APOYO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS DESDE EL AMBIENTE DE

AULA.

PRINCIPALES NECESIDADES DEL ALUMNO CON TDAH

ESTRUCTURA Retroalimentacin frecuente

Consecuencias inmediatas Actuar es mejor que hablar
Ser constante Contexto real Expectativas
Estmulos concretos reales

INTERVENCIONES EN LOS DIFERENTES ASPECTOS DEL AMBIENTE DE AULA QUE PERMITIRA LA PARTICIPACIN DEL
ESTUDIANTE EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE.
ESTILO DE
AMBIENTE TIEMPO NORMAS ESPACIO SOCIAL
ENSEANZA
Planear el antes Organizar el Definir las NORMAS En primera Compaero Repita las
durante horario y LMITES claros, fila, cercano de lugar- instrucciones
despus Utilice que estn visibles a ti Modelo dadas.
Utilizar la agenda marcador de Socialice las normas Cerca de ti y Compaero Cambie las formas
diaria de tiempo, reloj Comente y concerte de espaldas tutor de preguntar en el
actividades Instruya los al grupo Integracin examen:
Estilo flexible, sobre el uso comportamientos Alejado de al grupo Verdadero, falso,
entretenido y de una no adaptativos o distractores, Instruir a los ensayo,
variado agenda deseables en el un lugar compaeros demostracin,
Modificar la Divida el mbito escolar o tranquilo en para ignorar proyecto, etc.
cantidad de trabajo, familiar la escuela algunas Resalte los puntos
tareas de fraccione Deje claras las Moderacin conductas importantes del
acuerdo a las entrega de sanciones y rutina en Asle los texto.
necesidades de proyectos contempladas la polos Facilite esquemas
cada nio Organice dentro de la disposicin idnticos y resmenes de la
Formas variadas descansos institucin. Maneje espacial Estructure leccin.
para organizar y entre la disciplina de Aula parcialment Utilice tcnicas de
presentar actividades acuerdo con la edad moderadam e los recreos pregunta variadas
materiales Realice y grado escolar ente Alentar la para darle ms
Revisar y reforzar evaluaciones Haga que las normas estimulante vida social oportunidades de
el progreso: frecuentes sean para todos extraescolar respuesta.
Tareas, trabajos Planifique No pretenda crear Entregue guas
de clase, etc. una rutina disciplina o simples,
Divisin de tareas moderada modificar conductas organizadas,
Contacto visual- de un da para otro breves.
Una cosa a la vez- Trabaje en parejas
pedirle que repita
antes de hacer
TCNICAS QUE FAVORECEN LA PRESENCIA DE CONDUCTAS

Reforzamiento positivo-Atencin positiva Contratos comportamentales

Recompensas y consecuencias Entrenar en auto instrucciones
Fichero, grfica de estrellas Ejercicios de relajacin