OA 15 Planificar, escribir, revisar, reescribir y > Recopilan documentos o pginas de internet
editar sus textos en funcin del contexto, el que puedan aportar informacin para el tema. destinatario y el propsito: > Seleccionan la informacin que se relaciona > Recopilando informacin e ideas y directamente con el tema y descartan la que no organizndolas antes de escribir. es pertinente. > Incorporando informacin pertinente. > Justifican por qu, para escribir sus textos, > Asegurando la coherencia y la cohesin del incluyen o descartan informacin recopilada. texto. > Organizan sus ideas e informacin en torno a > Cuidando la organizacin a nivel oracional y diferentes categoras o temas, usando textual. organizadores grficos o esquemas. > Comentan con otros los problemas que tienen en la redaccin del texto y las posibles soluciones. > Identifican fragmentos incoherentes y los reescriben. > Reorganizan, si es necesario, los prrafos para que estos tengan una progresin temtica coherente. > Eliminan informacin superflua. > Incorporan, cuando es necesario, conectores que ayudan al lector a comprender la relacin que hay entre las oraciones de un mismo prrafo. > Revisan la puntuacin para que el texto sea coherente Revisin del texto en conjunto con un par (OA 15) Una vez que han escrito el borrador de sus textos, el docente pide a los estudiantes que se junten en parejas y da las siguientes instrucciones: > Lea el texto en voz alta frente al compaero. > Haga un resumen del texto y haga una lista de aquellos puntos que le gustaron sobre el escrito. > En conjunto, marquen aquellos puntos en los que el lector se detuvo o en los que se percataron de problemas gruesos de redaccin o puntuacin. > Discutan en conjunto las preguntas de evaluacin para ver cmo mejorar el escrito. (Estas deben ser elaboradas por el docente para que sean especficas al gnero y tema sobre el que estn escribiendo los estudiantes. En el siguiente apartado, se incluyen preguntas relativas al tema Las mejores cualidades del Cid como ser humano se pueden ver cuando se enfrenta a problemas y estn basadas en Mo Cid Campeador de Vicente Huidobro. - Se comprende bien la postura del autor frente a las virtudes del Cid? - Incluye argumentos que apoyan su postura y que tienen directa relacin con el tema? - Incluy ejemplos de dichos o acciones que realizan el Cid y sus vasallos y que sirven para convencer de que el Cid muestra sus virtudes cuando est frente a problemas? - Es convincente el texto escrito? Se puede hacer ms convincente agregando otros elementos?, cules? > Una vez que han discutido sobre el contenido del texto escrito por el compaero, conversen sobre cmo se pueden mejorar aquellas oraciones o prrafos que marcaron durante la lectura en voz alta y otros problemas que hayan detectado en lecturas posteriores. > Finalmente, mejoren sus textos