BAB IV

PENUTUP
4.1 Kesimpulan
A. Model adalah seperangkat prosedur yang berurutan untuk mewujudkan
suatu proses, seperti penilaian kebutuhan, pemilihan media, dan
evaluasi
B. Jenis perencanaan pengajaran antara lain, Perencanaan makro, meso,
mikro, strategi, manajerial, operasional, dan jangka waktu.
C. Proses perencanaan pengajaran terdapat beberapa tahap antara lain,
tahap perencanaan, perencanaan awal, formulasi rencana, elaborasi
rencana, implementasi rencana, tahap evaluasi dan perencanaan ulang.
D. Ada beberapa model pengembangan pengajaran, misalnya model
Briggs, model Banathy, Model PPSI, Model Kemp, model Garlach dan
Ely.
4.2 Saran
Dengan dibuatnya makalah ini diharapkan dapat menambah pengetahuan
serta wawasan pembaca. Selanjutnya pembuat makalah mengharapkan kritik dan
saran pembaca demi kesempurnaan makalah ini untuk kedepannya.

12