EL MARXISMO COMO TEORIA EDUCATIVA

CARLOS MARX

(Trveris, Prusia, 5 de mayo de 1818 Londres, 14 de marzo de 1883) fue un filsofo, historiador,
socilogo, economista, escritor y pensador socialista alemn. Padre terico del socialismo cientfico y
del comunismo, junto a Friedrich Engels, es considerado una figura histrica clave para entender la
sociedad y la poltica. Testigo y vctima de la primera gran crisis del capitalismo (dcada de 1830) y de
las revoluciones de 1848, Marx se propuso desarrollar una teora econmica capaz de aportar
explicaciones a la crisis, pero a la vez de interpelar al proletariado a participar en ella activamente para
producir un cambio revolucionario.

La obra de Marx ha sido leda de distintas formas. En ella se incluyen obras de teora y crtica
econmica, polmicas filosficas, manifiestos de organizaciones polticas, cuadernos de trabajo y
artculos periodsticos sobre la actualidad del siglo XIX. Muchas de sus obras las escribi junto con
Engels. Los principales temas sobre los que trabaj Marx fueron la crtica filosfica, la crtica poltica y
la crtica de la economa poltica.

El marxismo surgi en los aos 40 del siglo XIX. Las necesidades de un progreso social que haba
puesto al desnudo los vicios radicales del rgimen capitalista, de todo el sistema de explotacin, el
despertar del proletariado a las luchas polticas, los grandes descubrimientos en las ciencias naturales
y el nivel de las investigaciones histricas y sociales plantearon ante el pensamiento social la tarea de
elaborar una teora nueva, cientfica, que pudiese responder a las cuestiones suscitadas por la vida.
Entenderemos por marxismo a la teora cientfica que expresa los intereses histricos revolucionarios
del proletariado como clase social. Su produccin va a estar condicionada por la existencia de esta
clase cuyos intereses histricos van a pasar por la supresin de toda forma de explotacin. Ser el
punto de vista proletario, an no fundado cientficamente, de Carlos Marx y Federico Engels el que les
permitir producir esta teora apoyndose, pero a la vez rompiendo con ellos, en los logros de la
economa poltica clsica, la filosofa alemana y el socialismo francs.

Si el liberalismo haba removido las bases del mundo medieval que agoniz durante la Edad Moderna,
el nacimiento del marxismo va a sacudir hasta sus ms profundas races el pensamiento del siglo XIX.
Como dicen Marx y Engels en sus primeras palabras del Manifiesto Comunista: Un fantasma recorre
Europa, el fantasma del comunismo. Nada mejor que esa frase para comprender lo que signific el
marxismo en su poca.

La aportacin marxista a la educacin comprende, por un lado, la conformacin de una nueva teora
de la educacin y, por otro, la crtica a la escuela entendida como instrumento que mantiene y sustenta
las diferencias sociales. La educacin se analiza dentro del contexto ms amplio de la sociedad y de
la poltica. Por tanto, las crticas principales no estn referidas a cuestiones metodolgicas, sino al
papel que cumple la escuela ms all del aula, es decir, al contexto de las relaciones sociales. Las
teoras marxistas surgen en tomo a la concepcin de una educacin politcnica organizada junto al
trabajo productivo para superar la alineacin de los hombres.
Para lograr esta omnilateralidad del ser humano Marx y Engels defienden que la educacin ha de
abarcar tres mbitos: la educacin intelectual, la educacin fsica y la educacin politcnica, mediante
la cual el alumno se instruir en los principios generales del proceso de produccin y por la que entrar
en contacto con los instrumentos de la industria.

Marx y Engels separan el Estado y el gobierno. De este modo, la enseanza puede ser estatal sin
estar bajo el control del gobierno. Es estatal en tanto debe ser el Estado el que legisle disposiciones
generales como las referentes a la formacin de los maestros, controle el cumplimiento de estas
normativas y distribuya el sostenimiento de estas escuelas; pero para lo dems puede depender de
autoridades locales representativas de la localidad.

En una escuela distanciada tanto del Estado como de la Iglesia, los contenidos de la enseanza deban
tener ciertas caractersticas generales. Adems de los tres aspectos que estos contenidos deban
abarcar, era necesario impedir que en las escuelas se impartieran disciplinas que condujeran a
interpretaciones partidistas, es decir materias opinables, ya que estas deben aprenderse en la vida y
en la familia.

"He viajado por toda Amrica latina y conozco este continente muy bien, He visto pobreza, hambre,
enfermedades, la imposibilidad de curar a un nio por la falta de medicamentos y la apata y
resignacin causada por el hambre y la continua opresin."

El 5 de diciembre de 1881 muri su mujer. El 14 de marzo de 1883, Marx se dorma dulcemente para
siempre en su silln a causa de bronquitis y depresin por la muerte de su mujer. Yace enterrado,
junto a su mujer, en el cementerio de Highgate de Londres. Varios hijos de Marx murieron en la
infancia, en Londres, cuando la familia atravesaba extraordinarias dificultades econmicas.

Publicado por Lourdes Saborien 19:13

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