta, ANECA procurar que en las comisiones de
acreditacin haya miembros que desarrollen su actividad en las distintas reas de
conocimiento incluidas en el mbito cientfico y acadmico de la Comisin, que
pertenezcan a diferentes instituciones y comunidades autnomas.
5. El Consejo de Universidades efectuar la seleccin de los miembros entre
los candidatos incluidos en la propuesta por el procedimiento que determine. A tal
efecto, podr tomar en consideracin la experiencia de los candidatos en actividades
de evaluacin acadmica, cientfica o tecnolgica.
6. La composicin de las comisiones de acreditacin, de acuerdo con lo
establecido en el artculo 57.2 de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre,
deber procurar una composicin equilibrada entre mujeres y hombres, salvo que
no sea posible por razones fundadas y objetivas, debidamente motivadas.
Cinco. Se modifica el artculo 7, que queda redactado en los siguientes trminos:
Artculo 7. La presidencia de la Comisin.
1. El Director de ANECA realizar el nombramiento de los miembros

seleccionados por el Consejo de Universidades para integrar las comisiones, y
designar y nombrar de entre ellos al Presidente y al Secretario de cada Comisin,
atendiendo a criterios tales como la antigedad, la experiencia en gestin o
evaluacin, o los mritos cientfico-tcnicos. El Presidente deber formar parte del
cuerpo de catedrticos de universidad.
2. Dichos nombramientos no sern eficaces hasta que las personas
designadas hayan formalizado la declaracin jurada o promesa a que se refiere el
artculo 8 de este real decreto.
3. En caso de ausencia, vacante o enfermedad, actuar como Presidente el
catedrtico de universidad de mayor antigedad entre los que integren la comisin.
Seis. Se modifica el artculo 8, que queda redactado en los siguientes trminos:

cve: BOE-A-2015-6705
Artculo 8. Cdigo tico.
1. El Cdigo tico, que ser aprobado por el Consejo Rector de ANECA,

incorporar, al menos, los siguientes contenidos: derechos y deberes de los
miembros de las comisiones de acreditacin, derechos de los solicitantes en su
relacin con ANECA, y medios para garantizar el cumplimiento de lo dispuesto en la
Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la informacin pblica

y buen gobierno.
Entre los deberes de los miembros de las comisiones, el Cdigo tico tendr
que hacer mencin, al menos, a los siguientes: deber de actuar con objetividad,
independencia y rigor profesional; deber de respeto de la confidencialidad de los
datos personales de los aspirantes a la acreditacin de los que hubieran tenido
conocimiento por razn de su participacin en la Comisin; deber de guardar secreto
de las deliberaciones de la Comisin; y compromiso de garantizar la dedicacin
necesaria para el desempeo adecuado de las tareas que les son propias.
2. Los miembros de las comisiones de acreditacin debern formular por
escrito una declaracin jurada o promesa de cumplir el Cdigo tico antes de
comenzar a desempear sus funciones.
3. El incumplimiento del Cdigo tico dar lugar a la instruccin de oficio, por
el Director de ANECA, de un expediente de separacin de la Comisin de
Acreditacin.
Este expediente no tiene, en ningn caso, naturaleza disciplinaria y se tramitar
de acuerdo con lo previsto en los artculos 68 y siguientes de la Ley 30/1992, de 26
de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del
Procedimiento Administrativo Comn. No obstante, se dar traslado a los rganos
competentes para que, en su caso, adopten las medidas disciplinarias que
eventualmente pudieran resultar procedentes. El Director de ANECA es el rgano
competente para dictar la resolucin que pone fin al procedimiento de separacin.
4. El Cdigo tico deber ser coherente con lo dispuesto en el captulo VI de
la Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Bsico del Empleado Pblico.
Siete. Se sustituye la referencia que en el ltimo inciso del artculo 9 se hace al

anexo sobre criterios de evaluacin por anexo sobre mritos evaluables.
Ocho. Se modifica el apartado 4 del artculo 10, que queda redactado en los
siguientes trminos:
4. En los casos de renuncia, abstencin o recusacin que impidan la

actuacin de la Comisin, stos sern sustituidos por los suplentes. En el caso de
que en el miembro suplente concurriese alguno de los supuestos de abstencin o
recusacin citados anteriormente, su sustitucin se har por otro suplente, de
acuerdo con el orden que establezca la propia Comisin, que tendr en cuenta
criterios de afinidad dentro del mbito acadmico o cientfico. Si tampoco fueran
posibles estas sustituciones, se proceder a designar nuevos miembros titulares y
suplentes ad hoc por el mismo procedimiento que los restantes vocales.
Nueve. Se modifican los apartados 1, 2 y 3 del artculo 11, que quedan redactados
en los siguientes trminos:
1. Las comisiones de acreditacin tendrn carcter permanente, sin perjuicio

de lo previsto en el artculo 4.2.
2. El nombramiento de los miembros titulares y suplentes de las comisiones se
har por un periodo de dos aos. A propuesta de ANECA, podrn ser designados
como miembros de la misma comisin para otro periodo inmediato una sola vez
consecutiva, sin perjuicio de lo dispuesto para la primera renovacin. La composicin
de las comisiones ser objeto de publicacin en el Boletn Oficial del Estado cuando
se produzca su modificacin.
3. Las comisiones de acreditacin se reunirn, mediante convocatoria de su
cve: BOE-A-2015-6705
presidente, cuantas veces sean necesarias. Las comisiones podrn reunirse para
actuar en sesin colegiada, a travs de medios informticos, sin necesidad de una
presencia fsica en la sede de ANECA. La constitucin de cada comisin se realizar
en su primera reunin y, posteriormente, tras cada renovacin. Esta reunin
constitutiva ser presencial.
Diez. Se sustituye el ltimo inciso del apartado 1 del artculo 12, que queda redactado
as: que se valorarn de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto y en el
anexo II.
Asimismo, en el apartado 2 del artculo 12, se sustituye la referencia al Consejo de
Universidades por ANECA.
Once. Se modifica el artculo 13, que queda redactado en los siguientes trminos:
Artculo 13. Acreditacin para el acceso al Cuerpo de Catedrticos de

Universidad.
1. Los profesores titulares de universidad podrn optar a la acreditacin para

catedrtico de universidad por una o varias ramas del conocimiento, mediante la
presentacin de una solicitud a la que acompaarn la justificacin de los mritos
que aduzcan en relacin con su actividad investigadora, docente, profesional y de
transferencia, as como de gestin acadmica y cientfica, que se valorarn de
acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto y en el anexo.
2. La exencin del requisito de pertenecer al Cuerpo de Profesores Titulares
de Universidad a que se refiere el art. 60.1 de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de
diciembre, se conceder a quienes acrediten tener la condicin de doctor con, al
menos, ocho aos de antigedad, y hayan obtenido informe positivo en la
acreditacin para profesor titular de universidad con la calificacin de Excepcional
(A) en la evaluacin de su actividad investigadora.
3. Quienes hubieren obtenido la acreditacin para el Cuerpo de Profesores
Titulares de Universidad sin haber alcanzado la calificacin de Excepcional (A) en
la evaluacin de su actividad investigadora podrn solicitar una nueva evaluacin
para optar a esa calificacin, siempre que hayan trascurrido al menos 18 meses
desde la obtencin de la acreditacin.
4. Podr solicitar la acreditacin a catedrtico sin necesidad de solicitar la
acreditacin a profesor titular ni de pertenecer al cuerpo de profesores titulares,
siempre que acredite tener la condicin de doctor con, al menos, ocho aos de
antigedad:
a) El personal funcionario perteneciente a cuerpos o escalas de personal

investigador para cuyo ingreso se exija estar en posesin del ttulo de Doctor.
b) El profesorado de las universidades de los Estados miembros de la Unin
Europea que haya alcanzado en aquellas una posicin equivalente, al menos, a la
de profesor titular de universidad.
5. El personal docente e investigador de otras universidades no espaolas, as

como de instituciones de investigacin no universitarias, no incluido en el apartado
anterior podr solicitar que se le realice una evaluacin para acreditarse a profesor
titular y a catedrtico simultneamente, pudiendo obtener esta ltima sin necesidad de
pertenecer al cuerpo de profesores titulares, siempre que acredite tener la condicin
de doctor con, al menos, ocho aos de antigedad. La Comisin resolver la
acreditacin slo a profesor titular, o a profesor titular y a catedrtico conjuntamente.
Doce. Se modifica el artculo 14, que queda redactado en los siguientes trminos:
Artculo 14. Solicitudes.

1. En la solicitud que presenten los candidatos ante la sede electrnica de

ANECA deber constar el cuerpo docente para el que pretenden obtener la
cve: BOE-A-2015-6705
acreditacin y la Comisin por la que quieren ser evaluados, de acuerdo con el

modelo que ANECA establezca. En el caso de que la Comisin de Acreditacin
seleccionada considere que el perfil del solicitante resulta ms afn a otro mbito
acadmico-cientfico, remitir el expediente al Director de ANECA para su
reasignacin. Antes de resolver, la Direccin dar audiencia al interesado.
2. Los interesados debern aportar, en todo caso, la justificacin de los

siguientes mritos, de acuerdo con lo dispuesto por ANECA:
a) Mritos obligatorios de investigacin, consistentes en:
1. Un nmero mnimo de contribuciones cientficas en forma de artculos,

libros, captulos de libro o resultados de produccin cientfica, tcnica o artstica
publicados. Cada comisin propondr ese nmero mnimo, teniendo en cuenta,
cuando resulte procedente, los estndares e ndices bibliomtricos nacionales e
internacionales acreditados.
2. Igualmente, dentro de los mritos obligatorios de investigacin, presentarn
las cuatro contribuciones que consideren ms relevantes en su trayectoria cientfica,
con objeto de que las comisiones puedan evaluar la calidad y el impacto de sus
trabajos en su rea de especializacin.
b) Mritos obligatorios de docencia, exigindose un nmero de aos de

experiencia, que variar en funcin del cuerpo docente para el que se solicite la
acreditacin, as como una valoracin positiva de la actividad docente. Sin embargo,
aquellos solicitantes que hayan desarrollado su carrera principalmente en una
institucin no universitaria dedicada a la investigacin cientfica o tecnolgica, o en
una universidad no espaola en la que el cmputo y los instrumentos de medicin
de la calidad de la actividad docente resulten difciles de trasladar al sistema
espaol, y acrediten resultados de investigacin excepcionales, tanto en cantidad
como en calidad, podrn obtener la acreditacin sin tener el tiempo mnimo de
experiencia docente que se establezca, ni presentar mritos especficos de la
actividad docente tal y como se describe a continuacin.
c) Para obtener la acreditacin para el cuerpo de catedrticos de universidad
se requerir, como mritos especficos, que los solicitantes aporten indicios
significativos de una trayectoria de liderazgo y reconocimiento externo a la institucin
donde prestan servicios, tanto en lo relacionado con la actividad docente como con
la investigadora.
3. Los solicitantes aportarn tambin como mritos complementarios otros

mritos relativos a la actividad docente e investigadora, encuadrables entre los que
se describen en el anexo II, as como mritos relevantes relacionados con su
actividad profesional y de transferencia de conocimiento, su formacin acadmica,
y su experiencia en gestin y administracin educativa, cientfica y tecnolgica, que
resulten susceptibles de ser tomados en consideracin de acuerdo con lo dispuesto
por ANECA. Estos ltimos sern tenidos en cuenta en el caso de insuficiencias
compensables en actividad investigadora y/o actividad docente.
Trece. Se modifica el artculo 15, que queda redactado en los siguientes trminos:
Artculo 15. Instruccin.
1. Recibidas las solicitudes por parte de ANECA, sta comprobar que la

documentacin aportada incluye la certificacin de los requisitos legalmente
establecidos para solicitar la acreditacin al cuerpo solicitado, as como la
justificacin de los mritos aducidos. Una vez efectuada la comprobacin, la
documentacin quedar a disposicin de las comisiones. Si se dejase de aportar
algn documento esencial o los aportados no reunieran los requisitos necesarios, se

comunicar al interesado esta circunstancia y se le conceder un plazo de 10 das
cve: BOE-A-2015-6705
hbiles para su subsanacin. De no efectuar la subsanacin en el referido plazo, se

le tendr por desistido de su peticin, archivndose sin ms trmite. Asimismo, si el
procedimiento se paraliza por causa imputable al interesado, transcurridos tres
meses, se producir la caducidad del mismo.
2. Las comisiones de acreditacin examinarn la documentacin presentada

con el fin de emitir su resolucin. En caso necesario, podrn recabar de los
solicitantes aclaraciones o justificaciones adicionales, que se entregarn por escrito
en un plazo de 10 das hbiles. En el caso de que no se presente la justificacin o
aclaracin solicitada en dicho plazo, no se valorarn los mritos cuya justificacin o
aclaracin dio lugar al requerimiento.
3. Las solicitudes de acreditacin para el cuerpo de catedrticos de universidad
sern examinadas y resueltas por las subcomisiones a que se refiere el artculo 5
del presente real decreto.
4. Las comisiones de acreditacin evaluarn las solicitudes de acuerdo con lo
establecido en el presente real decreto y en sus anexos. Cada solicitud ser
informada por, al menos, dos miembros de la Comisin, que actuarn como
ponentes. La Comisin adoptar la decisin colegiadamente, a la vista de la
documentacin presentada y de los informes de los ponentes. En casos de
discrepancia entre los ponentes que la Comisin no se considere en condiciones de
solventar, el Presidente podr, con carcter excepcional, solicitar un informe a un
experto externo perteneciente al rea de conocimiento del solicitante, cuyo informe
no tendr carcter vinculante. Se valorarn preferentemente la actividad
investigadora y la actividad docente. La formacin acadmica, la transferencia de
conocimiento y actividad profesional, as como la actividad de gestin sern
valoradas nicamente para compensar insuficiencias no graves en alguna de las
dos dimensiones objeto de valoracin preferente.
5. En los supuestos de evaluacin negativa, y con carcter previo a la
resolucin, las comisiones de acreditacin remitirn sus propuestas de resolucin a
los interesados, debidamente motivadas, con el fin de que, en el plazo de 10 das
hbiles, dirijan al Presidente de la Comisin las alegaciones que estimen pertinentes,
que debern ser valoradas por la Comisin.
Si el solicitante, a la vista de la propuesta de resolucin y antes de que se dicte
resolucin definitiva que ponga fin al procedimiento, desiste de su solicitud o
renuncia a la evaluacin, la Comisin dar por finalizado el procedimiento, dictando
la correspondiente resolucin administrativa.
6. Cumplimentado el trmite a que se refiere el primer prrafo del apartado
anterior, la Comisin resolver sobre la solicitud de acreditacin en un plazo no
superior a seis meses desde la fecha de entrada de la solicitud en el registro de
ANECA. Dicha resolucin ser motivada, y podr ser favorable o desfavorable a la
acreditacin. Cuando la resolucin sea favorable, ANECA emitir el correspondiente
certificado de acreditacin.
La resolucin se notificar al interesado por medios electrnicos dentro de
los 10 das hbiles siguientes a la fecha en que se dicte.
El transcurso del plazo mximo de seis meses sin dictar y notificar la resolucin,
tendr efecto desestimatorio, sin perjuicio de la obligacin positiva de resolver que
recae sobre el rgano evaluador.
7. En el caso de resolucin negativa, el interesado o interesada no podr
solicitar una nueva acreditacin hasta que no hayan transcurrido dieciocho meses
desde la presentacin de la solicitud evaluada de forma desfavorable.
Catorce. Se modifica el artculo 16, que queda redactado en los siguientes trminos:
Artculo 16. Reclamaciones.

1. Contra las resoluciones a las que se refiere el artculo anterior, los

cve: BOE-A-2015-6705
solicitantes podrn presentar, en el plazo de un mes, una reclamacin ante el

Consejo de Universidades que ser valorada y, en su caso, admitida a trmite por la
Comisin de Reclamaciones de dicho rgano. Esta Comisin estar formada por
miembros que renan los mismos requisitos que los miembros de las Comisiones
de Acreditacin.
2. La Comisin de Reclamaciones del Consejo de Universidades examinar el

expediente relativo a la acreditacin para velar por las garantas establecidas y
podr ratificar la resolucin o, en su caso, aceptar la reclamacin, todo ello en un
plazo mximo de tres meses. El transcurso del plazo mximo establecido sin dictar
y notificar la resolucin tendr efecto desestimatorio, de acuerdo con lo previsto en
el artculo 66.1 de la 6/2001, de 12 de diciembre, de universidades, segn la
redaccin dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril.
3. El examen de la reclamacin se har basndose en la solicitud de
evaluacin y toda la documentacin contenida en el expediente.
4. En el caso de ser estimada la reclamacin, la Comisin de Reclamaciones
del Consejo de Universidades remitir a ANECA su resolucin, indicando de forma
concreta los aspectos de la evaluacin que deben ser revisados. Dicha revisin se
llevar a cabo por comisiones de revisin.
5. Se crean cinco comisiones de revisin, una por cada una de las siguientes
ramas de conocimiento: Artes y Humanidades; Ciencias; Ciencias de la Salud;
Ciencias Sociales y Jurdicas; e Ingeniera y Arquitectura.
El nmero de miembros titulares de las comisiones no ser inferior a siete ni
superior a once. Se procurar que sus miembros hayan tenido experiencia como
evaluadores en las comisiones de acreditacin.
Las Comisiones de revisin dependern administrativamente del rgano de
ANECA competente para la evaluacin del profesorado, y disfrutarn de autonoma
para el ejercicio de sus funciones.
6. Las comisiones de revisin estarn integradas por catedrticos de
universidad. Tambin podr formar parte de ellas el personal investigador
perteneciente a centros pblicos de investigacin de categora equivalente a la de
catedrtico de universidad, as como expertos de reconocido prestigio internacional.
Los miembros de estas comisiones debern reunir los requisitos establecidos en el
artculo 6.2, adems de poseer experiencia en evaluacin de profesorado. Todos los
miembros de estas comisiones, incluidos el Presidente y el Secretario, sern
seleccionados por el Consejo de Universidades a propuesta de ANECA, y
nombrados por el Director de ANECA a propuesta del Consejo de Universidades. El
periodo de su nombramiento ser de dos aos, prorrogables por otros dos.
7. Antes de emitir su evaluacin, las comisiones de revisin podrn recabar el
informe de un experto externo perteneciente al rea de conocimiento del solicitante.
Dicho informe no tendr carcter vinculante.
8. Recibida la evaluacin, el Consejo de Universidades dictar la resolucin.
El informe de evaluacin de la comisin de revisin tendr carcter vinculante.
9. La resolucin del Consejo de Universidades pondr fin a la va administrativa
y frente a la misma podr interponerse recurso de reposicin o bien ser recurrida
directamente ante la jurisdiccin contencioso-administrativa.
Quince. Se modifica la disposicin adicional primera que queda redactada en los

siguientes trminos:
Disposicin adicional primera. Acreditacin de profesores titulares de escuela

universitaria.
1. En el procedimiento de acreditacin para profesores titulares de universidad,

del profesorado que pertenezca al Cuerpo de Titulares de Escuelas Universitarias
que posean el ttulo de Doctor, se valorar la investigacin, la gestin y,

particularmente, la docencia.
cve: BOE-A-2015-6705
2. Obtendrn la evaluacin positiva los solicitantes cuyos mritos docentes

hayan sido calificados con una A, aunque sus mritos investigadores no alcancen la
calificacin C.
3. En cualquier caso, obtendrn la acreditacin a la que se refiere esta

disposicin los solicitantes que cumplan alguna de las siguientes condiciones, que
sern verificadas nicamente por la correspondiente Comisin:
a) Dos periodos de docencia y un periodo de actividad investigadora

reconocidos de acuerdo con las previsiones del Real Decreto 1086/1989, de 28 de
agosto.
b) Dos periodos de docencia reconocidos de acuerdo con las previsiones del
Real Decreto 1086/1989, de 28 de agosto, y seis aos en el desempeo de los
rganos acadmicos unipersonales recogidos en estatutos de las universidades o
que hayan sido asimilados a estos.
c) Dos periodos de actividad investigadora reconocidos de acuerdo con las
previsiones del Real Decreto 1086/1989, de 28 de agosto.
4. La valoracin de las solicitudes ser llevada a cabo por las comisiones

previstas en el anexo I, as como la correspondiente revisin en su caso.
Diecisis. Queda sin contenido la disposicin adicional quinta.

Diecisiete. Queda sin contenido la disposicin final segunda.
Dieciocho. Se aade un nuevo anexo I con la siguiente redaccin:
ANEXO I
COMISIONES DE ACREDITACIN Y REAS DE CONOCIMIENTO ASIGNADAS

A CADA UNA DE ELLAS
A. Ciencias
A1. Matemticas
005.lgebra.
015. Anlisis Matemtico.
265. Estadstica e Investigacin Operativa.
440. Geometra y Topologa.
595. Matemtica Aplicada.
A2. Fsica
038. Astronoma y Astrofsica.

400. Fsica de la Tierra, Astronoma y Astrofsica.
247.Electromagnetismo.
385. Fsica Aplicada.
390. Fsica Atmica Molecular y Nuclear.
395. Fsica de la Materia Condensada.
398. Fsica de la Tierra.
405. Fsica Terica.
647.ptica.
A3. Qumica
750. Qumica Analtica.

755. Qumica Fsica.

760. Qumica Inorgnica.
cve: BOE-A-2015-6705
765. Qumica Orgnica.
A4. Ciencias de la Naturaleza
028. Antropologa Fsica.

063.Botnica.
120. Cristalografa y Mineraloga.

220.Ecologa.
240. Edafologa y Qumica Agrcola.
280.Estratigrafa.
412. Fisiologa Vegetal.
427. Geodinmica Externa.
428. Geodinmica Interna.
655.Paleontologa.
685. Petrologa y Geoqumica.
819.Zoologa.
A5. Biologa Celular y Molecular
050. Biologa Celular.

060. Bioqumica y Biologa Molecular.
420.Gentica.
B. Ciencias de Salud
B6. Ciencias Biomdicas
020. Anatoma Patolgica.

025. Anatoma y Anatoma Patolgica Comparadas.
027. Anatoma y Embriologa Humana.
410.Fisiologa.
443.Histologa.
566.Inmunologa.
630.Microbiologa.
660.Parasitologa.
807.Toxicologa.
B7. Medicina Clnica y Especialidades Clnicas
090.Ciruga.
183.Dermatologa.
275.Estomatologa.
610.Medicina.
613. Medicina Legal y Forense.
645. Obstetricia y Ginecologa.
646.Oftalmologa.
653.Otorrinolaringologa.
670.Pediatra.
745.Psiquiatra.
770. Radiologa y Medicina Fsica.
817.Urologa.
830. Traumatologa y Ortopedia.
B8. Especialidades Sanitarias
255.Enfermera.
413.Fisioterapia.
310. Farmacia y Tecnologa Farmacutica.

315.Farmacologa.
cve: BOE-A-2015-6705
640. Nutricin y Bromatologa.

615. Medicina Preventiva y Salud Pblica.
617. Medicina y Ciruga Animal.
773. Sanidad Animal.
C. Ingeniera y Arquitectura
C9. Ingeniera Qumica, de los Materiales y del Medio Natural
065. Ciencia de los Materiales e Ingeniera Metalrgica.

500. Ingeniera Agroforestal.
550. Ingeniera Nuclear.
555. Ingeniera Qumica.
565. Ingeniera Textil y Papelera.
700. Produccin Animal.
705. Produccin Vegetal.
780. Tecnologa de los Alimentos.
790 . Tecnologas del Medio Ambiente.
C10. Ingeniera Mecnica y de la Navegacin
083. Ciencias y Tcnicas de la Navegacin.

115. Construcciones Navales.
495. Ingeniera Aeroespacial.
515. Ingeniera de los Procesos de Fabricacin.
530. Ingeniera e Infraestructuras de los Transportes.
540. Ingeniera Hidrulica.
545. Ingeniera Mecnica.
590. Mquinas y Motores Trmicos.
600. Mecnica de Fluidos.
605. Mecnica de Medios Continuos y Teora de Estructuras.
720. Proyectos de Ingeniera.
C11. Ingeniera Elctrica y de Telecomunicaciones
250.Electrnica.
520. Ingeniera de Sistemas y Automtica.
535. Ingeniera Elctrica.
560. Ingeniera Telemtica.
785. Tecnologa Electrnica.
800. Teora de la Seal y Comunicaciones.
C12. Ingeniera Informtica
035. Arquitectura y Tecnologa de Computadores.

075. Ciencia de la Computacin e Inteligencia Artificial.
570. Lenguajes y Sistemas Informticos.
C13. Arquitectura, Ingeniera Civil, Construccin y Urbanismo
295. Explotacin de las Minas.

100. Composicin Arquitectnica.
110. Construcciones Arquitectnicas.
300. Expresin Grfica Arquitectnica.
305. Expresin Grfica en la Ingeniera.
505. Ingeniera Cartogrfica Geodsica y Fotogrametra.
510. Ingeniera de la Construccin.

525. Ingeniera del Terreno.
cve: BOE-A-2015-6705
710. Prospeccin e Investigacin Minera.

715. Proyectos Arquitectnicos.
815. Urbanstica y Ordenacin del Territorio.
D. Ciencias Sociales y Jurdicas
D14. Derecho
125. Derecho Administrativo.

130. Derecho Civil.
135. Derecho Constitucional.
140. Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social.
145. Derecho Eclesistico de Estado.
150. Derecho Financiero y Tributario.
155. Derecho Internacional Privado.
160. Derecho Internacional Pblico y Relaciones Internacionales.
165. Derecho Mercantil.
170. Derecho Penal.
175. Derecho Procesal.
180. Derecho Romano.
381. Filosofa Del Derecho.
470. Historia del Derecho y de las Instituciones.
D15. Ciencias Econmicas y Empresariales
623. Mtodos Cuantitativos para la Economa y la Empresa

225. Economa Aplicada.
235. Economa, Sociologa y Poltica Agraria.
415. Fundamentos de Anlisis Econmico.
480. Historia e Instituciones Econmicas.
095. Comercializacin e Investigacin de Mercados.
230. Economa Financiera y Contabilidad.
650. Organizacin de Empresas.
D16. Ciencias de la Educacin
187. Didctica de la Expresin Corporal.

189. Didctica de la Expresin Musical.
193. Didctica de la Expresin Plstica.
195. Didctica de la Lengua y Literatura.
200. Didctica de la Matemtica.
205. Didctica de las Ciencias Experimentales.
210. Didctica de las Ciencias Sociales.
215. Didctica y Organizacin Escolar.
245. Educacin Fsica y Deportiva.
625. Mtodos de Investigacin y Diagnstico en Educacin.
805. Teora e Historia de la Educacin.
D17. Ciencias del Comportamiento
620. Metodologa de las Ciencias del Comportamiento.

680. Personalidad, Evaluacin y Tratamiento Psicolgico.
725.Psicobiologa.
730. Psicologa Bsica.
735. Psicologa Evolutiva y de la Educacin.

740. Psicologa Social.
cve: BOE-A-2015-6705
D18. Ciencias Sociales
030. Antropologa Social.

040. Biblioteconoma y Documentacin.
070. Ciencia Poltica y de la Administracin.
105. Comunicacin Audiovisual y Publicidad.

383. Filosofa Moral.
475. Historia del Pensamiento y de los Movimientos Sociales y Polticos.
675.Periodismo.
775.Sociologa.
813. Trabajo Social y Servicios Sociales.
E. Arte y Humanidades
E19. Historia y Filosofa
010. Anlisis Geogrfico Regional.

033.Arqueologa.
085. Ciencias y Tcnicas Historiogrficas.
375.Filosofa.
430. Geografa Fsica.
435. Geografa Humana.
445. Historia Antigua.
450. Historia Contempornea.
455. Historia de Amrica.
460. Historia de la Ciencia.
485. Historia Medieval.
490. Historia Moderna.
585. Lgica y Filosofa de la Ciencia.
695.Prehistoria.
E20. Filologa y Lingstica
285. Estudios rabes e Islmicos.

568. Estudios de Asia Oriental.
290. Estudios Hebreos y Arameos.
320. Filologa Alemana.
325. Filologa Catalana.
327. Filologa Eslava.
335. Filologa Francesa.
340. Filologa Griega.
345. Filologa Inglesa.
350. Filologa Italiana.
355. Filologa Latina.
360. Filologa Romnica.
365. Filologa Vasca.
370. Filologa Gallega y Portuguesa.
567. Lengua Espaola.
575. Lingstica General.
580. Lingstica Indoeuropea.
583. Literatura Espaola.
796. Teora de la Literatura y Literatura Comparada.
814. Traduccin e Interpretacin.
E21. Historia del Arte y Expresin Artstica

185.Dibujo.
cve: BOE-A-2015-6705
260.Escultura.
270. Esttica y Teora de Las Artes.
465. Historia del Arte.
635.Msica.
690.Pintura.
Diecinueve. Se modifica el anexo, que pasa a ser el anexo II, y que queda redactado
en los siguientes trminos:
ANEXO II
A. Mritos evaluables
1. Actividad investigadora
Calidad y difusin de resultados de la actividad investigadora: publicaciones

cientficas, creaciones artsticas profesionales, congresos, conferencias, seminarios,
tesis doctorales dirigidas (si no se alegan como mritos de actividad docente).
Calidad y nmero de proyectos competitivos y contratos de investigacin con
resultados constatables.
Movilidad: estancias en centros de investigacin con resultados constatables.
Otros mritos investigadores.
2. Actividad docente
Dedicacin docente: amplitud, diversidad, intensidad, responsabilidad, ciclos,

tipo de docencia universitaria, tesis doctorales dirigidas (si no se alegan como
mritos de actividad investigadora).
Calidad de la actividad docente: evaluaciones positivas de la actividad,
elaboracin de material docente original, publicaciones docentes, proyectos de
innovacin docente con resultados destacables.
Formacin docente.
Otros mritos docentes.
3. Formacin acadmica (solo para la acreditacin de profesores titulares

de universidad)
Calidad de la formacin predoctoral y doctoral: becas, premios, otros ttulos,

etc. Tesis doctoral: premio extraordinario de doctorado y otros premios, mencin de
doctorado europeo o internacional, mencin de calidad o excelencia del programa
de doctorado.
Calidad de la formacin posdoctoral: becas o contratos posdoctorales.
Otros mritos de formacin acadmica.
4. Transferencia de conocimiento y experiencia profesional
Patentes y productos con registro de propiedad intelectual, transferencia de

conocimiento al sector productivo, implicacin en empresas de base tecnolgica,
etctera.
Calidad y dedicacin a actividades profesionales en empresas, instituciones,
organismos pblicos de investigacin u hospitales, distintas a las docentes o
investigadoras.
Contratos de transferencia o prestacin de servicios profesionales con
empresas, Administraciones pblicas y otras instituciones suscritos al amparo del
artculo 83 de la Ley Orgnica 6/2001, de Universidades.
Otros mritos de transferencia de conocimiento y experiencia profesional.
5. Experiencia en gestin y administracin educativa, cientfica y tecnolgica

cve: BOE-A-2015-6705
Desempeo de cargos unipersonales de responsabilidad en la gestin

universitaria recogidos en los estatutos de las universidades, o que hayan sido
asimilados a ellos; o en organismos pblicos de investigacin.
Desempeo de puestos en el entorno educativo, cientfico o tecnolgico

dentro de la Administracin General del Estado o de las comunidades autnomas.
Otros mritos de gestin.
B. Baremo
La evaluacin de los mritos aducidos y debidamente justificados dar lugar a

una calificacin alfabtica de la A a la E. En cada uno de las dimensiones esta
calificacin tendr el siguiente significado:
A, excepcional.
B, bueno.
C, compensable.
D, insuficiente.
E, circunstancia especial.
En la acreditacin para el Cuerpo de Catedrticos de Universidad no se tomar

en consideracin la formacin acadmica, y obtendrn una resolucin positiva los
solicitantes cuya evaluacin obtenga, al menos, la combinacin de calificaciones
que se detalla en la siguiente tabla:
Transferencia/
Investigacin Docencia Gestin
Actividad profesional
Calificacin mnima . . . . . . . . . . . B B
Calificacin mnima . . . . . . . . . . . A C, E1
Calificacin mnima . . . . . . . . . . . B C B
Calificacin mnima . . . . . . . . . . . B C B
Calificacin mnima . . . . . . . . . . . C B A
Calificacin mnima . . . . . . . . . . . C B A
1
El nivel E solo es vlido para la acreditacin cuando un solicitante haya desarrollado su carrera
principalmente en una institucin no universitaria o en una universidad no espaola donde el cmputo y
los instrumentos de medicin de la calidad de la actividad docente resulten difciles de trasladar al
sistema espaol.
En la acreditacin para el Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad

obtendrn una resolucin positiva los solicitantes cuya evaluacin obtenga, al
menos, la combinacin de calificaciones que se detalla en la siguiente tabla:
Transferencia/
Investigacin Docencia Gestin Formacin
Actividad profesional
Calificacin mnima . . . . . . B B
Calificacin mnima . . . . . . A C, E2 B
Calificacin mnima . . . . . . B C B B
Calificacin mnima . . . . . . B C B B
Calificacin mnima . . . . . . C B A B
2
El nivel E solo es vlido para la acreditacin cuando un solicitante haya desarrollado su carrera
principalmente en una institucin no universitaria o en una universidad no espaola donde el cmputo y
los instrumentos de medicin de la calidad de la actividad docente resulten difciles de trasladar al

sistema espaol.
cve: BOE-A-2015-6705
Disposicin adicional primera. Constitucin y renovacin de las primeras comisiones

de acreditacin previstas en la presente norma.
1. Las comisiones de acreditacin previstas en el anexo I y las comisiones de revisin

previstas en el artculo 16.5 debern constituirse dentro de los dos meses siguientes a la
fecha de entrada en vigor de este real decreto.
2. A tal efecto, ANECA podr proponer, sin necesidad de proceder a un nuevo sorteo,
el nombramiento como miembros de las nuevas comisiones de vocales y presidentes de
las comisiones de acreditacin existentes antes de la entrada en vigor del presente real
decreto. En caso de resultar designados, conservarn su condicin de miembros de ambas
comisiones hasta tanto no se disuelvan las anteriores.
3. Transcurridos dos aos desde la designacin de los miembros de cada Comisin,
se renovar necesariamente a la mitad de sus miembros titulares y suplentes. En esta
primera renovacin solo podrn ser propuestos para un segundo periodo, de acuerdo con
lo previsto en el artculo 11 del presente real decreto, hasta un mximo de la mitad de los
miembros titulares y suplentes de las comisiones.
Disposicin adicional segunda. Tramitacin electrnica de procedimientos.
1. Todos los procedimientos de acreditacin para el personal docente de la

Universidad se tramitarn por medios electrnicos, de acuerdo con los previsto en el
artculo 27.6 de la Ley 11/2007, de 22 de junio.
2. Las reclamaciones que se interpongan contra la resolucin que ponga fin al
procedimiento de acreditacin para el personal docente de la universidad se tramitarn por
medios electrnicos de acuerdo con lo previsto en el artculo 27.6 de la Ley 11/2007, de 22
de junio.
Disposicin adicional tercera. No incremento de gasto pblico.
Las medidas incluidas en esta norma no podrn suponer incremento de dotaciones ni

de retribuciones ni de otros gastos de personal.
Disposicin adicional cuarta. Referencias de gnero.
Todas las referencias contenidas en este real decreto en gnero masculino se

entendern realizadas tambin al gnero femenino.
Disposicin transitoria nica. Procedimientos iniciados.
1. Las solicitudes de acreditacin presentadas antes de la entrada en vigor de este

real decreto se resolvern de acuerdo con las previsiones vigentes en el momento de su
presentacin.
Los procedimientos de reclamacin que no estuviesen an concluidos tras la extincin
de las actuales comisiones de reclamaciones, sern examinados y resueltos por las
comisiones previstas en el nuevo artculo 16.5 de este real decreto.
2. Los solicitantes con expedientes iniciados y no finalizados antes de la entrada en
vigor del presente real decreto podrn desistir del procedimiento y solicitar la evaluacin
conforme a las nuevas previsiones.
3. Quienes hubieren formalizado solicitudes de acreditacin conforme a lo dispuesto
con anterioridad a la entrada en vigor de este real decreto, y hubieren obtenido una
resolucin negativa, no estarn sometidos a la restriccin temporal de 18 meses para la
presentacin de su primera solicitud conforme a las nuevas previsiones.
4. Las acreditaciones obtenidas de acuerdo con las previsiones anteriores a este real
decreto conservarn su carcter universal; los acreditados podrn optar a la exencin de
pertenecer al Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad en las condiciones que
establece el nuevo artculo 13.3.
Disposicin final primera. Transparencia en los criterios de evaluacin.

cve: BOE-A-2015-6705
1. El Director de ANECA, a propuesta de las comisiones de acreditacin, concretar

la aplicacin a cada rama de actividad de los criterios de evaluacin de los mritos
previstos en el artculo 14.2 y, en particular, establecer:
a) Los umbrales mnimos o niveles de referencia de la actividad docente e

investigadora y de calidad exigibles para los mritos obligatorios, y especficos en su caso,
requeridos para obtener la acreditacin a catedrtico o profesor titular de universidad, a los
que se hace referencia en el artculo 12.2, velando por la adecuada homogeneidad entre
los distintos mbitos cientficos.
b) Las caractersticas excepcionales que deben concurrir en los resultados de
investigacin para permitir la exencin del requisito de pertenecer al Cuerpo de Profesores
Titulares de Universidad a que se refiere el artculo 60.1 de la Ley Orgnica 6/2001, de 21
de diciembre, recogidas en el artculo 11.2.
Estos criterios de evaluacin sern aprobados mediante resolucin del director de

ANECA, sern publicados en la sede electrnica del Ministerio de Educacin, Cultura y
Deporte y revisados cada dos aos.
2. ANECA har pblicos los documentos de orientacin a los solicitantes, que
contendrn informacin precisa acerca de los referidos umbrales o niveles de referencia
en las diferentes dimensiones, as como de las normas de compensacin aplicables en
cada mbito acadmico y cientfico. Estos documentos debern facilitar la autoevaluacin
a los posibles solicitantes, tendrn efectos exclusivamente informativos y se publicarn en
la sede electrnica de ANECA, sin que puedan ser objeto de impugnacin en va
administrativa o judicial.
Disposicin final segunda. Creacin, modificacin y supresin de comisiones de

acreditacin y de revisin.
1. La creacin de nuevas comisiones de acreditacin y de revisin se realizar

mediante orden de la persona titular del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, con
las formalidades y requisitos establecidos en los artculos 38 a 40 de la Ley 6/1997, de 14
de abril, de Organizacin y Funcionamiento de la Administracin General del Estado.
2. Se habilita al titular del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte para modificar,
mediante orden, la denominacin y las reas de conocimiento asignadas a las comisiones
de acreditacin recogidas en el anexo I, siempre que no se incremente su nmero.
Disposicin final tercera. Cdigo tico.
El Consejo Rector de ANECA, en un plazo de seis meses desde la entrada en vigor de

este real decreto, aprobar el Cdigo tico regulado en el artculo 8.1 del Real
Decreto 1312/2007, de 5 de octubre.
Una vez aprobado el Cdigo tico por el Consejo Rector, se publicar en el Boletn
Oficial del Estado y en la pgina web del Organismo.
Disposicin final cuarta. Entrada en vigor.
Este real decreto entrar en vigor cuando entre en vigor el real decreto que apruebe
los estatutos del Organismo Autnomo ANECA, segn lo dispuesto en el artculo 8.5 de la
Ley 15/2014, de 16 de septiembre, de racionalizacin del Sector Pblico y otras medidas
de reforma administrativa, excepto para la realizacin de todas aquellas acciones
preparatorias de la constitucin de las comisiones de acreditacin y de revisin reguladas
en este real decreto, que podrn comenzar a realizarse a partir del da siguiente al de la
publicacin en el Boletn Oficial del Estado de este real decreto.
Dado en Madrid, el 29 de mayo de 2015.

cve: BOE-A-2015-6705
FELIPE R.
El Ministro de Educacin, Cultura y Deporte,

JOS IGNACIO WERT ORTEGA
http://www.boe.es BOLETNOFICIALDELESTADO D.L.:M-1/1958-ISSN:0212-033X

ANEXO 3

CALENDARIO DEL CURSO 2015-16 v04. Aprobado en Junta de Escuela 24 Junio
1 Semestre 21 septiembre a 6 febrero
2 Semestre 8 febrero a 15 julio
l m x j v s d
septiembre S01 21 22 23 24 25 26 27
S02 28 29 30 1 2 3 4
S03 5 6 7 8 9 10 11
octubre S04 12 13 14 15 16 17 18
CUATRIM ESTRE
S05 19 20 21 22 23 24 25
S06 26 27 28 29 30 31 1
S07 2 3 4 5 6 7 8
noviembre S08 9 10 11 12 13 14 15
S09 16 17 18 19 20 21 22
S10 23 24 25 26 27 28 29
S11 30 1 2 3 4 5 6
diciembre S12 7 8 9 10 11 12 13
S13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 navidad
PRIMER
28 29 30 31 1 2 3
S14 4 5 6 7 8 9 10
enero S15 11 12 13 14 15 16 17
* 18 19 20 21 22 23 24 pruebas
25 26 27 28 29 30 31
1 2 3 4 5 6 7 1cuatr.
febrero S01 8 9 10 11 12 13 14
S02 15 16 17 18 19 20 21
S03 22 23 24 25 26 27 28
S04 29 1 2 3 4 5 6
CUATRIM ESTRE
S05 7 8 9 10 11 12 13
marzo S06 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 s. santa
S07 28 29 30 31 1 2 3
S08 4 5 6 7 8 9 10
abril * 11 12 13 14 15 16 17 feria
* 18 19 20 21 22 23 24 s. cultural
S09 25 26 27 28 29 30 1
S10 2 3 4 5 6 7 8
SEGU NDO
mayo S11 9 10 11 12 13 14 15
S12 16 17 18 19 20 21 22
S13 23 24 25 26 27 28 29
S14 30 31 1 2 3 4 5
junio S15 6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19 pruebas
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10 2cuatr.
julio 11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22
En rojo viernes 25sep y 12feb tendrn horario de lunes.

*(1semestre) 18 y 19 de enero quedan a disposicin para recuperar las clases perdidas previa
reserva de espacios. (2 semestre) el 11 y 18 de abril quedan a disposicin para recuperar las
clases perdidas previa reserva de espacios.
CALENDARIO DEL MASTER EN ARQUITECTURA 2015-16
1 Semestre 19 octubre a 6 febrero Aprobado en Junta de Escuela 24 Junio
2 Semestre 9 febrero a 15 julio
l m x j v s d
septiembre S01 21 22 23 24 25 26 27
S02 28 29 30 1 2 3 4
S03 5 6 7 8 9 10 11
octubre S04 12 13 14 15 16 17 18
S05 19 20 21 22 23 24 25
S06 26 27 28 29 30 31 1
CUATRIMESTRE
S07 2 3 4 5 6 7 8
noviembre S08 9 10 11 12 13 14 15
S09 16 17 18 19 20 21 22
S10 23 24 25 26 27 28 29
S11 30 1 2 3 4 5 6
diciembre S12 7 8 9 10 11 12 13
S13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 navidad
28 29 30 31 1 2 3
S14 4 5 6 7 8 9 10
PRIMER
enero S15 11 12 13 14 15 16 17
S16 18 19 20 21 22 23 24
S17 25 26 27 28 29 30 31 pruebas
1 2 3 4 5 6 7 1cuatr.
febrero S01 8 9 10 11 12 13 14
S02 15 16 17 18 19 20 21
S03 22 23 24 25 26 27 28
CUATRIMESTRE
S04 29 1 2 3 4 5 6
S05 7 8 9 10 11 12 13
marzo S06 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 s. santa
S07 28 29 30 31 1 2 3
S08 4 5 6 7 8 9 10
abril 11 12 13 14 15 16 17 feria
18 19 20 21 22 23 24 s. cultural
S09 25 26 27 28 29 30 1
SEGU NDO
S10 2 3 4 5 6 7 8
mayo S11 9 10 11 12 13 14 15
S12 16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31 1 2 3 4 5
junio 6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19 entrega PFC
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
julio 11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22
1er semestre 2 semestre anual

Proyectos Avanzados Construccin e Proyecto Fin de
en Arquitectura Instalaciones Carrera
Planeamiento y Estructuras y
Proyectos Urbanos Cimentaciones
ANEXO 4.1

189. GRADO en Arquitectura
233. GRADO en Fund. de Arquitectura PRIMER CURSO. SEMESTRE 1 (21 Septiembre-6 Febrero) 2015-2016
Grupos de Maana
Grupo 1.01 Aula: N3.4 Grupo 1.02 Aula: N3.3 Grupo 1.03 Aula: N4.3 Grupo 1.04 Aula: N4.4 Grupo 1.05 Aula: N3.2 Grupo 1.06 Aula: N4.1 Grupo 1.07 Aula: N4.2
L M X J V L M X J V L M X J V L M X J V L M X J V L M X J V L M X J V
08.00 08.00 08.00 08.00 08.00 08.00 08.00
H1
09.00 P1 H1 09.00 H1 09.00 H1 09.00 D1 09.00 09.00 C1 H1 C1 09.00 H1
FE D1 FE FE D1 P1 FE D1 H1 P1 D1 D1 P1
10.00 10.00 10.00 C1 C1 10.00 FE FE 10.00 C1 C1 10.00 P1 10.00 FE FE
P1 D1
11.00 11.00 11.00 P1 11.00 11.00 11.00 11.00
P1 H1 D1 FE H1 FE H1
12.00 C1 C1 12.00 C1 C1 12.00 H1 12.00 P1 12.00 12.00 12.00 P1
D1 D1 P1 D1 FE FE H1 C1 C1 FE D1 FE H1 D1 P1 C1 C1
13.00 13.00 H1 13.00 13.00 13.00 P1 13.00 13.00 D1
P1
14.00 14.00 14.00 14.00 14.00 14.00 14.00
Grupos de Tarde
15.00 15.00 15.00 15.00 15.00 15.00 15.00
FE P1 FE H1 FE FE C1 C1 H1 P1 P1
16.00 H1 16.00 16.00 16.00 C1 H1 C1 16.00 H1 C1 C1 16.00 C1 C1 16.00 FE FE
D1 D1 P1 D1 P1 D1 P1 D1 D1 H1 D1 P1 H1
17.00 17.00 17.00 17.00 17.00 17.00 17.00
18.00 C1 P1 C1 18.00 C1 C1 18.00 FE FE 18.00 18.00 P1 18.00 P1 18.00

H1 FE FE FE FE FE FE C1 C1
19.00 H1 D1 19.00 D1 19.00 19.00 H1 19.00 19.00 H1 19.00 H1
H1 P1 D1 P1 D1 P1 H1 D1 D1 D1 P1
20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00
21.00 21.00 21.00 21.00 21.00 21.00 21.00
acceso directo a caractersticas de aulas Grupo 1.15 Aula: 3.4

L M X J V
CONSTRUCCION 1 15.00
C1
16.00
DIBUJO 1. FE FE D1 P1 H1
D1 GEOMETRIA Y PERCEPCION 17.00
FUNDAMENTOS FISICOS 18.00

FE PARA LAS ESTRUCTURAS
19.00 C1 C1 H1
HISTORIA, TEORIA Y D1 P1
H1 COMPOSICIN ARQUITECTONICAS 1 20.00
PROYECTOS 1 21.00
P1
02/07/15
233. GRADO en Fund. de Arquitectura PRIMER CURSO. SEMESTRE 2 (8 Febrero - 15 Julio) 2015-2016
Grupos de Maana
08.00 08.00 08.00 08.00 08.00 08.00 08.00
D2
09.00 09.00 M 1 D2 E1 09.00 D2 M1 09.00 U1 D2 M1 09.00 D2 E1 09.00 D2 M1 09.00
E1 P2 M1 U1 U1 E1 P2 E1 U1 E1 P2 U1 M1 P2 U1 E1
10.00 10.00 P2 10.00 P2 10.00 10.00 10.00 10.00 D2
U1 M1 P2
11.00 D2 11.00 11.00 11.00 11.00 11.00 11.00
M1 D2 E1 D2 M1 U1 D2 M1 D2 E1 D2 M1
12.00 E1 P2 M1 12.00 U1 12.00 U1 E1 12.00 E1 12.00 U1 12.00 E1 P2 U1 12.00 M 1 P2 U1 E1
P2 P2 P2 D2
13.00 U1 13.00 13.00 13.00 13.00 M 1 P2 13.00 13.00
14.00 14.00 14.00 14.00 14.00 14.00 14.00
Grupos de Tarde
15.00 15.00 15.00 15.00 15.00 15.00 15.00
E1 U1 P2 E1 P2 E1
16.00 P2 M1 16.00 M1 P2 16.00 M 1 16.00 M1 16.00 M1 16.00 M1 16.00 M 1 U1
E1 U1 D2 U1 D2 E1 D2 P2 E1 U1 D2 P2 U1 D2 U1 D2 E1 P2
17.00 17.00 17.00 17.00 17.00 17.00 17.00 D2
18.00 18.00 E1 18.00 U1 18.00 18.00 P2 E1 18.00 P2 E1 18.00

M1 M1 P2 M1 M1 M1 M1 M1 U1
19.00 E1 U1 D2 P2 19.00 U1 D2 19.00 E1 P2 19.00 E1 U1 19.00 U1 19.00 U1 19.00 E1 P2
D2 D2 P2 D2 D2 D2
20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00
21.00 21.00 21.00 21.00 21.00 21.00 21.00
acceso directo a caractersticas de aulas Grupo 1.15 Aula: 3.4

L M X J V
ESTRUCTURAS 1 15.00
E1
16.00 U1 M1
DIBUJO 2. GEOMETRIA Y PERCEPCION E1 P2
D2 17.00 D2
FUNDAMENTOS MATEMATICOS PARA LA ARQUITECTURA 1 18.00

M1 U1 M1
19.00 E1
URBANISMO 1 D2 P2
U1 20.00
PROYECTOS 2 21.00
P2
02/07/15
233. GRADO en Fund. de Arquitectura SEGUNDO CURSO. SEMESTRE 1 (21 Septiembre-6 Febrero) 2015-2016
Grupos de Maana
Grupo 2.01 Aula: 4.6 Grupo 2.02 Aula: 4.5 Grupo 2.03 Aula: B0 Grupo 2.04 Aula: 1.1a Grupo 2.05 Aula: 1.1 Grupo 2.06 Aula: 4.4 Grupo 2.07 Aula: 4.3
08.00 08.00 08.00 08.00 08.00 08.00 08.00
P3 D3 P3 T1
09.00 H2 09.00 P3 09.00 09.00 09.00 P3 09.00 M2 P3 09.00 P3
D3 M2 T1 H2 M2 D3 H2 M2 P3 T1 M2 H2 D3 M2 H2 T1 D3 H2 T1 D3 T1
10.00 10.00 T1 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 M2
H2
11.00 P3 11.00 D3 11.00 11.00 D3 P3 T1 11.00 11.00 11.00
H2 P3 P3 M2 P3 P3
12.00 T1 12.00 H2 M2 12.00 M2 P3 T1 12.00 M2 H2 12.00 M2 T1 12.00 T1 12.00 T1
D3 M2 T1 D3 D3 H2 D3 D3 M2
13.00 13.00 13.00 H2 13.00 13.00 13.00 13.00 H2
D3 H2
14.00 14.00 14.00 14.00 14.00 14.00 14.00
Grupos de Tarde
Grupo 2.08 Aula: B0 Grupo 2.09 Aula: 4.5 Grupo 2.10 Aula: 1.1 Grupo 2.11 Aula: 1.1a Grupo 2.12 Aula: 4.4 Grupo 2.13 Aula: 4.6 Grupo 2.14 Aula: 4.3
15.00 15.00 15.00 15.00 15.00 15.00 15.00
P3 T1 T1
16.00 H2 M2 16.00 M2 T1 16.00 M2 T1 16.00 H2 16.00 H2 16.00 M 2 H2 16.00 M 2 H2
D3 P3 T1 H2 D3 P3 H2 D3 P3 D3 M2 M2 D3 T1 D3 D3 P3
17.00 17.00 17.00 17.00 P3 T1 17.00 P3 17.00 17.00
18.00 18.00 18.00 18.00 18.00 18.00 P3 T1 18.00 T1

M2 M2 T1 M2 T1 H2 M2 M2
19.00 P3 T1 19.00 H2 P3 19.00 H2 D3 P3 19.00 D3 M2 19.00 M 2 T1 19.00 D3 19.00 D3 P3
D3 D3 P3 T1 D3 P3
20.00 H2 20.00 20.00 20.00 20.00 H2 20.00 H2 20.00 H2
21.00 21.00 21.00 21.00 21.00 21.00 21.00
acceso directo a caractersticas de aulas
FUNDAMENTOS MATEMATICOS
M2 PARA LA ARQUITECTURA 1
DIBUJO 3.
D3 ANALISIS GRAFICO
HISTORIA, TEORIA Y
H2 COMPOSICIN ARQUITECTONICAS 2
TALLER DE ARQUITECTURA 1
T1
PROYECTOS 3
P3
02/07/15
233. GRADO en Fund. de Arquitectura SEGUNDO CURSO. SEMESTRE 2 (8 Febrero - 15 Julio) 2015-2016
Grupos de Maana
Grupo 2.01 Aula: 4.6 Grupo 2.02 Aula: 4.5 Grupo 2.03 Aula: B0 Grupo 2.04 Aula: 1.1a Grupo 2.05 Aula: 1.1 Grupo 2.06 Aula: 4.4 Grupo 2.07 Aula: 4.3
08.00 08.00 08.00 08.00 08.00 08.00 08.00
P4 P4 T2
09.00 09.00 P4 09.00 09.00 09.00 P4 09.00 FFI P4 09.00
AI1 T2 FFI C2 FFI FFI AI1 P4 T2 C2 C2 T2 T2 P4 T2
10.00 C2 FFI 10.00 AI1 T2 10.00 10.00 FFI C2 AI1 10.00 AI1 10.00 10.00 AI1 C2 FFI
AI1 C2
11.00 P4 11.00 11.00 11.00 P4 T2 11.00 11.00 11.00
P4 P4 FFI P4
12.00 AI1 T2 12.00 FFI C2 12.00 C2 C2 P4 T2 12.00 12.00 FFI FFI T2 12.00 T2 12.00 P4 T2
C2 FFI AI1 T2 AI1 FFI C2 AI1 AI1 AI1 C2 FFI
13.00 13.00 13.00 13.00 13.00 13.00 AI1 C2 13.00
14.00 14.00 14.00 14.00 14.00 14.00 14.00
Grupos de Tarde
Grupo 2.08 Aula: B0 Grupo 2.09 Aula: 4.5 Grupo 2.10 Aula: 1.1 Grupo 2.11 Aula: 1.1a Grupo 2.12 Aula: 4.4 Grupo 2.13 Aula: 4.6 Grupo 2.14 Aula: 4.3
15.00 15.00 15.00 15.00 15.00 15.00 15.00
AI1 FFI P4 T2 C2 P4 AI1
16.00 AI1 16.00 T2 16.00 T2 16.00 16.00 C2 16.00 16.00
C2 P4 FFI T2 C2 P4 C2 FFI P4 FFI FFI FFI T2 FFI C2 FFI T2
17.00 17.00 17.00 AI1 17.00 P4 T2 17.00 P4 AI1 17.00 AI1 17.00
AI1
18.00 18.00 18.00 18.00 AI 18.00 FFI 18.00 P4 T2 18.00 C2 P4 AI1
T2 T2 C2
19.00 C2 AI1 P4 FFI T2 19.00 FFI P4 FFI 19.00 C2 P4 C2 19.00 C2 C2 19.00 T2 19.00 FFI C2 19.00 FFI T2
AI1 P4 T2 P4 AI1 AI1
20.00 20.00 AI1 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00
21.00 21.00 21.00 21.00 21.00 21.00 21.00
CONSTRUCCION 2
C2
ACONDICIONAMIENTO
AI1 E INSTALACIONES 1
FUNDAMENTOS FISICOS PARA EL

FFI ACONDICIONAMIENTO Y LAS INSTALACIONES
T2
PROYECTOS 4
P4
02/07/15
233. GRADO en Fund. de Arquitectura TERCERO CURSO. SEMESTRE 1 (21 Septiembre-6 Febrero) 2015-2016
Grupos de Maana
Grupo 3.01 Aula: 3.2 Grupo 3.02 Aula: 3.0 Grupo 3.03 Aula: 3.1 Grupo 3.04 Aula: 3.3 Grupo 3.05 Aula: 3.3a Grupo 3.06 Aula: 2.5 Grupo 3.07 Aula: 3.4
08.00 08.00 08.00 08.00 08.00 08.00 08.00
C3 C3
09.00 P5 09.00 P5 09.00 C3 P5 09.00 P5 09.00 P5 09.00 P5 D4 09.00 P5
E2 C3 D4 E2 E2 E2 D4 E2 D4 E2 E2
10.00 10.00 T3 C3 10.00 T3 10.00 10.00 10.00 C3 10.00
T3 D4 D4 T3 T3 T3 T3 C3
11.00 11.00 11.00 11.00 C3 11.00 C3 11.00 11.00 D4
P5 P5 C3 P5 P5 P5 P5 D4 P5
12.00 E2 C3 12.00 E2 12.00 E2 12.00 E2 D4 12.00 E2 D4 12.00 E2 12.00 E2
D4 T3 C3 T3 C3
13.00 T3 13.00 13.00 D4 13.00 T3 13.00 T3 13.00 T3 13.00 T3 C3
D4 D4
14.00 14.00 14.00 14.00 14.00 14.00 14.00
Grupos de Tarde
Grupo 3.08 Aula: 3.3 Grupo 3.09 Aula: 2.5 Grupo 3.10 Aula: 3.2 Grupo 3.11 Aula: 3.3a Grupo 3.12 Aula:3.1 Grupo 3.13 Aula: 3.0
L M X J V L M X J V L M X J V L M X J V L M X J V L M X J V
15.00 15.00 15.00 15.00 15.00 15.00
D4 E2 C3 C3 C3
16.00 C3 D4 16.00 16.00 16.00 16.00 16.00
E2 T3 C3 P5 T3 P5 E2 E2 D4 E2 P5 D4 C3 T3 E2 P5
17.00 T3 P5 17.00 17.00 D4 17.00 T3 P5 17.00 T3 17.00 D4
18.00 18.00 D4 E2 18.00 C3 18.00 C3 18.00 18.00 C3

C3 D4
19.00 E2 19.00 T3 C3 P5 19.00 T3 P5 E2 19.00 E2 D4 19.00 E2 P5 D4 C3 19.00 T3 E2 P5
T3 P5 D4 T3 P5 T3 D4
20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00
21.00 21.00 21.00 21.00 21.00 21.00
CONSTRUCCION 3
C3
DIBUJO 4.
D3 IDEACION Y CONFIGURACION
ESTRUCTURAS 2
E2
T3
PROYECTOS 5
P5
02/07/15
233. GRADO en Fund. de Arquitectura TERCERO CURSO. SEMESTRE 2 (8 Febrero - 15 Julio) 2015-2016
Grupos de Maana
Grupo 3.01 Aula: 3.2 Grupo 3.02 Aula: 3.0 Grupo 3.03 Aula: 3.1 Grupo 3.04 Aula: 3.3 Grupo 3.05 Aula: 3.3a Grupo 3.06 Aula: 2.5 Grupo 3.07 Aula: 3.4
08.00 08.00 08.00 08.00 08.00 08.00 08.00
U2
09.00 AI2 P6 09.00 AI2 P6 09.00 AI2 P6 09.00 AI2 P6 09.00 P6 09.00 P6 09.00 P6
AI2 AI2
10.00 MSC 10.00 T4 U2 MSC 10.00 T4 U2 10.00 U2 10.00 10.00 U2 10.00
T4 U2 MSC T4 MSC T 4 MSC T 4 MSC T4 U 2 MSC AI2
11.00 11.00 11.00 11.00 11.00 U2 11.00 11.00
AI2 P6 AI2 P6 AI2 P6 AI2 P6 P6 P6 P6
12.00 12.00 12.00 12.00 12.00 AI2 12.00 AI2 12.00
MSC T4 U2 MSC T4 U2 U2 U2
13.00 T4 U2 13.00 13.00 MSC 13.00 T4 MSC 13.00 T 4 MSC 13.00 T 4 MSC 13.00 T4 U 2 MSC AI2
14.00 14.00 14.00 14.00 14.00 14.00 14.00
Grupos de Tarde
Grupo 3.08 Aula: 3.3 Grupo 3.09 Aula: 2.5 Grupo 3.10 Aula: 3.2 Grupo 3.11 Aula: 3.3a Grupo 3.12 Aula:3.1 Grupo 3.13 Aula: 3.0
15.00 15.00 15.00 15.00 15.00 15.00
AI2 AI2
16.00 AI2 16.00 16.00 16.00 16.00 16.00
MSC T4 U2 P6 AI2 MSC T 4 MSC P 6 AI2 U2 MSC AI2 U2 T4 U2 P 6 MSC T4 U2 P 6 MSC
17.00 T4 U2 P6 17.00 17.00 17.00 T4 P6 17.00 17.00
18.00 18.00 18.00 18.00 18.00 AI2 18.00 AI2

AI2
19.00 MSC 19.00 T4 U2 P6 AI2 MSC 19.00 T 4 MSC P 6 AI2 U2 19.00 MSC AI2 U2 19.00 T4 U2 P 6 MSC 19.00 T4 U2 P 6 MSC
T4 U2 P6 T4 P6
20.00 20.00 20.00 20.00 20.00 20.00
21.00 21.00 21.00 21.00 21.00 21.00
ACONDICIONAMIENTO
MECANICA DEL SUELO

MSC Y CIMENTACIONES
URBANISMO 2
U2
T4
PROYECTOS 6
P6
02/07/15
233. GRADO en Fund. de Arquitectura CUARTO CURSO. SEMESTRE 1 (21 Septiembre-6 Febrero) 2015-2016
Grupos de Maana
Grupo 4.01 Aula: 2.1 Grupo 4.02 Aula: 2.1a Grupo 4.03 Biling Aula: 2.2 Grupo 4.04 Aula: 2.2a Grupo 4.05 Aula: 4.2 Grupo 4.06 Aula: 4.8 Grupo 4.07 Aula: 4.7
08.00 08.00 08.00 08.00 08.00 08.00 08.00
09.00 AI3 09.00 AI3 09.00 09.00 C4 09.00 AI3 P7 09.00 P7 09.00
C4 P7 U3 P7 U3 AI3 P7 U3 AI3 P7 T5 C4 T5 AI3 U3 C4 T5 AI3 U3 C4
10.00 T5 10.00 C4 T5 10.00 T5 10.00 10.00 U3 10.00 10.00 P7 T5
C4
11.00 U3 11.00 11.00 11.00 11.00 11.00 11.00
AI3 AI3 C4 AI3 P7 P7
12.00 C4 P7 12.00 U3 P7 12.00 U3 AI3 P7 12.00 U3 AI3 P7 T5 12.00 C4 T5 12.00 AI3 U3 C4 T5 12.00 AI3 U3 C4
T5 C4 T5 T5 U3 P7 T5
13.00 13.00 13.00 C4 13.00 13.00 13.00 13.00
U3
14.00 14.00 14.00 14.00 14.00 14.00 14.00
Grupos de Tarde
Grupo 4.08 Aula: 2.2 Grupo 4.09 Aula: 2.1 Grupo 4.10 Aula: 2.1a Grupo 4.11 Aula:4.7 Grupo 4.12 Aula: 2.2a Grupo 4.13 Aula: 4.8
15.00 15.00 15.00 15.00 15.00 15.00
16.00 16.00 16.00 16.00 16.00 16.00

C4 AI3 P7 T5 C4 AI3 P7 U3 T5 C4 AI3 P7 T5 AI3 U3 P7 C4 T5 AI3 U3 P7 C4 T5 AI3 U3 C4 T5
17.00 17.00 17.00 17.00 17.00 17.00
U3 U3 P7
18.00 18.00 18.00 18.00 18.00 18.00
19.00 C4 AI3 P7 T5 19.00 C4 AI3 P7 U3 T5 19.00 C4 AI3 P7 T5 19.00 AI3 U3 P7 C4 T5 19.00 AI3 U3 P7 C4 T5 19.00 AI3 U3 C4 T5
20.00 U3 20.00 20.00 U3 20.00 20.00 20.00 P7
21.00 21.00 21.00 21.00 21.00 21.00
CONSTRUCCION 5
C5
ACONDICIONAMIENTO
URBANISMO 3
U3
T5
PROYECTOS 7
P7
02/07/15
233. GRADO en Fund. de Arquitectura CUARTO CURSO. SEMESTRE 2 (8 Febrero - 15 Julio) 2015-2016
Grupos de Maana
Grupo 4.01 Aula: 2.1 Grupo 4.02 Aula: 2.1a Grupo 4.03 Biling Aula: 2.2 Grupo 4.04 Aula: 2.2a Grupo 4.05 Aula: 4.2 Grupo 4.06 Aula: 4.8 Grupo 4.07 Aula: 4.7
08.00 08.00 08.00 08.00 08.00 08.00 08.00
E3
09.00 09.00 09.00 09.00 C5 E3 09.00 H3 P8 09.00 E3 H3 P8 09.00
H3 P8 C5 H3 P8 P8 T6 P8 T6 T6 H3
10.00 C5 E3 10.00 E3 10.00 H3 E3 10.00 T6 10.00 E3 C5 10.00 C5 10.00 C5 P8 T6
T6 T6 C5 H3
11.00 11.00 11.00 11.00 11.00 11.00 11.00 E3
C5 E3 H3 P8 E3 H3 P8
12.00 H3 P8 12.00 C5 P8 12.00 P8 T6 12.00 P8 12.00 T6 12.00 T6 12.00
C5 E3 E3 H3 H3 E3 T6 E3 C5 C5 C5 P8 T6
13.00 T6 13.00 T6 13.00 C5 13.00 H3 13.00 13.00 13.00
H3
14.00 14.00 14.00 14.00 14.00 14.00 14.00
Grupos de Tarde
Grupo 4.08 Aula: 2.2 Grupo 4.09 Aula: 2.1 Grupo 4.10 Aula: 2.1a Grupo 4.11 Aula:4.7 Grupo 4.12 Aula: 2.2a Grupo 4.13 Aula: 4.8
15.00 15.00 15.00 15.00 15.00 15.00
E3 C5 C5 C5
16.00 16.00 H3 16.00 16.00 H3 16.00 16.00 H3
C5 P8 H3 T6 P8 T6 E3 P8 H3 T6 E3 C5 P8 T6 E3 P8 H3 T6 T6
17.00 17.00 C5 E3 17.00 17.00 17.00 17.00 E3
P8
18.00 E3 18.00 18.00 C5 18.00 18.00 C5 18.00 C5
19.00 C5 P8 H3 T6 19.00 P8 T6 19.00 E3 P8 H3 T6 19.00 E3 C5 P8 T6 19.00 E3 P8 H3 T6 19.00 T6

C5 E3 E3
20.00 20.00 H3 20.00 20.00 H3 20.00 20.00 P8 H3
21.00 21.00 21.00 21.00 21.00 21.00
CONSTRUCCION 5
C5
ESTRUCTURAS 3
E3
HISTORIA, TEORIA Y
H3 COMPOSICIN ARQUITECTONICAS 3
T6
PROYECTOS 8
P8
02/07/15
233. GRADO en Fund. de Arquitectura QUINTO CURSO. SEMESTRE 1 (21 Septiembre-6 Febrero) 2015-2016
Grupos de Maana (Gdo. en Fundamentos de Arquitectura)
Grupo 5.01 Aula: 4.9 Grupo 5.02 Aula: 4.10 Grupo 5.03 Biling Aula: 3.5 Grupo 5.04 Aula: 3.6 Grupo 5.F1 Aula: 4.1
L M X J V L M X J V L M X J V L M X J V L M X J V
08.00 08.00 08.00 08.00 08.00
09.00 P9 09.00 P9 09.00 P9 09.00 P9 09.00 P9

U4 U4 U4
10.00 10.00 10.00 10.00 T7 10.00
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
T7 H4 T7 H4 T7 U4 H4 H4 T7 H4 U4
11.00 11.00 11.00 11.00 11.00
P9 P9 P9 P9 P9
12.00 U4 12.00 U4 12.00 12.00 U4 12.00
T7
13.00 T7 H4 13.00 T7 H4 13.00 T7 U4 H4 13.00 H4 13.00 T7 H4 U4
14.00 14.00 14.00 14.00 14.00
Grupos de Tarde
Grupo 5.05 Aula: 4.9 Grupo 5.06 Aula: 4.10 Grupo 5.07 Aula: 3.5 Grupo 5.08 Aula: 3.6 Grupo 5.09 Aula: 4.2 Grupo 5.F2 Aula: 4.1
15.00 15.00 15.00 15.00 15.00 15.00
16.00 16.00 16.00 16.00 16.00 16.00

T7 H4 U4 T7 H4 P9 U4 T7 H4 P9 U4 H4 U4 T7 P9 H4
17.00 17.00 17.00 17.00 T7 U4 P9 17.00 T7 P9 17.00 U4
OPTATIVA
P9 H4
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
18.00 18.00 18.00 18.00 18.00 18.00
19.00 T7 H4 U4 19.00 T7 H4 P9 U4 19.00 T7 H4 P9 U4 19.00 H4 19.00 U4 19.00 T7 P9 H4

T7 U4 P9 T7 P9 U4
20.00 P9 20.00 20.00 20.00 20.00 H4 20.00
21.00 21.00 21.00 21.00 21.00 21.00
VER CUADRO DE OPTATIVAS

OPT
HISTORIA, TEORIA Y COMPOSICIN ARQUITECTONICAS 4

H4
URBANISMO 4
U4
TA 7
PROYECTOS 9
P9
02/07/15
233. GRADO en Fund. de Arquitectura QUINTO CURSO. SEMESTRE 2 (8 Febrero - 15 Julio) 2015-2016
Grupos de Maana (Gdo. en Fundamentos de Arquitectura)
Grupo 5.01 Aula: 4.9 Grupo 5.02 Aula: 4.10 Grupo 5.03 Biling Aula: 3.5 Grupo 5.04 Aula: 3.6 Grupo 5.F3 Aula: DOC Grupo 5.F1 Aula: 4.1
08.00 08.00 08.00 08.00 08.00 08.00
09.00 P 10 09.00 P 10 09.00 P 10 09.00 P 10 09.00 09.00 C6 P 10
10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00
OPTATIVA
OPTATIVA
T8 C6 T8 C6 T8 C6 TA 8 C6
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
11.00 11.00 11.00 11.00 11.00 11.00
P 10 P 10 P 10 P 10 C6 P 10
12.00 12.00 12.00 12.00 12.00 12.00
13.00 T8 C6 13.00 T8 C6 13.00 T8 C6 13.00 TA 8 C6 13.00 13.00

TFG3 TFG1
14.00 14.00 14.00 14.00 14.00 14.00
Grupos de Tarde
Grupo 5.05 Aula: 4.9 Grupo 5.06 Aula: 4.10 Grupo 5.07 Aula: 3.5 Grupo 5.08 Aula: 3.6 Grupo 5.09 Aula: 4.2 Grupo 5.F2 Aula: 4.1
15.00 15.00 15.00 15.00 15.00 15.00
T8 T8 C6
16.00 16.00 16.00 16.00 16.00 16.00
T8 C6 P 10 C 6 P 10 C 6 T8 C6 P 10
17.00 17.00 17.00 17.00 P 10 17.00 P 10 17.00
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
P 10 T8 C6
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
OPTATIVA
18.00 18.00 T8 18.00 T8 18.00 18.00 18.00 C6
19.00 T8 C6 19.00 P 10 C 6 19.00 P 10 C 6 19.00 T8 C6 19.00 19.00 P 10

P 10 P 10
20.00 P 10 20.00 20.00 20.00 20.00 T8 C6 20.00 TFG2
21.00 21.00 21.00 21.00 21.00 21.00

OPTATIVA
VER CUADRO DE OPTATIVAS
CONSTRUCCION 6 TRABAJO FIN

C6 TFG DE GRADO
T8
PROYECTOS 10
P 10
02/07/15
GRADO en Arquitectura
MASTER en Arquitectura SEXTO CURSO. SEMESTRE 1 (15 Octubre-6 Febrero) 2015-2016
Grupos de Maana (Mster en Arquitectura)
Grupo 6.01 Aula: 2.3a Grupo 6.02 Aula: B3 Grupo 6.03 Aula: 2.3a Grupo MA1 Aula: 2.3
L M X J V L M X J V L M X J V L M X J V
08.00 08.00 08.00 08.00
09.00 09.00 09.00 09.00

PAA PAA PAA PPU
10.00 PFG 10.00 PFG 10.00 PFG 10.00 PFM
11.00 11.00 11.00 11.00
12.00 12.00 12.00 12.00

PAA PAA PAA PPU
13.00 13.00 13.00 13.00
14.00 14.00 14.00 14.00
Grupos de Tarde
Grupo 6.04 Aula: 2.3a Grupo 6.05 Aula: 2.3a

L M X J V L M X J V
15.00 15.00
16.00 16.00
17.00 PFG 17.00 PFG
18.00 18.00
19.00 19.00
20.00 20.00
21.00 21.00
primer semestre primer semestre
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16 S17 S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16 S17
21-sep 28-sep 5-oct 12-oct 19-oct 26-oct 2-nov 9-nov 16-nov 23-nov 30-nov 7-dic 14-dic 21-dic 11-ene 18-ene 25-ene 21-sep 28-sep 5-oct 12-oct 19-oct 26-oct 2-nov 9-nov 16-nov 23-nov 30-nov 7-dic 14-dic 21-dic 11-ene 18-ene 25-ene
L
M
X
J
PROYECTO FIN DE GRADO V
PFG
PROYECTO FIN DE MASTER
PFM
PLANEAMIENTO Y PROYECTOS URBANO 12X5h

PPU
PROYECTOS AVANZADOS EN ARQUITECTURA 28X5h

PAA (transversal de Proyectos, Expr. Grfica e Historia)
02/07/15
GRADO en Arquitectura
MASTER en Arquitectura SEXTO CURSO. SEMESTRE 2 (8 Febrero - 15 Julio) 2015-2016
Grupos de Maana (Mster en Arquitectura)
Grupo 6.01 Aula: 2.3a Grupo 6.02 Aula: B3 Grupo 6.03 Aula: 2.3a Grupo MA1 Aula: 2.3
L M X J V L M X J V L M X J V L M X J V
08.00 08.00 08.00 08.00
09.00 09.00 09.00 09.00
10.00 PFG PFG 10.00 PFG PFG 10.00 PFG PFG 10.00 PFM PFM C&I E&C
11.00 11.00 11.00 11.00
12.00 12.00 12.00 12.00
13.00 13.00 13.00 13.00 C&I E&C
14.00 14.00 14.00 14.00
Grupos de Tarde
Grupo 6.04 Aula: 2.3a Grupo 6.05 Aula: 2.3a

L M X J V L M X J V
15.00 15.00
16.00 16.00
17.00 PFG PFG 17.00 PFG PFG
18.00 18.00
19.00 19.00
20.00 20.00
21.00 21.00
Semanas con docencia en el segundo semestre (PFC grado en Arquitectura) segundo semestre
S1 S2 S3 S4 S5 S6 ssta S7 S8 feria SC S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15
8-feb 15-feb 22-feb 29feb 7-mar 14-mar 21-mar 28-mar 4-abr 11-abr 18-abr 25-abr 2-may 9-may 16-may 23-may 30-may 6-jun S1 S2 S3 S4 S5 S6 ssta S7 S8 feria SC S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15
8-feb 15-feb 22-feb 29feb 7-mar 14-mar 21-mar 28-mar 4-abr 11-abr 18-abr 25-abr 2-may 9-may 16-may 23-may 30-may 6-jun
L
M
X
J
PROYECTO FIN DE GRADO
PFG
PROYECTO FIN DE MASTER
PFM
CONSTRUCCION E INSTALACIONES
C&I
ESTRUCTURAS Y CIMENTACIONES
E&C
02/07/15
ASIGNATURAS OPTATIVAS DE LOS GRADOS 2010-2012. SEMESTRES-GRUPOS-HORARIOS-PROFESORES-AULAS. CURSO 2015-16
viernes 1SEMESTRE martes 2SEMESTRE viernes 2SEMESTRE

Maana Tarde Maana Tarde Maana Tarde
Fundamentos del Habitar Fundamentos del Habitar Arquitectura, Paisaje y Territorio Arquitectura, Paisaje y Territorio Arquitectura y Sostenibilidad Arquitectura y Sostenibilidad
Sara Giles Rafael Casado

9,00-13,30 Jos Luis Bezos 16,00-20,30 Jose M. Prez M. 9,00-13,30 Pablo Diaez 16,00-20,30 Thilo Gumbsch 9,00-13,30 Luz Fernndez 16,00-20,30 Antonio Herrero
aula 3.5 aula 3.5 aula 3.5 aula 3.5 aula 3.5 aula 3.5
Intervencin Estructural en Edificaciones Fundamentos del Habitar Patrimonio Urbano y Planeamiento Planeamiento y Sostenibilidad Planeamiento y Sostenibilidad Patrimonio Urbano y Planeamiento
Existentes
Antonio Ochoa
Enrique Vzquez
9,00-13,30 Jaime Aguilar 16,00-20,30 Felipe Palomino 9,00-13,30 M Teresa Prez C. 16,00-20,30 Domingo Snchez 9,00-13,30 Angel Gonzalez 16,00-20,30 Manuel Vigil
aula 3.6 aula 3.6 aula B2 aula 4.2 aula 4.10 Daniel Antnez aula 4.10
Arquitectura y Patrimonio Arquitectura y Patrimonio Paisaje, Ciudad y Arquitectura en Paisaje, Ciudad y Arquitectura en Arquitectura de las Amricas Arquitectura de las Amricas
Andaluca Andaluca
Jos M. Aladro
Vctor Prez Escolano Vctor Prez Escolano
9,00-13,30 Francisco Daroca 16,00-20,30 Francisco Reina 9,00-13,30 Eduardo Mosquera 16,00-20,30 Julian Sobrino Simal 9,00-13,30 Francisco Gonzalez 16,00-20,30 Enrique Larive
aula 4.9 aula 4.9 aula 3.6 Jos Peral aula 3.6 aula 3.6 aula 3.6
Acstica Aplicada a la Arquitectura y el Arquitectura y Patrimonio Dibujo y Patrimonio Dibujo y Patrimonio Energa Sostenibilidad en Arquitectura Arquitectura de las Amricas
Urbanismo
Ricardo Sierra Francisco Mrquez

Jos J. Parra Sara Girn
8,30-13,00 Teofilo Zamarreo 16,00-20,30 Ricardo Alario 9,00-13,30 Inmaculada Guerra 16,00-20,30 Antonio Gmiz 9,30-14,00 Jess Martel 16,00-20,30 Juan Cascales
aula 4.1 aula 4.1 aula 4.1 aula 4.1 Federico Arvalo aula B2 aula 4.2 Prof. Nuevo
Espacio Pblico en el Planeamiento Espacio Pblico en el Planeamiento Construccin Medioambiental y Construccin Medioambiental y Dibujo y Mquina Dibujo y Mquina
Tecnologas Sostenibles Tecnologas Sostenibles
Angel L. Candelas Rafael Herrera Francisco Pinto
9,00-13,30 Manuel Vigil 16,00-20,30 Blanca del Espino 9,00-13,30 Antonio Garca / Pilar 16,00-20,30 Antonio Garca 9,00-13,30 Manuel Castellano 16,00-20,30 Mara Jos Agudo
aula B2 aula B2 aula 4.9 Mercader & Mila Borrallo aula 4.9 Pilar Mercader aula 4.9 Jos A. Alba / R. Angulo aula 4.9
Arquitectura y Medio Ambiente Arquitectura y Medio Ambiente De la Tradicin a Ia Innovacin. De la Tradicin a Ia Innovacin. Instalaciones y Sistemas para el Diseo Instalaciones y Sistemas para el Diseo
Evolucin Sistemas Constructivos Evolucin Sistemas Constructivos de Edificios Inteligentes y... de Edificios Inteligentes y...
Jos M. Almodvar Juan C. Gmez Juan C. Gmez

9,00-13,30 Jos R. Moreno Prez 16,30-21,00 Jos M Cabeza 9,00-13,30 M. Ponce / Iigo Ariza 16,00-20,30 M. Ponce / Iigo Ariza 9,30-14,00 Samuel Domnguez 15,30-20,00 Javier Garca Lpez
aula 2.3a aula B1 Benito Snchez aula 4.10 Angel L Leon aula 4.10 Angel L Leon aula 4.1 aula 4.1
Dibujo y Vanguardia Dibujo y Vanguardia Estructuras Especiales en Tcnicas Numricas para el Clculo y el
Arquitectura Diseo en Arquitectura
Jos Snchez Enrique Fdez / JM Delgado
Inmaculada Guerra
9,00-13,30 Jos J. Parra 16,00-20,30 Inmaculada Guerra 9,00-13,30 Miguel Angel Cobreros 9,30-14,00 Antonio Dguez / Manolo
aula 4.10 aula 4.10 aula B1 M Teresa Rodrguez aula B1 Bendala / Gladys Narbona
Cimentaciones, Patologa y Recalces Complemento de Mecnica del Suelo y Anlisis de Datos y Localizacin de
Cimentaciones Recursos Urbanos todas de 6 ECTS y
Antonio Jaramillo Paco Ortega 4 horas presenciales
9,30-14,00 Rocio Romero 15,30-20,00 Jos M. Snchez 9,00-13,30 Encarnacin Abajo semanales
aula B1 Cristina Soriano aula 4.2 aula 1.4 Ana Dianez
Aprobado en Junta de Escuela. versin 02/07/15
ANEXO 4.2
CALENDARIOS DE PRUEBAS Y/O ENTREGAS PARA LOS PLANES 98, 2010 Y
2012 PARA EL CURSO 2015-16.

CALENDARIO DE PRUEBAS PARA EL CURSO 2015-16. Plan98 version v.04. APROBADO EN COA 01/06/2015
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOM

NOVIEMBRE 23 24 25 26 27 28 29
4 CHA
5GU 5 PCI 5 LAE /OT/ PEP 4 SUC/CE/SUP 5 C5
30 1 2 3 4 5 6
FH/IPA/P4/P5 4MSC
enunciado 5 PES 5 HAI / PMA 4I1 4 C4
7 8 9 10 11 12 13
DICIEMBRE
CONSTITUCION INMACULADA
4 EE / PAT 4 IU / PTM 5 DOO
14 15 16 17 18 19 20
4PD 4 AMA / ACU FH/IPA/P4/P5

5 PMPU 5AI2 4 OU 5 CIE entrega 4E3
ENERO 26 26 27 28 29 30 31
STO. TOMAS de
PFC AQUINO
6 7 8 9 10 11 12
4EE 5PES
JUNIO 13 14 15 16 17 18 19
5GU 4C4 5 AI2 4E3 5C5

20 21 22 23 24 25 26
4 CHA FH/IPA/P4/P5 (1) 4I1
5 LAE /OT/ PEP 4MSC 5DOO 5 HAI / PMA
27 28 29 30 1 2 3
4IU 4PD PFC 4CE / SUC / PTM 4 PAT

JULIO 4 5 6 7 8 9 10
FH/IPA/P4/P5 4 AMA / ACU
(2) 4 OU / SUP 5PMPU / PCI 5 CIE
29 30 31 1 2 3 4
FH/IPA/P4/P5 (1) 4 E3
4 MSC 5 CIE
SEPTIEMBRE 5 6 7 8 9 10 11
4 AMA / ACU 5 GU 4 C4 4 CHA 5 DOO
5 PES / PMPU 4 SUP/CE/SUC 4 IU 5 PCI 5 LAE /OT/ PEP 4 PTM / OU
12 13 14 15 16 17 18
4 I1 / PD 5 AI2 FH/IPA/P4/P5 (2)
5C5 4 PAT/EE 5 HAI / PMA PFC
01/06/2015
CALENDARIO de PRUEBAS del CURSO 2015-16. PLAN 2010/12. Borrador 4, Aprobado en COA. 01/06/2015
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO
23-nov 24-nov 25-nov 26-nov 27-nov 28-nov
NOVIEMBRE D1* D3* D4* U3 D2* OPT 2 s/martes P2 P4 P6 P8 P10 HT1 HT2 HT3
30-nov 01-dic 02-dic 03-dic 04-dic 05-dic
DICIEMBRE U1 AI1 AI2 AI3 FFE FFI MSC U4 Optativas 2 s/viernes FM1 FM2 U2 C4
07-dic 08-dic 09-dic 10-dic 11-dic 12-dic
(3 Convocatoria) D2 C2 D4 2da C6 E1 E2 D1 D3 2da
14-dic 15-dic 16-dic 17-dic 18-dic 19-dic

P1 P3 P5 P7 P9 TA1 TA3 TA5 TA7 C1 C3 C5 HT4 OPTATIVAS 1 sem. TA2 TA4 TA6 TA8 E3
18-ene 19-ene 20-ene 21-ene 22-ene 23-ene
ENERO TA1 TA3 TA5 TA7

25-ene 26-ene 27-ene 28-ene 29-ene 30-ene
(1 Convocatoria) P1 P3 P5 P7 P9 OPTATIVAS 1 sem. SANTO TOMAS HT1 AI3 E2

01-feb 02-feb 03-feb 04-feb 05-feb 06-feb
FEBRERO HT2 C4 HT4 FFE C3 FM2 U3 C1 D1 D3 D4 U4
13-jun 14-jun 15-jun 16-jun 17-jun 18-jun
TA2 TA4 TA6 TA8 PAA PPU PFG+PFC P2 P4 P6 P8 P10

JUNIO 20-jun 21-jun 22-jun 23-jun 24-jun 25-jun
(1 Convocatoria) U1 C2 OPT 2 S/martes MSC E3 E1 AI1 U2 C5 D2 Optativas 2 S/viernes

27-jun 28-jun 29-jun 30-jun 01-jul 02-jul
FM1 AI2 HT3 C6 FFI U3 U4 C1 E2 HT2 AI3 TFG D1* D3* D4* C3 HT4
JULIO 04-jul 05-jul 06-jul 07-jul 08-jul 09-jul
(2 Convocatoria) HT1 FM2 C4 TA1 TA3 TA5 TA7 P1 P3 P5 P7 P9 OPTATIVAS 1 Sem. D1 D3 D4 (2 da)
29-ago 30-ago 31-ago 01-sep 02-sep 03-sep

E1 MSC C6 D2* FFI E3 C&I
SEPTIEMBRE 05-sep 06-sep 07-sep 08-sep 09-sep 10-sep
(2 Convocatoria) AI1 C5 TFG P2 P4 P6 P8 P10 D2 C2 2da E&C OPTATIVAS 2 S/martes TA2 TA4 TA6 TA8
12-sep 13-sep 14-sep 15-sep 16-sep
FM1 PFG+PFC FFE AI2 OPTATIVAS 2 S/viernes U1 U2 HT3
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO 6 & MASTER
Da de Entrega. Presentaciones pblicas segn Fundamentos del Habitar. Arquitectura y Patrimonio. Acstica aplicada a la arquitectura y el urbanismo
* 1 da en Conv. EGA PFG+PFC TFG normativa. OPT. 1Semestre Espacio Pblico Arquitectura y Medioambiente. Dibujo y Vanguardia. Cimentaciones:Patologa y Recalces
Arquitectura, Paisaje Patrimonio Urbano y Planemaiento. Paisaje, Ciudad y ArquitecturaDibujo y Patrimonio.

(2 Convocatoria) 28-nov 29-nov OPT. 2 S/martes Construccin Medioambiental Sostenible. Evolucin y conceptoEstructuras EspecialesAnalisis de datos
Entrega 2 Arquitectura y Sostenibilidad. Planeamiento y Sostenibilidad. Arquitectura de las Amricas.
PFG+PFC Convocatoria OPT. 2 S/viernes Energa y Sosteniblidad Dibujo y Mquina. Instalaciones y Sistemaspara el diseo... Tcnicas Numricas
ANEXO 4.3

EQUIPOS DOCENTES DE PRIMERO cuadro provisional a fecha de: 29/06/2015
maana 1.01 1.02 1.03 1.04 1.05 1.06 1.07

1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre
Rafael Casado Jos Luis Bezos Flix de la Angel Mara Gonzlez Gabriel Bascones Felipe Palomino Olga Fajardo
PROYECTOS 1 y 2
Iglesia Martinez
Antonio Herrero Luz Fernndez Javier Tejido Carmen Juan Jos Lpez Esther Mayoral Jos Manuel Prez Paco Gmez Fernando
Mrtinez Carrascal
Jos M Gentil Ricardo Sierra Victoria Fernndez Palacios Oscar Gil Ignacio Algarn Mercedes Linares Mara Jos Fatima P.
DIBUJO 1 y 2
Agudo Romero
Antonio Gmiz Cristobal Mir Ana Yanguas Eva Luque Juan Manuel Crdenas Fernando Balbuena Rodrigo Paloma
Carbajal Cabaas
Paco Javier Julin Jos M. Francisco
H, T, C. ARQUIT. 1 Lourdes Royo Carlos Tapia
Mrquez Rodrguez Sobrino Almodvar Gonzlez
BEGOA PEDRO REYES REYES BEGOA MERCEDES MERCEDES
CONSTRUCCION 1
BLANDON GOMEZ RODRIGUEZ RODRIGUEZ BLANDON PONCE PONCE
Francisco Francisco Diego Jos P. Ignacio
F. FISICOS ESTRUCT. Pilar GENTIL Pilar GENTIL
NIEVES NIEVES FRUSTAGLIA BALTANAS VIOQUE
ENRIQUE DE ANTONIO M LUISA MARTA ENRIQUE DE M LUISA Esperanza
ESTRUCTURAS 1
JUSTO DELGADO SEGOVIA MOLINA JUSTO SEGOVIA Rodriguez
Carmen de Jos M Mnica M Dolores M Dolores Carmen de
URBANISMO 1 Carmen Coto
Toms Lerdo Granados Goytia Goytia Toms
Encarnacin Manuel Francisco Enrique Antonio
F. MATEMAT. ARQ. 1 Luis Boza Ana Dianez
Abajo Bendala Ortega Fernandez Domnguez
tarde 1.08 1.09 1.10 1.11 1.12 1.13 1.14 1.15

1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre
Germn Lpez Paco Daroca Fernando Carrascal Esther Gabriel M Carmen Martnez Ricardo Alario Angel Martnez Javier Garca Aguilera
PROYECTOS 1 y 2
Mayoral Bascones
Paco Reina Javier Tejido Paco Gmez Silvana Rodrigues Zacaras de Jorge Thilo Gumbsch Marta Pelegrn Julio Barreno
Federico Arvalo Oscar Gil Mercedes Antonio Ampliato Ana Bravo Jos Antonio Alba Francisco Pinto Juan Manuel Crdenas Mercedes M Linares
DIBUJO 1 y 2
Daz Linares R Carbajal
Antonio J. Garca Fatima P. Roque Fernando Daz Jose R. Delgado Valentn Trillo Roque Manuel Fernando Vilaplana F Balbuena Fernando
Romero Angulo Angulo Castellano R Carbajal Balbuena
Jose E. Javier Antonio Antonio Rafael Jose E.
H, T, C. ARQUIT. 1 Vctor Moreno Prof. Nuevo
Lpez Canti Rodrguez Sseta Sseta Serrano Lpez Canti
CARLOS VICTORIA ANGELA CARLOS AURELIO
CONSTRUCCION 1 JUAN CASO SILVIA LOPEZ JUAN CASO
PANEQUE DOMINGUEZ BARRIOS RIVERA GOMEZ
Guillermo Rafael I. VIOQUE & Guillermo Rafael Jos P. Jess Ignacio
F. FISICOS ESTRUCT.
MANJON GARCIA T. P. GENTIL MANJON GARCIA T. BALTANAS MARTEL VIOQUE
MANUEL IGNACIO ANTONIO ANTONIO MANUEL ENRIQUE ENRIQUE MARTA
ESTRUCTURAS
VAZQUEZ HINOJOSA HERENCIA HERENCIA VAZQUEZ VAZQUEZ VAZQUEZ MOLINA
Ramn Jos M Fernando Ramn Fernando Nieves Nieves
URBANISMO Carmen Coto
Queiro Lerdo Vzquez Queiro Vzquez Martnez Martnez
Juan Manuel Gladys Manuel Antonio Encarnacin Ioana G.
F. MATEMAT. ARQ. 1 Ral Falcn Ral Falcn
Delgado Narbona Bendala Domnguez Abajo Necula
cuadro provisional a fecha de: 29/06/2015
maana Grupo 2.01 Grupo 2.02 Grupo 2.03 Grupo 2.04 Grupo 2.05 Grupo 2.06 Grupo 2.07
TALLER ARQ. 1 y 2 ver cuadro anexo: Taller de Arquitectura ver cuadro anexo: Taller de Arquitectura ver cuadro anexo: Taller de Arquitectura ver cuadro anexo: Taller de Arquitectura ver cuadro anexo: Taller de Arquitectura ver cuadro anexo: Taller de Arquitectura ver cuadro anexo: Taller de Arquitectura
JUAN J. JUAN
PROYECTOS 3 y 4 FRANCISCO SANCHEZ ROSA AON ELENA CORRES FERNANDO SUAREZ CORCHETE JORGE PEA JUAN LUIS TRILLO
VAZQUEZ GONZALEZ
CARMEN BENITO
H.T.C.A. 2 VICTOR MORENO MARIANO PEREZ PACO MARQUEZ JOSE M CABEZA ANA MARIN
GUERRA SANCHEZ
ANTONIO ESTEBAN DE CONCHA IGNACIO

DIBUJO 3 ANA BRAVO RICARDO SIERRA OSCAR GIL
AMPLIATO MANUEL GUERRA ALGARIN
JOSE CARLOS PEDRO GOMEZ BEGOA PEDRO GOMEZ CONCEPCION ANGELA

CONSTRUCCION 2 ANA GONZALEZ
MARIAS DE T. BLANDON DE T. GONZALEZ BARRIOS
CARLOS VICTORIA JUAN E.

ACOND. & INSTAL. 1 ANA PRIETO DAVID MORENO ALICIA ALONSO OLVIDO MUOZ
PANEQUE DOMINGUEZ BALLESTEROS
ANTONIO TEOFILO ENCARNACION DIEGO JUAN M DIEGO ENRIQUE TEOFILO

FMA2 / FFI LUIS BOZA SARA GIRON PILAR GENTIL ANA DIANEZ SARA GIRON LUIS BOZA
DOMINGUEZ ZAMARREO ABAJO FRUSTAGLIA DELGADO FRUSTAGLIA FERNANDEZ ZAMARREO
tarde Grupo 2.08 Grupo 2.09 Grupo 2.10 Grupo 2.11 Grupo 2.12 Grupo 2.13 Grupo 2.14
TALLER ARQ. 1 y 2 ver cuadro anexo: Taller de Arquitectura ver cuadro anexo: Taller de Arquitectura ver cuadro anexo: Taller de Arquitectura ver cuadro anexo: Taller de Arquitectura ver cuadro anexo: Taller de Arquitectura ver cuadro anexo: Taller de Arquitectura ver cuadro anexo: Taller de Arquitectura
PROYECTOS 3 y 4 GABRIEL REBOLLO LUISA ALARCON ANTONIO CAMPOS JUAN GONZALEZ MONSERRAT DIAZ ANTONIO ESTRELLA ENRIQUE ABASCAL
C. GUERRA & M. ANTONIO

H.T.C.A. 2 JUAN CASCALES JOSE M CABEZA ANA MARIN ENRIQUE LARIVE MAR LOREN
GARCIA SASETA
MANUEL IGNACIO MERCEDES JOSE RAMON

DIBUJO 3 JAVIER VELASCO MERCEDES DIAZ LUIS AGUILAR
CASTELLANO FERNANDEZ PEREZ DELGADO
AURELIO GOMEZ AURELIO GOMEZ ANGELA SERGIO JOSE CARLOS

CONSTRUCCION 2 BLAS GONZALEZ IIGO ARIZA
DE T. DE T. BARRIOS SANCHEZ MARIAS
R. SUAREZ / R. VICTORIA ENEDINA CARLOS

ACOND. & INSTAL. 1 ANA PRIETO OLVIDO MUOZ IGNACIO ACOSTA
ESCANDON DOMINGUEZ ALBERDI PANEQUE
JUAN M GUILLERMO GLADYS S GIRON & J JOSE P. MANUEL FRANCISCO RAFAEL GCIA-
FMA2 / FFI JESUS MARTEL IOANA NECULA RAUL FALCON IGNACIO VIOQUE PEDRO GARCIA IOANA NECULA
DELGADO MANJON NARBONA MARTEL BALTANAS BENDALA NIEVES TENORIO
maana Talleres Arq. 2.01 Talleres Arq. 2.02 Talleres Arq. 2.03 Talleres Arq. 2.04 Talleres Arq. 2.05 Talleres Arq. 2.06 Talleres Arq. 2.07
PROYECTOS FRANCISCO SANCHEZ JUAN JOSE VAZQUEZ ROSA AON ELENA CORRES FERNANDO SUAREZ CORCHETE JORGE PEA JUAN LUIS TRILLO
CARMEN DE NICOLAS MANUEL DANIEL JOSE M FERNANDO RAMON MIGUEL FERNANDO ANGEL
URBANISMO MIGUEL ANGEL ROJAS ANGEL DIAZ MANUEL VIGIL
TOMAS CARBAJAL GARCILASO ANTUNEZ LERDO ARIAS QUEIRO GUTIERREZ VAZQUEZ GONZALEZ
ANTONIO MARTA MARTA PALOMA JAIME

ESTRUCTURAS MIGUEL ANGEL GIL ENRIQUE DE JUSTO MANUEL ROS JUAN SAURA MANUEL ROS MIGUEL HERNANDEZ
DELGADO MOLINA MOLINA PINEDA AGUILAR
JOSE M
H, T, C. ARQ. VICTOR MORENO MARIANO PEREZ PACO MARQUEZ Prof. Nuevo CARMEN GUERRA BENITO SANCHEZ JOSE PERAL
CABEZA
FATIMA
MARIA JOSE RICARDO FERNANDO ESTEBAN de RODRIGO IGNACIO
DIBUJO PABLO-
AGUDO SIERRA DIAZ MANUEL CARBAJAL ALGARIN
ROMERO
ANTONIO ENCARNACIO JUAN M. ENRIQUE

MATEMATICAS LUIS BOZA ANA DIANEZ LUIS BOZA
DOMINGUEZ N ABAJO DELGADO FERNANDEZ
JOSE C. ANA PEDRO BEGOA PEDRO CONCEPCION ANGELA

CONSTRUCCION
MARIAS GONZALEZ GOMEZ BLANDON GOMEZ GONZALEZ BARRIOS
CARLOS VICTORIA JUAN EMILIO DAVID IGNACIO OLVIDO

INSTALACIONES ANA PRIETO
PANEQUE DOMINGUEZ BALLESTEROS MORENO ACOSTA MUOZ
tarde Talleres Arq. 2.08 Talleres Arq. 2.09 Talleres Arq. 2.10 Talleres Arq. 2.11 Talleres Arq. 2.12 Talleres Arq. 2.13 Talleres Arq. 2.14
PROYECTOS GABRIEL REBOLLO LUISA ALARCON ANTONIO CAMPOS JUAN GONZALEZ MONSERRAT DIAZ ANTONIO ESTRELLA ENRIQUE ABASCAL
JOSE M VICTORIANO IRENE FERNANDO RAMON MANUEL CARLOS CARMEN NICOLAS NIEVES ANDREAS FERNANDO ANGEL
URBANISMO ANGEL DIAZ
LERDO SAINZ MENDOZA ARIAS QUEIRO GARCILASO FLORES COTO CARBAJAL MARTINEZ HILDEBRAND VAZQUEZ GONZALEZ
ESPERANZA
ESTRUCTURAS NARCISO VAZQUEZ ANTONIO HERENCIA ENRIQUE DE JUSTO R. CASTRO JUAN SAURA R. CASTRO MIGUEL ANGEL GIL MARTA MOLINA
RODRIGUEZ
MARTA CARMEN JOSE M

H, T, C. ARQ. JUAN CASCALES Prof. Nuevo Prof. Nuevo ANTONIO SASETA ENRIQUE LARIVE MAR LOREN
GARCIA GUERRA CABEZA
MANUEL
JAVIER MERCEDES IGNACIO MERCEDES JOSE RAMON
DIBUJO CASTELLANO LUIS AGUILAR
VELASCO DIAZ FERNANDEZ PEREZ DELGADO
S
JUAN M. GLADYS IOANA PEDRO MANUEL IOANA

MATEMATICAS RAUL FALCON
DELGADO NARBONA NECULA GARCIA BENDALA NECULA
AURELIO AURELIO ANGELA SERGIO

CONSTRUCCION JUAN CASO IIGO ARIZA JUAN CASO
GOMEZ GOMEZ BARRIOS SANCHEZ
RAFAEL OLVIDO IGNACIO VICTORIA ENEDINA CARLOS

INSTALACIONES ANA PRIETO
SUAREZ MUOZ ACOSTA DOMINGUEZ ALBERDI PANEQUE
ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de
TALLER ARQ. 3 y 4
Arquitectura Arquitectura Arquitectura Arquitectura Arquitectura Arquitectura Arquitectura
PROYECTOS 5&6 ALBERTO TORRES JUAN GILES FRANCISCO MONTERO JULIAN PRIETO GONZALO DIAZ RECASENS SARA GILES CARLOS DIAZ RECASENS
FCO. M. ANTONIO DIEGO MIGUEL MIGUEL IRENE ANTONIO

URBANISMO 2
GARCILASO PIERO MORALES GUTIERREZ GUTIERREZ MENDOZA PIERO
PALOMA VICTORIA FRANCISCO ESTEBAN DE

DIBUJO 4 LUIS AGUILAR JAVIER LOPEZ ANA YANGUAS
CABAAS FERNANDEZ GRANERO MANUEL
ANGEL LUIS JUAN E CARMEN PEDRO CONCEP. MARCO

C3 / AI2 CARMEN LLATAS ANA PRIETO PALOMA RUBIO FILO PEREZ FILO PEREZ JESUS LEON JUAN C. GOMEZ JESUS LEON
LEON BALLESTEROS RODRIGUEZ BUSTAMANTE GONZALEZ SANCHEZ
M.TERESA JUAN DIEGO ANTONIO ANTONIO PROF. a M. TERESA CRISTINA ANTONIO

E2 / MSC PERCY DURAND VICTOR COMPAN CONSOLAC. RUIZ ROCIO ROMERO VICTOR COMPAN JAIME AGUILAR
RODRIGUEZ BAUZA DELGADO JARAMILLO CONTRAT RODRIGUEZ SORIANO MORALES
tarde Grupo 3.08 Grupo 3.09 Grupo 3.10 Grupo 3.11 Grupo 3.12 Grupo 3.13
1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre
ver cuadro anexo:
ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de
TALLER ARQ. 3 y 4 Taller de
Arquitectura Arquitectura Arquitectura Arquitectura Arquitectura
Arquitectura
PROYECTOS 5&6 GUILLERMO PAVON LUIS GONZALEZ DE BOADO JULIA MOLINO ROBERTO LUNA OSCAR RODRIGUEZ LINO ALVAREZ
MIGUEL
ANTONIO ANDRES ANDREAS JOSE M
URBANISMO 2 ANGEL IRENE MENDOZA
OCHOA SALAZAR HILDENBRAND MORILLO
ROJAS
MERCEDES FRANCISCO CONCHA

DIBUJO 4 ANTONIO GAMIZ JAVIER VELASCO JAVIER LOPEZ
PEREZ GRANERO GUERRA
SERGIO IGNACIO MARCELINO ENEDINA M JESUS PEDRO CONCEP. JOSE CARLOS MANUEL
C3 / AI2 PALOMA RUBIO ANGEL ALVAREZ ANGEL ALVAREZ
SANCHEZ ACOSTA SANCHEZ ALBERDI MORALES BUSTAMANTE GONZALEZ MARIAS ORDOEZ
IGNACIO RAUL ANTONIO MANUEL JOSE M JOSE C. RAUL

E2 / MSC JAIME AGUILAR JAIME MORELL CONSOLAC. RUIZ RAFAEL BUENO JAIME MORELL
HINOJOSA CARRASCO MORALES ROMERO SANCHEZ GUTIERREZ CARRASCO
PROYECTOS ALBERTO TORRES JUAN GILES FRANCISCO MONTERO JULIAN PRIETO GONZALO DIAZ RECASENS SARA GILES CARLOS DIAZ RECASENS
CARMEN DE MIGUEL ANTONIO PEDRO

URBANISMO MANUEL GARCILASO ANTONIO PIERO DIEGO MORALES MIGUEL GUTIERREZ IRENE MENDOZA
TOMAS GUTIERREZ PIERO GORGOLAS
PALOMA IGNACIO FRANCISCO MARTA ESTEBAN DE

DIBUJO LUIS AGUILAR JAVIER LOPEZ WANDERLEY ANA YANGUAS VICTORIA FERNANDEZ-PALACIOS MERCEDES DIAZ
CABAAS FERNANDEZ GRANERO DONADEI MANUEL
TERESA VICTOR ANTONIO LOURDES VICTOR TERESA JAIME

ESTRUCTURAS
RODRIGUEZ COMPAN DELGADO GARCIA COMPAN RODRIGUEZ AGUILAR
CARMEN PALOMA ENRIQUE JUAN C. CARMEN CONCEPCION

CONSTRUCCION FILO PEREZ
LLATAS RUBIO SOLER GOMEZ RODRIGUEZ GONZALEZ
JUAN EMILIO JUAN EMILIO CARLOS PEDRO IGNACIO

INSTALACIONES ANA PRIETO JESUS LEON
BALLESTEROS BALLESTEROS PANEQUE BUSTAMANTE ACOSTA
JOSE ENRIQUE
HISTORIA LOURDES ROYO RAFAEL SERRANO PLACIO GONZALEZ Prof. Nuevo Prof. Nuevo Prof. Nuevo
LOPEZ
tarde Talleres Arq. 3.08 Talleres Arq. 3.09 Talleres Arq. 3.10 Talleres Arq. 3.11 Talleres Arq. 3.12 Talleres Arq. 3.13
PROYECTOS GUILLERMO PAVON LUIS GONZALEZ DE BOADO JULIA MOLINO ROBERTO LUNA OSCAR RODRIGUEZ LINO ALVAREZ
MIGUEL
RAMON FERNANDO IRENE CARMEN DE ANDRES JOSE M MIGUEL JOSE MARIA
URBANISMO MANUEL GARCILASO ANGEL CARMEN GIL
QUEIRO VAZQUEZ MENDOZA TOMAS SALAZAR LERDO GUTIERREZ MORILLO
ROJAS
FEDERICO FATIMA P. FEDERICO

DIBUJO MERCEDES PEREZ VALENTIN TRILLO EVA LUQUE MERCEDES PEREZ LUIS AGUILAR JAVIER VELASCO JAVIER LOPEZ
AREVALO ROMERO AREVALO
MANUEL J. CARLOS
ESTRUCTURAS LOURDES GARCIA IGNACIO HINOJOSA CONSOLACION RUIZ IGNACIO HINOJOSA
ROMERO GUTIERREZ
SERGIO MARCELINO M JESUS ENRIQUE JOSE CARLOS

CONSTRUCCION SILVIA LOPEZ
SANCHEZ SANCHEZ MORALES SOLER MARIAS
ANGEL MARCO ENEDINA PEDRO ANGEL MANUEL

INSTALACIONES
ALVAREZ SANCHEZ ALBERDI BUSTAMANTE ALVAREZ ORDOEZ
PLACIDO
HISTORIA Prof. Nuevo Prof. Nuevo MARTA GARCIA PLACIDO GONZALEZ Prof. Nuevo
GONZALEZ
ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de
TALLER ARQ. 5 y 6
Arquitectura Arquitectura Arquitectura Arquitectura Arquitectura Arquitectura Arquitectura
PROYECTOS 7 y 8 MABEL REGIDOR RAFAEL VIOQUE MIGUEL ANGEL DE LA COVA AMADEO RAMOS IGNACIO CAPILLA IGNACIO SANCHEZ CID RESTI BRAVO
FERNANDO DANIEL ANGEL

URBANISMO 3 CARMEN GIL ANGEL DIAZ CARMEN GIL MANUEL VIGIL
ARIAS ANTUNEZ GONZALEZ
ESTRUCTURAS 3 PALOMA PINEDA MIGUEL ANGEL GIL MIGUEL HERNANDEZ LOURDES GARCIA PALOMA PINEDA LOURDES GARCIA EDUARDO MARTINEZ
Eduardo C. GARCIA /
HISTORIA, T, COMP. 3 Lourdes ROYO JOSE PERAL JULIAN SOBRINO ANA MARIN JUAN CASCALES
MOSQUERA GUAJARDO
PILAR CARMEN
CONSTRUCCION 4 y 5 JOSE A. LOPEZ CARMEN LLATAS ESPERANZA CONRADI ANA MORALES CARMEN GALAN IIGO ARIZA MILA BORRALLO PALOMA RUBIO ANA GONZALEZ ANGEL L. CANDELAS
MERCADER RODRIGUEZ
SAMUEL ANGEL LUIS JAVIER GARCIA PEDRO JESSICA MARCO JUAN JOSE
ACOND. INSTALAC. 3
DOMINGUEZ LEON LOPEZ BUSTAMANTE FERANDEZ SANCHEZ SENDRA
tarde Grupo 4.08 Grupo 4.09 Grupo 4.10 Grupo 4.11 Grupo 4.12 Grupo 4.13
ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de
TALLER ARQ. 5 y 6
Arquitectura Arquitectura Arquitectura Arquitectura Arquitectura Arquitectura
PROYECTOS 7 y 8 MARIA PRIETO LUIS RUBIO MARTIN GOMEZ ANTONIO TEJEDOR ALFONSO RUIZ ANDRES LOPEZ
VICTORIANO FERNANDO PEDRO

URBANISMO 3 CARLOS FLORES ANGEL DIAZ CARLOS FLORES
SAINZ ARIAS GORGOLAS
ESTRUCTURAS 3 EDUARDO MARTINEZ FRANCISCO DUARTE IGNACIO QUIJANO IGNACIO QUIJANO MIGUEL HERNANDEZ FRANCISCO DUARTE
Javier JOSE R.
MARTA GARCIA PLACIDO
HISTORIA, T, COMP. 3 Jos M. ALADRO RODRIGUEZ MORENO BENITO SANCHEZ
CASASOLA GONZALEZ
BARBERAN PEREZ
PILAR MARCELINO ESPERANZA

CONSTRUCCION 4 y 5 ANA GONZALEZ MILA BORRALLO MILA BORRALLO JUAN A. FERNANDEZ ANA MORALES CARMEN LLATAS JORGE ROA IIGO ARIZA
MERCADER SANCHEZ CONRADI
MANUEL SAMUEL
ACOND. INSTALAC. 3 RAFAEL SUAREZ DAVID MORENO DAVID MORENO JESUS LEON
ORDOEZ DOMINGUEZ
PROYECTOS MABEL REGIDOR RAFAEL VIOQUE MIGUEL ANGEL de la COVA AMADEO RAMOS IGNACIO CAPILLA IGNACIO SANCHEZ CID RESTITUTO BRAVO
INGENIERIA TERRENO PROF. A CONT. CRISTINA SORIANO JOSE M SANCHEZ JOSE M SANCHEZ ROCIO ROMERO ROCIO ROMERO CRISTINA SORIANO
PILAR CARMEN RAFAEL ESPERANZA CARMEN MARCELINO PILAR MILAGROSA PALOMA MANUEL CARMEN
CONSTRUCCION IIGO ARIZA ANGEL LUIS CANDELAS
MERCADER LLATAS HERRERA CONRADI GALAN SANCHEZ MERCADER BORRALLO RUBIO OLIVARES RODRIGUEZ
SAMUEL OLVIDO
INSTALACIONES ANGEL LUIS LEON JAVIER GARCIA JAVIER GARCIA MARCO SANCHEZ IGNACIO ACOSTA
DOMINGUEZ MUOZ
NICOLAS
URBANISMO FERNANDO ARIAS DANIEL ANTUNEZ ANGEL GONZALEZ CARMEN GIL ANGEL DIAZ CARMEN GIL
CARBAJAL
MIGUEL EDUARDO
ESTRUCTURAS PALOMA PINEDA MIGUEL ANGEL GIL LOURDES GARCIA PALOMA PINEDA LOURDES GARCIA
HERNANDEZ MARTINEZ
EDUARDO
HISTORIA, T, COMP. LOURDES ROYO CARLOS GARCIA JOSE PERAL JULIAN SOBRINO ANA MARIN JUAN CASCALES
MOSQUERA
MARIA JOSE FERNANDO

DIBUJO FERNANDO DIAZ FRANCISCO PINTO MERCEDES DIAZ ANA BRAVO JAVIER VELASCO
AGUDO VILAPLANA
tarde Talleres Arq. 4.08 Talleres Arq. 4.09 Talleres Arq. 4.10 Talleres Arq. 4.11 Talleres Arq. 4.12 Talleres Arq. 4.13
PROYECTOS MARIA PRIETO LUIS RUBIO MARTIN GOMEZ ANTONIO TEJEDOR ALFONSO RUIZ ANDRES LOPEZ
JAIME PROF. A JAIME PROF. A

INGENIERIA TERRENO CRISTINA SORIANO ANTONIO MORALES ANTONIO MORALES PROF A CONT.
MORELL CONT. MORELL CONT.
ANA ISABEL ISABEL ISABEL JUAN A. RAFAEL MARCELINO ANGEL ISABEL

CONSTRUCCION SILVIA LOPEZ SILVIA LOPEZ JORGE ROA
GONZALEZ JIMENEZ JIMENEZ JIMENEZ FERNANDEZ HERRERA SANCHEZ CANDELAS JIMENEZ
SAMUEL
INSTALACIONES MANUEL ORDOEZ RAFAEL SUAREZ IGNACIO ACOSTA OLVIDO MUOZ JESUS LEON
DOMINGUEZ
MANUEL
URBANISMO CARLOS FLORES VICTORIANO SAINZ FERNANDO ARIAS MANUEL VIGIL ANGEL DIAZ
GARCILASO
EDUARDO FRANCISCO MIGUEL FRANCISCO

ESTRUCTURAS IGNACIO QUIJANO IGNACIO QUIJANO
MARTINEZ DUARTE HERNANDEZ DUARTE
MARTA GARCIA PLACIDO JOSE MANUEL JOSE RAMON

HISTORIA, T, COMP. JAVIER RODRIGUEZ BENITO SANCHEZ
CASASOLA GONZALEZ ALADRO MORENO PEREZ
MANUEL JOSE RAMON

DIBUJO CRISTOBAL MIRO ANTONIO GARCIA FERNANDO DIAZ JAVIER VELASCO
CASTELLANO DELGADO
maana Grupo 5.01 Grupo 5.02 Grupo 5.03 Grupo 5.04 Grupo 5.F1
1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre
ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de
TALLER ARQ. 7 y 8
Arquitectura Arquitectura Arquitectura Arquitectura Arquitectura
FELIX DE LA
PROYECTOS JULIO BARRENO IGNACIO CAPITAN JAVIER TERRADOS JOSE LUIS DAROCA ANTONIO GLEZ. CORDON
IGLESIA
Pedro Carlos LOPEZ DANIEL M Dolores JOSE M

URBANISMO 4
GORGOLAS CANTO ANTUNEZ GOYTIA MORILLO
JOSE R. RAFAEL C. GARCIA /

HISTORIA, T, COMP. RAMON PICO M MAR LOREN
MORENO PEREZ SERRANO GUAJARDO
MANUEL JOSE ANTONIO ANTONIO

CONSTRUCCION JORGE ROA FILO PEREZ
OLIVARES LOPEZ GARCIA
tarde Grupo 5.05 Grupo 5.06 Grupo 5.07 Grupo 5.08 Grupo 5.09 Grupo 5.F2
ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de ver cuadro anexo: Taller de
TALLER ARQ. 7
Arquitectura Arquitectura Arquitectura Arquitectura Arquitectura Arquitectura
PROYECTOS ANDRES CID TOMAS CURBELO MANUEL RAMOS ANTONIO HARO TOMAS GARCIA ANTONIO BARRIONUEVO
MONICA ANDRES ANDREAS CARLOS LOPEZ

URBANISMO 4 ANTONIO OCHOA DIEGO MORALES
GRANADOS SALAZAR HILDEBRAND CANTO
JOSE MANUEL JOSE PEREZ DE FCO GLEZ DE JOSE PEREZ DE

HISTORIA, T, COMP. CARLOS TAPIA MARIANO PEREZ
ALMODOVAR LAMA CANALES LAMA
ANTONIO MANUEL
CONSTRUCCION ANA MORALES SILVIA LOPEZ ISABEL JIMENEZ ENRIQUE SOLER
GARCIA OLIVARES
maana Talleres Arq. 5.01 Talleres Arq. 5.02 Talleres Arq. 5.03 Talleres Arq. 5.04 Taller Arq. 5F1
1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre
FELIX de la ANTONIO GLEZ.

PROYECTOS JULIO BARRENO IGNACIO CAPITAN JAVIER TERRADOS JOSE LUIS DAROCA
IGLESIA CORDON
CARLOS LOPEZ
URBANISMO PEDRO GORGOLAS NICOLAS CARBAJAL M DOLORES GOYTIA JOSE M MORILLO
CANTO
JOSE R. MORENO
HISTORIA, T, COMP. RAFAEL SERRANO RAMON PICO M MAR LOREN ALFONSO GUAJARDO
PEREZ
DIBUJO IGNACIO FERNANDEZ MERCEDES DIAZ IGNACIO FERNANDEZ MARIA JOSE AGUDO RODRIGO CARBAJAL
CONSTRUCCION MANUEL OLIVARES ENRIQUE SOLER ANTONIO GARCIA JORGE ROA
ESTRUCTURAS MANUEL ROMERO VICTOR COMPAN MIGUEL A. COBREROS CONSOLACION RUIZ
INGENIERIA TERRENO PERCY DURAND ROCIO ROMERO ROCIO ROMERO ANTONIO JARAMILLO
tarde Talleres Arq. 5.05 Talleres Arq. 5.06 Talleres Arq. 5.07 Talleres Arq. 5.08 Talleres Arq. 5.09 Taller Arq. 5F2
1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre
ANTONIO
PROYECTOS ANDRES CID TOMAS CURBELO MANUEL RAMOS ANTONIO HARO TOMAS GARCIA
BARRIONUEVO
URBANISMO MONICA GRANADOS ANDRES SALAZAR ANGEL GONZALEZ CARMEN GIL ANTONIO OCHOA NICOLAS CARBAJAL
JOSE MANUEL JOSE PEREZ DE FCO GLEZ DE JOSE PEREZ DE

HISTORIA, T, COMP. CARLOS TAPIA MARIANO PEREZ
ALMODOVAR LAMA CANALES LAMA
FERNANDO
DIBUJO ANTONIO GARCIA EVA LUQUE CRISTOBAL MIRO JOSE A. ALBA PALOMA CABAAS
VILAPLANA
CONSTRUCCION JUAN CASO SILVIA LOPEZ ISABEL JIMENEZ ENRIQUE SOLER RAFAEL HERRERA
ESTRUCTURAS EDUARDO MARTINEZ EDUARDO MARTINEZ MANUEL ROS JUAN SAURA RAFAEL BUENO
INGENIERIA TERRENO JAIME MORELL JAIME MORELL JUAN D. BAUZA ANTONIO MORALES ANTONIO MORALES
PLAN 2010 PLAN 2012

GRADO EN ARQUITECTURA GRADO EN FUNDAMENTOS DE ARQ. MASTER EN ARQUITECTURA
maana PFG 6.01 PFG 6.02 PFG 6.03 5 TFG 1 5 TFG 3 MASTER
1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 2 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre
PROYECTOS RAFAEL CASADO GERMAN LOPEZ OLGA FAJARDO PROYECTOS JOSE MORALES
URBANISMO TERESA PEREZ CANO NICOLAS CARBAJAL VICTORIANO SAINZ 1.1 CONSTRUCCION JUAN JOSE SENDRA URBANISMO PABLO ARIAS
HISTORIA, T, COMP. JOSE MANUEL ALADRO PACO MARQUEZ JOSE PERAL 1.2 ING. TERRENO ANTONIO JARAMILLO HISTORIA, T, COMP. RAMON PICO
EXPR. GRAFICA FRANCISCO GRANERO FRANCISCO GRANERO FRANCISCO PINTO 1.3 ESTRUCTURAS JOSE SANCHEZ EXPR. GRAFICA JOSE JOAQUIN PARRA
ESTRUCTURAS MIGUEL ANGEL GIL ANTONIO DELGADO NARCISO VAZQUEZ ESTRUCTURAS JOSE SANCHEZ
CONSTRUCCION RAFAEL HERRERA MARCELINO SANCHEZ PILAR MERCADER 3.1 MATEMATICAS FRANCISCO ORTEGA CONSTRUCCION CARMEN GALAN
ACOND. INSTALACIONES Jaime NAVARRO Olvido MUOZ Angel LUIS LEON 3.2 FISICA TEOFILO ZAMARREO ACOND. INSTALACIONES ANGEL LUIS LEON
ING. TERRENO ROCIO ROMERO ANTONIO JARAMILLO ROCIO ROMERO 3.3 URBANISTICA NIEVES MARTINEZ ING. TERRENO CRISTINA SORIANO
MATEMATICAS ANTONIO DOMINGUEZ
FISICA TEOFILO ZAMARREO
tarde PFG 6.04 PFG 6.05 5 TFG 2

1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 2 semestre
PROYECTOS MARIA GONZALEZ JUAN JOSE LOPEZ
URBANISMO JOSE MARIA LERDO JOSE MARIA MORILLO 2.1 EXPR. GRAFICA JOSE M GENTIL
HISTORIA, T, COMP. RAFAEL SERRANO VICTOR MORENO 2.2 PROYECTOS ANTONIO BARRIONUEVO
EXPR. GRAFICA ESTEBAN DE MANUEL MARIA JOSE AGUDO 2.3 HISTORIA, TEORIA... JOSE PEREZ DE LAMA
ESTRUCTURAS ENRIQUE VAZQUEZ JOSE C. GUTIERREZ
CONSTRUCCION ISABEL JIMENEZ RAFAEL HERRERA
ACOND. INSTALACIONES JUAN EMILIO BALLESTEROS JUAN EMILIO BALLESTEROS
ING. TERRENO Pendiente CONTRAT. ANTONIO MORALES

ANEXO 5

Normas Reguladoras PFG 2010 & PFC 2012
Aprobado en Junta de Escuela. 24-Junio-2015
1 Objeto de las normas reguladoras
1.1 El objeto de esta reglamentacin es establecer una serie de normas generales que
regulen el funcionamiento del Proyecto Fin de Grado (PFG del Plan de estudios 2010) y
Proyecto Fin de Carrera del Mster en Arquitectura (PFC del Plan de estudios 2012) con
los que concluyen los estudios universitarios en la ETSAS para la obtencin del Ttulo
oficial de Graduado/a en Arquitectura o del Ttulo oficial de Mster Universitario en
Arquitectura por la Universidad de Sevilla. Esta normativa bsica ser desarrollada y
complementada por los preceptivos Programas Docentes comunes y por los Proyectos
Docentes redactados por cada equipo que desarrollen las asignaturas.
1.2 El PFG/PFC es, de acuerdo al plan de estudios, tanto una asignatura como un trabajo
acadmico que llevar a cabo el estudiante con apoyo docente y que tiene por objetivo
que ste culmine un proceso de adquisicin de competencias y conocimientos en los
estudios de grado o de mster, hasta alcanzar las competencias necesarias para
gestionar los procesos que requieren los diversos tipos de proyectos arquitectnicos.
1.3 Los trabajos acadmicos PFG/PFC, por la propia definicin de la Orden Ministerial
como Ttulo habilitante, slo podrn ser evaluados una vez superadas las dems
asignaturas de la titulacin.
2 Composicin y funcionamiento de Equipos Docentes
2.1 La composicin de los equipos docentes de los diferentes grupos de PFG/PFC ser
interdepartamental, en la medida de su carcter habilitante para la profesin y de acceso
a los estudios de tercer ciclo. Participarn en las diversas actividades docentes profesores
vinculados a los siguientes mbitos: Acondicionamiento e Instalaciones, Construcciones
Arquitectnicas, Estructuras de Edificacin, Expresin Grfica Arquitectnica, Ingeniera
del Terreno, Historia, Teora y Composicin Arquitectnicas, Proyectos Arquitectnicos,
Urbanismo y Ordenacin del Territorio. La carga docente asignada a cada uno de estos
mbitos viene determinada en funcin de los porcentajes establecidos por el Plan de
Estudios vigente.
2.2 Los departamentos participantes, en funcin de los grupos organizados en el POD,

designarn a los docentes que se integrarn en cada grupo. Slo podr figurar un
profesor por cada mbito referido en el apartado 2.1, que se ocupar de la docencia y de
la tutorizacin.
2.3 El coordinador de cada grupo ser el profesor designado por el departamento de

Proyectos Arquitectnicos en su PAP para hacerse cargo de su docencia. El coordinador
promover la redaccin del Proyecto Docente de la asignatura y organizar y convocar
las reuniones de coordinacin, programacin y evaluacin.
3. Contenidos del PFG/PFC
3.1 Una vez aprobado el PAP de los departamentos participantes en el PFG/PFC, y con
anterioridad a la finalizacin del periodo de matriculacin, los equipos docentes
elaborarn las directrices de su proyecto docente, fijando las lneas temticas que
orientarn las diversas actividades docentes tericas y prcticas.
3.2 La eleccin del tema a desarrollar, de entre los propuestos por el equipo docente a los
estudiantes o de entre los propuestos por el propio estudiante al equipo docente, habr de
materializarse en el primer tercio del primer semestre.
3.3 El PFG/PFC se realizar individualmente y deber ser original, sin perjuicio de que los
equipos docentes acuerden la organizacin de equipos de hasta tres estudiantes para
compartir actuaciones complejas, siempre que queden deslindados ejercicios
independientes dentro del conjunto. A fin de dotar de sentido y aprovechamiento al
periodo formativo presencial de la materia, de propiciar la supervisin peridica del
proyecto por parte del profesorado y de garantizar su autora, ste se desarrollar en la
parte correspondiente en el aula, entendida como lugar de trabajo, durante el horario
presencial.
4 Actividad docente y tutorial
4.1 El PFG/PFC es una asignatura de desarrollo anual, cuya programacin docente se

organizar a grandes rasgos con un tercio de las horas presenciales en el primer
semestre y dos tercios en el segundo. En ste, la docencia finalizar al menos un mes
antes de la fecha de entrega de la primera convocatoria.
4.2 La actividad docente presencial vinculada al PFG/PFC, se llevar a cabo, adems de

con el desarrollo por parte del equipo docente de los diversos contenidos tericos y
prcticos programados en el Proyecto Docente, mediante sesiones colectivas de
presentacin, crtica, debate y asesoramiento sobre los ejercicios desarrollados por los
estudiantes.
4.3 Los proyectos docentes de cada grupo contendrn la programacin de sesiones

conjuntas con la participacin de todos los estudiantes y del equipo docente en los
momentos clave del desarrollo de la asignatura y del trabajo PFG/PFC. Se deber
atender, al menos, a tres momentos para la programacin de estas sesiones: en la
definicin del tema y el alcance de los ejercicios por los estudiantes (final del primer tercio
del semestre); en la definicin del anteproyecto (final del primer semestre); y en las
ltimas sesiones de conclusiones (al final del perodo de docencia presencial). Al margen
de estas sesiones conjuntas cada proyecto docente definir las actividades formativas
que se desarrollarn en el resto de sesiones.
4.4 En caso necesario y de forma complementaria a lo que establezca el proyecto

docente, en funcin de las caractersticas particulares del proyecto desarrollado por cada
estudiante, el equipo docente podr concretar el alcance y contenido del conjunto de
documentos de entrega.
4.5 La asignatura de PFG/PFC no puede figurar en ningn acuerdo de estudios en

programas de movilidad. Los estudiantes matriculados en el Grado en Arquitectura
tendrn que cursar al menos el segundo semestre del PFG en la ETSAS, debiendo
establecer con el equipo docente del grupo elegido una estrategia de trabajo y
comunicacin en caso de estar sujetos a programas de movilidad en el primer semestre.
4.6 El equipo docente de cada grupo actuar como Tutor de manera conjunta de los
estudiantes matriculados en el mismo. Las tutoras solicitadas por los estudiantes de cada
grupo para las cuestiones relativas al desarrollo de su ejercicio sern atendidas por el
componente del equipo docente requerido.
5 Presentacin del PFG/PFC
5.1. El equipo docente de cada grupo de la asignatura propondr en su Proyecto Docente

lneas de trabajo y temas concretos para el desarrollo del trabajo por los estudiantes.
5.2. La documentacin a entregar en las fechas sealadas en el calendario aprobado,

estar integrada orientativamente por un conjunto de 15 formatos A1 donde estar
recogida la documentacin planimtrica de la propuesta, y una Memoria de unos 50
formatos A4, que describa y justifique la solucin adoptada e ilustre el proceso de
aprendizaje mediante la descripcin de la trayectoria realizada, incluyendo el grado de
definicin necesario a juicio del equipo docente en funcin de la ndole de la propuesta.
Asimismo se entregarn dos copias en soporte informtico para su consulta por parte del
equipo docente y para su inclusin en los fondos de la biblioteca de la ETSA, una vez
aprobada la asignatura. Tanto en los proyectos docentes de cada grupo como durante el
periodo docente presencial se podrn concretar directrices pormenorizadas en torno a la
documentacin final de cada ejercicio.
5.3 La Junta de Escuela, a propuesta de la Comisin de Ordenacin Acadmica, fijar

anualmente para cada convocatoria oficial las fechas de entrega del documento de
PFG/PFC, y establecer un periodo de exposiciones pblicas obligatorias de los trabajos
entregados de al menos dos semanas, transcurridos al menos 5 das hbiles a partir de la
fecha de entrega.
6 Evaluacin del PFG/PFC
6.1 La evaluacin de la asignatura PFG/PFC ser realizada por los profesores de cada
grupo que conforman el equipo docente segn el sistema de evaluacin continua. El
equipo docente especificar los criterios de calificacin de la asignatura y del trabajo
PFG/PFC en los respectivos Proyectos Docentes.
6.2 Al final de la asignatura PFG/PFC cada equipo docente se constituir en comisin

evaluadora, a la que se incorporar un "profesional de reconocido prestigio propuesto por
las organizaciones profesionales". Cada comisin evaluadora tendr la responsabilidad de
calificar los trabajos desarrollados en su grupo.
6.3 El equipo docente de un grupo de PFG/PFC puede tomar el acuerdo por mayora de
constituir diferentes comisiones evaluadoras en funcin de los ejercicios desarrollados en
el grupo, sin perjuicio de que cualquier docente del grupo pueda pertenecer a todas las
comisiones si lo considera pertinente. En este caso las comisiones evaluadoras deben
3
quedar publicadas con al menos dos meses de antelacin a la fecha de entrega fijada en
el calendario. Las fechas de las presentaciones pblicas obligatorias se publicarn al
menos con una semana de antelacin.
6.4 Los actos y acuerdos de la comisin evaluadora tendrn validez a partir de una
composicin mnima de cuatro miembros, siempre incluyendo en todas a un profesional
en los trminos establecidos por la Orden Ministerial. Las reuniones se convocarn por
parte del coordinador con al menos 5 das naturales de antelacin, fuera del horario de
clases de los componentes de la comisin evaluadora.
6.5 En la evaluacin del trabajo PFG/PFC habr de ser tenida en cuenta la completitud y
adecuacin de la documentacin impresa presentada y ser considerado tanto el nivel de
desarrollo alcanzado y la calidad global de la propuesta final como el proceso seguido y la
coherencia lograda entre los objetivos y los resultados obtenidos. Los criterios de
evaluacin atendern, adems de a las establecidas en los Proyectos Docentes, a las
siguientes cuestiones:
-Coherencia entre objetivos planteados y resultados obtenidos.
-Claridad expositiva y dominio del ejercicio en la exposicin del PFG/PFC.
-Oportunidad y solidez de los argumentos utilizados para definir las opciones
arquitectnicas, urbansticas y constructivas.
6.6 La calificacin concreta se alcanzar por acuerdo mayoritario de la comisin

evaluadora, o en su defecto, a travs de la media de las calificaciones individuales. Para
obtener la calificacin de aprobado, o superior, el proyecto presentado por el estudiante
habr de contar con el aprobado de al menos la mitad -o la mitad ms uno en caso de ser
impar-, de los componentes de la comisin evaluadora. En caso contrario, con
independencia de la media matemtica que pudiera calcularse, se calificar como
suspenso.
6.7 La calificacin provisional, mediante la publicacin del acta correspondiente, se

producir tras la presentacin pblica ante la comisin evaluadora del trabajo
desarrollado, teniendo el estudiante derecho a la revisin de la calificacin provisional con
la comisin evaluadora en los trminos establecidos por el Reglamento General de
Actividades Docentes. Aquellos trabajos que no alcancen la suficiencia obtendrn de la
comisin evaluadora las indicaciones necesarias para revisar, completar o rehacer el
trabajo presentado.
7 Tribunal de Apelacin
7.1 La Comisin de Ordenacin Acadmica designar a propuesta de los departamentos

para cada curso a dos miembros un titular y un suplente-, de cada uno de los mbitos
regulados en el apartado 2.1 de las presentes normas para su aprobacin en Junta de
Escuela para formar parte de los tribunales de apelacin del PFG/PFC.
Para cada reclamacin se organizar un Tribunal de Apelacin de composicin anloga a

la de la comisin evaluadora que calific el trabajo. El representante del departamento de
Proyectos Arquitectnicos ser el encargado de coordinar las actuaciones del tribunal.
ANEXO 6.1

Vicerrectorado de Posgrado
FORMULARIO PARA LA ELABORACIN DE LA

MEMORIA DE VERIFICACIN DE TTULOS OFICIALES
DE MSTER UNIVERSITARIO
Denominacin del Ttulo:

Mster Universitario en Arquitectura y Patrimonio Histrico por
la Universidad de Sevilla
Rama del Conocimiento:
Ingeniera y Arquitectura
Centro responsable:
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura
1
ndice:
1.- DESCRIPCIN DEL TTULO ..........................................................................................3

2.- JUSTIFICACIN................................................................................................................5
3.- COMPETENCIAS ............................................................................................................10
4.- ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES ................................................................14
5.- PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS ..................................................................45
6.- PERSONAL ACADMICO .............................................................................................92
7.- RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS ................................................................100
8.- RESULTADOS PREVISTOS.........................................................................................103
9.- SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO ..........................................106
10.- CALENDARIO DE IMPLANTACIN .......................................................................110
2
1.- DESCRIPCIN DEL TTULO
1.0.- RESPONSABLE DEL TTULO

1 Apellido: Vzquez
2 Apellido: Carretero
Nombre: Narciso Jess NIF: 29435679A
Centro responsable del ttulo: Escuela Tcnica Superior de Arquitectura
1.1.- DENOMINACIN Y CARACTERSTICAS GENERALES DEL TTULO
Denominacin del Mster Universitario en Arquitectura y Patrimonio Histrico por la Universidad de

ttulo: Sevilla
Especialidades:
1.2.- CENTRO RESPONSABLE DE ORGANIZAR LAS ENSEANZAS
Centro/s donde se Escuela Tcnica Superior de Arquitectura

impartir el ttulo:
Universidades participantes
(nicamente si se trata de un ttulo conjunto,
adjuntando el correspondiente convenio):
1.3.- TIPO DE ENSEANZA Y RAMA DEL CONOCIMIENTO A QUE SE VINCULA
Tipo de enseanza: Presencial
Rama Ingeniera y Arquitectura

conocimiento:
mbito de estudios: 581 conforme a la clasificacin internacional ISCED (ver ANEXO)
1.4.- NMERO DE PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el 1 ao de implantacin: 51
1.5.- NMERO DE CRDITOS DEL TTULO Y REQUISITOS DE MATRCULACIN

Nmero de crditos ECTS del ttulo:
60
Nmero mnimo de crditos ECTS de matrcula por el estudiante y perodo lectivo: 30

Normas de http://servicio.us.es/academica/sites/default/files/nuevosplanes/permanpdf.pdf
permanencia:
1.6.- RESTO DE INFORMACIN NECESARIA PARA LA EXPEDICIN DEL SET
Profesin regulada para la que

capacita el ttulo:
(Slo para profesiones reguladas en
Espaa)
3
Lenguas utilizadas a lo largo del Lengua

proceso formativo: Lengua
(Solo si se imparte al menos una
Lengua
asignatura obligatoria en un idioma
distinto al Castellano)
4
2.- JUSTIFICACIN
2.1.- JUSTIFICACIN DEL TTULO: INTERS ACADMICO, CIENTFICO Y/O PROFESIONAL
Es necesario destacar que el precedente del ttulo propuesto es el Mster Oficial en

Arquitectura y Patrimonio Histrico, ttulo oficial de Postgrado adaptado al Espacio Europeo de
Educacin Superior. Durante el prximo curso acadmico se impartir la IV edicin (2009-10),
sumando un total de diez ediciones, si se considera el ttulo propio de origen igualmente
denominado Mster en Arquitectura y Patrimonio Histrico, aprobado por la Universidad de
Sevilla en 1995.
La titulacin incide en una importante lnea estratgica de trabajo profesional y de investigacin, tanto
nacional como europea: el Patrimonio Histrico y su tratamiento con base estructurada en primera
instancia en el quehacer arquitectnico. Se aborda primordialmente el Patrimonio Inmueble,
caracterizado por su dimensin arquitectnica e integrante cualificado del Patrimonio Cultural y de la
realidad sociocultural europea. Se trata asimismo de un objetivo docente e investigador caracterstico
de las universidades espaolas y europeas, en razn a la permanente exigencia de renovacin de las
prcticas vinculadas a la tutela del Patrimonio Histrico.
Inters y relevancia acadmica-cientfica-profesional
La definicin poltica democrtica del Patrimonio Histrico ha comportado un nuevo entendimiento, una
consideracin de los bienes patrimoniales, en cuanto a legado, en cuanto a memoria, abiertamente
contrapuesta en su praxis a la establecida en el rgimen anterior. Bajo esta concepcin y dentro de la
organizacin autonmica del Estado se construye tambin como seas de identidad de la comunidad
andaluza, con una corresponsabilidad propia de la estructura social, poltica y administrativa del estado de
las autonomas. El desarrollo de un marco competencial especfico, con capacidad de planificacin,
control y presupuesto, se articula en definitiva con la legislacin y las instituciones propias del marco
autonmico.
Las iniciativas y prcticas patrimoniales inciden desde la accin institucional- en un necesario desarrollo
tanto de la valoracin de los bienes patrimoniales, como de los instrumentos que dan cuerpo a la nueva
operatividad (evolucin en los criterios proyectuales, desarrollo del planeamiento especial, nueva
delineacin de los perfiles profesionales...).
La arquitectura andaluza ha participado en este proceso desde tres vertientes: poltica, administrativa y
profesional. Es preciso subrayar aqu la progresiva implicacin desde el mbito docente e investigador.
Particularmente se ha tensado la capacidad administrativa, investigadora y tcnica del arquitecto, como
figura jurdicamente operativa para controlar la puesta en obra, valoracin y articulacin de criterios. La
tarea profesional e investigadora del arquitecto tiene en este sentido cualidad de ejemplo y comprobacin
ms all de la simple aplicacin de su bagaje.
Sin embargo, la experiencia proporcionada por significativas intervenciones en el Patrimonio Histrico

efectuadas a lo largo de estos ltimos aos, unida a los interrogantes conceptuales planteados por las
recientes evoluciones disciplinares, han obligado a reconsiderar las estrategias, criterios e instrumentos
con los que se debe abordar la intervencin para la conservacin y en definitiva para la tutela global del
legado.
La necesaria respuesta a estas necesidades impuls la organizacin de seis ediciones sucesivas de

este Mster como ttulo propio en Arquitectura y Patrimonio Histrico (MARPH), a partir de 1995, en el
marco del oportuno convenio de cooperacin entre la Universidad de Sevilla y la Consejera de Cultura
a travs de su Instituto Andaluz de Patrimonio Histrico (IAPH) y con la percepcin por parte de la
Universidad de Sevilla de los oportunos apoyos de la administracin cultural. La experiencia realizada
aconsej en 2006 su prolongacin en las ediciones de dichos estudios que se vienen produciendo tras
5
su conversin en ttulo oficial, mantenindose el apoyo institucional, cientfico logstico, econmico de

la Consejera de Cultura, del que depende sustancialmente para el desarrollo de sus caractersticas
docentes. Sumndose a dicho acto la del Programa de Doctorado de la Universidad de Sevilla Teora
y Prctica de la Rehabilitacin Arquitectnica y Urbana, coordinado desde el Instituto Universitario de
Ciencias de la Construccin y que en aqul momento disfrutaba de la Mencin de Calidad tras ser
evaluado en la ANECA.
El enfoque predominantemente profesional del ttulo propio y el investigador del programa de doctorado
se fusionaron en el mster oficial, que hered el potencial de ambas iniciativas, que compartan a un
nutrido grupo de docentes de la Universidad de Sevilla, mayoritariamente adscritos a la Escuela Tcnica
Superior de Arquitectura. Tras la adaptacin del Programa de Doctorado a la normativa del RD
56/2005, se produjo la aprobacin y puesta en marcha de un Programa oficial de Postgrado en
Arquitectura con dos msteres oficiales dentro del mismo, el Mster en Arquitectura y Patrimonio
Histrico y el Mster en Ciudad y Arquitectura Sostenibles, bajo cuyo formato se produjo la solicitud y
aprobacin del Seguimiento de la correspondiente Mencin de Calidad en 2007-08 (MCD2006/00498).
Demanda social
El inters que despierta el Mster puede valorarse si se tiene en cuenta que para su cuarta edicin
como ttulo oficial se han recibido 266 solicitudes de preinscripcin, en un proceso de constante
crecimiento, que lo sita en la cspide de la demanda en la Universidad de Sevilla y en Andaluca. La
mayora de los solicitantes lo sealan como el mster en primera opcin y en una considerable
proporcin lo sealan como nica opcin de estudios de postgrado.
EN SU CASO, NORMAS REGULADORAS DEL EJERCICIO PROFESIONAL
No procede el establecimiento de normas reguladoras pues se asume que las atribuciones

profesionales se alcanzan en el grado, y el mster no tiene carcter habilitante.
2.2.- REFERENTES EXTERNOS A LA UNIVERSIDAD PROPONENTE QUE AVALEN LA

ADECUACIN DE LA PROPUESTA A CRITERIOS NACIONALES O INTERNACIONALES PARA
TTULOS DE SIMILARES CARACTERSTICAS ACADMICAS
Referentes externos:
El Mster en Arquitectura y Patrimonio Histrico profundiza en campos de conocimiento que se

encuentran priorizados de forma estable en programas de formacin y planes de investigacin en las
diferentes escalas comunitaria, nacional y autonmica. Precisamente en esta ltima, por organismos
como el Instituto Andaluz del Patrimonio Histrico de la Consejera de Cultura, se producen explcitos
requerimientos para el perfeccionamiento profesional que deben ir parejos a una investigacin de
fundamentacin y a una investigacin aplicada vinculada precisamente a una profesionalizacin
especializada e interdisciplinar.
Debe considerarse como mbito estratgico con grandes perspectivas de futuro. El 4 de octubre de
2004 se present en Madrid la Plataforma Tecnolgica de la Industria de la Construccin liderada por
Espaa, dedicada al fomento de la innovacin en el sector de la construccin. El objetivo de dicha
plataforma es asegurar una mayor eficacia en el aprovechamiento de las inversiones de Investigacin,
Desarrollo e Innovacin. Persigue la mejora de la eficiencia, de la productividad y de la seguridad, as
como una disminucin significativa del impacto en el medio ambiente y un incremento del bienestar del
ciudadano. Tiene su horizonte establecido en el ao 2030. Esta plataforma hizo su lanzamiento, a
nivel europeo, en la Conferencia Internacional: Building for a European Future, celebrada en
Maastricht (Pases Bajos), los das 14 y 15 de octubre de 2004. La Comisin Europea la activ de cara
6
al Sptimo Programa Marco de I+D+i y ha incluido a la Construccin dentro de sus sectores

estratgicos.
La industria de la Construccin en Espaa represent, en 2003, el 177 % del PIB. Su posicin dentro
de la UE es muy importante: despus de Alemania es el pas de mayor produccin total en este sector:
131.000 millones de euros (en ese ao). Est pues justificado su papel de liderazgo en este sector.
La Plataforma Tecnolgica ha establecido las siguientes cinco lneas estratgicas, en coordinacin con
la Plataforma Europea.
- Construccin subterrnea
- Ciudades y edificios
- Seguridad y salud
- Construccin sostenible
- Patrimonio Cultural
Esas cinco lneas estratgicas estn tambin presentes en el Plan Nacional I+D+I, todas ellas en el
Plan Nacional de Construccin. Las lneas estratgicas Ciudades y Edificios, por un lado, y Patrimonio
Cultural, por otro, son tambin lneas prioritarias del Plan Nacional de Humanidades.
El Patrimonio Histrico y Cultural asimismo es lnea prioritaria del Plan Andaluz de investigacin,
Desarrollo e Innovacin (PAIDI), en cuya ponencia interviene habitualmente el Instituto Andaluz del
Patrimonio Histrico.
Equivalencia en el contexto internacional
Se pueden establecer equivalentes especialmente en pases de nuestro arco cultural (Mediterrneo,

Iberoamrica), si bien en el contexto general de la Unin Europea todos los escenarios docentes y
de investigacin procuran ser competitivos en la cuestin, dentro de una tendencia creciente.
Adecuacin del ttulo al nivel formativo del Postgrado (descriptores de Dubln)
La titulacin de mster propuesta se adecua al nivel formativo de posgrado. Supone un complemento

docente respecto a los estudios de grado, por su carcter transversal y su orientacin para el
perfeccionamiento profesional y la iniciacin a la investigacin.
2.3.- DESCRIPCIN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA INTERNOS Y EXTERNOS

UTILIZADOS PARA LA ELABORACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS
2.3.1.- Procedimientos de consulta INTERNOS
Al tratarse de la verificacin de un mster implantado con anterioridad como titulacin oficial de la

Universidad de Sevilla, se ha partido de la estructura acadmica y docente generada por ste.
Se han llevado a cabo consultas internas en su Comisin Acadmica Mixta, a la que pertenecen, entre
otros, el coordinador (departamento de Historia, Teora y Composicin Arquitectnicas), as como
cuatro profesores ms de las reas de conocimiento y departamentos de la Universidad de Sevilla:
Construcciones Arquitectnicas I, Proyectos Arquitectnicos, Urbanstica y Ordenacin del Territorio y
Geografa Humana.
Se ha efectuado un anlisis del proceso de conversin del Mster en Arquitectura y Patrimonio

Histrico de ttulo propio a ttulo oficial, a partir de la subvencin recibida para su estudio en
convocatoria competitiva de la Consejera de Innovacin, Ciencia y Empresa, as como de sus
resultados en funcin de los referentes para la verificacin de titulaciones de mster definidos a partir
del RD 1393/2007.
7
Asimismo se han efectuado los oportunos anlisis con la direccin del Instituto Universitario de
Arquitectura y Ciencias de la Construccin, gestor del Programa de Doctorado con mencin de calidad
del que asimismo procede la titulacin oficial de Mster en Arquitectura y Patrimonio Histrico
implantada dentro del Programa Oficial de Postgrado de Arquitectura, y especialmente en el terreno de
la orientacin investigadora.
Dichas consultas se han producido con la aportacin de los resultados de encuestas realizadas a los
estudiantes del mster, anlisis del rendimiento acadmico y la recogida de observaciones de
profesores. Asimismo se han evaluado las informaciones recibidas en este sentido de tcnicos de la
Consejera de Cultura. Las principales aportaciones relativas a la revisin de la titulacin para su
verificacin se han producido en torno a la estructura de mdulos/materias y a la adquisicin de
determinadas competencias, especialmente incrementando las dotaciones de crditos relativos a las
cuestiones relacionadas con la Proteccin del Patrimonio Histrico, compensadas con la fusin de
materias de carcter terico. Tambin se ha evaluado especialmente el grado de seguimiento de unas
lneas de investigacin concretas respecto a otras en la especialidad de investigacin. Dichos
resultados, entre otros, se han trasladado a la direccin del Centro, en particular a la subdireccin de
Investigacin, y se han empleado para la redaccin de la Memoria de Verificacin.
La Memoria de este Mster ha sido estudiada y aprobada por:

Comisin Acadmica Mixta del Mster en Arquitectura y Patrimonio Histrico
Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo
Comisin de Posgrado de la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura (Comisin delegada de Junta
de Centro)
Comisin de Ordenacin Acadmica de la Universidad de Sevilla
Consejo de Gobierno de la Universidad de Sevilla
. Consejo Social de la Universidad de Sevilla
2.3.2.- Procedimientos de consulta EXTERNOS
Diversos expertos y responsables en materia de Patrimonio Histrico han informado y efectuado las
correspondientes aportaciones sobre los aspectos relativos a la presente memoria.
La Comisin Acadmica Mixta del Mster incluye a los siguientes integrantes externos a la
Universidad:
Jefa del Departamento de Formacin (Instituto Andaluz del Patrimonio Histrico)
Jefe del Servicio de Proteccin del Patrimonio Histrico (Consejera de Cultura)
Jefe del Servicio de Investigacin y Difusin
Jefe del Servicio de Conservacin y Obras
Tcnico del Patronato de la Alhambra y el Generalife
Como antecedente, debe sealarse asimismo la obtencin de una ayuda de la Consejera de

Innovacin, Ciencia y Empresa, en convocatoria competitiva de la Comisin Andaluza para el EES,
para estudiar la adaptacin del Mster en Arquitectura y Patrimonio Histrico, entonces ttulo propio, al
EEES. Indicar que de la Universidad de Sevillla fueron seleccionadas solamente nueve enseanzas
propias para dicho estudio del mbito andaluz, incluido este mster. Se cont con un evaluador de la
Universidad de Granada. Entre otras actividades llevadas a cabo por este mter debe indicarse que se
organiz un foro de discusin con cinco msteres propios de universidades espaolas relacionados
con Patrimonio y residenciados en Escuelas de Arquitectura. Asistieron asimismo todos los directores
de Escuelas de Arquitectura de Andaluca y el coordinador de la Conferencia de directores de
Escuelas de Arquitectura de Espaa, sin que exista otro precedente de promocin de instancias de
anlisis y coordinacin de msteres de nuestro mbito de especialidad en Espaa.
Asimismo la presencia del mster en reuniones del Espacio Comn ALCUE de Educacin Superior es
una iniciativa de los pases de la Unin Europea, de Amrica Latina y del Caribe y de la Asociacin
Iberoamericana Universitaria de Postgrado relativas a Patrimonio Cultural. El mster ha comunicado
su experiencia como ttulo propio y oficial y su proyecto dentro del Curset del Colegio Oficial de
Arquitectos de Barcelona al conjunto de los msteres espaoles oficiales activos desde 2006/2007, as
como otros ttulos propios vinculados a la arquitectura, la restauracin y la tutela patrimonial.
8
La pertenencia del coordinador y del coordinador adjunto a la Academia del Partal, la ms destacada
asociacin espaola de profesionales de la restauracin monumental ha propiciado escenarios de
encuentro y discusin sobre el futuro del posgrado con los restantes acadmicos.
Todas estas acciones han permitido perfeccionar los materiales propios de este mster.
Por otra parte se cuenta con los informes del observatorio establecido por el Departamento de
Formacin (Instituto Andaluz del Patrimonio Histrico) sobre la formacin en materia de Patrimonio
Histrico en Espaa y la escena internacional, y que incluyen a este mster.
9
3.- COMPETENCIAS
3.1.- COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN

ADQUIRIR DURANTE SUS ESTUDIOS Y QUE SON EXIGIBLES PARA OTORGAR EL TTULO
Deben describirse las competencias bsicas del RD 1393/2007 (CBnmero), las competencias generales
(CGnmero), las competencias transversales (CTnmero) y las competencias especficas (CEnmero).
COMPETENCIAS BSICAS: (las establecidas en el RD 1393/2007)
CB.06. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en
el desarrollo y/o aplicacin de ideas, a menudo en un contexto de investigacin.
CB.07. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin
de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o
multidisciplinares) relacionados con su rea de estudio.
CB.08. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de
formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya
reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus
conocimientos y juicios.
CB.09. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas
que las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin
ambigedades.
CB.10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar
estudiando de un modo que habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo.
COMPETENCIAS GENERALES: (CG1, CG2, etc...)
CG01 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de
problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares o
multiculturales) relacionados con su rea de estudio.
CG02 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de
formar juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones
sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y
juicios.
CG03 Que los estudiantes sean capaces de comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y
razones ltimas que los sustentan, a pblicos especializados y no especializados de un modo
claro y sin ambigedades.
CG04 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar
estudiando de un modo que habr de ser en gran medida autnomo.
CG05 Que los estudiantes adquieran la aptitud para el trabajo interdisciplinar y la planificacin
mediante la adecuada capacidad de coordinacin y dilogo con los diferentes agentes
relacionados.
CG06 Que los estudiantes adquieran capacidad para promover el progreso y desarrollar y fomentar el
espritu emprendedor.
CG07 Que los estudiantes adquieran actitudes y capacidad para fomentar y garantizar el respeto a los
Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminacin y los
valores democrticos y de la cultura de la paz.
CG08 Que los estudiantes adquieran capacidad para la planificacin, organizacin, direccin y control
10
de los sistemas y procesos, en un marco que garantice la armonizacin institucional, la

competitividad empresarial, la proteccin y conservacin del medio ambiente, y el desarrollo
sostenible del mbito correspondiente.
CG09 Que los estudiantes adquieran capacidad para la innovacin en el desarrollo de nuevas lneas,
procesos, proyectos y productos, incluyendo el diseo de sistemas, procesos o componentes
que satisfagan las necesidades demandadas por la sociedad, dentro de las condiciones reales
del entorno en su conjunto.
CG10 Que los estudiantes adquieran capacidad para aplicar criterios de calidad y procedimientos de
mejora continua en los sistemas productivos, tecnolgicos y de servicios.
CG11 Que los estudiantes adquieran compromiso social, tico y medioambiental para el desarrollo de
soluciones compatibles, sostenibles y en continua sintona con la realidad del Patrimonio cultural
y natural.
CG12 Que los estudiantes adquieran la disposicin de metodologas y destrezas de autoaprendizaje

eficiente para la adaptacin y actualizacin de nuevos conocimientos y avances cientficos, as
como de la evolucin de las necesidades, para adoptar una actitud de innovacin y creatividad
responsables respecto al Patrimonio en el ejercicio de su correspondiente profesin.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES: (CT1, CT2, etc...)
COMPETENCIAS ESPECFICAS: (Slo se relacionarn las que deben adquirir todos los estudiantes del
ttulo, por lo tanto las asociadas a las materias obligatorias) (CE1, CE2,
etc...)
CE01 Saber aplicar las capacidades y destrezas adquiridas en el conocimiento, interpretacin e

intervencin en el Patrimonio Histrico.
CE02 Ser capaces de integrar los conocimientos avanzados en el trabajo patrimonial de acuerdo con
los criterios y tcnicas actualizados.
CE03 Capacidad para la delimitacin del campo de trabajo en lo patrimonial y desde la sostenibilidad
en cuanto fase propedutica del mster.
CE04 A partir de una introduccin a los conceptos generales, capacidad de realizar un acercamiento a
la legislacin referente al Patrimonio, su estructura administrativa, de gestin y proteccin.
CE05 Desarrollo de conocimientos, actitudes y destrezas sobre las reglas e instrumentos jurdicos,
encuadres administrativos, etc. del mbito patrimonial.
CE06 Adquisicin de destrezas relativas al manejo de documentos de proteccin.
CE07 Adquisicin de capacidad para la proteccin del Patrimonio Histrico, mediante herramientas de
catalogacin y de planeamiento.
CE08 Adquisicin de comprensin y dominio de los mtodos del planeamiento urbanstico y territorial
y la gestin de normas urbansticas de proteccin.
11
CE09 Establecimiento desde los tres niveles de aproximacin el contorno cultural del trabajo
patrimonial como primer acercamiento al enfoque interdisciplinar del conocimiento patrimonial.
CE10 Adquisicin de conocimientos tericos e histricos de la arquitectura, del arte y del patrimonio
cultural.
CE11 Adquisicin de bases para la investigacin documental interdisciplinar en materia de Patrimonio.
CE12 Establecimiento una vez analizado el contexto cultural de la necesidad del enfoque
interdisciplinar en el trabajo patrimonial, definindose un marco conceptual desde el cual abordar el
encuentro entre saberes, instrumentos...
CE13 Adquisicin de fundamentacin terica de la tutela y comprensin de su marco histrico.
CE14 Adquisicin de destrezas sobre la valoracin patrimonial.
CE15 Adquisicin de destrezas sobre el conocimiento histrico en clave patrimonial.
CE16 Adquisicin de capacidad para la discusin de marcos alternativos a la tutela patrimonial.
CE17 Adquisicin de capacidad para la adaptacin museogrfica y el diseo expositivo.
CE18 Adquisicin de capacidad para la adecuacin ambiental, funcional y la puesta en valor del
patrimonio histrico.
CE19 Adquisicin de capacidad para la gestin del Patrimonio como recurso social.
CE20 Adquisicin de comprensin y dominio de los sistemas constructivos histricos.
CE21 Adquisicin de capacidad para incorporarse activamente en equipos multidisciplinares

destinados a la redaccin de proyectos de intervencin, informes, dictmenes, peritaciones,
participando individual o colectivamente mediante la integracin de sus conocimientos y habilidades
desde la perspectiva de su esfera profesional y dentro del ordenamiento de atribuciones profesionales
en vigor.
CE22 Adquisicin de capacidad para integrarse activamente en equipos multidisciplinares, en tareas

de conservacin, restauracin y rehabilitacin del patrimonio inmueble, fundamentalmente
arquitectnico y urbano, participando individual o colectivamente desde la perspectiva de su esfera
profesional y dentro del ordenamiento de atribuciones profesionales en vigor.
CE23 Adquisicin de capacidad para integrarse activamente en equipos multidisciplinares de

realizacin del Proyecto Patrimonial, participando individual o colectivamente desde la perspectiva de
su esfera profesional y dentro del ordenamiento de atribuciones profesionales en vigor.
CE24 Adquisicin de capacidad de para integrarse activamente en equipos multidisciplinares para

culminar un desarrollo metodolgico integrado desde los estudios previos, incorporacin de los
resultados de prcticas previas, a la definicin de un plan de obras, propuesta de mantenimiento y
gestin, etc. participando individual o colectivamente desde la perspectiva de su esfera profesional y
dentro del ordenamiento de atribuciones profesionales en vigor.
CE25 Adquisicin de capacidad de mostrar las competencias generales adquiridas en el mster.
CE26 Adquisicin de capacidad de realizacin y exposicin del Proyecto Patrimonial.
CE27 Adquisicin de capacidad para redactar y difundir artculos cientficos, empleando adecuada y
ticamente los necesarios recursos de informacin y aplicando asimismo una metodologa rigurosa en
su elaboracin, desarrollo y produccin de resultados.
CE28 Adquisicin de capacidad para elaborar y difundir comunicaciones y ponencias de carcter
12
cientfico, as como para exponerlas y defenderlas en foros cientficos.
13
4.- ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES
4.1.- SISTEMAS DE INFORMACIN PREVIA A LA MATRICULACIN Y PROCEDIMIENTOS

ACCESIBLES DE ACOGIDA Y ORIENTACIN DE LOS ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO
PARA FACILITAR SU INCORPORACIN A LA UNIVERSIDAD Y LA TITULACIN
A. Sistema de orientacin y tutora de la Universidad de Sevilla (US-Orienta)

Este sistema incluye todas las acciones y programas de orientacin de la Universidad de Sevilla. Entre
ellas, recoge un conjunto de actividades dirigidas a proporcionar al alumnado universitario una
informacin exhaustiva sobre las distintas titulaciones oficiales de posgrado ofrecida por la Universidad
de Sevilla. Las actividades principales desarrolladas por el programa de orientacin son las siguientes:
1.1. Saln de estudiantes
Aunque las puertas abiertas estn enfocadas a un pblico preuniversitario, la asistencia de un alto
nmero de estudiantes universitarios ha llevado a incluir como colectivo de orientacin a los
estudiantes de grado. En el Saln del Estudiante, la Escuela Internacional de Posgrado posee un
stand donde se ofrece informacin detallada sobre su oferta de posgrado.
1.2 Jornadas de puertas abiertas:
Estas Jornadas se organizan en cada centro para presentar su oferta acadmica. La Escuela
Internacional de Posgrado organizar, en el marco de las actuaciones de la Universidad de Sevilla
Jornadas de Puertas abiertas dirigidas a estudiantes de Grado, con objeto de presentar su oferta de
estudios de Posgrado. Este tipo de actuaciones se incluyen en los Planes de Orientacin y Accin
Tutorial de los centros.
1.3. Participacin en ferias nacionales e internacionales: La Universidad de Sevilla, a travs del
Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica, Estudiantes y Relaciones Internacionales, participan en
ferias de orientacin en lugares de procedencia de su alumnado, especialmente en el seno de la
Comunidad Autnoma Andaluza, en Madrid y en el extranjero).
1.4. Participacin en otras actividades de informacin y orientacin que se propongan desde el
Sistema de orientacin y tutora de la Universidad de Sevilla (US-Orienta).
1.5. Canal TVUS-Orienta. Ofrece la posibilidad de editar clips informativos sobre los estudios
universitarios.
1.6. Por ltimo, la Escuela Internacional de Posgrado dispone de un mostrador de atencin e
Informacin previa a la matrcula, localizado en su sede del Pabelln de Mxico, Paseo de las Delicias,
41013, Sevilla (Planta baja).
B. Informacin en Internet
Con el fin de ayudar a los alumnos a configurar de forma adecuada y personalizada su formacin de
posgrado, la Universidad de Sevilla elabora materiales de informacin y orientacin destinados a
alumnos que acceden a la Universidad, entre los cuales se encuentra la Gua de Titulaciones de la
Universidad de Sevilla, accesible desde la direccin web: http://www.us.es/estudios/master/index.html
Por otro lado, la Universidad de Sevilla tiene un Portal Web de Mster Oficial, donde se ofrece
informacin detallada de la oferta de Ttulos de posgrado oficiales, el perfil esperado, criterios de
acceso, especialidades, centros responsables, TFM y prcticas, etc. Dicho portal est disponible en la
direccin web: http://www.us.es/estudios/master/index.html
Adems de la informacin institucional sobre el Mster, disponible en el portal web de Mster oficial,
la pgina web especfica del Mster en Arquitectura y Patrimonio Histrico proporcionar informacin
14
til para el dia a dia del Mster, como novedades, informacin sobre prcticas y TFMs, etc, de forma
similar a como ahora se hace en http://institucional.us.es/bmbic/
Por otro lado, en el procedimiento P10 del Sistema de Garanta de Calidad del Ttulo (apartado 9) se
establece el mecanismo que se debe seguir en la Universidad de Sevilla para publicar la informacin
sobre el plan de estudios, su desarrollo y sus resultados. La aplicacin de dicho procedimiento
garantiza, entre otras cuestiones relacionadas con la difusin del ttulo, la existencia de un sistema
accesible de informacin previa a la matriculacin La Universidad de Sevilla mantienen un portal de
Msteres oficiales destinado a estudiantes potenciales de posgrado, que incluye informacin sobre
acceso a las titulaciones de postgrado de la Universidad, Gua de titulaciones, planes de estudio y
asignaturas, Becas, Alojamiento y Actividades de orientacin
C. Revista y folletos de orientacin dirigidos a estudiantes potenciales
La Escuela Internacional de Postgrado de la Universidad de Sevilla edita folletos informativos dirigidos
a estudiantes potenciales de posgrado. Sus contenidos en formato electrnico, tambin se encuentran
disponibles en la Web de los estudios de Mster oficial de la Universidad de Sevilla:
http://www.us.es/estudios/master/master_M051
Desde la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura:

http://www.etsa.us.es/estudios/postgrado
Desde el Instituto Andaluz del Patrimonio Histrico:

http://www.iaph.es/web/canales/formacion/postgrados-masteres/
Desde el Instituto Universitario de Arquitectura y Ciencias de la Construccin:

http://www.iucc.us.es/index.php/es/masteres/masteres-oficiales/69-master-oficial-en-arquitectura-y-
patrimonio-historico
4.2.-CRITERIOS DE ACCESO Y CONDICIONES O PRUEBAS DE ACCESO ESPECIALES
4.2.1. Perfil de ingreso
Titulaciones con preferencia alta para el acceso
TITULACIONES CON PREFERENCIA ALTA PARA EL ACCESO.
005 ARQUITECTO
225 INGENIERO DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS
260 LDO. BELLAS ARTES
295 LDO. DERECHO
365 LDO. GEOGRAFA
375 LDO. HISTORIA
380 LDO. HISTORIA DEL ARTE
385 LDO. HUMANIDADES
915 LDO. ANTROPOLOGA SOCIAL Y CULTURAL
Asimismo los correspondientes grados en el mbito de la Arquitectura, Ingeniera (Caminos y Civil),

Edificacin, Humanidades (Historia, Historia del Arte, Documentacin, Geografa, Antropologa,
Arqueologa), Periodismo y Comunicacin, etc. segn se reconocen y registran anualmente por el
Distrito nico de Andaluca, para el acceso a este ttulo.
Finalmente, se proponen con esta modificacin los siguientes grados:
15
GRADO EN CONSERVACIN Y RESTAURACIN DE BIENES CULTURALES (*)

GRADO EN DISEO (*)
GRADO EN GESTIN CULTURAL (*)
GRADO EN TURISMO (*)

O titulaciones similares y sus equivalentes en las titulaciones de grado verificadas en Espaa, o las
equivalentes que existen en otros estados dentro del EEES.
4.2.2. Criterios de acceso
De acuerdo con lo previsto en el artculo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, modificado
por el Real Decreto 861/2010, con carcter general podrn acceder a enseanzas oficiales de Mster
quienes renan los requisitos exigidos:
Estar en posesin de un ttulo universitario oficial espaol u otro expedido por una institucin
de educacin superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de
Educacin Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseanzas de Mster.
Asimismo, podrn acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio
Europeo de Educacin Superior sin necesidad de la homologacin de sus ttulos, previa
comprobacin por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formacin equivalente
a los correspondientes ttulos universitarios oficiales espaoles y que facultan en el pas
expedidor del ttulo para el acceso a enseanzas de postgrado. El acceso por esta va no
implicar, en ningn caso, la homologacin del ttulo previo de que est en posesin el
interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseanzas de Mster.
4.2.3 Admisin
El artculo 17 del Real Decreto 1393/2007, modificado por el Real Decreto 861/2010, regula la
admisin a las enseanzas de Mster y establece que los estudiantes podrn ser admitidos conforme
a los requisitos especficos y criterios de valoracin que establezca la Universidad.
Por otra parte, de acuerdo con las previsiones del Art. 75 de la Ley 15/2003 Andaluza de
Universidades, a los nicos efectos del ingreso en los centros universitarios, todas las Universidades
pblicas andaluzas se constituyen en un distrito nico. En consecuencia los procesos de admisin de
alumnos se realizan de acuerdo con los criterios que establezca la Comisin de Distrito nico Andaluz,
considerndose en los mismos la existencia de estudiantes con necesidades educativas especficas
derivadas de discapacidad. Segn las disposiciones del Distrito nico Universitario de Andaluca por
las que se establece el procedimiento para el ingreso en los Msteres universitarios, el criterio de
prelacin en la adjudicacin de plazas tendr en cuenta los requisitos de admisin y los criterios en el
orden de preferencia que para cada Mster se haya establecido en la correspondiente memoria de
implantacin, o en su defecto, por la comisin Acadmica correspondiente.
La Comisin Acadmica del Mster establecer y aplicar los criterios de seleccin, siempre
respetando los principios de mrito e igualdad de oportunidades.
En caso de haber ms candidaturas que plazas, stas se ordenarn segn una valoracin que tendr
en cuenta los siguientes criterios:
NOTA MEDIA DEL EXPEDIENTE ACADMICO 20%

CURSOS DE ESPECIALIZACIN AFINES 20%
TRABAJOS PROFESIONALES Y/O DE INVESTIGACIN AFINES 20%
INTERVENCIONES DIRECTAS EN PATRIMONIO 20%
VINCULACIN CON ADMINISTRACIN DE PATRIMONIO 20%
Ordenados los estudiantes que solicitan la admisin con arreglo a los criterios de valoracin
antedichos, sern admitidos tantos solicitantes como plazas se oferten, por estricto orden de prelacin.
En caso de que se produzcan renuncias, podrn optar a la admisin los solicitantes no seleccionados
en primera instancia, otra vez de acuerdo a su orden de mritos.
16
Los estudiantes de Grado en la Universidad de Sevilla deben poseer al menos el nivel B1, para el caso
de que procedan de pases con lengua diferente a la espaola. En el caso del Mster en Arquitectura y
Patrimonio Histrico no se define ningn requisito de acceso por razn de idioma, considerndose que
los estudiantes alcanzan el nivel B2 para proceder al acto de presentacin, lectura y defensa de su
Trabajo Fin de Mster.
De conformidad con el Plan de Poltica Lingstica de la Universidad de Sevilla, las situaciones o

actividades que podrn dar lugar al reconocimiento del nivel exigido sern las siguientes:
a) Nivel alcanzado mediante el aprendizaje previo de idiomas en centros

acreditados.
b) Cursos realizados en el Instituto de Idiomas de la Universidad de Sevilla.
c) Enseanzas de grado y posgrado impartidas en espaol.
d) Estancias en Universidades espaolas dentro de los programas
internacionales de movilidad suscritos por su universidad de origen.
(En desarrollo de:
RESOLUCIN RECTORAL DE 10 DE SEPTIEMBRE DE 2009, POR LA QUE SE

REGULAN LOS PROCEDIMIENTOS DE ADQUISICIN Y ACREDITACIN DE LAS
COMPETENCIAS LINGSTICAS EXIGIDAS EN LOS ESTUDIOS DE GRADO Y
MASTER UNIVERSITARIO PARA EL CURSO 2009/10).
4.3.- SISTEMAS DE APOYO Y ORIENTACIN DE LOS ESTUDIANTES UNA VEZ MATRICULADOS
Con independencia de los programas de tutela que como centro iniciemos, la Universidad de Sevilla
ha puesto en marcha un sistema general de tutela de estudiantes para garantizar el seguimiento de los
mismos, su orientacin curricular, acadmica y personal, as como fomentar su integracin en la vida
universitaria. Igualmente, estos programas se ocuparn progresivamente de la orientacin profesional
a medida que los estudiantes se aproximen a la finalizacin de sus estudios.
A continuacin se resumen las principales actividades:
A. Procedimiento de acogida a los nuevos estudiantes
El procedimiento de acogida y orientacin de los nuevos estudiantes sern similar al que se organiza
en la actualidad, consistente en una Jornada de Inauguracin y presentacin de los Estudios
B. Seguimiento y orientacin de los alumnos
El seguimiento y orientacin especial de alumnos se realizar a travs del Plan de Accin Tutorial de
El Plan de accin tutorial incluido en el Plan Propio de Docencia de la Universidad de Sevilla

https://ppropiodocencia.us.es/referencia_1_15
2. El Servicio de Prcticas en Empresas (http://servicio.us.es/spe/) .
3. La Unidad de Orientacin e Insercin Profesional (http://vtt.us.es/uoip/) .
4. Asesora Pedaggica del Servicio de Asistencia a la Comunidad Universitaria
(http://www.sacu.us.es/) .
5. Sistemas de informacin generados por la Asesora Psicolgica (Servicio de Asistencia a la
Comunidad Universitaria). Esta Asesora, adems de atencin individualizada para todos los
miembros de la Universidad, desarrolla las siguientes actividades:
17
Rendimiento Acadmico.
Actividad formativa dirigida a proporcionar a los alumnos las herramientas necesarias
para el correcto afrontamiento de contenidos que, por su propia naturaleza compleja,
requiere distintas estrategias de abordaje. Esta accin formativa se lleva a cabo en dos
momentos distintos del curso escolar: en primera instancia se organiza para los alumnos
de nuevo ingreso de los 25 centros propios de la Universidad durante el mes de
septiembre, antes del comienzo del curso. En este momento el denominado Curso para
la mejora del Rendimiento Acadmico en la Universidad, se erige como actividad de libre
configuracin y reconoce, por tanto, a sus participantes crditos de formacin, con la
peculiaridad de que los docentes de dicho curso se forman realizando el curso especfico
de libre de configuracin con una carga de 60 horas titulado Las tcnicas de trabajo
intelectual en la universidad. El desarrollo de un programa de intervencin para la mejora
del rendimiento acadmico de alumnos de nuevo ingreso. En segunda instancia, y con el
objetivo de abarcar al mayor nmero posible de beneficiarios especialmente los que se
incorporan ms tarde y no asistieron entonces- , a lo largo del curso se organizan
seminarios en los centros donde se haya conformado demanda suficiente.
Asesoramiento Vocacional
Dirigido a preuniversitarios, universitarios y egresados, se ofrece a los usuarios
informacin sistematizada, actualizada y exhaustiva acerca de las posibilidades de
educacin superior en titulaciones pertenecientes a universidades pblicas y privadas, as
como las referidas a los Grados Medio y Superior de Formacin Profesional, Msteres
oficiales, estudios de postgrado y Ttulos Propios de las universidades; todo ello tanto en
el mbito de nuestro territorio nacional como en el extranjero, conjugando variables
prcticas tales como las compatibilidades u opciones preferentes en funcin de la opcin
elegida en Bachillerato, adems de lo referido a becas, cursos, seminarios, premios y
prcticas. Dicha informacin se concreta aportando datos acerca de las asignaturas que
componen cada ciclo, grado de dificultad de las mismas y salidas profesionales
potenciales. Nos basamos para ello en su software especfico que incluye valoraciones de
estudiantes, profesores y profesionales relacionados con cada titulacin.
Actividad Formativa
Dotada de 60 horas, esta asesora ofrece la actividad Las tcnicas de trabajo intelectual.
El desarrollo de un programa de intervencin para la mejora del rendimiento acadmico
de alumnos de nuevo ingreso (cdigo 7770898). Actualmente Libre configuracin, pasar
a incluirse como actividad en el suplemento al ttulo. Los medios de difusin de los
sistemas de informacin y las actividades que emanan de la Asesora Pedaggica,
Psicolgica y Social del Servicio de Asistencia a la Comunidad Universitaria se publicitan
a travs de dpticos y cartelera repartidos por todos los centros de la Universidad, con
especial incidencia en aquellos momentos del ao previos a la inscripcin de cada una de
ellas y, muy particularmente en los perodos de preinscripcin y/o matrcula como
alumnos de esta institucin. No obstante, la va preferente de difusin y comunicacin la
constituye la plataforma virtual de la Universidad de Sevilla (especialmente las referidas a
las actividades de libre configuracin) y, especficamente, la pgina web del SACU, donde
este servicio pone el mximo empeo en ofrecer informacin total y actualizada.
Organizacin de cursos de tutela de estudiantes, cursos de iniciacin y cursos de
orientacin.
Adems el alumnado recibir informacin continua mediante las siguientes vas:
Pgina web de la Escuela Internacional de Posgrado de la Universidad de Sevilla.
Pgina web propia del Mster.
Plataforma de enseanza virtual de la Universidad de Sevilla.
4.4.- TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRDITOS: SISTEMA PROPUESTO POR LA

UNIVERSIDAD.
18
Reconocimiento de Crditos

Mnimo Mximo
Cursados en Enseanzas 0 0
Superiores Oficiales No
Universitarias
Cursados en Ttulos 0 50
Propios
Cursados por Acreditacin 0 0
de Experiencia Laboral y
Profesional

Sistema de transferencia y reconocimiento de crditos
NORMATIVA REGULADORA DEL RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRDITOS EN LA

UNIVERSIDAD DE SEVILLA (Texto consolidado) (Aprobada por Acuerdo 4.3/CG 22-11-11 y
modificada por Acuerdo 7.3/CG 20-2-15)
INTRODUCCIN
El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las

enseanzas universitarias oficiales indica que, con objeto de hacer efectiva la movilidad de
estudiantes, tanto dentro del territorio nacional como fuera de l, las universidades elaborarn y harn
pblica su normativa sobre el sistema de reconocimiento y transferencia de crditos, con sujecin a los
criterios generales establecidos en el mismo.
La Universidad de Sevilla, a fin de dar cumplimiento al mencionado precepto, aprob mediante

Acuerdo 5.1/C.G. 30-09-2008 las Normas Bsicas sobre Reconocimiento y Transferencia de Crditos
de aplicacin a los estudios universitarios oficiales de Grado y Mster.
Posteriormente, el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el anterior, modifica
sustancialmente el apartado correspondiente al rgimen de reconocimiento y transferencia de crditos
introduciendo nuevas posibilidades de reconocimiento acadmico, especialmente a partir de la
experiencia laboral y profesional y a partir de estudios cursados en ttulos propios.
Por todo ello, el Consejo de Gobierno de la Universidad de Sevilla acuerda modificar las Normas
Bsicas aprobadas por el Acuerdo 5.1/C.G. 30-09-2008, que quedarn establecidas segn las
siguientes normas reguladoras:
CAPTULO I: DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 1. Objeto.
Las presentes normas tienen por objeto establecer los criterios generales y el procedimiento para el
reconocimiento y la transferencia de crditos en las enseanzas universitarias de Grado y Mster
previstas en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de
las enseanzas universitarias oficiales, modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio.
Artculo 2. mbito de aplicacin.
La presente normativa reguladora ser de aplicacin a las enseanzas universitarias oficiales de

Grado y Mster impartidas por la Universidad de Sevilla.
19
Artculo 3. Definiciones.
3.1 Se entiende por reconocimiento de crditos la aceptacin por la Universidad de Sevilla, a efectos
de la obtencin de un ttulo universitario oficial, de:
a. Los crditos obtenidos en otras enseanzas universitarias oficiales.

b. Los crditos obtenidos en enseanzas superiores oficiales no universitarias.
c. Los crditos obtenidos en enseanzas universitarias conducentes a otros ttulos.
d. La acreditacin de experiencia laboral o profesional.
e. La participacin en actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin
estudiantil, solidarias y de cooperacin.
3.2 La transferencia de crditos implica que, en los documentos acadmicos oficiales acreditativos de
las enseanzas seguidas por cada estudiante, se incluirn la totalidad de los crditos obtenidos en
enseanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan
conducido a la obtencin de un ttulo oficial.
CAPITULO II: RECONOCIMIENTO DE CRDITOS EN ENSEANZAS OFICIALES DE GRADO.
Artculo 4. A partir de otros ttulos de Grado.
4.1 Las solicitudes de reconocimiento de crditos basadas en estudios superados en ttulos

universitarios de Grado se resolvern teniendo en cuenta la adecuacin entre las competencias y
conocimientos adquiridos en las materias superadas y los previstos en el plan de estudios del ttulo de
destino, indicndose las materias o asignaturas que se considerarn superadas por el interesado y
que, por lo tanto, no estarn obligados a cursar.
4.2 Para la resolucin de estas solicitudes se tendrn en cuenta los siguientes criterios:
1) Cuando el ttulo de origen y el ttulo de destino pertenezcan a la misma rama de conocimiento

sern objeto de reconocimiento todos los crditos superados en materias de formacin bsica
vinculadas a dicha rama de conocimiento.
Cuando se hayan superado la totalidad de los crditos de formacin bsica del ttulo de
origen, se garantizar el reconocimiento de al menos 36 crditos correspondientes a materias
de formacin bsica de dicha rama en el ttulo de destino.
2) Cuando el ttulo de origen y el ttulo de destino pertenezcan a diferentes ramas de
conocimiento sern objeto de reconocimiento todos los crditos superados en materias de
formacin bsica de la rama de conocimiento a la que se encuentre adscrito el ttulo de
destino.
3) En todo caso, los efectos del reconocimiento de crditos se reflejarn en la resolucin
indicando las materias o asignaturas concretas que se considerarn superadas que podrn
tener el carcter de formacin bsica, obligatoria, optativa o prcticas externas- y, en su caso,
los crditos reconocidos con cargo al cmputo de optatividad del plan de estudios.
4) El nmero de crditos reconocidos con cargo a la optatividad no podr superar el nmero de
crditos optativos exigido por el plan de estudios del ttulo de destino.
5) En ningn caso podrn ser objeto de reconocimiento los Trabajos Fin de Grado.
6) En el mbito del sistema universitario pblico andaluz sern objeto de reconocimiento
automtico los mdulos o materias comunes definidas para cada ttulo de Grado. En caso de
no haberse superado ntegramente un determinado mdulo, el reconocimiento se llevar a
cabo por materias o asignaturas en funcin de las competencias y conocimientos asociados a
las mismas.
7) En el caso de ttulos oficiales de Grado que habiliten para el ejercicio de profesiones reguladas
en Espaa, para los que el Gobierno haya establecido las condiciones a las que han de
adecuarse los planes de estudios, se reconocern los crditos de los mdulos definidos en la
correspondiente norma reguladora que hayan sido superados por el estudiante. En caso de no
haberse superado ntegramente un determinado mdulo, el reconocimiento se llevar a cabo
20
por materias o asignaturas en funcin de las competencias y conocimientos asociados a las

mismas.
Artculo 5. A partir de ttulos de Mster Universitario.
5.1 Las solicitudes de reconocimiento de crditos basadas en estudios superados en ttulos oficiales
de Mster Universitario (tanto los regulados por el RD 56/2005, como por el RD 1393/2007) o periodo
de formacin especfico del Doctorado se resolvern teniendo en cuenta la adecuacin entre las
competencias y conocimientos adquiridos en las materias superadas y los previstos en el plan de
estudios del ttulo de destino, indicndose las materias o asignaturas que se considerarn superadas
por el interesado y que, por lo tanto, no estarn obligados a cursar.
5.2 En ningn caso podrn ser objeto de reconocimiento los Trabajos Fin de Grado
Artculo 6. A partir de ttulos de la anterior ordenacin universitaria.

universitarios de la anterior ordenacin universitaria, Arquitecto Tcnico, Diplomado, Ingeniero
Tcnico, Maestro, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero o periodo de docencia del doctorado, se
resolvern teniendo en cuenta la adecuacin entre las competencias y conocimientos adquiridos en
las materias superadas y los previstos en el plan de estudios del ttulo de destino, indicndose las
materias o asignaturas que se considerarn superadas por el interesado y que, por lo tanto, no estarn
obligados a cursar.
6.2 Para la resolucin estas solicitudes se tendrn en cuentas los siguientes criterios.
1) Cuando las competencias y conocimientos no estn explicitados o no puedan deducirse del

plan de estudios de origen del estudiante se tomarn como referencia el nmero de crditos
y/o los contenidos de las materias o asignaturas cursadas.
2) En el caso de ttulos en proceso de extincin por la implantacin de los nuevos ttulos de
Grado, la adaptacin de los estudiantes a stos ltimos se basar en el reconocimiento de
crditos previsto en la tabla de adaptacin incluida en la correspondiente memoria de
verificacin del ttulo de Grado en cuestin.
3) En los procesos de adaptacin de estudiantes a los nuevos planes de los ttulos de Grado
deber garantizarse que la situacin acadmica de aquellos no resulte perjudicada. A tal
efecto, las materias, asignaturas o crditos superados que no tengan equivalencia en las
correspondientes al plan de estudios de Grado se incorporarn en el expediente del estudiante
como crditos genricos de carcter optativo. Si, an as resultarn excedentes, los crditos
restantes se podrn incorporar al expediente como crditos transferidos, a peticin del
interesado y siempre que se trate de materias o asignaturas completas.
5) En ningn caso podrn ser objeto de reconocimiento los Trabajos Fin de Grado
Artculo 7. A partir de otros ttulos universitarios.

universitarios que no tengan carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, se resolvern
teniendo en cuenta la adecuacin entre las competencias y conocimientos adquiridos en las materias
superadas y los previstos en el plan de estudios del ttulo de destino, indicndose las materias o
asignaturas que se considerarn superadas por el interesado y que, por lo tanto, no estarn obligados
a cursar.
7.2 El nmero de crditos que sean objeto de reconocimiento a partir de enseanzas universitarias no
oficiales y de la experiencia profesional o laboral prevista en el artculo 9 no podr ser superior, en su
conjunto, al 15 por ciento del total de crditos que constituyen el plan de estudios de destino.
21
7.3 No obstante lo anterior, los crditos procedentes de ttulos propios podrn, excepcionalmente, ser
objeto de reconocimiento en un porcentaje superior al sealado en el prrafo anterior o, en su caso,
ser objeto de reconocimiento en su totalidad siempre que el correspondiente ttulo propio haya sido
extinguido y sustituido por el ttulo oficial para el que se solicita el reconocimiento.
7.4 El reconocimiento de estos crditos no incorporar calificacin de los mismos por lo que no
computarn a efectos de baremacin del expediente.
Artculo 8. A partir de ttulos de enseanzas superiores.
espaoles de educacin superior no universitaria, se resolvern teniendo en cuenta la adecuacin
entre las competencias y conocimientos adquiridos en las materias superadas y los previstos en el
plan de estudios del ttulo de destino, indicndose las materias o asignaturas que se considerarn
superadas por el interesado y que, por lo tanto, no estarn obligados a cursar.
8.2 Podrn ser objeto de reconocimiento de crditos los estudios superados correspondientes a los
siguientes ttulos:
a. Ttulo Superior de Arte Dramtico

b. Ttulo Superior de Artes Plsticas
c. Ttulo Superior de Conservacin y Restauracin de Bienes Culturales
d. Ttulo Superior de Danza
e. Ttulo Superior de Diseo
f. Ttulo Superior de Msica
g. Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo
h. Tcnico Superior de Formacin Profesional
i. Tcnico Deportivo Superior
8.3 nicamente podrn ser objeto de reconocimiento de crditos los estudios acreditados mediante los
ttulos oficiales enumerados en el apartado anterior. En el caso de enseanzas artsticas de grado
conducentes a titulaciones oficiales podrn ser objeto de reconocimiento los periodos parciales de
estudios cursados, siempre que se acrediten oficialmente en crditos ECTS.
8.4 En funcin de los criterios generales que determine el Ministerio de Educacin, Cultura y
Deporte y, previo acuerdo con la Administracin educativa correspondiente, se garantizar un
reconocimiento mnimo de crditos ECTS a quienes posean una titulacin de educacin superior y
cursen otras enseanzas relacionadas con dicho ttulo.
8.5 En cualquier caso el nmero de crditos reconocidos no podr superar el 60 por 100 de los
crditos del plan de estudios correspondiente al ttulo que se pretende cursar.
8.6 Cuando el reconocimiento de crditos se solicite para cursar enseanzas conducentes a la

obtencin de ttulos que dan acceso al ejercicio de profesiones reguladas, deber comprobarse que
los estudios alegados renen los requisitos exigidos reglamentariamente para obtener la cualificacin
profesional necesaria.
8.7 En ningn caso podrn ser objeto de reconocimiento los Trabajos Fin de Grado.
Artculo 9. A partir de experiencia laboral o profesional.
9.1 Las solicitudes de reconocimiento de crditos basadas en experiencia laboral o profesional

acreditada se resolvern teniendo en cuenta su relacin con las competencias inherentes al ttulo,
indicndose las materias o asignaturas que se considerarn superadas por el interesado y que, por lo
22
tanto, no estarn obligados a cursar, o los crditos aplicados al cmputo de optatividad del plan de
estudios del ttulo que se pretende obtener.
9.2 El nmero de crditos que sean objeto de reconocimiento a partir de experiencia profesional o
laboral acreditada y de enseanzas universitarias no oficiales previstas en el artculo 7 no podr ser
superior, en su conjunto, al 15 por ciento del total de crditos que constituyen el plan de estudios de
destino.
9.3 Dentro de este lmite se reconocern hasta 6 crditos por cada ao de experiencia laboral o
profesional debidamente acreditada.
9.4 Con carcter general, siempre que el plan de estudios contemple la posibilidad o necesidad de
realizar prcticas externas, el reconocimiento de crditos por experiencia laboral o profesional se
aplicar preferentemente a este tipo de materias.
9.4 bis. Asimismo, podrn reconocerse por prcticas curriculares, aquellas prcticas extracurriculares
que hayan sido gestionadas desde la Universidad de Sevilla o cualquier otra Universidad, al amparo
del mismo ttulo para el que se solicita el reconocimiento, siempre y cuando as lo estime la
Comisin competente en funcin del programa formativo acreditado de las mismas y de su relacin
con las competencias inherentes al ttulo.
Artculo 10. A partir de la realizacin de actividades universitarias.
10.1 Las solicitudes de reconocimiento de crditos basadas en la participacin en actividades

universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin, sern
resueltas teniendo en cuenta la normativa aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de
Sevilla mediante Acuerdo 5.1/CG 22-7-2010.
10.2 El nmero mximo de crditos que se podr reconocer por la participacin en estas actividades
ser de 6 crditos ECTS.
CAPTULO III: RECONOCIMIENTO DE CRDITOS EN ENSEANZAS OFICIALES DE MSTER.
Artculo 11. A partir de otros ttulos de Grado, Mster o Doctorado.

universitarios de Grado, Mster -ya sean de Programas Oficiales de Postgrado regulados por el Real
Decreto 56/2005 o de ttulos de Mster desarrollados al amparo del Real Decreto 1393/2007- o
periodo de formacin especfico del Doctorado Real Decreto 1393/2007 y, en su caso, los derivados
del Real Decreto 99/2011- se resolvern teniendo en cuenta la adecuacin entre las competencias y
11.2 Para la resolucin de estas solicitudes se tendrn en cuentas los siguientes criterios.
1) En el caso de solicitudes de reconocimiento de crditos entre ttulos oficiales de Mster que

habiliten para el ejercicio de profesiones reguladas, para los que el Gobierno haya establecido
las condiciones a las que han de adecuarse los planes de estudios, se reconocern los
crditos de los mdulos definidos en la correspondiente norma reguladora que hayan sido
superados por el estudiante. En caso de no haberse superado ntegramente un determinado
23
mdulo, el reconocimiento se llevar a cabo por materias o asignaturas en funcin de las

competencias y conocimientos asociados a las mismas.
2) En el caso de ttulos de Mster en proceso de extincin por la implantacin de nuevos planes
de estudios, la adaptacin de los estudiantes a stos ltimos se basar en el reconocimiento
de crditos previsto en la tabla de adaptacin incluida en la correspondiente memoria de
verificacin del ttulo de Mster en cuestin.
3) En los procesos de adaptacin de estudiantes a los nuevos planes de los ttulos de Mster
correspondientes al plan de estudios de destino se incorporarn en el expediente del
estudiante como crditos genricos de carcter optativo. Si, an as resultarn excedentes, los
crditos restantes se podrn incorporar al expediente como crditos transferidos, a peticin del
5) En ningn caso podrn ser objeto de reconocimiento los Trabajos Fin de Mster.

universitarios de la anterior ordenacin universitaria, Arquitecto, Ingeniero, Licenciado o periodo de
docencia del doctorado, se resolvern teniendo en cuenta la adecuacin entre las competencias y
12.2 En ningn caso podrn ser objeto de reconocimiento los Trabajos Fin de Mster.

a cursar.
13.2 El nmero de crditos que sean objeto de reconocimiento a partir de enseanzas universitarias
no oficiales y de la experiencia profesional o laboral prevista en el artculo 14 no podr ser superior, en
su conjunto, al 15 por ciento del total de crditos que constituyen el plan de estudios de destino.

24
destino.
CAPTULO IV. RECONOCIMIENTO DE CRDITOS EN PROGRAMAS DE MOVILIDAD
Artculo 15.
15.1 Los estudiantes que participen en programas de movilidad nacionales o internacionales suscritos
por la Universidad de Sevilla, cursando un periodo de estudios en otras Universidades o Instituciones
de Educacin Superior obtendrn el reconocimiento que se derive del acuerdo acadmico establecido
antes de su partida.
15.2 El periodo de estudios realizado en el marco de un programa oficial de movilidad deber obtener
un reconocimiento acadmico completo en la Universidad de Sevilla, debiendo reemplazar a un
periodo comparable en sta con los efectos previstos en el artculo 22 de las presentes normas.
15.3 Antes de la partida de todo estudiante que participe en un programa de movilidad, el Centro en el
que se encuentre matriculado deber facilitarle:
Adecuada y suficiente informacin actualizada sobre los programas de estudios a cursar en la

Institucin de destino.
Un acuerdo de estudios que contenga las materias a matricular en el centro de la Universidad
de Sevilla independientemente de su naturaleza o tipo y las que vaya a cursar en el Centro de
destino.
15.4 Las equivalencias entre ambas se establecern en funcin de las competencias asociadas a las
mismas, atendindose especialmente al valor formativo conjunto de las actividades acadmicas
desarrolladas y sin que sea necesariamente exigible la identidad de contenidos entre las materias y
programas ni la plena equivalencia de crditos.
15.5 El contenido mnimo o mximo de crditos a incluir en los acuerdos de estudios ser el que, en
su caso, determinen los programas o convenios internacionales al amparo de los cuales se realicen
25
las estancias. En el supuesto de que dichos programas o convenios no contemplarn previsiones al

respecto, se actuar conforme a las siguientes reglas:
a) Con carcter general, para una estancia de curso completo, el contenido mximo de crditos
que podr figurar en un acuerdo de estudios ser de 60 crditos ECTS. Para estancias de
menor duracin, el nmero de crditos a incluir ser proporcional a aquella.
b) En el caso de programaciones que contemplen, para un determinado curso, un nmero de
crditos superior al total mencionado en el punto anterior, los acuerdos de estudios podrn
contemplar tantos crditos como corresponda a dicho curso. Como en el caso anterior, a una
menor duracin de la estancia, corresponder una proporcional reduccin del nmero de
crditos.
c) De forma excepcional, y en el supuesto de que el estudiante tenga la posibilidad de finalizar
sus estudios con la estancia en la universidad asociada, el nmero mximo de crditos
previsto en los dos puntos anteriores podr incrementarse en 20.
d) Mientras permanezcan vigentes los planes de estudio de la anterior ordenacin universitaria,
se establece con carcter general el lmite mximo de crditos a cursar a lo largo de una
titulacin en el equivalente a dos cursos acadmicos. En ningn caso un estudiante podr
realizar el total de crditos al que se refiere este punto en un nico periodo de movilidad. A tal
fin sern de aplicacin las previsiones contenidas en los tres apartados anteriores.
15.6 El acuerdo de estudios deber ser firmado por el Decano o Director del Centro o por el cargo
acadmico que tenga atribuida la competencia y por el estudiante, y tendr el carcter de contrato
vinculante para las partes firmantes. El acuerdo de estudios slo podr ser modificado en los trminos
y plazos fijados en la correspondiente convocatoria de movilidad.
15.7 De los acuerdos de estudios que se establezcan se enviar copia a los Servicios Centrales del
Rectorado que corresponda.
15.8 Con carcter general lo dispuesto en estas normas ser de aplicacin a la movilidad para dobles
titulaciones sin perjuicio de las previsiones contenidas en los convenios respectivos.
15.9 Resultarn igualmente de aplicacin las normas que eventualmente se aprueben por los rganos
nacionales o internacionales competentes para cada programa especfico de movilidad.
CAPITULO V: TRANSFERENCIA DE CRDITOS
Artculo 16. Definicin
La transferencia de crditos implica que, en los documentos acadmicos oficiales acreditativos de las
enseanzas seguidas por cada estudiante, se incluirn la totalidad de los crditos obtenidos en
enseanzas universitarias oficiales cursadas con anterioridad, en sta u otra universidad, que no
hayan conducido a la finalizacin de sus estudios con la consiguiente obtencin de un ttulo oficial.
Artculo 17. Aplicacin
Los crditos correspondientes a materias o asignaturas previamente superadas por el estudiante, en

enseanzas universitarias no concluidas y que no puedan ser objeto de reconocimiento, sern
transferidos a su expediente en los estudios a los que ha accedido con la calificacin de origen y se
reflejarn en los documentos acadmicos oficiales acreditativos de los estudios seguidos por el
mismo, as como en el Suplemento Europeo al Ttulo.
CAPITULO VI: TRAMITACIN
Artculo 18. Solicitudes de reconocimiento de crditos.
18.1 Los expedientes de reconocimiento de crditos se tramitarn a solicitud del interesado, quin
26
deber aportar la documentacin justificativa de los crditos obtenidos y su contenido acadmico,

indicando los mdulos, materias o asignaturas que considere superados.
18.2 Ser requisito imprescindible estar admitido y matriculado en los correspondientes estudios, salvo
en los casos de cambios de estudios oficiales de Grado, segn lo dispuesto en la Resolucin Rectoral
por la que se regula la admisin a los ttulos de Grado de la Universidad de Sevilla de los estudiantes
que han iniciado anteriormente otros estudios universitarios.
18.3 Las solicitudes de reconocimiento de crditos tendrn su origen en materias o asignaturas

realmente cursadas y superadas, en ningn caso se referirn a materias o asignaturas previamente
reconocidas, convalidadas o adaptadas.
18.4 Las solicitudes se presentarn en la Secretara del Centro responsable del ttulo para el que se
solicita el reconocimiento dentro de los plazos indicados en el calendario acadmico de cada curso.
Artculo 19. Documentacin acreditativa.
19.1 En el caso de estudios universitarios cursados, estudios superiores no universitarios u otros

estudios no oficiales, se aportar la siguiente documentacin:
a) Certificacin acadmica personal de los estudios realizados expedida por el Centro de origen,
en la que se haga constar la denominacin de las asignaturas superadas y la calificacin
obtenida en cada una de ellas.
b) Los programas de estudios, sellados por el Centro de origen, con sus contenidos acadmicos
y su carga lectiva en crditos (LRU o ECTS), en su defecto el nmero de horas semanales y el
carcter anual o cuatrimestral de las asignaturas o, en su caso, documentacin que acredite
las competencias adquiridas y los contenidos formativos cursados. En ambos casos, deber
constar la fecha de vigencia de los mismos.
c) El plan de estudios al que pertenecen y denominacin del ttulo.
d) Copia del ttulo obtenido, en su caso.
e) Cuando se aporten estudios extranjeros, la documentacin debe estar expedida por las
autoridades competentes para ello y deber presentarse debidamente legalizada (salvo en el
caso de Instituciones de Estados miembros de la Unin Europea o signatarios del Acuerdo
sobre el Espacio Econmico Europeo) y, en su caso, traducida al castellano.
f) En estos casos se deber aportar tambin informacin del sistema universitario de
calificaciones del pas de origen o escala de calificaciones indicando obligatoriamente la nota
mnima para aprobar y los puntos en que se basa la escala e intervalos de puntuacin.
g) Cuando los estudios previamente cursados pertenezcan a la Universidad de Sevilla no ser
necesaria la presentacin de certificacin acadmica alguna, los datos necesarios se
recabarn de oficio por la Secretara del Centro.
19.2 Para la acreditacin de experiencia laboral o profesional se deber aportar:
a) Informe de Vida laboral expedido por la Tesorera General de la Seguridad Social en el

que se acredite el nombre de la empresa o empresas y la antigedad laboral en el grupo
de cotizacin correspondiente.
b) Copias compulsadas de los contratos laborales o nombramientos con alta en la Seguridad
Social.
c) En caso de trabajador autnomo o por cuenta propia, se deber aportar certificacin
de la Tesorera General de la Seguridad Social de los periodos de alta en la Seguridad
Social en el rgimen especial correspondiente y descripcin de la actividad desarrollada y
tiempo en el que se ha realizado.
d) Memoria con la descripcin detallada de las actividades o tareas desempeadas y el
tiempo durante el que se desarrollaron.
e) Certificados de empresa acreditativos de las tareas anteriores y cualquier otro documento
que permita comprobar y avalar la experiencia alegada y su relacin con las competencias
inherentes al ttulo para el que se solicita el reconocimiento de crditos.
27
f) En el caso de reconocimiento de prcticas curriculares por prcticas extracurriculares solo

ser necesario aportar la documentacin citada en el apartado d) junto con un
certificado acreditativo del Secretariado de Prcticas en Empresas y Empleo de la
Universidad de Sevilla.
19.3 La documentacin acreditativa para el reconocimiento de crditos por la participacin en

programas de movilidad ser la prevista en las correspondientes convocatorias.

actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de
cooperacin, ser la prevista en la normativa aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad
de Sevilla mediante Acuerdo 5.1/CG 22-7-2010.
Artculo 20. rganos responsables.
20.1 En la forma que determine cada Centro se constituir en cada uno de ellos una Comisin de
Reconocimiento de Crditos en la que estarn representados los diferentes sectores de la comunidad
universitaria, que estar presidida por el Decano o Director, o Vicedecano o Subdirector en quien
delegue y de la que formarn parte el Secretario y el Responsable de Administracin del Centro.
20.2 En el caso de la Escuela Internacional de Posgrado se constituir una Comisin de

Reconocimiento de Crditos especfica para los ttulos de Mster vinculados a la misma, con
representacin de los diferentes sectores de la comunidad universitaria y con la composicin que
determine la Direccin de la misma, de la que formar parte, en todo caso, la persona responsable de
la administracin de la Escuela Internacional de Posgrado.
20.3 Sern funciones de la Comisin de Reconocimiento de Crditos:
1) Analizar las solicitudes presentadas sobre reconocimiento de crditos a partir de estudios

universitarios cursados, estudios superiores no universitarios o a partir de experiencia laboral
o profesional acreditada por los interesados y realizar la propuesta de resolucin
correspondiente.
2) En los casos de estudios previos cursados, solicitar informe a los Departamentos
Universitarios responsables de las enseanzas objeto de reconocimiento sobre la adecuacin
entre las competencias y conocimientos adquiridos por el interesado y los previstos en el plan
de estudios para el que se solicita el reconocimiento. Este informe deber ser evacuado en el
plazo mximo de 15 das y no tendr carcter vinculante. De no emitirse en el plazo sealado
se proseguirn las actuaciones de la Comisin.
3) Para la valoracin de la experiencia laboral y profesional aportada por los interesados, la
Comisin, tras el estudio de la documentacin presentada, podr acordar la realizacin de una
evaluacin de los conocimientos y capacidades de los solicitantes para determinar la
adquisicin de las competencias alegadas. Esta evaluacin podr consistir en entrevistas
profesionales, pruebas de competencia, demostraciones prcticas en situaciones similares a
las de los puestos desempeados u otros medios similares y para su realizacin se podr
contar con la asistencia de especialistas de los Departamentos correspondientes.
4) En los supuestos en que puedan reconocerse automticamente crditos obtenidos en otras
titulaciones de Grado de la misma o distintas ramas de conocimiento, en titulaciones oficiales
de Mster o en otros ttulos de enseanza superior, est Comisin elaborar tablas de
reconocimiento de crditos que sern pblicas y que permitirn a los estudiantes conocer
anticipadamente las asignaturas, materias o mdulos que le seran automticamente
reconocidos ante una hipottica solicitud.
5) Emitir informes sobre los contenidos de los recursos administrativos que se interpongan ante
el Rector contra las resoluciones de reconocimiento de crditos basadas en las solicitudes
indicadas en al apartado 1 anterior.
6) Cualesquiera otras funciones que pudieran asignrsele en las disposiciones de desarrollo de
esta norma.
28
20.4 No ser necesaria la intervencin de la Comisin de Reconocimiento de Crditos y se aprobarn

de oficio con carcter automtico las solicitudes de reconocimiento de crditos que correspondan a
alguno de los supuestos que conlleven el reconocimiento automtico, as como las que se deriven del
acuerdo de estudios firmado por el estudiante y el Centro con ocasin del disfrute de una plaza de
movilidad de los programas SICUE, Erasmus o similares.
20.5 Corresponder al Decano o Director del Centro correspondiente o a la persona responsable de

la Escuela Internacional de Posgrado, en su caso, dictar resolucin, previa propuesta de la Comisin
de Reconocimiento de Crditos, salvo en el supuesto previsto en el apartado anterior. La
resolucin, que en caso desestimatorio debe ser motivada acadmicamente, deber dictarse y
notificarse en un plazo mximo de tres meses desde la presentacin de la solicitud.
20.6 El vencimiento del plazo sin haberse notificado resolucin expresa legitimar al interesado para
entenderla desestimada por silencio administrativo.
20.7 Contra las resoluciones del Decano o Director del Centro se podr interponer recurso de alzada
ante el Rector de la Universidad de Sevilla.
20.8 A efecto de la tramitacin del procedimiento se declaran inhbiles los periodos no lectivos
previstos en el calendario acadmico de cada curso.
Artculo 21. Solicitudes de transferencia de crditos
Los expedientes de transferencia de crditos se tramitarn a peticin del interesado. A estos efectos,
los estudiantes que se incorporen a un nuevo estudio, mediante escrito dirigido al Decano o Director
del Centro y en los plazos que se establezcan en el calendario acadmico de cada curso, indicarn si
han cursado anteriormente otros estudios universitarios oficiales sin haberlos finalizado, aportando, en
caso de no tratarse de estudios de la Universidad de Sevilla, la documentacin justificativa que
proceda de entre la contemplada en el artculo 19.1.
Artculo 22. Efectos del reconocimiento y transferencia de crditos
22.1 En el proceso de reconocimiento quedarn reflejados de forma explcita aquellos mdulos,

materias o asignaturas que no debern ser cursadas por el estudiante. Se entender en este caso que
dichos mdulos, materias o asignaturas ya han sido superadas, no sern susceptibles de nueva
evaluacin y se reflejarn en el expediente del estudiante como, mdulos, materias o asignaturas
reconocidas, indicndose el origen del reconocimiento.
22.2 En todo caso, el reconocimiento de crditos se referir, al menos, a unidades de matrcula

completas, es decir, no se podr realizar el reconocimiento parcial de una asignatura.
22.3 Cuando la resolucin del procedimiento d lugar al reconocimiento de crditos optativos, el

nmero de crditos reconocidos se minorar del nmero de crditos optativos exigido por el
correspondiente plan de estudios y se reflejar en el expediente del estudiante como crditos optativos
reconocidos, indicndose el origen del reconocimiento. En todo caso, el nmero de crditos optativos
reconocidos no podr superar el nmero de crditos exigido por el plan de estudios en cuestin.
22.4 En los casos procedentes, tras el proceso de reconocimiento de crditos, se permitir a los
interesados la ampliacin de su matrcula en los trminos recogidos en las Normas de Matrcula de
cada curso acadmico.
22.5 La calificacin de las asignaturas o, en su caso, de los crditos superados como consecuencia de
un proceso de reconocimiento ser equivalente a la calificacin de las materias o asignaturas que han
dado origen a ste. En caso necesario, se realizar la media ponderada cuando varias materias o
asignaturas conlleven el reconocimiento de una sola en la titulacin de destino.
29
22.6 Las calificaciones se reflejarn en el expediente acadmico en los trminos recogidos en el Real
Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos y el
sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el
territorio nacional.
22.7 No obstante lo anterior, cuando en el expediente acadmico de origen slo se haga referencia a
las calificaciones cualitativas, se transformarn en calificaciones numricas, teniendo en cuenta la
siguiente tabla de equivalencias:
Calificacin Valor numrico

Aprobado 6
Convalidada 6
Notable 8
Sobresaliente 9,5
Matrcula de
10
Honor
22.8 Para los estudiantes que hayan cursado parte de sus estudios en un Centro extranjero, la
valoracin se aplicar teniendo en cuenta, cuando proceda, las tablas de equivalencia establecidas
por la Direccin General de Universidades, por la que se establece el criterio a aplicar para el clculo
de la nota media de los expedientes acadmicos de los estudiantes con ttulo extranjero homologado
22.9 Cuando las materias o asignaturas de origen no tengan calificacin, las materias, asignaturas o
crditos reconocidos figurarn con la notacin de Apto y no se computarn a efectos del clculo de la
nota media del expediente.
22.10 El reconocimiento de crditos derivado de enseanzas cursadas en ttulos universitarios no

oficiales, el derivado de experiencia laboral o profesional acreditada y el derivado de la participacin
de los estudiantes en actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil,
solidarias y de cooperacin no incorporar calificacin de los mismos por lo que no computar a
efectos de baremacin del expediente. En estos casos se reflejarn en el expediente del estudiante
con la notacin de Apto.
22.11Los crditos transferidos no computarn a efectos de nota media del expediente ni de obtencin
del ttulo oficial.
22.12 El reconocimiento y la transferencia de crditos exigirn el previo abono de los precios pblicos
que establezca la Comunidad Autnoma de Andaluca en la norma reguladora que fija los precios por
servicios acadmicos universitarios en las universidades pblicas andaluzas.
22.13 Todos los crditos obtenidos por el estudiante en enseanzas oficiales cursadas, los
transferidos, los reconocidos y los superados para la obtencin del correspondiente ttulo, sern
incluidos en su expediente acadmico y reflejados en el Suplemento Europeo al Ttulo en los trminos
que reglamentariamente se establezcan.
DISPOSICIONES ADICIONALES
Disposicin Adicional Primera. Ttulos conjuntos y dobles titulaciones.
En las titulaciones conjuntas establecidas por la Universidad de Sevilla y otra Universidad espaola o
extranjera conducentes a la obtencin de un ttulo universitario oficial de Grado o Mster, a los que se
refiere el artculo 3.4 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, modificado por el Real Decreto
861/2010, de 2 de julio, y en las dobles titulaciones nacionales o internacionales desarrolladas por la
Universidad de Sevilla, se aplicar a efectos de reconocimiento y transferencia de crditos lo dispuesto
30
en el correspondiente convenio de colaboracin suscrito por las instituciones participantes.
Disposicin Adicional Segunda. Reconocimiento parcial de estudios extranjeros
Las solicitudes de reconocimiento de crditos por convalidacin parcial de estudios extranjeros se

ajustarn a lo previsto en el Real Decreto 967/2014, de 21 de noviembre, y sus disposiciones de
desarrollo, y con carcter supletorio por las presentes normas.
Disposicin adicional Tercera. Aplicabilidad a los Centros Adscritos.
Los criterios y procedimientos contenidos en la presente normativa tambin sern de aplicacin a los
Centros Adscritos a la Universidad de Sevilla, en cuanto no contravengan lo dispuesto en los
convenios de colaboracin existentes.
Disposicin Adicional Cuarta. Cita en gnero femenino de los preceptos de estas normas
Las referencias a personas, colectivos o cargos acadmicos figuran en el presente reglamento en

gnero masculino como gnero gramatical no marcado. Cuando proceda, ser vlida la cita de los
preceptos correspondientes en gnero femenino.
DISPOSICIN DEROGATORIA
Disposicin Derogatoria.
1. Quedan derogadas las Normas Bsicas sobre Reconocimiento y Transferencia de Crditos en la

Universidad de Sevilla aprobadas por Acuerdo 5.1/CG 30-9-08.
2. Queda derogado el Acuerdo 4.7/CG 29-4-2011 sobre lmites de crditos a cursar en programas de
movilidad estudiantil.
3. Asimismo, quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo

establecido en la presente norma.
DISPOSICIONES FINALES
Disposicin final Primera. Ttulo competencial
Esta normativa se dicta al amparo de lo dispuesto en el artculo 6.1. del Real Decreto 1393/2007, de
29 de octubre, modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se establece la
ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, que atribuye a las universidades la competencia
de elaborar y hacer pblica su normativa sobre el sistema de reconocimiento y transferencia de
crditos.
Disposicin final Segunda. Habilitacin para el desarrollo normativo.
Se habilita al Rector de la Universidad de Sevilla para dictar las resoluciones que fueran necesarias
para el cumplimiento y/o desarrollo de lo dispuesto en estas normas.
Disposicin final Tercera. Entrada en vigor.
La presente normativa, una vez aprobada por el Consejo de Gobierno, entrar en vigor tras su
publicacin en el Boletn Oficial de la Universidad de Sevilla.
31
4.4.1 Documento asociado al Ttulo Propio
Se adjuntan el Proyecto Docente y la Memoria Acadmica de la sexta y ltima edicin del ttulo propio
de la Universidad de Sevilla que se vena impartiendo desde su aprobacin por la Junta de Gobierno
en 1995. Con motivo de la implantacin del ttulo oficial del Mster en Arquitectura y Patrimonio
Histrico (RD 56/2005) en el curso 2006-2007 se procedi a extinguir el mencionado ttulo propio
(bienio acadmico 2005-2006 y 2006-2007).
El ttulo propio se imparta segn la entonces vigente Normativa de Enseanzas Propias de la

Universidad de Sevilla, con un total de 50 crditos LRU.
Sus objetivos, contenidos, ejercicios prcticos y tests, profesorado, etc. se asocian directamente con el
ttulo que extingui estos estudios. Cada trabajo prctico o test programado en las diferentes unidades
temticas del ttulo propio era de superacin obligatoria con el nivel de Apto, as como se requera en
la evaluacin final global del mster la obtencin del nivel de Apto para obtener el ttulo, en
cumplimiento de la normativa para ttulos propios de la Universidad de Sevilla. Todos los trabajos
prcticos eran de similares caractersticas a los del ttulo oficial y se impartan en su totalidad. La
correspondencia de los trabajos es la siguiente:
UT1 con una prctica 1 equivalente a la de Contexto jurdico y administrativo del trabajo patrimonial;
UT2 con un test equivalente al de la materia Introduccin al patrimonio histrico; UT3 con un test
equivalente al de la materia Contorno cultural y enfoque interdisciplinar del trabajo patrimonial y un
trabajo prctico de iniciacin de la prctica 2 equivalente al Proyecto Patrimonial de Intervencin:
Metodologa; UT4, UT5 y UT6 con sus trabajos prcticos (Dinamizacin, Musealizacin, Materialidad y
Prctica 2) equivalentes a los de las materias Patrimonio Histrico y dinamizacin cultural,
Interpretacin histrica y musealizacin, Criterios, mtodos y tcnicas en los proyectos de
Conservacin/modificacin del Patrimonio Histrico y Proyecto Patrimonial de Intervencin:
Metodologa. Asimismo UT4 y UT5 contaban con sendos tests ahora integrados en el test que se
propone en la materia optativa Proyecto Patrimonial de Intervencin: Metodologa.
Por su presencialidad y las caractersticas de sus unidades temticas que se asocian directamente
con las materias del ttulo oficial, se ha establecido que sus 50 crditos poseen una equivalencia
directa con los 40 crditos de las materias obligatorias ms los 10 crditos optativos de la materia
Proyecto Patrimonial de Intervencin: Metodologa, propia de la orientacin profesional del ttulo oficial.
Por ello se ha definido un reconocimiento de hasta 50 crditos del ttulo oficial. El TFM no podr ser
objeto de reconocimiento en ningn caso.
Proyecto docente
MSTER EN ARQUITECTURA Y PATRIMONIO HISTRICO - marph 6

PROGRAMA (FEBRERO 2006- JUNIO 2007)
PRIMERA ANUALIDAD (FEBRERO 2006 SEPTIEMBRE 2006 - 20 CRDITOS)

Presentacin del curso.
UNIDAD TEMTICA 1.
CONTEXTO ADMINISTRATIVO DEL TRABAJO PATRIMONIAL.
4 CRDITOS (40 HORAS).
OBJETIVOS
A partir de una introduccin a los conceptos generales del Patrimonio Histrico, realizar un acercamiento a la
legislacin referente al Patrimonio, su estructura administrativa, de gestin y proteccin.
DESARROLLO
-Patrimonio Histrico: introduccin a sus conceptos generales.
-Arquitectura y Patrimonio Histrico: una introduccin.
-Estructura administrativa y de gestin del Patrimonio Histrico.
Marco institucional: mbito internacional, estatal, autonmico y local. Legislacin y normativa.
Planificacin general de Bienes Culturales, estratgica de la Cultura andaluza y sectorial de Bienes
Culturales. Los profesionales y la gestin de Bienes Culturales.
-La proteccin del Patrimonio Histrico.
32
Introduccin general.
Evolucin del concepto de tutela del PH. Aspectos tericos. La problemtica de los entornos y el rgimen especial
de proteccin.
La Proteccin del Patrimonio Histrico: Catlogo General e Inventario General. El planeamiento y la proteccin de
los bienes culturales. Las Comisiones de Patrimonio. Crtica y alternativas. Los centros histricos y la cultura
urbanstica actual. El planeamiento especial de proteccin de los conjuntos histricos.
El programa regional de planeamiento de centros histricos.
Anlisis de conjuntos histricos medianos y pequeos de Andaluca.
Planeamiento especial y proteccin de pequeos conjuntos histricos. El paisaje como Patrimonio
Metodologa para el estudio y tratamiento del paisaje en los conjuntos histricos pequeos. Grandes ciudades:
Sevilla.
Sistema de Informacin territorial del P.H. de Andaluca. Inmuebles. Patrimonio no declarado: Inventarios y
catlogos de la Consejera de Obras Pblicas y Transportes.
R. FERNNDEZ-BACA, J.R. MORENO, E. MOSQUERA, G. LPEZ RECHE, P. SALMERN, J.M.BECERRA,
M.T. PREZ CANO, V. FERNNDEZ SALINAS, F. PLATA, J.CASTILLO, J.A. FERNNDEZ NARANJO, R. BAJO
MOLINA, OFICINA DEL PLAN DE SEVILLA (RUFINA FERNNDEZ RUIZ Y MERCEDES GIL), F. ZOIDO, C.
VENEGAS Y J. RODRGUEZ, CENTRO DE DOCUMENTACIN DEL P.H. (IAPH), D. GIL.
COMPONENTE PRCTICA
PRCTICA
*PR. 1.
Realizacin de un informe-propuesta de carcter tcnico-administrativo sobre las circunstancias de proteccin,
incidencia del planeamiento, etc. sobre un bien patrimonial y el problema del desarrollo de su mbito urbano:
evaluacin sobre un caso concreto: Sevilla: El ro como paisaje cultural
OBJETIVOS: Aprendizaje del anlisis y evaluacin de la incidencia del planeamiento. Establecimiento de
propuestas de proteccin alternativas.
MBITO:
TUTORES: J.M. BECERRA, V. FERNNDEZ SALINAS, M.T. PREZ CANO.
UNIDAD TEMTICA 2.
CONTORNO CULTURAL DEL TRABAJO PATRIMONIAL.
OBJETIVOS
Establecer desde los tres niveles de aproximacin el contorno cultural del trabajo patrimonial como primer
acercamiento al enfoque interdisciplinar del conocimiento patrimonial.
DESARROLLO
Nivel terico:
Planificacin estratgica: cultura y patrimonio.
Polticas culturales pblicas. Lo construido como patrimonio: encuentro entre lo arquitectnico y lo patrimonial.
Nivel interpretativo:
El patrimonio natural y cultural en las polticas de ordenacin del territorio en Europa.
Ordenacin del territorio en Andaluca y patrimonio. El paisaje como sntesis.
Experiencias de planificacin y gestin: ciudades.
Nuevas polticas culturales y Patrimonio Histrico. Economa y patrimonio. Geografa y patrimonio.
Los centros histricos: ordenacin urbanstica y turismo cultural. Patrimonio y desarrollo local: Jornada en Mrtola.
Territorio y planificacin interinstitucional. Bases para el desarrollo sostenible.
Cultura urbanstica: ltimas tendencias ante la problemtica patrimonial.
Revisin de la produccin patrimonial en Espaa: 1980-2005. Relevancia de los ejemplos-modelo. Resumen
crtico de los resultados.
Estrategias de intervencin y puesta en valor de los conjuntos catedralicios
Estrategias de intervencin y puesta en valor de los Conjuntos Arqueolgicos
El Instituto Andaluz del Patrimonio Histrico como mbito del trabajo interdisciplinar.
Nivel proyectual:
El proyecto como instrumento de la modificacin. Niveles de la modificacin: conservacin, transformacin,
invencin. Estrategias proyectuales hacia el Proyecto Patrimonial.
V. FERNNDEZ SALINAS, A. MARTINELL, E. HERNNDEZ, J.R. MORENO, A. HILDENBRAND SCHEID, G.
ACOSTA, X. ESTVEZ, M.. TROITIO, C. ROMERO, C. TORRES, D. SNCHEZ FUENTES, D. QUERO, A.
CAPITEL, A. VALLEJO, J.R. MORENO, F. DE LA IGLESIA, J.J. VZQUEZ, P. DIEZ, J.R. SIERRA, J.
CASTILLO.
COMPONENTE PRCTICA
TEST DE EVALUACION
*T.1.1. Incluir un ejercicio terico-prctico sobre estrategias de proteccin y acciones previas a la intervencin.
UNIDAD TEMTICA 3.
ENFOQUE INTERDISCIPLINAR DEL CONOCIMIENTO PATRIMONIAL.
33
OBJETIVOS
Se establecer una vez analizado el contorno cultural la necesidad del enfoque interdisciplinar, definindose un
marco conceptual desde el cual abordar el encuentro entre saberes, instrumentos...
DESARROLLO
Nivel terico: El pensamiento de la complejidad.
Nivel interpretativo: Revisin de los niveles de informacin y valoracin: disciplinas comprometidas.
*Arqueologa, arquitectura y Patrimonio Histrico inmueble: del territorio al objeto.
*Antropologa y Patrimonio Histrico inmueble: del territorio al objeto. La construccin social del Patrimonio.
*El historiador del Arte ante los vnculos entre arquitectura y Patrimonio Histrico. Nuevos roles en la tutela.
*El restaurador de Bienes Muebles ante los vnculos entre arquitectura y Patrimonio Histrico.
*Urbanstica y Patrimonio. La lectura del territorio y de la ciudad como patrimonio desde los instrumentos del
urbanismo: del conocimiento a la intervencin.
Nivel proyectual: El proyecto como intervencin.
*Escritura, medio e intervencin. Del objeto al ambiente. La articulacin de los estudios previos.
P. LATORRE, J. CAMPOS, J.R. MORENO, J. AGUDO, M. MORENTE, M.J. GONZLEZ, D. ZARZA, P. DIEZ,
J.M. ALADRO.
COMPONENTE PRCTICA
TEST DE EVALUACION
*T.1.2. Ejercicio terico-prctico sobre el enfoque interdisciplinar del conocimiento patrimonial.
PRCTICA
*PR. 2. Ejercicio prctico sobre bases estratgicas para el desarrollo de un proyecto patrimonial sobre el mbito
objeto de estudio.
Fase inicial. Diagnstico y anlisis-interpretacin
OBJETIVOS:
Desarrollar criterios e instrumentos de anlisis del conocimiento patrimonial del mbito y del planeamiento
especial de proteccin. Iniciacin a demostrar aptitudes propositivas.
Mdulos Bsicos:
Talleres de Proyectos: Proyecto patrimonial.
1. P. DIEZ. mbito: Jerez de la Frontera
2. F. DE LA IGLESIA, J.J. VZQUEZ. mbito: Jerez de la Frontera
3. J.R. SIERRA. mbito: Jerez de la Frontera
4. J. CASTILLO, P. SALMERN, M.S. GARCA TORRENTE, M.. MARTN CSPEDES Y COLABORADORES:
Alhambra
Apoyos para los respectivos mbitos: Oficinas tcnicas municipales, delegaciones provinciales de Cultura,
tcnicos especialistas locales.
SEGUNDA ANUALIDAD (OCTUBRE 2006 JUNIO 2007 - 30 CRDITOS)
UNIDAD TEMTICA 4.
INTERPRETACIN HISTRICA COMO METASIGNIFICACIN.
OBJETIVOS
Se tratara de abordar lo patrimonial como un lugar de encuentro y un discurso donde las diversas disciplinas
superan su propio estatuto y ayudan a construir un proceder transdisciplinar que permita que el pasado se haga
presente. La unidad se estructura a partir del establecimiento de un marco terico que posibilita la sntesis de las
diferentes aportaciones parciales a este ensayo, que hemos venido en llamar Proyecto Patrimonial.
DESARROLLO
-El signo de lo patrimonial: la contemporaneidad de lo no contemporneo.
1. Mediacin entre pasado y presente. Interpretacin histrica y uso del pasado: la doble entrada en la
actualizacin del pasado.
2. La arquitectura contempornea como instrumento para la puesta en escena del Patrimonio.
3. Perspectivas sobre la consideracin del PH por el arte contemporneo.
-Desde la interpretacin:
1. Crtica como puesta en valor.
2. Historia y Arquitectura: la dialctica renovacin-tradicin.
Evolucin del concepto de Patrimonio Histrico. Tendencias actuales en la restauracin arquitectnica. La
Carta de Cracovia.
-Desde la arquitectura:
1. El proyecto patrimonial como instrumentacin de escalas y acciones.
2. Investigacin y conocimiento del territorio a travs de las herramientas de informacin. Los SIG.
3. La expresin grfica del Patrimonio Histrico.
-Desde la arqueologa:
1. Arqueologa, arquitectura: la problemtica de los valores.
2. Arqueologa urbana e interpretacin histrica.
3. Investigacin y conocimiento del medio urbano a travs de su materialidad.
34
-Desde la gestin:
El modelo autonmico de gestin patrimonial.
J.R. MORENO, C. GARCA VZQUEZ, T. RAQUEJO, J.M. HERNNDEZ DE LEN, J. RIVERA BLANCO, P.
DIEZ, J.R. SIERRA, M.T. PREZ CANO, V. DOMNGUEZ, E. MOSQUERA, F. AMORES, M.A. TABALES,
M.A. TEVA.
COMPONENTE PRCTICA
TEST DE EVALUACIN
*T.2.1. Ejercicio terico-prctico sobre la crtica de una estrategia tutelar desde bases interdisciplinares.
UNIDAD TEMTICA 5.
VALORACIN COMO CONDICIN DE LA INSTRUMENTACIN. PROYECTO DE
CONSERVACIN/PROYECTO DE MODIFICACIN.
OBJETIVOS
Organizar las capacidades instrumentales en el alumno para la articulacin del proyecto patrimonial.
DESARROLLO
**Seminario de Conservacin. Introduccin.
Valores de lo patrimonial y acciones de conservacin.
Materialidad de lo patrimonial y trabajo interdisciplinar.
La problemtica de los criterios.
*Conservacin preventiva.
El restaurador de bienes muebles y la intervencin el PH inmueble.
El historiador y la intervencin en el PH inmueble.
*Materialidad y Patrimonio.
Composicin y alteraciones. Anlisis y diagnstico.
Planificacin de ensayos en los proyectos y obras de conservacin.
Interpretacin de anlisis.
Los procesos de transformacin de la arquitectura y el proyecto de restauracin.
*Patologa de las construcciones tradicionales del Patrimonio andaluz.
*Relacin entre los sistemas constructivos, tcnicas y tratamientos contemporneos y las fbricas tradicionales.
*Problemtica de las instalaciones en los edificios histricos. Programacin y evaluacin de su mantenimiento.
Acondicionamiento en los edificios histricos. Programacin y evaluacin de su mantenimiento.
*Gestin de la conservacin.
Gestin de Proyectos y Obras. Puesta en uso.
**Seminario de Musealizacin.
Museologa/museografa. Del museo al territorio.
ltimas tendencias en museos y espacios expositivos. Estudios de caso: Arquitectura de museos: experiencias
recientes.
**Seminario de Planificacin y Gestin del Patrimonio.
El marco conceptual de la interpretacin del Patrimonio.
El proyecto de interpretacin del Patrimonio.
La gestin de la difusin del Patrimonio Histrico desde la Consejera de Cultura. Proyectos de puesta en valor.
Tcnicas de difusin del P.H.
Interpretacin y difusin del P.H. Pedagoga del P.H. inmueble. Estudio de pblicos.
Patrimonio y sociedad: la interpretacin del Patrimonio Histrico.
Proyecto de dinamizacin de un centro histrico.
Estrategias para la financiacin y proyectos de puesta en valor del Patrimonio Histrico.
Los Agentes de Desarrollo Local y la gestin de proyectos de dinamizacin y puesta en valor de bienes inmuebles
de inters cultural.
J. ESTEBAN CHAPAPRA, J.I. FERNNDEZ-PUJOL, C. ROSA, C. NEZ, R. BAGLIONI. R. VILLEGAS, E.
SEBASTIN, J. BARRIOS, A. DELGADO, J. NAVARRO CASAS, J.J. SENDRA, J. CUARESMA, C. CUERDA,
M.S. GIL DE LOS REYES, F. REINA, J.L. DAROCA, J.R. SIERRA, J.I. LINAZASORO, D. TAVARES, C. PUENTE,
X.C. SIERRA J. PADR, M. MIR, C. SNCHEZ DE LAS HERAS, J.L. RAV, M. MARTN GUGLIELMINO, I.
LUQUE, P. TASSARA, M. RODRGUEZ ACHTEGUI, D. BARRERA.
COMPONENTE PRCTICA
TEST DE EVALUACIN
*T.2.2. Ejercicio terico-prctico sobre la elaboracin alternativa de una estrategia tutelar desde bases
interdisciplinares
UNIDAD TEMTICA 6.
EL PROYECTO PATRIMONIAL.
OBJETIVOS
Desarrollo transdisciplinar del proyecto patrimonial en el mbito de estudio.
DESARROLLO
35
Proyectar el Patrimonio. Fragmento y generalidad. Escala del proyecto e instrumentacin. Dinamizacin.

Musealizacin. Instrumentacin. Proyecto de concrecin: materialidad y ambiente.
COMPONENTE PRCTICA
PRCTICA PR.2. Proyecto patrimonial.
Realizacin de un Proyecto transdisciplinar en todas sus vertientes. Podr incidirse en un sector concreto de un
mbito histrico especialmente cualificado, basado en la dialctica territorio-ciudad-monumento, al que se
encuentren ligados elementos patrimoniales que eventualmente presenten una coleccin de bienes muebles, con
problemtica de musealizacin. Se incluirn finalmente: plan de obras, acciones de puesta en valor y difusin,
propuesta de mantenimiento y gestin, etc. desde la perspectiva de la consideracin de los elementos abordados
como recursos culturales.
Mdulos bsicos:
Talleres de Proyectos:
1. P. DIEZ. mbito: Jerez de la Frontera
2. F. DE LA IGLESIA, J.J. VZQUEZ. mbito: Jerez de la Frontera
3. J.R. SIERRA. mbito: Jerez de la Frontera
4. J. CASTILLO, P. SALMERN, M.S. GARCA TORRENTE + COLABORADORES. mbito: Alhambra
Apoyos para los respectivos mbitos.
Mdulos complementarios:
Mdulo de Materialidad. SERVICIO DE CONSERVACIN Y CENTRO DE INTERVENCIN DEL P.H. A. PREZ
PLAZA, P. LOBATO.
Mdulo de Musealizacin. J.R. SIERRA.
Mdulo de Puesta en valor y dinamizacin. I. LUQUE, M. MIR, M. MARTN, P. TASSARA.
Vicerrectorado de
Postgrado y Doctorado
Universidad de Sevilla
Enseanzas de Postgrado
Memoria Acadmica
Denominacin de los estudios
Si la propuesta incluye ms de un Ttulo o Diploma, indique el tipo de curso y la denominacin
de cada uno (no debe existir coincidencia en las denominaciones)
Tipo Denominacin
MSTER UNIVERSITARIO
ARQUITECTURA Y PATRIMONIO HISTRICO 6 EDICIN
SELECCIONAR TIPO
SELECCIONAR TIPO
SELECCIONAR TIPO
SELECCIONAR TIPO
SELECCIONAR TIPO
36
SELECCIONAR TIPO
SELECCIONAR TIPO
REA DE CONOCIMIENTO : TCNICA

El Director de los Estudios, El responsable de la unidad organizadora,
Fdo. EDUARDO MOSQUERA ADELL Fdo. EDUARDO MOSQUERA ADELL
1. Caractersticas generales del curso

Es imprescindible completar toda la informacin de este apartado para la aceptacin de la
propuesta del curso
nueva propuesta de curso

reedicin de un curso anterior.
En caso de reedicin:
Ha presentado informe final del curso anterior? s no
La propuesta contiene modificaciones con respecto a la edicin del ao anterior? s
no
En caso afirmativo, indique los cambios:
1. Unidad organizadora
2. Director
3. Comisin Acadmica y/o Consejo de Direccin
4. Objetivos
5. Estructura o denominacin de los distintos ttulos
6. Programacin de los distintos mdulos
7. Lugares de informacin y preinscripcin
8. Otros (especificar)
Homologacin/acreditacin total o parcial s no

Organismo que homologa: INSTITUTO ANDALUZ DE ADMINISTRACIN PBLICA
Convenios de colaboracin: subvenciones s no
Entidad: CONSEJERA DE CULTURA (IAPH) Importe subvencin: 42070,00 .
Entidad: CONSEJERA DE CULTURA (IAPH) Importe subvencin: 18000,00 .
Entidad: Importe subvencin: .
Entidad: Importe subvencin: .
Convenios de colaboracin: prcticas s no
Entidad: Nombre representante legal:
37
Nmero de alumnos que se acogen a las prcticas:

Horas / alumno:
Periodo de prcticas: del al .

Horas / alumno:

Horas / alumno:

Horas / alumno:

Horas / alumno:
Modalidad de imparticon
L L a imparticin del curso ser PRESENCIAL
Si Si el curso se realiza a distancia, indique qu herramientas informticas va a utilizar:
Si Si el curso es presencial o semipresencial, indique el espacio fsico del que dispone para el
de desarrollo de los estudios: AULARIOS INSTITUTO ANDALUZ DEL PATRIMONIO HISTRICO Y
DE DEL PATRONATO DE LA ALHAMBRA Y GENERALIFE
In Informacin del curso y preinscripcin de los alumnos
L Lugar: Secretara del MARPH. Instituto Andaluz del Telf.:955037045

Patrimonio Histrico. Edificio B. Isla de la Cartuja,1. 41092 Fax:955037001
Sevilla
e- e-mail: marph.iaph.ccul@juntadeandalucia.es
p pgina web (opcional): www.juntadeandalucia.es/cultura/iaph
Convenios de colaboracin: prcticas s no

Horas / alumno:

Horas / alumno:
38

Horas / alumno:

Horas / alumno:

Horas / alumno:
Modalidad de imparticon
La imp La imparticin del curso ser PRESENCIAL
Si el curso se realiza a distancia, indique qu herramientas informticas va a utilizar:
Si el Si el curso es presencial o semipresencial, indique el espacio fsico del que dispone para el
desarrollo de los estudios: AULARIOS INSTITUTO ANDALUZ DEL PATRIMONIO HISTRICO Y DEL
PATRONATO DE LA ALHAMBRA Y GENERALIFE
Es im
Inf Informacin del curso y preinscripcin de los alumnos
Lugar: Secretara del MARPH. Instituto Andaluz del Patrimonio Telf.:955037045

Histrico. Edificio B. Isla de la Cartuja,1. 41092 Sevilla Fax:955037001
e-mail: marph.iaph.ccul@juntadeandalucia.es
pgina web (opcional): www.juntadeandalucia.es/cultura/iaph
2. Unidad Organizadora y Direccin
UNIDAD ORGANIZADORA (CENTRO, DEPARTAMENTO, INSTITUTO, CONSEJO DIRECCIN)

Consejo Direccin
Denominacin: CONSEJO DE DIRECCIN DEL MARPH
DIRECTOR/A DE LOS ESTUDIOS CATEGORA

EDUARDO MOSQUERA ADELL Catedrtico de Universidad
Departamento: HISTORIA, TEORA Y COMP. ARQUIT.
rea de conocimiento: COMPOSICIN ARQUITECTNICA
CONSEJO DE DIRECCIN
(Slo si NO se organiza a travs de Departamento, Centro o Instituto)
39
NO NOMBRE
Departamento de la Universidad de
Sevilla/Institucin a la que pertenece (para
personas ajenas a la Universidad)
Director General de Bienes Culturales. Consejera de
lmo. Sr. D. Jess Romero Bentez
Cultura
Sr. D. Romn Fernndez-Baca Casares Director del Instituto Andaluz del Patrimonio Histrico
Dra. D. Mara del Mar Villafranca Jimnez Directora del Patronato de la Alhambra y el Generalife
Dr. Dr. D. Jos Ramn Sierra Delgado Dpto Expresin Grfica Arquitectnica USE
Dpto Historia, Teora y Composicin Arquitectnicas
Dr. D. Jos Ramn Moreno Prez
USE
Dr. D. Dr. D. Eduardo Mosquera Adell
USE
COMISIN ACADMICA
NOM NOMBRE Departamento de la Universidad de

Sevilla/Institucin a la que pertenece (para
personas ajenas a la Universidad)
Consejera de Cultura - Direccin Gral. Bienes
D. Juan Manuel Becerra Garca
Culturales
D. D. Carlos Snchez de las Heras Consejera de Cultura - Direccin Gral. Bienes Culturales
D D. Jos Cuaresma Pardo Consejera de Cultura - Direccin Gral.Bienes Culturales
D. Miguel ngel Martn Cspedes Patronato de la Alhambra y el Generalife
D. Isabel Luque Ceballos Instituto Andaluz del Patrimonio Histrico
D r. D. Jaime Navarro Casas Dpto Construcciones Arquitectnicas I USE
Dr. D. Vctor Fernndez Salinas Dpto Geografa Humana USE
D D ra. D. Mara Teresa Prez Cano Dpto Urbanstica y Ordenacin del Territorio USE
D. Flix de la Iglesia Salgado Dpto Proyectos Arquitectnicos USE
Dr. Dr. D. Eduardo Mosquera Adell
USE
3. Objetivos de las enseanzas

Especificar de manera concisa al menos tres objetivos
40
Cualificar tanto a nivel terico como prctico a los profesionales y tcnicos de la administracin
del Patrimonio Histrico.
Desarrollar capacidades y destrezas en el conocimiento, la interpretacin y la intervencin en el
Patrimonio Histrico desde pautas instrumentales basadas en la planificacin y el proyecto.
Fomentar y desarrollar una perspectiva interdisciplinar en el trabajo de los profesionales del
Adiestrar al alumnado en el trabajo patrimonial de acuerdo con criterios y tcnicas actualizados
y en sintona con las directrices de los organismos tutelares de los Bienes Culturales.
4. Datos del Ttulo o Diploma

Si su propuesta contiene ms de un Ttulo o Diploma (enseanzas integradas), deber cumplimentar una
hoja como sta por cada uno de ellos.
DENOMINACIN COMPLETA DEL TTULO O DIPLOMA
Mster Universitario en Arquitectura y Patrimonio Histrico (Sexta edicin)

TIPO DE TTULO/DIPLOMA: MSTER UNIVERSITARIO
REQUISITOS ESPECFICOS DE ADMISIN

Titulados universitarios en enseanzas de dos ciclos. Preferentemente, Arquitectos y Licenciados en Geografa e Historia,
Humanidades o Bellas Artes. Excepcionalmente, Arquitectos e Ingenieros Tcnicos con experiencia en Patrimonio Histrico y
alumnos matriculados exclusivamente de Proyecto Fin de Carrera, en una Escuela Tcnica Superior de Arquitectura.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Asistencia Pruebas Trabajos Otras (especificar abajo)
FRACCIONAMIENTO DE PAGO DE MATRCULA (SLO PARA AQUELLOS TTULOS/DIPLOMAS DE

DURACIN SUPERIOR A UN CUATRIMESTRE)
S NO FECHA DEL SEGUNDO PLAZO: 01/09/2006 al 15/09/2006
CRDITOS 50 PRECIO CRDITO 60,00 PRECIO MATRCULA 3000,00
INICIO PREINSCRIPCIN 12/12/05 FINAL PREINSCRIPCIN 20/01/06
INICIO MATRCULA 01/02/06 FINAL MATRCULA 10/02/06
FECHA DE INICIO CURSO 23/02/06 FECHA FINAL CURSO 01/06/07
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MNIMO DE ALUMNOS 30 MXIMO DE ALUMNOS 40
MDULOS QUE CONTIENE EL TTULO/DIPLOMA:
TODOS LOS QUE SE ESPECIFICAN EN LA PROGRAMACIN ACADMICA
LOS MDULOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
5- Mdulos/Programacin Acadmica
Indique la denominacin de los mdulos, el nmero de horas tericas y prcticas tal y como habrn
de aparecer en el reverso del ttulo/Diploma
REA/
MDULOS TEMTICOS CONTENIDO PROFESORES HORAS
ESPECIALIDAD
MDULO 1 Patrimonio Histrico: Lpez Reche,
12,5 LegislyProteccPH
introduccin a sus Becerra
Denominacin: Contexto conceptos generales.
administrativo del trabajo Estructura Plata Garca 2,5 ProteccPH
patrimonial. administrativa y de
Horas tericas: 40 gestin. Legislacin y Gil Prez 2,5 FomentoArquit
Horas Prcticas: 0 planificacin general.
Las instituciones del Fdez. Naranjo 2,5 Constr Arquit
TOTAL HORAS: 40 P.H. La proteccin del
Patrimonio Histrico. Martn Csp. 2,5 GestyConserv PH
Castillo Ruiz 5 Protecc PH
Prez Cano 2,5 UrbanstyOrddelTerrit
Mosquera Adell 3,75 HistTeorayCompArquit
Moreno Prez 3,75 HistTeorayCompArquit
SalmernEscobarP 2,5 Conserv PH
REA/
ESPECIALIDAD
Nivel terico: Polticas Sierra Delgado
MDULO 2 80 Expr Grf Arq
culturales pblicas. Lo JR
Denominacin: Contorno cultural del construido como patri-
trabajo patrimonial. monio. Nivel interpre- Diez Rubio 80 Proy Arquit
tativo: Revisin de la
Iglesia Salgado y
produccin patrimonial. 80 Proy Arquit
Horas tericas: 20 Vzquez Avell
Nivel proyectual: El
Horas Prcticas: 80 proyecto como instru- GarcaTorrente
80 Proy Arquit
TOTAL HORAS: 100 mento de la yotros
modificacin.
Becerra 20 ProteccPH
Prez Cano 20 UrbanstyOrddelTerrit
Fdez Salinas 20 Geografa Humana
42
REA/
ESPECIALIDAD
MDULO 3 Nivel terico: El pensa- Amores Carr y
10 Arqueolog/Geografa
miento de la Zoido Naranjo
Denominacin: Enfoque complejidad. Nivel
interdisciplinar del conocimiento interpretativo: Revisin Sebastin Pardo 2 Petrologa
patrimonial. de los niveles de
Horas tericas: 30 informacin y valoracin: GonzlezCapitel 5 Proy Arquit
Horas Prcticas: 30 disciplinas
comprometidas. Nivel Campos Carr 2,5 Arqueologa
TOTAL HORAS: 60 proyectual: El proyecto
como intervencin. TroitioVinuesa 5 Geografa
HenaresCullar 2,5 Historia del Arte
Martinell 6 Poltica cultural
Villegas/Agudo 20 IngnQum/Antropolog
Acosta Bono 2 Planif Territorial
RiveraBlanco 5 HistoriaRestaurac
REA/
ESPECIALIDAD
MDULO 4
Mosquera Adell 6,25 HistTeorayCompArquit
Denominacin: Interpretacin histrica El signo de lo patrimo-
nial. Evolucin del Moreno Prez 6,25 HistTeorayCompArquit
como metasignificacin. concepto de patrimo-
nio. Interpretacin y MontanerMart 5 Comp Arquit
acciones de puesta en
valor. Tabales Rguez 10 Arqueologa
Horas tericas: 50
Horas Prcticas: 0 Tejedor Cabrera 2,5 Proy Arquit
TOTAL HORAS: 50
EstebanChapapra 5 Restaur Arquit
LatorreGlezMoro 5 Restaur Arquit
Raquejo 5 Historia del Arte
HernndezLen 5 Comp Arquit
REA/
ESPECIALIDAD
MDULO 5 Seminario de conser- Cuaresma/Luque/Sc
35 ConservyDifus PH
Denominacin: Valoracin como vacin: materialidad. hez Heras/ y
Seminario de Dinami- otros
Lineros Romero 5 Museologa
condicin de la instrumentacin. Proyecto zacin y puesta en
valor del P. Seminario MorentedelMonte
de conservacin/ proyecto de de Musealizacin. 5 Dinamizacin PH
Instalaciones y
modificacin. equipamiento Sobrino Simal 2,5 HistTeorayCompArquit
museogrfico.
Horas tericas: 100 Vigil-Escalera 5 UrbanstyOrddelTerrit
Horas Prcticas: 0
FigueiredoTorres 10 Arqueologa
TOTAL HORAS: 100
Horas tericas: 100 Hernndez/Machuca/ EcoApl/UrbyOdelT/Mecnica
12,5
Horas Prcticas: 0 Delgado MediosContin
TOTAL HORAS: 100
43
Horas Prcticas: 0 SnchezFuentes/Hil 15 UrbanstyOrddelTerrit

TOTAL HORAS: 100 denbrand
TOTAL HORAS: 100 Barrios/Villegas 10 ConstrArquit/IngenQu
REA/
ESPECIALIDAD
MDULO 6 SierraDelgadoJR 90 Expr Grf Arq
Proyectar el Patrimo-
Denominacin: El proyecto nio. Fragmento y
patrimonial. GarcaTorrente y
generalidad. Escala del 90 Proy Arquit
otros
proyecto. Instrumenta-
Horas tericas: 0 lizaciones. Proyecto de Diez Rubio 90 Proy Arquit
Horas Prcticas: 150 concrecin:materiali- IglesiaSalgado/Vzq
dad y ambiente. 90 Proy Arquit
uez Avell
TOTAL HORAS: 150
Mosquera/MorenoP
40 HistCompArq/UrbyOdT
rez/PrezCano
NavarroCasas/ 10 Constr Arquit
SendraSalas
Padr/Mir 10 Dinamizacin PH
Nm. % Crditos %
DISTR DISTRIBUCIN DEL PROFESORADO
27 45,00 % 30 60,00 %
PROFESOR PROFESORADO UNIVERSIDAD DE SEVILLA
12 20,00 % 10,45 20,90 %
P PROFESORADO DE OTRAS UNIVERSIDADES
PROFESORADO NO UNIVERSITARIO
21 35,00 % 9,55 19,10 %
TOTAL 60 100% 50 100%
4.6.- COMPLEMENTOS FORMATIVOS
No se prev la incorporacin de complementos formativos.
44
5.- PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS
ESTRUCTURA DE LAS ENSEANZAS

DISTRIBUCIN DEL PLAN DE ESTUDIOS EN CRDITOS ECTS POR TIPO DE MATERIA
Obligatorias: 40
Optativas (indicar el nmero de crditos que deber cursar el alumno, incluyendo las prcticas
externas no obligatorias): 10
Prcticas Externas (obligatorias):
Trabajo Fin de Mster: 10
CRDITOS TOTALES: 60
5.1.- EXPLICACIN GENERAL DE LA PLANIFICACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS

(Descripcin y justificacin acadmica de la estructura del plan de estudios propuesto)
Explicacin General
El mster tiene como objetivo bsico el perfeccionamiento de los profesionales, de los tcnicos de la
administracin, particularmente cultural, as como la formacin de investigadores en el campo del
Patrimonio Histrico, centrndose en la materia del Patrimonio Histrico y apoyndose en la
generalidad del Patrimonio Cultural y Natural, abordando ms especficamente el patrimonio inmueble
y empleando entre otros instrumentos los desarrollados por la arquitectura como el proyecto y la
planificacin.
Dada la complejidad del trabajo patrimonial se hace necesario afrontarlo desde una perspectiva
permanentemente actualizada y en sintona con los organismos que tutelan y autorizan las
intervenciones en el Patrimonio Histrico, segn los mandatos constitucionales, estatutarios y los
derivados de los acuerdos de los organismos internacionales.
La concepcin mutidisciplinar y la exigencia de transversalidad en el Patrimonio obliga a plantear un
mbito docente que no puede tener cabida en el grado, que tiene que estar concebido como punto de
encuentro de profesionales, administradores, investigadores e instituciones. El mster se considera un
formato de estudios especialmente apto para cubrir esta exigencia del Patrimonio Histrico, mxime
en Andaluca, cuarta regin europea en densidad patrimonial. Se ha diseado a partir de una
coyuntura histrica en que se marc dichos objetivos para suplir carencias funcionales y se ha
refrendado con el tiempo, perfeccionndose de forma continua.
El diseo del mster se atiene a las normas y regulaciones vigentes respecto a la igualdad de
oportunidades, no discriminacin y accesibilidad, contemplados en la Ley 51/2003 de 2 de diciembre,
de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con
discapacidad, y se pondrn en marcha los medios que el Servicio de Asistencia a la Comunidad
Universitaria tiene previstos para la atencin a estudiantes con necesidades educativas especiales que
pueden consultarse en la direccin electrnica http://www.sacu.us.es/sacu/es/05_04.asp
Las garantas de igualdad de gnero estn supervisadas por la Unidad para la Igualdad, una instancia
recientemente constituida en la Universidad de Sevilla encargada de vigilar las mismas y de promover
polticas de igualdad.
Partiendo de un tronco comn que garantiza en sus primeros cuatro mdulos una formacin en
materia de Arquitectura y Patrimonio Histrico de carcter generalista e interdisciplinar, basada en el
aprendizaje y dominio de las acciones bsicas de la tutela patrimonial, se han definido dos
especializaciones, con carcter tanto de sntesis formativa, como de profundizacin. Adems, ambas
especializaciones se plantean como forma de proyeccin y apertura al exterior del Mster para
desarrollos curriculares posteriores.
Para ello se definen una orientacin profesional y otra orientacin investigadora, con anloga carga de
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crditos, en el tramo final de los estudios de mster, y que se culminan en ambos casos con la
realizacin del Trabajo Fin de Mster entendido como prueba de madurez del nivel mster planteada
segn el perfil de cada orientacin.
La Orientacin Profesional se plantea para dotar al estudiante de una formacin de perfeccionamiento

profesional, que lo convierta en un recurso humano activo en grupos interdisciplinares, dedicados a la
resolucin de problemas complejos en materia de Arquitectura y Patrimonio Histrico, propios de los
bienes patrimoniales, incluyendo determinadas necesidades propias de sus entornos sociales. Todo
ello a partir de la formacin sobre las acciones bsicas de la tutela patrimonial y el manejo de
protocolos y tcnicas de estudio, diagnstico, programacin, proyeccin y planificacin propias de las
tareas en que se convoca a la Arquitectura en el campo tutelar del Patrimonio Histrico. Los
estudiantes se preparan aprendiendo a participar mediante la integracin de sus conocimientos y
habilidades, desde la perspectiva de su esfera profesional y dentro del ordenamiento de atribuciones
profesionales en vigor. Esto es as, por tratarse de un mster que no posee carcter habilitante y que
asume la pluralidad de titulaciones que plantean la demanda de estos estudios, definindose como
actividad de enseanza/aprendizaje no tanto desde el replanteamiento de atribuciones profesionales,
cuanto desde la potenciacin de las sinergias propias del encuentro interdisciplinar y su proyeccin
transdisciplinar. Cuestiones todas ellas demandadas por los procesos tutelares de la Administracin
cultural y por las necesidades de perfeccionamiento y puesta al da de los profesionales desde
enseanzas diferenciables de las propias de los grados y las antiguas similares.
La Orientacin Investigadora se plantea para proporcionar una formacin investigadora de base,

apoyada en las lneas de investigacin del mster, en materia de Arquitectura y Patrimonio Histrico.
Se plantea y define como paso previo a los estudios de Doctorado, para que ayude al estudiante del
mster a iniciarse en la redaccin de una tesis doctoral, en la colaboracin en grupos de investigacin,
y de forma que incluya tcnicas de aprendizaje para la produccin cientfica, adems de la
construccin de un curriculum cientfico, incluyendo redaccin de artculos cientficos y la participacin
en foros de carcter cientfico. La investigacin en materia de Patrimonio Histrico tiene una slida
tradicin y se plantea especficamente en programas marco o, de forma ms cercana, en el Plan
Andaluz de Investigacin, Desarrollo e Innovacin (PAIDI).
Por lo tanto, el seguimiento de una u otra especialidad posibilitar al estudiante la adquisicin de

algunas competencias diferentes, segn se expresa en los apartados correspondientes de la presente
memoria de Verificacin.
OBJETIVOS
1. Cualificar tanto a nivel terico como prctico a los investigadores universitarios, a los profesionales y
a los tcnicos de la administracin del Patrimonio Cultural dentro de dicho campo de conocimiento e
intervencin tutelar.
2. Desarrollar capacidades y destrezas en el conocimiento, la interpretacin y la intervencin en el

Patrimonio Histrico, fundamentalmente en los inmuebles que constituyan, o sean susceptibles de
valorarse como bienes de inters cultural, desde pautas instrumentales basadas en la planificacin y el
proyecto.
3. Capacitar a los estudiantes en el empleo de los instrumentos propios de la accin tutelar sobre el
Patrimonio, entendidos como procesos activos, cognoscitivos, con precisos requerimientos
tecnolgicos y de notoria repercusin social.
4. Fomentar y desarrollar una perspectiva transdisciplinar en el trabajo de los profesionales e

investigadores del Patrimonio Histrico, en razn de su complejidad y de las demandas sociales e
institucionales.
5. Dar una orientacin tanto investigadora como profesional de los estudios, de libre eleccin por parte
de quien lo curse en los ltimos mdulos de docencia, de modo que pueda elegir una u otra, o ambas,
con la posibilidad de obtener en este ltimo caso un suplemento al ttulo.
6. Cualificar a los estudiantes en el trabajo patrimonial de acuerdo con criterios y tcnicas actualizados
46
y en sintona reflexiva con las directrices de los organismos tutelares de los Bienes Culturales, en
particular con las propias del marco patrimonial de Andaluca.
7. Desarrollar la apertura a nuevas lneas de investigacin en materia de Patrimonio Histrico y

Cultural y contribuir a una mejor articulacin de las existentes en el trnsito al Doctorado, investigacin
aplicada, etc.
Para su consecucin los estudiantes se entrenarn en las correspondientes competencias, de
acuerdo con las respectivas materias/asignaturas que contemplan los mdulos del mster.
ENTRENAMIENTO DE COMPETENCIAS SEGN MDULOS/MATERIAS
El Mster Universitario en Arquitectura y Patrimonio Histrico desarrolla un modelo docente de

integracin de conocimiento planteado para resolver los complejos problemas de la tutela del
Patrimonio Histrico, especialmente del Patrimonio Inmueble y de sus Instituciones (al menos las
recogidas en la Ley 14/2007 de Patrimonio Histrico de Andaluca), as como del Patrimonio Mueble o
Inmaterial vinculado al mismo. Por ello se constituye en un espacio interdisciplinar, de carcter
transversal, de forma que el tratamiento del Patrimonio aborda la ordenacin del medio construido en
sus diferentes escalas y sectorialidad, y promueve mejoras del tejido social que lo habita, investiga,
visita, etc. desde las claves culturales propias de las polticas patrimoniales.
Desde el reconocimiento de que no existe una titulacin que englobe conocimientos para resolver en
toda su complejidad dicha tarea, se persigue el perfeccionamiento de la formacin de titulados en
torno a los trabajos y actividades patrimoniales que tienden a confluir en equipos multidisciplinares,
ms all de la lgica compartimentacin universitaria de origen.
El mster es por tanto un instrumento de especializacin y perfeccionamiento, y carece de carcter

habilitante, pues no entra a replantear la ordenacin de responsabilidades de los profesionales que
intervienen en el Patrimonio Histrico. Debido a la diversidad de titulaciones de origen que pueden
darse (hecho en que coincide normalmente el mapa de titulaciones del estudiantado con el mapa del
profesorado), las competencias se adquieren en un entorno fundamentalmente cooperativo. Este
mtodo posibilita optimizar las aportaciones de los diferentes profesionales en equipos o en la
realizacin de trabajos concretos a solicitud, as como perfeccionar la operatividad de aquellos
profesionales que tienen atribuidas por ley las responsabilidades de realizacin de los trabajos:
proyectos, direccin de obras, planeamiento urbanstico, etc. y muy especialmente, por tanto, de los
arquitectos. Estos profesionales de la Arquitectura tienen de antemano un papel central en buena
parte de los instrumentos que se manejan en las elaboraciones prcticas del mster, y el horizonte de
las competencias que se adquieren tiene por tanto una dimensin de perfeccionamiento
particularizado para ellos.
Correspondencia de las competencias con documentos de redes o entidades nacionales e

internacionales
Las competencias generales del mster estn basadas en gran medida en las competencias propias
del nivel mster y especialmente se han seguido las establecidas en el marco general de aplicacin de
competencias del MECES, y las competencias comunes de la Universidad de Sevilla aprobadas por su
Consejo de Gobierno.
Las competencias especficas se han definido de conformidad con los trminos propios de las cartas
internacionales del Patrimonio Histrico y Cultural, documentos y planes del Ministerio de Cultura, la
Consejera de Cultura y la Consejera de Innovacin, Ciencia y Empresa, en materia de Formacin,
Investigacin y Patrimonio (p. ej. Plan General de Bienes Culturales I y II, Plan Estratgico de la
Cultura de Andaluca, PAIDI, etc.).
CARACTERSTICAS GENERALES DE LAS ENSEANZAS
La enseanza de este mster se realizar teniendo en cuenta los derechos fundamentales y de

igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y
accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz
47
y de valores democrticos.
El mster se estructura mediante tres mdulos obligatorios y la opcin de culminar los estudios con un
mdulo de especialidad con orientacin profesional o bien de especialidad con orientacin
investigadora, cursndose 60 ects para alcanzar la titulacin.
El mster se estructura mediante cuatro mdulos, todos ellos obligatorios, ms uno final; este ltimo
se ha definido mediante la opcin de culminar los estudios con un mdulo de especialidad con
orientacin profesional o bien de especialidad con orientacin investigadora, cursndose 60 ECTS
para alcanzar la titulacin.
Se ha establecido, por tanto, la optatividad en las dos orientaciones (especialidades profesional e

investigadora) con las que se puede realizar el mdulo de Trabajo Fin de Mster, por preferirse una
formacin compacta preparatoria.
Seguimiento de la enseanza
De acuerdo con la normativa vigente de la Universidad de Sevilla, los estudiantes del Mster
Universitario en Arquitectura y Patrimonio Histrico podrn matricularse de un mnimo de 30 crditos al
ao. Se recomienda para dichos estudios que, en ese caso y en primera matrcula, se haga sta en
los mdulos/materias siguientes: MP1 (MAT1, MAT2), MP2 (MAT3), y MP3 (MAT4 y MAT5).
Los mdulos son:
Mdulo MP1 INTRODUCCIN A LA TUTELA DEL PATRIMONIO HISTRICO 10 ects Obligatorias

Cuatrimestre 1
Mdulo MP2 CONTEXTO JURDICO Y ADMINISTRATIVO DEL TRABAJO PATRIMONIAL 10 ects

Obligatorias Cuatrimestre 1
Mdulo MP3 DINAMIZACIN E INTERPRETACIN DEL PATRIMONIO HISTRICO 10 ects

Obligatorias Cuatrimestre 2
Mdulo MP4 CRITERIOS, MTODOS Y TCNICAS EN LOS PROYECTOS DE

CONSERVACIN/MODIFICACIN DEL PATR HCO 10 ects Obligatorias Cuatrimestre 1
Mdulo MP5 PROYECTO PATRIMONIAL: METODOLOGA 20 ects Optativas Cuatrimestre 2
Mdulo MP6 TRABAJO FIN DE MSTER 10 ects Trabajo fin de carrera Cuatrimestre 2
(Incluir una explicacin general del plan de estudios propuesto: breve justificacin de cmo los
mdulos/materias que definen el plan de estudios constituyen una propuesta coherente y
factible en relacin con la dedicacin de los estudiantes, de modo que garanticen la
adquisicin de las competencias del ttulo)
El primer mdulo obligatorio tiene un carcter propedutico y consta de dos materias/asignaturas. El

segundo (una materia/asignatura), el tercero (dos materias/asignaturas) y el cuarto (una
materia/asignatura) atienden a procesos y tcnicas que se incorporan en el trabajo interdisciplinar que
constituye el proyecto patrimonial, articulado de forma transversal en su orientacin profesional y con
un enfoque especializado o transversal en el caso de la orientacin investigadora. Dicho proyecto
patrimonial se configura como elemento de integracin y sntesis del aprendizaje del mster
culminndose como Trabajo Fin de Mster, con mdulo propio de realizacin del trabajo por parte del
estudiante y que finaliza con su lectura y defensa.
Cada una de las orientaciones se organiza con una materia/asignatura respectivamente, de carcter
metodolgico y presencial.
48
El mdulo MP1 es el arranque, con su primera materia. A continuacin conviven temporalmente su

segunda materia y el arranque del mdulo MP3 con el mdulo MP2.
La temporalidad de los mdulos MP3 y MP4 se construye para alimentar la transicin y el desarrollo
de los mdulos MP5 y MP6.
(Es recomendable la inclusin de una tabla resumiendo la estructura modulo/materia y

asignaturas, e indicando la ordenacin temporal del plan de estudios)
1
Mdulo/Materia Asignaturas Obligat/Opt Crd Cuatrim
MP1 INTRODUCCIN A LA Introduccin al OBL 5 1
TUTELA DEL PATRIMONIO Patrimonio Histrico
HISTRICO
Materia 1 Introduccin al
patrimonio histrico
MP1 INTRODUCCIN A LA Contorno Cultural y OBL 5 1
TUTELA DEL PATRIMONIO Enfoque Interdisciplinar
HISTRICO
Materia 2 Contorno cultural del Trabajo Patrimonial
y enfoque interdisciplinar
del trabajo patrimonial
MP2 CONTEXTO JURDICO Y Contexto Jurdico y OBL 10 1
ADMINISTRATIVO DEL TRABAJO Administrativo del
PATRIMONIAL
Materia 3 Contexto jurdico y Trabajo Patrimonial
administrativo del trabajo
patrimonial
MP3 DINAMIZACIN E Patrimonio Histrico y OBL 5 2
INTERPRETACIN DEL
Dinamizacin Cultural
PATRIMONIO HISTRICO
Materia 4 Patrimonio
Histrico y dinamizacin
cultural
MP3 DINAMIZACIN E Interpretacin Histrica OBL 5 2
INTERPRETACIN DEL y Musealizacin
PATRIMONIO HISTRICO
Materia 5 Interpretacin
histrica y musealizacin
MP4 CRITERIOS, MTODOS Y Criterios, Mtodos y OBL 10 1
TCNICAS EN LOS PROYECTOS Tcnicas en los
DE
CONSERVACIN/MODIFICACIN Proyectos de
DEL PATRIMONIO HISTRICO Conservacin/
Materia 6 Criterios, mtodos modificacin del
y tcnicas en los proyectos Patrimonio Histrico
de
Conservacin/modificacin
del Patrimonio Histrico
MP5 PROYECTO PATRIMONIAL: Proyecto Patrimonial OPT 10 2
METODOLOGA
de Intervencin:
Materia 7 Proyecto Metodologa
Patrimonial de Intervencin:
Metodologa
MP5 PROYECTO PATRIMONIAL: Proyecto Patrimonial OPT 10 2
METODOLOGA de Investigacin:
Materia 8 Proyecto Metodologa
Patrimonial de
Investigacin: Metodologa
MP 6 TRABAJO FIN DE MSTER Trabajo Fin de Mster OBL TFM 10 2
Materia 9 Trabajo Fin de
Mster
49
PRCTICAS
El Mster emplea un concepto singular para el desarrollo de todas sus prcticas (MAT_03 PRCTICA
1; MAT_04 PRCTICA DINAMIZACIN; MAT_05 PRCTICA MUSEALIZACIN; MAT_06 PRCTICA
MATERIALIDAD; MAT_07 PRCTICA 2 ORIENTACIN PROFESIONAL; MAT_08 PRCTICA 2
ORIENTACIN INVESTIGADORA; MAT_09 TRABAJO FIN DE MSTER) de forma que tienen
carcter mixto interno/externo por cuanto, como resultado del convenio establecido con la Consejera
de Cultura de la Junta de Andaluca, la totalidad de las prcticas del Mster se llevan a cabo o bien en
el Instituto Andaluz del Patrimonio Histrico o en la sede del Patronato de la Alhambra y el Generalife,
en la ciudad de Granada. Los enunciados son propuestos desde dichos organismos y se cuenta en
todo caso con tutores de la Consejera de Cultura, miembros de la Comisin Tcnica del Patronato y
profesores de la Universidad de Granada, que actan coordinadamente en cada mdulo y materia con
tutores profesores de la Universidad de Sevilla.
El carcter de optatividad se da en la frmula de opcin Sevilla o Granada para la realizacin de

talleres y determinados apoyos terico prcticos a las materias citadas, resumidas en cuadro anexo.
ORGANIZACIN DE LA DOCENCIA
Mdulo_Materia Tipo Carcter Grupos, nmero de tutores y

opcin sedes
MP1_MAT01 Obligatoria Terico prctica + 1 grupo Sevilla
Seminario Instrumental 1
MP1_MAT02 Obligatoria Terico prctica + 1 grupo Sevilla
Seminarios
Instrumentales 2 y 3
MP2_MAT03 Obligatoria Terico prctica + taller 2 grupos 3 tutores Sevilla
MP3_MAT04 Obligatoria Terico prctica + taller 1 grupo 2 tutores Sevilla /

1 grupo 1 tutor Granada*
MP3_MAT05 Obligatoria Terico prctica + taller + 1 grupo 1 tutor Sevilla
Seminarios
Instrumentales 5 y 6
MP4_MAT06 Obligatoria Terico prctica + taller 2 grupos 3 tutores Sevilla /
+ Seminario Instrumental 1 grupo 1 tutor Granada**
4
MP5_MAT07 Optativa orientacin Terico prctica + taller 2 grupos 3 tutores Sevilla /
profesional 1 grupo 3 tutores Granada
MP5_MAT08 Optativa orientacin Terico prctica + grupos 1 grupo mltiples tutores
investigadora de investigacin Sevilla / 1grupo 2 tutores
Granada
MP6_MAT09 TFM Trabajo del estudiante Mltiples tutores
* En el grupo de la sede de Granada se imparte para la Materia 04 nicamente la enseanza de taller.

Los apoyos terico prcticos de dicha materia se imparten a la totalidad de estudiantes en Sevilla.
** En el grupo de la sede de Granada se imparte para la Materia 06 nicamente la enseanza de taller.
Los apoyos terico prcticos de dicha materia se imparten a la totalidad de estudiantes en Sevilla.
PRCTICAS Y SEDES
El estudiante podr optar por desarrollar las prcticas de las materias MAT_03 PRCTICA 1; MAT_04
PRCTICA DINAMIZACIN; MAT_06 PRCTICA MATERIALIDAD; MAT_07 PRCTICA 2
ORIENTACIN PROFESIONAL y MAT_08 PRCTICA 2 ORIENTACIN INVESTIGADORA (aprox. el
35% de la docencia presencial) en la sede de Granada del Patronato de la Alhambra y Generalife
(Palacio de Carlos V, Alhambra. Granada) o en Sevilla (sede del IAPH). Dichas clases tendrn horario
ordinario alternndose aproximadamente una semana en Granada con otra en Sevilla, a partir del mes
de febrero de cada curso (inicio del segundo cuatrimestre), para los estudiantes que se acojan a la
opcin Granada. La docencia restante se imparte en la sede del Instituto Andaluz del Patrimonio
Histrico.
50
El estudiante, tras inscribirse internamente, acude opcionalmente a una u otra sede, a cursar el
conjunto de las materias citadas en un ao acadmico concreto. Para facilitar dicha diversidad de
opciones se ofrece a los estudiantes el apoyo al mecanismo de movilidad que comporta. La movilidad
de los estudiantes se potencia con las Ayudas de Movilidad del Ministerio de Educacin, en caso de
que se convoquen, que de forma habitual obtienen los estudiantes del Mster acogidos al programa de
prcticas en Granada que las solicitan. Asimismo, como resultado del convenio establecido entre la
Universidad de Sevilla y la Consejera de Cultura de la Junta de Andaluca, a travs del
Instituto Andaluz del Patrimonio Histrico, los estudiantes andaluces de este mster pueden acceder
en caso de que se convoquen, a Bolsas de Estudio en concepto de movilidad impulsadas por el
Instituto Andaluz del Patrimonio Histrico, cuyo baremo de concesin combina la puntuacin de
acceso a travs del Distrito nico y un factor de movilidad en funcin de su procedencia y
desplazamientos efectuados a las sedes de Sevilla y Granada, de acuerdo con la opcin elegida.
Las materias MAT_03 PRCTICA 1; MAT_04 PRCTICA DINAMIZACIN; MAT_06 PRCTICA

MATERIALIDAD; MAT_07 PRCTICA 2 ORIENTACIN PROFESIONAL; MAT_08 PRCTICA 2
ORIENTACIN INVESTIGADORA se imparten de forma simultnea en el tiempo en dos sedes. Una
en Sevilla y otra en Granada con la nica diferencia de que en la sede de Granada, para las materias
03, 04, 06, 07 y 08 tienen enunciados que incluyen como temtica cuestiones y mbitos de trabajo
relativos a la Alhambra y el Generalife, su entorno, o bienes culturales conexos. En el caso de la sede
de Sevilla se abordan temticas patrimoniales de cualquier mbito andaluz.
La materia 05 se imparte ntegramente en Sevilla, aunque su desarrollo prctico recoge la dualidad de

opciones (tema Sevilla y tema Granada).
La temtica de la materia 08 es de libre eleccin por parte del estudiante, como formacin
investigadora previa a la realizacin de una tesis doctoral y como contenido del TFM.
CRONOGRAMA DE LA DOCENCIA
Se ha dispuesto el cronograma a fin de que la planificacin temporal evite la coexistencia de la

realizacin de ms de dos trabajos prcticos obligatorios, entendindose como necesario el
planteamiento del Trabajo Fin de Mster con suficiente antelacin. La organizacin temporal persigue
la integracin escalonada del conocimiento adquirido con los trabajos de las materias obligatorias en
las sntesis de proyecto profesional o proyecto investigador, de cada orientacin del mster.

Semanas/
Complementos/
opcin Mdulos_Materias
observaciones
sedes
Semana 1 MP1_MAT01 Jornada de bienvenida
Semana 2 MP1_MAT01 Seminario instrumental 1
MP1_MAT01
Semana 3
MP1_MAT02
MP2_MAT03
MP1_MAT01 MP2_MAT03
Semana 4
MP2_MAT03 PR1 Presentacin Prctica
Semana 5 MP1_MAT01 MP2_MAT03

MP2_MAT03 PR1 Prctica taller 1
51
MP1_MAT01
Semana 6
MP1_MAT02
MP2_MAT03
MP1_ MAT01_TEST 1
Semana 7 MP1_MAT02
MP2_MAT03
MP2_MAT03
PR1 Visita mbito Prctica
Semana 8 MP2_MAT03
MP2_MAT03
PR1 Prctica taller 2

Semana 10
MP1_MAT02

MP2_MAT03
PR1 Entrega Prctica
Semana 12
MP5_MAT07/MAT08
Granada / MP5_MAT07/MAT08
Talleres y grupos de investigacin
Sevilla 1
PR2_TFM
Presentacin
Visita mbito prctica PR2
Seminario instrumental 2
Semana 13 MP1_MAT02
MP2_MAT03
MP2_MAT03
PR1 Sesin crtica
MP4_MAT06
Talleres Materialidad 1
Semana 14
MP4_MAT06
Granada /
MP5_MAT07/MAT08 MP5_MAT07/MAT08
Sevilla 2
PR2_TFM
MP1_MAT02_TEST 2
MP1_MAT02
Semana 15
MP4_MAT06
MP4_MAT06
Semana 16
MP4_MAT06
Granada /
Sevilla 3
PR2_TFM
Semana 17
MP3_MAT05
Granada / MP5_MAT07/MAT08
MP5_MAT07/MAT08
Sevilla 4 Talleres y grupos de investigacin
PR2_TFM
Semana 18 MP4_MAT06
52
MP4_MAT06
Semana 19
MP4_MAT06
Granada /
Sevilla 5
PR2_TFM
MP4_MAT06
Talleres Materialidad 4 Sesin crtica
Semana 20
MP4_MAT06
Granada /
Sevilla 6
PR2_TFM
MP4_MAT06
Semana 21 MP5_MAT07/MAT08 MP5_MAT07/MAT08
Sesin crtica por talleres y grupos
MP4_MAT06
Talleres Materialidad Entrega
Semana 22 MP3_MAT04
MP3_MAT04
Granada / Talleres Dinamizacin 1
MP5_MAT07/MAT08
Sevilla 7 MP5_MAT07/MAT08
PR2_TFM
Semana 23 MP3_MAT04
MP3_MAT04
Semana 24 Talleres Dinamizacin 2
Granada / MP3_MAT04
Sevilla 8 MP5_MAT07/MAT08 MP5_MAT07/MAT08
PR2_TFM
MP3_MAT04
Talleres Dinamizacin 3
Semana 25
MP3_MAT04
Granada /
Sevilla 9
PR2_TFM

MP3_MAT05 Taller Musealizacin 1
MP3_MAT05
Semana 27 MP3_MAT05
Taller Musealizacin 2
MP3_MAT04
Talleres Dinamizacin 4 Sesin crtica
Semana 28
MP3_MAT04
Granada /
Sevilla 10
PR2_TFM
53
MP3_MAT04
Talleres Dinamizacin entrega
MP3_MAT04
Semana 29
MP3_MAT05
MP3_MAT05
Taller Musealizacin 3
MP5_MAT07/MAT08_TEST 3
MP5_MAT07/MAT08
MP3_MAT05
Semana 30
MP3_MAT05 Taller Musealizacin 4
MP3_MAT05
Semana 31 MP3_MAT05
Taller Musealizacin 5 Sesin crtica
Semana 32 MP5_MAT07/MAT08
Granada / MP5_MAT07/MAT08 Talleres y grupos de investigacin
Sevilla 11 PR2_TFM y Sesin Crtica
Semana 33 MP5_MAT07/MAT08
Granada / MP5_MAT07/MAT08 Talleres y grupos de investigacin
Sevilla 12 PR2_TFM y Sesin Crtica
Antes MP6_MAT10 Entrega TFM (plazo lmite segn normativa
15 diciembre Universidad de Sevilla)
Antes MP6_MAT10 Lectura y defensa TFM

15 enero
COORDINACIN DE LA DOCENCIA
Los mecanismos de coordinacin docente del Mster se basan en:
Directrices emitidas por la Comisin Acadmica Mixta del Mster.
Directrices emitidas por la Comisin de Calidad del Mster.
Actuaciones de la Coordinacin y la Secretara Tcnica del Mster.
Actuaciones de los coordinadores de mdulo y sede.
Plenario de tutores de las materias de carcter transversal
COMISIN ACADMICA Y DE SEGUIMIENTO

M.U. en Arquitectura y Patrimonio Histrico (R.D.1393/07)
Coordinador, Depto. HTCA USE

Prof. Depto. Geografa Humana USE
Prof. Depto. PA USE
Prof. Depto. UOT USE
Prof. Depto. CA1 USE
Prof. Depto. HTCA USE (suplente)
Director General del Patronato de la Alhambra y el Generalife
Jefe del Servicio de Proteccin del Patrimonio Histrico, Junta de Andaluca
Jefe del Servicio de Conservacin y Proteccin del Patronato de la Alhambra y el Generalife
Tcnico de Arqueologa de la Secretara General de Cultura, Junta de Andaluca
Jefe del Departamento de Formacin del Instituto Andaluz del Patrimonio Histrico
Jefe del Servicio de Conservacin y Obras, Junta de Andaluca (suplente)
54
COMISIN DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO

TITULARES
Coordinador, Departamento HTCA USE
Prof. Departamento HTCA USE
Prof. Departamento PA USE
Externo, IAPH, Junta de Andaluca
PAS, ETSA
Estudiante
Estudiante
SUPLENTES
Prof. Departamento UOT USE
PAS, ETSA
Estudiante
Estudiante
Comisin de Posgrado ETSA

Director de la ETSA
Subdirector de Investigacin (Posgrado)
Subdirector de Ordenacin Acadmica
Coordinadores de los msteres oficiales del Centro
Miembros del PAS, ETSA
SISTEMA DE CALIFICACIONES
La evaluacin se detalla en cada mdulo, constando de tres tests y cuatro prcticas adems del
MAT 01: Test 1
MAT 02: Test 2
MAT 03: Prctica 1
MAT 04: Prctica Dinamizacin
MAT 05: Prctica Musealizacin
MAT O6: Prctica Materialidad
MAT 07: 50% Test 3 y 50% informe tutor(es) sobre la evolucin de Prctica 2 orientacin Profesional
MAT 08: 50% Test 3 y 50% informe tutor(es) sobre la evolucin de Prctica 2 orientacin
Investigadora
MAT 09: Prueba de exposicin y defensa del TFM ante tribunal
Todas las prcticas se evalan en rgimen de evaluacin continua, precisando de su exposicin

pblica en sesin de crtica ante tutores y estudiantes. Los tests se evalan por la coordinacin del
mster y proponen cuestiones abiertas, con posibilidad de consulta de materiales, y se formulan para
evidenciar el nivel y maduracin del estudiante.
El sistema de calificaciones propuesto en la titulacin se ajusta a la normativa que recoge el Real

territorio nacional en el articulo 7 (sistema de calificaciones), a la que especifica en el articulo 55
(Sistemas de Evaluacin) del Estatuto de la Universidad de Sevilla y la que recoge el captulo 4
(Evaluacin de competencias, conocimientos y capacidades adquiridas por los estudiantes) del
Reglamento de Actividades docentes (Aprobado en C.G. 5-02-09) por nuestra Universidad.
Segn el artculo 7 del RD 1125/2003 el sistema de calificaciones es el siguiente:
La obtencin de los crditos correspondientes a una materia comportar haber superado los
exmenes o pruebas de evaluacin correspondientes.
55
El nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes se expresar con calificaciones numricas que
se reflejarn en su expediente acadmico junto con el porcentaje de distribucin de estas
calificaciones sobre el total de alumnos que hayan cursado los estudios de la titulacin en cada curso
acadmico.
La media del expediente acadmico de cada alumno ser el resultado de la aplicacin de la siguiente
frmula: suma de los crditos obtenidos por el alumno multiplicados cada uno de ellos por el valor de
las calificaciones que correspondan, y dividida por el nmero de crditos totales obtenidos por el
alumno.
Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarn
en funcin de la siguiente escala numrica de 0 a 10, con expresin de un decimal, a la que podr
aadirse su correspondiente calificacin cualitativa: 0-4,9: Suspenso (SS). 5,0-6,9: Aprobado (AP).7,0
-8,9: Notable (NT).9,0 -10: Sobresaliente (SB).
Los crditos obtenidos por reconocimiento de crditos correspondientes a actividades formativas no

integradas en el plan de estudios no sern calificados numricamente ni computarn a efectos de
cmputo de la media del expediente acadmico.
La mencin de Matrcula de Honor podr ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificacin
igual o superior a 9.0. Su nmero no podr exceder del cinco por ciento de los alumnos matriculados
en una materia en el correspondiente curso acadmico, salvo que el nmero de alumnos matriculados
sea inferior a 20, en cuyo caso se podr conceder una sola Matrcula de Honor.
1.- Posteriormente en el apartado 5.5 se complementar una ficha descriptiva por cada mdulo/materia. A efectos de simplificar
la tramitacin a travs de la aplicacin informtica se recomienda hacer coincidir mdulo/materia
5.2.- ACTIVIDADES FORMATIVAS (Relacionar las diferentes actividades formativas que se utilizarn en el plan. Las
actividades formartivas que se incluyan en las fichas de los mdulos/materias posteriores slo se podrn elegir de entre las
detalladas en este apartado)
AF1 Clase terico prctica
AF2 Taller interdisciplinar de prcticas tuteladas
AF3 Seminario
AF4 Visita tcnica
AF5 Sesin de crtica
AF6 Estudio y trabajo autnomo
AF7 Exposicin y defensa ante tribunal
AF8 Tutora
5.3.- METODOLOGAS DOCENTES (Relacionar las diferentes metodologas docentes que se utilizarn en el plan. Las
metodologas docentes que se incluyan en las fichas de los mdulos/materias posteriores slo se podrn elegir de entre las
MD1 Mtodo expositivo (leccin magistral)
MD2 Mtodo interactivo (discusin de casos prcticos)
MD3 Aprendizaje basado en proyectos
5.4.- SISTEMAS DE EVALUACIN (Relacionar los diferentes sistemas de evaluacin que se utilizarn en el plan. Los
sistemas de evaluacin que se incluyan en las fichas de los mdulos/materias posteriores slo se podrn elegir de entre los
detallados en este apartado) )
56
SE1 Porcentaje de asistencia presencial exigida

SE2 Porcentaje que constituye la asistencia dentro de la nota final
SE3 Porcentaje de la nota que se obtendr mediante la valoracin de un trabajo prctico
SE4 Porcentaje de la nota que se obtendr mediante la valoracin de un test de respuesta abierta
SE5 Porcentaje de la nota que se obtendr mediante la valoracin de la presentacin y defensa de un
trabajo final
PLANIFICACIN Y GESTIN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES PROPIOS Y DE

ACOGIDA
La movilidad en el Mster Universitario en Arquitectura y Patrimonio Histrico se plantea en dos
mbitos: uno interno y otro acogido a los programas de movilidad internacional.
En el caso del mbito interno debe indicarse que, como resultado del convenio, acuerdos y
colaboraciones de este mster de la Universidad de Sevilla y diferentes instancias de la administracin
autonmica del Patrimonio Histrico, se produce el hecho de que determinadas prcticas
correspondientes a las materias 4, 6 y a las materias optativas de las orientaciones profesional e
investigadora, cuentan con enseanza dividida en subgrupos impartidos en dos sedes. Una en la sede
habitual del Instituto Andaluz del Patrimonio Histrico. La segunda sede desarrolla el concepto de
movilidad interna, de forma que los estudiantes pueden recibir esta parte de su formacin en la sede
del Patronato de la Alhambra y el Generalife.
Tcnicos del Patronato, miembros de su Comisin Tcnica y profesores de la Universidad de

Granada, actuando coordinadamente con los tutores de la sede de Sevilla realizan dicha tarea. Las
temticas vinculadas a la Alhambra y los medios y recursos especializados a disposicin (archivo,
biblioteca del Patronato) potencian las cualidades de esta accin formativa. Los estudiantes del mster
oficial, desde su implantacin en 2006/2007 vienen acogindose a esta opcin y tiene acceso a las
ayudas en concepto de movilidad para estudiantes de mster que el Ministerio de Educacin para el
caso de que se convoquen.
Los egresados mantienen la opcin asimismo de desarrollar estancias en el Patronato de la Alhambra

y el Generalife, para especializar an ms su formacin en materia de Patrimonio Histrico gracias al
impulso de su directora.
PROGRAMAS DE MOVILIDAD INTERNACIONAL
PROGRAMA ERASMUS-ESTUDIO
1.- Renovacin de Acuerdos de intercambio y presentacin de Nuevas Actividades.
* ALUMNOS ESPAOLES
1.- Convocatoria pblica de plazas

a) Destino
b) N de plazas por destino
c) N de meses por destino
d) Perfil del candidato:
a. Titulacin
b. N de crditos mnimos superados
c. Nivel de idiomas exigido
2.- Seleccin de titulares atendiendo a su adecuacin al perfil, nota media del expediente acadmico +
Nivel de idiomas. En caso de empate la adjudicacin se har al alumno con mayor nota media, si
57
persistiera el empate se adjudicar al alumno con mayor nmero de crditos superados.
3.- Jornada Informativa y distribucin de la documentacin necesaria para realizar la estancia
4.- Abono de la beca en un solo pago previa presentacin de:

a) Acuerdo de estudios debidamente firmado por el Responsable de Relaciones Internacionales y el
Alumno
b) Impreso de Comunicacin de fecha de partida
c) Copia del medio de transporte a utilizar para su desplazamiento a la Universidad de destino.
d) Firma del Acuerdo Financiero
5.- Justificacin de la estancia
6.- Reconocimiento ntegro de los estudios contenidos en el Acuerdo de Estudios
* ALUMNOS EXTRANJEROS
1.- Preinscripcin on-line

2.- Envo de acreditacin como alumno Erasmus por parte de la Universidad de Origen
3.- Jornada de bienvenida
4.- Inscripcin y presentacin de documentos
5.- Apertura de cabeceras para la matriculacin
6.- Acreditacin de la partida del estudiante
7.- Expedicin de certificados acadmicos y envo a las Universidades de origen.
PROGRAMA ERASMUS-PRCTICAS
1.- Renovacin de Acuerdos de prcticas con Universidades y presentacin de nuevas propuestas.
* ALUMNOS ESPAOLES
OPCIN A:
a) Empresa de Destino
b) N de plazas
c) N de meses
a. Titulacin
OPCIN B: Propuesta de empresa por parte del alumno interesado
3.- Entrega de documentacin necesaria para realizar la estancia

e) Acuerdo de prcticas debidamente firmado por el Responsable de Relaciones Internacionales y el
Alumno
f) Impreso de Comunicacin de fecha de partida
g) Copia del medio de transporte a utilizar para su desplazamiento a la Universidad de destino.
58
h) Firma del Acuerdo Financiero
6.- Reconocimiento ntegro de las prctica contenidos en el Acuerdo.
PROGRAMA BECAS ESTUDIO EN SUIZA
* ALUMNOS ESPAOLES

a) Destino
e) Perfil del candidato:
a. Titulacin
3.- Distribucin de la documentacin necesaria para realizar la estancia

2.- Envo de acreditacin del alumno por parte de la Universidad de Origen
MOVILIDAD A TRAVS DE CONVENIOS INTERNACIONALES
* ALUMNOS ESPAOLES
1.- Publicacin del procedimiento para solicitar movilidad a travs de convenios suscritos entre la
Universidad de Sevilla y otras Universidades fuera del mbito Erasmus
2.- Envo de currculo y expediente del alumno a las Universidades solicitadas para su admisin
3.- Comunicacin de la admisin al alumno y envo de la documentacin necesaria para su

desplazamiento.
4.- Firma del Acuerdo de Estudios por parte del Responsable de Relaciones Internacionales del Centro
y del Alumno.
59

2.- Envo de acreditacin como alumno por parte de la Universidad de Origen
BECAS DE POSTGRADO EN EEUU
* ALUMNOS ESPAOLES

a) Destino
a. Titulacin
b. Nivel de idiomas exigido
2.- Seleccin de titulares mediante la realizacin de entrevista en Ingls.
3.- Tramitacin de la documentacin necesaria para realizar la estancia
4.- Abono de la beca en un solo pago
BECAS DE PRCTICAS DE MAGISTERIO EN LIVERPOOL
1.- Renovacin del Convenio con el Ministerio de Educacin y establecimiento del nmero de alumnos
a intercambiar
* ALUMNOS ESPAOLES
1.- Convocatoria pblica

a) N de plazas
b) Periodo de realizacin de las prcticas
2.- Seleccin de titulares mediante entrevista en ingls
3.- Nombramiento y envo de la documentacin necesaria para realizar la estancia
60
4.- Compra de billetes de avin.
5.- Abono de la beca.
6.- Reconocimiento de las prcticas realizadas
1.- Comunicacin de titulares por parte de la Universidad de Liverpool
2.- Bsqueda de alojamiento
3.- Desplazamiento aeropuerto-residencia
3.- Acto de bienvenida
4.- Inscripcin
5.- Desplazamiento residencia-aeropuerto
BECAS PARA LA REALIZACIN DE UN CURSO DE INICIACIN A LA INVESTIGACIN EN EL

LABORATORIO X-LAB DE GOTTINGUEN (ALEMANIA)
1.- Establecimiento del nmero de alumnos a intercambiar
* ALUMNOS ESPAOLES

a) N de plazas
b) Titulacin requerida
c) Periodo de realizacin de las prcticas
4.- Jornada informativa para titulares
1.- Comunicacin de titulares por parte de la Universidad de Gottinguen

4.- Inscripcin
BECAS PARA LA MOVILIDAD INTERNACIONAL FUNDACIN BANCAJA-UNIVERSIDAD DE
61
SEVILLA
1.- Renovacin del acuerdo con la entidad bancaria y establecimiento de la subvencin para el curso
en cuestin.
* ALUMNOS ESPAOLES
1.- Convocatoria pblica para la subvencin de estancia para estudios en Universidades fuera del
marco Erasmus
2.- Seleccin de titulares atendiendo a su admisin por parte de la Universidad o Institucin en la que
realizarn la estancia, nota media del expediente acadmico y contenido de la propuesta de estudios a
realizar.
4.- Abono de la beca segn la modalidad concedida previa presentacin de:

e) Acuerdo de estudios debidamente firmado por el Responsable de Relaciones Internacionales y el
Alumno
g) Copia del medio de transporte a utilizar para su desplazamiento a la Universidad de destino.
BECAS PARA LA MOVILIDAD INTERNACIONAL CRUE-BANCO DE SANTANDER
en cuestin.
* ALUMNOS ESPAOLES
1.- Convocatoria pblica para la subvencin de estancia para estudios en los destinos ofertados
realizar.
4.- Abono de la beca previa presentacin de:

h) Acuerdo de estudios debidamente firmado por el Responsable de Relaciones Internacionales y el
Alumno
i) Impreso de Comunicacin de fecha de partida
j) Copia del medio de transporte a utilizar para su desplazamiento a la Universidad de destino.
PROGRAMA NACIONAL DE MOVILIDAD DE ESTUDIANTES
PROGRAMA SICUE
62
1.- Establecimiento de acuerdos bilaterales entre Universidades. Promovido por la CRUE. Permite fijar
la oferta de movilidad nacional.
Propuesta de nuevos convenios

Caractersticas:
-Curso acadmico
-Universidad
-Titulacin
-Nmero de plazas
-Periodo de estancia
-Representantes institucionales
Elaboracin y gestin de acuerdos.
Comunicacin CRUE
2.- Convocatoria pblica SICUE. Permite al estudiante realizar parte de sus estudios en otra
Universidad distinta a la suya con garanta de reconocimiento acadmico.
Difusin convocatoria plazas de Intercambio:

-Decanos/Directores Centros
-Coordinadores Acadmicos
-Delegaciones Alumnos
-Secretaras Centros
Perfil destinatarios:
-Alumnos universitarios
-Titulacin
-Nota Media
-Crditos superados
-Crditos matriculados
Estudio y grabacin de solicitudes.
Seleccin de estudiantes atendiendo al perfil requerido + puntuacin memoria. En caso de empate se
adjudicar al alumno con mayor nota media, si persistiera el empate se adjudicar al alumno con
mayor nmero de crditos superados.
Resolucin de reclamaciones.
Publicacin adjudicacin definitiva.
Tramitacin de renuncias.
Gestin de lista de reserva en funcin de renuncias admitidas
Resultados a CRUE/Universidades destino/Centros Universitarios
Recepcin y grabacin de resultados de otras Universidades:
ATENCIN A ALUMNOS SICUE
DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
1.- Comunicacin de adjudicacin de su plaza.

2.- Informacin sobre pasos previos a su incorporacin.
2.- Datos del Coordinador Acadmico en Sevilla
3.- Orientacin sobre tramitacin del Acuerdo Acadmico
4.- Informacin sobre plazo y procedimiento de matrcula.
5.- Datos de la Universidad de destino.
6.- Datos del coordinador acadmico de destino.
7.- Informacin de trmites especficos, en su caso,
8.-Entrega de carta de presentacin para la Universidad de destino
DE OTRAS UNIVERSIDADES
63
1- Informacin sobre pasos previos a su incorporacin.

4.- Informacin sobre firma del Acuerdo Acadmico
5.- Procedimiento de matrcula
5.- Informacin sobre Servicios de atencin al alumnado
6.- Gua de estudiantes
7.- Inscripcin y presentacin de documentos.
8.-Entrega de carta de presentacin para el Coordinador Acadmico de la Universidad de Sevilla.
9.-Remisin de certificados acadmicos a Universidad de origen
BECAS SNECA DEL MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIN PARA LA MOVILIDAD SICUE.
3.- Convocatoria pblica Sneca. Permite incentivar la movilidad con la concesin de las
denominadas becas Sneca.
a).- Difusin convocatoria becas Sneca:
-Alumnos con perfil Sicue

-Decanos/Directores Centros
-Coordinadores Acadmicos
-Secretaras Centros.
b).- Estudio de solicitudes con adecuacin del perfil del estudiante:
-Obtencin previa de plaza Sicue

-Nota media mnima exigida, segn rama de enseanza.
c).- Grabacin solicitudes en aplicacin informtica Ministerio de Ciencia e Innovacin, mediante clave
de acceso, atendiendo a:
1.- Datos de carcter personal: Apellidos, nombre, DNI, lugar y fecha de nacimiento, telfono,
direccin postal y direccin electrnica.
2.- Datos acadmicos: Titulacin, Plan de estudios, crditos superados, crditos matriculados,
3.- Datos de la plaza: Universidad de destino, periodo de estancia.
d).- Generacin de Informes por Universidad y titulacin para el Ministerio.
4.- Concesin de becas mediante publicacin en el B.O.E.
a).- Difusin de la publicacin de concesin de becas

b).- Grabacin de becas concedidas a alumnos propios y externos
c).- Grabacin de alumnos propios y externos en lista de reserva.
d).- Grabacin de alumnos propios que quedan excluidos.
e).- Listados de estudiantes Sicue entrantes y salientes a Centros y Coordinadores con indicacin si
son becarios en su caso.
f).- Emisin de certificado de crditos superados alumnos becarios a fecha de la incorporacin, para el
Ministerio de Ciencia e Innovacin.
ATENCIN A ALUMNOS BECARIOS SNECA
64
DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
1.- Comunicacin de adjudicacin de la beca

2.- Informacin sobre pasos previos a su incorporacin.
3.- Orientacin sobre tramitacin del Acuerdo Acadmico
4.- Informacin sobre plazo y procedimiento de matrcula.
5.- Datos de la Universidad de destino.
6.- Datos del coordinador acadmico de destino.
7.- Informacin de trmites especficos, en su caso,
8.- Informacin sobre documentacin necesaria para la beca.
9.-Entrega de carta de presentacin para la Universidad de destino
DE OTRAS UNIVERSIDADES
Informacin sobre pasos previos a su incorporacin.

Datos del Coordinador Acadmico en Sevilla.
Informacin sobre firma del Acuerdo Acadmico.
Procedimiento de matrcula.
Datos de Servicios.
Gua estudiante.
Inscripcin y presentacin de documentos.
Entrega de carta de presentacin para el Coordinador Acadmico de la Universidad de Sevilla.
Entrega documentacin enviada por el Ministerio (credencial de becario, cuaderno de becario y
cdigo identificativo).
Elaboracin y tramitacin del cuaderno de becario.
Alta como becario en el Ministerio de Ciencia e Innovacin.
Alta en nmina de la Universidad de Sevilla, para cobro del ingreso inicial por viaje + 9 mensualidades
(la estancia habitual es 9 meses).
Remisin de certificados acadmicos a la Universidad de origen.
Remisin de informes finales con el rendimiento acadmico por cada alumno al Ministerio de Ciencia e
Innovacin.
Los programas SICUE-Sneca y Erasmus cuentan con un protocolo de seguimiento que ya est
presente en su propia normativa. Los centros disponen de un coordinador del programa SICUE que
recibe e informa a los estudiantes y es el responsable de la tramitacin de sus expedientes a la
Universidad de origen de los mismos. En cuanto al programa Erasmus los centros cuentan con
coordinadores del programa desde el punto de vista de la gestin y tramitacin. El profesorado
proponente cumple los papeles de proporcionar informacin sobre el centro de destino y supervisar las
propuestas de movilidad. Un mecanismo similar se pone en marcha en el caso de otros tipos de
convenios internacionales.
Las Universidades con las que se han concertado plazas de movilidad son centros de reconocida
excelencia y las estancias en los mismos permiten a los/las estudiantes profundizar en conocimientos
y aplicaciones de tipo obligatorio u optativo que permiten complementar su formacin, su capacitacin
en las competencias lingsticas y promover, desde un procedimiento de inmersin, las competencias
de adaptacin a nuevas realidades y trabajo en contextos multiculturales.
Nota adicional: Las titulaciones que dispongan de una doble titulacin aprobada, debern citarla en
este apartado, al final del redactado sobre movilidad.
Debern indicar la Universidad con la que est suscrita y el nmero de plazas que se ofertan,
haciendo explcito que se obtienen los dos ttulos oficiales de las dos Universidades socias y que el
sistema de seleccin es de tipo competitivo y se atiene a los principios de igualdad y mrito. Las
plazas son becadas.
65
5.5.- DESCRIPCIN DETALLADA DE LOS MDULOS/ MATERIAS Y ASIGNATURAS EN QUE SE

ESTRUCTURA EL PLAN DE ESTUDIOS
FICHAS DESCRIPTIVAS DE MDULO/ MATERIA Y ASIGNATURA

(Utilizar una ficha para cada mdulo/materia y asignaturas en que se estructure el plan de estudios )
INFORMACIN GENERAL MDULO/MATERIA
Denominacin del mdulo/materia: Mdulo: INTRODUCCIN A LA TUTELA DEL PATRIMONIO

HISTRICO Materia: Introduccin al Patrimonio Histrico
Nmero de crditos ECTS: (indicar la suma total de los crditos del mdulo/materia) 5
Ubicacin temporal: Cuatrimestre 1
Carcter (slo si todas las materias tienen igual carcter): Obligatorio/a
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
(Describen lo que previsiblemente los estudiantes debern saber, comprender y ser capaces de hacer al finalizar con xito las
asignaturas del mdulo/materia)
RA01 Manejo de conceptos generales de carcter avanzado en torno a patrimonio y sostenibilidad.
CONTENIDOS DEL MDULO/MATERIA

(Breve descripcin de los contenidos del mdulo/materia y/o asignaturas)
- Introduccin a los conceptos generales de Arquitectura, Patrimonio Histrico y Sostenibilidad y a la
relacin entre ellos.
- Historia, naturaleza y cultura. Medio-ambiente y ecologa: una relacin cambiante. Cultura
contempornea de la sostenibilidad y de lo patrimonial.
- Arquitectura y tutela del Patrimonio Histrico.
- El trabajo profesional en Arquitectura, Patrimonio y Sostenibilidad.
- Lo construido como patrimonio.
- Marcos especficos para la investigacin y el trabajo patrimonial: Cultura, Patrimonio y proyecto:
introduccin.
- Introduccin a las polticas y prcticas sobre arquitectura y ciudad desde claves de sostenibilidad.
- Marcos especficos para la investigacin y el trabajo patrimonial: Ciencia y tcnica ante las prcticas
constructivas: introduccin.
- La biblioteca universitaria: Recursos para la investigacin y el apoyo a los profesionales en materia de
PH.
Descriptores:
Introduccin al Patrimonio
Tutela del Patrimonio
Cultura Contempornea
El trabajo Profesional
OBSERVACIONES
(Aclaraciones que se estimen oportunas)
66
COMPETENCIAS
(Indicar la competencias adquiridas en el mdulo/materia con los cdigos indicados en el apartado 3.1)
juicios.
CG04 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando
de un modo que habr de ser en gran medida autnomo.


CE02 Ser capaces de integrar los conocimientos avanzados en el trabajo patrimonial de acuerdo con los
criterios y tcnicas actualizados.
CE03 Capacidad para la delimitacin del campo de trabajo en lo patrimonial y desde la sostenibilidad en
cuanto fase propedutica del mster.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
(Las empleadas especficamente en este mdulo/materia, con su peso en horas y su porcentaje de presencialidad, en funcin de
las relacionadas en el apartado 5.2)
AF1 Clase terico prctica 20h 100%p

AF3 Seminario 5h 100%p
AF6 Estudio y trabajo autnomo 95h 0%p
AF8 Tutora 5h 0%p
METODOLOGAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

(Las empleadas especficamente en este mdulo, en funcin de las relacionadas, en su caso, en el apartado 5.3)

SISTEMAS DE EVALUACIN
(Los empleados especficamente en este mdulo/materia, con su porcentaje de ponderacin mnima y mxima en relacin con el
total, en funcin de los relacionados en el apartado 5.4)
SE1 Porcentaje de asistencia presencial exigida 80%-100%

SE2 Porcentaje que constituye la asistencia dentro de la nota final 0%-10%
SE4 Porcentaje de la nota que se obtendr mediante la valoracin de un test de respuesta abierta 90%-
100%
ASIGNATURAS QUE COMPONEN EL MDULO/MATERIA
67
Asignatura ECTS Carcter

Introduccin al Patrimonio Histrico 5 Obligatoria

Denominacin del mdulo/materia: Mdulo: INTRODUCCIN AL PATRIMONIO HISTRICO.

Materia: Contorno Cultural y Enfoque Interdisciplinar del Trabajo
Patrimonial
RA02 Anlisis de estrategias de proteccin e intervencin de carcter tutelar en materia de patrimonio desde bases
interdisciplinares.
RA03 Formulacin de alternativas y propuestas de estrategias de proteccin e intervencin de carcter tutelar en materia de
patrimonio desde bases interdisciplinares.

- La tutela integrada del Patrimonio Histrico y el trnsito hacia lo trasdisciplinar.
- Disciplinas comprometidas en el Patrimonio Histrico: Arquitectura, Urbanstica, Ingeniera Civil,
Arqueologa, Antropologa, Historia del Arte, Bellas Artes, Economa, Geografa, Restauracin de bienes
muebles
- El restaurador de Bienes Muebles ante la tutela del Patrimonio.
- Paisaje, arquitectura y Patrimonio.
- Arquitectura y Patrimonio Etnolgico.
- La arqueologa como disciplina patrimonial.
- Paisaje y Patrimonio Etnogrfico.
- Los historiadores del Arte y la tutela del Patrimonio.
- Patrimonio Cultural. Nuevas perspectivas para su gestin.
- La movilidad sostenible en centros histricos.
- El proyecto de proteccin e intervencin en el Patrimonio Histrico como trabajo interdisciplinar.
- El IAPH y el nuevo escenario de trabajo interdisciplinar en materia de Patrimonio Histrico.
- Cultura, Patrimonio y expresin: introduccin.
- La planificacin y las polticas culturales sobre el patrimonio histrico.
- La cultura arquitectnica contempornea como discurso y accin patrimonial.
- El binomio cultura y gestin patrimonial. Antecedentes de la produccin contempornea.
- Evolucin del concepto de la tutela del Patrimonio Histrico.
- La revisin de la produccin patrimonial en Andaluca y Espaa democrticas y su anlisis crtico.
- Tendencias actuales en la restauracin arquitectnica.
- Patrimonio Industrial. Experiencias de catalogacin y puesta en valor.
- Centro de Documentacin del IAPH: El Sistema de Informacin del Patrimonio Histrico de Andaluca.
Descriptores:
Tutela Integrada del Patrimonio Histrico
68
Disciplinas Comprometidas
Planificacin y Polticas Culturales
Revisin de la Produccin Patrimonial
OBSERVACIONES
COMPETENCIAS
juicios.
CG05 Que los estudiantes adquieran la aptitud para el trabajo interdisciplinar y la planificacin mediante
la adecuada capacidad de coordinacin y dilogo con los diferentes agentes relacionados.


CE09 Establecimiento desde los tres niveles de aproximacin el contorno cultural del trabajo patrimonial
como primer acercamiento al enfoque interdisciplinar del conocimiento patrimonial.
CE10 Adquisicin de conocimientos tericos e histricos de la arquitectura, del arte y del patrimonio
cultural.
CE12 Establecimiento una vez analizado el contexto cultural de la necesidad del enfoque interdisciplinar
en el trabajo patrimonial, definindose un marco conceptual desde el cual abordar el encuentro entre
saberes, instrumentos...
CE13 Adquisicin de fundamentacin terica de la tutela y comprensin de su marco histrico.
CE14 Adquisicin de destrezas sobre la valoracin patrimonial.
CE15 Adquisicin de destrezas sobre el conocimiento histrico en clave patrimonial.
69

AF8 Tutora 5h 0%p



100%

Contorno Cultural y Enfoque Interdisciplinar del Trabajo Patrimonial 5 Obligatoria
70

Denominacin del mdulo/materia: Mdulo: CONTEXTO JURDICO Y ADMINISTRATIVO DEL

TRABAJO PATRIMONIAL. Materia: Contexto Jurdico y
Administrativo del Trabajo Patrimonial
RA04 Elaboracin de propuestas de carcter tcnico-administrativo sobre las circunstancias de proteccin, incidencia del
planeamiento, etc. sobre un bien patrimonial y el problema del desarrollo de su mbito: evaluacin sobre un caso concreto.
Aplicacin.

- La proteccin del Patrimonio Histrico. Introduccin. Planeamiento y Proteccin.

- Estructura jurdico-administrativa del Patrimonio Histrico. Planificacin general, estratgica y sectorial.
- Las instituciones del Patrimonio Histrico en Andaluca y Espaa.
- La proteccin del Patrimonio Histrico y la Comisiones del PH.
- La proteccin del Patrimonio Histrico y su planificacin. Catlogos e inventarios.
- Catlogo General e Inventario General del PH Andaluz.
- Planificacin estratgica y Patrimonio.
- Patrimonio Cultural y Ordenacin del Territorio.
- La proteccin del Patrimonio Histrico y los entornos.
- Conjuntos Histricos y grandes ciudades. La problemtica en ciudades medias y pequeas.
- Experiencias sobre Planeamiento de Proteccin: Estudios de caso.
- La Ordenacin del Territorio en Andaluca. El paisaje como sntesis.
- El planeamiento general municipal. Experiencias hacia modelos de desarrollo sostenible.
Descriptores:
Estructura jurdica y administrativa
Instituciones del Patrimonio Histrico
Proteccin del Patrimonio Histrico
Planificacin, planeamiento y Patrimonio
OBSERVACIONES
COMPETENCIAS
71
CG01 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas
en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares o multiculturales)
relacionados con su rea de estudio.
juicios.
CG03 Que los estudiantes sean capaces de comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y razones
ltimas que los sustentan, a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin
ambigedades.
CG08 Que los estudiantes adquieran capacidad para la planificacin, organizacin, direccin y control de
los sistemas y procesos, en un marco que garantice la armonizacin institucional, la competitividad
empresarial, la proteccin y conservacin del medio ambiente, y el desarrollo sostenible del mbito
correspondiente.
procesos, proyectos y productos, incluyendo el diseo de sistemas, procesos o componentes que
satisfagan las necesidades demandadas por la sociedad, dentro de las condiciones reales del
entorno en su conjunto.
soluciones compatibles, sostenibles y en continua sintona con la realidad del Patrimonio cultural y
natural.


CE04 A partir de una introduccin a los conceptos generales, capacidad de realizar un acercamiento a la
legislacin referente al Patrimonio, su estructura administrativa, de gestin y proteccin.
CE05 Desarrollo de conocimientos, actitudes y destrezas sobre las reglas e instrumentos jurdicos,
72
encuadres administrativos, etc. del mbito patrimonial.
CE06 Adquisicin de destrezas relativas al manejo de documentos de proteccin.
CE07 Adquisicin de capacidad para la proteccin del Patrimonio Histrico, mediante herramientas de
catalogacin y de planeamiento.
CE08 Adquisicin de comprensin y dominio de los mtodos del planeamiento urbanstico y territorial y la
gestin de normas urbansticas de proteccin.
AF2 Taller interdisciplinar de prcticas tuteladas 25h 100%p
AF4 Visita tcnica 5h 100%p
AF5 Sesin de crtica 5h 100%p
AF8 Tutora 10h 0%p

SE3 Porcentaje de la nota que se obtendr mediante la valoracin de un trabajo prctico 90%-100%

Contexto Jurdico y Administrativo del Trabajo Patrimonial 10 Obligatoria
73

Denominacin del mdulo/materia: Mdulo: DINAMIZACIN E INTERPRETACIN DEL

PATRIMONIO HISTRICO. Materia: Patrimonio Histrico y
Dinamizacin Cultural
RA05 Formulacin articulada de propuestas de dinamizacin y puesta en valor sobre un bien inmueble o conjunto de bienes
seleccionados dentro del rea de trabajo definida para el Proyecto Patrimonial.

- Estrategias de comunicacin. La interpretacin del patrimonio cultural. Panorama general.
- Las polticas de difusin del Patrimonio Histrico.
- Los proyectos de dinamizacin cultural en relacin al Patrimonio Histrico
- La gestin integral del patrimonio. Casos prcticos
- Modelos actuales de gestin patrimonial en Andaluca y en Espaa.
- La experiencia patrimonial de Mrtola (Portugal). El patrimonio como herramienta de desarrollo e
integracin.
- Valores patrimoniales.
Descriptores:
Interpretacin del Patrimonio.
Proyectos de Dinamizacin
Difusin y gestin patrimonial.
Recursos culturales.
Patrimonio y desarrollo.
OBSERVACIONES
COMPETENCIAS
74

juicios.
ambigedades.
correspondiente.
natural.


CE18 Adquisicin de capacidad para la adecuacin ambiental, funcional y la puesta en valor del
patrimonio histrico.
CE19 Adquisicin de capacidad para la gestin del Patrimonio como recurso social.
75
AF8 Tutora 5h 0%p


Patrimonio Histrico y Dinamizacin Cultural 5 Obligatoria
76

Denominacin del mdulo/materia: Mdulo: DINAMIZACIN E INTERPRETACIN DEL

PATRIMONIO HISTRICO. Materia: Interpretacin Histrica y
Musealizacin
RA06 Formulacin articulada de propuestas de redefinicin museolgica y museogrfica de un museo local (catalogacin y
documentacin) y recuperacin de su entorno, dentro del rea definida para el Proyecto Patrimonial.

- Historia y Arquitectura: la dialctica renovacin y tradicin.
- Patrimonio histrico y contemporaneidad.
- Museografa y museologa: del objeto al territorio.
- Arquitectura y museo.
- Los museos y espacios expositivos. Experiencias recientes en la arquitectura de museos.
- Experiencias de gestin patrimonial y propuestas y realizaciones de musealizacin. Estudio de caso.
Descriptores:
Tcnicas de difusin
Museos y Espacios Expositivos
Renovacin Cultural y Gestin Patrimonial
Equipamiento cultural
OBSERVACIONES
COMPETENCIAS
juicios.
ambigedades.
77
correspondiente.
natural.


CE17 Adquisicin de capacidad para la adaptacin museogrfica y el diseo expositivo.
AF8 Tutora 5h 100%p

78


Interpretacin Histrica y Musealizacin 5 Obligatoria
79

Denominacin del mdulo/materia: Mdulo: CRITERIOS, MTODOS Y TCNICAS EN LOS

PROYECTOS DE CONSERVACIN/MODIFICACIN DEL
PATRIMONIO HISTRICO. Materia: Criterios, Mtodos y
Tcnicas en los Proyectos de Conservacin/modificacin del
Patrimonio Histrico
RA07 Programacin de los estudios previos en materia de conservacin a efectuar sobre un bien inmueble.
RA08 Diseo de estrategias a partir de estudios previos para la aplicacin de tcnicas y criterios de intervencin (conservacin,
restauracin, rehabilitacin, o especficas de musealizacin...) sobre las estructuras materiales del mbito de Proyecto Patrimonial.

- Estudios tcnicos de apoyo a la restauracin.
- La conservacin preventiva. Los estudios previos.
- Anlisis Grfico arquitectnico y urbano del patrimonio: geometra, metrologa,...
- Anlisis iconogrfico y planimtrico: estudios de caso.
- Tendencias en la expresin grfica del Patrimonio Histrico.
- Planeamiento urbano territorial y sistemas de informacin para la gestin patrimonial.
- Procesos de conocimiento, intervencin y difusin patrimoniales.
- Metodologa de estudios arqueolgicos previos a las intervenciones de conservacin.
- Estudios previos para otros casos especficos: la restauracin de arquitectura defensiva y jardines
histricos en los programas regionales. Casos prcticos.
- Materialidad y patrimonio. Materiales tradicionales y nuevos materiales de construccin.
- Investigacin patolgica. Mtodo versus Proyecto de Intervencin.
- Patologa estructural y constructiva. Su correccin.
- Patologa y restauracin de elementos constructivos de madera en inmuebles histricos. Casos
prcticos.
- Los sistemas y tcnicas constructivas y estructurales contemporneas y las fbricas tradicionales. La
aplicacin de tcnicas emergentes.
- Las exigencias actuales de acondicionamiento ambiental en edificios y ciudades histricas.
Descontaminacin visual y urbanstica.
- Las tecnologas propias de las instalaciones que procuran confort y servicios en edificios y ciudades
histricas y su mantenimiento.
- Tcnicas de acondicionamiento de edificios histricos para espacios musesticos, centros de visitantes
y otros elementos de difusin patrimonial.
- El control de calidad y la gestin de los proyectos de conservacin e intervencin.
- Problemtica presupuestaria en conservacin y restauracin: del proyecto a la obra.
- Unidades de obra en los trabajos de conservacin y restauracin.
- Puesta en uso. Programas de mantenimiento.
- Rehabilitacin de centros histricos, cuestiones de materialidad.
Descriptores:
Conservacin Preventiva y Estudios Previos
Anlisis Grfico del Patrimonio Histrico
80
Planeamiento y Sistemas de Informacin

Intervencin
Materialidad Contempornea y Tradicional
Patologa y Tcnicas Constructivas
Acondicionamiento Ambiental e Instalaciones en Edificios Patrimoniales
Control de Calidad y Mantenimiento de las Intervenciones
OBSERVACIONES
COMPETENCIAS
juicios.
ambigedades.
correspondiente.
natural.
81


CE20 Adquisicin de comprensin y dominio de los sistemas constructivos histricos.
CE21 Adquisicin de capacidad para incorporarse activamente en equipos multidisciplinares destinados

a la redaccin de proyectos de intervencin, informes, dictmenes, peritaciones, participando individual o
colectivamente mediante la integracin de sus conocimientos y habilidades desde la perspectiva de su
esfera profesional y dentro del ordenamiento de atribuciones profesionales en vigor.
CE22 Adquisicin de capacidad para integrarse activamente en equipos multidisciplinares, en tareas de

conservacin, restauracin y rehabilitacin del patrimonio inmueble, fundamentalmente arquitectnico y
urbano, participando individual o colectivamente desde la perspectiva de su esfera profesional y dentro
del ordenamiento de atribuciones profesionales en vigor.
AF8 Tutora 10h 0%p


Criterios, Mtodos y Tcnicas en los Proyectos de Conservacin/ 10 Obligatoria
modificacin del Patrimonio Histrico
82

Denominacin del mdulo/materia: Mdulo PROYECTO PATRIMONIAL: METODOLOGA. Materia:

Proyecto Patrimonial de Intervencin: Metodologa
Carcter (slo si todas las materias tienen igual carcter): Optativo/a
RA09 Formulacin de una estrategia de Proyecto Patrimonial desde bases transdisciplinares en un mbito o aspecto a intervenir.

- Metodologa general: Documentacin y estudios previos.
- Diagnstico y anlisis-interpretacin.
- Bases estratgicas para el desarrollo de un Proyecto Patrimonial de intervencin sobre el mbito objeto
de estudio.
Descriptores:
Proyecto Patrimonial
Metodologa
Intervencin
OBSERVACIONES
Competencias que adquieren los estudiantes que cursan esta materia optativa:
- Iniciacin y posterior desarrollo de aptitudes propositivas sobre proyectos patrimoniales complejos.
- Organizar las capacidades instrumentales para la articulacin del proyecto patrimonial de intervencin.
- Adquisicin de la base metodolgica que permita obtener capacidad para trabajar en equipos
multidisciplinares en obras de intervencin, en procesos de produccin de conocimiento sobre lo
patrimonial.
- Adquisicin de la base metodolgica que permita obtener capacitacin para integrarse activamente en
equipos multidisciplinares destinados a redactar proyectos patrimoniales complejos, planes directores y
planificacin estratgica, participando individual o colectivamente desde la perspectiva de su esfera
- Adquisicin de la base metodolgica que permita obtener aptitudes sobre programacin en continuidad,
mantenimiento y monitorizacin, etc. de bienes culturales e integracin de elementos de sntesis.
- Adquisicin de la base metodolgica participando individual o colectivamente desde la perspectiva de
su esfera profesional y dentro del ordenamiento de atribuciones profesionales en vigor, en equipos
multidisciplinares, en tareas que permitan que permita obtener capacitacin para redactar proyectos
patrimoniales complejos, planes directores, planificacin estratgica.
mantenimiento y monitorizacin, etc. Integracin de elementos de sntesis.
COMPETENCIAS
83
juicios.
ambigedades.
correspondiente.
natural.


84
AF8 Tutora 10h 0%p

50%

Proyecto Patrimonial de Intervencin: Metodologa 10 Optativa
85

Denominacin del mdulo/materia: Mdulo: PROYECTO PATRIMONIAL: METODOLOGA.

Materia: Proyecto Patrimonial de investigacin: Metodologa
Carcter (slo si todas las materias tienen igual carcter): Optativo/a
RA10 Formulacin de una estrategia de Proyecto Patrimonial desde bases transdisciplinares en un mbito o aspecto a investigar.

- Metodologa general: Documentacin y estudios previos: el manejo de las fuentes de informacin y el
estado de la cuestin. Lneas de investigacin en materia de Patrimonio Histrico. Grupos de
Investigacin de referencia y labor investigadora en el mbito del Mster.
- Articulacin de objetivos y opcin metodolgica.
- Diagnstico y anlisis-interpretacin.
- Protocolos para la redaccin de textos de carcter cientfico.
- Presentacin de documentos relativos a trabajos de investigacin.
- Exposicin en foros cientficos y comisiones evaluadoras de trabajos de investigacin.
- Bases estratgicas para el desarrollo de un proyecto patrimonial de investigacin sobre la temtica
correspondiente.
Descriptores:
Metodologa
Investigacin
OBSERVACIONES
Competencias que adquieren los estudiantes que cursan esta materia optativa:
- Poseer las habilidades para iniciarse en la apertura de nuevas lneas de investigacin en materia de
- Adquisicin de capacidad para la presentacin de campos de investigacin vinculados al patrimonio
cultural.
- Iniciacin y posterior desarrollo de aptitudes de investigacin y de definicin de proyectos patrimoniales
de investigacin.
- Organizar las capacidades instrumentales para la articulacin del proyecto patrimonial investigacin.
- Adquisicin de la base metodolgica que permita obtener capacidad para trabajar en equipos
multidisciplinares en trabajos de investigacin, en procesos de produccin de conocimiento sobre lo
patrimonial.
- Adquisicin de la base metodolgica que permita obtener capacitacin para la insercin en lneas de
investigacin en materia patrimonial.
- Adquisicin de la base metodolgica participando individual o colectivamente desde la perspectiva de
su esfera profesional y dentro del ordenamiento de atribuciones profesionales en vigor, en equipos
multidisciplinares, en tareas que permitan que permita obtener capacitacin para redactar proyectos
patrimoniales complejos, planes directores, planificacin estratgica.
86
mantenimiento y monitorizacin, etc. Integracin de elementos de sntesis.
COMPETENCIAS
juicios.
ambigedades.
correspondiente.
natural.


87
AF8 Tutora 10h 0%p

50%

Proyecto Patrimonial de Investigacin: Metodologa 10 Optativa
88

Denominacin del mdulo/materia: Mdulo: TRABAJO FIN DE MSTER. Materia: Trabajo Fin de
Mster
Carcter (slo si todas las materias tienen igual carcter): Trabajo Fin de Grado
RA11 Desarrollo, redaccin y finalizacin con exposicin y defensa de un Proyecto Patrimonial, con especial manejo en su
metodologa de cuestiones vinculadas al conocimiento, incluida la legalidad vigente, valoracin, proteccin, conservacin,
dinamizacin, puesta en valor o musealizacin, requeridas por el objeto de estudio o temtica correspondiente.

- Desarrollo de un Proyecto Patrimonial sobre el mbito objeto de estudio o temtica correspondiente que
constituye en su definicin final el Trabajo Fin de Mster.
- Exposicin y defensa de un Proyecto Patrimonial como Trabajo Fin de Mster, vinculado a la aplicacin
de bases metodolgicas avanzadas.
Descriptores:
Metodologa
Niveles de propuesta
OBSERVACIONES
COMPETENCIAS
juicios.
ambigedades.
89
correspondiente.
natural.


CE23 Adquisicin de capacidad para integrarse activamente en equipos multidisciplinares de realizacin

del Proyecto Patrimonial, participando individual o colectivamente desde la perspectiva de su esfera
CE24 Adquisicin de capacidad de para integrarse activamente en equipos multidisciplinares para

culminar un desarrollo metodolgico integrado desde los estudios previos, incorporacin de los
resultados de prcticas previas, a la definicin de un plan de obras, propuesta de mantenimiento y
gestin, etc. participando individual o colectivamente desde la perspectiva de su esfera profesional y
dentro del ordenamiento de atribuciones profesionales en vigor.
CE25 Adquisicin de capacidad de mostrar las competencias generales adquiridas en el mster.
CE26 Adquisicin de capacidad de realizacin y exposicin del Proyecto Patrimonial.
CE27 Adquisicin de capacidad para redactar y difundir artculos cientficos, empleando adecuada y
ticamente los necesarios recursos de informacin y aplicando asimismo una metodologa rigurosa en su
elaboracin, desarrollo y produccin de resultados.
CE28 Adquisicin de capacidad para elaborar y difundir comunicaciones y ponencias de carcter

cientfico, as como para exponerlas y defenderlas en foros cientficos.
90
AF7 Exposicin y defensa ante tribunal (1h no computable)100%p
AF8 Tutora 25h 0%p

SE5 Porcentaje de la nota que se obtendr mediante la valoracin de la presentacin y defensa de un
trabajo final 0%-100%

Trabajo Fin de Mster 10 TFM
91
6.- PERSONAL ACADMICO
6.1.- PROFESORADO
El grueso del profesorado de la Universidad de Sevilla disponible para el mster ha adquirido, adems
de la experiencia en formacin de grado un notable desarrollo de la docencia en materia de Patrimonio
Histrico gracias a su participacin en la docencia del ttulo propio y del ttulo oficial implantado segn
el RD 56/2005, ambos bajo la denominacin de Mster en Arquitectura y Patrimonio Histrico.
Por tanto, desde 1995 se ha ido conformando un cuerpo docente especializado en impartir docencia
de nivel mster en materia de Arquitectura y Patrimonio Histrico, con una formacin de base previa
en la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Sevilla agregada en 1998-1999 en la lnea
curricular de nueva creacin de Arquitectura y Patrimonio.
La componente investigadora se ha sustanciado al heredar los grupos de investigacin y profesores

del Programa de Doctorado Teora y Prctica de la Rehabilitacin Arquitectnica y Urbana que
obtuvo en su da la Mencin de Calidad de la ANECA, impartido en Sevilla y con subsedes en
Portugal, as como profesorado participante en otros programas de Doctorado de la citada Escuela de
Sevilla relacionados con Patrimonio como los impartidos en Sevilla y Santiago de Chile por el
Departamento de Historia, Teora y Composicin Arquitectnicas, an con actividades vigentes.
La coordinacin de los tutores de todas las prcticas se lleva por un profesor del mster con un
mnimo de dos sexenios reconocidos por la CNEAI, lo que refuerza la vocacin investigadora del
mster. Los grupos de investigacin en los que se integran los profesores de dicha orientacin del
mster tienen acreditada produccin cientfica, siendo habitual que el Grupo de Investigacin al que
pertenece el coordinador del mster, volcado a la investigacin en materia de Patrimonio, alcance
anualmente la mayor puntuacin por produccin cientfica de los pertenecientes a la Escuela Tcnica
Superior de Arquitectura de Sevilla.
Asimismo algunos profesores del mster han visto reconocer especialmente su trayectoria en el
campo del Patrimonio, incluyendo premiados en el Premio Andaluca de Patrimonio Andrs de
Vandelvira y el Premio Nacional de Restauracin, o el Premio FAMA de investigacin de la
ESTRUCTURA CURRICULAR Y CARGA LECTIVA

REAS DE CONOCIMIENTO PARTICIPANTES
HORAS
HORAS DEPARTAMENTO
ASIGNATURA TIPO ORIENTACIN ECTS TRABAJO
LECTIVAS REA
PERSONAL
Construcciones
Arquitectnicas I
Introduccin al Expresin Grfica
patrimonio O 5 25 100 Arquitectnica
histrico (MAT1)
Historia, Teora y
Composicin
Arquitectnicas
92
Proyectos
Arquitectnicos
Urbanstica y
Ordenacin del
Territorio
Antropologa Social
Construcciones
Arquitectnicas I
Construcciones
Arquitectnicas II
Escultura e Historia
de las Artes Plsticas
Expresin Grfica
Contorno cultural
Arquitectnica
y enfoque
interdisciplinar Geografa Humana
O 5 25 100
del trabajo
Historia del Arte
patrimonial
(MAT2) Historia, Teora y
Composicin
Arquitectnicas
Pintura
Prehistoria y
Arqueologa
Urbanstica y
Ordenacin del
Territorio
Antropologa Social
Construcciones
Contexto jurdico Arquitectnicas I
y administrativo Geografa Humana
del trabajo O 10 50 200
patrimonial (MAT Historia, Teora y
3) Composicin
Arquitectnicas
Urbanstica y
Ordenacin del
Territorio
Construcciones
Arquitectnicas I
Historia, Teora y
Patrimonio Composicin
Histrico y Arquitectnicas
dinamizacin O 5 25 100
cultural Proyectos
(MAT 4) Arquitectnicos
Urbanstica y
Ordenacin del
Territorio
93
Construcciones
Arquitectnicas I
Expresin Grfica
Interpretacin Arquitectnica
histrica y Historia, Teora y
O 5 25 100
musealizacin Composicin
(MAT 5) Arquitectnicas
Urbanstica y
Ordenacin del
Territorio
Construcciones
Arquitectnicas I
Construcciones
Arquitectnicas II
Expresin Grfica
Arquitectnica
Criterios,
mtodos y Fsica Aplicada II
tcnicas en los Historia, Teora y
proyectos de Composicin
O 10 50 200
conservacin / Arquitectnicas
modificacin del
Patrimonio Ingeniera Qumica y
Histrico (MAT6) Ambiental
Mecnica de Medios
Continuos y T de las
EE.
Urbanstica y
Ordenacin del
Territorio
Expresin Grfica
Arquitectnica
Historia, Teora y
Proyecto Composicin
Patrimonial de Arquitectnicas
Intervencin: P PROF 10 60 190
Metodologa Proyectos
(MAT7) Arquitectnicos
Urbanstica y
Ordenacin del
Territorio
Construcciones
Arquitectnicas I
Proyecto
Patrimonial de Construcciones
Investigacin: P INV 10 60 190 Arquitectnicas II
Metodologa Expresin Grfica
(MAT8) Arquitectnica
Historia del Arte
94
Historia, Teora y
Composicin
Arquitectnicas
Proyectos
Arquitectnicos
Urbanstica y
Ordenacin del
Territorio
Antropologa social
Construcciones
Arquitectnicas I
Construcciones
Arquitectnicas II
Escultura e Historia
de las Artes Plsticas
Expresin Grfica
Arquitectnica
Geografa Humana
Trabajo Fin de
Mster TFM 10 0 250 Historia del Arte
(MAT9) Historia, Teora y
Composicin
Arquitectnicas
Pintura
Prehistoria y
Arqueologa
Proyectos
Arquitectnicos
Urbanstica y
Ordenacin del
Territorio
PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR
MSTER ARQUITECTURA Y PATRIMONIO HISTRICO (MARPH)

PROFESORADO DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
NOMBRE CATEGORA
Agudo Torrico, Juan Titular de Univ.

Aladro Prieto, Jos Manuel Contratado Doctor
Almodvar Melendo, Jos Manuel Titular de Univ.
Ampliato Briones, Antonio Catedrtico Univ.
Arvalo Rodrguez, Federico Titular de Univ.
Barrios Padura, Angela Titular de Univ.
Candela Gutirrez, ngel Luis Titular de Univ.
95
Castellano Romn, Manuel Asociado

Del Espino Hidalgo, Blanca Doctora Contrato P. Propio
Diez Rubio, Pablo Titular de Univ.
Domnguez Ruiz, Victoria Colaborador
Fernndez Naranjo, Juan Antonio Asociado Doctor
Fernndez Salinas, Vctor Titular de Univ.
Fernndez-Valderrama Aparicio, Luz Titular de Univ.
Gmiz Gordo, Antonio Titular de Univ.
Garca de Casasola Gmez, Marta Asociado Doctor
Garca Fernndez, Francisco Jos Titular de Univ.
Garca Ortega, Antonio Jess Asociado Doctor
Garca Vzquez, Carlos Catedrtico Univ.
Gentil Baldrich, Jos Mara Catedrtico Univ.
Gmez de Czar, Juan Carlos Contratado Doctor
Gonzlez Lpez, Mara Jos Titular de Univ.
Hildenbrand Scheid, Andreas Asociado
Iglesia Salgado, Flix de la Contratado Doctor
Lpez-Canti Morales, Jos Enrique Titular de Univ.
Lucas Ruiz, Rafael Catedrtico Univ.
Martnez Montiel, Luis Francisco Titular de Univ.
Montero Fernndez, Francisco Javier Titular de Univ.
Morales Martnez, Alfredo J. Catedrtico Univ.
Moreno Prez, Jos Ramn Titular de Univ.
Mosquera Adell, Eduardo Catedrtico Univ.
Muoz Heras, Olvido Colaboradora
Navarro Casas, Jaime Catedrtico Univ.
Prez Cano, Mara Teresa Titular de Univ.
Prez Escolano, Vctor Catedrtico Univ.
Peral Lpez, Jos Asociado
Pinto Puerto, Francisco Titular de Univ.
Ponce Ortiz de Insagurbe, Mercedes Contratado Doctor
Reina Fernndez-Trujillo, Fco. Colaborador
Robador Gonzlez, Mara Dolores Catedrtico Esc. Univ.
Rodrguez Barbern, Javier Titular de Univ.
Rodrguez Estvez, Juan Clemente Titular de Univ.
Rodrguez Garca, Reyes Titular de Univ.
Royo Naranjo, Lourdes Ayudante Doctor
Rubio de Hita, Paloma Titular de Univ.
Snchez Fuentes, Domingo Contratado Doctor
Sendra Salas, Juan Jos Catedrtico Univ.
Sierra Delgado, Ricardo Titular de Univ.
Sobrino Simal, Julin Titular de Univ.
Tabales Rodrguez, Miguel ngel Titular de Univ.
Tejedor Cabrera, Antonio Titular de Univ.
Vzquez Avellaneda, Juan J. Contratado Doctor
Villegas Snchez, Rosario Titular de Univ.
Zamarreo Garca, Tefilo Titular de Univ.
PROFESORADO INVITADO
En virtud del correspondiente convenio con el Instituto Andaluz del Patrimonio Histrico y los medios
que otorga, as como los derivados de las convocatorias del Ministerio de Educacin de ayudas para
96
movilidad en msteres, este mster se nutre de profesores invitados. Dada la tradicin acadmica de
15 aos, con 6 ediciones como ttulo propio y 4 como ttulo oficial, en este mster se produce la
participacin de profesorado invitado de forma coordinada y con presencia y seguimiento permanente
de profesorado de la Universidad de Sevilla.
Los profesores invitados son:
-Profesores de otras universidades espaolas, europeas e iberoamericanas. Con especial
protagonismo de profesores de la Universidad de Granada para la sede en dicha ciudad.
-Investigadores del Consejo Superior de Investigaciones Cientficas. Especialmente Escuela de
Estudios rabes para el caso granadino.
-Tcnicos de la administracin de Patrimonio (Consejera de Cultura, Instituto Andaluz del Patrimonio
Histrico, Patronato de la Alhambra y del Generalife y de su comisin Tcnica, directores de
museos...), de la administracin local y estatal cuando procede en razn de la prctica elegida, etc.
-Profesionales y consultores de relevancia en el panorama nacional e internacional, en materias
propias del mster.
El profesorado invitado procede de otras universidades andaluzas y espaolas, con habitual presencia
de la de Granada, Mlaga, Politcnica de Madrid, Politcnica de Catalua, Politcnica de Valencia,
etc. Se trata siempre de especialistas en materias relacionadas con el Patrimonio. As mismo, parte de
ellos mantiene la colaboracin docente en la sede de Granada, donde se imparten diversas materias.
Todos estos profesores suelen formar parte de grupos de investigacin de referencia en materia de
Patrimonio Histrico e imparten docencia en titulaciones de mster equivalentes. As mismo, colaboran
responsables tcnicos de la Administracin cultural, desde el nivel de jefe de Servicio o director de
museo o Conjunto Monumental y Arqueolgico, hasta tcnicos especialistas. Por otra parte se invita a
investigadores de organismos como el INTEMAC, Escuela de Estudios rabes del CSIC, as como a
consultores o profesionales especialistas nacionales e internacionales, entre los que figuran
profesionales que han obtenido el Premio Nacional de Restauracin o el Premio Nacional de
Arquitectura.
El Mster Universitario en Arquitectura y Patrimonio Histrico invita habitualmente a profesores de

diversas nacionales especialistas en Patrimonio Histrico y activos en organismos internacionales
(ICOMOS, UNESCO), procedentes de Portugal, Italia, etc. as como del mbito iberoamericano (Brasil,
Chile, Mxico, etc.).
Las invitaciones se programan en funcin de las caractersticas de las prcticas que se proponen en la
edicin correspondiente a cada curso. El Mster Oficial en Arquitectura y Patrimonio Histrico ha
venido obteniendo anualmente con regularidad diversas ayudas en concepto de movilidad del
Ministerio de Educacin, para la incorporacin de profesores invitados.
Porcentaje del total de profesorado que son Doctores.
El 91,49 % del profesorado de la Universidad de Sevilla que interviene en el mster es Doctor.

Una parte considerable de profesores tiene concedidos al menos un tramo de investigacin. Es
apreciable el nmero de profesores con dos. Un profesor posee seis tramos de investigacin.
La experiencia docente es alta en la inmensa mayora de los profesores empleados, apoyndose
asimismo en los desarrollos previos de este mster.
MECANISMOS DE QUE SE DISPONE PARA ASEGURAR QUE LA SELECCIN DEL

PROFESORADO SE REALIZAR ATENDIENDO A LOS CRITERIOS DE IGUALDAD ENTRE
HOMBRES Y MUJERES Y DE NO DISCRIMINACIN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD
97
La normativa de contratacin de la Universidad de Sevilla es acorde con los principios

reflejados en el artculo 55 de la LO 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de
hombres y mujeres y ha adoptado medidas para respetar escrupulosamente dicha igualdad en
funcin de lo contemplado en la Ley 6/2001 de Universidades y la Ley 25/2003 Andaluza de
Universidades. Las caractersticas concretas del plan pueden consultarse en la siguiente web:
http://www.igualdad.us.es/htm/actua-plan.htm?searchterm=plan+integral+igualdad
Igualmente, se contemplan los principios regulados en la Ley 51/2003 de igualdad de

oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal a las personas con discapacidad. El
plan concreto puede consultarse en la siguiente web: http://www.sacu.us.es/es/05_043.asp
6.2.- OTROS RECURSOS HUMANOS (Incluir tambin el Personal de Administracin y Servicios)
PERSONAL DE ADMINISTRACIN Y SERVICIOS
Las tareas administrativas se ven apoyadas por miembros del Personal de Administracin y Servicios
de la Universidad de Sevilla, adscritos al Centro, de la siguiente manera:
-Matriculacin, recepcin de estudiantes y gestin de expedientes:

1 Responsable de Administracin.
1 Administrativo.
-Actas y gestin de expedientes:

1 Gestor de centro.
-Gestin econmica de crditos del mster asignados al Centro:

1 Gestor de centro.
-Expedicin de ttulos:
1 Administrativo.
Todos son puestos cubiertos permanentemente y referenciados en la RPT de la Universidad. Sus

dedicaciones estn compartidas con otras titulaciones. Su perfil profesional es idneo y poseen una
experiencia incluso de varias dcadas en tareas de gestin.
PERSONAL DE APOYO DE BIBLIOTECA.
El personal de la Biblioteca de Arquitectura de la Universidad de Sevilla que apoya las tareas

formativas del mster son:
Jefe de Seccin: 1 puesto.
Responsables de rea: 3 puestos.
Ayudantes de Biblioteca: 1 puesto.
Todos son tcnicos con amplia experiencia en la gestin de bibliotecas y el manejo de fuentes de
informacin para la investigacin y el trabajo profesional en las materias propias del mster, as como
en el tratamiento bibliotecario de los Trabajos Fin de Mster culminados.
Para ello mantienen, asimismo, desde hace 18 aos aproximadamente, protocolos de intercambio a
diferentes niveles con el personal de la Biblioteca del Instituto Andaluz del Patrimonio Histrico.
98
Para asistencia en sala de los estudiantes, la Biblioteca de Arquitectura dispone asimismo de los
siguientes tcnicos:
Tcnicos especialistas de Biblioteca. Archivos y Museos: 8 puestos.
Tcnicos auxiliares de Biblioteca: 2 puestos.
Ms dos puestos singularizados y un puesto base en labores administrativas de Biblioteca.
Todos son puestos, adscritos en origen a la Biblioteca Central de la Universidad de Sevilla, igualmente
cubiertos de forma permanente, y referenciados en la RPT de la Universidad. Sus dedicaciones estn
compartidas con otras titulaciones. Su perfil profesional es idneo.
El Mster obtiene apoyo de la Unidad de Mster Oficial, con tres miembros del PAS en dedicacin
exclusiva a los msteres oficiales de la Universidad.
En la sede de Sevilla el Instituto Andaluz del Patrimonio Histrico pone a disposicin para el
correspondiente apoyo: una coordinadora de espacios y eventos, un tcnico informtico, unidad de
mantenimiento y servicio de seguridad.
En la sede de Granada se pone a disposicin una coordinadora de espacios, responsable de

mantenimiento y servicio de seguridad.
99
7.- RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
7.1.- JUSTIFICACIN DE LA ADECUACIN DE LOS MEDIOS MATERIALES Y SERVICIOS

DISPONIBLES
ESPACIOS
Las necesidades espaciales bsicas para cubrir la docencia del MARPH se generan de la siguiente
manera:
a) imparticin de clases terico prcticas con las siguientes opciones:

-plenario de estudiantes
o, alternativamente, en simultneo:
-subgrupo Sevilla (divisible por especialidades en su caso)
-subgrupo Granada (asimismo divisible por especialidades en su caso)
b) imparticin simultnea de enseanzas de taller:

-tres talleres especialidad profesional en Sevilla
-un taller especialidad profesional en Granada
-un taller de especialidad investigadora en Sevilla
-un taller de especialidad investigadora en Granada
Todos estos espacios poseen acceso a internet y, al menos, ordenador y proyector, ms pizarra.
Desde el comienzo del mster como ttulo propio se radic en la sede del IAPH en la antigua Cartuja
de Sevilla, destacado bien cultural integrante del Patrimonio Histrico andaluz. Con posterioridad se
desarrollaron acuerdos para que las enseanzas de las materias 4, 6, 7 y 8 puedan cursarse
parcialmente, en rgimen de movilidad, en el Patronato de la Alhambra y del Generalife abordando
temticas de dicho Monumento y bienes culturales conexos.
Las reuniones de la Comisin de Seguimiento y la Comisin Acadmica Mixta se efectan en la sede
del IAPH.
La evolucin de estos estudios, con sede compartida para algunos mdulos y con subdivisin en
subgrupos por especialidades y taller de adscripcin, implica el empleo de la siguiente infraestructura:
Sede del Instituto Andaluz del Patrimonio Histrico (Sevilla)

Edificio A:
Aula de conferencias a2 (70 personas)
Aula de Informtica a1
Taller Aula a3 (20-40 personas)
Sede de la Coordinacin y la Secretara Tcnica del Mster y archivo
Edificio B:
Aula b2 terico prctica (60 personas)
Taller Aula b1 (20-40 personas)
Taller Aula sala baja (25 personas)
Biblioteca, laboratorios y talleres
Centro de Documentacin del IAPH
Dado que las simultaneidades de uso no absorben todos los espacios los estudiantes pueden emplear
las aulas taller para la realizacin de sus trabajos en tiempos fuera del horario presencial.
Por su proximidad y accesibilidad tambin resulta habitual el empleo de la Biblioteca del Centro
Andaluz de Arte Contemporneo por parte de los estudiantes, que disponen en su conjunto de medios
de consulta especialmente avanzados en la temtica del Patrimonio Histrico, completados con los
100
propios de la sede de Granada y de la Universidad de Sevilla.
Sede del Patronato de la Alhambra y el Generalife (Granada)

Sala de reuniones del Patronato
Sala de conferencias de los Servicios Tcnicos
Biblioteca del Patronato
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Sevilla

Biblioteca de la ETSA
Aula de Informtica (una sesin de Seminario metodolgico de 5 horas por edicin)
Despacho del coordinador en cuanto profesor de la Universidad de Sevilla (compartido con otros 3
profesores a tiempo completo) para informacin y tutora
Despachos de los dems profesores para tutoras concretas
Para las labores administrativas se hace uso de la Secretara del Centro incluido su archivo
Servicios generales campus Reina Mercedes de la Universidad de Sevilla

Sede del Centro de Recursos de Aprendizaje e Investigacin CRAI Juan de Ulloa de la Universidad
de Sevilla Campus de Reina Mercedes (seminario fuentes de informacin-Biblioteca Universitaria
con Seminario metodolgico de dos sesiones de 5 horas cada una, por edicin)
7.2.- PREVISIN DE ADQUISICIN DE LOS RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

NECESARIOS
Ambas sedes (Sevilla y Granada) cuentan con una estrategia de mantenimiento y renovacin de
dichas instalaciones. Las reuniones de la Comisin de Seguimiento del convenio de colaboracin y de
la Comisin Acadmica Mixta programan la actualizacin de necesidades.
Son responsabilidad del Vicerrectorado de Infraestructuras (http://www.us.es/viceinfraest) todas las

actuaciones relativas a las infraestructuras universitarias: poltica y ejecucin de obras, equipamiento,
mantenimiento, dotacin y desarrollo de nuevas tecnologas al servicio de la gestin, la docencia, la
investigacin y las comunicaciones en todos los centros universitarios y entre los miembros de la
comunidad universitaria, as como la eliminacin de las barreras arquitectnicas en los centros y
edificios universitarios.
Para ello cuenta con tres Secretariados.
El Secretariado de Infraestructuras, del cual dependen los Servicios de Equipamiento

(http://servicio.us.es/equipamiento/), Mantenimiento (http://servicio.us.es/smanten/), Obras y Proyectos
y Gabinete de Proyectos.
El Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologas

(http://www.sav.us.es/entrada/principal.asp).
El Secretariado de Tecnologas de la Informacin y de las Comunicaciones
101
(http://www.us.es/informacion/servicios/sic).
Con todos estos recursos a su disposicin el objetivo prioritario y estratgico del Vicerrectorado de
Infraestructuras (http://www.us.es/viceinfraest) es asegurar la conservacin y el ptimo
funcionamiento de todos los centros de la Universidad de Sevilla contribuyendo a que desarrollen
plenamente su actividad y logren sus objetivos mediante la prestacin de un servicio excelente
adaptndose a las nuevas necesidades.
La Universidad de Sevilla est desarrollando y continuara hacindolo- una poltica activa de

facilitacin de la accesibilidad a los edificios e instalaciones universitarias as como a los recursos
electrnicos de carcter institucional, siguiendo las lneas marcadas en el RD 505/2007 de 20 de abril,
por el que se aprueban las condiciones bsicas de accesibilidad y no discriminacin de las personas
con discapacidad para el acceso y utilizacin de los espacios pblicos urbanizados y edificaciones.
102
8.- RESULTADOS PREVISTOS
8.1.- VALORES CUANTITATIVOS ESTIMADOS PARA LOS INDICADORES Y SU JUSTIFICACIN
8.1.1.- INDICADORES OBLIGATORIOS VALOR
Tasa de graduacin: 93,75
Tasa de abandono: 0,00
Tasa de eficiencia: 100,00
Tasa de rendimiento: Porcentaje de crditos que superaron los alumnos de los que se matricularon 77,58
en un determinado curso acadmico (aptos/total matriculados)
8.1.2.- OTROS POSIBLES INDICADORES
Denominacin Definicin VALOR
8.1.3.- JUSTIFICACIN DE LAS TASAS DE GRADUACIN, EFICIENCIA Y ABANDONO, AS

COMO DEL RESTO DE LOS INDICADORES DEFINIDOS
Los indicadores se basan en los datos obtenidos de las dos primeras ediciones del Mster Oficial en
Arquitectura y Patrimonio Histrico que han finalizado. La tercera se encuentra pendiente de la
recepcin de los trabajos fin de mster y la cuarta est en proceso de matriculacin.
La previsin de indicadores se basa en la trayectoria seguida en las dos ediciones previas 2006-2007
y 2007-2008 finalizadas del Mster oficial en Arquitectura y Patrimonio Histrico. No se manejan datos
de la edicin 2008-2009 pues ha concluido su periodo presencial, pero se encuentra a la espera de la
recepcin de los Trabajos Fin de Mster.
Los estudiantes han superado en su curso respectivo los 60 ECTS. En los pocos casos en que no ha
sido as, se han rematriculado y superado en el siguiente curso.
Debe sealarse que comienza a ser frecuente el itinerario siguiente: Un nmero creciente de
estudiantes cursa en primer lugar la orientacin profesional y, una vez superada, al curso siguiente
realiza la investigadora.
La previsin de indicadores se basa en la trayectoria de la primera cohorte, seguida en las dos

ediciones previas 2006-2007 y 2007-2008 completamente finalizadas del Mster oficial en Arquitectura
y Patrimonio Histrico, en cuanto actas de evaluacin, en el momento de redactar la presente
memoria, ms aquellos datos de matrcula de la siguiente edicin 2008-2009 que requiere el clculo
de las diferentes tasas.
La tasa de graduacin se ha obtenido teniendo en cuenta que de 32 estudiantes matriculados por

primera vez, 23 se graduaron en el tiempo previsto de 1 ao y 7 ms en el siguiente ao. Lo que da un
total de 30 sobre 32, con una tasa de 93,75.
103
La tasa de abandono es 0, por cuanto analizada la cohorte de nuevo ingreso de 2006-2007, en los
aos 2007-2008 y 2008-2009 no se tiene ningn estudiante sin matricular entre los que no han
finalizado en su tiempo terico los estudios.
Los 23 graduados del curso acadmico 2006-2007 se matricularon del mismo nmero de crditos que
los que tenan que matricularse tericamente. Por ello la tasa de eficiencia es 100 para ese grupo de
estudiantes.
Los datos se han obtenido de la base que proporciona la correspondiente aplicacin a travs de
Universidad Virtual al personal habilitado.
La tasa de rendimiento se ha obtenido del primer curso impartido del ttulo (2010-2011) y representa
un valor intermedio del histrico.
8.2.- PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROGRESO Y LOS RESULTADOS DE

APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
Progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes:
P. 1 MEDICIN Y ANLISIS DEL RENDIMIENTO ACADMICO

OBJETO
El propsito de este procedimiento es conocer y analizar los resultados previstos en el ttulo en
relacin con su tasa de graduacin, tasa de abandono y tasa de eficiencia, as como otros indicadores
complementarios que permitan contextualizar los resultados de los anteriores. Asimismo, con este
procedimiento se pretende conocer y analizar los resultados del trabajo fin de grado o mster.
DESARROLLO
La Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo (CGCT) analizar, para cada curso acadmico, los
resultados de los indicadores obligatorios (R.D. 1393/2007) y complementarios, segn las
especificaciones previstas en las fichas de los indicadores. Para ello se utilizar la aplicacin para el
Seguimiento de los ttulos LOGROS.
La CGCT llevar a cabo el anlisis de los resultados obtenidos en los indicadores, debiendo examinar
exhaustivamente el cumplimiento o no del valor cuantitativo estimado para los indicadores obligatorios,
segn lo previsto en la ltima Memoria de verificacin aprobada para el ttulo. Dicho anlisis deber
incluir adems una comparacin con los datos histricos de la titulacin.
La CGCT incluir en el Informe Anual una descripcin lo ms detallada posible de la situacin actual y,
en su caso, recomendaciones para alcanzar el valor cuantitativo estimado que sirve de referencia.
En el supuesto de que los resultados de los indicadores no alcanzaran los valores previstos en la
memoria de verificacin del ttulo, el informe elaborado por la CGCT deber proponer una serie de
acciones de mejora para solucionar los problemas detectados, que deber ser formalizada en el Plan
de mejora que apruebe el Centro. El Plan de mejora deber concretar el responsable de su ejecucin,
los mecanismos para realizarlo, los indicadores de seguimiento con los valores de referencia
establecidos, etc. segn el diseo propuesto en LOGROS para el Plan de mejora del ttulo.
El informe elaborado por la CGCT, deber ser revisado tanto por la Comisin de Garanta de Calidad
del Centro, si procede, como por la Comisin de Seguimiento de Planes de Estudios. Ambas podrn
elaborar un informe razonado sobre el contenido del Informe anual, as como sobre las acciones de
mejora propuestas por la CGCT.
A la vista del Informe anual, as como de los eventuales informes de la CGCC o CSPE, el
Decano/Director propondr el Plan de mejora de definitivo para el ttulo, que deber ser aprobado por
la Junta de Centro.
Indicadores:
P01-I01 TASA DE GRADUACIN DEL TTULO
P01-I02 TASA DE ABANDONO DEL TTULO
P01-I03 TASA DE ABANDONO INICIAL
P01-I04 TASA DE EFICIENCIA DEL TTULO
104
P01-I05 TASA DE XITO DEL TTULO

P01-I06 TASA DE XITO DEL TRABAJO FIN DE GRADO O MSTER
P01-I07 TASA DE RENDIMIENTO DEL TTULO
P01-I08 TASA DE RENDIMIENTO DEL TRABAJO FIN DE GRADO O MSTER
P01-I09 CALIFICACIN MEDIA DE LOS TRABAJOS FIN DE GRADO O MSTER
P01-I10 NOTA MEDIA DE INGRESO
P01-I11 NOTA DE CORTE
P01-I12 ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO EN EL TTULO
MDULO COMPLEMENTARIO
En el Mster en Arquitectura y Patrimonio Histrico se desarrolla un mdulo adicional complementario
de orientacin laboral y profesional. Tiene carcter voluntario y es gratuito.
El Mdulo Complementario de Orientacin Laboral y Profesional es un servicio, aadido a los

generales de la Universidad de Sevilla en esa materia, que se proporciona de forma adicional y
exclusiva a los estudiantes del Mster Universitario en Arquitectura y Patrimonio Histrico. No se trata
estrictamente de un mdulo con reconocimiento de crditos ects; es una actividad complementaria,
que, en virtud de la colaboracin con base en el convenio entre la Universidad de Sevilla y el Instituto
Andaluz del Patrimonio Histrico de la Consejera de Cultura de la Junta de Andaluca lleva a cabo
personal especializado del Centro de Formacin y Difusin del mencionado Instituto (1-2 profesores,
dependiendo de los estudiantes solicitantes).
Se trata de ofrecer a los estudiantes que lo deseen de forma voluntaria, en el tramo final del mster,
una panormica de las vas e instrumentos para su insercin laboral y profesional; por ejemplo se
incluyen mecanismos de gestin para la creacin de empresas y sociedades, etc. Asimismo se les
expone la situacin laboral y profesional, y se les clarifica el panorama legal del ejercicio de las
distintas actividades asociadas al Patrimonio Histrico, especialmente el Inmueble, por parte de los
diferentes profesionales, en el marco de las respectivas atribuciones que poseen.
El mdulo comprende un mnimo de 5 horas presenciales, la entrega de material docente relacionado,

un programa de tutoras para asesoramiento y la posibilidad para los estudiantes de adherirse a una
red tutorial, con rgimen de prcticas o estancias postmster, con instituciones de Andaluca que
gestionan Patrimonio Histrico.
Por su lado, la Universidad de Sevilla, a travs de una convocatoria competitiva de su Programa de

Innovacin Docente ha proporcionado a la coordinacin del Mster recursos para la elaboracin del
material docente de dicho mdulo y el diseo de la red tutorial. Tambin gestiona y sufraga el
aseguramiento de los estudiantes para efectuar la actividad acordada con la institucin receptora.
Al mdulo pueden acceder todos los estudiantes matriculados en el Mster que lo deseen, con la
nica condicin de que estn cursando la edicin del ao acadmico de imparticin. El mdulo se
publicita regularmente con la informacin adicional del mster y normalmente se desarrolla en el mes
de junio de cada curso, pudindose acreditar su seguimiento por parte de la coordinacin del mster o
el Centro de Formacin y Difusin del Instituto Andaluz del Patrimonio Histrico.
105
9.- SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO
Se debe incorporar en un anexo el documento con la estructura del Sistema de Garanta de Calidad de los Ttulos Oficiales de
la Universidad de Sevilla, aprobado en sesin de Consejo de Gobierno de 30/09/08. El documento consta de dos partes:
Apartado A consistente en una plantilla a cumplimentar por el Centro y Apartado B que es comn para todos los Centros. Slo
se deber acompaar en formato word el Apartado A relleno con los datos del Centro y titulacin (disponible previa solicitud al
rea de Ordenacin Acadmica)
El sistema de garanta de calidad se detalla en el siguiente enlace:
http://at.us.es/sites/default/files/SGCT_V4.pdf
Presentacin
La Ley Orgnica de Universidades 6/2001, de 21 de diciembre, y su reforma, ley 4/2007, de 12 de

abril, en su artculo 31 dedicado a la Garanta de la Calidad, ya recoge la necesidad de establecer
criterios de garanta de calidad que faciliten la evaluacin, certificacin y acreditacin, y considera la
garanta de calidad como un fin esencial de la poltica universitaria. As mismo, la nueva organizacin
de las enseanzas universitarias, propuesta por el Ministerio de Educacin y Ciencia (MEC) en su
documento de 26 de septiembre de 2006, incorpora la garanta de la calidad como uno de los
elementos bsicos que un plan de estudios debe contemplar.
Esta consideracin se hace ms patente an en el documento Directrices para la elaboracin de
ttulos universitarios de grado y mster, publicado por el MEC el 21 de diciembre de 2006. En los
principios generales propuestos para el diseo de nuevos ttulos, se incluye la necesidad de introducir
un Sistema de Garanta de Calidad como uno de los elementos imprescindibles de las futuras
propuestas de ttulos.
enseanzas universitarias oficiales, indica claramente que los Sistemas de Garanta de la Calidad,
que son parte de los nuevos planes de estudios, son, asimismo, el fundamento para que la nueva
organizacin de las enseanzas funcione eficientemente y para crear la confianza sobre la que
descansa el proceso de acreditacin de ttulos.
El establecimiento de un Sistema de Garanta de Calidad aparece por tanto, en la nueva ordenacin
de las enseanzas universitarias oficiales, como una condicin para el proceso de verificacin y
acreditacin de los ttulos.
La Universidad de Sevilla, con el objeto de favorecer la mejora continua de los ttulos que imparte y de
garantizar un nivel de calidad que facilite su verificacin y posterior acreditacin, ha aprobado, en
sesin de Consejo de Gobierno de 30/09/2008, el Sistema de Garanta de Calidad de los Ttulos
Oficiales de la Universidad de Sevilla (SGCT-USE). Las acciones y procedimientos contenidos en el
SGCT-USE estn en consonancia con los criterios y directrices para la garanta de calidad en el
Espacio Europeo de Educacin Superior elaborados por la Agencia Europea de Aseguramiento de la
Calidad en la Educacin Superior (ENQA), y combina acciones de valoracin y supervisin llevadas a
cabo por la propia Universidad, con aquellas que corresponden a los Centros encargados de
desarrollar las enseanzas.
Por su parte, la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Sevilla est convencida
de la conveniencia de que exista un Sistema de Garanta de Calidad del Ttulo Mster Universitario en
Arquitectura y Patrimonio Histrico , que favorezca la mejora continua y garantice un nivel de calidad
que cumpla con las expectativas de los diferentes grupos de inters implicados en el mismo y con el
compromiso que, como Centro de la Universidad de Sevilla, tiene con la Sociedad a la que presta su
servicio pblico. Este Centro es consciente tambin de la importancia que tiene consolidar una cultura
de la calidad en el mbito universitario, y considera dicha consolidacin como un factor estratgico
para conseguir que las competencias, habilidades y aptitudes, tanto de sus egresados, como de sus
estudiantes y de todo su personal, sean reconocidas por los empleadores y por la Sociedad en
general. Por todo ello se compromete, en corresponsabilidad con los rganos de gobierno de la
106
Universidad de Sevilla, a implantar el Sistema de Garanta de Calidad que se presenta en este

documento y a velar por su adecuado desarrollo.
A. Responsables del Sistema de Garanta de Calidad del Ttulo Mster Universitario en

Arquitectura y Patrimonio Histrico de la Universidad de Sevilla
El contenido de este apartado se corresponde con el del apartado 9.1 del Anexo I del RD 1393/2007,
que establece el contenido de la Memoria de Solicitud/Verificacin de los Ttulos Oficiales y sigue los
criterios indicados en la Gua de Apoyo para la elaboracin de la memoria para la solicitud de
verificacin de Ttulos oficiales elaborada por la ANECA.
A.1. Estructura del Sistema de Garanta de Calidad
El rgano encargado del seguimiento y garanta de la calidad de los Ttulos Oficiales de la Universidad
de Sevilla es la Comisin de Garanta de Calidad de los Ttulos Oficiales de la Universidad de Sevilla,
constituida y regulada por resolucin rectoral. Dicha Comisin se encargar de revisar y evaluar
anualmente los procedimientos y herramientas comunes a todos los ttulos de la Universidad de
Sevilla, realizando, en su caso, las modificaciones oportunas que permitan adaptar los Sistemas de
Garanta de Calidad de los Ttulos de la Universidad de Sevilla al contexto universitario de cada
momento. Deber adems coordinar la recopilacin de datos, informes y cualquier otra informacin
sobre el desarrollo de los Ttulos Oficiales de la Universidad de Sevilla, impulsar y supervisar el
sistema de gestin de calidad establecido, y coordinar el anlisis y valoracin de los resultados
obtenidos.
En el mbito del Centro, la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura cuenta con una Comisin de
Garanta de Calidad del Centro y con una Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo Mster
Universitario en Arquitectura y Patrimonio Histrico. sta ltima ser la encargada de implementar el
Sistema de Garanta de Calidad del Ttulo, velando porque la eficacia, eficiencia y transparencia sean
los principios de gestin del mismo. Ser adems la responsable de proponer acciones de mejora, en
funcin del anlisis de los resultados obtenidos, actuando siempre con la mxima objetividad e
independencia. La primera se encargar de la implantacin de un Sistema de Garanta de Calidad a
nivel de Centro y velar porque las propuestas de mejora desarrolladas por las diferentes Comisiones
de Garanta de Calidad de los Ttulos que se imparten en el mismo sean viables y guarden coherencia
entre s. Por otro lado, como establece el Estatuto de la Universidad de Sevilla en su artculo 28, el
Ttulo de Mster Universitario en Arquitectura y Patrimonio Histrico dispondr de una Comisin de
Seguimiento del Plan de Estudio, que deber velar por la correcta ejecucin y el desarrollo coherente
de los planes de estudio, mediante la verificacin y control de los proyectos docentes, as como por el
cumplimiento de los planes de organizacin docente por parte de los Departamentos que impartan
docencia en el Ttulo.
Con esta estructura se establece un principio de corresponsabilidad en el seguimiento y garanta de
calidad de los ttulos de la Universidad de Sevilla entre sus responsables acadmicos, el profesorado,
el alumnado, el PAS y los rganos de gobierno de la Universidad.
A.2. La Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo Mster Universitario en Arquitectura y

Patrimonio Histrico
La Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo (CGCT) tiene como misin establecer con eficiencia un
Sistema de Garanta de Calidad que implique la mejora continua y sistemtica del Ttulo. Debe
ocuparse de que el Ttulo disponga de indicadores de calidad que lo hagan cada vez ms satisfactorio
y atractivo para todas las partes interesadas (estudiantes, profesores, PAS, empleadores, sociedad) y,
en consecuencia, tenga una demanda creciente.
Deber desarrollar actuaciones encaminadas a cumplir con los siguientes objetivos:
1. Propiciar la mejora continua del Plan de Estudios.
2. Contribuir a superar el proceso de VERIFICACIN (ANECA) del Ttulo y apoyar procesos de
evaluacin ex-post (SEGUIMIENTO y ACREDITACIN).
3. Garantizar la mxima objetividad e independencia en su actuacin.
4. Actuar como apoyo eficiente a los Decanos/Directores de Centro y a las Comisiones de
Seguimiento del Plan de Estudio.
107
5. Implementar un Manual de Calidad adaptado al contexto especfico del Ttulo y del Centro.
6. Buscar la coherencia entre el SGC del Ttulo y el del Centro.
7. Implicar a todas las partes interesadas (profesorado, PAS, estudiantes, autoridades acadmicas,
agentes externos) en los procedimientos de recogida de informacin pertinentes, asegurando la
mxima participacin.
8. Velar los intereses de los diferentes grupos de inters.
9. Velar para que la eficacia, eficiencia y transparencia sean los principios de gestin del Ttulo.
10. Asegurar la confidencialidad de la informacin generada (su difusin corresponde a las
autoridades pertinentes).
a. Composicin
Los miembros de la Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo de Mster

Universitario en Arquitectura y Patrimonio Histrico son:
COMISIN DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO

TITULARES
Coordinador, Departamento HTCA USE

Prof. Departamento PA USE
PAS, ETSA
Estudiante
Estudiante
SUPLENTES
Prof. Departamento UOT USE

PAS, ETSA
Estudiante
Estudiante
b. Constitucin
La Comisin de Garanta de Calidad del Centro fue renovada en Junta de Centro, en su sesin
celebrada con fecha 1 y 2 de julio de 2009.
c. Reglamento de Funcionamiento
Creacin, nombramiento y renovacin de sus miembros.
La creacin de de la Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo (CGCT) y el nombramiento de sus
miembros se realizar en Junta de Centro, siguiendo el procedimiento que el Reglamento de
Funcionamiento del Centro tiene establecido para las comisiones no delegadas de Junta de Centro.
Una vez constituida, y en su primera sesin, la Comisin de Garanta de Calidad del Ttulo proceder
a nombrar, por eleccin entre sus miembros, al Presidente y Secretario.
El mandato de cada miembro titular/suplente ser de tres aos, siempre y cuando no pierda la
condicin por la cual fue elegido, momento en el que causar baja de forma automtica. En el proceso
de renovacin se procurar que los cambios garanticen la continuidad de las tareas.
Reuniones.
Las reuniones ordinarias de la CGCT sern convocadas por el Presidente con al menos 48 horas de
antelacin, mediante comunicacin personalizada a todos sus componentes, en la que se especificar
el orden del da y se remitir la pertinente documentacin.
Las reuniones extraordinarias de la CGCT sern convocadas por el Presidente con una antelacin
108
mnima de 24 horas; en ellas se tratar un nico tema.

La frecuencia de las reuniones ordinarias ser de, al menos, una por trimestre.
La iniciativa de convocatoria podr ser por parte del Presidente de la CGCT, por un tercio de los
miembros de la misma o por solicitud de las autoridades acadmicas y/o la Comisin de Seguimiento
del Plan de Estudios.
El Secretario de la comisin levantar un acta de cada reunin, a la que anexar los documentos
utilizados o generados en la misma. Mientras dure su cargo, el Secretario deber hacer pblicas las
actas y custodiarlas.
Decisiones.
Las decisiones colegiadas de la CGCT sern tomadas por mayora de los asistentes a la reunin. El
Presidente tendr un voto de calidad.
Las decisiones de la CGCT tendrn carcter no ejecutivo. Sern remitidas a la Comisin de
Seguimiento del Plan de Estudios y a los responsables del Centro para que se tomen las medidas
pertinentes para la mejora continua del Ttulo.
d. Funciones.
1. Promover la formacin de sus miembros y de los diferentes grupos de inters en materia de
evaluacin y calidad y, de forma especfica, en el diseo de Sistemas de Garanta Interna de Calidad.
2. Elaborar el Manual de Garanta de Calidad del Ttulo.
3. Procurar la participacin de todas las partes interesadas en los procesos de recogida de
informacin.
4. Reunir la informacin y analizar los datos que se generen del desarrollo de los diferentes
procedimientos que se recogen en el Sistema de Garanta de Calidad del Ttulo. Contar para ello con
el apoyo de la Unidad Tcnica de Calidad de la Universidad.
5. Proponer acciones de mejora para el Ttulo, actuando con la mxima objetividad e independencia.
6. Implicarse con las autoridades acadmicas en la mejora permanente del Ttulo.
7. Velar por el cumplimiento de las actuaciones recogidas en el Manual de Calidad.
8. Contribuir a la obtencin de la acreditacin ex-post del Ttulo.
9. Realizar un Informe Anual en el que recoja el anlisis realizado de los datos obtenidos mediante
la aplicacin de los diferentes procedimientos del SGCT y, en su caso, las propuestas de mejora que
considere necesarias.
109
10.- CALENDARIO DE IMPLANTACIN
10.1.- CRONOGRAMA DE IMPLANTACIN DE LA TITULACIN
Todas las asignaturas del ttulo se imparten a partir del primer curso de imparticin, 2010/2011, al
tratarse de una titulacin que se desarrolla en un solo curso.
10.1.1.- CURSO DE IMPLANTACIN DE LA TITULACIN 2010-11
10.1.2.- JUSTIFICACIN DEL CRONOGRAMA DE IMPLANTACIN DE LA TITULACIN
Se programa su implantacin en el curso 2010/2011, pues en dicho curso se debe producir la

extincin del Mster Oficial en Arquitectura y Patrimonio Histrico, impartido desde 2006/2007 en
desarrollo del RD 56/2005, por aplicacin de la normativa vigente.
10.2.- PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIN DE LOS ESTUDIANTES DE LOS ESTUDIOS

EXISTENTES AL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS, EN SU CASO.
TABLA DE EQUIVALENCIAS ENTRE ASIGNATURAS

Mster Oficial en Arquitectura y Patrimonio Histrico (RD 56/2005)
Mster Universitario en Arquitectura y Patrimonio Histrico (RD 1393/2007)
Mster Oficial en Arquitectura y Patrimonio Mster Universitario en Arquitectura y

Histrico (RD 56/2005) Patrimonio Histrico (RD 1393/2007)
50010001 50510004
Introduccin al patrimonio y sostenibilidad Introduccin al patrimonio histrico
50010002 50510001 Contexto jurdico y administrativo del trabajo
Contexto administrativo del trabajo patrimonial patrimonial
50010003 50510002 Contorno cultural y enfoque interdisciplinar del
Contexto cultural del trabajo patrimonial trabajo patrimonial
+
50010004
Enfoque interdisciplinar
50010005 50510003 Interpretacin histrica y musealizacin
Interpretacin histrica y valoracin patrimonial
50010006 50510005 Patrimonio Histrico y dinamizacin cultural
El Patrimonio Histrico y la dinamizacin cultural
50010007 50510006 Criterios, mtodos y tcnicas en los proyectos
Las aplicaciones de criterios, mtodos y tcnicas en los proyectos de conservacin/modificacin del Patrimonio Histrico
de conservacin / modificacin del Patrimonio Histrico
50010013 50510007 Proyecto Patrimonial de Intervencin:
Trabajo Fin de Mster: Proyecto Patrimonial de Intervencin: Metodologa
Metodologa
50010014 50510008 Proyecto Patrimonial de Investigacin:
Trabajo Fin de Mster: Proyecto Patrimonial de Investigacin: Metodologa
Metodologa
50010015 50510009 Trabajo Fin de Mster: Realizacin de Proyecto
Trabajo Fin de Mster: Realizacin de Proyecto Patrimonial de Patrimonial de Intervencin
Intervencin
110
50010016 50510010 Trabajo Fin de Mster: Realizacin de Proyecto

Trabajo Fin de Mster: Realizacin de Proyecto Patrimonial de Patrimonial de Investigacin
Investigacin (MP9i)
10.3.- ENSEANZAS QUE SE EXTINGUEN POR LA IMPLANTACIN DEL TTULO PROPUESTO
MSTER OFICIAL EN ARQUITECTURA Y PATRIMONIO HISTRICO DE LA UNIVERSIDAD DE

SEVILLA
111
ANEXO. ISCED-97.
CLASIFICACIN DE LOS MBITOS DE ESTUDIO A LA MXIMA DESAGREGACIN (3 DGITOS)
ISCED Ttulo reas incluidas

(informacin orientativa)
100 Educacin
Formacin de personal docente y ciencias de la
140 educacin Educacin Social
142 Ciencias de la educacin Pedagoga, Didctica
143 Formacin de docentes de enseanza infantil Infantil
144 Formacin de docentes de enseanza primaria Primaria, Educacin Especial
Formacin de docentes de enseanza de temas
145 especiales Profesores de secundaria y asignaturas especficas
146 Formacin de docentes de formacin profesional Profesores artsticos
200 Artes y humanidades

210 Artes
211 Bellas artes Historia del Arte, Bellas Artes, Arte
212 Msica y artes del espectculo Msica, Danza, Artes escnicas
213 Tcnicas audiovisuales y medios de comunicacin Comunicacin Audiovisual, Multimedia, Diseo digital
214 Diseo Interiores, Moda, Diseo general
220 Humanidades
221 Religin Teologa
222 Lenguas extranjeras Traduccin, Filologas extranjeras y de la antigedad
223 Lenguas y dialectos espaoles Filologas de idiomas de Espaa
225 Historia y arqueologa
226 Filosofa y tica
300 Ciencias sociales y derecho

310 Ciencias sociales y del comportamiento
311 Psicologa
Sociologa, antropologa y geografa social y Sociologa, Geografa cultural, Criminologa,
312 cultural Antropologa
313 Ciencias polticas Ciencias Polticas, Ciencias de la Administracin
314 Economa
320 Periodismo e informacin
321 Periodismo
322 Biblioteconoma, documentacin y archivos
340 Educacin comercial y administracin
Relaciones Pblicas, Investigacin y Tcnicas de
342 Marketing y publicidad Mercado
343 Finanzas, banca y seguros
344 Contabilidad y gestin de impuestos Fiscalidad
345 Administracin y gestin de empresas Relaciones laborales, Comercio, Recursos Humanos
380 Derecho
112
400 Ciencias
420 Ciencias de la vida
421 Biologa y Bioqumica Botnica, Gentica, Toxicologa
422 Ciencias del medio ambiente Ambientales, Ecologa
440 Ciencias Fsicas, qumicas, geolgicas
441 Fsica Nanociencia
442 Qumica
443 Geologa y meteorologa Ciencias del Mar, Geografa fsica
460 Matemticas y estadstica
461 Matemticas
462 Estadstica Minera de Datos, Actuariales
481 Ciencias de la computacin Ingeniera Informtica, Software
500 Ingeniera, industria y construccin
520 Ingeniera y profesiones afines Ingeniera en Organizacin Industrial
521 Mecnica y metalurgia Ingeniera Mecnica, Diseo Industrial, Metalurgia
522 Electricidad y energa Ingeniera Elctrica, Ingeniera de la Energa
Ingeniera Electrnica, Ingeniera Mecnica,
523 Electrnica y automtica Telecomunicaciones
524 Procesos qumicos Ingeniera Qumica, Biotecnologa
525 Vehculos de motor, barcos y aeronaves Arquitectura Naval, Ingeniera Nutica
540 Industria manufacturera y produccin
541 Industria de la alimentacin Ciencia y Tecnologa de los Alimentos, Enologa
542 Industria textil, confeccin, del calzado y piel
Industrias de otros materiales ( madera, papel,
543 plstico, vidrio) Ingeniero de Materiales
544 Minera y extraccin Ingeniero de Minas
580 Arquitectura y construccin
581 Arquitectura y urbanismo Arquitectura, Edificacin
582 Construccin e ingeniera civil Obras pblicas, Geomtica, Topografa
600 Agricultura y veterinaria
620 Agricultura, ganadera y pesca
621 Produccin agrcola y explotacin ganadera Ingeniero Agrcola
622 Horticultura
623 Silvicultura Ingeniero Forestal
624 Pesca Acuicultura
641 Veterinaria
700 Salud y servicios sociales
720 Salud
721 Medicina
723 Enfermera y atencin a enfermos
724 Estudios dentales Odontologa
ptica y Optometra, Ingeniera y Ciencias
725 Tecnologa de diagnstico y tratamiento mdico Biomdicas
Nutricin Humana y Diettica, Fisioterapia, Terapia
726 Terapia y rehabilitacin Ocupacional, Logopedia
727 Farmacia
760 Servicios Sociales
762 Trabajo social y orientacin
113
800 Servicios
811 Hostelera
812 Viajes, turismo y ocio Turismo
813 Deportes Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte
840 Servicios de transporte Operar y dirigir medios de transporte
850 Proteccin del medio ambiente
851 Control y tecnologa medioambiental
860 Servicios de seguridad
861 Proteccin de la propiedad y las personas
862 Salud y seguridad en el trabajo Prevencin de Riesgos Laborales
863 Enseanza militar
114
ANEXO 6.2



Mster Universitario en Innovacin en Arquitectura: Tecnologa
y Diseo por la Universidad de Sevilla
Centro responsable:
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura
1
ndice:

2.- JUSTIFICACIN................................................................................................................5
3.- COMPETENCIAS ..............................................................................................................8
7.- RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS ................................................................127
8.- RESULTADOS PREVISTOS.........................................................................................129
9.- SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO ..........................................131
10.- CALENDARIO DE IMPLANTACIN .......................................................................132
2

1 Apellido: Vzquez
Nombre: Narciso Jess NIF: 29435679A
Centro responsable del ttulo: Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Sevilla
Denominacin del Mster Universitario en Innovacin en Arquitectura: Tecnologa y Diseo por la

ttulo: Universidad de Sevilla
Especialidades: -
Centro/s donde se Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Sevilla

impartir el ttulo:
(nicamente si se trata de un ttulo conjunto,

conocimiento:
mbito de estudios: 580 Arquitectura y Construccin conforme a la clasificacin internacional ISCED (ver ANEXO)


60

permanencia:
Profesin regulada para la que

capacita el ttulo:
Espaa)
3
Lenguas utilizadas a lo largo del Lengua

proceso formativo: Lengua
Lengua
4
2.- JUSTIFICACIN

La relacin entre la tecnologa y el diseo en un proceso de creacin arquitectnica es indisoluble.
Desde antao las posibilidades de diseo siempre han estado condicionadas por las limitaciones de
los materiales y procedimientos de unin y convergencia empleados. Por otro lado, la arquitectura
tiene que dar respuesta a una demanda, fundamentalmente social, que no slo se obtiene con una
obra correcta desde un punto de vista tcnico, ya que debe conseguirse una adecuacin perfecta
entre el uso demandado y los espacios producidos.
El master que se propone no slo entiende la innovacin como una cuestin tcnica, sino que explora
en su relacin con el diseo arquitectnico y con la necesidad de producir nuevos espacios adaptados
a nuevos parmetros, contemporneos, y construidos utilizando herramientas de diseo, de gestin y
materiales y procedimientos de ltima generacin.
El marco normativo actual, fundamentalmente el CTE (Cdigo Tcnico de la Edificacin), est
generando problemas de adaptacin en aquellos casos en los que se pretende seguir haciendo lo
mismo pero con nuevas capas para cumplir la normativa. sta ha nacido con fin determinado que
demanda soluciones muy diferentes a las tradicionales.
Teniendo en cuenta que la formacin de grado que se prev dotar a los estudiantes de la formacin
concreta que permite adquirir las competencias profesionales necesarias para ejercer la profesin de
arquitecto, el Mster que se propone abordar cuestiones que, actualmente, quedan fuera de la
formacin de Grado, tales como anlisis de la situacin actual (tcnica, poltica, social, econmica) en
la bsqueda de nuevos prototipos arquitectnicos, necesidad de buscar nuevos procedimientos
constructivos que no sean una mera aplicacin de las nuevas normativas (tipo CTE), inventario de
nuevos materiales, procedimientos y posibilidades, nuevas herramientas de gestin, diseo y control,
etc
A nivel profesional, a travs de las diferentes actividades formativas previstas, clases, seminarios,
conferencias y talleres, los estudiantes tendrn la posibilidad de adquirir informacin y trasladarla, en
los talleres, a ejercicios concretos que les permita experimentar con el material aportado. Por lo tanto
tendrn la posibilidad de trasladar a la prctica los conceptos adquiridos en funcin de sus propias
necesidades.
Por ltimo, como material bsico para trabajar en los talleres, se abordarn temas prioritarios actuales
como bsqueda de nuevas soluciones para proyectos de habitacin, bsqueda de la sostenibilidad a
partir de edificios ligeros, de rpido montaje y captadores de energa, etc
Una cuestin relevante que justifica el Mster Universitario en Innovacin en Arquitectura: Tecnologa
y Diseo se encuentra en la normativa bsica a nivel europeo: Directiva 89/106/CEE, relativa a la
aproximacin de las disposiciones legales, reglamentarias y administrativas sobre los productos de
construccin de los estados miembros de la Unin Europea. Esta normativa regula los productos de la
construccin, base del diseo en arquitectura, debiendo pautar una aproximacin basada en
prestaciones (lo que lo ana a la innovacin) ms que en prescripciones.
Este planteamiento es muy importante, ya que permitir que los estudiantes puedan plantear sus
diseos a partir de una cualificacin idnea de los nuevos materiales de construccin.
Cabe recodar en este punto que el Plan Nacional de I+D+I 2013-2016 contempla cuatro reas donde
puede residenciarse las propuestas de investigacin en Innovacin en arquitectura, tecnologa y
diseo:
- Programa estatal de Promocin del talento y su empleabilidad

- Programa estatal de Fomento de la investigacin cientfica y tcnica de excelencia
- Programa estatal de liderazgo empresarial en I+D+I
- Programa estatal de I+D+I orientada a los retos de la sociedad
Entendemos que uno de los sectores implicados en este Plan nacional de I+D+I en el perodo 2013-
5
2016 para conseguir un entorno favorable a la inversin en I+D+I, es el de la Construccin,

Ordenacin del Territorio y Patrimonio Cultural, en el que este Mster se implica directamente ya que
cualquier estrategia para alcanzar los objetivos econmicos, medioambientales y sociales en Espaa
debe incluir medidas desarrolladas a travs de I+D+I, encaminadas a mejorar la eficiencia y
sostenibilidad de los procesos y productos relacionados con la concepcin, construccin, explotacin y
mantenimiento del hecho constructivo. Es necesario incrementar la competitividad del sector de la
construccin espaol, aumentando la productividad y disminuyendo sus costes, as como acrecentar la
seguridad en el sector y reducir del impacto medioambiental del hecho constructivo en su conjunto.
Esta vinculacin al Plan nacional de I+D+I en el perodo 2013-2016 representa la justificacin base del
inters de la innovacin en la prctica profesional de la arquitectura a partir de la tecnologa como
base para el diseo.
Por otro lado creemos que el Master se incardina tambin en los objetivos del programa europeo
Horizonte 2020. Concretamente en el objetivo de desarrollar tecnologas y sus aplicaciones para
mejorar la competitividad europea. Dentro de los Retos de dicho horizonte nuestras lneas de trabajo
colaboraran a las siguientes lneas:
3. Energa segura, limpia y eficiente
5. Accin por el clima, medio ambiente, eficiencia de recursos y materias primas
6. Europa en un mundo cambiante: Sociedades inclusivas, innovadoras y reflexivas
N NO PROCEDE

Tal como se desprende del apartado anterior, el Mster planteado es muy novedoso. Esta
componente hace que, desde un punto de vista acadmico, haya resultado difcil encontrar referentes
externos que se adapten suficientemente a la formacin que se pretende impartir. Normalmente, stos
se han encontrado en escuelas de ingeniera que ofertan Master instrumentales que, obviamente, no
estn integrados en un proceso de creacin arquitectnica.
Quiz el nico referente que pueda ser un precedente es el Mster que imparte el Instituto de
Arquitectura Avanzada de Catalua dirigido por la arquitecta Marta Mal Alemani que, a partir de
procesos de creacin, no slo arquitectnicos, profundiza en el uso de herramientas (hardware y
software) de ltima generacin.
Fuera del mbito acadmico, hemos encontrados modos de hacer por parte de algunas oficinas de
arquitectura que se adaptan perfectamente al perfil de formacin que se pretende alcanzar. Se ha
contactado con la oficina Foster and Partners y se contar con su ayuda en el desarrollo de alguno de
los mdulos. Tambin se mantiene una colaboracin fluida con otros estudios de arquitectura
reconocidos como AL_A (Amanda Levete Architects) y Ab Rogers, ambos ubicados en Londres.
Las necesidades detectadas a nivel profesional justifican que desde la formacin especializada
universitaria, representada por el mster, se den los pasos metodolgicos y tcnicos necesarios para
cubrirlas y, en la medida de lo posible, no slo aportar tecnologas y procedimientos de diseo, sino
innovar en estos aspectos a travs de la prctica y de la investigacin aplicada.
6

Tras recibir el encargo de la Direccin de la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura (ETSA), el

rgano promotor del mster, la aprobacin de la propuesta de Mster ha seguido el siguiente itinerario:
- Comisin de Postgrado de la ETSA.

- Junta de Escuela de la ETSA.
- Consejo de Gobierno de la Universidad de Sevilla (Acuerdo 5.2/C.G. 30-09-08).
Dentro del Centro, a partir de las preferencias de un grupo de profesores (de diferentes reas de
conocimiento) con inquietudes similares en los objetivos fijados, iniciaron un camino de consenso que
a travs de la realizacin de varias reuniones al objeto de poder concretar los objetivos, las
competencias y los contenidos fundamentales del Mster.
Adems, en pro de obtener la transversalidad adecuada, desde la Comisin de Postgrado de la ETSA
se realiz una pre-asignacin de contenidos que condujo a poder tener, desde el principio, claras las
cuotas de participacin de las distintas reas de conocimiento. Siguiendo este procedimiento se fueron
obteniendo resultados que han llevado finalmente a la propuesta de Mster en Innovacin en
Arquitectura. Tecnologa y Diseo.
En todo el proceso se ha tenido presente y se ha seguido la Gua para el Diseo de Titulaciones y
Planes de estudio de la Universidad de Sevilla, que a su vez se basa en la normativa imperante en
cuanto a la ordenacin de las enseanzas universitarias en Espaa (RD 1393/07).

Teniendo en cuenta el carcter novedoso del Mster y su vinculacin a la innovacin (tecnologa y
diseo) y la falta de referencias ntidas y regladas, se han realizado a travs de los profesores
implicados en cada una de las reas de conocimiento implicadas-- consultas y estancias tanto en
Centros Docentes como en Oficinas Profesionales de mxima implantacin mundial.
Entre stas caben destacar, por la aportacin crtica realizada a la Comisin de Postgrado, tanto el
Instituto de Arquitectura Avanzada de Catalua como la Oficina Central de Foster and Partners en
Londres y Estudio de Arquitectura de Amanda Levete en Londres AL_A.
7
3.- COMPETENCIAS

ambigedades.
CG1. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de
problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o
CG2. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de
formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre
las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios.
CG3. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones ltimas
que las sustentan- a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin
ambigedades.
CG4. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar
CG5.Fomentar el espritu emprendedor.
CG6. Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad
universal, igualdad, no discriminacin y los valores democrticos y de la cultura de la paz.
La vinculacin o correspondencia entre los objetivos del ttulo con las competencias a desarrollar
quedan reflejadas en el siguiente cuadro:
OBJETIVOS COMPETENCIAS
Dotar a los estudiantes del conocimiento G01 G02 G03 G04 G05 G06
suficiente y de las herramientas necesarias E01 E03 E05
para que puedan desarrollar la prctica
arquitectnica incidiendo en la relacin entre
arquitectura y tecnologa con una perspectiva
innovadora.
Fomentar la capacidad de enfrentarse a la G01 G02 G03 G04 G05 G06
complejidad, formulando juicios a partir de E01 E02
8
una informacin que, siendo incompleta o

limitada, incluya reflexiones sobre las
responsabilidades sociales y ticas
vinculadas a la aplicacin de sus
Garantizar en el desarrollo de la prctica G01 G02 G03 G04 G05 G06
arquitectnica profesional el respeto a los E02
Derechos Humanos y a los principios de
accesibilidad universal, igualdad, no
discriminacin y los valores democrticos y
de la cultura de la paz.
Ofrecer informacin y formacin suficiente G01 G02 G03 G04 G05 G06
para poder analizar la arquitectura y su E03 E05
contexto en el espacio contemporneo,
adquiriendo conocimientos y prctica con
materiales y procedimientos de ltima
generacin en materia arquitectnica.
Fomentar la integracin de las diferentes G01 G04 G05 G06
partes del proceso de creacin arquitectnica E02 E04 E05
en una herramienta transversal (BIM).
etc...)
E01. El estudiante adquiere informacin y formacin suficiente para poder analizar la arquitectura y su
contexto en el espacio contemporneo.
E02. El estudiante adquiere capacidad para comprender e incluirse en grupos de trabajos
multidisciplinares sobre materia arquitectnica.
E03.El estudiante adquiere conocimientos y prctica con materiales y procedimientos de ltima
generacin en materia arquitectnica.
E04. Se adquiere la capacidad para integrar las diferentes partes del proceso de creacin
arquitectnica en una herramienta transversal (BIM).
E05. El estudiante deber demostrar que ha adquirido todas las competencias y habilidades
principales y especficas y, sobre todo, su capacidad para integrarlas en un espacio comn.
9


stand donde se ofrece informacin detallada sobre su oferta de posgrado. Los estudiantes podrn
encontrar la informacin concreta sobre los estudios de mster en los siguientes enlaces de la pgina
web de la US: http://www.masteroficial.us.es.



universitarios.

10
acceso, especialidades, centros responsables, TFM y prcticas, etc.. Dicho portal est disponible en la
Los futuros alumnos del Mster recibirn informacin, previa a la solicitud de matriculacin, a travs de
la pgina Web de la Universidad de Sevilla (http://www.us.es).
La Oficina de Postgrado de la Universidad de Sevilla se encarga de la promocin y publicidad del

mster, junto con los responsables de comunicacin de la Universidad. Estos ltimos gestionan la
promocin y publicidad de toda la oferta acadmica de la Universidad y singularmente la que elabora
Unidad de Ordenacin Acadmica. Adems, la Universidad de Sevilla cuenta con un programa
especfico de informacin y difusin de su oferta de estudios a travs de un perfil especfico en su
pgina web dirigido a futuros estudiantes: http://www.us.es/estudios.
La informacin relativa a la admisin y matrcula en los msteres est en la pgina web de la

Universidad de Sevilla: http://www.masteroficial.us.es, que se mantiene constantemente actualizada.
Asimismo, la Universidad de Sevilla elabora carteles, dpticos y folletos de difusin de la oferta de

msteres universitarios, y de los plazos de admisin y de matrcula.
En los Centros y Departamentos se exponen carteles informativos con los plazos de admisin y
matrcula, adems de dpticos y folletos.
Lo/as estudiantes del ltimo ao de licenciaturas/diplomaturas/grados reciben informacin de la oferta

de ttulos de mster durante el verano del ao en que culminan esos estudios.
Por ltimo, la Universidad de Sevilla participa anualmente en Ferias y Exposiciones acerca de la oferta
docente de Universidades y Centros de Enseanza Superior, tanto a nivel andaluz como espaol e
internacional (en especial, en Latinoamrica), para promocionar su oferta de estudios,
http://www.institucional.us.es/relint
De forma previa al comienzo del curso, el alumnado dispone en la pgina web de la Universidad de
Sevilla informacin puntual sobre horarios, calendarios de exmenes, programas y guas de las
materias, http://www.masteroficial.us.es
El Mster dispondr de una pgina web propia con enlaces directos entre todas las webs citadas.
Tambin se distribuir la informacin en diverso material impreso.

disponibles en la Web de los estudios de Mster oficial de la Universidad de Sevilla:
Adems, desde hace varios cursos la ETS de Arquitectura oferta, dentro del Programa Oficial de
Postgrado de la Universidad de Sevilla, dos titulaciones de Mster: Mster Universitario en
Arquitectura y Patrimonio Histrico y Master Universitario en Ciudad y Arquitectura Sostenibles.
11
Por lo tanto, los procedimientos de informacin basados en Trpticos, Guas de Estudios, Pgina Web,
etc., estn perfectamente consolidados. En todo caso, se est trabajando en la redaccin de una
publicacin con el contenido terico del Mster que est a disposicin de los estudiantes antes del
comienzo de ste.
Arquitectura, Ingeniera (Tcnico y/o Superior, Arquitecto Tcnico, etc...)
4.2.3 Admisin
derivadas de discapacidad. Segn las disposiciones del Distrito nico Universitario de Andaluca por
las que se establece el procedimiento para el ingreso en los Msteres universitarios, el criterio de
prelacin en la adjudicacin de plazas tendr en cuenta los requisitos de admisin y los criterios en el
orden de preferencia que para cada Mster se haya establecido en la correspondiente memoria de
implantacin, o en su defecto, por la comisin Acadmica correspondiente.
La Comisin Acadmica del Mster realizar la seleccin de los estudiantes pre-inscritos en funcin
de:
12
- Titulacin de acceso (Arquitectura, Ingeniera (Tcnico y/o Superior, Arquitecto Tcnico, etc...)
- Curriculum acadmico (profesional e investigador).
Dentro de estos procedimientos se requieren una serie de criterios de valoracin a la hora de la

seleccin de los estudiantes:
- Nota media del expediente acadmico: 40 %
- Conocimiento de idiomas: 10 %
- Trabajos de investigacin afines: 25%
- Trabajos profesionales afines: 25%

Actividad formativa dirigida a proporcionar a los alumnos las herramientas necesarias
momentos distintos del curso escolar: en primera instancia se organiza para los alumnos
de nuevo ingreso de los 25 centros propios de la Universidad durante el mes de
septiembre, antes del comienzo del curso. En este momento el denominado Curso para
la mejora del Rendimiento Acadmico en la Universidad, se erige como actividad de libre
configuracin y reconoce, por tanto, a sus participantes crditos de formacin, con la
13

del rendimiento acadmico de alumnos de nuevo ingreso. En segunda instancia, y con el
objetivo de abarcar al mayor nmero posible de beneficiarios especialmente los que se
incorporan ms tarde y no asistieron entonces- , a lo largo del curso se organizan
Actividad Formativa
de alumnos de nuevo ingreso (cdigo 7770898). Actualmente Libre configuracin, pasar
a incluirse como actividad en el suplemento al ttulo. Los medios de difusin de los
alumnos de esta institucin. No obstante, la va preferente de difusin y comunicacin la
constituye la plataforma virtual de la Universidad de Sevilla (especialmente las referidas a
las actividades de libre configuracin) y, especficamente, la pgina web del SACU, donde
este servicio pone el mximo empeo en ofrecer informacin total y actualizada.
orientacin.
El alumnado matriculado en el Mster recibir, antes y durante la realizacin del mismo, toda la
informacin y orientacin necesarias para alcanzar los objetivos previstos en el desarrollo del mismo.
En un principio, recibirn informacin sobre distribucin de crditos, profesorado de las diferentes

materias, horarios de clase y tutoras del profesorado, centros de prcticas, etc. Por otra parte, a lo
largo del curso se proporcionar al alumnado la informacin y asesoramiento pertinente con arreglo al
Plan de Accin Tutorial especfico de cada universidad (si lo hubiere).
Como orientaciones generales se recomienda llevar a cabo las siguientes actividades relacionadas
con la atencin y asesoramiento al alumnado:
- Una reunin general de informacin y orientacin sobre el desarrollo general del Mster
para todo el alumnado, que debe realizarse al iniciar el curso.
- A lo largo del curso deben realizarse diversos seminarios de orientacin y asesoramiento a
los alumnos, organizados por especialidades, para analizar el desarrollo del Mster y
establecer la necesaria coordinacin entre los mdulos tericos y las prcticas en los centros
de enseanza, a cargo de los tutores de cada especialidad.
- Se debe organizar un horario de atencin al alumno del Mster para dudas, informaciones
14
o soluciones de problemas que puedan surgir.

- Se asignar un tutor a cada alumno/a, elegido por la Comisin Acadmica entre los
profesores.
- Durante todo el curso los estudiantes deben contar con la ayuda de la pgina Web del
Mster y con la Plataforma de Enseanza Virtual como vas de apoyo, orientacin a su
formacin y canal de comunicacin directo con su tutor y sus profesores del Mster.
- Cada grupo de alumnos/as elegir un representante o interlocutor que facilite en contacto
entre el equipo directivo del mster y el alumnado.

UNIVERSIDAD.
INTRODUCCIN


Artculo 1. Objeto.
15




destino.
16
las mismas.
mismas.

obligados a cursar.


17
a cursar.
siguientes ttulos:


18

destino.


19



a cursar.
20

destino.
Artculo 15.

21
destino.
crditos.

22



23
Social.




correspondiente.
24

esta norma.





25

Aprobado 6
Convalidada 6
Notable 8
Sobresaliente 9,5
Matrcula de
10
Honor

del ttulo oficial.
26




crditos.
27
NO PROCEDE.
28

Obligatorias: 40
Optativas (indicar el nmero de crditos que deber cursar el alumno, incluyendo las prcticas
Prcticas Externas (obligatorias): 0
CRDITOS TOTALES: 60

Explicacin General
El plan de estudios presenta una estructura definida por 4 mdulos obligatorios y un Trabajo Fin de
Master.
El diseo del contenido de los 4 mdulos obligatorios responde a la idea de establecer un equilibrio
claro y necesario entre mdulos tericos y analticos (necesarios para que los estudiantes desarrollen
lneas de pensamiento, de razonamiento y de toma de decisiones), instrumentales (necesarios para
que los estudiantes adquieran las capacidades adecuadas en el uso de herramientas de ltima
generacin como medio, no como fin, para la prctica arquitectnica) y proyectuales (al final, la
mayora de las operaciones arquitectnicas confluyen en un proyecto concreto).
El equilibrio establecido entre el contenido de los diferentes mdulos y la temporalidad de su
imparticin, estructura el proceso de aprendizaje del estudiante.
De forma pormenorizada, cada modulo se desarrolla del siguiente modo:
Mdulo-01. Arquitectura e Innovacin: Antecedentes. Este mdulo se plantea como

acercamiento y comprensin de la problemtica que hace necesario el campo de
conocimiento y especializacin de la innovacin y la tecnologa en la arquitectura. Desde la
creciente complejidad y la multiplicidad de las dimensiones de los problemas socioespaciales
y desde la diversificacin y multifuncionalidad de las herramientas de ltima generacin de
diseo, clculo y representacin, se quiere generar un suelo de interaccin entre ambas
tensiones, de manera que se entiendan como cooperantes y que puedan generarse sinergias
productivas que permitan una prctica profesional e investigadora eficaz y comprometida con
la realidad social y cultural contempornea.
Mdulo-02. Arquitectura e Innovacin: Modelos. Este mdulo tienen un contenido prctico
y analtico, que se desarrollar en torno a cuatro modos de hacer definidos en el programa
marco del master, que podrn permanecer o variar en el futuro, dando entrada as a un mayor
nmero de experiencias. Este mdulo tiene un decidido carcter transversal, donde cada rea
trabaja como coordinador de una de los modos de hacer, asumiendo en los otros tres el papel
de rea coordinada.
Mdulo-03. Materialidad: El proyecto de arquitectura como bsqueda de soluciones a
partir del conocimiento de las tecnologas. El mdulo 3 se dota de contenidos tericos y de
una aplicacin prctica, a travs de un taller integrado. Los contenidos tericos tienen por
objetivo la actualizacin de las temticas de mayor vigencia en el campo de la innovacin en
arquitectura, acotada a la interrelacin entre tecnologa y proyecto. El taller integrado tiene por
sentido ltimo que los estudiantes lleven a la prctica en el marco acadmico- y apliquen
aquella formacin adquirida en el conjunto del mster. El mdulo se estructura en cinco
29
submdulos que suponen entradas a esta temtica desde cinco enfoques sectoriales:
organizacin espacial, materialidad, interior/exterior, sustentacin/ligereza, e infraestructuras.
Mdulo-04. BIM. A este mdulo se le han asignado unos contenidos procedimentales y unos
objetivos instrumentales dentro de la relacin buscada entre arquitectura y tecnologa. Se
plantea una intencin fundamental, el uso transversal de cada uno de los recursos y medios
disponibles, para formar grupos interdisciplinares, con capacidad de introducir en una
herramienta nica toda la informacin necesaria del proceso de creacin arquitectnica. Esta
situacin est ausente en los planes de estudios actuales.
Mdulo-05. Trabajo Fin de Master. Este mdulo se plantea para que los estudiantes puedan
adquirir los aspectos metodolgicos necesarios para la realizacin del Trabajo Fin de Master.
Asimismo, el mdulo tambin contempla el desarrollo del trabajo por parte de los estudiantes y
las exposiciones necesarias de ste. El mdulo se adapta al acuerdo 5.3/CG 21/12/09, que
regula los Trabajos Fin de Master en los Programas de Posgrado de la Universidad de Sevilla
y a la Normativa Interna para TFM aprobada en Junta de Escuela de la ETSA de 11/05/2011.
MDULO MATERIA CRDITOS TIPO

1 Arquitectura e innovacin: Antecedentes. 5 OB
2 Arquitectura e innovacin: Modelos. 8 OB
3 Materialidad: El proyecto de arquitectura como
bsqueda de soluciones a partir del
conocimiento de las tecnologas (organizacin 15 OB
espacial e implantacin, relaciones
interior/exterior,
estructura/sustentacin/ligereza,
infraestructuras, etc...)
4 BIM (Building Information Modeling).
Procedimientos de prediccin, modelizacin y
prototipado. Integracin transversal de 12 OB
materias en una herramienta nica como
elemento bsico de gestin del proyecto.
5 Trabajo Fin de Master 20 OB
CRDITOS TOTALES: 60
En el siguiente cuadro se establece la estructura anual de imparticin del ttulo, estructurada en

semanas:
Semana n Da Materia
Jueves TFM
01
Viernes M1
Jueves M1
02
Viernes M4
Jueves M1
03
Viernes M4
Jueves M1
04
Viernes M4
Jueves M1
05
Viernes M4
Jueves M2
06
Viernes M4
Jueves M2
07
Viernes M4
Jueves M2
08
Viernes M4
Jueves M2
09
Viernes TFM
Jueves M3
10
Viernes TFM
Jueves M3
11
Viernes M2
12 Jueves M3
30
Viernes M2
13 Jueves M3
Viernes M2
Jueves M3
14
Viernes M2
Jueves M3
15
Viernes TFM
Jueves M3
16
Viernes TFM
Jueves M3
17
Viernes M4
Jueves M3
18
Viernes M4
Jueves M3
19
Viernes M4
Jueves M3
20
Viernes M4
Jueves M3
21
Viernes M4
Jueves TFM
22
Viernes M3
Jueves TFM
23
Viernes M3
Jueves TFM
24
Viernes M3
Jueves TFM
25
Viernes TFM
Jueves TFM
26
Viernes TFM
Jueves TFM
27
Viernes TFM
Jueves TFM
28
Viernes TFM
Jueves TFM
29
Viernes TFM
Jueves TFM
30
Viernes TFM
actividades formativas que se incluyan en las fichas de los mdulos/materias posteriores slo se podrn elegir de entre las
Se establecen actividades formativas obligatorias de tipo transversal.
Establecidas a partir de metodologas diversas (indicadas en el punto siguiente) que permiten que los
estudiantes adquieran una formacin global a partir del seguimiento de la presencialidad establecida
en los diferentes mdulos obligatorios del ttulo.
Fundamentalmente, se han establecido los siguientes tipos:
AF1. Lecciones magistrales (clases tericas-expositivas) Descripcin: Presentacin en el aula de los

conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos. Explicacin al grupo completo del
contenido temtico por parte del profesorado o de profesionales especialistas invitados/as.
AF2. Actividades prcticas/talleres (clases prcticas, prcticas de laboratorio o grupos de trabajo)
Descripcin: Actividades a travs de las cuales se pretende mostrar a los estudiantes cmo deben
actuar a partir de la aplicacin de los conocimientos adquiridos, o deducir conclusiones a partir de los
datos obtenidos en el laboratorio.
AF3. Seminarios Descripcin: Participacin y asistencia a conferencias, seminarios, workshops,
congresos, charlas sobre temticas relacionadas con la materia, que provoquen el debate y la
reflexin en el alumnado.
AF4. Actividades no presenciales individuales (trabajo autnomo y estudio individual) Descripcin:
realizacin de actividades encaminadas al estudio y desarrollo de trabajos, as como la bsqueda,
31
revisin y anlisis de documentos, bases de datos, pginas web, etc. Todas ellas relacionadas con la
temtica de la materia, que a su vez sirvan de apoyo al aprendizaje.
AF5. Actividades no presenciales grupales (estudio y trabajo en grupo). Descripcin: Desarrollo de
trabajos en equipo referentes a trabajos en seminarios y talleres.
AF6. Tutoras acadmicas Descripcin: Reuniones peridicas individuales y/o grupales entre el
profesorado y el alumnado para guiar, supervisar y orientar las distintas actividades acadmicas
propuestas.
Con idea de alcanzar las Competencias Generales y Especficas que establece el ttulo, se han
previsto las siguientes:
MD01. Clases terico/expositivas impartida por grupo transversal de profesores con debates e
interactuacin estudiante/profesor. Justificacin: En todos los mdulos del ttulo es necesario introducir
el contenido terico que lo sustenta desde diversos puntos de vista (transversalidad integrada del
profesorado). El desarrollo de debates en la exposicin de las materias fomenta la participacin del
estudiante y su actitud crtica frente a las materias impartidas.
MD02. Clases prctico/expositivas de las materias prcticas/instrumentales con interactuacin
software/estudiante/profesor. Justificacin: El contenido instrumental del ttulo es muy importante. De
este modo, los estudiantes tienen la posibilidad de ajustar sus conocimientos en herramientas
determinadas y resolver sus dudas/demandas en dilogo con los profesores y sus compaeros.
MD03. Talleres transversales analticos. Justificacin: El estudio de casos/modelos concretos es
fundamental para la correcta imparticin del ttulo. De este modo se plantean talleres analticos en
donde los estudiantes en grupo realizan modelos de anlisis determinados que son supervisados por
grupos de profesores transversales pertenecientes a 4 reas de Conocimiento diferentes.
MD04. Talleres transversales de anlisis y fabricacin de modelos. Justificacin: Con idea de avanzar
respecto al contenido terico, el ttulo propone la posibilidad de fabricar modelos a escala a partir de la
colaboracin con oficinas de arquitectura del Reino Unido y del taller de fabricacin digital (Fab-Lab)
del centro. El taller integra la visita de profesionales externos dos veces a lo largo del curso con objeto
de proponer las tareas y supervisar su resultado. Esta metodologa se apoya en un seminario que
permite a los estudiantes exponer los resultados de su trabajo a profesores, compaeros y a un
pblico diferente al del ttulo que as puede conocer los contenidos de ste.
MD05. Talleres transversales proyectuales. Justificacin: El ttulo entiende el taller transversal como el
lugar natural en el que se desarrolla un proyecto como sntesis e integracin de conocimientos. Para
ello se fomenta el trabajo en grupo de los estudiantes, la comunicacin y trasvase de informacin y el
intercambio de ideas con un grupo transversal de profesores.
MD06. Exposiciones de desarrollo de trabajo a grupo transversal de profesores y al resto de
estudiantes. Justificacin: Las sesiones crticas son fundamentales para que los estudiantes aprendan
a comunicar sus lneas de pensamiento y de desarrollo de tareas. Se complementa con la realizacin
de seminarios en donde se expone el contenido de los trabajos realizados en aos anteriores por
compaeros egresados.
SE-01. Prueba escrita tipo test.
SE-02. Evaluacin continua a partir del trabajo prctico desarrollado en grupo.
SE-03. Evaluacin del Trabajo Fin de Master segn la normativa en vigor.
Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las asignaturas del plan de estudios se
calificarn en funcin de la siguiente escala numrica de 0 a 10, con expresin de un decimal, a la que
podr aadirse su correspondiente calificacin cualitativa
Suspenso: de 0 a 4,9 (SS)
32
Aprobado: de 5,0 a 6,9 (AP)

Notable: de 7,0 a 8,9 (NT)
Sobresaliente: de 9,0 a 10 (SB)
La mencin de matrcula de honor podr se otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificacin
igual o superior a 9,0. Su nmero no podr exceder del 5% de los alumnos matriculados en una
asignatura en el correspondiente curso acadmico, salvo que el nmero de alumnos matriculados sea
inferior a 20, en cuyo caso se podr conceder una sola matrcula de honor.

ACOGIDA
PROGRAMAS DE MOVILIDAD INTERNACIONAL
* ALUMNOS ESPAOLES

a) Destino
a. Titulacin

a) Acuerdo de estudios debidamente firmado por el Responsable de Relaciones
Internacionales y el Alumno
b) Impreso de Comunicacin de fecha de partida
c) Copia del medio de transporte a utilizar para su desplazamiento a la Universidad de
destino.
d) Firma del Acuerdo Financiero

33
1.- Renovacin de Acuerdos de prcticas con Universidades y presentacin de nuevas propuestas.
* ALUMNOS ESPAOLES
OPCIN A:
a) Empresa de Destino
b) N de plazas
c) N de meses
a. Titulacin

e) Acuerdo de prcticas debidamente firmado por el Responsable de Relaciones
g) Copia del medio de transporte a utilizar para su desplazamiento a la Universidad de
destino.
h) Firma del Acuerdo Financiero
6.- Reconocimiento ntegro de las prcticas contenidos en el Acuerdo.
* ALUMNOS ESPAOLES

a) Destino
e) Perfil del candidato:
a. Titulacin
34

* ALUMNOS ESPAOLES

desplazamiento.
4.- Firma del Acuerdo de Estudios por parte del Responsable de Relaciones Internacionales del Centro
y del Alumno.

* ALUMNOS ESPAOLES

a) Destino
a. Titulacin
b. Nivel de idiomas exigido
35
BECAS DE PRCTICAS DE MAGISTERIO EN LIVERPOOL
1.- Renovacin del Convenio con el Ministerio de Educacin y establecimiento del nmero de alumnos
a intercambiar
* ALUMNOS ESPAOLES
1.- Convocatoria pblica

a) N de plazas
b) Periodo de realizacin de las prcticas
1.- Comunicacin de titulares por parte de la Universidad de Liverpool
4.- Inscripcin
BECAS PARA LA REALIZACIN DE UN CURSO DE INICIACIN A LA INVESTIGACIN EN EL

LABORATORIO X-LAB DE GOTTINGUEN (ALEMANIA)
1.- Establecimiento del nmero de alumnos a intercambiar
* ALUMNOS ESPAOLES

a) N de plazas
b) Titulacin requerida
c) Periodo de realizacin de las prcticas
4.- Jornada informativa para titulares
36
1.- Comunicacin de titulares por parte de la Universidad de Gottinguen

4.- Inscripcin
BECAS PARA LA MOVILIDAD INTERNACIONAL FUNDACIN BANCAJA-UNIVERSIDAD DE

SEVILLA
en cuestin.
* ALUMNOS ESPAOLES
1.- Convocatoria pblica para la subvencin de estancia para estudios en Universidades fuera del
marco Erasmus
realizarn la estancia, nota media del expediente acadmico y contenido de la propuesta de
estudios a realizar.
4.- Abono de la beca segn la modalidad concedida previa presentacin de:

e) Acuerdo de estudios debidamente firmado por el Responsable de Relaciones
g) Copia del medio de transporte a utilizar para su desplazamiento a la Universidad de
destino.
en cuestin.
* ALUMNOS ESPAOLES
realizarn la estancia, nota media del expediente acadmico y contenido de la propuesta de
37
4.- Abono de la beca previa presentacin de:

h) Acuerdo de estudios debidamente firmado por el Responsable de Relaciones
i) Impreso de Comunicacin de fecha de partida
j) Copia del medio de transporte a utilizar para su desplazamiento a la Universidad de
destino.
SISTEMA DE RECONOCIMIENTO Y ACUMULACIN DE CRDITOS.
Vase apartado 4.4 de la Memoria de Verificacin:
Normas Bsicas para el Reconocimiento y Transferencia de Crditos en la Universidad de Sevilla

(Acuerdo 5.1/ C.G. 30-09-08).
38


Denominacin del mdulo/materia: Arquitectura e Innovacin: Antecedentes

Ubicacin temporal: Ver desarrollo temporal en 5.1
Carcter (slo si todas las materias tienen igual carcter): Obligatoria
Este mdulo se plantea como acercamiento y comprensin de la problemtica que hace necesario el
campo de conocimiento y especializacin de la innovacin y la tecnologa en la arquitectura.
Desde la creciente complejidad y la multiplicidad de las dimensiones de los problemas socioespaciales y

desde la diversificacin y multifuncionalidad de las herramientas de ltima generacin de diseo, clculo
y representacin, se quiere generar un suelo de interaccin entre ambas tensiones, de manera que se
entiendan como cooperantes y que puedan generarse sinergias productivas que permitan una prctica
profesional e investigadora eficaz y comprometida con la realidad social y cultural contempornea.
OBJETIVOS
Asimilacin de los distintos marcos que se proponen, como desveladores de las capas de
situaciones que deben ser resueltas en el proceso de proyecto.
Integracin de las herramientas que se incorporaran a lo largo del proceso docente tanto para la
resolucin como tambin para el planteamiento de nuevos problemas.
Cada estudiante deber valorar su propia situacin respecto a la comprensin y a la gestin del
conocimiento y de las herramientas, de manera que la formacin se produzca no por repeticin de
contenidos previamente asimilados, sino por la ampliacin hacia otros sectores, y la puesta en
cuestin de los conocimientos asimilados en funcin de su relacin con otros factores y dimensiones
de los problemas arquitectnicos

1.1. Teoras de la ideacin arquitectnica.
Este tema arranca con una presentacin y acotacin terminolgica para continuar con una
genealoga bsica entre los tres conceptos en los que se arraiga la propuesta de master:
Innovacin, tecnologa, diseo.
Estos tres conceptos pueden asociarse a tres maneras de entender la relacin del hombre
con el mundo y la creatividad, que se hacen presentes en la sociedad y la cultura,
especialmente desde que el desarrollo de la capacidad cientfico tcnica y productiva se
descubre con la legitimacin del conocimiento cientfico, a partir de 1600. Este modelo, ha
sido desmontado casi en su totalidad a lo largo de la evolucin del ciclo moderno. Entender
los conceptos de novedad, creacin, ciencia, en la actualidad, y por lo tanto la situacin de
la propuesta del master, lleva a recorrer el arco completo de la evolucin de esas
39
creatividades, que vienen de diferentes campos, y con lgicas distintas, pero que, en su
acercarse y alejarse, van a ir determinando los diferentes saltos en la evolucin de la
innovacin, la tecnologa y el diseo arquitectnicos.
1.2 Evolucin Histrica
Se establece en este mdulo un recorrido cronolgico de la tradicin a la modernidad en el
que se pondr en valor aquellos aspectos que han permitido un avance de la tcnica y de
forma directa o indirecta, una innovacin en arquitectura a travs de la aplicacin de
materiales, tcnicas, sistemas o procedimientos constructivos no habituales en cada
momento.
1.3. Marco Socioespacial
Se plantea como punto de partida la reflexin en torno a varios conjuntos de conceptos,
claves en los procesos de innovacin tecnolgica en la arquitectura contempornea,
apoyados en el anlisis crtico de casos, junto a la que podra establecerse una reflexin
que potencie la generalizacin de los problemas detectados.
1.4 Marco tecnolgico
Nuevas respuestas. Tecnfilos, finales del siglo XX y principios del siglo XXI.
Evolucin en los sistemas de control formal y su relacin con los avances cientficos y
tecnolgicos. La propia necesidad de la expresin grfica en la praxis proyectual sugiere,
desde un primer momento, la de un sistema de control y orden coherente tanto con lo que
se quiere representar, como con su viabilidad y materialidad futura; ste ser un aspecto
en el que incidirn determinantemente los sistemas constructivos y tecnologas a aplicar,
que as, ms o menos veladamente, se hacen partcipes del proceso de control grfico de
la forma.
1.5 Marcos normativo y legal
El objetivo principal de este mdulo es familiarizar al alumno en cuestiones legislativas vinculadas a la
innovacin tcnica de la construccin arquitectnica para desarrollar su capacidad crtica y
fundamentalmente para orientar su especializacin profesional presente y futura. Desde planteamientos
de componente terica se establecern principios metodolgicos para la aplicacin prctica en trabajos
de curso de documentacin a travs de la consulta de las fuentes documentales facilitadas y aplicacin
normativa de la legislacin correspondiente
OBSERVACIONES
En este apartado la docencia se llevar a cabo por medio de clases magistrales, en la que se plantearn
las dimensiones generales del marco de problemas a estudiar, su comprensin en clave genealgica y/o
descriptiva. Tambin se incluirn algunos estudios de caso y ejemplos pertinentes para la comprensin
especfica de algunas de las temticas.
Se suministrar al alumnado material suficiente para la comprensin de la materia, incluyendo la

posibilidad de organizar dicho material a medida de las necesidades de cada alumno. Se entiende que
los diferentes niveles de conocimientos y destrezas previos, influir decisivamente en la asimilacin de
las temticas, por lo que se programar, por medio de la plataforma de enseanza virtual, herramientas
de adaptacin, ampliacin o desarrollo de estos marcos cuando sean necesarios.
El Mdulo puede ser impartido por las siguientes reas de Conocimiento: CA1, EEIT, HTCA, EGA,
PA, MA y FA.
COMPETENCIAS
CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6
E01, E03, E05
40

AF1, AF4, AF6

MD01.
SE-01 (100,0%)

1.1 Teoras de ideacin arquitectnica 1,00 Obligatorio
1.2 Evolucin histrica 1,00 Obligatorio
1.3 Marco socio/espacial 1,00 Obligatorio
1.4 Marco tecnolgico 1,00 Obligatorio
1.5 Marcos Normativo y legal 1,00 Obligatorio

Denominacin del mdulo/materia: Arquitectura e Innovacin: Modelos

Este mdulo tienen un contenido prctico y analtico, que se desarrollar en torno a cuatro modos de
hacer, que podrn permanecer o variar en el futuro, dando entrada as a un mayor nmero de
experiencias. Este mdulo tiene un decidido carcter transversal, donde cada rea trabaja como
coordinador de una de los modos de hacer, asumiendo en los otros tres el papel de rea coordinada.
OBJETIVOS.
Adquirir conocimientos en los distintos modos de producir arquitectura en la actualidad.

Conocer experiencias contemporneas que han desarrollados modos especficos en la produccin
de arquitectura.
Experimentar estrategias de transversalidad entre las disciplinas implicadas, como aproximacin a
los modos de produccin contemporneos.
41

MODOS DE HACER 1: GESTIN DEL PROYECTO, RELACIONES CON LA
INDUSTRIA.
Se pretende analizar el proceso/modelo de relacin actual entre arquitectura/industria, a
partir de la exposicin de situaciones basadas en oficinas de arquitectura que exploran el
lmite de esta relacin. Asimismo, se expondrn las posibilidades de varias empresas
pioneras en Espaa en procesos de fabricacin por control numrico.
Se analizarn casos concretos de proyectos. En ellos se detallarn los pasos desde la
canalizacin del encargo hasta la ejecucin del proyecto, haciendo especial hincapi en
la relacin con la industria y la fabricacin de la propuesta.
El taller para los alumnos se ver condicionado por las exposiciones de cada curso. Se
realizarn ejercicios de anlisis en donde cada grupo de estudiantes analizar (en clave
diseo/industria/construccin) una obra (o varias) de la oficina de arquitectura elegida
ese curso acadmico.
MODOS DE HACER 2: FORMA Y COMPORTAMIENTO DE LA ESTRUCTURA.

La importancia meditica de las edificaciones, su repercusin en los contextos urbanos
con los que dialogan o discrepan, ofrecen un campo de debate del mximo inters para
establecer relaciones transversales entre cuestiones tecnolgicas, cientficas, estticas,
culturales y sociales.
Arquitecturas de relaciones contradictorias entre los avances indiscutibles de la
tecnologa constructiva y las demandas de sostenibilidad y control de los recursos.
Arquitecturas que demandan importantes exigencias tecnolgicas en su diseo,
elaboracin y gestin del proceso de ejecucin material. Es ya larga la historia de estas
peculiares edificaciones y numerosos los ejemplos que sern trados al curso.
Abordaremos los recursos puestos en funcionamiento en estas edificaciones, y
analizaremos el trabajo de equipos nacionales e internacionales de reconocido prestigio.
MODOS DE HACER 3: INNOVACIN TECNOLOGICA EN LAS

TRANSFORMACIONES URBANAS CONTEMPORNEAS.
El espacio urbano como soporte de la accin arquitectnica es uno de los presupuestos
de partida bsicos en la formacin arquitectnica. Asistimos a la transformacin
sustancial de ese contexto por parte de diferentes actores (poltica, capital, consumo,
espectculo) que produce nuevas relaciones entre espacio, usuario y arquitectura, en las
que la tecnologa se revela como un factor protagonista. Parece por tanto necesario, en
el seno del MIATD incorporar una revisin de estas transformaciones y del papel que la
tecnologa juega en la produccin innovadora del espacio urbano.
La aportacin fundamental que se pretende hacer con este submdulo es la toma de
conciencia de que el soporte urbano y territorial donde operamos est inmerso en
dinmicas que deben visibilizarse para poder ser interactivos con el medio, algo que
reivindicara el hacer arquitectnico al que se le reprocha excesivamente (en trminos
generales) su capacidad de aislamiento en el objeto arquitectnico.
Desde la reflexin sobre los procesos socioespaciales en los que nos vemos inmersos, a
las lgicas globales de las que se derivan los efectos que apreciamos en nuestro
contexto inmediato pasaremos a analizar las consecuencias y el impacto de esas
transformaciones del espacio urbano en ejemplos paradigmticos tanto nacionales como
internacionales. Desde ellos, lanzaremos algunas lneas de apertura para la accin
urbana.
MODOS DE HACER 4: CONSERVACIN DEL PATRIMONIO.

El concepto de patrimonio es por momentos ms amplio, y afecta progresivamente a un
mbito arquitectnico ms extenso, tendente a su identificacin con todo aquellos que es
"el parque inmobiliario". La definicin del "valor histrico", ampliado por la puesta en valor
de cada vez ms enfoques y matices de lo arquitectnico, y su interaccin con el "valor
de modernidad" propio de cada poca, como ya enunciara A. Rielg a principios del s. XX,
no hace ms que introducir un mayor grado de complejidad en la consideracin de lo
42
patrimonial.
La ampliacin exponencial de los modos de conocimiento y las posibilidades abiertas por
las nuevas tecnologas para poder interrelacionarlos y obtener as nuevas visiones, esta
vez conjuntas, hace de lo patrimonial un ente polidrico con muchas caras o facetas.
Como consecuencia, su peso en la sociedad es cada vez mayor, exigiendo de recursos
que permitan su gestin y conservacin sostenible, esto es, reduzcan el impacto de las
traumticas intervenciones, minimice los recursos econmicos hasta ahora aportados en
las costosas y sucesivas intervenciones, y mejore, o al menos posibilite, su conocimiento,
instrumento vital para que se conserve viva su memoria colectiva y evolucione ms all
de tendencias y corrientes.
OBSERVACIONES
Como mtodo de trabajo se propone una organizacin de las horas lectivas en funcin
del contenido prctico y analtico de este mdulo, diferenciando dos modos distintos:
Desarrollo de 4 talleres, con dotacin transversal de profesorado, en donde cada

rea participante organiza la docencia a partir de un modelo (modo de hacer)
determinado.
Aportaciones transversales del resto de reas a cada modelo con objeto de
garantizar un enfoque global del modelo tratado.
Sobre uno de los modelos, se desarrollan prcticas tutoradas (enunciados y
evaluacin de los resultados) por profesionales externos/profesores invitados con
prctica arquitectnica reconocida y relevante (de reconocido prestigio internacional) con
idea de que los estudiantes adquieran formacin a partir de un modelo real y actual.
El Mdulo puede ser impartido por las siguientes reas de Conocimiento: CA1, EEIT, HTCA, EGA
y PA.
COMPETENCIAS
CG1, CG2, CG3, CG4, CG5
E01
AF1, AF2, AF3, AF4, AF5, AF6

MD01, MD02, MD03, MD04
43
SE-01 (20,0%), SE-02 (80,0%)

2.1 Modos de hacer 1 2,00 Obligatorio

Denominacin del mdulo/materia: Materialidad: El proyecto de arquitectura como bsqueda de

soluciones a partir del conocimiento de las tecnologas.
El mdulo 3 se dota de contenidos tericos y de una aplicacin prctica, a travs de un taller integrado.
Los contenidos tericos tienen por objetivo la actualizacin de las temticas de mayor vigencia en el
campo de la innovacin en arquitectura, acotada a la interrelacin entre tecnologa y proyecto.
El taller integrado tiene por sentido ltimo que los estudiantes lleven a la prctica en el marco
acadmico- y apliquen aquella formacin adquirida en el conjunto del mster.
El mdulo se estructura en cuatro submdulos que suponen entradas a esta temtica desde cuatro
enfoques sectoriales: organizacin espacial, materialidad, interior/exterior, sustentacin/ligereza, e
infraestructuras.
OBJETIVOS
Conocimiento exacto de nuevos procedimientos (productos, sistemas de envolventes, sistemas de

estructuras, sistemas de compartimentacin, acondicionamiento y confort, eficiencia energtica,
etc).
Capacidad para integrar las nuevas tcnicas en el proyecto de arquitectura.
Capacidad para utilizar todas las herramientas (ideolgicas, tecnolgicas e instrumentales)
impartidas en los mdulos anteriores para la resolucin de un problema arquitectnico concreto, en
el marco del taller transversal.

3.1 Organizacin espacial. Tecnologa e innovacin proyectual.
Los avances tecnolgicos registran una correlacin dispar con la innovacin en arquitectura.
Con frecuencia, dichos avances-provenientes de mbitos bien dispares- han tardado en
encontrar cualquier tipo de reflejo en la actividad arquitectnica, que slo ha recurrido a ellos
pasadas varias dcadas. Por contra, en ciertas ocasiones los hallazgos tecnolgicos se han
producido como respuesta a demandas de toda ndole surgidos desde la arquitectura.
Tanto en uno como en otro caso, es posible registrar desde distintos frentes la interaccin entre
44
la tecnologa y la innovacin proyectual en la arquitectura contempornea, con independencia

de campos especficos de relacin como lo estructural, lo constructivo, etc.
Si la Arquitectura Moderna haba barajado el principio de la funcionalidad como gua de la

prctica habitativa, lo contemporneo se distingue por el desborde del cauce funcionalista y la
formulacin de una serie de requerimientos como la identidad, el mestizaje o la participacin.
Por lo tanto la docencia se orientar a la revisin del planteamiento arquitectnico de la
funcionalidad en el mbito del habitar, incluyendo las entradas de problemticas desde el
campo social y cultural. Tambin se aborda sus nuevas posibilidades de gestin desde las
nuevas herramientas que la propia cultura aporta.
Adems se considera pertinente el estudio de algunas de las temticas ms conflictivas en el
desborde espacial de la disciplina arquitectnica, y que centran una buena parte del debato
poltico, social y cultural, concretamente la relacin entre espacio pblico y privado, la
necesidad de plantear modelos alternativos de establecimiento identitario y de participacin, as
como la reformulacin y propuestas de nuevas comunidades, frente al modelo de sociedad
moderna.
3.2 Materialidad.
Desde una primera introduccin sobre la evolucin histrica de la envolvente en el siglo XX, se
pretende una primera aproximacin al estudiante, planteando un debate dinmico en torno a
diferentes aspectos y reflexiones previas al contenido terico de los bloques. En primer lugar se
abordar el problema de la terminologa que hoy en da, y debido al continuo crecimiento
tecnolgico y generacin documental al respecto debemos asentar. Trminos como envolvente,
sistemas, hoja, capa, piel, revestimiento, eficacia, eficiencia, etc
A continuacin se propone un debate sobre la materialidad como generacin del proyecto
arquitectnico y sobre la posicin de la arquitectura entre la ideacin y la tecnologa. Sobre la
estrategia de un proceso creativo con vocacin innovadora y sobre aspectos como la
perfectibilidad y el pensamiento sistmico aplicados a estas estrategias. Se introducirn
conceptos como Invencin, instalacin, innovacin e investigacin.
3.3 Interior/Exterior
El bloque docente se dedica a la relacin que se plantea entre la innovacin de la arquitectura y
la materialidad de la misma. La innovacin en la definicin material se apoya de manera
fundamental en la continua investigacin. Esta investigacin nos proporcionar un bagaje de
conocimientos susceptibles de ser aplicados en un momento concreto en el proceso tradicional
de creacin arquitectnica o tambin, de una manera innovadora, para ser incorporados desde
el propio inicio de la gestacin del proyecto.
Por lo tanto una de las finalidades de este mdulo es transmitir que el conocimiento profundo,
mediante un continuo proceso de investigacin, de las caractersticas y posibilidades de las
nuevas tecnologas y materiales ser de gran utilidad para realizar un ejercicio de razonamiento
constructivo innovador, del cual se deriven nuevas posibilidades creativas para el hecho
arquitectnico.
Mediante la exposicin de conceptos tericos y mtodos de diseo de los elementos que
componen estas envolventes y el anlisis de ejemplos que se consideran de innovacin actual
en los aspectos tratados se pretende transmitir la necesidad al estudiante de estructurar el
pensamiento desde los objetivos arquitectnicos del proyecto hasta el diseo del detalle como
un ejercicio de escala. Todo es arquitectura y las decisiones que se deriven del proceso a
cualquiera de estas escalas pueden, o no, influir determinantemente en el resultado final. El
diseo de cada sistema constructivo y cada eleccin de material, hace fluctuar el proyecto en la
bsqueda continua y natural del equilibrio de la arquitectura entre el campo de la ideacin y la
pura tecnologa.
3.4 Sustentacin/Ligereza
En este apartado se expondr cmo es posible obtener edificios ms sostenibles a partir de la
definicin de mallas ligeras.
stas, tradicionalmente, se han utilizado para resolver problemas, fundamentalmente,
estructurales.
Sin embargo, correctamente compatibilizadas con los elementos de cobertura, de revestimiento
45
y compartimentacin, pueden constituirse como reguladoras de la forma y el espacio

arquitectnico.
Se expondrn todo tipos de experiencias abarcando diversas escalas que comprenden desde
grandes luces hasta el mbito domstico.
3.5 Infraestructuras
La aprobacin del CTE aporta un nuevo enfoque a los proyectos de arquitectura desde el punto
de vista energtico, que conlleva un cambio en las estrategias de diseo. Esto supone un
importante avance en las tecnologas de ahorro energtico y de reduccin de emisin de gases
de efectos invernadero. En este apartado del mdulo se ofrece una visin prctica de las
posibilidades tecnolgicas para afrontar el nuevo reto de la eficiencia energtica y la
sostenibilidad en la edificacin, centrando el anlisis en tres modelos diferentes de enfoque del
proyecto: La caja vaca. Espacios arquitectnicos neutros, con flexibilidad espacial e
indiferenciacin funcional, construidos a travs de sus lmites. Edificios productores de energa.
Edificios entendidos como nuevos espacios de las instalaciones.
3.6 Taller integrado

Este mdulo, de carcter esencialmente proyectual, se ha visto precedido de docencia terico-
prctica en torno a diversos factores en la innovacin arquitectnica contempornea con
mediacin de tecnologa.
El proyecto que se va a proponer como trabajo de Taller en grupos reducidos busca propiciar
desarrollos de los contenidos tericos planteados en el mdulo 3 (3.1 a 3.5) y su aplicacin a
un caso real especfico que sea capaz de proponer diferentes enfoques conceptuales, as como
su sistematizacin y concrecin mediante la aplicacin de las herramientas del mdulo 4.
OBSERVACIONES
En este apartado la docencia se llevar a cabo por medio de clases tericas y un taller
integrado.
En las clases tericas se proporcionar a los estudiantes informacin y casos prcticos
suficientes para que puedan alcanzar una comprensin adecuada de los conceptos impartidos.
En el taller integrado, con dotacin transversal de profesorado, se plantear la resolucin de un
proyecto de arquitectura. El enunciado de ste estar, necesariamente, relacionado con la
temtica del master. Los estudiantes debern utilizar todo el material (terico, bibliografa) y
herramientas (software, hardware, etc) para la resolucin del proyecto planteado.
Durante el desarrollo del trabajo los estudiantes recibirn el apoyo de los profesores que
integran el taller, para que as se puedan cumplir los objetivos transversales trazados en el
enunciado del ejercicio.
El trabajo, individual o en grupos, ser expuesto a lo profesores y al resto de compaeros en
sesiones pblicas.
El Mdulo puede ser impartido por las siguientes reas de Conocimiento: CA1, EEIT, HTCA, EGA
y PA.
COMPETENCIAS
E02
46
AF1, AF2, AF4, AF5, AF6

MD01, MD05, MD06.
SE-01 (20,0%), SE-02 (80,0%)

3.1 Materialidad 1,00 Obligatorio
3.2 Organizacin espacial 3,50 Obligatorio
3.3 Interior/exterior 3,50 Obligatorio
3.4 Sustentacin/Ligereza 3,50 Obligatorio
3.5 Infraestructuras 3,50 Obligatorio

Denominacin del mdulo/materia: Building Information Modeling (BIM)

A este mdulo se le han asignado unos contenidos procedimentales y unos objetivos instrumentales
dentro de la relacin buscada entre arquitectura y tecnologa. Se plantea una intencin fundamental, el
uso transversal de cada uno de los recursos y medios disponibles, para formar grupos interdisciplinares,
con capacidad de introducir en una herramienta nica toda la informacin necesaria del proceso de
creacin arquitectnica. Esta situacin estaba ausente en los planes de estudios actuales.
OBJETIVOS.
Capacitar a los estudiantes para integrar las diferentes partes del proceso de creacin
arquitectnica en una herramienta transversal (BIM).
Conocer las nuevas herramientas informticas en todas las disciplinas relacionadas con
47
redaccin y ejecucin del Proyecto de Arquitectura:
o Revit Architecture.
o Programas de Elementos Finitos, SAP2000 y ABACUS.
o Sistemas de prototipado y modelado: Rhinoceros 4.0.
o Diseo basado en parmetros: Grasshopper.
o Los Sistemas de captura mtrica en la configuracin de modelos infogrficos:
fotogramatra y escaner 3D
o Anlisis energtico: TRNSYS, ENERGY+, LIDER, ECOTECT, CALENER VYP,
CALEBER GT, THERM, DESIGNBUILDER,
o Calificacin energtica de edificios. Programa CALENER
o Otros sistemas grficos de simulacin: VASARI, Flow Design, etc

4.1. Sistemas BIM.
Presentacin de los sistemas BIM. Aplicaciones prcticas en obra de nueva planta.
Contemplando especficamente la obra de nueva planta, se pretende hacer un anlisis
comparado de dos herramientas BIM existentes en el mercado, el ADT y REVIT, de
modo que se puedan considerar sus ventajas e inconvenientes en cada una de las
circunstancias que se contemplen.
- Sistemas comparados (ADT versus REVIT)
- Introduccin de datos
- Gestin de datos
- Obtencin de resultados
Por ltimo, este submdulo muestra la evolucin y el estado actual de los sistemas BIM a
partir de los epgrafes siguientes:
Qu era el CAD? Lnea del tiempo de los sistemas CAD.
Building Product Models. Oportunidades e inconvenientes para la implementacin de los
sistemas BIM. CAD/CAM, el arquitecto toma el mando.
El mdulo se entiende completamente prctico, de modo que se pueda aplicar de forma
trasversal al resto de mdulos del master.
4.2. Simulacin numrica.

Este mdulo se centra en desarrollar la capacidad predictiva en el proceso de diseo
mediante el uso de herramientas de proyecto que permiten obtener conclusiones a travs
de modelos de comprobacin. Estas conclusiones integradas en un proceso transversal
posibilitan el ajuste del diseo frente a todo tipo de requerimientos (comportamiento
mecnico, balance y ahorro energtico, etc).
4.3. Modelizacin y control formal.
Seriacin y prototipado. Conceptos bsicos. Aplicacin a la definicin de mallas ligeras

de barras para la arquitectura.
Rhinoceros_4.0. Interfaz y navegacin por el rea grfica, precisin en el dibujo,
clasificacin y generacin de superficies, lneas y superficies en parches biparamtricos,
control local, transformaciones en el espacio afn y en el espacio proyectivo, otros modos
de edicin.
Exposicin de los nuevos sistemas de captura mtrica basados en los ltimos avances
tecnolgicos en materia de software e instrumentacin, ya sean sistemas directos como
el escner lser o el georadar, o sistemas indirectos como la fotogrametra. As mismo se
redundar en el anlisis crtico del proceso y resultado de cada uno de los sistemas en
base a experiencias contrastadas.
4.4. Software disponible.

En este submdulo se incluye el resto de software necesario para la integracin completa
de tareas centrndose en las herramientas de anlisis y calificacin energtica de
48
edificios.
De las cadenas de montaje a la industria del entretenimiento.
CAD, CAD orientado a la arquitectura y BIM.
Diseo industrial, ingeniera inversa y prototipado rpido. Diseo paramtrico. Creacin
de contenidos. Slidos, superficies y mallas. Conversin de formatos.
4.5. Herramientas habituales del Proyecto. Alternativas.

Tal como ha quedado claro en el apartado anterior, en los ltimos aos se ha avanzado
muchsimo en el desarrollo de herramientas de simulacin.
En este submdulo se plantea la docencia sobre herramientas de simulacin de ltima
generacin y su puesta a punto a efecto de su utilizacin en el desarrollo de un proyecto
de arquitectura.
OBSERVACIONES
Las clases se impartirn principalmente en un aula Informtica con disposicin de
software para su manejo.
Se realizaran aproximaciones al manejo de cada programa con ejemplos prcticos que
ejecutaran paralelamente el profesor y los alumnos. El nivel de conocimientos final del
alumno estar en funcin del programa y del nmero de horas asignadas a dichos
programas.
El Mdulo puede ser impartido por las siguientes reas de Conocimiento: CA1, EEIT, EGA, MA,
FA.
COMPETENCIAS
E03 y E04.
AF1, AF4, AF5, AF6

MD02.
SE-02 (100,0%)
49

4.1 BIM 1,25 Obligatorio
4.2 Simulacin numrica 5,00 Obligatorio
4.3 Modelizacin y control formal 1,75 Obligatorio
4.4 Software disponible 2,00 Obligatorio
4.5 Herramientas habituales del proyecto, alternativas 2,00 Obligatorio

Denominacin del mdulo/materia: Proyecto Fin de Master

Este mdulo se plantea para que los estudiantes puedan adquirir los aspectos metodolgicos necesarios
para la realizacin del Trabajo Fin de Master.
Asimismo, el mdulo tambin contempla el desarrollo del trabajo por parte de los estudiantes y las
exposiciones necesarias de ste.
El mdulo se adapta al acuerdo 5.3/CG 21/12/09, que regula los Trabajos Fin de Master en los
Programas de Posgrado de la Universidad de Sevilla y a la Normativa Interna para TFM aprobada en
Junta de Escuela de la ETSA de 11/05/2011.
OBJETIVOS.
Adquisicin de la base metodolgica que permita obtener:

Capacidad de integracin transversal de elementos en el desarrollo del proyecto de arquitectura.
Capacidad para insertarse, continuar y/o crear lneas de investigacin.
Demostracin de:
Haber adquirido las competencias generales establecidas en el Master.

Seguimiento de las clases propuestas en el calendario en Talleres y en sesiones crticas en donde se
expondrn las diferentes lneas de investigacin y de trabajo que pueden seguirse a partir de este
Master, el tipo de ejercicio a resolver, etc
Realizacin de un Trabajo Fin de Master a partir de la exposicin de ste tutorizado en fases sucesivas
mediante sesiones desarrolladas en talleres.
OBSERVACIONES
Seguimiento de clases tericas presenciales en donde los profesores responsables presentarn posibles
lneas de trabajo con objeto de guiar a los estudiantes en la eleccin de un trabajo determinado y en la
de Tutor.
El trabajo podr desarrollarse (una de las dos opciones):
50
Siguiendo una lnea de trabajo/investigacin desarrollada por una de las reas de Conocimiento
participantes en el Master.
Como resolucin de un ejercicio individual propuesto por una de las reas de Conocimiento
intervinientes en el Master.
El desarrollo del Trabajo Fin de Master por parte de los estudiantes incluir:
Exposiciones de ste en sesiones crticas participadas por grupos de profesores de todas las
reas.
Sesiones de tutoras con sus respectivos tutores.
El Mdulo puede ser impartido por las siguientes reas de Conocimiento: CA1, EEIT, EGA, HTCA,
PA, MA
COMPETENCIAS
E01, E02 y E03.
AF1, AF3, AF4, AF6

MD01 y MD06.
SE-03 (100,0%)

5.1 Trabajo Fin de Master 20,0 Obligatorio
51
6.1.- PROFESORADO
Se plantea un Master transversal con la participacin de 7 Departamentos de la Universidad de

Sevilla: Construcciones Arquitectnicas 1, Estructuras de Edificacin e Ingeniera del Terreno,
Proyectos Arquitectnicos, Expresin Grfica Arquitectnica, Historia Teora y Composicin
Arquitectnicas, Fsica Aplicada y Matemtica Aplicada.
El Tutor de cada alumno ser un profesor implicado en la docencia del Mster, con un perfil adecuado
a los contenidos de cada mdulo. Las competencias del Tutor sern: velar por la coordinacin y el
buen funcionamiento de las actividades docentes, atender las necesidades de los estudiantes y
transmitirlas a los dems docentes.
Se prev la siguiente distribucin de la docencia entre las distintas reas de Conocimiento

participantes:
Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo Mdulo

DEPARTAMENTO 1 2 3 4 5
Construcciones Arquitectnicas 1 x x x x x
Expresin Grfica Arquitectnica x x x x x
Historia, Teora y Composicin
Arquitectnica x x x x
Matemtica Aplicada x x x
Fsica Aplicada x
Estructuras de Edificacin e
Ingeniera del Terreno x x x x x
Proyectos Arquitectnicos x x x x
Siendo:
CA1. Dto. Construcciones Arquitectnicas 1
MMC. Dto. Estructuras de Edificacin e Ingeniera del Terreno.
PA. Dto. Proyectos Arquitectnicos.
EGA. Dto. Expresin Grfica Arquitectnica.
HTCA. Dto. Historia, Teora y Composicin Arquitectnica.
FA. Dto. Fsica Aplicada.
MA. Dto. Matemtica Aplicada.
Cuadro de Profesores por categora acadmica: (entre parntesis los habilitados por ANECA para
categoras superiores)
Categora acadmica N de profesores

Catedrtico de Universidad 1
Titular de Universidad 6
Contratado Doctor 12
Ayudante Doctor 2
Colaborador 7
Asociado 2
52
Sustituto Interino 1
Profesores Invitados 4
Total: 35
Todos los profesores seleccionados desarrollan tareas profesionales e investigadoras
relacionadas con el perfil del Mster.
Tal como se desprende del cuadro anterior, el 56,00% de los profesores seleccionados para el
Mster son Doctores.
Todos los profesores TU y CU tienen, al menos, 1 sexenio.
El resto de los profesores, contratados, posee al menos 1 tramos (quinquenio) de
complementos autonmicos.
Los profesores del Mster son autores, al menos, de 4 patentes.
Profesor (Apellidos, Nombre)a
Gmez de Czar, Juan Carlos
Nivel Contractualb CONTRATADO DOCTOR (II) (habilitacin a titular)

Titulacin Arquitecto (ETSA, Sevilla 1996)
(Grado y Doctorado)c Doctor Arquitecto, (Universidad de Sevilla, 2001)
Lneas de Investigacind
Miembro del Grupo de Investigacin del PAI, TEP 130: Anlisis y Evaluacin de
Sistemas Constructivos y Estructurales en la Arquitectura.
Lneas de investigacin seguidas:
Desarrollo de prototipos arquitectnicos que puedan construirse de forma rpida,

utilizando materiales ligeros y, por lo tanto, sostenibles.
La Historia de la Construccin como fuente para el anlisis de tipos
constructivos de todas las pocas.
Nuevos materiales y de procedimientos constructivos. El motor fundamental ha

sido la bsqueda de formas propias para cada material a partir de su abanico
completo de posibilidades.
Autor de la Patente de Invencin: Sistema para la Construccin de Estructuras Estreas

de Dos Capas, Desplegables, Formadas Por Mallas de Rombos y Aspas
Multianguladas., Solicitud:1997-09-12 00:00:00, Nr.:P9701926.
Convenios recientes:
Asesora tcnica en el diseo y desarrollo de herramientas y soluciones

especficas en materia de arquitectura escnica y especialidades (0005/0009)
Asesora en la Gestin de infraestructuras de espectculos (0015/0009)
Anlisis del comportamiento mecnico de las Bvedas y elementos de sustento
del claustro grande de la Cartuja de Ntra.Sra. De La Defensin en Jerez de la
Frontera ( Cdiz) (0020/0009)
Artculos recientes:
Las Soluciones Inconclusas de las Cubiertas de los Templos Medievales del
53
Reino de Sevilla, Espaa. Non-Concluded Covers of Medieval Churches in the

Kingdom of Seville, Spain. Informes de la Construccin. Vol. 60. Nm. 509.
2008. Pag. 57-67
Textile Composites and Inflatable Structures III. Proceeding of the III
International Conference on Textile Composites and Inflatable Structures Held
in Barcelona 17-19 2007. III International Conference on Textile Composites
and Inflatable Structures (). Barcelona. E. Oate, B. Krplin. 2007. Pag. 293-
296. ISBN: 978-84-96736-
El Edificio Como Obra de Montaje: Fuentes y Herramientas. Iau-06. Segundas
Jornadas Sobre Investigacin en Arquitectura y Urbanismo. Libro de Abstracts.
Segundas Jornadas Sobre Investigacin en Arquitectura y Urbanismo. Iau-2006
(). Sant Cugat del Valles. Barcelona. Upc-Escuela de Arquitectura del Valls.
2006. Pag. 53-55. ISBN: 84-690-0834-X.
Libros
Gmez de Czar, Juan Carlos, Vadillo Rojas, Jos Gregorio:

Rampante Curvo: Evolucin del Tardogtico en el Reino de Sevilla y en Nueva
Espaa. Sevilla, - SEVILLA, ESPAA. Universidad de Sevilla. Secretariado de
Publicaciones. Instituto Universitario de Arquitectura y Ciencias de la Construccin.
2014. 168. ISBN 978-84-472-1601-7
Otra participacin en Libros
Gmez de Czar, Juan Carlos (Editor Literario), Angulo Fornos, Roque (Editor
Literario):
Miatd 2009-2010. Cuaderno 1_fabricacin de Modelos para la Arquitectura.
Santander (ESPAA). 2011. 153. ISBN 978-84-693-3511-6
Aportaciones a Congresos
Gmez de Czar, Juan Carlos:

Innovacin en Arquitectura, Tecnologa y Diseo. Conferencias impartidas.
Workshop Adu 2020. Ro de Janeiro, Brasil. 2013
Tutor de varias Tesis Doctorales (Anlisis, desarrollo y aplicaciones de mallas

espaciales de barras de dos capas. Doctorando: Manuel Ordez Martn, arquitecto.
Carpintera de par y nudillo: anlisis constructivo y estructural. Doctorando: Iigo Ariza
Lpez, arquitecto. Las bvedas de nervadura en Nueva Espaa desde el s. XVI.
Doctorando: Jos Gregorio Vadillo Rojas, arquitecto. Las cubiertas medievales de los
templos del sur de Europa: Procedimientos de intervencin. Doctorando: Rosa Bentez
Bodes, arquitecta.).
Experiencia Profesionale
Autor de proyectos de arquitectura como consecuencia de la investigacin desarrollada:
Cubierta de Piscina Municipal de Gines, Sevilla
Torre de instalaciones de la Piscina Municipal de Gines, Sevilla
Ampliacin del Colegio Po XII en Bollullos de la Mitacin, Sevilla
Centro Multiusos en Pilas, Sevilla
54
Cubierta del Mercado Municipal de cija, Sevilla (Proyecto)
Galn Marn, Carmen
Nivel Contractualb Profesora Titular de Universidad

Titulacin Ttulo de Arquitecto por la ETSAS 1995
(Grado y Doctorado)c Doctor arquitecto US 2001.
Se ha especializado en nuevos materiales y tecnologas aplicadas en arquitectura y

construccin. Miembro del Grupo de Investigacin de la Junta de Andaluca TEP-206:
Tecnologa de los Materiales y Sistemas Constructivos: Caracterizacin,
Mantenimiento, Restauracin y Sostenibilidad. Miembro de la AEMAC (Asociacin
Espaola de Materiales Compuestos).
Ha presentado numerosas ponencias y artculos en congresos internacionales y realizado

diversas publicaciones en libros y revistas, entre las que se citan:
Publicaciones en Revistas
Galan Marin, Carmen:
Analysis of the influence of the fiber type in polymer matrix/fiber bond
using natural organic polymer stabilizer. En: Polymers. 2014. Vol. 4.
Nm. 4. Pag. 977-994
Galan Marin, Carmen, Rivera Gomez, Carlos Alberto, Bradley, Fiona:

The Mechanical Properties and Molecular Bonding Characteristics of
Clay-Based Natural Composites Reinforced with Animal Fibres. En:
Journal of biobased materials and bioenergy. 2013. Vol. 7. Nm. 1. Pag.
143-151

Ultrasonic, Molecular and Mechanical Testing Diagnostics in Natural
Fibre Reinforced, Polymer-Stabilized Earth Blocks. En: International
Journal of Polymer Science. 2013. Vol. 2013. Nm. ID 130582
Galan Marin, Carmen, Rivera Gomez, Carlos Alberto:

Comparative Study of The Chemical Degradation. En: Materials science
forum. 2013. Vol. 730-732. Pag. 421-426
Rojas Fernandez, Juan Manuel, Galan Marin, Carmen, Fernndez Nieto,

Enrique Domingo:
Parametric Study of Thermodynamics in the Mediterranean Courtyard as
a Tool for the Design of Eco-Efficient Buildings. En: Energies. 2012.
Vol. 5. Nm. 7. Pag. 2381-2403
55

Clay-based composite stabilized with natural polymer and fibre. En:
Construction and Building Materials. 2010. Vol. 24. Pag. 1462-1468

Clay-Based Composite Stabilised With Natural Polymer and Fibre. En:
Construction & building materials. 2010. Nm. 24. Pag. 1462-1468

Effect of Animal Fibres Reinforcement on Stabilized Earth Mechanical
Properties. En: Journal of biobased materials and bioenergy. 2010. Vol.
4. Pag. 1-8
Rojas Fernandez, Juan Manuel, Galn Marn, Carmen, Fernndez Nieto, Enrique
Domingo, Rivera Gomez, Carlos Alberto, Snchez de la Flor, Francisco Jos, et. al.:
Courtyard As Passive and Active Energy Efficiency System in Hot Climate. Ponencia
en Congreso. Tercer Congreso Internacional de Medio Ambiente Construido y
Desarrollo Sustentable. Ciudad de la Habana, Cuba. 2014

Comaparative study of the effect of polypropylene and wood fibres on mechanical
properties in natural polymer based stabilized soils. Poster en Congreso. 5th
International Conference on Sustainable Materials, Polimers and Composites.
Birmingham, Reino Unido. 2013
Snchez de la Flor, Francisco Jos, lvarez Domnguez, Servando, Fernndez Nieto,

Enrique Domingo, Chacn Rebollo, Toms, Rojas Fernandez, Juan Manuel, et. al.:
Proyectar Arquitecturas de Transicin desde una Investigacin Objetiva. Ponencia en
Congreso. Greencities y Sostenibilidad: 3er Saln de la Eficiencia Energtica y
Sostenibilidad en Edificacin y Espacios Urbanos Convocatoria de Comunicaciones y
1a Bienal de Proyectos de Edificacin Sostenible (Edicin 2012) ISBN13:
9788469544389. , Mlaga, Espaa. 2012
Rojas Fernandez, Juan Manuel, Galn Marin, Carmen, Fernndez Nieto, Enrique
Domingo:
Thermodynamics in The Mediterranean Courtyard. Ponencia en Congreso. 4th
International Congress on Energy and Environment Engineering and Management,
CIIEM 2011. Cceres-Mrida, Espaa. 2011
Imparte actualmente docencia en las asignaturas del ttulo de Arquitecto: Otras

Tecnologas, Industrializacin en la Construccin, Peritaciones y Tasaciones, El
arquitecto forense y Direccin y Organizacin de Obras y en el programa de Master
Ciudad y Arquitectura Sostenibles del Instituto de Ciencias de la Construccin de la
Ha realizado diversas estancias en el extranjero, en la Universidad de Duisburg-Essen

(Alemania), en el Instituto de Engenharia Mecanica e Gestao Industrial (INEGI) de
56
Oporto (Portugal). Tambin ha sido profesor invitado en Gran Bretaa (South Bank
Polytechnic of London, Department of Architecture. University of Strathclyde
Glasgow-, Department of Architecture), Alemania (Universitt Hannover, Fachbereich
Architektur) y Holanda (Technische Universiteit. Eindhoven, Faculty of Building and
Architecture of Eindhoven).
Desempea as mismo ejercicio libre de la Profesin de Arquitecto, habiendo realizado

numerosas obras, tanto de promocin pblica como privada: edificios de usos
residencial, docente, cultural, industrial, etc, as como gran nmero de informes
periciales. Es miembro de la Agrupacin de Arquitectos Peritos y Forenses de Colegio
de Arquitectos de Sevilla.
Proyectos y direcciones de obras en: viviendas de promocin pblica, como el Proyecto

de 66 viviendas de realojo, garajes y trasteros en manzana 19, parcela 2.2 de Pardaleras.
Badajoz (1998), para la Conserjera Obras Publicas y Transportes de la Junta de
Extremadura, en edificaciones industriales (Nave de almacenamiento y urbanizacin
complementaria en la parcela-c.4 del Centro de Transportes y Mercancas de Sevilla,
CTMS. Consejera de Obras Pblicas y Transportes. Junta de Andaluca, 2004) y
tambin en edificios de carcter terciario tales como el Centro Cultural en el sitio "Los
Perales" de Mirandilla (Badajoz), para el Ayuntamiento de Mirandilla (1997) o la Casa
de Cultura y Biblioteca en Camino Pea Gorda s/n de Salvatierra de los Barros
(Badajoz), realizado para la Excma. Diputacin Provincial de Badajoz (2000).
Roa Fernandez, Jorge
Nivel Contractualb COLABORADOR

Titulacin
(Grado y Doctorado)c ARQUITECTO (1999). UNIVERSIDAD DE SEVILLA.
(Suficiencia investigadora)
GRUPO DE INVESTIGACION:
(TEP206) Tecnologa de los Materiales y Sistemas Constructivos: Caracterizacion,
Mantenimiento, Restauracion y Sostenibilidad.
PROYECTO CON FINANCIACION EUROPEA:

DEVELOPMENT OF AN INTEGRATED SOLAR SYSTEM FOR BUILDINGS
(MULTISOLAR)
PROGRAMA MARCO DE LA UE (VI). COOP-CT-2004-508439
57
PUBLICACIONES:
- Carmen Galan Marin, Manuel Olivares Santiago, Jorge Roa Fernndez, Maria Reyes
Rodriguez Garcia:
Fire Tests on Polyester Polymer Mortars. Journal of Polymer Engineering. Vol. 23.
Nm. 5. 2003. Pag. 353-368
- Manuel Olivares Santiago, Carmen Galan Marin, Jorge Roa Fernndez:

Los Composites: Caractersticas y Aplicaciones en la Edificacin. Informes de la
Construccin. Vol. 54. Nm. 484. 2003. Pag. 45-62
- Jorge Roa Fernndez, Natalia Agromayor Pereda:

Hormigones con Fibras de Celulosa. Los Hormigones con Fibras. Sevilla. Editan. Vol.
1. 2003. Pag. 113-123. ISBN: 84-87005-16-0
DEPARTAMENTO TCNICO Y DE DISEO INDUSTRIAL EN EMPRESA

DEDICADA A LOS PREFABRICADOS DE HORMIGN ARQUITECTNICO E
INSTALACIONES PARA ARQUITECTURA EFMERA. CALCULOS Y
SUMINISTROS PARA LA CONSTRUCCIN. (SEVILLA) 1997-2001
EXPERIENCIA COMO PROFESIONAL LIBRE EN ESTUDIO DE

ARQUITECTURA EN COLABORACIN CON JOSE CARLOS RICO. 2000-2008
Ponce Ortiz De Insagurbe, Mercedes
Nivel Contractualb PROFESOR CONTRATADO DOCTOR (habilitada a

titular)
Titulacin Arquitecta
(Grado y Doctorado)c DOCTOR ARQUITECTO
Anlisis de los procesos de transformacin constructiva en Espaa tras la

Revolucin Industrial
Profesora del Mster en Arquitectura y Patrimonio Histrico, ttulo propio propuesto
por la Universidad de Sevilla y el Instituto Andaluz del Patrimonio Histrico de la
Consejera de Cultura de la Junta de Andaluca.
Profesora del Programa de Doctorado Teora y Prctica de la Rehabilitacin
Arquitectnica y Urbana que desde hace ms de diez aos se imparte en la ETSA de
58
Sevilla.
Profesora del Master en Restauracin y recuperacin del patrimonio Histrico.
Fidas.
Profesora del Master en peritacin y rehabilitacin de edificios. Fidas
Publicaciones vinculadas a la temtica del master:
Captulos en Libros
Gonzalez Serrano, Ana Maria, Rodriguez Garcia, Reyes, Romero Girn, Ana, Canivell
Garca de Paredes, Jacinto, Ponce Ortiz de Insagurbe, Mercedes:
Learning approach from the invariants of earthen construction in Andalusia, Spain. Pag.
523-528. En: Rammed Earth Conservation. Balkema. Francis & Taylor Group. 2012.
ISBN 9780415621250
Navarro Casas, Jaime, Ponce Ortiz de Insagurbe, Mercedes, Lpez Martnez, Jos
Antonio:
Starting in Architecture From Architectural Construction. Foundations for Research.
Pag. 101-109. En: Seminario de Innovacin, Investigacin y Transferencia en las Etsas.
Santander (ESPAA). Escuela Tecnica Superior de Arquitectura de Sevilla. 2010.
ISBN 978-84-937904-9-3
Escrig Pallares, Jose Felix, Sanchez Sanchez, Jose, Ponce Ortiz de Insagurbe, Mercedes:
Cubiertas para un recinto multifuncional abierto con cuatro paraboloides hiperblicos
textiles. En: Informes de la construccin. 2012. Vol. 64. Nm. 528. Pag. 437-444
EJERCICIO LIBRE DE LA PROFESIN DESDE 1995

COLABORACIONES CON LA EMPRESA PERFOMANCE, S.L.
CONVENIOS DE COLABORACIN CON EL CSIC
Surez Medina, Rafael
Nivel Contractualb Profesor Contratado Doctor

Titulacin Arquitecto. E.T.S.A Sevilla. 1990
(Grado y Doctorado)c Doctor arquitecto. E.T.S.A Sevilla. 2002
Lneas de investigacin: Acstica Arquitectnica, Eficiencia Energtica y
sostenibilidad, Iluminacin Natural en Arquitectura.
59
Proyecto de investigacin: Establecimiento de parmetros acsticos determinantes de

la calidad en salas de conciertos y auditorios, propuestas para su aplicacin a los
proyectos de nueva planta o rehabilitacin
Publicaciones:
Captulos en Libros
Escandn Ramrez, Roco, Surez Medina, Rafael:
Hacia una evaluacin energtica de la vivienda social construida en el sur de Espaa
(1950-1980). Pag. 343-347. En: Miradas a la investigacin arquitectnica:
construccin, gestin, tecnologa. Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de
Madrid. 2014. ISBN 978-84-617-0504-7
Blzquez, Maria Teresa, Surez Medina, Rafael:

Experiencias de monitorizacin de vivienda plurifamiliar de los aos cincuenta en
Sevilla. Pag. 289-293. En: Miradas a la investigacin arquitectnica: construccin,
gestin, tecnologa. Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Madrid. 2014. ISBN
978-84-617-0504-7
Alonso Carrillo, Alicia, Surez Medina, Rafael, Sendra Salas, Juan Jose, lvarez
Morales, Carmen Lidia:
La Acstica del Crucero de la Catedral de Sevilla en las Grandes Celebraciones. Pag.
12-21. En: Proceedings of Acustica 2012. 2012. ISBN 978-989-20-3284-9
Zamarreo Garcia, Teofilo, Sendra Salas, Juan Jose, Girn Borrero, Sara, Galindo del
Pozo, Miguel, Surez Medina, Rafael:
Investigacin Acstica y Recuperacin del Patrimonio Arquitectnico de las
Catedrales Andaluzas. Pag. 2454-2470. En: I Congreso Internacional El Patrimonio
Cultural y Natural como Motor de Desarrollo: Investigacin e Innovacin..
Universidad Internacional de Andalucia UNIA. 2012. ISBN 978-84-7993-225-1
Zamarreo Garcia, Teofilo, Girn Borrero, Sara, Galindo del Pozo, Miguel, Surez
Medina, Rafael:
La Acstica de las Catedrales Andaluzas: un Proyecto I+d Interdisciplinar para la
Recuperacin del Patrimonio Cultural. En: Proceedings of the V Jornadas
Internacionales sobre Investigacin en Arquitectura y Urbanismo. 2011. ISBN 978-
84-938670-5-8.
Escandn Ramrez, Roco, Sendra Salas, Juan Jose, Surez Medina, Rafael:
Energy and climate simulation in the Upper Lawn Pavilion, an experimental laboratory
in the architecture of the Smithsons. En: Build Simul-China. 2015. Vol. 8. Nm. 1. Pag.
99-109
Ramrez Balas, Cristina, Fernndez Nieto, Enrique Domingo, Narbona Reina, Remedios
Gladys, Sendra Salas, Juan Jose, Surez Medina, Rafael:
Numerical simulation of the temperature evolution in a room with a mur neutralisant.
Application to The City of Refuge by Le Corbusier. En: Energy and buildings. 2015.
60
Vol. 86. Pag. 708-722
Surez Medina, Rafael, Alonso Carrillo, Alicia, Sendra Salas, Juan Jose:
Intangible cultural heritage: The sound of the Romanesque cathedral of Santiago de
Compostela. En: Journal of Cultural Heritage. 2015. Vol. 16. Nm. 2. Pag. 239-243
Alonso Carrillo, Alicia, Sendra Salas, Juan Jose, Surez Medina, Rafael, Zamarreo
Garcia, Teofilo:
Acoustic evaluation of the cathedral of Seville as a concert hall and proposals for
improving the acoustic quality perceived by listeners. En: Journal of Building
Performance Simulation. 2013. Vol. 7. Nm. 5. Pag. 360-378
Surez Medina, Rafael, Sendra Salas, Juan Jose, Alonso Carrillo, Alicia:
Acoustics, Liturgy and Architecture in the Early Christian Church. From the domus
ecclesiae to the basilica. En: Acta Acustica United With Acustica. 2013. Vol. 99. Pag.
292-301
Surez Medina, Rafael, Fernndez-Agera Escudero, Jesica:

Retrofitting of Energy Habitability in Social Housing: A Case Study in a Mediterranean
Climate. En: Buildings. 2011. Vol. 1. Pag. 4-15
Profesor VI Master universitario en energas renovables: aplicaciones a la edificacin.

Universidad internacional de Andaluca. Sta M de la Rbida. 2003.
Profesor del Plan de Formacin del Cdigo Tcnico de la Edificacin. Consejo
Superior de Colegios de Arquitectos de Espaa. 2006-08
Bustamante Rojas, Pedro
Nivel Contractualb Profesor colaborador

Titulacin
(Grado y Doctorado)c Arquitecto por la Universidad de Sevilla. 1994
- TEP130 (Arquitectura, Patrimonio y Sostenibilidad: Acstica, Iluminacin y

Energa)
- Establecimiento de parmetros acsticos determinantes de la calidad en salas

de conciertos y auditorios, propuestas para su aplicacin a los proyectos de
nueva planta o rehabilitacin (BIA2003-09306-C04-02
61
Libros
Sendra Salas, Juan Jose, Domnguez Amarillo, Samuel, Leon Rodriguez, Angel Luis,
Navarro Casas, Jaime, Muoz Muoz, Manuel Salvador, et. al.:
PROYECTO EFFICACIA. Optimizacin energtica en la vivienda colectiva. Sevilla.
Secretariado de Publicaciones de la Universidad de Sevilla. 2011. 140. ISBN 978-84-
472-1376-4
Captulos en Libros
Bustamante Rojas, Pedro, Zamarreo Garcia, Teofilo, Girn Borrero, Sara:
Acstica Virtual del Escenario Multi-Configurable del Teatro de la Maestranza. Vol. 1.
Pag. 1473-1481. En: Proceedings of 44th Spanish Congress On Acoustics, Iberian
Meeting On Acoustics And EAA European Symposium On Environmental Acoustics And
Noise Mapping.. Sea. 2013. ISBN 978-84-87985-23-2
Bustamante Rojas, Pedro, Girn Borrero, Sara, Zamarreo Garcia, Teofilo:
Simulated Sound-Fields in a Multi-Configurable Auditorium. En: Archives of Acoustics.
2014. Vol. 39. Nm. 3. Pag. 365-383
Bustamante Rojas, Pedro, Leon Rodriguez, Angel Luis:

Energy Intervention in the residential sector in the south of Spain: Current challenges.
En: Informes de la Construccin. 2013. Vol. 65. Nm. 532. Pag. 457-464
Sendra Salas, Juan Jose, Domnguez Amarillo, Samuel, Bustamante Rojas, Pedro, Leon
Rodriguez, Angel Luis:
Energy Intervention in the residential sector in the south of Spain: Current challenges.
En: Informes de la Construccin. 2013. Vol. 65. Nm. 532. Pag. 457-464
Girn Borrero, Sara, Zamarreo Garcia, Teofilo, Bustamante Rojas, Pedro:

Objective Measures of Spatial Effects in Spanish Concert Halls. En: Archives of
Acoustics. 2012. Vol. 37. Nm. 4. Pag. 529-547
Leon Rodriguez, Angel Luis, Muoz Muoz, Manuel Salvador, Len Rodrguez, Jess,
Bustamante Rojas, Pedro:
Monitorizacin de Variables Medioambientales y Energticas en la Construccin de
Viviendas Protegidas: Edificio Cros-Pirotecnia en Sevilla. En: Informes de la
construccin. 2010. Vol. 62. Nm. 519. Pag. 67-82
Rehabilitacin energtica de viviendas en Andaluca. Retos actuales. Ponencia en
Congreso. Greencities & Sostenibilidad 2013. Smart solutions to urban sustainabilit.
2013
62

Energy intervention in residential sector in southern Spain: current challenges. Ponencia
en Congreso. Ist International & 3rd National Congress on Sustainable Construction and
Eco-efficient Solutions. Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Sevilla. 2013
Bustamante Rojas, Pedro, Zamarreo Garcia, Teofilo, Girn Borrero, Sara:

Acstica Virtual del Escenario Multi-Configurable del Teatro de la Maestranza.
Ponencia en Congreso. of 44th Spanish Congress On Acoustics, Iberian Meeting On
Acoustics And EAA European Symposium On Environmental Acoustics And Noise
Mapping. TecniAcustica 201. Valladolid, Espaa. 2013
Pendiente de aportar
Domnguez Ruz, M Victoria
Nivel Contractualb Profesora Colaboradora

Titulacin Ttulo de Arquitecto por la ETSAS
(Grado y Doctorado)c
Participa en los siguientes proyectos/ayudas en la US:

Proyectos:
Un Modelo Digital de Informacin para el Conocimiento y Gestin de Bienes
Inmuebles del Patrimonio Cultural (HAR2012-34571 - Investigador)
Contratos Arts. 68/83 LOU:
Estudio del uso eficiente del agua en el entorno urbano andaluz: situacin y
posibilidades de mejora (0198/0010 - Investigador)
Sistema de informacin local de la provincia de Sevilla (SIL), Mdulo EIEL (OG-
114/07 - Investigador)
Inventario, descripcin y evaluacin de las infraestructuras y equipamientos locales de
la provincia de Sevilla (OG-008/06 - Investigador)
Planificacin de actuaciones de conservacin de edificios pblicos y semipblicos
pertenecientes la conjunto arqueolgico de Itlica (OG-102/06 - Investigador)
Zonificacin vitcola de la zona norte de Mlaga. 1. Trminos municipales de Mollina,
Humilladero y Fuente de Piedra (OG-062/04 - Investigador)
Publicaciones:
Libros
Lebrato Martnez, Julin, Pozo Morales, Laura Concepcin, Ortega de los Santos,
Esperanza, Prieto Thomas, Ana, Domnguez Ruiz, Victoria, et. al.:
Manual Municipal Sobre Control de Vertidos. Ed. 1. Sevilla,. Escuela Internacional de
Ingeniera del Agua de Andaluca. 2009. ISBN 978-84-613-5440-5
Ponce Ortiz de Insagurbe, Mercedes, Navarro Casas, Jaime, Domnguez Ruiz, Victoria:
63
Construccin 1. Asignaturas en la Red 2007-2008. E.T.S.ARQUITECTURA. Sevilla.

Universidad de Sevilla. Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologa.
2008. ISBN 978-84-691-1908-2
Lebrato Martnez, Julin, Prieto Thomas, Ana, Domnguez Ruiz, Victoria, Pozo
Morales, Laura Concepcin, Velazquez Alonso, Esther, et. al.:
Manual Municipal de Control de Vertidos. Apoyo Tcnico para la Problemtica de los
Vertidos. Fundacin Prodti. 2005. ISBN 84-934114-3-4
Prieto Thomas, Ana, Domnguez Ruiz, Victoria:

La Investigacin a Travs de la Colaboracin "Universidad-Empresas" :Lneas de
Trabajo en la Gestin de Residuos Slidos Urbanos. Comunicacin en congreso.
Segundas Jornadas Sobre Investigacin en Arquitectura y Urbanismo. - Segundas
Jornadas Sobre Investigacin en Arquitectura y Urbanismo ISBN 84-690-0834-. Sant
Cugat del Valles. Barcelona. 2006. Iau-06. Segundas Jornadas Sobre Investigacin en
Arquitectura y Urbanismo. Libro de Abstracts. 00. 00
Martn Pastor, Andrs, Domnguez Ruiz, Victoria:

Avance en la Aplicacin de SIG al Estudio de Edificios Patrimoniales. Comunicacin
en congreso. Congreso Internacional de Ingeniera Grfica - XV Adm. Santander
(ESPAA). 2005
Martn Pastor, Andrs, Domnguez Ruiz, Victoria:

Aplicacin de los Sistemas de Informacin Geogrfica al Estudio de los Edificios
Patrimoniales. Comunicacin en congreso. Primeras Jornadas Sobre Investigacin en
Arquitectura y Urbanismo. 2004
Garca Martnez, Antonio

Nivel Contractualb Profesor Colaborador
Titulacin Arquitecto
(Grado y Doctorado)c Doctor Arquitecto,
Responsable de los siguientes proyectos/ayudas en la US:
Anlisis documental, estudio de la viabilidad tcnica y ambiental e informe de
correspondientes a la "Rehabilitacin y Ampliacin del Infante D. Luis, Centro de
Estudios y Sede de Fundacin Autor". (1429/0554)
Asesoramiento urbanstico y sobre ordenacin sostenible y redaccin de la memoria del
64
diagnstico del avance del PGOU de Villaverde del Ro (OG-133/07)

Asesoramiento constructivo de gestin y direccin en el desarrollo de los trabajos de
edificacin, pavimentacin, paisajismo e instalaciones a realizar por el taller de empleo
Cerro Molino II (OG-049/05)
Plan Propio:
Estancia. Chalmers University of Technology (PP2009-05-013)

Proyectos:
Herramienta de minimizacin de residuos de construccin y demolicin en proyectos de
viviendas (MRCD-PV) (277/2005/3-B - Otro)
Publicaciones:
Captulos en Libros
Garca Martnez, Antonio:
Propuesta de Valoracin de la Ecoeficiencia de los Edificios. Pag. 12-26. En:
Tecnologa, Naturaleza y Desarrollo Territorial Sostenible: . Ugt. Sevilla. 84-933349-6-
0. UGT. 2005

Procedimientos de Diseo, Anlisis y Valoracin de la Sostenibilidad de los Edificios.
Pag. 1-11. En: Tecnologa, Naturaleza y Desarrollo Territorial Sostenible: . Ugt. Sevilla.
84-933349-6-0. UGT. 2005

Productos Txicos en la Construccin de Edificios. Pag. 1-16. En: Naturaleza, Cultura y
Tecnologa para un Desarrollo Urbano Territorial : Formacin en Valores Ambientales.
UGT. 2003. ISBN 84-932108-7-0
Garca Martnez, Antonio, Navarro Casas, Jaime:
Life Cycle Assessments of Three Dwellings in Andalusia (Spain): the Significance of
the Regional Context. En: Science future of Lithuania / Mokslas Lietuvos Ateitis. 2012.
Vol. 4. Nm. 2. Pag. 1-6
Johansson, Erika, Llatas Oliver, Carmen, Garca Martnez, Antonio:

Reinventing Sustainable Construction: Exploring the Paradigm Shift Needed to
Reconcile Environmental and Sustainability Objectives. En: CPL Chalmers publication
Library. 2010. Pag. 1-6
Garca Navarro, Justo, Maestro Martnez, Luca, Huete Fuertes, Ricardo, Garca
Martnez, Antonio:
Establecimiento de Indicadores de Sostenibilidad para Entornos Degradados: el Valle
Minero de Laciana (Len, Espaa). En: Informes de la construccin. 2009. Pag. 51-70
Life Cycle Assessment of Composites Used for Load Bearing Earth Walls.
65
Comunicacin en congreso. 16th European Conference on Composite Materials

ECCM16. Seville, Spain. 2014

El Anlisis de Ciclo de Vida en la Construccin Arquitectnica. Comunicacin en
congreso. Arquitectura sustentable. Otra mirada hacia los materiales de construccin.
2013
Garca Martnez, Antonio, Navarro Casas, Jaime:

Life Cycle Assessment of three residential dwellings in Andalusia (Spain). The
significance of the regional Context. Comunicacin en congreso. XIV-th Conference for
Lithuania Junior Researchers. science for future readings? 2012 Vilnius. Rokiskis-
Lithuania. 2012
Garca Martnez, Antonio, Llatas Oliver, Carmen:

Declaraciones Ambientales en el Sector de la Construccin de Edificios. Comunicacin
en congreso. I Jornada Nacional de Construccin Sostenible y Soluciones Ecoeficientes.
Santander (ESPAA). 2011. I Jornada Nacional de Construccin Sostenible y
Soluciones Ecoeficientes. 1. 12
Garca Martnez, Antonio, Llatas Oliver, Carmen, Navarro Casas, Jaime:

Life Cycle Assessment of Three Dwellings in Andalusia (Spain). Comunicacin en
congreso. International Workshop on Environment, New Energy Techniques and
Applications. Yichang, China. 2011. 1. 4

Herrera Limones, Rafael
Nivel Contractualb Profesor Contratado doctor (habilitado a titular)
(Grado y Doctorado)c Doctor Arquitecto
Plan Propio:
Estancia: Facultad de Arquitectura, Diseo y Estudios Urbanos. Pontificia Universidad
Catlica de Chile, Santiago de Chile. 90 das (PP2012-05-040)

Proyectos:
Development of an Integrated Solar System for Buildings (MULTISOLAR) (COOP-
CT-2004-508439 - Investigador)

Diseo de soluciones alternativas para rehabilitacin y recuperacin de espacios
66
mediante el uso de prefabricados de algodn. (1929/0319 - Investigador)

Informa sobre la evolucin del comportamiento energtico de la envolvente en la
rehabilitacin de un edificio docente (2100/0316 - Investigador)
DATEC. Espacios Innovadores pensados para el usuario basados en el concepto de vida
andaluza. (0629/0316 - Investigador)
Rehabilitacin energtica de Edificios Docentes en Andaluca. (0941/0066 -
Investigador)
Rehabilitacin Energtica de Edificios Docentes en Andaluca (0949/0066 -
Investigador)
Condiciones tcnico-econmicas para la realizacin de un documento que refleje los
aspectos relevantes del estudio a realizar sobre las posibilidades de integracin de las
instalaciones de biomasa en distintos tipos de edificios (OG-110/05 - Investigador)
Publicaciones:
Libros
Herrera Limones, Rafael:
Ctedra Holcim de construccin sostenible. E.T.S. de Arquitectura, Universidad de
Sevilla, 2013. 2013. 229. ISBN 978-84-695-9166-6

Habitabilidad y Eficiencia Energtica en Conjuntos Habitacionales de Inters Social.
Cuatro Pases, Seis Ciudades. Universidad Autonmica de Ciudad Jurez. 2013. 392.
ISBN 978-607-520-037-8
Snchez, Domingo, Tapia, Carlos, Lpez Canti, Jos E., Herrera Limones, Rafael,
Moreno, David, et. al.:
Arrojados al mundo, arrojados del mundo. Sevilla Espaa. Universidad de Sevilla.
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura. 2012. 69. ISBN 978-84-695-1904-2
Herrera Limones, Rafael, Parra, Carlos, Rodrguez, Victoria, Ruiz Galindo, Juan Carlos,
Lpez Pradas, Manuel:
Libro Blanco / Gua para la Aplicacin de Criterios de Eficiencia Energtica en la
Planificacin Urbanstica y la Construccin Pblica Municipal. Diputacin de Sevilla.
2011. 240. ISBN 978-84-932804-9-9
Captulos en Libros
Borrallo Jimnez, Milagrosa, Lpez de Asiain Alberich, Mara, Gil Marti, Miguel
Angel, Granados Cabrera, Mnica, Hernndez Valencia, Miguel, et. al.:
rare-EDIFICA-SOS: RECUPERACIN ARQUITECTNICA DE LO
INCONCLUSO-OBSOLETO DESDE UNA REHABILITACIN MS
SOSTENIBLE. Vol. 1/1. Pag. 629-647. En: Grrencities&Sostenibilidad.
Comunicaciones y 2 Bienal de Proyectos de Edificacin y Urbanismo Sostenible.
Greencities&Sostenibilidad. 2014. ISBN ISBN-13:978-84-697-0799-9

La Innovacin Tecnolgica: para Todos y para Uno. Pag. 78-79. En: Andaluca
Renovable. Agencia Andaluza de Energa. Junta de Andaluca. 2011. ISBN 978-84-
694-0270-02
67

Indoor Pool. Pag. 126-139. En: Atlas de Eco Arquitectura. Loft Publications (Espaa)
Frechmann Kolon (Alemania). 2010. ISBN 978-84-9936-142-0
Herrera Limones, Rafael, Lagos, Danilo, Barron, Ainhoa:

Funcionalidad Portante. Pag. 102-109. En: Crai X14. Santander (ESPAA).
Universidad de Sevilla. Escuela Tcnica Superior de Arquitectura. 2009. ISBN 978-84-
692-0158-9
Herrera Limones, Rafael, Parra, Carlos, Lpez, Manuel, Rodrguez, Victoria, Ruiz, Juan
Carlos, et. al.:
Centro de Interpretacin de la Prehistoria de Andaluca-Mlaga. En: Future (Madrid).
2013. Vol. 30/40. Pag. 96-103
De la Iglesia Salgado , Flix, Herrera Limones, Rafael:

Intervencin en el Castillo de Cala 2001-2011?. En: PH Boletin del Instituto Andaluz
del Patrimonio Histrico. 2012. Vol. 83. Pag. 90-103
Borrallo Jimnez, Milagrosa, Granados Cabrera, Mnica, Herrera Limones, Rafael:
INCONCLUSO-OBSOLETO DESDE UNA REHABILITACIN MS
SOSTENIBLE. Poster en Congreso. II Bienal de Proyectos de Edificacin y Urbanismo
Sostenible. Palacio de Ferias y Congresos de Malaga. 2014
Borrallo Jimnez, Milagrosa, Lpez de Asiain Alberich, Mara, Gil Marti, Miguel
ngel, Granados Cabrera, Mnica, Hernndez Valencia, Miguel, et. al.:
INCONCLUSO-OBSOLETO, DESDE UNA REHABILITACIN MS
SOSTENIBLE. Ponencia en Congreso. Greencities & Sostenibilidad. Inteligencia
Aplicada a la Sostenibilidad Urban. Palacio de Ferias y Congresos de Mlaga. 2014
Gmez de Cozar, Juan Carlos, Galn, Carmen, Herrera Limones, Rafael:

Innovation in Architecture:Tecnology and Design. Ponencia en Congreso. Innovation
and Diversity: Challenges and Opportunities in Architecture, Design and Urbanism.
CONFERENCE + NETWORK MEETING / RIO DE JANEIR. Ro de Janeiro (Brasil).
2013
De la Iglesia, Flix, Herrera Limones, Rafael:

Regeneracin Urbana desde Fuera: Cuerpo Social, Urdimbre y Deseos. Ponencia en
Congreso. I Congreso Internacional de Construccin Sostenibilidad y Soluciones
Ecoeficientes. Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Sevilla. Universidad de
Sevilla. Espaa. 2013
Borrallo Jimnez, Milagrosa, Granados Cabrera, Mnica, Herrera Limones, Rafael,

Pedreo Rojas, Manuel Alejandro:
68
Gua para la Construccin Sostenible en Sevilla en el Marco de los Compromisos de

Aalborg y la Ordenanza para la Gestin de la Energa, el Cambio Climtico y la
Sostenibilidad. Pster en Jornada. I Conferencia Local Sobre Desarrollo Sostenible de
Sevilla. 2013
Rivera Gmez, Carlos Alberto
Nivel Contractualb CONTRATADO DOCTOR

Titulacin Licenciado en Bellas Artes
(Grado y Doctorado)c Doctor en Bellas Artes
Caractersticas mecnicas y durabilidad de morteros polimricos armados con fibras
(OG-039/06)
Identificacin de especies y caractersticas mecnicas y de alteracin en diversas
muestras de madera (OG-064/05)

Proyectos:
Panel Particiones Arquitectnicas Naturales, Ecoeficientes y Ligeras (P12-TEP-1988 -
Investigador)
Proyectar Arquitecturas de Transicin desde una Investigacin Objetiva (P11-TEP-7985
- Investigador)

Informe sobre parmetros del comportamiento mecnico de baldosas de superficie
ultracompacta en espesores reducidos. (2186/0336 - Investigador)
Diseo de sistemas constructivos utilizando materiales polimricos Silestone
(1869/0336 - Investigador)
Clculo por modelizacin numrica de parmetros mecnicos-constructivos para la
pavimentacin del Midfield Terminal Building (Abu-Dhabi International Airport).
Realizacin de ensayos en material Dekton y estudio de clculo con recomendaciones
de apoyo. (2078/0336 - Investigador)
Desarrollo de aplicaciones con materiales polimricos silestone. (1505/0336 -
Investigador)
Caracterizacin constructiva de especies autctonas madereras de la Sierra de Cazorla.
DATEC. Espacios Innovadores pensados para el usuario basados en el concepto de vida
andaluza. (0629/0316 - Investigador)
Caracterizacin de patologas en Corral del Conde, C/ Santiago, 27 de Sevilla.
69
Rehabilitacin energtica de Edificios Docentes en Andaluca. (0941/0066 -
Investigador)
Rehabilitacin Energtica de Edificios Docentes en Andaluca (0949/0066 -
Investigador)
Caracterizacin de un revestimiento de mortero monocapa aligerado con poliestitreno
expandido (OG-010/08 - Investigador)
Proyecto de investigacin sobre diversos espesores de losa en pavimentacin pblica
(OG-004/06 - Investigador)
Identificacin y caractersticas mecnicas y de alteracin en diversas muestras de roca
natural para su uso como pavimiento (OG-036/05 - Investigador)
Informe, dictamen y peritacin de patologas y lesiones, proyecto de rehabilitacin y
direccin de obras en edificio de nueve viviendas locales y garajes en C/ Jpiter, 5
(Sevilla) (OG-145/05 - Investigador)
Trabajo cientfico tcnico: informe sobre el estado de la cubierta de madera de la iglesia
de las Angustias de Ayamonte (Huelva) (OG-075/02 - Investigador)
Publicaciones:
Libros
Rivera Gmez, Carlos Alberto, Barrios Sevilla, Jess, Rodrguez Garca, Reyes:
Las Decoraciones Pictricas Murales en el Monasterio de Sta. M de las Cuevas de
Sevilla. Anlisis Hco. y Caracterizacin Material. Ed. 1. Universidad de Sevilla. 2007.
ISBN 978-84-472-0937-8
Galn Marin, Carmen, Rivera Gmez, Carlos Alberto, Bradley, Fiona:
The Mechanical Properties and Molecular Bonding Characteristics of Clay-Based
Natural Composites Reinforced with Animal Fibres. En: Journal of biobased materials
and bioenergy. 2013. Vol. 7. Nm. 1. Pag. 143-151
Galn Marin, Carmen, Rivera Gmez, Carlos Alberto:

Comparative Study of The Chemical Degradation. En: Materials science forum. 2013.
Vol. 730-732. Pag. 421-426

Ultrasonic, Molecular and Mechanical Testing Diagnostics in Natural Fibre Reinforced,
Polymer-Stabilized Earth Blocks. En: International Journal of Polymer Science. 2013.
Vol. 2013. Nm. ID 130582
Galn Marin, Carmen, Rivera Gmez, Carlos Alberto:

Clay-based composite stabilized with natural polymer and fibre. En: Construction and
Building Materials. 2010. Vol. 24. Pag. 1462-1468
Rojas Fernndez, Juan Manuel, Galn Marin, Carmen, Fernndez Nieto, Enrique
Domingo, Rivera Gmez, Carlos Alberto, Snchez de la Flor, Francisco Jos, et. al.:
70

Comaparative study of the effect of polypropylene and wood fibres on mechanical
properties in natural polymer based stabilized soils. Poster en Congreso. 5th
International Conference on Sustainable Materials, Polimers and Composites.
Birmingham, Reino Unido. 2013
Snchez de la Flor, Francisco Jos, lvarez Domnguez, Servando, Fernndez Nieto,

Enrique Domingo, Chacn Rebollo, Toms, Rojas Fernndez, Juan Manuel, et. al.:
Proyectar Arquitecturas de Transicin desde una Investigacin Objetiva. Ponencia en
Congreso. Greencities y Sostenibilidad: 3er Saln de la Eficiencia Energtica y
Sostenibilidad en Edificacin y Espacios Urbanos Convocatoria de Comunicaciones y
1a Bienal de Proyectos de Edificacin Sostenible (Edicin 2012) ISBN13:
9788469544389. , Mlaga, Espaa. 2012
Rodrguez Garca, Reyes, Rivera Gmez, Carlos Alberto, Mora, Francisco Javier:
La formacin del investigador en arquitectura. Aportaciones desde el laboratorio de
construccin de la escuela de Sevilla. Pster en Congreso. IV Jornadas internacionales
sobre investigacin en Arquitectura y Urbanismo (4Ii A+U). Ademuz, Valencia. 2011
Alario Lpez, Ricardo
Nivel Contractualb Profesor Colaborador

Informe sobre la adaptacin de la futura sala de exposiciones de la Universidad de
Sevilla en la actual Facultad de Bellas Artes (C/ Laraa). (0581/0303)

Estudio, asesoramiento acstico y proyecto para acondicionamiento de la Iglesia de la
Anunciacin de Sevilla para su uso como sala cultural (0137/0010 - Investigador)
71
Guerra De Hoyos, Carmen
Nivel Contractualb PROFESORA CONTRATADA DOCTORA

(HABILITADA A TITULAR)
Titulacin DOCTORA (2005) ARQUITECTA (1990) POR LA
(Grado y Doctorado)c UNIVERSIDAD DE SEVILLA
MIEMBRO DEL GRUPO DE INVESTIGACIN COMPOSITE HUM 711 DESDE

2001 A 2007
Desarrollando la Lnea de Investigacin Arquitectura, Vivienda y Patrimonio
Histrico
MIEMBRO DEL GRUPO DE INVESTIGACIN OUTARQUAS HUM 853 DESDE
2007

o Mapeado interactivo de la investigacin en el IUACC y su relacin con
la de los agentes del sistema andaluz del conocimiento. (1456/0500)
o Informatizacin y Gestin de la Investigacin en el seno del IUACC
(1196/0500)
Publicaciones:
Libros
Guerra de Hoyos, Carmen, Perez Humanes, Mariano, Tapia Martin, Carlos:
Temporalidades contemporneas: incluido el pasado en el presente. Instituto Andaluz
del Patrimonio Histrico. Centro de Formacin y Difusin, IAPH. 2012. 147. ISBN
978-84-9959-107-0
72

Gonzalez Galiana, Rafael (Coeditor), Guerra de Hoyos, Carmen (Coeditor), Perez
Humanes, Mariano (Coeditor), Tapia Martin, Carlos (Coeditor):
Pensamiento Hermenutico en el abismo de la arquitectura, contratextos para Rafael
Gonzlez Sandino. - Madrid, Espaa. Abada Editores. 2013. 272. ISBN 978-84-15289-
62-3
Tapia Martin, Carlos (Director), Guerra de Hoyos, Carmen (Director), Perez Humanes,
Mariano (Director):
El Territorio Como 'demo': Demo(a)Grafas, Demo(a)Cracias y Epidemias. U. Itnal
Andaluca. 2011. ISBN 978-84-7993-212-1
Tapia Martin, Carlos (Editor), Perez Humanes, Mariano (Editor), Guerra de Hoyos,
Carmen (Editor):
Movilidad Espacial y Sostenibilidad. Universidad de Sevilla. Escuela Tcnica Superior
de Arquitectura de Sevilla. 2011. 156. ISBN 978-84-695-0025-5
Captulos en Libros
Guerra de Hoyos, Carmen, Tapia Martin, Carlos, Perez Humanes, Mariano:
Temporalidades Contemporneas: Incluido el Pasado en el Presente. Pag. 22-29. En:
978-84-9959-107-0
Tapia Martin, Carlos, Perez Humanes, Mariano, Guerra de Hoyos, Carmen:

Filoatlas Breve, Sobre el Manejo del Tiempo. Pag. 112-123. En: Temporalidades
contemporneas: incluido el pasado en el presente. Instituto Andaluz del Patrimonio
Histrico. Centro de Formacin y Difusin, IAPH. 2012. 147. ISBN 978-84-9959-107-0
Perez Humanes, Mariano, Guerra de Hoyos, Carmen, Tapia Martin, Carlos:

Prlogo. Pag. 12-17. En: Temporalidades contemporneas: incluido el pasado en el
presente. Instituto Andaluz del Patrimonio Histrico. Centro de Formacin y Difusin,
IAPH. 2012. 147. ISBN 978-84-9959-107-0
Guerra de Hoyos, Carmen:

Mapeado y panormica: el sentido de mirar. Pag. 222-255. En: Hibridaciones y
transculturalidad en los modos de habitaicn contempornea. 2011. ISBN 978-84-693-
9097-9
Habitar y Tecnologa en la Vivienda Prefabricada Contempornea. En: Proyecto,
Progreso, Arquitectura. 2012. Vol. 6. Pag. 16-33

Creation and caution. En: V!Irus. 2011. Nm. 6. Pag. 1-13
73
Procesos urbanos extremos II. Ponencia en Congreso. III Seminario Internacional en
Regeneracion Integral de Barrios. Construyendo la Cooperacion Transfronteriza
Alentejo-Andalucia-Algarv. Universidad de Evora (Portugal). 2015
Perez Humanes, Mariano, Guerra de Hoyos, Carmen, Tapia Martin, Carlos, Pecoraio,
Simona, Prez Ganfornina, Pablo:
Lectura espacial de los pueblos de la vega de sevilla, de su movilidad y su proliferacin
edilicia. Comunicacin en congreso. X Coloquio Ibrico de Estudios Rurales. Escuela
Tcnica Superior de Ingenieras Agrarias de Palencia, Espaa. 2014

XV ENANPUR DESENVOLVIMENTO PLANEJAMENTO E GOVERNANA.
VETORES DE DISSOLUAO DO ESPAO PBLICO. Comunicacin en congreso.
XV ENANPUR DESENVOLVIMENTO PLANEJAMENTO E GOVERNANA.
Recife, Brasil. 2013
Guerra de Hoyos, Carmen, Soria Pedraza, David:

La visibilizacin del conocimiento. Mapeado conceptual de redes de investigacin.
Comunicacin en congreso. III Congreso Internacional de Estudios Socioespaciales.
Manaus, Brasil. 2011
COMO MIEMBRO DEL GRUPO DE INVESTIGACIN COMPOSITE (2001-2007)
PARTICIPACIN Y PUESTO DE FINALISTA EN EL CONCURSO DE IDEAS EN
LA ORDENACIN DE LA PLAZA DE LA ENCARNACIN Y SU ENTORNO
(2003-2004), CON DIVERSAS PUBLICACIONES.
ESTUDIO PROFESIONAL DESDE 1990-2010
Prez Humanes, Mariano
Nivel Contractualb PROFESOR CONTRATADO DOCTOR

Titulacin DOCTOR ( 2001)ARQUITECTO (1994) POR LA
(Grado y Doctorado)c UNIVERSIDAD DE SEVILLA
MIEMBRO DEL GRUPO DE INVESTIGACIN COMPOSITE HUM 711, DESDE

2001 A 2007
Desarrollando la Lnea de Investigacin Arquitectura, Vivienda y Patrimonio
Histrico
MIEMBRO DEL GRUPO DE INVESTIGACIN OUTARQUAS HUM 853 DESDE
74
2007
Desarrollando la Lnea de Investigacin Arquitectura y Cultura Visual
DOCENTE DEL MASTER SOBRE ARQUITECTURA Y CIUDAD SOSTENIBLES

DESDE 2007. IAUCC. ETSA SEVILLA.
DIRECTOR DE LA INVESTIGACIN SOBRE LAS NUEVAS CONDICIONES DE

LA CREATIVIDAD ARQUITECTNICA: CONCIENCIA Y PROYECTO" DEL
BECARIO FPI POR LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA, DAVID MORENO
RANGEL. (2005-2007)
DIRECTOR DE LA TESIS DOCTORAL (EN CURSO) "CONTINUIDAD-

DISCONTINUIDAD EN EL ESPACIO ARQUITECTNICO URBANO DE
EDIFICIOS SINGULARES" DE ISABEL GARCA GARCA. UNIVERSIDAD
CENTRAL DE CHILE-UNIVERSIDAD DE SEVILLA, DESDE SU INSCRIPCIN
EN EL DEPARTAMENTO DE HISTORIA, TEORA Y COMPOSICIN
ARQUITECTNICAS, CON FECHA 23/06/2005
TUTOR DE LA BECA ALBAN DE LA ESTUDIANTE RAKEL BOZZA GOMEZ.

INSTITUTO PRESBITERIANO MACKENZIE. FACULTAD DE ARQUITECTURA
E URBANISMO. SO PAULO SP BRASIL. CURSO 2007-2008
MIEMBRO DE LA RED DE INVESTIGACIN INTERNACIONAL SOBRE

ESTUDIOS SOCIOESPACIALES (RESE) EN LA QUE PARTICIPAN
UNIVERSIDADES DE HISPANOAMRICA Y ESPAA ENTRE CUYAS
ACTIVIDADES ESTN EL SEMINARIO INTERNACIONAL DE PROCESOS
SOCIOESPACIALES, CON UNA PRIMERA EDICIN, ACOMPAADA DE
PUBLICACIN(Geopoltica, espacios de poder y poder de los espacios),
Libros
Guerra de Hoyos, Carmen, Perez Humanes, Mariano, Tapia Martin, Carlos:
978-84-9959-107-0

Gonzalez Galiana, Rafael (Coeditor), Guerra de Hoyos, Carmen (Coeditor), Perez
Humanes, Mariano (Coeditor), Tapia Martin, Carlos (Coeditor):
62-3
Carmen (Editor):
Movilidad Espacial y Sostenibilidad. Universidad de Sevilla. Escuela Tcnica Superior
de Arquitectura de Sevilla. 2011. 156. ISBN 978-84-695-0025-5
75
Captulos en Libros
Perez Humanes, Mariano:
An Inhuman Eco-Limit: Fear and Social-Spatial Segregation. En: Transforming Fear,
Horror and Terror: Multidisciplinary Reflections.. Inter-Disciplinary Press. 2014. ISBN
9781848881969
Perez Humanes, Mariano, De Carli, Natalia:

Hiding in Plain Sight: Moral Panics and the Favelas of Rio de Janeiro. Pag. 305-318.
En: Ashgate Research Companion to Moral Panics. 2013
Tapia Martin, Carlos, Perez Humanes, Mariano, Guerra de Hoyos, Carmen:

Perez Humanes, Mariano, Guerra de Hoyos, Carmen, Tapia Martin, Carlos:

IAPH. 2012. 147. ISBN 978-84-9959-107-0
Guerra de Hoyos, Carmen, Tapia Martin, Carlos, Perez Humanes, Mariano:

978-84-9959-107-0
Da imagem do lugar la arquitectura da imagen. En: 2a+ngola. arquitectura, design,
artes plsticas. 2013. Nm. 1. Pag. 12-15

La Imagen Potica de la Ciudad Contempornea: Entre la Ausencia y el Vaco. En:
Repblica de las letras. 2008. Nm. 108. Pag. 71-98

The Account of Violence: Numbers, Statements and Omissions in Marginalized
Brazilian Community. Conferencias impartidas. 11th Global Conference - Violence:
76
Probing the Boundaries. Praga (Repblica Checa). 2013

Movilidad e incertidumbre de las fronteras: sobre la separacin y la unin en las
sociedades contemporneas. Comunicacin en congreso. Tercer Congreso Internacional
de Estudios Socioespaciales: Ciudades, Fronteras y Movilidad Humana. Manaos, Brasil.
2011

La Ciudad: una Imagen Difcil de Imaginar. Ponencia en Congreso. Simposio
Iberoamericano Cidade e Cultura 03: Novas Espacialidades e Territorialidades Urbanas.
Sao Carlos. Brasil. 2010. Silacc.01. Simpsio Latino-Americano de Cidade e Cultura:
Dimensoes Contemporneas.// Simposio Latinoamericano Sobre Ciudad y Cultura:
Dimensiones Contemporneas. 39. 39

Nuevos Viejos Trabajos de la Marginalidad Urbana: Creatividad Informal y
Espontaneidad en el Espacio Pblico Brasileo. Comunicacin en congreso. Jornadas
Repensando la Metrpolis. Prcticas Experimentales en Torno a la Construccin de
Nuevos Derechos Urbanos. Malaga. 2010. Jornadas Repensando la Metrpolis.
Prcticas Experimentales en Torno a la Construccin de Nuevos Derechos Urbanos. 1.
22

What is Shown and What is Hidden: Favelatour and the Aesthetic Dimensin of
Poverty. Comunicacin en congreso. Conference: Destination Slum. Subject to Change.
University of Brunel. Brstol. United Kingdom. 2010

What You Can See and What It is Sold: the Moral Panic and Hidden Images in the
Favelas of Rio de Janeiro. Comunicacin en congreso. Moral Panics in the
Contemporary World. Brunel University West London. United Kingdom. 2010
Tesis dirigidas y co-dirigidas:
El futuro patrimonial de los conjuntos habitacionales de principios del siglo XX en

Santiago Oriente, Chile. Puesta en valor y anlisis estructural de Arquitectura
Patrimonial en albailera de ladrillos en la comuna de uoa. Tesis Doctoral. 2014
TESIS: La Construccin del Espacio Pblico frente al Miedo. Seguridad, Identidad y

Control en las Ciudades Latinoamericanas. El Caso de Santo Amaro, Brasil. Tesis
Doctoral. 2013
COMO MIEMBRO DEL GRUPO DE INVESTIGACIN COMPOSITE (2001-2007)

PARTICIPACIN Y PUESTO DE FINALISTA EN EL CONCURSO DE IDEAS EN
LA ORDENACIN DE LA PLAZA DE LA ENCARNACIN Y SU ENTORNO
77
(2003-2004), CON DIVERSAS PUBLICACIONES.
DE 1987 A 1998 PERTENECE AL ESTUDIO PROFESIONAL SEVIYA, GABINETE

DE PROYECTOS.
Pico Valimaa, Ramn

Nivel Contractualb CONTRATADO DOCTOR (II)
Plan Propio:
Ayuda para estancia FUTUR-AGE. Las ciudades ante el reto del envejecimiento activo.
Oportunidades y Amenazas. Anlisis y extrapolacin de las tendencias USA (PP2014-
3014)
Estancia: Politcnico di Milano. Laboratorio di Progettazione Architettonica - Facolt di
Architettura e Societ, Miln, Italia, 18 das (PP2012-05-022)
Estancia: Universidad de Tonjui (Shanghai - China), 15 das (PP2011-05-068)

Intervencin en barriadas residenciales obsoletas: Manual de Buenas Prcticas
Catlogo de patrimonio arquitectnico del termino municipal de Sevilla en el mbito
exterior al recinto declarado conjunto histrico (OG-042/04 - Investigador)
Publicaciones:
Libros
Pico Valimaa, Ramn:
Robert Smithson. Aerial Art. Universidad de Sevilla. Instituto Universitario de
Arquitectura y Ciencias de la Construccin. 2013. 184. ISBN 978-84-472-1539-3
Captulos en Libros
Lpez Rivera, Francisco Javier, Pico Valimaa, Ramn:
Tres Casos de Injertos. Pag. 16-23. En: Injertos: II Taller Nuevas Materias en la
Arquitectura Contempornea. Ctedra de Innovacin en Materiales de Construccin.
2013. ISBN 978-84-616-5318-8
Pico Valimaa, Ramn:

La Algaida. Baha de Cdiz. Pag. 38-39. En: Steder i Landskabet. Realdania. 2012.
ISBN 978-87-994127-3-0
Pico Valimaa, Ramn:

Equilibrios y Reconocimiento. El despertar de las periferias. Pag. 198-211. En: Cien
aos de arquitectura en Andaluca : el Registro Andaluz de Arquitectura. JUNTA DE
ANDALUCIA. Consejera de Cultura. 2012. ISBN 978-849959-111-7
78
Lpez Rivera, Francisco Javier, Pico Valimaa, Ramn:
Centro de Interpretacin de la Prehistoria de Andaluca. Mlaga. En: Future (Madrid).
2013. Nm. 39-40. Pag. 96-101
Pico Valimaa, Ramn:

WATER: Sendero Pinar de la Algaida. En: Magazine Dell Ordine Degli Architetti Della
Provincia di Rovigo. 2012. Nm. 1. Pag. 12-16
Pico Valimaa, Ramn:

Museo Parque de los Cuentos. En: El Croquis. 2011. Nm. 154. Pag. 240-245
Pico Valimaa, Ramn:

Creadores de espacios. Estudio ACTA. En: Entre Espacios. 2011. Nm. 6. Pag. 16-23
Pico Valimaa, Ramn:
Territory as a museum. Conferencia en Curso no publicada. Lectures mediterranee.
Landscape & Arqchitectur. Miln (Italia). 2012
Pico Valimaa, Ramn:

Paessagi in Sequenza: Andalucia. Conferencia en Curso no publicada. OC-Summer
School- Open City 2012. Piacenza (Italia). 2012
Pico Valimaa, Ramn:

La Divulgacin de los Concursos de Arquitectura Como Herramienta de Formacin.
Conferencia en Curso no publicada. La Divulgacin de los Concursos de Arquitectura
Como Herramienta de Formacin. 2012
Pico Valimaa, Ramn:

Landscape Projects. Conferencia Congreso no publicada. WATERSCAPE
ARCHITECTURE. First International Summer School 201. Piacenza (Italia). 2012
Pico Valimaa, Ramn:

25 Viviendas de Autoconstruccin. Poblado de Doa Blanca. Conserjera de Obras
Pblicas. Junta de Andaluca. El Puerto de Santa Maria (Cdiz). Arquitectura. 2003-09-
22
Pico Valimaa, Ramn:

Sendero del Pinar de la Algaida. El Puerto de Santa Maria, Cdiz. Arquitectura. 2003-
04-14
Pico Valimaa, Ramn:
79
Viviendas Rehabilitadas para Turismo Rural. Bau-Ksar Edificaciones. Valdelarco.

(Huelva). Arquitectura. 2000-03-20
Pico Valimaa, Ramn:

Mdulos Socioculturales. Ayamonte (Huelva). Ilmo. Ayto.de Ayamonte. Ayamonte
(Huelva). Arquitectura. 1996-02-12
Tapia Martn, Carlos

Nivel Contractualb CONTRATADO DOCTOR (II)
Plan Propio:
International Conference Mcluhan Galaxy. Understanding Media, Today. Lugar y
fecha: Barcelona (Espaa), del 23 al 25 de Mayo de 2011 (PP2011-06-062)
Diseo de prototipos de materiales biosintticos para su uso como materiales de
construccin. (1435/0557 - Investigador)
Mapeado interactivo de la investigacin en el IUACC y su relacin con la de los agentes
del sistema andaluz del conocimiento. (1456/0500 - Investigador)
Informatizacin y Gestin de la Investigacin en el seno del IUACC (1196/0500 -
Investigador)
Publicaciones:
Libros
Moreno Rangel, David, Tapia Martn, Carlos, Snchez Fuentes, Domingo:
Arrojados al Mundo, arrojados del mundo. 2012. 228. ISBN 978-84-695-1904-2
Zalamea Traba, Fernando, Tapia Martn, Carlos:

Arquitecturas del lapso y cronocartografas del revs. 2012. 85. ISBN 978-84-940196-
0-9
Guerra de Hoyos, Carmen, Prez Humanes, Mariano, Tapia Martn, Carlos:

978-84-9959-107-0
Tapia Martn, Carlos:

Capturar Forma con Artes Prohibidas. Saarbrcken. Lap Lambert Academic Publishing.
2011. ISBN 978-3-8443-3558-3
80

Gonzlez Galiana, Rafael (Coeditor), Guerra de Hoyos, Carmen (Coeditor), Prez
Humanes, Mariano (Coeditor), Tapia Martn, Carlos (Coeditor):
62-3
Captulos en Libros
La gestualidad del topo Argos. O como pensar furtivamente qu hacer ahora en
arquitectura. Pag. 166-175. En: ARCHITECTURE: EVERYDAY LIFE
PREPOSITIONS. Arquitectura dispuesta: preposiciones cotidianas.. Recolectores

Urbanos. 2015. ISBN 978-84-941684-6-8

Unocuppied Workshop W1. Spaces Unoccupied by the Profession. Pag. 176-177. En:
ARCHITECTURE: EVERYDAY LIFE PREPOSITIONS. Arquitectura dispuesta:
preposiciones cotidianas.. Recolectores Urbanos. 2015. ISBN 978-84-941684-6-8

Espacios negativos: contra y anti como partculas reveladoras en el espacio. Pag. 124-
140. En: Os estudos socioespaciais: cidades, fronteiras e mobilidade humana. Editora da
Universidade Federal do Amazonas. 2014. ISBN 978-85-7401-778-5
Guerra de Hoyos, Carmen, Tapia Martn, Carlos, Prez Humanes, Mariano:

978-84-9959-107-0
Tapia Martn, Carlos, Prez Humanes, Mariano, Guerra de Hoyos, Carmen:

Prez Humanes, Mariano, Guerra de Hoyos, Carmen, Tapia Martn, Carlos:

IAPH. 2012. 147. ISBN 978-84-9959-107-0
Minguet Medina, Jorge, Tapia Martn, Carlos:
El Legado de Debord a la deriva. Sin herencia, sin salvacin. En: URBS. Revista de
Estudios Urbanos y Ciencias Sociales. 2014. Vol. 4. Nm. 1. Pag. 41-63

'Principios de alteracin'. Sismologa MGM. En: Tc Cuadernos.. 2012. Nm. 104
81

Los soportes de intermediacin. Algunas consideraciones tericas alrededor de
docencia, arquitectura y virtualidad. En: Revista Faro. 2011. Nm. 13
Libros de Actas
Tapia Martn, Carlos, Mayoral Gonzlez, Eduardo:
Extended Biotechnological Body Within a Posthumanistic Framework. 2011. ISBN
978-84-938802-1-7. 689. Editorial Uoc (Universidad Oberta de Catalunya)
Contra el paisaje. Conversin del Texto a la Tierra. Conferencias impartidas. Workshop
Internacional Fundamentos Arquitectura Paisaje Patrimonio Mlaga / Venecia. 2014
Prez Humanes, Mariano, Guerra de Hoyos, Carmen, Tapia Martn, Carlos, Pecoraio,
Lectura espacial de los pueblos de la vega de Sevilla, de su movilidad y su proliferacin
Tapia Martn, Carlos, Lpez Marcos, Marta:

Negatives Denken. Contraespacios e impoltica para una revisin (crtica?) del estatuto
de la arquitectura. Comunicacin en congreso. I International Conference on
Architectural Design and Criticism. 2014
Lpez Marcos, Marta, Tapia Martn, Carlos:

Architecture and Negativity: Towards a counter-artscape in the post-political city.
Comunicacin en congreso. Artscapes: Urban Art and the Public. University of Kent,
Canterbury, Reino-Unido. 2013
Tapia Martn, Carlos, Lpez Marcos, Marta:

Seres desvanescentes, perspectivas del arte y la arquitectura en disolucin.
Comunicacin en congreso. Metabody Conference. Medialab Prado, Madrid. 2013
Lpez Marcos, Marta, Tapia Martn, Carlos:

Arquitectura y negatividad. Contraespacios en la ciudad postpoltica. Comunicacin en
Jornada. Jornadas de reflexin: De-construyendo los procesos urbanos. Facultad de
Ciencias Polticas y Sociologa de la Universidad Complutense de Madrid. 2013

Townscapes/Townscopes: del Paisaje Monumental al Hodolgico. Comunicacin en
congreso. 54 International Congress of Americanists. Building Dialogues in the
America. Viena, AUSTRIA. 2012

Espacios Negativos: Contra y Anti Como Particulas Reveladoras en el Espacio Publico.
Conferencia Congreso no publicada. Tercer Congreso Internacional de Estudios
82
Socioespaciales: Ciudades, Fronteras y Movilidad Humana. Manaos, Brasil. 2011
Roda Fernandes, Samuel:

FBRICA DE MOLIENDA 'ANTONIO JOSE GOMES': PRIMER EDIFICIO DE
HORMIGN EN PORTUGAL. La revitalizacin de espacios obsoletos. Micro y macro
dificultades de una tecnologa. Tesis Doctoral. 2014
Pecoraio, Simona:
Sobre los condicionantes culturales para la generacin de la forma. Analogas,
crecimientos, materialidades y aporas en el espacio de las ecologas. Tesis Doctoral.
2013
Mayoral Gonzlez, Eduardo:

Arquitecturas Biosintticas. Lo vivo, lo no-vivo, y su hibridacin como estrategia para
la accin arquitectnica en el cambio de siglo. Tesis Doctoral. 2012
Sierra Hernndez, Manuel Jos:

Hacia una Ecologa de la Forma. Teora de Juegos y Sostenibilidad Urbana en la Era de
la Informacin. Tesis Doctoral. 2010

Gonzlez de Canales Ruiz, Francisco Jos
Nivel Contractualb Profesor Titular de Universidad


Plan Propio:
Spanish Architecture: History, Criticism, Practice and Propaganda (1950-1990). New
York (EEUU) (PP2012-06-009)
Publicaciones:
Libros
Gonzlez de Canales Ruiz, Francisco:
Rafael Moneo. Una Reflexin Terica desde la profesin. Materiales de Archivo. 1961-
2013. 2013. 249. ISBN 978-84-9752-090
83

Experiments with Life Itself. New York. ActarBirkhuser. 2012. 176. ISBN 978-84-
92861-65-1
Captulos en Libros
Approaching a New Biotope. En: Post-Human Territory. architectural theories of the
environment. Routledge. 2013. ISBN 978-0-415-50619-9
Gonzlez de Canales Ruiz, Francisco, Ray, Nicholas:
Rafael Moneo and the search for a reflexive canon. En: Journal of Architecture. 2014.
Vol. 19. Nm. 3. Pag. 334-351

Beyond Bigness. En: Proyecto, Progreso, Arquitectura. 2014. Vol. 10. Pag. 32-34
Gonzlez de Canales Ruiz, Francisco, lvarez Lombardero, Nuria, Puentes, Mauricio:

Contextualizando lo Digital Una reflexin a propsito del Taller Politics of Fabrication
Laboratory desarrollado entre la Architectural Association y la Universidad Catlica de
Valparaiso. En: Revista 180. 2013. Nm. 32. Pag. 30-35

Archizines. En: DC (Barcelona). 2012. Nm. 23. Pag. 87-89

Espacios Evanescentes: De la celebracin a la Innovacin. En: Arquitectura Viva. 2012.
Nm. 141. Pag. 17-23

60 aos de la Casa Eames: en torno a una habitabilidad sostenible moderna - 60 years of
the Eames House: regarding a sustainable modern dwelling. En: Summa + (Buenos
Aires). 2011. Nm. 112. Pag. 38-48

Politics of Fabrication Laboratory 1. En: Palimpsesto. 2011. Nm. 9. Pag. 12-13
Gonzlez de Canales Ruiz, Francisco, lvarez Lombardero, Nuria, Aguilar Alejandre,

Mara:
Yes, we party: Spanish Fiesta as a political urban tool. En: Archithese. 2011. Vol. 41.
Nm. 6. Pag. 40-45
Gonzlez de Canales Ruiz, Francisco, Cmara Prez, Margarita:

Mecnica utpica: las estructuras de Emilio Prez Piero. En: Arquitectura Viva. 2011.
Nm. 138. Pag. 70-71
84
El Sndrome de las nuevas jvenes revistas. En: Pasajes de Arquitectura y Crtica. 2011.
Nm. 116. Pag. 50-54
Gonzlez de Canales, Francisco:

Magic Mushrooms/Setas Mgicas. En: Domus. 2011. Nm. 949. Pag. 80-80
Gonzlez de Canales, Francisco:

La febbre delle riviste indipendenti: i nuovi magazine di architettura tra libert di
stampa e rinascita dell'autore = the rise and rise of independent magazines: new
architectural publications, the freedom of the press and the rebirth of the author. En:
Abitare. 2011. Nm. 513. Pag. 164-171
Critica exgeno frente a crtica endgena. Comunicacin en congreso. Al Borde de la
Crtica. 2013

La Enseanza de Una modernidad Verdadera. Comunicacin en congreso. VII
Congreso Docomomo Iberico. Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Mlaga.
2013
lvarez Lombardero, Nuria, Gonzlez de Canales Ruiz, Francisco:

Politics of Fabrication. Comunicacin en congreso. Architecture, Education and Society
Forum Research on Architecture. Barcelona. 2012

Sevilla 1975. Comunicacin en congreso. Spanish Architecture: History, Criticism,
Practice and Propaganda. Nueva York. 2012
Balbuena Marcilla, Fernando
Nivel Contractualb Profesor colaborador

Titulacin Arquitecto Superior por la Universidad de Sevilla;
(Grado y Doctorado)c especialidad de edificacin; ao 1980, Universidad de
Sevilla
85
Suficiencia investigadora en el Departamento de Ingeniera

del Diseo de la ETS Ingenieros Industriales
Becario de Formacin del Plan Nacional de Personal Investigador (1981-

1984)
Colaborador-Investigador del Cabildo de la S.I. Catedral de Sevilla, para el
desarrollo de aplicaciones grficas de apoyo al clculo numrico en la S.I.
Catedral de Sevilla, bajo la direccin del profesor D. Alfonso Jimnez Martn
(1996)
Ponencia sobre el Aula Digital de la Ciudad, en conjunto con Alfonso Jimnez
Martn y otros en el IX Congreso de Expresin Grfica Arquitectnica. Granada
2004
Miembro del equipo de innovacin educativa de la ETS Arquitectura de
Sevilla. El proyecto presentado La Organizacin de un Aula temtica de
arquitectura como estrategia de innovacin docente en el Curso acadmico
1999-2000 obtuvo el I Premio a la Innovacin Educativa de la Universidad de
Sevilla en competencia con los proyectos presentados los equipos inscritos de
otros centros de la Universidad.
Grupo de Investigacin del Aula Digital de la Ciudad, coordinado por el prof.
Esteban de Manuel Jerez. Curso 2003-04

o Estudio arquitectnico y documental de la Iglesia de la Anunciacin de
la Universidad de Sevilla. (0788/0369)
Publicaciones:
Libros
Angulo Fornos, Roque, Galan Marin, Carmen, Llatas Oliver, Carmen, Abascal Garca,
Enrique Angel, Martagn Blanco, Jos, et. al.:
Asignaturas en la Red 2009-2010. Bim: Integracin Transversal de Tareas.
Procedimientos de Prediccin, Modelizacin y Prototipado. Ed. 1. Secretariado de
Recursos Audiosvisuales y Nuevas Tecnologas de la Universidad de Sevilla. 2010.
ISBN 978-84-693-8667-5
Galan Marin, Carmen, Llatas Oliver, Carmen, Abascal Garca, Enrique Angel,
Fernndez Nieto, Enrique Domingo, Balbuena Marcilla, Fernando, et. al.:
Asignaturas en la Red 2009-2010. Arquitectura e Innovacin: Antecedentes.
Secretariado de Recursos Audiosvisuales y Nuevas Tecnologas de la Universidad de
Sevilla. 2010. 117-126. ISBN 978-84-693-8664-4
Otra participacin en Libros de Actas

Balbuena Marcilla, Fernando (Editor):
Actas del XI Congreso Internacional de Expresin Grfica Arquitectnica. 2006.
86
Departamento de Expresin Grfica Arquitectnica. Santander (ESPAA)
Balbuena Marcilla, Fernando, Alba Dorado, Jose Antonio, Castellano Roman,
Manuel, Angulo Fornos, Roque:
Experiencias Bim en la Universidad de Sevilla: Etsie / Etsa. Comunicacin en
Jornada. Foro BIM Sevilla 2014. Escuela Tcnica Superior de Ingeniera de
Edificacin. 2014
Jimenez Martin, Alfonso, De Manuel Jerez, Esteban, Balbuena Marcilla,

Fernando, Bravo Bernal, Ana Mara, Daz Garrido, Mercedes, et. al.:
El Aula Digital de la Ciudad. Comunicacin en Jornada. Primeras Jornadas
Sobre Investigacion en Arquitectura y Urbanismo. 2004
Tcnico Urbanista del Instituto de Estudios de Administracin Local (Ao

1985)
Master en Arquitectura y Medio Ambiente por la Universidad de Sevilla (Ao
1992)
Arquitecto del Servicio de Valoracin Urbana del Ministerio de Hacienda
(Aos 1982-83)
Arquitecto del Consulting de Ingeniera INYPSA (Aos 1984-89)
Arquitecto Municipal del Ayuntamiento de Mairena del Aljarafe (Sevilla);
(Aos 1989-91)
Ejercicio libre de la profesin; (ao 1980-98)
Daz Moreno, Fernando
Nivel Contractualb PROFESOR COLABORADOR
Titulacin Titulacin de Arquitecto Superior, con la especialidad de

(Grado y Doctorado)c Edificacin, por la Escuela Tcnica Superior de
Arquitectura (ETSA) de la Universidad de Sevilla en 1991.
Grupo de Investigacin: Estrategias de Conocimiento Patrimonial.
Departamento/Unidad: Expresin Grfica Arquitectnica
Publicaciones:
Daz Moreno, Fernando:
87
Mapas de Configuraciones Dinmicas. Geometra no Formal. Comunicacin en

congreso. Congreso Internacional de Expresin Grfica Arquitectnica. Funciones del
Dibujo en la Produccin Actual de Arquitectura. Sevilla y Sanlucar de Barrameda.
2006. Actas del XI Congreso de Expresin Grfica Arquitectnica. 719. 725
Edificio Judicial en Baza, Granada.

Sede Conjunta del Centro Regional (Primario) y Provincial (Secundario) de Sevilla del
Sistema de Coordinacin de Emergencias 112-Andaluca.

Edificio Judicial en Cabra, Crdoba.

Centro Corporativo de la Agencia I.D.E.A.

Angulo Fornos, Roque
Nivel Contractualb Profesor asociado

(Grado y Doctorado)c Doctor Arquitecto,
Trabajos de Levantamiento Fotogramtrico del estado actual y representacin

fotorrealista del estado reformado del Mercado de la Puerta de la Carne. (2524/0304)
Asesoramiento en Building Information Modeling (2211/0304)
Modelado de informacin (BIM) de edificio de uso docente (2220/0304)
Trabajos de levantamiento fotogramtrico del muro norte del foro romano del
yacimiento arqueolgico de Torreparedones. (2365/0304)
TRABAJOS DE LEVANTAMIENTO FOTOGRAMTRICO Y LOCALIZACIN

GRFICA DE PIEZAS (FASE II), Y REPLANTEO Y CONTROL FORMAL
DURANTE LA EJECUCIN DE LA RECONSTRUCCIN DE LA TORRE DEL
HOMENAJE DEL CASTILLO DE CONSTANTINA. (1833/0304)
Trabajos de levantamiento grfico mediante tcnicas de escaneado lser y fotogrametra

digital de la puerta de Sevilla en Carmona (1446/0304)
88
Trabajos de levantamiento fotogramtrico, localizacin grfica de piezas y anaparstasis

del estado previo al derrumbe de la Torre del homenaje del Castillo de Constantina.
(1325/0304)
Trabajos toma de datos mtricos y modelado digital 3D de los restos arquitectnicos del
Frons Scaenae del Teatro de Itlica. (0582/0304)

Proyectos:
Un Modelo Digital de Informacin para el Conocimiento y Gestin de Bienes
Inmuebles del Patrimonio Cultural (HAR2012-34571 - Investigador)

Levantamiento y anlisis constructivo del Facistol del Coro de la Catedral de Sevilla.
Trabajos de fotogrametra y levantamiento grfico y direccin principal de obras de

consolidacin y reconocimiento (0194/0121 - Investigador)
Proyecto de investigacin cientfica y tcnica y de creacin artstica en la Catedral de

Sevilla (OG-058/06 - Becario)
Estudio arquitectnico y fotogrametra de la iglesia mayor prioral (OG-144/05 -

Contratado)
Diseo y direccin de las obras de conservacin y mantenimiento de la Catedral de

Sevilla (OG-007/04 - Investigador)
Investigacin cientfica y tcnica y de creacin artstica en la Catedral de Sevilla (OG-

025/03 - Becario)
Publicaciones
Captulos en Libros
Pinto Puerto, Francisco Sebastin, Guerrero Vega, Jos Mara, Angulo Fornos, Roque:
Un ingenio: geometra y movimiento del facistol. Vol. 2. Pag. 129-179. En: XXII Aula
Hernn Ruiz. Las Horas, las palabras y el facistol.. Taller Dereceo. 2014. ISBN 978-84-
93893-6-4

Gmez de Czar, Juan Carlos (Editor Literario), Angulo Fornos, Roque (Editor
Literario):
Miatd 2009-2010. Cuaderno 1_fabricacin de Modelos para la Arquitectura. Santander
(ESPAA). 2011. 153. ISBN 978-84-693-3511-6
Anastilosis de la Scaenae Frons del Teatro Romano de Itlica. En: Virtual
Archaeological Review. 2012. Vol. 3. Nm. 6. Pag. 59-63
89
Angulo Fornos, Roque:

Construccin de la base grfica para un sistema de informacin y gestin del patrimonio
arquitectnico: Casa de Hylas. En: Arqueologa de la Arquitectura. 2012. Nm. 9. Pag.
13-27
Pinto Puerto, Francisco Sebastin, Angulo Fornos, Roque, Guerrero Vega, Jos Mara,
Castellano Romn, Manuel, Pastor Gil, Francisco:
Construccin de una Base Cartogrfica Activa para el Conjunto Arqueolgico de Itlica.
En: PH. Boletn del Instituto Andaluz del Patrimonio Histrico. 2011. Nm. 77. Pag.
116-119
Metodologa y Recursos Empleados en la Propuesta Dfe Anastilosis del Frons Scaenae
del Teatro Romano de Itlica. En: Itlica. Revista de Arqueologa Clsica de
Andaluca.. 2011. Vol. 1. Nm. 1. Pag. 76-83
Angulo Fornos, Roque, Rodrguez Gutirrez, Oliva:
Ensayos de modelado de informacin de arquitecturas antiguas a partir del caso
italicense: la casa de Hylas. Conferencia en Seminario no publicada. Seminari Noves
tecnologies aplicades a la documentaci del patrimoni arqueolgic. - Tarragona,
Espaa. 2014
Balbuena Marcilla, Fernando, Alba Dorado, Jos Antonio, Castellano Romn, Manuel,
Experiencias Bim en la Universidad de Sevilla: Etsie / Etsa. Comunicacin en Jornada.
Foro BIM Sevilla 2014. Escuela Tcnica Superior de Ingeniera de Edificacin. 2014

Building Information Modelling capabilities. Mesa Redonda de Taller de trabajo.
Sarah project workshop on 3D modelling of archaeological buildings. Poitiers,
France. 2014
Modelos Digitales aplicados a la intervencin en el Patrimonio Arquitectnico: La
restauracin del remate suroeste de la puerta de San Cristobal de la catedral de Sevilla.
Comunicacin en congreso. IV Congreso Internacional de Arqueologa e Informtica
Grfica, Patrimonio e Innovacin. Ciudad Real. 2014

La fotogrametra digital: una herramienta para la recuperacin de arquitecturas perdidas.
Torre del Homenaje del Castillo de Constantina. Comunicacin en congreso. IV
Congreso Internacional de Arqueologa, Informtica Grfica, Patrimonio e Innovacin.
Sevilla - Espaa. 2012
Anastilosis de la Frons Scaenae del Teatro Romano de Itlica. Comunicacin en
90
congreso. III Congreso internacional de Arqueologa e Informtica Grfica. Patrimonio

e innovacin arqueolgic. La Rinconada, Sevilla. 2011
Guerrero Vega, Jos Mara, Angulo Fornos, Roque:

Anastilosis de la Scaenae Frons del Teatro Romano de Itlica. Comunicacin en
congreso. III Internacional de Arqueologa, Informtica Grfica, Patrimonio e
Innovacin. La Rinconada (Sevilla). 2011

Bravo Bernal, Ana M
Nivel Contractualb Profesora Contratada doctora

(Grado y Doctorado)c Doctora Arquitecta
Publicaciones:
Libros
Daz Garrido, Mercedes, Bravo Bernal, Ana Mara, Castellano Romn, Manuel:
Corrales de Vecinos en Triana. Universidad de Sevilla. 2010. ISBN 978-84-693-1222-3
Bravo Bernal, Ana Mara:
El Sagrario, un Problema y su Historia. Estudio Arquitectnico y Documental de la
Capilla del Sagrario de la Catedral de Sevilla. Ed. 1. Universidad de Sevilla. 2008.
ISBN 84-472-0877-X
Captulos en Libros
Corrales de Vecinos en Triana. Resultados y Divulgacin de una Practica Docente. Vol.
1. Pag. 53-62. En: Seminario de Innovacin e Investigacin Docente y Nuevas
Metodologas Docentes. Arunda Comunicacin, S.L. 2010. ISBN 978-84-693-6444-4
De Manuel Jerez, Esteban, Bravo Bernal, Ana Mara, Lpez Medina, Jos Mara, Melo
Montero, Antonio Manuel, Solanas Domnguez, Marta, et. al.:
El Aula de la Ciudad: Sevilla Larache. Pag. 501-522. En: Experiencia de Innovacin
Universitaria (I). Coleccin "Innovacin y Desarrollo de la Calidad de la Enseanza
Universitaria N 14. Instituto de Ciencias de la Educacin de la Universidad de Sevilla.
2008. ISBN 978-84-86849-67-2
De Manuel Jerez, Esteban, Guerra Sarabia, Inmaculada, Bravo Bernal, Ana Mara, Daz
91
Garrido, Mercedes, Melo Montero, Antonio Manuel, et. al.:

Aprendiendo de Larache. Vol. 1. Pag. 513-548. En: Experiencia de Innovacin
Universitaria (I). Instituto de Ciencias de la Educacin de la Universidad de Sevilla.
2007. ISBN 84-86849-51-1
De Manuel Jerez, Esteban, Bravo Bernal, Ana Mara, Daz Garrido, Mercedes, De la
Rocha Duarte, Jos Luis, Bentez Bodes, Rosa Mara, et. al.:
El Aula Digital de la Ciudad. (Adici). Vol. 1. Pag. 517-529. En: La Innovacin en la
Enseanza Superior I. Ed. 2006. Santander (ESPAA). Instituto de Ciencias de la
Educacin de la Universidad de Sevilla. 2006. ISBN 84-86849-40-3
Trazados Grficos en la Fbrica de la Catedral de Sevilla. del Siglo XV al Xix. En:
EGA. Revista de expresin grfica arquitectnica. 2009. Nm. 14. Pag. 230-237
Estudio de un Trazado Arquitectnico de una Bveda Vada. Comunicacin en
congreso. VII congreso de Historia de la Construccin. . SANTIAGO DE
COMPOSTELA, Espaa. 2011
Corrales de Vecinos en Triana. Resultados y Divulgacin de una Prctica Docente
Innovadora. Comunicacin en Seminario. Seminario de Innovacin e Investigacin
Docente y Nuevas Metodologas Docentes. Universidad de Sevilla. Escuela Tcnica
Superior de Arquitectura. Sevilla. 2010. Seminario de Innovacin e Investigacin
Docente y Nuevas Metodologas Docentes. 53. 61
Bravo Bernal, Ana Mara, Castellano Romn, Manuel:

Pueblos de Colonizacin: Dibujo y Patrimonio. Comunicacin en Seminario. Seminario
de Innovacin e Investigacin Docente y Nuevas Metodologas Docentes. Universidad
de Sevilla. Escuela Tcnica Superior de Arquitectura. Sevilla. 2010. Seminario de
Innovacin e Investigacin Docente y Nuevas Metodologas Docentes. 31. 39
Otra participacin en Otras Publicaciones

Bravo Bernal, Ana Mara (Coordinador):
Sevilla: Ciudad Dibujada. Catlogo de obra artstica. 2013. Espaol. Sevilla
92
Linares Gmez del Pulgar, Mercedes

Nivel Contractualb Profesora Colaboradora

Plan Propio:
"XIV Congreso Internacional de Expresin Grfica Arquitectnica". Oporto (Portugal)
(PP2012-06-046)
Publicaciones:
Tejedor Cabrera, Antonio (Editor), Linares Gmez del Pulgar, Mercedes (Editor):
Fortified places in the Bay of Cadiz. Parma, Italia. Festival Architettura Edizioni. 2013.
261. ISBN 978-88-89739-22-B
Tejedor Cabrera, Antonio (Editor), Linares Gmez del Pulgar, Mercedes (Editor):
Itlica, Tiempo y Paisaje. Sevilla, Espaa. Universidad Internacional de Andaluca.
2013. 249. ISBN 978-84-7993-2381
Captulos en Libros
Linares Gmez del Pulgar, Mercedes, Tejedor Cabrera, Antonio:
Designing in Andalusian Fortified Places. Pag. 106-125. En: Fortified places in the Bay
of Cadiz. Parma, Italia. Festival Architettura Edizioni. 2013. 261. ISBN 978-88-89739-
22-B
Tejedor Cabrera, Antonio, Linares Gmez del Pulgar, Mercedes:

Fortified Places in the Bay of Cadiz, an Intensive Programme. Pag. 12-13. En: Fortified
places in the Bay of Cadiz. Parma, Italia. Festival Architettura Edizioni. 2013. 261.
ISBN 978-88-89739-22-B
Tejedor, Antonio, Linares Gmez del Pulgar, Mercedes:

Il Centro Visitatori del Teatro Romano di Malaga. La conformazione di un nuovo
paesaggio urbano. Pag. 164-175. En: Il Progetto della Memoria. Casi e strategie di
progettazione architettonica e ambientale per la valorizzazione del patrimonio storico
monumentale. Gangemi Editore. 2012. ISBN 978-88-492-2496-2

La Casa-Museo Blas Infante a Coria del Ro. Il paesaggio come argomento. Pag. 226-
239. En: Il Progetto della Memoria. Casi e strategie di progettazione architettonica e
ambientale per la valorizzazione del patrimonio storico monumentale. Gangemi Editore.
2012. ISBN 978-88-492-2496-2
Linares Gmez del Pulgar, Mercedes:

Concursos de arquitectura : 14 Congreso Internacional de Expresin Grfica
Arquitectnica. Pag. 153-158. En: Concursos de arquitectura : 14 Congreso
93
Internacional de Expresin Grfica Arquitectnica. Universidad Valladolid. 2012. ISBN

978-989-640-106-1/ 978-84-8448-708-1
Centro de Visitantes Teatro Romano de Mlaga. En: Arqa. 2012
Four Fortified Sites - Two Radical Strategies. Conferencias impartidas. International
Workshop Fortified Places in Grand Paris. cole National deArchitecture Paris-
Malaquai. - Pars, Francia. 2014

El jardn de San Telmo y el parque de Maria Luisa de Sevilla. Conferencias impartidas.
Conferencia en el ciclo 100 aos del Parque de Mara Luisa. Jean Claude Forestier y la
arquitectura paisajista francesa en Sevilla. Sociedad Francesa en Sevilla. Real Academia
Sevillana de Buenas Letras. Sevilla. 2014

Designing in Fortified Places. Conferencias impartidas. International Workshop
Fortified Places in the Bay of Cadiz. Universidad Internacional de Andaluca, sede La
Cartuja, Sevilla. 6 de Febrero de 201. Universidad Internacional de Andaluca, sede La
Cartuja, Sevilla. 2013

Materia e Tempo. Progettare con la archeologia. Conferencias impartidas. International
Conference ARCHITETTURA PER LARCHEOLOGIA. DESIGNING
ARCHAEOLOG. Sala de Convenciones del Ara Pacis Roma, Italia. 2012
Snchez Snchez, Jos
Nivel Contractualb TITULAR DE UNIVERSIDAD (habilitado a catdtratico)

Titulacin
(Grado y Doctorado)c DOCTOR ARQUITECTO
94
Miembro del grupo de Investigacin TEP-114: Tecnologa Arquitectnica.

o Optimizacin de proyecto bsico y de ejecucin y direccin de obras.
Rehabilitacin Celestino Mutis: Invernadero. Versin 14 Oct. Huelva
(2446/0234)
o Informe sobre normativa vigente de la accin de viento en Invernadero
sito en Parque Celestino Mutis, Palos de la Frontea (Huelva).
(1948/0234)
Rehabilitacin Celestino Mutis: Invernadero. Revisin 3, Huelva
(2098/0234)
o Asesoramiento en la redaccin del Proyecto de estructuras de Edificios
de Lonja del Puerto de Huelva. (1452/0234)
o Asesoramiento para la elaboracin de un modelo Informtico de la
Cubierta del Estadio de Atletismo de Mlaga (0414/0234)
Proyectos:
o Estructuras desplegables de mallas de barras para uso en arquitectura
mvil y de rpido montaje, y en la arquitectura y la ingeniera civil
(BIA2006-13316 - Investigador)
o Consultora y asistencia tcnica para el asesoramiento en diversos
proyectos singulares para la Expo 2008 de Zaragoza (OG-012/07 -
Investigador)
o Estudios tcnicos para el refuerzo del Palacio de Justicia de Almera
(OG-014/06 - Investigador)
o Diseo del cerramiento estructural de la terminal del aeropuerto de
Mlaga (OG-087/06 - Investigador)
o Consultora y asistencia tcnica para la inspeccin, anlisis e informe
sobre el estado de la estructura del Palacio de Justicia de Marbella (OG-
sobre el estado de la estructura del edificio sede de la Audiencia
Provincial de Almera (OG-150/04 - Investigador)
Sanchez Sanchez, Jose, Escrig Pallares, Jose Felix, Rodrguez Len, M.T.:
Reciprocal Tree-Like Fractal Structures. En: Nexus Netw J. 2014. Vol. 16. Nm. 1. Pag.
135-150
95
Rodrguez Len, M.T., Sanchez Sanchez, Jose:

Analysis of Wind Action on Unique Structures With Application to Seville Fair
Gateways. En: Engineering structures. 2014. Vol. 76. Pag. 138-146
Camara Perez, Margarita, Compan Cardiel, Victor, Sanchez Sanchez, Jose:

El atrio como estrategia estructural en nuevos rascacielos que renuncian a la
verticalidad: casos de estudio. 2013. Vol. 65. Nm. 532. Pag. 421-433
Escrig Pallares, Jose Felix, Sanchez Sanchez, Jose, Ponce Ortiz de Insagurbe, Mercedes:
Cubiertas para un recinto multifuncional abierto con cuatro paraboloides hiperblicos
textiles. En: Informes de la construccin. 2012. Vol. 64. Nm. 528. Pag. 437-444
Escrig Pallares, Jose Felix, Sanchez Sanchez, Jose, Compan Cardiel, Victor:
Las Vigas Vierendeel Curvas para la Construccion de Grandes Cubiertas. En:
Hormign y acero. 2010. Vol. 61. Nm. 255. Pag. 43-53
Una Aproximacion Analtica a las Mallas Recprocas Diseadas Por Leonardo. En:
Informes de la construccin. 2010. Vol. 62. Nm. 518. Pag. 5-14
Architecture and engineering in the new leaning towers. Comunicacin en congreso.
Second International Conference. Structures and Architectur. Guimaraes. Portugal.
2013
Compan Cardiel, Victor, Camara Perez, Margarita, Sanchez Sanchez, Jose:

Technology of Thin Shells in the German Baroque. Comunicacin en congreso. Second
International Conference. Structures and Architectur. Guimaraes. Portugal. 2013
Rodrguez Len, M.T., Sanchez Sanchez, Jose, Escrig Pallares, Jose Felix:
Modal Identification of Seville Feria Gateway 2012. Comunicacin en congreso. 5th
International Operational Modal Analysis Conference. Guimaraes, Portugal. 2013
Ephemeral Architecture: Portadas de Feria de Sevilla. Comunicacin en congreso. First
International Conference Transformables 2013. Santander (ESPAA). 2013
Tree Like Structures and Fractals. Comunicacin en congreso. Second International
Conference on Structures & Architecture. Guimaraes, Portugal. 2013
Analysis of Portadas de Feria Subjected to Wind Loads Incorporating Nonlinearity of
the Guys. Comunicacin en congreso. Second International Conference on Structures &
Architecture. Guimaraes, Portugal. 2013
96

Structural Analysis of Complex Forms in the German Baroque. Comunicacin en
congreso. 8th International Conference of Structural Analysis of Historical
Constructions. Wroclaw, Poland. 2012
Patentes:
Sanchez Sanchez, Jose, Ponce Ortiz de Insagurbe, Mercedes, Escrig Pallares, Jose Felix:
Poliedros desplegables de estructura tubular y cerramiento textil. Patente de invencin,
Propiedad industrial. Solicitud: 2014-02-12
Escrig Pallares, Jose Felix, Sanchez Sanchez, Jose:

Sombrilla Plana de Grandes Dimensiones, Solicitud:2010-04-04 00:00:00,
Nr.:P201001020. Patente de invencin, Propiedad industrial. Solicitud: 2010-04-04
Sanchez Sanchez, Jose, Escrig Pallares, Jose Felix:

Sombrilla Plana de Grandes Dimensiones. Patente de invencin, Propiedad industrial.
Solicitud: 2010-04-04

Sistema Modular de Hojas Dobladas para el Montaje de Recintos. Patente de invencin,

ARCO Desplegable de Grandes Dimensiones. Patente de invencin, Propiedad
industrial. Solicitud: 2004-04-07

Nudo Articulado Espacial para Mecanismos Plegables de Aspas. Patente de invencin,

Estructura Plegable de Malla para la Cubricion de Recintos. Modelo de Utilidad,

Estructura Espacial Plegable para Uso Como Soporte y/o para Cerramiento de
Superficies. Modelo de Utilidad, Propiedad industrial. Solicitud: 1999-06-10
Rodrguez Len, M.T.:

Anlisis Estructural de las Portadas de la Feria de Sevilla: Dimensionado, Validacin
Experimental y Optimizacin. Tesis Doctoral. 2014
Compan Cardiel, Victor:
97
Comportamiento Estructural de las Geometras Arquitectnicas del Barroco

Centroeuropeo. Tesis Doctoral. 2012
(Doctorando no grabado)
Thesis Dis-Order. COMPUTER GENERATED DSIGN. HYPERIRREALISM. Tesis
Doctoral. 2012
Camara Perez, Margarita:

Los nuevos tipos estructurales para el siglo XXI. Tesis Doctoral. 2011
Vzquez Vicente, Enrique
Nivel Contractualb PROFESOR SUSTITUTO INTERINO

Titulacin
ARQUITECTO

o Clculo de esfuerzos mediante el programa de elementos finitos ANSYS,
de un muro de contencin de hormign armado (OG-080/02)
o Clculo de esfuerzo mediante el programa de elementos finitos ANSYS
(OG-081/02)
de un silo de hormign armado, para la empresa a solicitud de la misma
(OG-083/00)
de las pantallas de un bunker de hormign armado en la fundicin de
cobre Atlantic Copper (OG-086/00)
Proyectos:
98

Rehabilitacin Celestino Mutis: Invernadero. Versin 14 Oct. Huelva
o Informe sobre normativa vigente de la accin de viento en Invernadero
sito en Parque Celestino Mutis, Palos de la Frontea (Huelva). (1948/0234
- Investigador)
Rehabilitacin Celestino Mutis: Invernadero. Revisin 3, Huelva
o Asesoramiento en la redaccin del Proyecto de estructuras de Edificios
de Lonja del Puerto de Huelva. (1452/0234 - Investigador)
o Redaccin de curso on-line sobre documentos bsicos de seguridad
estructural del Cdigo Tcnico de la Edificacin (0030/0025 -
Investigador)
Captulos en Libros
Vazquez Vicente, Enrique, Lpez Martnez, Jos Antonio:
Mster Erasmus Mundus en Peritacin y Reparacin de Edificios 2008-2013. Pag. 27-
40. En: Master Erasmus Mundus Peritacion Reparacion Edificios 2008-2013. Sevilla,
Espaa,. Starbooks.es. 2013. 213. ISBN 978-84-939565-6-1
Vazquez Vicente, Enrique:

Anlisis dinmico de edificios antiguos. Una metodologa para un caso concreto. Pag.
79-93. En: Master Erasmus Mundus Peritacion Reparacion Edificios 2008-2013.
Sevilla, Espaa,. Starbooks.es. 2013. 213. ISBN 978-84-939565-6-
Escrig Pallares, Jose Felix, Sanchez Sanchez, Jose, Cobreros Vime, Miguel Angel,
Vazquez Vicente, Enrique, Compan Cardiel, Victor, et. al.:
Interrelaciones de la Docencia e Investigacin en las Estructuras Arquitectnicas para
Cursos Superiores. Comunicacin en Seminario. Seminario de Innovacin e
Investigacin Docente y Nuevas Metodologas Docentes. Universidad de Sevilla.
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura. Sevilla. 2010
Compan Cardiel, Vctor
Nivel Contractualb CONTRATADO DOCTOR

Titulacin
(Grado y Doctorado)c ARQUITECTO
99
DOCTOR ARQUTIECTO

o Trabajo de Investigacinde Anlisis Estructural en el Claustro del
Monasterio de Saqn Jernimo. Sevilla (2449/0762)
Plan Propio:
o "8th International Conference on Structural Analysis of Historical
Constructions SAHC2012", Wroclaw (Polonia) (PP2012-06-063)
Proyectos:
o Tratamiento y Recuperacin del Patrimonio Edificado. la Inyeccin
como Mtodo de Consolidacin de Estructuras de Fbrica. (P12-TEP-
2068 - Investigador)
o Evalucin de tcnicas de refuerzo de estructuras de tapia en el mbito de
la arquitectura rural del entorno de Sevilla. (1459/0468 - Investigador)
o Anamnesis y Diagnosis de estructuras de mampostera en el marco de la
Atquitectura Rural Domstica. (1129/0468 - Investigador)
o Asesoramiento para la elaboracin de un modelo Informtico de la
Cubierta del Estadio de Atletismo de Mlaga (0414/0234 - Investigador)
o Consultora y asistencia tcnica para el asesoramiento en diversos
proyectos singulares para la Expo 2008 de Zaragoza (OG-012/07 -
Investigador)
sobre el estado de la estructura del Palacio de Justicia de Marbella (OG-
Camara Perez, Margarita, Compan Cardiel, Victor:

Anlisis estructural de la Torre del Homenaje de la Alhambra de Granada. En: Informes
de la construccin. 2014. Vol. 66. Nm. extra1

100
Rodrguez Mayorga, Esperanza, Yanes Bustamante, Emilio, Compan Cardiel, Victor,

Sez Prez, Andrs:
La restauracin del templo parroquial de san Dionisio (Jerez de la Frontera, Espaa). La
inyeccin como mtodo de reparacin de estructuras de fbrica. En: Informes de la
Construccion. 2013. Vol. 65. Nm. 529. Pag. 5-16
Compan Cardiel, Victor:

Structural analysis of complex forms in the german baroque. En: Journal of Heritage
Conservation. 2012. Vol. 1. Nm. 32. Pag. 82-88
Escrig Pallares, Jose Felix, Sanchez Sanchez, Jose, Compan Cardiel, Victor:
Las Vigas Vierendeel Curvas para la Construccion de Grandes Cubiertas. En:
Hormign y acero. 2010. Vol. 61. Nm. 255. Pag. 43-53
Compan Cardiel, Victor, Pachn Garca, Pablo, Camara Perez, Margarita, Sez Prez,
Andrs:
Anlisis Estructural del Monasterio de San Jernimo de Buenavista. Sevilla.
Comunicacin en congreso. REHABEND 2014. Congreso latinoamericano sobre
patologa de la construccin, tecnologa de la rehabilitacin y gestin del patrimoni.
Santander (ESPAA). 2014
Compan Cardiel, Victor, Camara Perez, Margarita, Sez Prez, Andrs:

El anlisis modal operacional en la identificacin de propiedades mecnicas de
edificaciones histricas. Aplicacin sobre la capilla del Palacio de Wrzburg
(Alemania). Comunicacin en congreso. Jornadas Internacionales Conmemorativas del
80 Aniversario del IETCC. 2014
Pachn Garca, Pablo, Sez Prez, Andrs, Camara Perez, Margarita, Rodrguez
Mayorga, Esperanza, Compan Cardiel, Victor:
Application of operational modal analysis method in the Monastery of San Jeronimo
(Seville, Spain). Comunicacin en congreso. 9th International Masonry Conference.
Guimaraes, Portugal. 2014
Pachn Garca, Pablo, Rodrguez Mayorga, Esperanza, Jimenez Alonso, Javier

Fernando, Compan Cardiel, Victor, Sez Prez, Andrs:
Application of the Operational Modal Analysis Method for the control of the
intervention in the Roman Theatre (Cdiz, Spain). Comunicacin en congreso. Second
Pachn Garca, Pablo, Rodrguez Mayorga, Esperanza, Jimenez Alonso, Javier

Fernando, Compan Cardiel, Victor, Sez Prez, Andrs:
Prediccin de la Estabilidad Estructural Mediante Anlisis Modal Operacional. Teatro
Romano de Cdiz. Comunicacin en congreso. Segundo Congreso Internacional
Mechanical Models in Structural Engineering. ETSI de Caminos, Canales y Puertos de
la Universidad de Granada. 2013
101

2013
Compan Cardiel, Victor, Camara Perez, Margarita:

Structural analysis of Homenaje tower in the Alhambra. Assessment of numerical
simulation procedure through FEM. Comunicacin en congreso. 2 International
Congress on Mechanical Models in Structural Engineering. 2013

Rodrguez Mayorga, Esperanza, Yanes Bustamante, Emilio, Compan Cardiel, Victor,

Sez Prez, Andrs:
Grout injection as a rehabilitation technique for heritage preservation. Comunicacin en
congreso. The heritage of tourist territory. From winter resort to Costa del Sol,. Oporto
(Portugal). 2012

Cmara Prez, Margarita
Nivel Contractualb Profesora Ayudante Doctora


Evaluacin de tcnicas de refuerzo de estructuras de tapia en el mbito de la
arquitectura rural del entorno de Sevilla. (1459/0468)
Anamnesis y Diagnosis de estructuras de mampostera en el marco de la Arquitectura
Rural Domstica. (1129/0468)
102
Proyectos:
Tratamiento y Recuperacin del Patrimonio Edificado. la Inyeccin como Mtodo de
Consolidacin de Estructuras de Fbrica. (P12-TEP-2068 - Investigador)

Trabajo de Investigacin de Anlisis Estructural en el Claustro del Monasterio de San
Jernimo. Sevilla (2449/0762 - Investigador)
Anlisis del origen de las patologas de ladrillos de fachadas y jardineras, as como
vuelos de la estructura, de un edificio de viviendas plurifamiliar en Dos Hermanas,
incluso emisin de informe tcnico. (1448/0056 - Investigador)
Publicaciones:
Libros
Corts Albal, Isidro, Llcer Pantin, Rafael, De Montes Delgado, M Victoria, Sastre
Gonzlez, M Teresa, Quiones, Roco, et. al.:
Integracin transversal de materias de Ingeniera de Edificacin. Vivienda colectiva.
2011. 106. ISBN 978-84-694-9602-2
Captulos en Libros
Cmara Prez, Margarita, Gonzlez de Canales Ruiz, Francisco:
Networks Structures. Pag. 63-121. En: Networks. AA Publications. 2011. ISBN 978-1-
902902-81-4
Cmara Prez, Margarita, Compan Cardiel, Vctor:
Anlisis estructural de la Torre del Homenaje de la Alhambra de Granada. En: Informes
de la construccin. 2014. Vol. 66. Nm. extra1
Cmara Prez, Margarita, Compan Cardiel, Vctor, Snchez Snchez, Jos:

Gonzlez de Canales Ruiz, Francisco, Cmara Prez, Margarita:

Mecnica utpica: las estructuras de Emilio Prez Piero. En: Arquitectura Viva. 2011.
Nm. 138. Pag. 70-71
Compan Cardiel, Vctor, Cmara Prez, Margarita, Sez Prez, Andrs:
El anlisis modal operacional en la identificacin de propiedades mecnicas de
edificaciones histricas. Aplicacin sobre la capilla del Palacio de Wrzburg
(Alemania). Comunicacin en congreso. Jornadas Internacionales Conmemorativas del
80 Aniversario del IETCC. 2014
Pachn Garca, Pablo, Sez Prez, Andrs, Cmara Prez, Margarita, Rodrguez
Mayorga, Esperanza, Compan Cardiel, Vctor:
Application of operational modal analysis method in the Monastery of San Jeronimo
(Seville, Spain). Comunicacin en congreso. 9th International Masonry Conference.
Guimaraes, Portugal. 2014
103
Compan Cardiel, Vctor, Pachn Garca, Pablo, Cmara Prez, Margarita, Sez Prez,
Andrs:
Anlisis Estructural del Monasterio de San Jernimo de Buenavista. Sevilla.
Comunicacin en congreso. REHABEND 2014. Congreso latinoamericano sobre
patologa de la construccin, tecnologa de la rehabilitacin y gestin del patrimonio.
Santander (ESPAA). 2014
Compan Cardiel, Vctor, Cmara Prez, Margarita, Snchez Snchez, Jos:

Compan Cardiel, Vctor, Cmara Prez, Margarita:

Structural analysis of Homenaje tower in the Alhambra. Assessment of numerical
simulation procedure through FEM. Comunicacin en congreso. 2 International
Congress on Mechanical Models in Structural Engineering. 2013
Cmara Prez, Margarita, Compan Cardiel, Vctor, Snchez Snchez, Jos:

2013
Compan Cardiel, Vctor, Cmara Prez, Margarita, Snchez Snchez, Jos:

Rodrguez Len, M Teresa
Nivel Contractualb Profesora Ayudante Doctora

Plan Propio:
ICASA 2010: Structure & Architecture (PP2010-06-046)

Asesoramiento en la redaccin del Proyecto de estructuras de Edificios de Lonja del
104
Puerto de Huelva. (1452/0234 - Investigador)

Asesoramiento para la elaboracin de un modelo Informtico de la Cubierta del Estadio
de Atletismo de Mlaga (0414/0234 - Investigador)
Publicaciones:
Captulos en Libros
Aguilar Valseca, Jaime, Rodrguez Len, M.T.:
TALLER FABLAB 08. FABWORKS. Diseo y Fabricacin Digital para la
Arquitectura. Pag. 50-57. En: Fabworks. Diseo y Fabricacin Digital para la
Arquitectura. Docencia, Investigacin y Transferencia. Universidad de Sevilla. Escuela
Tcnica Superior de Arquitectura. 2011. 108. ISBN 978-84-939604-2-1
Snchez Snchez, Jos, Escrig Pallares, Jos Flix, Rodrguez Len, M.T.:
Reciprocal Tree-Like Fractal Structures. En: Nexus Netw J. 2014. Vol. 16. Nm. 1. Pag.
135-150
Rodrguez Len, M.T., Snchez Snchez, Jos:

Analysis of Wind Action on Unique Structures With Application to Seville Fair
Gateways. En: Engineering structures. 2014. Vol. 76. Pag. 138-146
Rodrguez Len, M.T., Snchez Snchez, Jos:

Elastically Connected and Offset Members At Seville April Fair Gateways. En: WIT
transactions on the built environment (Online). 2012. Vol. 124. Pag. 353-364
Una Aproximacion Analtica a las Mallas Recprocas Diseadas Por Leonardo. En:
Informes de la construccin. 2010. Vol. 62. Nm. 518. Pag. 5-14
Rodrguez Len, M.T., Snchez Snchez, Jos, Escrig Pallares, Jos Flix:
Analysis of Portadas de Feria Subjected to Wind Loads Incorporating Nonlinearity of
the Guys. Comunicacin en congreso. Second International Conference on Structures &
Architecture. Guimaraes, Portugal. 2013
Tree Like Structures and Fractals. Comunicacin en congreso. Second International
Conference on Structures & Architecture. Guimaraes, Portugal. 2013
Modal Identification of Seville Feria Gateway 2012. Comunicacin en congreso. 5th
International Operational Modal Analysis Conference. Guimaraes, Portugal. 2013
Ephemeral Architecture: Portadas de Feria de Sevilla. Comunicacin en congreso. First
International Conference Transformables 2013. Santander (ESPAA). 2013
105
Vzquez Carretero, Narciso
Nivel Contractualb Profesor Titular


Dictamen Pericial sobre los daos existentes en las viviendas n 1 y 14 de la promocin
"Seoro de Aracena", situadas en la calle Estalactita, n 4 y 9, respectivamente, de
Aracena (Huelva) (2491/0476)
Encuentros para dar a conocer la actividad investigadora de los grupos de investigacin
PAIDI de la ETSA en el mbito de su 50 Aniversario. (1485/0476)
Acuerdo de colaboracin y patrocinio entre la Universidad de Sevilla y la empresa
Holcim Espaa para el patrocinio de la Ctedra Holcim de construccin sostenible en la
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Sevilla. (1167/0476)
Dictamen Pericual sobre los daos existentes en el edificio de 92 viviendas, locales
coemrciales, aparcamientos y urbanizacin interior situado en calle Carteros N1 en
Sevilla (1250/0476)
Dictamen Pericial sobre los daos existentes en la promocin Duquesa Suites, Golf &
Gardens, consistente en unidad residencial de 235 viviendas situadas en calle Cornisa
del Sol, s/n, sectores 2 y 3 de la subzona 1-2, plan parcial "El Hacho", en Manilva
(Mlaga). (1311/0476)
Estudio de evaluacin y anlisis de daos a edificios producidos por la subsistencia.
Aplicacin al caso de Murcia (OG-097/03)

Proyectos:
El Cierre Seco de las Presas de Residuo de Mineral (BIA2010-20377 - Investigador)
Caracterizacin de la Resistencia y Cambio de Volumen de las Margas Azules del
Guadalquivir: Influencia de la Succin (P10-TEP-6632 - Investigador)
La rehabilitacin del Tajo de San Pedro de la Alhambra de Granada como exponente del
problema de las ciudades (colgadas) (BIA2004-01302 - Investigador)

Proyecto de rehabilitacin del Tajo de san Pedro de la Alhambra de Granada (PI-
Publicaciones:
Libros
Durand Neyra, Percy, Vzquez Carretero, Narciso Jess:
Seminario de Innovacin, Investigacin y Transferencia en las Etsas. Santander
106
(ESPAA). Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Sevilla. 2010. ISBN 978-84-

937904-9-3
Durand Neyra, Percy, Vzquez Carretero, Narciso Jess, Justo Moscard, Enrique:
Ind_ Centro de Innovacin y Diseo. Memoria 2009-2010. Arunda Comunicacin, S.L.
2010. ISBN 978-84-693-9020-7
Captulos en Libros
Domnguez Delgado, Antonio, Vzquez Carretero, Narciso Jess, Domnguez Torres,
Carlos Antonio:
Passive Cooling by Ventilated Faades in Streets Canyons under Climatic Summer
Conditions in Southern Europe. Vol. 1. Pag. 16-23. En: Proceedings of the World
Sustainable Building 14 Conference. 2014. ISBN 978-84-697-1815-5
Justo Alpas, Jos Luis, Durand Neyra, Percy, Vzquez Carretero, Narciso Jess,
Vzquez Boza, Manuel:
El impacto ambiental en la restauracin de monumentos. El proyecto de restauracin del
tajo de San Pedro de la Alhambra de Granada. Vol. 3. Pag. 157-178. En: Geotecnia y
Medio Ambiente. Real Academia Sevillana de Ciencias. 2012. 192. ISBN 978-84-695-
3328-4
Durand Neyra, Percy, Vzquez Carretero, Narciso Jess, Vzquez Boza, Manuel,
Azan Hernndez, Jos Miguel:
El Proyecto Ambiental en la Restauracin de Monumentos. el Proyecto de Restauracin
del Tajo de San Pedro de la Alambra de Granada. Vol. 3. En: Geotecnia y
Medioambiente. Monografa N3.. Real Academia Sevillana de Ciencias. Universidad
de Sevilla. 2012
Justo Alpas, Jos Luis, Castro, Daniel, Azan Hernndez, Jos Miguel, Saura
Martnez, Juan, Durand Neyra, Percy, et. al.:
Environmental and mechanical aspects of an anchored mesh for stabilisation of a cliff at
La Alhambra. En: Bulletin of engineering geology and the environment (Print). 2014.
Pag. 1-19
Justo Alpas, Jos Luis, Morales Esteban, Antonio, Durand Neyra, Percy, Vzquez
Carretero, Narciso Jess, Justo Moscard, Enrique:
Dynamic analysis of San Pedro Cliff at La Alhambra. Comunicacin en congreso. 15th
European Conference on soil mechanics and geotechnical engineering. Atenas (Grecia).
2011
Vzquez Carretero, Narciso Jess:

Dynamic Analysis of San Pedro Cliff At la Alhambra. Comunicacin en congreso.
Proceedings of the 15th European Conference on Soil Mechanics and Geotechnical
Engineering. Atenas, Grecia. 2011
Patentes:
107
Vzquez Carretero, Narciso Jess:

Sistemas de Cubricin de Espacios de Planta Rectangular y Cuadrada. Patente de
invencin, Propiedad industrial. Solicitud: 2010-12-30
Fernndez Nieto, Enrique Domingo

Nivel Contractualb Profesor Titular de Universidad
Titulacin Licenciado en Matemticas
(Grado y Doctorado)c Doctor Matemticas
Proyectos:
Desarrollo, Anlisis e Implementacin Eficiente de Mtodos Numricos de Alto Orden
para Modelos Simplificados de Fluidos con Incertidumbre en los Datos (MTM2012-
38383-C02-02)
Ayudas:
Esquemas numricos bidimensionales de alto orden con bajo coste computacional y
aplicaciones en dominios reales: entorno virtual de trabajo a distancia (OTR2010-PC18)
Modelado numrico de inundaciones y difusin de contaminantes en Burkina Faso
(OTRI/08-PC31)
Modelado y simulacin numrica de la evolucin de contaminants de tipo petrleo en
entorno marino (OTRI/06-06-PC45)

Proyectos:
- Investigador)
Modelado numrico de la turbulencia en flujos hidrodinmicos mediante mtodos de
multiescala variacional (MTM2009-07719 - Investigador)
Modelado numrico de algunos procesos contaminantes en el medio ocenico mediante
tcnicas de dominios ficticios y multiescala (MTM2006-01275 - Colaborador)
Desarrollo y anlisis matemtico de modelos numricos de flujos hidrodinmicos con
bajo costo computacional (1) (BFM2003-07530-C02-01 - Investigador)
Publicaciones:
Libros
Galn Marn, Carmen, Llatas Oliver, Carmen, Abascal Garca, Enrique ngel,
Fernndez Nieto, Enrique Domingo, Balbuena Marcilla, Fernando, et. al.:
108
Asignaturas en la Red 2009-2010. Arquitectura e Innovacin: Antecedentes.

Secretariado de Recursos Audiosvisuales y Nuevas Tecnologas de la Universidad de
Sevilla. 2010. 117-126. ISBN 978-84-693-8664-4
Angulo Fornos, Roque, Galn Marin, Carmen, Llatas Oliver, Carmen, Abascal Garca,
Enrique ngel, Martagn Blanco, Jos, et. al.:
Asignaturas en la Red 2009-2010. Bim: Integracin Transversal de Tareas.
Procedimientos de Prediccin, Modelizacin y Prototipado. Ed. 1. Secretariado de
Recursos Audiosvisuales y Nuevas Tecnologas de la Universidad de Sevilla. 2010.
ISBN 978-84-693-8667-5
Captulos en Libros
Gallardo Molina, Jos Maria, Fernndez Nieto, Enrique Domingo, Vigneaux, Paul:
Numerical Methods for Hyperbolic Equations: Theory and Applications. En: Numerical
Methods for Hyperbolic Equations: Theory and Applications. CRC Press/Balkema.
2012. ISBN 9780415621502
Castro Daz, Manuel Jess, Fernndez Nieto, Enrique Domingo, Gonzlez Vida, Jos
Manuel:
IFCP Riemann Solver for the Pitman-Le System. Vol. 1. Pag. 328-338. En: Hyperbolic
Problems: Theory, Numerics and Applications. Higher Education Press. 2012. ISBN
978-7-04-034536-0
Macias Sanchez, Jorge, Castro Daz, Manuel Jess, De la Asuncin Hernndez, Marc,
Macias Sanchez, Jorge, Pars Madroal, Carlos Mara, et. al.:
IFCP Riemann solver: Application to tsunami modelling using GPUs. Vol. 1. Pag. 237-
244. En: Numerical Methods for Hyperbolic Equations: Theory and Applications. CRC
Press/Balkema. 2012. ISBN 9780415621502
Castro Daz, Manuel Jess, Fernndez Nieto, Enrique Domingo, Gonzlez Vida, Jos
Manuel, Pars Madroal, Carlos Mara, Mangeney, Anne:
A High Order Finite Volume Method for Non-Conservative Problems. Application to
Model Submarine Avalanches. Vol. II. Pag. 91-101. En: Integral Methods in Science
and Engineering. Boston. Birkhauser Verlag. 2010. ISBN 978-0-8176-4896-1
Gladys, Sendra Salas, Juan Jos, Surez Medina, Rafael:
Vol. 86. Pag. 708-722
Bouchut, Franois, Fernndez Nieto, Enrique Domingo, Mangeney, Anne, Narbona

Reina, Remedios Gladys:
A two-phase shallow debris flow model with energy balance. En: Esaim: Mathematical
Modelling and Numerical Analysis. 2015. Vol. 49. Nm. 1. Pag. 101-140
Castro Daz, Manuel Jess, Fernndez Nieto, Enrique Domingo, Narbona Reina,
109
Remedios Gladys, De la Asuncin Hernndez, Marc:

A second order PVM flux limiter method. Application to magnetohydrodynamics and
shallow stratified flows. En: Journal of computational physics (Print). 2014. Vol. 262.
Pag. 172-193
Fernndez Nieto, Enrique Domingo, Lucas, Carine, Morales de Luna, Tomas, Cordier,
Stphane:
On the Influence of the Thickness of the Sediment Moving Layer in the Definition of
the Bedload Transport Formula in Exner Systems. En: Computers & Fluids. 2014. Vol.
91. Pag. 87-106
Gonzlez Vida, Jos Manuel, De la Asuncin Hernndez, Marc, Castro Daz, Manuel
Jess, Fernndez Nieto, Enrique Domingo, Mantas Ruiz, Jos Miguel:
Efficient GPU implementation of a two waves TVD-WAF method for the two-
dimensional one layer Shallow Water system on structured meshes. En: Computer and
Fluids. 2013. Vol. 80. Pag. 441-452
Castro Daz, Manuel Jess, Fernndez Nieto, Enrique Domingo, Morales de Luna,
Tomas, Narbona Reina, Remedios Gladys, Pars Madroal, Carlos Mara:
A HLLC scheme for nonconservative hyperbolic problems. Application to turbidity
currents with sediment transport. En: Esaim: Mathematical Modelling and Numerical
Analysis. 2013. Vol. 47. Nm. 01. Pag. 1-32
Fernndez Nieto, Enrique Domingo, Narbona Reina, Remedios Gladys, Zabsonre,

Wend Woaga Jean de Dieu:
Formal derivation of a bilayer model coupling shallow water and Reynolds lubrication
equations: evolution of a thin pollutant layer over water. En: European journal of
applied mathematics (Print). 2013. Vol. FirstView. Pag. 1-31
Fernndez Nieto, Enrique Domingo, Kon, E. H., Morales de Luna, Tomas, Brger,
Raimund:
A Multilayer Shallow Water System for Polydisperse Sedimentation. En: Journal of
Computational Physics. 2013. Vol. 238. Nm. 1. Pag. 281-314
De la Asuncin Hernndez, Marc, Mantas Ruiz, Jos Miguel, Castro Daz, Manuel
Jess, Fernndez Nieto, Enrique Domingo:
An MPI-CUDA implementation of an improved Roe method for two-layer shallow
water systems. En: Journal of parallel and distributed computing (Print). 2012. Vol. 72.
Nm. 9. Pag. 1065-1072
Castro Daz, Manuel J., Fernndez Nieto, Enrique Domingo, Morales de Luna, Tomas:
A Hllc Scheme for Nonconservative Hyoerbolic Problems. Application to Turbidity
Currents With Sediment Transport. En: Esaim: Mathematical Modelling and Numerical
Analysis. 2012. Vol. (on-line)
Acary Robert, Celine, Fernndez Nieto, Enrique Domingo, Narbona Reina, Remedios
Gladys, Vigneaux, Paul:
A Well -Balanced Finite Volume-Augmented Lagrangian Method for an Integrated
110
Herschel-Bulkley Model. En: Journal of Scientific Computing. 2012. Vol. 53. Nm. 3.
Pag. 608-641
Narbona Reina, Remedios Gladys, Fernndez Nieto, Enrique Domingo, Castro Daz,
Manuel Jess:
Numerical simulation of debris flows through a two phase model. Poster en Congreso.
XVI Jaques-Louis Lions Spanish-French School on Numerical Simulation in Physics
and Engineering. Pamplona (Espaa). 2014
Rojas Fernndez, Juan Manuel, Galn Marin, Carmen, Fernndez Nieto, Enrique
Domingo, Rivera Gmez, Carlos Alberto, Snchez de la Flor, Francisco Jos, et. al.:
PVM-2U-FL: un esquema de volmenes finitos con limitadores de flujo de segundo
orden y bajo coste computacional. Comunicacin en congreso. CEDYA 2013 XXIII
Congreso de Ecuaciones Diferenciales y Aplicaciones, XIII Congreso de Matemtica
Aplicada. Castelln, Espaa. 2013
Morales, Toms, Fernndez Nieto, Enrique Domingo, Lucas, Carine:

Simulacin de transporte de sedimentos mediante arrastre en aguas someras.
Comunicacin en congreso. XXIII Congreso de Ecuaciones Diferenciales y
Aplicaciones / XIII Congreso de Matemtica Aplicada. Castelln. 2013
Narbona Reina, Remedios Gladys, Fernndez Nieto, Enrique Domingo:

Mthodes de volumes finis pour des problmes de mcanique des fluides en
environnement. Ponencia en Curso. Mthodes numriques en mcanique des fluides,
pidmiologie mathmatique et systmes de raction-diffusion. Saint Louis,
SENEGAL. 2013

Un modle bicouche pour l'evolution de films de polluants sur l'eau. Comunicacin en
curso. Ecoulements Gravitaires et RIsques Naturels. Domaine de Chales. 2013

A bilayer model for the transport of pollutant film over water. Comunicacin en
congreso. Numhyp 2013: Numerical Approximations Of Hyperbolic Systems With
Source Terms And Applications. Aachen. 2013
CEDYA 2013. XXIIII Congreso de Ecuaciones Diferenciales y Aplicaciones. XIII
Congreso de Matemtica Aplicada. Comunicacin en congreso. CEDYA 2013 XXIII
111
Fernndez Nieto, Enrique Domingo:

orden y bajo coste computacional. Comunicacin en congreso. XXIII Congreso de
Ecuaciones Diferenciales y Aplicaciones / XIII Congreso de Matemtica Aplicada.
Castelln. 2013
Ortega Acosta, Sergio, Castro Daz, Manuel Jess, Macias Snchez, Jorge, Gonzlez
Vida, Jos Manuel, Fernndez Nieto, Enrique Domingo:
Un esquema de volmenes finitos de Shallow-Water de tipo WAF. Aplicacin para la
simulacin de inundaciones costeras. Comunicacin en congreso. XXIII Congreso de
Ecuaciones Diferenciales y Aplicaciones / XIII Congreso de Matemtica Aplicada.
Castelln. 2013
Macias Snchez, Jorge, Castro Daz, Manuel Jess, Fernndez Nieto, Enrique Domingo:
Un modelo 1D NPZ de acoplamiento entre la hidrodinmica y los flujos
biogeoqumicos en estrechos bicapa. Aplicacin a la dinmica mareal en el Estrecho de
Gibraltar. Comunicacin en congreso. XXIII Congreso de Ecuaciones Diferenciales y
Aplicaciones / XIII Congreso de Matemtica Aplicada. Castelln (Espaa). 2013

Narbona Reina, Remedios Gladys
Nivel Contractualb Profesora Contratada Doctora

Titulacin Licenciada en Matemticas
(Grado y Doctorado)c Doctora en Matemticas

Proyectos:
Desarrollo, Anlisis e Implementacin Eficiente de Mtodos Numricos de Alto Orden
para Modelos Simplificados de Fluidos con Incertidumbre en los Datos (MTM2012-
38383-C02-02 - Investigador)
- Investigador)
Modelado numrico de la turbulencia en flujos hidrodinmicos mediante mtodos de
multiescala variacional (MTM2009-07719 - Investigador)
Modelado numrico de algunos procesos contaminantes en el medio ocenico mediante
tcnicas de dominios ficticios y multiescala (MTM2006-01275 - Colaborador)
112
Publicaciones:
Captulos en Libros
Narbona Reina, Remedios Gladys, Bresch, Didier:
On a Shalow-Water Model for Non-Newtonian Fluids. Pag. 693-701. En: Numerical
Mathematics and Advanced Applications. Springer-Velag. 2010. ISBN 978-3-540-
34287-8
Bouchut, Franois, Fernndez Nieto, Enrique Domingo, Mangeney, Anne, Narbona
Reina, Remedios Gladys:
A two-phase shallow debris flow model with energy balance. En: Esaim: Mathematical
Modelling and Numerical Analysis. 2015. Vol. 49. Nm. 1. Pag. 101-140
Gladys, Sendra Salas, Juan Jose, Surez Medina, Rafael:
Vol. 86. Pag. 708-722
A second order PVM flux limiter method. Application to magnetohydrodynamics and
shallow stratified flows. En: Journal of computational physics (Print). 2014. Vol. 262.
Pag. 172-193
Castro Daz, Manuel Jess, Fernndez Nieto, Enrique Domingo, Morales de Luna,
Tomas, Narbona Reina, Remedios Gladys, Pars Madroal, Carlos Mara:
A HLLC scheme for nonconservative hyperbolic problems. Application to turbidity
currents with sediment transport. En: Esaim: Mathematical Modelling and Numerical
Analysis. 2013. Vol. 47. Nm. 01. Pag. 1-32
Narbona Reina, Remedios Gladys, Bresch, Didier:

Two shallow-water type models for viscoelastic flows from kinetic theory for polymers
solutions. En: Esaim: Mathematical Modelling and Numerical Analysis. 2013. Vol. 47.
Pag. 1627-1655
Fernndez Nieto, Enrique Domingo, Narbona Reina, Remedios Gladys, Zabsonre,

Wend Woaga Jean de Dieu:
Formal derivation of a bilayer model coupling shallow water and Reynolds lubrication
equations: evolution of a thin pollutant layer over water. En: European journal of
applied mathematics (Print). 2013. Vol. FirstView. Pag. 1-31
Acary Robert, Celine, Fernndez Nieto, Enrique Domingo, Narbona Reina, Remedios
Gladys, Vigneaux, Paul:
A Well -Balanced Finite Volume-Augmented Lagrangian Method for an Integrated
Herschel-Bulkley Model. En: Journal of Scientific Computing. 2012. Vol. 53. Nm. 3.
Pag. 608-641
113
Narbona Reina, Remedios Gladys, Zabsonre, Wend Woaga Jean de Dieu:

Existence of global weak solutions for a viscous 2D bilayer Shallow Water model. En:
C. R. Acad. Sci. Paris, Ser. I. 2011. Vol. 349. Pag. 285-289
Narbona Reina, Remedios Gladys, Fernndez Nieto, Enrique Domingo, Castro Daz,
Manuel Jess:
Numerical simulation of debris flows through a two phase model. Poster en Congreso.
XVI Jaques-Louis Lions Spanish-French School on Numerical Simulation in Physics
and Engineering. Pamplona (Espaa). 2014

Un modle bicouche pour l'evolution de films de polluants sur l'eau. Comunicacin en
curso. Ecoulements Gravitaires et RIsques Naturels. Domaine de Chales. 2013

A bilayer model for the transport of pollutant film over water. Comunicacin en
congreso. Numhyp 2013: Numerical Approximations Of Hyperbolic Systems With
Source Terms And Applications. Aachen. 2013
CEDYA 2013. XXIIII Congreso de Ecuaciones Diferenciales y Aplicaciones. XIII
Congreso de Matemtica Aplicada. Comunicacin en congreso. CEDYA 2013 XXIII
orden y bajo coste computacional. Comunicacin en congreso. CEDYA 2013 XXIII

Mthodes de volumes finis pour des problmes de mcanique des fluides en
environnement. Ponencia en Curso. Mthodes numriques en mcanique des fluides,
pidmiologie mathmatique et systmes de raction-diffusion. Saint Louis,
SENEGAL. 2013
Narbona Reina, Remedios Gladys:

Modeling of some non-Newtonian fluids through a Shallow Water system.
Comunicacin en Jornada. Nuevas tcnicas numricas para problemas de evolucin. -
Sevilla - Espaa. 2012
Two-waves PVM-WAF type method for non-conservative systems. Ponencia en
114
Congreso. 14th International conference on hyperbolic problems: Theory, numerics,

applications. Padova(Italy). 2012
Garca-Tenorio Garca Balmaseda, Rafael

Nivel Contractualb CATEDRTICO DE UNIVERSIDAD
Titulacin Arquitecto (ETSA, Sevilla 1996)
c
(Grado y Doctorado) Doctor Arquitecto, (Universidad de Sevilla, 2001)
115
Proyectos:
o Optimizacin de un procedimiento general para la determinacin de
istopos de torio en muestras ambientales e industriales
(OPNCSN012/008)
o Consolidation of European Nuclear Education, Training and Knowledge
Management (ENEN-II) (FP6-036414)
o Aplicacin de Tcnicas de Datacin por Istopos Radiactivos en
Ecosistemas Naturales Andaluces (P07-RNM-02567)
o Estudio y evaluacin del impacto radiolgico producido por las
actividades de diversas industrias no nucleares del sur de Espaa
(CSN2004-001)
o 210Pb and 137Cs as tracers of global circulation (ENRICH) (ENV4-
CT97-0427)
o Asesoramiento en el diseo de los ensayos analticos asociados al
proyecto de estudio radiolgico en la zona grantica del Oeste de la
Pennsula Ubrica (1993/0691)
o Actividades de investigacin en medidas de muestras de suelos para su
caracterizacin radiolgica (OG-005/08)
actividades de diversas industrias no nucleares del sur de Espaa (OG-
098/07)
037/06)
028/05)
o Programa de vigilancia radiolgica ambiental en el entorno de la fbrica
de uranio de Andjar y la instalacin de almacenamiento de residuos
radiactivos de El Cabril (OG-151/05)
radioactivos de El Cabril (OG-139/04)
radioactivos de El Cabril (OG-089/01)
Captulos en Libros
116
Manjon Collado, Guillermo, Villa Alfageme, Maria, Garcia-Tenorio Garcia-Balmaseda,

Rafael, Mantero Cabrera, Juan, Hurtado Bermudez, Santiago Jose:
Uranium pollution in an estuary affected by two different contamination sources. Pag.
279-286. En: The New Uranium Mining Boom. Springer. 2011. ISBN 978-3-642-
22121-7
Manjon Collado, Guillermo, Villa Alfageme, Maria, Garcia-Tenorio Garcia-Balmaseda,

Rafael, Mantero Cabrera, Juan, Hurtado Bermudez, Santiago Jose:
Uranium pollution in an estuary affected by two different contamination sources. Pag.
279-286. En: The New Uranium Mining Boom. Springer. 2011. ISBN 978-3-642-
22121-7
Gzquez Gonzlez, Manuel Jess, Bolvar Raya, Juan Pedro, Garcia-Tenorio Garcia-
Balmaseda, Rafael, Vaca Galn, Federico:
The Production of Titanium Dioxide Pigment; From the Mine to the Costumer. En: The
Production of Titanium Dioxide Pigment; From the Mine to the Costumer. 2011. ISBN
979-953-307-366-7
Mas Balbuena, Jos Luis, Hurtado Bermudez, Santiago Jose, Villa Alfageme, Maria,
Garcia-Tenorio Garcia-Balmaseda, Rafael:
Determination of stable lead, thorium and uranium isotope ratios in NORM and
NORM-polluted sample leachates using ICP-QMS. En: Environmental Radiochemical
Analysis IV. 2011. ISBN 978-1849731553
Villa Alfageme, Maria, De Soto Borrero, Feliciano, Le Moigne, Frederic, Giering,
Sarah Lou, Sanders, Richard, et. al.:
Observations and modeling of slow sinking particles in the Twilight Zone. En: Global
biogeochemical cycles. 2014. Vol. 28. Nm. 11. Pag. 1327-1342
Le Moigne, Frederic A. C., Villa Alfageme, Maria, Sanders, Richard J., Marsay, C.,
Henson, S., et. al.:
Export of organic carbon and biominerals derived from 234Th and 210Po at the
Porcupine Abyssal Plain. En: Deep Sea Research Part I. 2013. Vol. 72. Pag. 88-101
Gzquez Gonzlez, Manuel Jess, Bolvar Raya, Juan Pedro, Vaca Galn, Federico,
Garcia-Tenorio Garcia-Balmaseda, Rafael, Caparrs Morente, Amparo:
Evaluation of the use of TiO2 industry red gypsum waste in cement production. En:
Cement & Concrete Composites. 2013. Vol. 37. Pag. 76-81
Mantero Cabrera, Juan, Gzquez Gonzlez, Manuel Jess, Bolvar Raya, Juan Pedro,
Garcia-Tenorio Garcia-Balmaseda, Rafael, Vaca Galn, Federico:
Radioactive characterization of the main materials involved in the titanium dioxide
production process and their environmental radiologiacal impact. En: Journal of
Environmental Radioactivity. 2013. Vol. 120. Pag. 26-32
Villa Alfageme, Maria, De Soto Borrero, Feliciano, Le Moigne, Frederic, Sari, Giering,
117
Sanders, Richard, et. al.:

Meeting-Abstract: Observations and Modeling of Sinking Particle Speeds in the
Twilight Zone Using 210Po-210Pb Deficit. En: Mineralogical Magazine. 2013. Vol.
77. Nm. 5
Bolvar Raya, Juan Pedro, Garcia-Tenorio Garcia-Balmaseda, Rafael, Mosqueda Pea,

Fernando, Gzquez Gonzlez, Manuel Jess, Lopez Coto, Israel, et. al.:
Occupational exposures in two industrial plants devoted to the production of ammonium
phosphate fertilisers. En: Journal of Radiological Protection. 2013. Vol. 33. Nm. 1
Lozano Bermejo, Rafael Luis, Bolvar Raya, Juan Pedro, Gutirrez de San Miguel
Herrera, Enrique, Casas Ruiz, Melquiades, Garcia-Tenorio Garcia-Balmaseda, Rafael:
Mesoscale behavior of 7be and 210pb in superficial air along the gulf ofcadiz (south of
iberian peninsula). En: Atmospheric Environment. 2013. Vol. 80. Pag. 75-84
Lozano Bermejo, Rafael Luis, Hernandez Ceballos, Miguel Angel, Rodrigo Oliva, Juan
Francisco, Casas Ruiz, Melquiades, Garcia-Tenorio Garcia-Balmaseda, Rafael, et. al.:
Mesoscale behavior of 7be and 210pb in superficial air along the gulf of Cadiz (south of
iberian peninsula). En: Atmospheric Environment. 2013. Vol. 80. Pag. 75-84
Jimenez Ramos, Maria del Carmen, Garcia Lopez, Francisco Javier, Eriksson, Mats,
Jenstrom, J., Garcia-Tenorio Garcia-Balmaseda, Rafael:
PIXE analysis of U and Pu from hot particles: K-lines vs L-lines. En: Nuclear
Instruments and Methods B. 2012. Vol. 273. Pag. 118-121
Gzquez Gonzlez, Manuel Jess, Bolvar Raya, Juan Pedro, Garcia-Tenorio Garcia-
Balmaseda, Rafael, Vaca Galn, Federico, Mena Nieto, Angel:
Use of the Red Gypsum Industrial Waste As Substitute of Natural Gypsum for
Commercial Cements Manufacturing. En: Materiales de construccin (Madrid). 2011.
Vol. 60. Nm. 306. Pag. 183-198
Lozano Bermejo, Rafael Luis, Bolvar Raya, Juan Pedro, Gutirrez de San Miguel
Herrera, Enrique, Garcia-Tenorio Garcia-Balmaseda, Rafael, Gzquez Gonzlez,
Manuel Jess:
An Accurate Method to Measure Alpha-Emitting Natural Radionuclides in Atmospheric
Filters: Application in Two Norm Industries. En: Nuclear instruments & methods in
physics research. Section A, Accelerators, spectrometers, detectors and associated
equipment (Print). 2011. Vol. 659. Pag. 557-568
Villa Alfageme, Maria, Manjon Collado, Guillermo, Hurtado Bermudez, Santiago Jose,
Garcia-Tenorio Garcia-Balmaseda, Rafael:
Uranium Pollution in an Estuary Affected by Pyrite Acid Mine Drainage and Releases
of Naturally Occurring Radioactive Materials. En: Marine pollution bulletin.. 2011.
Vol. 62. Pag. 1521-1529
Villa Alfageme, Maria, De Soto Borrero, Feliciano, Le Moigne, Frederic, Ceballos
Romero, Elena, Garcia-Tenorio Garcia-Balmaseda, Rafael, et. al.:
118
Geographical and seasonal variation in sinking particle velocities in the North Atlantic.
Comunicacin en congreso. Ocean Science Meeting. Honolulu, USA. 2014
Villa Alfageme, Maria, De Soto Borrero, Feliciano, Le Moigne, Frdric, Giering, Sara
L., Sanders, Richard, et. al.:
Observations and Modeling of Sinking Particle Speeds in the Twilight Zone Using
210Po-210Pb Deficit. Comunicacin en congreso. Goldschmidt Conference 2013.
Florencia (Italia). 2013
Gzquez Gonzlez, Manuel Jess, Mosqueda Pea, Fernando, Bolvar Raya, Juan
Pedro, Garcia-Tenorio Garcia-Balmaseda, Rafael:
Evaluacin del Impacto Radiactivo en las reas Limitrofes a las Balsas de Fosfoyeso
Previo a su Restauracin. Comunicacin en congreso. III Congreso Conjunto SEFM-
SEPR. Cceres. 2013
Lopez Gutierrez, Jose Maria, Gmez Guzmn, Jose Manuel, Pinto Gmez, Alonso
Ramn, Chamizo Calvo, Elena, Santos Arevalo, Francisco Javier, et. al.:
Estudios radioecolgicos en el Centro Nacional de Aceleradores basados en la
determinacin de 129I mediante Espectrometra de Masas con Acelerador (AMS).
Poster en Congreso. III congreso conjunto de la Sociedad Espaola de Fsica Mdica y
la Sociedad Espaola de Proteccin Radiolgica. Cceres (Espaa). 2013
Hurtado Bermudez, Santiago Jose:

Anlisis de la Respuesta de Espectrmetros Gamma de Fondo Bajo y su Simulacin
Mediante el Mtodo de Monte Carlo. Tesis Doctoral. 2004
Gonzlez Labajo, Jess:

Radionclidos Naturales en el Parque Nacional de Doana y su Entorno. Tesis
Doctoral. 2003
Aguado Casas, Juan Luis:

Aplicaciones de la Espectrometra Alfa en la Caracterizacin de Istopos de Ra y U en
Residuos Industriales y Matrices Ambientales. Tesis Doctoral. 2003
Vioque Romero, Ignacio:

Elementos Transurnidos en un Sistema Acutico Continental Europeo Afectado Por
Acidificacin. Tesis Doctoral. 2003
Gutirrez de San Miguel Herrera, Enrique:

Aplicacin del Mtodo de Fechado Por Pb-210 en Sistemas Acuticos de Andaluca
Occidental. Tesis Doctoral. 2001
Martn Domnguez, Jos Enrique:

Anlisis de Sedimentos de la Ra de Huelva Mediante TTPIXE. Tesis Doctoral. 1999
119
Bolvar Raya, Juan Pedro:

Aplicaciones de la Espectrometra Alfa y Gamma al Estudio del Impacto Radiactivo
Producido Por Industrias no Nucleares. Tesis Doctoral. 1995
Sanchez Angulo, Celestino Ignacio:

Distribucin de Cs-137 y Tc-99 en Muestras de Sedimentos Lacustres, Marinos y
Turbas: su Aplicacin al Fechado. Tesis Doctoral. 1990
Pecoraio, Simona
Nivel Contractualb Asistente Honorario/Profesor Invitado
Plan Propio:
Estancia: Universidad de Sapienza (Roma - Italia), 78 das (PP2011-05-065)
Estancia Universidad de Sao Paulo. (PP2010-05-096)
Publicaciones:
Libros
Pecoraio, Simona:
Operaciones previas y medidas preventivas para la toma de muestras de contaminantes
atmosfricos. Nnr. 2015. 372. ISBN 9788416424214
Pecoraio, Simona:
Generacin de trazados. Nnr. 2015. 218. ISBN 9788416424771
Captulos en Libros
Pecoraio, Simona:
Sobre los condicionantes culturales para la generacin de la forma. Analogas,
crecimientos, materialidades y aporas en el espacio de las ecologas. Pag. 57-60. En:
Arrojados al mundo, arrojados del mundo. Catlogo MCAS 06-11. Recolectores
Urbanos Editorial. 2011. 229. ISBN 978-84-695-1904-2
Pecoraio, Simona:
From Utopia to Non-Place. Identity and Society in the City's Space. Pag. 275-279. En:
My Ideal City. Scenarios for the European City of the 3rd Millennium. Venecia, Italia.
Universit Iuav di Venezia. 2011. ISBN 978-88-87697-57-5
120
Pecoraio, Simona:
Mediaciones: de la representacin de la realidad a la generacin del mundo. Mediations:
from the representation of reality to the generation of the world. En: V!Rus. 2012. Vol.
sem 01-12. Nm. 8. Pag. 1-20
Pecoraio, Simona:
Habitando Atmsferas: tomando forma en el espacio de las ecologas. Inhabiting
atmospheres: taking shape in the space of ecologies. En: V!Rus. 2011. Vol. SEM 1-11.
Nm. 5. Pag. 1-22
Pecoraio, Simona:
Deformaciones, o la Forma de las Risas. En: Revista Hipo-Tesis. 2011. Pag. 10-10
Otra participacin en Libros de Actas

Carmen (Editor), Pecoraio, Simona (Editor), De Carli, Natalia (Editor), et. al.:
Procesos Extremos en la Constitucin de la ciudad. De la crisis a la emergencia de los
espacios mundializados. ISBN 978-84-695-9828-3. Escuela Tecnica Superior
Arquitectura Sevilla
Pecoraio, Simona:
Desembarcos en Italia. El drama de los centros de la inmigracin. Comunicacin en
congreso. XIII Coloquio Internacional de Geocrtica. el Control del Espacio y los
Espacios de Contro. 2014
Pecoraio, Simona:
Espacio de las ecologas: la operatividad arquitectnica a travs de la ingeniera de lo
vivo y lo no-vivo. Ponencia en Curso. Ecologas de lo pblico: movilidad, territorios y
vida. Campus Cartuja. Universidad Internacional de Andaluca. 2013
Pecoraio, Simona:
Procesos de generacin de la forma: complejidad y ecologa en el diseo. Ponencia en
Congreso. 2 Congreso Virtual: La Forma "Aportes disciplinares". Tucuman, Argentina.
2013
Pecoraio, Simona:
Presentacin de un marco visual y descriptivo de los Procesos Extremos y Emergentes.
Ponencia en Congreso. Procesos extremos en la constitucin de la ciudad. De la crisis a
la emergencia en los espacios mundializado. Sevilla, Espaa. 2013
121
Pecoraio, Simona:
Hiperrelatos. Imaginar lo posible, habitar lo imaginado. Comunicacin en congreso.
Silacc 03. Simpsio Ibero-Americano Cidade e Cultur. Sao Carlos, Brasil. 2010
Pecoraio, Simona:
E-Xcludos: en los Mrgenes de la Ciudad-Red. Comunicacin en congreso.
Repensando la Metrpolis. Prcticas Experimentales en Torno a la Construccin de
Nuevos Derechos Urbanos. , Mlaga, Espaa. 2010. Repensando la Metrpolis.
Prcticas Experimentales en Torno a la Construccin de Nuevos Derechos Urbanos. 1.
10
Pecoraio, Simona:
Combinaciones Identitarias e Interculturalidad: la Ciudad Como Hipertexto.
Comunicacin en congreso. Silacc.02. Reflexiones y Proyectualidad Hoy. Santa Fe,
Argentina. 2008. Simposio Latinoamericano de Ciudad y Cultura. 132. 134
Otras Publicaciones
Pecoraio, Simona:
De ecologas y morfognesis: peces en arquitectura. Entrada en el blog de LA CIUDAD
VIVA. CONSEJERA DE VIVIENDA Y ORDENACIN DEL TERRITORIO. Otras
Publicaciones. 2013. Espaol. Sevilla, Espaa
Sendra Fernndez, Pablo, Arreche Eriz, Ibone, Caballero Zambrano,Adrin, Claro

Guerrero,Fernando, Claro Guerrero,Fernando, et. al.:
Spontaneous Schooling. Otras Publicaciones. 2010. Ingls
Guerra de Hoyos, Carmen, Tapia Martin, Carlos, Perez Humanes, Mariano, Mayoral
Gonzlez, Eduardo, Pecoraio, Simona, et. al.:
Out_arquias (Hum 853). Investigacin para los Lmites de la Arquitectura. Otras
Publicaciones. Espaol
Morillo Merino, Bernardino

Nivel Contractualb Asistente Honorario/Profesor Invitado
Experto en Software para Arquitectura Experto en Normativa para Instalaciones y

Eficiencia energtica en Arquitectura
122
Experiencia en Obras de Construccin y Demolicin

Premiado en concursos nacionales e internacionales
Gobierno de Extremadura 09 / 2012 - Presente
Arquitecto Laboral Temporal para la elaboracin del Proyecto Europeo Life 09 EDEA
RENOV. www.renov.proyectoedea.com/
Para la Universidad de Sevilla he realizado los siguientes trabajos:
Asistente Honorario Universidad de Sevilla 06 / 2012 - Presente
Asistente honorario (cargo sin remuneracin) de la Universidad de Sevilla a cargo de

Dr.
Reyes Rodrguez para el desarrollo de la tesis doctoral titulada: Cerramientos
paramtricos
sobre nuevos sistemas de construccin eficientes.
Profesor Invitado Universidad de Sevilla 09 / 2011 - Presente
Profesor Invitado del Innovacin en Arquitectura, Tecnologa y Diseo de la E.T.S.A.

Sevilla. 6 horas lectivas todos los aos.
Curso de I.C.E. de la U.S. titulado Ecodesign: Diseo en arquitectura mediante

clculos
climticos complejos. Duracin 16 horas lectivas.
Profesor Invitado de la asignatura de Arquitectura y Medio Ambiente de la E.T.S.A.

Sevilla. 6 horas lectivas
Curso de I.C.E. de la U.S. titulado Ecodesign: Diseo en arquitectura mediante

clculos
climticos complejos. Duracin 16 horas lectivas.
Profesor Invitado de la asignatura de Arquitectura y Medio Ambiente de la E.T.S.A.
Sevilla. 6 horas lectivas
Diputacin de Sevilla 02 / 2010 - Present
Formador
Para la Diputacin de Sevilla he realizado los siguientes cursos de formacin para
funcionarios:
Curso de Mantenimento y Costos de Instalaciones en Edificios Pblicos (28 horas).
Curso CTE: Seguridad Estructural (28 horas).
Curso de teleformacin sobre parques y escuelas infantiles (28 horas).
Curso de Sostenibilidad y Eficiencia energtica en la construccin (40 horas)
Curso sobre Mantenimiento de Instalaciones en edficios pblicos (20 horas).
Curso CTE-SI
123
Autnomo 12 / 2007 - 09 / 2012
Arquitecto y director de obra

Arquitecto y director de obra de proyectos de construccin:
15 Rehabilitaciones en Palenciana (Crdoba) (Finalizado 2009)
Vivienda Unifamiliar Mirando a Olivos en Puente Genil (en construccin)
Vivienda Unifamiliar Mirando a la Giralda en Sevilla (en construccin)
ESTIN S.C. 10 / 2007 - 09 / 2012
Arquitecto especialista en instalaciones y eficiencia energtica

Colaboracin en proyectos como consultora para arquitectura en instalaciones y
eficiencia energtica.
Proyectos destacados:
Conservatorio de Msica de Mlaga.
Sede Provincial de la Cruz Roja de Crdoba.
Contenedor de Institutos Universitarios
Arrocet, Maximiliano
Nivel Contractualb Profesor Invitado
Titulacin Arquitect
(Grado y Doctorado)c University of Bath, Master of Architecture
Aplicaciones tecnolgicas al proyecto de arquitectura
AL_A, London 2009 - actualidad
- EDP Foundation Cultural Centre, Lisbon

- Brazilian Antarctic Research Station Competition
- Crown Bridges Competition, Helsinki
- Futurehealth Health Centre, Brighton
- RIBA Pylon Competition, UK
- Richmond Avenue, Residential
- Rutland Gate, Residential
- News International Headquarters, London
Future Systems, London 2007 - 2009
- Maison De La Paix Competition, Geneva

- Size + Matters, Corian Prototile
124
- Clyde Lane, Residential
Schlaich Bergermann und Partner, Berlin 2006 - 2007
- Yamuna Cable- Stayed Bridge
Estudio Lamela, Madrid 2002 - 2006
- San Paolo Bank Headquarters Competition

- Li ning Global Headquarters Competition
- Valencia FC Sports Village
- Santander Call Centre, Queretaro
- Stadium in Zaragoza, La Romareda
- Real Madrid, Mini Stadium
- Real Madrid Sports Village
- New European Central Bank Competition
- Real Madrid Stadium Extension
Castro Dez, Ciraco

Nivel Contractualb Profesor Invitado
Profesor invitado en AA Intern Unit 8. Association School Londres 2013
Conferencia Work Systems en la universidad de Manchester 2013
Publicacion Arduino and Kinect, blow your mind. Apress 2012
Conferencia Work Structures/ Globalization in Architecture en el congreso Espanol de
Arquitectos Valencia 2009
Conferenceia Logo-architecture Universidad de Sevilla (2007)
Mejor expediente academico en la promocion de Arquitectura 2004/2005.
2010-2013: Director en esc-studio
Plaza en Mula. Primer premio en concurso internacional
Plaza nueva en Martos. Primer premio en concurso internacional
2009-2013: Arquitecto en Amanda Levete Architects
EDP Centro cultural, Lisboa
AL_A nuevasoficinas
News International Oficinas centrales. Londres
125
Witworth Art Gallery, Manchester

Grupo interno de investigacion computacional y sostenibilidad
2006-2009: Arquitecto en Foster and Partners
Rimini Promenade, Rimini
Masdar Cityscape, Masdar
Green Mountain Resort, Libya
Tripoli Marina, Libya
Santa Giulia Plots 25/30, Milan
Santa Giulia Cinema, Milan
Santa Giulia Viviendas, Milan

La normativa de contratacin de la Universidad de Sevilla es acorde con los principios reflejados en el

artculo 55 de la LO 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de hombres y mujeres y ha
adoptado medidas para respetar escrupulosamente dicha igualdad en funcin de lo contemplado en la
Ley 6/2001 de Universidades y la Ley 25/2003 Andaluza de Universidades. Las caractersticas
concretas del plan pueden consultarse en la siguiente web: http://www.igualdad.us.es/htm/actua-
plan.htm?searchterm=plan+integral+igualdad
Igualmente, se contemplan los principios regulados en la Ley 51/2003 de igualdad de oportunidades,

no discriminacin y accesibilidad universal a las personas con discapacidad. El plan concreto puede
consultarse en la siguiente web: http://www.sacu.us.es/es/05_043.asp
Se cuenta con la siguiente dotacin:
Personal de administracin y Servicios en la Secretara del Centro. Realizan tareas

administrativas relacionadas con las matrculas, expedientes y solicitud de titulacin.
Personal adscrito al Fab-Lab. Desarrollan tareas de apoyo a la docencia ayudando y
asesorando a los estudiantes en la fabricacin de modelos.
126

DISPONIBLES
1 Aula terica (30-45 alumnos) y 3 aulas prcticas (10-15 alumnos c/u). Todas equipadas con acceso
a Internet y medios de proyeccin. Regletas para alimentacin de ordenadores porttiles.
1 Sala de grados para 60 personas.
Se proporcionar material didctico y de apoyo a las prcticas.
Aula de Realidad Virtual y Prototipado equipada con amplio software y equipos.

Aula de Realidad virtual y prototipado.
Biblioteca de Arquitectura.
Sala de estudio abierta 24 horas.
3 aulas de informtica.


El Secretariado de Infraestucturas, El Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologas

(http://www.sav.us.es/entrada/principal.asp). son los encargados de planificar y revisar las
necesidades y aumento de los equipamientos de Universidad, atendiendo a los requisitos y
necesidades de este Mster a travs del Centro docente en el que se inserta, la Escuela Tcnica
Superior de Arquitectura de la Universidad de Sevilla.


127

NECESARIOS
Aumento del equipamiento en el Aula de Realidad Virtual y Prototipado (Fab-Lab):
Fresadora de control numrico multidireccional.

Equipos individuales de realidad virtual.
128
Tasa de graduacin: 70,0%
Tasa de abandono: 10,0%
Tasa de eficiencia: 100,0%
Tasa de rendimiento: Porcentaje de crditos que superaron los alumnos de los que se matricularon 70,0%
en un determinado curso acadmico (aptos/total matriculados)

Los valores que se indican se aportan a partir de la experiencia adquirida en la imparticin del ttulo
durante 6 ediciones de este (desde el curso 2009/10 hasta la actualidad).
Los resultados obtenidos en los indicadores destacados hasta la fecha y reflejados en los
Autoinformes de Segumiento, nos inducen a reducir las previsiones en las tasas de graduacin y de
rendimiento.
En el resto de valores se han cumplido las previsiones.


OBJETO
DESARROLLO
129
la Junta de Centro.
Indicadores:
130
Se debe incorporar en un anexo el documento con la estructura del Sistema de Garanta de Calidad de los Ttulos Oficiales de
la Universidad de Sevilla, aprobado en sesin de Consejo de Gobierno de 30/09/08. El documento consta de dos partes:
Apartado A consistente en una plantilla a cumplimentar por el Centro y Apartado B que es comn para todos los Centros. Slo
se deber acompaar en formato word el Apartado A relleno con los datos del Centro y titulacin (disponible previa solicitud al
131

Se trata de una titulacin deslo un curso (60 ECTS) de durancin que se ha implantado desde el
curso 2009/10.
10.1.1.- CURSO DE IMPLANTACIN DE LA TITULACIN 2009/10

NO PROCEDE.

NO PROCEDE.

NO PROCEDE.
132
ANEXO. ISCED-97.
ISCED Ttulo reas incluidas

100 Educacin

210 Artes
220 Humanidades
221 Religin Teologa
226 Filosofa y tica

311 Psicologa
314 Economa
321 Periodismo
380 Derecho
133
400 Ciencias
442 Qumica
461 Matemticas
622 Horticultura
641 Veterinaria
720 Salud
721 Medicina
727 Farmacia
134
800 Servicios
811 Hostelera
135
ANEXO 6.3
MEMORIA VERIFICACIN MSTER UNIVERSITARIO EN PERITACIN Y REPARACIN
DE EDIFICIOS (MPRE)



Mster Universitario en Peritacin y Reparacin de Edificios por
Centro responsable:
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Sevilla
1
ndice:

2.- JUSTIFICACIN................................................................................................................5
3.- COMPETENCIAS ..............................................................................................................8
7.- RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS ..................................................................57
8.- RESULTADOS PREVISTOS...........................................................................................58
9.- SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO ............................................60
10.- CALENDARIO DE IMPLANTACIN .........................................................................61
2

1 Apellido: Vzquez
Nombre: Narciso Jess NIF:
Centro responsable del ttulo: Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Sevilla
Denominacin del Mster Universitario en Peritacin y Reparacin de Edificios por la Universidad de

ttulo: Sevilla
Especialidades: No Procede
Centro/s donde se Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Sevilla

impartir el ttulo:
(nicamente si se trata de un ttulo conjunto, No procede

conocimiento:
mbito de estudios: 580. Arquitectura y construccin


60

permanencia:
Profesin regulada para la que No procede

capacita el ttulo:
Espaa)
3
Lenguas utilizadas a lo largo del Espaola

proceso formativo:
4
2.- JUSTIFICACIN
En la actualidad las sociedades ms modernas se preocupan por la calidad de las construcciones, el

espacio urbano y el confort de sus usuarios. No en vano la reciente Ley de Ordenacin de la
Edificacin abunda en estos aspectos. Esta exigencia de calidad y confort se aplica tanto a las nuevas
construcciones como a los edificios anteriores. Se identifica un gran parque inmobiliario construido
hace ya algunas dcadas que por distintas causas no responde a los estndares de calidad exigidos
actualmente y, en algunos casos, tampoco a requisitos mnimos de seguridad estructural, seguridad
de uso, salubridad y ornato. Planteamientos de eficiencia energtica y sostenibilidad dan prioridad a la
rehabilitacin de los edificios existentes y su entorno frente a la produccin de nuevos edificios. De
hecho, en los ltimos aos ha sido mayor el crecimiento de la inversin en el sector de la reparacin y
rehabilitacin de edificios y urbanizaciones que en el de nuevas construcciones. En este contexto es
muy importante la intervencin de tcnicos especializados en los procesos de diagnosis, reparacin,
acondicionamiento y mejora de edificios y de espacios urbanos, y rehabilitacin de conjuntos
arquitectnicos con valor cultural o histrico. Tcnicos preparados para desarrollar tareas de redaccin
de informes, proyectos de intervencin, direccin tcnica de las obras y realizacin de la gestin
ejecutiva.
El Mster desarrollar tanto el sustento conceptual y su contextualizacin prctica como el aprendizaje

de las utilidades instrumentales requeridas, finalizndose con la aplicacin prctica de los
conocimientos adquiridos, todo ello enfocado a facilitar a los estudiantes los conocimientos precisos
para que puedan resolver los diferentes problemas a los que se puedan enfrentar.
Durante el desarrollo del Mster tambin se impartirn conferencias y seminarios sobre temas de
inters, contando con profesionales de reconocido prestigio en el mbito nacional. Estas conferencias
se organizarn como actividades singulares de cada universidad permitiendo el acceso al mbito
universitario.
Con la lgica adecuacin a las particularidades de la materia a impartir, la docencia terica y prctica
de los mdulos se configura con el siguiente esquema:
- Actualizacin del nivel de conocimiento: con mayor o menor intensidad, en funcin de la

especializacin de la materia, tiene por objeto recordar o actualizar de forma breve los conocimientos
bsicos para analizar el tema correspondiente.
- Desarrollo de conocimientos especializados: constituir el ncleo central de la docencia del Mster y

se llevar a cabo mediante la presentacin de los conceptos tericos del aspecto analizado (lesin,
reparacin, evaluacin, etc.) y con la realizacin de ejemplos o prcticas de aula que afirmen o aclaren
las cuestiones desarrolladas.
- Contextualizacin profesional: la conexin de los conocimientos tericos presentados con la

praxis de la peritacin y reparacin e intervencin se llevar a cabo en dos niveles diferentes
aunque complementarios: el conocimiento de la experiencia profesional en este campo,
expuesta sobre ejemplos concretos, por expertos, y la presentacin y anlisis de soluciones
comerciales.
puede residenciarse las propuestas de investigacin en Peritacin y Reparacin de edificios:
- Generacin de Conocimientos y de Capacidades Cientficas y Tecnolgicas

- Fomento de la Cooperacin en I+D
- Desarrollo e Innovacin Tecnolgica Sectorial
- Acciones Estratgicas
5
Uno de los sectores identificados en este Plan nacional de I+D+I en el perodo 2008-2011 para
conseguir un entorno favorable a la inversin en I+D+I, es el de la Construccin, Ordenacin del
Territorio y Patrimonio Cultural, en el que este Mster se implica directamente ya que cualquier
estrategia para alcanzar los objetivos econmicos, medioambientales y sociales en Espaa debe
incluir medidas desarrolladas a travs de I+D+I, encaminadas a mejorar la eficiencia y sostenibilidad
de los procesos y productos relacionados con la concepcin, construccin, explotacin y
No procede

No procede

A iniciativa del COAS, se constituye una Comisin de Estudio con la encomienda del diseo del Ttulo
Propio de la Universidad de Sevilla en 2003. Sus miembros arquitectos especialistas en construccin,
formacin universitaria y postgrado elaboraron una propuesta que, avalada por el COAS se presenta a
la Universidad de Sevilla para su aprobacin en el Consejo de Gobierno de la Universidad de Sevilla
para su inicio en octubre de 2005.
Se realizaron una serie de consultas al alumnado y profesorado que permitieron ajustar el programa
para su segunda edicin en octubre de 2006. A partir de la puesta en marcha de la primera edicin, se
elabor un proyecto de mster que, contando con la colaboracin de las Universidades de Reggio
Calabria en Italia y Lublin en Polonia, permitiese optar a la calificacin de Erasmus Mundus, en la cual
la suma de la troncalidad comn realizada en una universidad y la especialidad realizada en cualquier
otra del consorcio, constituy el ttulo Erasmus Mundus.
Entre otras se ha tenido como influencia la Gua para el Diseo de Titulaciones y Planes de Estudio de
la Universidad de Sevilla. Ya con el reconocimiento Erasmus Mundus, se vio la posibilidad de ofertar la
parte troncal de carcter comn, como Mster Oficial de la Universidad de Sevilla, coincidiendo en
contenido con el Ttulo Propio ofertado con anterioridad y la Especialidad como un Curso Experto. As
se elabora la propuesta en base a la cual el Consejo de Gobierno de la Universidad de Sevilla acord
solicitar la implantacin del mster como nuevo Ttulo de Mster Universitario para el curso 2009-2010
(Acuerdo 5.2 /C.G 30-09-08).
6
El Colegio de Arquitectos (COAS) promoviendo la constitucin de la Comisin de Estudios que dise

el mster con la participacin de arquitectos Catedrticos en Construccin de la Universidad de
Sevilla, un doctor arquitecto profesor titular y un arquitecto Director de la Fundacin para la
Investigacin y Difusin de la Arquitectura, Sevilla (FIDAS) contribuy a:
- Establecer los objetivos del mster como Ttulo Propio de la Universidad de Sevilla.
- Determinar la oportunidad del mismo en relacin con el mercado de trabajo y futuro profesional.
- Garantizar el carcter prctico y la aplicabilidad profesional de los conocimientos.
- Implantacin de un sistema de mejora continua basado en sistemas de evaluacin permanente.
Adems de la Universidad de Sevilla, se cont con la Fundacin para la Investigacin y Difusin de la

Arquitectura, Sevilla (FIDAS) para establecer relaciones con las Universidades de Reggio Calabria y
Lublin, y en base a las caractersticas y experiencias de cada una de estas entidades, se dise la
oferta de estudios del Mster, incluyendo la especializacin.
7
3.- COMPETENCIAS

ambigedades.
CG.01. Proporcionar una slida formacin troncal a tcnicos competentes que les prepare para
intervenir en procesos de diagnosis, reparacin, acondicionamiento y mejora de edificios y
espacios humanos.
CG.02. Proporcionar una formacin integral que prepare a tcnicos competentes para redactar
informes y proyectos, dirigir tcnicamente las obras y realizar la gestin ejecutiva de los
procesos.
CG.03. Fomentar el espritu emprendedor. Que debe, ser adscrita, al menos al trabajo fin de master.
CG.04. Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad
universal, igualdad, no discriminacin y los valores democrticos y de la cultura de la paz. Que
debe ser adscrita, al menos, al mdulo de prcticas y trabajo de trabajo fin de master y en todo
caso a las asignaturas que contemplen contenidos de igualdad de gnero y/o derechos
humanos, caso de que estn presentes en el plan de estudios.
CG.05. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos en diagnosis y reparacin de
edificios y sepan resolver en base a los mismos las exigencias actuales para la redaccin de
informes del estado del edificio y proyectos de reparacin.
CG.06. Que los estudiantes sean capaces de integrar los conocimientos adquiridos sobre diagnosis y
reparacin de edificios para la formulacin de juicios, informes, valoraciones y propuestas para
la intervencin en el edificio a partir de la informacin disponible asumiendo la responsabilidad
tcnica y social asociada a sus competencias.
8
CG.07. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones sobre los procesos de anlisis
necesarios para la diagnosis y reparacin de edificios.
CG.08. Que los estudiantes generen en el proceso las habilidades de aprendizaje que les permitan
seguir en su trayectoria profesional, mecanismos de autoformacin.
No procede
etc...)
CE.01. Procedimiento de Diagnosis de Daos: El estudiante tendr capacidad de generar informes

sobre el estado de la edificacin y proyectos de intervencin aplicando mtodos y prcticas
para su redaccin atendiendo especialmente al proceso de diagnosis y representacin
CE.02. Evaluacin de daos del terreno y cimientos: El estudiante tendr capacidad de desarrollar
para la evaluacin de daos en suelos y cimientos un conjunto de conocimientos
especializados que incluyen procedimientos precisos para la diagnosis y evaluacin y el apoyo
en sistemas de verificacin numrica.
CE03. Evaluacin de daos estructurales: El estudiante tendr capacidad de desarrollar para la

evaluacin de daos en las estructuras del edificio un conjunto de conocimientos
especializados que incluyen procedimientos precisos para la diagnosis y evaluacin y el apoyo
con sistemas de verificacin numrica.
CE.04. Evaluacin de daos en la envolvente: El estudiante tendr capacidad de desarrollar para la

evaluacin de daos en la envolvente del edificio un conjunto de conocimientos especializados
que incluyen procedimientos precisos para la diagnosis y evaluacin y el apoyo con sistemas
de verificacin numrica.
CE.05. Calidad medioambiental: El estudiante tendr capacidad de desarrollar para la evaluacin de

la calidad medioambiental y las instalaciones un conjunto de conocimientos especializados que
incluyen procedimientos precisos para la diagnosis y evaluacin y el apoyo con sistemas de
verificacin numrica, tendr la capacidad de elaborar propuestas de reparacin e intervencin
en los que se contemplan distintas tcnicas y mtodos con materiales y procedimientos de
actualidad practicando su preinscripcin y control de calidad.
CE.06. Evaluacin de daos en la urbanizacin: El estudiante tendr capacidad de desarrollar para la

evaluacin de daos en la urbanizacin un conjunto de conocimientos especializados que
incluyen procedimientos precisos para la diagnosis y evaluacin y el apoyo con sistemas de
verificacin numrica, tendr la capacidad de elaborar propuestas de reparacin e intervencin
en los que se contemplan distintas tcnicas y mtodos con materiales y procedimientos de
actualidad practicando su preinscripcin y control de calidad.
CE.07. Seguridad y Salud. Gestin de Riesgos y Siniestros: El estudiante tendr la capacidad de

redactar los estudios de seguridad, planes de seguridad y medidas de urgencia para la
intervencin en edificios aplicando mtodos precisos de plena vigencia tecnolgica.
9
CE.08. Proyecto de Intervencin o Taller de prctica profesional: Ser tarea del Taller la redaccin,
con nivel de especializacin, de un proyecto de intervencin en un edificio que aplique e integre
los conocimientos terico-prcticos expuestos en todos los mdulos. Los trabajos abarcarn
desde la realizacin de anlisis y estudios previos para el reconocimiento del estado
constructivo del edificio hasta la redaccin de los documentos de proyecto necesarios para
describir suficientemente el alcance y los detalles de la intervencin. El objetivo del ejercicio
ser en la fase inicial de los trabajos garantizar la coherencia de la intervencin en un proyecto
que deber atender a criterios de economa constructiva, cumplimiento de normativas y
valoracin arquitectnica y patrimonial del edificio, y en la fase de desarrollo la capacidad para
dirigir el trabajo de otros especialistas e integrar en la propuesta de reparacin los diagnsticos
y recomendaciones de los informes tcnicos.
10


universitarios.
Con el fin de ayudar a los estudiantes a configurar de forma adecuada y personalizada su formacin
de posgrado, la Universidad de Sevilla elabora materiales de informacin y orientacin destinados a
estudiantes que acceden a la Universidad, entre los cuales se encuentra la Gua de Titulaciones de la
se est elaboran do la pgina web especfica del Mster que proporcionar informacin til para el da
a da del Mster, como novedades, informacin sobre prcticas y TFMs, etc., de forma similar a como
11
ahora se hace en http://institucional.us.es/bmbic/
La Universidad de Sevilla edita folletos informativos dirigidos a estudiantes potenciales de posgrado.
Sus contenidos en formato electrnico, tambin se encuentran disponibles en la Web de los estudios
de Mster oficial de la Universidad de Sevilla:
Titulados en Arquitectura, Ingeniera de Caminos Canales y Puertos, Ingeniera Civil o de

Construccin.
4.2.3 Admisin
estudiantes se realizan de acuerdo con los criterios que establezca la Comisin de Distrito nico
Andaluz, considerndose en los mismos la existencia de estudiantes con necesidades educativas
especficas derivadas de discapacidad. Segn las disposiciones del Distrito nico Universitario de
Andaluca por las que se establece el procedimiento para el ingreso en los Msteres universitarios, el
12
criterio de prelacin en la adjudicacin de plazas tendr en cuenta los requisitos de admisin y los
criterios en el orden de preferencia que para cada Mster se haya establecido en la correspondiente
memoria de implantacin, o en su defecto, por la comisin Acadmica correspondiente.
1. Ttulo universitario:
1.1. Arquitectura,
1.2. Ingeniera de C.C.P. ,
1.3. Ingeniera de edificacin (grado) ,
1.4. Ingeniera civil.
2. Expediente acadmico
3. Afinidad de cursos y estudios realizados con el temario del MPRE.
4. Experiencia profesional
Con independencia de los programas de tutela que como Centro iniciemos, la Universidad de Sevilla
B. Seguimiento y orientacin de los estudiantes
El seguimiento y orientacin especial de estudiantes se realizar a travs del Plan de Accin Tutorial
de la Universidad de Sevilla

13
Actividad formativa dirigida a proporcionar a los estudiantes las herramientas necesarias
momentos distintos del curso escolar: en primera instancia se organiza para los
estudiantes de nuevo ingreso de los 25 centros propios de la Universidad durante el mes
de septiembre, antes del comienzo del curso. En este momento el denominado Curso
para la mejora del Rendimiento Acadmico en la Universidad, se erige como actividad de
libre configuracin y reconoce, por tanto, a sus participantes crditos de formacin, con la
del rendimiento acadmico de estudiantes de nuevo ingreso. En segunda instancia, y
con el objetivo de abarcar al mayor nmero posible de beneficiarios especialmente los
que se incorporan ms tarde y no asistieron entonces- , a lo largo del curso se organizan
Actividad Formativa
de estudiantes de nuevo ingreso (cdigo 7770898). Actualmente Libre configuracin,
pasar a incluirse como actividad en el suplemento al ttulo. Los medios de difusin de los
estudiantes de esta institucin. No obstante, la va preferente de difusin y comunicacin
la constituye la plataforma virtual de la Universidad de Sevilla (especialmente las referidas
a las actividades de libre configuracin) y, especficamente, la pgina web del SACU,
donde este servicio pone el mximo empeo en ofrecer informacin total y actualizada.
orientacin.

Pgina web propia del Mster.( en construccin)
14

UNIVERSIDAD.
INTRODUCCIN


Artculo 1. Objeto.


15



destino.
las mismas.
mismas.
16


obligados a cursar.


a cursar.
17
siguientes ttulos:



18
destino.


universitarios de Grado, Mster - ya sean de Programas Oficiales de Postgrado regulados por el Real

19



a cursar.

20
destino.
Artculo 15.

destino.
21
crditos.

22



Social.
23





correspondiente.
esta norma.
24





25

Aprobado 6
Convalidada 6
Notable 8
Sobresaliente 9,5
Matrcula de
10
Honor

del ttulo oficial.
26




crditos.
27
No procede
28

Obligatorias: 36
Optativas (indicar el nmero de crditos que deber cursar el estudiante, incluyendo las prcticas
CRDITOS TOTALES: 60

Se plantea un curso con 4 mdulos obligatorios, 3 optativos y un proyecto fin de Mster con la
siguiente subdivisin en mdulos:
Mdulo 1: Procedimientos de diagnosis de daos. Trabajos previos.

- Criterios generales de identificacin y caracterizacin de lesiones.
- Fuentes de informacin y evaluacin tcnica.
- Tcnicas de representacin digital.
- Apeos y apuntalamientos de los edificios.
- Criterios generales de demolicin de los edificios.
Mdulo 2: Evaluacin y reparacin de daos por el terreno y los cimientos.

- El terreno como origen del dao en la edificacin.
- Evaluacin de daos en los cimientos.
- Intervenciones en suelos.
- Acciones de reparacin sobre cimientos y estructuras.
Mdulo 3: Evaluacin y reparacin de daos estructurales.

- Daos y reparacin de estructuras de hormign.
- Daos y reparacin de estructuras de acero
- Daos y reparacin de madera.
- Daos y reparacin de muros de fbrica.
- Daos y actuaciones sobre estructuras antiguas.
Mdulo 4: Evaluacin y reparacin de daos en la envolvente del edificio.

- Actuacin sobre los cerramientos, particiones y sus elementos.
- Actuacin sobre las cubiertas.
- Actuacin sobre los revestidos de los paramentos.
Mdulo 5: Acciones sobre la calidad medioambiental.

- Diagnosis de la calidad medioambiental.
- Evaluacin de daos en instalaciones.
- Acciones de recuperacin en las instalaciones.
Mdulo 6: Evaluacin y reparacin de daos en la urbanizacin.

- Introduccin, descripcin del sistema, metodologa y modelos.
- Lesiones, diagnosis y reparacin de instalaciones urbanas.
29
- Lesiones diagnosis y reparacin de redes de saneamiento.

- Lesiones diagnosis y reparacin de redes de agua.
- Lesiones diagnosis y reparacin de redes de electricidad y varios.
- Lesiones diagnosis y reparacin en el alumbrado urbano.
- Lesiones, diagnosis y reparacin en firmes y pavimentos.
- Lesiones de elementos constructivos y mobiliario en urbanizaciones.
- Enfermedades y lesiones y diagnosis en jardinera
Mdulo 7: Seguridad y salud en los trabajos de reparacin. Gestin de riesgos y siniestros

- Estudios de Seguridad y Plan de seguridad en obras de reparacin.
- Medidas auxiliares y trabajos en altura.
- Seguridad en la restauracin de monumentos.
- Medidas de urgencia.
- Gestin de edificios siniestrados.
Mdulo 8: Trabajo fin de Mster.

- Taller de trabajos previos.
- Taller de actuacin estructural.
- Taller de actuacin sobre la envolvente.
- Taller de instalaciones y complementos.
- Elaboracin del Proyecto de Intervencin.
- Presentacin ante el Tribunal.
1
Mdulo/Materia Asignaturas Obligat/Opt Crd Cuatrim
Mdulo 1 Procedimientos de diagnosis Obligatorio 8 -
de daos
Mdulo 2 Evaluacin y reparacin de Obligatorio 8 -
daos por el terreno y los
cimientos.
daos estructurales
daos en la envolvente del
edificio
Mdulo 5 Acciones sobre la calidad Optativo 4 -
medioambiental
Mdulo 6 Evaluacin y reparacin de Optativo 4 -
daos en la urbanizacin
Mdulo 7 Seguridad y salud en los Optativo 4 -
trabajos de reparacin.
Gestin de riesgos y
siniestros
Mdulo 8 Trabajo Fin de Mster Obligatorio 16 -
actividades formativas que se incluyan en las fichas de los mdulos/materias posteriores slo se podrn elegir de entre las
Visitas supervisadas a edificios

Asistencias a vistas judiciales
30
Clases magistrales
Clases prcticas
Visitas a inmuebles
Se sustentar en la realizacin de trabajos prcticos relacionados con las distintas materias tratadas
as como en el desarrollo de los proyectos del taller profesional. Tambin se realizarn controles de
carcter terico-prctico sobre los contenidos estudiados.

ACOGIDA
* ESTUDIANTES ESPAOLES
4.- Abono de la beca en un solo pago previa presentacin de documentacin
* ESTUDIANTES EXTRANJEROS
31
OPCIN A:
a) Empresa de Destino b) N de plazas

c) N de meses
a. Titulacin
b. N de crditos mnimos superados c. Nivel de idiomas exigido
4.- Abono de la beca en un solo pago previa presentacin de documentacin
6.- Reconocimiento ntegro de las prcticas contenidos en el Acuerdo.
32

desplazamiento.
4.- Firma del Acuerdo de Estudios por parte del Responsable de Relaciones Internacionales del
Centro y del Alumno.
33
2.- Seleccin de titulares atendiendo a su admisin por parte de la Universidad o Institucin en la

que realizarn la estancia, nota media del expediente acadmico y contenido de la propuesta de
4.- Abono de la beca previa presentacin de documentacin
34


Denominacin del mdulo/materia: Procedimientos de diagnosis de daos y trabajo previos en

edificios
Ubicacin temporal: Cuatrimestral
A su conclusin, y segn lo establecido en la normativa de Postgrado de la Universidad de Sevilla, se

expedir un certificado de asistencia a aquellos estudiantes que hayan asistido al 80% de las sesiones,
que lo soliciten.
Los estudiantes que demuestren un adecuado aprovechamiento a travs de la realizacin de las

diferentes pruebas y trabajos prcticos recibirn el correspondiente ttulo.
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y su

relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Impartido a lo largo del master, cada estudiante a su vez ser tutelado por un profesor del mismo a lo
largo de todo el trabajo.

INTRODUCCIN
- Criterios Generales de Anlisis de Edificios
- Procedimientos de Caracterizacin de edificios
- Fuentes documentales de informacin y evaluacin
- Formalizacin documental del Dictamen Tcnico
PRACTICAS DE CARACTERIZACIN
- Anlisis de casos
APEOS Y PROTECCIN
- Apeos de edificios. Generalidades
- Soluciones constructivas especficas
- Elementos y procedimientos de proteccin
- Prcticas de definicin de apeos
35
DEMOLICIONES
- Demolicin de edificios. Generalidades
- Tcnicas y procedimientos especficos
LEVANTAMIENTO DE EDIFICIOS
- Generalidades y directrices histricas
- Tcnicas de anlisis y levantamiento de edificios
FOTOGRAMETRA
- Tcnicas de anlisis y levantamiento fotogramtricos
OBSERVACIONES
No procede
COMPETENCIAS
CE.01. Procedimiento de Diagnosis de Daos: El estudiante tendr capacidad de generar informes,

dictmenes, etc. sobre el estado de la edificacin y proyectos de intervencin aplicando mtodos y
prcticas para su redaccin atendiendo especialmente al proceso de diagnosis y representacin
intervenir en procesos de diagnosis, reparacin, acondicionamiento y mejora de edificios y espacios
urbanos.
CG.02. Proporcionar una formacin integral que prepare a tcnicos competentes para redactar informes
y proyectos, dirigir tcnicamente las obras y realizar la gestin ejecutiva de los procesos.
edificios y sepan resolver en base a los mismos las exigencias actuales para la redaccin de informes
sobre el estado del edificio y proyectos de reparacin.
reparacin de edificios para la formulacin de juicios, informes, valoraciones y propuestas para la
intervencin en el edificio a partir de la informacin disponible asumiendo la responsabilidad tcnica y
social asociada a sus competencias.
36
No proceden

Clases magistrales
Clases prcticas
Visitas a inmuebles
El sistema de evaluacin de los estudiantes se sustentar en la realizacin de trabajos prcticos

relacionados con las distintas materias tratadas as como en el desarrollo de los proyectos del taller
profesional. Tambin se realizarn controles de carcter terico-prctico sobre los contenidos
estudiados.

Asignatura de Materia: Procedimiento de Diagnosis de Daos 5 Obligatoria
Asignatura de Materia: Trabajos Previos en Edificios 3 Obligatoria

Denominacin del mdulo/materia: Evaluacin y reparacin de daos por el terreno y los

cimientos de los edificios
37
expedir un certificado de asistencia a aquellos estudiantes que hayan asistido al 80% de las sesiones y
lo soliciten.


Impartido a lo largo del master, cada alumno a su vez ser tutelado por un profesor del mismo a lo largo
de todo el trabajo.

ESTUDIOS GEOTCNICOS
DAOS COMUNES EN LOS SUELOS
SUELOS EXPANSIVOS. CARACTERSTICAS Y DAOS
SUELOS BLANDOS. CARACTERISTICAS Y DAOS
DESLIZAMIENTOS. DAOS GENERALES
CIMIENTOS SUPERFICIALES. ZAPATAS Y LOSAS
CIMIENTOS PROFUNDOS. PILOTES
ESTRUCTURAS DE CONTENCIN, PAREDES Y PANTALLAS
CIMIENTOS ANTIGUOS
ESTABILIZADORES, DRENAJES Y CONGELACIN DE SUELOS
MALLAS Y GEOTEXTILES DE REFUERZO
CASOS ESPECIALES
MICROPILOTES, INYECCIONES Y JET-GROUTING
ACCIONES SOBRE PILOTES
REPARACIN DE CIMIENTOS ANTIGUOS
REPARACIN DE MUROS DE STANO
REPARACIN DE PANTALLAS
APLICACIONES
OBSERVACIONES
No procede
COMPETENCIAS
CE.02. Evaluacin de daos del terreno y los cimientos: El estudiante tendr capacidad de desarrollar
para la evaluacin de daos en suelos y cimientos un conjunto de conocimientos especializados que
incluyen procedimientos precisos para la diagnosis y evaluacin y el apoyo en sistemas de verificacin
numrica.
humanos.
38
CG.05 -Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos en diagnosis y reparacin de
del estado del edificio y proyectos de reparacin.
Visitas a edificios

Clases magistrales
Clases prcticas
Visitas a inmuebles

estudiados.

Evaluacin de daos por el terreno y los cimientos 4 Obligatoria
Reparacin de daos por el terreno en los cimientos 4 Obligatoria
39

Denominacin del mdulo/materia: Evaluacin y reparacin de daos en estructuras de edificios


expedir un certificado de asistencia a aquellos estudiantes que hayan asistido al 80% de las sesiones y
lo soliciten.



Estudio y anlisis de los diferentes defectos y lesiones que pueden aparecer en las estructuras de
hormign, acero, madera, piedras, mixtas, de tierra, su caracterizacin y los diferentes mtodos de
reparacin.
OBSERVACIONES
No procede
COMPETENCIAS
CE.03. Evaluacin de daos estructurales: El estudiante tendr capacidad de desarrollar para la

evaluacin de daos en las estructuras del edificio un conjunto de conocimientos especializados que
incluyen procedimientos precisos para la diagnosis y evaluacin y el apoyo con sistemas de verificacin
numrica.
humanos.
CG.02 Proporcionar una formacin integral que prepare a tcnicos competentes para redactar informes
40
Visita a edificios

Clases magistrales
Clases prcticas
Visitas a inmuebles

estudiados.

Evaluacin de daos en estructuras en edificios 6 Obligatoria
Reparacin de daos en estructuras en edificios 6 Obligatoria
41

Denominacin del mdulo/materia: Evaluacin y Reparacin de daos en la Envolvente del

Edificio

expedir un certificado de asistencia a aquellos estudiantes que hayan asistido al 80% de las sesiones
que lo soliciten.



CARACTERIZACIN DE LOS MATERIALES Y ELEMENTOS DEL CERRAMIENTO

CERRAMIENTOS DE TIERRA Y PIEDRA
CERRAMIENTOS DE LADRILLO
CERRAMIENTOS DE BLOQUES LIGEROS
CERRAMIENTOS PREFABRICADOS PESADOS Y LIGEROS. MURO CORTINA
CERRAMIENTOS EN CONTACTO CON EL TERRENO. MUROS Y SOLERAS
CARPINTERIAS, CERRAJERIAS Y ELEMENTOS COMPLEMENTARIOS
CUBIERTAS PLANAS
CUBIERTAS INCLINADAS Y MONTERAS
REVESTIDO DE PARAMENTOS VERTICALES
REVESTIDO DE SUELOS
PINTURA
CARACTERIZACIN DE LOS MATERIALES Y ELEMENTOS DE REPARACIN
REPARACIN DE LESIONES EN CERRAMIENTOS DE TIERRA Y DE PIEDRA
REPARACIN DE LESIONES EN CERRAMIENTOS DE LADRILLO
REPRACIN DE LESIONES EN CERRAMIENTOS DE BLOQUES LIGEROS
REPARACIN DE LESIONES EN CERRAMIENTOS PREFABRICADOS
REPARACIN DE LESIONES EN MUROS Y SOLERAS
REPARACIN DE LESIONES EN CARPINTERAS Y CERRAJERAS Y OTROS
REPARAICN DE LESIONES EN CUBIERTAS PLANAS
REPARACIN DE CUBIERTAS INCLINADAS Y CPULAS
REPARACIN DE LESIONES EN REVESTIDOS DE SUELOS.
42
OBSERVACIONES
No procede
COMPETENCIAS
humanos.
y proyectos, dirigir tcnicamente las obras y realizar la gestin ejecutiva de los procesos. E04
Evaluacin de daos en la envolvente: El alumno tendr capacidad de desarrollar para la evaluacin de
daos en la envolvente del edificio un conjunto de conocimientos especializados que incluyen
procedimientos precisos para la diagnosis y evaluacin y el apoyo con sistemas de verificacin
numrica.
Visitas a Edificios

Clases magistrales
Clases prcticas
Visitas a inmuebles
43
estudiados.

Evaluacin de daos en la envolvente del edificio 4 Obligatoria
Reparacin de daos en la envolvente del edificio 4 Obligatoria

Denominacin del mdulo/materia: Acciones sobre la calidad medioambiental

Carcter (slo si todas las materias tienen igual carcter): Optativa

que lo soliciten.


relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante.

PATOLOGAS HIGROTRMICAS. DEFICIENCIAS DE AISLAMIENTO TRMICO Y HUMEDAD DE

CONDENSACIN
DEFICIENCIAS DEL AIRE INTERIOR
PATOLOGAS ACSTICAS. DEFICIENCIAS DE AISLAMIENTO ACSTICO Y DE CALIDAD SONORA
INSTALACIONES HIDRO-SANITARIAS
INSTALACIONES ELCTRICAS, COMUNICACIN Y SEGURIDAD
44
INSTALACIONES DE CALEFACCIN, CLIMATIZACIN Y VENTILACIN

CORRECCIN DE PATOLOGAS HIGROTRMICAS
CORRECCIN DE PATOLOGAS ACSTICAS
ACCIONES SOBRE INSTALAICONES HIDROSANITARIAS
ACCIONES SORE INTALACIONES ELECTRICAS, COMUNICACIN Y SEGURIDAD
ACCIONES SOBRE INSTALACIONES DE CALEFACCIN, CLIMATIZACIN Y VENTILACIN
OBSERVACIONES
No procede
COMPETENCIAS
CE.05. Calidad medioambiental: El estudiante tendr capacidad de desarrollar para la evaluacin de la

calidad medioambiental y las instalaciones un conjunto de conocimientos especializados que incluyen
procedimientos precisos para la diagnosis y evaluacin y el apoyo con sistemas de verificacin numrica,
tendr la capacidad de elaborar propuestas de reparacin e intervencin en los que se contemplan
distintas tcnicas y mtodos con materiales y procedimientos de actualidad practicando su preinscripcin
y control de calidad.
CG.01. Proporcionar una slida formacin troncal a tcnicos competentes que les prepare para intervenir
en procesos de diagnosis, reparacin, acondicionamiento y mejora de edificios y espacios humanos.
edificios y sepan resolver en base a los mismos las exigencias actuales para la redaccin de informes del
estado del edificio y proyectos de reparacin.
Visita a edificios

45
Clases magistrales
Clases prcticas
Visitas a inmuebles

estudiados.

Calidad Medioambiental 4 Optativa

Denominacin del mdulo/materia: Evaluacin de daos y reparacin en la urbanizacin


que lo soliciten.



46
INTRODUCCIN, DESCRIPCIN DEL SISTEMA

LESIONES EN EL ALUMBRADO URBANO
LESIONES DE REDES DE SANEAMIENTO
LESIONES DE REDES DE AGUA, ELECTRICIDAD Y VARIOS
LESIONES EN FIRMES Y PAVIMENTOS I
LESIOENS EN FIRMES Y PAVIMENTOS II
LESIONES EN ELEMENTOS DE LA URBANIZACIN
ENFERMEDADES Y LESIONES DE LA JARDINERIA
LESIONES EN EL MOBILIARIO URBANO
INTRODUCCIN A LOS PROCEDIMIENTOS DE REPARACIN DE LA URBANIZACIN
PROCEDIMIENTOS DE SANEADO Y CURA DE LA JARDINERIA
SISTEMAS DE REPARACIN DE FIRME Y PAVIMENTOS I
SISTEMAS DE REPARACIN DE FIRMES Y PAVIMENTOS II
PROCEDIMIENTOS DE REPARACIN DE REDES DE SANEAMIENTO
PROCEDIMIENTOS DE REPARACIN DE REDES DE AGUA, ELECTRICA Y VARIOS
OBSERVACIONES
No procede
COMPETENCIAS
CE.06. Evaluacin de daos en la urbanizacin: El estudiante tendr capacidad de desarrollar para la

evaluacin de daos en la urbanizacin un conjunto de conocimientos especializados que incluyen
procedimientos precisos para la diagnosis y evaluacin y el apoyo con sistemas de verificacin numrica,
tendr la capacidad de elaborar propuestas de reparacin e intervencin en los que se contemplan
distintas tcnicas y mtodos con materiales y procedimientos de actualidad practicando su preinscripcin
y control de calidad.
C.G01. Proporcionar una slida formacin troncal a tcnicos competentes que les prepare para intervenir
CG.07. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones sobre los procesos de anlisis necesarios
para la diagnosis y reparacin de edificios.
47
Vista a edificios y viarios

Clases magistrales
Clases prcticas
Visitas a inmuebles

estudiados.

Evaluacin de daos en la Urbanizacin 4 Optativa

Denominacin del mdulo/materia: Seguridad y salud en trabajos de reparacin. Gestin de

riesgos y siniestros
48

que lo solicite.



INTRODUCCIN, PROCESO Y AGENTES INTERVINIENTES. LOS RIESGOS Y LA SEGURIDAD EN
TRABAJOS DE REPARACIN
DOCUMENTOS DE SEGURIDAD. PLAN DE SEGURIDAD EN OBRA DE REPARACIN
MEDIOS AUXILIARES Y TRABAJOS EN ALTURA
SEGURIDAD EN TRABAJOS DE REPARACIN. EDIFICIOS DE VIVIENDAS
SEGURIDAD EN TRABAJOS DE REPARACIN. RESTAURACIN DE MONUMENTOS
MEDIDAS DE URGENCIA ANTE EL RIESGO DE COLAPSO
MEDIDAS DE URGENCIA DURANTE EL INCENDIO
GESTIN DE SINIESTROS
PERITACIN DE EDIFICIOS AFECTADOS POR SISMO, INCENDIO E INUNDACIN
OBSERVACIONES
No procede
COMPETENCIAS
CE.07. Seguridad y Salud. Gestin de Riesgos y Siniestros: el estudiante tendr la capacidad de redactar
los estudios de seguridad, planes de seguridad y medidas de urgencia para la intervencin en edificios
aplicando mtodos precisos de plena vigencia tecnolgica.
49
Visita a inmuebles

Clases magistrales
Clases prcticas
Visitas a inmuebles

estudiados.

Seguridad y Salud en trabajos de reparacin. Gestin de riesgos y 4 Optativa
siniestros

Denominacin del mdulo/materia: Trabajo fin de mster

Ubicacin temporal: Anual
50

que lo soliciten.



PROYECTO FIN DE MSTER. TALLER DE REPARACIN
TRABAJOS PRCTICOS DE EVALUACIN. DIAGNOSIS DE DAOS
LEVANTAMIENTO DE EDIFICIOS
FOTOGRAMETRA
EL TERRENO COMO ORIGEN DE LA EDIFICACIN
EVALUACIN DE DAOS EN LOS CIMIENTOS
INTERVENCIN EN SUELOS
ACCIONES SOBRE CIMIENTOS Y ESTRUCTURAS DE CONTENCIN
ESTRUCTURAS DE HORMIGN
ESTRUCTURAS DE ACERO
ESTRUCTURAS DE MADERA
ESTRUCTURAS DE PIEDRA Y LADRILLO
ESTRUCTURAS ANTIGUAS Y MODERNAS
FBRICAS
EVALUACIN DE DAOS EN LOS REVESTIDOS
ACTUACIONES DE REPARACIN EN LA ENVOLVENTE DEL EDIFICIOS
DIAGNOSIS DE LA CALIDAD MEDIOAMBIENTAL
EVALUACIN DE DAOS E INSTALACIONES
CALIDAD MEDIOAMBIENTAL
DIAGNOSIS DE DAOS Y VALUACIN DEL ALUMBRADO URBANO
DIAGNOSIS Y EVALUACIN EN FIRMES Y PAVIMENTOS
INTERVENCIN EN JARDINERIA
REPARACIN DE FIRMES
REPARACIN DE REDES
ESTUDIOS DE SEGURIDAD Y PLAN DE SEGURIDAD
MEDIOS Y PROCEDIMENTOS PARA LA SEGURIDAD
GESTIN DE EDIFICIOS SINIESTRADOS
OBSERVACIONES
No procede
COMPETENCIAS
CE.08. Proyecto de Intervencin o Taller de prctica profesional: Ser tarea del Taller la redaccin, con
nivel de especializacin, de un proyecto de intervencin en un edificio que aplique e integre los
conocimientos terico-prcticos expuestos en todos los mdulos. Los trabajos abarcarn desde la
realizacin de anlisis y estudios previos para el reconocimiento del estado constructivo del
edificio hasta la redaccin de los documentos de proyecto necesarios para describir suficientemente el
alcance y los detalles de la intervencin. El objetivo del ejercicio ser en la fase inicial de los trabajos
51
garantizar la coherencia de la intervencin en un proyecto que deber atender a criterios de economa

constructiva, cumplimiento de normativas y valoracin arquitectnica y patrimonial del edificio, y en la
fase de desarrollo la capacidad para dirigir el trabajo de otros especialistas e integrar en la propuesta de
reparacin los diagnsticos y recomendaciones de los informes tcnicos.
CG.01. Proporcionar una slida formacin troncal a tcnicos competentes que les prepare para intervenir
CG.03. Fomentar el espritu emprendedor.
CG.04. Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad
universal, igualdad, no discriminacin y los valores democrticos y de la cultura de la paz. Que debe ser
adscrita, al menos, al mdulo de prcticas y trabajo de trabajo fin de grado y en todo caso a las
asignaturas que contemplen contenidos de igualdad de gnero y/o derechos humanos, caso de que
estn presentes en el plan de estudios.
Visita a edificios

Clases magistrales
Clases prcticas
Visitas a inmueble, al que se le aplican gran parte de los conocimientos adquiridos, mediante una
propuesta proyectual y proyecto de reparacin
52

estudiados.

Trabajo Fin de Mster 16 Obligatoria
53
6.1.- PROFESORADO
NOMBRE Y APELLIDOS INSTITUCION DEPARTAMENTO CARGO

Expresin Grfica y
ANGULO FORNOS, ROQUE U. de Sevilla Profesor asociado
Arquitectnica
Expresin Grfica y
AREVALO RODRIGUEZ,FEDERICO U. de Sevilla Profesor Titular
Arquitectnica
BALLESTEROS ZALDIVAR, JUAN Construcciones Profesor Colaborador
U. de Sevilla
EMILIO Arquitectnicas I LOU
Construcciones
BARRIOS PADURA, ANGELA U. de Sevilla Profesor Titular
Arquitectnicas I
Mecnica de Medios
Continuos, Teora de
BAUZA CASTELLO, JUAN DIEGO U. de Sevilla Profesor asociado
Estructuras e Ingeniera del
Terreno
Construcciones Profesor Colaborador
BLANDON GONZALEZ, BEGOA U. de Sevilla
Arquitectnicas I LOU
BORRALLO JIMENEZ,MILAGROSA U. de Sevilla
BUSTAMANTE ROJAS, PEDRO U. de Sevilla
Construcciones
CALAMA RODRIGUEZ, JOSE MARIA U. de Sevilla Catedrtico
Arquitectnicas II
Institucin no IFAPA JUNTA DE
CALLEJA MARCHAL, ELEUTERIO Profesional
universitaria ANDALUCIA
Construcciones
CANDELAS GUTIERREZ, ANGEL LUIS U. de Sevilla Profesor Titular
Arquitectnicas I
CASO GARCIA, JUAN U. de Sevilla
Estructuras de Edificacin e Profesor Colaborador
COMPAN CARDIEL, VICTOR JESUS U. de Sevilla
Ingeniera del Terreno LOU
CONRADI GALNARES,ESPERANZA U. de Sevilla
DELGADO TRUJILLO, ANTONIO U. de Sevilla Profesor Titular
Ingeniera del Terreno
DIAEZ RUBIO, PABLO U. de Sevilla Proyectos Arquitectnicos Profesor Titular
DOMINGUEZ AMARILLO,SAMUEL U. de Sevilla
DOMINGUEZ CABALLERO, ROSA Construcciones
U. de Sevilla Profesor Titular
MARIA Arquitectnicas II
DUARTE JIMENEZ, FRANCISCO U. de Sevilla Profesor asociado
DURAN NEIRA, PERCY U. de Sevilla Profesor asociado
FERNANDEZ NARANJO, JUAN Construcciones
U. de Sevilla Profesor asociado
ANTONIO Arquitectnicas I
Construcciones Profesor Contratado
GALAN MARIN, CARMEN U. de Sevilla
Arquitectnicas I Doctor
GARCIA MARTINEZ, ANTONIO U. de Sevilla
GIL MARTI, MIGUEL ANGEL U. de Sevilla Profesor Titular
GOMEZ DE TERREROS GUARDIOLA, U. de Sevilla Construcciones Profesor Colaborador
54
AURELIO Arquitectnicas I LOU

GOMEZ DE TERREROS GUARDIOLA, Construcciones Profesor Colaborador
U. de Sevilla
PEDRO Arquitectnicas I LOU
GONZALEZ GARCIA DE VELASCO, Construcciones Profesor Colaborador
U. de Sevilla
CONCEPCION Arquitectnicas I LOU
GONZALEZ SERRANO, ANA MARIA U. de Sevilla
HERRERA LIMONES, RAFAEL U. de Sevilla
Construcciones
HUETE FUERTES, RICARDO U. de Sevilla Catedrtico
Arquitectnicas I
JARAMILLO MORILLA, ANTONIO U. de Sevilla Catedrtico
Construcciones
LEON RODRIGUEZ, ANGEL LUIS U. de Sevilla Profesor Titular
Arquitectnicas I
Construcciones
LLACER PANTION, RAFAEL U. de Sevilla Profesor Titular
Arquitectnicas II
Construcciones
LOPEZ MARTINEZ, JOSE ANTONIO U. de Sevilla Profesor Titular
Arquitectnicas I
Construcciones
LUCAS RUIZ, RAFAEL U. de Sevilla Catedrtico
Arquitectnicas II
PEREZ GALVEZ, FILOMENA U. de Sevilla
PINEDA PALOMO, PALOMA U. de Sevilla
Expresin Grfica y
PINTO PUERTO, FRANCISCO S. U. de Sevilla Profesor Titular
Arquitectnica
PONCE ORTIZ DE INSAGURBE, Construcciones Profesor Contratado
U. de Sevilla
MERCEDES Arquitectnicas I Doctor LOU
Construcciones
RAMIREZ DE ARELLANO, ANTONIO U. de Sevilla Catedrtico
Arquitectnicas II
RIVERA GOMEZ, CARLOS ALBERTO U. de Sevilla
ROA FERNANDEZ, JORGE U. de Sevilla
RODRIGUEZ LEON, TERESA U. de Sevilla
Construcciones
RODRIGUEZ LIAN, CARMEN U. de Sevilla Profesor Titular
Arquitectnicas I
ROMERO HERNANDEZ, ROCIO U. de Sevilla
Construcciones
RUBIO DE HITA, PALOMA U. de Sevilla Profesor Titular
Arquitectnicas I
SANCHEZ BURGOS, MARCO Construcciones
ANTONIO Arquitectnicas I
SANCHEZ LANGEBER, JOSEMARIA U. de Sevilla
SANCHEZ NARIO, MARCELINO U. de Sevilla
SANCHEZ SANCHEZ, JOSE U. de Sevilla Profesor Titular
SANCHEZ TRIGO, SERGIO Construcciones
ALEJANDRO Arquitectnicas I
Construcciones
SENDRA SALAS, JUAN JOSE U. de Sevilla Catedrtico
Arquitectnicas I
Construcciones
SOLER ARIAS, ENRIQUE U. de Sevilla Profesor asociado
Arquitectnicas I
SORIANO CUESTA, CRISTINA U. de Sevilla
55
Construcciones Profesor contratado

SUAREZ MEDINA, RAFAEL CARLOS U. de Sevilla
Arquitectnicas I Doctor
VAZQUEZ CARRETERO, NARCISO U. de Sevilla Profesor Titular
VAZQUEZ VICENTE, ENRIQUE U. de Sevilla Profesor asociado
ZAMARREO GARCIA, TEOFILO U. de Sevilla Fsica Aplicada II Profesor Titular

La normativa de contratacin de la U. de Sevilla es acorde con los principios reflejados en el artculo

55 de la LO 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de hombres y mujeres y ha adoptado
medidas para respetar escrupulosamente dicha igualdad en funcin de lo contemplado en la Ley
6/2001 de Universidades y la Ley 25/2003 Andaluza de Universidades. Las caractersticas concretas
del plan pueden consultarse en la siguiente web: http://www.igualdad.us.es/htm/actua-
Tanto la Universidad como la Escuela de Arquitectura, ofrecen ayuda para muchas de las tareas de
gestin y servicios.
56

DISPONIBLES
Desde el vicerrectorado de Infraestructuras (http://www.us.es/viceinfraest) se van actualizando todas

las infraestructuras necesarias.



funcionamiento de todos los centros de la U. de Sevilla contribuyendo a que desarrollen plenamente
su actividad y logren sus objetivos mediante la prestacin de un servicio excelente adaptndose a las
nuevas necesidades.
La U. de Sevilla est desarrollando una poltica activa de facilitacin de la accesibilidad a los edificios e
instalaciones universitarias as como a los recursos electrnicos de carcter institucional, siguiendo las
lneas marcadas en el RD 505/2007 de 20 de abril, por el que se aprueban las condiciones bsicas de
accesibilidad y no discriminacin de las personas con discapacidad para el acceso y utilizacin de los
espacios pblicos urbanizados y edificaciones.
Desde la Jefatura de Estudios de la Escuela de Arquitectura siempre se nos ha facilitado acomodo

en sus instalaciones.

NECESARIOS
No se prev adquisicin recursos materiales y servicios necesarios, aunque todos los aos estamos
solicitando ayuda en el II plan propio docencia para traer profesores de otras universidades
57
Tasa de graduacin: 90
Tasa de abandono: 10
Tasa de eficiencia: 90
Tasa de rendimiento: Porcentaje de crditos que superaron los estudiantes de los 99

que se matricularon en un determinado curso acadmico (aptos/total matriculados)

La tasa de estudiantes egresados alcanza casi el 99%, ya que se trata de un master con un carcter
profesional, y todos cursan todas las asignaturas y presentan su TFM. Los escasos abandonos se han
debido a que han encontrado trabajo antes de finalizar los estudios o han tenido enfermedades.

OBJETO
procedimiento se pretende conocer y analizar los resultados del trabajo fin de mster.
DESARROLLO
58
la Junta de Centro.
Indicadores:
59
Se debe incorporar en un anexo el documento con la estructura del Sistema de Garanta de Calidad
de los Ttulos Oficiales de la U. de Sevilla, aprobado en sesin de Consejo de Gobierno de 30/09/08.
El documento consta de dos partes: Apartado A consistente en una plantilla a cumplimentar por el
Centro y Apartado B que es comn para todos los Centros. Slo se deber acompaar en formato
word el Apartado A relleno con los datos del Centro y titulacin (disponible previa solicitud al rea de
Ordenacin Acadmica)
60
Se trata de un master de carcter eminentemente profesional que se viene impartiendo desde el ao

2008, por lo que no procede.
10.1.1.- CURSO DE IMPLANTACIN DE LA TITULACIN 2008
El master lleva funcionando desde ese ao, y con gran aceptacin por parte de los estudiantes, pues
todos los aos tenemos ms de cien (100) solicitudes, como se puede comprobar en las listas que nos
envan desde distrito nico andaluz

No Procede
Ninguna
61
ANEXO. ISCED-97.
reas incluidas
ISCED Ttulo
100 Educacin

210 Artes
220 Humanidades
221 Religin Teologa
226 Filosofa y tica

311 Psicologa
314 Economa
321 Periodismo
380 Derecho
400 Ciencias
62

442 Qumica
461 Matemticas
622 Horticultura
641 Veterinaria
720 Salud
721 Medicina
727 Farmacia
800 Servicios
811 Hostelera
63

64
ANEXO 6.4

FORMULARIO PARA LA ELABORACIN DE LA MEMORIA DE VERIFICACIN DE

TTULOS OFICIALES DE MSTER UNIVERSITARIO
Mster Universitario en URBANISMO, PLANEAMIENTO Y DISEO URBANO por la Universidad de

Sevilla
INGENIERIA Y ARQUITECTURA
Centro responsable:
ESCUELA TECNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA
1
Indice:
1.0.- DESCRIPCIN DEL TTULO 3

1.0.- Responsable del ttulo
1.1.- Denominacin y caractersticas generales del ttulo
1.2.- Centro responsable de organizar las enseanzas
1.3.- Tipo de enseanza y rama del conocimiento a que se vincula
1.4.- Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas
1.5.- Nmero de crditos del ttulo y requisitos de matriculacin
1.6.- Resto de informacin necesaria para la expedicin del set
2.0.- JUSTIFICACIN 5
2.1.- Justificacin del ttulo: inters acadmico, cientfico y/o profesional
2.2.- Referentes externos a la univ.proponente que avalen la elaboracin del plan de estudios
2.3.- Descripcin de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados
ECUACIN DE LA PROPUESTA A CRITERIOS NACIONALES O INTERNACIONALES
3.0. - COMPETENCIAS 9
3.1.- Competencias generales y especficas que los estudiantes deben adquirir durante sus estudios y
que son exigibles para otorgar el ttulo
4.- ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES 13

4.1.- Sistemas de informacin previa a la matriculacin y procedimientos accesibles de acogida y
orientacin de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporacin a la universidad y la
titulacin
4.2.-Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales
4.3.- Sistemas de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez matriculados
4.4.- Transferencia y reconocimiento de crditos: sistema propuesto por la universidad.
4.5.- Complementos formativos
4.6.- Planificacin y gestin de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida
5.0. - PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS 33

5.1.- Explicacin general de la planificacin del plan de estudios
5.2.- Actividades formativas
5.3.- Metodologas docentes
5.4.- Sistemas de evaluacin
5.5.- Descripcin detallada de los mdulos/ materias y asignaturas en que se estructura el plan de
estudios
6.0.- PERSONAL ACADMICO 61

6.1.- Profesorado
6.2.- Otros recursos humanos
7.0.- RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS 63

7.1.- Justificacin de la adecuacin de los medios materiales y servicios disponibles
7.2.- Previsin de adquisicin de los recursos materiales y servicios necesarios
8.0.- RESULTADOS PREVISTOS 65

8.1.- Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su
8.2.- Procedimiento general para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes
JUSTIFICACIN
9.0.- SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO 70
10.0- CALENDARIO DE IMPLANTACIN 71

10.1.- Cronograma de implantacin de la titulacin
10.2.- Procedimiento de adaptacin de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de
estudios, en su caso.
2
1 Apellido: VAZQUEZ
2 Apellido: CARRETERO
Nombre: NARCISO NIF: 29435679A.
Centro responsable del ttulo: ESCUELA TECNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA
Denominacin Mster Universitario en URBANISMO, PLANEAMIENTO Y DISEO URBANO por la

del ttulo: Universidad de Sevilla
Especialidades: No procede
Centro/s donde
se impartir el ESCUELA TECNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA
ttulo:
Universidades
No procede
participantes
Tipo de Presencial
enseanza:
Rama INGENIERIA Y ARQUITECTURA

conocimiento:
mbito de 581 conforme a la clasificacin internacional ISCED

estudios:
Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el 1 ao de implantacin:

25
3
Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el 2 ao de implantacin:

25
Nmero de crditos ECTS del ttulo: 60
Nmero mnimo de crditos ECTS de matrcula por el estudiante y perodo

30
lectivo:
Normas de
permanencia: http://servicio.us.es/academica/sites/default/files/nuevosplanes/permanpdf.pdf
Profesin regulada para la que capacita el ttulo: (Slo para

No procede
profesiones reguladas en Espaa)
Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo:

(Solo si se imparte al menos una asignatura obligatoria en un idioma Lengua CASTELLANO
4
2.- JUSTIFICACIN
La configuracin del Espacio Europeo de Educacin Superior obliga al replanteamiento de la

ordenacin de las enseanzas universitarias. La configuracin actual queda obsoleta y es necesario
crear una nueva va de acceso al Doctorado, a travs del Mster Universitario. Esta propuesta
representa un paso adelante en la integracin de la Universidad de Sevilla en dicho Espacio Europeo,
por cuanto enriquece la oferta de estudios de Mster sujeta a la nueva legislacin (R. D. 1393/07)
mediante la incorporacin de una va de formacin que satisface una demanda social.
En el momento presente, es clara la necesidad de disponer de personal altamente cualificado en

materia de ordenacin y diseo urbano. Habida cuenta de las rpidas transformaciones que se estn
produciendo en el medio urbano-territorial, resulta imprescindible la existencia de una oferta de
formacin que permita una actualizacin continua de los profesionales e investigadores que se
dedican a este campo. En este sentido, el presente mster universitario intenta responder a esa
demanda, prestando una especial atencin a las cuestiones relacionadas con la planificacin espacial.
Entre otras circunstancias, seguidamente se exponen algunas de los aspectos ms relevantes en

relacin con las transformaciones en curso, que estn en la base de las cuestiones abordadas en el
programa docente del presente mster.
La necesidad de adaptar el territorio a las profundas transformaciones fsicas, sociales, econmicas,

medioambientales y tecnolgicas que conllevan los procesos de globalizacin, est provocando
profundos cambios territoriales con impactos medioambientales sin resolver. En paralelo a estos
cambios, se ha constatado la incapacidad de controlar el proceso con los instrumentos actuales, dada
la velocidad de dichos cambios, as como las imprevisibles localizaciones de nuevas actividades,
generadas a escala territorial.
En consecuencia, existe en la actualidad una demanda extraordinaria de revisin de los instrumentos

planeamiento urbano, junto a la aparicin de novedosos planes territoriales que coordinen al nuevo
espacio funcional metropolitano. As, en el campo genrico del urbanismo, el planeamiento profundiza
en las teoras y tcnicas de intervencin sobre la nueva realidad urbano-territorial, revisando el
contenido de todos sus instrumentos, desde los planes y estrategias territoriales a los planes de
ordenacin urbana.
En el ltimo escaln, donde se determinan las soluciones de diseo urbano, tambin se revisan las
nuevas relaciones tipomorfolgicas derivadas tanto de las nuevas formas sociales, como de las
exigencias de sostenibilidad urbana.
Por otro lado, en la docencia de los planificadores es necesaria la simulacin del ejercicio de
intervencin como soporte real de los contenidos conceptuales impartidos y de la capacitacin
profesional del urbanista. En este sentido, junto a un trabajo individual que demuestre la capacitacin
personal de cada alumno, se plantea tambin un perodo de reflexin en grupo para simular el debate
multidisciplinar pblico-privado provocado en los procesos de participacin, con el fin de contribuir a
conformar la voluntad colectiva.
puede residenciarse las propuestas de investigacin en Urbanismo, planeamiento y diseo urbano:
Generacin de Conocimientos y de Capacidades Cientficas y Tecnolgicas
Fomento de la Cooperacin en I+D
Desarrollo e Innovacin Tecnolgica Sectorial
Acciones Estratgicas
Uno de los sectores identificados en este Plan nacional de I+D+I en el perodo 2008-2011 para
5
conseguir un entorno favorable a la inversin en I+D+I, es el de la Construccin, Ordenacin del

Territorio y Patrimonio Cultural, en el que este Mster se implica directamente ya que cualquier
estrategia para alcanzar los objetivos econmicos, medioambientales y sociales en Espaa debe
incluir medidas desarrolladas a travs de I+D+I, encaminadas a mejorar la eficiencia y sostenibilidad
de los procesos y productos relacionados con la concepcin, construccin, explotacin y
En definitiva, la justificacin del presente Mster Universitario de Urbanismo, Planeamiento y Diseo

Urbano reside en la conveniencia de aportar una base terica y metodolgica para la formacin de
profesionales e investigadores en el mbito del urbanismo, del planeamiento y del diseo urbano, con
una orientacin eminentemente prctica y de contacto real con los problemas urbano-territoriales a
travs de talleres de trabajo para grupos, que con posterioridad sirvan para la elaboracin de un
No procede

En los ltimos aos, el debate abierto con motivo de la adaptacin de los estudios universitarios al
Espacio Europeo de Educacin Superior ha llevado a concluir la necesidad de contar con personas
que posean ttulos de formacin reconocidos que les permitan comprender y dar una expresin
prctica a las necesidades de los individuos, de los grupos sociales y de colectividades por lo que
respecta a la organizacin del espacio, el diseo y la construccin del medio urbano.
Esa aspiracin se ha materializado en los siguientes documentos, todos los cuales recogen la
necesidad de contar con especialistas en materia de planeamiento y diseo urbano:
Sintetizamos el amplio debate de los ltimos aos sobre la titulacin de Arquitecto en los siguientes
textos:
Directiva 2005/36/CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 7 de septiembre de 2005, relativa al
conocimiento de cualificaciones profesionales donde en referencia al Arquitecto expone que se debe
garantizar el conocimiento adecuado del urbanismo, la planificacin y las tcnicas aplicadas al
proceso de planificacin.
LIBRO BLANCO del programa de convergencia europea de la ANECA del titulo de grado de Arquitecto
14 de diciembre de 2005 donde se afirma que sera de inters crear un titulo orientado a perfeccionar
la formacin de grado adquirida por los arquitectos en el campo del urbanismo con enseanzas
dirigidas a profundizar en la plena capacitacin para el ejercicio del planeamiento, de la gestin
urbanstica y de la ordenacin del territorio. Por su naturaleza especializada, es recomendable que si
este ttulo llega a implantarse sea de postgrado, y por su potencial habilitador para el desempeo
profesional, que sea de mster. Y as recomienda un mster dedicado al planeamiento urbanstico y
su gestin y a la ordenacin territorial, con directrices generales propias, acceso limitado a los titulados
relacionados con el urbanismo y estudios entre 60 y 120 ECTS segn la formacin previa de estos.
Resolucin de 17 de diciembre de 2007, de la Secretaria de Estado de Universidades e investigacin,

por la que se publica el Acuerdo de Consejo de Ministros de 14 de diciembre de 2007, por el que se
establecen las condiciones a las que debern adecuarse los planes de estudios conducentes a la
obtencin de ttulos que habiliten para el ejercicio de la profesin regulada de Arquitecto
6
Orden ECI/3856/2007 de 27 de diciembre por la que se establecen los requisitos para la verificacin
de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesin de Arquitecto. Entre
las competencias que se deben de adquirir conocimiento adecuado del urbanismo, la planificacin y
las tcnicas aplicadas en el proceso de planificacin

Desde el 14 de marzo de 2007 en que se produjo el encargo por la Direccin de la ETS Arquitectura
de Sevilla y del Departamento de Urbanstica y Ordenacin del Territorio de la preparacin del
presente mster, se han mantenido numerosas reuniones tanto con el profesorado como con los
alumnos y doctorandos con el fin de discutir los diversos borradores elaborados.
En un primer momento el Departamento de Urbanstica y Ordenacin del Territorio procedi a nombrar

una comisin de trabajo presidida por un coordinador. Esa comisin ha mantenido reuniones
peridicas y numerosos contactos con la Comisin de Postgrado de la ETSAS.
Finalmente, y considerando los criterios establecidos en la Gua para el Diseo de Titulaciones y

Planes de estudio de la Universidad de Sevilla (C.G. 30 abril de 2008), procedi a elaborar una
propuesta definitiva que fue sometida a aprobacin de las diferentes instancias de la Universidad:
Consejo de Departamento (Acuerdo 3/21-11-07), Comisin de Postgrado de la ETSA, Consejo de

Gobierno (Acuerdo 5.2./C.G. 30-09-08)
Por la comisin redactora del Mster se ha procedido a un anlisis comparado de la situacin europea
y espaola en postgrado y Mster de urbanismo y planeamiento, as como a consultas con
Masters existentes en Universidad de Sevilla

Master Erasmus Mundus Estudios Urbanos en Regiones Mediterrneas
Colegio de Arquitectos
Asociacin Espaola de Tcnicos Urbanistas AETU
Tcnicos municipales y de Junta de Andaluca
Profesionales del planeamiento
Una vez implantado el Mster se iniciar un proceso de colaboracin con otras Universidades
Europeas, de modo que puedan convalidarse mdulos o asignaturas e incluso impartir de forma
conjunta alguna de ellas. En este sentido es de destacar que ya existe un acuerdo dentro del Mster
Erasmus Mundus "Estudios Urbanos en Regiones Mediterrneas" en tal sentido de manera que el
consorcio de Universidades (Aix-Marsella III, Tcnica de Lisboa, Gnova y Sevilla) permite la
movilidad europea y la conformacin de ttulos conjuntos y mltiples. Obtencin del Erasmus Mundus,
convocatoria de 2006.
Referentes de mbitos no mediterrneos de especial relevancia son:

http://www.gsd.harvard.edu/academic/ddes/program/
http://www.gsd.harvard.edu/academic/upd/
http://www.gsd.harvard.edu/academic/phd/program/curriculum.html )
En la actualidad, en la mayora de las universidades europeas, el Postgrado en urbanismo est
7
bastante vinculado a las disciplinas de las que proceden los estudiantes e investigadores que ensean
en este mbito.
La interdisciplinariedad que caracteriza la prctica del urbanismo y la ordenacin territorial desaparece

en favor de enfoques mono o unidisciplinares, si acaso ligeramente transdisciplinares. As la
produccin de tesis sigue estando marcada por una dominante bien arquitectnica, bien geogrfica,
bien econmica o sociolgica.
Se propone una formacin que abarca dos mbitos, como de manera embrionaria se oferta en algunas
universidades norteamericanas: una formacin de tipo analtico y una formacin de tipo proyectual.
La primera est en sintona con el mbito de las ciencias sociales e incluye, de manera al menos bi-
disciplinar, movilizando una disciplina del espacio ordenado y una disciplina de las ciencias sociales,
un fenmeno cuya complejidad requiere una investigacin conveniente y profunda.
La segunda tendr la ambicin, ms all de una comprensin de un problema de ordenacin territorial

probado, de proponer un modelo prolongando de esta comprensin, permitiendo encontrar a la
situacin diagnosticada una alternativa y definiendo las condiciones tericas y metodolgicas de su
elaboracin. Se tratar menos de colocarse en una posicin de experto que de ayudar a la
construccin del proceso de concepcin que permita utilizar herramientas tericas y metodolgicas,
puestas en la prueba de comprobacin en cuanto a su pertinencia, y susceptibles de participar en la
resolucin del problema en cuestin.
Esta propuesta se avanza para reducir distinciones que se han convertido en oposiciones dainas al
movimiento del conocimiento, introducidas en su presentacin y su organizacin desde el siglo XVIII
(Kant, 1810, Habermas, 1985, Latour, 2000) incluido el urbanismo, disciplina situada en la encrucijada
entre el arte y la tcnica que tuvo que sufrir la oposicin entre una exactitud declarada de las ciencias
fsicas y una aproximacin denigrada de las ciencias humanas, por una parte, la oposicin entre la
investigacin bsica y la investigacin aplicada, por otra parte.
La intencin es por lo tanto superar estas oposiciones impugnando esta jerarquizacin que hizo
fundamental de la quintaesencia de la investigacin y la innovacin una aplicacin simplemente
endeudada de la primera. Querramos as defender la idea que la produccin de conocimientos se
efecta en adelante a estos distintos niveles y que ninguno de estos puntos de vista pueden
institucionalizarse y situarse por encima del otro.
En el campo del urbanismo, se demuestra fcilmente que la fecundidad del planteamiento del
proyecto urbano procede conjuntamente de la crtica de distintos expertos universitarios (Mumford,
Choay, Lefebvre) y distintos expertos en la innovacin (Muratori, Van Eyck, Bohigas, Devillers,
Panerai, Secchi), o incluso tambin movimientos sociales que as impugnaron, de Bolonia a
Amsterdam, la poca consideracin que se pudieron hacer de los lugares de vida de los habitantes,
en nombre de la Modernidad.
Hay por otra parte que tener en cuenta que nuestra propuesta no procede por exclusin: no es porque
avance una nueva manera de hacer la investigacin, por la propuesta de un planteamiento orientado
sobre el proyecto, el descubrimiento de nuevas pistas para la concepcin y la produccin de los
territorios, que excluye sin embargo un enfoque ms antiguo basado en la acumulacin de
conocimientos, relativos a cuestiones de historia del urbanismo o estados presentes que es til anclar
en los observatorios urbanos.
Nos parece as evidente que trabajos sobre la historia de la fabricacin de algunos territorios son
inevitables para volver a poner un estado presente, a analizar, y tambin para pensar de las
ordenaciones futuras, a concebir con un planteamiento innovador, inscrito en lo que algunos llaman la
investigacin accin y la investigacin creacin (Desprs, Vachon, 2008). Llamaremos por nuestra
parte este ltimo la investigacin accin-concepcin y la primera la investigacin crtico-analtica. No
nos parece en efecto menos fundamental una que otra en nuestro campo.
8
3.- COMPETENCIAS

Deben describirse las competencias bsicas del RD 1393/2007 (CBnmero), las competencias
generales (CGnmero), las competencias transversales (CTnmero) y las competencias
especficas (CEnmero).
formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre
las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios.
ambigedades.
GO1. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos a la resolucin de problemas
urbanos de su rea de estudio dentro de la nueva realidad urbano-territorial que la rodea.
GO2. Que dada la necesaria simulacin del proceso de decisiones polticas y de informacin pblica
los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y formular propuestas, con evidentes
contenidos sociales, ticos y polticos.
G03. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones ltimas
que las sustentan- a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin
ambigedades.
G04. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar
evolucionando de forma individual sobre el modo de intervencin, en la dinmica urbana actual.
G05. Que los estudiantes hayan demostrado una comprensin sistemtica del planeamiento en el
campo genrico del urbanismo y el dominio de las habilidades y mtodos de investigacin.
G06. Que los estudiantes sean capaces de realizar un anlisis crtico, evaluacin y sntesis de ideas
nuevas y complejas sobre la realidad urbano-territorial y las dinmicas de cambio existentes.
G07. Que los estudiantes sepan comunicarse con sus colegas, con la comunidad acadmica en su
conjunto y con la sociedad en general acerca de su conocimiento.
G08. Que se les suponga capaces de fomentar, en contextos acadmicos y profesionales, el avance
tecnolgico, social o cultural.
G09. Que los estudiantes hayan demostrado la capacidad de concebir, disear, poner en prctica y
adoptar un proceso sustancial de investigacin sobre cualquier aspecto general o sectorial de la
materia.
G10. Que los estudiantes hayan realizado una contribucin a travs de una investigacin original del
que parte merezca su publicacin.
G11. Fomentar el espritu emprendedor.
9
G12.Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad

Cuadro de competencias/mdulos y evaluacin de competencias:
M1 M2 M3 M4 M M M M M M6 M7 M8
5.1 5.2 5.3 5.4 5.5
G01 1 2 2 4 3 3 3 3 2 4 2 4
G02 1 1 3 2 3 3 2 2 4 4 2 4
G03 1 1 2 3 2 2 3 3 3 4 1 4
G04 2 2 3 4 2 2 2 2 3 4 3 3
G05 2 3 2 3 3 2 1 1 2 3 4 4
G06 1 2 3 4 3 2 1 1 4 4 3 2
G07 1 2 4 3 2 2 1 2 3 3 2 3
G08 2 1 3 3 4 4 2 3 1 4 2 3
G09 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 4 4
G10 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 4
G11 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 3 4
G12 2 3 1 2 3 3 4 4 4 2 2 3
1. Poco 4. Mucho
No procede
COMPETENCIAS ESPECFICAS: (Slo se relacionarn las que deben adquirir todos los estudiantes
del ttulo, por lo tanto las asociadas a las materias obligatorias)
(CE1, CE2, etc...)
E01.Que los estudiantes adquieran capacidad para poder analizar el planeamiento urbano y su
contexto.
E02.Que los estudiantes adquieran capacidad para poder analizar el contexto regulador del
planeamiento urbano
E03.Que los estudiantes adquieran capacidad para la gestin de normas urbansticas.
E04.Que los estudiantes adquieran capacidad para incorporarse a grupos de trabajo multidisciplinar
sobre materias relacionadas con el urbanismo.
E05.Que los estudiantes adquieran capacidad para la prctica de procedimientos genricos de anlisis
y diagnstico de ltima generacin en materia de planeamiento urbano-territorial.
E06.Que los estudiantes adquieran capacidad para la prctica de procedimientos especficos en
materia de proyecto de espacios libres.
E07.Que los estudiantes adquieran capacidad para la prctica de procedimientos especficos de
anlisis y diagnstico de ltima generacin en materia de adecuacin medioambiental.
materia de proyecto residencial
materia de gestin inmobiliaria.
anlisis y diagnstico de ltima generacin en materia de movilidad.
anlisis y diagnstico de ltima generacin en materia de gobernanza.
10
anlisis y diagnstico de ltima generacin en materia de planificacin en enclaves tursticos.

E13.Que los estudiantes adquieran capacidad para integrar transversalmente los diferentes elementos
del proceso de planeamiento, formalizndolos a travs de instrumentos legales de intervencin.
E14.Que los estudiantes ejerciten las habilidades y destrezas adquiridas, mediante la elaboracin de
un trabajo relacionado con las materias impartidas en el Mster y con sus propios intereses.
Cuadro de competencias/mdulos y evaluacin de competencias:
M1 M2 M3 M4 M M M M M M6 M7 M8
5.1 5.2 5.3 5.4 5.5
E01 4 4 3 3 2 2 2 2 2 4 2 2
E02 2 4 2 1 2 2 1 2 2 3 1 2
E03 1 4 1 2 1 2 1 2 2 4 1 1
E04 2 2 4 3 3 2 2 3 4 2 2 3
E05 3 2 1 4 3 2 1 2 3 4 2 2
E06 1 1 2 1 2 2 4 2 1 1 2 1
E07 1 2 3 4 2 3 1 2 2 3 3 3
E08 1 2 1 1 1 3 2 4 1 2 2 1
E09 1 3 1 2 1 2 1 4 3 2 1 2
E10 1 1 2 2 4 3 2 1 1 3 2 2
E11 2 3 2 2 1 2 1 1 4 2 1 1
E12 1 2 2 1 2 4 2 3 1 2 2 2
E13 2 3 1 3 3 2 2 2 1 4 3 4
E14 1 1 1 2 2 2 2 2 2 4 3 4
1. Poco 4. Mucho
Las competencias especficas recogidas en este Mster se corresponden con aqullas otras
explicitadas en el LIBRO BLANCO del programa de convergencia europea de la ANECA del ttulo de
grado de Arquitecto 14 de diciembre de 2005 (aptdo. de Valoracin de las competencias genricas y
especficas del perfil de urbanismo), de acuerdo al siguiente cuadro:
MSTER UPDU LIBRO BLANCO

COMPETENCIAS ESPECFICAS (E) COMPETENCIAS ESPECFICAS DE LAS HABILIDADES
(A) y SABERES (B)
E01 A11, B3 y B17
E02 A29 y B19
E03 A29 y B28
E04 A11 y B19
E05 A9, A10, A11 y B3
E06 A1, A5, A12 y A13
E07 A12 y B14
E08 A1 y B2
E09 A31, A33 y B28
E10 A4 y A5
E11 A29 y A33
E12 A 12 y A13
E13 A2, A4, A9, A10 y A11
E14 A7, A11 y B19
Siendo:
A1.- Aptitud o capacidad para el PROYECTO BSICO, ARQUITECTNICO y URBANO.
A2.- Aptitud o capacidad para los PROYECTOS EJECUTIVOS.
11
A4.- Aptitud o capacidad para la PROGRAMACIN FUNCIONAL.

A5.- Aptitud o capacidad para la SUPRESIN DE BARRERAS.
A7.- Aptitud o capacidad para la REPRESENTACIN ESPACIAL.
A9.- Aptitud o capacidad para la INTERVENCIN EN EL PATRIMONIO EDIFICADO.
A10.- Aptitud o capacidad para la PROTECCIN DEL PATRIMONIO EDIFICADO.
A11.- Aptitud o capacidad para el PLANEAMIENTO URBANO.
A12.- Aptitud o capacidad para la ADECUACIN MEDIOAMBIENTAL.
A13.- Aptitud o capacidad para el PROYECTO DE ESPACIOS LIBRES.
A29.- Aptitud o capacidad para la GESTIN DE NORMAS URBANSTICAS.
A31.- Aptitud o capacidad para la VALORACIN DE BIENES INMUEBLES.
A33.- Aptitud o capacidad para la GESTIN INMOBILIARIA.
B2.- Comprensin o conocimiento de la SOCIOLOGA RESIDENCIAL.
B3.- Comprensin o conocimiento de la SOCIOLOGA CULTURAL.
B17.- Comprensin o conocimiento de la MORFOLOGA Y REPRESENTACIN DEL TERRENO.
B19.- Comprensin o conocimiento de los MTODOS URBANSTICOS.
B28.- Comprensin o conocimiento de los FUNDAMENTOS LEGALES.
12





universitarios.

la pgina web especfica del Mster en Gentica Molecular y Biotecnologa proporcionar informacin
13
util para el dia a dia del Mster, como novedades, informacin sobre prcticas y TFMs, etc, de forma
similar a como ahora se hace en http://institucional.us.es/bmbic/

disponibles en la Web de los estudios de Mster oficial de la Universidad de Sevilla.
Los estudiantes podrn ser admitidos en este Mster conforme a los requisitos especficos y criterios
de valoracin de mritos que sern establecidos cada curso por la Comisin Acadmica del Mster
Universitario.
No existen requisitos especficos, si bien se contemplan la siguiente relacin de titulaciones como de

preferencia alta para el acceso al Mster, en referencia al perfil del alumnado de nuevo ingreso:
Antiguas titulaciones de: Arquitecto, Ingeniero Caminos-Canales-Puertos y las Licenciaturas de

Derecho Geografa - Ciencias Ambientales Sociologa Economa - Antropologa Social-Cultural, y
los nuevos Grrados asociados a las mismas.
Estos sistemas y procedimientos debern incluir, en el caso de estudiantes con necesidades

educativas especficas derivadas de discapacidad, los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados,
que evaluarn la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos.
La admisin no implicar, en ningn caso, modificacin alguna de los efectos acadmicos y, en su

caso, profesionales que correspondan al ttulo previo de que est en posesin el interesado, ni su
reconocimiento a otros efectos que el de cursar enseanzas de Mster.
La Universidad de Sevilla participa en el procedimiento de ingreso en Msteres Oficiales que cada

curso acuerda la Comisin de Distrito nico Andaluz.
Estar en posesin de un ttulo universitario oficial espaol u otro expedido por una institucin de
educacin superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educacin Superior
que faculte en el mismo para el acceso a enseanzas de Mster.
Asimismo, podrn acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo
14
de Educacin Superior sin necesidad de la homologacin de sus ttulos, previa comprobacin por la
Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formacin equivalente a los correspondientes ttulos
universitarios oficiales espaoles y que facultan en el pas expedidor del ttulo para el acceso a
enseanzas de postgrado. El acceso por esta va no implicar, en ningn caso, la homologacin del
ttulo previo de que est en posesin el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de
cursar las enseanzas de Mster.
4.2.3 Admisin
derivadas de discapacidad.
Segn las disposiciones del Distrito nico Universitario de Andaluca por las que se establece el
procedimiento para el ingreso en los Msteres universitarios, el criterio de prelacin en la adjudicacin
de plazas tendr en cuenta los requisitos de admisin y los criterios en el orden de preferencia que
para cada Mster se haya establecido en la correspondiente memoria de implantacin, o en su
defecto, por la comisin Acadmica correspondiente.
en cuenta los siguientes criterios, requirindose una serie de criterios de valoracin a la hora de la
seleccin de los estudiantes, siendo revisados y aplicados por la Comisin Acadmica del Mster:
- Nota media del expediente acadmico: 30 %

- Afinidad con la disciplina de planeamiento urbano: 30%
- Actividad profesional. 20 %
- Formacin complementaria: 20 %
15

El Servicio de Prcticas en Empresas (http://servicio.us.es/spe/) .
La Unidad de Orientacin e Insercin Profesional (http://vtt.us.es/uoip/) .
Asesora Pedaggica del Servicio de Asistencia a la Comunidad Universitaria (http://www.sacu.us.es/)
.
Sistemas de informacin generados por la Asesora Psicolgica (Servicio de Asistencia a la
Comunidad Universitaria). Esta Asesora, adems de atencin individualizada para todos los miembros
de la Universidad, desarrolla las siguientes actividades
Actividad formativa dirigida a proporcionar a los alumnos las herramientas necesarias para el correcto
afrontamiento de contenidos que, por su propia naturaleza compleja, requiere distintas estrategias de
abordaje. Esta accin formativa se lleva a cabo en dos momentos distintos del curso escolar: en
primera instancia se organiza para los alumnos de nuevo ingreso de los 25 centros propios de la
Universidad durante el mes de septiembre, antes del comienzo del curso. En este momento el
denominado Curso para la mejora del Rendimiento Acadmico en la Universidad, se erige como
actividad de libre configuracin y reconoce, por tanto, a sus participantes crditos de formacin, con la
peculiaridad de que los docentes de dicho curso se forman realizando el curso especfico de libre de
configuracin con una carga de 60 horas titulado Las tcnicas de trabajo intelectual en la universidad.
El desarrollo de un programa de intervencin para la mejora del rendimiento acadmico de alumnos de

nuevo ingreso. En segunda instancia, y con el objetivo de abarcar al mayor nmero posible de
beneficiarios especialmente los que se incorporan ms tarde y no asistieron entonces- , a lo largo del
curso se organizan seminarios en los centros donde se haya conformado demanda suficiente.
Dirigido a preuniversitarios, universitarios y egresados, se ofrece a los usuarios informacin

sistematizada, actualizada y exhaustiva acerca de las posibilidades de educacin superior en
titulaciones pertenecientes a universidades pblicas y privadas, as como las referidas a los Grados
Medio y Superior de Formacin Profesional, Msteres oficiales, estudios de postgrado y Ttulos
Propios de las universidades; todo ello tanto en el mbito de nuestro territorio nacional como en el
extranjero, conjugando variables prcticas tales como las compatibilidades u opciones preferentes en
funcin de la opcin elegida en Bachillerato, adems de lo referido a becas, cursos, seminarios,
premios y prcticas. Dicha informacin se concreta aportando datos acerca de las asignaturas que
componen cada ciclo, grado de dificultad de las mismas y salidas profesionales potenciales. Nos
basamos para ello en su software especfico que incluye valoraciones de estudiantes, profesores y
profesionales relacionados con cada titulacin.
Actividad Formativa
Dotada de 60 horas, esta asesora ofrece la actividad Las tcnicas de trabajo intelectual. El desarrollo
de un programa de intervencin para la mejora del rendimiento acadmico de alumnos de nuevo
ingreso (cdigo 7770898). Actualmente Libre configuracin, pasar a incluirse como actividad en el
suplemento al ttulo. Los medios de difusin de los sistemas de informacin y las actividades que
emanan de la Asesora Pedaggica, Psicolgica y Social del Servicio de Asistencia a la Comunidad
Universitaria se publicitan a travs de dpticos y cartelera repartidos por todos los centros de la
Universidad, con especial incidencia en aquellos momentos del ao previos a la inscripcin de cada
una de ellas y, muy particularmente en los perodos de preinscripcin y/o matrcula como alumnos de
esta institucin. No obstante, la va preferente de difusin y comunicacin la constituye la plataforma
16
virtual de la Universidad de Sevilla (especialmente las referidas a las actividades de libre

configuracin) y, especficamente, la pgina web del SACU, donde este servicio pone el mximo
empeo en ofrecer informacin total y actualizada. Organizacin de cursos de tutela de estudiantes,
cursos de iniciacin y cursos de orientacin.


UNIVERSIDAD.

INTRODUCCIN


Artculo 1. Objeto.

17

e. La participacin en actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil,
solidarias y de cooperacin.

1. Cuando el ttulo de origen y el ttulo de destino pertenezcan a la misma rama de conocimiento sern
objeto de reconocimiento todos los crditos superados en materias de formacin bsica vinculadas a
dicha rama de conocimiento.
2. Cuando se hayan superado la totalidad de los crditos de formacin bsica del ttulo de origen, se
garantizar el reconocimiento de al menos 36 crditos correspondientes a materias de formacin
bsica de dicha rama en el ttulo de destino.
3. Cuando el ttulo de origen y el ttulo de destino pertenezcan a diferentes ramas de conocimiento
sern objeto de reconocimiento todos los crditos superados en materias de formacin bsica de la
rama de conocimiento a la que se encuentre adscrito el ttulo de destino.
4. En todo caso, los efectos del reconocimiento de crditos se reflejarn en la resolucin indicando las
materias o asignaturas concretas que se considerarn superadas que podrn tener el carcter de
formacin bsica, obligatoria, optativa o prcticas externas- y, en su caso, los crditos reconocidos con
cargo al cmputo de optatividad del plan de estudios.
5. El nmero de crditos reconocidos con cargo a la optatividad no podr superar el nmero de
6. En ningn caso podrn ser objeto de reconocimiento los Trabajos Fin de Grado.
7. En el mbito del sistema universitario pblico andaluz sern objeto de reconocimiento automtico
los mdulos o materias comunes definidas para cada ttulo de Grado. En caso de no haberse
superado ntegramente un determinado mdulo, el reconocimiento se llevar a cabo por materias o
asignaturas en funcin de las competencias y conocimientos asociados a las mismas.
8. En el caso de ttulos oficiales de Grado que habiliten para el ejercicio de profesiones reguladas en
Espaa, para los que el Gobierno haya establecido las condiciones a las que han de adecuarse los
planes de estudios, se reconocern los crditos de los mdulos definidos en la correspondiente norma
reguladora que hayan sido superados por el estudiante. En caso de no haberse superado
ntegramente un determinado mdulo, el reconocimiento se llevar a cabo por materias o asignaturas
en funcin de las competencias y conocimientos asociados a las mismas.
18

obligados a cursar.
1. Cuando las competencias y conocimientos no estn explicitados o no puedan deducirse del plan de
estudios de origen del estudiante se tomarn como referencia el nmero de crditos y/o los contenidos
de las materias o asignaturas cursadas.
2. En el caso de ttulos en proceso de extincin por la implantacin de los nuevos ttulos de Grado, la
adaptacin de los estudiantes a stos ltimos se basar en el reconocimiento de crditos previsto en
la tabla de adaptacin incluida en la correspondiente memoria de verificacin del ttulo de Grado en
cuestin.
3. En los procesos de adaptacin de estudiantes a los nuevos planes de los ttulos de Grado deber
garantizarse que la situacin acadmica de aquellos no resulte perjudicada. A tal efecto, las materias,
asignaturas o crditos superados que no tengan equivalencia en las correspondientes al plan de
estudios de Grado se incorporarn en el expediente del estudiante como crditos genricos de
carcter optativo. Si, an as resultarn excedentes, los crditos restantes se podrn incorporar al
expediente como crditos transferidos, a peticin del interesado y siempre que se trate de materias o
asignaturas completas.
5. En ningn caso podrn ser objeto de reconocimiento los Trabajos Fin de Grado

a cursar.
19

siguientes ttulos:


destino.
20


1. En el caso de solicitudes de reconocimiento de crditos entre ttulos oficiales de Mster que
habiliten para el ejercicio de profesiones reguladas, para los que el Gobierno haya establecido las
condiciones a las que han de adecuarse los planes de estudios, se reconocern los crditos de los
mdulos definidos en la correspondiente norma reguladora que hayan sido superados por el
estudiante. En caso de no haberse superado ntegramente un determinado mdulo, el reconocimiento
se llevar a cabo por materias o asignaturas en funcin de las competencias y conocimientos
asociados a las mismas.
2. En el caso de ttulos de Mster en proceso de extincin por la implantacin de nuevos planes de
estudios, la adaptacin de los estudiantes a stos ltimos se basar en el reconocimiento de crditos
previsto en la tabla de adaptacin incluida en la correspondiente memoria de verificacin del ttulo de
Mster en cuestin.
3. En los procesos de adaptacin de estudiantes a los nuevos planes de los ttulos de Mster deber
garantizarse que la situacin acadmica de aquellos no resulte perjudicada. A tal efecto, las materias,
asignaturas o crditos superados que no tengan equivalencia en las correspondientes al plan de
estudios de destino se incorporarn en el expediente del estudiante como crditos genricos de
carcter optativo. Si, an as resultarn excedentes, los crditos restantes se podrn incorporar al
expediente como crditos transferidos, a peticin del interesado y siempre que se trate de materias o
asignaturas completas.
5. En ningn caso podrn ser objeto de reconocimiento los Trabajos Fin de Mster.
21


a cursar.

destino.
22
Artculo 15.
- Adecuada y suficiente informacin actualizada sobre los programas de estudios a cursar en la
- Un acuerdo de estudios que contenga las materias a matricular en el centro de la Universidad de
Sevilla independientemente de su naturaleza o tipo y las que vaya a cursar en el Centro de destino.
a. Con carcter general, para una estancia de curso completo, el contenido mximo de crditos que
podr figurar en un acuerdo de estudios ser de 60 crditos ECTS. Para estancias de menor duracin,
el nmero de crditos a incluir ser proporcional a aquella.
b. En el caso de programaciones que contemplen, para un determinado curso, un nmero de crditos
superior al total mencionado en el punto anterior, los acuerdos de estudios podrn contemplar tantos
crditos como corresponda a dicho curso. Como en el caso anterior, a una menor duracin de la
estancia, corresponder una proporcional reduccin del nmero de crditos.
c. De forma excepcional, y en el supuesto de que el estudiante tenga la posibilidad de finalizar sus
estudios con la estancia en la universidad asociada, el nmero mximo de crditos previsto en los dos
puntos anteriores podr incrementarse en 20.
d. Mientras permanezcan vigentes los planes de estudio de la anterior ordenacin universitaria, se
establece con carcter general el lmite mximo de crditos a cursar a lo largo de una titulacin en el
equivalente a dos cursos acadmicos. En ningn caso un estudiante podr realizar el total de crditos
al que se refiere este punto en un nico periodo de movilidad. A tal fin sern de aplicacin las
previsiones contenidas en los tres apartados anteriores.
23



a. Certificacin acadmica personal de los estudios realizados expedida por el Centro de origen, en la
que se haga constar la denominacin de las asignaturas superadas y la calificacin obtenida en cada
una de ellas.
b. Los programas de estudios, sellados por el Centro de origen, con sus contenidos acadmicos y su
carga lectiva en crditos (LRU o ECTS), en su defecto el nmero de horas semanales y el carcter
anual o cuatrimestral de las asignaturas o, en su caso, documentacin que acredite las competencias
adquiridas y los contenidos formativos cursados. En ambos casos, deber constar la fecha de vigencia
de los mismos.
c. El plan de estudios al que pertenecen y denominacin del ttulo.
d. Copia del ttulo obtenido, en su caso.
e. Cuando se aporten estudios extranjeros, la documentacin debe estar expedida por las autoridades
24
competentes para ello y deber presentarse debidamente legalizada (salvo en el caso de Instituciones
de Estados miembros de la Unin Europea o signatarios del Acuerdo sobre el Espacio Econmico
Europeo) y, en su caso, traducida al castellano.
f. En estos casos se deber aportar tambin informacin del sistema universitario de calificaciones del
pas de origen o escala de calificaciones indicando obligatoriamente la nota mnima para aprobar y los
puntos en que se basa la escala e intervalos de puntuacin.
g. Cuando los estudios previamente cursados pertenezcan a la Universidad de Sevilla no ser
necesaria la presentacin de certificacin acadmica alguna, los datos necesarios se recabarn de
oficio por la Secretara del Centro.

a. Informe de Vida laboral expedido por la Tesorera General de la Seguridad Social en el que se
acredite el nombre de la empresa o empresas y la antigedad laboral en el grupo de cotizacin
correspondiente.
b. Copias compulsadas de los contratos laborales o nombramientos con alta en la Seguridad Social.
c. En caso de trabajador autnomo o por cuenta propia, se deber aportar certificacin de la Tesorera
General de la Seguridad Social de los periodos de alta en la Seguridad Social en el rgimen especial
correspondiente y descripcin de la actividad desarrollada y tiempo en el que se ha realizado.
d. Memoria con la descripcin detallada de las actividades o tareas desempeadas y el tiempo durante
el que se desarrollaron.
e. Certificados de empresa acreditativos de las tareas anteriores y cualquier otro documento que
permita comprobar y avalar la experiencia alegada y su relacin con las competencias inherentes al
ttulo para el que se solicita el reconocimiento de crditos.
f. En el caso de reconocimiento de prcticas curriculares por prcticas extracurriculares solo ser
necesario aportar la documentacin citada en el apartado d) junto con un certificado acreditativo del
Secretariado de Prcticas en Empresas y Empleo de la Universidad de Sevilla.




1. Analizar las solicitudes presentadas sobre reconocimiento de crditos a partir de estudios
universitarios cursados, estudios superiores no universitarios o a partir de experiencia laboral o
profesional acreditada por los interesados y realizar la propuesta de resolucin correspondiente.
2. En los casos de estudios previos cursados, solicitar informe a los Departamentos Universitarios
responsables de las enseanzas objeto de reconocimiento sobre la adecuacin entre las
competencias y conocimientos adquiridos por el interesado y los previstos en el plan de estudios para
el que se solicita el reconocimiento. Este informe deber ser evacuado en el plazo mximo de 15 das
y no tendr carcter vinculante. De no emitirse en el plazo sealado se proseguirn las actuaciones de
la Comisin.
25
3. Para la valoracin de la experiencia laboral y profesional aportada por los interesados, la Comisin,
tras el estudio de la documentacin presentada, podr acordar la realizacin de una evaluacin de los
conocimientos y capacidades de los solicitantes para determinar la adquisicin de las competencias
alegadas. Esta evaluacin podr consistir en entrevistas profesionales, pruebas de competencia,
demostraciones prcticas en situaciones similares a las de los puestos desempeados u otros medios
similares y para su realizacin se podr contar con la asistencia de especialistas de los
Departamentos correspondientes.
4. En los supuestos en que puedan reconocerse automticamente crditos obtenidos en otras
titulaciones de Grado de la misma o distintas ramas de conocimiento, en titulaciones oficiales de
Mster o en otros ttulos de enseanza superior, est Comisin elaborar tablas de reconocimiento de
crditos que sern pblicas y que permitirn a los estudiantes conocer anticipadamente las
asignaturas, materias o mdulos que le seran automticamente reconocidos ante una hipottica
solicitud.
5. Emitir informes sobre los contenidos de los recursos administrativos que se interpongan ante el
Rector contra las resoluciones de reconocimiento de crditos basadas en las solicitudes indicadas en
al apartado 1 anterior.
6. Cualesquiera otras funciones que pudieran asignrsele en las disposiciones de desarrollo de esta
norma.

20.5 Corresponder al Decano o Director del Centro correspondiente o a la persona responsable de la

Escuela Internacional de Posgrado, en su caso, dictar resolucin, previa propuesta de la Comisin de
Reconocimiento de Crditos, salvo en el supuesto previsto en el apartado anterior. La resolucin,
que en caso desestimatorio debe ser motivada acadmicamente, deber dictarse y notificarse en un
plazo mximo de tres meses desde la presentacin de la solicitud.

26

siguiente tabla de equivalencias: Aprobado (6,0), Convalidada (6,0), Notable (8,0), Sobresaliente (9,5)
y Matrcula de Honor (10,0).

del ttulo oficial.
Disposicin Adicional Primera. Ttulos conjuntos y dobles titulaciones. En las titulaciones conjuntas
27
establecidas por la Universidad de Sevilla y otra Universidad espaola o extranjera conducentes a la

obtencin de un ttulo universitario oficial de Grado o Mster, a los que se refiere el artculo 3.4 del
Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, y
en las dobles titulaciones nacionales o internacionales desarrolladas por la Universidad de Sevilla, se
aplicar a efectos de reconocimiento y transferencia de crditos lo dispuesto en el correspondiente
convenio de colaboracin suscrito por las instituciones participantes.
Disposicin Adicional Segunda. Reconocimiento parcial de estudios extranjeros. Las solicitudes de

reconocimiento de crditos por convalidacin parcial de estudios extranjeros se ajustarn a lo previsto
en el Real Decreto 967/2014, de 21 de noviembre, y sus disposiciones de desarrollo, y con carcter
supletorio por las presentes normas.
Disposicin adicional Tercera. Aplicabilidad a los Centros Adscritos. Los criterios y procedimientos
contenidos en la presente normativa tambin sern de aplicacin a los Centros Adscritos a la
Universidad de Sevilla, en cuanto no contravengan lo dispuesto en los convenios de colaboracin
existentes.
Disposicin Adicional Cuarta. Cita en gnero femenino de los preceptos de estas normas. Las
referencias a personas, colectivos o cargos acadmicos figuran en el presente reglamento en gnero
masculino como gnero gramatical no marcado. Cuando proceda, ser vlida la cita de los preceptos
correspondientes en gnero femenino.
Disposicin Derogatoria. 1. Quedan derogadas las Normas Bsicas sobre Reconocimiento y

Transferencia de Crditos en la Universidad de Sevilla aprobadas por Acuerdo 5.1/CG 30-9-08. 2.
Queda derogado el Acuerdo 4.7/CG 29-4-2011 sobre lmites de crditos a cursar en programas de
movilidad estudiantil. 3. Asimismo, quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango
se opongan a lo establecido en la presente norma.
Disposicin final Primera. Ttulo competencial. Esta normativa se dicta al amparo de lo dispuesto en el
artculo 6.1. del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, modificado por el Real Decreto 861/2010,
de 2 de julio, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, que
atribuye a las universidades la competencia de elaborar y hacer pblica su normativa sobre el sistema
de reconocimiento y transferencia de crditos.
Disposicin final Segunda. Habilitacin para el desarrollo normativo. Se habilita al Rector de la

Universidad de Sevilla para dictar las resoluciones que fueran necesarias para el cumplimiento y/o
desarrollo de lo dispuesto en estas normas.
Disposicin final Tercera. Entrada en vigor. La presente normativa, una vez aprobada por el Consejo
de Gobierno, entrar en vigor tras su publicacin en el Boletn Oficial de la Universidad de Sevilla.
El establecimiento de complementos de formacin en los programas de doctorado queda definido en

el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero, por el que se regulan las enseanzas oficiales de doctorado.
Concretamente, se contemplan para los siguientes casos:
- En el art. 6.2, apartado b), se reconoce que estos complementos tendrn carcter obligatorio para los
graduados/as (300 ECTS), salvo que el plan de estudios correspondiente al ttulo de grado incluya
crditos de formacin en investigacin, equivalentes en valor formativo a los crditos en investigacin
procedentes de estudios de mster.
28
- En el artculo 7.2, queda recogida la posibilidad de exigir dichos complementos como requisito de
admisin al programa de doctorado en funcin de los diversos perfiles de acceso.
Artculo 1. Complementos de formacin.
Los complementos de formacin se realizarn siempre dentro la oferta formativa de msteres

universitarios oficiales de la Universidad de Sevilla y estarn ligados a crditos de investigacin. La
organizacin de la docencia y la evaluacin de estas actividades quedan sujetas a la misma normativa
que regula los estudios de mster universitarios en la Universidad de Sevilla.
Para los estudiantes que acceden al programa con el ttulo de graduado/a de 300 ECTS o ms que no
incluye crditos de investigacin equivalentes a los crditos de investigacin procedentes de estudios
de mster, estos complementos tendrn carcter obligatorio y podrn incluir el desarrollo del trabajo fin
de mster. Para el resto de estudiantes, en funcin de su perfil de acceso al programa, podrn
establecerse determinados complementos como requisito de admisin.
En el momento de la admisin al programa, previa consulta al profesorado que haya aceptado la

direccin del estudiante y al tutor en su caso, la comisin acadmica del programa y, en su nombre, el
coordinador tendrn que especificar, si procede, los complementos de formacin que debe cursar y
superar cada doctorando para ser admitido, correspondindoles el seguimiento y control de los
complementos de formacin cursados.
En ningn caso, se podr autorizar que el estudiante se matricule en complementos de formacin por
un nmero superior a 18 ECTS y, en casos 1 Documentacin aprobada por la Comisin de Doctorado
de la Universidad de Sevilla en la reunin celebrada el 14 de diciembre de 2012, y en casos
excepcionales, 24 ECTS. En el caso de programas de doctorado interuniversitarios, este lmite podr
variar en funcin de lo que se establezca en los convenios que regulan dichos programas.
A aquellos estudiantes que se les indique la necesidad de cursar determinados complementos de

formacin para la admisin al programa de doctorado dispondrn, como mximo, de un curso
acadmico para superarlos. Durante ese curso acadmico, el estudiante tendr consideracin de
doctorando mediante una admisin provisional al programa. Superados los complementos, la admisin
del estudiante al programa ser definitiva.
Artculo 2. Estudiantes de doctorado en formacin en un mster universitario.
La matrcula de estudiantes de doctorado en formacin dentro de un mster universitario ser

necesaria para aquellos doctorandos que deban realizar complementos de formacin al objeto de
cumplir con los requisitos de admisin que establezca el programa de doctorado. El rgano
responsable del mster universitario deber autorizar por escrito la matriculacin al mster de estos
estudiantes.
La matrcula de los complementos de formacin se realizar en el centro al que pertenezca el mster

universitario abonando los precios pblicos correspondientes al curso acadmico en que se matriculen
y se podr simultanear con la matrcula en concepto de tutela acadmica para la realizacin de la tesis
doctoral. La no superacin de los complementos de formacin implicar la no admisin al programa de
doctorado y la anulacin de la matrcula de tutela acadmica. En estos casos, no se computar el
tiempo empleado en el rgimen de permanencia del estudiante.
Los estudiantes que realicen este tipo de matrcula para los complementos de formacin constarn en
las actas oficiales de calificaciones. No obstante, una vez finalizado el curso, los estudiantes
solicitarn un "certificado acadmico" en la Secretaria del Centro, con expresin de la calificacin
obtenida, como acreditacin de la superacin de los complementos de formacin establecidos.
Los complementos de formacin cursados debern constar en el documento de actividades del

doctorando.
29
4.6. PLANIFICACIN Y GESTIN DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES PROPIOS Y DE

ACOGIDA
El Master tiene previsto establecer convenios con otras Universidades europeas.
1. Programa Erasmus-Estudio
Alumnos espaoles
1. Convocatoria pblica de plazas (Destino, N de plazas por destino, N de meses por destino, Perfil
del candidato: Titulacin - N de crditos mnimos superados - Nivel de idiomas exigido)
2. Seleccin de titulares atendiendo a su adecuacin al perfil, nota media del expediente acadmico +
3. Jornada Informativa y distribucin de la documentacin necesaria para realizar la estancia
4. Abono de la beca en un solo pago previa presentacin de: Acuerdo de estudios debidamente
firmado por el Responsable de Relaciones Internacionales y el Alumno, Impreso de comunicacin de
fecha de partida, Copia del medio de transporte a utilizar para su desplazamiento a la Universidad de
destino, Firma del Acuerdo Financiero
5. Justificacin de la estancia
6.Reconocimiento ntegro de los estudios contenidos en el Acuerdo de Estudios
Alumnos extranjeros
1.Preinscripcin on-line
2.Envo de acreditacin como alumno Erasmus por parte de la Universidad de Origen
3.Jornada de bienvenida
4.Inscripcin y presentacin de documentos
5.Apertura de cabeceras para la matriculacin
6.Acreditacin de la partida del estudiante
7. Expedicin de certificados acadmicos y envo a las Universidades de origen.
2. Programa Erasmus-Prctica
Alumnos espaoles
1.Convocatoria pblica de plazas: A (Empresa de Destino, N de plazas, N de meses, Perfil

del candidato Titulacin - N de crditos mnimos superados - Nivel de idiomas exigido) B
(Propuesta de empresa por parte del alumno interesado)
3. Entrega de documentacin necesaria para realizar la estancia
4. Abono de la beca en un solo pago previa presentacin de: Acuerdo de prcticas debidamente
firmado por el Responsable de Relaciones Internacionales y el Alumno, Impreso de Comunicacin de
destino. Firma del Acuerdo Financiero
5.Justificacin de la estancia
6. Reconocimiento ntegro de las prctica contenidos en el Acuerdo.
3. Programa de Becas en Suiza
Alumnos espaoles
1. Convocatoria pblica de plazas (Destino, N de plazas por destino, N de meses por destino, Perfil
del candidato: Titulacin - N de crditos mnimos superados - Nivel de idiomas exigido)
30
3. Jornada Informativa y distribucin de la documentacin necesaria para realizar la estancia
4. Abono de la beca en un solo pago previa presentacin de: Acuerdo de estudios debidamente
firmado por el Responsable de Relaciones Internacionales y el Alumno, Impreso de comunicacin de
destino, Firma del Acuerdo Financiero
6.Reconocimiento ntegro de los estudios contenidos en el Acuerdo de Estudios
Alumnos extranjeros
1.Preinscripcin on-line
2.Envo de acreditacin como alumno Erasmus por parte de la Universidad de Origen
3.Jornada de bienvenida
4.Inscripcin y presentacin de documentos
5.Apertura de cabeceras para la matriculacin
6.Acreditacin de la partida del estudiante
4. Movilidad a travs de Convenios Internacionales
Alumnos espaoles
1. Publicacin del procedimiento para solicitar movilidad a travs de convenios suscritos entre la
2. Envo de currculo y expediente del alumno a las Universidades solicitadas para su admisin
3. Comunicacin de la admisin al alumno y envo de la documentacin necesaria para su
desplazamiento.
4. Firma del Acuerdo de Estudios por parte del Responsable de Relaciones Internacionales del Centro
y del Alumno.
6. Reconocimiento ntegro de los estudios contenidos en el Acuerdo de Estudios
Alumnos extranjeros
1. Preinscripcin on-line
2. Envo de acreditacin como alumno por parte de la Universidad de Origen
3. Jornada de bienvenida
4. Inscripcin y presentacin de documentos
5. Apertura de cabeceras para la matriculacin
6. Acreditacin de la partida del estudiante
5. Becas de Posgrado en EEUU
1. Convocatoria pblica de plazas: Destino, N de plazas por destino, N de meses por destino,
Perfil del candidato (Titulacin - Nivel de idiomas exigido)
2. Seleccin de titulares mediante la realizacin de entrevista en Ingls.
3. Tramitacin de la documentacin necesaria para realizar la estancia
4. Abono de la beca en un solo pago
31
6. Becas para la realizacin de un curso de iniciacin a la investigacin en Gottinguen - Alemania
Alumnos espaoles
1.Convocatoria pblica de plazas: N de plazas, Titulacin requerida, Periodo de realizacin de

las prcticas
2.Seleccin de titulares mediante entrevista en ingls
3.Nombramiento y envo de la documentacin necesaria para realizar la estancia
4.Jornada informativa para titulares
4. Compra de billetes de avin.
5. Abono de la beca.
6. Reconocimiento de las prcticas realizadas
Alumnos extranjeros
1. Comunicacin de titulares por parte de la Universidad de Gottinguen

2. Bsqueda de alojamiento
3. Desplazamiento aeropuerto-residencia
3. Acto de bienvenida
4. Inscripcin
5. Desplazamiento residencia-aeropuerto
7. Becas para la movilidad internacional Fundacin Bancaja- Universidad de Sevilla
1. Convocatoria pblica para la subvencin de estancia para estudios en Universidades fuera del
marco Erasmus
2. Seleccin de titulares atendiendo a su admisin por parte de la Universidad o Institucin en la que
realizar.
3. Distribucin de la documentacin necesaria para realizar la estancia
4. Abono de la beca segn la modalidad concedida previa presentacin de: Acuerdo de estudios
debidamente firmado por el Responsable de Relaciones Internacionales y el Alumno, Impreso de
Comunicacin de fecha de partida y Copia del medio de transporte a utilizar para su desplazamiento a
la Universidad de destino.
8. Becas para la movilidad internacional Crue-Banco de Santander
Alumno espaoles
1.Convocatoria pblica para la subvencin de estancia para estudios en los destinos ofertados
2. Seleccin de titulares atendiendo a su admisin por parte de la Universidad o Institucin en la que
realizar.
3. Distribucin de la documentacin necesaria para realizar la estancia
4. Abono de la beca previa presentacin de: Acuerdo de estudios debidamente firmado por el
Responsable de Relaciones Internacionales y el Alumno, Impreso de Comunicacin de fecha de
partida y Copia del medio de transporte a utilizar para su desplazamiento a la Universidad de destino.
32
Obligatorias: 30
Optativas (nmero de crditos que deber cursar el alumno): 12
CRDITOS TOTALES: 60

El Mster comprende:
- 4 Mdulos obligatorios de desarrollo eminentemente terico

- 1 Mdulo obligatorio de prctica de taller
- 3 Mdulos optativos de una oferta de cinco, con ejes temticos claros y concisos
- 2 Mdulo obligatorios relacionados con el Trabajo Fin de Mster, destinado el primero de ellos
adquirir las destrezas relacionadas con las competencias especficas y generales, y el segundo a la
ejecucin del propio Trabajo Fin de Mster.
Con este desglose de mdulos se pretende cualificar, tanto a nivel terico como prctico, a los
egresados universitarios que optan por la lnea de la investigacin para ampliar sus conocimientos en
materia del urbanismo, a los investigadores universitarios de disciplinas complementarias a la
especfica del ttulo, a los profesionales y a los tcnicos de la administracin que ven en este tipo de
enseanza la posibilidad de implementar sus conocimientos o ponerlos al da y que necesitan adquirir
las destrezas necesarias para afrontar la planificacin sostenible del territorio y la ciudad de una
manera actual, acorde con las polticas de desarrollo y reglamentaciones autonmicas, espaolas,
europeas y continentales.
Igualmente se pretenden desarrollar capacidades y destrezas en el conocimiento y diagnstico de la

realidad urbano-territorial, as como en la elaboracin y gestin de los instrumentos de planificacin,
as mismo favorecer o propiciar la apertura a nuevas lneas de investigacin en materia de urbanismo,
planeamiento y diseo urbano, y contribuir a una mejor articulacin con el doctorado.
En referencia a las competencias, se debern reforzar, precisamente por ese inters en la materia,
aquellas que fortalezcan la capacidad del futuro alumno de poder aplicar los conocimientos adquiridos
en sus pases de origen, las que permitan continuar evolucionando de forma individual sobre el modo
de intervencin, en la dinmica urbana actual, realizando un anlisis crtico, evaluacin y sntesis de
33
ideas nuevas y complejas sobre la realidad urbano-territorial y las dinmicas de cambio existentes. Y
sobre todo fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad
Para el correcto funcionamiento del Mster, existir una Comisin Docente encargada de velar por los
intereses del resto de profesores participantes en el mismo y de verificar que la docencia que se est
llevando a cabo es la correcta, tanto en el cumplimiento del programa docente de cada mdulo como
en el cumplimiento de las tareas que conducen al aprendizaje y aprovechamiento por parte del
alumno. Dicha comisin, formada por cuatro-cinco miembros y presidida por un coordinador, que se
reunir peridicamente durante el periodo lectivo del Mster con el fin de estar informados de
cualquier eventualidad, del resultado de reuniones con la propia Comisin de Posgrado del Centro o
reuniones con los Vicerrectores de Ordenacin Acadmica y Posgrado respectivamente, o
simplemente para tener conocimiento de peticiones de informacin a travs de la web de los alumnos.
Igualmente, la Comisin Acadmica del Mster establecer los mecanismos de coordinacin y

peridicamente verificar su eficacia, a travs de los coordinadores de los diferentes Mdulos.
Md. Asignaturas Oblig. Crd Cuat

/Opt ECTS
Bloque 1. Contextos y Enfoques
MU1. Contexto disciplinar del urbanismo OB 4,0 1C
MU2. Contexto regulador del planeamiento OB 4,0 1C
MU3. Enfoque transdisciplinar del planeamiento OB 4,0 1C
Bloque 2. Procesos, Interpretacin e Intervencin (*)
MU4. Procesos urbano-territoriales y su interpretacin OB 6,0 1C
MU5.1. Redes y nodos territoriales en el planeamiento OP 4,0 2C
MU5.2. Territorio y turismo. Planificacin ecoeficiente OP 4,0 2C
MU5.3. Diseo urbano y espacio pblico OP 4,0 2C
MU5.4. Vivienda y produccin de ciudad. El proyecto residencial OP 4,0 2C
MU5.5. Gobernanza, territorio y suelo OP 4,0 2C
MU6. Instrumentos para la intervencin OB 12,0 2C
Bloque 3. El Trabajo Fin de Master

Planeamiento y diseo urbano I.
MU7. OB 9,0 1/2C
Metodologa y tutela del Trabajo Fin de Mster
Planeamiento y diseo urbano II.
MU8. OB 9,0 1/2C
Desarrollo-exposicin pblica del Trabajo Fin de Master
(*) Habr que elegir 12 ECTS optativos para cursar de los 20 ECTS optativos ofertados,
Con independencia de otros procedimientos propios de centro, los ttulos de la Universidad de Sevilla
cuentan con mecanismos de coordinacin regulares a travs de las Comisiones de Docencia de los
Centros y Comisiones de Garanta de Calidad y las Comisiones de Seguimiento de Planes de Estudios
contempladas en el artculo 28.2 del Estatuto de la Universidad, que sern las encargadas de
supervisar los procesos de coordinacin del ttulo cuando no se disponga de procedimientos
especficos.
34
5.2.- ACTIVIDADES FORMATIVAS (Relacionar las diferentes actividades formativas que se utilizarn
en el plan. Las actividades formartivas que se incluyan en las fichas de los mdulos/materias
posteriores slo se podrn elegir de entre las detalladas en este apartado)
Actividades relacionadas con las Clases Tericas

Sesiones Tericas
Seminarios de Especializacin
Conferencia
Evaluacin
Actividades relacionadas con las Clases Prcticas

Sesiones Prcticas en Talleres de trabajo
Viaje al lugar de estudio y trabajo de campo
Exposiciones pblicas
Actividades acadmicas dirigidas con presencia del Profesor-Tutor
Actividades acadmicas dirigidas sin presencia del Profesor-Tutor

Monografas
Documentos de Sntesis-Diagnstico
Documentos de Propuestas de Ordenacin
5.3.- METODOLOGAS DOCENTES (Relacionar las diferentes metodologas docentes que se

utilizarn en el plan. Las metodologas docentes que se incluyan en las fichas de los mdulos/materias
posteriores slo se podrn elegir de entre las detalladas en este apartado)
MD01. Sesiones Tericas. Asistencia del alumno al aula. Tiempo para exposicin del profesor y
debate entre los asistentes.
MD02. Seminarios de Especializacin. Asistencia del alumno al aula. Tiempo para exposicin del
profesor, turno de preguntas para profundizar en los conocimientos y debate entre los asistentes.
MD03. Conferencia. Exposicin magistral a cargo de especialista y debate-seminario sobre los

contenidos expuestos en el mdulo y la conferencia
MD04. Sesiones Prcticas en Talleres de trabajo exposiciones pblicas. Exposicin por cada grupo
de alumnos del resultado del trabajo prctico desarrollado en rgimen de taller (fases de Anlisis,
Diagnstico y Propuesta de Ordenacin).
MD05. Viaje al lugar de estudio y trabajo de campo. Visita de reconocimiento del lugar de trabajo del
ejercicio de taller. Toma de datos y contacto con agentes implicados.
MD06. Actividades acadmicas dirigidas con presencia del Profesor-Tutor. Proposicin de cuestiones
ms o menos detalladas y relacionadas con la materia para ser desarrollada por los alumnos de
manera individual o en grupo.
MD07. Actividades acadmicas dirigidas sin presencia del Profesor-Tutor. Elaboracin de documentos
de sntesis-diagnstico-propuesta de ordenacin. El alumno desarrollar de manera personal,
individualizada o en grupo, un trabajo monogrfico sobre los contenidos de las clases del mdulo.
MD08. Trabajo Fin de Mster. Adquisicin de las competencias necesarias para la elaboracin del
trabajo.
35
5.4.- SISTEMAS DE EVALUACIN (Relacionar los diferentes sistemas de evaluacin que se utilizarn en el
plan. Los sistemas de evaluacin que se incluyan en las fichas de los mdulos/materias posteriores slo se
podrn elegir de entre los detallados en este apartado) )
SE01. Asistencia y grado de participacin en debates y visitas de campo.
SE02. Realizacin en forma y tiempo de trabajos realizados por el/los alumnos.
SE03. Compromiso y responsabilidad en el trabajo de Taller hecho en equipo.
SE04. Ejecucin del Trabajo Fin de Mster segn las Normativa Vigente.


Denominacin del mdulo/materia:

Nmero de crditos ECTS: (indicar la suma total de los crditos del mdulo/materia)
Ubicacin temporal:
Carcter (slo si todas las materias tienen igual carcter): -------------------

OBSERVACIONES
COMPETENCIAS
(Las empleadas especficamente en este mdulo/materia, con su peso en horas y su porcentaje de presencialidad, en funcin de las
relacionadas en el apartado 5.2)

(Los empleados especficamente en este mdulo/materia, con su porcentaje de ponderacin mnima y mxima en relacin con el total,
en funcin de los relacionados en el apartado 5.4)

36
FICHA 01 (MDULO 1)
Denominacin del mdulo/materia: CONTEXTO DISCIPLINAR DEL URBANISMO
Nmero de crditos ECTS: (indicar la suma total de los crditos

4,0
del mdulo/materia)
Ubicacin temporal: PRIMER CUATRIMESTRE
Carcter (slo si todas las materias tienen igual carcter): OBLIGATORIA
El objetivo del Mdulo es realizar una exposicin sinttica del urbanismo como disciplina que se ha ido
construyendo a lo largo del tiempo. En la medida en que la realidad urbano-territorial se encuentra sometida
a constantes cambios, fruto de las transformaciones sociales, econmicas y culturales, la disciplina
urbanstica se ve obligada a adaptar continuamente sus instrumentos de anlisis y de intervencin a las
exigencias que esa nueva realidad plantea.
Se dedicar particular atencin a la evolucin del planeamiento como tcnica por medio de la cual se ha
intentado gobernar la ordenacin urbano-territorial, prestando particular atencin a los retos que tiene
planteados en la actualidad. En este sentido, la emergencia de una nueva territorialidad y la crisis de lo
pblico aparecen como dos factores bsicos para el debate en torno a la renovacin del planeamiento
urbanstico, el cual tiene que defender algunas certezas en el actual contexto de incertidumbre.
El urbanismo como disciplina de estatuto incierto.

El papel del planeamiento urbanstico en la construccin de la disciplina: los planes fundacionales.
Las tradiciones de investigacin disciplinar en el urbanismo.
Las aportaciones de los sucesivos paradigmas urbansticos a la cultura del plan.
Estudio de algunos casos singulares: anlisis de los planes ms significativos para la construccin
disciplinar.
Nuevos enfoques para la renovacin del planeamiento: entre la incertidumbre y la flexibilidad.
OBSERVACIONES
Descriptores: Urbanismo, Planeamiento urbano, Paradigmas urbansticos, Transformaciones urbano-

territoriales, sostenibilidad urbana.
37
COMPETENCIAS
G01- G02- G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 -
E01 E02 E03 E04 E05 E06 E07 E08 E09 E10 E11 E12 E13 E14
20 Hl
Sesiones Tericas 12 horas 60%
Seminarios de Especializacin 5 horas 25%
Conferencia 2 horas 10%
Evaluacin Mdulo 1 hora 5%
80 Hp
Monografas 80 horas 100%
MD01 MD02 MD03 MD07
SE01 + SE02 = 100%
CONTEXTO DISCIPLINAR DEL URBANISMO 4,0 obligatoria
38
FICHA 02 (MDULO 2)
Denominacin del mdulo/materia: CONTEXTO REGULADOR DEL PLANEAMIENTO

4,0
del mdulo/materia)
PRIMER CUATRIMESTRE
Ubicacin temporal:
El objetivo del Mdulo es realizar una exposicin sinttica del marco regulador del urbanismo que permita
aproximar un anlisis crtico y abierto del mismo y, as mismo, posibilite un entendimiento de las
herramientas de planeamiento como instrumentos de la accin pblica con capacidad para inducir la
transformacin urbanstica del territorio. La razn de ser del contexto regulador y su evolucin nos permitirn
concretar y entender la situacin actual, con sus complejidades e incertidumbres de cara al futuro.
Los sistemas urbansticos de base planificada, especialmente los de nuestro entorno prximo continental, se
estructuran en su aplicacin instrumental sobre unas bases reguladoras cuyo conocimiento y manejo se
hacen indispensables para una praxis profesional de calidad. La incidencia sobre lo urbanstico de muy
diversas polticas sectoriales y medioambientales, as como la atomizacin de los propios sistemas legales
propiciada en nuestro pas; obligan a un entendimiento integrador y desde su razn de ser del contexto
regulador. Es obligado igualmente un anlisis crtico sobre la adaptacin del mismo a las nuevas realidades
urbano-territoriales y a los nuevos modos del quehacer administrativo en la gestin de lo pblico.
Finalmente, se profundiza en las cuestiones relacionadas con la gestin y ejecucin del planeamiento,
especialmente desde las capacidades que para el diseo e implementacin de stas polticas de gestin
puedan darse por el instrumento de planeamiento general. No se obvia la confrontacin de los lmites entre
una aplicacin ortodoxa de marco regulador y las innovaciones que demanda la cambiante y compleja
realidad de la prctica urbanstica.
Sistemas urbansticos de base planificada, densidad y complejidad de los marcos reguladores.

Evolucin, situacin presente y crisis de los modelos actuales: contexto europeo, espaol y especialmente
andaluz.
Polticas urbansticas y de suelo, variabilidad de los marcos reguladores y su reflejo en los sistemas de
planeamiento.
Nuevas perspectivas visiones y realidades sobre las que intervenir; su recepcin desde los marcos
reguladores y su traslado a los instrumentos de planeamiento
Planeamiento urbanstico e integracin sectorial-territorial, inseguridades, disfuncionalidades y variabilidad
reguladora
Nuevos enfoques para la renovacin del planeamiento: entre la incertidumbre y la flexibilidad.
39
OBSERVACIONES
Descriptores: Sistemas urbanos, modelos urbanos, Planeamiento urbano, escalas urbano-territoriales,

polticas urbansticas, poltica de suelo.
COMPETENCIAS
G01- G02- G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12
E01 E02 E03 E04 E05 E06 E07 E08 E09 E10 E11 E12 E13 E14
20 Hl
80 Hp
MD01 MD02 MD03 MD07
SE01 + SE02 = 100%
CONTEXTO REGULADOR DEL PLANEAMIENTO 4,0

Obligatoria
40
FICHA 03 (MDULO 3)

ENFOQUE TRANSDISCIPLINAR DEL PLANEAMIENTO

del mdulo/materia) 4,0
La realidad urbano-territorial no slo es dinmica sino tambin radicalmente compleja. La comprensin de

esa realidad que el planeamiento requiere ha de tomar en consideracin aspectos muy diversos de la misma,
que son estudiados por diferentes disciplinas. En cualquier caso, se ha de partir de la interaccin de la
sociedad, el territorio y las actividades que aqulla desarrolla sobre ste.
Desde esa perspectiva, cabe distinguir entre las disciplinas que atienden primordialmente a los aspectos
fsicos de dicha realidad (geografa, ecologa y arquitectura) y las que atienden a los aspectos sociales de la
misma (sociologa, economa y poltica). El planeamiento aparece como el marco en el que se debe producir
la integracin de las aportaciones de esos diversos modos de aproximarse a la realidad urbano-territorial;
slo as se puede hablar de una verdadera planificacin integral.
El objetivo del mdulo es presentar algunos enfoques desde el punto de vista de otras disciplinas que
confluyen en lo urbano, que amplen nuestra visin a la hora de abordar el ejercicio del mster.
La poltica y el territorio La complejidad de la realidad urbano-territorial.

La ciudad existente. El patrimonio urbano-territorial
Medioambiente, territorio y ciudad.
Principios de economa urbana y territorial.
El urbanismo de las redes.
Paisaje y territorio.
Espacio social y medio urbano.
Arquitectura y forma urbana.
OBSERVACIONES
Descriptores: Medio Ambiente urbano, Territorio y Ciudad, Economa urbana, Redes urbanas, Paisaje,
Espacio urbano, Arquitectura urbana, Morfologa y tipologa. Patrimonio urbano
41
COMPETENCIAS
G01- G02- G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12
E01 E02 E03 E04 E05 E06 E07 E08 E09 E10 E11 E12 E13 E14
25 Hl
Evaluacin 1 hora 4%
Sesiones Prcticas en Talleres de trabajo 5 horas 20%
75 Hp
Documentos de Sntesis-Diagnstico 75 horas 100%
MD01 MD02 MD03 MD04 MD07
SE01 + SE02 + SE03 = 100%
ENFOQUE TRANSDISCIPLINAR DEL PLANEAMIENTO 4,0 Obligatoria
42
FICHA 04 (MDULO 4)
PROCESOS URBANO-TERRITORIALES Y SU
INTERPRETACIN
Nmero de crditos ECTS: (indicar la suma total de los crditos 6,0

del mdulo/materia)
El objetivo del Mdulo es exponer de modo sucinto las claves de anlisis de los procesos ms relevantes de
la produccin urbana contempornea, que propicien la elaboracin de diagnsticos ajustados a la realidad y
ofrezcan un panorama de posibles actuaciones como paso previo a la intervencin.
A partir de la constatacin de la cartografa como tcnica indisociable de la disciplina del urbanismo y de la

consideracin de las aplicaciones prcticas de los sistemas de informacin geogrfica y las infraestructuras
de datos espaciales en planeamiento, se prestar especial atencin a la diversidad de procesos de
transformacin que hoy da operan en la ciudad y el territorio, as como a los nuevos modos de produccin
del crecimiento, tratando de identificar los cambios que derivan de las nuevas prcticas socioculturales y
extendiendo el mbito de estudio a los fenmenos de dispersin urbana y metropolizacin del territorio.
Igualmente, y en paralelo a la exposicin de los temas que componen el mdulo, se desarrollarn una serie
de sesiones prcticas en rgimen de taller destinadas a la identificacin de las variables claves que informan
el anlisis del rea objeto del ejercicio prctico de taller, as como a establecer contactos con los diversos
agentes implicados.
En suma, se trata en este mdulo de desvelar aquellos aspectos que en mayor medida pueden coadyuvar a
la diagnosis de la realidad urbano-territorial, prestando una especial atencin al caso-estudio donde se
llevar a cabo el ejercicio de intervencin.
El estudio de las transformaciones urbano-territoriales: una metodologa para su anlisis.

La expresin y conceptualizacin del espacio: de la cartografa a los S.I.G.
Las transformaciones de los sistemas urbanos ante el cambio de escala de lo urbano.
Dimensin territorial de las transformaciones en las actividades productivas.
Dimensin territorial de los cambios en las prcticas sociales.
Las transformaciones del espacio habitable: las periferias urbanas, nuevos espacios de oportunidad.
Un enfoque integrador: sistemas de ciudades y dinmica urbana.
La metropolizacin del territorio y la aparicin de nuevas jerarquas territoriales.
Perspectivas para la ordenacin territorial; especial referencia al territorio andaluz
43
OBSERVACIONES
Descriptores: Transformaciones urbanas y territoriales, Periferias urbanas, Metropolizacin, Jerarquas

urbanas, Ordenacin del territorio Andaluca, Sistema de ciudades, Dinmica urbana, SIG.
Otros: En este mdulo, por su carcter terico-prctico con parte de trabajo de taller, se necesita un
seguimiento ms intenso del profesorado encargado de la docencia.
COMPETENCIAS
G01- G02- G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12
E01 E02 E03 E04 E05 E06 E07 E08 E09 E10 E11 E12 E13 E14
44 Hl
Sesiones Tericas 20 horas 45,6%
Seminarios de Especializacin 6 horas 13,6%
Conferencia 2 horas 4,5%
Evaluacin 1 hora 2,7%
Sesiones Prcticas en Talleres de trabajo 5 horas 11,2%
Viaje al lugar de estudio y trabajo de campo 5 horas 11,2%
Exposiciones 5 horas 11,2%
106 Hp
Documentos de Sntesis-Diagnstico 106 horas 100%
MD01 MD02 MD03 MD04 MD05 - MD07
SE01 + SE02 + SE03 = 100%
PROCESOS URBANO-TERRITORIALES Y SU INTERPRETACIN 6,0 obligatoria
44
FICHA 05 (MDULO 5.1)

Denominacin del mdulo/materia: REDES Y NODOS TERRITORIALES EN EL PLANEAMIENTO

4,0
del mdulo/materia)
Ubicacin temporal: SEGUNDO CUATRIMESTRE
Carcter (slo si todas las materias tienen igual carcter): OPTATIVA
El objetivo del mdulo es realizar una aproximacin a la planificacin del transporte, en el contexto urbano
actual, como herramienta para la Ordenacin del Territorio y la Planificacin Urbana. En el marco de este
objetivo, ser preciso considerar las experiencias existentes al respecto en Espaa, tratando de prestar
especial atencin a las de la Comunidad Autnoma Andaluza.
El desarrollo de los contenidos abordar la relacin entre los aspectos conceptuales y metodolgicos de la
planificacin del transporte y una ordenacin de carcter integrador, tratando de mostrar las condiciones de
ese contexto a diversas escalas, pero incidiendo especficamente sobre la subregional y la municipal.
Dentro de este marco, se especificarn los recursos de anlisis y de diagnstico elaborados sobre las
distintas reas urbanas en lo que respecta a su interaccin con las redes de transporte, abordndose esta
problemtica tanto desde la perspectiva de aquellos crecimientos generados por mecanismos de
planificacin formal como de la definida por los no planificados.
El espacio urbano de la movilidad: funciones urbanas y solicitaciones del espacio publico

Redes para una movilidad sostenible en el planeamiento urbanstico
Los nuevos nodos. Tipologas
El mbito territorial en el planeamiento urbano.
Claves urbansticas de nuevas actividades productivas.
OBSERVACIONES
Descriptores: Movilidad urbana, Modos y redes de transporte, Nodos urbanos, Parques tecnolgicos,
Parques empresariales, Parque logsticos, Grandes equipamientos
45
COMPETENCIAS
G01- G02- G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12
E01 E02 E03 E04 E05 E06 E07 E08 E09 E10 E11 E12 E13 E14
20 Hl
80 Hp
MD01 MD02 MD03 MD07
SE01 + SE02 = 100%
REDES Y NODOS TERRITORIALES EN EL PLANEAMIENTO 4,0 optativa
46
FICHA 06 (MODULO 5.2)

Denominacin del mdulo/materia: TERRITORIO Y TURISMO: PLANIFICACIN ECOEFICIENTE

4,0
del mdulo/materia)
Actualmente el Mediterrneo sigue siendo una zona extraordinariamente atractiva por la riqueza y diversidad
de sus valores naturales, paisajsticos, climticos, humanos y culturales. Todos ellos han convertido esta
regin en el destino turstico ms importante del mundo.
Sin embargo, el Mediterrneo tambin es una regin frgil que se degrada de forma preocupante. Solamente
en los ltimos treinta aos se ha triplicado la presin humana inducida por la expansin de los ncleos
urbanos, industriales, portuarios y tursticos localizados en sus costas. Desde que en 1975 se impulsara el
Primer Plan de Accin del Mediterrneo, en todas las iniciativas internacionales que han afrontado la
degradacin ambiental de este espacio litoral se ha insistido sobre los impactos inducidos por el turismo y
sobre la necesidad de integrar esta actividad en los nuevos patrones de sostenibilidad que se impulsan
desde la Unin Europea, en un intento de plantear un escenario turstico-territorial potente, atractivo y ms
sostenible.
En base a esta premisa, el mdulo analiza la necesaria integracin de la actividad turstica en un nuevo
escenario diseado desde criterios compatibles con la preservacin del patrimonio natural y cultural, de
forma que el turismo contribuya positivamente a la evolucin socioeconmica y a la creacin de nuevas
oportunidades para la poblacin autctona.
Turismo y sostenibilidad: los nuevos territorios del turismo.

Las formas del espacio turstico contemporneo.
Criterios para una planificacin ecoeficiente.
El turismo cultural. Incidencia en la utilizacin del patrimonio urbano.
El caso andaluz: una nueva encrucijada.
OBSERVACIONES
Descriptores: Turismo y sostenibilidad, Espacios tursticos, Turismo residencial, Planificacin ecoeficiente,

Turismo Andaluca.
47
COMPETENCIAS
G01- G02- G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12
E01 E02 E03 E04 E05 E06 E07 E08 E09 E10 E11 E12 E13 E14
20 Hl
80 Hp
MD01 MD02 MD03 MD07
SE01 + SE02 = 100%
TERRITORIO Y TURISMO: PLANIFICACIN ECOEFICIENTE 4,0 optativa
48

Denominacin del mdulo/materia: DISEO URBANO Y ESPACIO PBLICO

4,0
del mdulo/materia)
Que el alumno aprenda los distintos elementos que intervienen en el diseo de los espacios pblicos, con
especial nfasis en el papel de la vegetacin, el agua y el terreno.
La dimensin colectiva de lo urbano: aproximacin a sus componentes.

El espacio pblico de la ciudad contempornea: un intento de caracterizacin.
Una reivindicacin de la complejidad de los espacios pblicos.
Bases para la intervencin y el proyecto del espacio pblico contemporneo.
OBSERVACIONES
Descriptores: Espacio pblico, Diseo urbano, Escena urbana, Texturas urbanas, Calles y Plazas.
COMPETENCIAS
G01- G02- G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12
E01 E02 E03 E04 E05 E06 E07 E08 E09 E10 E11 E12 E13 E14
49
20 Hl
80 Hp
MD01 MD02 MD03 MD07
SE01 + SE02 = 100%
DISEO URBANO Y ESPACIO PBLICO 4,0 optativa
50

VIVIENDA Y PRODUCCIN DE CIUDAD: EL PROYECTO

RESIDENCIAL

4,0
del mdulo/materia)
Aproximar al alumno en los principios bsicos con los que acometer el proyecto residencial contemporneo:
DIVERSIDAD: principio bsico de cualquier ecosistema.
IDENTIDAD: principio bsico de cualquier asentamiento.
SOSTENIBILIDAD: principio bsico de cualquier desarrollo.
Reciclar y reconocer crticamente modelos urbanos referenciales.
La residencia y su soporte morfo-tipolgico: evolucin tradicional y nuevas soluciones habitacionales.

Criterios, tcnicas y claves para el tratamiento de los tejidos residenciales desde el proyecto urbano.
El uso residencial: caracterizador de lo urbano y la vivienda como dotacin imprescindible de inters social.
La poltica de vivienda y su implicacin en la intervencin urbanstica planificada.
OBSERVACIONES
Descriptores: Tipologas residenciales, Tejidos residenciales, Vivienda, Politica de vivienda, Vivienda pblica,
Vivienda protegida
COMPETENCIAS
G01- G02- G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12
E01 E02 E03 E04 E05 E06 E07 E08 E09 E10 E11 E12 E13 E14
51
20 Hl
80 Hp
MD01 MD02 MD03 M07
SE01 + SE02 = 100%
VIVIENDA Y PRODUCCIN DE CIUDAD: EL PROYECTO RESIDENCIAL 4,0 optativa
52

Denominacin del mdulo/materia: GOBERNANZA, TERRITORIO Y SUELO

4,0
del mdulo/materia)
Durante la ltima dcada se ha puesto de manifiesto en la Unin Europea (UE) la insuficiencia de gobernar
el territorio y planificar el desarrollo territorial con las frmulas institucionales e instrumentos planificadores
clsicos basados en un enfoque jerrquico y normativo.
No han sido capaces de dar respuestas eficaces a los retos de las actuales transformaciones (globalizacin,
cambio climtico, cambio demogrfico, crisis financiera, etc.) que tienen repercusiones profundas en el
desarrollo territorial, y tampoco han tenido xito en lograr un desarrollo territorial en consonancia con los
requerimientos de la sostenibilidad, cohesin social y competitividad. Por ello, cada vez ms pases de la UE
han empezado a aplicar nuevos instrumentos para gobernar el territorio y planificar el desarrollo territorial.
Estos instrumentos se basan en la gobernanza, un nuevo paradigma de la gestin pblica que tiene como
elementos clave la participacin, la evaluacin y, sobre todo, la cooperacin, tanto entre administraciones
pblicas como entre stas y el sector privado.
El presente mdulo:
- ofrece una introduccin y una visin comparada del estado de cuestin de la gobernanza territorial,
tomando en consideracin la situacin y las experiencias existentes tanto en Espaa (y, especialmente,
Andaluca,) como en otros pases europeos
- realiza un anlisis de la gobernanza territorial a diferentes escalas: europea, nacional, regional y
subregional-local.
- aporta un conocimiento de cerca de la aplicacin de los instrumentos y elementos clave de la gobernanza a
casos concretos de la planificacin territorial con especial consideracin del campo temtico de la
planificacin urbanstica-territorial en reas objeto del ejercicio de taller.
La escala en el gobierno del territorio y su incidencia en los sistemas urbanstico-territoriales.

Transparencia, informacin, participacin efectiva y dficit democrtico en la toma de decisiones con
incidencia territorial.
Sostenibilidad, cohesin social, solidaridad y desarrollo; su confluencia en la ordenacin urbanstica y
territorial. Aplicacin de tcnicas e instrumentos de planeamiento.
El diseo y articulacin de una poltica de gestin de suelo desde los instrumentos de ordenacin; especial
referencia al caso andaluz.
53
OBSERVACIONES
Descriptores: Gobernanza, articulacin territorial, organizacin del territorio, participacin, sostenibilidad,

equidad y cohesin.
COMPETENCIAS
G01- G02- G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12
E01 E02 E03 E04 E05 E06 E07 E08 E09 E10 E11 E12 E13 E14
20 Hl
80 Hp
MD01 MD02 MD03 MD07
SE01 + SE02 = 100%
GOBERNANZA, TERRITORIO Y SUELO 4,0 optativa
54
FICHA 10 (MODULO 6)
Denominacin del mdulo/materia: INSTRUMENTOS PARA LA INTERVENCIN

12,0
del mdulo/materia)
El objetivo del Mdulo es el estudio de las herramientas que manejan los instrumentos de planeamiento para
establecer la ordenacin urbanstica, y su aplicacin en el ejercicio prctico. En el programa terico se
desarrollan las tcnicas de ordenacin y gestin del planeamiento, tanto a escala general como
pormenorizada, haciendo tambin referencia a las figuras de planeamiento especial y a su relacin con los
aspectos ambientales.
En el taller del Mdulo se realizar un ejercicio prctico de aplicacin de los contenidos del mdulo a uno o
varios casos de estudio.
De la realidad urbano-territorial a la regulacin: Tcnicas de intervencin.

El sistema de figuras de planeamiento: planes territoriales, planes estructurantes y planes instrumentales.
La ordenacin estructural y el planeamiento municipal.
La ordenacin pormenorizada y el planeamiento de desarrollo.
Los planes especiales de proteccin de la ciudad heredada.
Intervenciones estratgicas y actuaciones singulares.
Tcnicas instrumentales del planeamiento: sistemas, clasificacin, calificacin y programacin.
Tcnicas para la equidistribucin de las cargas y los beneficios derivados del planeamiento.
La ejecucin del planeamiento y los sistemas de actuacin.
Aspectos metodolgicos y prcticos a tener en cuenta en el proceso de redaccin de los instrumentos de
planeamiento.
OBSERVACIONES
Descriptores: Tecnicas de intervencin, Plan General, Planes desarrollo, Plan Parcial, Plan Especial, Estudio
Detalle, Clasificacion de suelo, Calificacin de suelo, Mecanismos equidistribucin, sistemas de actuacin
Otros: En este mdulo, por su carcter prctico con trabajo de taller, se necesita un seguimiento ms intenso
del profesorado encargado de la docencia.
55
COMPETENCIAS
G01- G02- G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12
E01 E02 E03 E04 E05 E06 E07 E08 E09 E10 E11 E12 E13 E14
105 Hl
Sesiones Prcticas en Talleres de trabajo 96 horas 91,4%
Exposiciones pblicas 9 horas 8,6%
195 Hp
Documentos de Propuestas de Ordenacin 195 horas 100%
MD04 MD07
SE01 + SE03
INSTRUMENTOS PARA LA INTERVENCIN 12,0 obligatoria
56
FICHA 10 (MODULO 7)
PLANEAMIENTO Y DISEO URBANO I. METODOLOGA DEL

PROYECTO DE INVESTIGACIN

9,0
del mdulo/materia)
Este mdulo se establece cronolgicamente como el ltimo del Master, previo a la elaboracin del Trabajo
Fin de Master, con el que se culminan estos estudios de Tercer Ciclo.
Se establece que debido a su composicin de clases tericas y seminarios, as como de exposiciones del
desarrollo de los Trabajos Fin de Master, el modo ms idneo para su imparticin sea el introducirlo entre los
otros mdulos, ya que en este se desarrollarn las claves para establecer metodologas para la elaboracin
del Trabajo Fin de Master.
El mdulo se organiza en torno a una serie de temas tericos y seminarios, e introduce clases especiales
impartidas por el personal de la Biblioteca del Centro en la que se desarrollarn instrumentos bsicos
necesarios para el manejo de todo tipo de informacin virtual.
Previamente a la iniciacin del mdulo, y nada ms comenzar el curso, se presentar el Mdulo 7, con el fin
de que el alumnado, odas las posibilidades existente sobre los tipos de Trabajos Fin de Master que puede
realizar, vaya plantendose sobre que tema quiere investigar o que tipo de documento de planeamiento
quiere realizar, mostrndose algunos trabajos de las ediciones anteriores para que sirvan de referencia.
Se definirn lneas de investigacin relacionadas con el Mster:

-Urbanismo
- Planeamiento
- Diseo Urbano
OBSERVACIONES
Otros: En este mdulo, por su carcter terico-prctico para la adquisicin de las competencias para realizar
el TFM, se necesita un seguimiento ms intenso del profesorado encargado de la docencia.
57
COMPETENCIAS
G01- G02- G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12
E01 E02 E03 E04 E05 E06 E07 E08 E09 E10 E11 E12 E13 E14
60 Hl
Sesiones Tericas 10 horas 16,6%
Seminarios de Especializacin 10 horas 16,6%
Exposiciones pblicas 40 horas 66,8%
165 Hp
Actividades acadmicas dirigidas con presencia profesor 165 horas 100%
MD01 MD02 MD06 MD08
SE01 + SE04 = 100%
PLANEAMIENTO Y DISEO URBANO I. METODOLOGA DEL

9,0 obligatoria
58
FICHA 11 (MODULO 8)
PLANEAMIENTO Y DISEO URBANO II. DESARROLLO DEL


9,0
del mdulo/materia)
Elaboracin y presentacin del Trabajo Fin de Master
No procede
OBSERVACIONES
No procede
COMPETENCIAS
G01- G02- G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12
E01 E02 E03 E04 E05 E06 E07 E08 E09 E10 E11 E12 E13 E14
225 Hp
Actividades acadmicas dirigidas con presenc profesor 225 horas 100%
59
MD08
SE04
PLANEAMIENTO Y DISEO URBANO II. DESARROLLO DEL 9,0 obligatoria

60
6.1.- PROFESORADO
El profesorado del mster se nutre de:

- un 80% de la propia plantilla del Departamento de Urbanstica y Ordenacin del Territorio, en los que
haba que incluir una parte importante de profesionales invitados:
urbanistas y tcnicos de la administracin dedicados al planeamiento y a su control administrativo
profesionales
COTV Junta de Andaluca / EPSA
CC Junta de Andaluca
Diputacin de Sevilla,
GMU Ayuntamiento de Sevilla
dependiendo del tema a analizar e investigar en el mster bianualmente
- un 20% aproximadamente del resto de departamentos de la Escuela Tcnica Superior de
Arquitectura y otros departamentos afines:
Derecho Administrativo
Economa Aplicada
Sociologa
Biologa Vegetal y Ecologa
Expresin Grfica e Ingeniera de la Edificacin
Construccin Arquitectnica II
Construccin Arquitectnica II
Matemticas aplicadas I
Historia-Teora-Composicin
Proyectos Arquitectnicos
entre otros, pudindose implementar esta lista conforme a las necesidades de profesorado que el
tema central del Taller del Mster demande con carcter bianual.

Ley 6/2001 de Universidades y la Ley 25/2003 Andaluza de Universidades. Igualmente, se contemplan
los principios regulados en la Ley 51/2003 de igualdad de oportunidades, no discriminacin y
accesibilidad universal a las personas con discapacidad.
Adecuacin del profesorado
Los profesores que participan en el Mster, se agrupan segn sus lneas de investigacin relacionadas
con la obtencin de proyectos de investigacin, orientacin de sus publicaciones, presentacin de
comunicaciones a congresos o intereses personales. El profesorado del Departamento es estable en
la adscripcin a los mdulos, adaptndose cada curso a los temas de anlisis y debate que se
muestran en los mdulos optativos y el orientado a los Instrumentos de Intervencin.
Con respecto a los profesores de otros departamentos, aunque tambin tienen un carcter de cierta
estabilidad, pueden no impartir un curso determinado cuando las necesidades docentes de
participacin de otros departamentos y otros profesores as lo requiere, momento en el cual el
presente documento ser sometido a la modificacin correspondiente. El profesorado en general, as
como los coordinadores y responsables de cada mdulo, son Doctores, con el fn de garantizar un
mayor rigor en las actividades docentes y de investigacin de los alumnos. Para corroborar su
actividad docente y de investigacin, habr que remitirse a lo publicado anualmente por el SISIUS.
61


Ley 6/2001 de Universidades y la Ley 25/2003 Andaluza de Universidades. Las caractersticas
concretas del plan pueden consultarse en la siguiente web: http://www.igualdad.us.es/htm/actua-

Toda la gestin administrativa del Mster recae sobre el propio Coordinador, no disponindose ni de
becario asociado al mster ni ayuda administrativa oficial. No obstante el Departamento cuenta con
personal de administracin y dispuestos ayudar de manera voluntaria siempre que disponga de algn
tiempo libre dentro de las tareas a realizar del propio Departamento.
Igualmente se cuenta con el personal de administracin y servicio del Centro, que a travs del POAT,
realizan tareas de informacin y ayuda al alumnado y en la propia Secretaria existe un puesto
asignado a un administrativo que realiza gestiones conjuntas con las de los otros msteres que se
imparten en el centro pero con carcter general, nunca especfico de este Mster.
62

DISPONIBLES
Justificacin de que los medios materiales y servicios clave disponibles (espacios, instalaciones,
laboratorios, equipamiento cientfico, tcnico o artstico, biblioteca y salas de lectura, nuevas
tecnologas, etc.) son adecuados para garantizar el desarrollo de las actividades formativas
planificadas, observando los criterios de accesibilidad universal y diseo para todos.
Emplearemos los medios materiales y servicios de la Escuela de Arquitectura de Sevilla. En principio:

1 Aula terica (30-45 alumnos) y 1 aula prctica. Todas equipadas con acceso a Internet y medios de
proyeccin. Regletas para alimentacin de ordenadores porttiles. Se proporcionar material didctico
y de apoyo a las prcticas.
Se emplearn los medios materiales y servicios disponibles en la Escuela Tcnica Superior de

Arquitectura de Sevilla; concretamente, un aula terica con capacidad para 35/45 alumnos y un aula
prctica de igual capacidad dotada con acceso a internet y medios de proyeccin audiovisual.
Adems, los estudiantes tendrn a su disposicin los servicios de biblioteca y reprografa, sala de
estudio y aula de informtica.





63

NECESARIOS
No procede
ro
64
Porcentaje de estudiantes que acaban la titulacin en

Tasa de graduacin: 90%
los aos establecidos en el plan.
Relacin porcentual entre el nmero total de

estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que
Tasa de abandono: debieron obtener el ttulo el ao acadmico anterior y 6%
que no se han matriculado ni en ese ao acadmico ni
en el anterior.
Relacin entre el nmero de crditos superados por

los estudiantes y el nmero de crditos de los que se
Tasa de eficiencia: 1
tuvieron que matricular en este curso y en anteriores
para superarlos.
Porcentaje de crditos que superaron los alumnos de

Tasa de rendimiento: los que se matricularon en un determinado curso 100%
acadmico (aptos/total matriculados)
Tasa de xito Indica el porcentaje de crditos que superaron los 100%

alumnos de los presentados a examen.
Tasa de duracin media Promedio aritmtico de los aos empleados en 1,3 aos
concluir la titulacin.
Tasa sobre la difusin del Indica el promedio de nmero de entradas en la web

ttulo en la web para bsqueda de informacin 400 veces
Tasa opinin profesorado-

alumnos-personal de Indica la media ponderada sobre 10 de la puntuacin 7,00
administracin y servicios de la opinin favorable
de la informacin en la web
Tasa de quejas e
incidencias del alumnado Indica el nmero de incidencias 0,00
sobre la informacin del
ttulo
65

1. Medicin y anlisis del rendimiento acadmico. Conocer y analizar los resultados previstos en el
Ttulo en relacin con su tasa de graduacin, tasa de abandono y tasa de eficiencia, as como otros
indicadores complementarios que permitan contextualizar los resultados de los anteriores. Asimismo,
con este procedimiento se pretende conocer y analizar los resultados del Trabajo Fin de Mster.
Indicadores
I01: Tasa de graduacin del Ttulo.

I02: Tasa de abandono del Ttulo.
I03: Tasa de eficiencia del Ttulo.
I04: Nota media de ingreso.
I05: Estudiantes de nuevo ingreso en el ttulo.
I06: Tasa de xito del Ttulo.
I07: Tasa de rendimiento del Ttulo.
I08: Tasa de xito del trabajo fin de estudios.
I09: Tasa de rendimiento del trabajo fin de estudios
I10: Calificacin media de los trabajo fin de estudios.
2. Evaluacin y mejora de la calidad de enseanza y el profesorado. Obtener informacin sobre

diferentes aspectos relacionados con la actividad docente del profesorado, que permita su evaluacin
y proporcione referentes e indicadores adecuados para la mejora contnua de la enseanza.
Indicadores:
I01:% de profesores con evaluacin positiva

I02: % de profesores con la mencin de excelencia.
I03: Nivel de satisfaccin del alumnado con la calidad docente
I04: N incidencias detectadas por los coordinadores en el cumplimiento del encargo docente del
profesorado
I05: N incidencias detectadas por el profesorado en el cumplimiento del encargo docente
I06: N de proyectos de innovacin de profesores implicados en el ttulo
I07: N de proyectos de innovacin por asignatura
3. Obtencin y anlisis de informacin complementaria sobre la calidad del ttulo. Conocer los
resultados de otras fuentes de informacin, diferentes a las relativas a las evaluaciones y actividades
docentes de otros procedimientos, que puedan proporcionar informacin complementaria sobre la
calidad del profesorado y de la enseanza en el Ttulo.
Indicadores:
I01: N plazas ofertadas del Ttulo

I02: Demanda = N alumnos matriculados 1 opcin/N total alumnos matriculados de nuevo ingreso
I03: Dedicacin lectiva del alumnado= N crditos en los que se han matriculado el total del alumnado/
N total de alumnos matriculados
I04: Prcticas requeridas (incluyendo prcticum) = N total de crditos requeridos (incluyendo
prcticum)/ N crditos incuidos en el PE (incluyendo prcticum)
I05: N medio de alumnos por profesor
I06: N de profesorado implicado en el Ttulo
I07: N total de doctores del Ttulo
I08: % doctores implicados en el Ttulo
I09: N catedrticos implicados en el Ttulo
I10:% de crditos no presenciales
66
I11: N de profesores con vinculacin permanente implicados en el ttulo.

I12: % de profesorado con vinculacin permanente implicado en el ttulo.
I13: Grupos de investigacin PAIDI.
I14: Media de sexenios concedidos al profesorado funcionario del ttulo.
I15: N PAS relacionado con el ttulo/Centro.
I16: N de accesos a pgina Web del ttulo.
I17: Puestos en salas de ordenadores =Total de puestos en salas de ordenadores/N alumnos
matriculados.
I18: N Tesis ledas dirigidas por profesores implicados en el ttulo.
I19: N de profesores asociados implicados en el ttulo.
I20: % de profesorado asociado implicado en el ttulo.
I21: N de puestos en aula por alumno= Total de puestos en aulas/N alumnos matriculados.
4. Anlisis de los programas de movilidad. Garantizar la calidad de los programas de movilidad

mediante la evaluacin, el seguimiento y la mejora de dichos programas.
Indicadores:
I01: Tasa de alumnos procedentes de otras universidades.

I02: Tasa de alumnos visitantes en otras universidades.
I03: Nmero de pases de destino de los estudiantes visitantes en otras universidades.
I04: Nmero de pases de origen de los estudiantes procedentes de otras universidades.
I05: Nivel de satisfaccin de los estudiantes procedentes de otras universidades (media aritmtica de
las puntuaciones de las encuestas de satisfaccin).
I06: Nivel de satisfaccin de los estudiantes visitantes en otras universidades (media aritmtica de las
puntuaciones de las encuestas de satisfaccin).
I07: Nivel de satisfaccin de los tutores (media aritmtica de las puntuaciones de las encuestas de
satisfaccin)
5. Evaluacin de la insercin laboral de los alumnos Master una vez terminados los estudios en
referencia a la formacin recibida. Establecer un sistema que permita medir, analizar y utilizar, con
vistas a la mejora del ttulo, los resultados sobre la insercin laboral de los alumnos-master y sobre la
satisfaccin de stos con la formacin recibida.
Indicadores:
I01:% de egresados en situacin laboral activa (incluyendo los colegiados en su caso) al ao de su

egreso.
I02: Grado de satisfaccin con la formacin recibida.
I03: Tiempo medio en obtener un contrato.
I04: Duracin del primer contrato.
I05: Correspondencia del trabajo actual con el ttulo.
6. Evaluacin y anlisis de la satisfaccin global con el ttulo de los distintos colectivos implicados.
Conocer el nivel de satisfaccin global de los distintos colectivos activos implicados en el Ttulo (PDI,
PAS y alumnado) en relacin a la orientacin y acogida, la planificacin, el desarrollo y los resultados
del mismo.
Indicadores:
I01: Grado de satisfaccin del alumnado con el ttulo.

I02: Grado de satisfaccin del profesorado con el ttulo.
I03: Grado de satisfaccin del personal de administracin y servicios con el ttulo.
7. Gestin y atencin de quejas, sugerencias e incidencias. Establecer un sistema gil que permita
atender las sugerencias, incidencias y quejas de los distintos grupos de inters implicados en el Ttulo
(PDI, alumnos y PAS) con respecto a los diferentes elementos y procesos propios del Ttulo
(matrcula, orientacin, docencia, programas de movilidad, prcticas en
67
empresas, recursos, instalaciones, servicios, etc.).
Indicadores:
I01: N de sugerencias recibidas.

I02: N de quejas recibidas.
I03: N de incidencias recibidas.
I04: N de quejas no resueltas satisfactoriamente
I05: N de quejas/ incidencias reincidentes
I05: N de felicitaciones recibidas.
8. Criterios y procedimientos especficos en el caso de extincin del ttulo. Establecer el modo en el

que la Universidad y el Centro garantizarn a los estudiantes la posibilidad de que puedan terminar
sus estudios en el caso de que se produjera la suspensin del ttulo.
Indicadores:
I01: Porcentaje de alumnos que se adaptan al nuevo Ttulo.

I02: Porcentaje de alumnos que terminan sus estudios en el Ttulo extinguido.
I03: Porcentaje de alumnos que abandonan.
9. Difusin del ttulo. Establecer mecanismos para publicar la informacin sobre el plan de estudios, su
desarrollo y sus resultados, con el fin de que llegue a todos los grupo de inters (alumnado,
profesorado, personal de administracin y servicios, futuros estudiantes, agentes externos, etc.).
Indicadores:
I01: Entradas trimestrales a la informacin sobre el Ttulo.

I02: N de incidencias y quejas realizadas sobre la informacin contenida en la pgina Web del Ttulo o
su funcionamiento
10. Sistema de anlisis, mejora y seguimiento de la toma de decisiones. Definir como el Ttulo y sus
responsables analizan los resultados de los diferentes procedimientos que se utilizan para garantizar
la calidad del Ttulo, establecen los objetivos anuales y las acciones de mejora, y realizan el
seguimiento de las mismas para garantizar que se llevan a la prctica.
Indicadores:
I01: % de acciones de mejora anuales realizadas.

OBJETO
DESARROLLO
68
la Junta de Centro.
Indicadores:

69
Se debe incorporar en un anexo el documento con la estructura del Sistema de Garanta de Calidad
de los Ttulos Oficiales de la Universidad de Sevilla, aprobado en sesin de Consejo de Gobierno de
30/09/08. El documento consta de dos partes: Apartado A consistente en una plantilla a cumplimentar
por el Centro y Apartado B que es comn para todos los Centros. Slo se deber acompaar en
formato word el Apartado A relleno con los datos del Centro y titulacin (disponible previa solicitud al
70
n
2002
10.1.1.- CURSO DE IMPLANTACIN DE LA TITULACIN 2009
El Master se implanta en el curso 2009-10

No procede
No procede
71
ANEXO 6bis

MASTERTITULOPROPIO REHABILITACINECOEFICIENTEDE
INTERNACIONALE
INTERUNIVERSITARIO EDIFICIOSYBARRIADAS
MEMORIA
MASTER TITULO PROPIO INTERNACIONAL e INTERUNIVERSITARIO EN

COORDINADORES.
D.ManuelOlivaresSantiago,CatedrticodelDpto.deCA1delaETSAS.
D.PilarMercaderMoyano,Prof.ContratadaDoctora,acreditadaTitulardelaETSAS.
DIRECTORA.D.PilarMercaderMoyano
pmm@us.es
1. Antecedentes de los Estudios Justificacin del Proyecto:
La entrada en vigor de los Reales Decretos y Leyes que tratan sobre la rehabilitacin,
regeneracin y renovacin urbanas, as como de la eficiencia energtica en edificacin, hace
necesario reenfocar la formacin de los futuros profesionales del sector de la construccin
parasatisfacerlanuevademandadelasociedadactual.
SepretendeconellocumplirnosololosobjetivospropuestosenlacumbreeuropeaHorizonte
2020yProtocolodeKioto,sinoeldetodosaquellosquebuscamosunmundomssostenible.
Es fundamental concienciar a nuestros universitarios, futuros profesionales, que la

rehabilitacindeedificiosdeunaformasostenibleycomprometidaconelmedioambientees
laactualsalidaprofesionalylafuturasalidadelacrisisdelsectordelaconstruccin,tambin
delalitosfera.
Setratadefomentarlarehabilitacinaescaladeedificioyaescaladebarrio,dandorespuesta
alestudiodelosindicadoresquepuedangeneralizarseaescalaciudad.
Los antecedentes normativos que abalan la propuesta, a los que se pretende dar respuesta
son,entreotros:
MdelPilarMercaderMoyano,profes.ContratadaDoctora.AcreditadaTitular 1
DepartamentodeCA1delaETSA.
UniversidaddeSevilla.
INTERNACIONALE
ElRealDecreto233/2013"PlanEstataldefomentodelalquilerdeviviendas,larehabilitacin
edificatoria,ylaregeneracinyrenovacinurbanas,20132016"(MinisteriodeFomento2013)
tieneporobjetoregularelPlanEstataldeFomentodelAlquilerdeViviendas,laRehabilitacin
Edificatoria y la Regeneracin y Renovacin Urbanas, 20132016. En l se incluyen los
siguientesprogramas:
Programadefomentodelarehabilitacinedificatoria.
Programadefomentodelaregeneracinyrenovacinurbanas.
Programadeapoyoalaimplantacindelinformedeevaluacindelosedificios.
La Ley 8/2013 de rehabilitacin, regeneracin y renovacin urbanas (Jefatura del Estado

2013) tiene como objetivos potenciar la rehabilitacin edificatoria y la regeneracin y
renovacin urbanas, eliminando trabas actualmente existentes y creando mecanismos
especficosquelahaganviableyposible;ofrecerunmarconormativoidneoparapermitirla
reconversin y reactivacin del sector de la construccin, encontrando nuevos mbitos de
actuacin, en concreto, en la rehabilitacin edificatoria y en la regeneracin y renovacin
urbanas y fomentar la calidad, la sostenibilidad y la competitividad, tanto en la edificacin,
como en el suelo, acercando nuestro marco normativo al marco europeo, sobre todo en
relacinconlosobjetivosdeeficiencia,ahorroenergticoyluchacontralapobrezaenergtica.
LaLey8/2013derogalosartculos107a111dela Ley2/2011,de4demarzo,deEconoma
Sostenible.
ElRealDecreto235/2013,de5deabril,porelqueseapruebaelprocedimientobsicoparala
certificacindelaeficienciaenergticadelosedificios.
Losantecedentessociales,hacenreferenciaalasconclusionesdelIICongresoInternacionalde
ConstruccinSostenibleySolucionesEcoeficientescelebradoelpasadomesdemayode2015
y organizado por la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura y el Departamento de
ConstruccionesArquitectnicasI,publicadoenelDiarioABCdeldomingo21deJuniode2015
yenelDiarioElCorreodeAndalucade9deJuniode2015,entreotros.
El inters suscitado entre los responsables de programas de posgrado de las Universidades

participantestantoNacionalescomoInternacionales,deunMasterenlalneadelostrabajos
INTERNACIONALE
de investigacin expuestos en el Congreso, qued patente en las Jornadas de trabajo

celebradasenparaleloduranteelevento.
Todoello,aunadoamisestanciasencentrosdeinvestigacinenIberoamrica,talescomola
Universidad Lisandro Alvarado en Venezuela, Universidad Autnoma Misael Saracho en
Bolivia, o la ms reciente en 2014 la Facultad de Arquitectura, Diseo y Urbanismo de la
UniversidaddeBuenosAires,hanmotivadoestainiciativa.
As, en primera instancia las Universidades Nacionales interesadas en la propuesta son:

Universidad Politcnica de Catalua, Universidad Politcnica de Madrid, Universidad de
CrdobayUniversidaddeSevilla.
LasUniversidadesInternacionalesinteresadasenlapropuestaadadehoyson:Universidadde
Cuenca en Ecuador, Universidad Nacional de La Plata en Buenos Aires, Universidad de
TamaulipasyUniversidaddeCoahuilaenMjico.
SibiennosedescartalaposibilidaddeincrementarelnmerodeUniversidadesparticipantes.
Como directora del II Congreso Internacional y IV Nacional de Construccin Sostenible y

SolucionesEcoeficientes,quereunia320investigadoresdeun totalde7pasesdiferentes,
entrelosqueseencontraban,Argentina,Chile,China,Ecuador,Espaa,Mjico,Portugal;fruto
delcualseestndesarrollandoconveniosespecficosconalgunasdeellas,pretendemosaunar
sinergiasparasacarlapropuestaadelante.
Elobjetivodelmasteresformarsobrelasposiblessolucionesconstructivasecoeficientes,que
pueden aplicarse en la rehabilitacin de edificios y evaluar sus costes. Esa formacin pasar
por el manejo de herramientas y programas informticos que ayuden en las labores de
rehabilitacin a conocer el resultado ptimo de las soluciones planteadas, a fin de poder
comparar su eficiencia con respecto a un resultado convencional y cuantificar el coste
econmicodelainversinnecesariaysuperiododeamortizacin.
Soluciones constructivas ecoeficientes, alternativas a las convencionales que ayudarn a

minimizar el impacto ambiental en edificacin, a lograr de forma favorable el Certificado de
Eficiencia Energtica en Edificios preexistentes recogido en el RD 235/2013, a rehabilitar
edificacionesdeformasostenibleyacuantificarloscostesdelamisma,alnoexistirbasesde
INTERNACIONALE
datos especficas para rehabilitacin; ausencia de informacinformacin que motiva a los

autores del proyecto a acudir a las soluciones tradicionales con el consiguiente impacto
ambiental.
Comoalumnadela1edicindelMasterPropioenPeritacinyReparacindeEdificios,del
Master Oficial en Arquitectura y Patrimonio Histrico, codirectora del Diploma de Estudios
Avanzados denominado: Inspeccin Tcnica e Intervencin Conservadora y Reparadora de la
Estabilidad,HabitabilidadySeguridaddelosEdificios,profesoradelaasignaturaConstruccin
5delnuevoplandeestudiosdelaETSA,quetrataderehabilitacindeedificiosysureparacin
y profesora en el I Mster Universitario en Cita con la Ciudad Sostenible de la UNIA y en el
Mster de Ciudad y Arquitectura Sostenibles de la US; considero que poseo argumentos
suficientes para defender la necesidad de un nuevo master centrado en la rehabilitacin
sostenibledeedificios,alnoentrarencompetenciaconlamateriaimpartidaenningunodelos
existentesadadehoy.
2. Mercado potencial de alumnos:
Arquitectos,ArquitectosTcnicos,IngenierosyCienciasAmbientales
3. Competencias: Objetivos formativos:
Capacitaralostcnicos,paraactuarcondestreza,eficaciayresponsabilidadmedioambiental,
anteeldesarrollodetrabajosrelacionadosconlarehabilitacindeedificiosybarriadas,yasea
de los sistemas constructivos y funcionales de la edificacin, como de los elementos que
configuran las barriadas de las ciudades; de modo que puedan establecer las mejores
decisionesencualquieradesusmbitos.
Capacitar sobre la elaboracin de soluciones constructivas ecoeficientes para su reparacin,

alternativosalosconvencionalesmateriales,sistemasyprocedimientosdeconstruccin;afin
de minimizar el impacto medioambiental generado desde el mbito de los residuos de
construccinydemolicin(RCDs)generadosenelprocesoconstructivo,consumoderecursos
naturales requerido en la fabricacin de los materiales de construccin utilizados
comnmente, consumo energtico y las emisiones a la atmsfera, derivadas del proceso de
construccin,causantesdelcalentamientoglobal.
Unaformacinqueotorguealalumnadolaformacinnecesariapara:
INTERNACIONALE
Realizarunadiagnsisdelaedificacinpreexistente,desuselementosconstructivosy
funcionales, para lo que ser necesario el conocimiento de las herramientas
disponiblesalefectoysumanejo,afindecuantificarelimpactoambientalcausado.
Analizarlasdiferentessolucionesposiblesyseleccionarlaidneadesdelapticadela
mejora de la eficiencia energtica, minimizacin del consumo de recursos naturales,
minimizacin las emisiones de CO2, minimizacin del empleo de energas no
renovables,elusodematerialesrecicladosyreciclables.
Llevar a cabo la cuantificacin econmica y medioambiental de las soluciones

planteadasysuamortizacineneltiempo,afindepodercapacitarleparalagestin
deayudasosubvencionesalefecto.
Generar los indicadores necesarios a escala de barrio, para que las soluciones
propuestaspuedanconvertirseenestrategiasurbansticasysocialesdelaciudad.
Desarrollodeproyectosdeejecucinquepermitanponerenprcticalarehabilitacin
de edificios y barriadas de forma ecoeficiente, incluyendo la minimizacin de los
consumosenergticosatravsdelamejoradelascondicionestrmicasdelosedificios
ylacorrectagestinymantenimientodesusinstalaciones.
Comoobjetivosespecficos,sepretendeformaraprofesionales,investigadoresytcnicosdel
sector de los conocimientos, capacidades y aptitudes necesarias para disear y ejecutar las
posibles soluciones alternativas a la construccin convencional y los nuevos materiales,
consideradosecoeficientesincluyendoaquellosqueincorporenRCDcomomateriaprimaen
su composicin, que reduzcan al mnimo los impactos ambientales descritos, de modo que
puedantenerlasencuentaensuspropiosdiseosyedificios;tendiendopresentelarecomo
lemadelMSTER:rehabilitar,reciclar,reutilizar,revalorizar
Se trata de ofrecer una formacin especfica que le otorgue la pericia necesaria, definida
medianteladiagnosisyactuacinenedificiospreexistentesdesdelapticadelaminimizacin
delimpactoambientalenconstruccin,paralarealizacindeproyectosderehabilitacineco
eficientesenelmbitosealado:
INTERNACIONALE
Rehabilitacin de edificios, por ser el futuro inmediato. Nuestro compromiso

ambientaldebeavanzarhaciaunaarquitecturamssostenible.
Lacorrectagestindelosresiduosdeconstruccinydemolicin,susoportunidadesde
reciclaje y reutilizacin, sern tenidos en consideracin en este bloque; por cuanto
contribuyen a minimizar el consumo de los recursos naturales necesarios para la
fabricacin de productos de construccin y el impacto ambiental causado por su
vertido.
Revalorizacin econmica por medio de la viabilidad de las soluciones ecoeficientes

propuestas,atravsdelconocimientodesucosteptimoyamortizacin.
Reduccin del consumo de recursos materiales, consumo energtico y emisiones de

CO2enlaconstruccin.Atravsdeindicadoresdesuimpactoenelmedioambiente.
Regeneracinyrenovacinurbanas,laciudadcomoestrategiadesostenibilidad.
Eficiencia energtica,en arasdeminimizareluso deenergas norenovables;paralo

queesfundamentaltenerconocimientodeladiversidaddeherramientasysoluciones
ecoeficientes disponibles para tal fin. Permitirn adems proponer mejoras en las
condicionesdehabitabilidaddenuestrasconstrucciones.
4. Estructura general:
En consonancia con los argumentos previos planteados, la consecucin de los objetivos se

lograr en el desarrollo de los bloques temticos o mdulos, especificados en el programa
anexopormenorizadamente:
BLOQUE1:IntroduccinalaSostenibilidad,EconomayPolticaambiental
BLOQUE2:PlanificacinambientalyordenacindelTerritorio
BLOQUE3:EdificioyEntorno.SistemasPasivos
BLOQUE4:Energasrenovablesparainstalacionesenedificios.
BLOQUE5:Materiales,productosdeconstruccinysostenibilidad.
INTERNACIONALE
BLOQUE6:Larehabilitacinsostenible.
BLOQUE7.Aplicacionessostenibles.
TRABAJOFINDEMASTER
5. Avance del programa formativo:
El master consta de siete bloques temticos en los que se ir profundizando desde la visin
generaldelosconceptosdesostenibilidadyconservacinmedioambientalhastalosaspectos
particularesquelahacenposibledesdeunpuntodevistadelaarquitectura,elurbanismoyla
construccin.Eldesarrollodelprogramaeselsiguiente
BLOQUE 1: Introduccin a la Sostenibilidad, Economa y Poltica ambiental. Se imparten

conocimientos generales, de tipo conceptual, del concepto de la sostenibilidad ambiental, el
desarrollo sostenible y las polticas y normativas establecidas para conseguir un
aprovechamientosostenibledelosrecursosnaturales.
BLOQUE 2: Planificacin ambiental y ordenacin del Territorio. Se trata de aplicar los

conceptos generales y normativos generales, a fin de conseguir un desarrollo urbano
sostenible. Empezando desde una escala territorial muy amplia, a nivel nacional, regional o
comarcalparairreduciendolamismahastaunaescalalocalyurbana.
BLOQUE 3: Edificio y Entorno. Sistemas Pasivos. Se reduce la escala hasta aplicar los
conceptos sostenibles en el propio edificio, haciendo un repaso a todos los sistemas pasivos
que hacen posible la reduccin del consumo energtico o la consecucin de un espacio
habitable ms sano, mediante la aplicacin de un diseo adecuado a los conceptos de
sostenibilidad.
BLOQUE4:Energasrenovablesparainstalacionesenedificios.Sehaceunrecorridoportodas
lasenergasrenovables.
BLOQUE5:Materiales,productosdeconstruccinysostenibilidad.
INTERNACIONALE
Se forman sobre los nuevos productos de construccin existentes en el mercado nacional e

internacional, considerados ecoeficientes, para que el alumnado est capacitado para
elaborarunasolucintcnicaecoeficienteespecficaparacadaproblema.
Seanalizantodoslosmaterialesyproductosdeconstruccinquepuedenincidirtantopositiva
como negativamente en una construccin sostenible, analizando su produccin de CO2,
consumodeenergaensuproduccinocolocacinysusposibilidadesdereciclado.
TambinsetratarelconceptodeconsumoenergticoyemisionesdeCO2procedentesdela
obtencin, fabricacin y puesta en obra de los materiales y productos; as como la energa
incorporadaenellos.
Se tratar en este bloque la gestin de los Residuos de Construccin y Demolicin y su

incorporacin en nuevos productos, minimizando as el consumo de los recursos naturales
requeridos para la fabricacin de los productos de construccin y el impacto ambiental
causadoporlasescombreras.
BLOQUE6:Larehabilitacinsostenible.
Se estudiarn las posibilidades de intervenir en los edificios para conseguir una

rehabilitacinsostenible.
Se tratarn los conceptos de rehabilitacin sostenible en todas sus versiones y tipos, los
conceptosgeneralesdefinanciacinyamortizacindelamisma,incluyendolasherramientas
que permitan sopesar la viabilidad de la rehabilitacin frente a la demolicin. Se capacitar
paralarehabilitacinenergticadelosedificios,conceptosyprogramasparaestimarycalcular
la demanda energtica y la eficiencia energtica en edificacin, a travs de programas
informticosexistentesalefecto,tantocomercialescomoprocedentesdetrabajosyproyectos
de investigacin de diferentes grupos de la Universidad de Sevilla, entre ellos del grupo de
investigacinARDITEC.
Se capacitarn para la elaboracin de epgrafes y precios necesarios para realizar una

presupuestacindeobrasespecficasparalarehabilitacindeedificios.
BLOQUE7.Aplicacionessostenibles.
INTERNACIONALE
Seanalizanlasposiblessolucionesconstructivassosteniblestantoenedificiosdenuevaplanta
comoenlosyaexistentes.
Se trata de mostrar al alumnado casos prcticos de soluciones constructivas consideradas

sosteniblestantoparaedificiosdenuevaplanta,comodeformaespecficaenrehabilitacin.
TRABAJOFINDEMASTER
Proyecto de ejecucin completo de la rehabilitacin ecoeficiente de un edificio o de una

barriadapropuestoporelprofesorado,casopracticoreal.
6. Profesorado:
Estconstituido,ensumayora,porexpertosenlamateriacorrespondientesalosdiferentes
departamentosdela EscuelaTcnicaSuperiordeArquitecturayEscuelaTcnicaSuperiorde
IngenieraenEdificacindelaUniversidaddeSevilla,ascomodelaEscuelaTcnicaSuperior
deArquitecturadelaUniversidadPolitcnicadeCataluaydelaEscuelaTcnicaSuperiordela
UniversidadPolitcnicadeMadrid.
D. Jaume AVELLANEDA DIAZ GRANDE. Catedrtico de la Escuela Tcnica Superior de

ArquitecturadelValls.UniversidadPolitcnicadeCatalua.
D. Angela BARRIOS PADURA. Profesora Titular Departamento de Construcciones

ArquitectnicasIdelaUniversidaddeSevilla.
D. Angel CANDELAS GUTIERREZ, Profesor Titular Departamento de Construcciones

ArquitectnicasIdelaEscuelaTcnicaSuperiordeArquitecturadeSevilla.
D.JoseCarlosCLAROPONCE.ProfesorDepartamentodeConstruccionesArquitectnicasIIde
laUniversidaddeSevilla
D.AlbertCUCHIBURGOS.ProfesorTitulardelaEscuelaTcnicaSuperiordeArquitecturadel
Valls.UniversidadPolitcnicadeCatalua.
D.MercedesDELRIOMERINO.DirectoradelaEscuelaUniversitariadeArquitecturaTcnica
deMadrid.CatedrticadelaUniversidadPolitcnicadeMadrid.
D. Julia GARRIDO PIERO, Arquitecta y Asistente Honoraria del Departamento de

ConstruccionesArquitectnicasI.MsterenDiseoUrbanoporlaUniversidaddeEdimburgo.
D.VictorianoGONZALEZFERNNDEZ,DirectorTcnicoenLABRUMS.L.
INTERNACIONALE
D. Rafael HERRERA LIMONES. Profesor Contratado Doctor del Departamento de

ConstruccionesArquitectnicasIdelaUniversidaddeSevilla.
D.AntonioJARAMILLOMORILLA.ProfesorTitularDepartamentodeMecnicadelosMedios
Continuos de la Universidad de Sevilla. Subdirector de Investigacin de la Escuela Tcnica
SuperiordeArquitecturadeSevilla.
D. Angel Luis LEON RODRGUEZ, Profesor Titular Departamento de Construcciones

ArquitectnicasIdelaEscuelaTcnicaSuperiordeArquitecturadeSevilla.
D. Mara LOPEZ DE ASIAN ALBERICH, Doctora Arquitecta. Investigadora y Profesora de la

UniversidadInternacionaldeAndaluca
D. Jose Antonio LOPEZ MARTNEZ, Profesor Titular de la Escuela Tcnica Superior de

ArquitecturadeSevilla.
D. Valeriano LUCAS RUIZ, Profesor Titular y director del Departamento de Construcciones

D. Madelyn MARRERO MELNDEZ. Profesora Titular del Departamento de Construcciones

ArquitectnicasIIdelaETSA.UniversidaddeSevilla.
D.JaimeNAVARROCASAS.CatedrticoDepartamentodeConstruccionesArquitectnicasIde
laETSA.UniversidaddeSevilla.
D. Manuel OLIVARES SANTIAGO. Catedrtico Departamento de Construcciones

D. Ignacio OTEIZA SAN JOSE, Arquitecto, investigador en el Intituto Eduardo Torroja de

CienciasdelaConstruccindelCSIC.
D. Jorge POLO VELASCO, Profesor Titular de la Escuela Tcnica Superior de Ingeniera en

Edificacin.
D. Antonio RAMREZ DE ARELLANO AGUDO. Catedrtico Departamento de Construcciones

ArquitectnicasIIdelaUniversidaddeSevilla.(emrito)
D. Daniel J. RUESGA DAZ. Profesor Sustituto Interino del Departamento de Construcciones

Arquitectnicas I de la Universidad de Sevilla. Master en proyecto de instalaciones en
arquitectura:Diseo,ClculoyEficienciaEnergtica.
D.PalomaRUBIODEHITA.ProfesoratitularydirectoradelDepartamentodeConstrucciones
INTERNACIONALE
D.JuanJosSENDRASALAS.CatedrticodelDepartamentodeConstruccionesArquitectnicas
IdelaUniversidaddeSevilla.DirectordelInstitutoUniversitariodeCienciasdelaConstruccin
deSevilla.
D.JaimeSOLISGUZMAN.ProfesorAyudanteDoctor.AcreditadoTitulardelDepartamentode
ConstruccionesArquitectnicasIIdelaUniversidaddeSevilla.
D.RafaelSUAREZMEDINAProfesorContratadoDoctordelDepartamentodeConstrucciones
D. Paloma PINEDA PALOMO Profesora Colaboradora del Departamento de Estructuras de

EdificacineIngenieradelTerreno.
D. Eduardo MOSQUERA ADELL, catedrtico de la Universidad de Sevilla, coordinador del

MsterenArquitecturayPatrimonioHistrico.
D. Francisco MONTES TUBIO, catedrtico y Director de la Escuela Tcnica Superior de

IngenieraAgronmicaydeMontesdelaUniversidaddeCrdoba.
D.AndrsSALAZARLEO,profesorasociadodelDepartamentodeUrbansticayOrdenacindel
Territorio.
D. Gerardo WADEL RAINA. Arquitecto, socio fundador de la asesora ambiental Societat

OrgnicayprofesoreinvestigadorenlaETSALaSalle,U.RamnLlull,Barcelona.
MASTER INTERNACIONAL EN REHABILITACIN

ECO-EFICIENTE DE EDIFICIOS Y BARRIADAS
COORDINADORES:
Manuel Olivares Santiago y Pilar Mercader Moyano
BLOQUE 1.- INTRODUCCIN A LA SOSTENIBILIDAD, ECONOMA Y POLTICA
AMBIENTAL (2 ECTS)
1.1.- Concepto de sostenibilidad ambiental. (2 h.)

1.2.- El desarrollo sostenible. (2 h.)
1.3.- La tradicin medioambiental en la historia de la arquitectura. (2 h.)
1.4.- Desarrollo urbano sostenible. (2 h.)
1.5.- Diseo Bioclimtico. (2 h.)
1.6.- Economa Ambiental y de los Recursos Naturales. (2 h.)
1.7.- Poltica Ambiental. (2 h.)
1.8.- Normativa ambiental. (2 h.)
Ejercicio prctico 1.- Consistente en el anlisis de Normativa ambiental de cada pas de

referencia. (2 ECTS)
Ejercicio prctico 2.- Anlisis de soluciones medioambientales en edificios existentes. (2

ECTS)
BLOQUE 2.- PLANIFICACIN AMBIENTAL Y ORDENACIN DEL TERRITORIO

(2 ECTS)
2.1.- Urbanismo sostenible: Asentamientos humanos sostenibles

2.1.1 Escala territorial (2 h.)
2.1.1.1. Planificacin territorial
2.1.1.2. Recursos naturales
2.1.2. Escala urbana (6 h.)
2.1.2.1. Planificacin urbana
2.1.2.2. Infraestructuras
2.1.2.3. Indicadores urbanos
2.1.2.4. Vialidad y accesibilidad
2.1.3. Escala local (4 h.)
2.1.3.1. Paisajismo en espacios pblicos
2.1.3.2. Reciclaje y rehabilitacin
2.1.3.3. Construccin sostenible y escala urbana
2.2.- Sostenibilidad Urbana (8 h.)
2.2.1.- Urbanismo bioclimtico.

2.2.2.- Paisajismo sostenible.
2.2.3.- Elaboracin de grficos climticos.
2.2.4.- Software Bioclimtico
2.2.5.-Control y gestin de los Residuos Slidos
Ejercicio prctico 3.- Consistente en el estudio y definicin de indicadores de sostenibilidad a

escala territorial y urbana. (4 ECTS)
BLOQUE 3.- EDIFICIO Y ENTORNO. SISTEMAS PASIVOS (2,4 ECTS)

3.1. Calidad trmica (10 h.)
3.1.1.- Clima y arquitectura, los parmetros del confort.
3.1.2.- Orientacin y soleamiento
3.1.3.- Sistemas pasivos
3.1.4.- Diseo arquitectnico
3.1.5.- Diseo solar pasivo y de bajo consumo energtico en clima
tropical, clima mediterrneo y climas fros.
3.2.- Calidad lumnica (4 h.)
3.2.1.- Luz natural
3.2.2.- Iluminacin natural: diseo y clculo.
3.3.- Calidad acstica (2 h.)
3.4.1.- Fuentes sonoras
3.4.- Calidad del aire (2 h.)
3.3.1.- Ventilacin natural
3.5.- La casa sana (6 h.)
3.5.1.- La importancia de la ubicacin.
3.5.2.- Las corrientes energticas.
3.5.3.- Las corrientes telricas y el concepto de ionizacin.
3.5.4.- El gas Radon y la radioactividad de los materiales de construccin
3.5.5.- Influencia de las corrientes elctricas y electromagnticas en
habitantes y usuarios.
3.5.6.- Casa sana versus casa enferma
Ejercicio prctico 4.- Consistente en el anlisis de un edificio, o un proyecto, y proponer las

modificaciones necesarias para la implantacin de sistemas pasivos de ahorro energtico en
todos los aspectos estudiados. (4 ECTS)
BLOQUE 4.- ENERGAS RENOVABLES PARA INSTALACIONES EN EDIFICIOS

(2,6 ECTS)
4.1.- Energa solar trmica (12 h.)

4.1.1.- Energa solar. El colector solar: generalidades.
4.1.2.- Sistema de captacin: el campo de colectores. Clculo de la superficie
captadora.
4.1.3.- Diseo y regulacin. Ejecucin de instalaciones.
4.1.4.- Calefaccin y refrigeracin mediante energa solar.
4.1.5.- Estudio econmico de una instalacin solar trmica.
4.1.6.- Integracin arquitectnica de las instalaciones de energa solar trmica.
4.2.- Energa solar fotovoltica (10 h.)
4.2.1.- Energa solar fotovoltica. Conversin elctrica de la luz.
4.2.2.- Clculo e instalacin de un sistema fotovoltaico. Bombeo solar
fotovoltaico.
4.2.3.- Conexin a red. Fichas prcticas de energa solar fotovoltaica. Tablas.
4.2.4.- rea solar fotovoltaica. Normativa.
4.2.5.- Integracin arquitectnica de las instalaciones de energa fotovoltica.
4.3.- Energa de la biomasa (4 h.)
4.3.1.-Los residuos del consumo de la biomasa y su valoracin en Kg CO2.
4.3.2.- Digestin anaerbica: biogs.
4.3.3.- Biocombustibles y los biocarburantes lquidos.
4.3.4.- La lea y los combustibles slidos.
4.3.5.- Fuentes de biomasa.
4.3.6.- Ventajas y desventajas.
4.3.7.- Diseo de las instalaciones de biomasa y su integracin arquitectnica.
Ejercicio prctico 5.- Consistente en la reforma de un edificio, o un proyecto, para la

integracin arquitectnica de las instalaciones trmicas solares o fotovolticas. (5 ECTS)
Ejercicio prctico 6.- Consistente en la reforma de un edificio, o un proyecto, para la

integracin de las instalaciones precisas para implantar energa por biomasa. (5 ECTS)
BLOQUE 5.- MATERIALES, PRODUCTOS DE CONSTRUCCIN Y

SOSTENIBILIDAD (3,4 ECTS)
5.1.- Materiales y productos naturales. (2 h.)

5.2.- Materiales y productos artificiales. (2 h.)
5.3.- Materiales autctonos. (2 h.)
5.4.- Consumo energtico en la fabricacin y puesta en obra de los materiales y
productos. (4 h.)
5.5.- Produccin de CO2 y otros contaminantes en la obtencin, fabricacin y
puesta en obra de los materiales y productos. (4 h.)
5.6.- Clculo de energa incorporado en materiales y sistemas, y emisiones de CO2.
(4 h.)
5.7.- Materiales y productos txicos o potencialmente txicos. (2 h.)
5.8.- Materiales y productos sostenibles. (4 h.)
5.9.- Reutilizacin de los materiales de construccin. (4 h.)
5.10.- Reciclado de los materiales de construccin. (4 h.)
5.11.- Materiales de construccin obtenidos con productos reciclados. (2 h.)
Ejercicio prctico 7.- Consistente en el anlisis de un proyecto de arquitectura y la

sustitucin en el mismo de los materiales y productos no ecolgicos o nocivos para la salud
por materiales o productos ecolgicos. (5 ECTS)
Ejercicio prctico 8.- Consistente en el anlisis de un proyecto de arquitectura para calcular

la cantidad de CO2 producida y de energa consumida por los materiales y productos de
construccin utilizados en el mismo y proponer soluciones menos contaminante. (5 ECTS)
BLOQUE 6.- LA REHABILITACIN SOSTENIBLE (4 ECTS)
6.1.- Concepto de la rehabilitacin sostenible (2 h.)

6.2.- Tipos de rehabilitacin (2 h.)
6.3.- Aspectos econmicos. (10 h.)
6.3.1.- Conceptos generales de financiacin y amortizacin.
6.3.2.- Costes de ejecucin.
6.3.3.- Costes de amortizacin.
6.3.4.- Viabilidad de la rehabilitacin frente a la demolicin.
6.4.- La rehabilitacin energtica de edificios (26 h.)
6.4.1.- Estimacin demanda energtica, conceptos y programas
6.4.1.1.- Transferencia de calor a travs de los cerramientos
6.4.1.2.- Ganancias por radiacin solar
6.4.1.3.- Demanda cargas internas
6.4.1.4.- Demanda por ventilacin
6.4.1.5.- Aplicacin clculo estndar europeo 13790
6.4.2.- Clculo de demanda energtica
6.4.3.- Clculo de eficiencia energtica
5.4.3.1.- Modelado 3D, biblioteca de componentes y plantillas
5.4.3.2.- Datos y opciones de entrada
5.4.3.3.- Clculos y simulaciones
5.4.3.4.- Ventilacin e iluminacin
5.4.3.5.- Asoleo y sombras
5.4.3.6.- Modelado de equipos y consumos
6.4.4.- Programas informticos: herramientas de ayuda para el diseo y el
control bioclimtico: Meteonorm, Weather Tool, Ecotect, Phoenics, SimaPro,
Desigh Builder, herramientas para la gestin de RCD desde la fase de diseo.
BLOQUE 7.- APLICACIONES SOSTENIBLES (1,6 ECTS)

7.1.- Soluciones constructivas sostenibles en edificios de nueva planta (6 h.)
7.2.- Soluciones constructivas sostenibles en rehabilitacin (10 h.)
Ejercicio prctico 9.- COROLARIO: Consistente en el desarrollo de un proyecto de

ejecucin, aplicando los conocimientos y las herramientas proporcionadas durante la
imparticin de las materias. Anlisis de viabilidad y costos. (10 ECTS)
NOTA: Cada Bloque temtico se desarrollar en cada jornada lectiva compartiendo el tiempo
de docencia al 50 % entre teora y prctica hasta terminar la parte terica, aplicando desde
entonces el 100% del tiempo, hasta la conclusin de los crditos correspondientes, a la parte
prctica y su entrega por parte del alumno.
1 crdito ECTS equivale a 25 horas (incluidas las del alumno).

60 crditos ECTS equivalen a 1.500 horas totales (incluidas las del alumno).
HT (Horas Tericas totales) 180

HPD (Horas Prcticas Docentes) 420
HA (Horas de Alumnos) 900
TOTAL HORAS DE DOCENCIA (180 +420) = 600 HORAS

01 Acta Je 24-06-15

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ACTA DE LA SESIN ORDINARIA DE LA JUNTA

En la Sala de Juntas de la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de

PRESIDENTE: Sr. Director D. Narciso J. Vzquez Carretero.

ORDEN DEL DA INCLUIDO EN LA CONVOCATORIA:

1. Acta de Junta de Escuela. Convocatoria ordinaria de 10 de abril de 2015.

2. Informe del Sr. Director y de las Subdirecciones.

3. Calendario Acadmico de la ETSA, en el curso 2015/2016.

4. Plan de Organizacin Docente de la ETSA, en el curso 2015/2016:

4.1. Grupos, horarios y aulas.

5. Normas Reguladoras PFG (2010) / PFC (2012).

6. Msteres Universitarios: Modificaciones Memorias Verificacin.

6bis. Mster en Rehabilitacin Ecoeficiente de Edificios y Barriadas.

7. Otros asuntos y asuntos de trmite.

Durante la sesin, se abordan todos los puntos definidos concluyendo a las

-ANEXO 1(punto 1):

- ANEXO 2.1 (punto 2):

- ANEXO 2.2 (punto 2):

- ANEXO 2.3 (punto 2):

- ANEXO 2.4 (punto 2):

- ANEXO 2.5 (punto 2):

- ANEXO 2.6(punto 2):

- ANEXO 3 (PUNTO 3):

- ANEXO 4.2 (PUNTO 4):

- ANEXO 4.3 (PUNTO 4):

- ANEXO 5 (punto 5):

- ANEXO 6.1 (punto 6):

- ANEXO 6.2 (punto 6):

- ANEXO 6.3 (punto 6):

- ANEXO 6.4 (punto 6):

- ANEXO 6bis (punto 6bis):

Acta de Junta de Escuela. Convocatoria ordinaria de 10 de abril de 2014:

Toma la palabra D. Cristina Soriano, como Secretaria del Centro,

El profesor D. Francisco Ortega solicita que se subsane una errata, en el

1El Acta definitiva se puede consultar en la web de la ETSA:

Informe del Director y de las Subdirecciones.

El Director D. Narciso Vzquez toma la palabra para expresar:

Por el fallecimiento de D. Antonio Jimnez Torrecillas, Arquitecto titulado

- Plazas y Acreditaciones del Personal Docente:

Da. Mercedes Linares Gmez del Pulgar - Acceso a la categora de

-Lectura de Tesis Doctorales

D. Pablo Milln Milln, en el Departamento de Proyectos Arquitectnicos.

Obtencin de escaos en las elecciones al Claustro de la Universidad

D. Cintia Montero Garca

Primer Premio en el XXV Concurso Nacional Pladur: D. Jess Espada

Segundo Premio en el XXV Concurso Nacional Pladur.D Ana Campos

Primera Mencin en el X Concurso Aula Cermica Hispalyt : D. Gonzalo

- SISTEMA IMI. PROTOCOLO DE INCLUSIN DE LOS NUEVOS TTULOS QUE HABILITAN

El Director informa sobre el estado actual de este tema: La Comisin

- PROTOCOLO DE SOLICITUD Y PROCEDIMIENTO PARA LA ADSCRIPCIN AL NIVEL

En relacin a este procedimiento, el Director recuerda, como inform en la

As, el Director recuerda que este tema ya se ha tratado en anteriores

3 Ver anexo 2.6

Por ltimo, el Director quiere destacar el reciente nombramiento como

El Director, D. Narciso Vzquez, recuerda, para no extenderse

4 Adjuntos con el presente Acta:

En el mismo sentido, el Director presenta brevemente los informes de los

El Director abre un turno de palabra, con el fin de resolver las cuestiones

-El profesor D. Miguel ngel Gil solicita que no se realice el simulacro de

No se plantea ninguna cuestin ms, por lo que el Director da por cerrado

Calendario Acadmico de la ETSA, en el curso 2015/2016.

Toma la palabra el Subdirector de Ordenacin Acadmica, D. Juan

El perodo docente comienza el 21 de septiembre y termina el 10 de junio.

El subdirector solicita a los representantes de los Departamentos que