Silabus Inggris

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Kelas I (1) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

1. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN 03 LAKSAMANA

Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi Materi Pokok/ Penilaian

Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
1.1 Merespon dengan Contoh: Siswa bersama-sama mengulang dengan Merespon dengan mengulang apa yang Tes lisan Merespon dengan Listen to the words 2 x 35 menit Gambar-
mengulang suara lantang kosakata-kosakata baru diucapkan guru atau didengar dari mengulang secara and repeat. gambar/
kosakata baru Guru: chalk yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang secara lisan Guru: crayon benda terkait
dengan ucapan kaset/CD secara bertanggung jawab bertanggung jawab dan berani ( NK, Murid: (mengulang Rekaman
lantang Siswa: chalk dan berani ( NK, tanggung jawab tanggung jawab ( responsibility ) dengan ucapan kaset/CD
( responsibility ) Berani ( courage ) Berani ( courage ) lantang) Buku teks
Guru: book Masing-masing siswa mengulang Merespon dengan mengulang apa yang
dengan suara lantang kosakata-kosakata diucapkan guru atau didengar dari
baru yang diucapkan guru atau didengar kaset/CD dengan pengucapan bahasa
dari kaset/CD Inggris yang benar
1.2 Merespon dengan Contoh: Siswa memperagakan instruksi-instruksi Merespon dengan memperagakan Unjuk Responding Listen to the 2 x 35 menit Rekaman
melakukan Guru: Stand up. yang diberikan oleh guru atau yang instruksi-instruksi yang didengar kerja instructions and kaset/CD
tindakan sesuai Siswa: (berdiri) didengar dari kaset/CD follow them. Buku teks
instruksi secara Guru: Sit down. Guru: Jump.
berterima Siswa: (duduk) Siswa: (melompat)
Guru: Make a
line.
Siswa:
(berbaris)
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Kelas : I (Satu)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Indikator Pencapaian
Kegiatan Pembelajaran Contoh Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
Instrumen
Tanya jawab yang
2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi Contoh: berkaitan dengan materi Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit Script
secara berterima yang melibatkan tindak tutur: Meniru pertanyaan- berbagai tindak tutur: questions percakapan
menanyakan suatu benda dan menanyakan A: What is this? pertanyaan dan respon Menanyakan suatu orally! Buku teks
seseorang B: This is a pencil. pertanyaan benda Alat peraga
Membahas kosakata dan Menanyakan Unjuk kerja Performance Act out the
A: Who is he? struktur percakapan seseorang dialogue in
sesuai materi front of the
B: He is my brother.
Latihan percakapan class!
dalam bentuk dialog
A: What are you doing?
Menggunakan ungkapan-
B: I am studying. ungkapan percakapan
sesuai materi dalam
situasi nyata
Teknik
2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara
berterima yang melibatkan tindak tutur: Contoh: Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the
menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan berkaitan dengan materi berbagai tindak tutur: questions orally!
seseorang dan menyebutkan ukuran sebuah benda A: What are you doing? Meniru pertanyaan- Menanyakan
B: I am studying. pertanyaan dan respon kegiatan yang
pertanyaan sedang dilakukan
A: It is big. Membahas kosakata dan seseorang Bentuk Contoh
struktur percakapan Menyebutkan ukuran Instrumen Instrumen
B: It is little.
sesuai materi sebuah benda
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
ungkapan percakapan sesuai
materi dalam situasi nyata
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat
dipercaya ( Trustworthines) 4 x 35 menit Script
Rasa hormat percakapan
dan perhatian Buku teks
( respect ) berisi
Tekun ( percakapan
diligence ) Alat peraga
Tanggung
jawab (
responsibilit
y)
Berani (
courage )
Mengetahui Laksamana , ...............

Kepala Sekolah SDN 03 Laksamana Guru SBK
H E L M I, S.Pd.SD UMI HABIBAH

NIP: NIP.19620706198504 0101
Kelas : I (Satu)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Materi Pokok/ Indikator Pencapaian Penilaian
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
3.1 Membaca nyaring dengan Pronunciation kata, frasa, dan Mendengarkan dan Melafalkan kata, Tes unjuk Uji petik membaca Read all the 2 x 35 menit Buku teks
ucapan dan intonasi yang tepat kalimat yang dipelajari merespon hal-hal yang perlu frasa, dan kalimat kerja nyaring sentences aloud. Alat peraga
dan berterima yang diperhatikan dalam kegiatan dengan baik dan benar
melibatkan: kata, frasa, dan membaca nyaring: Membaca kata, frasa, Lembar observasi Read all the
kalimat sangat sederhana pronunciation, intonation dan kalimat dengan Observasi sentences loudly
Mendengarkan contoh intonasi yang benar and carefully.
membaca nyaring yang Membaca nyaring
dilakukan guru dengan baik dan benar
Menirukan membaca
nyaring dengan intonasi dan
jeda sesuai model
Membaca nyaring sendiri
dengan lafal, intonasi, dan
jeda yang baik dan benar
3.2 Memahami kalimat dan teks Kalimat-kalimat sangat Mengidentifikasi informasi Mengidentifikasi Tes unjuk kerja Tes identifikasi gambar Point to the student 2 x 35 menit Buku teks
deskriptif bergambar sangat sederhana dalam kalimat-kalimat berbagai informasi berdasarkan informasi in the picture
sederhana secara tepat dan Teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam kalimat-kalimat yang ada dalam described in the
berterima sangat sederhana berbentuk Mengidentifikasi informasi sangat sederhana kalimat-kalimat sangat text.
cerita singkat yang terdapat dalam bacaan Mengidentifikasi sederhana atau dalam
Tanya jawab yang terkait berbagai informasi teks
dengan materi dalam teks deskriptif
bergambar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage )
Kelas : I (Satu)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Indikator Pencapaian Penilaian
Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
4.1. Mengeja kosakata bahasa Kosakata sangat sederhana Mengeja kosakata materi Mengeja kosakata Tes tulis Menulis kosakata Trace names of 4 x 35 menit Buku teks
Inggris sangat sederhana terkait dengan nama-nama terkait berdasarkan gambar berdasarkan gambar dengan dengan ejaan yang certain objects with Alat peraga
secara tepat dan berterima alat tulis dan kata sifat ejaan yang benar benar the correct
dengan ejaan yang benar spelling.
4.2. Menyalin kosakata bahasa Kosakata sangat sederhana Menyalin dan mencocokkan Menyalin dan mencocokkan Tes tulis Menyalin kosakata Write names of the 4 x 35 menit Buku teks
Inggris sangat sederhana terkait dengan nama-nama kosakata dengan gambar kata dengan gambar yang sesuai dengan objects based on Alat peraga
secara tepat dan berterima alat tulis dan kata sifat Menulis nama-nama alat sesuai gambar the pictures.
tulis dan kata sifat Menulis nama-nama alat
tulis, kata sifat, atau materi Menulis kosakata
terkait dengan benar dan dengan benar dan Write the
sesuai gambar yang tepat sesuai dengan adjectives based on
gambar the pictures.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage )


NIP: NIP.19620706198504 0101

Kelas I (1) Semester 2


Kelas : I (Satu)
Semester : 2 (Dua)
Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian
Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Contoh Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
Instrumen
5.1 Merespon dengan mengulang Contoh: Siswa bersama-sama Merespon dengan Tes lisan Merespon dengan Listen to the 2 x 35 menit Gambar-
kosakata baru dalam berbagai mengulang dengan suara mengulang apa yang mengulang secara lisan names of games gambar terkait
permainan dengan ucapan Guru: merry-go-round lantang kosakata-kosakata diucapkan guru atau di and repeat. Rekaman
lantang baru yang diucapkan guru dengar dari kaset/CD Guru: jackstone kaset/CD
Siswa: merry-go-round atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Murid: Buku teks
Masing-masing siswa Merespon dengan (mengulang
mengulang dengan suara meng-ulang apa yang dengan ucapan
Guru: leapfrog
lantang kosakata-kosakata diucap-kan guru atau lantang)
baru yang diucapkan guru didengar dari kaset/CD
Siswa: leapfrog atau didengar dari kaset/CD dengan peng-ucapan
baha-sa Inggris yang
benar
5.2 Merespon dengan melakukan Contoh: Siswa memperagakan Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 menit Rekaman
tindakan sesuai instruksi instruksi-instruksi yang memperagakan instructions and kaset/CD
secara berterima Guru: Hop. diberikan oleh guru atau instruksi-instruksi follow them. Buku teks
didengar dari kaset/CD yang didengar Guru: Jump.
Siswa: (melompat)
Guru: Hide.
Siswa: (bersembunyi)
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui, ,
Kepala SD Guru Bahasa Inggris
(SDN 03 LAKSAMANA__) (SDN 03 LAKSAMANA__)

NIP : ......................................... NIP : .........................................

Kelas : I (Satu)
Semester : 2 (Dua)
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Penilaian

Dasar Pokok/Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
6.1 Menirukan ujaran dalam Contoh: Meniru pertanyaan-pertanyaan Meniru pertanyaan- Unjuk kerja Performance Repeat the 2 x 35 menit Script
ungkapan sangat sederhana dan respon pertanyaan pertanyaan dan respon expressions with percakapan
secara berterima Guru: Where is my bag? pertanyaan dengan the correct Buku teks
pengucapan dan intonasi pronunciation and Alat peraga
Siswa: Where is my bag? yang tepat intonation.
(bersama-sama) Guru:
Where is my bag?
Guru: I have a book. It is here.
Siswa: I have a book.

(bersama-sama)
6.2 Bercakap-cakap untuk Contoh: Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit Script
meminta/memberi informasi dengan materi berbagai tindak tutur: questions orally! percakapan
secara berterima yang A: I have a book. Membahas kosakata dan Menyebutkan Buku teks
melibatkan tindak tutur: B: I do not have a pencil. struktur percakapan sesuai kepemilikan Act out the Alat peraga
menyebutkan kepemilikan, materi Menanyakan di mana dialogue in front
Unjuk kerja Performance
menanyakan di mana suatu Latihan percakapan dalam suatu benda berada of the class!
A: Where is my lunch box?
benda berada, dan bentuk dialog Menanyakan kegiatan
menanyakan kegiatan yang B: It is here.
Menggunakan ungkapan- yang sedang
sedang dilakukan seseorang ungkapan percakapan sesuai dilakukan seseorang
A: What are you doing?
B: I am playing marbles.

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui, ,

NIP : ......................................... NIP : .........................................

Kelas : I (Satu)
Semester : 2 (Dua)
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas

7.1 Membaca nyaring dengan Pronunciation frasa dan Mendengarkan dan Melafalkan frasa dan Tes unjuk Uji petik membaca Read the sentences 2 x 35 menit Buku teks
ucapan dan intonasi yang tepat kalimat yang dipelajari merespon hal-hal yang perlu kalimat dengan benar kerja nyaring aloud.
dan berterima yang diperhatikan dalam kegiatan Membaca frasa dan
melibatkan: frasa dan kalimat membaca nyaring: kalimat dengan Lembar observasi Read all the
sangat sederhana pronunciation, intonation intonasi yang benar Observasi sentences loudly
Mendengarkan contoh Membaca nyaring and carefully.
membaca nyaring yang dengan baik dan benar
dilakukan guru
Menirukan membaca
jeda sesuai model
7.2 Memahami kalimat dan teks Kalimat-kalimat sangat Mengidentifikasi informasi Mengidentifikasi Tes unjuk kerja Tes identifikasi gambar Point to the correct 2 x 35 menit Buku teks
deskriptif bergambar sangat sederhana dalam kalimat-kalimat berbagai informasi berdasarkan informasi student in the Alat peraga
sederhana secara tepat dan Teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam kalimat-kalimat yang ada dalam picture described
berterima sangat sederhana berbentuk Mengidentifikasi informasi sangat sederhana kalimat-kalimat sangat in the text.
cerita singkat yang terdapat dalam bacaan Mengidentifikasi sederhana atau dalam
Tanya jawab yang terkait berbagai informasi teks
dengan materi dalam teks deskriptif
bergambar

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui, ,

NIP : ......................................... NIP : .........................................

Kelas : I (Satu)
Semester : 2 (Dua)

8.1 Menyalin kosakata bahasa Kosakata sangat sederhana Menyalin dan mencocokkan Menyalin dan Tes tulis Menyalin kosakata Trace names of the 4 x 35 menit Buku teks
Inggris sangat sederhana terkait dengan nama-nama kosakata dengan gambar mencocokkan kata sesuai dengan gambar objects based on Alat peraga
secara tepat dan berterima benda di dalam kelas dan dengan gambar yang the pictures given.
dengan ejaan yang benar nama-nama permainan sesuai
8.2 Melengkapi kosakata sangat Kosakata-kosakata sangat Melengkapi kosakata Melengkapi kosakata Tes tulis Melengkapi kosakata Complete the 4 x 35 menit Buku teks
sederhana secara tepat dan sederhana terkait dengan berdasarkan gambar dengan huruf yang sesuai dengan benar dan words by filling in Alat peraga
berterima nama-nama benda di dalam sesuai dengan gambar the letters in the
kelas space provided.

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui, ,

NIP : ......................................... NIP : .........................................

Kelas II (2) Semester 1

Kelas : II (Dua)
Semester : 1 (Satu)
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
1.1. Merespon dengan Contoh: Siswa bersama-sama Merespon dengan Tes lisan Merespon dengan Listen to the 2 x 35 menit Gambar-
mengulang kosakata atau mengulang dengan suara mengulang apa yang mengulang secara sentences and gambar/
kalimat baru dengan ucapan Guru: candies lantang kosakata-kosakata diucapkan guru atau lisan repeat. benda terkait
lantang dan kalimat-kalimat baru didengar dari kaset/CD Guru: I get up at 5 Rekaman
Siswa: candies yang diucapkan guru atau dengan suara lantang oclock kaset/CD
didengar dari kaset/CD Merespon dengan meng- Murid: (mengulang
Masing-masing siswa ulang apa yang diucap-kan Buku teks
Guru: It is 5 oclock. dengan ucapan
mengulang dengan suara guru atau didengar dari lantang)
lantang kosakata-kosakata kaset/CD dengan
Siswa: It is 5 oclock. dan kalimat-kalimat baru pengucapan bahasa Inggris
yang diucapkan guru atau yang benar
didengar dari kaset/CD
Listen to the
1.2 Merespon dengan melakukan Contoh: Siswa memperagakan Merespon dengan Unjuk kerja Responding instructions and 2 x 35 menit Gambar- gambar/
tindakan sesuai instruksi Guru: Say, Thank you. instruksi-instruksi yang memperagakan instruksi- follow them. benda terkait
secara berterima Siswa: (mengucapkan Thank diberikan oleh guru atau instruksi yang didengar Guru: Say, Happy Rekaman
you) didengar dari kaset/CD Merespon dengan birthday! kaset/CD
Siswa melengkapi kalimat melengkapi kalimat yang Listen to the
Guru: Shake hands. Tes tulis Melengkapi sentences and Buku teks
Siswa: (berjabat tangan) berdasarkan apa yang kosong
dikatakan guru atau yang Merespon dengan complete them.
Guru: Colour the picture. It is ___ ________.
didengar dari kaset/CD mewarnai gambar
Siswa: (mewarnai gambar)
Siswa mewarnai gambar
berdasarkan apa yang Listen to the
dikatakan guru atau yang speaker and colour
didengar dari kaset/ CD the picture.
(terdapat gambar
Tes tulis Mewarnai
yang harus diwarnai
siswa)
Kelas : II (Dua)
Semester : 1 (Satu)
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
2.1 Bercakap-cakap untuk Contoh: Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan berbagai Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit Script
meminta/memberi informasi dengan materi tindak tutur: questions orally! percakapan
secara berterima yang A: What is it? Meniru pertanyaan- Menanyakan suatu Buku teks
melibatkan tindak tutur: pertanyaan dan respon benda
B: It is an elephant. Act out the Alat peraga
menanyakan suatu benda, pertanyaan Menanyakan di mana Unjuk kerja Performance dialogue in front
menanyakan di mana suatu Membahas kosakata dan suatu benda berada
A: Where is my pencil? of the class!
benda berada, dan menanyakan struktur percakapan sesuai
B: It is on the desk. Menanyakan jumlah
jumlah benda materi
benda
Latihan percakapan dalam
A: How many cats are there? bentuk dialog
B: There are five cats. Menggunakan ungkapan-
2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai Contoh: Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan berbagai Tes lisan Tanya jawab Ask and answer the 4 x 35 menit Script percakapan
tindakan secara berterima yang dengan materi tindak tutur: questions based on Buku teks berisi
melibatkan tindak tutur: A: How old are you? Meniru pertanyaan- Menyebutkan usia dan the situation or percakapan
menyebutkan usia dan tanggal B: Im seven. pertanyaan dan respon tanggal lahir picture given. Alat peraga
lahir serta menyebutkan waktu pertanyaan Menyebutkan waktu
A: When is your birthday? Membahas kosakata dan
B: My birthday is in June. struktur percakapan sesuai
materi
A: What time is it?
bentuk dialog
B: It is three oclock.

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )

Kelas : II (Dua)
Semester : 1 (Satu)
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

3.1. Membaca nyaring dengan Pronunciation kata, frasa, dan Mendengarkan dan Melafalkan kata, frasa, Tes unjuk Uji petik Read the sentences 2 x 35 menit Buku teks
ucapan dan intonasi yang tepat kalimat yang dipelajari merespon hal-hal yang perlu dan kalimat dengan kerja membaca aloud.
dan berterima yang melibatkan: diperhatikan dalam kegiatan baik dan benar nyaring
kata, frasa, dan kalimat sangat membaca nyaring: Membaca kata, frasa, Read all the
sederhana pronunciation, intonation dan kalimat dengan Observasi Lembar sentences loudly
Mendengarkan contoh intonasi yang benar observasi and carefully.
Menirukan membaca nyaring
dengan intonasi dan jeda
sesuai model
3.2. Memahami kalimat dan teks Kalimat-kalimat sangat Mengidentifikasi informasi Mengidentifikasi Tes unjuk kerja Tes identifikasi Point to the correct 2 x 35 menit Buku teks
deskriptif bergambar sangat sederhana dalam kalimat-kalimat berbagai informasi gambar berdasarkan objects in the Alat peraga
sederhana secara tepat dan Teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam kalimat-kalimat informasi yang ada pictures based on
berterima sangat sederhana berbentuk Mengidentifikasi informasi sangat sederhana dalam kalimat- the text.
cerita singkat yang terdapat dalam bacaan Mengidentifikasi kalimat sangat
Tanya jawab yang terkait berbagai informasi sederhana atau
dengan materi dalam teks deskriptif dalam teks
bergambar

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Kelas : II (Dua)
Semester : 1 (Satu)
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

4.1. Mengeja kosakata bahasa Kosakata sangat sederhana Mengeja kosakata materi terkait Mengeja kosakata Tes tulis Menulis kosakata Write names of 4 x 35 menit Buku teks
Inggris sangat sederhana secara terkait dengan nama-nama berdasarkan gambar berdasarkan gambar dengan ejaan yang certain objects with Alat peraga
tepat dan berterima dengan benda, hewan, waktu atau dengan ejaan yang benar benar the correct spelling.
ejaan yang benar materi terkait
4.2. Menyalin kosakata bahasa Kosakata sangat sederhana Menyalin dan mencocokkan Menyalin dan Tes tulis Menyalin Write names of the 4 x 35 menit Buku teks
Inggris sangat sederhana secara terkait dengan nama-nama kosakata dengan gambar mencocokkan kata kosakata sesuai animals by Alat peraga
tepat dan berterima benda, hewan, waktu atau Menulis nama-nama benda, dengan gambar yang dengan gambar choosing the
materi terkait hewan, waktu, atau materi sesuai correct name in the
terkait sesuai dengan gambar Menulis nama-nama Menulis kosakata box.
benda, hewan, waktu dengan benar dan
atau materi terkait sesuai dengan Write names of the
dengan benar dan gambar objects in the
sesuai gambar yang pictures.
tepat

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )

Kelas II (2) Semester 2


Kelas : II (Dua)
Semester : 2 (Dua)
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik

5.1 Merespon dengan mengulang Contoh: Siswa bersama-sama Merespon dengan Tes lisan Merespon dengan Listen to the 2 x 35 menit Gambar-
kosakata atau kalimat baru mengulang dengan suara mengulang apa yang mengulang secara sentences and gambar/
dalam berbagai permainan Guru: football lantang kosakata-kosakata diucapkan guru atau lisan repeat. benda terkait
dengan ucapan lantang dan kalimat-kalimat baru didengar dari kaset/CD Guru: John hides Rekaman
Siswa: football yang diucapkan guru atau dengan suara lantang behind the tree. kaset/CD
didengar dari kaset/CD Merespon dengan meng- Murid: (mengulang
Masing-masing siswa ulang apa yang diucap- Buku teks
Guru: a tree house dengan ucapan
mengulang dengan suara kan guru atau didengar lantang)
lantang kosakata-kosakata dari kaset/CD dengan
Siswa: a tree house dan kalimat-kalimat baru peng-ucapan baha-sa
yang diucapkan guru atau Inggris yang benar
5.2 Merespon dengan melakukan Contoh: Siswa memperagakan instruksi- Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 menit Gambar-
tindakan sesuai instruksi secara instruksi yang diberikan oleh memperagakan instruksi- instructions and gambar/
berterima Guru: Lets play the piano. guru instruksi yang didengar follow them. benda terkait
Guru: Lets play the Rekaman
Siswa: (memperagakan guitar. kaset/CD
gerakan bermain piano) Buku teks
Guru: Lets play baseball.
Siswa: (memperagakan
gerakan bermain bisbol)

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Kelas : II (Dua)
Semester : 2 (Dua)
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

6.1 Menirukan ujaran dalam Contoh: Meniru pertanyaan-pertanyaan Meniru pertanyaan- Unjuk kerja Repeat the 2 x 35 menit Script
ungkapan sangat sederhana dan respon pertanyaan pertanyaan dan respon expressions with the percakapan
secara berterima Guru: What do you play? pertanyaan dengan correct Buku teks
Siswa: What do you play? yang tepat intonation.
What do you play?
Guru: I play the piano. I play football.
Siswa: I play the piano.

(bersama-sama)
meminta/memberi informasi dengan materi tindak tutur: questions orally! percakapan
secara berterima yang A: What do you play? Membahas kosakata dan Menanyakan Buku teks
melibatkan tindak tutur: B: I play the drum. struktur percakapan sesuai kemahiran seseorang Act out the Alat peraga
menanyakan kemahiran materi dalam berbagai dialogue in front
seseorang dalam berbagai Latihan percakapan dalam permainan of the class!
A: Where is my pencil?
permainan, menanyakan di bentuk dialog Menanyakan di mana
mana suatu benda berada, dan B: It is on the desk.
Menggunakan ungkapan- suatu benda berada
menanyakan jumlah benda ungkapan percakapan sesuai Menanyakan jumlah
A: How many cats are there?
materi dalam situasi nyata benda
B: There are five cats.

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui, ,

NIP : ......................................... NIP : .........................................
Kelas : II (Dua)
Semester : 2 (Dua)
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

7.1 Membaca nyaring dengan Pronunciation frasa dan Mendengarkan dan Melafalkan frasa dan Tes unjuk Uji petik Read the sentences 2 x 35 menit Buku teks
ucapan dan intonasi yang tepat kalimat yang dipelajari merespon hal-hal yang perlu kalimat dengan benar kerja membaca aloud.
dan berterima yang melibatkan: diperhatikan dalam kegiatan Membaca frasa dan nyaring
frasa dan kalimat sangat membaca nyaring: kalimat dengan Read all the
sederhana pronunciation, intonation intonasi yang benar Observasi Lembar sentences loudly
Mendengarkan contoh Membaca nyaring observasi and carefully.
dilakukan guru
sesuai model
7.2 Memahami kalimat dan teks Kalimat-kalimat sangat Mengidentifikasi informasi Mengidentifikasi Tes unjuk kerja Tes identifikasi Read the text and 2 x 35 menit Buku teks
deskriptif bergambar sangat sederhana dalam kalimat-kalimat berbagai informasi gambar berdasarkan say the names of the Alat peraga
sederhana secara tepat dan Teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam kalimat-kalimat informasi yang ada objects in the
berterima sangat sederhana berbentuk Mengidentifikasi informasi sangat sederhana dalam kalimat- picture.
bergambar

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui, ,

NIP : ......................................... NIP : .........................................
Kelas : II (Dua)
Semester : 2 (Dua)
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

8.1 Menyalin kosakata bahasa Kosakata sangat sederhana Menyalin dan mencocokkan Menyalin dan Tes tulis Menyalin kosakata Write names of the 4 x 35 menit Buku teks
Inggris sangat sederhana secara terkait dengan nama-nama kosakata dengan gambar mencocokkan kata dengan sesuai dengan sports based on the Alat peraga
tepat dan berterima dengan permainan, hewan, kata depan gambar yang sesuai gambar pictures given.
ejaan yang benar atau materi terkait
8.2 Melengkapi kalimat-kalimat Kalimat-kalimat sangat Melengkapi kalimat dengan Melengkapi kalimat Tes tulis Melengkapi kalimat Complete the 4 x 35 menit Buku teks
sangat sederhana secara tepat sederhana dan kosakata yang kata-kata yang sesuai dengan kata yang sesuai dengan benar dan sentences by Alat peraga
dan berterima berkaitan berdasarkan gambar sesuai dengan writing the corect
gambar names of the
animals based on
the picture given.
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui, ,
NIP : ......................................... NIP : .........................................

Kelas III (3) Semester 1

Kelas : III (Tiga)
Semester : 1 (Satu)
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Merespon dengan mengulang Contoh: Siswa bersama-sama Merespon dengan Tes lisan Merespon dengan Listen to the words 2 x 35 menit Gambar-
kosakata baru dengan ucapan mengulang dengan suara mengulang apa yang mengulang secara and repeat. gambar/
lantang Guru: globe lantang kosakata-kosakata diucapkan guru atau lisan Guru: desk benda terkait
baru yang diucapkan guru didengar dari kaset/CD Murid: (mengulang Rekaman
Siswa: globe atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang dengan ucapan kaset/CD
Masing-masing siswa Merespon dengan lantang)
mengulang dengan suara mengulang apa yang Buku teks
Guru: clock
lantang kosakata-kosakata diucapkan guru atau
baru yang diucapkan guru didengar dari kaset/CD
Siswa: clock atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa
Inggris yang benar
Listen to the
1.2 Merespon dengan melakukan Contoh: Siswa memperagakan Merespon dengan Unjuk kerja Responding instructions and 2 x 35 menit Rekaman
tindakan sesuai instruksi secara instruksi-instruksi yang memperagakan instruksi- follow them. kaset/CD
berterima Guru: Stand in front of your diberikan oleh guru atau instruksi yang didengar Guru: Borrow a Buku teks
friend. didengar dari kaset/CD Merespon dengan menjawab pencil from a friend
Siswa: (berdiri di depan Siswa menjawab instruksi instruksi yang didengar in front of you.
temannya masing-masing) yang dikatakan guru atau Merespon dengan membuat Listen to the
Responding
Guru: Introduce yourself. yang didengar dari gambar instructions and
Siswa: (memperkenalkan diri) kaset/CD answer them.
Guru: Draw an orange. Siswa membuat gambar Listen to the
berdasarkan apa yang Unjuk kerja speaker and draw
Siswa: (menggambar sebuah
dikatakan guru atau yang the pictures.
jeruk)
didengar dari kaset/ CD (terdapat gambar
Tes tulis Membuat gambar yang harus dibuat
siswa)
Kelas : III (Tiga)
Semester : 1 (Satu)
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian
Dasar Pokok/Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
Instrumen
meminta/memberi informasi dengan materi berbagai tindak tutur: questions orally! percakapan
secara berterima yang A: What is your name? Meniru pertanyaan-pertanyaan dan Memperkenalkan Buku teks
melibatkan tindak tutur: B: My name is (students respon pertanyaan diri Act out the Alat peraga
memperkenalkan diri, name) Membahas kosakata dan struktur Menanyakan dialogue in front
menanyakan kepemilikan, percakapan sesuai materi kepemilikan of the class!
menanyakan kegiatan yang Latihan percakapan dalam bentuk Menanyakan
A: Whose kite is this?
sedang dilakukan seseorang dialog kegiatan yang
B: It is Charlies.
Menggunakan ungkapan-ungkapan sedang dilakukan
percakapan sesuai materi dalam seseorang
A: What is Mira doing?
situasi nyata
B: She is walking .
Tanya jawab yang berkaitan

2.2 Bercakap-cakap untuk Contoh: dengan materi Mengungkapkan berbagai Tes lisan Tanya jawab Ask and answer the 4 x 35 menit Script percakapan
meminta/memberi informasi A: This is an apple. Meniru pertanyaan- tindak tutur: questions based on Buku teks berisi
secara berterima yang B: This is a cauliflower. pertanyaan dan respon Menyebutkan nama- the situation or percakapan
melibatkan tindak tutur: A: Where is John? pertanyaan nama benda picture given. Alat peraga
menyebutkan nama-nama B: He is in front of the Membahas kosakata dan Menyebutkan di mana
benda, menyebutkan di mana blackboard. struktur percakapan sesuai seseorang berada
seseorang berada, dan materi Menyebutkan
A: Do you like pets?
menyebutkan kesukaan dan Latihan percakapan dalam kesukaan dan
kepunyaan B: Yes, I do.
bentuk dialog kepunyaan
A: What pet do you have?
B: A cat and a dog.
Kelas : III (Tiga)
Semester : 1 (Satu)
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Contoh
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
3.1. Membaca nyaring Pronunciation kata, Mendengarkan dan merespon hal- Melafalkan kata, frasa, dan unjuk kerja Uji petik membaca nyaring Read the 2 x 35 menit Buku teks
dengan ucapan dan frasa, dan kalimat yang hal yang perlu diperhatikan dalam kalimat dengan baik dan Observasi sentences aloud.
intonasi yang tepat dan dipelajari kegiatan membaca nyaring: benar Lembar observasi
berterima yang pronunciation, intonation Membaca kata, frasa, dan Read all the
melibatkan: kata, frasa, Mendengarkan contoh membaca kalimat dengan intonasi sentences loudly
dan kalimat sangat nyaring yang dilakukan guru yang benar and carefully.
sederhana Menirukan membaca nyaring Membaca nyaring dengan
dengan intonasi dan jeda sesuai baik dan benar
model
Membaca nyaring sendiri dengan
lafal, intonasi, dan jeda yang baik
dan benar
3.2. Memahami kalimat dan teks Kalimat-kalimat sangat Mengidentifikasi informasi Mengidentifikasi Tes unjuk kerja Tes identifikasi Point to the correct 2 x 35 menit Buku teks
deskriptif bergambar sangat sederhana dalam kalimat-kalimat berbagai informasi gambar berdasarkan objects in the Alat peraga
sederhana secara tepat dan Teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam kalimat-kalimat informasi yang ada pictures based on
berterima sangat sederhana berbentuk Mengidentifikasi informasi sangat sederhana dalam kalimat- the text.
bergambar

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Kelas : III (Tiga)
Semester : 1 (Satu)
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

4.1. Mengeja kosakata bahasa Kosakata sangat sederhana Mengeja kosakata materi terkait Mengeja kosakata Tes tulis Menulis kosakata Write names of 4 x 35 menit Buku teks
Inggris sangat sederhana secara terkait dengan nama dan berdasarkan gambar berdasarkan gambar dengan ejaan yang fruits and Alat peraga
tepat dan berterima dengan benda kepemilikan dan nama- dengan ejaan yang benar benar vegetables.
ejaan yang benar nama buah dan sayuran
4.2. Menebalkan kosakata bahasa Kosakata sangat sederhana Menebalkan kosakata bahasa Menebalkan kosakata Tes tulis Menebalkan Trace the 4 x 35 menit Buku teks
Inggris sangat sederhana secara terkait dengan kata have/has Inggris sangat sederhana bahasa Inggris sangat kosakata bahasa prepositions below Alat peraga
tepat dan berterima dan kata depan sesuai dengan gambar sederhana sesuai Inggris sangat according to the
Menulis kata have/has dan dengan gambar sederhana sesuai pictures.
kata depan di dalam kalimat Menulis kata have/has dengan gambar
dan kata depan di Menulis kosakata
dalam kalimat dengan benar dan
sesuai dengan
gambar Write have/has in
the space provided.
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )

NIP: NIP.19620706198504 0101

Kelas III (3) Semester 2

Kelas : III (Tiga)
Semester : 2 (Dua)

5.1 Merespon dengan mengulang Contoh: Siswa bersama-sama Merespon dengan Tes lisan Merespon dengan Listen to the words 2 x 35 menit Gambar-
kosakata atau kalimat baru mengulang dengan suara mengulang apa yang mengulang secara and repeat. gambar/
dalam berbagai permainan Guru: tennis lantang kosakata-kosakata diucapkan guru atau lisan Guru: Cycling. benda terkait
dengan ucapan lantang dan kalimat-kalimat baru didengar dari kaset/CD Murid: (mengulang Rekaman
Siswa: tennis yang diucapkan guru atau dengan suara lantang dengan ucapan kaset/CD
didengar dari kaset/CD Merespon dengan lantang)
Masing-masing siswa mengulang apa yang Buku teks
Guru: surprised
mengulang dengan suara diucapkan guru atau
lantang kosakata-kosakata didengar dari kaset/CD
Siswa: surprised dan kalimat-kalimat baru dengan pengucapan
yang diucapkan guru atau bahasa Inggris yang benar
5.2 Merespon dengan melakukan Contoh: Siswa melakukan atau Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 menit Gambar-
tindakan sesuai instruksi secara memperagakan instruksi- melakukan atau instructions and gambar/
berterima Guru: Show me you are instruksi yang diberikan oleh memperagakan instruksi- follow them. benda terkait
happy. guru atau didengar dari instruksi yang didengar Guru: Pretend you Rekaman
kaset/CD are angry. kaset/CD
Siswa: (menggambar ekspresi Buku teks
wajah gembira)
Guru: I am swimming.
Siswa: (memperagakan
gerakan berenang)
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui, ,

NIP : ......................................... NIP : .........................................
Kelas : III (Tiga)
Semester : 2 (Dua)
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

6.1 Menirukan ujaran dalam Contoh: Meniru pertanyaan-pertanyaan Meniru pertanyaan- Unjuk kerja Performance Repeat the 2 x 35 menit Script
ungkapan sangat sederhana dan respon pertanyaan pertanyaan dan respon expressions with the percakapan
secara berterima Guru: Which one is thicker? pertanyaan dengan correct Buku teks
Siswa: Which one is thicker? yang tepat intonation.
Which one is
Guru: The red one. bigger?
The yellow one.
Siswa: The red one. (bersama-
sama)
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta / Contoh: Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan berbagai Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit Script
memberi informasi secara dengan materi tindak tutur: questions orally! percakapan
berterima yang melibatkan A: What are you doing? Membahas kosakata dan menanyakan Buku teks
tindak tutur: menanyakan B: I am playing tennis. struktur percakapan sesuai permainan yang Act out the Alat peraga
permainan yang sedang materi sedang dilakukan dialogue in front
dilakukan seseorang dan Latihan percakapan dalam seseorang of the class!
A: How do you feel?
menanyakan keadaan seseorang bentuk dialog menanyakan keadaan
B: I am sad.
Menggunakan ungkapan- seseorang

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui, ,

NIP : ......................................... NIP : .........................................
Kelas : III (Tiga)
Semester : 2 (Dua)
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

7.1 Membaca nyaring dengan Pronunciation frasa dan Mendengarkan dan Melafalkan frasa dan Tes unjuk Uji petik Read the sentences 2 x 35 menit Buku teks
ucapan dan intonasi yang tepat kalimat yang dipelajari merespon hal-hal yang perlu kalimat dengan benar kerja membaca aloud.
dan berterima yang melibatkan: diperhatikan dalam kegiatan Membaca frasa dan nyaring
frasa dan kalimat sangat membaca nyaring: kalimat dengan Read all the
sederhana pronunciation, intonation intonasi yang benar Observasi Lembar sentences loudly
Mendengarkan contoh Membaca nyaring observasi and carefully.
dilakukan guru
sesuai model
7.2 Memahami kalimat dan teks Kalimat-kalimat sangat Mengidentifikasi informasi Mengidentifikasi Tes unjuk kerja Tes identifikasi Read the text and 2 x 35 menit Buku teks
deskriptif bergambar sangat sederhana dalam kalimat-kalimat berbagai informasi gambar berdasarkan point to the Alat peraga
sederhana secara tepat dan Teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam kalimat-kalimat informasi yang ada pictures.
berterima sangat sederhana berbentuk Mengidentifikasi informasi sangat sederhana dalam kalimat-
bergambar

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui, ,

NIP : ......................................... NIP : .........................................
Kelas : III (Tiga)
Semester : 2 (Dua)
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

8.1 Menyalin kosakata bahasa Kosakata sangat sederhana Menyalin dan mencocokkan Menyalin dan Tes tulis Menyalin kosakata Write the correct 4 x 35 menit Buku teks
Inggris sangat sederhana secara terkait dengan perbandingan kosakata dengan gambar mencocokkan kata sesuai dengan size. Alat peraga
tepat dan berterima dengan dengan gambar yang gambar
ejaan yang benar sesuai
8.2 Melengkapi kalimat-kalimat Kalimat-kalimat sangat Melengkapi kalimat dengan Melengkapi kalimat Tes tulis Melengkapi kalimat Complete the words 4 x 35 menit Buku teks
sangat sederhana secara tepat sederhana dan kosakata yang kata-kata yang sesuai dengan kata yang sesuai dengan benar dan by writing the Alat peraga
dan berterima berkaitan berdasarkan gambar sesuai dengan correct expressions
gambar according to the
pictures.

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui, ,

NIP : ......................................... NIP : .........................................

Kelas IV (4) Semester 1

Kelas : IV (Empat)
Semester : 1 (Satu)

1.1 Merespon dengan melakukan Contoh: Siswa melengkapi dialog- Merespon dengan Tes tulis Melengkapi Listen and complete 2 x 35 menit Gambar-
tindakan sesuai instruksi secara dialog yang masih kosong melengkapi dialog- dialog the dialogues. gambar/
berterima dalam konteks kelas Kaset/CD: Listen and Siswa mewarnai gambar dialog yang masih benda terkait
complete the dialogues. sesuai dengan apa yang kosong A: Good _______. Rekaman
didengar dari kaset/CD. Merespon dengan B: _________ kaset/CD
Siswa: (melengkapi dialog) Siswa melengkapi dan mewarnai gambar __________.
sesuai dengan apa Buku teks
memperagakan dialog.
yang didengar dari Script percakapan
Kaset/CD: Listen and colour
kaset/CD
the pictures. Listen and colour
Merespon dengan
the pictures.
melengkapi dan
Siswa: (mewarnai gambar) memperagakan Tes tulis Mewarnai
dialog gambar (terdapat gambar
Kaset/CD: Listen, complete yang harus
and act out. diwarnai siswa)
Siswa: (melengkapi dan Listen, complete

memperagakan dialog) and act out the
dialogues.
Unjuk kerja Responding

Kompetensi Materi pokok/ Indikator Pencapaian Penilaian
1.2 Merespon instruksi sangat Contoh: Siswa bersama-sama Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 menit Rekaman
sederhana secara verbal dalam mengulang dengan suara mengulang apa yang dialogues and kaset/CD
konteks kelas Guru: Listen and repeat the lantang apa yang didengar didengar dari kaset/CD repeat. Buku teks
dialogues. dari kaset/CD dengan suara lantang (rekaman Script
Masing-masing siswa Merespon dengan kaset/CD): How are percakap-an
Siswa: (mengulang dialog) mengulang dengan suara mengulang apa yang you today?
lantang apa yang didengar didengar dari kaset/CD Siswa: (mengulang)
dari kaset/CD dengan pengucapan
Guru: Listen and repeat the
bahasa Inggris yang
alphabets.
benar
Siswa: (mengulang alfabet)

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )

Kelas : IV (Empat)
Semester : 1 (Satu)
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Tanya jawab yang berkaitan Answer the
2.1 Bercakap-cakap untuk Contoh: dengan materi Mengungkapkan berbagai Tes lisan Pertanyaan questions orally! 4 x 35 menit Script percakap-
menyertai tindakan secara Meniru pertanyaan- tindak tutur: an
berterima yang melibatkan A: What is your name? pertanyaan dan respon Mengenalkan diri Act out the Buku teks
tindak tutur: mengenalkan diri, B: My name is Tina. pertanyaan Memberi dialogue in front Alat peraga
memberi salam/sapaan, A: Good morning, Anti. Membahas kosakata dan salam/sapaan of the class!
memberi salam perpisahan, struktur percakapan sesuai Memberi salam
B: Good morning, Anto.
dan memberi aba-aba materi perpisahan
A: Good bye, Joni. Perform a role
Latihan percakapan dalam Memberi aba-aba play with your
B: Bye. See you tomorrow.
bentuk dialog friend about
A: Spell the words. Unjuk kerja
Menggunakan ungkapan- asking and
B: (mengeja kata) ungkapan percakapan sesuai Bermain peran giving personal
materi dalam situasi nyata information!
Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan berbagai
2.2 Bercakap-cakap untuk Contoh: dengan materi tindak tutur: Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit Script
meminta/memberi jasa/barang Meniru pertanyaan- Meminta bantuan questions orally! percakapan
secara berterima yang A: Can I help you? pertanyaan dan respon Meminta barang Buku teks berisi
melibatkan tindak tutur: pertanyaan Memberi barang percakapan
B: Yes, I want cabbage,
meminta bantuan, meminta Membahas kosakata dan
please.
struktur percakapan sesuai Alat peraga
barang, dan memberi barang
materi
(Lihat BUKU KLS 3 HLM. Latihan percakapan dalam
42) bentuk dialog
Penilaian
2.3 Bercakap-cakap untuk Contoh: Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan berbagai Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit Script
meminta/memberi informasi dengan materi tindak tutur: dialogues in front percakapan
secara berterima yang A: How are you today? Meniru pertanyaan- Berterima kasih of the class! Buku teks berisi
melibatkan tindak tutur: B: Im fine, thank you. pertanyaan dan respon Meminta maaf percakapan
berterima kasih, meminta pertanyaan Memberi maaf Alat peraga
maaf, memberi maaf, Membahas kosakata dan Melarang
A: Im sorry.
melarang, memuji, dan struktur percakapan sesuai
B: Its ok. Memuji
mengajak materi Mengajak
bentuk dialog
Contoh:
2.4 Mengungkapkan kesantunan A: How are you? Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit Script
secara berterima yang B: Im fine, thank you. dengan materi kesantunan secara dialogues in front percakapan
melibatkan ungkapan: thank Meniru pertanyaan- berterima yang of the class! Buku teks berisi
you, sorry, please, dan excuse A: Im sorry. pertanyaan dan respon melibatkan ungkapan: percakapan
me B: Its ok. pertanyaan Thank you Alat peraga
A: Can you spell your name, Membahas kosakata dan Sorry
please? struktur percakapan sesuai Please
B: Sure. Its A-N-A. materi Excuse me
bentuk dialog
A: Excuse me, may I park
my bicycle here? Menggunakan ungkapan-
B: No, you have to park
your bicycle at the
backyard.

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Kelas : IV (Empat)
Semester : 1 (Satu)
Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Contoh
Dasar Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
3.1. Membaca nyaring Pronunciation alfabet, kata, Mendengarkan dan merespon Melafalkan alfabet, kata, Tes unjuk kerja Uji petik membaca Read the 2 x 35 menit Buku teks
dengan melafalkan frasa, dan kalimat yang hal-hal yang perlu diperhatikan frasa, dan kalimat dengan nyaring alphabets aloud. Alat
alfabet dan ucapan yang dipelajari dalam kegiatan membaca baik dan benar peraga
tepat yang melibatkan nyaring: pronunciation, Membaca alfabet, kata, Observasi Lembar observasi Read all the
kata, frasa, dan kalimat intonation frasa, dan kalimat dengan sentences loudly
sangat sederhana Mendengarkan contoh membaca intonasi yang benar and carefully.
nyaring yang dilakukan guru Membaca nyaring dengan
Menirukan membaca nyaring baik dan benar
dengan intonasi dan jeda sesuai
model
dan benar
3.2. Memahami kalimat dan Kalimat-kalimat sangat Mengidentifikasi informasi Mengidentifikasi berbagai Tes unjuk kerja Tes identifikasi gambar Complete the 2 x 35 menit Buku teks
pesan tertulis sangat sederhana dalam kalimat-kalimat sangat informasi dalam kalimat- berdasarkan informasi blanks next to
sederhana Pesan tertulis sangat sederhana kalimat sangat sederhana yang ada dalam kalimat- the pictures
sederhana Mengidentifikasi informasi yang Mengidentifikasi berbagai kalimat sangat sederhana according to the
terdapat dalam pesan tertulis informasi dalam pesan dalam teks text.
Tanya jawab yang terkait dengan tertulis sangat sederhana
materi
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Kelas : IV (Empat)
Semester : 1 (Satu)
4.1. Mengeja ujaran bahasa Inggris Ujaran bahasa Inggris sangat Mengeja ujaran bahasa Mengeja ujaran bahasa Tes tulis Menulis ujaran bahasa Fill in the blanks 4 x 35 menit Buku teks
sangat sederhana secara tepat sederhana Inggris sangat sederhana Inggris dengan ejaan yang Inggris dengan ejaan with the correct Alat peraga
dan berterima dengan tanda benar yang benar expressions.
baca yang benar yang
melibatkan kata, frasa, dan
kalimat sangat sederhana
4.2. Menyalin tulisan bahasa Tulisan bahasa Inggris sangat Menyalin tulisan bahasa Menyalin tulisan bahasa Tes tulis Menulis pesan Write a message 4 x 35 menit Buku teks
Inggris sangat sederhana sederhana Inggris sangat sederhana Inggris sangat sederhana tertulis to your friend Alat peraga
secara tepat dan berterima dengan benar telling about
seperti: ucapan selamat dan yourself.
pesan tertulis
Rearrange the
Menyusun kata- words into good
kata bahasa Inggris sentences.
menjadi kalimat
yang benar

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )

Kelas IV (4) Semester 2

Kelas : IV (Empat)
Semester : 2 (Dua)

5.1 Merespon dengan melakukan Contoh: Siswa bersama-sama Merespon dengan Tes lisan Merespon dengan Listen and do the 2 x 35 menit Gambar-
tindakan sesuai dengan merespon dengan melakukan tindakan melakukan tindakan instructions. Guru: gambar terkait
instruksi secara berterima Guru: Open the window. melakukan tindakan sesuai sesuai dengan instruksi sesuai dengan instruksi Get to the front of Rekaman
dalam konteks kelas dan dalam dengan instruksi secara secara berterima secara berterima the class. kaset/CD
berbagai permainan Siswa: (membuka jendela) berterima Murid: (maju ke
Buku teks
Masing-masing siswa depan kelas)
merespon dengan
Guru: Pick a book.
melakukan tindakan sesuai
dengan instruksi secara
Siswa: (memilih sebuah buku) berterima
5.2 Merespon instruksi sangat Contoh: Siswa merespon instruksi Merespon instruksi Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 menit Rekaman
sederhana secara verbal sangat sederhana secara verbal sangat sederhana secara instructions and kaset/CD
Guru: A cupboard. verbal repeat. Buku teks
Guru: An eraser.
Siswa: (mengulang kata Murid:
cupboard) (mengulang)
Guru: A duster.
Siswa: (mengulang kata

duster)
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui, ,

NIP : ......................................... NIP : .........................................
Kelas : IV (Empat)
Semester : 2 (Dua)
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

6.1 Menirukan ujaran dalam Contoh: Menirukan ujaran dalam Menirukan ujaran dalam Unjuk kerja Performance Repeat the 2 x 35 menit Script percakapan
ungkapan sangat sederhana ungkapan sangat sederhana ungkapan sangat expressions with Buku teks
secara berterima A: May I talk aloud here? sederhana the correct Alat peraga
B: No, you may not. pronunciation and
intonation.
A: How many classrooms are Guru:
there in the school? How many
B: There are six classrooms. classrooms are
there in the school?
Siswa:
(mengulang)
6.2 Bercakap-cakap untuk Contoh: Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan Unjuk kerja Performance Act out the 4 x 35 menit Script percakapan
menyertai tindakan secara dengan materi berbagai tindak tutur: dialogues in Buku teks
berterima yang melibatkan A: Switch off the light. Membahas kosakata dan Memberi contoh front of the Alat peraga
tindak tutur: memberi contoh struktur percakapan sesuai melakukan sesuatu class!
melakukan sesuatu dan B: Turn the volume up. materi Memberi aba-aba
memberi aba-aba Latihan percakapan dalam
bentuk dialog
6.3 Bercakap-cakap untuk Contoh: Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit Script percakapan
meminta/memberi jasa/barang dengan materi berbagai tindak tutur: questions orally! Buku teks berisi
secara berterima yang A: Can I help you? Meniru pertanyaan- Meminta bantuan percakapan
melibatkan tindak tutur: B: Yes, I want cabbage, pertanyaan dan respon Meminta barang Alat peraga
meminta bantuan, meminta please. pertanyaan Memberi barang
barang, memberi barang Membahas kosakata dan
struktur percakapan sesuai
materi
(Lihat BUKU KLS 3 Latihan percakapan dalam
HLM. 42) bentuk dialog
6.4 Bercakap-cakap untuk Contoh: Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit Script percakapan
meminta/memberi informasi dengan materi berbagai tindak tutur: questions orally! Buku teks
secara berterima yang A: May I go to the restroom Membahas kosakata dan Meminta ijin Alat peraga
melibatkan tindak tutur: maam? struktur percakapan sesuai Memberi ijin Act out the
meminta ijin, memberi ijin, B: Of course. materi Menyetujui dialogues in
menyetujui, tidak menyetujui, Latihan percakapan dalam Tidak menyetujui front of the
menyangkal, dan meminta bentuk dialog class!
A: May I open the window? Menyangkal
kejelasan Menggunakan ungkapan-
B: Sure. Meminta kejelasan
6.5 Mengungkapkan kesantunan Contoh: Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit Script percakapan
secara berterima yang dengan materi kesantunan secara dialogues in front Buku teks berisi
melibatkan ungkapan: thank A: How are you? Meniru pertanyaan- berterima yang of the class! percakapan
you, sorry, please, dan excuse B: Im fine, thank you. pertanyaan dan respon melibatkan ungkapan: Alat peraga
me pertanyaan Thank you
A: Im sorry. Membahas kosakata dan Sorry
B: Its ok. struktur percakapan sesuai Please
materi Excuse me
A: Can you spell your name,
bentuk dialog
please?
B: Sure. Its A-N-A.
A: Excuse me, may I park my
bicycle here?
B: No, you have to park your
bicycle at the backyard.

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Kelas : IV (Empat)
Semester : 2 (Dua)

7.1 Membaca nyaring dengan Pronunciation kata, frasa, Mendengarkan dan Melafalkan kata, frasa, Tes unjuk Uji petik membaca Read the work 2 x 35 menit Buku teks
ucapan yang tepat dan dan kalimat yang dipelajari merespon hal-hal yang perlu dan kalimat dengan kerja nyaring places aloud.
berterima yang melibatkan: diperhatikan dalam kegiatan benar
kata, frasa, dan kalimat sangat membaca nyaring: Membaca kata, frasa, Lembar observasi Read all the
sederhana pronunciation, intonation dan kalimat dengan Observasi expressions loudly
Mendengarkan contoh intonasi yang benar and carefully.
Menirukan membaca
jeda sesuai model
dengan lafal, intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
7.2 Memahami kalimat dan pesan Kalimat-kalimat dan pesan Mengidentifikasi informasi Mengidentifikasi Tes unjuk kerja Tes membaca kalimat- Read the dialogues 2 x 35 menit Buku teks
tertulis sangat sederhana tertulis sangat sederhana dalam kalimat-kalimat berbagai informasi kalimat dan dialog by yourselves first
sangat sederhana dalam kalimat-kalimat secara mandiri dan and then practise
Mengidentifikasi informasi sangat sederhana berpasangan with your friends.
yang terdapat dalam dialog Mengidentifikasi
Tanya jawab yang terkait berbagai informasi
dengan materi dalam dialog

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Kelas : IV (Empat)
Semester : 2 (Dua)

8.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris Ujaran bahasa Inggris sangat Mengeja ujaran bahasa Mengeja ujaran bahasa Tes tulis Menulis ujaran bahasa Fill in the blanks 4 x 35 menit Buku teks
sangat sederhana secara tepat sederhana Inggris sangat sederhana Inggris dengan ejaan yang Inggris dengan ejaan with the correct Alat peraga
dan berterima dengan tanda benar yang benar expression.
baca yang benar yang
melibatkan: kata, frasa, dan
kalimat sangat sederhana
Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian
Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Contoh Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
Instrumen
8.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris Tulisan bahasa Inggris sangat Menyalin tulisan bahasa Menyalin tulisan bahasa Tes tulis Menulis tulisan Write the 4 x 35 menit Buku teks
sangat sederhana secara tepat sederhana Inggris sangat sederhana Inggris sangat sederhana bahasa Inggris answers for Alat peraga
dan berterima seperti ucapan dengan benar sangat sederhana each picture.
selamat dan pesan tertullis
Menulis pesan
tertulis berupa Write five
perintah expressios
according to the
picture board.

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui, ,

NIP : ......................................... NIP : .........................................

Kelas V (5) Semester 1

Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Satu)
1.1 Merespon instruksi sangat Contoh: Siswa merespon dengan Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen and circle the 2 x 35 menit Rekaman
Kaset/CD: Its ten oclock. melakukan tindakan secara melakukan tindakan correct time. kaset/CD
sederhana dengan tindakan Siswa: (melingkari gambar berterima secara berterima Kaset/CD: Its half Buku teks
secara berterima dalam konteks jam 10) past three.
Kaset/CD: Its wedensday. Siswa: (melingkari
kelas dan sekolah Siswa: (melingkari nama hari) gambar jam 3.30)
sederhana secara verbal mengulang dengan suara mengulang apa yang kaset/CD
lantang apa yang didengar didengar dari kaset/CD dialogues and
Kaset/CD: Listen and repeat Buku teks
the dialogues. dari kaset/CD dengan suara lantang repeat. Script
Masing-masing siswa Merespon dengan (rekaman kaset/CD): percakap-an
Siswa: (mengulang dialog) mengulang dengan suara mengulang apa yang How many months are
lantang apa yang didengar didengar dari kaset/CD there in a week?
dari kaset/CD dengan pengucapan Siswa: (mengulang)
Kaset/CD: Listen and
Siswa bersama-sama bahasa Inggris yang
answer orally.
merespon apa yang didengar benar
dari kaset/CD secara lisan Merespon apa yang Listen and answer
Siswa: (menjawab secara diengar dari kaset/CD
lisan) orally.
secara lisan (rekaman kaset/CD):
Tes lisan Tomorrow is Wednesday.
Merespon dengan What day was it
menjawab secara yesterday?
lisan Siswa: Monday
(menjawab secara lisan)

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )

Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Satu)
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

2.1 Bercakap-cakap untuk Contoh: Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan berbagai Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit Script percakap-
menyertai tindakan secara dengan materi tindak tutur: questions orally! an
berterima yang melibatkan A: What time is it? Meniru pertanyaan- Memberi contoh Buku teks
tindak tutur: memberi contoh B: It is a quarter past ten. pertanyaan dan respon melakukan sesuatu Act out the Alat peraga
melakukan sesuatu, memberi pertanyaan Memberi aba-aba dialogues in
aba-aba, dan memberi Membahas kosakata dan Memberi petunjuk front of the class!
A: Touch your leg.
petunjuk struktur percakapan sesuai
materi
B:Point to your ears.
bentuk dialog
Teknik Bentuk Contoh Instrumen
2.2 Bercakap-cakap untuk Instrumen
meminta/memberi jasa/barang Contoh: Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan berbagai
secara berterima yang dengan materi tindak tutur:
melibatkan tindak tutur: A: Can I help you? Meniru pertanyaan- Meminta bantuan
meminta bantuan, memberi B: Yes, I want cabbage, pertanyaan dan respon Memberi bantuan
bantuan, meminta barang, dan please. pertanyaan Meminta barang
memberi barang
Membahas kosakata dan Memberi barang
struktur percakapan sesuai Tes lisan Pertanyaan Answer the
(Lihat BUKU KLS 3 HLM. materi questions orally!
42) Latihan percakapan dalam
bentuk dialog

2.3 Bercakap-cakap untuk Contoh: dengan materi Mengungkapkan berbagai Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit Script
meminta/memberi informasi Meniru pertanyaan- tindak tutur: dialogues in front percakapan
secara berterima yang A: Duan is my brother. Alya pertanyaan dan respon Mengenalkan diri of the class! Buku teks berisi
melibatkan tindak tutur: is my sister. Come and visti pertanyaan Mengajak percakapan
mengenalkan diri, mengajak, my family. Membahas kosakata dan Meminta ijin Alat peraga
meminta ijin, memberi ijin, struktur percakapan sesuai Memberi ijin
menyetujui, tidak menyetujui, materi Menyetujui
dan melarang Latihan percakapan dalam Tidak menyetujui
bentuk dialog
Melarang
2.4 Mengungkapkan kesantunan Contoh: dengan materi Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit Script
secara berterima yang Meniru pertanyaan- kesantunan secara dialogues in front percakapan
melibatkan ungkapan: Do you A: Do you mind giving me pertanyaan dan respon berterima yang of the class! Buku teks berisi
mind... dan Shall we... some food? pertanyaan melibatkan ungkapan: percakapan
B: Sure. Membahas kosakata dan Do you mind... Alat peraga
struktur percakapan sesuai Shall we ...
A: We cannot enter this materi
door. Shall we find another Latihan percakapan dalam
one? bentuk dialog
B: Ok. Menggunakan ungkapan-
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Satu)
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Kompetensi
3.1. Membaca nyaring dengan Ucapan, tekanan, dan Mendengarkan dan merespon Melafalkan kata, Tes unjuk kerja Uji petik membaca Read the time 2 x 35 menit Buku teks
ucapan, tekanan, dan intonasi intonasi kata, frasa, dan hal-hal yang perlu diperhatikan frasa, dan kalimat nyaring aloud. Alat peraga
secara tepat dan berterima kalimat yang dipelajari dalam kegiatan membaca dengan baik dan
yang melibatkan: kata, frasa, nyaring: ucapan, tekanan, dan benar Observasi Lembar observasi
dan kalimat sangat sederhana intonasi Membaca kata, Read all parts of
Mendengarkan contoh frasa, dan kalimat the body loudly and
membaca nyaring yang dengan tekanan carefully.
dilakukan guru dan intonasi yang
Menirukan membaca nyaring benar
dengan intonasi dan jeda sesuai Membaca nyaring
model dengan baik dan
Membaca nyaring sendiri benar
dengan lafal, intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
Mengidentifikasi informasi Mengidentifikasi
3.2. Memahami kalimat, pesan Kalimat-kalimat sangat dalam kalimat-kalimat berbagai informasi Tes unjuk kerja Tes identifikasi Read the text and 2 x 35 menit Buku teks
tertulis, dan teks dekriptif sederhana sangat sederhana dalam kalimat-kalimat informasi yang ada fill in the timetable
bergambar sangat sederhana Pesan tertulis sangat Mengidentifikasi informasi sangat sederhana dalam kalimat-kalimat according to the
secara tepat dan berterima sederhana yang terdapat dalam pesan Mengidentifikasi sangat sederhana dalam text.
Teks deskriptif bergambar tertulis sangat sederhana berbagai informasi teks
sangat sederhana Mengidentifikasi teks dalam pesan tertulis
deskriptif bergambar sangat sangat sederhana
sederhana Mengidentifikasi teks
Tanya jawab yang terkait deskriptif bergambar
dengan materi sangat sederhana
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage )
Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Satu)
4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas

4.1. Mengeja kalimat sangat Kalimat bahasa Inggris sangat Mengeja kalimat bahasa Mengeja kalimat bahasa Tes tulis Menyusun kata-kata Rearrange the 4 x 35 menit Buku teks
sederhana secara tepat dan sederhana Inggris sangat sederhana Inggris dengan ejaan yang bahasa Inggris menjadi words into good Alat peraga
berterima benar kalimat yang benar sentences.
4.2. Menyalin dan menulis kalimat Kalimat bahasa Inggris sangat Menyalin dan menulis Menyalin dan menulis Tes tulis Menulis kalimat sangat Write your own 4 x 35 menit Buku teks
sangat sederhana secara tepat sederhana kalimat bahasa Inggris sangat kalimat bahasa Inggris sederhana family. Alat peraga
dan berterima seperti: ucapan sederhana sangat sederhana dengan
selamat, ucapan terima kasih, benar
dan undangan

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )

NIP: NIP.19620706198504 0101

Kelas V (5) Semester 2

Kelas : V (Lima)
Semester : 2 (Dua)

5.1 Merespon instruksi sangat Contoh: Siswa merespon dengan Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen and describe. 2 x 35 menit Rekaman
melakukan tindakan secara melakukan tindakan Kaset/CD: kaset/CD
sederhana dengan tindakan
Kaset/CD: Listen and berterima secara berterima (memberikan Buku teks
secara berterima dalam konteks describe. deskripsi beberapa
orang)
sekolah
Siswa: (menulis deskripsi Siswa: (menulis
orang yang didengar) deskripsi orang
yang didengar)
Kaset/CD: Listen and
complete.
Siswa: (melengkapi sebuah

family tree)
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Materi pokok/ Indikator Pencapaian
Dasar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Pembelajaran Kompetensi
sederhana secara verbal mengulang dengan suara mengulang apa yang kaset/CD
lantang apa yang didengar didengar dari kaset/CD dialogues and
Kaset/CD: Listen and repeat Buku teks
the dialogues. dari kaset/CD dengan suara lantang repeat. Script
Masing-masing siswa Merespon dengan (rekaman percakap-an
Siswa: (mengulang dialog) mengulang dengan suara mengulang apa yang kaset/CD): How
lantang apa yang didengar didengar dari kaset/CD many brothers and
dari kaset/CD dengan pengucapan sisters do you have?
bahasa Inggris yang Siswa: (mengulang)
benar

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui, ,

NIP : ......................................... NIP : .........................................
Kelas : V (Lima)
Semester : 2 (Dua)
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

6.1 Bercakap-cakap untuk Contoh: Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan berbagai Unjuk kerja Performance Act out the 4 x 35 menit Script percakap-
menyertai tindakan secara dengan materi tindak tutur: dialogues in an
berterima yang melibatkan A: You can park here. Meniru pertanyaan- Memberi contoh front of the class! Buku teks
tindak tutur: memberi contoh pertanyaan dan respon melakukan sesuatu Alat peraga
melakukan sesuatu, memberi B: Dont smokde here. pertanyaan Memberi aba-aba
aba-aba, dan memberi Membahas kosakata dan Memberi petunjuk
materi
bentuk dialog
Penilaian
meminta/memberi jasa/barang dengan materi tindak tutur: questions orally! percakapan
secara berterima yang A: Can I help you? Meniru pertanyaan- Meminta bantuan Buku teks berisi
melibatkan tindak tutur: B: Yes, I want cabbage, pertanyaan dan respon Memberi bantuan percakapan
meminta bantuan, memberi please. pertanyaan Meminta barang Alat peraga
bantuan, meminta barang, dan Membahas kosakata dan Memberi barang
memberi barang struktur percakapan sesuai
(Lihat BUKU KLS 3 HLM. materi
42) Latihan percakapan dalam
bentuk dialog
Penilaian
secara berterima yang A: Can we park here? Meniru pertanyaan- Memberi informasi of the class! Buku teks berisi
melibatkan tindak tutur: B: Sure. pertanyaan dan respon Memberi pendapat percakapan
memberi informasi, memberi pertanyaan Meminta kejelasan Alat peraga
pendapat, dan meminta Membahas kosakata dan
A: Excuse me, Sir.
kejelasan struktur percakapan sesuai
Where can I park
my bicycle? materi
B: Over there. Latihan percakapan dalam
bentuk dialog
A: Thank you.
A: What does Sasya look materi dalam situasi nyata
like?
B: She is tall and pretty.
Penilaian
6.4 Mengungkapkan kesantunan Contoh: Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit Script
secara berterima yang dengan materi kesantunan secara dialogues in front percakapan
melibatkan ungkapan: Do you A: Do you mind giving me Meniru pertanyaan- berterima yang of the class! Buku teks berisi
mind... dan Shall we... some food? pertanyaan dan respon melibatkan ungkapan: percakapan
B: Sure. pertanyaan Do you mind... Alat peraga
Membahas kosakata dan Shall we ...
A: We cannot enter this struktur percakapan sesuai
door. Shall we find another materi
one? Latihan percakapan dalam
B: Ok. bentuk dialog

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui, ,

NIP : ......................................... NIP : .........................................
Kelas : V (Lima)
Semester : 2 (Dua)
Penilaian
Instrumen
7.1 Membaca nyaring dengan Ucapan, tekanan, dan Mendengarkan dan merespon Melafalkan kata, frasa, Tes unjuk kerja Uji petik membaca Read the 2 x 35 menit Buku teks
ucapan, tekanan, dan intonasi intonasi kata, frasa, hal-hal yang perlu dan kalimat dengan nyaring expressions aloud. Alat peraga
secara tepat dan berterima kalimat, dan teks yang diperhatikan dalam kegiatan baik dan benar
yang melibatkan: kata, frasa, dipelajari membaca nyaring: ucapan, Membaca kata, frasa,
kalimat sangat sederhana, dan tekanan, dan intonasi dan kalimat dengan Observasi Lembar observasi Read the text
teks sangat sederhana Mendengarkan contoh tekanan dan intonasi loudly and
membaca nyaring yang yang benar carefully.
dilakukan guru Membaca nyaring
Menirukan membaca nyaring dengan baik dan benar
sesuai model
7.2 Memahami kalimat, pesan Kalimat-kalimat sangat Mengidentifikasi informasi Mengidentifikasi Tes unjuk kerja Tes identifikasi Read the text and 2 x 35 menit Buku teks
tertulis, dan teks dekriptif sederhana dalam kalimat-kalimat sangat berbagai informasi informasi yang ada put the words in
bergambar sangat sederhana Pesan tertulis sangat sederhana dalam kalimat-kalimat dalam kalimat-kalimat the box into the
secara tepat dan berterima sederhana Mengidentifikasi informasi sangat sederhana sangat sederhana correct group
Teks deskriptif yang terdapat dalam pesan Mengidentifikasi dalam teks according to the
bergambar sangat tertulis sangat sederhana berbagai informasi text.
sederhana Mengidentifikasi teks dalam pesan tertulis
deskriptif bergambar sangat sangat sederhana
sederhana Mengidentifikasi teks
Tanya jawab yang terkait deskriptif bergambar
dengan materi sangat sederhana
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui, ,

NIP : ......................................... NIP : .........................................
Kelas : V (Lima)
Semester : 2 (Dua)
8. Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah

8.1 Mengeja kalimat sangat Kalimat bahasa Inggris sangat Mengeja kalimat bahasa Mengeja kalimat bahasa Tes tulis Menyusun kata-kata Rearrange the 4 x 35 menit Buku teks
sederhana secara tepat dan sederhana Inggris sangat sederhana Inggris dengan ejaan yang bahasa Inggris menjadi words into good Alat peraga
berterima benar kalimat yang benar sentences.
8.2 Menyalin dan menulis kalimat Kalimat bahasa Inggris sangat Menyalin dan menulis Menyalin dan menulis Tes tulis Menulis kalimat sangat Write the correct 4 x 35 menit Buku teks
sangat sederhana secara tepat sederhana kalimat bahasa Inggris sangat kalimat bahasa Inggris sederhana expressions. Alat peraga
dan berterima seperti: ucapan sederhana sangat sederhana dengan
selamat, ucapan terima kasih, benar
dan ucapan simpati

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui, ,
NIP : ......................................... NIP : .........................................

Kelas VI (6) Semester 1

Kelas : VI (Enam)
Semester : 1 (Satu)
1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
1.1 Merespon instruksi sangat Contoh: Siswa merespon dengan Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen and circle the 2 x 35 menit Rekaman
melakukan tindakan secara melakukan tindakan correct answer. kaset/CD
sederhana dengan tindakan
Kaset/CD: Listen and and berterima secara berterima Kaset/CD: Buku teks
secara berterima dalam kegiatan circle the correct answer. (informasi tentang
di dalam dan luar kelas nama-nama sayuran
Siswa: (melingkari jawaban yang harus siswa
yang benar berdasarkan apa lingkari)
yang didengar)
1.2 Merespon instruksi sangat Contoh: Siswa merespon dengan Merespon dengan Unjuk kerja Responding Listen and fill in the 2 x 35 menit Rekaman
sederhana dengan tindakan Kaset/CD: Listen and fill in melakukan tindakan secara melakukan tindakan crossword. kaset/CD
secara berterima dalam the crossword. berterim secara berterima Kaset/CD: Buku teks
berbagai permainan Siswa: (mengisi crossword (informasi tentang
berdasarkan informasi yang buah-buahan dan
didengar) siswa menebak
buah apa yang
dimaksud)
Contoh:
1.3 Memahami cerita lisan secara Siswa mendengarkan kaset/CD Memahami cerita lisan Unjuk kerja Responding Listen and circle. 2 x 35 menit Rekaman
berterima dengan bantuan Kaset/CD: Listen and circle. untuk melingkari nama-nama dengan bantuan gambar Kaset/CD: kaset/CD
gambar minuman (melingkari nama- Buku teks
Siswa: (melingkari nama- nama minuman
nama minuman yang yang disebutkan
disebutkan dalam cerita yang dalam cerita yang
didengar) didengar)
Kelas : VI (Enam)
Semester : 1 (Satu)
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

2.1 Bercakap-cakap untuk Contoh: Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit Script percakap-
menyertai tindakan secara dengan materi berbagai tindak tutur: questions orally! an
berterima yang melibatkan A: What can we do on the Meniru pertanyaan-pertanyaan Memberi contoh Buku teks
tindak tutur: memberi contoh beach? dan respon pertanyaan melakukan sesuatu Alat peraga
melakukan sesuatu, memberi B: We can play with the Membahas kosakata dan Memberi aba-aba
aba-aba, dan memberi sand and pebbles. struktur percakapan sesuai Memberi petunjuk
petunjuk materi
bentuk dialog
meminta/memberi jasa/barang dengan materi berbagai tindak tutur: questions orally! percakapan
secara berterima yang A: What do you need? Meniru pertanyaan-pertanyaan Meminta bantuan Buku teks berisi
melibatkan tindak tutur: B: I need potatoes. dan respon pertanyaan Memberi bantuan percakapan
meminta bantuan, memberi Membahas kosakata dan Meminta barang Alat peraga
bantuan, meminta barang, dan struktur percakapan sesuai Memberi barang
A: What do you like to drink
memberi barang materi
for breakfast?
B: A glass of orange juice. Latihan percakapan dalam
bentuk dialog
2.3 Bercakap-cakap untuk Contoh: Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan Tes lisan Performance Act out the 4 x 35 menit Script
meminta/memberi informasi dengan materi berbagai tindak tutur: dialogues in front percakapan
secara berterima yang A: I like collecting stamps. Meniru pertanyaan-pertanyaan Mengingatkan of the class! Buku teks berisi
melibatkan tindak tutur: dan respon pertanyaan Menyatakan percakapan
mengingatkan, menyatakan B: How many apples do you Membahas kosakata dan suka/tidak suka Alat peraga
suka/tidak suka, menanyakan have? struktur percakapan sesuai Menanyakan
jumlah, menanyakan keadaan, materi jumlah
C: I have three apples.
memberi komentar, memberi Latihan percakapan dalam Menanyakan
pendapat, dan mengusulkan bentuk dialog jumlah
D: What do you think about
my new dress? Menggunakan ungkapan- Menanyakan
E: Its nice. It suits you. ungkapan percakapan sesuai keadaan
materi dalam situasi nyata Memberi komentar
Memberi pendapat
Mengusulkan
melibatkan ungkapan: Would A: May I help you? Meniru pertanyaan-pertanyaan berterima yang of the class! Buku teks berisi
you please .... dan May I .... B: I need spinach. dan respon pertanyaan melibatkan ungkapan: percakapan
Membahas kosakata dan Would you please... Alat peraga
A: Would you please tell me struktur percakapan sesuai May I ...
where the post office is? materi
B: Go north and turn left. Latihan percakapan dalam
You wont miss it. bentuk dialog

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Kelas : VI (Enam)
Semester : 1 (Satu)
3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

3.1. Membaca nyaring teks Ucapan, tekanan, dan Mendengarkan dan Melafalkan kalimat Tes unjuk Uji petik membaca Read the sentences 2 x 35 menit Buku teks
fungsional pendek sangat intonasi teks yang dipelajari merespon hal-hal yang perlu dengan baik dan benar kerja nyaring aloud. Alat peraga
sederhana dengan ucapan dan diperhatikan dalam kegiatan Membaca kalimat
intonasi yang tepat dan membaca nyaring: ucapan, dengan tekanan dan
berterima tekanan, dan intonasi intonasi yang benar Lembar observasi Read the
Mendengarkan contoh Membaca nyaring Observasi monologues loudly
membaca nyaring yang dengan baik dan benar and carefully.
dilakukan guru
Menirukan membaca
jeda sesuai model
3.2. Memahami teks deskriptif Teks deskriptif bergambar Mengidentifikasi teks Mengidentifikasi teks Tes unjuk kerja Tes identifikasi Read the text and 2 x 35 menit Buku teks
bergambar sangat sederhana sangat sederhana deskriptif bergambar sangat deskriptif bergambar informasi yang ada answer the
dalam konteks sekitar peserta sederhana sangat sederhana dalam teks deskriptif questions.
didik Tanya jawab yang terkait bergambar sangat
dengan materi sederhana

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Kelas : VI(Enam)
Semester : 1 (Satu)
4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

4.1. Menulis teks fungsional Teks fungsional pendek Menulis teks fungsional Menulis teks fungsional Tes tulis Menulis teks Complete the 4 x 35 menit Buku teks
pendek sangat sederhana sangat sederhana pendek sangat sederhana pendek sangat sederhana fungsional pendek dialogues based on Alat peraga
secara berterima the pictures.
4.2. Menulis kartu-kartu ucapan Kartu ucapan sangat Menulis kartu ucapan sangat Menulis kartu ucapan Tes tulis Menulis kartu ucapan Write a greeting 4 x 35 menit Buku teks
sangat sederhana secara sederhana sederhana sangat sederhana sangat sederhana card to your friend. Alat peraga
berterima

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )

NIP: NIP.19620706198504 0101

Kelas VI (6) Semester 2

Kelas : VI (Enam)
Semester : 2 (Dua)
5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

5.1 Merespon instruksi dan informasi Contoh: Siswa merespon dengan Merespon dengan Tes lisan Mengulang Listen and repeat. 2 x 35 menit Rekaman
melakukan tindakan secara melakukan tindakan secara lisan Kaset/CD: kaset/CD
sangat sederhana baik dengan
Kaset/CD: Listen and repeat. berterima secara berterima (memberikan Buku teks
tindakan maupun bahasa secara ungkapan yang
Siswa: (mengulang apa yang siswa harus ulang)
berterima di dalam dan luar kelas
didengar)
Kaset/CD: Listen and follow Listen and follow

the direction. the direction.
Kaset/CD:
Unjuk kerja Responding
Siswa: (mengikuti petunjuk (memberikan
arah sebuah peta jalan) informasi tentang
arah yang harus
diikuti siswa)
Kompetensi Materi pokok/ Indikator Pencapaian Penilaian
5.2 Merespon instruksi dan Contoh: Siswa menulis berdasarkan Merespon dengan menulis Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 menit Rekaman
informasi sangat sederhana baik informasi yang didengar dari apa yang didengar dari kaset/CD
dengan tindakan maupun kaset/CD kaset/CD cassettes and
Kaset/CD: Listen and write. Buku teks
bahasa secara berterima dalam write. Script
berbagai permainan Siswa: (menulis) Kaset/CD): percakap-an
(memberikan
informasi yang
harus siswa tulis)
5.3 Memahami cerita lisan sangat Contoh: Siswa mendengarkan kaset/CD Memahami cerita lisan Unjuk kerja Responding Listen to the 2 x 35 menit Rekaman
sederhana dengan bantuan untuk mengurutkan gambar- sangat sederhana dengan cassettes and kaset/CD
gambar Kaset/CD: Rearrange the gambar yang acak bantuan gambar rearrange the Buku teks
pictures according to the pictures below. Script
story that you hear. percakap-an
Kaset/CD:
(memberikan
informasi agar siswa
dapat mengurutkan
gmbar)

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Kelas : VI (Enam)
Semester : 2 (Dua)
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

6.1 Bercakap-cakap untuk Contoh: Tanya jawab yang berkaitan Mengungkapkan berbagai Tes lisan Pertanyaan Answer the 4 x 35 menit Script percakap-
menyertai tindakan secara dengan materi tindak tutur: questions orally! an
berterima yang melibatkan A: How does John go to Meniru pertanyaan- Memberi contoh Buku teks
tindak tutur: memberi contoh school? pertanyaan dan respon melakukan sesuatu Alat peraga
melakukan sesuatu, memberi B: He goes to school by pertanyaan Memberi aba-aba
aba-aba, dan memberi bicycle Membahas kosakata dan Memberi petunjuk
materi
bentuk dialog
Penilaian
meminta/memberi jasa/barang dengan materi tindak tutur: questions orally! percakapan
secara berterima yang A: Can you tell me where Meniru pertanyaan- Meminta bantuan Buku teks berisi
melibatkan tindak tutur: west is? pertanyaan dan respon Memberi bantuan percakapan
meminta bantuan, memberi B: Sure. Thats west. pertanyaan Meminta barang Alat peraga
bantuan, meminta barang, dan Membahas kosakata dan Memberi barang
memberi barang struktur percakapan sesuai
materi
bentuk dialog
secara berterima yang A: How can I get to the post Meniru pertanyaan- Mengungkapkan of the class! Buku teks berisi
melibatkan tindak tutur: office? pertanyaan dan respon perasaan percakapan
mengungkapkan perasaan, pertanyaan Merespon ungkapan Alat peraga
merespon ungkapan, B: Can you tell me where Membahas kosakata dan Mengungkapkan
mengungkapkan keraguan, the post office is? struktur percakapan sesuai keraguan
menanyakan, dan meminta materi Menanyakan
kejelasan Latihan percakapan dalam
C: How much is it? Meminta kejelasan
bentuk dialog
D: Shall I get you Menggunakan ungkapan-
something? ungkapan percakapan sesuai
melibatkan ungkapan: Would A: May I help you? Meniru pertanyaan- berterima yang melibatkan of the class! Buku teks berisi
you please .... dan May I .... B: I need spinach. pertanyaan dan respon ungkapan: percakapan
pertanyaan Would you please... Alat peraga
A: Would you please tell me Membahas kosakata dan May I ...
where the post office is? struktur percakapan sesuai
B: Go north and turn left. materi
You wont miss it. Latihan percakapan dalam
bentuk dialog

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui, ,

NIP : ......................................... NIP : .........................................
Kelas : VI (Enam)
Semester : 2 (Dua)
7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

7.1 Membaca nyaring teks Ucapan dan intonasi teks Mendengarkan dan merespon Melafalkan kalimat Tes unjuk kerja Uji petik membaca Read the dialogues 2 x 35 menit Buku teks
fungsional pendek sangat yang dipelajari hal-hal yang perlu diperhatikan dengan baik dan nyaring aloud. Alat peraga
sederhana dengan ucapan dan dalam kegiatan membaca benar
intonasi yang tepat dan nyaring: ucapan, tekanan, dan Membaca kalimat
berterima intonasi dengan tekanan dan
Mendengarkan contoh membaca intonasi yang benar
nyaring yang dilakukan guru Membaca nyaring
Menirukan membaca nyaring dengan baik dan
dengan intonasi dan jeda sesuai benar
model
dan benar
Penilaian
Instrumen
7.2 Memahami teks deskriptif Teks deskriptif bergambar Mengidentifikasi teks Mengidentifikasi teks Tes unjuk kerja Tes identifikasi Read the text and 2 x 35 menit Buku teks
bergambar sangat sederhana sangat sederhana deskriptif bergambar sangat deskriptif bergambar informasi yang ada answer the
dalam konteks sekitar peserta sederhana sangat sederhana dalam teks deskriptif questions.
didik Tanya jawab yang terkait bergambar sangat
7.3 Memahami teks naratif Teks naratif bergambar Mengidentifikasi teks Mengidentifikasi teks Tes unjuk kerja Tes identifikasi Read the text and 2 x 35 menit Buku teks
bergambar sangat sederhana sangat sederhana naratif bergambar sangat naratif bergambar sangat informasi yang ada answer the
sederhana sederhana dalam teks naratif questions.
Tanya jawab yang terkait bergambar sangat

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Kelas : VI(Enam)
Semester : 2 (Dua)
8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

8.1 Menulis teks fungsional Teks fungsional pendek Menulis teks fungsional Menulis teks fungsional Tes tulis Menulis teks Complete the 4 x 35 menit Buku teks
pendek sangat sederhana sangat sederhana pendek sangat sederhana pendek sangat sederhana fungsional pendek dialogues based on Alat peraga
secara berterima dalam the pictures.
konteks sekitar peserta didik
8.2 Menulis kartu-kartu ucapan Kartu ucapan sangat Menulis kartu ucapan sangat Menulis kartu ucapan Tes tulis Menulis kartu ucapan Write a greeting 4 x 35 menit Buku teks
sangat sederhana secara sederhana sederhana sangat sederhana sangat sederhana card to your friend. Alat peraga
berterima

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Mengetahui, ,

NIP : ......................................... NIP : .........................................

Silabus Inggris

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Silabus Inggris

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Bahasa Inggris

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Sekolah : SDN 03 LAKSAMANA

Kompetensi Materi Pokok/ Penilaian

Mengetahui Laksamana , ...............

H E L M I, S.Pd.SD UMI HABIBAH

Mengetahui Laksamana , ...............

H E L M I, S.Pd.SD UMI HABIBAH

Mata Pelajaran Bahasa Inggris

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Sekolah : SDN 03 LAKSAMANA

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

(SDN 03 LAKSAMANA__) (SDN 03 LAKSAMANA__)

Sekolah : SDN 03 LAKSAMANA

Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Penilaian

Siswa: I have a book.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

(SDN 03 LAKSAMANA__) (SDN 03 LAKSAMANA__)

Sekolah : SDN 03 LAKSAMANA

Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Penilaian

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

(SDN 03 LAKSAMANA__) (SDN 03 LAKSAMANA__)

Sekolah : SDN 03 LAKSAMANA

Kompetensi Indikator Pencapaian Penilaian

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

(SDN 03 LAKSAMANA__) (SDN 03 LAKSAMANA__)

Mata Pelajaran Bahasa Inggris

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SDN 03 LAKSAMANA

Kompetensi Materi Pokok/ Indikator Pencapaian Penilaian

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Kompetensi Materi Pokok/ Indikator Pencapaian Penilaian

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Mata Pelajaran Bahasa Inggris

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Sekolah : SDN 03 LAKSAMANA

Kompetensi Materi Pokok/ Indikator Pencapaian Penilaian

Guru: Lets play baseball.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Kompetensi Materi Pokok/ Indikator Pencapaian Penilaian

Siswa: I play the piano.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

(SDN 03 LAKSAMANA__) (SDN 03 LAKSAMANA__)

Kompetensi Materi Pokok/ Indikator Pencapaian Penilaian

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

(SDN 03 LAKSAMANA__) (SDN 03 LAKSAMANA__)

Kompetensi Materi Pokok/ Indikator Pencapaian Penilaian

Mata Pelajaran Bahasa Inggris

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Tanya jawab yang berkaitan

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Kompetensi Materi Pokok/ Indikator Pencapaian Penilaian

H E L M I, S.Pd.SD UMI HABIBAH

Mata Pelajaran Bahasa Inggris

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Kompetensi Materi Pokok/ Indikator Pencapaian Penilaian

(SDN 03 LAKSAMANA__) (SDN 03 LAKSAMANA__)

Kompetensi Materi Pokok/ Indikator Pencapaian Penilaian

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

(SDN 03 LAKSAMANA__) (SDN 03 LAKSAMANA__)

Kompetensi Materi Pokok/ Indikator Pencapaian Penilaian

(SDN 03 LAKSAMANA) (SDN 03 LAKSAMANA)

(SDN 03 LAKSAMANA) (SDN 03 LAKSAMANA)

(SDN 03 LAKSAMANA) (SDN 03 LAKSAMANA)

(SDN 03 LAKSAMANA) (SDN 03 LAKSAMANA)

(SDN 03 LAKSAMANA) (SDN 03 LAKSAMANA)

(SDN 03 LAKSAMANA) (SDN 03 LAKSAMANA)

(SDN 03 LAKSAMANA) (SDN 03 LAKSAMANA)

(SDN 03 LAKSAMANA) (SDN 03 LAKSAMANA)

(SDN 03 LAKSAMANA) (SDN 03 LAKSAMANA)

(SDN 03 LAKSAMANA) (SDN 03 LAKSAMANA)

(SDN 03 LAKSAMANA) (SDN 03 LAKSAMANA)

(SDN 03 LAKSAMANA) (SDN 03 LAKSAMANA)

(SDN 03 LAKSAMANA) (SDN 03 LAKSAMANA)

(SDN 03 LAKSAMANA) (SDN 03 LAKSAMANA)

(SDN 03 LAKSAMANA) (SDN 03 LAKSAMANA)

(SDN 03 LAKSAMANA) (SDN 03 LAKSAMANA)