Colegio BECARB

UNIDAD CURRICULAR EDUCACIN POSITIVA

Promover la educacin basada en la felicidad, el amor y las fortalezas personales

Prueba Lenguaje 7 Bsico A

NOMBRE: PUNTAJE: 51 Puntos

FECHA: NOTA:

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Analizar los poemas
Identificar los elementos que caracterizan al gnero lrico.

I. Lee las siguientes afirmaciones y responde con una V si es verdadero y con una
F si es falso, segn corresponda. (11 pts.)
Habilidad: Recordar, reconocer.

1.- ____ En la obra lrica predomina la expresin de los sentimientos del hablante.
2.- ____ El mundo lrico es un hecho del lenguaje, a travs del cual el poeta expresa sus sentimientos
emociones.
3.- ____ El hablante lrico es una voz hecha de lenguaje que est presente en un texto lrico
4.- ____ La expresin de los sentimientos o emociones estn sujetos a un motivo lrico.
5.- ____ Objeto lrico puede ser una persona, animal, cosa, objeto personificado que sirve al hablante lrico
para expresar su interioridad.
6.- ____ El poeta y el hablante lrico son una misma persona en un texto potico.
7.- ____ Quien expresa sus sentimientos en un texto potico es el autor.
8.- ____ El motivo lrico est presente en todos los textos poticos.
9.- ____ La emocin o aspecto de la realidad que inspira la construccin de un texto potico es el motivo lrico.
10.- ____ La comparacin es un recurso literario que consiste en destacar o establecer semejanzas entre los
elementos (objetos, personas, animales, situaciones, hechos).
11.- ____ La hiprbole, consiste en la alteracin del orden lgico de la oracin.

II. Define los siguientes conceptos: (2 pts. c/u )

Habilidad: Recordar- relacionar- explicar- demostrar

a) Motivo lirico:

................

b) Objeto lirico:

..

c) Hiprbole:

d) Metafora:

III. Lee atentamente los siguientes poemas y reconoce: hablante lrico, motivo lrico y objeto lrico.
(3 pts. c/ u)

Habilidad: Reconocer- identificar- comprender- analizar

La luna nueva Crudo invierno

Ella tambin la mira El mundo de un solo color
Desde otro puerto Y el sonido del viento
(Jorge Luis Borges) ( Matsuo Basho)

Hablante lrico: Hablante lrico:

Motivo lrico: Motivo lrico:

Objeto lrico: Objeto lrico:

Al que ingrato me deja, busco amante;

LIBRO
al que amante me sigue, dejo ingrata;
hermoso, constante adoro a quien mi amor maltrata,
libro, maltrato a quien mi amor busca constante.
mnimo bosque,
hoja Al que trato de amor, hallo diamante,
tras hoja, y soy diamante al que de amor me trata,
huele triunfante quiero ver al que me mata
tu papel y mato al que me quiere ver triunfante.
a elemento,
Si a ste pago, padece mi deseo;
eres
si ruego a aqul, mi pundonor enojo;
matutino y nocturno, de entrambos modos infeliz me veo.
cereal,
ocenico, Pero yo, por mejor partido, escojo;
en tus antiguas pginas de quien no quiero, ser violento empleo;
cazadores de osos, que, de quien no me quiere, vil despojo.
(Sor Juana Ins de la Cruz)
fogatas
cerca del Mississippi, Hablante lrico:
canoas

en las islas,
ms tarde
Motivo lrico:
caminos
y caminos

(Oda al libro II, Pablo Neruda) Objeto lrico:

Hablante lrico:

Motivo lrico:

Objeto lrico:

 Tengo un gran resfro,
Y todo el mundo sabe cmo los grandes resfros
Alteran el sistema total del universo
Nos enfadan con la vida
Y hacen estornudar hasta a la metafsica.
He perdido este da, dedicado a tenerme que
sonar.
Me duele indeterminadamente la cabeza.
Triste condicin, para un poeta menor!
Hoy, en verdad, soy un poeta menor.
(Tengo un gran resfro, Fernando Pessoa)
Al que ingrato me deja, busco amante;
al que amante me sigue, dejo ingrata;
constante adoro a quien mi amor maltrata,
maltrato a quien mi amor busca constante.
Al que trato de amor, hallo diamante,
y soy diamante al que de amor me trata,
triunfante quiero ver al que me mata
y mato al que me quiere ver triunfante.
Si a ste pago, padece mi deseo;
si ruego a aqul, mi pundonor enojo;
de entrambos modos infeliz me veo.

Hablante lrico: Pero yo, por mejor partido, escojo;

de quien no quiero, ser violento empleo;
Motivo lrico: que, de quien no me quiere, vil despojo.

Objeto lrico: (Sor Juana Ins de la Cruz)
Hablante lrico:

Motivo lrico:

Objeto lrico:
..

IV. Reconocer el temple de nimo que predomina en los siguientes versos, encerrando en un crculo la
letra que contenga la respuesta correcta, desarrollando la autonoma. (4 pts.)

Habilidad: Analizar- comprender- seleccionar- identificar- reconocer

1. He ido a visitar a mis amigas

para escapar al tedio de no estar
en parte alguna, como el mismo Dios.
Y he cerrado la puerta tras de m, delante de
mi ser que es ajeno
cuya pureza arrugo, pierdo y odio.
(Enrique Lihn)
A) De insensibilidad.
B) De insociabilidad
C) De pesimismo
D) De incredulidad

2. Am, fui amado,

el sol acarici mi faz.
Vida nada me debes
vida estamos en paz.
(Amado Nervo)
A) nostalgia.
B) alegra.
C) tranquilidad.
D) emocin.

3. Cre que seras un lucero

la cima nevada y alta.
Pens que toparas el cielo con los dedos,
que en tu pecho guardaras mil mares.
Mas hoy te veo nfima
grano de arena, charco,
mnima ante la vida
vaca, lodo y cieno.
(Mac Piov)
A) angustia.
B) pesimismo.
C) decepcin.
D) abatimiento.

4. Al llegar a la pgina postrera

de la tragicomedia de mi vida
vuelvo la vista al punto de partida
con el dolor del que ya nada espera.
Guillermo Blest Gana

A) tranquilidad.
B) indiferencia.
C) decepcin.
D) resignacin.

V. Reconocer las figuras literarias.- Selecciona la alternativa correcta indicndola con una X. (10 pts.)

1.- Lee los siguientes extractos de poemas atentamente e indica cul es el motivo lrico. (Preg.1y 2)

Porque es spera y fea,

porque todas sus ramas son grises,
yo le tengo piedad a la higuera.

Juana de Ibarbourou. La Higuera

a) La alegra por la hermosura del rbol.

b) El impacto del color de las ramas.
c) La tristeza que le produce el aspecto del rbol.
d) El amor a la naturaleza.

2.- El amor a la naturaleza. Lee el siguiente poema y luego responde a las preguntas-

A la tierra despertamos
de su sueo de castor
y en los brazos le dejamos
el alerce danzador.

Gabriela Mistral Plantando un rbol.

La figura que est presente en este poema la puedes identificar como:

a) Una metfora.
b) Una hiprbole.
c) Una comparacin.
d) Una personificacin.

3.- En el siguiente poema el verso destacado corresponde a una figura llamada.

Si t me miras, yo me vuelvo hermosa

como la hierba a que baj el roco,
y desconocern mi faz gloriosa
las altas caas cuando baje al ro.

Si tu me miras Gabriela Mistral.

a) Personificacin.
a) Hiprbole.
b) Comparacin.
c) Metfora.
4.- Cual de todas estas expresiones corresponde a una hiprbole.

a) Doa Primavera / viste que es primor,

b) Nubes vaporosas ,como tul
c) tengo el corazn como hielo
d) La tierra esta llorando / vamos callando.

5.- Cuando en un texto potico se establece una igualad absoluta entre dos elementos, sin mencionar el
elemento comparativo estamos frente a una figura literaria llamada:

a) Personificacin
b) Metfora.
c) Comparacin.
d) Hiprbole.

6.- Una exageracin con la que el hablante lrico quiere destacar algo, corresponde a una figura llamada.
a) Hiprbole.
b) Comparacin
c) Personificacin.
d) Metfora.

7.- Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre s. Esta definicin corresponde a un
elemento literario llamado.
a) Figura literaria.
b) Hablante lrico.
c) Estrofa.
d) Rima.

8.- Corderito mo
suavidad callada:
mi pecho es tu gruta
de musgo afelpada.
Gabriela mistral. Corderito.

A. La suavidad de la piel.
B. El amor que brota hacia el corderito.
C. El amor hacia los animales.
D. El amor a la naturaleza.

Lee el siguiente poema y luego responde a las preguntas

A la tierra despertamos
de su sueo de castor
y en los brazos le dejamos
el alerce danzador.
Gabriela Mistral Plantando un rbol.

9.-La figura que est presente en este poema la puedes identificar como
A. Una metfora.
B. Una hiprbole.
C. Una comparacin.
D. Una personificacin.

10.- Cual de todas estas expresiones corresponde a una hiprbole.

A. Doa Primavera / viste que es primor,
B. Nubes vaporosas, como tul
C. tengo el corazn como hielo
D. La tierra est llorando / vamos callando.