RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas/Semester : XII / 5
Mata Pelajaran : Sistem Operasi Jaringan
Materi Pokok : Administrasi Berbagi Sumber Daya Jaringan
(Sharing Resource Dalam Jaringan)
Alokasi Waktu : 12 x 45 Menit
A. Kompetensi Inti
K.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
K.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun,ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,responsif dan
proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
K.3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan ingintahunya tentan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah
K.4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta daam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan,

B. Kompetensi Dasar
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.16 Memahami Pengalamatan dalam suatu jaringan perusahaan

4.16.Menalar administrasi sharing resource dalam jaringan perusahaan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran teknologi administrasi sharing resource
dalam jaringan
2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif
3. Menjelaskan administrasi sharing resource dalam jaringan
4. Menjelaskan cara mengadministrasi sharing resource dalam jaringan
5. Terampil menerapkan konsep sharing resource dalam jaringan

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Mengamati administrasi sharing resource dalam jaringan.
2. Mengamati Fungsi sharing jaringan
3. Mendiskusikan cara administrasi sharing resource dalam jaringan

E. Materi Administrasi Berbagi Sumber Daya Jaringan (Sharing Resource Dalam

Jaringan)
1. Fungsi sharing jaringan
2. Mengkonfigurasi haring resource dalam jaringan
3. Cara sharing resource dalam jaringan

F. Model/Metode Pembelajajaran
Pendekatan : Scientific Learning
Model Pembelajaran : Discovery Learning (Penemuan)

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan : Ke 1 - 5
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai
4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa ke materi administrasi sharing resource
dalam jaringan 5x
Pendahuluan 5. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk 15 menit
mengarahkan siswa ke materi dengan memberikan pertanyaan
apa arti administrasi sharing resource dalam jaringan dalam
bidang apa saja dalam kehidupan sehari-hari, dll
6. Membentuk kelompok siswa yang heterogen (dengan
menerapkan prinsip tidak membedakan tingkat kemampuan
berpikir, jenis kelamin, agama, suku, dll)
1. Siswa membaca/mempelajari materi perkembangan administrasi
sharing resource dalam jaringan yang terdapat pada buku
pegangan siswa atau dari internet (Mengamati) 1x
Inti
2. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi konsep administrasi 390 menit
server dari sumber lain yang relevan dengan sungguh-sungguh
dan teliti (Mengamati)
 3. Siswa diarahkan untuk mempelajari teknologi jaringan
komputer : .............pada buku ..............dengan sungguh
sungguh dan teliti. ( Mengamati )
4. Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi administrasi sharing resource dalam jaringan
yang telah dipelajari dari buku pegangan siswa maupun dari
sumber lain dengan bahasa yang baku dan menunjukkan
keseriusan (Menanya)
5. Siswa lain diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan
teman yang lain atau memberikan tanggapan atas pertanyaan
atau tanggapan teman yang lain (Menanya)
6. Siswa dalam setiap kelompok diarahkan untuk mengisi tabel
yang berkaitan dengan jenis administrasi sharing resource
dalam jaringan pada Form yang telah tersedia) (Mencoba)
7. Siswa dalam setiap kelompok diminta untuk mengamati
konsep administrasi sharing jaringan , kemudian dengan
menggunakan penalarannya, siswa diarahkan untuk membuat
kesimpulan yang berhubungan dengan teknologi administrasi
sharing jaringan. (Mengamati, Menalar, komunikasi/jejaring)
8. Dengan Tanya jawab, siswa diarahkan untuk mengemukakan
Konsep tentang teknologi administrasi sharing jaringan dan
jenis administrasi yang sudah dilakukan (Menanya,
komunikasi /Jejaring)
9. Berdasarkan hasil pengamatan,siswa diarahkan untuk
menemukan pengertian Konsep tentang administrasi sharing
jaringan diharapkan siswa berani menyampaikannya di depan
teman yang lainnya (Mengamati, Menalar,
komunikasi/jejaring)
10. Siswa diarahkan untuk mempelajari contoh-contoh soal, contoh
kasus dan alternatif penyelesaiannya baik pada buku siswa
maupun sumber lain (Mengamati, menalar)
11. Siswa diberikan 2 soal tentang Konsep tentang teknologi
jaringan komputer, dan secara individual siswa diminta untuk
menyelesaikannya (Menalar, mencoba, komunikasi/jejaring)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa
percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Siswa dengan bimbingan guru, membuat resume tentang Konsep
tentang teknologi administrasi sharing jaringan 5x
Penutup
Guru memberikan PR kepada siswa untuk mempelajari materi 15 menit
selanjutnya

H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat/media Pembelajaran:
a. Penggaris, spidol, papan tulis
 b. Laptop & infocus
c. CPU,Monitor, Keyboard,Mouse

2. Sumber Pembelajaran:
a. William R. Stanek (2010) Windows Server 2008
b. Administrators Pocket Consultant, Redmond, Washington : Microsoft Press
c. http://arsenalfans44.blogspot.co.id/2015/01/administrasiberbagisumberdaya.ht
ml
d. http://blog2299.blogspot.co.id/2015/08/administrasiberbagaisumberdaya
e. http://dinamorenza123.blogspot.co.id/

I. Penilaian Hasil Belajar

A. Penilaian Sikap : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan sikap dalam
pembelajaran
B. Penilaian Pengetahuan : Teknik Tes Bentuk Tertulis Pilihan ganda, Uraian
C. Penilaian Ketrampilan : Teknik Non Tes Bentuk Penugasan

SOAL ESSAY :
1. Sebutkanlah 5 Fitur jaringan sistem operasi termasuk!
2. Jelaskan apa yang dimaksud denngan Resource sharing?
3. Secara umum Ada 3 Tahap proses yang harus dilakukan untuk bisa share printer,Yaitu?

Kunci Jawaban :
1. 5 Fitur jaringan sistem operasi
a. Dukungan dasar untuk mendukung hardware port
b. Fitur kemanan seperti otentikasi, otorisasi,login pembatasan,dan kontrol
Akses
c. Nama layanan dan layanan direktori
d. File mencetak, penyimpanan data, back up dan replikasi layanan
e. Akses remote
2. Resource sharing adalah kegiatankegiatan yang dilakukan secara bersamasama oleh
sekelompok perpustakaan yang tergabung dalam sebuah konsorsium atau jaringan yang
bertujuan untuk meningkatkan layanan dan mengurangi biaya pengembangan koleksi.
Resource sharing tersebut dapat dilakukan dengan kesepakatan formal maupun informal
yang diterapkan secara lokal, nasional, ataupun internasional. Sedangkan sumber daya yang
dishare tersebut dapat berupa koleksi, data bibliografis, pegawai, dan fasilitas.

3. 3 Tahap proses yang harus dilakukan untuk bisa share printer:

a. Pengaturan pada Semua Komputer (Komputer Master dan Komputer Cliens)
Sebelum kita mulai sharing printer, terlebih dahulu Anda sudah mengetahui cara print
dan install driver printer di komputer Anda. Kemudian beberapa komputer sudah terhubung
dengan jaringa LAN atau Wifi dengan sebuah workgroup yang sama, jika komputer tersebut
belum terhubung silahkan ubah terlebih dahulu Workgroup pada komputer Anda dengan
nama yang sama, pada contoh kali ini kami membuat nama workgroup dengan nama
"WORKGROUP".

b. Pengaturan pada Komputer Master

 Buka kembali Control Panel melalui Start kemudian pilih dan buka Printer and Faxes,
pada windows Printer And Faxes tersebut Akan terlihat printer yang sudah ready dan
terhubung dengan komputer sekarang ini, klik kanan printer yang Anda ingin share lalu klik
Sharing

c. Pengaturan pada Komputer Cliens

Buka Control Panel melalu Start => Control Panel lalu pilih Printer and Faxes, Pada tab
di sebelah kiri pilih Add a Printer
Kemudian pilih Browse for printer lalu klik Next >, maka komputer Anda akan mencari
printer yang tadinya sudah kita share. Untuk proses cepatnya Anda bisa pilih yang kedua yaitu
Connect to this printer dengan mengetikkah Nama printer master dan nama printer yang dishare
tadi dengan format \\server\printer
Terakhir akan muncul info untuk mengkonfirmasi apakah Share Printer Jaringan ini akan
dijadikan Printer Deafult, Anda bisa pilih tidak dengan menekan tombol No atau Pilih sesuai
kebutuhan. Kami menyarankan Anda tidak memilih Yes karena setiap Anda print nanti akan
ngeprint otomatis ke printer server, bagi pemula akan bingung karena yang diprint tidak
keluarkeluar padahal sudah terprint di printer master

Bandar Lampung, Juli 2015

Mengetahui
Ka Prog TKJ, Guru Mata Diklat,

Kusnadi, ST Ahmad Mahroji, S.Kom.

NIP. 19641119 199102 1 002 NUPTK. 2947764666200002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas/Semester : XII / 5
Mata Pelajaran : Sistem Operasi Jaringan
Materi Pokok : Keamanan Sistem Operasi Jaringan
Alokasi Waktu : 8x 45 Menit
A. Kompetensi Inti
1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2 Menghayati dan mengamalkan perilaku (jujur, disiplin,tanggung
jawab,peduli,santun,ramah lingkungan,gotong royong,kerjasama,cinta damai,responsif
dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3 Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan ingintahunya tentan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4 Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta daam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.2 Memahami keamanan sistem operasi jaringan
4.2. Menalar keamanan sistem operasi jaringan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1 Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran keamanan sistem operasi jaringan
2 Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif
 3 Menjelaskan Jenis-jenis keamanan pada sistem operasi jaringan
4 Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang
berkaitan dengan Jenis-jenis keamanan jaringan

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Memahami tentang keamanan pada sistem operasi jaringan
2. Mendiskusikan jenis keamanan pada sistem operasi jaringan
3. Mendiskusikan keamanan pada sistem operasi jaringan

E. Materi Skema pengalamatan jaringan IP hirarkikal

1 keamanan pada sistem operasi jaringan
2 Jenis-jenis keamanan jaringan
3 Algoritma keamanan pada sistem operasi jaringan

F. Model/Metode Pembelajan
Pendekatan : Scientific Learning
Model Pembelajaran : Discovery Learning (Penemuan)

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan : Ke 6 - 9
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai
4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa ke materi Keamanan Sistem Operasi 4x
Pendahuluan
Jaringan, dengan memberikan pertanyaan apa arti Keamanan 15 menit
Sistem Operasi Jaringan, digunakan dalam bidang apa saja
dalam kehidupan sehari-hari, dll
5. Membentuk kelompok siswa yang heterogen (dengan
menerapkan prinsip tidak membedakan tingkat kemampuan
berpikir, jenis kelamin, agama, suku, dll)
1. Siswa membaca/mempelajari materi Keamanan Sistem Operasi
Jaringan yang terdapat pada buku pegangan siswa atau dari
internet atau sumber lainnya (Mengamati)
2. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi Keamanan Sistem
Operasi Jaringan dari sumber lain yang relevan dengan
sungguh-sungguh dan teliti (Mengamati) 1x
Inti
240 menit
3. Siswa diarahkan untuk mempelajari Keamanan Sistem Operasi
Jaringan: .............pada buku ..............dengan sungguh sungguh
dan teliti. ( Mengamati )
4. Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi Keamanan Sistem Operasi Jaringan yang telah
 dipelajari dari buku pegangan siswa maupun dari sumber lain
dengan bahasa yang baku dan menunjukkan keseriusan
(Menanya)
5. Siswa lain diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan
teman yang lain atau memberikan tanggapan atas pertanyaan
atau tanggapan teman yang lain (Menanya)
6. Siswa dalam setiap kelompok diarahkan untuk mengisi tabel
yang berkaitan dengan fungsi Keamanan Sistem Operasi
Jaringan pada form yang telah tersedia) (Mencoba)
7. Siswa dalam setiap kelompok diminta untuk mengamati
Keamanan Sistem Operasi Jaringan, kemudian dengan
menggunakan penalarannya, siswa diarahkan untuk
membuat kesimpulan yang berhubungan dengan fungsi tiap
Keamanan Sistem Operasi Jaringan (Mengamati, Menalar,
komunikasi/jejaring)
8. Dengan Tanya jawab, siswa diarahkan untuk mengemukakan
hasil proses dari tiap Keamanan Sistem Operasi Jaringan yang
sudah dilakukan (Menanya, komunikasi/Jejaring)
9. Berdasarkan hasil pengamatan,siswa diarahkan untuk
menemukan pengertian Keamanan Sistem Operasi Jaringan
diharapkan siswa berani menyampaikannya di depan teman
yang lainnya (Mengamati, Menalar, komunikasi/jejaring)
10. Siswa diarahkan untuk mempelajari contoh-contoh soal,
contoh kasus dan alternatif penyelesaiannya baik pada buku
siswa maupun sumber lain (Mengamati, menalar)
11. Siswa diberikan 2 soal tentang proses dari tiap Keamanan
Sistem Operasi Jaringan, dan secara individual siswa diminta
untuk menyelesaikannya (Menalar, mencoba,
komunikasi/jejaring)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap
siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin,
rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)
Siswa dengan bimbingan guru, membuat resume tentang proses
dari tiap lapisan Subnet menggunakan representasi biner
Penutup 4 x 15 menit
Guru memberikan PR kepada siswa untuk mempelajari materi
selanjutnya

J. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat/media Pembelajaran:
a. Penggaris, spidol, papan tulis
b. Laptop & infocus
c. CPU,Monitor, Keyboard,Mouse
 2. Sumber Pembelajaran:
a. Basic Security, CCNA Discovery Networking for Home and Small Business
b. http://yanadie.blogspot.co.id/2013/02/sistemkeamananjaringankomputer.html
c. http://adrianti.staff.gunadarma.ac.id/Downloads/files/37905/Keamanan+jarin
gan+komputer.pdf
d. https://wayanordi.files.wordpress.com/2011/04/materi-4-keamanan-
komputer-keamanan-sistem-operasi.ppt

K. Penilaian Hasil Belajar

A. Penilaian Sikap : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan sikap dalam
pembelajaran
B. Penilaian Pengetahuan : Teknik Tes Bentuk Tertulis Pilihan ganda, Uraian
C. Penilaian Ketrampilan : Teknik Non Tes Bentuk Penugasan

SOAL
1. Jelaskanlah Apa itu Keamanan Jaringan?
2. Sebutkan dua elemen utama pembentuk keamanan jaringan!
3. Sebutkan 5 segi keamanan didefinisikan dari kelima point, yaitu!
4. Sebutkan 2 macam teknik enkripsi yang biasa digunakan dalam sistem sekuriti dari
sistem komputer dan network!

Kunci Jawaban :
1. Keamanan Jaringan adalah Sistem keamanan membantu mengamankan jaringan tanpa
menghalangi penggunaannya dan menempatkan antisipasi ketika jaringan berhasil
ditembus
2. Ada dua elemen utama pembentuk keamanan jaringan :
a. Tembok pengamanan, baik secara fisik maupun maya, yang ditaruh diantara piranti
dan layanan jaringan yang digunakan dan orang-orang yang akan berbuat jahat.
b. Rencana pengamanan, yang akan diimplementasikan bersama dengan user lainnya,
untuk menjaga agar sistem tidak bisa ditembus dari luar.
3. Segi-segi keamanan didefinisikan dari kelima point, yaitu:
a. Confidentiality Mensyaratkan bahwa informasi (data) hanya bisa diakses oleh pihak
yang memiliki wewenang.
b. Integrity Mensyaratkan bahwa informasi hanya dapat diubah oleh pihak yang memiliki
wewenang.
c. Availability Mensyaratkan bahwa informasi tersedia untuk pihak yang memiliki
wewenang ketika dibutuhkan.
d. Authentication Mensyaratkan bahwa pengirim suatu informasi dapat diidentifikasi
dengan benar dan ada jaminan bahwa identitas yang didapat tidak palsu.
e. Nonrepudiation Mensyaratkan bahwa baik pengirim maupun penerima informasi tidak
dapat menyangkal pengiriman dan penerimaan pesan. a. Untuk mengefisienkan
alokasi IP Address dalam sebuah jaringan supaya bisa memaksimalkan penggunaan IP
Address
4. Teknik enkripsi yang biasa digunakan dalam sistem sekuriti dari sistem komputer dan
network,
a. Enkripsi Konvensional.
Proses enkripsi ini dapat digambarkan sebagai berikut :
 Informasi asal yang dapat di mengerti di simbolkan oleh Plain teks, yang
kemudian oleh algoritma Enkripsi diterjemahkan menjadi informasi yang tidak
dapat untuk dimengerti yang disimbolkan dengan cipher teks. Proses enkripsi
terdiri dari dua yaitu algoritma dan kunci. Kunci biasanya merupakan suatu string
bit yang pendek yang mengontrol algoritma. Algoritma enkripsi akan
menghasilkan hasil yang berbeda tergantung pada kunci yang digunakan.
Mengubah kunci dari enkripsi akan mengubah output dari algortima
enkripsi.Sekali cipher teks telah dihasilkan, kemudian ditransmisikan. Pada
bagian penerima selanjutnya cipher teks yang diterima diubah kembali ke plain
teks dengan algoritma dan dan kunci yang sama

b. Enkripsi PublicKey
Salah satu yang menjadi kesulitan utama dari enkripsi konvensional adalah
perlunya untuk mendistribusikan kunci yang digunakan dalam keadaan aman.
Sebuah cara yang tepat telah diketemukan untuk mengatasi kelemahan ini dengan
suatu model enkripsi yang secara mengejutkan tidak memerlukan sebuah kunci
untuk didistribusikan. Metode ini dikenal dengan nama enkripsi publickey
dan pertama kali diperkenalkan pada tahun 1976.

Bandar Lampung, Juli 2015

Mengetahui
Ka Prog TKJ, Guru Mata Diklat,

Kusnadi, ST Ahmad Mahroji, S.Kom.

NIP. 19641119 199102 1 002 NUPTK. 2947764666200002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas/Semester : XII / 5
Mata Pelajaran : Rancang Bangun Jaringan
Materi Pokok : Audit Server pada Sistem Operasi Jaringan
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku (jujur, disiplin,tanggung
jawab,peduli,santun,ramah lingkungan,gotong royong,kerjasama,cinta damai,responsif
dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan ingintahunya tentan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta daam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan,

B. Kompetensi Dasar
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.3. Memahami Audit Server pada Sistem Operasi Jaringan
4.3. Menalar Audit Server pada Sistem Operasi Jaringan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran Fungsi, Proses dan hasil Audit Server
pada Sistem Operasi Jaringan
 2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif
3. Menjelaskan Fungsi, Proses dan hasil Audit Server pada Sistem Operasi Jaringan
4. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang
berkaitan dengan membangun jaringan sederhana menggunakan Fungsi, Proses dan hasil
Audit Server pada Sistem Operasi Jaringan.
5. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang
berkaitan dengan Fungsi, Proses dan hasil Audit Server pada Sistem Operasi Jaringan
6. Terampil dengan menganalisa Fungsi, Proses dan hasil Audit Server pada Sistem Operasi
Jaringan

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, peserta didik dapat :
Mengamati Fungsi, Proses dan Hasil Audit sever
Mendiskusikan pelbagai macam Audit Server
Mengeksporasi pemahaman siswa tentang Audit Server
Mengeksporasi pengetahuan siswa tentang Fungsi, Proses dan Hasil Audit sever
Membuat kesimpulan tentang pelbagai hasil percobaan dan pengamatan terkait dengan
Fungsi, Proses dan Hasil Audit sever
Menyampaikan hasil pengamatan dan praktek perhitungan pada Fungsi, Proses dan Hasil
Audit sever

E. Materi Fungsi, Proses dan Hasil Audit sever

1. Fungsi Audit Sever pada Sistem Operasi Jaringan
2. Proses Audit Sever pada Sistem Operasi Jaringan
3. Hasil Audit Sever pada Sistem Operasi Jaringan

F. Model/Metode Pembelajan
Pendekatan : Scientific Learning
Model Pembelajaran : Discovery Learning (Penemuan)

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan : Ke 10 - 12
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai
4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa ke materi Fungsi, Proses dan Hasil Audit 3x
Pendahuluan
sever, dengan memberikan pertanyaan apa arti 15 menit
persamaan,digunakan dalam bidang apa saja dalam kehidupan
sehari-hari, dll
5. Membentuk kelompok siswa yang heterogen (dengan
menerapkan prinsip tidak membedakan tingkat kemampuan
berpikir, jenis kelamin, agama, suku, dll)
1. Siswa membaca/mempelajari materi Fungsi, Proses dan Hasil
 Audit sever yang terdapat pada buku pegangan siswa atau dari
internet atau sumber lainnya (Mengamati)
2. Siswa diarahkan untuk mempelajari Fungsi, Proses dan Hasil
Audit sever dari sumber lain yang relevan dengan sungguh-
sungguh dan teliti (Mengamati)
3. Siswa diarahkan untuk mempelajari Fungsi, Proses dan Hasil
Audit sever: .............pada buku ..............dengan sungguh
Inti sungguh dan teliti. ( Mengamati ) 1x
4. Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait 170 menit
dengan materi Fungsi, Proses dan Hasil Audit sever yang telah
dipelajari dari buku pegangan siswa maupun dari sumber lain
dengan bahasa yang baku dan menunjukkan keseriusan
(Menanya)
5. Siswa lain diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan teman
yang lain atau memberikan tanggapan atas pertanyaan atau
tanggapan teman yang lain (Menanya)
6. Siswa dalam setiap kelompok diarahkan untuk mengisi tabel
yang berkaitan dengan Fungsi, Proses dan Hasil Audit sever
pada Form yang telah tersedia) (Mencoba)
7. Siswa dalam setiap kelompok diminta untuk mengamati
Fungsi, Proses dan Hasil Audit sever, kemudian dengan
menggunakan penalarannya, siswa diarahkan untuk membuat
kesimpulan yang berhubungan dengan Audit Server.
(Mengamati, Menalar, komunikasi/jejaring)
8. Dengan Tanya jawab, siswa diarahkan untuk mengemukakan
hasil pelbagai Audit Server yang sudah dilakukan (Menanya,
komunikasi/Jejaring)
9. Berdasarkan hasil pengamatan,siswa diarahkan untuk
menemukan pengertian Fungsi, Proses dan Hasil Audit sever
diharapkan siswa berani menyampaikannya di depan teman
yang lainnya (Mengamati, Menalar, komunikasi/jejaring)
10. Siswa diarahkan untuk mempelajari contoh-contoh soal, contoh
kasus dan alternatif penyelesaiannya baik pada buku siswa
maupun sumber lain (Mengamati, menalar)
11. Siswa diberikan 2 soal tentang Fungsi, Proses dan Hasil Audit
sever, dan secara individual siswa diminta untuk
menyelesaikannya (Menalar, mencoba, komunikasi/jejaring)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa
ingin tahu, peduli lingkungan)
Siswa dengan bimbingan guru, membuat resume tentang pelbagai
Fungsi, Proses dan Hasil Audit sever 3x
Penutup
Guru memberikan PR kepada siswa untuk mempelajari materi 15 menit
selanjutnya
L. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
A. Alat/media Pembelajaran:
a. Penggaris, spidol, papan tulis
b. Laptop & infocus
c. Komputer, Kabel jaringan, Switch

B. Sumber Pembelajaran:
a. William Stalling (2003), Operating Systems: Internals and Design Principles Third
Edition (Edisi Indonesia), Jakarta: PT Prenhallindo.
b. Sri Kusumadewi (2000), Sistem Operasi, Yogyakarta: J&J Learning
c. Bambang Hariyanto (1997), Buku Teks Ilmu Komputer Sistem Operasi Edisi Kedua,
bandung: Informatika
d. http://audit-jaringan.blogspot.co.id/
e. https://wayanordi.files.wordpress.com/2011/04/materi-4-keamanan-komputer-keamanan-
sistem-operasi.ppt

M. Penilaian Hasil Belajar

A. Penilaian Sikap : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan sikap dalam pembelajaran
B. Penilaian Pengetahuan : Teknik Tes Bentuk Tertulis Pilihan ganda, Uraian
C. Penilaian Ketrampilan : Teknik Non Tes Bentuk Penugasan

SOAL :

1. Jelaskanlah pengertian dari Audit?

2. Sebutkan 4 Prosedur Audit?
3. Sebutkan Security Jaringan dengan Pentest?
4. Jelaskan pengertian dari Keamanan Jaringan Nsauditor Auditor?

JAWABAN :

1. Audit adalah suatu proses yang sistematik untuk mendapatkan dan mengevaluasi bukti secara
objektif mengenai pernyataan-pernyataan mengenai kegiatan dan kejadian , dengan tujuan untuk
menentukan tingkat kesesuaian antara pernyataan-pernyataan tersebut dengan kriteria yang telah
ditetapkan, serta menyampaikan hasil-hasilnya kepada pihak-pihak yang berkepentingan.

2. 4 Prosedur Audit yaitu:

a. Memeriksa apakah ada fungsi manajemen Jaringan yang kuat dengan otoritas untuk
membuat standar dan prosedur
b. Memeriksa apakah tersedia dokumen mengenai inventarisasi peralatan Jaringan, termasuk
dokumen penggantian peralatan
c. Memeriksa apakah tersedia prosedur untuk memantau network usage untuk keperluan
peningkatan kinerja dan penyelesaian masalah yang timbul
d. Memeriksa apakah ada control secara aktif mengenai pelaksanaan standar untuk aplikasi-
aplikasi on-line yang baru diimplementasikan

3. Security Jaringan merupakan permasalahan yang sangat kompleks bagi seorang administrator
jaringan. Karena untuk mengamankan jaringan bukan hanya memerlukan tool-tool yang banyak
bertaburan di internet dan dapat diperoleh secara gratis, namun hal ini juga memerlukan
keahlian dan pengalaman dari administrator itu sendiri..
 4. Keamanan Jaringan Nsauditor Auditor adalah keamanan jaringan dan pemindai kerentanan
yang memungkinkan komputer audit dan pemantauan jaringan untuk kerentanan
memungkinkan, memeriksa jaringan untuk semua metode hacker potensial yang mungkin
digunakan untuk menyerang dan membuat laporan potensi masalah yang ditemukan.Nsauditor
adalah sebuah perangkat lunak paket jaringan yang lengkap yang mencakup perangkat jaringan
yang lebih dari 45 dan utilitas untuk audit jaringan, scan, koneksi jaringan pemantauan dan
banyak lagi.

5. Keamanan Jaringan Nsauditor Auditor - Advanced All-In-One Suite Tools Network! Nsauditor
adalah utilitas jaringan paket lengkap yang mencakup perangkat jaringan yang lebih dari 45 dan
utilitas untuk audit jaringan, scan, koneksi jaringan pemantauan dan banyak lagi. Keamanan
Jaringan Nsauditor Auditor menggabungkan dalam satu produk Jaringan Keamanan dan
Kerentanan Scanning, Network Monitoring dan Jaringan Inventarisasi, itu memungkinkan
pemantauan komputer jaringan untuk kerentanan memungkinkan, memeriksa jaringan
perusahaan untuk semua metode hacker potensial yang mungkin digunakan untuk menyerang
dan membuat laporan potensi masalah yang ditemukan. Nsauditor membantu administrator
jaringan untuk mengidentifikasi lubang keamanan dan kelemahan dalam sistem jaringan
mereka. Program ini juga mencakup sistem firewall, monitoring jaringan secara real-time,
packet filtering dan menganalisis. Nsauditor secara signifikan mengurangi total biaya
manajemen jaringan di lingkungan perusahaan dengan memungkinkan IT personil dan
administrator sistem mengumpulkan berbagai informasi dari semua komputer dalam jaringan
tanpa menginstal aplikasi server-side atas komputer dan membuat laporan masalah potensial
yang ditemukan. Sebuah monitor jaringan menyediakan beberapa wawasan ke layanan yang
berjalan secara lokal, dengan pilihan untuk menggali ke dalam masing-masing sambungan dan
menganalisis sistem remote, menghentikan koneksi, blok koneksi jaringan yang tidak
diinginkan dengan sistem firewall incrusted dan tampilan data pada proses terkait.

Bandar Lampung, Juli 2015

Mengetahui
Ka Prog TKJ, Guru Mata Diklat,

Kusnadi, ST Ahmad Mahroji, S.Kom.

NIP. 19641119 199102 1 002 NUPTK. 2947764666200002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas/Semester : XII / 5
Mata Pelajaran : Sistem Operasi Jaringan
Materi Pokok : Konfigurasi Integrasi Sistem Operasi
Jaringan
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit
A. Kompetensi Inti
K.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
K.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku (jujur, disiplin,tanggung
jawab,peduli,santun,ramah lingkungan,gotong royong,kerjasama,cinta damai,responsif
dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
K.3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan ingintahunya tentan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah
K.4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta daam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan,

B. Kompetensi Dasar
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.4. Memahami cara melakukan konfigurasi integrasi sistem operasi dengan jaringan
(internet)
4.4. Menalar konfigurasi integrasi sistem operasi dengan jaringan (internet)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Terlibat secara aktif dalam konfigurasi integrasi sistem operasi dengan jaringan (internet)
 2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif
3. Menjelaskan macam-macam integrasi sistem operasi dengan jaringan (internet)
4. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang
berkaitan Fungsi Intergrasi sistem operasi dengan jaringan (internet)
5. Terampil Melakukan konfigurasi integrasi sistem operasi dengan jaringan (internet)

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, peserta didik dapat :

1. Mendiskusikan Fungsi Intergrasi sistem operasi dengan jaringan (internet)

2. Mendiskusikan pelbagai cara Melakukan konfigurasi integrasi sistem operasi dengan
jaringan (internet)
3. Mendiskusikan cara Menguji hasil integrasi sistem operasi dengan jaringan (internet)

E. Materi Konfigurasi Integrasi Sistem Operasi Jaringan

1. Fungsi Intergrasi sistem operasi dengan jaringan (internet)

2. Melakukan konfigurasi integrasi sistem operasi dengan jaringan (internet)
3. Menguji hasil integrasi sistem operasi dengan jaringan (internet)

F. Model/Metode Pembelajan
Pendekatan : Scientific Learning
Model Pembelajaran : Discovery Learning (Penemuan)

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan : Ke 13 - 16
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai
4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa ke materi Konfigurasi Integrasi Sistem 4x
Pendahuluan
Operasi Jaringan , dengan memberikan pertanyaan apa arti 15 menit
persamaan,digunakan dalam bidang apa saja dalam kehidupan
sehari-hari, dll
5. Membentuk kelompok siswa yang heterogen (dengan
menerapkan prinsip tidak membedakan tingkat kemampuan
berpikir, jenis kelamin, agama, suku, dll)
1. Siswa membaca/mempelajari materi Konfigurasi Integrasi
Sistem Operasi Jaringan yang terdapat pada buku pegangan
siswa atau dari internet atau sumber lainnya (Mengamati)
Inti 2. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi perhitungan
peringkasan ruter dari sumber lain yang relevan dengan
sungguh-sungguh dan teliti (Mengamati)
3. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi Konfigurasi Integrasi
 Sistem Operasi Jaringan : .............pada buku ..............dengan
sungguh sungguh dan teliti. ( Mengamati ) 1x
220 menit
4. Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
dengan materi Konfigurasi Integrasi Sistem Operasi Jaringan
yang telah dipelajari dari buku pegangan siswa maupun dari
sumber lain dengan bahasa yang baku dan menunjukkan
keseriusan (Menanya)
5. Siswa lain diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan teman
yang lain atau memberikan tanggapan atas pertanyaan atau
tanggapan teman yang lain (Menanya)
6. Siswa dalam setiap kelompok diarahkan untuk mengisi tabel
yang berkaitan dengan Konfigurasi Integrasi Sistem pada
FORM yang telah tersedia) (Mencoba)
7. Siswa dalam setiap kelompok diminta untuk mengamati jenis
media untuk rancang bangun jaringan , kemudian dengan
menggunakan penalarannya, siswa diarahkan untuk membuat
kesimpulan yang berhubungan dengan jenis media untuk
Konfigurasi Integrasi Sistem Operasi Jaringan. (Mengamati,
Menalar, komunikasi/jejaring)
8. Dengan Tanya jawab, siswa diarahkan untuk mengemukakan
jenis Konfigurasi Integrasi Sistem Operasi Jaringan
yang sudah dilakukan (Menanya, komunikasi/Jejaring)
9. Berdasarkan hasil pengamatan,siswa diarahkan untuk
menemukan pengertian Konfigurasi Integrasi Sistem Operasi
Jaringan diharapkan siswa berani menyampaikannya di depan
teman yang lainnya (Mengamati, Menalar,
komunikasi/jejaring)
10. Siswa diarahkan untuk mempelajari contoh-contoh soal, contoh
kasus dan alternatif penyelesaiannya baik pada buku siswa
maupun sumber lain (Mengamati, menalar)
11. Siswa diberikan 2 soal tentang jenis media untuk komunikasi
data jaringan, dan secara individual siswa diminta untuk
menyelesaikannya (Menalar, mencoba, komunikasi/jejaring)
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa
ingin tahu, peduli lingkungan)
Siswa dengan bimbingan guru, membuat resume tentang jenis
media untuk Konfigurasi Integrasi Sistem Operasi Jaringan 4x
Penutup
Guru memberikan PR kepada siswa untuk mempelajari materi 15 menit
selanjutnya

H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
A. Alat/media Pembelajaran:
a. Penggaris, spidol, papan tulis
b. Laptop & infocus
 c. Komputer, kabel jaringan, switch, kabel tester.

B. Sumber Pembelajaran:
a. William Stalling (2003), Operating Systems: Internals and Design Principles Third
Edition (Edisi Indonesia), Jakarta: PT Prenhallindo.
b. Sri Kusumadewi (2000), Sistem Operasi, Yogyakarta: J&J Learning
c. Bambang Hariyanto (1997), Buku Teks Ilmu Komputer Sistem Operasi Edisi Kedua,
bandung: Informatika
d. http://kambing.ui.ac.id/onnopurbo/library/cd-ig2s/doc-admin/integrasi-lan-ke-
internet-10-1999.doc
e. http://prestas1.blogdetik.com/2012/10/28/integrasi-sistem-dari-soa/

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan sikap dalam pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan : Teknik Tes Bentuk Tertulis Pilihan ganda, Uraian
3. Penilaian Ketrampilan : Teknik Non Tes Bentuk Penugasan

SOAL :
1. Jelaskan yang anda ketahui Saluran Telepon ke Internet!
2. Jelaskan yang anda ketahui Konseptual Routing dan Domain!
3. Jelaskan secara singkat Setting Gateway ke Internet!

JAWABAN :
1. Pada kesempatan ini kita akan membatasi instalasi sederhana sebuah warung Internet
menggunakan saluran telepon yang sifatnya dial-up tidak on terus menerus 24 jam.
Tentunya minimal dibutuhkan sebuah PC sebagai gateway yang di hubungkan ke
penyedia jasa Internet (ISP) melalui modem yang terhubung ke saluran telepon.
Pengenalan modem pada PC dapat dengan mudah dilakukan melalui perintah Start
Setting Control Panel Modem yang
kemudian akan mendeteksi modem yang
dihubungkan ke PC gateway. Dengan cara ini
maka modem akan dikenal oleh PC gateway yang
kita gunakan.

Langkah selanjutnya yang perlu dilakukan agar

PC gateway dapat mengkaitkan diri ke Internet
melalui penyedia jasa Internet (ISP) melalui
modem telepon yang kita miliki adalah dengan
mensetup fasilitas Dial up Networking.

Fasilitas dialup networking terdapat pada My

Computer Dia Up Networking pada layar
komputer sebelah kiri atas. Tampak pada gambar
adalah window dari My Computer setelah di klik.
Di situ tampak beberapa ikon termasuk ikon
fasilitas Dial Up Networking.

Jika fasilitas Dial Up Networking kita klik, dengan asumsi bahwa kita sama sekali belum
pernah mensetupfasilitas Dial Up Networking, maka kita akan melihat ikon Make New
Connection. Ikon fasilitas Make New Connection akan kita gunakan untuk menset
Fasilitas Dial Up Networking yang kita butuhkan.
Sebelum kita membahas lebih lanjut setup PC gateway ke Internet maka ada baiknya kita lihat
secara sepintas konsep routing dan domain. Bagi pembaca yang serius saya amat sangat
menyarankan untuk membaca buku kami yang berjudul TCP/IP yang diterbitkan oleh PT.
Elexmedia Komputido yang umumnya dijual di toko buku Gramedia, karena dalam buku
tersebut dijelaskan dengan lebih detail konsep-konsep / teknik-teknik jaringan komputer TCP/IP.

2. Tampak pada gambar adalah sebuah contoh jaringan warung Internet sederhana sekali
yang dengan sebuah PC sebagai gateway yang terhubung ke ISP melalui sebuah saluran
telepon dialup. PC gateway di kaitkan ke empat (4) buah PC workstation yang lain
menggunakan
ISP / jaringan area lokal
Modem
InterNet (LAN) yang dalam
dial-up
hal ini
gate dial-up port
IP automatic menggunakan thin
DNS 167.205.23.1 koax ethernet yang
DNS 167.205.22.123
relatif sederhana /
PC WS2 PC WS1 PC Gateway murah.
WS2 ethernet port WS1 ethernet port gate ethernet port
IP 10.1.1.3 IP 10.1.1.2 IP 10.1.1.1 Beberapa detail
DNS 10.1.1.1 DNS 10.1.1.1 DNS 167.205.23.1
gatew ay 10.1.1.1 gatew ay 10.1.1.1 DNS 167.205.22.123 informasi tentang IP
address, DNS, IP
Ethernet
gateway yang perlu
WS3 ethernet port WS4 ethernet port di set pada masing-
IP 10.1.1.4 IP 10.1.1.5 masing PC telah di
DNS 10.1.1.1 DNS 10.1.1.1
gatew ay 10.1.1.1 gatew ay 10.1.1.1
lampirkan pada
gambar. Tentang
detail mengapa
setup IP tersebut
harus demikian ada
PC WS3 PC WS4
baiknya dibaca pada
buku TCP/IP kami. Secara umum dapat kita lihat bahwa:

IP address yang digunakan di LAN menggunakan IP private kelas 10.x.x.x (hal

ini merupakan standar di Internet untuk sebuah IntraNet).
IP address antarmuka yang digunakan tidak ada yang sama.
Setiap workstasion di set IP gateway ke 10.1.1.1 yang merupakan IP address PC
gateway.
Setiap workstasion di set IP DNS ke 10.1.1.1 yang merupakan IP address PC
gateway.
IP DNS di PC gateway di arahkan ke IP DNS dari ISP yang digunakan (dalam
contoh digunakan IP DNS di ITB).
3. Langkah selanjutnya kita akan menset PC gateway ke Internet menggunakan referensi
gambar LAN sederhana yang telah diterangkan di atas. Setup yang perlu dilakukan
adalah menset ethernet / hubungan LAN yang ada. Ada dua hal utama yang akan di set
pada PC gateway agar dapat berfungsi dengan baik, yaitu:

Fasilitas network.
Fasilitas Internet.
 Hal ini dilakukan melalui fasilitas Start
Setting Control Panel Network dan Start
Setting Control Panel Internet options.
Tampak pada gambar adalah window dari
Control Panel yang memperlihatkan ikon-ikon
yang akan kita set yaitu network dan Internet
options.

Selanjutnya kita menset network, window

network akan memperlihatkan beberapa hal yang
berkaitan dengan servis yang kita berikan / ambil
pada jaringan dan setup protokol yang
digunakan. Tampak pada gambar adalah window
network. Untuk operasi sebagai gateway Internet
protokol yang harus ada adalah TCP/IP baik bagi
dial-up adapter maupun bagi kartu ethernet yang
digunakan. Pada gambar saya juga mengaktifkan
beberapa protokol lain seperti IPX/SPX (Novell)
dan NetBEUI (window network) yang tidak
penting untuk operasi Internet. Pada PC gateway
setup TCP/IP Dial Up dapat dilakukan pada saat

menset properties dari hubungan dialup seperti

dijelaskan sebelumnya.

Dengan meng-klik properties dari TCP/IP

ethernet maka kita dapat menset TCP/IP settings
bagi kartu ethernet untuk menghubungkan PC gateway ke LAN. Tampak pada gambar adalah
windows TCP/IP properties dari kartu ethernet yang ada pada PC gateway. IP address di set pada
10.1.1.1 sesuai dengan rancangan routing yang dibuat. Subnet Mask di set pada 255.255.255.0
dengan asumsi bahwa LAN yang digunakan menggunakan sebuah subnet kelas C dengan 255
alokasi alamat IP. Untuk jelasnya mengenai alokasi alamat IP ini amat saya sarankan untuk
membaca buku TCP/IP kami.

Selanjutnya kita menset gateway yang akan digunakan bagi kartu ethernet pada PC gateway.
Pada gambar window di samping di perlihatkan setup gateway di arahkan pada alamat IP
10.1.1.1 yang merupakan PC gateway itu sendiri. Karena memang PC gateway akan
menghubungkan internet melalui dirinya sendiri.
 Selanjutnya kita menset name server yang
akan digunakan oleh PC gateway.
Informasi domain akan diperoleh melalui
name server, bagi PC gateway maka name
server haruslah merupakan name server
dari ISP tempat PC gateway tersebut
terkait ke Internet. Informasi tentang
alamat IP name server ISP ada baiknya
ditanyakan langsung pada bagian
pelayanan pelanggan dari ISP tempat kita
mengkaitkan diri ke Internet. Bagi rekan-
rekan yang dapat mengakses Internet
menggunakan UNIX, informasi alamat IP name server sebuah ISP dapat di cek melalui
perintah nslookup

Bandar Lampung, Juli 2015

Mengetahui
Ka Prog TKJ, Guru Mata Diklat,

Kusnadi, ST Ahmad Mahroji, S.Kom.

NIP. 19641119 199102 1 002 NUPTK. 2947764666200002