PLAN CURRICULAR ANUALBGU

AO LECTIVO: 2017-2018
1. DATOS INFORMATIVOS
REA: MATEMTICA ASIGNATURA:MATEMTICA
TUTORES: NIVEL: 5 SUBNIVEL: CURSO:
Lic. Juan Molina
3RO BGU
2. TIEMPO
CARGA HORARIA SEMANAL: N DE SEMANAS DE TRABAJO EVALUACIN DE APRENDIZAJE IMPREVISTOS TOTAL DE SEMANAS DE TOTAL DE PERIODOS
TUTORIAS

35 7 28 2

3. OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS DEL REA:
O.M.5.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la aplicacin de las operaciones bsicas de los diferentes conjuntos
numricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y mtodos formales y no formales de razonamiento matemtico, que lleven a juzgar con
responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.

O.M.5.2. Producir, comunicar y generalizar informacin, de manera escrita, verbal, simblica, grfica y/o tecnolgica, mediante la aplicacin de conocimientos matemticos y el
manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de datos, para as comprender otras disciplinas, entender las necesidades y potencialidades de nuestro pas, y tomar
decisiones con responsabilidad social.

O.M.5.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un clculo mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretacin y solucin de situaciones
problmicas del medio.

O.M.5.4. Valorar el empleo de las TIC para realizar clculos y resolver, de manera razonada y crtica, problemas de la realidad nacional, argumentando la pertinencia de los
mtodos utilizados y juzgando la validez de los resultados.

O.M.5.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y lgico, la vinculacin de los conocimientos matemticos con los de otras disciplinas cientficas y los
saberes ancestrales, para as plantear soluciones a problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natural y cultural.

O.M.5.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a travs del uso de herramientas matemticas al momento de enfrentar y solucionar problemas de la realidad nacional,
demostrando actitudes de orden, perseverancia y capacidades de investigacin.

OBJETIVOS DEL CURSO:

 Estudiar el comportamiento local y global de funciones exponenciales y logartmicas a travs del anlisis de su dominio, recorrido, monotona, simetra, intersecciones
con los ejes para la resolucin de problemas que se modelan utilizando este tipo de funciones.

Adquirir destreza para resolver integrales indefinidas empleando las tcnicas de integracin por sustitucin, por partes y de fracciones racionales simple.
Resolver operaciones con matrices empleando el mtodo de Gauss como generalizacin para toda matriz de orden mxn.

Establecer mecanismos simples y efectivos para la operacionalizacin entre vectores en el espacio R 3 de forma analtica y grfica.

Determinar los elementos de las cnicas a partir de su ecuacin y recprocamente a partir del conocimiento de diferentes propiedades para utilizarlas en problemas
de aplicacin.
Resolver problemas de clculo de probabilidad mediante definiciones y ecuaciones para la correcta aplicacin en la vida.

4. EJES TRANSVERSALES:
TTULO DEL BLOQUE
Bloque curricular 1
lgebra y Funciones
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
OBJETIVOS DEL REA POR
SUBNIVEL/ESPECIFICOS DE LA
ASIGNATURA
O.M.5.1. Proponer soluciones
creativas a situaciones concretas de
la realidad nacional y mundial
mediante la aplicacin de las
operaciones bsicas de los
diferentes conjuntos numricos, y
el uso de modelos funcionales,
algoritmos apropiados, estrategias
y mtodos formales y no formales
de razonamiento matemtico, que
lleven a juzgar con responsabilidad
la validez de procedimientos y los
resultados en un contexto.
O.M.5.2. Producir, comunicar y
generalizar informacin, de manera
escrita, verbal, simblica, grfica
y/o tecnolgica, mediante la
aplicacin de conocimientos
matemticos y el manejo
CRITERIOS DE EVALUACIN
CRITERIO DE EVALUACIN
CE.M.5.3. Opera y emplea funciones
reales, lineales, cuadrticas,
polinomiales, exponenciales,
logartmicas y trigonomtricas para
plantear situaciones hipotticas y
cotidianas que puedan resolverse
mediante modelos matemticos;
comenta la validez y limitaciones de
los procedimientos empleados y
verifica sus resultados mediante el uso
de las TIC.
INDICADOR DE EVALUACIN
M.5.3.3. Reconoce funciones
polinomiales de grado n, opera con
funciones polinomiales de grado 4 y
DESTREZAS CON CRITERIO MAPA DE CONTENIDOS
DE DESEMPEO
M.5.1.74. Reconocer y Unidad 1
graficar funciones
exponenciales analizando sus 1. Exponentes y logaritmos
caractersticas: monotona,
concavidad y 1.1. Funcin Exponencial
comportamiento al infinito.
1.2. Funcin Logartmica
M.5.1.78. Reconocer y
resolver aplicaciones,
1.3. Ecuaciones
problemas o situaciones
reales o hipotticas que
Exponenciales
pueden ser modelizados con
funciones exponenciales o
1.4. Ecuaciones Logartmicas
logartmicas, identificando las
variables significativas
2. Lmites de funciones
presentes y las relaciones
entre ellas, y juzgar la validez
2.1. Lmite finito de una
y pertinencia de los resultados
obtenidos.
funcin en un punto
M.5.1.37. Resolver y plantear
problemas, reales o 2.2. Lmites laterales finitos
hipotticos, que pueden ser
modelizados con derivadas de
organizado, responsable y honesto
de las fuentes de datos, para as
comprender otras disciplinas,
entender las necesidades y
potencialidades de nuestro pas, y
tomar decisiones con
responsabilidad social.
O.M.5.3. Desarrollar estrategias
individuales y grupales que
permitan un clculo mental y
escrito, exacto o estimado; y la
capacidad de interpretacin y
solucin de situaciones problmicas
del medio.
O.M.5.4. Valorar el empleo de las
TIC para realizar clculos y resolver,
de manera razonada y crtica,
problemas de la realidad nacional,
argumentando la pertinencia de los
mtodos utilizados y juzgando la
validez de los resultados.
O.M.5.5. Valorar, sobre la base de
un pensamiento crtico, creativo,
reflexivo y lgico, la vinculacin de
los conocimientos matemticos con
los de otras disciplinas cientficas y
los saberes ancestrales, para as
plantear soluciones a problemas de
la realidad y contribuir al desarrollo
del entorno social, natural y
cultural.
O.M.5.6. Desarrollar la curiosidad y
la creatividad a travs del uso de
herramientas matemticas al
momento de enfrentar y solucionar
racionales de grado 3; plantea funciones cuadrticas, 2.3. Relacin entre el lmite y
modelos matemticos para resolver identificando las variables
problemas aplicados a la informtica; significativas presentes y las los lmites laterales
relaciones entre ellas; juzgar
emplea el teorema de Horner y el
la pertinencia y validez de los 2.4. Lmite infinito de una
teorema del residuo para factorizar
resultados obtenidos.
polinomios; con la ayuda de las TIC, funcin en un punto
escribe las ecuaciones de las asntotas,
y discute la validez de sus resultados. 2.5. Lmites de una funcin
(I.3., I.4.)
en el infinito
M.5.3.4. Halla grfica y analticamente
el dominio, recorrido, monotona, 3. Propiedades de los lmites
periodicidad, desplazamientos,
3.1. Propiedades
mximos y mnimos de funciones
trigonomtricas para modelar
movimientos circulares y
comportamientos de fenmenos
naturales, y discute su pertinencia;
emplea la tecnologa para corroborar
sus resultados. (J.3., I.2.)
M.5.3.5. Obtiene la grfica de una
funcin exponencial a partir de ax,
mediante traslaciones, homotecias y
reflexiones; concibe la funcin
logartmica como inversa de la funcin
exponencial; aplica propiedades de los
logaritmos y halla su dominio,
recorrido, asntotas, intersecciones
con los ejes; las aplica en situaciones
reales e hipotticas, con y sin apoyo de
la tecnologa. (I.3.)
M.5.1.51. Calcular de manera Unidad 2
CRITERIO DE EVALUACIN intuitiva la derivada de 1. Derivada de una funcin
funciones racionales cuyos
CE.M.5.5. Aplica el lgebra de lmites numeradores y en un punto
como base para el clculo diferencial e denominadores sean
polinomios de grado 2, para
integral, interpreta las derivadas de
problemas de la realidad nacional,
demostrando actitudes de orden,
perseverancia y capacidades de
investigacin.
forma geomtrica y fsica, y resuelve
ejercicios de reas y problemas de
optimizacin
INDICADOR DE EVALUACIN
I.M.5.5.1. Emplea el concepto de
lmites en sucesiones convergentes y
sucesiones reales; opera con
funciones escalonadas; halla de
manera intuitiva derivadas de
funciones polinomiales; diferencia
funciones mediante las respectivas
reglas para resolver problemas de
optimizacin; concibe la integracin integracin.
como proceso inverso, y realiza
conexiones geomtricas y fsicas. (I.2.) M.5.1.67.
CRITERIO DE EVALUACIN
CE.M.5.2. Emplea sistemas de
ecuaciones 3x3 aplicando diferentes
mtodos, incluida la eliminacin M.5.1.15.
gaussiana; opera con matrices
cuadradas y de orden mxn
INDICADOR DE EVALUACIN
M.5.2.1. Resuelve sistemas de
ecuaciones mxn con diferentes tipos
de soluciones y empleando varios
mtodos, y los aplica en funciones
analizar la monotona, 2. Funcin derivada
determinar los mximos y
mnimos de estas funciones y 3. Funcin derivada y
graficarlas con apoyo de las
TIC (calculadora grfica, operaciones
software, applets)
4. Diferencial de una funcin
M.5.1.64. Calcular la integral
definida de una funcin 5. Integral definida
escalonada, identificar sus
propiedades cuando los 5.1. Concepto
lmites de integracin son 5.2. Propiedades
iguales y cuando se 5.3. Teorema fundamental
intercambian los lmites de del clculo
5.4. Segundo teorema
fundamental del clculo
Reconocer la
derivacin y la integracin
como procesos inversos
M.5.1.14. Reconocer el
conjunto de matrices M22
[R] y sus elementos, as como Unidad 3
las matrices especiales: nula e
1. Matrices numrica 1.1.
identidad.
Concepto
Realizar las 1.2. Representacin
operaciones de adicin y 1.3. Igualdad
producto entre matrices 1.4. Tipos de matrices 2.
M22 [R], producto de
Operaciones con matrices
escalares por matrices M22
[R], potencias de matrices 2.1. Adicin de matrices 2.2.
M22 [R], aplicando las Multiplicacin de una matriz
por un nmero real
propiedades de nmeros
reales. 3. Matriz identidad
4. Matriz inversa
M.5.1.16. Calcular el producto
4.1. Clculo de la matriz inversa
de una matriz de M22 [R] por
un vector en el plano y a partir de la definicin
 racionales y en problemas de
aplicacin; juzga la validez de sus
hallazgos. (I.2.)
M.5.2.2. Opera con matrices de hasta
tercer orden, calcula el determinante,
la matriz inversa y las aplica en
sistemas de ecuaciones. (I.3.)
analizar su resultado (vector y 4.2. Clculo de la matriz inversa
no matriz). por el mtodo de Gauss-Jordan
M.5.1.17. Reconocer matrices
reales de mxn e identificar las
operaciones que son posibles
de realizar entre ellas segn
sus dimensiones.
M.5.1.18. Calcular
determinantes de matrices
reales cuadradas de orden 2 y
3 para resolver sistemas de
ecuaciones.

M.5.1.19. Calcular la matriz

inversa A-1de una matriz
cuadrada A cuyo
determinante sea diferente a
0 por el mtodo de Gauss
(matriz ampliada), para
resolver sistemas de
ecuaciones lineales.

CRITERIO DE EVALUACIN M.5.2.18. Realizar las UNIDAD 4

CE.M.5.7. Efecta operaciones en el
espacio (tres dimensiones) con
vectores, rectas y planos; identifica si
son paralelos o perpendiculares, y
halla sus intersecciones.
BLOQUE 2 INDICADOR DE EVALUACIN
GEOMETRIA Y MEDIDA
I.M.5.7.1. Opera analtica, geomtrica
y grficamente, con vectores, rectas
y planos en el espacio; expresa la
ecuacin de la recta de forma
paramtrica y vectorial; halla
mediante tres puntos dicha ecuacin
operaciones de adicin entre
elementos de R3 y de
producto por un nmero
escalar de manera geomtrica
y analtica, aplicando
propiedades de los nmeros
reales; y reconocer los
vectores como elementos
geomtricos de R3.
M.5.2.19. Calcular el producto
escalar entre dos vectores y la
norma de un vector para
determinar la distancia entre
1. Vectores
1.1. Equipolencia de
vectores
1.2. Vectores libres
2. Operaciones con vectores
2.1. Adicin de vectores
2.2. Multiplicacin por un
nmero real
3. El espacio vectorial R3
4. Componentes
4.1. Operaciones con
componentes
 o a partir de la interseccin de dos
planos, y determina la ortogonalidad
de los mismos, para efectuar
aplicaciones geomtricas. (I.2.)
CRITERIO DE EVALUACIN
CE.M.5.6. Emplea vectores
geomtricos en el plano y operaciones
en R2, con aplicaciones en fsica y en
la ecuacin de la recta; utiliza
mtodos grficos, analticos y
tecnolgicos
INDICADOR DE EVALUACIN
I.M.5.6.1. Grafica vectores en el plano;
halla su mdulo y realiza operaciones
de suma, resta y producto por un
escalar; resuelve problemas aplicados
a la Geometra y a la Fsica. (I.2.)
I.M.5.6.2. Realiza operaciones en el
espacio vectorial R2; calcula la
distancia entre dos puntos, el mdulo
y la direccin de un vector; reconoce
cuando dos vectores son ortogonales;
y aplica este conocimiento en
problemas fsicos, apoyado en las TIC.
(I.3.)
dos puntos A y B en R3 como
la norma del vector .
M.5.2.10. Identificar la
pendiente de una recta a
partir de la ecuacin vectorial
de la recta, para escribir la
ecuacin cartesiana de la
recta y la ecuacin general de
la recta. En R3.
M.5.2.11. Determinar la
posicin relativa de dos rectas
en R3 (rectas paralelas, que se
cortan, perpendiculares) en la
resolucin de problemas (por
ejemplo: trayectoria de
aviones o de barcos para
determinar si se interceptan).
M.5.2.12. Calcular la distancia
de un punto P a una recta
(como la longitud del vector
formado por el punto P y la
proyeccin perpendicular del
punto en la recta P, utilizando
la condicin de ortogonalidad
del vector direccin de la
recta y el vector ) en la
4.2. Componentes de un
vector determinado por dos
puntos
4.3. Punto medio de un
segmento
5. Producto escalar
5.1. Definicin
5.2. Propiedades del
producto escalar
5.3. Expresin analtica del
producto escalar
UNIDAD 5
1. Rectas en el espacio 1.1.
Ecuacin vectorial 1.2.
Ecuaciones paramtricas
1.3. Ecuaciones continuas.
1.4. Ecuaciones implcitas
1.5. Posiciones relativas de
dos rectas
1.6. Posicin de rectas
respecto de la referencia
2 2. La elipse
2.1. Ecuacin cannica de la
elipse con centro (0, 0) y eje
focal x
2.2. Ecuacin cannica de la
elipse con centro (0, 0) y eje
focal y
 I.M.5.6.3. Determina la ecuacin de la
recta de forma vectorial y
paramtrica; identifica su pendiente,
la distancia a un punto y la posicin
relativa entre dos rectas, la ecuacin
de una recta bisectriz, sus aplicaciones
reales, la validez de sus resultados y el
aporte de las TIC. (I.3.)
BLOQUE3 CRITERIO DE EVALUACIN
ESTADISTICA Y
CE.M.5.10. Emplea tcnicas de conteo
PROBABILIDAD
y teora de probabilidades para calcular
la posibilidad de que un determinado
evento ocurra; identifica variables
aleatorias; resuelve problemas con o
sin TIC; contrasta los procesos, y
discute sus resultados.
resolucin de problemas
(distancia entre dos rectas
paralelas).
M.5.2.16. Describir la elipse y
la hiprbola como lugares
geomtricos en el plano. (Ref
5.2.16)
M.5.2.17. Escribir y reconocer
las ecuaciones cartesianas de
la circunferencia, la parbola,
la elipse y la hiprbola con
centro en el origen y con
centro fuera del origen para
resolver y plantear problemas
(por ejemplo, en fsica: rbitas
planetarias, tiro parablico,
etc.), identificando la validez y
pertinencia de los resultados
obtenidos.
M.5.3.9. Realizar operaciones
con sucesos: unin,
interseccin, diferencia y
complemento, leyes de De
Morgan, en la resolucin de
problemas.
M.5.3.11. Aplicar los mtodos
de conteo: permutaciones,
combinaciones, para
2.3. Ecuacin cannica de la
elipse con centro (h, k) y eje de
simetra paralelo al eje x
2.4. Ecuacin cannica de la
elipse con centro (h, k) y eje de
simetra paralelo al eje y
3. La hiprbola
3.1. Ecuacin cannica de la
hiprbola con centro (0, 0) y eje
focal a x
3.2 .Ecuacin cannica de la
hiprbola con vrtice (0, 0) y eje
focal a y
3.3. Ecuacin cannica de la
hiprbola con vrtice (h,k) y eje
focal a x
3.4. Ecuacin cannica de la
hiprbola con vrtice (h,k) y eje
focal a y
UNIDAD 6
1. Sucesos
1.1. Suceso seguro y suceso
imposible
1.2. Operaciones con sucesos
1.3. Sucesos compatibles y
sucesos incompatibles
1.4. Sistema completo de
sucesos
 INDICADOR DE EVALUACIN
I.M.5.10.1. Identifica los experimentos
y eventos de un problema y aplica las
reglas de adicin, complemento y
producto de manera pertinente; se
apoya en las tcnicas de conteo y en la
tecnologa para el clculo de
probabilidades, y juzga la validez de sus
hallazgos de acuerdo a un determinado
contexto. (I.4.)
determinar la probabilidad de
eventos simples y, a partir de
ellos, la probabilidad de
eventos compuestos, en la
resolucin de problemas.
2. Probabilidad
2.1. Definicin experimental
2.2. Definicin axiomtica
2.3. Propiedades de la
probabilidad
3. Probabilidad condicionada
3.1. Concepto
3.2. Propiedades de la
probabilidad condicionada
3.3. Sucesos dependientes y
sucesos independientes

6. METODOLOGA
MTODOS TCNICAS INSTRUMENTOS

-Inductivo -Resolucin de ejercicios -Lista de cotejo

-Deductivo -Organizadores grficos -Pruebas orales y escritas

-Analtico sinttico -Observacin Ficha de observacin

-Cientfico -Expositiva

-Experimental -Lluvia de ideas

7. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES PARA LOS TUTORES
Textos de consulta Folletos de ejercicios
Material geomtrico Libros
Juegos matemticos
Problemas de la vida real

8. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA OBSERVACIONES
LNS (2016).Matemtica 3 BGU texto del estudiante. Quito-Ecuador: Ed Don Bosco
GRANDVILLE, W. A. (2009). Clculo diferencial e integral. Limusa
ELABORADO REVISADO APROBADO
TUTOR:
FIRMA:
 Comisin Tcnico Pedaggica

FECHA: Vicerrectorado