Ciclo 2017-I

Escuela Profesional de Derecho

LOGICA JURIDCA
Trabajo
acadmico Docente: ANDRES ACERO CARDENAS Nota:

VIII 1
Ciclo: Seccin:
Mdulo II
Datos del alumno: Forma de publicacin:
Apellidos y nombres:
Publicar su archivo(s) en la opcin TRABAJO ACADMICO que figura en
Chacaliaza Lopez Diego Michael
el men contextual de su curso
Cdigo de matrcula:
2008220746
Panel de control:

Uded de matrcula:
Tarapoto

Fecha de publicacin en
campus virtual DUED
LEARN:

Hasta el Domingo 23 de
Julio del 2017
(Hora peruana)
Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicacin de
su Trabajo Acadmico
en el Campus Virtual
antes de confirmar al
sistema el envo
definitivo al Docente.

Revisar la
previsualizacin de su
trabajo para asegurar
archivo correcto.

2. Las fechas de publicacin de trabajos acadmicos a travs del campus virtual DUED LEARN estn definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma acadmico 2017-I por lo que no se aceptarn
trabajos extemporneos.

3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirn para su
autoaprendizaje mas no para la calificacin, por lo que no debern ser consideradas como trabajos
acadmicos obligatorios.
 Gua del Trabajo Acadmico:
4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es nicamente una fuente de
consulta. Los trabajos copias de internet sern verificados con el SISTEMA
ANTIPLAGIO UAP y sern calificados con 00 (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta03 y para el examen final debe haber
desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluacin del trabajo acadmico:

Este trabajo acadmico ser calificado considerando criterios de evaluacin segn naturaleza del curso:

Presentacin adecuada Considera la evaluacin de la redaccin, ortografa, y presentacin del

1 del trabajo
Investigacin
2 bibliogrfica:
trabajo en este formato.
Considera la revisin de diferentes fuentes bibliogrficas y electrnicas
confiables y pertinentes a los temas tratados, citando segn la normativa
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientacin:

Situacin problemtica o Considera el anlisis contextualizado de casos o la solucin de situaciones

3 caso prctico: problematizadas de acuerdo a la naturaleza del curso.

Considera la aplicacin de juicios valorativos ante situaciones y escenarios

4 Otros contenidos
diversos, valorando el componente actitudinal y tico.

TRABAJO ACADMICO

Estimado(a) alumno(a):

Reciba usted, la ms sincera y cordial bienvenida a la Escuela de Derecho de Nuestra

Universidad Alas Peruanas y del docente.

En el trabajo acadmico deber desarrollar las preguntas propuestas por el tutor, a fin
de lograr un aprendizaje significativo.

Se pide respetar las indicaciones sealadas por el tutor en cada una de las preguntas,
a fin de lograr los objetivos propuestos en la asignatura.
1.- Fundamente la importancia de la lgica, la inferencia y sus clases.-

La Lgica.-

La Lgica cumple una gran funcin frente a los problemas humanos y para solucionar todos los
problemas que se nos presenta necesitamos del pensamiento correcto (lgico) como nico
instrumento para llegar a la verdad, La lgica que est presente en las investigaciones de todas
las ciencias, permite el lenguaje coherente de sus teoras y el progreso del conocimiento
cientfico, La Lgica es la base de la informtica gracias a ella se inventaron las computadoras y
siguen perfeccionndolas por tanto la Lgica interviene en nuestra vida de relacin para hacernos
comprender, de ah que la lgica prctica adquiere relieve frente a estos problemas.

La Inferencia.-

Es un razonamiento, compuesto por proposiciones, por el cual se deriva o extrae una conclusin
de una o varias premisas.

El trmino Inferencia es considerado como sinnimo de: prediccin, derivacin o

deduccin.

Clases de inferencia:

Por el nmero de premisas:

A. Inferencia inmediata
B. Inferencia mediata

Por la forma de razonamiento:

A. Inferencia deductiva
B. Inferencia inductiva

2.- Comente en que consiste el razonamiento deductivo e inductivo y las funciones del
lenguaje-

Razonamiento deductivo.- Es una forma de razonamiento cuya conclusin se deriva del

contenido directo de las premisas enunciadas, haciendo referencia expresa de los trminos
enunciados. Esta forma de inferencia es la ms usada en la Lgica Formal iniciada por
Aristteles.

Razonamiento inductivo.- Es un razonamiento cuyas premisas representan casos singulares o

particulares de las cuales se deriva una conclusin que resulta un principio general. Esta forma
de inferencia usada en las ciencias naturales fue defendida por Francis Bacon en oposicin a
lgica aristotlica.

Las Funciones del Lenguaje.-

Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir
las actitudes del emisor (del hablante, en la comunicacin oral y del escritor, en la comunicacin
escrita) frente al proceso comunicativo.
El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un
deseo, una admiracin, o para preguntar o dar una orden. Segn sea como utilicemos las
distintas oraciones que expresan dichas realidades, ser la funcin que desempee el lenguaje.
El lenguaje tiene seis funciones:
1. Funcin Emotiva o Expresiva
2. Funcin Conativa o Apelativa
3. Funcin Referencial
4. Funcin Metalingstica
5. Funcin Ftica
6. Funcin Potica
 3.- Explique las clases de funciones del lenguaje a travs de mapas conceptuales.-

Se relaciona con el emisor,

tiene que ver con
EMOTIVA sentimientos y emociones,
tiene un carcter
connotativo

Corresponde al receptor, su
objetivo es tener una reaccione
CONATIVA O
de este, es tanto objetiva como
APELATIVA subjetiva, es tanto cognitiva
como afectiva
FUNCIONES DEL LENGUAJE

Corresponde al canal, afirma,

mantiene, detiene la
FATICA comunicacin, verifica el
canal

Corresponde al cdigo,
Asegura la comprensin del
METALINGUISTICA
mensaje, verifica que el
receptor conozca el cdigo

Se relaciona con el referente,

proporcional informacin
REFERENCIAL real y objetiva, tiene un
carcter denotativo

Corresponde al mensaje, se
encuentra en el arte y en el
POETICA mensaje como medio de
expresin
 4.- Elabore un esquema de las Falacias argumentativas y las informales.-

FALACIAS
ARGUMENTATIV
AS

FALACIAS QUE APELAN FALACIAS FALACIAS

A LOS SENTIMIENTOS O PROCEDENTES DE PROCEDENTES DE
AFECTOS RAZONAMIENTOS ERRORES LINGUISTICOS
FALSOS

Apelacin al Causa Falsa Equivoco

hombre
Falsa Analoga Ambigedad
Apelacin a una
Generalizacin
falsa autoridad
Apresurada
Apelacin a los
Apelacin a la
Sentimientos
Ignorancia
5.- Fundamente los juicios y la teora de la argumentacin.

Los Juicios.-

Llamamos fundamento a la forma en que el pasado puede utilizarse para formular juicios de
manera efectiva. Los fundamentos, por lo tanto, conectan las tres instancias de temporalidad:
pasado, presente y futuro.

El futuro es la clave de los juicios. Formulamos juicios a causa de nuestra preocupacin e

inquietud por el futuro. Comenzaremos, por lo tanto, a examinar los efectos del futuro sobre los
fundamentos de nuestros juicios

Dividimos el proceso de fundar un juicio en cinco elementos bsicos:

La inquietud por el futuro

Siempre emitimos un juicio por o para algo. Siempre visualizamos un futuro en el cual nuestro
juicio abrir cerrar posibilidades. Segn el juicio que formulemos algunas acciones van a ser
posibles, otras no.

Los estndares involucrados

Cada vez que emitimos un juicio estamos suponiendo que se coteja con un conjunto de
estndares de comportamiento para juzgar el desempeo de los individuos que nos permiten
evaluar la efectividad de sus acciones

El dominio de accin donde hacemos el juicio

Cuando emitimos un juicio, generalmente lo hacemos dentro de un dominio particular de

observacin. Cuando evaluamos conductas, estos dominios de observacin corresponden a
dominios de accin.

Fundar el juicio en base a afirmaciones

Se logra fundar los juicios al proveer afirmaciones en relacin a lo que estamos juzgando. Cuando
disponemos de afirmaciones que nos permiten medir respecto de algn estndar en un dominio
particular de observacin, podemos generar un juicio

Tratar de fundar el juicio contrario

La cantidad de afirmaciones que somos capaces de proveer para fundar un juicio no garantiza
que lo consideremos bien fundado. Podra ocurrir que generemos una cantidad an mayor de
afirmaciones al intentar fundar el juicio opuesto. Por esa razn, finalmente recomendamos
revisar los fundamentos del juicio contrario al fundar un determinado juicio.

La Argumentacin.-

Cuando hablamos de la argumentacin, es prcticamente llegar a una conclusin

atraves del razonamiento lgico o afirmaciones basadas en hechos reales, por el cual
nosotros como personas no integramos el entorno al cual interactuamos con otras
personas y as realizar el proceso de comunicacin o tambin llamados de
interactividad.

Componentes de la Argumentacin.-

Identificar y entender la presentacin de un argumento, explcito o implcito y las metas

o propsitos de los participantes de los diferentes tipos de dialogo.

Identificar la conclusin y sus premisas, es decir, la conclusin es derivada de esta.

Establecer el Onus probando o carga de la prueba para determinar quin hizo la

afirmacin inicial y por consiguiente el responsable de proveer las evidencias por las que
su posicin merece ser aceptada.
Bibliografa:

http://www.profesorenlinea.cl/castellano/LenguajeFunciones.htm

http://cuadrocomparativo.org/wp-content/uploads/2015/10/Mapa-conceptual.png

http://ciempre.wikidot.com/como-se-fundan-los-juicios

https://es.slideshare.net/andreaeuforia/falacias-argumentativas-23707571

https://es.slideshare.net/carolinaamigo9/falacias-informales