16/08/2017 Portal do Professor - Conhecendo o nosso Universo

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Conhecendo o nosso Universo

30/04/2010
Autor e Coautor(es)
Autor: ANDREA MARQUES LEAO DOESCHER

PRESIDENTE PRUDENTE - SP UNOESTE COLEGIO ENSINO MEDIO E PROFISSIONAL

Coautor(es): Erwin Doescher e Bruno Pagliarani Mattiazzo

Estrutura Curricular
MODALIDADE / NVEL DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR TEMA
Ensino Mdio Fsica Movimento, variaes e conservaes

Dados da Aula
O que o aluno poder aprender com esta aula

* Big Bang; * Nosso Universo; * Nossa Galxia (Via Lctea); * Sistema Solar.

Durao das atividades

Aproximadamente 100 minutos; duas (2) aulas.

Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno

No necessrio nenhum conhecimento prvio.

Estratgias e recursos da aula

As estratgias utilizadas sero:

- aula interativa;
- aula conceitual;
- uso do laboratrio de informtica.
MOTIVAO:
Astronomia um tema ainda pouco discutido em sala de aula, e isto se deve, em parte, ao fato deste assunto escassamente ser abordado por livros e pouco cobrado em
vestibulares. Desta forma, isto colabora para que os alunos tenham muitas dvidas e curiosidades sobre a temtica. importante observar que este assunto se refere a nossa
existncia, nosso lugar no universo, o que, por si s, apontam a importncia de ser abordado em sala de aula.
Feitas tais consideraes e estando os alunos organizados em duplas ou trios nos computadores do Laboratrio de Informtica, sugerimos que, primeiramente, o professor inicie
a aula promovendo uma discusso com os alunos ( e entre eles) sobre o assunto a ser trabalhado em sala de aula - sem contudo, revelar o tema da aula. O professor poder
question-los sobre: Quem de vocs nunca se perguntou se estamos sozinhos no Universo? Ou ficou minutos olhando para um belo cu estrelado?
ATIVIDADE 1:
Aps as discusses, o professor dever apresentar o tema destas aulas, ressaltando que elas tm como funo introduzir novos conhecimentos deste nosso Universo, do nosso
Planeta Terra, assuntos estes que fazem parte da Astronomia - Cincia que estuda os planetas, estrelas e todos os astros que habitam o Universo.
Em seguida com os alunos dispostos na sala de informtica, propomos que o professor questione os alunos sobre: o que eles entendem por Universo e Galxia, como o
Universo foi criado etc. Isto importante para que os conhecimentos prvios dos alunos sejam conhecidos e valorizados. Aps as discusses, intermediadas pelo professor, o
recurso Nosso Lugar no Universo, postado abaixo, dever ser apresentado aos alunos.

Nosso lugar no universo

Os alunos visualizaro uma animao explicativa sobre a teoria da origem do Universo (o Big Bang), no qual se localiza o Sistema Solar e o planeta Terra perante todo esse
universo. O referido recurso traz a localizao da Terra no Sistema Solar, bem como os movimentos da Terra que do origem aos dias e as estaes do ano.
Observamos que, mesmo estando em duplas ou trios, importante que todos os alunos tenham a oportunidade de manusear o recurso e que tenham um tempo razovel para
que possam explor-lo.
Com relao ao citado recurso, inicialmente os alunos visualizaro uma explicao sobre o Big Bang (Fig. 1).

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1486 1/5
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Figura 1 Primeira tela do recurso Nosso Lugar no Universo

Observamos que na parte superior direita do recurso, h duas setas que possibilitam passar de uma tela para a outra (conforme a figura 2).

Figura 2 Setas para rolagem de tela

Aps a explicao do Big Bang, os alunos podero ter uma noo do formato do Universo (Fig. 3).

Figura 3 O Universo
Em seguida os alunos podero chegar mais perto do Grupo Local onde se encontra nossa galxia, que no Supercmulo (Fig. 4).

Figura 4 Supercmulo
Em sequncia apresentado o Grupo Local (Fig. 5) existente dentro do Supercmulo.

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Figura 5 Grupo Local

Agora os alunos visualizaro nossa galxia, a Via Lctea (Fig. 6).

Figura 6 Via Lctea

Dentro da Via Lctea existem vrias estrelas, e uma dessas estrelas o Sol que forma o Sistema Solar (Fig. 7).

Figura 7 Sistema Solar

E por fim, os alunos visualizaro nosso planeta, mais conhecido como planeta Terra (Fig. 8).

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Figura 8 Planeta Terra

Ao terminar a explorao do recurso, sugerimos que o professor pergunte aos alunos o que eles aprenderam sobre o Nosso Lugar no Universo, e ento procure sistematizar
os conhecimentos que foram trabalhados antes e depois da apresentao e explorao do recurso. O professor tambm dever verificar neste momento se existem dvidas
sobre o assunto para ento san-las.
Aps a discusso da temtica, o professor dever propor aos alunos que eles se dividam em 6 grupos. Cada grupo dever pesquisar sobre um dos temas mostrados no recurso
(Big Bang, Universo, Supercmulo, Grupo Local, Via Lctea e Sistema Solar) e apresentar na prxima aula dados importantes e curiosidades sobre os temas.
Observao: Como uma forma de deixar sua aula mais rica, sugerimos a aula Sistema Solar, disponvel em http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?
aula=1386 e usar algumas atividades sugeridas nela.

Atividade 2
Na atividade anterior foi apresentado e discutido o nosso Universo. Mas, to importante quanto o conhecimento do nosso Universo o conhecimento do nosso planeta e dos
que nos rodeiam, ou seja, nosso Sistema Solar.
No estudo do nosso Sistema Solar, temos diversos planetas, uma estrela muito importante para ns e at uns cometas que nos vistam frequentemente, e estes so sugeridos
abaixo para um estudo mais detalhado. Com os alunos no laboratrio de informtica, pea para cada grupo pesquisar sobre um determinado tema sugerido abaixo:
Planeta Terra e maiores que este;
Planetas menores que o Terra;
Estrela do Sistema Solar;
Cometas que passam pelo Sistema Solar;
A histria de Pluto;
A relao dos Planetas com as Mitologias Gregas e Romanas.
Alm disso, o professor dever inform-los que eles devero compartilhar as informaes de suas pesquisas com todos da sala, e que isto ser feito, sob a orientao e
superviso do professor, em formato de seminrios. importante que o professor supervisione a elaborao dos seminrios pelos alunos, ajudando-os neste momento, bem
como intervindo nos momentos de dvidas. Para este momento - de elaborao do seminrio, o professor dever estabelecer um perodo de no mximo 15 minutos, podendo
estender este, caso julgue necessrio!
Os seminrios, que so apresentaes orais, devero ter a durao de no mximo quinze (15) minutos.
Sugestes de sites para a pesquisa sobre o Sistema Solar:
http://www.zenite.nu/
http://www.solarviews.com/portug/solarsys.htm
http://astro.if.ufrgs.br/ssolar.htm
http://www.ciencia-cultura.com/Astronomia/marte.html
http://osistemasolar.vilabol.uol.com.br/planetas.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Portal:Mitologia
http://cftc.cii.fc.ul.pt/PRISMA/capitulos/capitulo1/modulo6/

Sugesto:
O professor poder fazer o seguinte questionamento aos alunos: Por que os astronautas flutuam no espao? importante que o professor incentive a discusso entre os
alunos a respeito desta pergunta e explique que os astronautas flutuam porque esto num processo de queda, mas esto caindo de um jeito que no atingiro o cho, pois
caem acompanhando a curvatura da Terra ou de algum outro planeta que ele esteja prximo.

Figura 9 - Astronauta andando na lua

Imagem Disponvel em: www.passeiweb.com/saiba_mais/voce_sabia/imagens/exploracao_espacial_lua.jpg . Acesso em: 13 jan. 2009.

Recursos Complementares:
Teoria e experimentos:
http://www.feiradeciencias.com.br/sala24/24_E17.asp
http://www.feiradeciencias.com.br/sala24/24_E18.asp
http://www.feiradeciencias.com.br/sala24/24_E13.asp

Recursos Complementares

Teoria e experimentos:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=7520
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1486 4/5
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http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=7520

Avaliao
Avalie a participao e envolvimento dos alunos nas discusses, nas apresentaes, na explorao do recurso e pea para eles pesquisarem na internet e em jornais notcias
que indiquem possvel descobertas de novos planetas para que o ser humano possa habitar. Sugira, que eles tragam essas notcias na prxima aula para serem discutidas com
Cancelar
toda a sala de aula.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1486 5/5