UNIDAD 2: FASE 2.

CARACTERIZACIN DEL CASO

Caso Rubn

PARTICIPANTES
DANNA MARISOL LOPEZ,

CDIGO: 1126446662

GRUPO: 403012_ 229

TUTORA

SANDY SNCHEZ

NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
ABRIL 2017
 Matriz 3 Fase 2
Caracterizacin del caso 1. Caso de Rubn

INFORMACION DESDE EL REFERENTE NIEZ ABORADA ADOLESCENCIAS

TEORICO (Desde el caso) Rubn (Abordada desde el
caso)
Rubn
COGNITIVA DE PIAGET: Segn el numeral VI Segn el numeral VI
A la primera etapa del desarrollo cognoscitivo, Piaget la Rubn fue un hijo planeado Rubn entre los 12 y 16
llam, periodo Sensorio motor, que va de (0 2 aos) y deseado por la joven aos, empieza a presentar
implica que el nio debe aprender a responder por pareja, El nacimiento de muchos cambios fsicos,
medio de la actividad motora a los diversos estmulos Rubn fue normal, A la mentales, emocionales y
que se presentan a sus sentidos () La tarea es aprender edad de los 4 a 6 meses sociales. Despierta inters
a coordinar secuencias sensorio motoras para resolver tiene preferencia por por los computadores y
problemas simples. De esta manera el nio desde que personas conocidas, los sistemas. Ruben tuvo
nace aprende a controlar sus reflejos innatos, balbucean, alimentado con leche un cambio casi radical en
aprenden a manipular objetos, despus aprenden a materna hasta los seis su adolescencia ya que
resolver problemas sencillos como buscar un objeto meses, A los 7 meses pasa paso por muchos
gateando, despus aprenden mediante el ensayo-error, y los objetos de una mano a inconvenientes Debido a
en base a eso, luego internalizan sus acciones y sus la otra., a los 8 meses juega la convalecencia de su
consecuencias para de esta manera realizar soluciones a lanzar objetos y extiende abuela A los 14 aos, su
mentales. Despus de este periodo le sigue el periodo los brazos para que lo abuela Carmen empez a
Pre operacional, de (2 -7 aos), donde aparece la cojan. A los 9 meses se decaer, Rubn a sus 14
funcin simblica en sus diversas manifestaciones: pone de pie con apoyo e aos no comprenda la
lenguaje, juego simblico, en el que el nio organiza el imita gestos con las manos, magnitud de lo que
mundo a su manera, para asumirlo y controlarlo, A los 10 meses mete y saca ocurra con su abuela,
distorsionado por la realidad para complacer sus un objeto de un recipiente. Rubn por miedo a
fantasas y la imitacin diferida o con ausencia de perder a su abuela se
A los 11 meses realiza los
modelo (Piaget, 1945). dedic a cuidar de ella
primeros pasos
mientras se recuperaba.
apoyndose, seala con el
dedo ndice y dice algunas
palabras. A los 12 meses se
mantiene de pie sin apoyo,
baila si escucha msica y
mira su imagen en el espejo
PSICOSOCIAL DE ERICKSON: Rubn de los 2 a los 6 aos A los 17 aos, pierde el
hace uso ms frecuente de grado dcimo debido a
Erikson tambin propone una teora de la competencia.
los sentidos, las aptitudes que se empieza a interesar
Cada una de las etapas vitales da pie al desarrollo de
motoras y el lenguaje para por estar con los amigos,
una serie de competencias.
entender el mundo, se por las "chicas", a jugar
Si en cada una de las nuevas etapas de la vida la persona evidencia en el juego billar y deja en un
ha logrado la competencia correspondiente a ese imaginacin., tuvo un segundo plano el estudio,
momento vital, esa persona experimentar una crecimiento constante A los lo que lo lleva a trabajar
sensacin de dominio que Erikson conceptualiza como 6 aos Rubn es durante un ao en un
fuerza del ego. Haber adquirido la competencia ayuda a escolarizado en la primaria negocio de servicio de
resolver las metas que se presentarn durante la a los 7 aos es ms llamadas y de internet
siguiente etapa vital. sociable, y logra distinguir
Su abuela Carmen se
la fantasa de sus primeros
Otro de los rasgos fundamentales de la teora de Erikson juegos con la realidad. preocup mucho por lo
es que cada una de las etapas se ven determinadas por que estaba ocurriendo con
un conflicto que permite el desarrollo individual. Rubn y le aconsejaba
Cuando la persona logra resolver cada uno de los que se apartara de todo
conflictos, crece psicolgicamente. esto que era daino para
l, que estudiara y se
En la resolucin de estos conflictos la persona halla un proyectara a salir adelante
gran potencial para el crecimiento, pero por otra parte estudiando una carrera.
tambin podemos encontrar un gran potencial para el
fracaso si no se logra superar el conflicto propio de esa
etapa vital
FISICO: Rubn recibi una Rubn es un joven
nutricin eficiente. que presento un
crecimiento repentino en
A las dos semanas de edad,
la adolescencia, a los 17
logr doblar el peso de
aos ruben va a trabajar
tena al nacer. Derivados de
durante un ao en un
su peso es posible que
negocio de servicio de
cuando cumpli los 3
llamadas y de internet, al
meses su crecimiento su
ao siguiente ingresa
crecimiento no fue tan
nuevamente a terminar la
rpido.
secundaria, en una
2 y 10 aos de edad tuvo institucin de bachillerato
un crecimiento constante. nocturno, con 18 aos,
entra a trabajar en un
En la edad de los 6 a los 12 negocio donde se presta el
aos el desarrollo fsico de servicio de digitacin,
Rubn fue menos rpido, elaboracin de oficios y
presentando un crecimiento trabajos para estudiantes.
repentino en la
adolescencia
EMOCIONAL: En su niez hace uso ms Rubn de 12 a 16 aos
frecuente de los sentidos, Se vuelve ms
las aptitudes motoras y el independiente,
lenguaje para entender el desarrollando un inters
mundo, se evidencia en el por el manejo del
juego imaginacin al computador y los
expresar sonidos y la sistemas informticos, Su
influencia que el hermano abuela Carmen se
Camilo generaba en l, lo encontraba muy orgullosa
que le permita de l y lo motivaba
descentrarse y empezar a continuamente a seguir
compartir. El juego y la adelante, Rubn sinti
msica le gustan mucho muy intensamente el
porque es una forma en que riesgo de perder a su
l aprenda.4 a 6 meses abuela, A los 17 aos,
Disfruta de las caricias, pierde el gao que
responde y disfruta de los cursaba en el colegio.
estados de nimo de su
madre. A los 6 aos es
creativo y curioso A los 7 Empieza a
aos es ms sociable A la interesarse por estar con
edad de los 9 aos se vea los amigos, por las
introvertido y distrado. "chicas", a jugar billar y
Logra un proceso de deja en un segundo plano
comunicacin adecuado, el estudio. Prefiere la
aunque a veces era tmido diversin.
al tratarse con las nias. 10
aos a experimentar y de
alguna manera a consumir
sustancias Este
comportamiento no dur
mucho, porque tuvo
alucinaciones que le
generaron terror. El apoyo
Carmen su abuela se
preocup mucho por lo que
estaba ocurriendo con
Rubn y le aconsejaba que
se apartara de todo esto que
era daino para l
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Posso, M. (2016) UNIDAD 2: Desarrollo en la adultez y vejez [OVI] Recuperado de:

http://hdl.handle.net/10596/9646

Cantero, M. Delgado, Beatriz, D, Gin. Gonzlez, C. Martnez, A. Navarro, V.

Prez, S. Rodrguez, J.

Cantero, M. (2012) Psicologa del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Alicante,

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10637512