RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK

Nama Sekolah : SDN 4 Cakranegara

Kelas/Semester : 3/1
Tema/Sub Tema : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan / Perkembangbiakan
Tumbuhan
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (5 x 35 menit)
Pembelajaran : 3

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensai Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menguraikan teks arahan/petunjuk 3.2.3 Mengidentifikasi isi teks tentang
tentang perawatan hewan dan cara perkembangbiakan
tumbuhan, serta daur hidup hewan tumbuhan.
dan pengembangbiakan tanaman
dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
1
 membantu pemahaman.
4.2 Menerangkan dan mempraktikkan Menulis informasi tentang cara
teks arahan/petunjuk tentang berkembang biak tumbuhan.
perawatan hewan dan tumbuhan
serta daur hidup hewan dan
pengembangbiakan tanaman secara
mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian.

MATEMATIKA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Memahami sifat-sifat operasi hitung Menyelesaikan soal penjumlahan.
bilangan asli melalui pengamatan
pola penjumlahan dan perkalian
4.2 Merumuskan dengan kalimat sendiri, Merumuskan soal cerita dalam
membuat model matematika, dan menyelesaikan masalah sehari-hari
memilih strategi yang efektif dalam yang berkaitan dengan penjumlahan.
memecahkan masalah nyata sehari-
hari yang berkaitan dengan
penjumlahan, pengurangan,
perkalian, pembagian bilangan bulat,
waktu, panjang, berat benda, dan
uang, serta memeriksa kebenaran
jawabnya

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Membedakan pola irama rata dan Mengidentifikasi irama pada lagu.
bervariasi lagu bertanda birama
enam.
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak Menyanyikan lagu Bungaku.
bertanda birama enam sesuai dengan Bertepuk tangan sesuai irama lagu
isi lagu. Bungaku

C. Tujuan Pembelajaran
2
 1. Melalui membaca tentang cara perkembangbiakan tumbuhan dengan tunas, siswa
dapat menyebutkan 2 jenis tanaman.
2. Melalui diskusi tentang tanaman cocor bebek, siswa dapat menulis informasi
tentang cara berkembang biak tumbuhan dengan benar.Dengan mengamati contoh,
siswa dapat menyelesaikan soal penjumlahan dengan benar.
3. Dengan mengamati benda yang disajikan oleh guru sisiwa mampu menyebutkan 4
dari 6 informasi tentang cara berkembang biak tumbuhan.
4. Melalui kegiatan berdiskusi dengan teman siswa dapat menulis informasi tentang
cara berkembang biak tumbuhan.
5. Dengan mengamati gambar penyelesaian operasi hitung penjumlahan, siswa dapat
menyelesaikan soal penjumlahan dengan benar.
6. Melalui kegiatan kerja kelompok siswa dapat menyelesaikan 5 soal penjumlahan
ribuan dengan benar.
7. Dengan menggunakan uang mainan, siswa mampu menjumlahkan bilangan ribuan
dengan tepat.
8. Melalui kegiatan kerja kelompok siswa dapat penyelesaian masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan penjumlahan dengan benar.
9. Dengan mendengarkan lagu Lihat Kebunku, siswa dapat mengidentifikasi irama
pada lagu dengan tepat.
10. Dengan mengamati contoh irama lagu Lihat Kebunku, siswa dapat menyanyikan
lagu tersebut dengan benar.
11. Dengan bernyanyi, siswa dapat bertepuk tangan sesuai irama lagu Lihat Kebunku
dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
1. Menyanyi lagu Lihat Kebunku.
2. Bertepuk tangan sesuai irama lagu.
3. Penjumlahan.
4. berkembang biak tumbuhan.

3
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
1. Metode : Penugasan, pengamatan, diskusi dan tanya jawab
2. Pendekatan : Scientific (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/
eksperimen, mengasosiasi / menalar dan mengkomunikasi-
kan)
3. Model Pembelajaran : Discovery Learning (DL)

F. Media, Alat dan Sumber Pelajaran

1. Diri anak dan lingkungan sekolah
2. Gambar berbagai tumbuhan dan cara berkembang biak, khususnya tunas.
3. Buku siswa tema 1 kelas 3 (Bersahabat dengan Semua Ciptaan Tuhan /
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 )
4. Uang mainan
5. Gambar Pertumbuhan tumbuhan.

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa dan 15 menit
mendata kehadiran siswa.
2. Pembelajaran dilanjutkan dengan doa di pimpin
oleh salah satu siswa
3. Menyanyikan lagu satu nusa satu bangsa
4. Guru menanyakan kepada siswa, tumbuhan apa
saja yang di jumpai pada saat berangkat ke
sekolah.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti KB I 145 menit
1. Guru membuka pelajaran dengan mengingatkan
kembali tentang daur hidup tumbuhan dan
menyampaikan bagian yang paling indah
adalah bunga.
2. Siswa mendengarkan lagu Lihat Kebunku dan

4
 berlatih menyanyikannya sambil bertepuk
tangan sesuai irama lagu.
3. Bernyanyi sambil bertepuk tangan.
a. Siswa dibagi menjadi dua kelompok besar.
b. Kelompok pertama bertugas menyanyikan
lagu dan kelompok kedua bertugas bertepuk
tangan.
c. Kegiatan dilakukan secara bergantian.
4. Siswa berlatih, lalu tampil secara bergantian
baik secara kelompok.
KB II
5. Siswa berlatih menyelesaikan soal penjumlahan
dan mewarnai. (Mencoba)
a. Siswa akan menyelesaikan semua soal
penjumlahan terlebih dahulu.
b. Siswa mencocokkan hasil penjumlahan
dengan kode warna.
c. Bagian-bagian bunga akan diwainai sesuai
dengan kode warna yang sesuai dengan hasil
penjumlahannya.
6. Siswa berlatih mengenal nilai mata uang :
a. Siswa menyebutkan nilai mata uang.
b. Siswa mencocokkan hasil penjumlahan.
c. Siswa belajar menjumlah nominal uang
dengan uang mainan.
7. Siswa bersama-sama memeriksa hasil
pekerjaan, dan saling memperbaiki atau
menjelasakan jika masih ada siswa yang
kesulitan dalam menyelesaikan soal tersebut
KBII
8. Siswa mengamati teks tentang
perkembangbiakan tumbuhan dengan tunas.
9. Jika memungkinkan ajak siswa untuk
mengamati langsung anakan dari sebuah
tumbuhan pisang atau cocor bebek.
5
 10. Siswa saling bertanya atau mencari tahu
informasi tentang perkembangbiakan dengan
tunas
11. Siswa menuliskan terlebih dahulu pertanyaan
yang ingin diajukan kepada narasumber.
12. Siswa menuliskan informasi tentang tumbuhan
yang berkembang biak dengan tunas yang
didapatkan pada tempat yang tersedia.
13. Siswa berbagi informasi tentang
perkembangbiakan tumbuhan dengan tunas.
Kegiatan 1. Siswa dan guru menyimpulkan hasil belajar 15 menit
Penutup hari ini,
2. Guru memberi penguatan kepada siswa.
3. Salam dan doa penutup dipimpin oleh ketua
kelas.

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap: obsevasi sikap sosial

b. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis

c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja

2. Bentuk Penilaian

a. Observasi

b. Proses/Unjuk Kerja

c. Tertulis

3. Instrumen Penilaian

a. Sikap
Perubahan Tingkah Laku
Bertanggung Peduli Santun
No Nama Siswa
Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
 b. Pengetahuan
Tes tertulis: Skor
Contoh soal :
1. 130 + 150 = ....
2. 355 + 750 = ....
3. 550 + 1200 = ....
4. 750 + 225 = ....
5. 120 + 567 = ....
Dikerjakan dengan cara susun ke bawah.
Skor setiap soal 10.
Benar semua 2 x 5 = 10

c. Keterampilan
a. Rubrik Bernyanyi sambil bertepuk tangan
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
No Kriteria 4 3 2 1
1. Penguasaan Konsisten Terkadang Terkadang Menyanyi
lagu. menyanyi kurang kurang dengan nada
dengan nada konsisten konsisten yang kurang
yang tepat menyanyi menyanyi tepat walaupun
tanpa dengan nada dengan nada telah mendapat
bimbingan yang tepat yang tepat bimbingan
guru. tanpa walaupun telah guru.
bimbingan mendapat
guru. bimbingan
guru.
2. Kemampuan Konsisten Terkadang Terkadang Bertepuk
bertepuk bertepuk kurang kurang tangan dengan
tangan tangan konsisten konsisten irama yang
sesuai sesuai irama bertepuk bertepuk kurang tepat
irama. yang tepat tangan sesuai tangan sesuai walaupun telah
tanpa irama yang irama yang mendapat
bimbingan tepat tanpa tepat walaupun bimbingan
guru. bimbingan telah mendapat guru.

7
 guru. bimbingan
guru.
Rubrik Menulis Informasi
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
No Kriteria
4 3 2 1
1. Penggunaan Menggunakan Terdapat 1-2 Terdapat Tidak satu pun
huruf huruf besar di kesalahan lebih dari 2 kalimat yang
besar dan awal kalimat dalam kesalahan menggunakan
tanda baca. dan nama menggunakan dalam huruf besar dan
orang, serta huruf besar menggunakan tanda titik.
menggunakan dan huruf besar
tanda titik di tanda titik. dan
akhir kalimat. tanda titik.
2. Kesesuaian Seluruh isi teks Setengah atau Kurang dari Semua isi teks
isi informasi yang ditulis lebih isi teks setengah isi belum sesuai.
yang ditulis. sesuai dengan yang ditulis teks yang
isi informasi sesuai dengan ditulis
yang isi informasi sesuai dengan
diminta. yang isi informasi
diminta. yang
diminta.
3. Penulisan Penulisan kata Terdapat 1-2 Lebih dari 2 Semua kata
sudah tepat. kata kata belum tepat
yang kurang yang kurang dalam
tepat dalam tepat dalam penulisan.
penulisan. penulisan.
4. Penggunaan Semua kata Terdapat 1-2 Terdapat Semua kalimat
kalimat menggunakan kalimat yang lebih dari 2 menggunakan
yang efektif. kalimat yang menggunakan kalimat yang kalimat kurang
efektif. kalimat kurang menggunakan efektif.
efektif. kalimat kurang
efektif.

Cakranegara,

8
 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas III

I Nengah BoY Wirawan

9
Lampiran 1 Pengembangan Materi

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

Nama Sekolah : SDN 4 Cakranegara

Kelas/Semester : 3/1
Tema/Sub Tema : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan / Perkembangbiakan
Tumbuhan
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (5 x 35 menit)
Pembelajaran : 3

A. Kompetensai Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menguraikan teks arahan/petunjuk 3.2.4 Mengidentifikasi isi teks tentang
tentang perawatan hewan dan cara perkembangbiakan
tumbuhan, serta daur hidup hewan tumbuhan.
dan pengembangbiakan tanaman
dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman.
4.2 Menerangkan dan mempraktikkan Menulis informasi tentang cara
teks arahan/petunjuk tentang berkembang biak tumbuhan.
perawatan hewan dan tumbuhan
serta daur hidup hewan dan
pengembangbiakan tanaman secara
mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian.
Muatan Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Memahami sifat-sifat operasi hitung Menyelesaikan soal penjumlahan.
bilangan asli melalui pengamatan
pola penjumlahan dan perkalian
4.2 Merumuskan dengan kalimat sendiri, Merumuskan soal cerita dalam
membuat model matematika, dan menyelesaikan masalah sehari-hari
memilih strategi yang efektif dalam yang berkaitan dengan penjumlahan.
memecahkan masalah nyata sehari-
hari yang berkaitan dengan
penjumlahan, pengurangan,
perkalian, pembagian bilangan bulat,
waktu, panjang, berat benda, dan
uang, serta memeriksa kebenaran
jawabnya

10
 Muatan SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Membedakan pola irama rata dan Mengidentifikasi irama pada lagu.
bervariasi lagu bertanda birama
enam.
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak Menyanyikan lagu Bungaku.
bertanda birama enam sesuai dengan Bertepuk tangan sesuai irama lagu
isi lagu. Bungaku

B. Bahan Ajar

Daur hidup bunga sangat indah.

Banyak lagu tentang bunga diciptakan para pencipta lagu.
Lagu yang menggambarkan keindahan bunga. Bunga
apa yang paling kamu sukai? Mari kita nyanyikan
lagu Bungaku berikut ini. Bernyanyilah sambil
bertepuk tangan sesuai irama.

Jenis Birama terdiri atas beraneka macam, di antaranya

birama 2/4, 3/4, 4/4, dan 6/8,

Anak-anak untuk pertemeuan kali ini kita pelajari birama

4/4. Ayo baca bacaan di bawah ini

11
Birama adalah
Birama 4/4
bagian /segmen dari
suatu baris melodi, yang
menunjukkan berapa
ketukan .
Contoh. Birama 4/4, artinya tiap birama terdiri atas empat ketukan.
Contoh lagu yang berbirama 4/4 adalah sebagai berikut.
Bungong Jeumpa dari Aceh
Butet dari Tapanuli
Injit Injit Semut dari Sumatera Timur
Ayam Den Lapeh dari Sumatera Barat
Jali-Jali dari Jakarta

12
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK II

Satuan Pendidikan : SDN 4 Cakranegara

Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
Sub Tema 1 : Perkembangbiakan Tumbuhan
Kelas / Semester : III / 1
Materi : Mengidentifikasi irama lagu

A. Kompetensi Dasar

3.2 Membedakan pola irama rata dan bervariasi bertanda birama enam

B. Indikator pencapaian Kompetensi

3.2.1 Mengidentifikasi birama pada lagu

C. Petunjuk Belajar
1. LKPD berisi kegiatan untuk kegiatan lini masa tentang Mengidentifikasi irama
pada lagu
2. Sumber yang digunakan adalah teks lagu
3. Amati teks lagu dan Identifikasilah birama lagu Bungaku dan Lihat
kebunku catatlah hasil pekerjaanmu pada LKPD Tersedia
D. Bahan/ Alat/Sumber
4. lagu Bungaku dan Lihat kebunku
E. Bahan/ Informasi tambahan/ kasus
Birama adalah bagian segmen dari suatu melodi, yang menunjukkan berapa
ketukkan dalam bagian tersebut.
Contoh birama yaitu birama , dll

F. Tugas-Tugas Latihan
Bacalah dengan seksama teks lagu dibawah ini.. Lalu identifikasilah birama
dalam lagu dan catatlah hasil pekerjaan pada LKPD

13
Birama lagu diatas adalah.

14
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK II

Satuan Pendidikan : SDN 4 Cakranegara

Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
Sub Tema 1 : Perkembangbiakan Tumbuhan
Kelas / Semester : III / 1
Materi : penjumlahan bilangan ribuan

A. Kompetensi Dasar

3.1 Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola
penjumlahan bilangan asli melalui pengamatan penjumlahan dan perkalian

B. Indikator pencapaian Kompetensi

3.2.1 Mengidentifikasi birama pada lagu

C. Petunjuk Belajar
1. LKPD berisi kegiatan untuk menjumlahkan bilangan ribuan
D. Bahan/ Alat/Sumber
2. Buku siswa
E. Bahan/ Informasi tambahan/ kasus
Penjumlahan bilangan ribuan dapat dilakukan dengan penjumlahan bersusun.
Contohnya

F. Tugas-Tugas Latihan

Warnai bagian bunga sesuai dengan instruksi.

15
1. Warnai bagian bunga dengan warna merah, jika hasil penjumlahan sama
dengan bilangan 1000.
2. Warnai bagian bunga dengan warna kuning, jika hasil penjumlahan sama
dengan bilangan 2500.
3. Warnai bagian bunga dengan warna oranye/jingga, jika hasil penjumlahan
sama dengan bilangan 5000.
4. Warnai bagian bunga dengan warna hijau, jika hasil penjumlahan sama
dengan bilangan 8000.

350 + 650 =

2000
2500 + 5500 = + 1250 + 1250 =
3000

=
1250 + 6750 = 1500 + 3500 =

100 + 1150 =

900 + 1600 =

200 + 800 =

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK II

16
Satuan Pendidikan : SDN 4 Cakranegara
Tema 1 : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
Sub Tema 1 : Perkembangbiakan Tumbuhan
Kelas / Semester : III / 1
Materi : perkembangbiakan tumbuhan

A. Kompetensi Dasar

3.3 Menguraikan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta
daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan

dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.

B. Indikator pencapaian Kompetensi

3.2.2 mengidentifikasi isi teks tentanng Cara perkembangbiakan tumbuhan

3.2.3 Menulis informasi tentang cara berkembang biak tumbuhan

C. Petunjuk Belajar

LKPD berisi kegiatan untuk mengidentifikasi isi teks tentanng Cara

perkembangbiakan tumbuhan

D. Bahan/ Alat/Sumber
3. Buku siswa

E. Bahan/ Informasi tambahan/ kasus

-
G. Tugas-Tugas Latihan

Bacalah bacaan tentang perkembangbiakan tumbuhan dibawah ini! Selanjutnya tuliskan

informasi mengenai jenis perkembangbiakan tumbuhan yang ada pada bacaan!

Perkembangbiakan Tumbuhan dengan Tunas

17
 Selain dengan biji, tumbuhan berkembang biak dengan tunas.
Tunas adalah anakan yang tumbuh di samping tumbuhan induknya.
Ada juga tunas yang tumbuh di daun induk, contohnya tanaman cocor bebek.
Salah satu contoh tumbuhan yang bertunas adalah pisang dan cocor bebek.
Tunas pisang tumbuh dari batang yang ada di dalam tanah.
Tunas pisang muda tumbuh menjadi tumbuhan baru di sekitar induknya.
Tumbuhan cocor bebek berkembang biak dengan tunas daun.
Tunas cocor bebek tumbuh di tepi daun.

1. Sebutkan jenis perkembangbiakan tumbuhan yang diceritak dalam teks!

.
.
.
.
2. Sebutkan nama tumbuhan yang berkembangbiak dengan cara tunas!
.
.
.
.
.
.
.
.

18
19