GUA BASICA PARA LA INTERPRETACIN DEL INFORME

I. reas de evaluacin segn los instrumentos

Batera de evaluacin de los procesos lectores. Revisada (PROLEC - R)

Procesos semnticos

Estn formados por los siguientes subprocesos: el responsable de extraer el

significado del texto, el proceso encargado de integrar ese significado en la
memoria, y los responsables de los aspectos inferenciales.

Extraccin del significado: se trata de responder a las preguntas qu, cmo,

dnde, cundo, asigno los papeles de agente de la accin, lugar donde ocurre
la accin, tiempo, objeto de accin, etc. Sub rea del informe: Comprensin de
oraciones.
Integracin en la memoria: las oraciones que se leen forman parte del contexto
donde ocurre la accin, para darle sentido a la misma. Los conocimientos que
se activan permiten entender el mensaje que se transmite en la oracin y al
mismo tiempo se enriquecen con la nueva informacin. Sub rea del informe:
Comprensin de textos.
Procesos inferenciales: no son independientes a los otros procesos, son
complementarios e interactan con l. Estos procesos nos ayudan a enriquecer
nuestro conocimiento y desarrollar nuestro pensamiento. Sub rea del informe:
Comprensin oral.

II. Prueba de evaluacin de la dislexia especfica (PEDE)

La prueba est formada por ejercicios que evalan la repeticin de sonidos ante la
repeticin o lectura de los mismos. Dichos ejercicios se encuentran organizados en
dos reas:

Nivel de lectura: donde se evala la repeticin de sonidos de letras y el

reconocimiento de su nombre (fonologa). Se proponen actividades de
codificacin (identificar sonidos dentro de slabas y palabras) con una
dificultad creciente.
Errores especficos: donde se exploran las faltas ms recurrentes en las que
incurre la persona con pronstico de dislexia. Estos errores pueden consistir en
letras confundibles por sonidos al principio de la palabra, letras confundibles
por grafas semejantes, inversiones de letras, inversiones de palabras
complejas, inversiones de letra dentro de la palabra e inversiones de orden de la
slaba en la palabra.

Como se puede apreciar, ambos componentes son esenciales en un lector eficiente

y detectar dficits en cualquiera de las dos reas a temprana edad proveen de un
mejor pronstico de recuperacin con la debida intervencin.