UNIDAD EDUCATIVA

..

1. DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO (QUIENES SOMOS)

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO: ESTIMULACION A LA LECTURA

1.2 DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

o NOMBRE DEL PLANTEL: .

o CDIGO AMIE DEL PLANTEL:
o DISTRITO N:
o PROVINCIA:
o CANTN:
o PARROQUIA:
o DIRECCIN:
o CORREO ELECTRNICO:
o SOSTENIMIENTO:
o JORNADA :
o DIRECTOR(RA):

1.3 GRUPO : BSICA

1.4 NOMBRE DEL FACILITADOR: ..

1.5 Duracin del proyecto:

Inicia

Finaliza

1.6 RESPONSABLE DEL PROYECTO:

Dr.

1.7 N de estudiantes que participan en el proyecto

Masculino Femenino total

SEXTO Octavos Novenos Decimos

1.8 NOMINA ESTUDIANTIL

 N ESTUDIANTES GRAD PARALELO EDAD
- O
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

1.9 NMERO DE DOCENTES DEL PLANTEL:

TOTAL: HOMBRES MUJERES:

2. REA DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:

EJE CURRICULAR EJES DE CONTENIDOS

AREA INTEGRADOR APRENDIZAJE
- Movimientos
Desarrollar -Ejercicios corporales
capacidades fsicas y Habilidades motrices Expresin y creacin
destrezas motoras, bsicas y especficas corporal en base a dibujo
cognitivas y socio y pintura
EDUCACIN afectivas para mejorar
FSICA
Actividades ldicas
la calidad
de vida.
 -El compaerismo
El buen vivir .-Trabajo en equipo
ESTUDIOS Comprender las Identidad nacional, -Respeto
SOCIALES interrelaciones del unidad en la diversidad,
Ciudadana
-Puntualidad
mundo natural y sus
-integracin
cambios valores responsable.
-creacin

Escuchar, hablar, leer y Escuchar Comunicacin Oral

LENGUA Y escribir para la hablar -Descripcin
LITERATURA interrelacin social.
La comunicacin
Leer Beneficios para nuestra
El buen vivir Escribir salud.
-Importancia de la
actividad recreativa.
-Clases de energas,
Comprender las cintica, potencial y
interrelaciones del El buen vivir calorfica.
CIENCIAS mundo natural y sus identidad -Semejanzas y
NATURALES cambios diferencias entre la
locomocin del ser
humano.
Secuencias de ejercicios
Desarrollar el El razonamiento, la Sincronizacin
MATEMTICA pensamiento lgico y demostracin, la Coordinacin
crtico para interpretar comunicacin, las
y resolver problemas conexiones y/o la
de la vida. representacin

2.-OBJETIVOS: (QUE ASPIRAMOS DE ESTE CLUB)

2.1 OBJETIVO GENERAL:

Poner al alcance de los nios los medios adecuados y suficientes para hacer
posible los hbitos lectores y de la capacidad de disfrutar el placer de la lectura
ya que se considera que sta es una herramienta imprescindible para el
aprendizaje' bsica para acceder a la sociedad del conocimiento y la cultura' y
recomendable como alternativa creativa de ocio.

Desarrollar la capacidad para enfrentar los hechos con personalidad autnoma y

solidaria y conocer con espritu crtico y creativo la realidad.
Desarrollar actitudes positivas frente al entorno natural y social, a s mismo, al trabajo y
al uso del tiempo libre.
Contribuir al desarrollo social y al mejoramiento de la calidad de vida.
Crear habilidades, innovadoras a travs de nuevas tcnicas de lectura rpida
desarrollndolas al mximo.
 Descubrir la maravilla y la emocin de la lectura en general a travs de la lectura
de libros concretos.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Leer pblicamente y de forma expresiva textos diversos.

Resumir textos orales o escritos de tipologa diversa.
Comprender y producir mensajes escritos de distinta naturaleza.
Usar y comprender palabras y expresiones segn el contexto.
Conocer y aplicar las normas bsicas de acentuacin.
Conocer y aplicar las normas ortogrficas de uso de las consonantes que se prestan
a confusin.
Conocer y aplicar las normas bsicas de puntuacin.
Comentar y elaborar textos narrativos.
Comentar y elaborar textos descriptivos.
Reconocer y saber utilizar las normas del dilogo.
Saber manejar soportes tradicionales y de las nuevas tecnologas para buscar y
transmitir informacin.
Aplicar a los escritos personales las normas gramaticales aprendidas, de manera que
stos tengan una correccin aceptable.
Participar en actividades de grupo respetando las pautas de convivencia.

3. IMPORTANCIA (PORQUE LO HACEMOS)

3.1 ANALISIS DE LA SITUACIN ACTUAL

3.1.1 DIAGNSTICO

La lectura constituye el puntal fundamental para el desarrollo lingstico del ser

humano gracias a la lectura podremos, hablar, escribir, correctamente y al vez
nutrirnos de conocimientos en todo mbito ya que en los libros reposan
experiencias, historias, leyendas, fabulas etc.
Una de las mejores herencias que puede dejar la escuela es el del hbito y el gusto por
la lectura.

Es por esto que todos los espacios de expresin y adecuada utilizacin del tiempo libre
son necesarios para nuestros estudiantes , donde ellos no solo puedan ser ellos
mismos, sino mejorar su propia imagen, comprobar que si pueden lograr lo que se
propongan, que pueden buscar y luchar por un mejor futuro, que son capaces de hacer
cosas hermosas, que pueden mejorar su estado fsico general, su coordinacin, su
motricidad, su equilibrio, su estado anmico y emocional, de mostrar en sus
presentaciones, que todava es vlido soar y hacer realidad esos sueos y por medio
de una expresin artstica como el pirograbado , se les fomenta la seguridad en ellos
 mismos, se les generan esperanzas en todas las capacidades que tienen, se les
permite mostrarlas y sentirse orgullosos de s mismos y de sus logros, se siembra la
semilla de la propia valoracin y de ejercitar muchas de las habilidades que tienen y
desconocen o minimizan.

4.- VALORES Y COMPROMISOS Cmo vamos a actuar y participar?

Nos proponemos a:

Trabajar con responsabilidad y cuidado de los miembros del club.

Motivar los el respeto, autoestima, compaerismo, integracin, amistad etc.
Crear en los estudiantes identidad cultural.
Informar sobre el progreso y dificultades que tengan los estudiantes a sus
representantes legales.
Evaluar el desempeo en todos los parmetros concernientes al pirograbado.
Premiar el buen desempeo: honestidad, responsabilidad, solidaridad, respeto,
lealtad integracin.

5.- ACTIVIDADES Qu vamos a hacer?

5.1 METODOLOGA

Observacin
Discriminacin
Abstraccin
Planificacin
Reproduccin
juegos de sorteo,

5.2.- CONTENIDOS

. La lengua literaria: prosa y verso.

. Narrativa. Tipologa textual: Descripcin y monlogo.
. El romanticismo en literatura: caractersticas generales, textos espaoles que ya conocemos,
 . comparacin con el texto trabajado.
. Uso de lluvia de ideas para crear textos nuevos.
. Escritura de caligramas.
. Recomponer textos dados.
. Identificar los personajes de una historia.
. Reconocer y seguir el orden temporal de una historia.
. Utilizar distintos tipos de lenguaje para expresar y continuar una narracin (ilustraciones,
poesas, etc).
. Resumir el contenido de una historia. Reconocer argumentos.
. Utilizacin de las nuevas tecnologas para recabar y enriquecer la informacin ya conocida.
. Fomentar el gusto por la lectura.
. Impulsar la escritura creativa.
. Respetar las producciones de los compaeros.
. Integrar el trabajo de los compaeros con el propio, trabajando en diferentes agrupaciones
y tcnicas.

6.- RECURSOS con que lo vamos a hacer?

6.1 TALENTO HUMANO

Coordinador
Profesores
Padres de familia
Estudiantes
Autoridades

6.2 TCNICOS.

Instrumentos guas, cuadro de evaluacin.

Cuadro de resultados.
Fotografas
Informes.
Internet
Computadora

6.3 MATERIALES.

Libros, revistas, cuentos, fabulas, leyendas, novelas, comics, crucigramas, juegos,

historietas,
 7.-RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATGICOS con quienes contamos?
Comisin institucional de clubes
Docentes
Estudiantes inscritos en el club
Padres de familia
Voluntarios
Autoridades

8.-RESULTADOS Cmo darnos cuenta de los logros alcanzados?

8.1 EVALUACIN DEL PROYECTO ESTIMULACION A LA LECTURA AL

SERVICIO DEL BUEN VIVIR

Utilizar nuevas formas de evaluacin considerando los dominios afectivos y psicomotriz.

Las evaluaciones, entre otros aspectos, deben medir conocimientos, destrezas,
habilidades y actitudes del estudiante.
Las tareas deben fomentar la creatividad del estudiante y no ser trabajos de
memorizacin.

El seguimiento, control y evaluacin ser permanente durante el ao lectivo 2014- 2015

a cargo de autoridades. Docentes y nios.

8.2 QU EVALUAR?

El proyecto ESTIMULACION A LA LECTURA es un proyecto de aprendizaje y

participativo que est al servicio de toda la comunidad .O
ya que involucra el servicio solidario de padres de familia, nios, docentes y
autoridades.

Es ejecutable lo que permite el cumplimiento de las metas fijadas del servicio de la

comunidad educativa como de cumplimiento de los objetivos. El anlisis de este
proyecto ser bajo EVALUACIONES MENSUALES las cuales van acordes a los
objetivos planteados, para luego indicar como ha influenciado esta nueva forma de
actividad fsica en los integrantes del club.
8.3 CON QU EVALUAR?

Durante el desarrollo del proyecto se utilizar la tcnica de la observacin directa con

su instrumento tabla descriptiva para graficarlo en el panel.

PARMETROS EXCELENT MUY BUENO REGULAR DEFICEINT

E BUENO E

FLUIDEZ

VOCALIZACION

RESPETA
REGLAS

PARTICIPACION

8.4 CUNDO EVALUAR?

En el proyecto el seguimiento, control o evaluacin ser mensual de acuerdo al

cronograma de trabajo presentado en todas sus etapas de desarrollo y al finalizar las
actividades se evaluar el cumplimiento de los objetivos para asegurar su
sustentabilidad

Plan de clase
Formato de autoevaluaciones
Demostraciones
Informes
Participacin en eventos
Exposiciones
 9.- CRONOGRAMA Cundo lo vamos a hacer?

SE OCT NO DI EN FE MA AB MAY JU
ACTIVIDAES P . V. C. E. B. R. R. . N.
Elaboracin del proyecto
Socializacin del proyecto
Ejecucin del proyecto
Participacin en eventos
Evaluacin del proyecto

10. BIBLIOGRAFIA

www.revistasdigitales.com
www.tecnicasdelectura.com
wwwlibros.com.ec
www.metodosdelectura.ec

11.- ANEXOS

BENEFICIOS DEL CLUB ESCOLAR

Los beneficios que pueden proporcionar principalmente es el desarrollo de habilidades

tanto fsicas como intelectuales.

Mejor integracin

El bienestar corporal gozando de una buena salud.

La prctica de valores.

Sano esparcimiento

Habito de leer
 Amor y pasion a la lectura