UNIVERSIDAD ANTONIO RUIZ DE MONTOYA

PROGRAMA DE HUMANIDADES

I. DATOS GENERALES

ASIGNATURA :
Literatura de Amrica Latina
PRE-REQUISITO Ninguno :
CDIGO LITALA :
SEMESTRE 2017 - 2 :
N DE CREDITOS 4 :
HORAS DE TEORA 4 :
HORAS DE PRCTICA 0 :
DOCENTE Arturo Sulca Muoz :
arturo.sulca@uarm.pe
DURACIN DE LA ASIGNATURA : Del 14 de agosto al 9 de diciembre
FACULTAD : Facultad de Ingeniera y Gestin
Facultad de Ciencias Sociales

---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---

II. SUMILLA

A partir de una experiencia esttica profunda, se busca vincular y contrastar los

movimientos y obras de la literatura americana con los de otras latitudes tratando de relacionar el
contexto histrico y social en el que se originaron las obras con los significados culturales de las
mismas. Se propone una visin ms amplia y profunda de la literatura a partir de la lectura y
anlisis de textos cannicos y contemporneos de autores latinoamericanos.

III. OBJETIVOS

Competencia general:
Al trmino del curso, el alumno ser capaz de identificar los principales rasgos de la produccin
literaria de autores claves en el panorama de la literatura latinoamericana. Asimismo habr
adquirido recursos de anlisis, interpretativos y crticos a la vez, para as insertarse en la sociedad
del conocimiento y la informacin en que vive.

Capacidades:
Conocer los motivos histricos y culturales que influyeron en la literatura en los
distintos periodos del siglo XX en Latinoamrica
Conocer y debatir los modelos estticos y literarios que distinguen a los movimientos
literarios latinoamericanos
Conocer y debatir la tradicin literaria latinoamericana a partir de las reflexiones
formuladas por los escritores y crticos literarios de los principales movimientos que
se estudiarn
Conocer las relaciones culturales y literarias existentes entre Latinoamrica, Espaa y
Europa
Considerar la importancia del tratamiento del elemento geogrfico en la produccin
literaria de diversos autores latinoamericanos, pues permite entender la relacin que
establecen los seres humanos con su entorno
Explorar la manera en que los personajes de las obras literarias se desenvuelven en los
distintos mbitos sociales, y comparar y discutir las reflexiones sobre la convivencia, la
moral y la tica que surgen a partir de ello

1
IV. CONTENIDOS

Unidad 1. Conceptos tericos bsicos para estudiar los textos literarios

1. Elementos para una definicin de literatura y debates en torno a su funcin: uso esttico e
integrador del lenguaje, ficcionalidad, intertextualidad, auto-referencialidad, apertura a la
experiencia de lo efmero, hincapi en la condicin paradjica de la existencia,
inconformidad radical, libertad creadora
2. Pautas terico-metodolgicas para la interpretacin de obras literarias (el lenguaje, el
contexto, el mundo, el autor, el lector, ideologa y valoracin)

Unidad 2. Cmo leer un poema?

1. Reflexiones sobre la poesa y elementos conceptuales para el estudio de un poema: el
lenguaje (la frase potica, las imgenes, el ritmo, el tiempo, el verso y la prosa) y la
representacin de la identidad (el sujeto, el otro, el deseo, el lazo social y el contexto
histrico)
2. La poesa peruana del siglo XX: Historia natural (1994), de Jos Watanabe; El ro (1960) y
El viaje (1961), de Javier Heraud; y Las inmensas preguntas celestes (1992), de Antonio
Cisneros

Unidad 3. Cmo leer un texto narrativo?

1. Reflexiones sobre la narrativa, y elementos conceptuales para el estudio de cuento y
novela: trama y discurso narrativo (enunciacin del narrador, focalizacin, manejo del
tiempo, configuracin del espacio, personajes, acciones, acontecimientos e interacciones)
y la dimensin de las identidades (identificaciones personales y colectivas, y
representaciones del vnculo comunitario)
2. El cuento hispanoamericano del siglo XX (selecciones): El Llano en llamas (1953), de Juan
Rulfo; Las botellas y los hombres (1964), de Julio Ramn Ribeyro; y Doce cuentos peregrinos
(1992), de Gabriel Garca Mrquez
3. La novela hispanoamericana del siglo XX: Yawar Fiesta (1941), de Jos Mara Arguedas

V. CRONOGRAMA

TIPO DE
MES SEMANA CONTENIDOS
EVALUACIN
Unidad 1. Conceptos tericos bsicos para
estudiar los textos literarios
Elementos para una definicin de literatura y
debates en torno a su funcin
1
Pautas terico-metodolgicas para la
14-19
interpretacin de obras literarias
AGO LECTURA TERICA: Culler (cap. 2: Qu
es la literatura y qu importa lo que sea?)
Unidad 2. Cmo leer un poema?
Reflexiones sobre la poesa y elementos
2
conceptuales para el estudio de un poema
21-26
La poesa latinoamericana del siglo XX (1):
Historia natural (1994), de Jos Watanabe

2
 LECTURA LITERARIA: poemario de
3
Watanabe
28/agos-
2/set
LECTURAS TERICAS: Culler, cap. 4
Feriado:
(Lenguaje, significado e interpretacin);
mircoles
Culler, cap. 5 (Retrica, potica y poesa); y
30/ago
Fernndez Cozman (Historia natural: el
bestiario a la orilla del mito
LECTURAS: libro de poemas de Watanabe y
Prctica
textos tericos
4 calificada 1:
4-9 poemas de
(La evaluacin tendr lugar en ambas
Watanabe
clases.)
Presentaciones
La poesa latinoamericana del siglo XX (2): El ro
5 orales: poemas
(1960) y El viaje (1961), de Javier Heraud
11-16 de Heraud y de
La poesa latinoamericana del siglo XX (3): Las
SET Cisneros
inmensas preguntas celestes (1992), de Antonio
Presentaciones
Cisneros
6 orales: poemas
18-23 de Heraud y de
LECTURAS LITERARIAS: libros de Heraud y
Cisneros
de Cisneros
Presentaciones
7 orales: poemas
LECTURAS TERICAS: Paz (La imagen y
25-30 de Heraud y de
La revelacin potica)
Cisneros
Exmenes parciales
8
(El examen parcial incluir tambin un control de lectura
2-7
sobre Yawar Fiesta de Arguedas)
Unidad 3. Cmo leer un texto narrativo?
Reflexiones sobre la narrativa, y elementos
conceptuales para el estudio de cuento y novela
El cuento hispanoamericano del siglo XX (1): El
9
Llano en llamas (1953), de Juan Rulfo
9-14
LECTURAS LITERARIAS: cuentos Nos han
dado la tierra, Talpa, Macario y El Llano
OCT en llamas, de Rulfo
El cuento hispanoamericano del siglo XX (2):
Las botellas y los hombres (1964), de Julio Ramn
Ribeyro

LECTURAS LITERARIAS: cuentos Las

10
botellas y los hombres, La piel de un indio no
16-21
cuesta caro, Direccin equivocada y De
color modesto, de Ribeyro

LECTURA TERICA: Culler (cap. 6: La

narracin)

3
 El cuento hispanoamericano del siglo XX (3):
Doce cuentos peregrinos (1992), de Gabriel Garca
Mrquez

LECTURAS: cuentos Tramontana, El

11
verano feliz de la seora Forbes, La luz es
23-28
como el agua y El rastro de tu sangre en la
nieve, de Garca Mrquez

LECTURA TERICA: Culler (cap. 8:

Identidad, identificacin y sujeto)
12
LECTURAS: cuentos de Rulfo, Ribeyro y Prctica
30/oct-
Garca Mrquez, y textos tericos calificada 2:
4/nov
cuentos de Rulfo,
Feriado:
(La evaluacin tendr lugar en ambas Ribeyro y Garca
mircoles
clases.) Mrquez
1/nov
La novela hispanoamericana del siglo XX: Yawar Presentaciones
13
Fiesta (1941), de Jos Mara Arguedas orales: captulos
6-11
de Yawar fiesta
LECTURA LITERARIA: novela de Arguedas Presentaciones
14
orales: captulos
13-18
LECTURAS TERICAS: Calero del Mar de Yawar fiesta
(Dualismo estructural andino y espacio
novelesco arguediano), Cornejo Polar (La
NO
novela indigenista: una desgarrada conciencia de
V Presentaciones
15 la historia), Hare (Arguedas y el mestizaje de
orales: captulos
20-25 la lengua: Yawar fiesta) y Hernndez Martnez
de Yawar fiesta
(Comunicacin e identidades en Yawar Fiesta de
Jos Mara Arguedas: el festejo de las
transformaciones)
16
27/nov- Exmenes finales
2/dic
17 Exmenes finales: hasta el 5 de diciembre
DIC
4-9 Exmenes de rezagados: 7 y 9 de diciembre

VI. METODOLOGA

En las sesiones del curso, los estudiantes se dedicarn en lo fundamental al anlisis crtico y a la
interpretacin reflexiva de los distintos tipos de textos literarios. Esta labor se llevar a cabo de
forma individual, en grupos o en plenarios, siempre bajo la orientacin del docente. En este
sentido, si bien habr un componente expositivo importante en todas las clases, ser capital la
participacin activa de todos los alumnos. Asimismo, cabe sealar que no solo se trabajarn los
textos asignados segn el programa analtico de la materia, sino que se echar mano de recursos
visuales y sonoros para dinamizar y complejizar el proceso de enseanza-aprendizaje de la
literatura.

Por otra parte, los alumnos estudiarn una serie de textos acadmicos (tericos y analticos)
acerca de la literatura en general y las literaturas latinoamericanas en particular. El propsito de la
lectura de los textos de reflexin metaliteraria es que los estudiantes cuenten con una adecuada
informacin historiogrfica, un marco conceptual, herramientas metodolgicas y modelos
interpretativos concretos para un desarrollo consistente de la competencia en el anlisis textual.

4
Por ltimo, hay que indicar que resultar imprescindible una aproximacin interdisciplinaria al
fenmeno literario. Esto es: no bastar con concentrarse en aspectos solamente formales o
tcnicos de las obras, sino que se trata de pensar crticamente el mundo y el sujeto desde lo
literario. En este sentido, se convocar el concurso de otros saberes provenientes de las
humanidades y las ciencias sociales. Si de lo que se trata es de explorar y comprender desde
textos literarios especficos- tanto el lenguaje, la cultura, el inconsciente, el deseo as como el
poder en realidades sociohistricas situadas, entonces son relevantes los enfoques de la teoa del
discurso, los estudios culturales, el psicoanlisis, los estudios de gnero, la teora poltica, la
sociologa crtica, la historia cultural y la filosofa contempornea.

VII. SISTEMA DE EVALUACIN

La nota del curso se obtendr a travs del resultado de diversos ejercicios de anlisis de textos
literarios. En la calificacin de las exposiciones orales y los textos escritos por los estudiantes, se
considerar no solo los conocimientos sino la correccin lingstica y orden expositivo.

Evaluacin Porcentaje Actividades que comprende

Examen
30% Contenidos del curso de las semanas 1-7
parcial
2 prcticas calificadas (15% cada una): ejercicios
escritos grupales de anlisis e interpretacin de textos
literarios en dilogo con los marcos tericos
Trabajos
40%
(grupales)
1 presentacin oral (10%): ejercicio grupal de anlisis e
interpretacin de textos literarios en dilogo con los
marcos tericos
Examen final 30% Contenidos del curso de las semanas 9-15

A lo largo del curso, el alumno realizar las siguientes actividades evaluadas:

a) 2 ejercicios escritos grupales de anlisis e interpretacin de textos literarios en dilogo con
los marcos tericos
b) 1 presentacin oral grupal de anlisis e interpretacin de textos literarios en dilogo con
los marcos tericos
c) Exmenes parcial y final, en los que se espera que el estudiante haya revisado tambin
bibliografa complementaria (del slabo, sugerida por el profesor en clases o hallada por
cuenta propia)

VIII. BIBLIOGRAFA

A) Obras literarias de lectura obligatoria

Arguedas, Jos Mara. Yawar Fiesta (diversas ediciones)

Cisneros, Antonio. Las inmensas preguntas celestes (varias ediciones)
Garca Mrquez, Gabriel. Doce cuentos peregrinos (diversas ediciones)
Heraud, Javier. El ro y El viaje (diversas ediciones)
Ribeyro, Julio Ramn. Las botellas y los hombres (diversas ediciones)
Rulfo, Juan. El Llano en llamas (diversas ediciones)
Watanabe, Jos. Historia natural (diversas ediciones)

B) Bibliografa acadmica de lectura obligatoria

5
UNIDAD 1
Culler, J. (2000). Qu es la literatura y qu importa lo que sea? (cap. 2). En: Breve introduccin a la
teora literaria. Barcelona: Editorial Crtica

UNIDAD 2
Culler, J. (2000). Lenguaje, significado e interpretacin (cap. 4) y Retrica, potica y poesa
(cap. 5). En: Breve introduccin a la teora literaria. Barcelona: Editorial Crtica
Fernndez Cozman, Camilo (2008). Historia natural: el bestiario a la orilla del mito (quinto
ensayo). En: Mito, cuerpo y modernidad en la poesa de Jos Watanabe. Lima: Cuerpo de la
metfora
Paz, Octavio (1990). La imagen y La revelacin potica. En. El arco y la lira. Mxico, D.F.:
Fondo de Cultura Econmica

UNIDAD 3
Calero del Mar, Edmer (2002). Dualismo estructural andino y espacio novelesco arguediano.
En: Bulletin de lInstitut francais dtudes andines 31(2): 153-181
Cornejo Polar, Antonio (1980). La novela indigenista: una desgarrada conciencia de la historia.
En: Lexis 4 (1): 77-89
Culler, J. (2000). La narracin (cap. 6) e Identidad, identificacin y sujeto (cap. 8). En: Breve
introduccin a la teora literaria. Barcelona: Editorial Crtica
Hare, Cecilia (2001). Arguedas y el mestizaje de la lengua: Yawar fiesta. En Lexis 25 (1 y 2): 475-
487
Hernndez Martnez, Margarita (2006). Comunicacin e identidades en Yawar fiesta de Jos
Mara Arguedas: el festejo de las transformaciones. En: Contribuciones desde Coatepec 11: 89-
117

C) Bibliografa complementaria

Alazraki, J. (2003). Prlogo. Puentes hacia la otredad. En Obras completas 1. Cuentos. Julio Cortzar.
Barcelona: Crculo de Lectores.
Alemn, J. (2006). Borges y lo real (pp. 23-26). En Minerva vol. 3, n. 6
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6
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