Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin
1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Acadmica
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin Formacin disciplinar
Nombre del curso Control de Calidad
Cdigo del curso 302582
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No X
Nmero de crditos 2
2. Descripcin de la actividad

Nmero de
Tipo de actividad: Individual Colaborativa X 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial 1 Final
evaluacin: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
100 puntos Seguimiento y Evaluacin del aprendizaje
Fecha de inicio de la actividad: 4 Fecha de cierre de la actividad: 2 de
de octubre de 2017 noviembre de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende los fundamentos y antecedentes de las diferentes
herramientas estadsticas y no estadsticas de calidad para el desarrollo del curso y
que le sern herramienta indispensable en el control de procesos.

Temticas a desarrollar: Unidad 1 Fundamentacin y Control Estadstico de

Procesos: Control Estadstico Por Atributos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 3: Control estadstico de procesos por Atributos
Actividades a desarrollar
Paso 1: Actividades previas

Seleccionar roles de acuerdo a los lineamientos del trabajo colaborativo de esta

misma gua.
Estudiar y leer la temtica y bibliografa de la unidad 1 Control Estadstico por
Atributos, con el fin de poder desarrollar la actividad de la Fase 2.
Lee en forma detenida el estudio de caso de la empresa Confecciones Belo
Horizonte, que se ha venido estudiando desde la fase anterior. Este documento lo
puede descargar del siguiente enlace: http://hdl.handle.net/10596/6464, o en el
entorno de conocimientos
.
Paso 2: Control estadstico por Atributos:

Actividad 1: Grficas de control por atributos. Actividad colaborativa.

Teniendo en cuenta la informacin suministrada en la lectura del caso y de la
empresa confecciones Belo Horizonte, de manera grupal se debe realizar las
siguientes actividades en Excel, dejando los aportes en el foro del trabajo
colaborativo de la fase 3:

1. Cartas p y np , anlisis e interpretacin de los resultados

2. Cartas C y U en Excel , anlisis e interprete los resultados

3. Respuesta argumentada de lo que sucede con la muestra No.15. (10 puntos)

Las grficas se hacen con base en la Tabla 5 del Caso Belohorizonte.

Cada uno de estos aportes los deben dejar en el foro de trabajo colaborativo de la
FASE 3

Aprendizaje Colaborativo: Interactuar, desarrollar y construir la

actividad, identificando las actividades y productos individuales y
Entornos para las que son colaborativas o en grupo
su desarrollo Seguimiento y Evaluacin del aprendizaje: Entregar un solo
trabajo por grupo colaborativo. No se permite subir para
evaluacin un trabajo individual
Productos Grupales:

Paso 2: Control estadstico por Atributos:

Actividad 1: Grficas de control por atributos. Actividad

colaborativa.
Productos a
Grfica p y anlisis e interpretacin de los resultados
entregar por
Grfica np , anlisis e interpretacin de los resultados
el estudiante
Grfica c , anlisis e interprete los resultados
Grfica u, anlisis e interprete los resultados

Actividad 2. Tratamiento caso puntual.

Analizar la situacin que ocurre con la muestra 15 y proponer un

plan de tratamiento con base en el control estadstico por atributos
 Informe de la actividad. Archivo en pdf con todos los productos de
esta actividad: El documento debe estar escrito en letra Arial,
tamao 12, interlineado sencillo, con la siguiente estructura:

Portada
Tabla de datos (Tabla no. 5 del caso Confecciones Belo
Horizonte)
Grfica p y anlisis e interpretacin de los resultados
Grfica np , anlisis e interpretacin de los resultados
Grfica c , anlisis e interprete los resultados
Grfica u, anlisis e interprete los resultados
Tratamiento propuesto para la muestra No, 15
Conclusiones generales

En la escritura del informe deber utilizar las normas APA (citas y

referencias)

La denominacin del archivo que contiene el informe anterior y que

ser entregado por el entorno de evaluacin y seguimiento del
aprendizaje es: Fase3-Grupo xx. Ejemplo: Fase3-Gr27.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad

Leer y comprender la gua de actividades

Planeacin de Establecer un cronograma de acuerdo con las fechas
actividades determinadas para esta actividad en la que el estudiantes pueda
para el desarrollar con tiempo cada etapa
desarrollo del Establezcan un horario de trabajo para encuentros por Skype
trabajo entre estudiantes
colaborativo Asistir a las franjas de atencin por skype del tutor
Identificar fecha de primera web conferencia y participar en ella
Facilitador de Calidad: Consolidar el documento que se constituye
como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan
Roles a incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a
desarrollar los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
por el persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
estudiante hicieron sus participaciones, que no se les incluir en el producto a
dentro del entregar.
grupo
colaborativo Auditor Interno: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentacin de trabajos exigidas por el docente.
 Gerente: Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rbrica. Debe comunicar a la persona encargada en
su efecto al representante de la direccin para que informe a los
dems integrantes del equipo en caso que haya que realizar algn
ajuste sobre el tema.

Representante de la Direccin: Alertar sobre los tiempos de

entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el envo, e
indicar a los dems compaeros que se ha realizado la entrega.

Director de Gestin de Calidad: Asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso, que se
ha realizado el envo del documento.
Facilitador de calidad: Previamente en el foro deben seleccionar un
Roles y
estudiante que tendr, adems de la responsabilidad por los aportes
responsabilid
significativos para la construccin de esta actividad, la
ades para la
responsabilidad de consolidar los dientes productos (individuales y
produccin
grupales) como se solicita en la estructura del informe y enviarlo
de
para su evaluacin al foro de Evaluacin y Seguimiento del
entregables
aprendizaje.
por los
estudiantes
No puede haber ms de un trabajos para evaluacin
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la
versin 6 en ingls)
Las Normas APA son el estilo de organizacin y presentacin de
informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
Uso de
las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
referencias
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artculo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden acadmico, entre
otras, las siguientes: literal e) El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autora la totalidad o parte de una obra, trabajo,
Polticas de
documento o invencin realizado por otra persona. Implica tambin
plagio
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia y liberal f) El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigacin, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado en el trabajo
acadmico o evaluacin respectiva, la calificacin que se
impondr ser de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sancin disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
acadmico cualquiera sea su naturaleza, la calificacin que se
impondr ser de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sancin disciplinaria correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad
Tipo de actividad: Actividad individual X
colaborativa
Momento de la
Inicial Intermedia, unidad 2 Final
evaluacin
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual Punt
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja aje
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa Punt
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja aje
Presenta la grfica p de manera Presenta la grfica p de No presenta la grfica p,
correcta, analiza los resultados ymanera correcta, pero no o la presenta de manera
expone un tratamiento en funcin analiza
del los resultados o no incorrecta, el anlisis es
anlisis y expone un tratamiento en incorrecto y/o no expone
Grfica p funcin del anlisis un tratamiento en funcin 20
del anlisis que no es
coherente con el caso
expuesto

(Hasta 20 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 5 puntos)

Presenta la grfica np de manera Presenta la grfica np de No presenta la grfica
correcta, analiza los resultados ymanera correcta, pero no np, o la presenta de
expone un tratamiento en funcin analiza
del los resultados o no manera incorrecta, el
Grfica np anlisis y expone un tratamiento en anlisis es incorrecto y/o 20
funcin del anlisis no expone un tratamiento
en funcin del anlisis que
no es coherente con el
 caso expuesto

(Hasta 20 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 5 puntos)

Presenta la grfica c de manera Presenta la grfica c de No presenta la grfica c,
correcta, analiza los resultados ymanera correcta, pero no o la presenta de manera
expone un tratamiento en funcin analiza
del los resultados o no incorrecta, el anlisis es
anlisis y expone un tratamiento en incorrecto y/o no expone
Grfica c funcin del anlisis un tratamiento en funcin 20
del anlisis que no es
coherente con el caso
expuesto

(Hasta 20 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 5 puntos)

Presenta la grfica u de manera Presenta la grfica u de No presenta la grfica u,
correcta, analiza los resultados ymanera correcta, pero no o la presenta de manera
expone un tratamiento en funcin analiza
del los resultados o no incorrecta, el anlisis es
anlisis y expone un tratamiento en incorrecto y/o no expone
Grfica u funcin del anlisis un tratamiento en funcin 20
del anlisis que no es
coherente con el caso
expuesto

(Hasta 20 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 5 puntos)

No presenta tratamiento
La interpretacin y de la muestra No. 15 o la
La interpretacin y tratamiento
tratamiento de lo sucedido interpretacin y
Tratamiento de lo sucedido dentro del caso
dentro del caso con la tratamiento de lo sucedido
propuesto para con la muestra No. 15 es
muestra No. 15 es correcto, dentro del caso con la 15
la muestra No, correcto, con argumentacin
pero la argumentacin no es muestra No. 15 no es
15 tcnica aceptable
tcnica correcto, o no tiene una
argumentacin tcnica
(Hasta 15 puntos) (Hasta 9 puntos) (Hasta 3 puntos)
Son claras, coherentes y bien Son claras, pero no todas No presentan conclusiones
Conclusiones 5
argumentadas son coherentes o estn bien o no son claras,
 argumentadas coherentes o carecen de
argumentacin
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 punto)
Calificacin final 100