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SALUD Y ADOLESCENCIA
AO 4 SOCIEDADES Y HUMANIDADES
EES N 3
Pf: MARIA CELESTE MARTIN
La materia Salud y Adolescencia prev una construccin de saberes desde la problematizacin de temas de
inters de los estudiantes o sus comunidades de pertenencia, dado que se espera que esta construccin tenga
su correlato en prcticas y elecciones saludables de parte de los jvenes. Se supone un aprender para la
participacin y la accin efectiva respecto de prcticas de promocin de la salud.
El saber se evidencia en el hacer; en este sentido, la comprensin esperada de los contenidos deber redundar
en la posibilidad de influir en la toma de decisiones argumentadas y reflexivas en relacin con la salud propia
y de su comunidad. Por lo mismo, y considerando que el concepto de salud es una construccin social y
cultural, se tendr en cuenta que los jvenes tienen conocimientos y prcticas activas respecto de su salud, as
como tambin toman decisiones en relacin con esos conocimientos previos no formalizados o asistemticos.
La construccin de saberes comenzar entonces a partir de la identificacin, problematizacin y puesta en
cuestin de las definiciones y prcticas que los jvenes ya se encuentran desarrollando. Para ello se pondr a
disposicin nueva informacin y nuevos conocimientos, as como espacios que permitan la reflexin crtica
entre pares y con la gua del docente.
Objetivos de enseanza
Que los profesores:
Fomenten la discusin, la contrastacin de ideas y puntos de vista y la argumentacin en el sustento de
distintas posturas en relacin con las distintas definiciones de salud y de adolescencia.
Utilicen y pongan en juego situaciones histricas y contemporneas que permitan comprender los temas de
salud en tanto problemticas sociales y desde un abordaje complejo y multidisciplinario.
Elaboren y pongan en juego situaciones histricas y contemporneas que permitan a los estudiantes
visualizar diferentes adolescencias, segn el contexto socio histrico y cultural.
Fomenten un trabajo participativo y crtico en las clases, que implique ejercitar los conocimientos
aprendidos promoviendo una conceptualizacin de la salud y de los procesos de salud/enfermedad como
producto social, histrico y cultural.
Propongan la lectura y el anlisis de textos cientficos de mediana complejidad as como ejemplos escritos y
audiovisuales que les permitan a los estudiantes informarse y disear proyectos relativos a la promocin de la
salud.
Seleccionen aspectos de la Ley nacional de Salud Sexual y Procreacin responsable y habiliten espacios que
permitan la contrastacin de ideas, la discusin y el debate para poder reflexionar en torno a las sexualidades,
a los derechos y obligaciones, al placer y las responsabilidades.
Objetivos de aprendizaje
Que los estudiantes:
Conceptualicen crticamente la salud y los procesos de salud/enfermedad, como productos sociales,
histricos y culturales.
Piensen y analicen la adolescencia como una construccin social e histrica con diferentes caractersticas
segn la cultura, el contexto histrico y el contexto socio econmico, y en ese sentido puedan reflexionar y
repensar sus propias adolescencias.
Reconozcan la relacin entre salud y problemticas sociales.
Analicen crticamente las situaciones de salud/enfermedad que los implican o los interpelan en tanto jvenes
y/o adolescentes, y en tanto parte de grupos sociales.
Participen activa y responsablemente en la informacin y promocin de la salud y en las decisiones que
deban tomar en relacin con su salud.
Analicen aspectos de la Ley Nacional de Salud Sexual y Procreacin responsable para poder reflexionar
sobre las sexualidades y sobre la sexualidad propia, sus derechos y obligaciones, el placer y las
responsabilidades.
CONTENIDOS
Criterios de evaluacin:
Solidaridad, compaerismo
Respeto a compaeros y adultos de la institucin.
Participacin.
Habilidades.
Aprendizajes relevantes, relacionados.
Cumplimiento.
Instrumentos de evaluacin:
Observacin directa de cada uno de los criterios.
Cuestionarios.
Presentaciones orales.
Escritura de ensayos argumentativos.
Evaluacin:
Permanente
Continua y sistemtica
Individual y grupal
Autoevaluacin, coevaluacin y metaevaluacin
Oral y escrita
En proceso
En trminos procedimentales y actitudinales
Recursos:
Materiales: pizarrn, videos, fotocopias, publicaciones cientficas, lminas, folletos, documentales
libros.
Humanos: alumnos, docentes, personal auxiliar, porteros, familia.
Bibliografa:
Adolescencia y Salud, Edit. Santillana
Adolescencia y Salud, Edit. Aique
Salud sexual y adicciones, Secretaria de desarrollo humano CPA, Florentino Ameghino.