PLANIFICACION DE

SALUD Y ADOLESCENCIA

AO 4 SOCIEDADES Y HUMANIDADES

EES N 3
Pf: MARIA CELESTE MARTIN

CICLO LECTIVO 2017

 FUNDAMENTACION

La materia Salud y Adolescencia prev una construccin de saberes desde la problematizacin de temas de
inters de los estudiantes o sus comunidades de pertenencia, dado que se espera que esta construccin tenga
su correlato en prcticas y elecciones saludables de parte de los jvenes. Se supone un aprender para la
participacin y la accin efectiva respecto de prcticas de promocin de la salud.
El saber se evidencia en el hacer; en este sentido, la comprensin esperada de los contenidos deber redundar
en la posibilidad de influir en la toma de decisiones argumentadas y reflexivas en relacin con la salud propia
y de su comunidad. Por lo mismo, y considerando que el concepto de salud es una construccin social y
cultural, se tendr en cuenta que los jvenes tienen conocimientos y prcticas activas respecto de su salud, as
como tambin toman decisiones en relacin con esos conocimientos previos no formalizados o asistemticos.
La construccin de saberes comenzar entonces a partir de la identificacin, problematizacin y puesta en
cuestin de las definiciones y prcticas que los jvenes ya se encuentran desarrollando. Para ello se pondr a
disposicin nueva informacin y nuevos conocimientos, as como espacios que permitan la reflexin crtica
entre pares y con la gua del docente.

Objetivos de enseanza
Que los profesores:
Fomenten la discusin, la contrastacin de ideas y puntos de vista y la argumentacin en el sustento de
distintas posturas en relacin con las distintas definiciones de salud y de adolescencia.
Utilicen y pongan en juego situaciones histricas y contemporneas que permitan comprender los temas de
salud en tanto problemticas sociales y desde un abordaje complejo y multidisciplinario.
Elaboren y pongan en juego situaciones histricas y contemporneas que permitan a los estudiantes
visualizar diferentes adolescencias, segn el contexto socio histrico y cultural.
Fomenten un trabajo participativo y crtico en las clases, que implique ejercitar los conocimientos
aprendidos promoviendo una conceptualizacin de la salud y de los procesos de salud/enfermedad como
producto social, histrico y cultural.
Propongan la lectura y el anlisis de textos cientficos de mediana complejidad as como ejemplos escritos y
audiovisuales que les permitan a los estudiantes informarse y disear proyectos relativos a la promocin de la
salud.
Seleccionen aspectos de la Ley nacional de Salud Sexual y Procreacin responsable y habiliten espacios que
permitan la contrastacin de ideas, la discusin y el debate para poder reflexionar en torno a las sexualidades,
a los derechos y obligaciones, al placer y las responsabilidades.
Objetivos de aprendizaje
Que los estudiantes:
Conceptualicen crticamente la salud y los procesos de salud/enfermedad, como productos sociales,
histricos y culturales.
Piensen y analicen la adolescencia como una construccin social e histrica con diferentes caractersticas
segn la cultura, el contexto histrico y el contexto socio econmico, y en ese sentido puedan reflexionar y
repensar sus propias adolescencias.
Reconozcan la relacin entre salud y problemticas sociales.
Analicen crticamente las situaciones de salud/enfermedad que los implican o los interpelan en tanto jvenes
y/o adolescentes, y en tanto parte de grupos sociales.
Participen activa y responsablemente en la informacin y promocin de la salud y en las decisiones que
deban tomar en relacin con su salud.
Analicen aspectos de la Ley Nacional de Salud Sexual y Procreacin responsable para poder reflexionar
sobre las sexualidades y sobre la sexualidad propia, sus derechos y obligaciones, el placer y las
responsabilidades.
CONTENIDOS

Unidad N1: Los jvenes y los procesos de salud/enfermedad

Qu es ser joven y adolescente? La construccin social de la adolescencia y la juventud. Las adolescencias
en otras culturas. Adolescencias en diferentes contextos histricos: en el siglo XIX, en el XX y a principios
del XXI. Adolescencias en distintos contextos socioeconmicos. La adolescencia en riesgo?
Relaciones familiares. Amistad, amor, deseo. Crisis, rebelda y diferencia. Los consumos de los
adolescentes. Placeres y gratificaciones.
Las denominadas enfermedades juveniles: su relacin con el grupo cultural, socioeconmico y etario.
Jvenes, publicidad y salud: cmo se relacionan. Influencia de la publicidad y los medios masivos en las
elecciones juveniles respecto de prcticas saludables.
Informacin y promocin de la salud respecto del uso y abuso de sustancias psicoactivas: alcohol,
tabaquismo, psicofrmacos, etc. Importancia del diagnstico precoz y tratamiento inmediato. Su incidencia en
el proyecto de vida.

Objetivos de aprendizaje de la unidad:

Que los alumnos:
Entiendan a la etapa adolescente, como una etapa importante, donde van a forjar su personalidad y
las vivencias de la misma tendr mucho que ver en su futuro.
Estudien, analicen y comparen adolescentes de otras culturas.
Comprendan cuales son los riesgos que existen para adolescentes de diferentes estratos sociales.
Comprendan a la familia como sostn y apoyo.
Comprendan los peligros de algunos placeres.
Se informen de los peligros de las drogas legales e ilegales.
Sean oradores de la comunidad respecto de hbitos saludables.

Unidad N2: La definicin actual de Salud/enfermedad

Conceptos de Salud/enfermedad: qu elementos atraviesan estas definiciones? (sociales, culturales,
econmicos, histricos, polticos, etc.) Complejidad de la delimitacin respecto de lo sano/normal y lo
enfermo/patolgico.
Definiciones de salud: acordadas internacionalmente (conceptos de
Salud/enfermedad de la OMS y OPS), modelo mdico hegemnico, medicina tradicional y medicina popular.
Modificaciones histricas de las definiciones de salud/enfermedad.
Definicin de grupos de riesgo. La situacin de salud de los conjuntos sociales segn condiciones de vida:
Factores de riesgo. Riesgos individuales y grupales, ambientales y ocupacionales.
Concepto de prevencin y niveles de prevencin primario, secundario y terciario para la atencin integral de
la salud.
Conceptos de promocin, prevencin, diagnstico y tratamiento de la salud/enfermedad. Desarrollo
histrico de la Promocin y Educacin para la Salud, sus objetivos y campos de accin.

Objetivos de aprendizaje de la unidad:

Que los alumnos:
Comprendan las modificaciones histricas del concepto de salud y enfermedad.
Entiendan al concepto de salud un como inclusorio.
Interpreten las diferentes medicinas existentes.
Comparen las medicinas tradicionales y las medicinas alternativas.
Interpreten los conceptos de promocin y prevencin a lo largo de la historia.
Pongan en prctica situaciones de promocin y prevencin.
Se involucren en la salud pblica de su localidad.
Incorporen hbitos saludables a su vida.
Comuniquen a la comunidad cuales son los hbitos saludables que plantean los diferentes tipos de
organizaciones.

Unidad N3: El derecho a la salud

Los jvenes y el derecho a la salud: convenciones y leyes especficas que lo encuadran.
 El derecho a la salud: la relacin entre salud y desarrollo social. Desarrollo histrico de la salud pblica y
comunitaria, sus objetivos y campos de accin. El acceso al sistema de salud pblica.
Rol del estado en la atencin de la salud. Sistema Sanitario Argentino: conceptos, componentes, programas
y proyectos para la atencin de la salud. Articulacin de atencin a la salud en distintos niveles
jurisdiccionales: nivel Nacional, Provincial y
Municipal. Identificacin de organizaciones en estos niveles
La articulacin intersectorial para la atencin de la salud: Organizaciones gubernamentales y no
gubernamentales. Las redes locales.
Patologas Prevalentes Regionales y Locales: principales problemas de salud que se registran en el mbito
local. Bsqueda y anlisis de la informacin disponible sobre los mismos.

Objetivos de aprendizaje de la unidad:

Que los alumnos:
Entiendan lo importante que es hacer valer sus derechos sobre salud.
Comprendan la responsabilidad del estado en cuestiones de salud.
Sean crticos en cuanto al rol del estado en cuestiones de salud.
Conozcan cuales son las patologas que afectan a su localidad.
Se interioricen acerca del trabajo de las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales y de
las redes sociales.

Unidad N4: La Educacin Sexual integral.

Adolescencia, sexualidad y derecho: los derechos sexuales y reproductivos.
La educacin sexual en la garanta de ejercicios de los derechos humanos: derecho a la vida y a la salud;
derecho a la autonoma personal; los derechos y las propias convicciones morales y religiosas, la propia
sexualidad como derecho y su relacin con la sexualidad de los otros. Derecho a la libertad de eleccin. La
discusin sobre derechos, responsabilidades, respeto y lmites.
Derecho a la informacin sobre el propio cuerpo, sobre los modos de protegerlo, sobre los modos de acceder
a una sexualidad plena y placentera, sobre los modos de buscar proteccin y asistencia cuando se est en
riesgo o cuando los derechos de las personas estn siendo vulnerados.
Ley Nacional de Salud Sexual y Procreacin responsable. Relaciones de gnero. Informacin y Promocin
de la salud para las enfermedades de transmisin sexual.

Objetivos de aprendizaje de la unidad:

Que los alumnos:
Conozcan sus derechos sexuales y reproductivos.
Sean responsables de sus actos, respecto a la sexualidad.
Entiendan los peligros de la actividad sexual irresponsable.
Sepan poner lmites.
Cuiden su cuerpo.
Se informen y pregunten acerca de dudas sobre la sexualidad

Unidad N 5: Espacios de participacin juvenil en la promocin y prevencin de la salud

Conceptos de promocin y prevencin de la salud. Origen de la APS (atencin primaria de la salud).
Las prcticas saludables en la adolescencia y la juventud: diferencias sociales, histricas y culturales.
Los jvenes y la salud comunitaria: elementos de caracterizacin de la situacin de los jvenes respecto de
la salud de su comunidad. Sistema pblico de salud: informacin y acceso de los jvenes a los servicios de
salud.
Participacin y compromiso de los jvenes en la promocin de prcticas saludables: espacios y proyectos
participativos en organizaciones sociales e instituciones de la sociedad civil. Proyectos de promocin de la
salud en la escuela.

Objetivos de aprendizaje de la unidad:

Que los alumnos:
Conozcan los conceptos de promocin y prevencin de la salud.
 Conozcan que tarea realiza la APS.
Se internalicen con problemticas locales de salud e intenten se participes activos.
Realicen proyectos con la comunidad para mejorar la salud local.
Comprendan las diferencias sociales como cuestiones naturales.

Criterios de evaluacin:
Solidaridad, compaerismo
Respeto a compaeros y adultos de la institucin.
Participacin.
Habilidades.
Aprendizajes relevantes, relacionados.
Cumplimiento.
Instrumentos de evaluacin:
Observacin directa de cada uno de los criterios.
Cuestionarios.
Presentaciones orales.
Escritura de ensayos argumentativos.
Evaluacin:
Permanente
Continua y sistemtica
Individual y grupal
Autoevaluacin, coevaluacin y metaevaluacin
Oral y escrita
En proceso
En trminos procedimentales y actitudinales
Recursos:
Materiales: pizarrn, videos, fotocopias, publicaciones cientficas, lminas, folletos, documentales
libros.
Humanos: alumnos, docentes, personal auxiliar, porteros, familia.
Bibliografa:
Adolescencia y Salud, Edit. Santillana
Adolescencia y Salud, Edit. Aique
Salud sexual y adicciones, Secretaria de desarrollo humano CPA, Florentino Ameghino.