Ao de la consolidacin del Mar de Grau"

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE
ENFERMERIA
CURSO: CUIDADO NEFERMERO EN SALUD MENTAL Y
PSIQUIATRIA

TEMA : CRISIS DEL DESARROLLO: IDENTIDAD

DE GENERO

DOCENTE: Lic.

CENTRO EDUCATIVO: MIGUEL GRAU

GRUPO : D

INTEGRANTES:

1. ILDEFONZO HUAMAN ROSSANA

2. PAUCARCAJA ROJAS NOELIA

3. CABADA ESPINOZA,BRENDA

4. SEGURABARRETO,ANTUANET
5. ZAPATA VILLEGAS,PAMELA

LIMA- PERU

2016

PLAN DE CHARLA EDUCATIVA

1. TITULO: CRISIS DEL DESARROLLO: DESARROLLO DE LA

IDENTIDAD
1. Integrantes:
2. Ildefonzo Huamn Rossana
3. Paucarcaja Rojas ,Noelia
4. Fecha : 19/04/2016
5. Hora : 10:00 am
6. Duracin de la Charla: 30 minutos.

7. OBJETIVOS:
8. Fortalecer los conocimientos a los adolescentes del centro educativo Miguel
Grau una cultura de buenos hbitos y de conocimiento acerca de crisis del
desarrollo: identidad de gnero

DIRIGIDO: Adolescentes del centro educativo Miguel Grau

9. CONTENIDO:
FASE DE PRESENTACION
10. Buenos das jvenes, tenemos el agrado de dirigirnos a ustedes en esta bonita
maana, mi nombre es Rossana Ildefonzo Huamn, Paucarcaja Rojas Noelia
somos alumnas de la universidad Norbert Wiener del VII ciclo de la escuela
de enfermera en esta oportunidad les brindaremos informacin acerca de un
tema muy importante titulado crisis del desarrollo: identidad de gnero
Les pido por favor su atencin y colaboracin ya que es un tema muy
importante para todas ustedes gracias

11. EVALUACION INICIAL :

1. Qu es identidad de gnero?

2. Cules son, los cambios fsicos que se da en esta etapa?

3. Cules son los cambios emocionales?

VII. INTRODUCCION:

La adolescencia refiere el perodo en que los nios y nias estn en proceso de

convertirse en adultos, a travs de transformaciones fsicas y psicolgicas de suma
importancia y complejidad. Las transformaciones y vivencias durante esta etapa son
innumerables, pero principalmente se enfocan sobre la consideracin del cuerpo
adolescente y su relacin con la sexualidad. A partir del desconocimiento y
reconocimiento corpreo que la joven experimenta, emergen nuevos modos de
acceso a la sexualidad, lo que implica la necesidad de una reorganizacin de su
subjetividad sexuada que ha sido construida durante la infancia temprana,
reorganizacin que debe realizarse en el perodo de la adolescencia. En vista de estos
cambios corporales y psquicos, durante la pubertad y adolescencia son recurrentes
los cuestionamientos en torno a la construccin de la identidad de gnero, en vista
de la necesidad de interpretar los cambios corporales que irrumpen sin aviso. Durante
la adolescencia existe una mayor intensificacin de cumplir con los roles de gnero
asignados por el entorno familiar, escolar y social; lo cual plantea la responsabilidad
e influencia que los grupos sociales en los cuales el pber y adolescente se
desenvuelve tienen en la subjetividad de la joven y en la instauracin de ciertas
maneras reconocidas como vlidas de vivir su identidad de gnero.
OBJETIVOS CONTENIDO PROPIAMENTE DICHO AYUDA AUDIO VISUAL
ESPECIFICOS

Fortalecer los PPT

conocimientos a las IDENTIDAD TRIPTICO
alumnas de la
institucin Miguel
Grau acerca de Es un saber quin es uno, hacia dnde se dirige en la vida y en qu forma
identidad y crisis de uno encaja en la sociedad. Se refiere a la estabilidad que requiere una
desarrollo en el persona para lograr la transicin de la dependencia de los dems a la
adolescente. dependencia de s mismo

CINCO PUNTOS IMPORTANTES A CONSIDERAR SOBRE LA

IDENTIDAD:

1. La identidad se construye en interaccin

2. La identidad es una definicin socialmente construida por el ser
3. La formacin de la identidad implica un proceso de reconocimiento y
valorizacin de la propia individualidad
4. La identidad es un fenmeno eminentemente subjetivo, con un fuerte
componente emocional.
5. la formacin de la identidad implica un proceso de reconocimiento y
valorizacin de la propia individualidad (autoestima)

DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DE S MISMO EN LA

ADOLESCENCIA
AUTOCONCEPTO: conjunto de imgenes, informaciones, representaciones
mentales o esquemas acerca de las caractersticas definitorias de uno mismo
(cualidades fsicas, habilidades y capacidades, ideologa, metas o
expectativas). Conocimiento y conciencia de la propia forma de ser y
comportarse. Destacar: el exagerado hincapi que se hace en la sociedad
sobre los aspectos superficiales (gustos, intereses, aspiraciones, defectos,
roles, ideologa) la tendencia a manifestar mayor sensibilidad y curiosidad
hacia lo que los dems ven de uno mismo.

AUTOESTIMA: opinin y juicio (positivo o negativo) que tenemos de

nosotros mismos, la aceptacin que nos merecen nuestras propias
caractersticas. Es de naturaleza ms emocional que el Autoconcepto. Puede
dificultar el desarrollo intelectual, social y afectivo.

LOS CUATRO ESTADOS DE LA IDENTIAD:

6. Difusin de identidad. El sujeto an no ha considerado o resuelto

los aspectos de la identidad que le permitan hacer planes de futuro.

7. Decisin prematura. Los sujetos han adoptado ciertos compromisos

de manera previa o prematura, antes de la crisis que los cuestione.
8. Moratoria. Sujetos que estn experimentando una crisis de
identidad y estn planteando activamente preguntas acerca de
compromisos vitales y buscando respuestas.

9. Logro de identidad. Los sujetos han resuelto los temas de identidad

comprometindose personalmente con objetivos, creencias y valores
particulares.

LA FORMACIN DE UNA IDENTIDAD PERSONAL

Es un proceso dinmico y necesario, en constante evolucin, aunque sufre

una crisis durante la adolescencia, que genera en el adolescente una
inquietud y una gran incertidumbre acerca de sus papeles presentes y futuros
en la vida.

Quin soy? Quin voy a ser? Qu se espera de m? Quines son mis

amigos? Qu sentimientos me provocan las experiencias vividas? Quiero
hacer cosas nuevas? Quin me gusta? Cules son mis creencias? Qu
quiero hacer en el futuro? Qu perspectivas laborales tengo?

CRISIS DE IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA

Es un periodo en el que la persona experimenta profundas dudas sobre s
misma, acompaadas de sentimientos de vaco, soledad e incluso baja
sensacin de existencia.

La mayora de los flamantes adolescentes sufren, porque ven que la

naturaleza est an ajena y lejana. Se sienten envueltos en una serie de
cambios que el crecimiento les genera en lo fsico, que a su vez les produce
un intenso desajuste psicolgico, los desaloja de su cuerpo de nios sin aviso
y el mundo de los adultos, definido por crisis de identidad y por sentimientos
de ambivalencia.

PRINCIPALES CAMBIOS FSICOS EN HOMBRES:

10. Aumentas de estatura

11. Se ensancha tu espalda y hombros

12. Disminuye la grasa en tu cuerpo

13. Te salen espinillas (por el desarrollo de las glndulas sebceas)

14. El olor de tu sudor es ms fuerte (por el desarrollo de las glndulas

sudorparas)

15. Tu voz es ms ronca

16. Te crecen los pechos (aunque casi no te das cuenta)

17. Te sale y crece vello en axilas, cara (bigote y barba), pecho, piernas,
brazos y pubis.
18. La piel de los pezones y genitales se te vuelve ms oscura

19. Te crecen los testculos, prstata y pene

20. Primera eyaculacin

PRINCIPALES CAMBIOS FSICOS EN MUJERES

21. Aumentas de estatura

22. Se ensanchan tus caderas

23. Se acumula grasa en tus caderas y muslos

24. Se notan ms tus curvas y la forma de la cintura

25. Te salen espinillas (por el desarrollo de las glndulas sebceas)

26. El olor de tu sudor es ms fuerte (por el desarrollo de las glndulas

sudorparas)

27. Tu voz es ms fina

28. Te crecen los senos

29. Te sale y crece vello en las axilas y en el pubis

30. La piel de los pezones y genitales se te vuelve ms oscura

31. Te crecen los labios mayores y menores, cltoris, vagina y tero

32. Te viene la menstruacin.

CAMBIOS EMOCIONALES

33. TU APARIENCIA FSICA Y LA FORMA EN QUE LOS DEMS TE

VEN: Te intimidas ante los cambios fsicos y te causan ansiedad por
ser tan rpidos y abruptos. Al tratar de buscar una identidad propia
puedes probar diferentes formas de vestir. Quieres que tu vestimenta
te diferencie de los mayores y eso te da un sentido de identidad.

34. TU AUTOESTIMA MUCHAS VECES SE AFECTA POR TU

APARIENCIA O POR COMO PIENSAS QUE TE VE: Es muy probable
que te compares (y quieras igualar) a otros amigos o personas
mayores.
35. INTERS POR LA SEXUALIDAD: Se ha despertado en ti un inters
profundo por la sexualidad. El estallido de hormonas en el cuerpo
hace que veas a los miembros del sexo opuesto con una atraccin
que antes no sentas. Esto puede generarte alegra, curiosidad y
hasta temor.

36. EMPIEZAS A PENSAR EN LA POSIBILIDAD DE TENER PAREJA Y

DE VIVIR EL ENAMORAMIENTO: surgen las sensaciones e
impulsos sexuales. Por todo ello, es normal tener fantasas
relacionadas con la actividad sexual

37. LA OPININ DE TUS AMIGOS SE VUELVE IMPORTANTE: Un

aspecto importante de la bsqueda de la identidad es la necesidad de
independizarte de tus padres. Te convences a ti mismo de que no los
necesitas, y es por esto que tiendes a criticar sus conductas, a
devaluar sus preocupaciones, a compararlos con los de otros
compaeros. Es por esto que para ti, es indispensable pertenecer a
un grupo social.

38. LAS RELACIONES CON PERSONAS DE TU MISMA EDAD SE

VUELVEN ESPECIALMENTE IMPORTANTES: dedicas gran parte de
tu tiempo libre a pasarlo con personas de tu edad, con quienes puedes
identificarte y sentirte cmodo/a.

39. NECESIDAD DE INTIMIDAD: Descubres que necesitas tu propio

espacio. Por ello muchas veces te aslas en tu habitacin y te enfada
cuando otros miembros de la familia pretenden invadir tu espacio.
 Dejas de contar muchas cosas de tu vida diaria a los padres y ante
cualquier pregunta te sientes invadido. En este espacio -que debe
ser siempre respetado- sueas, disfrutas de tu sexualidad, escuchas
msica o tocas algn instrumento, estudias, lees y, muchas veces,
tambin te encierras a sufrir y a llorar.

ESTRATEGIAS PARA DOCENTES

SUGERENCIAS

MANEJO INTRAESCOLAR

1. Estimularlos a entrar en organizaciones estudiantiles como: Deportes

Msica, teatro, dibujo, etc
2. Organizaciones en la comunidad: Iglesia, deportes, poltica, grupos
de apoyo
3. La profesora debe trabajar en talleres, para formar valores y normas,
y que el estudiante vaya analizando que es lo bueno y lo malo
mediante su tutora. Y de eso hagan tipo dramatizacin para que vaya
diferenciando.
RESUMEN:

La adolescencia, como toda etapa de la vida, trae consigo cambios, y no solo en el aspecto fsico,
sino tambin a nivel emocional e intelectual, algo notorio en los estados de nimo, intereses e
ideales, en fin, detalles que se vuelven caractersticos.

Se da una bsqueda constante de identidad, que es importante saber manejar. Es una etapa
donde muchos tienen una imagen de s mismos contradictoria; donde ms buscan experimentar
y vivencian una complejidad de sus sentimientos, una constante preocupacin, pues no tienen
claro en su cabeza lo que les est pasando, el hecho de no saber manejar sus emociones puede
generar en ellos rebelda, tristeza, desaliento, culpa, resentimiento, reactivacin de viejos
recuerdos (malos y buenos), inseguridad, preocupacin, impulsividad y frustracin.

EVALUACIN FINAL:

1. Qu es identidad?

2. Cules son, los cambios fsicos?

3. Cules son, los cambios emocionales?

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

1. es.slideshare.net/Diana24armijosa/desarrollo-de-la-identidad-y-crisis-de-identidad

2. http://es.slideshare.net/aalcalar/la-crisis-en-la-etapa-de-la-adolescencia

3. https://sites.google.com/site/psicoevohllg/home/desarrollo-psicosocial-en-la-
adolescencia