Momento 2: Fase De Profundizacin

Psicofisiolgia

Sandra Milena Gaona

Cdigo: 36302517
Yurany Marcela Daz Garzn
Cdigo: 36314994
Angie Dissley Malambo Pea
Cdigo: 1022424570
Grupo:
403005_340

Tutor:
Fabio Andrs Almario

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela De Ciencias Sociales Artes Y Humanidades
Neiva
 Noviembre 27, 2016

Justificacin
Esta actividad fue escogida por ser muy interesante, pues la atencin dividida es un tema que
a diario realizamos inconscientemente, pues en nuestro diario vivir realizamos un sinnmero
de actividades que dependen de la atencin lo cual la practicamos dividida, siendo este un
tema de gran virtud para nosotros los humanos.
Consideramos que la atencin dividida es de gran importancia, porque gracias a ella
mantenemos la atencin a varias tareas de forma simultnea; pudimos descubrir en si lo que
algunos autores dicen ; '' Sabemos que cuando se realizan dos actividades al mismo tiempo,
estas se hacen peor que si las estuviramos haciendo por separado '', otros sin embargo dicen
que '' tareas de diferente modalidad con distinto tipo de procesamiento que no exigen
respuestas similares exhiben sin embargo, un alto grado de interferencia reciproca en el
rendimiento'', mientras que por otra parte, '' se ha comprobado que la cantidad de practica
puede afectar el rendimiento en ese tipo de tareas concurrentes. De este modo cuanto ms
practicamos una tarea, es ms fcil que la combinemos con otra sin que disminuya el
rendimiento en consecuencia, lo que sabemos hacer bien lo realizaremos de un modo ms
'automtico', mientras que aquellas actividades que estamos aprendiendo exigen un
procesamiento ms controlado''.
La atencin dividida sin duda alguna es una virtud del ser humano, pues por ella es que
diariamente hacemos nuestras actividades de una manera fcil y rpida, pues el realizar
actividad por actividad hace que el tiempo sea ms largo y la mente menos gil.
Por consiguiente como grupo se decidi escoger este tema, ya que muchas personas no le
dan importancia a ello, pues en realidad no estn informadas de este tema, y de todas sus
caractersticas.
 Marco Terico

La Psicofisiolgica o Psicologa Fisiolgica, es una de las ramas ms antiguas de la

Psicologa. Estudia la relacin entre los procesos biolgicos y la conducta, intentando
establecer los patrones de funcionamiento. Se centra en el estudio del sistema nervioso, y el
aparato circulatorio, principalmente por su funcin de distribucin hormonal.
La Psicologa Fisiolgica o Psicofisiolgia estudia la relacin entre los procesos orgnicos y
la conducta, buscando establecer cules son las estructuras que median entre fenmenos
psquicos y fsicos.
Gracias a la psicofisiolgica, encontramos el tema de la atencin divida.
La atencin dividida es la capacidad de ejecutar con xito ms de una accin a la vez,
prestando atencin a dos o ms canales de informacin / modalidades. Cuando las personas
realizan una serie de tareas en paralelo, se debe dividir su atencin, lo que puede debilitar el
rendimiento. Los estudios sugieren que con la prctica se puede mejorar la capacidad para
realizar varias tareas a la vez.
La vida cotidiana a menudo nos exige dividir nuestra atencin. Cuando conducimos, por
ejemplo, podemos estar escuchando la radio mientras, a la vez, prestamos atencin a la
carretera. Al mismo tiempo, tenemos que estar atentos a lo que hacemos y a lo que hacen los
dems, para planear nuestro siguiente pas. Si disminuye la atencin dividida, nuestras
posibilidades de manejar dos tareas diferentes a la vez, por ejemplo, preparar una comida y
hablar por telfono, se ver afectada.

Para la actividad grupal, realizamos unas prcticas donde por cada integrante del grupo de la
actividad encontramos a cinco personas para realizar unos ejercicios de manera ordenada y
clara, para ver como esta su atencin dividida, lo cual para nosotros fue de gran agrado, pues
pudimos observar que en la mayora de casos les fue muy bien, ya que observamos que en
los ejercicios donde se realizan a partir de atencin dividida, mejoraron su capacidad que al
realizarlos de manera atencin normal.
 Metodologa

Descripcin de las tcnicas utilizadas: las tcnicas que utilizamos como grupo para la
realizacin del ejercicio de atencin dividida fue una tarea de cancelacin (estas tareas
generalmente consisten en buscar visualmente, en una muestra de estmulos ms o menos
amplias, un estmulo objetivo, tachndolo o rodendolo con un crculo) y, en segundo lugar,
una de aritmtica mental sencilla (este tipo de tareas implican la realizacin de operaciones
matemticas, de mayor o menor dificultad, en funcin del nivel de interferencia que se
persiga). Estas dos tareas se realizarn de forma independiente y simultnea. En esta ltima
condicin, se podr evidenciar el grado de interferencia que introduce la segunda tarea en la
primera. Se supone que, tanto la tarea de cancelacin como la de clculo, evalan procesos
casi automticos, con poca exigencia atencional por parte del sujeto. Al realizarlas de forma
independiente, se considera que el rendimiento en las mismas es ptimo, ya que todos los
esfuerzos del sujeto estn centrados en ellas. Por el contrario, la realizacin de forma
simultnea implica el reparto de recursos atencionales entre ambas tareas.
Materiales: 4 hojas de papel con los ejercicios propuestos denominadas A1 y A2
cancelacin, B1y B2 aritmtica, un lapicero y un cronometro.
Participantes del ejercicio prctico: se determin que los participantes fueran personas
entre los 14 y 40 aos.

Procedimiento empleado para realizar el ejercicio:

A continuacin, se prepara una mesa libre de distracciones, (esto es fundamental para no
afectar en la ejecucin de las tareas y as no desviar la atencin del sujeto). Sobre ella
solamente deben encontrarse la hoja donde se vaya a realizar la tarea correspondiente y el
lapicero para la tarea de cancelacin.
El experimentador, se situar a un lado de la mesa y el sujeto al otro lado. La habitacin en
la que se realice la prueba debe estar en silencio, para evitar nuevas fuentes de distraccin.
Una vez se acomoda el sujeto, se le explica que va a realizar dos sencillas tareas: una a
continuacin de la otra y, por ltimo, tendr que hacer ambas de forma simultnea.
Para la primera tarea, se sita la hoja de cancelacin (A1) delante del sujeto, se le da un
lapicero, y se le proporcionan las siguientes instrucciones:
Tache en esta hoja, de izquierda a derecha, todos los 2 que encuentre. Intente ir lo ms
rpido posible, pero procure no saltarse ninguno. Se le da el aviso de Preparado? Cuando
se le d la orden de comenzar, se pondr en marcha el cronmetro. Transcurridos 40 segundos
se da por finalizada la tarea.
Se retira la hoja de la tarea de cancelacin y se inicia la segunda tarea. Al sujeto se le
suministra la siguiente informacin:
Ahora haremos una tarea de clculo sencilla. Debe decir, en voz alta, el resultado
de las operaciones que le voy proponiendo. De nuevo, al comenzar, se pone en marcha el
cronmetro y se le van suministrando, de forma oral, las operaciones de la hoja B1. El
experimentador anotar las respuestas que va dando el sujeto en dicha hoja. La tarea finaliza
transcurridos 40 segundos.
Por ltimo, se sita la hoja de cancelacin (A2) delante del sujeto, se le da un lapicero y se
le indica: Ahora haremos ambas tareas simultneamente. De nuevo, debe tachar el nmero
2 todas las veces que lo encuentre lo ms rpido posible y, al mismo tiempo, tendr que
resolver las operaciones aritmticas, segn se las vaya indicando e informar de ellas en voz
alta.
Preparado? Una vez ms, al comenzar la tarea se pone en marcha el cronmetro. Ambas
tareas finalizan transcurridos 40 segundos.
Con esta ltima tarea, la recogida de datos ha finalizado. Se informa al sujeto que su
participacin ha concluido y se le agradece el inters mostrado.
El experimentador, posteriormente, procede a contar y anotar en la hoja de respuestas los
resultados de cada una de las tareas. Respecto a la tarea de cancelacin, deber consignar el
nmero de respuestas correctas (2 correctamente tachados). Respecto a la tarea de clculo,
deber consignar, asimismo, el nmero de soluciones correctas dadas a las operaciones
planteadas.
Una vez consignados todos los datos en la hoja de respuesta, se compara el rendimiento en
las tareas A1 y B1 en comparacin con el obtenido en las tareas A2 y B2 (ejecutadas
simultneamente).
 Capturas De Biotk

La atencin constituye una focalizacin de nuestra consciencia que permite filtrar la

informacin de forma adecuada. Como la atencin est integrada por componentes
perceptivos, motrices y motivacionales su neuroanatoma se distribuye en diferentes regiones
cerebrales, subcorticales y corticales Asumiendo los diferentes tipos en los que se puede
clasificar la atencin, la atencin selectiva es el proceso en el que se responde a un estmulo
o tarea y se ignoran otras. Ante el asedio de estmulos sensoriales a los que somos sometidos,
la atencin filtra la informacin recibida, precediendo y desempeando un papel fundamental
en la percepcin, la accin y la memoria. El hecho de que algunas regiones cerebrales que
intervienen en el comportamiento voluntario tambin intervengan en procesos de atencin,
confirma su funcin decisiva en la unidad de la experiencia consciente.

Diferentes reas del cerebro implicadas en captar y centrar la atencin: lbulo frontal,
CUERPO CALLOSO, TALAMO ncleo pulvinar, crtex parietal posterior, sistema
activador reticular y colculo superior.
CUERPO CALLOSO

El cuerpo calloso, situado entre los dos hemisferios cerebrales, es la mayor de las cuatro
comisuras del cerebro, una comisura que designa la zona de unin entre varios elementos
anatmicos. De hecho, las fibras nerviosas que forman el cuerpo calloso interconectan los
hemisferios derecho e izquierdo del cerebro y conecta todos los lbulos (frontal, temporal,
parietal y occipital) lo que le permite compartir y combinar los datos procesados por los
hemisferios, este interviene en la unificacin de los procesos de atencin y conciencia, En
caso de afectacin del cuerpo calloso aparecern alteraciones neurolgicas en relacin con el
rea del cerebro afectad como por ejemplo trastornos de la conducta, trastornos del
movimiento,etc.

TALAMO

El tlamo, es la regin ms grande del diencfalo, dos masas esfricas de tejido gris, situadas
dentro de la zona media del cerebro, entre los dos hemisferios cerebrales. Es un centro de
integracin de gran importancia que recibe las seales sensoriales y donde las seales
motoras de salida pasan hacia y desde la corteza cerebral. El tlamo es el principal centro de
relacin entre la mdula y el cerebro, en l terminan todas las vas sensitivas importantes y
con su mediacin se produce la respuesta emocional a las sensaciones. Se encarga de regular
la atencin selectiva, luego filtra la informacin para que despus sea procesada por otras
estructuras.
 Resultados y anlisis de resultados

Durante el ejercicio prctico que realizamos a los sujetos se pudo evidenciar diferentes
perspectivas por las diferentes edades y profesiones, pero haciendo un anlisis de forma
general, al presentar el primer ejercicio se consigue la atencin individual tal vez por el
tiempo no se logr el objetivo de contestar todos los puntos pues se sinti un poco la presin
y la tensin por el uso del cronometro.
En los ejercicios de atencin dividida se nota un poco ms la seguridad y a la vez los sujetos
estn ms atentos al realizar sus actividades, pero no se deja la presin y tencin, aunque se
encontraban en un lugar aislado no haba mayor concentracin en algunos casos.
 Conclusiones

con la realizacin de este trabajo adems de ampliar nuestros conocimientos hacia el

proceso de atencin dividida, tuvimos la oportunidad de experimentar ejercicios de
manera prctica con sujetos de diferentes edades fundamentando as las teoras vistas
en la unidad.
Se pudo observar la capacidad de atencin de cada persona logrando analizar de
manera global su desempeo en las actividades de atencin dividida.
gracias a este tipo de experimentos iniciamos un acercamiento a las personas como
profesionales realizando ejercicios prcticos que nos ayudaran en el despeo
acadmico.
Fue muy interesante manejar la herramienta biok y observar las partes del cuerpo pero
sobre todo las que involucra diferentes reas del cerebro implicadas en captar y
centrar la atencin.
 Referencias Bibliogrficas

Tomado de https://www.cognifit.com/es/habilidad-cognitiva/atencion-dividida

Tomado de http://www.fundacioncadah.org/web/articulo/los-sistemas-atencionales-
cerebrales-implicados-en-el-trastorno-por-deficit-de-atencion.html

Tomado de https://biotk.unad.edu.co/001/