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2015."
Estimado(a) Director(a),
Esta segunda parte del Aplicativo, tiene la finalidad de ayudarte a realizar el monitoreo de la implementacin de los Compromisos de
Gestin Escolar del ao 2015. A partir del trabajo realizado en la primera parte del Aplicativo, te permitir registrar informacin sobre el
avance en cada compromiso y tomar decisiones oportunas. Es probable que, por la caractersticas de tu I.E. el registro de datos presente
alguna dificultad, por lo que sugerimos que nos alcancen las sugerencias pertinentes para hacerle ajustes a esta herramienta perfectible.
Esperamos que se convierta en un buen recurso para tu gestin escolar este ao 2015.
Tabla de contenido
Compromiso de Gestin 1
Notas en Comunicacin y Matemtica, nivel Inicial
Notas en Ciencia y Ciudadana, nivel Inicial (2)
Notas en Comunicacin y Matemtica, nivel Primaria
Notas en Ciencia y Ciudadana, nivel Primaria (2)
Notas en Comunicacin y Matemtica, nivel Secundaria
Notas en Ciencia y Ciudadana, nivel Secundaria (2)
Compromiso de Gestin 2
Matrcula y porcentajes de conclusin, permanencia, abandono y traslado
Compromiso de Gestin 3
Cumplimiento de la calendarizacin del ao escolar
Compromiso de Gestin 4, 5 y 6
Autoevaluacin docente
Monitoreo de la prctica pedaggica
Compromiso de Gestin 7
Registro y toma de accin en conflictos
Compromiso de Gestin 8
Implementacin de actividades planificadas en el PAT
Monitoreo del cumplimiento de metas 2015
IMPORTANTE
El presente aplicativo es compatible con la versin del Office del ao 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que algunas configuraciones
presenten dificultades.
Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar pueden editarse; mientras que, las celdas grises no pueden modificarse. Esta decisin ser til
para que los clculos sean ms exactos y el trabajo de completar la informacin no corra riesgo de ser en vano. Sin embargo, algunas celdas con links a
pginas o secciones de este documento s pueden modificarse, debers tener cuidado de no eliminar su contenido.
Al iniciar a operar cada pestaa encontrars algunas aclaraciones sobre la manera de llenar los recuadros; sin embargo, de presentarse alguna duda al
respecto, sugerimos consultar el Manual del Aplicativo.
Esta matriz est pensada para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles educativos. Sin embargo, si tu I.E. tiene solo 1 2 de los 3 niveles
de EBR, en algunas de las hojas de este excel, podrs ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar (asegrate de que los valores en ellas sean
"cero"). En el siguiente enlace podrs encontrar informacin detallada.
Cmo ocultar filas o columnas en excel?
Ir a Tabla de contenido
Compromiso de Gestin 1.
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio
en rendimiento.
Notas parciales y finales de los estudiantes de INICIAL segn edad,
en Comunicacin y Matemtica
Qu hacer?
La tabla inferior a la de "CONSOLIDADO" debe completarse con los datos del ao 2015 respecto a las notas de los estudiantes en cada edad. Tiene espacios para dos periodos, en el primero debers guiarte
por las notas parciales de los estudiantes (si te organizas en bimestres, considerars los primeros dos bimestres; si te organizas por trimestres, considerars el primer trimestre); y en el segundo, por las notas
finales de los estudiantes.
* Nro de estudiantes: Idealmente ser el mismo nmero desde el inicio de ao, hasta el final. Sin embargo, puede variar de periodo a periodo y al final del ao.
** Estudiantes segn calificacin: En estos recuadros coloca el nmero de estudiantes con cada calificacin segn periodo indicado.
Ir a Tabla de contenido
Compromiso de Gestin 1.
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel
satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.
Qu hacer?
El procedimiento para llenar esta pestaa es el mismo procedimiento anterior.
* Nro de estudiantes: Idealmente ser el mismo nmero desde el inicio de ao, hasta el final. Sin embargo, puede variar de periodo a periodo y al final del ao.
** Estudiantes segn calificacin: En estos recuadros coloca el nmero de estudiantes con cada calificacin segn periodo indicado.
Ir a Tabla de contenido
Compromiso de Gestin 1
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en
rendimiento.
Notas parciales y finales de los estudiantes de PRIMARIA segn grado,
en Comunicacin y Matemtica
Qu hacer?
Debes completar, la tabla de la parte inferior, con los datos del ao 2015 respecto a las notas de los estudiantes de cada grado. Tiene espacios para dos periodos, en el primero debers guiarte por las notas parciales de los estudiantes (si te
organizas en bimestres, considerars los primeros dos bimestres; si te organizas por trimestres, considerars el primer trimestre); y en el segundo, por las notas finales de los estudiantes.
CONSOLIDADO DE RESULTADOS DEL NIVEL PRIMARIO (Notas parciales y finales 2015) Los recuadros
Recuerda:
grises se completarn de
rea de Comunicacin Notas parciales Notas finales rea de Matemtica Notas parciales Notas finales forma automtica.
Nro estudiantes* 16 0 Nro estudiantes* 16 0
AD 0 0 AD 0 0
Nro de estudiantes segn A 3 0 Nro de estudiantes segn A 6 0
calificacin** B 13 0 calificacin** B 9 0
Nivel Nivel
PRIMARIO C 0 0 PRIMARIO C 1 0
AD 0.0% AD 0.0%
% de estudiantes segn A 18.8% % de estudiantes segn A 37.5%
calificacin B 81.3% calificacin B 56.3%
C 0.0% C 6.3%
RESULTADOS POR GRADOS (Notas parciales y finales 2015)
rea de Comunicacin Notas parciales Notas finales rea de Matemtica Notas parciales Notas finales
Nro estudiantes* 7 0 Nro estudiantes* 7 0
AD 0 0 AD 0 0
Nro de estudiantes segn A 3 0 Nro de estudiantes segn A 4 0
calificacin** B 4 0 calificacin** B 2 0
1er grado C 0 0 1er grado C 1 0
AD 0.0% AD 0.0%
% de estudiantes segn A 42.9% % de estudiantes segn A 57.1%
calificacin B 57.1% calificacin B 28.6%
C 0.0% C 14.3%
* Nro de estudiantes: Idealmente ser el mismo nmero desde el inicio de ao, hasta el final. Sin embargo, puede variar de periodo a periodo y al final del ao.
** Estudiantes segn calificacin: En estos recuadros coloca el nmero de estudiantes con cada calificacin segn periodo indicado.
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Compromiso de Gestin 1
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio
en rendimiento.
* Nro de estudiantes: Idealmente ser el mismo nmero desde el inicio de ao, hasta el final. Sin embargo, puede variar de periodo a periodo y al final del ao.
** Estudiantes segn calificacin: En estos recuadros coloca el nmero de estudiantes con cada calificacin segn periodo indicado.
* Nro de estudiantes: Idealmente ser el mismo nmero desde el inicio de ao, hasta el final. Sin embargo, puede variar de periodo a periodo y al final del ao.
** Estudiantes segn calificacin: En estos recuadros coloca el nmero de estudiantes con cada calificacin segn periodo indicado.
Ir a Tabla de contenido
Compromiso de Gestin 1
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en
rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnologa y Ambiente; Historia,
Geografa y Economa.
Qu hacer?
El procedimiento para llenar esta pestaa es el mismo procedimiento anterior.
* Nro de estudiantes: Idealmente ser el mismo nmero desde el inicio de ao, hasta el final. Sin embargo, puede variar de periodo a periodo y al final del ao.
** Estudiantes segn calificacin: En estos recuadros coloca el nmero de estudiantes con cada calificacin segn periodo indicado.
Ir a Tabla de contenido
Compromiso de Gestin 2
Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusin.
Matrcula y porcentajes de conclusin, permanencia, abandono y traslado
Qu hacer?
Completa los datos teniendo en cuenta las definiciones dadas. Si no tienes estudiantes en algn grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros correspondientes. Al colocar los datos
correspondientes al nmero de estudiantes se mostrarn automticamente los porcentajes de conclusin, permanencia, abandono y traslado correspondientes al ao 2015.Recuerda que como es el ao
en curso, podrs modificar los datos a medida que vayan surgiendo eventualidades.
Definiciones clave:
Matrcula: Es el nmero de matriculados/as en tu I.E. por nivel educativo. En el cuadro de matrcula inicial coloca el nmero de estudiantes con quienes empezaste el ao escolar. Luego, en matrcula
adicional puedes ir colocando el nmero de estudiantes que se matricularon luego del inicio del ao escolar.
Conclusin: Se refiere a los estudiantes que se matricularon en tu I.E., culminaron el ao escolar en tu misma I.E. El porcentaje de conclusin se calcula teniendo como total al nmero de matriculados en
el ao.
Permanencia: Se refiere a los/as estudiantes que, habiendo culminado el ao escolar en tu I.E., tambin se matriculan en tu I.E. al ao siguiente.
Abandono: Se refiere a aquellos/as estudiantes que se matricularon en tu I.E., pero abandonaron sus estudios y no continuaron en ninguna otra IE. El porcentaje de abandono se calcula teniendo como
total al nmero de matriculados en el ao.
Traslado: Se refiere a los estudiantes que, se matricularon en tu I.E., pero fueron trasladados a otras por diferentes motivos. El porcentaje de traslado se calcula teniendo como total al nmero de
matriculados en el ao.
Resultados 2015
Recuerda: Los recuadros
Matrcula grises se completarn de
Nivel Matrcula Abandono Conclusin Permanencia
Grado Datos adicional Traslado 2015 forma automtica.
Educativo inicial 2015 2015 2015 al 2016
2015
Nro. estudiantes 0 0 0 0 0 0
3 aos
Porcentaje
Nro. est. 0 0 0 0 0 0
4 aos
Porcentaje
INICIAL
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Compromiso de Gestin 3
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
Calendarizacin y seguimiento del cumplimiento de horas en el ao escola
Qu hacer?
En este documento registrars la prdida y recuperacin de horas lectivas, de manera mensual y por nivel educativo. Es decir, te permitir tener un mayor control del cumplimiento de la
calendarizacin que se propuso tu Equipo Directivo. Al final de completar los datos, tendrs el balance de lo que va del ao y tu nivel de cumplimiento de las horas lectivas programadas,
por cada nivel y a nivel de I.E.
Para empezar debers trasladar los datos de horas lectivas mensuales (para cada nivel educativo) calendarizadas. Para eso debers tener a la mano la calendarizacin de tu IE (que ya
realizaste previamente en el documento "Matriz para la elaboracin del PAT") y copiar los valores de forma manual o con la funcin "copiar y pegar" (debers escoger la opcin de solo
pegar valores). Luego, para asegurarte, revisa que el total de horas anuales por nivel que aparecen aqu, son los mismos que aparecen en tu calendarizacin.
EBR
MES
Inicial Prim. Secun.
Horas perdidas
Inicial 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Recuerda: Los recuadros
MARZO Primaria 119 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 grises se completarn de
forma automtica.
Secundaria 119 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Inicial 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
ABRIL Primaria 140 7.0 0.0 0.0 0.0 7.0 7.0 0.0
Secundaria 140 7.0 0.0 0.0 0.0 7.0 7.0 0.0
Inicial 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
MAYO Primaria 140 0.0 14.0 0.0 0.0 14.0 14.0 0.0
Secundaria 140 0.0 14.0 0.0 0.0 14.0 14.0 0.0
Inicial 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
JUNIO Primaria 147 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Secundaria 147 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Inicial 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
JULIO Primaria 119 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Secundaria 119 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Inicial 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
AGOSTO Primaria 112 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Secundaria 112 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Inicial 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
SETIEMBRE Primaria 154 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Secundaria 154 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Inicial 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
OCTUBRE Primaria 140 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Secundaria 140 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Inicial 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
NOVIEMBRE Primaria 147 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Secundaria 147 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Inicial 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
DICIEMBRE Primaria 112 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Secundaria 112 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Definiciones:
Problema climtico: Involucra a todos aquellos fenmenos como lluvias, inundaciones, friajes, huaycos, as como otros fenmenos o desastres naturales como un terremoto. Por ello, se
consideran aqu las horas perdidas debido a alguno de estos acontencimientos.
Problema social: Involucra aquellos fenmenos o conflictos sociales que podran impedir la realizacin de clases. Dentro de estos posibles eventos estn las huelgas y tambin otros tipos de
conflictos que puedan poner en peligro a los miembros de la IE (como actos terroristas, estados de emergencia, etc.). Se considerarn aqu aquellas horas perdidas debido a eventos del tipo
ya detallado.
Convocatoria MINEDU/OOII: Se consideran aqu las horas perdidas debido a convocatorias, no anunciadas, por parte de organismos educativos superiores como el MINEDU, la DRE o la
UGEl. Estas convocatorias pueden deberse a reuniones, charlas, talleres, etc. que se desarrollen en el horario escolar o interfieran con l.
Otros motivos: Se colocarn aqu las horas perdidas debido a motivos que no se enmarcan en ninguno de los casos anteriores.
Compromisos de Gestin 4, 5 y 6 Ir a Tabla de contenido
Indicador Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de
aprendizaje.
Indicador Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la
programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.
Indicador Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin
de aprendizaje.
Es muy importante que completes el nmero de docentes autoevaluados o monitoreados (segn corresponda y para cada nivel) pues los promedios se calcularn en relacin a dicho nmero.
Ten en cuenta que tus resultados dependen de cuntos de tus docentes participan en la autoevaluacin y en el monitoreo. Si no autoevalas y/o monitoreas a todos, no tendrs informacin real
del estado de tu IE respecto a los compromisos.
En las siguientes tablas encontrars tus resultados para cada indicador de los compromisos 4, 5 y 6. Aparecen para cada momento en que se recomienda aplicar la autoevaluacin: Inicio y Fin del
ao 2015. Estas tablas consolidadas se completan automticamente segn vayas completando las tablas debajo ("INICIO DE AO" y "FIN DE AO").
Adems, recuerda que puedes usar los resultados de la autoevaluacin de Inicio de ao como Diagnstico 2014 y completar los datos de la "Matriz para la elaboracin del PAT".
En caso el equipo directivo de tu IE tenga carga lectiva en aula, debers guiarte por tus resultados de autoevaluacin para monitorear tu cumplimiento de metas. Otra opcin es que puedas
organizarte con tu Red, UGEL o DRE para realizar las visitas de monitoreo en tu IE.
Nro 0 0 0 0 Nro 0 0 0 0
Nivel INICIAL Nivel INICIAL
Porcentaje Porcentaje 0% 0% 0% 0%
Nro 3 3 2 3 Nro 0 0 0 0
Nivel PRIMARIA Nivel PRIMARIA
Porcentaje 100% 100% 40% 100% Porcentaje
Nro 4 4 4 4 Nro 0 0 0 0
Nivel SECUNDARIA Nivel SECUNDARIA
Porcentaje 80% 80% 80% 80% Porcentaje
Nro 7 7 6 7 Nro 0 0 0 0
Toda la IE Toda la IE
Porcentaje 88% 88% 75% 88% Porcentaje 0% 0% 0% 0%
CONSOLIDADO
CONSOLIDADO
Nro de docentes en el nivel 0 Nro de docentes en el nivel 3 Nro de docentes en el nivel
Nro de docentes autoevaluados 0 Nro de docentes autoevaluados 3 Nro de docentes autoevaluados
Desarrollo de la sesin Desarrollo de la sesin
CONSOLIDADO
CONSOLIDADO
Aspecto evaluado Uso de Materiales y Total Aspecto evaluado Uso de Materiales y Total Aspecto evaluado
Uso del tiempo herramientas recursos Uso del tiempo herramientas recursos
en el aula metodolgicas educativos en el aula metodolgicas educativos
Nro Apellidos y Nombres del docente Uso de Materiales y Total Nro Apellidos y Nombres del docente Uso de Materiales y Total Nro Apellidos y Nombres del docente
Uso del tiempo herramientas recursos Uso del tiempo herramientas recursos
en el aula metodolgicas educativos en el aula metodolgicas educativos
1 0 0 0 0 1 Espinoza Fernandez Ericka 10 19 8 37 1 Ururi Yana Richard
2 0 0 0 0 2 Raime Calle Lupe 10 20 10 40 2 Zuiga del Carpio Roger
3 0 0 0 0 3 Condemayta Zapana patricia 9 19 10 38 3 Kana Torres Jose Luis
4 0 0 0 0 4 0 0 0 0 4 Arias Huamani Ruth
5 0 0 0 0 5 0 0 0 0 5 Zuiga del Carpio Frank
6 0 0 0 0 6 0 0 0 0 6
7 0 0 0 0 7 0 0 0 0 7
8 0 0 0 0 8 0 0 0 0 8
9 0 0 0 0 9 0 0 0 0 9
10 0 0 0 0 10 0 0 0 0 10
11 0 0 0 0 11 0 0 0 0 11
12 0 0 0 0 12 0 0 0 0 12
13 0 0 0 0 13 0 0 0 0 13
14 0 0 0 0 14 0 0 0 0 14
15 0 0 0 0 15 0 0 0 0 15
16 0 0 0 0 16 0 0 0 0 16
17 0 0 0 0 17 0 0 0 0 17
18 0 0 0 0 18 0 0 0 0 18
19 0 0 0 0 19 0 0 0 0 19
20 0 0 0 0 20 0 0 0 0 20
21 0 0 0 0 21 0 0 0 0 21
22 0 0 0 0 22 0 0 0 0 22
23 0 0 0 0 23 0 0 0 0 23
24 0 0 0 0 24 0 0 0 0 24
25 0 0 0 0 25 0 0 0 0 25
26 0 0 0 0 26 0 0 0 0 26
27 0 0 0 0 27 0 0 0 0 27
28 0 0 0 0 28 0 0 0 0 28
29 0 0 0 0 29 0 0 0 0 29
30 0 0 0 0 30 0 0 0 0 30
31 0 0 0 0 31
32 0 0 0 0 32
33 0 0 0 0 33
34 0 0 0 0 34
35 0 0 0 0 35
36 0 0 0 0 36
37 0 0 0 0 37
38 0 0 0 0 38
39 0 0 0 0 39
40 0 0 0 0 40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
CONSOLIDADO
CONSOLIDADO
Nro de docentes en el nivel 5 Nro de docentes en el nivel 0 Nro de docentes en el nivel
Nro de docentes autoevaluados 4 Nro de docentes autoevaluados 0 Nro de docentes autoevaluados
Desarrollo de la sesin Desarrollo de la sesin
Aspecto evaluado Uso de Materiales y Uso del tiempo Total Aspecto evaluado Uso de Materiales y Uso del tiempo Total Aspecto evaluado
herramientas recursos en el aula herramientas recursos en el aula
metodolgicas educativos metodolgicas educativos
Nro Apellidos y Nombres del docente Proceso Materiales y Uso del tiempo Total Nro Apellidos y Nombres del docente Proceso Materiales y Uso del tiempo Total Nro Apellidos y Nombres del docente
pedaggico recursos en el aula pedaggico recursos en el aula
educativos educativos
1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
2 0 0 0 0 2 0 0 0 0 2
3 0 0 0 0 3 0 0 0 0 3
4 0 0 0 0 4 0 0 0 0 4
5 0 0 0 0 5 0 0 0 0 5
6 0 0 0 0 6 0 0 0 0 6
7 0 0 0 0 7 0 0 0 0 7
8 0 0 0 0 8 0 0 0 0 8
9 0 0 0 0 9 0 0 0 0 9
10 0 0 0 0 10 0 0 0 0 10
11 0 0 0 0 11 0 0 0 0 11
12 0 0 0 0 12 0 0 0 0 12
13 0 0 0 0 13 0 0 0 0 13
14 0 0 0 0 14 0 0 0 0 14
15 0 0 0 0 15 0 0 0 0 15
16 0 0 0 0 16 0 0 0 0 16
17 0 0 0 0 17 0 0 0 0 17
18 0 0 0 0 18 0 0 0 0 18
19 0 0 0 0 19 0 0 0 0 19
20 0 0 0 0 20 0 0 0 0 20
21 0 0 0 0 21 0 0 0 0 21
22 0 0 0 0 22 0 0 0 0 22
23 0 0 0 0 23 0 0 0 0 23
24 0 0 0 0 24 0 0 0 0 24
25 0 0 0 0 25 0 0 0 0 25
26 0 0 0 0 26 0 0 0 0 26
27 0 0 0 0 27 0 0 0 0 27
28 0 0 0 0 28 0 0 0 0 28
29 0 0 0 0 29 0 0 0 0 29
30 0 0 0 0 30 0 0 0 0 30
31 0 0 0 0 31
32 0 0 0 0 32
33 0 0 0 0 33
34 0 0 0 0 34
35 0 0 0 0 35
36 0 0 0 0 36
37 0 0 0 0 37
38 0 0 0 0 38
39 0 0 0 0 39
40 0 0 0 0 40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Compromisos de Gestin 4, 5 y 6 Ir a Tabla de contenido
Indicador Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.
Indicador Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de
aprendizaje.
Indicador Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.
PARA DIRECTORES/EQUIPO DIRECTIVO:
Autoevaluacin y Monitoreo de la prctica docente en la IE. REGISTRO DE VISITAS A AULA: Para la regulacin de las tareas de monitoreo y seguimiento.
Luego de completar los datos de cada docente, tendrs en la parte superior los consolidados para cada momento del ao en que se realizaron monitoreos Inicial 0 0 0 0 0 0 0
Debes tener en cuenta lo siguiente: Si eres un director que tiene un aula a cargo, debers basarte solo en la ficha de autoevaluacin (dado que no podrs visitar las aulas de los dems docentes de tu I.E.) generando reflexin al respecto. En Primaria 3 3 9 100% 3 3 0 6 67%
caso no tengas aula a cargo, debers monitorear a todos tus docentes (en coordinacin con tu equipo directivo, de ser el caso), al menos dos veces al ao a cada uno.
Secundaria
5 5 25 100% 5 5 0 10 40%
CONSOLIDADO DE RESULTADOS POR NIVEL EDUCATIVO (Mediados y Fin de ao)
Recuerda: Los
recuadros grises se REGISTRO DE NMERO DE VISITAS A AULA REALIZADAS POR EL DIRECTOR/EQUIPO DIRECTIVO.
completarn de forma
En las siguientes tablas encontrars tus resultados para cada indicador de los compromisos 4, 5 y 6. Aparecen para cada momento en que se debe realizar el monitoreo: Inicio, Mediados y Fin automtica.
del ao 2015. Estas tablas consolidadas se completan automticamente segn vayas completando las tablas debajo ("INICIO DE AO", "MEDIADOS DE AO" y "FIN DE AO").
En la pestaa de "Monitoreo de metas" (al final de este documento) encontrars tambin estos resultados y podrs realizar la reflexin y tomar las acciones correspondientes. NIVEL INICIAL NIVELPRIMARIA NIVELSECUNDARIA
Visitas de monitoreo de la prctica pedaggica, realizadas el 2015 Visitas de monitoreo de la prctica pedaggica, realizadas el 2015 Visitas de monitoreo de la prctica pedaggica, realizadas el 2015
N Nombres META N Nombres META N Nombres META
Inicio del Ao Medio Ao Fin de ao EJECUTADO % Inicio del Ao Medio Ao Fin de ao EJECUTADO % Inicio del Ao Medio Ao Fin de ao EJECUTADO %
RESULTADOS del Monitoreo de Inicio de ao RESULTADOS de la Monitoreo de Mediados de ao RESULTADOS de la Monitoreo de Fin de ao
1 3 0 0 0 0 0% 1 Espinoza Fernandez Ericka 3 1 1 0 2 67% 1 Richard Ururi Yana 3 1 1 0 2 67%
Nmero y porcentaje de docentes que Uso de Materiales y Nmero y porcentaje de docentes que Uso de Materiales y Nmero y porcentaje de docentes que Uso de Materiales y
Uso del tiempo Uso del tiempo Uso del tiempo
cumplen con los indicadores en el aula herramientas recursos Total cumplen con los indicadores en el aula herramientas recursos Total cumplen con los indicadores en el aula herramientas recursos Total 2 3 0 0 0 0 0% 2 Raime Calle Lupe 2 67% 2 Zuoga del carpio Roger 3 2 67%
("nivel logrado") metodolgicas educativos ("nivel logrado") metodolgicas educativos ("nivel logrado") metodolgicas educativos
3 1 1 0 1 1 0
Nro 0 0 0 0 Nro 0 0 0 0 Nro 0 0 0 0 3 3 0 0 0 0 0% 3 Condemayta Zapana patrici 3 1 1 0 2 67% 3 Kana Torres Jose Luis 3 1 1 0 2 67%
Nivel INICIAL Nivel INICIAL Nivel INICIAL
Porcentaje Porcentaje Porcentaje 4 3 0 0 0 0 0% 4 3 0 0 0 0 0% 4 Arias Huamani Ruth 3 1 1 0 2 67%
11 3 0 0 0 0 0% 11 0 0% 11 3 0 0%
3 0 0 0 0 0 0
12 3 0 0 0 0 0% 12 0 0% 12 0 0%
3 0 0 0 3 0 0 0
14 3 0 0 0 0 0% 14 3 0 0 0 0 0% 14 3 0 0 0 0 0%
CONSOLIDADO
CONSOLIDADO
Nro de docentes monitoreados 0 Nro de docentes monitoreados 3 Nro de docentes monitoreados 5 17 3 0 0 0 0 0% 17 3 0 0 0 0 0% 17 3 0 0 0 0 0%
Desarrollo de la sesin Desarrollo de la sesin Desarrollo de la sesin 18 3 0 0 0 0 0% 18 3 0 0 0 0 0% 18 3 0 0 0 0 0%
Aspecto observado Uso de Materiales y Total Aspecto observado Uso de Materiales y Total Aspecto observado Uso de Materiales y Total
Uso del tiempo Uso del tiempo Uso del tiempo
en el aula herramientas recursos en el aula herramientas recursos en el aula herramientas recursos 19 3 0 0 0 0 0% 19 0 0% 19 3 0 0%
metodolgicas educativos metodolgicas educativos metodolgicas educativos
3 0 0 0 0 0 0
Pje. Mximo 12 24 12 Pje. Mximo 12 24 12 Pje. Mximo 12 24 12 20 3 0 0 0 0 0% 20 3 0 0 0 0 0% 20 3 0 0 0 0 0%
34.3 32.6
Pje. Promedio del nivel Pje. Promedio del nivel 8.7 17.3 8.3 Pje. Promedio del nivel 8.4 16.4 7.8 21 3 0 0 0 0 0% 21 3 0 0 0 0 0% 21 3 0 0 0 0 0%
22 3 0 0 0 0 0% 22 0 0% 22 3 0 0%
3 0 0 0 0 0 0
Desarrollo de la sesin Desarrollo de la sesin Desarrollo de la sesin 23 3 0 0 0 0 0% 23 3 0 0 0 0 0% 23 3 0 0 0 0 0%
Nro Apellidos y Nombres del docente Uso de Materiales y Total Nro Apellidos y Nombres del docente Uso de Materiales y Total Nro Apellidos y Nombres del docente Uso de Materiales y Total
Uso del tiempo Uso del tiempo Uso del tiempo
en el aula herramientas recursos en el aula herramientas recursos en el aula herramientas recursos 24 3 0 0 0 0 0% 24 0 0% 24 0 0%
metodolgicas educativos metodolgicas educativos metodolgicas educativos
3 0 0 0 3 0 0 0
1 0 0 0 0 1 Espinoza Fernandez Ericka 7 16 7 30 1 Ururi Yana Richard 8 20 9 37 25 3 0 0 0 0 0% 25 3 0 0 0 0 0% 25 3 0 0 0 0 0%
2 0 0 0 0 2 Raime Calle Lupe 9 18 9 36 2 Zuiga del carpio Roger 9 15 7 31 26 3 0 0 0 0 0% 26 3 0 0 0 0 0% 26 3 0 0 0 0 0%
3 0 0 0 0 3 Condemayta Zapana patricia 10 18 9 37 3 Kana Torres Jose Luis 9 16 7 32 27 3 0 0 0 0 0% 27 3 0 0 0 0 0% 27 3 0 0 0 0 0%
4 0 0 0 0 4 0 0 0 0 4 Arias Huamani Ruth 9 16 10 35 28 3 0 0 0 0 0% 28 3 0 0 0 0 0% 28 3 0 0 0 0 0%
5 0 0 0 0 5 0 0 0 0 5 Zuiga del Carpio Frank 7 15 6 28 29 3 0 0 0 0 0% 29 3 0 0 0 0 0% 29 3 0 0 0 0 0%
6 0 0 0 0 6 0 0 0 0 6 0 0 0 0 30 3 0 0 0 0 0% 30 3 0 0 0 0 0% 30 3 0 0 0 0 0%
7 0 0 0 0 7 0 0 0 0 7 0 0 0 0 31 3 0 0 0 0 0% 31 3 0 0 0 0 0%
8 0 0 0 0 8 0 0 0 0 8 0 0 0 0 32 3 0 0 0 0 0% 32 3 0 0 0 0 0%
9 0 0 0 0 9 0 0 0 0 9 0 0 0 0 33 3 0 0 0 0 0% 33 3 0 0 0 0 0%
10 0 0 0 0 10 0 0 0 0 10 0 0 0 0 34 3 0 0 0 0 0% 34 3 0 0 0 0 0%
11 0 0 0 0 11 0 0 0 0 11 0 0 0 0 35 3 0 0 0 0 0% 35 3 0 0 0 0 0%
12 0 0 0 0 12 0 0 0 0 12 0 0 0 0 36 3 0 0 0 0 0% 36 3 0 0 0 0 0%
13 0 0 0 0 13 0 0 0 0 13 0 0 0 0 37 3 0 0 0 0 0% 37 3 0 0 0 0 0%
14 0 0 0 0 14 0 0 0 0 14 0 0 0 0 38 3 0 0 0 0 0% 38 3 0 0 0 0 0%
15 0 0 0 0 15 0 0 0 0 15 0 0 0 0 39 3 0 0 0 0 0% 39 3 0 0 0 0 0%
16 0 0 0 0 16 0 0 0 0 16 0 0 0 0 40 3 0 0 0 0 0% 40 3 0 0 0 0 0%
17 0 0 0 0 17 0 0 0 0 17 0 0 0 0 41 3 0 0 0 0 0%
18 0 0 0 0 18 0 0 0 0 18 0 0 0 0 42 3 0 0 0 0 0%
19 0 0 0 0 19 0 0 0 0 19 0 0 0 0 43 3 0 0 0 0 0%
20 0 0 0 0 20 0 0 0 0 20 0 0 0 0 44 3 0 0 0 0 0%
21 0 0 0 0 21 0 0 0 0 21 0 0 0 0 45 3 0 0 0 0 0%
22 0 0 0 0 22 0 0 0 0 22 0 0 0 0 46 3 0 0 0 0 0%
23 0 0 0 0 23 0 0 0 0 23 0 0 0 0 47 3 0 0 0 0 0%
24 0 0 0 0 24 0 0 0 0 24 0 0 0 0 48 3 0 0 0 0 0%
25 0 0 0 0 25 0 0 0 0 25 0 0 0 0 49 3 0 0 0 0 0%
26 0 0 0 0 26 0 0 0 0 26 0 0 0 0 50 3 0 0 0 0 0%
27 0 0 0 0 27 0 0 0 0 27 0 0 0 0
28 0 0 0 0 28 0 0 0 0 28 0 0 0 0
29 0 0 0 0 29 0 0 0 0 29 0 0 0 0
30 0 0 0 0 30 0 0 0 0 30 0 0 0 0
31 0 0 0 0 31 0 0 0 0
32 0 0 0 0 32 0 0 0 0
33 0 0 0 0 33 0 0 0 0
34 0 0 0 0 34 0 0 0 0
35 0 0 0 0 35 0 0 0 0
36 0 0 0 0 36 0 0 0 0
37 0 0 0 0 37 0 0 0 0
38 0 0 0 0 38 0 0 0 0
39 0 0 0 0 39 0 0 0 0
40 0 0 0 0 40 0 0 0 0
41 0 0 0 0
42 0 0 0 0
43 0 0 0 0
44 0 0 0 0
45 0 0 0 0
46 0 0 0 0
47 0 0 0 0
48 0 0 0 0
49 0 0 0 0
50 0 0 0 0
CONSOLIDADO
CONSOLIDADO
Nro Apellidos y Nombres del docente Uso de Materiales y Total Nro Apellidos y Nombres del docente Uso de Materiales y Total Nro Apellidos y Nombres del docente Uso de Materiales y Total
Uso del tiempo Uso del tiempo Uso del tiempo
herramientas recursos herramientas recursos herramientas recursos
en el aula en el aula en el aula
metodolgicas educativos metodolgicas educativos metodolgicas educativos
1 0 0 0 0 1 Espinoza Fernandez Eicka 9 16 10 35 1 Ururi Yana Richard 7 18 7 32
2 0 0 0 0 2 Raime Calle Lupe 10 19 10 39 2 Zuiga del Carpio Roger 7 15 7 29
3 0 0 0 0 3 Condemayta Zapana Patricia 10 20 10 40 3 Kana Torres Jose luis 10 19 9 38
4 0 0 0 0 4 0 0 0 0 4 Arias Huamani Ruth 9 16 7 32
5 0 0 0 0 5 0 0 0 0 5 Zuiga del Carpio Frank 7 14 7 28
6 0 0 0 0 6 0 0 0 0 6 0 0 0 0
7 0 0 0 0 7 0 0 0 0 7 0 0 0 0
8 0 0 0 0 8 0 0 0 0 8 0 0 0 0
9 0 0 0 0 9 0 0 0 0 9 0 0 0 0
10 0 0 0 0 10 0 0 0 0 10 0 0 0 0
11 0 0 0 0 11 0 0 0 0 11 0 0 0 0
12 0 0 0 0 12 0 0 0 0 12 0 0 0 0
13 0 0 0 0 13 0 0 0 0 13 0 0 0 0
14 0 0 0 0 14 0 0 0 0 14 0 0 0 0
15 0 0 0 0 15 0 0 0 0 15 0 0 0 0
16 0 0 0 0 16 0 0 0 0 16 0 0 0 0
17 0 0 0 0 17 0 0 0 0 17 0 0 0 0
18 0 0 0 0 18 0 0 0 0 18 0 0 0 0
19 0 0 0 0 19 0 0 0 0 19 0 0 0 0
20 0 0 0 0 20 0 0 0 0 20 0 0 0 0
21 0 0 0 0 21 0 0 0 0 21 0 0 0 0
22 0 0 0 0 22 0 0 0 0 22 0 0 0 0
23 0 0 0 0 23 0 0 0 0 23 0 0 0 0
24 0 0 0 0 24 0 0 0 0 24 0 0 0 0
25 0 0 0 0 25 0 0 0 0 25 0 0 0 0
26 0 0 0 0 26 0 0 0 0 26 0 0 0 0
27 0 0 0 0 27 0 0 0 0 27 0 0 0 0
28 0 0 0 0 28 0 0 0 0 28 0 0 0 0
29 0 0 0 0 29 0 0 0 0 29 0 0 0 0
30 0 0 0 0 30 0 0 0 0 30 0 0 0 0
31 0 0 0 0 31 0 0 0 0
32 0 0 0 0 32 0 0 0 0
33 0 0 0 0 33 0 0 0 0
34 0 0 0 0 34 0 0 0 0
35 0 0 0 0 35 0 0 0 0
36 0 0 0 0 36 0 0 0 0
37 0 0 0 0 37 0 0 0 0
38 0 0 0 0 38 0 0 0 0
39 0 0 0 0 39 0 0 0 0
40 0 0 0 0 40 0 0 0 0
41 0 0 0 0
42 0 0 0 0
43 0 0 0 0
44 0 0 0 0
45 0 0 0 0
46 0 0 0 0
47 0 0 0 0
48 0 0 0 0
49 0 0 0 0
50 0 0 0 0
CONSOLIDADO
CONSOLIDADO
Nro de docentes en el nivel 0 Nro de docentes en el nivel 0 Nro de docentes en el nivel 0
Nro de docentes monitoreados 0 Nro de docentes monitoreados 0 Nro de docentes monitoreados 0
Desarrollo de la sesin Desarrollo de la sesin Desarrollo de la sesin
Aspecto observado Uso de Materiales y Total Aspecto observado Uso de Materiales y Total Aspecto observado Uso de Materiales y Total
Uso del tiempo Uso del tiempo Uso del tiempo
herramientas recursos herramientas recursos herramientas recursos
en el aula en el aula en el aula
metodolgicas educativos metodolgicas educativos metodolgicas educativos
Pje. Mximo 12 24 12 Pje. Mximo 12 24 12 Pje. Mximo 12 24 12
Pje. Promedio del nivel Pje. Promedio del nivel Pje. Promedio del nivel
Nro Apellidos y Nombres del docente Uso de Materiales y Total Nro Apellidos y Nombres del docente Uso de Materiales y Total Nro Apellidos y Nombres del docente Uso de Materiales y Total
Uso del tiempo Uso del tiempo Uso del tiempo
herramientas recursos herramientas recursos herramientas recursos
en el aula en el aula en el aula
metodolgicas educativos metodolgicas educativos metodolgicas educativos
1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0
2 0 0 0 0 2 0 0 0 0 2 0 0 0 0
3 0 0 0 0 3 0 0 0 0 3 0 0 0 0
4 0 0 0 0 4 0 0 0 0 4 0 0 0 0
5 0 0 0 0 5 0 0 0 0 5 0 0 0 0
6 0 0 0 0 6 0 0 0 0 6 0 0 0 0
7 0 0 0 0 7 0 0 0 0 7 0 0 0 0
8 0 0 0 0 8 0 0 0 0 8 0 0 0 0
9 0 0 0 0 9 0 0 0 0 9 0 0 0 0
10 0 0 0 0 10 0 0 0 0 10 0 0 0 0
11 0 0 0 0 11 0 0 0 0 11 0 0 0 0
12 0 0 0 0 12 0 0 0 0 12 0 0 0 0
13 0 0 0 0 13 0 0 0 0 13 0 0 0 0
14 0 0 0 0 14 0 0 0 0 14 0 0 0 0
15 0 0 0 0 15 0 0 0 0 15 0 0 0 0
16 0 0 0 0 16 0 0 0 0 16 0 0 0 0
17 0 0 0 0 17 0 0 0 0 17 0 0 0 0
18 0 0 0 0 18 0 0 0 0 18 0 0 0 0
19 0 0 0 0 19 0 0 0 0 19 0 0 0 0
20 0 0 0 0 20 0 0 0 0 20 0 0 0 0
21 0 0 0 0 21 0 0 0 0 21 0 0 0 0
22 0 0 0 0 22 0 0 0 0 22 0 0 0 0
23 0 0 0 0 23 0 0 0 0 23 0 0 0 0
24 0 0 0 0 24 0 0 0 0 24 0 0 0 0
25 0 0 0 0 25 0 0 0 0 25 0 0 0 0
26 0 0 0 0 26 0 0 0 0 26 0 0 0 0
27 0 0 0 0 27 0 0 0 0 27 0 0 0 0
28 0 0 0 0 28 0 0 0 0 28 0 0 0 0
29 0 0 0 0 29 0 0 0 0 29 0 0 0 0
30 0 0 0 0 30 0 0 0 0 30 0 0 0 0
31 0 0 0 0 31 0 0 0 0
32 0 0 0 0 32 0 0 0 0
33 0 0 0 0 33 0 0 0 0
34 0 0 0 0 34 0 0 0 0
35 0 0 0 0 35 0 0 0 0
36 0 0 0 0 36 0 0 0 0
37 0 0 0 0 37 0 0 0 0
38 0 0 0 0 38 0 0 0 0
39 0 0 0 0 39 0 0 0 0
40 0 0 0 0 40 0 0 0 0
41 0 0 0 0
42 0 0 0 0
43 0 0 0 0
44 0 0 0 0
45 0 0 0 0
46 0 0 0 0
47 0 0 0 0
48 0 0 0 0
49 0 0 0 0
50 0 0 0 0
Compromiso de Gestin 7 Ir a Tabla de contenido
Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comit de tutora toman accin en relacin al
nmero de conflictos identificados y registrados.
Registro y toma de accin en conflictos
Qu hacer?
En caso de conflictos que involucran a estudiantes te recomendamos utilizar la plataforma SseVe para el registro de conflictos. Afilia a tu I.E. al sistema y accede a reportes
especficos y recomendaciones para manejar este tipo de conflicto.
Link de acceso: SseVe - Sistema especializado en atencin de casos sobre Violencia Escolar
Para los dems conflictos que no involucren estudiantes puedes ayudarte con la "Ficha de registro de conflictos". Adems, puedes usar esta ficha para registrar aquellos datos
que no es posible registrar en el SseVe.
Resultados 2015
Julio Anual
Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comit de tutora toman accin
en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados. 100% 100%
Registro: Etapa inicial donde se toma conocimiento del caso y se procede a registrarlo en el SseVe (para conflictos que involucren estudiantes) y/o en el Cuaderno de incidencias de
la I.E. El simple registro no implica que se haya tomado una accin necesariamente.
Accin de la I.E.: Nos referimos a las medidas adoptadas por la escuela para atender cada caso de violencia escolar.
Derivacin: Ciertos casos requieren de servicios especializados impartidos por otras instituciones (Defensoras del Nio y del Adolescente, Centros de salud, Centro de Emergencia
Mujer, Comisara o Fiscala, etc.).
Seguimiento: Consiste en verificar que nuestros estudiantes estn recibiendo una adecuada atencin.
Cierre: Se da por concluida la atencin del caso, cuando se han ejecutado las medidas de proteccin y atencin por la I.E. y por los servicios especializados de manera satisfactoria.
Para ello, hay que verificar la restitucin o proteccin de los derechos del nio, nia y/o adolescente involucrados en los hechos de violencia.
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de Julio o durante ese mes.
Nro de act. planif. en el periodo Actividades segn su nivel de cumplimiento
0 Implementada totalmente
Implementada parcialmente
Todos los porcentajes se calcularn en base a este nmero.
Asegrate de que sea el exacto. No implementada
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de Diciembre o durante ese me
Actividad para asegurar la matricula oportuna y Se envi comunicados en los cuales se les
1 sin condicionamiento.Sencibilizacion y informaba a los padres de familia sobre la
campaas para la matricula oportuna. apertura de matrculas con el respectivo rol o
cronocrama.
Organizacin y ambientacion de aulas y patios Las docentes tutoras ambientan cada rea de
3 trabajo en las aulas, adems de preparar el
de la institucin educativa
primer patio para la bienvenida a los estudiantes
de los tres niveles.
Programa de bienvenida a todo el alumnado y Se realiz una primera reunin de padres de
4 presentacin de personal docente y familia indicndoles los lineamientos para trabajas
administrativo el presente ao. En la formacin del primer da de
clase se present a los estudiantes los docentes
que trabajarn este ao.
19 Establecer los horarios para la hora de lectura Se ha programado dentro de la jornada acadmica
institucional se ha considerado la hora del plan lector, tomando
en cuenta una ficha de seguimineto en la lectura
de los estudiantes y los textos que leen.
* Responsable directo: Es la persona que responde, en ltima instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de
e Gestin 8.
nificadas en el PAT que fueron implementadas.
abajo
un mejor seguimiento de cada una de ellas. Se ha colocado un mximo de actividades para cada periodo del ao.
ao 2015, por cada momento del ao y tambin de forma anual (que se ir actualizando de forma continua). Para obtener estos datos
blas que estn debajo (que son el detalle de planificacin y cumplimiento de las actividades).
ulio o durante ese mes. Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implement
Nro %
15
9
Julio 100%
0
Anual 100%
Nro %
0
0
0
Lupe Raime
3 Calle Lupe Raime Calle Diciembre Marzo
Lupe Raime
3 Calle Lupe Raime Calle Diciembre Marzo
Lupe Raime
3 Calle Lupe Raime Calle Febrero Permanente
Lupe Raime
3 Calle Lupe Raime Calle Marzo Fines de Marzo
Lupe Raime
1 Calle Lupe Raime Calle Enero Febrero
Lupe Raime
3 Calle Direccin Enero Febrero
Patricia
1 Condemayta Comit de Calidad Marzo Diciembre
Patricia
3 Condemayta Comit de Calidad Marzo Abril
Lupe Raime
3 Calle Tutores Marzo Marzo
Patricia
3 Condemayta Richard Ururi Marzo Marzo
Lupe Raime
3 Calle Roger Zuiga Marzo Marzo
Lupe Raime
3 Calle Roger Zuiga Abril Abril
Lupe Raime
3 Calle Patricia Condemayta Marzo Abril
Lupe Raime
3 Calle Patricia Condemayta Marzo Diciembre
Lupe Raime
3 Calle Patricia Condemayta Marzo Diciembre
2do o 4to de
Porcentaje de estudiantes que
primaria
un incremento en el porcentaje de
logran un nivel satisfactorio en la estudiantes que logran el nivel
Evaluacin Censal de Estudiantes satisfactorio en la ECE y ECELO,
ECE y ECELO respecto al ao anterior.
Inicial
Primaria
Retencin anual e interanual de (estudiantes que culminan el ao conclusin
2 estudiantes en la Institucin
Educativa. escolar y se matriculan en el ao La
respecto al ao anterior.
institucin educativa incrementa
siguiente) y conclusin . el porcentaje de retencin respecto
al ao en curso.
Secundaria
Inicial
Primaria
Primaria
Uso pedaggico del tiempo Porcentaje de tiempo dedicado a
4 en las sesiones de
aprendizaje.
tiempo dedicado a actividades
actividades pedaggicas durante pedaggicas
las sesiones de aprendizaje. durante las sesiones de
aprendizaje.
Secundaria
Acompaamiento y monitoreo de la prctica docente
Inicial
Porcentaje de docentes que Se incrementa la cantidad de
Uso de herramientas
Primaria
utilizan rutas de aprendizaje profesores que utilizan rutas de
5 pedaggicas por los
profesores durante las durante la programacin y
ejecucin de sesiones de
aprendizaje durante la programacin
y ejecucin de sesiones de
sesiones de aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje.
Secundaria
Inicial
Uso de materiales y Se incrementa la cantidad de
Primaria
Porcentaje de docentes que usan
6 recursos educativos
durante la sesin de
materiales y recursos educativos
durante la sesin de aprendizaje.
docentes
recursos
que usan materiales y
educativos durante la sesin
aprendizaje. de aprendizaje.
Secundaria
Todos los niveles
Porcentaje de actividades
Todos los
0% 0%
0% 0%
0% 0%
19% 0%
38% 0%
75% 0%
75% 0%
7% 0%
21% 0%
0% 0%
50% 0%
0%
0%
131%
0%
0%
0%
#DIV/0! #DIV/0!
100% 100%
100% 100%
0% 0%
100% 0%
40% 0%
0% 0%
67% 0%
40% 0%
0% 0%
100% 0%
20% 0%
0% 0%
100% 100%
Recuerda: Los recuadros
grises se completarn de
forma automtica.