Armado y Reparación

de PC

Apunte Teórico Nº 1
del Capitulo 1 Asistente
 Capítulo I

Conceptos básicos sobre electricidad.

Conceptos sobre electricidad:

Antes de definir que es la electricidad debemos aclarar algunos conceptos en cuanto

a como se genera:

Átomo de Bohr.

El análisis del esquema de bohr es estrictamente necesario

para poder entender conceptos como por ejemplo, de don-
de proviene la electricidad?¨ y cómo se genera la electrici-
dad?¨.
Para definir que es un Átomo primero debemos decir que
la Materia esta conformada por Moléculas y estas por Áto-

Esquema del átomo de Bohr

Electrón en disposición de pasar de un átomo a otro

Este define 3 partículas subatómicas:

Electrón: dentro del átomo es la partícula que tiene la menor porción de masa y una
carga eléctrica del tipo negativa. El electrón se encuentra generando una orbita alrededor
del núcleo del átomo

Protón: Se encuentra en el interior del núcleo del átomo y su masa es mayor a la del
electrón. Su carga eléctrica es de una unidad positiva (inversa a la del electrón).

Neutrón: El neutrón es necesario para la estabilidad de casi todos los núcleos atómicos,
ya que interactúa fuertemente atrayéndose con neutrones y protones, no posee carga.


Estas 3 partículas se encuentran en constante interacción, si se observa en el dibujo
podremos observar que hay representados, electrones, protones y neutrones. Esto
es porque las cargas internas de un átomo se encuentran balanceadas, también hay
que tener en cuenta que las orbitas generadas alrededor del núcleo por el electrón se
realizan a una velocidad centrífuga, lo que genera una inercia que evita que el electrón
choque contra el núcleo, ahora porque habrían de chocar el electrón y el protón?
Hay una ley física que dice que dos cargas opuestas se atraen, mientras que dos car-
gas iguales se repelen.

¿Cómo se genera la electricidad?

Los átomos se encuentran en posición de poder traspasar algunos de sus electrones de

un átomo a otro por medio de algún factor externo que modifique su comportamiento, por
ejemplo el calor, esto haría que el átomo se excite haciendo que los electrones orbiten
mas y mas rápido generando una inercia aun mayor con el núcleo, Esto permitiría que el
electrón de un átomo pasara a otro, esto trae aparejados 2 nuevos conceptos: Banda de
Valencia y Banda de Conducción.

Banda de Valencia: Los electrones en la banda de valencia, se pueden transferir hacia

otros átomos formando Iones.

Banda de Conducción: Los electrones dispuestos en la banda de conducción son

electrones comunes a todos los átomos, no están tan ligados a los núcleos, quedando
en posición de ser desplazados por el material.

Materiales Conductores

¿Que significa conductor?

Hay materiales que poseen electrones libres en la banda de conducción, esta propiedad
se denomina conductividad y se los clasifica en tres grupos: Conductores, Semi-Conduc-
tores y no Conductores o Aislantes.

Conductores: Estos materiales contienen un gran numero de electrones en la banda de

conducción. (Ej. Platino, Oro, Cobre, etc)

Semi-Conductores: Son materiales con poca capacidad de conducción debido a que

posee pocos electrones en la banda de conducción, pero si se lo expone a una fuerza
externa los electrones podrían saltar a la banda de conducción, transformándose en un
buen conductor. (Ej. Silicio)


Aislantes: Son materiales que poseen átomos con electrones muy ligados a sus núcleos,
produciendo una mala o nula conductividad. (Ej. Plástico, Madera, Telgopor, etc)

Ahora que tenemos algunos conceptos en claro podemos retomar la definición de elec-
tricidad y decir que:

La electricidad es un flujo de electrones moviéndose a tra-

vés de un conductor.

Movimiento de los electrones en un conductor

La diferencia de potencial (VOLTAJE)

Como hemos dicho, para que los electrones se muevan por el conductor, es decir, para
que exista una intensidad de corriente eléctrica, es necesario que algo impulse a los
electrones.
Pues bien, la diferencia de potencial representa el “impulso” que llevan las cargas (los
electrones) por el conductor y los aparatos que producen esa diferencia de potencial
son los generadores.
Esto se logra aplicando una tensión o carga (positiva) en un extremo del conductor lo
que producirá una respuesta por parte de los electrones (carga negativa) atrayéndolos
hacia un extremo.
Esta tensión aplicada se mide con la unidad VOLTIO.

Dentro de los Voltios las unidades mas utilizadas en la PC son:

Mili voltio: milésima parte de un voltio. mV

Micro voltio: millonésima parte de un voltio. µV

La corriente eléctrica: electrones en movimiento

La electricidad está producida, como hemos visto, por el movimiento de electrones.

Estos se mueven con dificultad en los aislantes y fácilmente en los conductores.
Precisamente de define la corriente eléctrica es el movimiento de electrones a lo largo
de un conductor.
Para que esto ocurra es necesario que  algo impulse a los electrones.
La corriente eléctrica es la cantidad de carga que atraviesa una sección del conduc-
tor en un segundo y se la mide en AMPERIOS.
Las unidades mas utilizadas dentro de los Amperios son:

Mili amperio: milésima parte de un amperio. mA

Micro amperio: millonésima parte de un amperio. µA


Resistencia

Es la propiedad que posee un elemento de oponerse al paso de la corriente, la resis-

tencia se puede generar en forma natural o artificial con algún propósito.

En forma natural se la encuentra en cualquier conductor, aunque es mínima existe, si

la resistencia es muy alta, estamos hablando de un aislante.

En forma artificial, se produce en pequeños encapsulados capaces de generar dife-

rentes niveles de resistencia.

La unidad para expresar la resistencia es el OHM.

Tensión Continua y Alterna

Cuando se habla sobre tensión del tipo continua, decimos que si representamos la se-
ñal que genera sobre un conjunto de ejes, esta no variará en el tiempo, se mantendrá
estable sobre la función positiva de los ejes.
V (v)

1,5

0,5

0,5 1 1,5 2 2,5 t(s)

La tensión continua no varia en el tiempo

V (v)
1

0,5

1 2 3 4

- 0,5

-1


 La tensión alterna cambiando de etapa en cada ciclo

Si en cambio nos referimos a la tensión alterna, esta describirá una señal senoidal
que pasará de la función positiva a la negativa y viceversa, de ahí la denominación de
Alterna.
Se denomina Corriente alterna (CA ó AC en inglés) a la corriente eléctrica que cambia
repetidamente de polaridad. esto es, su voltaje instantáneo va cambiando en el tiempo
desde 0 a un máximo positivo, vuelve a cero y continúa hasta otro máximo negativo
y así sucesivamente. La señal de la tensión alterna se recicla constantemente, lo que
permite medir sus ciclos.
Los ciclos se miden en HERTZ, estos miden la cantidad de veces que se recicla la
señal por segundo.
Si tenemos una tensión en que la señal se recicla 50 veces por segundo, estamos

CON LAS INDICACIONES QUE SE DAN A CONTINUACIÓN USTED PODRA RESOL-

VER SIN INCONVENIENTES SU PRACTICA 1 DE LABORATORIO.
QUE CONSISTE EN:

PRACTICA 1:

Tester (Identificación y uso).

Diferencias entre tester analógico y digital
Identificación de escalas y su correcto uso.
Ejercitación de continuidad.
Prueba de cable power.
Prueba de llaves de interrupción (switch), circuito abierto y cerrado.
Prueba de fusibles.
Medición de corriente alterna.

Tester

El tester es un instrumento de medición que se puede utilizar por ejem-

plo, en la medición de: tensiones, integridad de componentes, resistencia,
continuidad, etc.
En nuestro campo (que es el de las PC), solo vamos a utilizar algunas
de sus funciones (DCV, ACV Y OHMS).
Existen dos tipos de tester, el analógico y el digital. El digital será el
tester que aprenderemos a utilizar en nuestro curso de armado y re-
paración de PC.


Tester digital utilizado en el laboratorio

Ahora aprenderemos a medir una tensión:

1) Dependiendo del tipo de medición que tengamos que realizar seleccionaremos con
la perilla selectora la escala que corresponda en el tester.

2) Lo siguiente será seleccionar el valor inmediatamente superior al que queremos veri-

ficar. Si el valor seleccionado en el tester fuese inferior al que debemos medir, el tester
daría un resultado erróneo fácilmente identificable con el ¨1¨ en el display.

3) Si no conocemos el valor a verificar, empezaremos a medir con la escala más grande

hasta que la medición sea correcta.

Ej. Se buscara una tensión de 12.23V empezando por la escala mas grande.
ESCALA LECTURA
1000 V. 0,12
200 V 12,2
20 V 12,23
2000 m V 1 (error)

Ahora que tenemos claros los conceptos sobre electricidad podríamos definir cual va a
ser el trabajo de una fuente de alimentación.


 Armado y Reparación
de PC

Apunte Teórico Nº 2
Actividades complementarias
del Capitulo 1 Asistente


Este apunte corresponde a los conceptos del capítulo 1 del Asistente.
Se incluyen los siguientes temas:

Textos:

1-Generación de Ordenadores.

2- Iniciación a la soldadura con estaño.

Aplicaciones Prácticas y didácticas

En el CD-ROM que ud. ha recibido, encontrará dentro de la carpeta “Clase teórica Nº 2”

los siguientes software:

1- PC interactiva.
Este soft interactivo-educativo le permitirá familiarizarse con los distintos periféricos
(monitor, teclado, impresora etc...)

2- Convertidor de decimal a binario y hexadecimal. Mediante este software po-

drá determinar los valores en binario y hexadecimal correspondientes a los números
decimales.
Con esta herramienta Ud. podrá determinar en su práctica laboral por ejemplo, en


1- Generación de Ordenadores

Medición de los avances tecnológicos de los ordenadores

Un ordenador está formado por dos componentes estructurales con el mismo nivel de
importancia: el equipo físico (hardware) y los programas con los que funciona (software),
lo cual significa que su grande avance debe considerarse en esas dos direcciones.
Es decir, el desarrollo de los ordenadores se da en dos aspectos:
· Por sus características constructivas (circuitos, arquitectura global del sistema, tecnología
electrónica).
· por los programas básicos con los que opera. Es decir, como se entabla comunicación
con ella (lenguajes, sistema operativo).
Desde la invención de la primera de ellas, las computadoras han tenido un avance que se
puede estudiar en términos de generaciones .
La informática ha tenido 5 generaciones bien distintas entre ellas, que son:

Primera Generación (1939 - 1957)

Segunda Generación (1957 - 1964)

Tercera Generación (1964 - 1971)

Cuarta Generación (1971-1981)

Generación del PC (1981 - ????)

Primera generación (1939 – 1957)

El inicio de la primera generación viene dado por la construcción del Z3 de Konrad Zuse ,
pero invento que provocó mayor impacto y con el que se considera el inicio de ésta primera
generación el Atanasoff-Berry Computer o ABC.
El ABC fue construido por el profesor de física John Vincent Atanasoff y su ayudante
Clifford Berry. Éste ordenador estaba compuesto de tubos al vacío, condensadores
para el almacenamiento de la memoria y un sistema lógico para su operatividad. Esta
computadora fue usada para resolver ecuaciones matemáticas sencillas. Fue el primer
ordenador electrónico digital, aunque sin buenos resultados y nunca fue mejorado. Sus
inventores jamás lo patentaron y surgieron problemas sobre la propiedad intelectual del
mismo en los cuales participó IBM.
En 1944 apareció el Mark I , que es el primer ordenador construido por la IBM a gran
escala, desarrollado en cooperación con la Universidad de Harvard.
La Calculadora Automática de Control Secuencial del Mark I es la primera máquina capaz
de ejecutar largas operaciones en forma automática. Medía 15 metros de largo, 2’40 metros
de altura y pesaba 5 toneladas.
El Mark I usaba relés electromecánicos para resolver problemas de suma en menos de
un segundo, 6 segundos para multiplicación y el doble de tiempo para la división. Mucho
más lento que una calculadora de bolsillo del presente.

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En 1946 apareció el ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Computer), que se
convirtió en uno de los ordenadores más famosos de la época. Fue empleado por el ejército
exclusivamente para cálculos balísticos o para saber la trayectoria de los misiles.
Fue construido en la Universidad de Pensylvania por John Mauchly y J. Preper Eckert.
Medía 2’40 metros de ancho y 30 metros de largo y pesaba 80 toneladas. El ENIAC podía
resolver 5000 sumas y 360 multiplicaciones por segundo, pero su programación era mala
y debía cambiársele de tubos constantemente.
En 1949 fue creada la EDVAC (Electronic Discrete Variable Automatic Computer), que
era una computadora construida en la Universidad de Manchester y fue el primer equipo
con capacidad de almacenamiento de memoria e hizo desechar a los otros equipos que
tenían que ser intercambiados o reconfigurados cada vez que se usaban. Con la EDVAC
se logró tener el programa almacenado en la computadora gracias a que el EDVAC tenía
una mayor capacidad de almacenamiento de memoria.
La memoria consistía en líneas de mercurio dentro de un tubo de vidrio al vacío, de tal
modo que un impulso electrónico podía ir y venir en 2 posiciones, para almacenar los
ceros (0) y unos (1).

Segunda generación (1957 – 1964)

Esta generación está marcada por el invento del transistor en los Laboratorios Bell en 1947.
En 1954 Texas Instrument lo mejoró utilizando silicio en su fabricación en lugar de germanio.
Con el uso de los transistores se pudieron construir ordenadores más fiables y baratos.
Como medio de almacenamiento de la información se utilizaron las cintas magnéticas. Al
observar que los ordenadores no sólo servían para realizar cálculos se dividió en dos líneas
la producción, unos para realizar cálculos y los otros para procesamiento de datos.
La forma de comunicación con estos nuevos ordenadores es mediante lenguajes más
avanzados que el lenguaje de la máquina, y que reciben el nombre de lenguajes de alto
nivel o lenguajes de programación
Esta generación duró pocos años porque pronto hubo nuevos avances en los dos factores
estructurales (hardware y software).
Al final de esta generación se empezó a trabajar en un equipo que realizara ambas labores
al mismo tiempo.

Tercera generación (1964 – 1971)

Esta generación está marcada por la creación del circuito integrado en 1958. Con este
invento se ha extendido el uso de los ordenadores en la actualidad. Al encontrar la forma
de reducir el tamaño de los transistores para poner muchos en un pequeño chip de silicio
los fabricantes de ordenadores pudieron construir equipos más pequeños.
En 1964 IBM sacó la serie 360 que integraba las dos líneas de mercado y era compatible
con cualquier otro de su familia. Con ésta serie IBM se dedicó a los aspectos de ingeniería,
comercialización y mercadotecnia de sus equipos, en corto tiempo la noción de los
ordenadores salió de los laboratorios y las universidades y se instaló como un componente
imprescindible en la sociedad industrial moderna.
Al mismo tiempo se desarrolló el concepto de lenguaje de programación, inicialmente la
programación era con tarjetas y cables. Pero al hacerse más complejos los ordenadores y el
hacerlos funcionar, la comunicación entre el equipo y los usuarios se volvió más grande.

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En 1956 se desarrolló el FORTRAN (primer lenguaje de programación) y en 1959 el
COBOL.
Los lenguajes de programación le permitieron a los programadores escribir código
con un nivel conceptual mayor. Con los lenguajes se pudieron desarrollar los sistemas
operativos.
Los primeros sistemas operativos eran monotarea, solo permitían desarrollar un proceso a
la vez, y tenían muchos errores a causa de su complejidad. Fueron desarrollados sistemas
multitarea para permitir que las tareas fueran ejecutadas continuamente y mientras alguna
tarea esperaba una entrada pudieran ejecutarse otras.

Cuarta generación (1971 – 1981)

Esta generación está marcada por la creación del microprocesador. Éste unía todos
los circuitos integrados que contenían a su vez transistores en un solo paquete. Los
microprocesadores eran capaces desarrollar todas las funciones de la unidad central de
proceso.
El desarrollo del microprocesador permitió la creación de los ordenadores personales (PC)
que fue un concepto revolucionario que marcó un cambio en la forma de trabajar para
muchas personas.
Se desarrollaron los chips de Intel 8008 y 8080, de Zilog, el Z80 y de Motorola, el 6800.
De esta generación cabe destacar tres grandes momentos: la aparición del Kenbak I, los
discos Winchister, y el 8080.
La Kenbak I , fue fabricada en 1971 por John Blakenbaker de la Kenbak Corporation de
Los Ángeles. Fue construido cuatro años antes de que la Altair fuese lanzada al mercado.
Este PC fue dirigido al mercado educacional y contaba con 256 bytes de memoria RAM y
su programación se realizaba por medio de palancas (switches). Fue un rotundo fracaso
ya que sólo vendieron 40 equipos.

Los discos duros Winchister se comenzaron a comercializar en el año 1973, por IBM en
los modelos 3340. Se convirtieron en el estándar de la industria. Estaban provistos de un
pequeño cabezal de escritura / lectura con un sistema de aire que le permitía movilizarse
muy cerca de la superficie del disco.

12
El 8080 fue el primer CPU creado por Intel, apareció en el año 1974. contenía 4.500
transistores y podía manejar 64K de memoria RAM a través de un bus de datos de 8 bits.
El 8080 fue el cerebro del primer ordenador personal de Altair, el cual provocó un gran
interés en hogares y pequeños negocios a partir de 1975.

La Generación del PC
Las siglas PC son el acrónimo de Personal Computer . El ordenador o computadora personal,
es un dispositivo electrónico capaz de recibir un conjunto de instrucciones y ejecutarlas
realizando cálculos sobre los datos numéricos, o bien compilando y correlacionando otros
tipos de información.
Principios
En julio de 1980 IBM empezó a desarrollar su propio ordenador personal que se llamó
IBM/PC . En agosto se inició formalmente el desarrollo del primer prototipo con nombre
código Acorn.
Para el IBM/PC eligieron un microprocesador de Intel, el 8088 que tenía un bus de 8 bits
y una estructura interna de 16 bits, asegurándose de esta manera que el nuevo equipo
no compitiera con otros modelos de la empresa, ya que existía otro procesador con un
bus de 16 bits.
Después de encontrar un microprocesador ideal para el ordenador, fueron en busca de
un sistema operativo adecuado así que le pusieron un nuevo sistema operativo ideado
por ellos, el MS-DOS .
El 12 de agosto de 1981 IBM lanzó el Personal Computer (IBM/PC), que poseía un
microprocesador 8088, 16K de RAM, ampliable a 256K y una unidad de disquetes de
160K. Tenía un monitor de pantalla verde monocromática.
En pocos meses se vendieron alrededor de unos 35.000 equipos sobrepasando las
expectativas de la empresa.
Análisis de los primeros ordenadores
IBMPC

13
 Información General El IBM PC está considerado como el padre de los PC’s de hoy en
día. El proyecto de PC estaba exento de la burocracia de IBM, el equipo tenía autonomía
completa. Al final el IBM PC fue un éxito rotundo en la sociedad.

Especificaciones

Año 1981
CPU Intel 8088
RAM 64k – 512k
Unidades 2 unidades de disquete de 5.25”
Monitor Monocromo
Audio Altavoz interno del PC
Componentes 5 ranuras de expansión 1 ranura para teclado

Commodore VIC-20

Información General
El Commodore VIC fue el ordenador a color más económico de su época.
Este ordenador incluía juegos como el Radar Ratrace y el Gorf

Especificaciones

Año 1981
CPU MOS 6502
RAM 5k
Unidades Opcional Unidad de disquete
Monitor TV (RF)
Audio VIC
Componentes 1 salida de video
1 puerto para joystick
1 puerto serie

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APPLE II

Información General
El Apple II es el ordenador que lo empezó todo.
Es uno de los primeros ordenadores a color disponible.

Especificaciones

Año 1977
CPU MOS 6502
RAM 4 – 48k
Unidades
Monitor Video compuesto
Audio Altavoz interno
Componentes 8 ranuras de memoria
1 puerto para joystick

PC Convertible - 5140

Información General
El IBM PC Convertible fue un fracaso ya que no se lograron vender muchas unidades.

Especificaciones

Año 1986

15
CPU Intel 8088
RAM 640k
Unidades 2 disqueteras internas de 3.5”
Monitor LCD
Audio Altavoz interno
Componentes 1 bus de expansión
1 puerto de serie
1 puerto en paralelo

Análisis de un ordenador actual

PC actual

Información General Los PCs actuales tienen una mayor capacidad de

almacenamiento, mayor velocidad y mejor resolución de los monitores.
Especificaciones
Año Siglo XXI

CPU Pentium 4 / AMD K7

RAM 128 MB/ 256 MB

Unidades 1 disquetera
1 unidad de CD-ROM / DVD-ROM
1 grabadora de CDs / DVDs

Monitor CRT / TFT

Audio 2 altavoces externos

Componentes 1 bus de expansión

2 puerto de USB
1 puerto LPT1
2 puertos PS/2

16
4-Iniciación a la Soldadura con Estaño
Introducción
La soldadura con estaño es la base de todas las aplicaciones electrónicas porque
permite la realización de conexiones entre conductores y entre éstos y los diversos
componentes, obteniendo rápidamente la máxima seguridad de contacto.
Consiste en unir las partes a soldar de manera que se toquen y cubrirlas con una
gota de estaño fundido que, una vez enfriada, constituirá una verdadera unión, so-
bre todo desde el punto de vista electrónico.
Ésta es una tarea manual delicada que sólo se consigue dominar con la práctica.
Recuerda que tu habilidad para soldar con efectividad determinará directamente el
buen funcionamiento del montaje a lo largo del tiempo. Una soldadura mal hecha
puede causar que el producto falle en algún momento. Esto es como aprender a an-
dar en bicicleta, una vez que se domina ya nuca se olvida.
En estas páginas primero aprenderemos a manejar el soldador, los materiales y las
herramientas que nos van a ser necesarios. Para ello, realizaremos algunas figuras
con hilo de cobre, en las que podremos practicar la soldadura y probar los tiempos
de calentamiento, las cantidades de estaño a aportar, la forma de colocar las pie-
zas... De esta forma conseguiremos una cierta «experiencia» inicial.

El soldador utilizado en Electrónica

En Electrónica se suelen utilizar soldadores de potencia reducida, ya que general-

mente se trata de trabajos delicados. En fontanería, sin embargo, para soldar tubos
se usan soldadores de más potencia y candilejas, así como otros sistemas de solda-
dura.
Se trata de un útil que tiene un enorme campo de aplicación, ya sea para realizar
nuevos montajes o para hacer reparaciones. El soldador debe permitir las operacio-
nes de soldadura con estaño correspondientes a la unión de dos o más conductores,
o conductores con elementos del equipo. Debido a su frecuente empleo, el soldador
deberá presentar, entre otras características, una gran seguridad de funcionamiento y
durabilidad.

En general, se trata de una masa de cobre (punta), que se calienta indirectamente

por una resistencia eléctrica conectada a una toma de energía eléctrica (generalmen-

Tipos de soldadores

Éste es el clásico soldador de tipo lápiz, de 30w. Su calentamiento es permanente y

posee una alta inercia térmica. Tanto en el momento de la soldadura como en las pau-
sas de esta labor, el soldador permanece conectado a la corriente eléctrica. Resulta
adecuado para trabajos repetitivos y numerosos.

17
 El soldador de la derecha es de pistola. La
punta se calienta por el efecto de una gran
corriente que pasa por ella (el abultado
mango lleva dentro un transformador que la
produce). Resulta útil para trabajos esporá-
dicos ya que se calienta instantáneamente.
No se usa mucho en electrónica porque la
punta no suele resultar lo bastante fina y

Tipos de soportes

Ya que el soldador mantiene la punta caliente (a unos 250 a 300ºC), se hace nece-
sario el uso de un soporte donde dejarlo durante el tiempo que no se usa

Fig. 2
Fig. 3

Fig. 1

Fig. 4 Fig. 5

1. Soporte típico para soldadores de poca potencia. Tiene esponja.

2. Soporte JBC que permite colocar el soldador de dos formas distintas. Tiene es-
ponja.

3. El soporte más sencillo. Puede construirse con un trozo de chapa y una tabla de
madera.

4. Soldador con todas las puntas que se le pueden acoplar: punta fina, punta grue-
sa, puna para desoldar circuitos integrados e incluso accesorio para desoldar,
con pera de goma incluida.

18
 5. Punta fina, ideal para la soldadura en Electrónica.

La soldadura
Consiste en unir las partes a soldar de manera que se toquen y cubrirlas con una gota
de estaño fundido que, una vez enfriada, constituirá una verdadera unión, sobre todo
desde el punto de vista electrónico.

A esta guía primero aprenderá a soldar hilos de cobre

construyendo formas geométricas, para familiarizar-
nos con el soldador, el estaño, el soporte, el desolda-
dor, las herramientas de trabajo, etc... Después nos
introduciremos en la soldadura con estaño orientada
al montaje de circuitos impresos, que es nuestro ob-
jetivo principal.

El Estaño
En realidad, el término «estaño» se emplea de forma impropia porque no se trata de es-
taño sólo, sino de una aleación de este metal con plomo, generalmente con una propor-
ción respectiva del 60% y del 40%, que resulta ser la más indicada para las soldaduras
en Electrónica.

19
Para realizar una buena soldadura, además del soldador y de la aleación descrita,
se necesita una sustancia adicional, llamada pasta de soldar, cuya misión es la de
facilitar la distribución uniforme del estaño sobre las superficies a unir y evitando, al
mismo tiempo, la oxidación producida por la temperatura demasiado elevada del sol-
dador. La composición de esta pasta es a base de colofonia (normalmente llamada
«resina») y que en el caso del estaño que utilizaremos, está contenida dentro de las
cavidades del hilo, en una proporción entre el 2 y el 2,5%.

Aquí se observan las 3 cavidades Éste es un rollo de estaño típico

que forman el «alma» de resina del de 500 gr., aunque hay rollos más
estaño. La resina resulta de una pequeños, ya que no suele resultar
gran ayuda durante la soldadura. muy cómodo sujetar un peso de
medio kilo mientras hacemos solda-

Proceso para soldar

Antes de iniciar una soldadura hay que asegurase de que:

• La punta del soldador esté limpia. Para ello se puede usar un cepillo de alam-
bres suaves (que suele estar incluido en el soporte) o mejor una esponja
humedecida (que también suelen traer los soportes). Se frotará la punta sua-
vemente con el cepillo o contra la esponja. En ningún caso se raspará la
punta con una lima, tijeras o similar, ya que puede dañarse el recubrimiento
de cromo que tiene la punta del soldador (el recubrimiento proporciona una
mayor vida a la punta).
• Las piezas a soldar estén totalmente limpias y a ser posible preestañadas.
Para ello se utilizará un limpiametales, lija muy fina, una lima pequeña o las
tijeras, dependiendo del tipo y tamaño del material que se vaya a soldar.
• Se está utilizando un soldador de la potencia adecuada. En Electrónica, lo
mejor es usar soldadores de 15 a 30w., nunca superiores, pues los compo-
nentes del circuito se pueden dañar si se les aplica un calor excesivo.

Vamos a ver una simulación de soldadura, con lo que ocurre por parte del operador y
lo que sucede en las partes a soldar. Nos ayudará a conocer y entender los diferentes
pasos de una soldadura, que luego, con la experiencia, se harán automáticamente,
sin pensar. Los pasos son éstos:

20
 Operador Soldadura

Asegurarse de que las zonas a soldar están

bien limpias, sin grasa ni suciedad.
Para las placas de circuito impreso se pue-
de utilizar una goma de borrar bolígrafo, tal
como vemos aquí.
Si se trata de hilos de cobre, se pueden ras-
par con unas tijeras o una cuchilla para lim-
piar el hilo.
Foto: © Alan Winstanley 1997

Limpiar la punta del soldador de vez en

cuando.
Para ello frotaremos suavemente la punta
en una esponja húmeda, como la del sopor-
te de la figura.
Alternativamente podemos raspar la punta
con un cepillo de alambres suave, como los
que suelen venir incluidos en el soporte.
Foto: © Alan Winstanley 1997

Acercar los elementos a unir

hasta que se toquen.
Si es necesario, utilizar unos
alicates para sujetar bien las
partes.
Aplicar el soldador a las par-
tes a soldar, de forma que se
calienten ambas partes.
Tener en cuenta que los alicates
o pinzas absorben parte del ca-
lor del soldador.

21
 Las piezas empiezan a calentarse
hasta que alcanzan la temperatura del
soldador. Si la punta está limpia, esto
suele tardar menos de 3 segundos.
Este tiempo dependerá de si se usan
alicates y de la masa de las piezas a
calentar.
Foto: © Alan Winstanley 1997

Sin quitar el soldador, aplicar el

estaño (unos pocos milímetros) a
la zona de la soldadura, evitando
tocar directamente la punta.
Cuando la zona a soldar es gran-
de, se puede mover el punto de
aplicación del estaño por la zona
para ayudar a distribuirlo.
Foto: © Alan Winstanley 1997

La resina del estaño, al tocar las superficies calientes, alcanza el estado semilí-
quido y sale de las cavidades, distribuyéndose por la superficie de la soldadura.
Esto facilita que el estaño fundido cubra las zonas a soldar.
Retirar el hilo de estaño.

El estaño fundido, mientras sigue

caliente, termina de distribuirse por
las superficies.

Retirar el soldador, tratando de no mover las partes de la soldadura. Dejar que

la soldadura se enfríe naturalmente. Esto lleva un par de segundos.
El metal fundido se solidifica, quedando la soldadura finalizada, con aspecto bri-
llante y con buena resistencia mecánica.

22
Como sucede con la mayoría de las cosas, a base de experimentar unas cuantas veces
se conseguirá dominar este proceso, que por otro lado resultará sencillo.

Proceso para desoldar

Para desoldar hay varios métodos, aunque nosostros nos vamos a centrar sobre los
que se basan en la succión del estaño. Vamos a describir los desoldadores y los chupo-

El desoldador de pera
Aquí a la derecha vemos un soldador de
tipo lápiz sin punta. En lugar de la punta
se le coloca el accesorio que se ve debajo
y ya tenemos un desoldador, que suele
recibir el nombre de desoldador de pera.
Como se puede observar, el accesorio tie-
ne una punta, un depósito donde se alma-
cena el estaño absorbido, una espiga para
adaptarlo al soldador y una pera de goma que sirve para hacer el vacío que absorberá

Aquí vemos en detalle la punta y el depó-

sito del accesorio para desoldar. Ésta se
calienta de la misma manera que la punta

El modo de proceder es el siguiente:

• Presionar la pera con el dedo.
• Acercar la punta hasta la zona de donde se quie-
ra quitar el estaño.
• Si la punta está limpia, el estaño de la zona se
derretirá en unos pocos segundos. En ese mo-
mento, soltar la pera para que el vacío producido
absorba el estaño hacia el depósito.
• Presionar la pera un par de veces apuntando ha-
cia un papel o el soporte para vaciar el depósito.
Tener precaución, ya que el estaño sale a 300ºC.

Estos cuatro pasos se pueden repetir si fuera necesario.

El desoldador de vacío o chupón

Ahora vamos a describir el otro tipo de soldador, el denominado chupón.

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Este desoldador de vacío es una bomba
de succión que consta de un cilindro que
tiene en su interior un émbolo accionado
por un muelle.

Tiene una punta de plástico, que soporta

perfectamente las temperaturas utilizadas. El cuerpo principal (depósito) suele
ser de aluminio.

Para manejarlo debemos cargarlo venciendo la fuerza del muelle y en el momento

deseado pulsaremos el botón que libera el muelle y se produce el vacío en la pun-
ta.

Nos servirá para absorber estaño, que estaremos fundiendo simultáneamente con

Cargar el desoldador. Para ello presionaremos el pulsador de carga, vencien-

do la fuerza del muelle.

Aplicar la punta del soldador a la zona de donde

se quiera quitar el estaño. Si la punta del soldador
está limpia, el estaño se derretirá en unos pocos se-
gundos.

En ese momento, sin retirar el soldador, acercar la

punta del chupón a la zona y pulsar el botón de
accionamiento. Se disparará el émbolo interno pro-
duciendo un gran vacío en la punta y absorbiendo el
estaño hacia el depósito.

Si es necesario, repetir este último paso cargando previamente el desolda-

Retirar el soldador y el chupón. En la foto vemos el

resultado de la desoldadura.
Si después del proceso aún queda algo de estaño
sujetando el componente que queremos quitar, enton-
ces será necesario repetir el proceso.

Este dispositivo tiene un depósito suficientemente grande como para no necesitar

vaciarlo cada vez que se usa, como ocurre con el desoldador de pera. Para limpiarlo,
generalmente hay que desmontarlo desenroscando sus partes.

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Unos ejercicios para practicar...

Llegó el momento de ponerse manos a la obra. Como ya hemos dicho, practicando es

como se aprende, así que vamos a hacer unos ejercicios muy sencillos de soldadura,
que ayudarán a usar correcamente las herramientas.

Necesitamos estos elementos:

· Soldador.
· Estaño.
· Hilo de cobre desnudo de 1.5 mm. de diámetro (un par de metros).
· Alicates de puntas redondas.
· Alicates de corte.
· Alicates de puntas planas.
Con el hilo de cobre vamos a construir estos símbolos de componentes electrónicos:

Ejercicio 1: Diodo de unión

Ejercicio 2: Transistor NPN

Ejercicio 3: MOSFET de acumulación

Con las herramientas debemos cortar y doblar el hilo hasta adoptar las formas de
los tramos que se observan. Después, en los puntos de unión deberemos soldar los
hilos según se ha explicado en los apartados anteriores. En caso de que una solda-
dura no quede bien o resulte demasiado voluminosa, deberemos desoldarla y repetir-

Para hacer estos montajes de forma más fácil y puesto que estamos empezando,
vamos a proporcionar unos trucos y detalles. Nota: el círculo grande de estas
figuras tiene un diámetro de unos 5 cm., para hacernos una idea de los tama-

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Vamos a centrarnos en el ejercicio 1. Es un diodo, en su simbología antigua (cuando
aún se rodeaba al diodo con una circunferencia). En sus extremos tiene unas anillas
que se pueden hacer con el alicate de puntas redondas de forma que queden como
se observa (detalle en rojo). La circunferencia grande se puede hacer doblando el hilo
alrededor de un objeto redondo de unos 5 cm. de diámetro. El triángulo se hace de
una pieza, doblando dos de los vértices con el alicate de puntas redondas, tratando
de que el radio de curvatura sea pequeño. El cátodo del diodo (hilo corto vertical a la
derecha del triángulo) será un trozo de hilo corto y habrá que sujetarlo bien cuando
haya que soldar.

El proceso de soldadura se hará según se ha explicado. Hay que tener en cuenta que
al soldar hilos de cobre del grosor que estamos utilizando pueden ser necesarios unos
tiempos mayores de aplicación del soldador hasta que las piezas se calientan. Asimis-
mo hará falta más tiempo para que el estaño se distribuya por toda la zona de soldadu-
ra.
Las soldaduras se harán en los puntos que se indica en azul en el dibujo de arriba y
tienen que quedar de la forma mostrada para que estén bien hechas y tengan una bue-
na resistencia mecánica. El orden de operación aconsejable es 2-3-5-4-1-6. Habrá
que prestar un cuidado especial a la 4 (detalle en violeta), que es especialmente difícil
(hay que unir 5 hilos sin que se muevan y el estaño debe formar una sola gota que cu-
bra los 5).

Se suele decir que una forma de enseñar cómo se hace algo es enseñar cómo no
debe hacerse, así que vamos a ver ahora una serie de soldaduras que están mal he-
chas. Aparentemente podrían parecer correctas, pero hay detalles que se deberían
mejorar. Algunas de estas soldaduras tendrían una resistencia mecánica mala y se
romperían al primer tirón.

1. Ésta realmente no hace ningún efecto. El estaño está en los dos lados pero no
hace la unión. Esto se corrige aplicando el soldador en el punto intermedio, apor-
tando más estaño si es necesario y esperando a que se unan las dos gotas for-
mando una sola.
2. La parte superior está bien, pero el hilo que viene desde abajo no está sujeto. Se
corrige igual que la anterior.
3. La unión está bien hecha desde el punto de vista mecánico aunque el fallo sal-
ta a la vista: tiene demasiado estaño. Las soldaduras no deben adoptar forma
de bola, como ésta. Para corregirlo, deberemos eliminar gran parte del estaño
utilizando el desoldador y luego repetir la soldadura, esta vez sin que quede tan
grande.
4. Ésta está un poco escasa. El cátodo está bien unido al tramo 4-6, pero el vértice
del triángulo está tocando el punto 4, no soldado a dicho punto. Se corrige apli-
cando de nuevo el soldador, aportando estaño por las zonas que no lo tienen y

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 5. Aquí lo que pasa es que falta cubrir con el estaño los 4 conductores que llegan
al punto 5. Actualmente la soldadura está bien por la parte derecha del punto 5,
pero la parte izquierda está un poco escasa. Se corrige igual que el caso 4.
6. Curiosa forma de cerrar la anilla. Debe quedar como el punto 6 del dibujo de más
arriba.
El resto de los ejercicios se hacen de la misma manera. El del transistor tiene cierta
dificultad en los puntos 3, 4, 5 y 8. El del MOSFET es en cierto modo el más sencillo
y no presenta excesiva dificultad.

 Ejercicios resueltos
Ahora veremos el aspecto final de los ejercicios, una vez hechas las soldaduras. Aquí
también se ve por dónde hay que doblar y cortar el hilo de cobre.

Diodo de unión. Orden

recomendado de solda-
dura: 2-3-5-4-1-6
Transistor NPN. Orden
recomendado de solda- MOSFET de acumulación.
dura: 2-3-6-8-4-5-1-7-9 Orden recomendado de sol-
dadura: 2-3-6-5-1-4-7

Realmente, en estos dibujos, el tamaño de las soldaduras y el grosor de los hilos

está exagerado un poco con respecto al tamaño de las figuras, pero de esta forma se
aprecian mejor.Como se puede observar, la mayoría de las piezas de estos símbolos
se pueden construir doblando tramos de hilo de cobre en lugar de cortar todos los
segmentos. Véase, en la figura del MOSFET, que el terminal de la izquierda tiene una
anilla, un tramo horizontal y un tramo vertical que se han hecho sin cortar, simplemen-
te doblando el hilo.

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