3 DE ESO. LENGUA Y LITERATURA.

1. Pon tilde (acento grfico) en las palabras que lo necesiten:

- Tenia interes en ella, pero no fui capaz de hacer mas.

- Ah, si, olvide decirtelo! Que le vamos a hacer!
- Ya se que el decimoseptimo es para mi, no para ti.
- Elias voto en contra porque si: no dio ninguna explicacion.
- Dime como habeis traido la mesa hasta aqui.

2. Escribe de qu tipo son las palabras subrayadas:

La inteligencia es una virtud que conviene poseer, sobre todo

para algunas personasque piensan que hacer las cosas bien es importante porque la
recompensa es paraaquellos que la buscan.

10. Escribe qu funcin del lenguaje predomina en cada una de las siguientes oraciones:

- Ven aqu de una vez!

- Amgdalas se escribe con tilde.
- Ayer estuvo lloviendo toda la tarde.
- No lo aguanto ms!
- Buenas tardes a todos! Se me oye bien?

11. Define sinonimia, antonimia y polisemia, y pon un ejemplo de cada una.

12. Identifica las figuras literarias que aparecen en los siguientes textos:

a) Mi nio, tierna rosa del campo.

b) Salid fuera sin duelo, / salid sin duelo lgrimas corriendo.
c) Desde all escuchbamos una msica muy dulce.
d) Es tan corto el amor y es tan largo el olvido.
e) En el silencio slo se escuchaba / un susurro de abejas que sonaba.

12. Qu son las jarchas? Qu son los cantares de gesta?

13. Escribe la estructura del soneto (nmero de versos, tipo de versos, tipo de rima,
estructura de la rima).

14. Escribe sendas frases con: un determinante interrogativo; un pronombre numeral; un

determinante posesivo; un pronombre demostrativo y un determinante indefinido
(subryalos).

17. Escribe la funcin que desempean los sintagmas subrayados en las siguientes
oraciones:

- No nos han trado la comida.

- El gol decisivo fue anotado por Torres en la segunda parte.
- Han expulsado a todos tus compaeros.
- Se marcharon tristes por la noticia.
- A Juan le dola la pierna.
- Han sido injustos con nosotros.
- A nosotras nos han empujado.
- Ocpate de tus asuntos.

18. Escribe las siguientes formas verbales:

- 2 pers. sing. del pres. de subj. del v. amar

- 1 pers. plur. del pret. imperf. de subj. del v. tener
- 2 pers. sing. del pret. plusc. de sub. del v. corer
- 3 pers. plur. del pret. perf. simple de ind. del v. comer
- 1 pers. sing. del condicional compuesto de ind. del v. conducir

19. Enumera los cinco elementos claves de la narracin.

20. Escribe el nombre de los autores ms importantes del Mester de Clereca, y di en cada
caso su obra fundamental y a qu siglo pertenecen.

21. Definicin y caractersticas de los romances.

PARTE I. Literatura medieval.

a. Explica qu es una jarcha mozrabe.
b. Cules son los dos mesteres de la poesa narrativa medieval? Cita una obra de cada
uno de ellos.
c. Di qu es una cuaderna va y explica todas sus caractersticas.
d. Qu es un cantar de gesta? Di el ttulo de uno que pertenezca a la poesa medieval
espaola.
e. Explica qu es el amor corts y cmo y cundo se origin.
f. Qu es el ubi sunt?
PARTE II. Literatura renacentista
a. En qu siglo se desarrolla el Renacimiento espaol?
b. Explica el significado de estas expresiones: carpe diem, beatus ille, locus amoenus.
c. Escribe el nombre de tres poetas renacentistas espaoles.
d. Di qu es una novela picaresca y cules son sus caractersticas.

2. Modalidades del enunciado: mencinalas y pon ejemplos.

Seala en las oraciones siguientes los pronombres personales que encuentres. Aparece algn otro tipo de
pronombres? (1 punto)

T, l y yo haremos un gran negocio.

Vendris vosotros conmigo?
Hemos comprado su cosecha.
Nos la vendi a buen precio.
T slo viste cuatro.
Tienes muchos amigos, pero l, ninguno.
6. Di de qu clase son y analiza los sintagmas subrayados en estas oraciones: (2 puntos)

En las sillas ms cmodas se sentarn las personas mayores.

No parecen muy satisfechas de sus notas.
Llueve insistentemente desde las seis de la maana.

4. Seala las perfrasis verbales de las siguientes oraciones, explica qu indica cada una y clasifcalas.

a) Te lo tengo dicho: tienes que llegar antes a casa

b) Sigue haciendo as tu trabajo.
c) Este verano podremos ir de vacaciones a Provenza.
d) Ya he dejado de frecuentar esos lugares.
e) Habr que comprar un traje de etiqueta.
f) Cuando me ve se echa a rer.
g) Llevo pensando en ti toda la maana.
h) Est siendo un gran mdico.

. Analiza las formas verbales que aparecen en la siguiente tabla.

Conjugacin Persona Nmero Tiempo Modo

Llovera haba
Salido comiences
Cocinabais
Hayamos huido

2. Conjuga los siguientes tiempos de estos verbos de la actividad 1:

Presente de indicativo de llover

Presente de indicativo de comenzar
Futuro de indicativo de salir
Pretrito perfecto simple de huir

1. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se proponen:

Se denomina azcar a la sacarosa, tambin llamado azcar comn o azcar de mesa. La sacarosa

es un disacrido formado por una molcula de glucosa y una de fructosa, que se obtiene

principalmente de la caa de azcar o de la remolacha azucarera.

En cambio en mbitos industriales se usa la palabra azcar o azcares para designar los

diferentes monosacridos y disacridos, que generalmente tienen sabor dulce, aunque por

extensin se refiere a todos los hidratos de carbono.

El azcar puede formar caramelo al calentarse por encima de su punto de fusin, especialmente en

presencia de compuestos amino (Reaccin de Maillard).

 El azcar es una importante fuente de caloras en nuestra dieta alimenticia.

c) Expn de qu tipo de texto se trata y clasifcalo.

1. Comentario de texto: Lee el siguiente fragmento y contesta a las preguntas propuestas.

Pasebase el rey moro

por la ciudad de Granada,

desde la puerta de Elvira

hasta la de Vivarambla

Cartas le fueron venidas

de que Alhama era ganada.

Las cartas ech en el fuego,

y al mensajero matara.

f) Anlisis mtrico del poema.

1. Analiza sintcticamente las siguientes oraciones:

a) Los alumnos aprobados los deberan revisar con vista de lince.

b) Ayer todos salieron emocionados del concierto de Juanes.

c) Los estudiantes de Medicina reclamaron sus derechos ante la comisin permanente.

GENEROSA: Hola, Trini!

TRINI: Buenos das, seora Generosa. Por el vino? (Bajan juntas.)
GENEROSA: S. Y a la lechera.
TRINI: Y Carmina?
GENEROSA: Aviando la casa.
TRINI: Ha visto usted la subida de la luz?
GENEROSA: Calla, hija! No me digas! Si no fuera ms que la luz. Y la leche? Y las patatas?
TRINI: (Confidencial.) Sabe usted que doa Asuncin no poda pagar hoy al cobrador?
GENEROSA: De veras?
TRINI: Eso dice mi madre, que estuvo escuchando. Se lo pag don Manuel. Como la nia est loca por Fernandito

ANTONIO BUERO VALLEJO: Historia de una escalera

* Nota (sobre los elementos de la comunicacin externa): El receptor est en el teatro.

2. Lee el texto y seala: a) Elementos de la comunicacin y c) Funciones del lenguaje

predominantes (1.5 puntos).

6. Analiza sintcticamente las siguientes oraciones: (1.5 puntos)

a) Ayer no me acord de la fecha de tu cumpleaos.

b) Carmen, la hermana de Alicia, es una chica dulce y bondadosa.

c) Laura le regal una caja de bombones a su amiga Esther.

d) La noticia fue comentada por el periodista en la radio.

 e) Nos preocupan los ndices de contaminacin en las ciudades.

7. Seala los recursos literarios que dominan en estos fragmentos (1.5 puntos):

a) rase un hombre a una nariz pegado; / rase una nariz superlativa (Francisco de Quevedo)

b) Las estrellas se moran, / Se rosaba la montaa (Juan Ramn Jimnez)

c) La luna es un pozo chico (Federico Garca Lorca)

d) Por una mirada, un mundo; / Por una sonrisa, un beso, / Por un beso Yo no s / qu te diera

por un beso! (Gustavo Adolfo Bcquer)

e) En el silencio slo se escuchaba / un susurro de abejas que sonaba (Garcilaso)

1 Clasifica las siguientes oraciones en tres columnas: pasiva refleja, impersonales y otra
columna para las que no son ni impersonales ni pasiva refleja:

En ese ro se pescan truchas.

Se dirigi a su casa.

No hay nada.

No graniza.

La chica lleg.

Se lav el pelo.

Se saludaron.

Los perfumes se extraen de las plantas.

Se venden pisos.

Trajo su perro.

Se comi un bocadillo.

Se est bien aqu.

Le hablaron bien.

Se eligi a Juan delegado.

Se escriben cartas durante el verano.

Se telefonearon.

El cazador se puso la chaqueta.

Se vende lana a buen precio.