IESPP GENERALSIMO JOS DE

SAN MARTN MOYOBAMBA

Ao de Consolidacin Econmica y Social del Per

INFORME N001-2010- SIV/D

AL : Lic. Sixto Lazon Pereira

JEFE DE UNIDAD ACADMICA

DE : Prof. Stnler IRIGON VSQUEZ

DOCENTE DEL IESPP GJSM

ASUNTO : INFORME TCNICO PEDAGGICO 2010 I.

REFERENCIA : MEMORANDO MLTIPLE N 015-2010 GJSM/JUA.

Es propicia la oportunidad para dirigirme al despacho de su digno cargo, con la finalidad

de hacerle llegar al informe Tcnico Pedaggico relacionado a las acciones planificadas y desarrolladas
durante el Semestre Acadmico 2010-I. Debo indicar que en este semestre trabaj con 03
especialidades en diferentes ciclos, desarrollando el rea de Matemtica I y TIC I con las especialidades
de INGLS I y CTA I, Currculo, Tecnologa y Gestin IV y taller de habilidades matemticas con
Matemtica IX y Taller de habilidades Matemticas con ingls IX.
ASPECTO

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Al iniciar el semestre Al iniciar el semestre Planificar actividades cuya

acadmico 2010-I se logr acadmico 2010 I no se finalidad se oriente a
programar los slabos para conoca a profundidad el DCBN convocar al equipo de
PLANIFICACIN
CURRICULAR

Ingls I y CTA I de acuerdo y la falta de experiencia para profesores del IESPP para
al actual DCBN y para elaboracin de slabos de actualizacin e
Matemtica IX e Ingls IX acuerdo al nuevo esquema. implementacin del DCBN
de acuerdo a las y elaboracin de slabos.
estructuras curriculares y
los carteles de alcances
anteriores.
Se logr trabajar No se logr implementar Promover e incentivar
organizadores visuales proyectos especficos a nivel concursos de proyectos de
PEDAGGICAS Y
INNOVACIONES

sobre temas de CTG. de aula. innovacin pedaggica

EDUCATIVAS

Mejora del nivel de Poca predisponan de los entre estudiantes y

pensamiento matemtico estudiantes para elaborar y docentes si fuera posible
en taller de habilidades ejecutar proyectos. para que haya
matemticas. oportunidad de
Uso adecuado de las TICS participacin.
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En cuanto al desarrollo de
los contenidos se logr
trabajar aproximadamente
el 80 % de lo programado.
Se tuvo en cuenta los
contenidos conceptuales,
procedimientos y las
actitudes y se fueron
EJECUCIN CURRICULAR
desarrollando en
orientaciones en aula,
explicaciones, trabajos de
investigacin, entre otras
actividades.
El tema transversal se
trabaj en todas las reas
relacionando los
contenidos a la realidad
socio econmico, ecolgico
y cultural de la zona.
Se trabajaron exposiciones
y presentaciones orales y
tambin a nivel de
produccin de trabajos de
investigacin bibliogrfica.
Se logr evaluar al 100% de
los estudiantes asistentes
permanentemente.
Las evaluaciones se dieron
a nivel de competencias
(unidades), capacidades e
indicadores, teniendo en
cuenta criterios
EVALUACIN
cuantitativos y cualitativos.
Las evaluaciones fueron
integrales: a nivel
conceptual, procedimental
y actitudinal.
Se evalo a travs de
trabajos de investigacin,
trabajos prcticos,
participaciones activas,
pruebas objetivas, de
desarrollo, ensayo, entre
otras.
Apoyo en la elaboracin de
MONITOREO Y
slabos.
SUPERVISIN
Actividades extracurriculares Planificar horarios de
no permiten el desarrollo del recuperacin de clases
100% de las actividades segn sea necesario.
tcnicos pedaggicos. No suspender clases en
Las suspensiones de clase en situaciones no
algunas ocasiones por programadas.
acciones no programadas. Promover el trabajo
Actividades institucionales. individual y en equipo
Los ritmos y estilos de para el siguiente semestre
aprendizaje de los no solo a nivel de aula sino
estudiantes. tambin en otros
Deficiencias de los estudiantes contextos de la institucin
en la comprensin y y fuera de ella.
elaboracin de organizadores Rigidez en el horario de
visuales y uso de las Tics. clases.
La puntualidad y
responsabilidad de los
estudiantes para la asistencia
a clases y el cumplimiento de
sus obligaciones en algunas
ocasiones
Muchas inasistencias de Mayor coordinacin entre
algunos estudiantes. todos los docentes sobre
Los ritmos y estilos de criterios de evaluacin.
aprendizaje. Elaborar a nivel
Presentaciones de trabajos de institucional o a nivel de
investigacin en tiempos no reas y/o especialidades
programados. una matriz de evaluacin.
Actualizar el sistema de
notas para que tenga
concordancia entre lo que
hace y lo que se informa
en el registro oficial del
docente.
Poco seguimiento y apoyo por Formar un equipo de apoyo
parte de los responsables en el en la supervisin y monitoreo
trabajo docente. de las acciones y trabajo
docente en aula y en cuanto a
la participacin en
actividades institucionales.
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RELACIN CON LA Participacin en actividades Las condiciones econmicas, Sugerir a los docentes
COMUNIDAD de proyeccin como: VOYA ya que en la mayora de los para que tratemos de
2010 y el actividades por casos son los estudiantes los insertar dentro de la
SAN JUAN. que deben cubrir estos gastos. programacin (slabo)
acciones de proyeccin a
la comunidad (pueden ser
deportivas, artsticas,
culturales, entre otras)

OTROS: RESULTADOS DE RENDIMIENTO ACADMICO 2010 I

ESTUDIANT.
ESPECIALID CICLO REA (SUBREA) APROB. DESAPROB. RETIRADOS
MATRIC.
MATEMATICA I 17 10 00 00
INGLS I
TIC I 17 17 00 00
MATEMATICA I 07 05 00 00
CTA I
TIC I 07 07 00 00

INGLES IX TALLER HABILIDADES LM 16 16 00 00

CTG IV 13 13 00 00
MATEMTICA IX
TALLER HABILIDADES LM 13 13 00 00

Esto es todo cuanto tengo que informar a Ud. Para su conocimiento y dems fines.

Atentamente.-

Profesor Stnler Irigon Vsquez
Especialidad Matemtica
CM: 1041519947