MTS.

PROYECTOS SOCIALES
DISEO DE ESTRATEGIAS
DE INTERVENCIN EN
PROYECTOS SOCIALES

Cuarto Semestre
 Elemento de Competencia

Disear una propuesta de estrategias de

intervencin para un proyecto social,
relacionado con el rea de inters del estudiante
para que puedan ser utilizadas en su prctica
profesional.
16 MARZO Seminario Internacional

23 MARZO 2 -Estudio de Caso ENTREGA E2: Estudio del

-Taxonoma de Bloom para la
elaboracin de Objetivos
-Tcnicas de Intervencin Social
30 MARZO 2 Proyectos Sociales
-Evaluacin
-Tcnicas de evaluacin
proceso de intervencin en
casos prcticos.
-Describir el diseo aplicado
Explicacin y trabajo en clase
de la Evidencia 3
Evaluacin formativa interna por
MONITORIZACIN.

6 ABRIL 2 Cinedebate: La fuente de las Reporte individual de un diseo

mujeres de intervencin.
-Necesidades Explicacin y trabajo en clase
-Objetivos y Actividades de la Evidencia 4 y 5:

13 ABRIL
20 ABRIL
 ENTREGA
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 3
Reporte de anlisis de caso de las estrategias de
intervencin en una problemtica social.
 Evidencia 3: Cuadro comparativo
Conceptos Cuadro comparativo de Tcnicas de Intervencin Social

Objetivo Identificar, analizar y valorar las diferentes tcnicas de intervencin

ejecutadas en el propio Proyecto individual.
Catalogar y comparar las tcnicas empleadas segn caractersticas.
Caractersticas Se trata de catalogar, categorizar y analizar crticamente las tcnicas
seleccionadas y propuestas en el Proyecto Individual de cada estudiante,
para as potencializar las oportunidades y fortalezas y ser conscientes de
las debilidades.

Elemento de Competencia Segundo Elemento de Competencia

Temporalizacin La E3 se iniciar en sesin de clase, se finalizar en horario

extracurricular y se entregar el JUEVES 30 DE MARZO en horario de
clases.

Puntaje 10% Segn Carta Analtica

 TCNICAS DE EXPERIMENTACIN VIVENCIAL

TCNICA GRUPAL CARACTERSTICAS FINALIDAD LIMITACIONES

Fuente: Ander-Egg (1981:164-171)

 Proceso GENERALISTA de Intervencin
El proceso puede conceptualizarse en cuatro componentes o etapas (Alonso, 1992; Marlow, 1993; Garca-
Longoria, 2000; Ander-Egg, 2003):

Programacin Operativa

Fase 1 Fase 2
INVESTIGACIN /DIAGNSTICO INTERVENCIN

Deteccin de Necesidades/Problemas. Determinacin de ncleos de intervencin

Priorizacin de necesidades y operacionalizacin.

Hiptesis y Objetivos Programacin de la Intervencin. Objetivos

Teoras sociales. Problemas, causas y
consecuencias. Impacto social.

Unidades de anlisis y variables Unidades de intervencin (sujetos) y actividades /

-Sujetos de obtencin de datos tareas. Diseo de aplicacin y de evaluacin.
-Categoras de anlisis / investigacin

Recogida y anlisis de datos Intervencin. Ejecucin de las tareas y seguimiento.

Conclusiones. DIAGNSTICO Evaluacin de la intervencin

Modelos de evaluacin
 MODELO DE EVALUACIN CARACTERSTICAS VENTAJAS LIMITACIONES
EVALUACIN
Modelo de Proceso en el 1.Establecer Objetivos y -Idneo en -Evaluacin como una
TYLER (1950): cual se sabe Metas evaluacin educativa cuestin terminal
Evaluacin por hasta qu 2.Ordenar Objetivos (G y -Incluye indicadores -se mide el xito final, de
objetivos punto se E) de evaluacin forma que hay que esperar
cumplen los 3.Ejecutar los objetivos diferentes: a finalizar el proyecto.
objetivos del 4.Elegir tcnicas deintenciones, SUMATIVA
OBJETIVOS proyecto. evaluacin (medicin) procedimientos, -Maneja conductas como
5.Recolectar datos metas. sujeto nico que evaluar
6.anlisis de datos segn -Eficaz para -No da una evaluacin
objetivos evaluaciones generalizada del proyecto.
profesionales.
-Ofrece feedback
durante el proceso
Modelo de Concepto 1.Identificacin de -Ofrece un servicio a -Limitacin de indicadores:
STAKE (1967): amplio que problemas persona o grupos necesidades, problemas y
Evaluacin tiene en 2.Esquemas para la especficos teniendo contexto.
centrada en el cuenta recopilacin de datos: en cuenta la -Establece en segundo
cliente antecedentes, antecedentes, situacin y el plano la ejecucin.
proceso, transacciones y resultados contexto -No hay enfoque cientfico
juicios, 3.Observacin a travs de
PERTINENCIA resultados y observadores humanos y
SOCIAL evolucin. anlisis de informacin.
4.Validacin y ejecucin de
informe

Medina Tornero, M. E. (2001)

 MODELO DE EVALUACIN CARACTERSTICAS VENTAJAS LIMITACIONES
EVALUACIN

Modelo de Proceso de 1.Validez: terica, -Mide efectos que el -Limitaciones respecto a las
SUCHMAN juzgar el instrumento, muestreo, programa produce. situaciones susceptibles de
(1967): enfoque mrito o valor evaluador, muestra, -Determina las ser evaluadas (evaluaciones
cientfico de alguna condiciones. razones de los xitos rpidas)
actividad JUSTIFICACIN o fracasos de un -Centrada en la construccin
mediante el 2.Fiabilidad: sujeto, programa. del mtodo cientfico y en la
mtodo evaluador, situacin, -Se realiza fiabilidad de los
CALIDAD cientfico. instrumento, investigacin instrumentos de medida
CIENTFICA procesamiento. -Sienta las bases
COMPROBACIN para investigaciones
sucesivas

Medina Tornero, M. E. (2001)

 MODELO DE EVALUACIN CARACTERSTICAS VENTAJAS LIMITACIONES
EVALUACIN
Modelo de Proceso de Modelo CIPP -Aplicable tanto para -Dificultad para prever cules
STUFFLEBEAM delinear, 1.Contexto: diagnstico (qu, evaluacin Formativa van a ser las necesidades
(1960): obtener y a quin, cmo) como Sumativa. especficas de informacin
Evaluacin ofrecer PLANIFICACIN -Estimulacin y qu quiero evaluar?
centrada en la informacin 2.Input: Metodologa y planificacin del -Exige planificacin ms
toma de descriptiva y de tcnicas de investigacin y desarrollo de nuevos amplia y flexibilidad
decisiones juicio sobre el accin. ESTRUCTURACIN programas (adaptacin a cambios
valor de los 3.Proceso: Aspectos del durante el proceso).
objetivos de un procedimiento y ejecucin.
EJECUCIN objeto, su DESARROLLO
diseo, 4.Producto: resultados
ejecucin e relacionados con los
impacto para objetivos y necesidades.
guiar la toma de RESULTADO
decisiones.
Modelo de Debe ayudar a 1.Indicadores de evaluacin, -Mltiples dimensiones -Secuencia definida
SCRIVEN los cliente, antecedentes, y perspectivas -Profesionales con poca
(1967):Evaluacin consumidores a contexto y recursos -Puede ser realizada especializacin
centrada en el identificar y 2.funcin del programa, por amateur -Evala los objetivos (fines)
consumidor valorar los consumidor, necesidades -Valora cualidades del pero se centra ms en los
bienes y trabajadas, proceso programa as como efectos producidos por el
SATISFACCIN servicios 3. Resultados, replicabilidad, efectos externos. programa.
alternativos. costo, recomendaciones y
metaevaluacin.

Medina Tornero, M. E. (2001)

Tipos de Evaluacin
 TIPO DE OBJETIVO METODOLOGA
EVALUACIN
EVALUACIN DE Analizar el volumen y 1.El anlisis de las necesidades debe ser evaluado para
NECESIDADES caractersticas esenciales comprobar que se ha realizado adecuadamente.
del problema que la 2.Recogida de informacin: Estadsticas, encuesta y
intervencin quiere tcnicas de grupo.
solucionar. 3.Priorizacin, jerarquizacin
EVALUACIN DEL Evaluar la idoneidad del 1.Cuestionamientos sobre la ejecucin de cada fase
DISEO modelo de intervencin -Hemos definido correctamente el problema?
ejecutado: poblacin, -Est justificada mi poblacin diana?
cobertura, actividades y -estn bien configurados y jerarquizados los objetivos?
recursos. -Es conveniente mi intervencin?
-Es viable el tiempo que se ha planificado?
-Se ha elaborado un presupuesto adecuado?
-Existe una definicin concreta del perfil de cada
profesional implicado?
EVALUACIN DE Evaluar la implementacin 1.Sealar los propsitos de la evaluacin (sumativa)
LA de cada una de las etapas del 2.Planificacin inicial (contexto, actividades y Teoras)
IMPLEMENTACIN
proyecto. Indicar lo que se quiere medir.
3.Planificacin de la recogida de datos (elegir mtodos,
En qu medida se ha tcnicas, instrumentos, muestreo, validez y fiabilidad y
ejecutado lo planificado con anlisis de datos)
anterioridad.

Medina Tornero, M. E. (2001)

 TIPO DE OBJETIVO METODOLOGA
EVALUACIN
EVALUACIN DE LA Comprobar hasta qu punto 1.Esquema D. Representacin pictrica por sectores de
COBERTURA se ha conseguido llegar a la color teniendo en cuenta indicadores como: poblacin
poblacin objetivo y con necesidad; poblacin diana; poblacin muestra;
proporcionarle los servicios Poblacin insatisfecha; poblacin satisfecha.
que se haban ofertado o
planificado.
MONITORIZACIN Evaluacin de los procesos 1.Establecer qu queremos medir INDICADORES
llevados a cabo de forma 2.Elaborar un sistema de recogida de informacin
continuada mediante recogida INSTRUMENTOS y FUENTES
de informacin. 3.Anlisis de la informacin
4.Formativa
EVALUACIN Evaluar el costo, rendimiento 1.Anlisis Costo-beneficio: en unidades monetarias
ECONMICA y/o produccin preciso para un (Compara beneficios con costos del programa)
proyecto. 2.Anlisis Costo-eficacia: en resultados (Examina costes
y consecuencias)
3.Anlisis Costo-utilidad: aspectos subjetivos (considera
el valor de los efectos sobre la poblacin diana)
EVALUACIN DE Evaluar el grado en el que el 1.Evaluacin de EFECTOS. Comportamiento o
RESULTADOS programa ha conseguido sus acontecimiento influido por el programa.
objetivos. 2.Evaluacin del IMPACTO. Conjunto de Efectos.
EFECTIVIDAD/EFICACIA Mide cambios en sujetos, relaciones sociales e
infraestructura
Medina Tornero, teniendo en cuenta el tiempo empleado.
M. E. (2001)
Tcnicas de Evaluacin
 TCNICA DEFINICIN MTODO SISTEMATIZACIN
OBSERVACIN Recogida de 1.Definicin de la -Registro de
informacin acerca del accin a observar Observacin
sujeto/objeto o de un 2.Seleccin de la -Grilla de Observacin
acontecimiento. poblacin/grupo a -Registro de campo
-Participante (quien observar
recolecta forma parte 3.Recogida de Aplicacin de escalas
del suceso) informacin Introduccin de texto
-No participante 4.
(observacin externa Anlisis/Interpretacin
como espectador) de los datos
MTODOS Nos servimos de un -Conversacin -Entrevista
INTERROGATIVOS proceso de informal -Cuestionario
interrogacin como -Entrevista guiada
forma de obtener -Entrevista abierta
informacin -Encuesta

OTRAS TCNICAS -Tcnicas Sociomtricas: Role-playing; Test sociomtrico; Sociograma

-Medicin de actitudes: Escala de Lickert; Escala de intervalos

equivalentes de Thurstone; Escala de Guttman

Anguera (1985), Medina Tornero (2001)

Trabajamos la Monitorizacin
1.Identificar INDICADORES (E. Desempeo)
1. Situar los indicadores en las ACTIVIDADES
1. Participacin, Asistencia, Inters, Aprendizaje,
Cumplimiento del Objetivo, etc.
2.Describir cada indicador
3.Identificar el mtodo de recogida de informacin
1. Poblacin: A quin evaluamos.
2. Evaluadores: INTERNA
3. Tcnica e Instrumento: Cuanti/Cuali y soportes documentales.
4. Momento: Cundo voy a aplicar el instrumento
4.Anlisis de resultados final
1. Comparativa con Diagnstico / Objetivos / Implementacin /
Presupuesto, etc.
Rossi y Freeman (1989) y Alvira (1991)