.

FREIDIN Y MUZIO: BREVE INTRODUCCIN AL ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO

Biologa del comportamiento = estudia bases fisiolgicas del comportamiento.

Darwin sostiene que si miembros de una especie sobreviven gracias a ciertas caractersticas, entonces tendrn ms
probabilidades de sobrevivir que aquellos que no las posean, y transmitirla a sus descendientes = Evolucin mediante
seleccin natural.

El cerebro es un rgano adaptado para incrementar la adecuacin biolgica de su poseedor segn el evolucionismo.
La forma de abordar el problema mente-cerebro es por una posicin MONISMO PSICONEURAL EMERGENTISTA (monismo
porque no hay dualismo cartesiano, sino un nico plano, psiconeural pues las funciones mentales no son ms que funciones
cerebrales, emergentista porque el cerebro es un supersistema compuesto de subsistemas especializados donde emergen
propiedades que los caracterizan). Entonces, las funciones psicolgicas son llevadas a cabo por el cerebro (si hay lesiones o
diferencias funcionales y estructurales en el cerebro, se distorsiona el comportamiento). As, el terapeuta que obtiene
mejoras en el paciente, est produciendo cambios en el cerebro del mismo.

ONTOGENIA: Como v surgiendo un determinado comportamiento a lo largo de la vida del individuo. Tiene dos
funciones principales: generar diversidad celular diferenciacin- a partir del huevo fecundado cigota- y organizar diversos
tipos celular es en tejidos y rganos; y asegurar la continuidad de la vida de una generacin a la siguiente reproduccin-.

FILOGENIA: La historia del desarrollo evolutivo del comportamiento de un grupo o especie.

. GABELLI: TEORA DE SELECCIN SEXUAL Y EL ORIGEN DE LOS SEXOS

Darwin sostena que ciertos rasgos evolucionan permitiendo a ciertos sujetos poseer ventajas reproductivas con
respecto a otros.

El sexo que invierta menos en la cra competir por parejas mientras que el sexo que ms invierta ser selectivo en
aceptar parejas. Machos compiten por el acceso y la monopolizacin de las hembras, y hembras altamente selectivas.
Actualmente, el problema de seleccin sexual de Darwin est caracterizado por una idea central: existe un conflicto de
intereses entre machos y hembras durante la reproduccin, donde cada sexo trata de maximizar su xito reproductivo.

- Origen de dos sexos: macho y hembra: En la ANISOGAMIA se diferencian dos sexos, macho y hembra. La gameta
femenina vulo- es generalmente grande, con reserva de nutrientes y poca movilidad; la masculina
espermatozoide- es pequea, sin reservas y muy mvil. Partiendo de cantidades semejantes de material gonadal
tejido para produccin de gametas-, aqul sexo que produce gametas grandes podr generar pocas, mientras que
sern muchas las que produzca el sexo con gametas pequeas. Las grandes tendrn que moverse menos ya que las
pequeas no tienen reservas e irn en su bsqueda.
- Consecuencias de la anisogamia y proporcin de sexos:
. xitos reproductivos diferenciales entre sexos: pues la proporcin de gametas masculinas respecto de las
femeninas se incrementa ya que el macho produce infinidad de gametas pequeas y la hembra unas pocas grandes
(un macho humano produce ms gametas en una eyaculacin que una hembra a lo largo de toda su vida). Entonces:
1) Los machos pueden incrementar hasta el infinito el nmero de fertilizaciones, y su potencial reproductivo estar
limitado casi exclusivamente por el nmero de parejas que consiga.
2) Las hembras, por el contrario, no ganan nada con aparearse con muchos machos ya que poseen uno o muy
pocos vulos fecundables-, y su potencial reproductivo est limitado por el acceso a recursos energticamente
altos y el incremento en ltima instancia de la tasa de pasaje de nutrientes al huevo y la cigota.
. Proporcin de sexos en relacin a la seleccin sexual: Cada macho est capacitado para fecundar a varias hembras,
por lo que la competencia depender de cuantas hembras por macho haya. La mayora de las poblaciones presenta
en estado natural una proporcin 1:1 (Fisher) y se explica porque la proporcin de sexos de una generacin afecta el
xito reproductivo de esos individuos en la generacin siguiente. La seleccin natural favorecer a que si hay muchas
hembras y pocos machos, a tener descendencia masculina que comenzar a ser ms abundante en sucesivas
generaciones.

Cuando un sexo hembras, los machos tienen potencial ilimitado- se convierte en un recurso limitante para
el otro, el resultado consiste en un incremento en la competencia entre los miembros del sexo accesible macho-
para aparearse con ejemplares del sexo limitante. Ej. Bateman en moscas de la fruta o del vinagre.

Mientras que mayoritariamente todas se aparearon y poseyeron xitos reproductivos semejantes, algunos
machos monopolizaron la mayor parte de los apareamientos mientras que otros no se aparearon. La frecuencia de
cpula despus de la primera- no tuvo efectos sobre el xito reproductivo de las hembras, mientras que los machos
experimentaron mayor xito reproductivo cuantas ms cpulas experimentaron.

. Consecuencias de la inversin parental relativa: el rol de los sexos: competencia entre machos y hembras
selectivas: La inversin parental se define como todo aquello que se hace para incrementar la supervivencia de una
cra y que reduce la habilidad para producir una adicional. Aquel progenitor que realice la mayor inversin parental
estar reduciendo su capacidad para incrementar el xito reproductivo futuro y por lo tanto existir un conflicto
entre padres en el momento del cuidado de la cra. El sexo que invierta menos en la cra competir por parejas,
mientras que el que invierta ms, ser selectivo en aceptar parejas. Los machos compiten entre s para conseguir la
mayor cantidad de oportunidades para aparearse, mientras que las hembras adquieren un papel no competitivo,
seleccionando entre los machos cortejantes.

La anisogamia es asimtrica en la inversin parental, debido a que los nutrientes que aporta uno y otro por
sus gametas son de mayor inversin por parte de la hembra. El rol de cada sexo es diferente: los machos no
discriminan la calidad de las hembras, que son limitadas, por lo que deben competir con otros. Produce ms
esperma del que necesita y adems no se ocupa de la crianza. Las hembras, en cambio, no ganan ms al copular
varias veces, y como la inversin que realizan para producir gametas y cuidar las cras es muy alta, deben seleccionar
con cuidado su posible pareja (solo slo su especie para que no haya hbrido, sino ciertos machos).

. Seleccin sexual y evolucin de los caracteres sexuales secundarios:

No es suficiente contar con los rasgos necesarios para sobrevivir, tambin se debe producir descendencia y esto
implica contar con rasgos necesarios para cumplir con el papel que le corresponde a cada sexo durante la
reproduccin. La seleccin sexual es el proceso que modela ciertos rasgos llamados caracteres sexuales secundarios
(que dependen de la frecuencia con que aparezcan en sus competidores, son restringidos a un sexo, no se
desarrollan hasta alcanzar la madurez sexual y aparecen durante la poca reproductiva, sin incrementar la
supervivencia), los cuales dan ventaja en la lucha entre individuos de un mismo sexo y hacen a ciertos individuos ms
aptos para la competencia (seleccin intrasexual). Por otro lado, actan como estmulos discriminantes durante la
eleccin que realiza el otro sexo y hacen que ciertos individuos sean ms atractivos (seleccin intersexual).
A su vez, en la seleccin intrasexual surge consecuencias ya que dichos caracteres exponen al macho a
grandes riesgos de predacin y estados de estrs as como tambin a un retardo en llegar a la edad en que son
reproductivamente aptos ya que primero deben madurar sus estructuras sexuales, las que le permiten competir por
parejas.
La seleccin intersexual promueve la evolucin de caracteres sexuales secundarios como respuesta a
preferencias de apareamiento de las hembras. La evolucin de la preferencia de hembras se propone en el MODELO
DE ESCAPE (Fisher) que contempla el beneficio en trminos de xito reproductivo, e implica para la hembra la
preferencia por ciertos machos. El factor de escape permitir la seleccin sexual del rasgo ya que aquellos machos
que posean el carcter preferido por las hembras tendrn cierta ventaja reproductiva porque sern ms elegidos por
 las hembras y conseguirn ms parejas. Las hembras se benefician ya que su progenie tendr el carcter beneficioso
o rasgo, lo que incrementara su nmero de nietos, pues sus hijos sern ms elegidos.

COMPETENCIA ENTRE MACHOS:

1- Competencia por parejas:
a. Interaccin agresiva que limita el acceso de otros machos a un recurso que las hembras necesitan (aqu
las hembras eligen un rea con determinada calidad de recurso, y no a un tipo determinado de macho)
o a las hembras mismas (hembras gregarias con tendencia a agruparse).
b. Competencia para dispersarse y encontrar hembras receptivas (se aleja ms del rea de nacimiento).
c. Competencia durante el cortejo para ser elegido por las hembras.
2- Competencia espermtica y riesgo de paternidad:

El macho no solo debe conseguir pareja, sino tambin asegurarse de que sus cpulas se conviertan en
vulos fertilizados, evitando que la hembra copule con otros, y en tal caso si copula con otros, competir con
los machos intrusos para que su esperma sea el que llega al ovulo. El ms competitivo ser el que produzca
esperma ms mvil, de menor tamao y menor mortalidad.

Conclusiones: El macho a travs de la competencia tratara de acaparar la mayor cantidad de apareamientos posibles sin
invertir en la crianza ya que le restara tiempo y energa para conseguir nuevas parejas. La hembra, por el contrario, tratara de
acceder a recursos enrgicamente altos e intentara que el macho permanezca junto a ella realizando el cuidado parental y
protegiendo los recursos, evitando que el macho se aparee con otras hembras.

SISTEMAS DE APAREAMIENTO: Es la suma de conductas y adaptaciones fsicas utilizadas especficamente para conseguir
pareja (aumentar su xito reproductivo) y algunas de las consecuencias sociales de las mismas. Hay dos factores que adems
limitan las estrategias de seleccin sexual y su intensidad:
- Factores filogenticos: relacionados con la conducta reproductiva lo que condiciona la participacin de uno y otro
sexo en el cuidado parental. Si le toca al macho, no podr disponer del tiempo y energa necesarios para conseguir
nuevas parejas.
- Factores ecolgicos: Determinan el potencial para monopolizar parejas, por ende, limitan la capacidad terica que
ciertos individuos poseeran para acaparar varias parejas. Sus factores claves son: Distribucin espacial de los
recursos (alimento, refugio, sitios para colocar huevos a parir, sitios para criar) y Distribucin temporal de las parejas
(gralmente existe un perodo limitado durante el cual un individuo es sexualmente receptivo).

Por el efecto Bateman, los animales son potencialmente polgamos. El Potencial Ambiental para la Poligamia (PAP)
mide cun econmicamente monopolizables son las parejas en determinado ambiente. As, la Habilidad para aprovechar el
PAP y el PAP son condiciones ambientales que favorecen la evolucin de la Poligamia. La Tasa Operacional de Sexos (TOS) se
define como la relacin entre el nmero de hembras receptivas y el nmero de machos sexualmente activos para un
momento determinado.

CLASIFICACIN DE SISTEMAS DE APAREAMIENTO:

1) POLIGNIA: Un macho con ms de una hembra; si hembras, por razones ambientales o conductuales, se agrupan y
ciertos machos poseen la capacidad de monopolizarlas. Puede tener 3 formas: por defensa de recursos, por defensa
de parejas, y por dominancia. La promiscuidad surge cuando hembras altamente sincrnicas dan lugar a situaciones
reproductivas explosivas donde hay apareamientos mltiples durante perodos muy cortos donde las parejas se
forman y deshacen inmediatamente. La hembra queda, entonces, al cuidado de la cra.
2) POLIANDRA: Una hembra con ms de un macho; surge cuando hay inversin parental donde la hembra se
independiza. Esto puede beneficiar al macho porque se asegura a una hembra saludable al ao siguiente, adems, la
hembra compite y le da puestos de reemplazo (). La hembra se beneficia recuperndose del costoso proceso de
fabricacin y puesta de huevos.
3) MONOGMIA: Un macho y una hembra donde ambos estn limitados para conseguir parejas adicionales; sus
condiciones son bajo PAP o baja habilidad. El Macho guardin es la idea que se basa en que al quedarse al cuidado
 de la pareja y permanecer junto a ella disminuye los riesgos de paternidad. Otra idea es que la asistencia del macho
en el cuidado parental es decisiva para la supervivencia de la cra. Ej, ratn de california.

La Psicologa Evolucionista considera a la mente humana como la suma de mdulos especializados en problemas
particulares, diseado para transmitir genes a la siguiente generacin. As, tanto como la sensacin de hambre nos lleva a
mantenernos vivos, la excitacin sexual contribuye a la reproduccin.

Cmo se explica la monogamia en humanos? Por qu el hombre no se independiza del cuidado parental y busca
otras hembras? Dos hiptesis: la necesidad de crianza compartida, debido a la falta de recursos que permitan una crianza
independiente por parte de las hembras; y la falta de recursos puede haber promovido que hombre y mujer compartan el
alimento y acenten su asociacin. Hip. Adicional: la falta de estro en las mujeres esconder la ovulacin- podra considerarse
una estrategia que permiti a las mujeres asegurar el cuidado por parte del macho celoso e incrementar la inversin en ellas y
sus cras (monogamia en apariencias). Su proximidad y proteccin sern la forma de incrementar la certeza de paternidad,
reduciendo la competencia espermtica.

EFECTO COOLIDGE: La recuperacin de la excitacin ante la presentacin de nuevas hembras, dando as un mayor
impulso para conseguir mantener sexo con varias parejas. Se le van los ojos. Este efecto es el responsable de que la
frecuencia de actividad sexual con una pareja decaiga en forma constante con la duracin de la pareja, llegando a un 50%
luego de un ao de matrimonio.

Para hombres, ms que para mujeres, la reproduccin estar condicionada por la edad de sus parejas, como indicador del
potencial reproductivo, ya sea el valor reproductivo (descendencia que un individuo es capaz de producir a futuro) o la
fertilidad (es probabilidad de reproduccin presente). Esto es porque el valor reproductivo de la mujer decrece con la edad.
Sin embargo no existen indicadores directos, por tanto la edad debe ser inferida a travs de indicadores de la apariencia fsica
(piel, cabello, estructura corporal) y de la apariencia comportamental. A partir de esto se puede predecir que los machos
preferirn mujeres ms jvenes que ellos y que sern ms exigentes con el fsico al momento de elegir. Asimismo, se descubre
que en mujeres a menor tiempo en compaa, mayor riesgo de adulterio. Se comprueba que mientras que al hombre el celo
se dispara por un posible desvo de los favores sexuales de su pareja. En la mujer la preocupacin pasa por si invierte tiempo
en otra pareja. La eleccin de pareja en la hembra depender de los beneficios que pueda obtener de su pareja. Las mujeres
valoran los atributos que se relacionan con el poder adquisitivo del hombre.

Los hombres evidencian mayor entusiasmo por conseguir oportunidades de mantener sexo de bajo costo (sexo
casual), a travs de parejas casuales, lo que implica que habrn de rechazar a aquellas mujeres que estn buscando un
compromiso o una importante inversin antes de tener sexo, ya que a mayor inversin en una pareja, menor ser la
posibilidad de conseguir parejas nuevas.

Entonces encontramos que la estrategia reproductiva masculina consiste en monopolizar el mayor nmero posible de
copulas que puedan resultar en descendientes con una baja inversin y compromiso. De existir una pareja formal, deber
asegurarse que esta posea un elevado valor reproductivo as como la paternidad de los descendientes sobre los que invertir.
La estrategia de la hembra se basa en asegurarse de transferir los recursos ambientales a sus descendientes ya que su xito
reproductivo no est afectado por el nmero de parejas sino por cun eficientemente utiliza sus gametas. La eleccin de
pareja depender de los beneficios que pueda obtener de su pareja, dependiendo si el macho realiza o no inversin parental.
La hembra deber elegir en funcin de rasgos indicadores de la calidad gentica del macho: material inmediato para la
hembra y cra; incremento en el xito reproductivo futuro de la cra por acceso a beneficios sociales y econmicos; ventajas
reproductivas para la hembra y cra si los recursos son heredables. Eleccin dirigida con metas: Estas teoras comparten la
nocin de que el apareamiento en humanos es estratgico y que hay eleccin consciente o inconsciente, con la intencin de
maximizar alguna entidad, igualacin o balance. Eleccin no dirigida: Teoras que proponen que no hay estrategia de eleccin
y que el mejor predictor de quien se casa con quien es la distancia que los separa.
. GABELLI: GENTICA DEL COMPORTAMIENTO

El comportamiento est determinado por influencias genticas y ambientales. La gentica del comportamiento tiene
como objetivo central explicar la relacin entre la conducta y los genes de un animal.

Durante el desarrollo de una conducta, la interaccin entre el genotipo y el ambiente dan como resultado un
fenotipo comportamental particular que depender de ambos.

Mtodos basados en la comparacin de distintos genotipos en ambiente constante:

1) Apareamientos selectivos: para evaluar la influencia gentica en un comportamiento se puede examinar el resultado del
cruzamiento selectivo de individuos de diferentes especies, poblaciones o distintas lneas dentro de una poblacin.

---Entrecruzamiento entre especies emparentadas.

---Entrecruzamiento entre individuos de diferentes poblaciones.

---Entrecruzamiento entre individuos de diferentes lneas comportamenales dentro de una misma poblacin.

2) Tcnicas de seleccin artificial: se basa en que cierto grado de variabilidad gentica existe para un rasgo, y que la misma,
es al menos en parte, responsable de las diferencias conductuales observadas. Se generan linajes puros y se comparan.

3) Estudios comparativos de gemelos: la gentica del comportamiento se concentr en comparar hasta qu punto el
comportamiento de individuos emparentados (gentica y ambientes semejantes) es ms semejante que cuando se los
compara con cualquier otra persona de su poblacin. Los gemelos idnticos no poseen diferencia gentica entre ellos. Los
mellizos son genticamente equivalentes a dos hermanos completos. Tanto gemelos como mellizos entre s, estuvieron
sometidos a ambientes muy semejantes, donde las diferencias entre unos y otros est casi exclusivamente basada en
diferencias genticas. Cuando gemelos son comparados entre s en cuanto a una serie de rasgos psicolgicos, el grado de
semejanza puede ser estimado mediante correlaciones.

Los gemelos muestran una mayor similitud, en algunos rasgos, que los mellizos; como ambos tipos se desarrollan en
ambientes similares podra leerse que las diferencias genticas son las responsables de tales diferencias. Pero esto no sera
correcto ya que no puede precisarse cual es el verdadero efecto del ambiente sobre cada individuo.

Mtodos basados en la respuesta a ambientes alternativos

Este estudio consiste en estudiar los efectos de la variacin sistemtica del ambiente, manteniendo invariante las bases
genticas de la poblacin experimental.

1) Cambios ambientales y territorialidad en araas: araas de territorios pequeos (0,6 mts) y de pastizal de
territorios grandes (3,8 mts). Nada alteraba su territorio, entonces se infiere que las diferencias poblacionales se
deben a diferencias genticas.
2) Adopcin y crianza diferencial de individuos emparentados: En casos donde la cra pueda ser transferida a padres
alternativos, de la misma o distinta poblacin, raza o especie, se estar en condiciones de comparar individuos
genticamente similares criados en ambientes diferentes. Adopcin interespecfica y adopcin intraespecfica en
humanos.
3) Estudio de las variaciones comportamentales cuantitativas:
a- Grado de determinaci gentica y heredabilidad
El fenotipo est determinado por factores ambientales y genticos, los cuales se combinan de forma aditiva.
(VF= VG + VA). La heredabilidad expresa la proporcin de variacin fenotpica total que es atribuible al
componente gentico. La heredabilidad es un concepto poblacional, que suele utilizarse en un sentido amplio
 (refiere a la proporcin de variacin que es debida a los genes) y en un sentido estricto (es aquella parte de la
variacin gentica que se transmite a travs de las generaciones).
EFECTOS ADITIVOS: Para algunos efectos genticos los genes actan individualmente, y se suman con otros
en un efecto general.
EFECTOS NO ADITIVOS: son el resultado de efectos genticos de dominancia y epistasis, los cuales
dependen de la configuracin particular de genes que estn presentes. Estos efectos contribuyen a la variacin
gentica en una poblacin dada en cada generacin, pero debido a si re-disposicin de los genes en la
reproduccin, no se transmiten de padres a hijos.

La heredabilidad en sentido amplio incluye ambos tipos de efectos. Se calcula:

h= VG/VF=VG/VG+VA los valores de h es o>=h<=1

La heredabilidad no es una medida invariable de la influencia de los genes en un carcter particular. La heredabilidad es un
indicador de la manera en que los efectos genticos alteran su expresin en un ambiente particular, para una poblacin
determinada, en un momento dado. La interaccin gen-ambiente se refiere al hecho de que una particular combinacin de
genes y ambiente genera consecuencias no predecibles al considerar a ambos por separado. (Ej. Dos genotipos similares en
ambiente normal, pero difieren radicalmente en ambiente estresante). La correlacin gen-ambiente se refiere al hecho de
que no existe independencia entre las influencias genticas y ambientales sobre un rasgo comportamental (Ej. Hijos con
padres depresivos, heredarn no slo p`redisposicin sino ambiente inestable).

Mtodos de alteracin del genoma como generador de variantes conductuales

1) Mutaciones: diferentes manipulaciones experimentales suelen utilizarse para analizar la relacin entre diferentes sistemas
fisiolgicos y el comportamiento animal. Muchas de las mutaciones utilizadas con estos fines surgen de forma espontnea en
la naturaleza. Los mutantes comportamentales poseen alteraciones en diferentes aspectos, con la ventaja de que la mutacin
comportamental est acompaada en muchos casos, de alteraciones en rasgos que permiten fcilmente identificar la
variante.

2) Mutantes, cambios en el sistema nervioso y diferencias comportamentales:

Alteraciones en la bioqumica de sistema nervioso: el sistema nervioso es el sistema que mayor efecto posee sobre
la conducta. Una pequea alteracin en un gen puede ocasionar cambios neuroqumicos de efectos considerables en
la conducta.

Alteraciones estructurales del SN

Gentica del Comportamiento y Desarrollo:

Cada comportamiento es el resultado de la interaccin entre estmulos externos y condiciones internas. El producto de la
actividad de dichos genes est condicionado por el momento particular en el desarrollo y las condiciones ambientales al
momento en que el gen comienza a expresarse.

-Diferencias Genticas, ndice de inteligencia (IQ) y la controversia nature (control gentico)-nurture (influencias
ambientales)

La heredabilidad del IQ, estudiada en mellizos y gemelos, es de 0.7; esto no significa que la inteligencia est genticamente
determinada. Existen influencias genticas importantes en la generacin de las conductas, as, diferencias genticas
acompaan a diferencias en el rasgo, incluso en comportamientos complejos. Para decir que una conducta es innata hay que
eliminar el efecto ambiente, o sea, cuantificar la independencia con respecto al ambiente por parte de determinadas
conductas. La heredabilidad no implica determinismo gentico, ya que refiere a la contribucin gentica a las diferencias
individuales (varianza), no al fenotipo de un individuo. Para una persona, tanto ambiente como genes son indispensables.
. PLOMIN: GENTICA DEL COMPORTAMIENTO

Para rasgos comportamentales complejos en la especie humana, dos experimentos de la naturaleza adopcin y
gemelos- son ampliamente utilizados para evaluar el efecto neto de los genes y el ambiente = Gentica Cuantitativa. Los
mtodos para identificar genes especficos es lo que se denomina Gentica Molecular. La gentica del comportamiento
utiliza ambos. Los experimentos de laboratorio que seleccionan comportamientos proveen la ms clara evidencia de la
influencia gentica sobre la conducta. Si un rasgo es heredable, entonces se puede criar selectivamente. Ej. Perros. Un
hallazgo es que la diferencia entre lneas altas y bajas se incrementa de manera estable en cada generacin.

Entonces, las diferencias entre razas de perros y estudios de seleccin de ratones y ratas en el laboratorio proveen
fuerte evidencia de la importancia de las amplias influencias genticas en el comportamiento, y las diferencias dentro de una
misma cepa indican importancia de factores ambientales.

En modelos de adopcin, que un hijo de padres esquizofrnicos viva o no con sus padres biolgicos y enferme de
igual manera no significa que el ambiente familiar no tenga importancia, pero no contribuye significativamente como para
generar esquizofrenia. Lo mismo ocurre con la habilidad cognitiva. Adems, si la ubicacin selectiva hace copincidir a padres
biolgicos y adoptivos, la influencia gentica podra inflar la correlacin entre los padres adoptivos y sus nios adoptados, y la
influencia ambiental podran inflar la correlacin entre los padres biolgicos y sus hijos dados en adopcin.

En diseo de gemelos, los idnticos comparten el 100% de su carga gentica, mientras que los mellizos son parientes
de primer grado, compartiendo el 50%. Se los compara ya que ambos comparten condiciones ambientales similares, por
tener la misma edad, que hermanos que tambin compartan el 50% de su carga gentica, pero tengan edades diferentes. Si
los factores genticos son importantes para un rasgo, los gemelos idnticos deben ser ms similares que los mellizos para ese
rasgo.

HEREDABILIDAD: Para los rasgos complejos que interesan a los psiclogos, es posible preguntarse no slo si la
influencia gentica es importante, sino tambin cunto contribuye a la expresin del rasgo. Esto implica la significancia
estadstica. La pregunta sobre cunto la gentica contribuye a un rasgo se denomina efecto de tamao, cunto de las
diferencias individuales para el rasgo puede ser atribuido a las diferencias genticas entre los individuos de la poblacin. El
estadstico que estima el tamao del efecto gentico se llama heredabilidad, y es la proporcin de la varianza fenotpica que
puede ser atribuida a las diferencias genticas entre los individuos. Si la concordancia entre gemelos y mellizos es la misma,
entonces debera dar 0. Si la concordancia de gemelos es mayor que la de mellizos, entonces queda implicada una carga
gentica. La heredabilidad refiere a la contribucin gentica de las diferencias individuales varianza-, no al fenotipo de un
solo individuo. Para un solo individuo, ambos, genotipo y ambiente, son indispensables. Ej. La heredabilidad de la altura es
cercana al 90%. Significa que la mayor parte de las diferencias en la altura de los individuos se debe a diferencias genticas
entre ellos. La heredabilidad es un estadstico que describe la contribucin de las diferencias genticas a las diferencias
observadas entre los individuos de una poblacin determinada en un momento particular. Este concepto explica qu es en
una poblacin particular en un tiempo particular, ms que qu podra ser. Tanto si cambian las influencias genticas cambios
por migraciones- como si cambian las influencias ambientales cambios en las oportunidades educativas- el impacto de los
genes y el ambiente cambiar. Tampoco implica determinismo gentico, es decir, puede mificiarlo. La complejidad de la
mayora de los sistemas de comportamiento significa que los genes no son destino, sino que slo representan factores de
riesgo gentico en el sentido de que incrementan la probabilidad de ocurrencia del desorden, pero no garantizan que el
desorden ocurrir (Ej. PKU: dieta baja en fenilcetonuria y se controla). La heredabilidad no impide intervenciones
ambientales. Dentro de un par de gemelos, uno puede ser esquizofrnico y no el otro, an siendo genticamente iguales, por
lo que hay implicancia de factores no genticos.
. SIMONETTI: MODELO DE LOS CAMINOS

Tiene como objetivo el estudio de la contribucin de los factores genticos y ambientales a las diferencias entre
individuos en cuanto a personalidad y temperamento. Toma distintos individuos y una vez evaluadas las diferencias entre
ellos con respecto a un determinado rasgo, estima la influencia de los genes y del ambiente sobre esas diferencias.

La heredabilidad refiere a la contribucin de los genes a las diferencias entre los individuos de una poblacin
determinada, en cuanto a algn rasgo particular. Es un concepto poblacional, no individual.

SENTIDO AMPLIO: Refiere a la proporcin total de la variacin del rasgo que es debida a los genes. Incluye ambos
efectos.

SENTIDO ESTRICTO O ACOTADO: Refiere a la parte de la variacin gentica que se transmite entre generaciones.
Incluye slo los efectos aditivos.

Para algunos efectos genticos, los genes actan individualmente:

1) GENTICA ADITIVA: ya que los efectos de los genes individuales se van sumando en su efecto sobre el rasgo. Se
transmiten a sus descendientes.
2) GENTICA NO ADITIVA: dependen de la configuracin particular de genes que estn presentes. A causa del
reordenamiento de genes que ocurre durante el proceso reproductivo, estos ltimos efectos no son transmitidos
como tales de padres a hijos, aunque contribuyen a la variacin gentica dentro de una generacin dada. Tienen
muy baja probabilidad de transmitirse debido a que son combinaciones particulares de genes de UN individuo.
Dominancia y epistasis.

Correlacin gen-ambiente: se da cuando las influencias genticas y ambientales de un rasgo no son independientes. Ej.
Padres inestables pueden pasarle genes que los predispongan pero adems proveen ambiente inestable.

Interaccin gen-ambiente: combinaciones particulares de genes y ambientes pueden conducir a consecuencias no

predecibles. Ej. Dos genotipos que se desarrollan bien en ambientes normales, y en ambiente estresante difieren
completamente.

MODELO DE LOS CAMINOS: Se aplica para estimar la influencia relativa de genes y ambiente sobre las diferencias
individuales en una caracterstica humana. El modelo no intenta explicar cunto hay de innato y cuanto de aprendido hay
para un rasgo comportamental determinado. Sino tomar distintos sujetos y una vez evaluadas las diferencias entre ellos con
respecto a dicho rasgo, estimar la influencia de los genes y del ambiente sobre ESAS diferencias.

Los hermanos monocigticos comparten todos sus genes y los dicigticos solo la mitad, por tanto la diferencia entre
s expresa la mitad del efecto de los genes sobre la variacin de ese rasgo. Se puede estimar el parecido entre hermanos a
travs de un coeficiente de correlacin, el cual describe el grado en el que dos variables estn asociadas o varan
conjuntamente. La fuerza de la asociacin est indicada por el tamao del coeficiente de correlacin, el cual es un nmero
vara entre -1.0 y +1.0. Una correlacin de 1 indica una asociacin perfecta, mientras que una de 0 significa que no hay
asociacin entre las variables. Si la variacin es superior a 1 es incoherente, y significa que algo ms est actuando y no est
siendo considerado.

. GABELLI: DESARROLLO INDIVIDUAL. ANALISIS DE LA ONTOGENIA DEL COMPORTAMIENTO

 La ontogenia refiere al desarrollo de un individuo que pasa por distintos estadios caracterizado por diferentes rasgos.
Esto est caracterizado por el crecimiento y la diferenciacin.

Preformistas: una versin miniatura del individuo adulto ya estaba presente en el cigoto, ninguna parte del animal se
crea antes que otra sino simultneamente.

Epigetetistas: Existencia de transformaciones durante el desarrollo que hacan pasar a los organismos en desarrollo
por distintos estadios caracterizados no solo por crecimiento sino tambin por diferenciacin.

Modelo epigentico esquemtico: Analiza las interacciones recprocas entre ambiente, genes e individuo, tomando
en cuenta los cambios en funcin del tiempo. El fenotipo est condicionado por los genes activos que guan el crecimiento y
diferenciacin durante un determinado periodo de tiempo y por el ambiente en el cual el desarrollo ocurra.

F1+G1+A1=F2 => F2+G2+A2=F3

Cada evento a lo largo del desarrollo establece un nuevo estado para el siguiente evento pero no rige sobre este.
Que ciertos factores genticos estn influenciando el curso del desarrollo no implica que la conducta en cuestin este
determinada genticamente. Ej. Fenilcetonuria. Esta condicin puede ser atenuada significativamente con una dieta baja en
fenilalanina y rica en tirosina. Una manipulacin ambiental puede hacer desaparecer el cuadro patolgico y las consecuentes
alteraciones mentales.

Se puede concluir que para determinar la causa prxima (mecanismo) de que el comportamiento cambie durante el
desarrollo, debemos reconocer dos hechos concretos:

1) Las conductas no pueden clasificarse como genticamente o ambientalmente determinadas.

2) En la bsqueda de los agentes de cambio durante el desarrollo debemos concentrarnos sobre el grado de
influencia que los factores ambientales y la experiencia poseen sobre la ontogenia pero no con una visin
dicotmica, sino planteando un continuo de variacin en el grado de estabilidad del proceso de desarrollo frente
a los factores externos.

Agentes de cambio ontognico:

- La informacin gentica: Si bien la informacin gentica no determina las pautas concretas de desarrollo a seguir por el
organismo, el genoma contribuye activamente a que el desarrollo ontognico siga ciertos patrones preorgenizados,
caractersticos de grupos filogenticamente relacionados. Existen ciertos genes reguladores responsables en contribuir a la
organizacin de los procesos de desarrollo. A pesar de que el genotipo del individuo es invariante a lo largo de su vida, para
cada estadio del desarrollo solo parte del genoma ser funcional (10%).

La actividad de los genes est controlada por la interaccin entre s por: dominancia y codominancia (interaccin
entre los alelos de un mismo gen); epistacia (un gen interfiere o modifica el efecto de otro gen); poligenia (un carcter est
determinado por ms de un gen); pleiotropia (un solo gen afecta ms de una caracterstica). Tampoco se deben olvidar el
control que poseen los estmulos externos sobre la actividad del genoma.

- El aprendizaje: consiste en un cambio ms o menos permanente en el comportamiento que resulta de la experiencia con
eventos ambientales. No puede medirse en forma directa ya que representa un cambio en el potencial de respuesta. Se est
capacitado para medir el desempeo del individuo y luego relacionarlo con un proceso de aprendizaje. Los cambios se dan
para una conducta particular en una situacin dada. El aprendizaje se define por exclusin ya que los cambios en el
comportamiento pueden deberse a otros factores como maduracin, fatiga, adaptacin sensorial o motivacin. Existe un
aprendizaje asociativo y otro no asociativo. El primero posee dos formas: el condicionamiento clsico (pavloviano) donde un
evento importante es precedido por un estmulo inicialmente neutro, el cual como resultado de la experiencia empieza a
evocar la misma respuesta. En el condicionamiento operante (instrumental) un evento importante sigue a una respuesta y
como resultado hay un cambio en dicha respuesta. El aprendizaje no asociativo refiere a cambios conductuales de corto
tiempo, como la habituacin y sensibilizacin. La habituacin consiste en la disminucin de una respuesta debido a la
exposicin reiterada a un estmulo el cual no es seguido de ningn tipo de refuerzo.

- Maduracin: los procesos de maduracin de los sistemas condicionan el desempeo de las conductas para las cuales estos
son mediadores o efectores. Esta no solo est controlada por patrones preorganizados desde un punto de vista gentico,
tambin innumerables factores externos hasta sociales hacen que los distintos pasos del desarrollo puedan darse.

-Periodos crticos y estmulos claves: los efectos que un estmulo determinado posee sobre un mismo organismo en dos
momentos de la vida pueden ser sumamente diferente. Est relacionado con las diferencias en sensibilidad o cuan
influenciable puede ser un individuo en distintos periodos del desarrollo. Los estadios ms susceptibles a la experiencia son
periodos sensibles o crticos en el cual tanto una estimulacin interna o externa como la propia prctica o actividad del
individuo poseen efectos que cambian el estado de desarrollo de una manera pronunciada y muchas veces irreversible.

Apego temprano: La interaccin social en estadios tempranos del desarrollo posee efectos crticos sobre el desempeo
comportamental general en las etapas inmediatas y posteriores del individuo, afectando diferentes aspectos como: social,
cognitivo, emocional, etc. Los niveles de noradrenalina aumentan en las cras cuando estas son transferidas a ambientes para
lo cales no estn preparados en funcin de su experiencia previa. Los efectos iniciales dl aislamiento ocal se manifiestan en
una reduccin de la actividad del sistema de las aminas biogenas y una depresin comportamental. Esto hace que los sujetos
no posean un sistema maduro que le permita dar respuestas normales (ms ajustadas a nuevas situaciones que los ponen a
prueba) ante situaciones novedosas. Un aislamiento social muy prolongado lleva una hipersensibilidad tanto comportamental
como neurobiolgica cuando el sujeto es expuesto a condiciones novedosas.

SQUILLACE: LA INFLUENCIA DE LOS HEURSTICOS EN LA TOMA DE DECISIONES

Introduccin. Los mecanismos para procesar la info. y tomar algunos tipos de decisiones han sido moldeados por seleccin
natural y son compartidos por otros miembros de la misma especie. Las variables que correlacionan positivamente con xito
reproductivo y son maximizadas por los individuos cuando toman decisiones relevantes son llamadas monedas de cambio o
monedas (currencies). Evidencia en humanos. Para aceptar la idea de maximizacin de una moneda las preferencias
observadas deben ser consistentes. Porque si lo son, puede decirse que las decisiones responden a cierta lgica, es decir, que
el sujeto est utilizando reglas de decisin en lugar de hacerlo al azar.

Se evala la consistencia en las preferencias a travs de estudiar si los patrones de preferencia cumplen ciertos principios,
como transitividad e independencia. La transitividad sera: si A se prefiere a B y B se prefiere a C, entonces A es preferida a C.
La independencia significa que la preferencia por una opcin no debera verse afectada por la presencia de otras opciones.

Existen decisiones simples que se realizan de forma automtica, ya que demandan poco procesamiento. Otras
decisiones son ms relevantes y complejas, por lo que la respuesta demanda un esfuerzo consciente.

Las teoras clsicas sobre la toma de decisiones se desarrollan en un contexto de teoras econmicas. Estas
postulaban que los humanos evalan diferentes opciones y eligen aquella que maximice la utilidad, es decir, con
consecuencias beneficiosas. Para esto, es necesario disponer de toda la informacin acerca de las consecuencias de la
eleccin y de su probabilidad. Pero como no se puede pensar en un valor objetivo para cada alternativa, surge la teora de la
utilidad esperada, donde cada persona ante diferentes opciones evala la probabilidad de ocurrencia de cada alternativa y le
asigna un valor en funcin de las expectativas de utilidad que tiene para una situacin particular. Los supuestos incluyen que
las personas estn informadas sobre las alternativas y consecuencias de cada eleccin; adems, eligen alternativas que
maximizan la utilidad esperada (acorde a metas, expectativas y preferencias) y las consecuencias poseen probabilidades
objetivas de ocurrencia.
 Entonces, segn las teoras clsicas econmicas, los humanos deciden racionalmente, evaluando ventajas y
desventajas. Segn el principio de independencia una opcin debera ser elegida siempre y no debera importar el modo de
presentacin.

Este principio es criticado por la teora de las perspectivas, que postula que las elecciones pueden variar de acuerdo
a como este presentado un mismo estimulo. Se plantea que hay diferentes puntos de referencia, lo que hace que los sujetos
elijan opciones distintas a partir de opciones equivalentes, ya que un mismo problema puede ser descripto de diferentes
maneras poniendo de relieve diferentes aspectos del mismo. El tipo de presentacin influye en el tipo de representacin que
los sujetos se hacen, por lo tanto, influye en su toma de decisiones. Esto va en contra de las predicciones de las teoras
clsicas segn las cuales las alternativas deban ser elegidas slo por la maximizacin de la utilidad. La dependencia de las
referencias de los estmulos es incompatible con el principio de invariancia.

Tversky y Kahneman estudiaron los atajos intelectuales con los que la mayora de la gente tiende a manejarse para
estimar la probabilidad de un suceso. Sostena que al realizar los problemas comentan errores sistemticos porque no se
razonaba de un modo normativo, sino se utilizaban atajos mentales o heursticos para llegar a una estimacin. Los principios
heursticos son atajos mentales que disminuyen las complejas tareas de estimacin de probabilidades a formas simples e
intuitivas. En general, suelen ser tiles pero a veces conducen a errores sistemticos. Es decir que si bien permite un menor
esfuerzo cognitivo para arribar a un juicio, aumentan el riesgo de cometer un anlisis sesgado. Existen 3 tipos:

- De representatividad: personas, cosas o situaciones se juzgan como parte de una misma categora o clase. Se califica
que tan semejante es el caso particular respecto del conjunto de referencia. Ej. Abogados e ingenieros. En vez de ver
la probabilidad real, ven la descripcin que encaja con estereotipo. Estereotipo: Conjunto de representaciones que
se obtienen al vincular determinadas caractersticas y emociones a un grupo social. Al usar los estereotipos, las
personas tratan a los dems desde la representacin que tienen de su grupo, y no desde su individualidad. Ej. Robert
Garner.
- De accesibilidad: ocurre cuando se evala la frecuencia de una clase o la probabilidad de un acontecimiento segn la
facilidad con la que logra evocarse. Los ejemplos o casos de dicha clase que sean fcilmente recuperados sern
considerados como ms frecuentes que aquellos que requieran un mayor esfuerzo para su evocacin. Ej. Mujeres y
hombres famosos ante nombres comunes. Correlacin ilusoria: dibujo de delirio de persecucin relacionado con
ojos saltones.
- De ajuste y anclaje: realizar un juicio a partir de algn rasgo de un suceso para posteriormente intentar integrar los
rasgos restantes al juicio inicial. Es decir que al tener que procesar rpido la informacin, se ancla en ciertos datos y
desde all se ajusta el juicio para estimar la informacin restante. Ej. 1 x 2 x 3 y 8 x 7 x6

Formacin de juicios intuitivos y toma de decisiones:

La teora de las perspectivas postula 2 sistemas responsables de guiar la toma de decisiones:

SISTEMA 1: permite los juicios intuitivos-impresiones, automticos, sin esfuerzo a partir de la generacin rpida de
asociaciones, son difciles de detener o controlar una vez iniciados. Este genera impresiones globales acerca de los estmulos
percibidos, que no es necesario hacer explcitos para que operen sobre la conducta. Destaca aquella informacin que es
fcilmente accesible en la presentacin.
SISTEMA 2: incluye juicios controlados conscientemente, juicios deliberados-sistemticos y de tipo secuencial. Esta
modalidad cognitiva se ejecuta con cierto esfuerzo, consume ms tiempo y puede ser controlado por reglas potenciales.

Este sistema monitorea las impresiones que genera el sistema 1, ya que ambos funcionan en simultneo. Asimismo,
los heursticos del sistema 1 pueden influir sobre los juicios que se realizan reflexivamente. El sistema 2 es suficientemente
laxo como para permitir que se filtren muchas impresiones aunque racionalmente incorrectas- al momento de producir un
juicio.

El contexto y la forma pueden influir ms ue la razn: el error de Bernoulli

Las personas utilizan atajos heursticos para asumir riesgos o realizar elecciones conservadoras. En lugar de usar
racionalmente la informacin total, expuesta e implcita, acerca de las ganancias y prdidas de cada opcin, las personas
tienden a emitir juicios basados en la informacin ms accesible. La gran influencia del sistema 1 sobre el 2 se basa en
heursticos afectivos: ciertas evaluaciones emocionales, no consientes, que permiten que los heursticos sean rpidamente
accesibles, generando impresiones rpidas que condicionan al sistema 2 en el momento de formar juicios y tomar decisiones,
de acuerdo al modo de presentacin de los estmulos situacionales.
El principio de independencia o invariancia es vulnerado por los efectos de marco o framing (de referencia). Este se debe a
que las personas no valoran sistemticamente las ganancias y prdidas de cada eleccin sino aquellos aspectos de la
informacin que son ms accesibles por el contexto. Ej. Los que desaprueban compa solo el 32% el pasaje = principio de
independencia contradicho, porque no debera afectar el resultado. El efecto de rango es un subtipo dentro del efecto de
marco. Este efecto muestra como una preferencia por una opcin se modifica cuando aparece una opcin tanto de caract.
inferiores como superiores que extienden el rango de las dimensiones evaluadas. As, es un sistema dependiente de las
referencias estimulares. Para focalizar en un aspecto de un objeto se necesita hacer un contraste con el resto de los estmulos
a los que se los convierte en fondo. As, en las teoras clsicas el ppio de indep es incompatible pues segn el, debera haber
una independencia en la eleccin de las opciones respecto de las referencias irrelevantes. La teora de las perspectivas, en
cambio, plantea asumir diferentes puntos de referencia, lo que hace que los sujetos lijas opciones distintas a partir de
opciones equivalentes.

Se observ que las personas tienden a ser conservadores ante las ganancias y arriesgados para evitar prdidas en
situaciones de incertidumbre (dicho efecto desaparece si perdida o ganancia son pequeas). El efecto de marco de referencia
se debe a que las personas no valoran sistemticamente las ganancias y las prdidas de cada eleccin, sino aquellos aspectos
de la informacin que primero les vienen a la mente, al ser accesibles por el contexto.

En conclusin, las personas utilizan heursticos basados en un procesamiento automtico, involuntario y hasta
emocional de las situaciones. Estos atajos mentales simplifican los problemas y permiten resoluciones intuitivas, lo que puede
generar sesgos durante la toma de decisiones y son capaces de influir sobre nuestro juicio debido a lo laxo del sistema 2 en
monitorear. Tambin hay que tener en cuenta que hay momentos atencionales en el da que favorecen al procesamiento
superficial-heurstico frente al juicio deliberado. As, se pone de manifiesto que en una gran cantidad de oportunidades la
toma de decisiones se basa en intuiciones e impresiones, y no en una elaboracin sistematizada de la informacin. An si la
temtica tratada es importante, las personas suelen estar acostumbradas y confiar en el uso de atajos mentales y no en
procesos lgico formales para tomar decisiones. Este ahorro de esfuerzo mental les permite mantener un procesamiento
superficial y automatizado del medio con el que interactan.

. POMPILIO: NUEVOS AVANCES EN EL ESTUDIO DE TOMA DE DECISIONES: DEL HUMANO AL INSECTO

A lo largo de la historia evolutiva se han ido seleccionando las estrategias de toma de decisin que mayor xito
reproductivo trajeron aparejadas. Los mecanismos utilizados para procesar la informacin y tomar decisiones han sido
moldeados por la seleccin natural. Esto no significa que a la hora de tomar decisiones los individuos evalen el xito
reproductivo asociado, sino que existen variables que correlacionan positivamente con el xito reproductivo y son las que se
ponen en juego a la hora de tomar decisiones. Estas variables son llamadas monedas (de cambio). Ej. Plumaje brillante en
aves, significa que tienen menos parsitos, menos enfermedades. La hembra no sabe esto sino que por azar prefiere machos
brillantes.

Los modelos econmicos plantean que si el individuo est maximizando alguna moneda cuando toma decisiones, las
preferencias observadas deben ser constantes. Es decir que cumplen con dos principios:

- Transitividad: si A es preferida a B y B es preferida a C, entonces A es preferida a C.

 - Independencia (o invariancia): la preferencia no debera verse afectada por la forma en la que la opcin es
presentada.
Las violaciones a estos principios se reflejan en preferencias inconsistentes, lo cual estara indicando que los sujetos no
maximizan monedas absolutas sino relativas y dependen del contexto en el cual las opciones se presentan.

Preferencias contexto-dependientes: Preferencias contexto-dependientes son las que dependen de otras opciones
presentes ya sea en el momento de elegir como en la memoria del sujeto

- Efecto de contexto: Psiclogos cognitivos han descubierto que las preferencias son sensibles a la forma en
que un problema es presentado (en el caso del ejemplo los pacientes le asignan un peso diferente a la
informacin dependiendo de si el planteo se realiza en trminos de supervivencia o mortandad).
- Efecto de rango: las preferencias dependen de otras opciones presentes al momento de elegir, cuando
aparece una opcin de caractersticas inferiores como superiores que extienden el rango de las
dimensiones evaluadas.
- Efecto de dominancia asimtrica: cuando las opciones difieren en muchas dimensiones de importancia, la
tendencia es comparar cada dimensin y definir la ganadora, para elegir la opcin que gana en mayor
cantidad de dimensiones.
Preferencias estado-dependientes:

Las decisiones tambin dependen del estado motivacional de los individuos cuando experimentan las opciones en
funcin de la ganancia obtenida por cada opcin en el pasado.

Preferencias esfuerzo-dependientes:

Lo que se modifica es el estado motivacional del sujeto debido a cambios en la carga de esfuerzo o el trabajo
requerido para acceder a una recompensa.

Conclusiones: las monedas no son absolutas y los sujetos no eligen exclusivamente en funcin de las propiedades
intrnsecas de las opciones, sino que eligen en funcin de:

- Otras opciones presentes (preferencias contexto-dependientes)

- Estado motivacional (preferencias estado-dependientes)