SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA DEL ESTADO

SUBSECRETARA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

DIRECCION DE BACHILLETRATOS GENERALES Y PREPARATORIA BIERTA
ZONA ESCOLAR 015
TELEBACHILLERATO COMUNITARIO NUMERO 82
CLAVE: 21ETK0082B
YAHUALUTZINGO, VICENTE GUERRERO, PUEBLA

PROYECTO FORMATIVO TRANSDISCIPLINARIO

PROYECTO A REALIZAR:

TTULO DEL PROYECTO:

PROBLEMA DEL CONTEXTO: Derivado de las labores docentes en el aula, pudimos observar que los
estudiantes desconocen la historia de la fundacin de su comunidad, por lo cual, como trabajo fuera
del aula se solicit a los alumnos realizar una investigacin sobre el origen y desarrollo de su
comunidad, a lo que fueron pocos los estudiantes que cumplieron con dicho trabajo, y adems los
trabajos entregados no coincidieron en lo sustancial que era explicar y describir el origen y
desarrollo de la comunidad de Yahualutzingo perteneciente al municipio de Vicente, Guerrero,
Puebla. Lo anterior denota el desconocimiento generalizado por parte de la poblacin respecto al
origen de su comunidad, pues al ser los familiares directos de los alumnos la primera fuente de
informacin acerca del tema, y al no entregar los alumnos la tarea encomendada, podemos deducir
que la mayora de los habitantes no posee esta informacin.

COMPETENCIAS A FORMAR:

GENRICAS

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la

utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos
establecidos.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.

DISCIPLINARES

1) CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

a) HISTORIA DE MEXICO
i) Identifica el conocimiento social y humanista en constante transformacin.
ii) Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos sociales.
iii) Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y
geogrficas de un acontecimiento.
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b) ETICA Y VALORES II
i) Analiza y evala la importancia de la tica en su formacin personal y colectiva.
ii) Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad.
iii) Distingue la importancia de la ciencia y la tecnologa y su trascendencia en el desarrollo
de su comunidad con fundamentos filosficos.
iv) Asume responsablemente la relacin que tiene consigo mismo, con los otros y con el
entorno natural y sociocultural, mostrando una actitud de respeto y tolerancia.

CONTENIDOS:

1. CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

1.1. HISTORIA DE MEXICO
1.1.1. BLOQUE I
1.1.1.1. Historia, Teora de la Historia
1.1.1.2. Historiografa
1.1.1.3. El quehacer del historiador
1.1.1.4. Polisemia de la historia
1.1.1.5. Categoras de la historia de: espacio, tiempo, estructura y coyuntura
1.1.1.6. Actores de la historia
1.1.1.7. Fuentes de la historia
1.1.2. BLOQUE II
1.1.2.1. Escuela Positivista
1.1.2.2. Escuela Historicista

1.2. ETICA Y VALORES II

1.2.1. BLOQUE II
1.2.1.1. Derechos de los animales
1.2.2. BLOQUE III
1.2.2.1. Desarrollo sustentable
1.2.2.2. La Ecologa: la ciencia del medio ambiente
1.2.2.3. Biodiversidad y medio ambiente
1.2.2.4. Cdigos ticos ambientales
1.2.2.5. Conservacin del medio ambiente y sobrepoblacin humana
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YAHUALUTZINGO, VICENTE GUERRERO, PUEBLA

HISTORIA DE MEXICO I, BLOQUE I: Revisas las categoras terico-metodolgicas para el

estudio de la Historia.
OBJETO DE ESTRATEGIA ESTRATEGIA TIEMPO PRODUCTOS INSTRUMENTO
APRENDIZAJE DE DE (Sesiones) DE
ENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACION
Historia, Teora Analogas Lectura 1 Mapa Rbrica
de la Historia Guiada Mental
Historiografa Lectura Elaboracin 2 Informe Rbrica
guiada de fichas de escrito
trabajo
El Quehacer del Mapa Analogas 2 Informe Lista de cotejo
Historiador Semntico escrito
Polisemia de la Cuadro Sntesis de un 2 Ensayo Rbrica
Historia Sinptico texto
previamente
seleccionado
Categoras de la Mapa Investigacin 2 Trabajo Lista de Cotejo
Historia de: Conceptual Documental escrito
espacio, tiempo,
estructura y
coyuntura
Actores de la Cuadro Ejercicio 1 Mapa Rbrica
Historia Sinptico Cognitivos Mental
Fuentes de la Mapa Investigacin 2 Trabajo Rbrica
Historia Semntico Documental escrito
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ETICA Y VALORES II, BLOQUE II: Problematizas conflictos de la prctica mdica y la biotica

OBJETO DE ESTRATEGIA ESTRATEGIA TIEMPO PRODUCTOS INSTRUMENTO

APRENDIZAJE DE DE (Sesiones) DE
ENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACION

Derechos de Debate Ensayo 2 Ensayo Rbrica

los animales