Introduccin al anlisis grfico Actividades

S.Gil UNSAM - 2009

Objetivo

Una caracterstica que observamos frecuentemente en el mundo (tanto en su faz natural como
cultural) es su gran variabilidad y diversidad. Los cientficos tratan de encontrar las regularidades,
simetras y leyes subyacentes a este aparente caos en que vivimos. En estas actividades proponemos
llevar adelante aqu, emplearemos algunas tcnicas que nos ayudarn a encontrar regularidades en el
mundo que nos rodea, y a partir de estas regularidades trataremos de inferir leyes que nos permitan
comprender el mundo que nos rodea. A partir de estas intentamos realizar predicciones que nos permitan
evitar errores, catstrofes y as mejorar la calidad de nuestras vidas. Las tcnicas experimentales que
usaremos en estas actividades, explotan la potencialidad del anlisis grfico. Desde luego esta es slo una
de las mltiples herramientas que usa el cientfico para descubrir leyes, pero por su sencillez y
transparencia, creemos que es til para ilustrar los procedimientos que se usan en ciencia para encontrar
regularidades.

Para ello comenzaremos a estudiar cmo usar una planilla de clculo para el anlisis de datos.
Representaciones grficas de funciones en distinto tipos de escalas, lineales y logartmicas. Representacin
grfica datos experimentales, ajuste de lneas de tendencia. Estudiaremos como realizar mediciones a partir
de imgenes digitalizadas. Buscamos obtener leyes experimentales a partir de un anlisis grafico.
Realizaremos aplicaciones a la Fsica, Astronoma, Biologa, Lingstica y las Matemticas.

Introduccin

La representacin grfica de los resultados es una parte fundamental de un experimento o un anlisis

cuantitativo de un problema. Habitualmente se dice que una imagen vale ms que mil palabras, esto
tambin es valido cuando se analizan los datos de un experimento, muy frecuentemente las tendencias y
relacin entre las variables del problema se visualizan mejor en un grfico que en una tabla de nmeros.
Un grfico ordena por s solo los datos y sugiere regularidades y relaciones subyacentes entre las variables,
permite sacar conclusiones, etc.

Un grfico se construye sobre la base de una correcta eleccin de las escalas y de las variables que
van a representarse. En particular una dependencia lineal entre dos variables es muy fcil de detectar a
simple vista en un grfico. A menudo, variables que no tiene una relacin lineal entre ellas, por ejemplo
relaciones potenciales o exponenciales, se pueden representar grficamente de modo que resulten
linealizadas, esto es que la representacin de dichas variables muestra una tendencia visual parezcan una
recta. Esto a menudo simplifica el anlisis y la extraccin de parmetros relevantes.[1]

Actividad 1

Uso de Planillas de clculo Tareas preliminares para realizar en la casa

Es objeto de esta actividad:

Generar funciones matemticas de distintos tipos en una planilla de clculo y representarlas
grficamente[2]

Uso de grficos para encontrar soluciones de ecuaciones algebraicas
Fsica re-Creativa S.Gil y E. Rodrguez 2009 70

Representacin grficas de funciones en distintos tipos de escalas (lineales, logartmicas u
otras)[3]. Linealizacin.

 Usando una planilla de calculo, genere en hojas separadas, los pares (x,y) correspondientes a la
funciones:
i. y= 2x+3
ii. y=2x2+x
iii. y=x+3 y y=2x+3
3
iv. y=3x -x y y=2exp(x)-1
v. y=2exp(2x) y=2x+2 y y=2x0,75
vi. y=2exp(2x) , y=2exp(2x)+3 y=2x+2 , y y=2x0,75+2

Agrupe los pares (x,y) en columnas y realice una representacin grfica de cada funcin. Seleccione
el dominio de la variable independiente de modo tal que se pueda observar claramente la forma de
las funciones representadas, haga lo propio con el rango de la variable dependiente.

 Para las funciones (iv), (v) y (vi) cambie la escala de los ejes de lineal a logartmica ( eje x solamente,
eje y solamente, y ambos a la vez). Cuando slo uno de los ejes coordenados est en escala logartmica
y la otra escala lineal, se dice que tenemos un grafico semilogartmico. Si ambas escales, x e y, son
logartmicas, el grafico se designa logartmico o log-log. Discuta y justifique en que casos las
funciones se linealizan, es decir su representacin grfica parece lineal, al cambiar la escala de los ejes.
 Para los sistemas de ecuaciones representadas por (iii) y (iv), encuentre las races o soluciones al
sistema de ecuaciones que cada una de ellas representa. Recuerde que las races de un sistema de
ecuaciones son los pares (x,y) que satisfacen simultneamente todas las ecuaciones que constituyen el
sistema. Grficamente son coordenadas de los puntos donde las curvas se cortan. Podra encontrar las
soluciones analticamente en ambos casos (iii) y (iv)? De ser posible compare sus resultados con los
mtodos grficos. Discuta las ventajas y desventajas de cada uno de estos mtodos.
 De las representaciones grficas de las funciones (i) y (ii), a) Cambie el aspecto de sus grficos de
curvas continuas a smbolos. b) usando la funcin lnea de tendencia, trate de determinar las
funciones y los parmetros que mejor ajustan sus datos. Compare el valor de los parmetros obtenidos
usando las lneas de tendencia con los que realmente Ud. us.

 Ley de Moore: Uno de los fundadores de Intel, (la compaa que fabrica mucho de los
microprocesadores de las computadoras) Gordon E. Moore, en 1965 hizo una interesante observacin.
El not que el nmero de transistores que podan integrarse en un chip creca rpidamente. Esto lo
llevo a afirmar que el nmero de transistores por pulgada en los chips se duplicaba cada ao y que la
tendencia continuara durante las siguientes dcadas. Ms tarde, en 1975, modific su propia ley al
afirmar que el ritmo bajara, y que la capacidad de integracin se duplicara aproximadamente cada 24
meses.
 Sobre la base de los datos que se reproducen a continuacin, analice la validez de la
aseveracin de G. Moore.
 Qu puede decir de la valides de la ley enunciada primeramente y la segunda? Discuta y
argumente las razones que fundamentan sus conclusiones.

Fsica re-Creativa S.Gil y E. Rodrguez 2009 71

 N de aos
Chip ao de N de transistores / a partir de
Nombre lanzamiento pulgada^2 1970
4004 1,971 2.28E+03 1
8088 1,979 3.00E+04 9
80286 1,982 1.49E+05 12
Intel 386 1,985 2.94E+05 15
Intel 486 1,989 1.33E+06 19
Pentium 1,993 3.68E+06 23
Pentium Pro 1,995 5.98E+06 25
Pentium II 1,997 8.40E+06 27
Pentium III 1,999 3.44E+07 29
Pentium 4 2,001 5.07E+07 31
Itanium 2,001 2.83E+07 31
Pentium III 2,002 2.77E+08 32
Itanium 215 2,004 1.34E+08 34
Itanium 2.9 2,004 7.69E+08 34

Tabla 1. Caractersticas de los chips de computadoras que produjo Intel en las ltimas dcadas.
Actividad 2 Anlisis de resultados

Es objeto de esta actividad:

 Realizacin de mediciones
 Representacin grfica de los datos obtenidos
 Obtencin de una relacin matemtica entra las variables. Ley experimental.
1. Relacin tamao de una hoja y su longitud.

Las leyes de escalas son muy importantes en muchas ramas de las ciencias, en particular en biologa son
frecuentes las llamadas leyes alomtricas que en general se expresan como una ley potencial de la forma:
y = A0 x b ,
donde x es una variable (independiente) e y la variable dependiente. A0 y b son dos cantantes del problema.
Por ejemplo, existen relaciones de este tipo entre la frecuencia de respiracin y el tamao (expresado por
su longitud o masa) y el ritmo respiratorio [3].

En este caso deseamos explorar la relacin entre el tamao de hojas de una misma planta y su masa. En la
tabla siguiente se describe un conjunto de datos de este tipo. El objetivo es que Uds. Descubran la ley
subyacente a este fenmeno si es que tal ley existe.

 Represente grficamente la el ancho como funcin de la longitud. Qu relacin encuentra para

la dependencia del ancho como funcin del largo? Qu puede decir de la proporcionalidad
entre hojas de distintos tamaos de una misma planta?
 Represente grficamente la variacin de la masa en funcin de la longitud. Realizando cambios
de escalas adecuados, trate de linealizar la representacin grfica de estas variables.
 Ajuste la curva que mejor describa esta dependencia entre las variables. Puede justificar con
argumentos heursticos (combinando su intuicin y sentido comn) la dependencia encontrada?

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 Variedad A
M(g)
Long (cm) Ancho(mm) (Verde) Variedad A

8.5 11.0 0.278

8.5 11.0 0.283
9.4 13.0 0.395
10.0 14.0 0.4355
10.4 15.0 0.4537
11.6 16.0 0.6016
Longitud
12.1 17.0 0.6558
12.3 17.0 0.671
14.0 18.5 0.7181 Variedad B
14.4 23.0 1.0329
16.0 26.0 1.4785
16.5 24.0 1.2629
17.3 26.0 1.3085
20.5 31.0 2.0446 Longitud
20.3 30.0 1.9461
22.2 36.0 2.4244
25.0 41.0 3.246

Variedad C
Tabla 1 Relacin entre la masa y longitud de
distintas hojas de plantas. En la tabla se indican Longitud
los valores para la variedad A.

Fig. 1 Hojas de distintas plantas

 Qu puede decir a cerca del espesor para los distintos tamaos hojas analizadas? Vara este
espesor con el tamao o es ms bien constante? Crece o decrece el espesor de la hoja con su
tamao? Cmo llega a esta conclusin? (Sugerencia: Si es espesor de la hoja fuese
estrictamente constante, la masa de las hojas dependera del tamao l (longitud) como m=kl2,
con k una constante de proporcionalidad. Si el volumen como un todo aumentase
proporcionalmente, o sea si el espesor fuese proporcional a l, la relacin esperada sera m=k.l3.
Si el espesor disminuyese con el tamao, m=kl, con <2)
 Galileo hizo una interesante observacin. Supongamos que tenemos un tabln de madera, que
est apoyado sobre una mesa en voladizo (la mayor parte del mismo sobresale de la mesa como
un balcn) y supongamos que dicho tabln sostiene perfectamente su peso. Si con la misma
madera e igual ancho y espesor compasamos a construir tablones cada vez ms largos, legar
un momento que el tabln no soportar ms su peso y se partir. Esta observacin aplicada a los
rboles, nos sugiere que los rboles al crecer en altura, tambin lo deben hacer en dimetro,
para que el mismo pueda soportar su peso. Esta misma idea aplicada a las hojas, nos sugiere
que las mismas al aumentar su tamao deben aumentar en espesor para mantener su rigidez.
Sus datos estn de acuerdo con esta aseveracin o la contradicen?
 Puede decirse que la hoja tiende a maximizar su superficie consistente con su resistencia
mecnica? Discuta y justifique sus conclusiones?

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 La fotosntesis es el proceso mediante el cual las plantas captan y utilizan la energa del Sol (luz)
para transformar la materia inorgnica de su medio externo (nutrientes) en materia orgnica que emplean
para su crecimiento y desarrollo. Desde ste punto de vista podra suponerse que a las plantas les
conviene tener hojas lo ms grande posible, es decir de mayor rea, para optimizar o maximizar el
proceso de fotosntesis. Una forma de lograrlo con el menor costo de materia, sera que la masa de las
hojas vare con su longitud a una potencia menor que 2. Si el exponente fuese menor que 2, implicara que
el espesor de las hojas disminuira con el tamao (Por qu?). Si el exponente fuese igual a 2, implicara
que el espesor de las hojas fuese constante. Sin embargo, si las hojas grandes tuviesen el mismo espesor
que las pequeas, su resistencia mecnica para soportar su peso y el de las gotas de agua que siempre se
adhieren a ella decrecera con el tamao. Para que la resistencia mecnica se incremente con el tamao de
la hoja se requiere que su espesor aumente conforme crece. Por lo tanto uno esperara que la dependencia
de la masa con el tamao vare con un exponente mayor que 2 pero menor que 3. Sus datos estn de
acuerdo con este argumento?

Actividad 3 Experimentos hipotticos

1. . Crecimiento de una planta

Imagine que un agricultor est interesado en saber a qu ritmo crecen sus cultivos. Para ello se ha
tomado el trabajo de fotografiar a una de sus plantas durante todo un ao. La Figura 2 representa el
crecimiento de esa planta.

Figura 2 Representacin del crecimiento de una planta

Las preguntas que queremos responder son:

 Cul es la relacin alturaedad de la planta? (y = altura, x = edad)

 Podemos aproximar una funcin y(x) utilizando los datos obtenidos de nuestras mediciones?
Cul de las siguientes funciones representa mejor los datos medidos?
i) y = ax + b ii) y = ax n , n > 0 iii) y = ax n , n < 0 iv) polinomio v) otra funcin.
 Analice cada una de estas opciones, discuta su criterio de aceptacin o rechazo de cada una de
estas posibilidades.
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  Discuta si la solucin encontrada es: la verdadera, es nica o la mejor.
 Podemos predecir cul ser la altura de la planta cuando tenga dos aos?
 Cmo procede para realizar tal prediccin?

2. . Un problema ecolgico

Supongamos que un oleoducto se rompe en el mar, y el derrame de petrleo se extiende mientras la

rotura no se arregla. Podemos imaginar que la rotura est cerca de la superficie. Dado que el petrleo es
menos denso que el agua de mar, se genera una capa daina de petrleo que flota y se extiende da a da.
Imaginemos tambin que la evolucin del derrame se sigue atentamente y que desde un avin se toman
fotografas cada da representadas en la Fig. 3 las que se informan a un centro de control ecolgico.
Supongamos tambin que a algunos de nosotros nos contratan para que definamos cmo vara el tamao
de la mancha en funcin de los das que transcurren, para poder disear un plan de contencin de la
mancha, antes de que llegue a la orilla y cause un dao mayor.[1]

Par encarar este problema, se propone seguir la siguiente metodologa.[1]

 Defina con un criterio razonable lo que llamar la extensin o dimetro de la mancha, D.
Para ello podra medir para cada mancha un dimetro mximo (dmax) y un dimetro mnimo
(dmin). Con estos valores puede definir un dimetro medio dmedio=( dmax + dmin)/2 y una
incerteza o error para cada foto de la mancha d==( dmax - dmin)/2, este error tiene su origen en
la definicin imprecisa del dimetro. Le parece razonable este criterio? Desde luego puede
proponer otro mejor, si lo hace justifique su criterio.
 En este caso, es claro que la mayor fuente de error en la medicin del dimetro proviene de la
definicin imprecisa de los contornos. Compare con las incertidumbres o errores de definicin
con los de los instrumentos de medicin (apreciacin).
 Represente en escalas lineales y logartmicas el dimetro (dmedio) de la mancha en funcin del
tiempo y trate de aproximar una ley de crecimiento de la mancha sobre el agua. En este
grafico, indique con barras de error la magnitud del error de definicin de cada punto del
grafico. Vari las escalas de los ejes e intente linealizar su representacin grfica.
 Proponga una forma matemtica que describa el crecimiento de la Mancha. En particular,
discuta si es posible ajustar los datos obtenidos con una expresin del tipo d(t) = a tb, donde t
es el nmero de das pasados desde la rotura, y encuentren los parmetros a y b. Defina las
unidades de los parmetros a y b.

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  Una variante viable es recortar con cuidado las mancas de cada da y luego pesar con una
balanza sensible las figuras que representan el derrame cada da. La masa de cada mancha
resultara proporcional al rea de la mancha. Por qu?

Si la costa est a 3 km de centro del derrame, cuanto tiempo demorara la mancha en alcanzar la costa?
Estime grficamente la incerteza de esta estimacin? Cul es la conclusin de su anlisis?

Figura 3 Representacin de fotografas de una mancha de petrleo en el agua de un mar

calmo. Cada tono corresponde a la extensin de la mancha en un da diferente a partir del da
del accidente.

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Actividad 4 - Experimentos Reales

a) Relacin tamao de una fruta y su masa.

Seleccione una fruta de la que puede conseguir ejemplares de distintos tamaos. En lo posible que
pertenezcan a una misma variedad de esa especie. Una posibilidad sera conseguir un cacho de bananas en
la que se pueden conseguir ejemplares pequeos y grandes. Desde luego cualquier otra fruta o nueces de
las que pueda conseguir individuos de distintos tamaos tambin pueden servir para esta actividad. Otra
posibilidad sera usar una planta de Brcoli o coliflor, y generar ejemplares de distintos tamaos pero que
mantengan semejanza geomtrica entre ellos.

Tomando como referencia una de sus dimensiones, preferentemente la mayor de ellas, para hacer ms
simple la medicin y tener mayos variacin y sensibilidad en la caracterizacin del tamao, que
llamaremos L, mida esta magnitud y la masa de cada, m, muestra.
 Represente grficamente la variacin de m como funcin L. Realizando cambios de escalas
adecuados, trate de linealizar la representacin grfica de estas variables.
 Ajuste la curva que mejor describa esta dependencia entre las variables.
 Qu puede decir a cerca de la dependencia de la masa con el tamao de las muestras
analizadas?
 Si es posible ajustar sus datos por una ley alomtrica de la forma m=A0.Lb, determine los
mejores valores de loa parmetros A0 y b y estime sus correspondientes errores.

a
a

b b

Figura 4 Plantas de Brcoli geomtricamente semejantes, es decir que la relacin a/b es

aproximadamente la misma para todas la muestras..

b) Relacin tamao de una especie de mamfero y su longitud.

Seleccione una especia de mamfero a estudiar de los que puede conseguir ejemplares de distintos
tamaos. Una posibilidad sera tomar una muestra de humanos. Para ellos, si trabaja en grupo, trate de
obtener la altura h y la masa m de distintos miembros de su familia o/y amigos. Construya una tabla lo mas
extensa posible de masas, alturas, edades, sexo y contextura (divida esta categora en tres, delgado, medio
y corpulento). Procure que en el grupo se incluya nios pequeos y adultos. Combine sus datos con los
obtenidos por sus compaeros.

 Represente grficamente la variacin de m como funcin h, para un dado sexo y tipo de

contextura y tambin otra grafico en el que incluye todos los individuos, independientemente de
su sexo y contextura. Realizando cambios de escalas adecuados, trate de linealizar estos
grficos.
 Ajuste la curva que mejor describa esta dependencia entre las variables en cada caso.
Fsica re-Creativa S.Gil y E. Rodrguez 2009 77
  Qu puede decir a cerca de la dependencia de la masa con la altura o dimensin de las
muestras analizadas?
 Si es posible ajustar sus datos por una ley alomtrica de la forma m=A0.Lb, determine los
mejores valores de loa parmetros A0 y b y estime sus correspondientes errores.

c) Relacin tamao de una hoja y su masa.

Seleccione una especie de hoja que desee investigar. Recoja hojas de dicho rbol o planta de distintos
tamaos, desde la ms pequea a la ms grande que puede recoger. Asegrese que todas la hojas provienen
de la misma planta y que fueron cortadas de la planta al mismo tiempo. Evite tener hojas que fueron
cortadas en das muy separados, ya que las hojas viejas pierden masa por evaporacin del agua. Para este
experimento conviene disponer de una balanza que tenga una sensibilidad de 0.01 g. Desde luego esto
depende de la variedad de planta elegida. Para hojas de plantas comunes, la masa de las hojas est en el
orden de fracciones de gramo, por lo tanto para observar variaciones significativas, es necesario que la
apreciacin de la balanza sea suficientemente menor que las variaciones de masa entre hojas de distintos
tamaos.

 Represente grficamente la variacin de la masa en funcin de la longitud. Realizando cambios

de escalas adecuados, trate de linealizar la representacin grfica de estas variables.
 Ajuste la curva que mejor describa esta dependencia entre las variables.
 Qu puede decir a cerca del espesor para los distintos tamaos hojas analizadas? Vara este
espesor con el tamao o es ms bien constante?
 Puede decirse que la hoja tiende a maximizar su superficie consistente con su resistencia
mecnica? Por qu?

d) Buscando leyes de conservacin en la naturaleza.

Cuando observamos un rbol o una arteria (o vena que se ramifica) es notable la similitud de las
formas, como se observa en la Fig.5. En particular se observa que al bifurcarse una rama de un rbol o una
arteria, las ramas que emergen son siempre ms delgadas que el tronco de donde se originan.

Figura 5 Izquierda, angiografa de una arteria y fotografa de un rbol (derecha). Entre estas
imgenes existe una notable similitud, en particular en las ramificaciones.
Fsica re-Creativa S.Gil y E. Rodrguez 2009 78
Uno estara tentado en conjeturar que quizs el dimetro d (o permetro p) del tronco original
est relacionado con los dimetros delas ramas nacientes, siguiendo alguna relacin de la
forma:
d Tronco = id rama _ i , o tal vez d Tnronco = id rama
n
_i , (1)
Siendo n un exponente a determina. Para una rama o tronco de seccin circular o cuasi-circular,
el permetro es aproximadamente proporcional al dimetro medio del una rama o tronco. Por lo
tanto, expresiones similares a (1) valdran tambin para el permetro p. Segn qu parmetro
sea ms fcil de medir, puede emplearse uno u otro. El objetivo de esta actividad es investigar si
una ley de conservacin del tipo (1) vale para una dada especia aborea. Uno estara tentado a
pensar que una relacin con exponente n=2 podra ser razonable. Si los nutrientes del rbol
(savia) fluyen por el tronco, podra esperarse que el rea de la seccin transversal se conserve,
as todas las partes estn igualmente nutridas. Si las reas aumentaran o diminuyesen, a las
ramas podra faltarles o sobrarles suficiente nutrientes. En rboles de tronco sin ramificacin y
de gran longitud (por ejemplo una palmera) se observa una disminucin continua del dimetro,
que podra interpretarse como consecuencia del consumo de nutrientes por el mismo tronco que
hace que llegue menos nutrientes a medida que un segmento del tronco est ms alejado del
suelo. Tambin la gravedad dificultara la ascensin de los nutrientes a gran altura. Sin
embargo, a corta distancia, podra suponerse que el rea de tronco y las ramas fuese la misma.
Es decir el rea se conserva, siempre y cuando se consideren las secciones justo antes y
despus de una ramificacin.

El objetivo de esta actividad es poner a prueba estas hiptesis (conservacin del rea)
para una dada especie. La idea es entonces medir en un dado rbol o grupo de rboles de la
misma especie, los permetros (o dimetros) de una rama principal y el permetro de todas la
ramas nacientes, inmediatamente despus del al ramificacin. Para ellos es conveniente que,
para cada rbol usado, se midan troncos grandes y pequeos. Tambin se deben evitar
ramificaciones en la que se realizaron podas, ya que esto puede distorsionar el efecto que
intentamos identificar.
 Combinando todos los datos disponibles, construir un grafico de id ramas
n
_ i como

funcin de d Tronco
n
, Dejar el exponente n cono parmetro variable. Luego, variando
n, encontrar este valor para el que los datos estn alineados con la menor
dispersin ( o sea para el que R2 sea lo ms prximo a 1)
 Que pude concluir de sus grficos y observaciones en general respecto a la
validez o no de las relaciones (1).
 Puede enuncia alguna ley de conservacin en la ramificacin de un rbol.
 Como investigara una ley de conservacin similar para una arteria.
 Cmo justificara la existencia de una ley de conservacin en las arterias si las
secciones de las arterias se conservara?

Actividad 5 - Experimentos en la mesa de la cocina Gotas de aceite sobre agua

Usando un cuentagotas o una pipeta, vierta, una a una, gotas de aceite de cocina sobre la superficie del
agua contenida en un plato hondo. El aceite es menos denso que el agua, por lo tanto flota en la superficie
y forma una fina capa. El propsito del experimento es descubrir como depende el dimetro de la mancha
en funcin del volumen vertido o equivalentemente del nmero de gotas de aceite. Para que se formen

Fsica re-Creativa S.Gil y E. Rodrguez 2009 79

gotas regulares y que no se rompan en el agua, conviene que el agua tenga trazas de detergente (con un
escarbadientes, mjelo en detergente y luego introdzcalos brevemente en el agua). Tambin, para que no
salpique y se rompan las gotas, djelas caer de poca distancia al agua (no ms de unos pocos centmetros).
Para visualizar mejor las gotas de aceite puede espolvorear finamente la superficie del agua con tiza o
talco.
 Una parte importante del experimento tiene que ver con la estrategia a seguir. Una estrategia
til es derramar cada vez un nmero N de gotas y medir, pero conviene que las mediciones se
hagan a intervalos desiguales de N, por ejemplo: N = 1, 2, 5, 10, 20, 50, 100, gotas. Este se
debe a que a medida que la gota crece, se necesitan cada vez ms gotas para lograr un aumento
apreciable del tamao de la misma.
 Mida el dimetro D de la mancha a medida que agrega gotas. Para esto ser suficiente el
empleo de una regla graduada en milmetros. Con un poco de practica, ver que puede medir
con muy poca incerteza el dimetro de la misma, busque las condiciones de iluminacin que
hagan lo ms cloro posible la medicin. Represente grficamente D en funcin de N, el
nmero de gotas vertidas. Discuta la posibilidad de linealizar la figura obtenida cambiando las
escalas de los ejes.
 A partir de este anlisis trate de definir una funcin D(N). Es posible describir esta
dependencia por relacin potencial entre las variables, es decir, D(N) a Nb? A partir de sus
grficos, obtenga los parmetros a y b que mejor describen la dependencia de D(N)? Obtenga
los parmetros y estime las incertidumbres grficamente.
 Luego de arrojar N gotas, el volumen V de aceite vertido es V = N v, donde v es el volumen de
cada gota. Para simplificar, suponga que el volumen vertido se acumula en una capa que
ocupa una superficie de rea circular A y espesor d uniforme, de modo que

V = A d. (1)
Suponiendo que el aceite se esparce sobre la superficie y que slo crece el rea, sin que
crezca el espesor (d = constante), entonces podemos esperar que A sea proporcional al
nmero de gotas N:
A N. (2)
Esto es as puesto que V N y en la situacin con d = constante, A V. Ya que el rea crece
como el dimetro al cuadrado, A D2 (A = D2/4, si la mancha fuese circular) podemos ver
tambin que el dimetro cumplir con la siguiente proporcionalidad:
D N1/2. (3)

Fsica re-Creativa S.Gil y E. Rodrguez 2009 80

 Se satisfacen estas condiciones en su experimento? O sea, el espesor de la capa se mantiene
aproximadamente constante? Para esto, analice el valor del exponente b hallado y comprelo
con el valor que predice la Ec. (3). Discuta si en este experimento podra encontrarse un
exponente b mayor que . Podra encontrarse un exponente b menor que ?
 Una pregunta admisible es si los parmetros a y b tienen valores nicos o si pueden cambiar
segn las condiciones experimentales. Analice este punto experimentalmente repitiendo el
experimento con un aceite ms (menos) denso, o arrojando el aceite con goteros de distinto
tamao, con lo cual lo que vara es el tamao de la gota. Observe que a representa el dimetro
de la mancha flotante cuando se ha arrojado la primera gota.

En caso de observar que el aceite se dispersa rpidamente sobre el agua, es aconsejable espolvorear
sobre la superficie de agua un poco de polvo de tiza, talco o canela, para que acten como contenedores del
aceite. Esto tambin puede ayudar a definir mejor los bordes de la gota si el aceite es de color muy claro.
Como medida precautoria es recomendable no golpear la mesa de trabajo mientras se ejecuta el
experimento.

Del anlisis del experimento podemos distinguir analogas y diferencias entre este caso real y el
presentado como "problema ecolgico" en el Proyecto 1, que es un caso simulado haciendo dibujos con
una computadora. Una alternativa interesante de estos experimentos es la observacin de la seccin
transversal de la capa de aceite que se acumula en la superficie del agua (se forma una especie de lente
convergente). La forma de la mancha acumulada depende de la relacin de entre las densidades del aceite
y el agua (que definen la fraccin del aceite que emerge del agua) y de la relacin entre las tensiones
superficiales (que define los radios de curvatura).

Actividad 6 Anlisis de Experimentos Aplicaciones a Fsica y Astronoma

Es objeto de esta actividad:

Realizacin de mediciones usando imgenes digitalizadas

Representacin grfica de los datos obtenidos. Obtencin de una relacin matemtica entra las
variables.

Determinacin del dimetro lunar y su distancia a la Tierra.
Estudio de la Cada libre

El objetivo principal esta actividad es mostrar, mediante el estudio de una cada libre, cmo una
cmara digital puede usarse como un instrumento de medicin en el laboratorio.[3,4,5]. Si se visualiza una
imagen digital en una computadora utilizando programas como Photoedit (Microsoft), Paint
(Microsoft), Corel Draw (Corel), etc. se pueden obtener las coordenadas en pixeles de la posicin del
puntero del mouse [3,4]. Por lo tanto si en la imagen se introduce un objeto de dimensin conocida, es

Fsica re-Creativa S.Gil y E. Rodrguez 2009 81

posible transformar las coordenadas en pxel a coordenadas convencionales. De igual modo, observando el
video cuadro a cuadro, podemos conocer la posicin del objeto en cada instante de tiempo. Esto permite
reconstruir la cinemtica del cuerpo. Existen varios programas comerciales y sharewares que permiten
reconstruir la cinemtica de un objeto a partir de un video tal como Data Point [6] que es de uso libre. En
este ejemplo que estudiaremos aqu, emplearemos el shareware XYExtrac [5].
Para este experimento usaremos una foto digital de un experimento de cada libre realizado por T. Terzella,
et al.[7], que se ilustra en la Fig. 4, y que se provee como el archivo free_fall_led.bmp. La foto digital
muestra un cuerpo que cae y tiene un Led que destella a una frecuencia de 31 Hz. La regla que el hombre
sostiene en sus manos, posee dos Leds rojos separado por 1m.

 Usando la figura free_fall_led.bmp y el programa XYExtract, obtenga las coordenadas (x,y) del
centro de lo destellos luminosos que se observan en la figura. Para ellos use las dimensiones que
se indican en la figura para calibrar los datos en metros. (ver apndice )
 Una vez obtenidos los datos (x,y) para cada punto de la cada del cuerpo, importe estos datos en
Excel y genere una escala de tiempo asociado a cada punto medido. Recuerde que la frecuencia
de destello es el nmero de veces que se enciende el Led por segundo (1Hz=1 1/s).
 Con estos datos, construya un grafico de y y x en funcin de tiempo y de vx y vy en funcin de t.
Tambin construya un grfico de y(=yi-yi+1) como funcin de tiempo. De la observacin de
estos grficos, qu puede decir a cerca del tipo de movimiento que sigue el cuerpo que cae?
 Analice si la dependencia de y con t, se puede describir por una relacin lineal. De ser as, como
los intervalos de tiempo t son siempre los mismos, ya que la frecuencia es fija, podemos decir
que dy/dt=a.t, siendo a una constante. Obtenga el valor de a e indique la dependencia que espera
para y(t) y vy(t). Compare estas predicciones con sus mediciones de y en funcin del tiempo y v
en funcin del tiempo.
 Del grafico de vy en funcin de t, obtenga el valor de la aceleracin y estime su incerteza o error.
Qu puede concluir de este resultado?, Puede explicar tericamente este resultado?

Figura 6 Foto digital de un cuerpo que tiene un Led que destella a una frecuencia de 31 Hz. La
regla que el hombre tiene en sus manos, posee dos Leds rojos separado por 1m.

 (Opcional) midiendo la posicin superior e inferior de los trazos que el Led encendido deja en la
foto, estime el tiempo de duracin de los destellos del Led. Sugerencia, grafique el largo de cada
destello (yi=ysup(i) yinf(i)) como funcin del tiempo y como funcin de la velocidad del cuerpo
que cae.En este ltimo grafico, como interpreta la pendiente y que unidades tiene?

Fsica re-Creativa S.Gil y E. Rodrguez 2009 82

Actividad 7: a) Determinacin del tamao de la Luna y su distancia a la Tierra - Aristarco
Cuando observamos un eclipse de Luna, la sombra proyectada por la Tierra sobre la Luna revela la
forma esfrica de la Tierra y adems nos da una idea del tamao de nuestro planeta comparado con el de la
Luna (ver Fig.1). Esta fue una de las observaciones en la que se bas Aristteles (384 a.C322 a.C) para
argumentar la redondez de la Tierra. Aristarco de Samos (310 a.C. 250 a.C.) fue tambin uno de los
grandes filsofos griegos que contribuy significativamente para la comprensin de la posicin de la Tierra
en el cosmos. Fue un precursor del modelo heliocntrico del Sistema Solar y se desempe como director
de la famosa Biblioteca de Alejandra, uno de los centros de estudio ms importantes del mundo clsico.
Aristarco ide un ingenioso mtodo para medir el tamao de la Luna y su distancia a la Tierra comparando
el tamao de la sombra de la Tierra con el de la Luna durante un eclipse lunar. Por simple observacin
visual, Aristarco estim que el dimetro de la sombra de la Tierra era aproximadamente el doble del
dimetro lunar.
Dada la posibilidad de fotografiar estos eventos y de obtener estas fotos de eclipses de Internet [9],
resulta muy simple e instructivo usar la tecnologa moderna para recrear y mejorar las estimaciones de
Aristarco. En la Fig.1 se ilustra una foto de un eclipse lunar ocurrido el 29 de febrero de 2008 en la Ciudad
de Buenos Aires obtenidas con una cmara digital comn. Utilizando programas de graficacin comunes
en la mayora de las computadoras personales es posible realizar mediciones a partir de fotogramas [10,11]
como el de la Fig.6.

 Usando esta tcnica determine la relacin entre el tamao (dimetro) de la sombra de la tierra y la
Luna.

Umbra

Figura 7 . Fotografa correspondiente al eclipse lunar del 20 de febrero del 2008. La luna est en la umbra de la Tierra. Se ha
trazado una circunferencia para completar la sombra de la Tierra. De la figura obtuvimos la relacin RT/RL=k=2.50.3.

Fsica re-Creativa S.Gil y E. Rodrguez 2009 83

Figura 8. Sistema Sol, Tierra y Luna. RT es el radio de la Tierra y RT el de su sombra a una distancia igual al de la Tierra a la
Luna (dTL). a es al ngulo de apertura del cono de sombra de la Tierra (umbra).

Observando la Figura 7, ntese que el radio de la Tierra RT no es el mismo que el radio RT de la

sombra de la Tierra. Debido al gran tamao del Sol comparado con el de la Tierra, la zona ms oscura de la
sombra (umbra) de la Tierra tiene una forma cnica como se ilustra en la Fig. 7. En la antigedad hacia el
ao 240 AC, Eraststenes midi el radio terrestre RT y en los ltimos aos se realizaron numerosos
proyectos en escuelas de varios pases del mundo tratando de recrear su mtodo para medir el tamao de
la Tierra. El valor aceptado actualmente para el radio terrestre es: RT= 6371Km.

Cuando observamos un eclipse total de Sol [9], la Luna alcanza a eclipsar al Sol en forma muy
ajustada, por lo tanto resulta claro que el dimetro aparente (o los ngulos subtendidos) de la Luna y el Sol
son iguales como se muestra en la Fig. 8. Por lo tanto:

= RL / d TL = RS / d TS . (4)

Aqu RS y dTS son el radio del Sol y la distancia Tierra-Sol respectivamente y 2 es el @ngulo
subtendido por la Luna. Un modo de estimar es tomar una pantalla opaca (de metal o plstico) y
realizar una perforacin circular de dimetro dh conocido. Una manera prctica y sencilla de fabricar la
pantalla consiste en usar una tarjeta plstica como las de compra o crdito y con una mecha de tamao
conocido (de 1 o 2 mm), perforar la misma.

Tierra
Pantalla

Luna Sol

Lh dh

Figura 9. Tamao aparente o ngulo sustentado por la Luna y el Sol desde la Tierra

Fsica re-Creativa S.Gil y E. Rodrguez 2009 84

Sosteniendo la pantalla con la mano y mirando la Luna a travs del orificio, el ngulo subtendido se logra
cuando la totalidad de la Luna coincide con el tamao de la perforacin. Se mide la distancia Lh de la
pantalla a nuestro ojo y se calcula el ngulo:
d 1
= h rad 0,27 0,03 , (5)
2 Lh 210
Como tememos que:
2 = 2 RL / dTL . (6)

 Del anlisis de la foto de eclipse, y los valore de y RT que se proveen, estime el tamao de la Luna y
su Radio,
 Compare los valores obtenido por Ud. con los valores aceptados para estos parmetros. Qu puede
concluir de este anlisis?

Actividad 8 b) Determinacin del tamao de la Luna y su distancia a la Tierra Hiparco

(opcional)

Algunos aos despus que Aristarco hiciese las primeras estimaciones del tamao y distancia a la
Luna, Hiparco de Nicea (190 a.C. 120 a.C.) ide un clculo del dimetro lunar ms preciso que el de
Aristarco. Hiparco nace poco antes de la muerte de Eraststenes y ms tarde le sucede en la direccin de la
Biblioteca de Alejandra. La idea de Hiparco consiste en inferir la relacin del tamao de la Luna, respecto
de la sombra de la Tierra, a partir de la observacin de los tiempos involucrados en un eclipse lunar, en vez
de los tamaos relativos como lo hizo Aristarco.

El mtodo de Hiparco se basa en que durante un eclipse lunar el mdulo de la velocidad de la Luna,
vL, es aproximadamente constante. Para obtener resultados coherentes con el mtodo de Hiparco, es
importante que la trayectoria de la Luna pase por el centro de la sombra de la Tierra, condicin que no
siempre se cumple [9].

2RT -2RL
t2

2RL
vL
RT t1
Trayectoria de la
Luna
tA: Inicio del eclipse
tB: Inicio del eclipse total
tC: Fin del eclipse total
tC RL
Sombra de la Tierra
(umbra) tB
tA

Figura 10. Esquema de un eclipse lunar. RT es el radio de la sombra de la Tierra y RL es el radio de la Luna. Para
aplicar el mtodo de Hiparco, es importante que la trayectoria de la Luna pase por el centro de la sombra de la
Tierra.

Red Participativa de Ciencias 2008 S. Gil y E. Rodrguez 85

 Es sencillo encontrar un eclipse que cumple esta condicin en el catlogo de eclipses lunares de la
NASA como el representado en la Fig. 10. Analizando la Fig. 10 y considerando la constancia del mdulo
de la velocidad de la Luna, tenemos:
2 R 'T 2 R L 2 RL
vL = = (7)
(tC t B ) (tB t A )

definiendo los intervalo de tiempo (ver Fig. 10):

t1 = t B t A ; t2 = tC t B ; y t3 = tC t A = t2 + t1 (8)

tenemos:

R 'T RL RL R 'T
= = (9)
t 2 t1 t1 + t2

o bien:

R'T / RL = k = t3 / t1 (10)

 Utilizando los datos del eclipse ilustrado en la Fig. 11 estime el tamao de la Luna y su Radio, por el
mtodo de Hiparco. Cmo se comparan esto resultados con los obtenidos con el mtodo de Aristarco?
Cul mtodo le parece ms preciso y por qu?
 Compare los valores obtenido por Ud. con los valores aceptado para estos parmetros. Qu puede
concluir de este anlisis?

Figura 11.. Informacin del eclipse del 16 de julio de 2000 colectada por NASA [1]. El tiempo de U1 a U2 (t1=
1,080 h ) es el tiempo de oscurecimiento de la Luna. El tiempo entre U2 y U3 es la duracin del eclipse total (t2=
1,7836 h). En este eclipse, la trayectoria de la Luna pasa muy prxima al centro de la sombra de la Tierra.

Actividad 9 Aplicaciones a la Astronoma y Astrofsica. Leyes de Kepler y Ley de

Hubble

 Usando los datos de la Tabla 1, grafique la duracin del ao planetario, Tp, en funcin de su distancia
al Sol, dS. Usando escalas lineales y logartmicas, describa la dependencia de Tp con dS.

Red Participativa de Ciencias 2008 S. Gil y E. Rodrguez 86

  La Tercera ley de Kepler postula que Tp2 es proporcional a dS3,Sus resultados avalan o refutan esta
ley?
 En muchas reas de las ciencias encontramos leyes de conservacin, como las leyes de conservacin
de la energa o el momento. Estas leyes establecen que determinadas cantidades no varan antes de
despus de un dado proceso o son las mismas a lo largo del tiempo o al pasar de un objeto a otro de
un sistema. En ese sentido la tercera ley de Kepler establece que para todos los planetas la relacin
Tp2 /dS3 es una constante para todos los planetas del sistema solar, es decir esta cantidad se
conserva. A partir de los datos de la tabla 1, establezca la valides o no de esta aseveracin. Sus
datos avalan o refutan esta ley?
 Una hiptesis consistente con las leyes de Newton, es suponer que si los planetas se mueven en
rbitas circulares, o quasi circulares, existe una fuerza que ejerce el Sol sobre los Planetas y que los
atrae hacia el centro, fuerza centrpeta. Supongamos que esa fuerza gravitatoria tiene una
dependencia con la distancia r al Sol de la forma: Fgrav=k/rn, donde n es un nmero real, por ahora
desconocido. Segn sabemos, para que un objeto se mueva en una rbita circular de radio r y de
periodo T, la fuerza centrpeta necesaria para que se mantenga en esa orbita es:

Fcent = Fgrav m 2 r = m 4 2 r / T 2 = k / r n , (11)

aqu m representa la masa del planta en estudio y r su distancia al Sol. De esta relacin se deduce
que:
r n+1 / T 2 = 4 2 k / m . (12)

Comparando este resultado su anlisis grafico, deduzca el valor del exponente n de la fuerza
gravitatoria y como debe depende la constante k con m para que se cumpla la tercera ley de Kepler
para todos los planetas del sistema solar.

 Compare sus resultados con lo que se conoce de la fuerza gravitatoria. Qu puede concluir de la
conclusin a la que llega a partir de la Leyes de Kepler?

Planetas Distancia al rbita (das)

Sol (Km)
Mercurio 5.79E+07 87.97
Venus 1.08E+08 224.70
Tierra 1.50E+08 365.26
Marte 2.28E+08 686.98
Jpiter 7.78E+08 4,328.90
Saturno 1.43E+09 10,752.90
Urano 2.87E+09 30,663.65
Neptuno 4.50E+09 60,152.00
Plutn 5.91E+09 90,717.10

Tabla 2. Distancia media al Sol de los distintos planetas del Sistema Solar y sus respectivos periodos de rotacin al
rededor del Sol (duracin del ao).

Johannes Kepler ( 1571 - 1630), fue un astrnomo y matemtico alemn; conocido por sus leyes sobre el movimiento de los
planetas alrededor del sol . Fue colaborador de Tycho Brahe, a quien sustituy como matemtico imperial de Rodolfo II.

Red Participativa de Ciencias 2008 S. Gil y E. Rodrguez 87

Actividad 10: Expansin de Universo y Big Bang, Cmo sabemos esto? Cuando ocurri?

Edwin Hubble, junto a su asistente Milton Humason, hicieron unos de los descubrimientos ms
notables de la ciencia. Usando el telescopio de 100 de Monte Wilson, California, descubrieron que los
espectros de la luz proveniente de las galaxias lejanas estaban sistemticamente corridos al rojo (red Shift).
Esto es consecuencia del efecto Doppler. Cuando una galaxia se acerca a nosotros, la frecuencia de la
luz proveniente de ellas aumenta, es decir la luz aparece azulada (blue shift). Esto es anlogo a cuando una
fuente sonora se acerca a nosotros, su frecuencia aumenta en forma proporcional a su velocidad, si la
fuente se aleja, la frecuencia del sonido se hace ms grave o sea disminuye en proporcional a su velocidad.
De igual forma, cuando una galaxia se aleja de nosotros, la frecuencia de la luz proveniente de ella
disminuye (se vuelve ms roja, red shift) en forma proporcional a su velocidad de alejamiento.
Distanci a V eloci dad Distancia V elocida d
(M Pc) (K m/s) (M Pc) (Km/ s)
2.05 308 27.6 2,0 02
2.07 96 28.2 992
4.66 467 28.7 780
4.68 255 30.7 1,7 89
8.3 732 31.7 2,3 73
9.9 519 34.9 1,7 88
13.0 731 39.0 3,2 21
13.5 943 45.7 3,8 57
15.6 1,3 14 46.1 4,7 07
16.1 942 48.9 2,9 00
16.6 1,5 80 50 3,8 56
19.3 941 58 3,2 16
20.8 1,7 91 82 4,2 73
24.4 1,7 90 84 5,1 22
25.5 1,3 65 86 8,6 82
26.4 2,7 46 90 5,1 21
26.5 2,3 21 1 11 6,9 22
1 58 9,6 19

Tabla 3. Velocidad de alejamiento de las galaxias lejanas en funcin de su distancia. Las

velocidades estn en Km/s y las distancias en Mega Parsec (Mpa) que equivalen a 3 millones de aos
luz, o sea 1 Mpa= 3.08571019 Km. (Datos tomados de la publicacin original de Hubble y Humason) .

Lo notable del descubrimiento de Hubble y Humason, es que encontraron que todas las galaxias
presentaban un red shift o sea que todas parecan alejarse de nosotros, con una velocidad (medida por el
corrimiento de su espectro al rojo) tanto mayor cuanto ms alejada estaba de nosotros. El la Tabla 3 se
muestra una lista parcial de los datos de Hubble.

 Utilizando estos datos, grafique la variacin de la velocidad de alejamiento de las galaxias

lejanas como funcin de su distancia. Qu tipo de dependencia observa? Pueden estos datos
describirse por una relacin lineal?

E. Hubble naci en Missouri en 1889, en su juventud fue un atleta y boxeador destacado, pero en los primeros aos de la
universidad se comenz a interesar por las matemticas y la astronoma. Sin embargo, consigui una beca para estudiar leyes
que lo convirti en abogado. Despus de practicar esta profesin por algn tiempo, regreso a la Universidad de Chicago y
obtuvo un doctorado en astronoma en 1917. Antes de iniciar su trabajo como astrnomo en monte Wilson, sirvi como oficial
en la primera guerra mundial.

M. Humason solo fue a la escuela hasta el 8 grado. Trabajaba como mulero durante la construccin del Observatorio del
Monte Wilson, en esa poca el transporte de las piezas se hacia con mulas y burros. Cuando termin la construccin de
observatorio se la ingenio para conseguir un puesto de conserje. Pero era un hombre curioso, inteligente y muy interesado en su
trabajo, siempre preguntaba a los astrnomos sobre lo que hacan. De este modo pronto aprendi a usar el telescopio y Hubble lo
tom como su colaborador. Su trabajo contribuyo significativamente al descubrimiento que el Universo est en expansin.

Red Participativa de Ciencias 2008 S. Gil y E. Rodrguez 88

  Si la dependencia de la velocidad v, en funcin de la distancia d es lineal, es decir si v=H.d,
determina el valor de H en unidades de Km/s/Mpc y en 1/s.

 Una consecuencia interesante de la relacin, v=H.d, es que si observamos el universo actual,

la implicancia es que el universo se est expandiendo. Por lo tanto en el pasado debe haber sido
ms pequeo. Si hacemos retroceder la pelcula hacia atrs, podemos preguntarnos hace cuanto
tiempo, TBB, una dada galaxia que hoy est a una distancia d0 estaba junto a nosotros. Si la
velocidad de alejamiento fue constante, podemos decir que, TBB= d0/v= d0/(H.d0)=1/H. Por lo
tanto, si v=H.d, el tiempo TBB no depende de la distancia d0 y es igual para todas las galaxias.
En otras palabras, TBB mide el tiempo en que todas las galaxias estaban juntas, incluyendo la
nuestra. A partir de ese momento el universo estuvo en expansin, como lo observamos en el
presente. Por lo tanto TBB=1/H representa el tiempo en el que se inicio el universo o sea el
momento del Big Bang! Todos los protones, neutrones y electrones que forman parte de
nuestro cuerpo, de la Tierra, el Sol y el resto de las galaxias se formaron en ese instante. En
otras palabras, los que estamos buscando es justamente es el da de nuestro nacimiento!
Compare el tiempo encontrado de su grfico con otros tiempos que den informacin sobre el
origen del universo. Es el dato encontrado por Ud. consistente con lo que se sabe a cerca de
cuando ocurri en Big Bang?

Actividad 11: Importancia del tamao en Biologa.

Ya Galileo hizo varias observaciones agudas a cerca de la relacin de la altura de los rboles y el
dimetro e su tronco como del tamao de los animales y algunas de sus propiedades. En los siglos que
siguieron, y en especial alo largo del siglo XX se encontraron interesantes relaciones que permiten
comprender algunos comportamiento de las bacterias y ballenas azules dentro de una misma sistemtica.[3,
17-20] En la tabla 3 se indican los tamaos, masas, ritmo cardiaco, vida media de varios mamferos.
 A partir de los datos de la tabla 3, grafique la dependencia del ritmo cardaco y la vida media de estas
espacies en funcin de sus masas.
 Vari las escalas de los mismos y trate de linealizar dichos grficos. Que dependencia encuentra
para sus datos?
 Grafique asimismo el producto del ritmo cardaco por la vida media como funcin de la masa para
estas especies. Observe si este producto se mantiene aproximadamente constante para todas las
especies. De ser as podramos establecer una ley de conservacin para este producto. Discuta cual
es el significado fsico o biolgico del producto del ritmo cardaco por la vida media?
 Discuta las conclusiones a las que llega de este anlisis Qu pude decir a cerca de las leyes de
conservacin en la biologa?
 Sobre la base de este anlisis, discuta la conveniencia de tener pulso alto o bajo. Cmo afectara la
longevidad un buen estado atltico?

Red Participativa de Ciencias 2008 S. Gil y E. Rodrguez 89

 Especie Masa (kg) Ritmo Vida media
Cardaco (longevidad
(pulsos/min) en aos)

Hamster 0.060 450 3

Conejo 1.00 205 9
Pollo 1.50 275 15
Gato 2.00 150 15
Perro 2.0 100 10
Pequeo
Perro 5.0 90 15
Mediano
Mono 5 190 15
Perro Grande 8 75 17
Humanos 90 60-80 70
Cerdo 150 70 25
Vaca 800 65 22
Girafa 900 65 20
Caballo 1,200 44 40
Elefante 5,000 30 70

Tabla 4. Tamaos, masas, ritmo cardiaco, vida media de varios mamferos.

Actividad 12: Frecuencia de aparicin de palabras en los idiomas - Ley de Zipf

En la mayora de los idiomas modernos, exciten palabras que se repiten en un dado texto. Resulta
interesante realizar para un dado texto una estadstica de estas palabras que se repiten, ordenarlas de
acuerdo a su frecuencia de aparicin en el texto y calcular su probabilidad de aparicin en el mismo. Esta
estadstica de las palabras que se repiten se llama unigrama (unigram en Ingles). El objeto de esta actividad
es estudiar el histograma de aparicin de las palabras o ms precisamente la distribucin de probabilidades
que siguen los unigramas. Para tal fin se propone tomar un texto, con suficientes palabras (ms de 3000) e
identificar cuantas veces las palabras se repiten. Esto puede hacerse manualmente, pero claramente es ms
sencillo usar un programa para hacer esta operacin. Por suerte en Internet existen muchos programas que
pueden hacer este anlisis. Uno de ellos es: Hermetic Word Frequency Counter.1

 Usando el procedimiento que crea ms conveniente, elija un texto de unas 5000 o ms palabras y
construya un unigrama de las palabras que ms se repiten en un texto previamente seleccionado.
 En una hoja de clculo coloque en una dada columna las palabras que ms se repites, y en la celda
inmediatamente a su derecha la frecuencia de ocurrencia de la misma. Ordene las filar en orden
decreciente de frecuencia de aparicin de las palabras. En una columna contigua, coloque un nmero
que indique el orden de frecuencia, de mayor (frecuencia) a menor.
 Grafique la frecuencia de ocurrencia en funcin del orden de aparicin. Cambiando escala trate de
linealizar esta figura. Qu relacin matemtica describe mejor su unigrama?
 Grafique el producto de la frecuencia de ocurrencia por el orden de aparicin en funcin del orden.
Indique si este producto es aproximadamente constante para el texto elegido. De ser as podramos
enunciar este resultado estableciendo una ley de conservacin: el producto de la frecuencia de
ocurrencia de una palabra, por el orden de repeticin de la misma es una constante. Discuta la
veracidad o no de esta afirmacin de aparicin.

1
Hermetic Word Frequency Counter http://www.hermetic.ch/wfc/wfc.php

Red Participativa de Ciencias 2008 S. Gil y E. Rodrguez 90

 La ley de Zipf (profesor de lingstica de la Universidad de Harvard George Kingsley Zipf (1902-
1950),) establece que la frecuencia f de aparicin de una palabra en funcin del orden de repeticin, r,
puede expresarse como: f = k / r , donde k es una constante. Algunos aos ms tarde, Mandelbrot
(1953) propuso la relacin:
f = k /( + r ) (13)
donde y son dos constantes adicionales. Cul de las dos expresiones describe mejor sus datos?

Actividad 14:Por qu la primera pgina de una tabla o manual de la biblioteca es en general la ms

ajada? Ley de Benford

Existe una interesante y poco intuitiva propiedad que ocurren como muchas series de nmeros. El primer
dgito de estas series tiene mayor probabilidad de ser un 1. Luego en orden de probabilidad le sigue el 2, 3,
...,9. Ms propiamente, esta distribucin de probabilidad se puede expresar como:
P (i ) = log10 (1 + 1 / i ) , (14)
donde i representa el valor del primer dgito (1,2,3,..9) y P(i) es su probabilidad de ocurrencia. Esta ley se
conoce como la ley de Benford quien la descubri en 1938. Sin embargo el origen de este descubrimiento
data de 1881, cuando Simon Newcomb not que en muchas bibliotecas las tablas de logaritmos tenan la
primera pgina de la tabla mucho mas gastada por el uso que las otras. Esto no es comn ya que una tabla
de este tipo uno lo usa como una gua para buscar un nmero y no es lgico que una pagina est mas
gastada que las otras, ya que intuitivamente uno esperara que la probabilidad del primer dgito que busca
la gente se produce al azar.

Esta propiedad es bien distinta de otra categora de nmeros, los llamados normales. Este es un nmero
real cuyas cifras (en cualquier base) se presenta al azar con una probabilidad uniforme. Ejemplo de este
tipo de nmero son los nmeros: y e, etc. Ntese que mientras la ley de Benford hace referencia slo al
primer dgito de una serie de nmeros, la normalidad est asociada a los dgitos que forman un nmero
irracional.

 Usando una planilla Excel, coloque en la primera columna (A) los nmero naturales de 1 a 110, a
estos nmeros lo designamos como n.
 Defina un nmero natural de 1 al 10 y colquelo en una de las casillas superiores de la hoja de
clculo, llamemos kk a este nmero.
 En la segunda columna (B) elevemos el nmero kk a la potencia n (= Primera columna: Bn= kk^n)
 En la tercera columna (C) transformemos los nmeros de la segunda columna en un texto:
txtn=TEXTO(Bn,0)
 En la cuarta columna (D) extraigamos el primer carcter del texto de la tercera columna:
=EXTRAE(txtn,1,1) =EXTRAE(Cn,1,1). La funcin EXTRAE(Cn,i,m) toma del texto contenido en la
celda Cn, m dgitos a partir del i-esimo.
 Ahora con los primeros dgitos de la columna cuarta (D), realicemos un histograma de los primeros
dgitos de 1 a 9. Para ellos en la sexta columna definamos las clases (rango del histograma) de 1 a 9
como se muestra en la Fig. 10.
 En la sexta columna (E), contemos las veces que aparece cada dgito de la clase. Es decir los dgitos
de 1 al 9.
 En la sptima columna (G), contemos las veces que cada digito de 1 a 9 se presenta en la cuarta
columna D. CONTAR.SI($D$7:$D$118, F7), la funcin CONTAR.SI(rango, F7) cuenta cuantas
veces en el rango hay coincidencia con el dato de la celda F7, aqu rango =$E$7:$E$118.
 En la siguiente columna (H) normalicemos estas frecuencias de ocurrencias, dividiendo el resultado
de la sptima columna (G) por el nmero todos los dgitos presentes en la columna D. De este modo,
la suma de los datos de la columna H debera sumar 1.

Red Participativa de Ciencias 2008 S. Gil y E. Rodrguez 91

 A B C D E F G H
1 113
2 KK= 4 Benford Law Benford Law k^n, con k=4
3 Numero de datos=113 112 1
4 =+LOG(1+1/E7)

5 n kk^n Clase Frecuencia

Probability_exp
Prob_teor
6 1 4 4 4
7 2 16 16 1 1 35 0.313 0.301
8 3 64 64 6 2 20 0.179 0.176
=kk^A7
9 4 256 256 2 3 12 0.107 0.125
=TEXTO(B7,0)
10 5 1,024 1024 1 4 13 0.116 0.097
11 6 4,096 4096 4 5 8 0.071 0.079
=EXTRAE(C7,1,1)
12 7 16,384 16384 1 6 9 0.080 0.067
13 8 65,536 65536 6 7 6 0.054 0.058
=+F7/$F$3
14 9 262,144 =CONTAR.SI($D$6:$D$118,E7)
262144 2 8 5 0.045 0.051
15 10 1,048,576 1048576 1 9 4 0.036 0.046

Figura 12.. Un tramo de la hoja de clculo para estudiar la ley de Benfor.

 Usando esta tcnica, u otra que le parezca mejor analice la probabilidad de ocurrencia de cada
dgito y compare sus resultados experimentales con las predicciones de la ley de Benfor, Ec.(14).
 Qu puede concluir de esta comparacin?
 Siguiendo la idea propuesta en la primera parte de esta actividad, analice la probabilidad de
aparicin del segundo y tercer dgito del nmero kk^n. Qu puede concluir de este caso?
 Con algn programa como Matemtica, Matlab o por Internet obtenga los nmeros y e con
unos 500 dgitos. Usando una tcnica similar la indicada antes, pero modificada para analizar la
distribucin de los dgitos en estos nmeros, estudie la probabilidad de ocurrencia de los distintos
dgitos en estos nmeros. Qu distribucin presentan los mismos? Su distribucin sigue la ley
de Benfor o ms bien una distribucin uniforme?. Nota: Para que los dgitos de un nmero largo
aparezcan a lo largo de una columna (D), para luego analizar su estadstica, puede proceder
como sigue. Si esta en la casilla B7, en la casilla Dn escriba: EXTRAE($B$7,An,1). Como en la
casilla An estn los nmeros ordenados de 1 a N_total, la funcin EXTRAE($B$7,An,1) no va
dando cada dgito del nmero en la misma secuencia que aparecen en dicho nmero pero
ordenados en una columna. Luego el anlisis de la distribucin sigue la misma secuencia de
antes. De todos modos recuerde que hay muchos modos de realizar estas operaciones, utilice la
que mejor se adecua a sus necesidades.

Referencias

[1] S. Gil y E. Rodrguez, Fsica re-Creativa, Cap. 4, Buenos Aires - Prentice-Hall, 2001.
[2] Excel Microsoft- Una referencia til para aquellos estudiantes con poca familiaridad en este programa puede
encontrarse en: Aprenda Excel 2000 J. Garca de Jaln et al. Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Industriales,
Universidad Politcnica de Madrid
http://www.formacioncontinua.inap.map.es/portal/NuevaWeb/cursos/documentos/Excel2000.pdf
[3] Energy cost and animal size, E.D. Yorke, Am. J. Phys. 41(11), 1286 (1973)
[4] Gil, S.; Reisin, H. D., Rodrguez, E. (2006) Using a digital camera as a measuring device, Am. J. Phys. 74, 768,
2006
[5] xyExtract Graph Digitizer http://www.goldsoftware.com/download5149.html ,
http://www.shareup.com/xyExtract-download-19171.html
[6] www.fisicarecreativa.com y www.cienciaredcreativa.org
[7] Data Point, disponible como shareware en http://www.stchas.edu/faculty/gcarlson/physics/datapoint.htm . y en
http://www.fisicarecreativa.com/ajp/soft_sg.htm

Red Participativa de Ciencias 2008 S. Gil y E. Rodrguez 92

[8] Measurement of g Using a Flashing LED, T. Terzella, et al. The Phys. Teacher 46(8), 395 (2008)
[9] NASA Eclipse Home Page. Pgina de la NASA dedicada a los eclipses lunares
http://eclipse.gsfc.nasa.gov/lunar.html
[10] Using a digital camera as a measuring device - S. Gil, H. D. Reisin y E. E. Rodrguez Am. J. Phys. 74(9), 768-
775 (2006)
[11] Cmara digital como instrumento de laboratorio - estudio del tiro oblicuo, Caldern, S. y Nez, P. y Gil, S.
Lat. Am. J. Phys. Educ. 3(1), 84-92, (2009).
[12] The Solar System Exploration NASA http://solarsystem.nasa.gov/index.cfm.
[13] The Eratosthenes Project, actividad desarrollada como parte del World Year of Physics 2005,
http://www.physics2005.org/projects/eratosthenes/index.html . Tambin Proyecto Eratstenes del Dpto. de Fsica de
la Universidad de Buenos Aires 2008: http://difusion.df.uba.ar/joomla/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1
[14] Midiendo el sistema solar en el aula, P. Nez, S. E. Caldern y S. Gil Lat. Am. J. Phys. Educ. enviado, Marz.
2009.
[15] Astronomy Education at the University of Nebraska- Lincoln. http://astro.unl.edu/naap/ssm/modeling2.html
[16] Exploremos el Universo por Sergio Torres Arzays, http://astroverada.com/entrada.html.
[17] From bacteria to Blue Wales, Why size matters- J. T. Bonner Princeton Univ. Press, Princeton NJ, 2006.
[18] Resource Letter: ScL-1: Scaling laws, K. Wiesendeld, Am. J. Phys. 69(9), 938 (2001)
[19] Size and Shape in Biology, T. McMahon, Science 179 (March) 1201 (1973)
[20] What Is Benfords Law? J. R. Bradley and D. L.Farnsworth, Teaching Statistics. Vol. 31,(1), 2-5 (2009)

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