Proyecto Integrador De rea En La Escuela

Unidad 3

Luz Sthella Ramos Umaa

ING Fernando Suarez

Universidad Tecnolgica Y Pedaggica De Colombia

Ao 2012
 PROYECTO INTEGRADOR DE AREAS

CONSTRUIR EL PENSAMIENTO MATEMATICO POR MEDIO DE LAS

CUATRO OPERACIONES BASICAS

Construir el pensamiento matemtico

por medio de las cuatro operaciones
bsicas
TITULO

13 De octubre del 2012

FECHA

Luz Stella Ramos Umaa

AUTORES

TIEMPO DE EJECUCIN
Un trimestre

EJES TEMATICOS
Tecnologa ,ciencias, ingls y espaol

POBLACIN OBJETO Este proyecto est dirigido para los

nios del grado cuarto de la poblacin
del rea Rural del Municipio de
Quetame de la Escuela Normal
Superior Santa Teresita, en la cual se
carece de recursos didcticos para la
enseanza de las matemticas y de
estrategias metodologas para
incentivar el aprendizaje
Problemtica a abordar La problemtica a abordar es que los
estudiantes desarrollan las operaciones
bsicas sin una lgica, se enfatizan en
el proceso, mas no en desarrollar las
habilidades del pensamiento
matemtico, tambin por falta de
aplicacin en nuevas estrategias que
incentiven al estudiante a resolver
 problemas utilizando los recursos
didcticos que se encuentran en su
entorno.
IDENTIFICACIN DE LA A travs de estrategias metodologas el
SOLUCIONAR estudiante puede aprender a dar
solucin a los problemas cotidianos que
requieren la aplicacin de las
operaciones bsicas, por ello se
implementa la propuesta de la tienda
escolar ya que en esta el nio aprende
a sumar, multiplicar, restar y dividir.
Dicha metodologa hace que los
estudiantes vendan productos a ciertos
precios de igual forma reciben dinero,
dan vueltas y para ello utilizan las
operaciones bsicas y as dan solucin
a problemas matemticos, adems
como se compran variedad de
productos a distribuidores los
estudiantes deben de una u otra forma
desarrollar multiplicaciones y divisiones
para su compra. se pretende incentivar
a los estudiantes a desarrollar el
pensamiento matemtico ejecutando
varias actividades de enseanza y
aprendizaje.
ANALISIS DEL ESTUDIANTE La propuesta se dirige al grado cuarto
que oscilan entre los 8 y 9 aos de
edad, el aprendizaje previo ha sido
durante los aos de escolaridad, el
compromiso que asumen los
estudiantes es la responsabilidad que
ellos asumen al participar en el
desarrollo del proyecto con el inters
de aprender.
Las limitaciones han sido porque este
tipo de propuestas no han dados sus
resultado o frutos por que no se sigue
el proceso a largo plazo sino muchas
veces se corta sin alcanzar los
objetivos propuestos, tambin por falta
de compromiso del docente educandos
ANLISIS DEL CONTEXTO Las habilidades previas del
PEDAGGICO conocimiento matemtico han sido
desarrolladas a travs de aprendizajes
en sus aos de escolaridad donde
 ellos han desarrollad algunas
habilidades y tambin por las mismas
experiencias de su diario vivir.
ANLISIS DEL CONTEXTO Esta poblacin cuenta con una sala de
TCNICO informtica pequea tambin con un
televisor y DVD cuentan con una
biblioteca estos recurso sirven como
apoyo para desarrollar el proyecto de
aula integrado
EQIPO HUMANO Docentes comunidad educativa
OBJETIVO GENERAL Incentivar a los estudiantes por medio
de la propuesta la tienda escolar para
desarrollar el pensamiento matemtico
OBJETIVOS ESPECIFICOS Motivar a los estudiantes a que
desarrollen las habilidades cognitivas
del pensamiento matemtico
Liderar el proyecto para que los
educandos promuevan la propuesta en
para que se d un aprendizaje
significativo para la prctica de su
diario vivir.

COMPETENCIAS A Utiliza los conocimientos numricos

DESARROLLAR para interpretar comprender, producir y
comunicar informaciones y mensajes
numricos presentes en diferentes
contextos de la vida cotidiana.
Resuelve situaciones problemticas de
razonamiento.

Realiza clculos con nmeros

naturales utilizando el significado y las
propiedades de las operaciones
bsicas

Anlisis de problemticas e
interpretacin

CONTEXTUALIZACIN El proyecto es una propuesta basada

PEDAGGICA DEL PROYECTO en incentivar a que los estudiantes del
grado cuarto a que desarrollen la
JUSTIFICACIN habilidad del pensamiento matemtico
por medio de la tienda escolar donde
el nio interacta con el dinero
 aprende a devolver vueltas aplicando
la suma y la resta tambin por medio
de esta propuesta el nio aprende a
dar solucin a problemas matemticos
que se evidencian durante la aplicacin
de la propuesta .
Los estudiantes pondrn en prctica
las cuatro operaciones bsicas donde
cada estudiante adquiere un
aprendizaje significativo y una
retroalimentacin la cual se pretende
que otras reas del conocimiento sean
integradas al proyecto como apoyo
para mejorar el aprendizaje las reas
que participan en mi propuesta son el
ingls, la informtica, las ciencias
naturales
RECURSOS EDUCATIVOS Aula de informtica

Humanos

Contexto educativo

Tienda escolar

Informacin textual

Televisor

DVD

Textos

BIBLIOGRAFIA Internet, plataforma virtual

DISEO DE ACTIVIDADES Cada semana un grupo de nios
atiende la tienda escolar
Cada grupo toma inventario conteo de
los productos se lleva un registro
Se lleva un registro y control de las
ventas del da
por semana el grupo registra las
ventas de la semana utiliza las
operaciones bsicas adems cada
grupo se encarga de comprar los
 productos para la venta entonces los
estudiantes deben hacer cuentas de
que gastan que compran que venden y
cules son las ganancias para saber
esto, ellos deben aplicar las
operaciones bsica.
Para retroalimentar cada estudiante
desarrolla investigaciones de su
entorno, plantea el mismo problemas
de adiccin y sustraccin
Con orientacin cada estudiante
representa algunas cantidades
numricas en letra
Escribe los nmeros en ingles
aprendiendo la pronunciacin y
Escritura.
En informtica lo nios utilizan el
programa J CLIC donde se desarrollan
actividades de razonamiento
matemtico.

EVALUACIN La evaluacin es continua y

permanente.
CONCLUCIONES Este proyecto sirve para desarrollar en
los estudiantes las habilidades y
competencias matemticas en su diario
vivir, adems aprenden a dar
soluciones en las diferentes
problemticas en las actividades
escolares, resuelve ejercicios de
forma prctica didctica y sencilla
,reflexiona y analiza sobre las
diferentes problemticas de la
sociedad