VALIDEZ DE CONTENIDO DEL TEST DE ESTRS ACADEMICO

Nombre: .

Profesin:..................... Grado actual: __Bach. __Mster X __Dr.

Especialidad: .......................................................................................................................................

Aos de experiencia en la especialidad...................

Fecha:........../........./..........

Usted ha sido elegido como experto para emitir su opinin sobre el contenido de este nuevo
cuestionario. Su experiencia ser muy valiosa para tener una informacin experta sobre la calidad de los
tems en este proceso de construccin del instrumento. Esta futura prueba est diseada para evaluar el
nivel del estrs acadmicos en estudiantes universitarios. Se tomar como elemento de medicin el
grado de estrs que se encuentra presente en estudiantes universitarios.

Instrucciones:

A continuacin se le propondrn una serie de tems correspondientes a cuatro dimensiones:

reacciones fsicas reacciones cognitivas, reacciones conductuales y emocionales. La escala de nivel
de estrs es que el sujeto puede controlar o no la situacin y la dimensin, reaccin a la situacin de
cambio estima las distintas reacciones que el sujeto pueda tomar.

Como juez, deber calificar los tems planteados en los siguientes aspectos:

Claridad: designa si el tem es entendible, claro y comprensible para los sujetos que responderan
al instrumento.

Relevancia: se refiere a la relacin del tem con la dimensin y si es representativo del constructo
medido.

Usted deber marcar en un rango del 1 (nada) al 6 (completamente), qu tan presente considera se
encuentran estos aspectos en los tems evaluados.

Ejemplo: Pienso que no estoy preparado para rendir exmenes, si estima que corresponde a
Ausencia de Control, de acuerdo a esto: Si el tem es perfectamente comprensible, cree que el tem no
ayuda a definir al constructo, y que es medianamente til, su puntaje podra ir de la siguiente manera:

tem Claridad Relevancia

Pienso que no estoy preparado para rendir

exmenes
 TEST DE ESTRS ACADEMICO

DIMENSION: reacciones fsicas

. Cuando se produce una reaccin de estrs el cuerpo experimenta muchos cambios si esta reaccin de
estrs dura ms tiempo, puede tener efectos nocivos para la salud.

tem Claridad Relevancia

Indicador: sueo Observacin

1. despus de dormir amaneces

cansado

2. puedes conciliar el sueo

3. te despiertas durante la noche y no

puedes dormir

4. descansas las horas adecuadas

cuando tienes demasiadas actividades
por realizar

5. te has quedado dormido en lugares

que tu consideras inapropiados

Indicador: tensin

10. cuando no logras realizar una

tarea te pones tenso

11. inquietud, incapacidad e

relajarme y estar tranquilo

12. tienes ganas de suspirar con una

opresin en el pecho y sensacin de
ahogo

-Me pone nervioso que el examen no

sea de opciones mltiples

13. Pienso mucho antes de entregar el

examen

14. No me acuerdo de nada antes de

dar el examen
15. me esfuerzo mucho por razonar y
mantener la calma

16. Tengo la sensacin de no poder

culminar la universidad cada vez que
me va mal en un examen.

Indicador: dolor de cabeza

17. tienes dolores de cabeza

constantemente

18. crees que tu dolor de cabeza

proviene de estrs

19. Me duele la cabeza si considero que

el tema es nuevo

20.sientes nuseas y mareos

21. Me pone nervioso que el examen Me pone nervioso que el

no sea de opciones mltiples examen no sea de opciones
mltiples

22. tus dolores de cabeza han

llegado hacer demasiado fuerte

DIMENSION: REACCIN EMOCIONALES

Estima las distintas reacciones que el sujeto puede adoptar.

tem Claridad Relevancia

Indicador: animo Observacin

1. Me siento decado an antes de

saber los resultados de una
evaluacin.

2. Se siente con buen nimo la mayor

parte del tiempo a momento de
realizar sus actividades

3. Prefiero no hablar del examen

antes de darlo
 4. Te sientes decado al finalizar
diversas actividades

Indicador: sobre carga acadmica

5. Cuando te sientes nervioso no

puedes culminar tus tareas
acadmicas

6. Haz estado ansioso por demasiada

presin acadmica

7. Cuando hay muchas actividades

por realizar te sientes ansioso

8.Me pone nervioso que el examen

no sea de opciones mltiples

Indicador: satisfaccin

8. sientes que comes mucho para

calmar los nervios.

9.tengo mayor necesidad de comer

y aumento de apetito

10. cubre los nervios gritando o

realizando otras actividades.

Indicador: irritabilidad:

11. Te has sentido muy irritable o

punto de estallar.

Dimensin: reaccin cognitiva

Indicador: problemas de digestin

1.cuando hay muchas actividades

por realizar no comes debidamente

2.comes a tus horas

3.comes tres veces al da

Indicador: disminucin de inters

4.tienes pensamiento de
abandonar tus actividades

5.has dejado de lado tus activadas

acadmicas para realizar otro tipo
de cosas

6.prefieres Salir con tu grupo de

amigos a quedarte en tu casa
estudiando

Indicador: tristeza

7.te has sentido inseguro de ti

mismo al momento de realizar tus
trabajos

8.tienes sentimientos de tristeza

9. Al no obtener la nota esperaba

de una tarea tiendes a deprimirte.

Indicador: ansiedad ante problemas.

10.Haz tenido frecuentemente

dificultades para concentrarte en
tus estudios por tener la menta
ocupada en otras cosas

DIMENSION: REACCION CONDUCTUAL

Indicador: impulsividad

1.

2.Algunas vez te has visto envuelto

en una pelea con tus compaeros
por salvar tus notas

3. le echas la culpa a alguien de tu

grupo cuando no logras adquirir los
resultados deseados.

4. te irritas fcilmente.