Quimica Pucp

1.1.
Introduccin
Unidad 1: Introduccin al estudio de la materia
La qumica est presente en todos los aspectos de nuestra vida, pero qu es la qumica? La definicin que
encontramos en los textos establece que "qumica es el estudio de la materia y los cambios que sta
experimenta". En el diccionario de la Real Academia Espaola, RAE, encontramos la siguiente definicin:
Qumica: Ciencia que estudia la estructura, propiedades y transformaciones de la materia a partir de su

composicin atmica.
Nos preguntamos entonces, qu es la materia y encontramos "materia es todo aquello que ocupa un espacio
y que tiene una masa". La RAE la define como:
Materia: Realidad espacial y perceptible por los sentidos, que, con la energa, constituye el mundo fsico.
Diremos entonces que materia es todo lo que podemos percibir mediante nuestros sentidos, podemos verlo,
tocarlo o sentirlo, como por ejemplo el agua, la tierra, el aire, e incluso lo que no podemos "ver" a simple
vista, como las molculas, los tomos, etc. Se ha demostrado experimentalmente que toda la materia
presente en la tierra proviene de la combinacin de poco ms de 100 sustancias bsicas
denominadas elementos.
Veamos la definicin de algunos trminos:
Sustancia: forma de materia que posee una composicin definida y propiedades caractersticas, por ejemplo,
H2O (agua), CH4 (metano), O2 (oxgeno), N2 (nitrgeno), Ag (plata), Fe (hierro).
Mezcla: combinacin de dos o ms sustancias donde cada una mantiene sus propias caractersticas e
identidad qumica. Hay dos tipos de mezclas, las homogneas, en las que se observa una sola fase como por
ejemplo una gaseosa o una moneda de un sol. La heterogneas, en las que se puede observar las fases de los
componentes, por ejemplo cemento con arena, una porcin de ensalada o un poco de agua de mar. Las
mezclas se pueden separar en sus componentes mediante mtodos fsicos.
Elemento: sustancia que no se puede separar en sustancias ms simples, empleando mtodos qumicos, por
ejemplo Fe (hierro), Al (aluminio), N2 (nitrgeno), H2 (hidrgeno), O2 (oxgeno), O3(ozono).
Compuesto: sustancia conformada por dos o ms elementos diferentes, que se mantienen unidos
qumicamente en proporciones definidas, por ejemplo CO2 (dixido de carbono), CH4 (metano o gas natural),
NaCl (sal). Los compuestos pueden separarse en sus elementos exclusivamente mediante mtodos qumicos.
Cambio fsico: aquel que no altera la estructura ntima de la sustancia slo su apariencia fsica, por ejemplo:
cuando se congela un poco de agua, H2O, simplemente cambia del estado lquido al estado slido,
pero en ambos casos sigue siendo agua;
cuando se sublima el hielo seco, CO2, pasa del estado slido al estado gaseoso, pero no cambia su
identidad;
cuando se destila una mezcla de acetona, CH3COOCH3, y agua, cuando la acetona alcanza su
temperatura de ebullicin se evapora hasta que slo queda agua, pero ambas sustancias mantienen
su identidad.
Cambio qumico: aquel que si altera la estructura ntima de la sustancia causando la prdida de su identidad,
por ejemplo:
la electrlisis del agua causa que sta se transforme en oxgeno, O2 e hidrgeno, H2, dejando de ser
agua;
en la combustin del papel, que es principalmente celulosa, (C6H10O5)n, sta se transforma en dixido
de carbono gaseoso, CO2(g) y agua, por lo que ya no vemos el trozo de papel;
cuando se oxida o corroe un clavo de fierro, Fe, ste se transforma en Fe2O3, perdiendo su identidad.
Propiedades de la materia: son caractersticas fsicas o qumicas que definen e identifican una sustancia.
Todas las propiedades pueden medirse y observarse, si la medicin depende de la cantidad de sustancia, se
denomina propiedad extensiva, como por ejemplo la masa, el volumen, la longitud; mientras que si la
medicin no depende de la cantidad de sustancia se denomina propiedad intensiva, por ejemplo la densidad,
la temperatura o la viscosidad.
Ejercicio 1.1
Imagina que tus amigos y t estn de campamento en la playa y van a preparar la parrillada para la cena, al
encargado de sazonar la carne se le cae el recipiente que contiene la sal, derramndose toda sobre la arena!!
Uno de tus amigos afirma entusiastamente "no se preocupen, podemos recuperar la sal!!".
Qu mtodos propondras, especificando si son fsicos o qumicos, para recuperar la sal.
Ejercicio 1.2
Uno de los postres favoritos de muchos nios es la gelatina. Si curioseas la informacin de la caja encontrars
mas o menos lo siguiente:
Ingredientes: Azcar refinada, gelatina, cido fumrico (acidificante), citrato de sodio, colorantes artificiales,
vitamina C, saborizantes artificiales y jugo de fruta deshidratado.
Composicin por cada porcin de 5,67 g: calcio: 1,7 g; sodio: 55 mg; vitamina C: 12 mg.
A partir de la informacin de la caja, identifica:
* 1 mezcla
* 1 elemento
* 1 compuesto
* 1 sustancia pura
1.2. Estados de la Materia
Mas de una vez habrs observado lo que ocurre mientras hierve un poco de agua, cmo se forman unas
burbujas en su interior que luego ascienden a la superficie y se desprende vapor que se disemina en el
ambiente. Por otro lado, qu ocurre cuando colocas unos cubos de hielo en tu vaso con refresco y lo dejas un
momento, su tamao va disminuyendo hasta que desaparecen, verdad?; los cambios que has observado en
estos dos procesos son simplemente la manifestacion de los tres estados en los que se presenta la materia.
En principio, todas las sustancias pueden existir en los tres estados de agregacin en que se presenta la
materia, slido, lquido o gaseoso. La mayora de sustancias se presentan en un estado concreto, por ejemplo
los metales o las sustancias que constituyen los minerales se encuentran en estado slido, el alcohol o el
aceite en estado lquido y el oxgeno o el CO2 en estado gaseoso.
El estado slido se caracteriza

por tener masa, volumen y
forma definidos. Siempre que El estado lquido se caracteriza
no apliquemos fuerzas que lo por tener masa y volumen El estado gaseoso se
puedan deformar (como fijos, pero forma variable. Las caracteriza por tener masa fija,
ocurrira con sustancias como sustancias lquidas adoptan la pero forma y volumen
la plastilina) o romper, la forma del recipiente que las variables. Los gases adoptan la
forma de un objeto slido contiene. Tampoco pueden forma y ocupan todo el
permanece fija, es decir no se comprimirse o incrementar su volumen del recipiente que los
pueden comprimir o expandir. volumen. contiene.
Las condiciones que presenta nuestra superficie terrestre, permite que slo algunas sustancias puedan
hallarse de forma natural, en los tres estados, como en el caso del agua.
Tomado de Conocimiento del Medio 6, CEIP Maestro Jos
Sabio http://conocimientosabio6.blogspot.com/2010/12/estados-de-la-
materia.html
Existe un cuarto estado de agregacin, el plasma, que no est presente en cualquier parte, pero la
encontramos por ejemplo en bulbos de luz fluorescente o las luces de nen. El plasma se halla tambin en el
sol y las estrellas, que son grandes bolas de gases a temperaturas realmente altas. Los plasmas son bastante
parecidos a los gases, pero los tomos son diferentes porque contienen los iones del elemento y
sus electrones libres que han sido arrancados de sus atomos por efecto del calor o la electricidad.
Para ms informacion sobre el plasma visita:
http://windows2universe.org/sun/Solar_interior/Sun_layers/Core/plasma_
state.html&lang=sp&edu=elem
http://www.chem4kids.com/files/matter_plasma.html
http://www-istp.gsfc.nasa.gov/Education/Mplasma.html
http://www.visionlearning.com/library/module_viewer.php?mid=120&l=s
1.3. Estructura del tomo
Desde epocas muy remotas existe el inters por conocer la naturaleza de la materia, podemos encontrar ms
informacin al respecto en http://www.visionlearning.com/library/module_viewer.php?mid=50&l=s o al ver
el siguiente video:
La primera teoria con base cientfica, sobre el tomo es la Teora de Dalton, cuyos postulados fueron
reveladores para su poca (1808):
1. La materia est formada por partculas muy pequeas llamadas tomos, que son indivisibles y no se
pueden destruir.
2. Los tomos de un mismo elemento son iguales entre s, tienen su propio peso y cualidades propias.
Los tomos de los diferentes elementos tienen pesos diferentes.
3. Los tomos permanecen sin divisin, an cuando se combinen en las reacciones qumicas.
4. Los tomos, al combinarse para formar compuestos guardan relaciones simples.
5. Los tomos de elementos diferentes se pueden combinar en proporciones distintas y formar ms de

un compuesto.
6. Los compuestos qumicos se forman al unirse tomos de dos o ms elementos distintos.
La hiptesis de Dalton, tuvo vigencia durante mucho tiempo, en la que se afirmaba que el tomo era
indivisible; sin embargo, los tomos permanecen indivisibles en los fenmenos qumicos simples.
En base a la teora de Dalton se pudo establecer que:
El tomo es la parte ms pequea en que se puede dividir una molcula.
La molcula es la parte ms pequea en que se puede dividir la materia, sin cambiar sus propiedades
naturales.
Investigaciones realizadas poseriormente al trabajo de Dalton, llegaron a lo que conocemos actualmente:
El tomo tiene una estructura interna que est formada por partculas an ms pequeas, llamadas
partculas subatmicas: electrones, protones y neutrones.
Los protones y los neutrones se encuentran en el interior del ncleo y los electrones fuera de l.
Las caractersticas principales de estas partculas subatmicas son:
partcula smbolo masa (g) carga (Coulomb) carga
electrn e- 9,1094 x 10-28 - 1,6 x 10-19 -1
protn p 1,6726 x 10-24 + 1,6 x 10-19 +1
neutrn n 1,6749 x 10-24 0,00 0
Estudios posteriores han determinados la existencia de otras partculas subatmicas, tal como se puede
observar en el siguiente video:
Observaciones:
Si observamos las masas de las partculas subatmicas veremos que la masa del electrn es
aproximadamente 1835 veces ms liviana que el protn o el neutrn.
El ncleo es pequeo, aproximadamente 1/1013 del volumen total del tomo.
Sabemos que las cargas iguales se repelen, sin embargo los protones permanecen dentro del ncleo
debido a la presencia de los neutrones, elctricamente neutros, que amortiguan y minimizan las
repulsionesdentro del ncleo.
Nmero atmico, nmero de masa e istopos
Los tomos de los distintos elementos se identifican por el nmero de protones y de neutrones que poseen:
Nmero atmico, Z: indica el nmero de protones que se encuentran en el ncleo del tomo de un
determinado elemento. la identidad qumica de un elemento est determinada por el nmero atmico.
El ncleo de todos los tomos de un elemento en particular tienen el mismo nmero de protones, mientras
que los tomos de elementos diferentes tienen distinto nmero de protonesen sus ncleos; de esta manera
por ejemplo, todos los tomos de oxgeno tienen ocho protones mientras que todos los tomos de carbono
tienen seis protones en sus ncleos.
Nmero de masa, A: est dado por el nmero total de protones y neutrones presentes en el ncleo del tomo
de un determinado elemento.
A fin de dar mayor nfasis y claridad se suele escribir el nmero atmico como un subndice a la izquierda del
smbolo del elemento y el nmero de masa como superndice a la izquierda del smbolo del elemento, tal
como se muestra a continuacin:
Ejercicio 1.3
El potasio, K, (Z = 19), es un mineral que se encuentra en muchos alimentos diferentes, ayuda a mantener la
presin arterial normal y tambin ayuda a que los msculos, incluyendo el corazn, se contraigan
apropiadamente.
a) Determina cuntos protones, electrones y neutrones estn presentes en un tomo de potasio-41.
b) Escribe su smbolo atmico incluyendo su nmero de masa y nmero atmico.
Los istopos son aquellos tomos que poseen el mismo nmero atmico, Z, pero tienen diferente nmero de
masa, A. Por ejemplo, existen tres istopos del hidrgeno, tal como se muestra a continuacin:
Para especificar a cul de los istopos nos estamos refiriendo, se escribe el nmero de masa despus del
nombre o del smbolo del elemento, por ejemplo carbono-12 o C-12. Una muestra de tomos de hidrgeno de
existencia natural est conformada por 99,985 % de H-1 y 0,015 % de H-2, ya que el H-3 no existe de forma
natural. Las propiedades qumicas de los istopos de cualquier elemento son prcticamente indistinguibles.
Ejercicio 1.4
a) Identifica el o los pares de istopos entre los tomos dados en la siguiente lista:
b) Revisa la tabla peridica e identifica el o los elementos que tienen estos istopos.
Importante:
En un tomo neutro se cumple que: # p = # e- entonces Z tambin nos informa sobre el # e-.
Actividad 1.1
Ingresa al link dado a continuacin, donde podrs encontrar, en la primera pestaa, informacin sobre la
historia de los modelos atmicos; luego en la segunda puedes resolver las preguntas planteadas; en la
tercera podrs "construir" tomos y por ltimo en la cuarta pestaa, encontrars un modelo interactivo
sobre la estructura electrnica y algunos ejercicios, que te sern tiles una vez estudiada la segunda
unidad:
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/
atomo/estructura.htm
1.4. Masa atmica - concepto de mol - masa molar
El nmero de partculas subatomicas (protones, neutrones y electrones) presentes en el tomo, determinan la

masa del mismo. Por lo tanto, conociendo la masa de las partculas subatmicas, podemos determinar la
masa de un tomo cualquiera, como por ejemplo, en el caso del tomo de nitrgeno, :
Masa del tomo de nitrgeno = 7 p x masa protn + 7 n x masa neutrn + 7 e- x masa electrn
= 7 p (1,673x10-24 g/p) + 7 n (1,675x10-24 g/n) + 7 e- (9,109x10-28g/e-)
= 2,344x10-23 g
Como podemos observar, la masa de cada tomo es sumamente pequea, por lo que resulta imposible
trabajar con un slo tomo de cualquier elemento. Sin embargo, para trabajar en cualquier experimento en el
laboratorio, es necesario el conocer la masa, por ello se estableci el sistema de masa referencial, es decir,
establecer las masas de los elementos en funcin de la masa de otro.
Importante:
Para elegir apropiadamente el patrn de referencia, se debe tener en cuenta que sea el ms abundante.
Mediante convenio internacional se estableci que el tomo de referencia sera el carbono-12, por ser el ms
abundante en la naturaleza, asignndole una masa relativa de 12 uma (unidades de masa atmica).
La unidad de masa atmica, uma, se define como la masa exactamente igual a la doceava (1/12) parte de la
masa de un tomo de carbono-12.
Masa atmica promedio
La mayor parte de los elementos se presentan en la naturaleza como una mezcla de istopos con diferentes
abundancias relativas, por ello conocindolas, se puede determinar la masa atmica promedio del elemento,
as por ejemplo:
Problema 1.1
El silicio, que representa el 25 % de la masa de la corteza terrestre, est constituido por una mezcla de tres
istopos naturales segn se muestra en la siguiente tabla:
Istopo Masa (uma) abundancia relativa (%)
28
Si 27,976927 92,23
29
Si 28,976495 4,67
30
Si 29,973770 3,10
Para determinar la masa atmica promedio se debe tener en cuenta el aporte en masa de cada istopo segn
su abundancia relativa:
masa atmica promedio = 28,085509 uma

Concepto de mol
Ejercicio 1.5
Cuntos lpices hay en una docena de lpices?
Cuntas monedas de 5 soles habr en un millar de monedas de 5 soles?
Cuntos IPod hay en una caja que contiene 3 cientos de Ipod?
Cuntas mini memory cards hay en una caja que contiene una gruesa* de mini memory cards? (*Revisa la
definicin N 10 en
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=gruesa)
Existen otros trminos como docena, millar, ciento, gruesa, etc., que nos informan sobre la cantidad de
objetos a los que nos referimos y que elegimos segn el nmero de ellos. Como hemos visto, los tomos son
partculas sumamente pequeas y en los objetos que los contienen hay muchsimos de ellos, por ejemplo la
partcula de polvo ms pequea que podemos observar a simple vista contiene alrededor de 1x1016 tomos,
por lo tanto, para poder referirnos a determinada cantidad de ellos, as como de otros "objetos"
microscpicos, necesitamos hacer uso de una unidad cientfica estndar, que se denomina "mol" y
que representa a 6,023x1023 "objetos".
Importante
En el sistema internacional de unidades, SI, el mol es la cantidad de una sustancia que contiene tantas
entidades elementales (tomos, molculas u otras partculas), como tomos hay exactamente en 12 gramos
del istopo de carbono-12.
En otras palabras: un mol es el nmero de tomos de 12C que hay en 12 g de dicho istopo.
El nmero real de tomos de C-12 que se encuentran en 12 g de 12C se denomina el nmero de Avogrado, NA,
en honor al cientfico italiano Amadeus Avogadro; es decir, el nmero de objetos presentes en un mol:
NA = 6,022 x 1023
Observacin
La masa de un mol de tomos de 12C tiene el valor de 12 g, numricamente igual al de la masa de un tomo
de 12C que es de 12 uma, en consecuencia:
La masa de un tomo de un elemento (en uma), es numricamente

igual a la masa (en gramos) de un mol de tomos de dicho elemento.
En consecuencia, si la masa de un tomo de hierro, Fe, tiene el valor de 55,85 uma, podemos afirmar que
la masa de un mol de tomos de hierro es de 55,85 g, es decir:
55,85 uma 1 tomo de Fe
55, 85 g 1 mol de tomos de Fe
De donde podemos escribir:
Y podemos obtener las siguientes equivalencias:
1 g = 6,022x1023 uma
1 uma = 1,661x10-24 g
Problema 1.2
En base a lo estudiado hasta el momento, podemos aplicar el concepto de mol a la cantidad de partculas
presentes en los tomos, por ejemplo, para el tomo de , podemos afirmar:
cantidad de #p #n # e-
1 tomo 7 7 7
1 mol de tomos 7 moles 7 moles 7 moles
6,022 x 1023 tomos 4,2154 x 1024 4,2154 x 1024 4,2154 x 1024
Problema 1.3
Tal como trabajamos con otras unidades de cantidad, tambin podemos trabajar con fracciones y mltiplos de
mol, as por ejemplo, si tenemos 45 g de silicio, Si, podemos determinar cuntas moles de Si (moles de tomos
de Si) tenemos:
Anteriormente determinamos que la masa atmica promedio del Si es 28,055 uma, es decir, la masa de 1 mol
de tomos de Si ser de 28,055 g, en consecuencia:
Ejercicio 1.6
En una caja de gelatina se observa la siguiente leyenda:
Composicin por cada porcin de 5,67 g: Calcio: 1,7 g; Sodio: 55 mg y Vitamina C: 12 mg
En base a esta informacin determina para el calcio, Ca, (masa atmica = 40 uma):
cuntas moles de calcio estn presentes.
cuntas moles de electrones estn contenidos en sos tomos de .
cuntos neutrones estn contenidos en esa cantidad de .
La masa atmica del .
El origen del trmino "mol"?
El trmino "mol" no fue acuado por Avogadro pero su trabajo origin la unidad que
denominamos "mol". Probablemente el primero en usarlo haya sido Wilhelm Ostwald
alrededor de 1900. Es posible que la palabra derive del latin "molus" que significa "pila
pequea". Otra fuente indica que el trmino "mol" puede provenir del alemn
"molekulargewicht". Algunos han sugerido que proviene del fraccionamiento de la palabra
"molcula"; sin embargo, no se conoce el origen real.
Adaptado y tomado de http://www.moleday.org
1.5. Molculas, iones y frmulas qumicas

Molculas
Son agregados o grupos de por lo menos dos o ms tomos, en una relacin definida, que se mantienen
unidos mediante fuerzas qumicas denominadas "enlaces covalentes" (por comparticin de electrones), se
mueven y actan juntas como si fuesen una sola identidad.
Hidrgeno Agua Amonaco Metano Etanol
H2 H2O NH3 CH4 CH3CH2OH
Tipo de molculas
Diatmicas:
H2, Cl2, HCl
Molculas que contienen dos tomos.
Poliatmicas:
CH3CH2OH, CHCl3,
Molculas que contienen ms de dos O3, C6H12O6,C5H5N, H2O
tomos.
Homoatmicas:
Molculas que contienen dos o ms H2, Cl2, O3, P4

tomos de un mismo elemento (forman
elementos).
CH3CH2OH, CHCl3, H2O,

Heteroatmicas:
C6H12O6, C5H5N
Molculas que contienen al menos dos
tomos de dos o ms elementos
(forman compuestos).
Importante
Algunos elementos existen como molculas homoatmicas, formadas por tomos del mismo elemento,
como por ejemplo el hidrgeno, H2, el cloro, Cl2, el ozono, O3, el oxgeno, O2, etc.
Al igual que los tomos, las molculas son electricamente neutras.
Iones
Estn formados por un tomo o un grupo de tomos, que tienen una carga neta positiva o negativa, en
consecuencia pueden ser de dos tipos:
Los cationes: se forman cuando el tomo neutro pierde uno o varios de sus electrones, en
consecuencia son iones de carga neta positiva.
tomo neutro: catin:
11 protones 11 protones
11 electrones 10 electrones
Los aniones: se forman cuando el tomo neutro gana uno o ms electrones, en consecuencia son
iones de carga neta negativa.
tomo neutro: anin:
17 protones 17 protones
17 electrones 18 electrones
El cloruro de sodio que consumimos con nuestros alimentos, es un compuesto inico formado por
un catin sodio, Na+, y un anin cloruro, Cl-:
In Monoatmicos: provienen de un slo tomo Poliatmicos: contienen ms de un tomo
Cationes Li+; Na+; K+; Mg2+; Ca2+; Ba2+; Al3+ NH4+; PH4+
Aniones O2-; N3- OH-; CN-; NO3-; CO32-; SO42-; Cr2O42-
Importante
Los compuestos inicos estn formados por aniones y cationes que se mantienen unidos por el
denominado enlace inico.
Los compuestos inicos no son molculas.
En el enlace inico el catin cede sus electrones al anin.
Frmulas qumicas
Nos indican qu elementos participan en la formacin de una molcula o de un compuesto inico y la relacin
que guardan entre s los tomos que la conforman.
Nombre del Tipo de Elementos Frmula Contenido por mol de

Relacin
compuesto compuesto participantes global compuesto
hidrgeno, H 2 moles de tomos de H
cido sulfrico molecular azufre, S 2:1:4 H2SO4 1 mol de tomos de S
oxgeno, O 4 moles de tomos de O
carbono, C 6 moles de tomos de C

benceno molecular 6:6 C6H6
Nombre del Tipo de Elementos Frmula Contenido por mol de
Relacin
compuesto compuesto participantes global compuesto
hidrgeno,H 1 mol de tomos de H
cido ntrico molecular nitrgeno, N 1 : 1: 3 HNO3 1 mol de tomos de N
oxgeno, O 3 moles de tomos de O
nitrgeno, N 1 mol de tomos de N

amonaco molecular 1:3 NH3
ion calcio, Ca2+ 1 mol de iones Ca2+

cloruro de calcio inico 1:2 CaCl2
iones cloruro, Cl- 2 moles de iones Cl-
ion magnesio, Mg2+ 1 mol de iones Mg2+

xido de magnesio inico 1:1 MgO
ion oxgeno, O2- 1 mol de iones O2-
iones aluminio, Al3+ 2 moles de iones Al3+

xido de aluminio inico 2:3 Al2O3
iones oxgeno, O2- 3 moles de iones O2-
xido frrico iones fierro, Fe3+ 2 moles de iones Fe3+

inico 2:3 Fe2O3
(herrumbre) iones oxgeno, O2- 3 moles de iones O2-
Importante
Si nos referimos a una molcula de cido sulfrico, diremos que est formada por tomos de hidrgeno, H;
azufre, S; y oxgeno,O, en la relacin 2 : 1 : 4 y que su frmula global es H2SO4.
Debemos tener en cuenta que si nos referimos a una molcula de H2SO4, en ella tendremos 2 tomos de H, 1
tomo de S y 4 tomos de O.
Observacin
Los compuestos inicos no forman molculas como tales, en realidad son agregados inicos donde los cationes
y los aniones se mantienen unidos por fuerzas de carcter electrostticas (cargas opuestas que se atraen) y se
representan como unidades formulares neutras donde las cargas opuestas son equivalentes.
Muchas veces nos es ms til representar los compuestos qumicos mediante las frmulas estructurales, que
nos muestran la forma cmo estn enlazados los tomos dentro del compuesto, tal como se muestra a
continuacin:
Nombre del Elementos Frmula Frmula

Relacin Frmula estructural
compuesto participantes global semidesarrollada
carbono, C
benceno 6:6 C6H6 C6H6
hidrgeno, H
carbono, C
etileno 2: 4 C2H4 CH2=CH2
hidrgeno, H
carbono, C
acetileno 2:2 C2H2 HCCH
hidrgeno, H
carbono, C
etanol hidrgeno, H 2:6:1 C2H6O CH3CH2OH
oxgeno, O
carbono, C
ter hidrgeno, H 2:6:1 C2H6O CH3OCH3
oxgeno, O
nitrgeno, N
amonaco 1:3 NH3 NH3
hidrgeno, H
Nombre del Elementos Frmula Frmula
Relacin Frmula estructural
compuesto participantes global semidesarrollada
carbono, C
etilamina hidrgeno, H 2:7:1 C2H7N CH3CH2NH2
nitrgeno, N
carbono, C
dimetilamina hidrgeno, H 2: 7 : 1 C2H7N CH3NHCH3
nitrgeno, N
Observemos el caso del etanol y el ter, vemos que ambas sustancias tienen los mismos elementos
participantes y en las mismas proporciones; C : H : O en 2 : 6 : 1; lo mismo ocurre en el caso de la etilamina y la
dimetilamina donde C : H : N es 2 : 7 : 1. Debemos tener en cuenta que en cada caso, ambas sustancias tienen
distintas propiedades y comportamiento qumico.
Ejercicio 1.7
En base a lo planteado y lo observado en las tablas, cmo definiras:
frmula global?
frmula estructural?
frmula semidesarrollada?
En qu casos consideras que es ms conveniente usar una u otra frmula?
Frmulas emprica y molecular
Las frmulas que hemos visto, nos indican la cantidad de tomos de cada tipo que estn presentes en la
molcula en estudio, as como cul es la relacin existente entre ellos, stas se denominan fmulas
moleculares.
Analizemos por ejemplo, el caso del amonaco, NH3, donde podemos observar que la relacin entre los
tomos de N : H es de 1 : 3, que es la relacin mnima posible entre ellos. Por otra parte, en el caso del cido
sulfrico, H2SO4, vemos que la relacin entre tomos de H : S : O es 2 : 1 : 4, que tambin es la mnima
relacin posible.
Fijmonos ahora en el benceno, C6H6, donde la relacin que presenta entre los tomos C : H es 6 : 6sin
embargo podemos establecer que la relacin mnima sera de 1 : 1. Veamos tambin el caso del
acetileno, C2H2, cuya relacin entre tomos C : H es de 2 : 2 pero su relacin mnima es de 1 : 1.
En base a lo analizado podemos establecer que la frmula emprica nos indica cul es la relacin
mnima existente entre los tomos que estn presentes en la molcula en estudio:
Compuesto Frmula molecular Frmula emprica
benceno C6H6 CH
acetileno C2H2 CH
glucosa C6H12O6 CH2O
cido actico CH3COOH CH2O
Problema 1.4
Podemos determinar fcilmente la masa de una molcula de cualquier sustancia, conociendo las masas
atmicas de cada uno de los tomos que la conforman, por ejemplo, para el cido actico:
2 tomos de C 2 tomos C x 12 uma / tomo C = 24 uma
4 tomos de H 4 tomos H x 1 uma / tomo H = 4 uma
2 tomos de O 2 tomos O x 16 uma / tomo O = 32 uma
masa de 1 molcula de CH3COOH 60 uma
Como vimos anteriormente, la masa de un tomo se expresa en uma y la masa de un mol de tomos se
expresa en gramos, anlogamente, la masa de una molcula se expresa en uma y la masa de un mol de
molculas se expresa en gramos.
En consecuencia, podemos afirmar que la masa de un mol de molculas de cido actico (o simplemente un
mol de cido actico) es de 60 g/mol, que se le denomina, masa molar.
Recuerda
La masa de una partcula (tomo o molcula) se expresa en unidades de masa atmica, uma
La masa de un mol de partculas (de tomos o de molculas) se expresa en gramos, g
Normalmente cuando se analiza una sustancia, se obtiene la composicin porcentual de la misma, es decir el
porcentaje en que estn presentes cada uno de los elementos detectados. Con esta informacin se puede
determinar cul es la frmula emprica de la sustancia en estudio y, conociendo la masa molar de dicha
sustancia, es posible conocer cul es la frmula molecular de la misma, por ejemplo:
Problema 1.5
El azcar es una sustancia capaz de modificar las propiedades del concreto, as en dosificaciones mayores a
0,25 % del peso del cemento acelera el proceso de fraguado y menores a 0,25 % del peso del cemento acta
como retardador del proceso. El azcar que consumimos es la sacarosa, cuya composicin qumica es de 42,11
% de carbono, C; 6,43 % de hidrgeno, H y 51,46 % de oxgeno, O. Determinemos la frmula emprica de la
sacarosa:
Lo primero que debemos hacer es fijar una determinada masa de sacarosa para poder trabajar, dado que la
composicin es porcentual, lo ms sencillo es considerar 100 g de sacarosa, por lo tanto, tendremos 42,11 g
de C; 6,43 g de H y 51,46 g de O y con esta informacin determinamos cuntas moles de cada elemento estn
presentes:
Para determinar la frmula emprica necesitamos conocer cul es la relacin mnima entre los tomos
participantes, teniendo en cuenta que deben ser valores enteros, para ello hallamos el mnimo comn divisor
(dividimos entre el menor de los valores):
C : 3,51 3,22 = 1,090 este valor no podemos aproximarlo a 1,0
H : 6,43 3,22 = 1,997 este valor podra aproximarse a 2,0
O : 3,22 3,22 = 1,000
Dado que buscamos valores enteros, buscamos el mltiplo menor que cumpla con el requisito de ser
la mnima relacin, en nuestro caso se trata del 11, por lo tanto obtenemos:
C : 1,090 x 11 = 11,99 12,00
H : 1,997 x 11 = 21,97 22,00
O : 1,000 x 11 = 11,00
Por lo tanto, la relacin de tomos C : H : O es 12 : 22 : 11 y la frmula emprica, FE, de la sacarosa
ser C12H22O11
Para poder determinar la frmula molecular, FM, de la sustancia en estudio, es necesario conocer la masa
molar, para saber cuntas veces contiene a la masa de la frmula emprica. En el caso de la sacarosa, se sabe
que su masa molar es de 342 g/mol, por lo que debemos determinar cul es la masa de la frmula emprica:
masa FE = 12 mol C(12 g C/mol C) + 22 mol H(1 g H/mol H) + 11 mol O(16 g O/mol O)
masa FE = 342 g
En consecuencia, encontramos que en este caso : FM = FE
Ejercicio 1.8
En la leyenda de una caja e gelatina se afirma que contiene vitamina C, que previene la formacin del
escorbuto. Se sabe que su masa molar es de 178 g/mol y tiene una composicin porcentual de 40,45 % de
carbono, 5,62 % de hidrgeno y 53,93 % de oxgeno. Determinar, para la vitamina C:
la frmula emprica
la frmula molecular
De las frmulas estructurales Ay B, que se muestran a continuacin, justifica cul de ellas le corresponde a la
vitamina C:
A B
Unidad 2: Estructura electrnica de los tomos y tabla peridica de los elementos
ndice de la Unidad 2
2.1. Introduccin
La tabla peridica la conocen todos, pero saben ...
... cul fue su origen, de dnde sali, quin tuvo la idea de ordenar los elementos qumicos de esa manera,
en qu ao?
(Tomado de: http://www.chem.msu.su/eng/misc/mendeleev/welcome.html)
En 1869, el cientfico Dimitri Mendeleiev ide una forma de organizar los elementos qumicos conocidos en su
poca. l coloc los elementos qumicos conocidos, en orden de peso atmico, y luego los agrupo en filas y
columnas, teniendo en cuenta sus propiedades qumicas y fsicas.
Mendeleev en esa poca no tena idea de cmo estaban conformados los tomos, cul era su configuracin
electrnica, qu eran los orbitales atmicos; sin embargo, fue capaz de organizar la tabla peridica casi
exactamente como la conocemos hoy en da. l dej en la tabla peridica algunos casilleros vacos, que deban
ser llenados por unos elementos que eran desconocidos en 1869. Mendeleev tuvo xito en predecir la
existencia y propiedades de esos nuevos elementos.
Paralelamente en la misma poca, Meyer, qumico alemn, pona en evidencia una cierta periodicidad, l llev
a cabo un ordenamiento a partir de las propiedades fsicas de los tomos.
Historia de la tabla peridica
http://www.lenntech.es/periodica/historia/historia-de-la-tabla-periodica.htm#ixzz1CfYZbASp
Conforme se iban descubriendo nuevos elementos, como los gases nobles, las "tierras raras" y los elementos
radioactivos, ya no era posible compaginar estos descubrimientos y ordenarlo nicamente por peso atmico.
Durante algn tiempo, esta cuestin no pudo resolverse satisfactoriamente hasta que Henry Moseley (1867
1919) realiz un estudio sobre los espectros de rayos X en 1913. Moseley comprob que este orden no era
casual sino reflejo de alguna propiedad de la estructura atmica. Hoy sabemos que esa propiedad es el
nmero atmico (Z) o nmero de cargas positivas del ncleo.
La explicacin que aceptamos actualmente de la "ley peridica" descubierta por los qumicos de mediados del
siglo pasado surgi tras los desarrollos tericos producidos en el primer tercio del siglo XX. En el primer tercio
del siglo XX se construy la mecnica cuntica. Gracias a estas investigaciones y a los desarrollos posteriores,
hoy se acepta que el ordenamiento de los elementos en el sistema peridico est relacionada con la
estructura electrnica de los tomos de los diversos elementos, a partir de la cual se pueden predecir sus
diferentes propiedades qumicas.
Figura 2.2. Tabla peridica de Mendeleiev
(Tomado
de: http://es.wikipedia.org/wiki/Tabla_peri%C3%B3dica_de_los_elementos#Tabla_peri.C3.B3dica_de_Mend
el.C3.A9yev)
Teora Cuntica
En 1900 se inicia una nueva era para la fsica y la qumica, el joven fsico alemn Max Plank, postul que la
materia slo puede emitir o absorber energa en pequeas unidades discretas llamadas cuantos. Hasta esa
fecha se supona que la energa era continua y que en un proceso de radiacin se poda liberar cualquier
cantidad de energa.
La teora cuntica de Planck revolucion la fsica y de hecho, la serie de investigaciones que siguieron
rmodificaron el concepto de la naturaleza.
2.2. Ondas Electromagnticas - Teoras de Planck y Bohr

Para poder comprender la teora cuntica de Plank, debemos revisar algunos conceptos sobre ondas. Una
onda es una perturbacin que se propaga desde el punto en que se produjo hacia el medio que rodea ese
punto.
Todas las ondas, menos las ondas electromagnticas, requieren de un medio fsico para propagarse. ste
medio fsico se deforma y se recupera vibrando al paso de la onda.
Una onda transporta energa y cantidad de movimiento, pero no transporta materia. Esto quiere decir que las
partculas vibran alrededor de la posicin de equilibrio pero no viajan con la perturbacin.
En funcin del medio fsico que requieren las ondas para su propagacin, stas se clasifican en mecnicas y
electromagnticas. Las ondas mecnicas requieren un medio fsico para propagarse. Las electromagnticas no
requieren de un medio fsico, se pueden propagar en el vaco.
Ejercicio 2.1
Realicemos dos experimentos:
Primer experimento: Si golpeamos con una piedra un tubo metlico, omos el ruido (sonido) que se emite, ste
es una perturbacin que se ha propagado en el aire.
Segundo experimento: Si golpeamos el mismo tubo metlico con una piedra, pero ahora pegamos nuestra oreja
al tubo, omos el sonido, ste tambin ser una perturbacin, pero que se transmite a traves del metal.
Ser de la misma intensidad el sonido en ambos experimentos?
Qu puedes conluir sobre el medio de propagacin de una onda?
El sonido ser una onda mecnica o una onda electromagntica?
Propiedades de las ondas
Las ondas se caracterizan por su longitud de onda, frecuencia y amplitud.
La longitud de onda (, lambda), es la distancia entre dos crestas sucesivas de la onda, se mide
en unidades de longitud.
La frecuencia (, nu) es el nmero de ondas que pasan por un punto en un segundo, sus unidades
son segundo-1.
La amplitud es la distancia vertical de la lnea media a la cresta de la onda o al valle.

Actividad Interactiva 2.1
Ingresa al siguiente enlace:
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/Ondasbachillerato/
longOnda_Frec/plotsin.html
Trabaja la secuencia interactiva, que se muestra en la pgina web desplegada.
Analiza haciendo uso del ejercicio interactivo, cmo vara la longitud de onda con la variacin de la frecuencia.
Determina si la variacin existente entre la longitud de onda y la frecuencia es directa o inversamente

proporcional.
Deben tener en cuenta que:
Una onda electromagntica consiste en la vibracin simultnea de dos campos de ondas, elctrico y
magntico, que se propagan en el espacio.
La luz es una onda electromagntica y en el vaco se propaga a una velocidad constante, c, conocida
como la velocidad de la luz, con un valor de 3,0 x 108 m/s
En toda onda de luz se cumple que, que la velocidad de la luz es igual al producto entre la longitud de
onda (expresado en m) por la frecuencia (expresada en s-1), por tanto velocidad de la luz, c (se
expresa en ms-1).
c=
Ejercicio 2.2
1. Se tienen dos ondas electromagnticas, X001 y X002; si se conoce que la frecuencia

de X001 es mayor que la frecuencias de X002:
a. cul de las dos ondas, tendr mayor longitud de onda?

b. Si la longitud de onda de X001 aumenta, cmo vara la frecuencia de la misma
onda?
c. Si la longitud de onda de X002 es de 350 nm, cul ser el valor de la frecuencia?

Ten cuidado con las unidades.
2. Una onda electromagntica presenta una frecuencia de 2 x 1015 Hz, determina el valor de
la longitud de onda, expresa tu respuesta en metros y en nm.
NOTA: 1 m = 109 nm 1 Hz = 1 s-1
Radiacin Electromagntica
Se denomina radiacin electromagntica a la emisin y transmisin de energa en forma de ondas

electromagnticas. Las ondas electromagneticas viajan en el vaci a la velocidad de la luz (3,0 x 108 m/s).
Gracias a las investigaciones realizadas y a los avances hechos en este campo, podemos hoy en da saber cul
es la naturaleza de la luz: la luz es una perturbacin de carcter electromagntico, que se transmite en el
vaco.
En la siguiente figura pueden observar los difentes tipos de radiacin electromagntica, cada una de ellas
tiene diferentes valores de longitud de onda y por ende, de frecuencia de radiacin.
(Tomado
de: http://1.bp.blogspot.com/_w1kycNNBkOE/Sw9c8F1HQ7I/AAAAAAAABPw/uJZaCm4HDpI/s1600/
espectro+electromagnetico.png)
El espectro electromagntico se extiende desde la radiacin de menor longitud de onda, como los rayos
gamma y los rayos X, pasando por la luz ultravioleta, la luz visible y los rayos infrarrojos, hasta las ondas
electromagnticas de mayor longitud de onda, como son las ondas de radio.
Observacin
Las ondas de menor longitud de onda son las de ms alta frecuencia. Cuanto mayor sea la frecuencia mayor ser la
energa de la onda, esto lo veremos ms adelante.
Teora Cuntica de Planck
Si nos imaginamos un trozo de hierro, Fe, que se coloca al fuego durante un tiempo, al retirarlo podemos
sentir el calor que est emitiendo y percibir una coloracin rojiza.
Si observamos el interior de un foco de luz incandescente de una lmpara, veremos un alambre, ste es de
tungsteno (W); si prendemos la lmpara, la corriente llega al alambre de tungsteno, le proporciona energa
y de inmediato observamos que se vuelve incandescente y emite una luz blanca brillante. El alambre es
tungsteno, emite una radiacin que cae dentro del espectro electromagntico.
Los slidos, al calentarse, emiten radiacin electromagntica, esta radiacin puede abarcar una gran gama de
longitudes de onda. Si estas longitudes de onda caen dentro del espectro visible las podremos ver. Observen
en el grafico del espectro electromagntico, el rango de longitud de onda del VISIBLE.
No debemos olvidar que hay otras regiones del espectro electromagntico que no podemos ver, pues sus
longitudes de onda no caen en la regin del visible, sin embargo estn presentes, todos sabemos que los rayos
UV (ultravioleta) penetran a la capa terrestre y causan estragos en la piel, no los vemos pero sabemos que
debemos protegernos de ellos. La razn por la que no vemos esta radiacin es porque no cae dentro del visible
y nuestros ojos no son capaces de percibirlos.
Ahora bien, hacia finales del siglo XIX, estas mismas demostraciones llevaron a los cientficos a establecer que
la cantidad de energa radiante emitida por un objeto a cierta temperatura dependa de la longitud de onda,
pero no podan ellos en esa poca y con los conceptos que tenan, explicar la razn.
El fsico alemn Max Planck, resolvi el problema en 1900, con una suposicin que se apartaba de las teoras
que por aquella poca manejaban los cientficos.
l postul que la materia (tomos y molculas) podan emitir o absorber energa en pequeas unidades
discretas (como pequeos paquetes). Planck les dio el nombre de cuanto de energa y lo defini como la
mnima cantidad de energa que poda ser emitida o absorbida en forma de radiacin electromagntica.
La energa (E) de un solo cuanto de luz estaba dada por:

E= h
Donde:
h, es la constante de Planck, cuyo valor es 6,63x10-34 J.s/fotn
, es la frecuencia de la radiacin.
Ejercicio 2.3
Observen la figura que se da a continuacin:

(Tomado de: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Electromagnetic_spectrum-es.svg Author: Horst Frank)
1. Luego de analizar la figura del espectro y teniendo en cuenta la ecuacin de Planck, lleguen a una
conlusin sobre si la energa involucrada en los rayos gamma, ser mayor, menor o igual a la energa
involucrada en la regin del infrarrojo; y den una explicacin. NO realicen clculos, solo analicen la figura
y tengan en cuenta la ecuacin de Planck.
2. Si en la figura se fijan en la radiacin cuya longitud de onda tiene un valor de 600 nm, podemos observar
que cae en el visible.
Calculen la frecuencia de esa radiacin. Tengan en cuenta que la velocidad de la luz, relaciona la
frecuencia con la longitud de onda.
Calculen la energa de la radiacin. Tengan presente que la energa est dada por un solo cuanto de luz.
Calculen la energa de un mol de cuantos de esa radiacin.
3. Si se tiene una energa de 6,63 x 10-19 J , determine la frecuencia y la longirud de onda de esta radiacin y
estimen en qu regin del espectro cae.
Contibucin de Bohr a la teora atmica moderna
Si nos situamos en el ao 1913, poco despus de los descubrimientos de Planck y de Einstein (cabe sealar
que Einstein denomin fotn, a lo que Planck llam cuanto), los cientficos consideraban a los tomos, como
unidades donde los electrones giraban a grandes velocidades alrededor del ncleo, en orbitas circulares. Este
modelo resultaba atractivo, pues se asemejaba al modelo solar.
Pero los cientficos de la poca, con estas consideraciones no lograban explicar la razn por la que los
espectros de emisin de los tomos al estado gaseoso, no mostraban una distribucin continua de longitudes
de onda del rojo al violeta; en lugar de ello, los tomos producan lneas brillantes en diferentes partes del
espectro visible. Estos espectros de lneascorresponden a las emisiones de luz solo a longitudes de onda
especficas.
Antes de continuar, un espectro de emisin, explicado de manera muy sencilla, se muestra en
la siguiente figura:
En un tubo de descarga, se coloca el elemento al estado gaseoso; el tubo de descarga tienen en su interior un
par de electrodos. Se aplica un alto voltaje al tubo de descarga, la corriente elctrica fluye de un electrodo al
otro. La energa es absorbida por el elemento, producindose la emisin de luz correspondiente al elemento en
estudio; la luz emitida se colecta y pasa por una pequea rendija, hacia un prisma en donde se descompone.
Cada componente de color se enfoca en una posicin diferente e imprime su huella en la placa fotogrfica que
esta a continuacin del prisma. De esta manera se obtiene los espectros de emisin de cada elemento.
Actividad interactiva 2.2
Ingresa al enlace: http://jersey.uoregon.edu/vlab/elements/Elements.html
Elige un elemento de la tabla peridica que ah se muestra y observa el espectro de emisin. Repite con varios
elementos para que observes la diferencia que existen entre ellos.
Luego analiza el espectro de emisin del hidrgeno y observa cuntas lneas tiene el espectro del tomo de
hidrgeno.
Postulado de Niels Bohr
Bohr describi el tomo de hidrgeno con un protn en el ncleo y girando a su

alrededor un electrn.
En ste modelo los electrones giran en rbitas circulares alrededor del ncleo,
ocupando la rbita de menor energa posible, o sea la rbita ms cercana posible al
ncleo.
Con estas consideraciones, Niels Bohr propuso un modelo atmico, en el que impona estrictas consideraciones,
tambin llamados los postulados de Bohr:
El nico electrn del tomo de hidrgeno, gira alrededor del ncleo en rbitas estacionarias sin emitir
energa.
El nico electrn del tomo de hidrgeno, podra ser localizado solo en ciertas orbitas.
Cuando un electrn pasa de una rbita externa a una ms interna, la diferencia de energa entre ambas
rbitas se emite en forma de radiacin electromagntica.
Bohr estableci que para cada rbita permitida, la energa estara cuantizada conforme a la ecuacin:
En= - RH (1/n2 )
Donde:
En : representa la energa del tomo de hidrgeno en funcin del nivel en donde se encuentra
n : (nmero entero, que puede tomar los valores n=1, 2, 3, ...) denominado nmero cuntico, indica la rbita o
nivel en donde se encuentra el electrn.
RH , la constante de Rydberg, que tiene un valor de 2,18 x 10-18 J/fotn
El signo negativo en la ecuacin es una convencion arbitraria, que nos indica que existe una energa de atraccin
del ncleo sobre el electrn.
Cuando el electrn del tomo de hidrgeno se encuentra en el nivel 1, se dice que se encuentra en el estado
basal o fundamental; el nivel basal (n=1) es el nivel de mnima energa, el tomo se encuentra estable.
Cuando el electrn del tomo de hidrgeno absorbe energa, puede subir a niveles ms altos de energa, pero
solo a valores establecidos (n= 1,2, 3,..)
Si hacemos la siguiente analoga:
Si la esfera fuera una pelota y se le diera una patada (energa) para que suba la escalera, sta nunca se podra
quedar suspendida entre dos escalones. Si el impulso no es tan fuerte, no alcanza el escaln deseado y cae al
escaln ms bajo.
Ahora bien:
La pelota sera el electrn, la patada sera la energa proporcionada. sta energa es la que el electrn absorbe
y puede llegar a ciertos escalones, que son los niveles energticos.
Ejercicio 2.4
Un electrn del tomo de hidrgeno que se encuentra en el nivel basal (n=1), absorbe energa y sube al nivel
(n=2). La energa absorbida en esa transicin se calcula E= E2 - E1
En toda transicin electrnica de un nivel n inicial a otro nivel n final, la variacin de energaE (delta de energa)
del atomo ser:
E= Efinal - Einicial
1. Calcula la energa absorbida en el salto energtico del nivel 1 al nivel 2. Seala el signo de la
energa ABSORBIDA.
2. Repite el clculo, pero ahora considera que el electrn se encuentra en el nivel 2 y cae energticamente al
nivel basal. Seala el signo de la energa EMITIDA.
3. Determina la energa del nivel n = 3. Analiza y concluye si los espaciados entre niveles tienen el mismo valor,
si aumentan o si se van haciendo cada vez ms pequeos. Justifica tu respuesta.
4. Calcula la energa necesaria para llevar el electrn del nivel basal al nivel infinito. El nivel infinito implica que
el electrn sale del tomo.
Relacin entre la energa involucrada en un salto energtico con la frecuencia o longitud de onda
Si podemos calcular la energa absorbida por un electrn (cuando sube de nivel energtico) o la energa
emitida, cuando ste baja de nivel energtico, podemos tambin relacionar la variacin de energa con la
longitud de onda o con la frecuencia involucrada en esa energa.
Para ello recordemos:
Que la energa de un fotn se puede calcular.
E es mayor que cero, implica que el electrn absorbe energa, o sube de nivel energtico.
E es menor que cero, implica que el electrn libera o emite energa, o baja de nivel energtico.
E es igual a cero, implica que no ha ocurrido ninguna transicin electrnica.
2.3.1. Principio de exclusin de Pauli - Principio de Aufbau - Regla de Hund
Principio de exclusion de Pauli
Dos electrones en un tomo no pueden tener los cuatro nmeros cunticos iguales
Si dos electrones tienen iguales n, l y m por tanto se encuentran en el mismo orbital, por lo tanto es necesario
que un electrn tenga un s =+1/2 y el otro un s = -1/2
Anlicemos el siguiente ejemplo:
Principio de de llenado progresivo Aufbau (en alemn)
Los electrones pasan a ocupar los orbitales de menor energa, y progresivamente se van llenando los orbitales
de mayor energa.
Segn el principio de Aufbau, la configuracin electrnica de un tomo se expresa mediante la secuencia

siguiente:
1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d.sigue
La regla del serrucho nos ayuda a llenar adecuadamente esta serie.

(Tomado de: http://todosobresechura-quimica.blogspot.com/)
Regla de Hund
Los orbitales con igual nivel de energa ( se refiere a orbitales con el mismo nmero cuntico n y el
mismo nmero cuntico l), se llenan progresivamente de manera que siempre exista un mayor nmero de
electrones desapareados.
Para comprender esto analicemos a los orbitales 2p, se tienen que llenar con 4 electrones, entonces:
2.3.2. Energa de los orbitales
Una vez que se ha comprendido la forma y el tamao de los orbitales, se pueden estudiar las energas
relativas y determinar cmo estos niveles de energa influyen en las distribuciones electrnicas reales.
Si pensamos en el tomo de hidrgeno, que tiene un solo electrn, podemos ver que la energa de ste estar
marcada solo por un nmero cuntico, esto quiere decir que la energa de los orbitales atmicos se
diferenciara nicamente por el nmero cuntico principal (n).
Si analizamos la figura que se muestra a continuacin, podremos observar que los orbitales de una misma
capa electrnica se encuentran en el mismo nivel energtico. Esto se cumple para tomos monolectrnicos.
Pero el diagrama de energa para los tomos polielectrnicos es mucho ms complejo. La energa de un
electrn en estos tomos depende del nmero cuntico principal, pero tambin del nmero cuntico
secundario.
En la figura que se muestra a continuacin podemos observar como es la distribucin de los nieveles de
energa de los orbitales en un tomo polielectrncio , donde se observa que los niveles energa dependen
tanto del nmero cuntico n y l.
El orden de llenado de los subniveles tomicos en un tomo polielectrncio. Se empieza con el orbital 1s y se
contina con el orbital 2s, siguiendo la direccin de las flechas. Esto es lo que se conoce como la "regla del
serrucho":
Recapitulando
Los cuartro nmeros cunticos n, l m y s permiten identificar plenamente al electrn en cualquier orbital de
cualquier tomo. Si hacemos una analoga, los cuatro nmeros cunticos nos dan el "domicilio" de un electrn en
un tomo, al igual que una calle, una direccin postal, la ciudad etc, nos dan la informacin del domicilio de una
persona. Por lo general este "domicilio" se expresa como ( n, l, m, s).
Ejemplo: si damos la siguiente informacin ( 2, 0, 0, +1/2), estaremos informando que ese electrn se encuentra
en el nivel cuntico principal n=2, en un orbital s (l=0), con un m=0 y se representa con una flecha hacia arriba.
Actividad Interactiva 2.4
Ingresa al link siguiente y realiza el llenado de los electrones para varios tomos.
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/celectron.htm
2.3.3. Propiedades magnticas - electrn diferenciador y de valencia
Todos conocemos que un imn atrae un trozo de hierro (un clavo), pero si colocamos un trozo de cobre, no
ser atrado con la misma fuerza por el imn. Si analizamos la configuracin electrnica del tomo de hierro
(Fe), y la comparamos con la configuracin electrnica de un tomo de cobre (Cu), puedes compararlo en el
siguiente
enlace: http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/
celectron.htm
Veremos que el nmero de electrones desapareados en el Fe, es mayor que el nmero de electrones
desapareados del Cu.
Luego podemos concluir que si un tomo presenta electrones desapareados, al menos uno, habr un efecto
magntico. A las sustancias con estas propiedades se les conoce como paramagnticas. Sus tomos sern
atrados por un campo magntico, la fuerza de la atraccin ser mayor a mayor nmero de electrones
desapareados presente. En nuestro ejemplo el Fe es mucho ms paramagntico que el Cu.
En cambio si una sustancia no presenta electrones desapareados en su configuracin electrnica, es decir

todos sus electrones se encuentran apareados se dir que esta sustancias es diamagnticas, sus tomos sern
repelidos frente a un campo magntico.
Electrn Diferenciador
Se denomina electrn diferenciador al ltimo electrn que se coloca en la secuencia de la configuracin

electrnica. Este puede ser identificado por sus cuatro nmeros cunticos.
La informacin del electrn diferenciador nos proporciona el nmero atmico del elemento.
Electrones de Valencia
Son todos los electrones que se en encuentran en el nivel ms alto de energa.
Problema 2.1
Encuentre el electrn diferenciador para elemento siguiente 17Cl
La configuracin electrnica: 1s22s22p63s23p5

Los electrones del nivel 3p tendrn una disposicin como se muestra en la figura:
Como el Electrn diferenciador es el ltimo electrn que se coloca en la configuracin electrnica de cada
elemento, por lo tanto tendr los siguientes nmeros cunticos ( 3, 1, 0, -1/2).
Como los Electrones de valencia son todos los electrones que se encuentran en el nivel ms alto, para el
ejemplo los electrones de valencia sern: 7
Problema 2.2
El electrn diferenciador de un elemento XX, tiene los siguientes nmeros cunticos: (3, 2, +1, -1/2). Determina
el nmero atmico del elemento XX.
Los datos del electrn diferenciador (3, 2, +1, -1/2), nos indica que el electrn se encuentra en:
Lo que implica que los electrones en el nivel 3d, deben haberse llenado de la manera siguiente:
Adems debemos considerar que los niveles por debajo de 3d, deben estar llenos, es decir que la configuracin
ser:
1s22s22p63s23p64s23d9
Lo que nos lleva a que el Z del elemento es 29.
Ejercicio 2.6
1. Establezcan la configuracin electrnica para los tomos que tengan Z= 1 hasta Z= 11.
2. Indiquen los nmeros cunticos de electrn de valencia para los tomos con Z= 3, 5,
7.
2.3.4. Carga nuclear efectiva
Para explicar la Carga Nuclear Efectiva y el efecto de Apantallamiento
Vamos a explicar el concepto de carga nuclear efectiva de la manera ms simple, el clculo y la comprensin
de ella puede ser mucho ms complejo.
Recordemos que en un tomo, el ncleo contiene los protones (carga positiva) y en la periferia del mismo se
encuentran los electrones que son la carga negativa. Sabemos tambin que las cargas opuestas se atraen.
Si nos imaginamos al electrn del ltimo nivel (electrn diferenciador), ste si estuviera solo, sera atrado por
las cargas positivas del ncleo. Pero esto no ocurre, ste electrn est protegido por una pantalla de
proteccin, que son los electrones de los niveles ms bajos, a esto se le conoce
como APANTALLAMIENTO, que evita esta atraccin.
Analicemos la figura siguiente:
Para efectos de este curso, consideraremos que la constante de apantallamiento estar constiutda por el
nmero de electrones que se encuentran en las capas inferiores, a donde se encuentra el ltimo electrn.
La carga nuclear efectiva (Zefec), estar definida como la diferencia entre el nmero atmico (Z), (que
representa a los protones, carga positiva), menos el nmero de electrones que conforman el
APANTALLAMIENTO. Segn frmula:
Donde:
Z es la carga nuclear real (es decir, el nmero atmico del elemento)
se llama constante de proteccin o constante pantalla.
Si calculamos el Zefec del tomo trabajado en la figura anterior, tenemos que :
El tomo tiene un Z = 14
= 10
Por tanto, Zefec = 14 - 10 = 4
2.4. Tabla peridica de los elementos y propiedades peridicas
La tabla peridica de los elementos
En la introduccin a la Unidad 2, ya veamos cmo los cientficos del siglo XIX tenan un vaga idea de los
tomos y de las molculas y no saban de la existencia de los electrones ni protones. Ellos pudieron
desarrollar la tabla peridica, teniendo en cuenta las relaciones entre las masas atmicas y las propiedades
fsicas y qumicas de los elementos que conocan en esa poca.
Hoy en da, despus de los conocimientos adquiridos por la mecnica cuntica, la configuracin electrnica de
los elementos, el avance de la tecnologa, se tiene la tabla peridica. En donde hasta la fecha, se tienen
reportados 111 elementos.
Aqu encontrars una tabla perodica:
http://www.acienciasgalilei.com/qui/tablaperiodica0.htm
La TABLA PERIDICA que hoy conocemos est constituida por columnas y filas. Donde las filas se conocen
como PERIODOS y las columnas como GRUPOS. Los elementos estn ordenados por el nmero atmico (Z),
aumenta de izquierda a derecha y de arriba para abajo.
Pero esta agrupacin no es al azar, si recordamos:
Que el principio de Aufabau nos dice que los electrones de los elementos se van agregando
progresivamente.
Que el electrn diferenciador es el ltimo electrn que se coloca en la configuracin electrnica del
elemento, que es el que marca la diferencia entre un elemento y el otro.
Que el aumento de un electrn dentro de la configuracin electrnica ( aumento de un protn),

implica que varia el elemento, pues cambia el nmero atmico, que identifica al elemento.
Teniendo en cuenta estos conceptos podemos comprender como es que est organizada la tabla
peridica, para ello observa la siguiente figura:
Analizando la tabla peridica anterior:
Ubiquen el periodo 2 de la tabla peridica:

Veremos que comienza con el Li con Z= 3, (1s22s1) Grupo 1 y que termina con el Ne, Z= 10 (1s22s22p6) Grupo
8
Ejercicio 2.7
Establezcan la configuracin elelctrnica del elemento que se encuentra en grupo 1, periodo 3; y la

configuracin electrnica del elemento que se encuentra en el mismo periodo, grupo 8.
Cul es relacin entre sus configuraciones electrnicas, de estos dos elementos?
Cul podra ser la conclusin (configuracin electrnica) para cada uno de elementos que se encuentran
en diferentes periodos de la tabla peridica y el Grupo 8?
Analiza
Cuntos electrones le faltan al elemento fsforo (P), Z=15, para alcanzar la configuracin de gas noble?
Cuntos electones le faltan al elemento magnesio (Mg), Z= 12, para alcanzar la configuracin de gas
noble?
Ubiquen al gas noble del perodo en donde se encuentra el elemento.

18 Ar 1s22s22p63s23p6
15P 1s22s22p63s23p3 12 Mg 1s22s22p63s2
El Fsforo al ganar 3 electrones, puede alcanzar la configuracin de gas noble, del perido donde l se
encuentra.
Entonces, se puede concluir que el anin P3- es estable, pues ha alcanzado la configuracin electrnica de
gas noble.
Mientras que para el Mg ser ms fcil perder 2 electrones y alcanzar la configuracin del gas noble del
perido inmediato superior,
10 Ne 1s22s22p6
En este caso, se puede concluir que el catin Mg2+ es estable, pues ha alcanzado la configuracin
elelctrnica de gas noble.
Los elementos de la tabla peridica, de acuerdo a la posicin que tengan en la tabla peridica, tendrn una
tendencia a ganar o perder electrones para alcanzar la configuracin electrnica de gas noble.
Esto luego nos permitiran entender varias de las propiedades peridicas de la tabla, tales como el tamao
atmico, energa de ionizacin y afinidad electrnica.
TAMAO ATMICO
Antes de poder estudiar el tamao atmico, debemos:
Establecer que el trmino tamao atmico o radio atmico es un trmino referencial, se interpreta
como el radio de una esfera dentro de la cual se encuentra la mxima probabilidad de hallar los
electrones de un tomo.
Comentar que las numerosas propiedades fsicas incluidas la densidad, el punto de fusin, el punto de
ebullicin estn relacionadas con el tamao de los tomos, pero el tamao es muy difcil de definir.
Adems tenemos que tener en cuenta dos aspectos:
Variacin del tamao en el GRUPO, para ello es necesario analizar la variacin de la configuracin
electrnica de los elementos que se encuentran en el mismo grupo.
Variacin del tamao en el PERIODO, para ello es necesario analizar la variacin de la carga nuclear
efectiva dentro del mismo perido.
Dentro de un grupo
Si ubicamos a los elementos que se encuentran dentro de un mismo grupo, sabemos que:
a medida que avanzamos en el perodo se va incrementando, el nmero cuntico n, lo que implica que, se
va incrementando la capa electrnica.
a medida que avanzamos en el perodo, el ltimo electrn (electrn diferenciador), se encuentra cada vez
ms alejado del ncleo del elemento.
Actividad Interactiva 2.5 A
Ingresa al siguiente enlace:
http://www.educaplus.org/sp2002/properiodicas/radatomico.html
Ingresa al link, ubica en el lado izquierdo "Radio Atmico", y marca "tabla" en el lado derecho.
En la tabla, con el cursor, ubica dentro de un grupo a los elementos y ve avanzando en el periodo, analiza los
valores de radio atomico que se van mostrando. Relaciona estos valores con el hecho que a medida que se avanza
en el perodo, va creciendo el nmero cuntico por ende la capa electronica.
Podemos concluir que, en un GRUPO, el tamao se incrementa a medida que aumenta el PERODO.
Dentro de un perido
Si ubicamos a los elementos dentro del mismo perido, el nmero cuntico prinicpal (n) no variarar, pero
se ir incrementando, de uno en uno, los valores del nmero cuantico azimutal (l).
Actividad Interactiva 2.5 B
Vuelve a ingresar al link anterior:
http://www.educaplus.org/sp2002/properiodicas/radatomico.html
Ubica en la tabla periodica del enlace anterior, en el periodo 3, analiza los valores de radio atmico para
el 11Na, 13Al, 15P, 17Cl; anota los valores para que te sirvan de referencia.
Calcula la carga nuclear efectiva para estos mismos elementos (revisa en esta misma unidad, el concepto
de ello, si no te acuerdas).
Ahora puedes relacionar el tamao atmico con la variacin del valor de la carga nuclear efectiva.
Cul es tu conclusin?
Podemos concluir que, dentro de un PERODO, a medida que aumenta el valor del Zef , el tamao atmico
disminuye.
Radio inico o tamao inico
Los iones se forman cuando, un elemento, pierde o gana electrones. Si los pierde se le conoce como catin y si
los gana se le conoce como anin. Cualquiera de las dos situaciones suceden porque el elemento al ganar o
perder electrones , alcanza la configuracin electronica de gas noble.
Tengan en cuenta que el elemento sigue siendo el mismo, no cambia el nmero atmico, lo que ha variado es la
configuracin elelctronica, sta es la que es igual a la configuracin elelctrnica del gas noble.
La configuracin electrnica del tomo neutro de sodio, 11Na (1s22s22p63s1), mientras que la configuracin del
catin 11Na+1 es (1s22s22p6 ); lo que equivale a la configuracin del gas nobleNen (10Ne)
Si el elemento gana electrones:
El electrn o electrones ganados se colocan en los orbitales vacos del elemento, transformando el tomo en
un anin. La carga nuclear es constante, tanto en el tomo neutro como en el anin, pero aumenta la
repulsin entre los electrones, pues estos han aumentado, esto produce un aumento del tamao inico.
Si el elemento pierde electrones:
Los electrones que se pierden, por lo genereal, son los electrones de valencia, es asi como el elemento se
converte en un cartin. La carga nuclear sigue siendo la misma, tanto en el tomo neutro como en el catin,
pero al disminuir el nmero de electrones, disminuye la repulsin entre ellos, lo que hace que se contraiga el
tomo, disminuyendo su tamao frente al atomo neutro.
Podemos concluir que:
Los aniones son siempre mayores que sus correspondientes tomos neutros, aumentando su
tamao con la carga negativa;
Los cationes, sin embargo, son siempre menores que los tomos de los que derivan,
disminuyendo su tamao al aumentar al carga positiva.
ENERGA DE IONIZACIN
La energa de ionizacin o potencial de ionizacin, es la energa mnima (kJ/mol) que se requiere para retirar
un electrn de un atomo al estado gaseoso. La magnitud de la energa de ionizacin es una medida de qu tan
fuertemente est unido el electrn al tomo.
Tenemos que tener en cuenta que el electrn que se pierde sern el que se encuentre ms alejado del ncleo.
La ecuacin que representa la energa de ionizacin (EI) es:
X(g) + EI X(g) + + 1 e-
Por convencin, la energa que se debe proporcionar para retirar el electrn de un tomo gaseoso, ser
siempre POSITVA.A mayor valor de la Energa de Ionizacin EI, ms dificil ser extraer un electrn del tomo.
Teniendo en cuenta que la energa de ionizacin esta directamente relacionada con la facilidad que tiene un
elemento para perder un electrn, podemos establecer que:
En un GRUPO
Conociendo que a medida que se incrementa el perido, el tamao atmico crece. Esto hace que el ltimo
electrn del tomo, se encuentre ms alejado del ncleo, por lo tanto este electrn ser ms fcil de
remover, que si se encontrar mas cercano al ncleo.
Lo que nos lleva a la conclusin que a medida que aumenta el perodo en un grupo, el valor de la energa de
ionizacin disminuye.
En un PERODO
Conociendo que en un perido, a medida que aumenta el Zef, disminuye el tamao del tomo. Esto hace que
el ltimo electron se encuentre ms cercano al nclo, lo que har que sea ms difcil retirarlo del tomo.
Lo que nos lleva a la conclusin que, a medida que se avanza dentro de un mismo perido, el valor de la Energa de
Ionizacin aumenta, en otras palabaras conforme disminuye el tamao en un periodo, aumenta la Energa de
Ionizacin.
Ejercicio 2.8
1. Ordena de mayor a menor, en trminos de Energa de Ionizacin, a los siguientes elementos: K, Mg, Na, Al.
2. Escribe la Ecuacin para la Energa de Ionizacin para el tomo de Na.
3. Si tuvieras que realizar una comparacin entre el Cloro y el Bromo, en terminos de tamao atmico y de
Energa de Ionizacin. Qu diras?
AFINIDAD ELECTRNICA
Otra propiedad de los tomos que influyen en sus propiedades qumicas es la capacidad para aceptar uno o
ms electrones.Esta propiedad se denomina Afinidad Electrnica, la cual es la energa liberada cuando un
elemento, al estado gaseoso, acepta un electrn y se convierte en un anin.
Al ser energa liberada, tendrn por convencin, signo negativo. La ecuacin de la afinidad electrnica (AE)
est dada por:
X(g) + e- X(g)- + AE
A medida que un elemento, al aceptar un electrn, se acerque a la configuracin de gas noble, liberar ms
energa al aceptar un electrn. La razn es por que gana estabilidad electrnica.
Lo que nos lleva a la conclusin que a medida que avanzamos en un periodo, si libera mayor energa al aceptar un
electrn. Lo que significa que el valor absoluto de la afinidad electrnica, aumentar.
Esto tambien se puede expresar que a medida que disminuye el tamao en un periodo el valor abasoluto de la
afinidad electrnica aumenta.
Ejercicio 2.9
1. Ordena de mayor a menor, en trminos de Afinidad electrnica, a los elementos: Br, As, K.
2. Justifica la razn por la cul el F tendr una mayor Afinidad electronica que el O
3. Explica, cul de los dos elementos P o el Cl, liberarn mayor cantidad de energa al aceptar un
electrn?
Observacin
Si buscamos valores de afinidad electrnica, encontraremos que son valores negativos, lo que sabemos que
significa que el tomo libera energa al aceptar un electrn.
Por lo tanto los elementos, con mayor tendencia a formar aniones, sern los que liberen mayor cantidad de
energa, al aceptar un electrn.
Mientras que los valores de AE, no sern tan altos, en elementos que tienen tendencia a perder electrones,
para alcanzar la configuracin de gas noble.
Ejercicio 2.10
Teniendo en cuenta lo observado en el recuadro anterior, explica lo siguiente:
Por qu los valores de afinidad electronica de los elementos del grupo 2, tienen valores de afinidad
electronica POSITIVOS?
Para resolver el ejercicio, escribe la configuracin electrnica de uno de los elementos de este grupo.
Analiza, que tendra que realizar el tomo para poder aceptar un electrn.
3.1. Introduccin
Unidad 3: Enlace qumico
El cloruro de sodio, la sal comn de casa, es un compuesto que utilizamos a diario y que se puede preparar a
partir de sodio metlico y cloro gaseoso segn la siguiente reaccin:
Analicemos las propiedades de las sustancias involucradas: el sodio, Na, por ser un metal, posee brillo metlico,
conduce el calor y la electricidad, es slido a temperatura ambiente y se oxida fcilmente. El cloro, Cl2, por otro
lado, es un gas a temperatura ambiente, no conduce la electricidad ni el calor. Finalmente, el cloruro de sodio,
NaCl, es slido a temperatura ambiente, tiene alto punto de fusin, en estado slido no conduce la electricidad,
pero s se vuelve conductor al estar en estado lquido, adems se disuelve fcilmente en agua.
Figura 3.1. Sodio metlico, cloro gaseoso y cloruro de sodio.

Tomado de: "Ministerio de Educacin y Ciencia de Espaa"
(http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/tabla_period/na.
htm), "Amazing Rust" (http://www.amazingrust.com/experiments/how_to/Cl2.html) y "Gourmetpedia - Sal
Gruesa" (http://es.gourmetpedia.com/alimentos/detail/food/383/).
Estamos frente a tres sustancias muy distintas entre s en propiedades. Por qu? Simplemente debido al tipo de
fuerza que mantiene unido a los tomos de cada sustancia. Estas fuerzas se llaman ENLACES QUMICOS y son las
que mantienen unidos a los tomos.
Cuando se efectan reacciones qumicas se rompen enlaces de los reactivos y se forman nuevos enlaces en los
productos de tal reaccin. Este proceso involucra nicamente el reordenamiento de los electrones que rodean al
ncleo de cada tomo. Los electrones involucrados en estos procesos se denominan electrones de valencia.
3.2. Simbologa de puntos de Lewis
Gilbert Lewis (qumico estadounidense, 1875-1946) propuso que los tomos se combinan para formar
molculas siempre que ello conlleve alcanzar una configuracin electrnica ms estable. Esta configuracin
estable se alcanza, en muchos casos, cuando el tomo alcanza la configuracin de gas noble o, dicho en otras
palabras, cuando se rodea de 8 electrones en su nivel ms externo.
Figura 3.2. Gilbert Lewis (1875-1946).
Tomado de: Fisicanet (http://www.fisicanet.com.ar/biografias/cientificos/l/lewis.php).
Los electrones que participan en la formacin de enlaces (los del nivel energtico ms externo) se
denominan electrones de valencia. Lewis desarroll una simbologa para denotar los electrones de valencia de
cada tomo de la tabla peridica. Para ello, se coloca el smbolo de cada elemento y se rodea de puntos que
representan a los electrones de valencia. En esta representacin deben cumplirse reglas que ya hemos
estudiado, como la regla de Hund.
Figura 3.3. Smbolos de puntos de Lewis para elementos de los bloques s y p.

Tomado de HyperPhysics: Lewis dot diagrams of selected elements (http://hyperphysics.phy-
astr.gsu.edu/%E2%80%8Chbase/pertab/perlewis.html).
Ejercicio 3.1
Analiza la figura 3.1 y observa el nmero de puntos que tiene cada elemento de la tabla.
Qu tienen en comn los elementos del mismo grupo?
Qu relacin encuentras entre el nmero del grupo y el nmero de puntos de Lewis

alrededor de cada elemento de dicho grupo?
Analiza la simbologa del berilio (Be) y la del helio (He). Por qu son diferentes?
Observaciones
Los tomos que pertenecen a un mismo grupo presentan el mismo nmero de electrones de
valencia, y presentarn, consecuentemente, un comportamiento qumico similar (al momento de
formar compuestos).
Para hacer la simbologa de Lewis de un elemento debemos rodear su smbolo con puntos: cada
lado del smbolo (arriba, abajo, izquierda o derecha) representa los cuatro orbitales que posee el
tomo en su nivel ms externo. Debemos llenar cada lado segn la regla de Hund: se prefiere
orbitales semillenos que tener orbitales vacios y completos a la vez.
La simbologa de Lewis se basa en PUNTOS: no se deben usar otros smbolos como guiones o x
para representar los electrones.
3.3. Enlace inico
El enlace inico est presente en todos los compuestos inicos, es decir, aquellos formados por la unin de un
catin y un anin.
Recuerda que:
Forman cationes aquellos elementos con baja energa de ionizacin (izquierda de la tabla),
principalmente los metales de los grupos 1 y 2 de la tabla peridica.
Por otro lado, los elementos con alta energa de ionizacin (no metales de la derecha de la tabla
peridica) tienden a ganar electrones y, por tanto, forman con facilidad aniones, al ganar un electrn.
En consecuencia, el enlace inico se forma cuando un metal cede electrones a un no metal. El metal se vuelve
catin, alcanzando la configuracin de gas noble, y el no metal, aceptando electrones, completa su octeto,
adquiriendo tambin una configuracin ms estable. La atraccin entre catin y anin es una fuerza
electrosttica, denominada enlace inico.
Formacin de un compuesto inico
El fluroruro de litio (LiF) es un compuesto inico. Al estar compuesto por litio y flor, estos elementos se han
tenido que combinar para formarlo. Analicemos cada elemento por separado:
Li, elemento del grupo 1, tiene un electrn de valencia y tendencia a formar cationes (perdiendo un electrn). Si
el litio pierde un electrn, adquiere la configuracin electrnica del helio (gas noble), formando el catin Li+.
F, elemento del grupo 7, tiene siete electrones de valencia y tendencia a formar aniones (ganando un electrn).
Si el flor gana un electrn, adquiere la configuracin electrnica del nen (gas noble), formando el anin F-.
Por tanto, si entre ellos se combinan y el litio transfiere su electrn de valencia al flor, ambos ganan una gran
estabilidad. Se estar formando el compuesto inico LiF, segn la siguiente ecuacin:
Observa la configuracin electrnica de cada elemento despus de la transferencia de electrones (lado derecho
de la ecuacin). Ambos elementos han alcanzado la configuracin del gas noble ms cercano.
Observaciones
La fuerza que mantiene juntos a los componentes del fluoruro de litio es la atraccin electrosttica que se
da entre el catin litio (carga positiva) con el anin flor (carga negativa).
El compuesto final es elctricamente neutro (no es un catin o anin). Esto se denomina PRINCIPIO DE
ELECTRONEUTRALIDAD.: todo compuesto inico debe ser neutro.
Aplicando el principio de electroneutralidad, podemos deducir cul ser el compuesto inico que se formar
entre el magnesio y el cloro:
Mg, elemento del grupo 2, tiene dos electrones de valencia. Para alcanzar la configuracin de gas noble debe
perder dos electrones, formando iones Mg2+.
Cl, elemento del grupo 7, tiene siete electrones de valencia. Para alcanzar la configuracin de gas noble tiene
que ganar un electrn., y forma el anin Cl-.
Usando el principio de electroneutralidad, necesitamos dos aniones cloro (Cl-) por cada catin magnesio (Mg2+)
para obtener un compuesto estable. Entonces, la ecuacin de formacin del cloruro de magnesio ser:
Ejercicio 3.2
Utiliza la simbologa de Lewis para explicar la formacin del compuesto inico xido de sodio (Na2O).
Propiedades de los compuestos inicos
Son slidos a temperatura ambiente.
Se disuelven en agua.
En estado slido no conducen la electricidad.
Conducen la electricidad si se encuentran en estado lquido o si han sido disueltos en agua.
Tienen alto punto de fusin (temperatura de cambio de slido a lquido), debido a la alta energa
reticular que poseen.
Energa reticular (E)
Los compuestos inicos se mantienen unidos debido a la fuerza electrosttica existente entre los cationes y
aniones. Esta fuerza es una magnitud medible y se conoce como energa reticular. Cuanto mayor sea esta
energa, ms difcil ser separar a los iones que forman un compuesto inico. Por tanto, a mayor energa
reticular, mayor ser el punto de fusin de un compuesto inico.
La expresin de la energa reticular es la siguiente:
donde: Q1 = carga del catin (+1, +2, +3, etc); Q2 = carga del anin (-1, -2, -3, etc); d = distancia entre los iones
En otras palabras: la energa reticular es directamente proporcional al producto de cargas de los iones, pero
inversamente proporcional a la distancia que existe entre ellos.
Nosotros no calcularemos valores de energa reticular, pero s podemos utilizar la ecuacin para comparar el
punto de fusin de dos compuestos inicos dados. Debemos tener presente que:
A mayor E (en valor absoluto), mayor punto de fusin
Ejemplo 3.1. Predecir cul compuesto tiene mayor punto de fusin, cloruro de sodio (NaCl) o
cloruro de magnesio (MgCl2).
Analicemos las cargas de los iones en cada caso:
NaCl: iones Na+ y Cl- ? Q1=+1 y Q2=-1 MgCl2: iones Mg2+ y Cl- ? Q1=+2 y Q2=-1
Dado que sodio y magnesio son elementos adyacentes en la tabla, el tamao de stos no cambia
significativamente. Por tanto, vemos que la energa reticular (en valor absoluto) del MgCl2 es casi el doble de la
del NaCl. Por tanto, el MgCl2 debe tener mayor punto de fusin. Esto lo confirmamos con los valores
experimentales: el NaCl funde a 804C, mientras que el MgCl2 lo hace a 1248C.
Ejemplo 3.2. Predecir cul compuesto tiene mayor punto de fusin: cloruro de sodio (NaCl) o yoduro de sodio
(NaI).
Analicemos las cargas de los iones:
NaCl: iones Na+ y Cl- ? Q1=+1 y Q2=-1 NaI: iones Na+ y I- ? Q1=+1 y Q2=-1
En ambos casos, el numerador es el mismo (igual producto de cargas). Por tanto, debemos analizar las distancias
existentes entre los iones en cada compuesto. Comparten un elemento comn, el sodio. Sin embargo, el anin
es diferente en cada caso. El yodo es ms grande que el cloro (est ms abajo en la tabla, dentro del mismo
grupo). Por tanto, el anin yodo ser ms grande que el anin cloro. Al representarlos, tendremos lo siguiente:
De la imagen, podemos ver que la distancia entre los ncleos de los tomos de sodio y yodo en el NaI (d2) es
mayor que la distancia existente entre los tomos de sodio y cloro en el NaCl (d1), debido a que el yodo es un
elemento ms grande. Por tanto, la energa reticular del cloruro de sodio ser mayor (denominador ms
pequeo en la frmula) y tendr, entonces, un punto de fusin mayor. Podemos confirmarlo al analizar los
valores experimentales: el NaCl funde a 804C, mientras que el NaI lo hace a 660C.
Observaciones
El anlisis de la energa reticular nos permite determinar qu compuesto inico tiene un punto
de fusin mayor, pero EN NINGN CASO nos permite calcular dicho valor.
En el caso de compuestos inicos formados por ms de dos iones (como el cloruro de

magnesio, MgCl2), debemos analizar la distancia existente entre un nico par catin-anin. En
el MgCl2, nos bastar determinar cmo ser la distancia entre los iones Mg y Cl, sin importar
que haya un anin extra.
3.4. Enlace covalente
La mayora de sustancias qumicas no posee las caractersticas de los compuestos inicos (no conducen la
corriente en estado lquido o poseen alto punto de fusin). Ejemplos son la gasolina o el agua: ambas sustancias
son lquidas a temperatura ambiente. Estas propiedades diferentes deben explicarse segn otro modelo de
enlace, donde no existe una transferencia de electrones de una especie a otra.
En el caso del enlace covalente, las especies que lo forman son no metales (exclusivamente). Cuando dos no
metales se unen, comparten sus electrones, siempre intentando alcanzar la configuracin del gas noble ms
cercano (8 electrones alrededor de cada tomo).
Figura 3.4. No metales (destacados en morado) que forman enlaces covalentes.

Tomado de Universidad de California - Davis Chemwiki
(http://chemwiki.ucdavis.edu/Inorganic_Chemistry/Descriptive_Chemistry/Main_Group_Elements/Case_Studie
s/Reactions_of_Main_Group_Elements_with_Hydrogen).
El H2 es un gas presente en el aire, en una concentracin de 0,5%. Esta molcula est formada por dos tomos
de hidrgeno (un no metal), por tanto, la unin entre tales tomos debe ser un enlace covalente. Utilicemos la
simbologa de Lewis para representar la formacin de la molcula de H2:
Ningn tomo es ms electronegativo que el otro. Por tanto, los electrones no se transfieren de una especia a
otra, sino que se comparten. Observemos que cada uno de ellos ha alcanzado la configuracin del gas noble ms
cercano, helio, que tiene 2 electrones de valencia.
Representemos ahora la formacin de la molcula de HCl (cido clorhdrico):

La comparticin del par de electrones permite que cada tomo tenga configuracin de gas noble: el hidrgeno
tiene alrededor de l dos electrones (configuracin electrnica del helio), mientras que el cloro est rodeado de
ocho electrones (configuracin electrnica del argn).
IMPORTANTE
Para representar el enlace se emplea un guin en vez de los dos puntos. Sin embargo, los pares libres s
se representan como dos puntos. As, las estructuras de Lewis correctamente dibujadas del H2 y del HCl
son:
Observaciones
Las sustancias que solamente tienen enlaces covalentes y son elctricamente neutras (sin carga)
se denominan molculas.
El enlace covalente est limitado exclusivamente a no metales. Un metal (como sodio o hierro)
no puede formar un enlace covalente.
Ejercicio 3.3
El cloro, un elemento del grupo 7, debe formar un enlace covalente para alcanzar la configuracin de gas noble.
El oxgeno, un elemento del grupo 6, debe formar dos enlaces covalentes para alcanzar la configuracin del gas
noble.
El nitrgeno, elemento del grupo 5, forma tres enlaces covalentes.
Cuntos enlaces covalentes esperas que forme el carbono, elemento del grupo 4?
Enlaces mltiples, y
La formacin del enlace covalente no implica la comparticin de un nico par de electrones entre dos tomos.
Es posible que ciertos tomos, como el carbono, nitrgeno, oxgeno y azufre, entre otros, puedan compartir dos
y hasta tres pares de electrones con otro tomo. Estos enlaces se denominan enlaces mltiples.
Por ejemplo, en la molcula de nitrgeno (N2) cada tomo de nitrgeno se encuentra compartiendo tres pares
de electrones, es decir, hay un enlace triple.
La molcula de dixido de carbono (CO2) tiene al carbono como tomo central y comparte dos pares de
electrones con cada uno de los tomos de oxgeno unidos a l: tiene un enlace doble con cada tomo de
oxgeno.
Los enlaces mltiples se denominan enlaces (pi), mientras que los enlaces simples se llaman (sigma). Como
requisito, toda unin de tomos debe ser de al menos un enlace simple (si no, no existira unin). Entonces, todo
enlace simple es . La presencia de un enlace mltiple aade enlaces a la unin.
En efecto, en la molcula de CO2 vemos que el carbono se une al oxgeno por un enlace doble: existe entonces
un enlace (el bsico) y un enlace : dos enlaces en total. Por otro lado, en la molcula de N2 observamos una
triple unin entre los tomos de nitrgeno. Existe por tanto un enlace y dos enlaces .
Observa en ambas estructuras que, independientemente del nmero de enlaces o que posean, cada tomo
tiene el octeto completo.
3.4.1. Cmo determinar la estructura de Lewis: Teora RPECV
La teora RPECV (repulsin de pares electrnicos de la capa de valencia) permite deducir la estructura de Lewis
de un compuesto determinado, basndose en el nmero de electrones de valencia de los tomos que
conforman dicho compuesto. Para ello debemos seguir una serie de pautas que se resumen en los cinco puntos
siguientes:
1. Debemos identificar cul ser el tomo central (en el caso de que existan ms de dos tomos).
Normalmente, el tomo central ser el menos electronegativo. Excepcin a esta regla es el hidrgeno,
ya que este elemento slo puede tener alrededor de l dos electrones.
2. Contamos los electrones de valencia de todos los tomos, teniendo en cuenta, tambin, la carga (si se
trata de un in).
3. Contamos los electrones totales que debera haber si todos los tomos tuviesen completo su octeto.
4. La diferencia de (3) (2) nos dar el nmero de electrones enlazados.
5. Se completa el octeto a cada tomo, verificando que el nmero de electrones dibujado coincida con el
calculado en (2).
Ejemplo 3.3. Hallar la estructura de Lewis del trifluoruro de nitrgeno (NF3).
Es un compuesto con enlaces covalentes, dado que est formado por no metales.
1. El tomo central tendr que ser el nitrgeno, dado que el flor es el elemento ms electronegativo de la tabla
peridica.
2. Electrones de valencia:
N (grupo 5): 5 e-
F (grupo 7): 7 e- x 3 = 21 e-
Total de electrones de valencia: 5 + 21 = 26 e-
3. Si todos los elementos tuviesen el octeto completo:
N: 8 e-
F: 8e- x 3 = 24 e-
Total de electrones: 8 + 24 = 32 e-
4. Restamos (3) (2) para tener el nmero de electrones enlazados: 32 26 = 6 e-, lo cual equivale a tres
enlaces. Y como hay que unir tres tomos de flor al tomo central (nitrgeno), cada unin ser un enlace
simple.
5. Representamos la estructura:
Nos queda completar el octeto a cada tomo que conforma la molcula. Para ello, colocamos pares libres a cada
tomo:
Verificamos finalmente que el nmero de electrones que hemos representado es correcto con el que calculamos
en el punto (2). Hemos dibujado 10 pares libres (20 electrones) y 3 enlaces (6 electrones). La suma da 26
electrones, igual resultado al estimado en el punto (2).
Ejemplo 3.4. Determinar la estructura de Lewis del cido cianhdrico, HCN.
Nuevamente, antes de empezar, verificamos que existen slo enlaces covalentes en dicha molcula, dado que
los tres tomos que la conforman son no metales.
1. El tomo central es el carbono, ya que es menos electronegativo que el nitrgeno (recordar que el hidrgeno
nunca es tomo central).
2. Electrones de valencia:
H (grupo 1): 1 e-
C (grupo 4): 4 e-
N (grupo 5): 5 e-
Total de electrones de valencia: 1 + 4 + 5 = 10 e-
3. Si los elementos tuviesen su octeto, tendramos:
H: 2 e- (recordar que el octeto del hidrgeno es de slo dos electrones)

C: 8 e-
N: 8 e-
Total de electrones: 2 + 8 + 8 = 18 e-
4. Restamos (3) (2): 18 10 = 8 e- = 4 enlaces.
5. Sabemos que el hidrgeno slo puede formar un nico enlace simple (ya que slo puede rodearse de dos
electrones). Por tanto, el nitrgeno debe unirse al carbono mediante un enlace triple. Representamos la
estructura:
Nos queda completar el octeto a cada tomo. Vemos que el hidrgeno ya tiene su octeto completo, pues l
slo puede tener alrededor dos electrones. Asimismo, el carbono tiene alrededor ocho electrones (est
formando cuatro enlaces covalentes). Slo falta completar el octeto al tomo de nitrgeno:
Verificamos el nmero de electrones representados en la estructura: hemos dibujado 4 enlaces (8 electrones) y
un par libre (2 electrones), o sea, 10 electrones en total, resultado que coincide con el valor estimado en el
punto (2).
Ejercicio 3.4
Representa las estructuras de Lewis del dixido de azufre (SO2) y del monxido de carbono (CO).
Iones poliatmicos
Existen especies inicas conformadas por dos o ms tomos no metlicos, unidos mediante enlaces covalentes.
La especie global lleva una carga, ya sea positiva (catin) o negativa (anin). A estas especies se les llama iones
poliatmicos. Iones de este tipo son, por ejemplo, amonio NH4+ y el in carbonato CO32-, presente en el agua
carbonatada. Para ellos tambin es posible representar su estructura de Lewis. El cuidado que hay que tener es
considerar la carga del in al momento de contar los electrones de valencia: un catin implica la prdida de un
electrn por cada carga positiva, mientras que en el caso de un anin tendremos que aumentar un electrn por
cada carga negativa.
Ejemplo 3.5. Construir, aplicando las reglas aprendidas en el tema anterior, la estructura de Lewis
del in amonio NH4+.
Este in presenta enlaces covalentes, ya que est formado por no metales.
1. El tomo central ser necesariamente el nitrgeno. Hay, por tanto, que ubicar cuatro tomos de hidrgeno
alrededor de l.
2. Contamos electrones de valencia:
N (grupo 5): 5 e-
H(grupo 1): 1 e-
En total, 9 electrones. PERO, hay que considerar la carga (+1), que implica la prdida de un electrn. Entonces:
Electrones de valencia: 9 1 = 8 e-
3. Contamos los electrones que habran con el octeto completo:
N: 8 e-
H: 2 e- x 4 = 8 e-
Total: 16 e-
4. Restamos (3) (2) y obtenemos 8 electrones, lo cual corresponde a cuatro enlaces.
5. Como hay que unir cuatro tomos de hidrgeno usando cuatro enlaces, la estructura que obtenemos ser:
Nota que en la estructura, todos los tomos tienen su octeto completo. Falta nicamente indicar la carga total
de dicha especie. Para ello, se encierra a la especie entre corchetes y se coloca la carga afuera, como
superndice:
Esta es la estructura de Lewis correcta del in amonio.
Ejercicio 3.5
Aplica lo anterior para demostrar que la siguiente es la estructura de Lewis del in carbonato CO32-:
Observacin
Los iones poliatmicos presentan enlaces covalentes para unir a los tomos que lo conforman.
Sin embargo, ellos pueden estar formando enlaces inicos. Un ejemplo es el carbonato de calcio
CaCO3: este compuesto inico, ingrediente de las gaseosas, presenta el catin calcio (Ca2+) y el
anin carbonato (CO32-), los cuales se atraen entre s por atraccin electrosttica. Sin embargo,
el anin carbonato puede presentar enlaces covalentes, ya que es un in poliatmico.
Estructuras resonantes
Si realizaste el ejercicio 3.5, sobre la estructura de Lewis del in carbonato (CO32-), habrs tenido la siguiente
duda: cmo uno tres tomos usando cuatro enlaces? La respuesta es sencilla: colocando a uno de ellos un
enlace doble. Pero aqu surge otra pregunta: cul tomo de oxgeno ser el que una con un enlace doble?
Cuando tenemos esta situacin, en la que existe ms de una posibilidad de representar la estructura de Lewis de
un compuesto dado, se dice que existe RESONANCIA. En el caso del in carbonato, podemos tener tres
estructuras posibles:
Observa que las tres estructuras son correctas: cumplen con el nmero de electrones de valencia calculados
previamente y cada tomo tiene el octeto completo. Por tanto, son ESTRUCTURAS RESONANTES: representan la
estructura del in carbonato por igual, y cualquiera de ellas es electrnicamente correcta. Las estructuras
resonantes se suelen separar por medio de fechas con doble punta (ver ejemplo siguiente).
Otro compuesto conocido por presentar estructuras resonantes es el benceno, C6H6:
Sin embargo, se ha demostrado que aquellas especies que presentan estructuras resonantes tienen, en realidad,
una estructura que es el resultado de la combinacin de todas sus estructuras resonantes. En el caso del
benceno, ste se suele representar de la siguiente forma:
3.4.2. Carga formal
Al representar una estructura de Lewis estamos describiendo la forma en que los electrones se distribuyen en
una molcula dada. Sin embargo, en algunos casos es posible construir varias estructuras de Lewis para una
misma especie, las cuales cumplen todos los requisitos aprendidos previamente. Veamos como ejemplo el CO2.
Al calcular el nmero de enlaces que presenta esta molcula, obtendremos 4. Por tanto, podemos representar
su estructura de Lewis de la siguiente forma:
Hemos hecho lo ms lgico: si hay que unir dos tomos por medio de cuatro enlaces, pues cada tomo se une al
central por medio de un doble enlace. Sin embargo, la siguiente estructura tambin cumple con los requisitos
vistos anteriormente:
Vemos que hay cuatro enlaces covalentes, y cada tomo tiene el octeto completo. Cul de las dos estructuras
es ms razonable?
El concepto de carga formal nos ayudar a decidir cul estructura es ms correcta (ntese el trmino ms:
ambas estructuras son correctas, pero una de ellas es ms estable que la otra). La carga formal nos representa la
carga elctrica que posee un tomo en una determinada molcula.
La carga formal de un determinado tomo se calcula de la siguiente forma:
CARGA FORMAL = [N electrones de valencia] [N electrones no enlazados] [N de enlaces que tiene el

tomo]
Es importante notar que debemos calcular la carga formal de TODOS los tomos que conforman una molcula (o
in) y que la suma de cargas formales debe ser igual a la carga elctrica de la especie en estudio (si es una
molcula neutra, debe ser cero; si es un in, debe coincidir con la carga de ste).
La ESTRUCTURA MS ESTABLE ser aquella que:
1. Tenga a sus tomos con cargas formales igual a cero.
2. Tenga a sus tomos con cargas formales similares y ms cercanas a cero.
3. Tenga a los tomos ms electronegativos soportando las cargas negativas.
Ejemplo 3.6. Apliquemos el criterio de carga formal para la molcula de CO2.
En este caso tenemos que unir dos tomos al tomo central utilizando cuatro enlaces. Podemos tener dos
estructuras posibles: la estructura 1 y la estructura 2. Para cada estructura, calculamos las cargas formales de
cada tomo:
Estructura 1
Estructura 2
Vemos que en ambos casos, la suma de cargas formales coincide con la carga del compuesto: cero (se trata de
una molcula neutra). Segn los criterios para determinar cul es ms estable, observamos que la estructura
ms estable es la 1, porque tiene a todos sus tomos con carga formal cero.
Ejercicio 3.6
El ion tiocianato (SCN-) presenta tres estructuras de Lewis posibles. Utiliza el criterio de cargas formales para
verificar que la siguiente es su estructura de Lewis ms probable:
Observacin
El carbono SIEMPRE forma cuatro enlaces en todo compuesto, por lo que jams tiene pares libres. La
nica excepcin es el monxido de carbono (CO), donde el carbono se une al oxgeno por un enlace
triple y completa su octeto con un par libre.
3.4.3. Hibridacin de orbitales atmicos

Un mismo tomo central es capaz de unirse a un variado nmero de tomos. Un ejemplo lo constituye el
carbono. Consideremos estos tres casos: cido cianhdrico (HCN), formaldehdo (HCHO) y metano (CH4).
Analicemos las estructuras de Lewis de estas tres especies:
Cmo podemos explicar que el mismo tomo central (carbono) sea capaz de unirse a dos, tres y cuatro
tomos en cada caso? No debera unirse siempre al mismo nmero de tomos?
La teora del enlace de valencia (TEV) nos ayuda un poco a explicar esta variacin en el nmero de
coordinacin. La TEV nos dice que los enlaces qumicos alrededor de un tomo central se forman utilizando
orbitales hbridos, que son el resultado de la hibridacin de los orbitales atmicos del tomo central.
Consideremos el tomo de carbono, cuyo nmero atmico es 6. Esto quiere decir que su configuracin
electrnica es 1s2, 2s2, 2p2, y podemos representar a los orbitales atmicos del nivel 2 de la siguiente forma:
De acuerdo a tal configuracin, el carbono slo podra formar dos enlaces covalentes, ya que cuenta con dos
orbitales semillenos (otro tomo completara el otro electrn necesario para el nuevo enlace en cada orbital).
Sin embargo, vemos que es capaz de formar hasta cuatro enlaces. Cmo? Lo que ocurre es un proceso
llamado HIBRIDACIN. Los orbitales s y p se combinan, generando nuevos orbitales hbridos. As, el proceso
de hibridacin de un orbital s con tres orbitales p conduce a la formacin de cuatro nuevos orbitales
hbridos, que llamaremos sp3, y que se lee "ese pe tres" (la suma de los exponentes nos da el nmero de
orbitales formados, 1 + 3 = 4).
Este proceso de hibridacin nos da cuatro orbitales hbridos sp3, los cuales estn semillenos (tienen un solo
electrn). Esto quiere decir que son capaces de formar cuatro enlaces covalentes, y por ello en el metano (CH4),
el carbono central puede acomodar alrededor de l a cuatro tomos.
Observacin
En el metano (CH4) decimos que el tomo central tiene una hibridacin sp3, porque est unido a cuatro tomos.
Pero, y qu pasa en los otros casos? Pues en el caso del formaldehido (HCHO) el carbono est unido slo a tres
tomos. En este caso, la hibridacin no es sp3, sino sp2 (leido "ese pe dos"), ya que slo se necesitan tres
orbitales hbridos para poder unirse a tres tomos:
Vemos que uno de los orbitales atmicos 2p del carbono no sufre hibridacin: este orbital ser usado para la
formacin del doble enlace. Por tanto, se han formado tres orbitales hbridos sp2 (suma de exponentes 1+2 = 3,
coincide con el nmero de orbitales y con el nmero de tomos coordinados).
Finalmente, en el caso del cido cianhdrico (HCN), al coordinar slo dos tomos, el carbono requiere la
presencia de slo dos orbitales hbridos, y estos orbitales se denominan sp (leido "ese pe"). Por tanto, decimos
que el tomo de carbono tiene una hibridacin sp. Los dos orbitales atmicos 2p restantes son utilizados en la
formacin del enlace triple.
Observacin
Toma en cuenta que la hibridacin del tomo central depende slo del nmero de tomos que tiene unido, no
depende del tipo de enlaces que presente (sigma o pi).
Y para qu ocurre la hibridacin? Pues ocurre para que un tomo forme nuevos enlaces. Los orbitales atmicos
no estn diseados para la comparticin de electrones. Sin embargo, los orbitales hbridos s permiten aceptar
electrones de otras especies y, consecuentemente, formar enlaces covalentes. Por tanto, un tomo es capaz de
formar enlaces slo a travs de orbitales hbridos.
En el caso de que el tomo central posea pares libres (es decir, cuando no se trata de carbono), debemos
considerar que cada par libre ocupa un orbital hbrido. Por ejemplo, la molcula de amonaco (NH3) tiene la
siguiente estructura de Lewis:
Observamos que el nitrgeno (tomo central) est unido a tres tomos de hidrgeno y tiene, adems, un par de
electrones libre. El nitrgeno tiene nmero atmico 7, es decir, posee un electrn ms que el carbono. En el
caso de la formacin de orbitales hbridos, observamos lo siguiente:
Vemos que un orbital hbrido est lleno. Sin embargo, los otros tres estn semillenos, y sern los que aceptarn
los electrones de los tomos con los que se formarn enlaces covalentes. Dado que se han formado cuatro
nuevos orbitales hbridos, la hibridacin del tomo de nitrgeno es sp3.
Y por qu el nitrgeno no usa los tres orbitales del subnivel 2p para formar enlaces covalentes? Pues porque ya
hemos dicho que esos orbitales son atmicos, pero no sirven para formar enlaces covalentes. Es necesario
siempre realizar la hibridacin, y para ello, es necesaria la presencia de un orbital s. Por tal motivo, la
combinacin posible, dado el nmero de tomos coordinados y del par libre, es la de formar cuatro orbitales
sp3. El par libre de electrones est ubicado dentro de un orbital hbrido sp3.
3.4.4. Geometra molecular - Teora RPECV
La geometra molecular es la disposicin tridimensional de los tomos que conforman una molcula. Es muy
importante conocer correctamente la geometra de una molcula, ya que est relacionada directamente con la
mayora de propiedades fsicas y qumicas, como por ejemplo, punto de ebullicin, densidad, solubilidad, etc.
Si conocemos la estructura de Lewis de una molcula, podremos predecir su geometra utilizando la teora de
repulsin de pares electrnicos de la capa de valencia (RPECV). Esta teora se basa en el hecho que los
electrones tienden a repelerse entre s (por similitud de cargas). Por tal motivo, los orbitales que contienen a los
electrones se orientan de tal forma que queden lo ms alejados entre s.
Es importante notar que la geometra de la molcula est referida siempre al tomo central, y que, para
determinarla correctamente, debemos conocer el nmero de coordinacin total de dicho tomo.
N coordinacin = N tomos unidos + N pares libres
Ejemplo 3.7. Analicemos la molcula de CO2.
Previamente hemos determinado su estructura de Lewis, la cual es la siguiente:

Determinemos el nmero de coordinacin del carbono (tomo central): tiene dos tomos unidos y ningn par
libre. Por tanto, su nmero de coordinacin es 2, debido a los dos tomos de oxgeno unidos. Estos tomos
querrn estar lo ms alejado posible entre s, y para ello, debern oponerse entre s 180.
Por tanto, dado que los tres tomos pueden ser colocados a lo largo de una lnea recta, decimos que la
geometra de la molcula de CO2 es LINEAL. Observa la hibridacin del carbono: es sp.
Observacin
Cualquier molcula diatmica (formada slo por dos tomos) ser necesariamente lineal.
Ejemplo 3.8. Analicemos ahora la geometra del in carbonato CO32-.
Tratndose de un in molecular, podemos establecer tambin su geometra. Hemos determinado previamente

su estructura de Lewis:
El carbono (tomo central) tiene nmero de coordinacin 3, debido a que est unido a tres tomos de oxgeno y
no tiene pares libres. Por tanto, estos tres tomos deben repelerse lo mximo posible entre ellos. Para que esto
ocurra, debemos orientar los oxgenos hacia los vrtices de un tringulo, ya que as estarn separados 120
entre ellos:
Por tanto, diremos que la geometra del in carbonato es TRIANGULAR. Observa que la hibridacin del carbono
es sp2.
Ejemplo 3.9. Analicemos ahora la geometra del in amonio NH4+.
La estructura de Lewis es la siguiente:
El nmero de coordinacin del nitrgeno es 4. Por tanto, los cuatro tomos unidos querrn separarse lo mximo
posible. Orientarse hacia los vrtices de un cuadrado los separara 90, pero mejor resulta orientarse hacia los
vrtices de un tetraedro, ya que en este caso, los tomos de hidrgeno estarn separados entre ellos 109,5.
En consecuencia, la geometra del in amonio es TETRADRICA. Observa que la hibridacin del tomo de
nitrgeno es sp3.
Pero, y qu pasa con aquellos tomos centrales que s poseen pares libres? En tales casos, debemos considerar
a los pares libres para saber la orientacin que tendrn los orbitales. Sin embargo, cuando determinamos la
geometra, LOS PARES LIBRES NO SE DEBEN CONSIDERAR, ya que la geometra slo est determinada por los
tomos que conforman una molcula.
Ejemplo 3.10. Veamos los casos del agua (H2O) y del amonaco (NH3).
Ambas molculas tienen nmero de coordinacin 4.
En el agua, tenemos dos tomos unidos y dos pares libres. Por tanto, los orbitales que contienen a los electrones
correspondientes deben orientarse hacia los vrtices de un tetraedro:
Sin embargo, al momento de determinar la geometra de la molcula, no debemos tomar en cuenta los pares
libres. Por tanto, si los eliminamos, observaremos que el agua tiene una geometra ANGULAR (tipo bmeran),
donde el ngulo entre H-O-H es 109,5.
En el caso del NH3, el tomo central tiene tres tomos unidos y un par de electrones libre. (nmero de
coordinacin 4) Nuevamente, los orbitales deben orientarse hacia los vrtices de un tetraedro:
Al momento de decidir la geometra, no debemos considerar el par libre. Por tanto, vemos que los tres tomos
de hidrgeno estn orientados hacia los vrtices de un tringulo, pero con el nitrgeno destacando por encima:
una especie de pirmide con base triangular. Esta geometra se llama PIRMIDE TRIGONAL.
El siguiente cuadro resume la geometra de las molculas segn el nmero de coordinacin que presenten.
Figura 3.5. Geometra molecular segn el nmero de coordinacin.

El siguiente vdeo te mostrar la repulsin de pares de electrones usando globos. Podrs comprobar que los
orbitales quieren estar lo ms cmodos posibles, y por ello, se repelen lo mximo posible:
Ejercicio 3.7
Para las siguientes especies SCl2, PCl3, CCl4 y NO3-, determinar:
Estructura de Lewis
Nmero de coordinacin del tomo central
Hibridacin del tomo central
Geometra molecular
3.4.5. Polaridad de molculas

Por qu el agua se mezcla homogneamente con el alcohol y no es capaz de mezclarse con el aceite? La
solubilidad es una propiedad fsica que se relaciona directamente con la polaridad de las molculas. En esta
parte, aprenderemos a establecer si una molcula es polar o no polar (apolar). La polaridad es una propiedad de
las molculas que representa la separacin de las cargas elctricas dentro de la molcula, segn el nmero y
tipo de enlaces que posea.
El enlace covalente entre dos tomos puede ser polar o apolar. Esto depende del tipo de tomos que lo
conforman: si los tomos son iguales, el enlace ser apolar (ya que ningn tomo atrae con ms fuerza los
electrones). Pero, si los tomos son diferentes, el enlace estar polarizado hacia el tomo ms electronegativo,
ya que ser el que atraiga el par de electrones con ms fuerza. Consideremos el enlace H-H y H-F:
Vemos que en el enlace H-H ningn tomo es ms electronegativo que el otro. Por tanto, el par de electrones no
se polariza y podemos decir que el momento dipolar () es cero. En el caso del enlace H-F, el flor es ms
electronegativo que el hidrgeno. Por tanto, el par de electrones se siente atrado hacia el flor. Podemos
representar esta polarizacin del enlace por medio de una flecha, que SIEMPRE apunta al tomo ms
electronegativo. En el caso del H-F, el momento dipolar () es diferente de cero.
El momento dipolar es una medida cuantitativa de la polaridad de una molcula. En presencia de un campo
elctrico, aquellas molculas polares (es decir, aquellas con un momento dipolar diferente a cero) son alineadas
en la direccin del campo, mientras que las molculas apolares no se ven afectadas.
En el caso de molculas con ms de dos tomos, el momento dipolar depender de la polaridad de todos sus
enlaces y de la geometra molecular. La presencia de enlaces polares NO IMPLICA necesariamente que la
molcula sea polar.
Ejemplo 3.11. Analicemos la molcula de CO2.
Es una molcula lineal, como lo hemos determinado previamente, donde el oxgeno es ms electronegativo que
el carbono. Por tanto, existir un vector dipolo orientado hacia cada uno de los oxgenos:
Sin embargo, ambos dipolos tienen igual magnitud pero sentido opuesto. Si sumamos tales vectores dipolo, se
eliminarn, dando un momento dipolar total de cero. Por tanto, la molcula de CO2 es apolar.
Ejemplo 3.12. Veamos qu pasa ahora en la molcula de agua (H2O).
Es un caso similar al ejemplo 3.11, slo que, en este caso, los vectores apuntan al tomo central, ya que es el
ms electronegativo:
Sin embargo, en este caso debemos recordar que la molcula de agua no es lineal, sino angular. Por tanto, tales
vectores, al ser sumados, no se eliminarn, sino que darn un vector resultante tal como se muestra a
continuacin:
Por tanto, la molcula de agua es polar: tiene un momento dipolar resultante.
Recuerda
Cada enlace compuesto por tomos diferentes genera un vector dipolo, el cual apunta hacia el tomo ms
electronegativo.
Una molcula tendr tantos vectores como enlaces covalentes tenga.
Si los vectores no se anulan, entonces la molcula ser polar.
Las molculas con geometra tetradrica tambin pueden ser apolares, aunque resulta ms difcil representar
tales vectores en una molcula tridimensional.
Ejemplo 3.13. Veamos la molcula de metano (CH4).
El carbono es ligeramente ms electronegativo que el hidrgeno. Por tanto, tenemos lo siguiente:

Al momento de sumar los vectores, stos se anularn, debido a la simetra de la molcula. Por tanto, la
molcula de metano es apolar. Algo diferente ocurre en la molcula de clorometano (CH3Cl), donde un tomo
de hidrgeno ha sido reemplazado por cloro: la simetra se pierde, y por tanto, los vectores no se anulan. El
CH3Cl es polar.
Recuerda
Las molculas con enlaces polares en la que la distribucin de tomos no es simtrica, son POLARES.
Por otro lado, aquellas molculas que estn enlazadas a tomos idnticos, distribuidos simtricamente,
son APOLARES.
Y por qu es importante la polaridad? Pues porque en qumica se dice que lo semejante se mezcla con lo
semejante. Aquellas sustancias polares tienden a mezclarse entre s, mientras que las apolares prefieren
mezclarse con sustancias apolares. El aceite es una sustancia apolar, y podemos verificar esto al mezclar aceite
con agua (sustancia polar): se generan dos fases. No existe la misma polaridad y, por tanto, no se mezclan.
Ejercicio 3.8
Analiza la molcula de dixido de azufre (SO2). Para la molcula en mencin, determina y/o establece lo siguiente:
Estructura de Lewis
Cargas formales
Hibridacin del tomo central
Geometra de la molcula
Si es polar o apolar
3.5. Enlace metlico

Los metales poseen propiedades que los han hecho indispensables para el desarrollo del hombre. En nuestros
das, tenemos un contacto diario con los metales, los cuales utilizamos en diversas formas, debido a las
propiedades que los caracterizan. Por ejemplo, es muy difcil cortar la carne con un cuchillo de plstico, pero es
ms fcil con un cuchillo de metal. Por otro lado, calentamos el agua en una tetera metlica, pero no podemos
hacerlo eficientemente en una jarra de vidrio.
Ms de 80 elementos de la tabla peridica son metales. Un metal est formado nicamente por un
elemento de la tabla peridica: ejemplos de metales son el hierro (Fe), cobre (Cu) o sodio (Na). La fuerza que
mantiene unidos a los tomos de un metal se llama enlace metlico.
Figura 3.6. Elementos de la tabla que son metales (destacados en fucsia).
Tomado de: "Chemistryland" (http://www.chemistryland.com/CHM107/Water/WaterTutorial.htm)
Ejercicio 3.9
Un gramo de oro (Au), en forma cbica (0,37 cm cada lado) puede ser estirado formando un alambre de 20 m de
dimetro (ms delgado que un cabello) y 160 m de longitud. Adems, un gramo de oro se puede estirar formando
una lmina de 1 m2 y 70 nm de espesor.
Cmo se llaman estas propiedades?
Capacidad para formar hilos:
Capacidad para formar lminas:
Propiedades de los metales

Los metales tienen las siguientes propiedades:
Brillo: reflejan el haz de luz.
Maleabilidad: capacidad de formar lminas.
Ductilidad: capacidad para ser esturados formando hilos.
Conductividad trmica: conducen el calor, por eso son fros al tacto.
Conductividad elctrica: movimiento ordenado de electrones frente a un campo elctrico.
Estas propiedades se explican mediante dos teoras: la teora del mar de electrones y la teora de bandas.
Teora del mar de electrones
Los metales tienden, por su baja energa de ionizacin, a perder electrones. Por tanto, podramos considerar a
un tomo metlico como un catin unido al electrn de valencia que podra perder. En un metal tenemos
muchsimos tomos unidos entre s. Entonces, podemos considerar a un metal como un conjunto de cationes
metlicos inmersos en un mar de electrones de valencia deslocalizados. La atraccin electrosttica entre carga
positiva (del catin) y negativa (del electrn) mantiene fuertemente unidos a todos los tomos del metal. La
siguiente figura muestra un poco la idea del mar de electrones:
Figura 3.7. Modelo del mar de electrones: cationes metlicos inmersos en una gran cantidad de electrones
mviles
Tomado de: Tutorvista.com (http://www.tutorvista.com/content/chemistry/chemistry-iii/chemical-

bonding/bonding-metallic-solids.php)
Los electrones de valencia deslocalizados actan como un pegamento electrosttico, manteniendo unidos a los
cationes metlicos. Es algo similar a lo que ocurre en el enlace inico, donde ocurre atraccin catin-anin. En
este caso, ocurre la atraccin catin-electrn.
El modelo del mar de electrones explica de manera sencilla las propiedades de los metales. La ductilidad y
maleabilidad ocurre debido a que la deslocalizacin de electrones ocurre en todas las direcciones a manera de
capas. Por tanto, ante un esfuerzo externo, estas capas se deslizan unas sobre otras, sin que se rompa la
estructura. Por otro lado, dado que los electrones son mviles, permiten el flujo de corriente elctrica,
explicndose la conductividad elctrica. Asimismo, ese movimiento de electrones puede conducir calor,
transportando energa cintica de una parte a otra del metal.
Observaciones
Estas propiedades varan en intensidad de un elemento metlico a otro.
A mayor cantidad de electrones de valencia que posea el metal, el pegamento electrosttico

ser ms fuerte.
Ejercicio 3.10
Explica el hecho de que un trozo de sodio metlico (11Na) puede cortarse con un cuchillo, mientras que es
imposible hacer lo mismo con un trozo de hierro (26Fe).
Teora de bandas
La teora de bandas se basa en el hecho de que los tomos que conforman un metal contiene orbitales
atmicos, los cuales pueden estar llenos o vacos. Si tenemos una gran cantidad de tomos muy juntos entre
ellos, la superposicin de orbitales da lugar a regiones, las cuales se denominan bandas.
Analicemos el caso de magnesio, un metal con nmero atmico 12. Su configuracin electrnica es [Ne]3s2, esto
quiere decir que cada tomo tiene dos electrones de valencia ubicados en el orbital 3s, quedando los orbitales
del subnivel 3p vacos. Por tanto, al considerar el metal como muchos tomos de magnesio juntos, podemos
imaginar la aparicin de bandas, que no son ms que muchos orbitales superpuestos. Una banda,
correspondiente a la superposicin de los orbitales 3s, estar llena de electrones y se llamar BANDA DE
VALENCIA (porque contiene a los electrones de valencia). La banda formada por los orbitales del subnivel 3p
est adyacente, pero vaca. Esta banda se denomina BANDA DE CONDUCCIN.
Figura 3.8. Diagrama de bandas para el magnesio.

En todo metal, las bandas de valencia y de conduccin estn muy prximas entre s, y la energa necesaria para
que un electrn pase de la banda de valencia a la de conduccin es despreciable. Para que un metal conduzca la
corriente, debe ocurrir el salto de electrones de la banda de valencia a la banda de conduccin.
Sin embargo, hay algunos elementos de la tabla que se comportan como semiconductores. Estas especies son
conductoras de la corriente y el calor slo bajo ciertas condiciones. Ejemplo de semiconductores son el silicio (Si)
y el germanio (Ge). Y, adems, otros elementos de la tabla se comportan como aislantes, es decir, no conducen
nunca la corriente elctrica. Un ejemplo es el azufre (S). Por qu ocurre esto?
En estos casos, es de esperar que la separacin entre las bandas de valencia y de conduccin sea mayor. En el
caso de los semiconductores, la separacin (Gap en ingls) es apreciable, pero es posible que un electrn pase a
la banda de conduccin al aplicarle cierta energa. En el caso de los aislantes, este salto no es posible, dada la
gran diferencia energtica que hay entre ambas bandas.
Figura 3.9. diferencia energtica entre las bandas de valencia y de conduccin en un metal, semiconductor y
aislante.
Dopaje
Los semiconductores han ganado una gran importancia en los ltimos tiempos, ms an con el desarrollo de la
energa solar. Los paneles solares estn basados en silicio, un material semiconductor. Pero por qu se usa
silicio, si sabemos que es un material que conduce poco la corriente?
Debemos recordar que un semiconductor conduce la corriente por aplicacin de energa, que bien puede ser la
energa que recibimos del sol. Pero tambin, podemos mejorar la conductividad del semiconductor por un
proceso denominado dopaje. El dopaje consiste en introducir impurezas dentro del semiconductor para
modificar su comportamiento. Las impurezas en mencin son pequeas cantidades de otros elementos
qumicos. Estas cantidades son tan pequeas, que puede existir un tomo de la impureza por cada cien millones
de tomos del semiconductor.
Analicemos al silicio, elemento del grupo 4 de la tabla. Qu pasara si reemplazamos un tomo de silicio por un
tomo de fsforo? Dado que el fsforo es un elemento del siguiente grupo, tiene un electrn de valencia extra.
Esto quiere decir que en la red metlica del silicio tendremos un electrn extra, que puede moverse por toda la
red y, por tanto, conducir la corriente elctrica. El proceso de aadir al silicio un elemento con un electrn de
valencia extra se denomina DOPAJE NEGATIVO, ya que existe un exceso de electrones dentro de la red metlica.
Figura 3.10. Silicio dopado con fsforo.
Tomado de: "Esacademic" (http://www.esacademic.com/dic.nsf/eswiki/388497)

Por otro lado, la insercin de un tomo del grupo 3 dentro de la red del silicio producir un hueco dentro de la
estructura, justo donde estaba el electrn del tomo de silicio extrado. Este hueco mejorar tambin la
conductividad, ya que los electrones adyacentes pueden desplazarse hacia el hueco, originndose movimiento
de electrones, lo cual es imprescindible para la conductividad. El proceso de aadir al silicio un elemento con un
electrn de valencia menos se denomina DOPAJE POSITIVO, ya que en este caso hay un dficit de electrones
con respecto al semiconductor de partida. Un ejemplo lo constituye el dopaje de silicio con boro.
Figura 3.11. Silicio dopado con boro.
Tomado de: "Esacademic" (http://www.esacademic.com/dic.nsf/eswiki/388497)
Observacin
El dopaje, ya sea positivo o negativo, mejora la conductividad elctrica del semiconductor. La

eleccin del tipo de dopaje depender del uso final que se le d al dispositivo.
4.1. Ecuacin qumica: qu es y cmo se balancea
Unidad 4: Estequiometra
Uno de los aspectos ms interesantes e importantes de la Qumica es el estudio de las reacciones qumicas.
Es mediante las reacciones qumicas que se producen nuevas sustancias a partir de otras.
Las reacciones qumicas pueden producirse:
De manera natural, como la fotosntesis, la respiracin (inhalamos oxgeno y exhalamos dioxido de

carbono), las explosiones en los volcanes, etc.
Producidas por el hombre, tales como la produccin de medicamentos, explosivos, colorantes para
textiles y para alimentos, nuevos plsticos, catalizadores que aceleren otras reacciones, etc.
Una reaccin qumica es un proceso en el cul una o ms sustancias se transforman en una o ms sustancias
nuevas.
Cmo se lee una ecuacin qumica?
Tomemos de ejemplo la ecuacin siguiente, que nos muestra la formacin de agua:
2 H2(g) + O2(g) 2 H2O(l)
Qu es lo que estamos viendo? Observamos una flecha hacia la derecha. Esta flecha separa la reaccin en dos
lados: el izquierdo o de los reactivos, y el derecho, o de los productos. Lo que representa la ecuacin es que
aquellas sustancias a la izquierda de la flecha se transforman en las que se ven a la derecha.
Por tanto, podemos decir que: 2 molculas de hidrgeno (H2) reaccionan con 1 molcula de oxgeno (O2) para
transformarse en 2 molculas de agua (H2O). O, dicho en otras palabras, 2 molculas de H2 y una molcula de
O2 forman 2 molculas de H2O.
Sin embargo, en el mundo de las reacciones qumicas no trabajamos con tomos o molculas, sino que lo
hacemos con moles. La lectura de la ecuacin es similar, pero se utilizan moles para describirla. Por tanto,
sera: Dos moles de hidrgeno reaccionan con un mol de oxgeno para producir 2 moles de agua.
CMO BALANCEAR UNA ECUACIN: ESTEQUIOMETRA
En qumica, la estequiometra, del griego "stoicheion (elemento) y "mtrn (medida), es el clculo de las
relaciones cuantitativas entre reactivos y productos en el transcurso de una reaccin qumica.
El primero que enunci los principios de la estequiometra fue Jeremias Benjamin

Richter (1762-1807). En 1792 escribi lo siguiente:
La estequiometra es la ciencia que mide las proporciones cuantitativas o relaciones

de masa de los elementos qumicos que estn implicados.
En una reaccin qumica se observa una modificacin de las sustancias presentes: los reactivos se consumen
para dar lugar a los productos. Unos enlaces se rompen y otros se forman, pero los tomos implicados se
conservan.Esto es lo que llamamos la ley de conservacin de la masa, que implica que el nmero de tomos de
un determinado elemento a la izquierda de una ecuacin debe coincidir con el nmero de tomos de ese
mismo elemento a la derecha de la ecuacin.
Es por ello que se utilizan coeficientes para balancear una ecuacin. Si observas la ecuacin anterior, vers que
se ha colocado un "2" delante del H2 en el lado de los reactivos. De esta manera, el nmero de tomos de
hidrgeno en el lado izquierdo es cuatro, idntico al que hay a la derecha, porque se ha colocado tambin un
"2" delante del H2O.
Cmo balanceo una ecuacin?
Una ecuacin qumica (que no es ms que la representacin escrita de una reaccin qumica) balanceada debe
reflejar lo que pasa realmente antes de comenzar y al finalizar la reaccin y, por tanto, debe respetar las leyes
de conservacin de masa. Para respetar estas reglas, se pone delante de cada especie qumica un nmero
llamado coeficiente estequiomtrico, que indica la proporcin de cada especie involucrada (se puede
considerar como el nmero de molculas o de tomos, o de iones o de moles; es decir, la cantidad de materia
que se consume o se transforma).
Ejemplo
En la reaccin de combustin del metano (CH4), ste se combina con oxgeno molecular (O2) del aire para formar
dixido de carbono (CO2) y agua (H2O). La reaccin sin ajustar (slo representando los elementos que
interactan) ser:
CH4 + O2 CO2 + H2O
Esta reaccin no est escrita correctamente, porque no cumple la ley de conservacin de la materia. Para el
elemento hidrgeno (H), por ejemplo, hay 4 tomos en los reactivos (CH4) y slo 2 en los productos (H2O). Se
ajusta la reaccin introduciendo delante de las frmulas qumicas de cada compuesto un coeficiente
estequiomtrico adecuado: si se pone un 2 delante del H2O, se respeta la conservacin para el carbono (C) y el
hidrgeno (H), pero no para el oxgeno (O), situacin que puede corregirse poniendo otro 2 delante de O2 en los
reactivos:
CH4 + 2 O2 CO2 + 2 H2O
y se obtiene as, finalmente, la reaccin balanceada.
Ahora podemos leer la ecuacin anterior: dice que 1 mol de metano (CH4) reacciona con 2 moles de oxgeno
molecular (O2) para dar 1 mol de dixido de carbono(CO2) y 2 moles de agua (H2O). Si verificamos el nmero de
tomos veremos que en ambos lados de la ecuacin hay 1 tomo de carbono (C), 4 tomos de hidrgeno (H) y 4
tomos de oxgeno (O). La materia (la cantidad de tomos) se ha conservado una vez terminada la reaccin
qumica.
IMPORTANTE
Ojo, no hay un nico balanceo correcto para una acuacin. En el ejemplo anterior, se pudo haber considerado el
siguiente balance:
2 CH4 + 4 O2 2 CO2 + 4 H2O
La ecuacin tambin est correctamente balanceada, pues el nmero de tomos de cada elemento es idntico a
cada lado de la reaccin. Sin embargo, se suelen usar nmeros pequeos, en los que se busca que al menos una de
las sustancias tenga como coeficiente un 1.
El balance que le demos a la ecuacin no alterar los clculos posteriores. Lo importante es tener la ecuacin
balanceada, y eso se consigue teniendo el mismo nmero de tomos a cada lado de la ecuacin.
Ejercicio 4.1
1. Balancea las siguientes ecuaciones qumicas:
C6H12O6(ac) C2H5OH (ac) + CO2(g)
Mg(s) + O2(g) MgO(s)
C3H8(g) + O2(g) CO2(g) + H2O(g)
2. Est balanceada la siguiente ecuacin?

C7H8(l) + 9 O2(g) 7 CO2(g) + 4 H2O(l)
4.2. Relaciones estequiomtricas y clculos con estequiometra
La estequiometra establece relaciones entre las molculas o elementos que conforman los reactivos de una
ecuacin qumica con los productos de dicha reaccin. Las relaciones que se establecen son relaciones
MOLARES entre los compuestos o elementos que conforman la ecuacin quimica: siempre en MOLES, NUNCA
en gramos.
La estequiometra es el estudio de las relaciones cuantitativas (de cantidades) entre los reactivos y los productos
en una ecuacin qumica y se basa en la ecuacin balanceada.
Los coeficientes estequiomtricos de una reaccin qumica slo nos indican la proporcin en la que reaccionan
dichas sustancias. No nos dicen cunto estn reaccionando.
Analicemos la siguiente ecuacin qumica balanceada: C7H8 + 9 O2 7 CO2 + 4 H2O
Podemos establecer las siguientes relaciones:
Por 1 mol de C7H8 que reacciona, se necesitan 9 moles de O2. En pocas palabras, estamos estableciendo
una regla de tres, la cual tambin la podemos escribir como un factor de conversin unitario:
Tambin podemos establecer relaciones entre las moles de O2 y las moles de CO2 producidas o la
relacin entre las moles de H2O producidas y la cantidad de O2 necesarias para producirla, tal y como
podemos observar en las siguientes relaciones estequiomtricas:
CLCULOS CON ESTEQUIOMETRA
Una reaccin qumica balanceada, nos informa sobre las relaciones molares entre reactantes y productos.
Cuando se lleva a cabo una reaccin qumica ya sea, en el laboratorio, en una fbrica o en la naturaleza, las
cantidades que se emplean pueden ser muy variadas y se conocen como las condiciones de reaccin. Las
relaciones estequiomtricas, nos permitirn conocer la cantidad de producto que esperamos en las reacciones
qumicas, dicho de otra manera, estas relaciones nos permiten conocer cunto se producir o cunto se
necesitar de una sustancia, cuando la reaccin ocurre a esas condiones.
Por ejemplo, si nos piden calcular:

Cuntos moles de cloruro de magnesio (MgCl2), se producirn, si se hacen reaccionar 2,4 g de
Mg con suficiente cantidad de cido clorhdrico (HCl)? (estas son las condiciones de reaccin).
La reaccin qumica es la siguiente:
Mg(s) + HCl(ac) MgCl2(ac) + H2(g)
El primer paso ser balancear la ecuacin, esto permite conocer las relaciones estequiomtricas existentes
entre reactivos y productos.
Mg(s) + 2 HCl(ac) MgCl2(ac) + H2(g)
El segundo paso, como las relaciones estequiomtricas se establecen en moles, debemos conocer a cuntas
moles equivale la cantidad en gramos del reactivo. Si la masa molar del Mg es igual a 24 g/mol, tendremos que
a las condiciones de la reaccin descrita anteriormente, se estn haciendo reaccionar 0,1 mol de Mg.
El tercer paso, analizamos las relaciones estequiomtricas descritas en la ecuacin balanceada. Podemos ver
que la relacin entre el Mg (reactivo) y el MgCl2 (producto) es 1:1; por lo que podemos concluir que a
las condiciones de esa reaccin se producirn 0, 1 mol de MgCl2.
Calculen ustedes la cantidad:
De gas H2 que se producirn en est reaccin, expresen est cantidad tanto en moles como en gramos.
De cido clorhdrico (HCl), que sern necesarios para que todo el Mg reaccione.
Ejercicio 4.2
Se hacen reaccionar tolueno (C7H8), con O2, para producir dixido de carbono (CO2) y agua (H2O).
1. Si en la ecuacin qumica descrita, las condiciones de reaccin son hacer reaccionar 10 moles de tolueno, con
suficiente cantidad de oxgeno.
Determina la cantidad de:
Oxgeno que se necesitarn para que todo el tolueno reaccione.
Dioxido de carbono y de agua que se producen. Exprese la cantidad en gramos.
2. Teniendo en cuenta la misma reaccin, determine:
La cantidad (en gramos) de tolueno que ser necesraia para producir 380 g de dixido de carbono.
4.3. Reactivo limitante y reactivo en exceso
Analicemos la siguiente analoga:

En la cafetera de Artes tienen una ecuacin para preparar pan con jamn. Ellos requieren de 1 jamn y 2
rebanadas de pan de molde, por cada pan con jamn que deban preparar.
La ecuacin la podemos representar de la siguiente forma:
1 JAMN + 2 REBANADAS DE PAN --> 1 PAN CON JAMN"
Analicen y respondan las situaciones siguientes:
1. Si se cuenta con 15 jamones y:
38 rebanadas de pan, cuntos panes con jamn se podrn preparar?, sobrar alguna pieza?
cuntas?
28 rebanadas de pan, cuntos panes con jamn se podrn preparar?, sobrar alguna pieza? cuntas?
2. En el punto 1, establece para cada situacin, quin limita la produccin de panes con jamn, las rebanadas
de pan o el jamn. Es decir quin es el reactivo limitante para cada situacin.
Una vez analizada la analoga anterior, podemos tener ya una idea y una definicin de reactivo limitante.
Escribela y luego compara tus observaciones con las emitidas lneas abajo.
El reactivo limitante ser aqul que se agote primero en la reaccin.
El reactivo en exceso ser aquel que no se agote por completo durante la reaccin.
La cantidad de producto que se obtenga de la reaccin, depender siempre de la cantidad de reactivo

limitanteque se tenga en la reaccin.
Observa el video a continuacin:
El video muestra distintos casos para la reaccin entre magnesio (Mg) y cido clorhdrico (HCl), donde se forma
cloruro de magnesio (MgCl2) e hidrgeno gaseoso (H2).
Escribe la ecuacin quimica balanceada que se est planteando en el experimento.
Observa detenidamente lo que ocurre en cada uno de los recipientes donde ocurre la reaccin.
Lo observado tiene relacin con la definicin de reactivo limitante, puedes agregar algo ms a la
definidin dada anteriormente?
El siguiente vdeo muestra otros casos similares sobre el reactivo limitante (observacin: el video est en ingls
pero se puede seguir mediante las reacciones indicadas en el mismo):
La mayoria de las veces, los reactivos que intervienen en una ecuacin qumica, no se encuentran en las
cantidades estequiomtricas para reaccionar por completo.
Siempre se debe averiguar cul de los reactivos es el limitante y cul de ellos est en exceso.
Recuerda: la reaccin es gobernada por el reactivo limitante
Ejemplo
La reaccin de combustin del propano,es la siguiente:
C3H8 (g) + 5 O2 3 CO2 (g) + 4 H2O (g)
Si se hacen reaccionar 3 moles de C3H8 con 20 moles de O2. Cul de los dos ser el reactivo limitante?
Podemos realizar los calculos de dos maneras:
Teniendo en cuenta la informacin del C3H8. Diremos que para que reaccionen todas las moles de
C3H8 (3 moles) se requieren:
por lo tanto:
slo se utilizarn 15 moles de O2 en la reaccin. ste ser el reactivo en exceso, y se tendr lal final de
la reaccin 5 moles de oxgeno que no han reaccionado (excedente).
Teniendo en cuenta la informacin del O2, Diremos que para que reaccionen todas las moles de O2 (20
moles), se necesitaran:
Por lo tanto:
Como slo se tienen 3 moles de C3H8 (y no 4 moles como se necesitaria para que se consuma todo el
O2).
Se concluye que el Reactivo limitante, el que se agota es el C3H8, y el que est en en exceso ser el O2.
Tengan en cuenta que por cualquiera de los dos caminos se llega la misma conlcusin, que:
el C3H8 es el reactivo limitante (puesto que ste limita la cantidad a reaccionar) y
el O2 est en exceso (parte de ste quedar sobrando).

Qu especies estarn presentes al final de la reqccin y en qu cantidad?
El reactivo limitante es el que determinar cunto producto se formar.
Luego, las moles de C3H8 son las que determinarn, cuntas moles de CO2 y H2O se producirnformarn:
Conclusin:
Al inicio de la reaccin se tenan 3 moles de C3H8 y 20 moles de O2.
Al finalizar la reaccin, se han formado 9 moles de CO2 y 12 moles de H2O adems y
tambien se tendrn las 5 moles de O2 que no reaccionaron (reactivo en exceso).
4.4. Rendimiento de reaccin
Si regresamos a la analoga de la produccin de "panes con jamn", ahi veamos que la fabricacin de panes con
jamn segua la "ecuacin" siguiente:
1 JAMN + 2 REBANADAS DE PAN 1 PAN CON JAMN
Si le entregan a uno de los cocineros 18 jamones y 36 rodajas de pan, el puede preparar los panes con jamn,
pero supongamos que se le caen 2 al piso y tiene que botarlos a la basura. Calcula el rendimiento de produccin
de panes con jamn que tuvo el cocinero.
l deba conseguir una produccin de 18 panes de jamn, "rendimiento terico", pero en realidad solo puede
entregar 16 panes de jamn, "rendimiento real".
El rendimiento de la reaccin ser:
El rendimiento terico de una reaccin es la cantidad de producto que se esperara obtener si todo funciona
bien. Sin embargo, frecuentemente hay reacciones secundarias (formacin de otros productos), o no todos los
reactivos reaccionan como se esperara. Esto ocasiona que no se alcance el rendimiento terico sino una menor
cantidad de producto: rendimiento real.
La relacin entre lo que realmente (experimentalmente) se obtuvo de producto (rendimiento real) y el
rendimiento terico (lo que se esperaba obtener) es el rendimiento de la reaccin. Ten en cuenta que el
rendimiento se puede calcular en peso (gramos) o moles, teniendo cuidado que ambos rendimientos (real y
terico) estn en las mismas unidades.
Ejercicio 4.3
La aspirina, C9H8O4, se produce a partir de cido saliclico, C7H6O3, y anhidrido actico, C4H6O3, produciendo
adems cido actico (C2H4O2).
1.- Escribe la ecuacin balanceada de la produccin de la aspirina.
2.- Cunto cido saliclico se requiere para producir 150 kg de aspirina, suponiendo que todo el cido saliclico se
convierte en aspirina? Recuerda que todo calculo estequiomtrico debe hacerse en moles.
3.- Cunto cido saliclico se requerira si la reaccin tiene un rendimiento de 80 %? Ten en cuenta que que se
producen 150 kg (rendimiento real), debes averiguar cuanto es el rendimiento terico, y con esta cantidad, calcular
la cantidad de acido saliclico necesaria para esa produccin, haciendo uso de las realciones estequimetricas de la
reaccin.
4.- Calcula el rendimiento terico de produccin de aspirina, si se hacen reaccionar 185 kg de cido saliclico con
125 kg de anhdrido actico.
5.- Si la situacin descrita en la pregunta 4, produjera solo 182 kg de aspirina, calcula el porcentaje de rendimiento.
En el link que se da a continuacin encontraras ejercicios sobre estequiometra:
http://platea.pntic.mec.es/pmarti1/educacion/3_eso_materiales/b_v/ejercicios/bl_5_ap_4_01.htm
5.1. Introduccin
Unidad 5: Estados de la materia
En la primera Unidad vimos brevemente los estados en los que se presenta la materia en el universo, en el
siguiente video podemos observar algo ms:
5.2. El estado gaseoso
Los gases intervienen en muchos aspectos de nuestra vida cotidiana, ya sea de manera positiva ayudndonos en
nuestras labores, o de manera negativa perjudicando nuestro medio ambiente, as por ejemplo:
el aire que respiramos, que nos proporciona el oxgeno que requerimos para respirar y mantenernos
vivos,
el GNV o gas natural vehicular, proveniente del gas de Camisea, que permite que los veculos se
movilicen con una menor inversin en combustible,
el gas propano que usamos en casa para preparar los alimentos o calentar el agua de la terma,
el aire presente en las llantas de algunos vehculos,
la mezcla gaseosa que se usan en las soldaduras, formada por acetileno combinado con oxgeno,
el aire enriquecido que se emplea en submarinismo, son mezclas que adems de oxgeno contienen
helio, nitrgeno,
los gases que se emanan junto con la lava en las erupciones volcnicas,
los gases que se desprenden de los tubos de escape de los vehculos o de las chimeneas de las fbricas, y
que contaminan nuestro ambiente.
dalasa.obolog.com universalocean.es http://www.tromesaeirl.com

http://www.sxc.hu
Google imgenes Google imgenes Google imgenes
rg volcanoes.usgs.gov
genes Google imgenes
Las caractersticas que define a los gases son:
pueden ser confinados en un recipiente, ocupando todo el volumen del que disponen y adquiriendo la
forma del recipiente que los contiene,
son altamente compresibles,
se combinan fcilmente cuando varios gases se confinan en un mismo recipiente,
sus densidades son mucho menores que las de los slidos y los liquidos;
esto es debido a que la distancia entre las molculas es mucho ms grande que en el estado lquido o en el
estado slido y, porque las molculas se encuentran en constante movimiento.
Son cuatro los parmetros que definen el comportamiento de las sustancias en el estado gaseoso: la presin, P,
el volumen, V, la temperatura, T y la cantidad de sustancia en estudio, n. Todos estos parmetros estn
relacionados entre s en base a las teoras de los gases ideales.
Se consideran gases a aquellas sustancias que a condiciones normales, existen naturalmente en el estado
gaseoso, mientra que cuando una sustancia, lquido o slido, se evapora, se dice que se encuentra en fase gas.
En la siguiente tabla se muestran algunos gases y sus propiedades.
Nombre Frmula Color Olor Toxicidad
Amonaco NH3 Incoloro Penetrante Txico
Dixido de carbono CO2 Incoloro Inodoro No txico
Monxido de carbono CO Incoloro Inodoro Muy txico
Cloro Cl2 Verde plido Irritante Muy txico
Helio He Incoloro Inodoro No txico
Nen Ne Incoloro Inodoro No txico
Hidrgeno H2 Incoloro Inodoro No txico
Cloruro de hidrgeno HCl Inodoro Irritante Txico
Sulfuro de hidrgeno H2S Incoloro Ftido Muy txico
Metano CH4 Incoloro Inodoro No txico
Nitrgeno N2 Incoloro Inodoro No txico
Dixido de nitrgeno NO2 Marrn rojizo Irritante Muy txico
Oxgeno O2 Incoloro Inodoro No txico
Se puede observar que los elementos H2, Cl2, O2 y N2 existen como molculas diatmicas. Un altropo del
oxgeno, el ozono, O3, tambin es un gas a temperatura ambiente. Todos los elementos del grupo 8 gases
nobles, son elementos monoatmicos: He, Ne, Ar, Kr, Xe y Rn.
Los compuestos inicos no existen como gases; sin embargo, el comportamiento de los compuestos moleculares
es variado, as por ejemplo CO, CO2, HCl, NH3 y CH4 son gases.
Observacin
La atmsfera terrestre consiste de una mezcla de gases que rodea la Tierra, se mantiene sobre ella
gracias a la accin de la gravedad y como es materia, ejerce presin sobre la superficie terrestre. Este
hecho fue demostrado por Evangelista Torricelli (1606 - 1647); para ver una breve explicacin del
experimento puedes pulsar aqu.
En el siguiente video puedes evidenciar el efecto de la presin atmosfrica:
Sabes ...
cmo se mide la presin atmosfrica?
qu es el barmetro?
para qu sirve el manmetro?
Aqu algunos usos del manmetro en nuestra vida diaria (Google Imgenes):
espacio-automotor.com autobild.es cerveceroscaseros.com.ar
http://www.buenasalud.net comeryvivirmejor.blogspot.com ocompras.com

La presin de un gas se define como la fuerza que ejercen las
molculas gaseosas sobre las paredes del recipiente que las contiene. Esta fuerza se produce por el movimiento
permanente de las molculas gaseosas en el interior del recipiente, que colisionan entre si y con las paredes.
En consecuencia, la presin de un gas se determina por el nmero de colisiones que ejercen las molculas
gaseosas, por unidad de rea de la pared del recipiente que lo contiene.
Para medir la presin de un gas que se encuentra dentro de un recipiente se usan generalmente manmetros de
mercurio, Hg, como se muestran en la figura y que operan de la siguiente manera:
Google Imgenes: fq.uh.cu

Si la presin del gas es menor que la atmosfrica, se emplea un manmetro de tubo cerrado. En este caso la
presin es simplemente la diferencia entre los dos niveles, en mm de Hg (h1)
Si la presin del gas es algo mayor o menor que la atmosfrica, se emplea un manmetro de tubo abierto. En
este caso la diferencia de en los niveles de Hg indican la diferencia de presin respecto a la presin atmosfrica
de referencia.
Recuerda
La unidad que usamos comnmente para la presin, son las atmsferas, atm, aqu algunas de sus
equivalencias:
1 atm = 760 mmHg = 760 Torr
1 atm = 101 325 Pa
1 atm = 1,01325 bar
1 atm = 14,69594877551 PSI (pounds per square inch o libra por pulgada cuadrada)
5.2.1. Leyes de los gases ideales
Gas ideal: es el comportamiento que presentan aquellos gases cuyas molculas no interactan entre si y se
mueven aleatoriamente. En condiciones normales y en condiciones estndar, la mayora de los gases presentan
comportamiento de gases ideales.
Ley de Boyle
Si se reduce la presin sobre un globo, ste se expande, es decir aumenta su volumen, siendo sta la razn por
la que los globos meteorolgicos se expanden a medida que se elevan en la atmsfera. Por otro lado, cuando un
volumen de un gas se comprime, la presin del gas aumenta. El qumico Robert Boyle (1627 - 1697) fue el
primero en investigar la relacin entre la presin de un gas y su volumen.
La ley de Boyle, que resume estas observaciones, establece que: el volumen de una determinada cantidad de
gas, que se mantiene a temperatura constante, es inversamente proporcional a la presin que ejerce, lo que
se resume en la siguiente expresin:
P.V = constante o P=1/V
y se pueden representar grficamente como:

La forma que ms utilizamos para representar la Ley de Boyle corresponde a la primera grfica, donde se
muestra a un rama de una hiprbola equiltera y podemos usar la siguiente expresin para determinar los
valores de dos puntos de la grfica:
P1 . V1 = P2 . V2
Este tipo de grficos se denominan isotermas, por lo que a los procesos que cumplen con la Ley de Boyle se les
denominaprocesos isotrmicos. Para visualizar un video que muestra un experimento de la ley de Boyle, haz
click aqu.
Recuerda
Para que para que se cumpla la Ley de Boyle es importante que permanezcan constantes el nmero
de moles del gas, n, y la temperatura de trabajo, T.
Ley de Charles
Cuando se calienta el aire contenido en los globos aerostticos stos se elevan, porque el gas se expande. El aire
caliente que est dentro del globo es menos denso que el aire fro del entorno, a la misma presin, la diferencia
de densidad hace que el globo ascienda. Similarmente, si un globo se enfra, ste se encoge, reduce su volumen.
La relacin entre la temperatura y el volumen fue enunciada por el cientfico francs J. Charles (1746 - 1823),
utilizando muchos de los experimentos realizados por J. Gay Lussac (1778 - 1823).
La ley de Charles y Gay Lussac se resume en: el volumen de una determinada cantidad de gas que se mantiene
apresin constante, es directamente proporcional a su temperatura absoluta, que se expresa como:
y grficamente se representa como:

Debemos tener presente que la temperatura se DEBE expresar en grados Kelvin, K. Para determinar los valores
entre dos puntos cualesquiera de la recta podemos usar:
Los procesos que se realizan a presin constante se denominan procesos isobricos.
Anlogamente, la presin de una determinada cantidad de gas que se mantiene a volumen constante, es
directamente proporcional a su temperatura absoluta, que se expresa como:
Los procesos que se producen a volumen constante se denominan procesos isocricos. Para determinar los
valores entre dos estados podemos usar:
En los siguientes videos puedes apreciar los efectos de la Ley de Charles:
Ley de los cambios triples
Al combinar las leyes mencionadas se obtiene la ley combinada de los gases ideales o ley de los cambios triples,
que establece que para una determinada cantidad de gas se cumple:
Para determinar los valores entre dos estados diferentes podemos emplear:
Recuerda:
En las leyes estudiadas se debe mantener constante el nmero de

moles del gas en estudio.
Es necesario trabajar en temperatura absoluta, es decir en

grados Kelvin, K.
Ley de Avogadro
A medida que agregamos gas a un globo, ste se expande, por lo tanto el volumen de un gas depende no slo de
la presin y la temperatura, sino tambin de la cantidad de gas.
La relacin entre la cantidad de un gas y su volumen fue enunciada por Amadeus Avogadro (1778 - 1850),
despus de los experimentos realizados aos antes por Gay - Lussac.
La ley de Avogadro establece que el volumen de un gas mantenido a temperatura y presin constantes, es
directamente proporcional al nmero de moles del gas presentes:
Para determinar los valores para dos estados diferentes podemos usar:
Tambin podemos expresarlo en trminos de: la presin de un gas mantenido a temperatura y volumen
constantes, es directamente proporcional al nmero de moles del gas presentes:
Observacin
Los experimentos demostraron que a condiciones TPE, 1 mol de una

sustancia gaseosa cualquiera, ocupa un volumen de 22,4 L.
Ley general del gas ideal
Las leyes que hemos estudiado se cumplen cuando se trabaja a bajas presiones y temperaturas moderadas.
Tenemos que:
Propiedades que se mantienen constantes Ley Expresin
moles, n temperatura, T Boyle P.V = constante
moles, n presin, P Charles V / T = constante
presin, P temperatura, T Avogadro V / n = constante

Cuando estas leyes se combinan en una sola ecuacin, se obtiene la denominada ecuacin general de los gases
ideales:
PV = nRT
donde la nueva constante de proporcionalidad se denomina R, constante universal de los gases ideales, que
tiene el mismo valor para todas las sustancias gaseosas. El valor numrico de R depender de las unidades en las
que se trabajen las otras propiedades, P, V, T y n. En consecuencia, debemos tener cuidado al elegir el valor
de R que corresponda a los clculos que estemos realizando, as tenemos:
Valor de R Unidades
0,082
8,314
1,987
Observacin
Los gases tienen un comportamiento ideal cuando se encuentran a bajas

presionesy temperaturas moderadas, en las cuales se mueven lo
suficientemente alejadas unas de otras, de modo que se puede considerar
que sus molculas no interactan entre si (no hay accin de las fuerzas
intermoleculares).
Como hemos observado, son cuatro (4) las propiedades que definen el estado o las condiciones en las que se
encuentra una sustancia en estado gaseoso: la cantidad de sustancia o nmero de moles, n; la presin que
ejercen sus molculas, P; la temperatura a la que se encuentra, T y el volumen que ocupa, V. Estas propiedades
pueden variar todas simultneamente o se pueden mantener constantes una o dos de ellas a fin de cambiar las
otras, como se puede apreciar en el siguiente video:
Actividad interactiva
Revisa el enlace propuesto y podrs repasar el efecto de las leyes estudiadas para los gases
ideales:
http://www.mhhe.com/physsci/chemistry/animations/chang_7e_esp/gam2s2_6.swf
Densidad y masa molar de un gas ideal
La ecuacin de los gases ideales permite determinar la densidad, d, y la masa molar, M, de un determinado gas
ideal.
Segn las definiciones de densidad, d, el nmero de moles, n, y de la ecuacin del gas ideal tenemos:
De donde obtenemos:
densidad, d
masa molar, M
5.2.2. Mezcla de gases - Ley de Dalton
El estudio de las mezclas gaseosas tiene tanta importancia como el de los gases puros. Por ejemplo, el aire seco
es una mezcla de 78,1 % (en volumen) de nitrgeno, N2; 20,9 % de oxgeno, O2; y 0,9 % de argn, Ar; el 0,1 %
restante es principalmente dixido de carbono, CO2. Las mezclas de gases son sumamente importantes en la
industria, por ejemplo, aquellas en las que se requiere O2 o N2, usan directamente el aire.
Debemos introducir algunas definiciones para poder comprender las leyes de los gases que gobiernan las
mezclas gaseosas, as tenemos los trminos:
Presin parcial, p, es la presin que ejerce cada gas dentro de una mezcla gaseosa.
Fraccin molar, x, de cada componente en la mezcla, es la fraccin del nmero de moles de

un determinado componente respecto al nmero total de moles de todos los componentes de la
mezcla.
Analicemos el ejemplo que se muestra en la figura a continuacin:
El primer recipiente, con un volumen V, contiene 3 molculas del gas A, 3 del gas B y 2 del gas C. Como
son gases, se encuentran en una mezcla homognea.
Luego se muestra 3 recipientes del mismo volumen V, conteniendo cada uno, un solo tipo de gas.
Cada uno de los recipientes puede ser caracterizado por su presin, P, el nmero de moles, n, y el
volumen, V, siendo ste constante en los 4 casos.
V nA pA V nB pB V nC pC
pAV = nART pBV = nBRT pCV = nCRT
Para el caso analizado podemos concluir que:
PTotal = pA + pB + pC
nTotal = nA + nB + nC
Ley de Dalton
La presin total, P, de una mezcla de gases (que no reacciona entre si) es igual a la suma de las presiones
parciales, pi, de los gases individuales que participan.
La presion parcial, pi, se define como la presin que ejercera cada gas i, si se encontrase slo en el mismo
recipiente y a la mismas temperatura.
Si dividimos entre si las siguientes espresiones:
obtenemos la siguiente expresin:
Donde se denomina la fraccin molar (que tambin puede expresarse en trminos de presiones).
Conocida la fraccin molar del gas A, se puede determinar su presin parcial:
Se debe tener en cuenta que se cumple:
Ejercicio
En un baln de 5,0 L, se tiene una muestra que contiene 2,43 moles de nitrgeno y 3,07 moles de oxgeno, a 298 K.
Determina:
a) la presin parcial de cada gas en el recipiente.
b) la presin total de los gases en el baln.
a)
b)
5.2.3. Teora Cintico Molecular - Ley de Graham
Teora Cintico Molecular
El estudio del comportamiento de los gases est basado en las leyes estudiadas previamente y se explica
mediante la teora cintico molecular, la cual fue enunciada por el fsico alemn Rudolf Clausius, que establece
lo siguiente:
Los gases estn formados por partculas muy pequeas llamadas molculas. Las distancias entre ellas
son muy grandes, en comparacin con sus dimetros, de modo que se considera que las molculas
poseen masa pero tienen volumen despreciable.
Las molculas de un gas se mueven constantemente, en todas direcciones y al azar, adems los
choques o colisiones son elsticos. No todas las molculas se mueven con la misma velocidad, las cuales
son muy altas. Por ejemplo, la velocidad media de una molcula de hidrgeno, H2, a 25 C es de 1768
m.s-1, casi 6400 km/hora. En consecuencia, poseen energa cintica, Ec:
EC = m 2
donde: m es la masa de la molcula gaseosa
es la velocidad promedio con la que se desplaza
No existen fuerzas de atraccin ni repulsin entre las molculas de un gas ideal, ni entre stas y su
recipiente. Por lo tanto, cuando una molcula choca contra otra, la energa se transfiere de una a otra
pero la energa total de todas las molculas permanece sin cambio.
La energa cintica de las molculas es proporcional a la temperatura del gas, en grados Kelvin. Dos
gases cualesquiera a la misma temperatura, tendrn la misma energa cintica.
Observaciones
Al aumentar la temperatura del gas, se incrementa la velocidad de

las molculas, por lo tanto aumenta la energa cintica, Ec, y se
incrementa el nmero de colisiones o de choques.
La energa cintica total de un mol de un gas cualquiera es:
donde: R es la constante de los gases ideales
T es la temperatura absoluta
La velocidad molecular promedio velocidad cuadrtica media es:
donde: R es la constante de lso gases ideales
T es la temperatura absoluta
M es la masa molar del gas
En consecuencia, a una misma temperatura, las molculas ms pesadas,

tendrn menor velocidad cuadrtica media.
La presin es el resultado del choque de las molculas contra las

paredes del recipiente, si aumenta el nmero de choques,
estar aumentando la presin.
Al disminuir el volumen del recipiente, la distancia entre las

molculas de un gas se acorta, producindose los choques con
mayor frecuencia.
Ejercicio
En base a lo planteado por la teora cintico molecular, cmo explicaras:
la compresibilidad de los gases
la ley de Boyle
la ley de Charles
la ley de Avogadro
la ley de Dalton
Ley de Graham - Difusin y Efusin de Gases
Observacin
Has notado que cuando en casa usan un aromatizador, ste se esparce

y se "siente" o puedes olerlo a cierta distancia, al cabo de unos
segundos, verdad?
Recordars tambin que cuando nio, te regalaban un globo, sea lleno

de aire o de helio, jugabas con l y luego lo guardabas unos das, qu
le pasaba ... se "achicaba", verdad?
Cmo se explican estos hechos?
Hemos visto que las molculas de un gas se mueven de forma aleatoria y constante, con una velocidad
promedio que depende de la temperatura a la que se encuentren.
Tambin hemos visto que la velocidad media es inversamente proporcional a la masa de la molcula gaseosa,
es decir, a una misma temperatura, una molcula pequea o "liviana", se desplazar con mayor rapidez que otra
ms grande o "pesada".
Difusin: es el proceso mediante el cual las molculas de un gas se "esparcen" o difunden a travs de otra
sustancia o a travs del vaco.
Efusin: es el proceso mediante el cual las molculas de un gas, que se encuentran confinadas en un recipiente,
fluyen o "escapan" a travs de un agujero pequeo.
Ley de Graham
A pesar de que las velocidades moleculares son muy elevadas, el proceso de difusin o de efusin, requiere de
cierto tiempo, debido al elevado nmero de colisiones que experimentan las molculas en movimiento.
En 1829 Thomas Graham determin que cuando P y T son constantes, la velocidad de difusin de las sustancias
gaseosas es inversamente proporcional a la raz cuadrada de sus pesos moleculares:
En otras palabras, bajo las mismas condiciones de P y T, las molculas de un gas ligero se desplazan con mayor
rapidez que las de un gas pesado, como se puede apreciar en el siguiente video:
5.3. Fuerzas intermoleculares
Ya hemos visto sobre las propiedades y el comportamiento de los gases pero. Sabemos que se pueden
condensar al estado lquido, bajando la temperatura o aumentando su presin.
Segn la teora cintico molecular todo gas al disminuir la temperatura, reduce su velocidad promedio
de movimiento y al aumentar la presin, se hace que las molculas se acerquen ms unas a otras.
Luego, al estar ms prximas y moverse con mayor lentitud, se atraen entre s, "enlazndose" y
formando una gota.
Si la temperatura del lquido siguiera bajando, la velocidad seguira disminuyendo. A temperaturas

suficientemente bajas, las molculas ya no tienen energa suficiente para moverse, entonces se juntan
entre s, formando un slido.
Para entender por qu las molculas de un gas enfriado se convierten en un lquido, debemos considerar la
naturaleza de estas fuerzas de atraccin entre las molculas (y tomos).
Las atracciones entre molculas se llaman Fuerzas Intermoleculares. Existen otros tipos de atracciones
llamadas intramoleculares que son las fuerzas responsables de la unin de los tomos dentro de una
molcula, (sto nos recuerda trminos que ya conocemos, como internet e intranet).
Las fuerzas intermoleculares no son tan fuertes como las fuerzas intramoleculares, as por ejemplo, se
requieren 41 kJ para vaporizar un 1 mol de agua (inter) y 930 kJ para romper todos los enlaces O-H en
1 mol de agua (intra).
La intensidad de las fuerzas intermoleculares disminuye drsticamente al aumentar la distancia entre

las molculas, por ello en los gases no tienen tanta importancia.
Muchas propiedades de los lquidos, incluido su punto de ebullicin, reflejan la intensidad de las
fuerzas intermoleculares.
Existen tres tipos de fuerzas de atraccin entre molculas:
Fuerzas de dispersin de London
Fuerzas dipolo - dipolo
Fuerzas de puente de hidrgeno (enlace de hidrgeno)
Otro tipo de fuerza de atraccin es la fuerza ion-dipolo, que juega un papel importante en las soluciones.
El orden de magnitud relativa de las fuerzas intermoleculares es:
enlace de hidrgeno > dipolo dipolo > dispersin de London

Dipolo: se forma cuando los centros de carga no coinciden, estn separados,
pero no forman cargas aisladas:
Tomado de http://www.ehu.es/biomoleculas/
Las molculas polares forman dipolos, por ejemplo el etanol, CH3CH2OH:
Momento dipolar: la magnitud del momento dipolar se incrementa al

aumentar las cargas y la distancia de separacin de stas.
Para ms informacin puedes visitar "momento dipolar" aqui.
Fuerzas de dispersin de London

Pueden existir fuerzas intermoleculares entre molculas no polares?
Si experimentalmente se consigue licuar los gases no polares, entonces, qu fuerzas son las que actan
sobre las molculas no polares? Debe existir alguna fuerza que produzca la suficiente atraccin para
que las molculas se mantengan unidas entre s en el estado lquido.
Qu fuerzas pueden existir entre tomos y molculas no polares?
El primero en establecer qu tipo de fuerzas de atraccin actuaban sobre los gases no polares, que les permita
licuarse, fue Fritz London (1930), quien estableci que: "el movimiento de los electrones en un tomo o
molcula, puede crear un momento dipolar instantneo, suficiente para producir la atraccin".
Observa la siguiente figura:
Tomado de http://ocwus.us.es/quimica-organica/quimica-organica-
i/temas/5_haluros_de_alquilo/leccion_9/page_05.htm/skinless_view
En un tomo o molcula apolar, debido al movimiento de los electrones, en algn instante hay ms e hacia un
lado, que al estar cerca de otro tomo o molcula, los electrones del segundo son repelidos, originndose
dos dipolos instantneos, que originan una fuerza de atraccin. Los electrones de ambos tomos o molculas,
continan movindose juntos, de modo que se produce una fuerza de atraccin. Para leer ms sobre el tema y
visualizar algunas animaciones, puedes acceder aqu.
Se denomina polarizabilidad, a la facilidad con que la distribucin
electrnica de un tomo o molcula, puede distorsionarse por accin de un
campo elctrico externo.
Por lo tanto, la polarizabilidad es la medida de la capacidad de distorsin de la nube electrnica, dentro de un

tomo o molcula, originando la formacin de un dipolo momentneo.
Un tomo o una molcula, puede distorsionar su nube electrnica ante la presencia de un ion o de un dipolo,
originando un dipolo inducido:
La polarizabilidad se incrementa cuando:
hay presencia de gran nmero de electrones,
la nube electrnica es muy difusa
Es decir las molculas y tomos de mayor peso molecular, son ms

polarizables.
Los dipolos formados por las fuerzas de London, en molculas

apolares, existen en forma momentnea, cambiando rpidamente de
magnitud y de direccin.
Las fuerzas de dispersin de London estn presentes en todas las

molculas, sean polares o apolares.
Fuerzas dipolo - dipolo
Para que existan fuerzas de atraccin dipolo-dipolo deben estar presentes molculas polares.
Las molculas polares se atraen cuando el extremo positivo de una de ellas est cerca del extremo negativo de
la otra:
Interaccin electrosttica de dos molculas polares, (dipolos):
Interaccin de muchos dipolos:

Las fuerzas dipolo-dipolo son generalmente ms dbiles que
las fuerzas in - dipolo.
En molculas con masas y tamaos aproximados,

la intensidad de las fuerzas dipolo-dipolo aumenta al
incrementarse la polaridad (aumenta el momento dipolar).
Si quieres leer ms y visualizar una animacin, ingresa aqu.
Enlace de hidrgeno (puente de hidrgeno)
Como hemos visto en la ltima pate del video, dentro de un mismo grupo de la Tabla Peridica, es comn
observar que los puntos de ebullicin de los compuestos semejantes, que contienen elementos del mismo
grupo, aumente conforme se incrementa la masa molar.
En el siguiente grfico podemos volver a observar cmo varan los puntos de ebullicin de los compuestos
hidrogenados de los grupos VI A (del oxgeno), curva (1) y los del grupo IV A (del carbono), curva (2):
en la curva 2 se mantiene la tendencia de que conforme se incrementa la masa molar, aumenta el punto
de ebullicin,
en la curva 2 sin embargo, se observa una excepcin de la regla, en el caso del agua.
Por qu el agua es la excepcin a la regla?
Sabemos que un punto de ebullicin alto nos indica que las fuerzas de atraccin presentes son muy fuertes, en
consecuencia, en el agua debe existir una fuerza de atraccin muy fuerte y que no est presente en los otros
compuestos de la serie.
Estas fuerzas intermoleculares tan intensas, presentes en el agua, se conocen como puentes de
hidrgeno o enlaces de hidrgeno.
El enlace o puente de hidrgeno, es una interaccin dipolo-dipolo especial entre:
el tomo de hidrgeno presente en un enlace polar N-H, O-H o F-H de una

molcula y
un par libre de un tomo electronegativo de O, N o F de otra molcula.
Los enlaces de hidrgeno se representan por lneas punteadas.
El tamao pequeo de los elementos involucrados y la gran diferencia de electronegatividades producen
valores grandes de cargas parciales y

Las fuerzas del enlace de hidrgeno son ms dbiles que las debidas a
los enlaces qumicos, pero son mayores que las otras fuerzas
intermoleculares.
Ejercicio
Luego de observar el siguiente video, explica brevemente por qu el hielo (agua

slida) posee menor densidad que el agua lquida.
Enlaces
Si deseas ms informacin sobre el enlace de hidrgeno, puedes visitar:
http://www.ehu.es/biomoleculas/moleculas/fuerzas.htm#fu511
http://www.visionlearning.com/library/modulo_espanol.php?mid=57&l=s&c3=
Fuerzas ion - dipolo

Para que exista una fuerza ion-dipolo, necesariamente deben estar
presentes:
un ion y
una molcula polar
Las molculas polares son dipolos, donde las cargas negativas y positivas no coinciden en un punto central, por
ello la orientacin preferida de las molculas polares hacia los iones es:
el extremo
positivo de la
molcula polar se
orienta hacia el anin
el extremo
negativo de la
molcula polar se
orienta hacia
el catin
Tomado
de http://blog.espol.edu.ec/ldomingu/quimica/
capitulo-v/
La magnitud de la atraccin
es mayor:
al aumentar la carga
del ion
al incrementarse
la magnitud del
momento dipolar
Las fuerzas ion-dipolo tienen una especial importancia en las disoluciones de sustancias inicas en lquidos
polares, por ejemplo, NaCl en agua.
Enlace
Puedes visualizar una simulacin de cmo interactan los dipolos del agua con el compuesto inico cloruro de
sodio, NaCl, si visitas esta pgina.
5.4. Propiedades de los lquidos
Una vez conocidos los tipo de fuerzas intermoleculares podemos analizar y explicar las propiedades de los
lquidos:
tensin superficial
capilaridad
viscosidad
presin de vapor
punto de ebullicin
Tensin superficial
Despus de un da de lluvia o cuando has regado tu jardn, es fcil observar imgenes como las mostradas a
continuacin:
Por John C. Shaw
Por Juan Eduardo Donoso
O habrs tenido la oportunidad de ver el siguiente video:

La tensin superficial es la fuerza con que son
atradas las molculas de la superficie de un
lquido para llevarlas al interior y as disminuir el
rea superficial.
Como se puede observar en la imagen del lado

izquierdo, una molcula en la superficie de un
lquido, es atrada hacia el interior del mismo,
debido a las fuerzas de atraccin intermoleculares
que ejercen slo las moleculas que la rodean por
debajo de ella y las que se encuentran a su
alrededor en el mismo plano, por debajo de la
superficie.
http://fernandogonzalezescobar.blogspot.com/2010/06/tension- A diferencia de una molcula que se encuentra en

superficial.html el cuerpo del lquido, la cual es atrada por las
fuerzas intermoleculares que ejercen todas las
molculas que la rodean, en todos los sentidos.
Recuerda
A mayor fuerza intermolecular, mayor tensin superficial
En la siguiente tabla te presentamos el valor de la tensin superficial de algunos lquidos, expresados en

dinas/cm y medidos a 20 C:
sustancia tensin superficial sustancia tensin superficial
mercurio 465,0 acetona 23,7
agua 72,75 etanol 22,75
benceno 28,85 metanol 22,61
tolueno 28,50 n-hexano 18,43
tetracloruro de carbono 26,95 ter etilico 17,01
acetato de etilo 23,90
Ejercicio
En base a lo estudiado, observa el siguiente video y explica brevemente lo mostrado, as

como el por qu de la forma de las gotas de agua al caer:
Recuerda
Un aumento de la temperatura aumenta la energa cintica de las

molculas, haciendo que supere la energa de atraccin debida a las fuerzas
intermoleculares y, en consecuencia, disminuye la tensin superficial.
A continuacin te mostramos otro video que muestra el efecto de la tensin superficial:

Ejercicio
Observa el siguiente video y justifica brevemente por qu se produce lo mostrado

en l.
Capilaridad
La capilaridad es una propiedad de los lquidos que depende de su tensin superficial. Las fuerzas entre las
molculas de un lquido se llaman fuerzas de cohesin y, aquellas entre las molculas del lquido y las de la
superficie de un slido, se denominan fuerzas de adhesin, lo que les permite ascender por un tubo capilar (de
dimetro muy pequeo).
Cuando un lquido sube por un tubo capilar, es debido a que la

fuerza de cohesin es menor a la adhesin del lquido con el
material del tubo. El lquido sigue subiendo hasta que la
tensin superficial es equilibrada por el peso del lquido que
llena el tubo. ste es el caso del agua y, sta propiedad es la
que regula parcialmente su ascenso dentro de las plantas, sin
gastar energa para vencer la gravedad.
Sin embargo, cuando la cohesin entre las molculas de un

lquido es ms potente que la adhesin al capilar (como el caso
http://i317.photobucket.com/albums/mm400/Georidas/ del mercurio), la tensin superficial hace que el lquido
descienda a un nivel inferior y su superficie es convexa.
Maceta%20Antisequia%2001b/capilaridad.jpg
En el siguiente video puedes observar el efecto del dimetro capilar y el ascenso del lquido en ellos:
Ejercicio
El menisco se define como la superficie libre,

cncava o convexa, del lquido contenido en
un tubo estrecho.
Explica brevemente, por qu el agua forma un

menisco cncavo y el mercurio un menisco
convexo, en el interior de un tubo de vidrio.
Wikipedia: MesserWoland
Viscosidad
Se define como la resistencia al flujo. La viscosidad de un lquido depende de las fuerzas intermoleculares:
Cuanto mayores son las fuerzas intermoleculares de un lquido, sus molculas tienen mayor dificultad
de desplazarse entre s, por lo tanto la sustancia es ms viscosa.
Los lquidos que estn formados por molculas largas y flexibles que pueden doblarse y enredarse entre
s, son ms viscosos.
Recuerda
La viscosidad aumenta a medida que aumentan las fuerzas

intermoleculares.
El siguiente video te muestra una medicin de las viscosidades realizada por alumnos de Mecnica de Fluidos:
Ejercicio
Justifica brevemente cmo esperas que vare la viscosidad con la temperatura.
Presin de vapor
Sabemos que las molculas pueden escapar de la superficie de un lquido, hacia la fase gaseosa, por
vaporizacin o evaporacin y ademas, que hay sustancias que se evaporan ms rpidamente que otras, de qu
depende esta diferencia?
La explicacin est en las fuerzas intermoleculares:
si las molculas del lquido poseen una mayor intensidad de fuerza intermolecular, entonces quedarn
atrapadas en el lquido y tendrn menor facilidad para pasar a la fase gaseosa.
por el contrario a menor intensidad de fuerza intermolecular, entonces las molculas podrn escapar
ms fcilmente al estado gaseoso.
http://ocw.uc3m.es/ciencia-e-oin/quimica-de-los-
materiales/Material%20de%20clase/tema4a.htm/?searchterm=presi%C3%B3n%20de%20vapor
Este anlisis nos permite definir:
volatilidad, una sustancia ser ms voltil cuando se evapore ms fcilmente, es decir cuando
posea menores fuerzas intermoleculares.
Cuando la velocidad de las molculas que abandonan la superficie del
lquido (evaporacin) es igual a la velocidad de las molculas que
regresan al lquido (condensacin), se establece un equilibrio
dinmico. En este momento ya no se modifica la cantidad de
molculas en el estado vapor.
El vapor ejerce entonces una presin constante conocida

como presin de vapor del lquido.
La presin de vapor de un lquido depende de la temperatura: a mayor

T, mayor es la Pvapor.
http://www.sabelotodo.org/termicos/
imagenes/presionvapor.gif
Recuerda
La presin de vapor de un lquido a una temperatura determinada es la

presin ejercida por su vapor cuando los estados lquidos y gaseoso estn
en equilibrio dinmico.
A mayor intensidad de la fuerza intermolecular:
menor volatilidad
menor presin de vapor
A continuacin te presentamos las curvas de presin de vapor de algunas sustancias:

Recuerda
La presin de vapor depende de:
las fuerzas intermoleculares en el lquido
la temperatura
La presin de vapor es independiente de:
el volumen del lquido o el vapor
el rea de la superficie del lquido
Punto de ebullicin
El punto de ebullicin de un lquido es la temperatura a la cual la presin de vapor del lquido es igual que la
presin ejercida sobre el lquido, (presin atmosfrica).
Si analizamos el grfico de las presiones de vapor, observamos que a diferentes condiciones de presin el lquido
tendr diferentes puntos de ebullicin.
El valor del punto de ebullicin del agua a 760 mm de Hg (1 atm), es de 100 C, pero si la presin atmosfrica es
menor, entonces el punto de ebullicin ser menor de 100 C, como se puede observar en el siguiente video,
realizado en Guadalajara de Buga, en el valle del Cauca, Colombia:
Ejercicio
Justifica dnde hierve el agua a menor temperatura, en Lima, en el Cuzco

o en Ticlio.
Punto Normal de Ebullicin
El punto normal de ebullicin es la temperatura a la cual la presin de vapor del lquido es igual a presin
atmosfrica de 760 mm de Hg (1 atm).
En el siguiente video puedes observar cmo el punto de ebullicin depende de la presin externa:
Calor de vaporizacin, es una medida de la intensidad de las fuerzas intermoleculares que se ejercen en
un lquido. Se define como la cantidad de calor necesario para pasar una cantidad de una sustancia, del
estado lquido al estado gaseoso, a la temperatura de ebullicin.
Observacin
Al aumentar la intensidad de las fuerzas intermoleculares, se

necesita mucha energa para liberar a las molculas de la fase
lquida, por consiguiente el lquido tendr una presin de vapor
relativamente baja y un elevado calor de vaporizacin.
Al disminuir la intensidad de las fuerzas intermoleculares,

aumenta la presin de vapor de los lquidos, disminuyendo el
punto de ebullicin y por lo tanto disminuye el calor de
vaporizacin.
Ejercicio
Analiza los datos mostrados en la siguiente tabla y explica las diferencias entre los valores, en base a
las fuerzas intermoleculares:
sustancia punto de ebullicin (C) calor de vaporizacin (kJ/mol)
argn, Ar - 186 6,3
benceno, C6H6 80,1 31
etanol, C2H5OH 78,3 39,3
ter dietlico, C2H5OC2H5 34,6 26
metano, CH4 - 164 9,2
agua, H2O 100 40,79

Ejercicio
Analiza las fuerzas intermoleculares estudiadas y relaciona sus intensidades con las de
las propiedades fsicas que se indican, completa el siguiente cuadro y justifica
brevemente tus respuestas:
Fuerza intermolecular
Propiedad
mayor intensidad menor intensidad
presin de vapor
temperatura de ebullicin
tensin superficial
volatilidad
viscosidad
calor de vaporizacin
Te presentamos el siguiente cuadro a modo de resumen de los visto respecto a las fuerzas inter- e intra-
moleculares:
5.5. Estado slido - Tipo de slidos
Estado slido
Se caracteriza porque las molculas no poseen energa cintica, tienen una alto grado de ordenamiento,
las fuerzas intermoleculares entre ellas son altas. Los slidos tienen formas definidas y sus propiedades se
caracterizan por el tipo de partculas que los conforman.
Tipo de slidos
En base a las fuerzas intermoleculares presentes y el tipo de partculas que conforman las sustancias, podemos
hacer el siguiente resumen sobre los tipo de slidos:
Tipo de Fuerzas
Partculas Propiedades Ejemplos
slido intermoleculares
suaves
puntos de
fusin muy
dispersin de bajos gases nobles
atmico tomos
London del grupo 8A
malos
conductores
del calor y la
electricidad
bastante
blandos
dispersin de
puntos de
London
fusin de bajo
CH4, I2, H2O,
molecular molculas dipolo - dipolo a moderado
CO2, C12H22O11
enlace de pobres
hidrgeno conductores
de calor y
electricidad
duros y
atracciones
frgiles NaCl,
inico iones positivos (cationes) e iones negativos (aniones) electrostticas
puntos de Ca(NO3)2, CaO
ion-ion
fusin alto
Tipo de Fuerzas
Partculas Propiedades Ejemplos
slido intermoleculares
malos
conductores
trmicos y
elctricos en
estado slido
de blandos a
duros
puntos de
fusin de
bajos a altos
metlico tomos enlaces metlicos excelentes Na, Fe, W, Cu
conductores
trmicos y
elctricos,
maleables y
dctiles
muy duro
puntos de
diamante (C),
fusin muy
enlaces altos SiO2 (cuarzo),
red covalente tomos
covalentes
pobres SiC
conductores (carborundo)
trmicos y
elctricos
5.6. Cambios de estado - Diagramas de calentamiento - Diagramas de fase
Cambios de estado
Hemos visto que en los diferentes estados que presenta la materia, la intensidad de las fuerzas intermoleculares
es diferente, lo cual le confiere distintas caractersticas a cada estado, como se resume en el siguiente video:
Piensa ahora en lo siguiente:

Retiras
del
congel
ador,
unos
cubos
de
hielo,
H2O(s),
para
colocar
los en
tu
refresc
o, pero
en se
mome
nto
dos de
tus
amigos
tocan
el
timbre,
sales a
ver y
te
quedas
conver
sando
con
ellos
......
qu
habr
pasado
cuando
regres
as?,
qu
encuen
tras?,
por
qu se
"derriti
" (el
trmin
o
apropi
ado es
"se fun
di") el
hielo?,
este
proces
o
necesit
o
liber
calor?
Una fra noche de invierno, tus compaeros y t estn estudiando en

tu casa, por lo que pones a hervir un poco de agua, H2O(l), para que
puedan servirse una reparadora taza de caf. Mientras que el agua
hierve o "ebulle", qu observas?, qu es ese "humo" (el trmino es
"vapor") que observas que sale del envase?, por qu se forman esas
burbujas que ascienden desde el fonda hasta la superficie?, de qu
son? Evidentemente proporcionaste calor para que se produzca el
proceso de la ebullicin.
Conoces el "hielo seco", CO2(s), aquel que usan por ejemplo, los
heladeros en las carretillas, para mantener la temperatura que
necesitan para preservar en buen estado sus productos. Cuando
un trozo de hielo seco se deja a la intemperie, se observa lo
mostrado en la figura de la izquierda. Se ve una especie de
"humo" que se desprende de l, qu es?, al cabo de cierto
tiempo, todo el hielo seco "desaparece" sin dejar "huella". Lo
que ha ocurrido es una sublimacin, el proceso necesit o
liber calor?
Podemos establecer que: los cambios de fase, o las transformaciones de una fase a otra, ocurren cuando a una
sustancia se le agrega o se le quita energa (en general, en forma de calor).
Equilibrio slido lquido
El punto de fusin de un slido o el punto de congelamiento de un lquido es la temperatura a la cual las fases
slida y lquida coexisten en el equilibrio. El punto de fusin normal, o de congelamiento normal de una
sustancia, es la temperatura a la cual una sustancia se funde, o congela, a 1 atm de presin.
Equilibrio lquido - vapor
El punto de ebullicin de un lquido o punto de condensacin de un gas es la temperatura a la cual las fases
lquida y gaseosa coexisten en equilibrio. El punto de ebullicin normal, o de condensacin normal de una
sustancia, es la temperatura a la cual una sustancia hierve o se condensa, a 1 atm de presin.
Equilibrio slido - vapor
El proceso durante el cual las molculas pasan directamente del estado slido a la fase vapor, se conoce
como sublimacin. El proceso inverso se denomina deposicin o cristalizacin.
Los cambios de fase son cambios fsicos que se caracterizan por variaciones en el orden molecular; las molculas
de la fase slida tienen mayor ordenamiento mientras que en la fase gas, mayor desorden.
Resumiendo de otra manera:
Curva de calentamiento
Cuando a determinada presin, se calienta una cantidad de sustancia, se puede trazar la curva de
calentamiento, como se muestra en la siguiente figura:
Las condiciones iniciales de presin y temperatura a las que se encuentra la sustancia slida, se representan por
el punto A, luego se la somete a una fuente constante de calor. Conforme se calienta la sustancia, sus molculas
van incrementando su contenido de energa cinetica hasta llegar al punto B, donde la energa recibida se
transforma en energa potencial, mantenindose constante el contenido de energa cintica, de modo que las
molculas van pasando al estado liquido, producindose la fusin del slido. En el tramo BC se establece el
equilibrio slido - lquido y se mantiene constante la temperatura, que corresponde a la temperatura de fusin,
Tfus, de la sustancia, a la presin de trabajo. En este tramo, la cantidad de calor absorbido se denomina calor o
entalpa de fusin, Hfus.
En el punto C, todas las molculas se encuentran en el estado lquido y nuevamente incrementan su contenido
de energa cintica hasta llegar al punto D, donde el calor absorbido se transforma en energa potencial y se
mantiene constante la energa cintica, establecindose el equilibrio lquido - vapor en el tramo DE, inicindose
la evaporacin de la sustancia. La temperatura en ste intervalo se denomina temperatura de ebullicin, Teb, de
la sustancia a la presin de trabajo y la cantidad de calor absorbida se denomina calor o entalpa de
vaporizacin, Hvap. En el punto E, toda la sustancia se encuentra en la fase vapor y el calor recibido se
transforma en energa cintica, obteniendo en el punto F, el vapor sobrecalentado.
Observaciones
En los cambios de fase, a pesar de aumentar la cantidad del calor

aadido, no hay un aumento de la temperatura.
La cantidad de calor que se absorbe durante la

evaporacin es mayor que el calor absorbido durante la fusin. Por
qu?
En el siguiente video puedes apreciar una simulacin de lo que ocurre a nivel molecular, cuando se calienta una
sustancia, a determinada presin:
Ejercicio
Si en lugar de calentar la sustancia slida, una cierta masa de gas, a determinada

presin, se somete a un enfrimiento paulatino, el grfico que se obtiene se
denomina diagrama de enfriamiento,
analiza qu ocurre con las fuerzas intermoleculares conforme se va

enfriando la sustancia,
traza el diagrama de enfriamiento.
Se denomina calor molar de fusin, Hfus, a la cantidad de energa necesaria, en kJ/mol, para fundir un mol de
un determinado slido.
El calor molar de vaporizacin, Hvap, es la cantidad de energa necesaria, en kJ/mol, para evaporar un mol de
un lquido determinado.
El calor molar de sublimacin, Hsub, es la cantidad de energa necesaria, en kJ/mol, para sublimar un mol de un
determinado slido.
Diagramas de fase
Los diagramas de fase son grficos que proporcionan informacin acerca de las condiciones de P y T en las
cuales una sustancia puede existir en alguna(s) de sus tres fases, slido, lquido o gas. Todo diagrama de fases
presenta las siguientes caractersticas:
Es un diagrama presin versus temperatura.
Presenta un punto triple, A, donde las tres fases slido, lquido y gas se encuentran en equilibrio.
Presenta un punto crtico, B, que es el extremo de la curva de presin de vapor. La temperatura en este
punto se llama temperatura crtica y la presin se denomina presin crtica. A temperaturas mayores a
la temperatura crtica una sustancia no se puede licuar (pasar de gas a lquido), independientemente de
lo elevada que sea la presin.
El aspecto general del diagrama de fases es el siguiente:

Los diagramas de fase permiten predecir los cambios de punto de fusin, punto de ebullicin y punto de
sublimacin de una sustancia, debido a las variaciones de la presin externa.
Tambin se pueden anticipar las direcciones de las transiciones de las fases producidas por los cambios de
temperatura y presin.
Si analizamos el diagrama de fase para el agua, H2O, observamos que al aumentar la presin por encima de 1
atm, aumenta el punto de ebullicin y disminuye el punto de fusin. Por su parte, una disminucin en la
presin, produce un punto de ebullicin menor e incrementa el punto de fusin.
A continuacin observamos el diagrama de fases del dixido de carbono, CO2, conocido como hielo seco, donde
podemos observar el punto normal de sublimacion:
Observaciones
En los diagramas de fase mostrados, existe una gran diferencia en

la pendiente de la curva entre las fases slida y lquida: en el caso del
agua es negativa, mientras que en el del CO2 (como la mayora de las
sustancias) es positiva.
El agua se comporta de manera excepcional porque el hielo es menos

denso que el agua lquida: cualquier muestra de agua en forma de
hielo ocupa un volumen mayor que el que ocupa como agua lquida,
debido al gran espacio vaco, originado por la formacin de los
puentes de hidrgeno.
En el siguiente video puedes observar la presencia del punto triple en el alcohol ter-butlico:
Ejercicio
Analiza cada uno de los diagramas de fase, del agua y del dixido de carbono, y completa la
siguiente tabla:
H2O CO2
punto
temperatura presin temperatura presin
triple
crtico
normal de ebullicin
normal de fusin
normal de sublimacin
Ejercicios
Explica brevemente las siguientes observaciones:
Por qu cuando aades cubos de hielo a un vaso de agua, refresco o gaseosa, o

cuando sacas tu gaseosa de la refrigeradora, se forman gotas en las paredes
externas del recipiente.
Por qu cuando hierve agua en un recipiente tapado, en el momento de la

ebullicin, "baila" la tapa.
Ejercicio
Observa los dos diagramas que se muestran a continuacin y:
relaciona los puntos A, B, C, D, E y F del diagrama de enfriamiento que se produce a la presin P, con los puntos 1, 2,
diagrama de fases.
explica brevemente lo que sucede en cada uno de ellos y lo que representan.

indica lo que sucede en los intervalos mostrados en ambos diagramas.
6.1. Disolucin y proceso de disolucin
Unidad 6: Soluciones
Un caf calentito y dulce!!
Un refresco para el calor!!
Perfume, para ellas!!
Pinturas, para ellos!!!
Qu tienen en comn? Son mezclas mezclas homogneas

Recordemos que :
Una mezcla es la combinacin de dos o ms sustancias donde cada una

mantiene sus propias caractersticas e identidad qumica.
Hay dos tipos de mezclas:
o las homogneas, en las que se observa una sola fase, como por ejemplo
una gaseosa o una moneda de un sol.
o las heterogneas, en las que se puede observar las fases de los

componentes, por ejemplo cemento con arena, una porcin de
ensalada o un poco de agua de mar.
Cuando tomamos un caf o un refresco, estamos tomando una mezcla homognea. Las mezclas
homogneas son llamadas soluciones o disoluciones, y es asi como las vamos a llamar de ahora en adelante.
Una solucin es una mezcla homognea entre dos o ms sustancias. La sustancia que se encuentra en mayor
proporcin se denomina disolvente o solvente. La o las sustancias en menor proporcin y que se encuentra
disueltas en el solvente se les denomina soluto. Tanto el soluto como el solvente pueden estar en estado
gaseoso, lquido o slido.
Ejemplos de soluciones:
En una botella de agua con gas: el soluto ser el gas dioxido de cabono
(CO2) y el solvente ser el agua.
El aire que respiramos es una mezcla homognea de gases y, por tanto,

son una solucin, en la que tanto el soluto como el solvente estn en
estado gaseoso.
El bronce (aleacin entre estao y cobre) es un ejemplo de una solucin al

estado slido. El componente mayoritario del bronce es el cobre (solvente)
y el que se encuentra en menor proporcin es el estao (soluto).
El agua de mar es un ejemplo de solucin donde el soluto son las distintas

sales y el solvente el
agua.
Es importante recordar que:
Las soluciones se caracterizan por tener una fase homognea, es decir, tiene las mismas
caractersticas en todos sus puntos, o lo que es lo mismo: el aspecto, sabor, color, etc.
son siempre los mismos. Por ejemplo, si tomamos una gaseosa, todo el lquido que
bebemos sabe igual, y el color es homogneo en todas sus partes.
Si una mezcla est turbia, ya no es una solucin, pues no cumple el requisito de ser
mezcla homognea.
Proceso de disolucin
Analicemos las dos situaciones siguientes y encontremos las razones por las que podemos formar una mezcla
homognea.
Situacin 1: el agua y el aceite no se pueden mezclar.
Situacin 2: el agua y el alcohol etlico (C2H5OH) se mezclan muy bien.
Cul es la razn de ello?
Antes de observar el video que se muestra a continuacin, piensa en una respuesta a las dos situaciones
planteadas en el parrafo anterior. Con los conocimientos sobre fuerzas intermoleculares que ya tienen, pueden
encontrar una respuesta a ello.
Cuando dos sustancias se pueden mezclar de manera homognea se dice que son miscibles (por ejemplo, el
agua y el alcohol etlico). Por otro lado, cuando dos sustancias no se pueden mezclar homogneamente, se les
conoce comoinmiscibles (como el agua y el aceite).
En la situacin 1 y 2, el agua es la sustancia comn, sabemos que:
El agua es una sustancia polar que presenta como fuerza intermolecular ms fuerte la de enlace de
hidrgeno (tiene un H unido a O).
El alcohol etlico es tambin una sustancia polar con fuerza intermolecular de enlace de hidrgeno, pues
tambin posee un H unido a O).
El aceite es un hidrocarburo de cadena larga, por lo tanto presenta nicamente fuerzas intermoleculares
de London.
Siguiendo con el anlisis podemos establecer que cuando las fuerzas son del mismo tipo o similares, las
sustancias son miscibles. En otras palabras, si dos sustancias presentan igual fuerza intermolecular, formarn
una mezcla homognea (una solucin).
Para corroborar lo explicado anteriormente, puedes recordar otras situaciones

como las que se describen:
Un pintor que esta pintando la reja de una casa con esmalte (denominado
tambin pintura al aceite) nunca lava la brocha con agua, sino que lo hace
con aguarrs (solvente apolar) o Thinner (mezcla de hidrocarburos).
La Coca-Cola (solucin acuosa) se mezcla perfectamente con el ron (que

contiene alcohol etlico).
El caf pasado se mezcla bien con el agua.
El vinagre (CH3COOH) no se mezcla con el aceite.
En un derrame de petrleo (mezcla de hidrocarburos, sustancias apolares)

sobre el agua de mar, se puede observar cmo flota la mancha de petrleo
sobre la superficie.
Se puede concluir con una frase muy simple en relacin a las fuerzas
intermoleculares: "lo semejante disuelve a lo semejante". Cuando las fuerzas
intermoleculares son iguales en dos o ms sustancias que se mezclan, se obtendr
una solucin.
Proceso de disolucin de una sal en agua
Si en un recipiente con agua se agrega un poco de sal (NaCl), la sal se disolver en el agua. Teniendo en cuanta
lo revisado anteriormente podemos entender que las fuerzas intermoleculares que estn actuando en ese
momento son las fuerzas in dipolo (n compuesto inico disuelto en agua), y son las que permiten la
disolucin de la sal en agua. Observen el siguiente video que explica el proceso en mencin:
NO OLVIDES
Una solucin:
Es una mezcla homognea.
El componente en exceso se denomina solvente.
Los componentes o el componente en menor proporcin se denominan soluto.
En una solucin puede haber ms de un soluto. Por ejemplo, en una gaseosa el

solvente es agua, pero podemos tener como solutos al gas, colorante,
saborizante, azcar, etc.
El volumen total de la solucin, ser siempre la suma del volumen del solvente
ms el volumen del soluto.
La masa total de la solucin, ser la masa del solvente ms la masa del
soluto.
6.2. Tipos de soluciones y solubilidad
Desde nuestra experiencia sabemos que el azcar y la sal de mesa son solubles en agua (por razones diferentes,
la primera por tener fuerzas intermoleculares equivalentes y la segunda por presentar fuerzas in-dipolo). Sin
embargo, no podemos disolver un kilo de sal en un vaso de agua: hay una cantidad de soluto que se puede
disolver, pero pasada esta cantidad el soluto ya no se disuelve y se va al fondo del vaso, por ms que agitemos
vigorosamente. La experiencia tambin nos dice que el azcar o sal se disuelven mejor si calentamos el agua,
pero an as hay un lmite en la cantidad de soluto que se puede disolver.
La cantidad de soluto que es posible disolver en un solvente depender de la naturaleza de stos y de la

temperatura a la que se realice la disolucin.
Observen en el video, te ayudar a comprender la naturaleza de los diferentes tipos de soluciones:
Las soluciones pueden ser diludas o concentradas:
Son aquellas en las que hay muy poca cantidad de soluto disuelto, el solvente puede seguir admitiendo
Diludas: ms soluto. Un ejemplo es la cantidad de minerales en el agua de mesa: tiene una cantidas muy baja que
nos permite asimilarlos correctamente.
Son aquellas en las que hay bastante cantidad de soluto disuelto, pero el solvente todava puedeseguir
Concentradas: admitiendo ms soluto. Un ejemplo podra ser el agua de mar: contiene una gran cantidad de sal disuelta,
pero todava sera posible disolver ms cantidad de sal.
Ejercicio 6.1: Sobre soluciones diludas y concentradas
Para el siguiente par de soluciones, seala cul corresponde a una solucin diluda.
Solucin A: 200 mL de solucin que contiene 125 mL de etanol (d= 0,8 g/mL) mezclados
con agua.
Solucin B: 300 mL de solucin que contiene 64 g de etanol mezclados con agua.
Lo primero que hay que determinar es la cantidad de gramos de soluto en cada solucin. Y despus compararlas en
base a un mismo volumen.
Para la solucin A:
Debes determinar la cantidad en gramos de etanol presente en los 125 mL, ten encuenta el valor de la densidad del
etanol. De esa manera conoceras la cantidad de gramos de etanol que hay en 200 mL de la solucin.
Respuesta: 125 mL (0,8 g/mL) = 100 g de etanol en 200 mL, lo cual equivale a 0,5g de etanol por cada mL de solucin.
Para la solucin B:
64 g de etanol en 300 mL de solucin, equivale a decir que tenemos 0,213 g de etanol por cada mL de solucin.
Ahora pueden comparar y concluir que la solucin B ser ms diluida que la solucin A, pues tiene menos soluto
disuelto en una misma cantidad de solucin
En funcin a la cantidad de soluto disuelto, las soluciones se pueden clasificar en saturadas, insaturadas o
sobresaturadas:
Son aquellas en las que no se puede seguir admitiendo ms soluto, pues el solvente ya no
lo puede disolver. Si la temperatura aumenta, la capacidad para admitir ms soluto
aumenta. Lo podemos asociar con el aforo de un cine: si una sala tiene capacidad para
Saturadas:
100 personas, ste es el mximo nmero de personas que podrn entrar. De igual forma,
una solucin saturada es aquella en la que se ha disuelto la mxima cantidad de gramos
de soluto que el solvente puede acoger.
Son aquellas en las que se ha aadido ms soluto del que puede ser disuelto en el
solvente, por tal motivo, se observa que una parte del soluto va al fondo del recipiente.
La solucin que observamos est saturada (contiene la mxima cantidad de soluto
Sobresaturadas:
disuelto), y el exceso se va al fondo del recipiente. La capacidad de disolver el soluto en
exceso aumenta con la temperatura: si calentamos la solucin, es posible disolver todo el
soluto.
Se tendr una solucin insaturada cuando hemos disuelto una cantidad de soluto menor a la cantidad mxima
que podemos disolver. Ten presente que la cantidad mxima de soluto que podemos disolver en un
determinado solvente es un dato que nos proporcionarn.
Solubilidad
La temperatura tiene un efecto directo sobre la solubilidad de un soluto en un solvente. La cantidad de soluto
necesaria para formar una solucin saturada en una cantidad dada de solvente se conoce como la solubidad
mxima de ese soluto.
Si tenemos la siguiente informacin:
"La solubilidad del cloruro de sodio (NaCl) en agua a 20C, es de 36 g de

NaCl por cada 100 g de agua".
sta es la cantidad mxima de NaCl que se puede disolver en agua, para dar
una solucin saturada a esa temperatura.
Si nos solicitan preparar una solucin acuosa que contenga 15 g de NaCl en

100 mL de agua, lo podremos hacer sin ningn problema. Tendremos una
solucin insaturada.
Se podr agregar ms NaCl a esa solucin?
S, pero solo hasta alcanzar los 36 g de NaCl en total. Si nos pasamos esta
cantidad el soluto ya no se podr disolver y estaremos frente a una solucin
sobresaturada.
A continuacin se muestra una tabla con los lmites de solubilidad de algunas sustancias en agua a dos temperaturas
distintas. Observa que la cantidad de soluto que podemos disolver es mayor cuando la temperatura del solvente es
mayor.
Ejercicio 6.2
Una solucin se prepara agregando 23,5 g de nitrato de sodio (NaNO3) a 20 mL de agua

a 50C. La solucin ser saturada, insaturada o sobresaturada? (Nota: utiliza el dato de
la tabla anterior).
La solubilidad del MnSO4 en agua a 20C es de 7 mg por cada mililitro de agua. Un litro
de esta solucin contienen 1,22 moles de MnSO4 en agua a 20C, la solucin
ser saturada, sobresaturada o insaturada?
Una solucin se prepara agregando 2,5 g de KCl a 10 g de agua, la solucin preparada

ser saturada, no saturada o sobre saturada a 20C? (Nota: utiliza el dato de la tabla
anterior).
6.3. Concentracin y formas de expresarla
La concentracin de una solucin nos indica la cantidad de SOLUTO presente en una cantidad de SOLUCIN.
Si tenemos una solucin, el soluto estar presente en una determanida proporcin con respecto al solvente. Esa
proporcin no cambiar a menos que se adicione ms soluto o ms solvente. En consecuencia, la
concentracin permanece constante. Es importante notar que la concentracin es una propiedad
intensiva. Por ejemplo, sabemos que el contenido de alcohol en la cerveza es de 5%. Pero, acaso importa el
tamao de la botella?
No importa el tamao del envase, la proporcin de soluto con respecto al solvente es la misma.
Pero, si a una solucin preparada le agregamos ms soluto o le agregamos ms solvente, la concentracin de

la solucin s se modifica. En el primer caso se hace ms concentrada (aumenta la cantidad de soluto), mientras
que en el segundo caso se vuelve ms diluda, pues disminuye la cantidad de soluto en relacin con el volumen
del solvente. Esto lo podemos apreciar en siguiente figura, donde vemos cmo el colorante aparece menos
intenso a la izquierda (en una solucin diluida), mientras que la intensidad del color aumenta hacia la derecha
(solucin concentrada). En todos los casos el volumen de solucin es el mismo (un vaso), lo que est cambiando
es la cantidad de soluto disuelto.
Ten presente lo siguiente
Si el soluto de una solucin es lquido (por ejemplo, el alcohol de la

cerveza), entonces la cantidad de ste afecta el volumen de la solucin:
Volumen de una solucin = Volumen de soluto + Volumen de solvente
Sin embargo, cuando el soluto es un slido (por ejemplo, el azcar de una

limonada) o un gas (el de las gaseosas), se puede decir que el volumen de
la solucin es prcticamente el volumen del solvente, pues el soluto se
disuelve perfectamente en el solvente, sin ocupar un espacio significativo:
Volumen de solucin Volumen de solvente
Independientemente del tipo de soluto, el peso de una solucin depende

tanto del soluto y del solvente:
Peso de solucin = Peso de soluto + Peso de solvente
Para conocer el peso de una solucin se utiliza la DENSIDAD de la

solucin. As, si nos dicen que la densidad de la Coca Cola es 1,02 g/mL,
podemos deducir que un litro de Coca Cola pesa 1020 gramos.
Densidad de una solucin = Peso de solucin / Volumen de solucin
RECUERDA: la densidad slo sirve para conocer cunto pesa un determinado

volumen de solucin. NO NOS DICE la cantidad de soluto disuelto.
POR TANTO
Si nos dicen que se tiene una solucin de 250 mL en donde estn disueltos
10 gramos de soluto, el volumen de solucin ser de 250 mL.
Que si nos dicen que se agrega 10 mL de soluto en 250 mL de agua. En este

caso el volumen de la solucin ser de 260 mL, puesto que el soluto es un
lquido.
Que slo el agua tiene densidad de 1 g/mL, pero las soluciones tienen
valores de densidad diferentes a 1, ya que el soluto ejerce un peso
adicional y modifica la densidad.
Formas de expresar la concentracin de una solucin
Ten presente que siempre que tengamos una solucin, nos interesar saber CUANTO SOLUTO hay. Por ejemplo,
si tenemos una botella de Coca Cola, nos interesa saber cunta azcar o cafena tiene, pero no nos interesa
cunta agua hay. Por tanto, todas las siguientes formas de expresar la concentracin estn referidas SIEMPRE
al soluto.
1. GRAMOS /LITRO
Es la forma ms simple: se indica cuntos gramos de soluto hay disueltos por cada litro de solucin (g/L):
Ejemplo 1: si leemos la informacin nutricional de la Coca Cola veremos lo siguiente:
Observamos que contiene 11 gramos de hidratos de carbono (o sea, azcar C12H22O11) por cada 100 mL de
solucin (equivalente a 0,1 L). Expresemos esto en gramos por litro:
2. MOLARIDAD
La molaridad (denotada por la letra M mayscula) nos indica el nmero de moles de soluto presentes en un
litro de solucin.
Ejemplo 2: calculemos para la Coca Cola (del ejemplo 1 anterior) la molaridad del azcar presente. Sabemos que
contiene 11 gramos de C12H22O11 por cada 0,1 L de solucin. Por tanto, necesitamos convertir los 11 gramos de
soluto a moles de soluto. Para ello, usaremos su masa molar: 342 g/mol.
Ahora utilizamos la frmula de molaridad para calcular la concentracin molar del azcar:
Por tanto, podemos decir que la molaridad del azcar en la Coca Cola es de 0,32 M, o, lo que es lo mismo, hay
0,32 moles de azcar por cada litro de solucin.
Ejemplo 3: utilicemos el dato de la molaridad de la Coca Cola para averiguar cunta azcar tiene una botella de
3 litros de Coca Cola. Cmo procedemos?
Tengamos presente lo siguiente: si conozco el volumen de la solucin y la molaridad del soluto que estoy
analizando, podr conocer el nmero de moles de soluto, pues de la ecuacin de la molaridad podemos deducir
lo siguiente:
Por tanto, si sabemos que la molaridad del azcar es 0,32 M, y que tenemos 3 litros de solucin, podemos saber
cuntas moles de azcar hay:
Finalmente, convertimos el nmero de moles de azcar a gramos, usando la masa molar (342 g/mol):
3. PORCENTAJE EN PESO O MASA
El procentaje en peso (o en masa, es lo mismo) indica el peso de soluto con respecto al peso de la solucin,
expresado en porcentaje:
Ten presente que el procentaje en peso SIEMPRE ser menor al 100%, pues el peso del soluto siempre debe ser
menor al peso de la solucin. Asimismo, para conocer el peso de la solucin ES NECESARIO saber la densidad
de la solucin.
Ejemplo 4: para la Coca Cola, expresemos la concentracin de azcar en porcentaje en peso, sabiendo que la
densidad de la Coca Cola es 1,05 g/mL.
En este caso, sabemos del ejemplo 1 que hay 110 gramos de azcar por cada litro de solucin. Entonces,
sabemos el peso de soluto (110 g), pero no el de la solucin. Debemos por tanto, convertir el litro de solucin a
peso, usando la densidad.
Y ahora, queda simplemente usar la frmula de porcentaje en peso:
Por tanto, podemos decir que de cada 100 gramos de Coca Cola, 10,48 gramos son azcar.
Ejemplo 5: En la cerveza, el contenido de alcohol etlico (C2H6O) es 5% en peso. Si la densidad de la cerveza es

1,01 g/mL, cul es la molaridad del alcohol etlico?
Este problema es diferente, pues no tenemos ningn dato de la cantidad de cerveza que hay: slo conocemos
dos propiedades intensivas: la concentracin y la densidad. Por tanto, es necesario asumir una cantidad. Dado
que me dan el procentaje en peso, asumamos que tenemos 100 gramos de cerveza: de esos 100 gramos de
cerveza, 5 gramos son alcohol etlico (eso es lo que nos dice el procentaje en peso).
Convertimos los 5 gramos de C2H6O a moles:
Ahora necesitamos saber el volumen que ocupan esos 100 gramos, pero expresados en litros. Usamos la
densidad:
Finalmente, usamos la frmula de molaridad para expresar la concentracin de alcohol etlico:
Por tanto, podemos decir que en un litro de cerveza tenemos 1,1 moles de alcohol etlico.
4. PARTES POR MILLN (PPM)
En soluciones diluidas, la concentracin del soluto se suele expresar en partes por milln (ppm). La frmula es
idntica a la del porcentaje en peso, slo que en vez de multiplicar al cociente por 100, se le multiplica por un
milln (106):
Nuevamente, para conocer el peso de la solucin es necesario saber la densidad.
Ejemplo 6: Una lata de Coca Cola de 330 mL (cuya densidad es 1,05 g/mL), contiene 41 mg de cafena. Expresar
la concentracin de la cafena en ppm.
Vean que el contenido de cafena es muy pequeo (est en miligramos), por ello resulta til emplear las partes
por milln. En efecto, necesitamos tener el peso del soluto y el peso de la solucin, TENIENDO CUIDADO que
estn en las mismas unidades:
Ahora, para conocer el peso de la solucin, usamos la densidad:
Finalmente, expresamos la concentracin en ppm:
Cmo lo interpretamos? Podemos decir que de cada milln de gramos de Coca Cola, 118,3 gramos son cafena.
O para que tengamos valores ms tangibles: de cada 1 kilogramo de Coca Cola, 118,3 mg son cafena.
5. FRACCIN MOLAR (X)
La fraccin molar la hemos revisado en el tema de gases. La figura que se muestra a continuacin explica
claramanente lo que significa fraccin.
Haciendo una analoga entre la figura mostrada y una solucin: el soluto ser una parte (denotada en naranja)
del todo (verde), ste estar representado por la solucin. En el caso de una solucin conformada nicamente
por un soluto y un solvente, existirn dos fracciones molares (X): la del soluto y la del solvente.
Ejemplo 7: Se tiene un envase que contiene 500 mL de una solucin acuosa de NaCl en una concentracin de
20g/L. La densidad de la solucin es de 1,02 g/mL. Cul ser la fraccin molar del NaCl?
La masa de la solucin la hallamos con el dato de la densidad, convirtiendo los 500 mL obtenemos 510 g de
solucin.
De acuerdo al dato que la solucin tiene una concentracin de 20g/L y nosotros tenemos medio litro,
entonces tenemos 10 gramos de NaCl (el soluto).
Podemos determinar ahora la masa del solvente: masa solvente = 510g - 10g = 500 g
Con estos datos, se calcula el nmero de moles de soluto y nmero de moles del solvente (H2O).
Finalmente, calculamos la fraccin molar del NaCl:
Recuerda que la fraccin molar es ADIMENSIONAL (no tiene unidades). Asimismo, la suma de fracciones
molares es 1, por tanto, la fraccin molar del agua (en el ejemplo) es 0,994.
6.4. Dilucin
Si nos sirven una taza de caf y est muy "cargado" (concentracin alta de caf), lo que hacemos de manera
natural es agregarle ms agua hasta que que el sabor sea menos intenso o, en otras palabras, que baje la
concentracin de caf.Este procedimiento que realizamos de manera mecnica, es un proceso
de dilucin. Luego pues, la dilucin es el procedimiento que se sigue para preparar una disolucin menos
concentrada a partir de una ms concentrada, y consiste simplemente EN AADIR MS SOLVENTE.
Qu hay que tener en cuenta en una dilucin?
En una dilucin la cantidad de soluto no vara.
Lo que vara en una dilucin es el volumen del solvente: al aadirse ms

solvente, la concentracin del soluto disminuye, pues el volumen (y el
peso) de la solucin aumenta.
Imaginemos que tenemos un litro de solucin acuosa de leja (hipoclorito de sodio, NaOCl), cuya molaridad es
0,3 M (solucin de la izquierda). Usando la frmula de molaridad, podemos deducir que hay 0,3 moles de NaOCl.
Ahora, como est muy concentrada, aadimos 1 litro ms de agua (el solvente), hasta alcanzar el volumen de 2
L (solucin de la derecha):
Qu ha cambiado? Las moles de NaOCl no cambian, puesto que no hemos aadido soluto. Lo que s cambia es
el volumen de la solucin: pasa de 1 L a convertirse en 2 L. Por tanto, la molaridad cambia, y la volvemos a
calcular:
Como vemos, la molaridad disminuye, puesto que estamos diluyendo la solucin. SIEMPRE, DESPUS DE UNA
DILUCIN, LA CONCENTRACIN DEBE SER MENOR.
Ejercicio 6.4
Se tiene una solucin acuosa 1 M de KMn04. Qu volumen de esta solucin deber tomarse
para preparar 1 litro de una solucin acuosa 0,4 M de KMnO4 ?
La solucin de partida es 1 M, esto quiere decir que hay 1 mol de KMnO4 por cada litro de solucin, ya que:
Por tanto: Moles de KMnO4 = (1 M) (1 L) = 1 mol
La solucin diluda debe ser 0,4 M y debemos preparar 1 L, lo que implica que debe contener 0,4 moles. Ahora
averiguemos el volumen de la solucin de partida que debemos tomar de manera que tengamos los 0,4 moles.
Demos establecer que :
Esto significa que debemos tomar 0,4 L (400 mL) de la solucin de partida, y agregar agua hasta alcanzar un litro de
solucin, es decir, debemos aadir 600 mL de agua.
Ejercicio 6.5
1. En un laboratorio se tiene una solucin de eugenol (C10H12O2) 3 M, disuelto en etanol

(C2H6O). A partir de esta solucin se debe preparar 100 mL de solucin de eugenol pero
con una concentracin de 0,05 M. Qu volumen de la solucin concentrada se deber
tomar y qu volumen de etanol se deber usar? Respuesta: 1,67 mL de solucin y 98,33
mL de etanol.
2. Se tienen dos cilindros de 10 L de capacidad que contienen soluciones acuosas de KOH.

Una de ellas tiene una concentracin de 4,5 M (solucin A) y la otra de 2 M (solucin
B). Calcula el volumen que se debe tomar de cada una de las soluciones para preparar
2,5 L de una solucin de KOH de concentracin 2,8 M. Respuesta: 0,8 L de la solucin A
y 1,7 L de la solucin B.
7.1. Introduccin
Unidad 7: Introduccin a la qumica orgnica y biolgica
La qumica orgnica es una rama de la qumica que estudia a aquellos compuestos que contienen carbono,
formando enlaces covalentes. Estos compuestos son producidos, en su mayora, por seres vivos, y pueden tener
distinto grado de complejidad: existen molculas de bajo peso molecular, como el metano CH4, pero otras de
gran peso molecular, como las protenas, donde el peso molecular puede alcanzar el milln de uma.
Grupo funcional
El gran nmero de compuestos orgnicos conocidos se reduce considerablemente si los agrupamos segn
ciertas coincidencias en sus estructuras. La presencia de ciertos tomos ordenados de manera particular dentro
de la molcula se llama grupo funcional. El grupo funcional es importante porque es la parte de la molcula que
determina las propiedades qumicas del compuesto y donde ocurren la mayora de reacciones qumicas.
Representacin de molculas orgnicas
Debemos tener presente que la representacin de molculas orgnicas es variada, aunque se suele dibujar las
molculas de forma abreviada, usando lneas para indicar el nmero de carbonos. Hemos visto en captulos
anteriores el benceno, C6H6, y lo hemos representado de la siguiente manera:
Pero, qu significa realmente ese dibujo? All no vemos ningn C o H. Este hexgono tiene 6 esquinas, y
cada esquina representa un tomo de carbono. Cada tomo de carbono (en el dibujo) est enlazado a dos
carbonos: a uno de ellos por un enlace simple y al otro por un enlace doble. Tambin, debemos recordar que el
carbono SIEMPRE tiene cuatro enlaces. Entonces, cada tomo de carbono completa cuatro enlaces unindose a
hidrgenos. Por tanto, la representacin que tenemos equivale a la siguiente:
Como vemos, es ms fcil representar las estructuras de manera abreviada, ya que nos ahorra espacio. Sin
embargo, debemos recordar que cada esquina representada es un tomo de carbono, y que si ste no tiene
cuatro enlaces, debemos agregarle hidrgenos para conseguirlo.
7.2. Grupos funcionales
A continuacin veremos los principales grupos funcionales, con una descripcin breve de sus propiedades y
algunos ejemplos.
Ms sobre grupos
funcionales: http://www.educaplus.org/moleculas3d/alcanos_lin.html
Hidrocarburos
Son los compuestos ms sencillos, formados nicamente por carbono e hidrgeno. Es usual encontrar cadenas
largas formadas por enlaces covalentes carbono-carbono, unidos a travs de enlaces simples, dobles o triples.
Por lo general, tienen bajo punto de ebullicin, el cual aumenta conforme aumenta el peso molecular.
Asimismo, son apolares. Se usan principalmente como combustibles, ya que liberan calor al ser quemados.
Se clasifican, a su vez, en alcanos, alquenos, alquinos y aromticos.
Alcanos
En estos hidrocarburos slo existen enlaces covalentes simples entre los tomos de carbono. Algunos alcanos
conocidos son el metano CH4 (componente del gas natural), propano C3H8 (gas usado para uso domstico)
y octano C8H18 (usado como estndar para determinar el octanaje de un combustible).
Algunos alcanos pueden encontrarse formando ciclos. En estos casos, se antepone el prefijo ciclo al nombre
del alcano. Por ejemplo, el ciclopropano tiene tres tomos de carbono dentro de un ciclo, mientras que
el ciclohexano tendr seis tomos de carbono.
Ms sobre alcanos: http://www.quimicaorganica.net/alcanos.html
Alquenos y alquinos
Los alquenos y alquinos son hidrocarburos que presentan insaturaciones, es decir, presentan enlaces ? en su
estructura. Los alquenos poseen al menos un enlace doble, mientras que los alquinos tienen un enlace triple
como mnimo.
El etileno C2H4 es el alqueno ms sencillo. Otro ejemplo de alqueno, aunque con estructura ms compleja, es el
limoneno, que se encuentra en el limn y que le da el olor caracterstico.
El acetileno C2H2 es el alquino ms simple. Se usa en la soldadura, ya que produce, al quemarse, una llama muy
caliente (cercana a los 3000C). Los alquinos son menos abundantes, aunque son ms reactivos que los
alquenos.
Ms sobre alquenos y
alquinos: http://www.scribd.com/doc/16264812/ALQUENOS-ALQUINOS
Aromticos
El benceno es el principal ejemplo de un compuesto aromtico. Para que un hidrocarburo sea aromtico, debe
presentar un ciclo de seis miembros, y dentro de este ciclo, tres dobles enlaces alternados.
El naftaleno C10H8 es tambin aromtico, y es el componente principal de la naftalina. Por otro lado, la vainillina,
presente en la vainilla, presenta tambin un anillo aromtico.
Los compuestos aromticos muestran una gran estabilidad y son poco reactivos. Asimismo, poseen un olor
caracterstico.
Ms sobre hidrocarburos
aromticos:http://genesis.uag.mx/edmedia/material/quimicaii/Aromaticos.cfm
GRUPOS FUNCIONALES QUE CONTIENEN OXGENO
Alcoholes
Los alcoholes poseen un enlace C-O-H, es decir, se tiene un oxgeno unido tanto a un carbono como a un
hidrgeno por medio de enlaces simples. En forma abreviada, lo representamos as:
Los alcoholes que no tienen muchos tomos de carbono son solubles en agua y, por lo general, son lquidos a
temperatura ambiente (o tienen un punto de ebullicin relativamente alto). Esto se debe a que son capaces de
formar enlaces de hidrgeno.
El etanol C2H5OH es uno de los alcoholes ms conocidos por nosotros. Lo usamos como desinfectante y es el
componente principal de las bebidas alcohlicas. Otro alcohol es el mentol, presente en el aceite de menta,
usado en cremas dentales por su olor y sabor caracterstico.
Ms sobre
alcoholes: http://www.salonhogar.net/quimica/nomenclatura_quimica/Propiedades_alco
teres
Los teres poseen un oxgeno unido a dos tomos de carbono por medio de enlaces simples. En general:
Los teres tienen punto de ebullicin menor que los alcoholes, puesto que no presentan fuerzas
intermoleculares de enlace de hidrgeno. Asimismo, debido a esto, son muy poco solubles en agua.
El ter etlico es muy conocido como solvente y fue usado durante muchos aos como anestsico, debido a su
peculiar olor (que da sueo). El anisol, por otro lado, es el responsable del olor del ans.
Ms sobre
teres:http://www.uam.es/departamentos/ciencias/qorg/docencia_red/qo/l7/nomen.ht
Aldehdos y cetonas
Los aldehdos y cetonas presentan un doble enlace entre un carbono y un oxgeno (denominado grupo
carbonilo). La diferencia entre ellos radica en los tomos adyacentes al carbono en mencin. En general:
Observa las semejanzas y diferencias entre un aldehdo y una cetona: ambos tienen un grupo carbonilo (C=O). El
aldehdo tiene, unido al carbono del carbonilo, un carbono y un hidrgeno, mientras que una cetona tiene unido
slo tomos de carbono.
Los aldehdos y cetonas con pocos tomos de carbono son solubles en agua. Por lo general son lquidos a
temperatura ambiente, aunque tienen bajo punto de ebullicin.
El cinamaldehdo es un aldehdo que se encuentra en la canela y es responsable del olor. La acetona es la

cetona ms simple, y se usa como disolvente (por ejemplo, para quitar el esmalte de uas).
Ms sobre aldehdos y
cetonas:http://www.salonhogar.net/quimica/nomenclatura_quimica/Propiedades_aldeh
cidos carboxlicos
Los cidos carboxlicos poseen tambin un grupo carbonilo, pero el carbono est unido, tambin, a un grupo OH.
En general:
Observaciones
Un cido carboxlico NO ES una cetona y un alcohol en simultneo. El

conjunto de tomos mostrado es el agrupamiento cido carboxlico.
El carbono adyacente al carbono del carbonilo puede ser un hidrgeno.

En este caso peculiar, el cido en mencin es cido frmico.
Los cidos carboxlicos de pocos tomos de carbono son solubles en agua, puesto que presentan enlace de
hidrgeno como fuerza intermolecular. El cido actico CH3COOH es un cido sencillo, componente principal del
vinagre. Los cidos tambin estn presentes en el aceite de casa. Por ejemplo, el cido linolico est presente
en el aceite de oliva.
Ms sobre cidos
carboxlicos:http://www.salonhogar.net/quimica/nomenclatura_quimica/Propiedades_a
steres
Los steres son derivados de los cidos carboxlicos. La diferencia es que no presentan el grupo OH, sino que el
hidrgeno ha sido reemplazado por un tomo de carbono. En general:
Dado que ya no poseen el grupo OH, no son capaces de formar enlace de hidrgeno y, por tanto, poseen punto
de ebullicin menor que el de los cidos carboxlicos del cual provienen.
Los steres suelen tener olores y sabores muy agradables y, por tanto, se utilizan en la industria de alimentos.
Por ejemplo, el butanoato de metilo posee olor a pia, mientras que el pentanoato de pentilo tiene aroma a
manzana.
Ms sobre
steres:http://www.uam.es/departamentos/ciencias/qorg/docencia_red/qo/l17/pfis.htm
GRUPOS FUNCIONALES QUE CONTIENEN NITRGENO
Aminas y amidas
Las aminas y amidas presentan necesariamente un nitrgeno unido a un carbono. En general:
Analiza ambos casos: en el caso de una amina, el nitrgeno est unido a un tomo de carbono, el cual NO ES UN
CARBONILO (C=O). Tenemos una amida si el nitrgeno est unido a un carbonilo, es decir, a un carbono unido a
oxgeno por un doble enlace.
Observaciones
El nitrgeno suele formar tres enlaces covalentes. Para que exista grupo
funcional, debe estar unido a un carbono. Los otros dos enlaces pueden
ser a otros carbonos o a tomos de hidrgeno.
Si el nitrgeno est unido, al menos, a un tomo de hidrgeno

presentar enlace de hidrgeno.
Las aminas tienen mal olor. Putrescina y cadaverina son aminas que se producen cuando se descompone la
carne.
La caprolactama es una amida utilizada en la fabricacin del nylon, un polmero muy usado a nivel mundial.
Ms sobre aminas: http://www.salonhogar.net/quimica/nomenclatura_quimica/Propied
Ms sobre
amidas:http://members.fortunecity.com/jojoel99/Qu%EDmica%20Org%E1nica/%CDndic
Ejercicio 7.1
Utiliza los siguientes frmacos para identificar grupos funcionales. Encierra en un crculo el
grupo funcional y nmbralo.
Bienvenidos
Indice
Qumica 1
Qumica 2
Manual de uso
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Cmo citarnos
Qumica 1
o Unidad 1: Introduccin al estudio de la materia
o Unidad 2: Estructura electrnica de los tomos y tabla peridica de los elementos
o Unidad 3: Enlace qumico
o Unidad 4: Estequiometra
o Unidad 5: Estados de la materia
o Unidad 6: Soluciones
o Unidad 7: Introduccin a la qumica orgnica y biolgica
o Unidad 8: Materiales modernos
Ejercicios propuestos Qumica 1
o Unidad 1
o Unidad 2
o Unidad 3
o Unidad 4
o Unidad 5
o Unidad 6
Algo ms de ..
o Estequiometra
o Soluciones
o Estequiometra y soluciones
Qumica 2
o Unidad 1: Termodinmica qumica
o Unidad 2: Cintica qumica
o Unidad 3: Equilibrio qumico

o Unidad 4: Electroqumica
o Unidad 5: Fuentes de energa qumica
o Unidad 6: Qumica ambiental
Ejercicios propuestos Qumica 2
o Unidad 1
o Unidad 2
o Unidad 3
o Unidad 4
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7.3. Biomolculas
Las biomolculas son aquellas macromolculas que constituyen a los seres vivos. En estas molculas
encontramos diversos grupos funcionales, muchos de ellos previamente estudiados. Se denominan
macromolculas porque tienen un peso molecular muy elevado. Asimismo, forman parte de la alta organizacin
del ser vivo, por tanto, cumplen funciones especficas e importantes para la vida.
Las biomolculas pueden ser consideradas como la unin de muchas molculas ms pequeas y simples. La
unin de estas molculas se realiza a travs de los grupos funcionales que poseen.
En este captulo estudiaremos dos de las biomolculas ms importantes: las protenas y los carbohidratos. Otras
biomolculas (que no estudiaremos) son los cidos nuclicos y lpidos.
Protenas
Son macromolculas que se encuentran presentes en todas las clulas. Son los componentes principales de los
tejidos animales: son parte fundamental de la piel, uas, cartlagos y msculos.
Estn formadas por la repeticin de alfa aminocidos (?-aminocidos). Un aminocido es una molcula que
posee, en la misma estructura, un grupo amina y un cido carboxlico. El prefijo alfa indica que el grupo amina
se encuentra en el carbono adyacente al grupo carbonilo del cido:
Las protenas estn formadas por la combinacin de 20 tipos diferentes de aminocidos. El nmero de
aminocidos en una protena es muy grande, y por ello tienen peso molecular elevado, el cual puede alcanzar
los millones de uma.
La unin entre los aminocidos se da entre el grupo cido de uno de ellos con el grupo amina de otro. La unin
de cido carboxlico con amina da lugar a una AMIDA. Por tanto, en una protena veremos muchos grupos
amida. La unin de dos aminocidos por medio de una amida se denomina ENLACE PEPTDICO.
Supongamos dos aminocidos: glicina y alanina. En la siguiente imagen podremos observar la formacin del
enlace peptdico entre ellos, cuando se une el grupo cido de la glicina con el grupo amina de la alanina:
Dado que se han unido dos aminocidos, el producto se denomina un DIPPTIDO.
Observaciones
La unin de tres aminocidos da lugar a un tripptido. Cuando tenemos

varios aminocidos, decimos que tenemos un POLIPPTIDO.
La estructura formada en la figura corresponde al dipptido glicina-

alanina. Esto quiere decir que se han unido por el grupo cido de la
glicina y por el grupo amina de la alanina.
El dipptido alanina-glicina no tiene la misma estructura, ya que cambia

el grupo funcional por el que se unen. Compara ambas estructuras.
En una protena tenemos muchsimos enlaces peptdicos, ya que est formada por la unin de cientos de
aminocidos. La estructura primaria de una protena es el orden o secuencia de aminocidos a lo largo de la
protena.
Figura 7.1. La estructura primaria de una protena es la secuencia de aminocidos que la conforma.
Tomado de: Home economics (http://www.homeeconomics.ie/homeeconomics/main/curricularsupport-
protein.htm)
La estructura secundaria de una protena es el modo en que se orienta en el espacio. Normalmente tiende a
formar una hlice, debido a las fuerzas de atraccin entre aminocidos de distintas partes de la protena: los
enlaces de hidrgeno. El aspecto de una protena suele ser como el de una escalera de caracol.
Figura 7.2. La estructura secundaria de una protena es la orientacin de su cadena.

protein.htm)
La estructura terciaria es la forma que posee normalmente toda la protena en el espacio. Podemos imaginarlo
como si tuvisemos un fideo y lo soltamos sobre un plato: el fideo adopta una forma especial, acomodndose
sobre s.
Figura 7.3. La estructura terciaria de una protena es la forma tridimensional de sta.

protein.htm)
Las protenas son importantes en el desarrollo de toda persona. La organizacin mundial de la salud recomienda
consumir diariamente 800 mg de protenas por cada kilogramo de peso (en el caso de una persona de 60 kg,
debe consumir 48 gramos). El huevo y las carnes son fuentes importantes de protenas.
Ms sobre protenas y sobre la estructura de las

protenas:http://www.aula21.net/Nutriweb/proteinas.htm
Carbohidratos
Los carbohidratos, tambin llamados hidratos de carbono, glcidos o simplemente, azcares, son compuestos
naturales formados por carbono, hidrgeno y oxgeno. En sus estructuras encontramos, de manera
imprescindible, el grupo funcional alcohol.
Se pueden clasificar segn el nmero de unidades que se repiten en su estructura en monosacridos,

disacridos y polisacridos.
La glucosa es el monosacrido ms comn y abundante. Es el principal nutriente del cuerpo humano. Existen
dos estructuras posibles para representar a los monosacridos: la estructura abierta y la estructura cclica.
Ambas representan al mismo monosacrido, y cuando stos se encuentran disueltos en agua, ambas formas
suelen encontrarse en equilibrio.
En el caso de la glucosa (C6H12O6) veamos ambas estructuras:
Observa que en ambas estructuras la frmula de la glucosa se mantiene: C6H12O6. Asimismo, analiza el alto
nmero de grupos alcohol que posee la estructura: por eso son muy solubles en agua.
Los disacridos estn formados por dos azcares, es decir, por la unin de dos monosacridos. El azcar de casa
(sacarosa) es el principal ejemplo: est formada por la unin de glucosa y fructosa, a travs de un enlace
covalente.
Figura 7.4. Estructura de la sacarosa (un disacrido).
Los polisacridos se forman por la unin de varias unidades de monosacridos. Un ejemplo es la celulosa, el
principal componente de las plantas. En ella, se repiten muchas unidades de glucosa, formndose una estructura
con un peso molecular de ms de 500000 uma.
Figura 7.5. Estructura de la celulosa (un polisacrido).

Tomado de: Christian Mac Kay Ingeniero Agrnomo
(http://cmackay.wordpress.com/2009/07/22/composicion-y-propiedades-del-roble/)
Ms sobre carbohidratos: http://aula21.net/Nutriweb/pagmarco.htm
.1. Introduccin
Unidad 8: Materiales modernos
La ciencia de los materiales estudia la relacin entre la estructura de un material con sus distintas propiedades
(mecnicas, trmicas, elctricas, pticas, etc). Una forma de clasificar los materiales es segn la naturaleza de los
enlaces que predominan cuando estn en estado slido. As, encontramos los siguientes materiales
fundamentales:
Metales y aleaciones
Semiconductores
Polmeros
Vidrios y cermicos
La combinacin de al menos dos de estos materiales en un nico producto recibe el nombre de material
compuesto. Un material compuesto exhibe propiedades combinadas de los componentes que lo forman. Un
ejemplo es el concreto armado, donde tenemos el cemento (un cermico) y varas de acero (aleacin metlica).
Figura 8.1. Concreto armado: un material compuesto.

Tomado de: "Architects site" (http://www.arqhys.com/construcciones/estructuras-hormigon-armado.html)
Ya hemos estudiado en el captulo tres a los metales y semiconductores. En este captulo estudiaremos los otros
dos materiales: polmeros y cermicos.
8.2. Polmeros
Los polmeros se forman por la unin de un gran nmero de molculas de bajo peso molecular,
denominadas monmeros. Los plsticos son ejemplo de polmeros.
La figura 8.2 muestra una analoga entre un polmero y un tren. Un tren est conformado por la unin de
muchos vagones que se repiten. En el caso de un polmero, se repiten estructuras pequeas denominadas
monmeros.
Figura 8.2. Analoga entre un polmero y un tren.

Tomado de: Lawrence Berkeley National Laboratory
(http://www.lbl.gov/MicroWorlds/Kevlar/KevlarClue1.html)
Un polmero, por tanto, es un compuesto orgnico, que puede ser de origen natural o sinttico, con alto peso
molecular, formado por unidades estructurales repetitivas llamadas monmeros.
En la vida diaria les damos el nombre general de plstico, porque los plsticos que usamos son polmeros. Sin
embargo, debemos tener claro que existen otros tipos de polmeros que no necesariamente tienen el aspecto
de un plstico comn.
En el siguiente enlace podrs encotrar ejemplos de otros polmeros que usamos en nuestra
vida diaria: http://www.pslc.ws/mactest/level1.htm
Caractersticas generales de un polmero
Bajo punto de fusin, que permite procesarlo fcilmente para darle forma.
Baja densidad, lo cual los hace tiles en industrias como la automvil por ser productos ligeros.
Pobre conductividad elctrica y trmica, permite usarlos como aislantes.
Poca reactividad qumica, permite tenerlos en contacto con alimentos sin riesgos.
Representacin de los polmeros
Los polmeros son macromolculas formadas por la unin de muchas unidades pequeas, las cuales se llaman
unidades repetitivas. Analicemos la estructura del polietileno, el polmero con el que se hacen las bolsas de
plstico. Este polmero se forma a partir de etileno, segn la siguiente reaccin:
El producto final (polietileno) muestra muchas unidades repetitivas similares. Sin embargo, no es necesario
dibujar todas las unidades repetitivas, sino slo una de ellas e indicar que sta se repite muchas veces. As, en el
caso del polietileno, podemos representar al polmero as:
Los corchetes nos indican que la unidad que est dentro es la que se est repitiendo, y el subndice n nos dice
que se repite n veces.
De forma similar, podemos representar el policloruro de vinilo. Este polmero se forma a partir del cloruro de
vinilo:
Nuevamente, la estructura dentro de los corchetes es la que se repite indefinidamente.
Clasificacin de los polmeros
Los polmeros pueden ser clasificados segn muchos parmetros. A continuacin veremos las principales clases
de polmeros que existen.
Segn su origen
Pueden existir tres tipos de polmeros: naturales, semisintticos y sintticos.
Los polmeros naturales existen en la naturaleza como tales. Las biomolculas pueden ser consideradas
polmeros naturales. Otro ejemplo es el caucho.
Los polmeros semisintticos han sido obtenidos mediante la transformacin de un polmero natural. El caucho
vulcanizado, componente de las llantas, es un ejemplo: se produce al hacer reaccionar caucho con azufre, a altas
temperaturas.
Los polmeros sintticos son obtenidos industrialmente, haciendo reaccionar al monmero correspondiente.
Ejemplos de polmeros sintticos son el polietileno, nylon o poliestireno (Tecnoport).
Ms sobre estos tres tipos de
polmeros: http://www.profesorenlinea.cl/Quimica/PolimerosCeluloAlmid.htm
Segn su estructura
Un polmero puede clasificarse en lineal o ramificado dependiendo de su estructura. Por ejemplo, el polietileno,
componente de las bolsas de plstico, es un polmero lineal. En este caso, los monmeros se enlazan entre s
formando una cadena carbonada continua. Un ejemplo es el polietileno, en su estructura se observa que todos
los tomos de carbono estn en la cadena principal, enlazados entre s.
Sin embargo, el policloruro de vinilo o el polipropileno son polmeros ramificados, ya que hay grupos
voluminosos fuera de la cadena principal:
En algunos casos, los grupos fuera de la cadena principal pueden ser ms grandes que los mostrados, llegan a
ser una nueva cadena. Esto ocurre durante la reaccin de polimerizacin, por reacciones paralelas a la que
sufren los monmeros.
Figura 8.3. Polmero lineal y ramificado.
Segn su comportamiento trmico
Se pueden clasificar en termoplsticos y termoestables. Los polmeros termoplsticos pueden ser moldeados al
calentarse. Ejemplos son el polietileno y polipropileno, que pueden ser fcilmente reciclados. Otro ejemplo es el
polietilentereftalato (PEt, con el que se hacen las botellas de plstico.
Sabes cmo se fabrican y moldena las botellas de plstico hechas con PET? El siguiente vdeo te explicar como
se producen:
Los polmeros termoestables son aquellos que, al calentarse, se descomponen qumicamente. Un ejemplo es la
baquelita, polmero usado en la fabricacin de asas para ollas.
Figura 8.4. La baquelita (polmero termoestable) se usa para fabricar asas para ollas.
Tomado de: Parsons Techno Gas

(http://parsonstechno.tradeindia.com/Exporters_Suppliers/Exporter12112.169405/Bakelite-Handles.html)
Segn la unin de sus monmeros
Cuando un polmero se forma por la unin de un nico monmero, se denomina homopolmero. En un caso
general:
Si tenemos dos tipos de monmeros diferentes, el polmero se llama copolmero. Dependiendo del orden en
que se distribuyan los dos monmeros en la estructura, podemos tener un copolmero alternado, en bloque o
al azar. En un copolmero alternado, los monmeros se repiten uno a continuacin del otro. En un copolmero
en bloque, los monmeros de un mismo tipo estn agrupaos en una zona de la molcula, al igual que el otro tipo
de monmeros. Por ltimo, en un copolmero al azar, no existe ningn orden en la repeticin de monmeros.
Los copolmeros son tiles porque combinan las propiedades de ambos monmeros en una misma estructura.
Un ejemplo es el caucho estireno butadieno (abreviado, del ingls, SBR o tambin SBS), donde se combina la
elasticidad y la durabilidad de ambos componentes. Un uso de este copolmero es en la fabricacin de suelas de
zapatillas.
Preparacin de un polmero: polimerizacin
Para preparar un polmero, debemos enlazar entre s una gran cantidad de monmeros de bajo peso molecular.
Este proceso se denomina polimerizacin. Existen dos tipos de reacciones de
polimerizacin: adicin y condensacin. Consecuentemente, existen dos tipos de polmeros: polmeros de
adicin y polmeros de condensacin.
En la polimerizacin por adicin, los monmeros se unen unos con otros, de tal manera que el polmero final
contiene todos los tomos del monmero inicial.
Figura 8.5. Polimerizacin por adicin.
Tomado de: Educarchile (http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=956d0e27-

85f4-48ec-bd90-137b6963f06c&ID=136400)
El poliestireno y el policloruro de vinilo son ejemplos de polmeros de adicin.

Observacin
Observa que la unidad repetitiva del polmero tiene el mismo nmero de

tomos que el monmero. La nica diferencia es que el doble enlace se ha
convertido en un enlace simple. El par de electrones en mencin se ha usado
para el nuevo enlace con el otro monmero.
En la polimerizacin por condensacin, no todos los tomos del monmero forman parte del polmero final.
Para que los monmeros se unan, es necesario que una parte de ellos se pierda.
Figura 8.6. Polimerizacin por condensacin.
Tomado de: Educarchile (http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=956d0e27-

85f4-48ec-bd90-137b6963f06c&ID=136400)
El nylon 6,6 es un ejemplo de un polmero de condensacin. Este polmero se prepara a partir de cido adpico y
hexametilendiamina. Para que ambas molculas se unan, el cido adpico debe perder un grupo -OH, mientras
que la hexametilendiamina debe perder un tomo de hidrgeno. Estos tomos eliminados se unen, formando
agua y producindose, a su vez, la unin entre ambos monmeros.
Observacin
Para que haya un polmero de condensacin debemos tener en la estructura del

polmero un grupo funcional amida o ster. Las amidas se preparan a partir de
un cido carboxlico y una amina, mientras que los steres a partir de un cido
carboxlico y un alcohol. Por tanto, los monmeros correspondientes deben
tener estos grupos funcionales.
Reciclaje
Dadas las propiedades de los polmeros y, en especial, de los que usamos a diario, estos pueden ser reutilizados.
As, las bolsas plsticas (polietileno), botellas de gaseosa (polietilentereftalato) o tubos plsticos (policloruro de
vinilo) pueden ser reutilizados. Para ello, es necesario identificar el tipo de polmero que tenemos en nuestras
manos. Para ello, se ha creado a nivel internacional una codificacin para cada uno de los diferentes tipos de
plsticos ms comunes:
Polietilentereftalato (PET): botellas de gaseosas.
Polietileno de alta densidad (HDPE): botellas de plstico ms rgidas.
Policloruro de vinilo (PVC): tuberas.
Polietileno de baja densidad (LDPE): bolsas plsticas.
Polipropileno (PP): plsticos resistentes al calor.
Poliestireno (PS): materiales aislantes como el Tecnoport.

Otros polmeros domsticos (como los discos, gafas de sol, etc) se agrupan bajo el nombre de otros y el
nmero 7.
Cuanto ms bajo sea el nmero indicado, mayor ser la facilidad con que el material puede reciclarse.
Puedes encontrar ms informacin sobre el reciclaje de plsticos en las

siguientes pginas:
http://e-ciencia.com/blog/divulgacion/que-significan-los-simbolos-de-reciclaje/
http://www.ecojoven.com/cuatro/12/plasticos.html
El uso que le podemos dar a los polmeros es inimaginable. Por ejemplo, un grupo de polmeros con propiedades
diferentes a las que normalmente asociamos a los plsticos es el de las aramidas,
especialmente Kevlar y Nomex. Estos polmeros, debido a la gran dureza y resistencia que poseen pueden ser
usados en los chalecos antibalas o como ropa de proteccin para bomberos y astronautas. Fueron desarrollados
por la firma DuPont hace poco ms de 45 aos.
En el siguiente enlace encontrars ms informacin sobre las aramidas: http://www.pslc.ws/spanish/aramid.htm
8.3. Cermicos
Cuando escuchamos la palabra cermico, se nos viene a la mente un jarrn o florero. Pero la palabra cermico
abarca muchos ms objetos tiles en nuestra vida diaria. La palabra cermico abarca, en realidad, a
todo material inorgnico formado por la accin del calor.
Los materiales cermicos son slidos, formados principalmente por un metal y un no metal, y la unin entre los
tomos se da mediante enlaces inicos o covalentes. Se forman calentando el compuesto qumico y luego
dejndolo enfriar. Dependiendo del tipo de enfriamiento que sufra, se pueden tener
materiales cristalinos (molculas ordenadas) o amorfos(molculas desordenadas).
Los materiales cermicos amorfos suelen llamarse simplemente vidrios. El vidrio es un producto inorgnico
fundido (a altas temperaturas, cercanas a 1500C) que ha sido enfriado hasta un estado slido, donde se le ha
dado una determinada forma. El vidrio comn se forma por el calentamiento de arena de slice (SiO2), carbonato
de sodio (Na2CO3) y carbonato de calcio (CaCO3).
Sabes cmo se fabrican las botellas de vidrio o cmo se procesa ste? Te recomendamos los siguientes videos
para que los veas:
Los cermicos cristalinos, por otro lado, se producen de manera similar a los vidrios, pero en este caso el
enfriamiento es muy lento, lo cual permite que sus tomos se ordenen en cristales regulares. De esta forma se
producen, por ejemplo, los platos de porcelana. Para ello, se prepara una pasta de una mezcla de minerales
(feldespato y cuarzo), la cual se moldea segn la forma deseada. Luego, tras un proceso de doble coccin y
enfriado, se obtiene el producto deseado.
Propiedades de los materiales cermicos
Debido al tipo de enlace entre los tomos que lo conforman, los cermicos presentan uniones muy fuertes. Por
ello, exhiben una gran dureza, as como resistencia a altas temperaturas y choques trmicos. Por otro lado, los
cermicos resisten a los componentes corrosivos y no se oxidan.
Sin embargo, es importante observar que, debido a la fuerte unin entre sus tomos, los cermicos son muy
frgiles, ya que no existe la posibilidad de desplazar alguno de sus tomos sin provocar la ruptura de la unin.
El ladrillo es un material cermico. Puedes explicar por qu, en funcin a las propiedades mencionadas?
Tomado de: Bricolaje PVC (http://bricolage-pvc.com/category/materiales-ceramicos)
Usos
No debemos pensar que el vidrio, los ladrillos o la porcelana son los nicos ejemplos de materiales cermicos.
Veamos otros usos de estos materiales:
Se usan en la manufactura de cuchillos. El filo de un cuchillo hecho, por ejemplo, con xido de zirconio (ZrO2)
dura mucho ms que el de un cuchillo de acero. La marca Kyocera los produce.
Tomado de: cuchillo-de-cermica.com (http://www.cuchillo-de-ceramica.com/keramikmesser.htm)
Se usan en la industria automotriz para fabricar discos de frenos.
Tomado de: el rincn del Porschista

(http://usuarios.multimania.es/cporschecat/espanyol/tecnica/fre_cer.htm)
Se usan como chalecos antibalas. El carburo de boro (B4C) es un cermico extremadamente duro que se puede
emplear en esta industria.
Tomado de: Chalecosantibalas.net (http://chalecoantibalas.net/)
Se usan como vitrocermica en las cocinas. El vidrio, especialmente diseado, separa la fuente de calor de los
recipientes donde se cocina, haciendo ms fcil la limpieza del aparato elctrico. El vidrio est formado por slice
combinado con otros xidos metlicos, tales como xido de litio (Li2O), xido de magnesio (MgO) u xido de zinc
(ZnO).
Tomado de: Zonacocinas.com (http://zonacocinas.com/tag/cocinas-vitroceramicas/)
Qu otros usos puedes encontrar para los materiales cermicos?

QUIMICA II
1.-Termodinmica Qumica
Unidad 1: Termodinmica qumica
El crecimiento de la poblacin durante los ltimos siglos, propiciado fundamentalmente por la mayor
productividad de la tierra y los descubrimientos para preservar la salud, han hecho necesario producir cada vez
ms energa para su consumo, por lo tanto una de las mayores preocupaciones de los hombres de ciencia es
la produccin y flujo de energa.
La energa es la fuerza vital de nuestra sociedad, de ella dependen la iluminacin de interiores y exteriores, el
calentamiento y refrigeracin de nuestras casas, el transporte de personas y mercancas, la obtencin de
alimento y su preparacin, ya que comemos a fin de producir energa necesaria para la vida.
La energa es indispensable para el funcionamiento de las mquinas, de los equipos electrnicos, para la
produccin de los difrentes objetos y materiales que son tiles para el hogar, la empresa, etc.
Hace poco ms de un siglo las principales fuentes de energa eran la fuerza de los animales y la de los hombres y
el calor era obtenido al quemar madera. El ingenio humano tambin haba desarrollado algunas mquinas con
las que aprovechaba la fuerza hidrulica para moler los cereales o preparar el hierro en las fundiciones, o la
fuerza del viento en los barcos de vela o los molinos de viento. Pero la gran revolucin vino con la mquina de
vapor, y desde entonces, el gran desarrollo de la industria y la tecnologa han cambiado, drsticamente, las
fuentes de energa que mueven la moderna sociedad. Ahora, el desarrollo de un pas est ligado a un creciente
consumo de energa de combustibles fsiles como el petrleo, carbn y gas natural.
En el dibujo se puede apreciar varias de las fuentes de energa existentes hoy en da.
http://www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/07Energ/100Energ%C3%ADa.htm#Fuentes%20de%20e
nerg%C3%ADa
El estudio del calor y su transmisin en energa se denomina TERMODINMICA, un trmino que procede de las
races griegas therme ? calor y dynamis ?potencia, que significa el movimiento del calor.
La ciencia de la termodinmica se desarroll en los albores de la revolucin industrial, antes que se entendieran
las teoras atmica y molecular.
La termodinmica se basa en la conservacin de la energa y establece las relaciones entre calor, trabajo y
contenido energtico.
Parte tambin del hecho de que el calor fluye de lo caliente a lo fro y no al revs, proporciona la teora bsica
de las mquinas trmicas, desde las turbinas de vapor hasta los reactores de fusin, desde los refrigeradores
hasta las bombas de calor.
Por lo tanto, el estudio de la termodinmica es importante para la Ciencia en general.
Es importante para el estudio de la termodinmica, tener claro algunos trminos y

definiciones que sern frecuentemente empleados durante toda la unidad.
Tales como:
Como ya se ha mencionado, la palabra termodinmica se deriva de las palabras

thermos, calor y dynamis, movimiento, la termodinmica se desarrollo durante el
siglo XIX por fsicos que se interesaron en el trabajo que podan hacer las
Termodinmica mquinas de vapor.
En la actualidad la termodinmica es parte esencial de todas las ciencias.

Energa es un trmino muy utilizado an cuando representa un concepto muy
abstracto.
Por ejemplo cuando alguien se encuentra muy cansado, suele decirse que no tiene
energa; es comn escuchar que hay que encontrar nuevas fuentes de energa
renovables.
Energa A diferencia de la materia, la energa se reconoce por sus efectos. No puede

verse, tocarse olerse o pesarse.
En general la energa se define como la capacidad para efectuar un trabajo. El

trabajo es una forma de energa que la definimos como el esfuerzo realizado en un
proceso.
Todas las formas de energa se pueden convertir (por lo menos en principio) unas
en otras.
Cuando se esta bajo el sol se siente el calor porque, en la piel la energa radiante
se convierte en energa trmica. Cuando haces ejercicio, la energa qumica
almacenada en el cuerpo se utiliza para producir energa cintica. Cuando una
pelota empieza a rodar hacia debajo de la colina, su energa potencial se
convierte en energa cintica. Sin duda se puede pensar en muchos ejemplos ms.
Conservacin de la Energa
Los cientficos han llegado a la conclusin que la energa puede ser de diferentes
formas, que estas se pueden interconvertir entre s, pero que la energa no se
puede crear ni destruir. Cuando desaparece una forma de energa debe aparecer
otra (de igual magnitud), y viceversa.
Este principio se resume en la Ley de la conservacin de la energa: la energa del

universo permanece constante
Si analizas el diagrama siguiente observars que la energa se puede manifestar de diferentes maneras.
Se puede decir que la energa qumica se manifiesta en muchas formas:
como la energa acumulada en los enlaces qumicos
la energa que absorben los electrones o la que los hace fluir como corriente elctrica
la energa liberada por emisin de fotones la absorbida por la luz

la energa liberada o absorbida en las reacciones qumicas.
Cualquiera sea el caso, la energa qumica puede transformarse en otras manifestaciones de energa.
1.1.- Definiciones Bsicas
Antes de entrar en el estudio de los principios de la termodinmica, es necesario introducir algunas nociones
preliminares, como qu es un sistema termodinmico, cmo se describe, qu tipo de transformaciones puede
experimentar, etc.
Estos conceptos estn resumidos en el siguiente cuadro:
Sistemas Termodinmico
Durante el estudio de la termodinmica debemos delimitar de forma precisa la parte o porcin del Universo que
ser objeto de nuestro estudio.
Se definirn como:
Sistema: a la parte del Universo que es el objeto de estudio. Un sistema puede ser una parte de un
motor, un calentador de agua, el caf contenido en una taza, una reaccin qumica.
Entorno o alrededores: a todo aquello que no forma parte del sistema, el entorno es la porcin del
Universo que no se va a estudiar, pero que puede interaccinar con el sistema.
Dicho de otra manera el entorno es todo aquello que no es parte del sistema.
Lmite o frontera: a la separacin real o imaginaria entre el sistema y los alrededores. En el caso de que
centremos nuestro estudio en el caf el limite o frontera ser la taza que lo contiene; en una reaccin
quimica ser el recipiente donde se realice la reaccin.
Es muy importante para la formulacin de cualquier problema termodinmico la clara definicin del sistema
termodinmico y la frontera.
As, los sistemas termodinmicos se pueden clasificar en:
Abiertos: aquellos que pueden intercambiar materia y energa.
Cerrados: son aquellos que pueden intercambiar energa, aunque no materia, con los alrededores.
Aislados: que no pueden intercambiar ni materia ni energa.
http://ocw.uc3m.es/ciencia-e-oin/quimica-de-los-materiales/Material%20de%20clase/tema5b.htm
UNIVERSO = SISTEMA + ENTORNO
Propiedad Termodinmica
Es cualquier caracterstica observable y mensurable de un sistema que permiten definirlo en forma total y sin
ambigedad.
Las propiedades termodinmicas son Presin, Volumen y Temperatura.
Ejercicio 1.1
Si se tiene un vaso con limonada, como el del dibujo siguiente:
Si el objetivo es estudiar la limonada que se encuentra en el interior del vaso.
Qu tipo de sistema ser? Abierto, cerrado aislado
El sistema ser abierto, puede ingresar ms materia, puede perder energa (lo colocamos dentro de una nevera),
puede ganar energa ( lo podemos calentar)
En qu caso te parece se ha descrito el sistema en forma total y sin ambigedad?
Caso 1 Un vaso de limonada helada
Caso 2 Un vaso de limonada con hielo
Caso 3 250 mL de limonada, a la presin de 1 atm y temperatura de 15 C
Caso 4 250 mL de limonada helada, a presin atmosfrica
El Caso 3, describe el sistema sin ambiguedad, estn presentes las propiedades termodinmicas (P, V y T)
Las propiedades pueden ser extensivas e intensivas
Una propiedad intensiva es aquella que es independiente de la materia. Es decir, tiene el mismo valor para un
sistema que para cada una de sus partes consideradas como subsistemas del mismo.
Ejemplo: si tenemos un cilindro que contiene aceite, la densidad del mismo ser una variable intensiva, dar lo
mismo medir la densidad del aceite en todo el cilindro o sacar una porcin de l y medirle la densidad.
Una propiedada extensiva es aquella que si depende de la materia. Es decir una magnitud cuyo valor es
proporcional al tamao del sistema que describe. Esta magnitud puede ser expresada como suma de las
magnitudes de un conjunto de subsistemas que formen el sistema original.
Ejemplo la masa y el volumen son variables extensivas.
Ejercicio 1.2
Si se tiene una plancha de hierro de 20 x 20 cm y un clavo de hierro de 2 cm, ambos estn al

"rojo vivo".
Tendrn la misma temperatura, generararn el mismo calor?
Analiza la situacin y determina si el calor y la temperatura son propiedades intensivas o

extensivas.
Calor Propiedad extensiva
Temperatura Propiedad intensiva
Estado de un Sistema
Se define como los valores de todas las propiedades macroscpicas que caracterizan al sistema, como por
ejemplo: composicin, energa, presin, temperatura y volumen.
Expresado de otra manera se puede decir que el Estado de un Sistema queda definido, cuando se da el
nmero mnimo de propiedades termodinmicas que fijan el sistema.
En la siguiente figura se ha representado un gas encerrado en un recipiente y las propiedades termodinmicas

que describen su estado.
Proceso Termodinmico
El proceso termodinmico se da cuando cambia el estado de un sistema, en este cambio pueden variar una o
ms propiedades del sistema. Para describir un proceso se deben especificar cada uno de los estados
intermedios, lo que ocurre al inicio y lo que ocurre al final del proceso.
En todo proceso termodinmico se debe especificar el estado incial y el estado final.
Ejemplo: en un recipiente se tiene 25 mL de agua, a 20C y 1 atm de presin (estado incial). Si el recipiente se
introduce en un congelador que se encuentra a -4C (estado final). Se ha procucido un proceso termodinmico,
la variable temperatura se ha modificado.
Clases de Procesos termodinmicos
Temperatura constante.
Isotrmico PV = K
Presin constante
Isobrico
V/ T = k
Volumen constante
Isocrico
P/T = k
No hay transferencia de calor (q)

Adiabtico
q= 0
Se regresa mediante una condicin de equilibrio al

estado inicial.
Reversible
Ejemplo:
H2O(l,100C,1atm)? H2O(vapor,100C,1atm)
El cambio ocurre y no se puede regresar al estado incial.

Irreversible
Ejemplo: una explosin.
Despues de realizar una serie de cambios, el sistema

Cclico
regresa a su condicin inicial.
Funcin de Estado
Son propiedades determinadas por el estado en que se encuentre el sistema, independiente de cmo se haya
alcanzado.
En otras palabras, cuando cambia el estado de un sistema, la magnitud del cambio de cualquier funcin de
estado depender de la situacin inicial y la final, y no de cmo se efectu dicho cambio.
Por ejemplo: el estado de cierta cantidad de gas se especfica por con su Volumen, Presin
y Temperatura.
Si consideramos un gas XX que se encuentra a 2 atm, 300 K y 1,0 L (Estado inicial). Supon ahora
que se realiza un proceso termodnamico a temperatura constante (Proceso isotrmico), en el
que la presin del gas disminuye a 1 atm. De acuerdo a la Ley de Boyle, el volumen deber
aumentar a 2 L.
No importa cmo se alcanz el estado final. La presin del gas, pudo haber aumentado al
principio y despues disminudo a 1 atm).
Podemos concluir por lo tanto el volumen es una funcin de estado. De igual manera se puede
determinar qiue la presin y la temperatura tambin son funcin de estado.
El valor de una funcin de estado no depende de la historia especfica de la muestra; slo

depende de la situacin inicial y final.
Ejercicio 1.3
Se desea preparar un caf tibio para una persona . La temperatura aproximada que se desea
para el caf es de 35 C.
Para ello podemos seguir cualquiera de los procedimientos siguientes:
Procedimiento 1 Calentar el volumen deseado de agua en un horno microondas.
Mezclar un poco de agua fra con otro poco de agua caliente para obtener el volumen y la
Procedimiento 2 temperatura deseados.
Procedimiento 3 Calentar en una olla el volumen deseado de agua, hasta alcanzar la temperatura.
Teniendo en cuenta lo anterior, responde:
1. Existir alguna diferencia en el caf preparado finalmente, debido a la forma como se calent el
agua? Justifica tu respuesta.
2. Describe con tus palabras, o utilizando grficos, un ejemplo distinto al presentado que ilustre el concepto de
Funcin de Estado.
1.2.- Propiedades Termodinmicas
Las propiedades termodinmicas son el calor (q), el trabajo (w) y la energa interna (E).
CALOR El calor en termodinmica se considera como la energa que fluye al entrar en contacto 2 sustancias que s
(q) siempre fluye del cuerpo caliente al cuerpo fro.
Unidades: J, kJ, cal Por convencin el calor que sale de un sistema tiene signo negativo; mientras que el calor que ingresa a
Temperatura?propiedad intensiva.
Calor?propiedad extensiva
El calor no es Funcin de Estado, depende del camino recorrido.
El trabajo en termodinmica siempre representa un intercambio de energa entre un sistema y su entorno
w=Fxd
TRABAJO (w) w= (kg.m.s-2).m
w= kg.m2s-2 = 1 Joule
Unidades: J, kJ, cal

Por convencin el trabajo que realiza el entorno sobre el sistema tiene signo positivo; mientras que si el
entorno tiene signo negativo.
El trabajo no es Funcin de estado, depende del camino recorrido.
La Energa interna, es la suma de todas las energas existentes en el sistema (cintica, trmica, potencial, e
U
No se puede determinar, en forma absoluta, por lo tanto lo que se mide es la variacin de energa interna
ENERGA INTERNA
(E)
Unidades: J, kJ,cal
Es propiedad extensiva, depender de la cantidad y calidad de materia.
La Energa Interna es funcin de estado, no depende del camino recorrido.
Postulados Termodinmicos
1. Las propiedades de un sistema en equilibrio termodinmico, son funciones de estado.
2. El contenido de energa es una funcin puntual del estado del sistema. (una cantidad fija de materia no
tiene la misma energa asociada a otra condicin)
3. En cualquier ciclo termodinmico por el cual el sistema es restaurado a su estado inicial, la suma
algebraica de los intercambios de energa con los sistemas limitantes es cero.
Cantidad Termodinmica
En una reaccin qumica, el estado incial esta determinado por los reactantes y el estado final por los
productos de la reaccin.
A+B?C+D
Estado Inicial Estado Final
Unidades de la energa en el Sistema Internacional (SI)
La unidad derivada de energa en el SI es el Joule.
1 Joule (J) = 1 kg m2/s2 = 1 N m
por lo general emplearemos 1 kJ que equivale a 103 J.
Otras unidades de uso frecuente y sus equivalencias

1 Calora = 4,184 J
1 electrn voltio (eV) = 1,602 x 10-19 J
1 L atm = 101,325 J
1 unidad trmica britnica (Btu) = 1055 J
1.3.- Primera Ley de la Termodinmica
Primera Ley de la Termodinmica o Ley de la Conservacin de la Energa
La ley de la conservacin de la energa constituye el primer principio de la termodinmica y establece que la

energa no se crea, ni se destruye solo se transforma. Como consecuencia de ello, un aumento del contenido de
energa de un sistema, requiere de una correspondiente disminucin en el contenido de energa de algn otro
sistema.
Hay que tener en cuenta, que debido a que la energa puede cambiar de una forma a otra, una forma de energa
perdida por un sistema puede haberla ganado otro en una forma diferente.
Ejemplo: En el momento que el conductor de un automvil lo pone en marcha, implica que la energa qumica
liberada en la combustin de la gasolina del motor se transforma en trabajo, como consecuencia de l se
produce un aumento en la energa cintica del automvil y otra parte se transfiere como calor a los diferentes
componentes del motor y al aire circundante.
Determinar el valor de la energa de los alrededores siempre ser una tarea complicada.
En qumica, generalmente se estudian los cambios asociados al sistema, que puede ser un reactor, que
contenga reactivos y productos, es decir el sistema ser la reaccin qumica que se esta realizando.
Primera Ley de la Termodinmica
Dentro de la termodinmica, una consecuencia de la ley de la conservacin de la energa es la llamada Primera

Ley de la Termodinmica, la cual establece que la variacin de la Energa interna de un sistema es igual a la
suma de la energa transferida en forma de calor y la energa transferida en forma de trabajo
q = energa transferida en forma de calor
w= energa transferida en forma de trabajo.
Podemos concluir que la variacin de energa interna de un sistema, es igual a la suma del intercambio de calor
entre el sistema y los alrededores y el trabajo realizado por (o sobre) el sistema.
Para serguir adelante con la primera Ley de la Termodinmica debemos familiarizarnos con la Convencin de
Signos.
Si pensamos en la siguiente analoga, podremos comprender de manera practica, lo que implica la convencin
de signos. Pensemos en que nos han entregado una cantidad de soles, que guardamos en nuestro bolsillo;
podemos describir este hecho como (+ soles); conforme vayamos gastando el dinero, los soles que salen del
bolsillo los podemos representar como (- soles).
Si esta analoga la trasladamos a la priemra ley de la termondinamica podemos entender el diagrama que se da
a continuacin.
El calor que ingresa a un sistema y el trabajo realizado sobre el sistema, tendrn signo ( + ); mientras que el calor
liberado por el sistema, o el trabajo realizado por el sistema sobre el entorno, tendr signo ( - ).
La convencin de signos, son criterios pautados, estos pueden variar segn los paises, la que emplearemos
nosotros ser la sealada.
IMPORTANTE:
el calor ( q ) y el trabajo ( w ) son cantidades algebraicas con signos asociados a

ellas.
no hay calor negativo, se asigna el signo (-) cuando el sistema libera calor al
entrono.
no hay w negativo, se le asgina el signo (-) cuando el sistema realiza trabajo

hacia el entorno.
el ( q ) y el trabajo ( w ) NO SON FUNCIONES de ESTADO
Tanto el calor que se entrega a un sistema, como el trabajo que se efectura sobre el
sistema, aumentan la Energa Interna.
En un proceso ciclico
Entonces el q = - w
Lo que se puede interpretar, como que el w realizado por el sistema, es igual al q

absorbido por el sistema.
Ejercicio 1.4
Cmo interpretas el:
a. q = 0
b. w = 0
Observemos el diagrama siguiente:

Si analizamos en el diagrama:
El cilindro marcado con INICIO, tiene un pistn mvil ( puede subir o puede bajar).
En el interior del cilindro se encuentra un GAS.
El sistema es cerrado, no ingresa ni sale materia. La cantidad de gas en el interior del cilindro no vara.
El cilindro de la derecha, marcado con FIN, nos muestra la misma cantidad de gas, slo que ste ha
sufrido una expansin a presin constante, es decir, ha aumentado su volumen.
Podemos observar, en el diagrama, que el sistema GAS, ha ejercido un trabajo sobre el entorno, w < 0
Si el trabajo lo podemos representar como w = F.d
Y recordamos que la presin es
Reagrupando trminos y observando el diagrama anterior podemos establecer que:
Unidades: 1 L atm = 101,325 J

El signo negativo se asigna debido a que, el SISTEMA ha ejercido trabajo (w) SOBRE el entorno.
Ejercicio 1.5
1. Cul sera el signo del trabajo (w), si el gas en lugar de sufrir una expansin (aumento de volumen), se
hubiera contraido (disminucin del volumen)?
2. El trabajo realizado cuando se comprime un gas en un cilindro es de 462 J. Durante el proceso hay una
transferencia de calor de 128 J. Calcula el cambio de energa interna en el proceso mencionado.
3. Al calentarse un gas en el interior de un cilindro se produjo un desplazamiento del pistn, de tal manera que
el volumen del gas cambi de 1,5 L hasta 4,708 L.
La presin se mantuvo constante en 1 atm.

a) cul fue la magnitud del trabajo realizado en Joules? (1 L atm = 101,325 J)
b) Segn lo que calculaste en la pregunta anterior y la convencin descrita antes, el trabajo involucrado en este
caso fue realizado por o sobre el sistema?
1.3.1.- Calor Especfico y Capacidad Calorfica
En un da de verano, el sol calienta la arena de las playas y todo lo que sobre ella se encuentra. Suponga que
sobre la arena hay una toalla, una botella de plstico y un vaso de metal, los tres objetos estn expuestos al
calor del sol la misma cantidad de tiempo.
Basndote en tu experiencia, responde:
Cuando tocas cada uno, de los tres objetos, estarn estos objetos igual de calientes?
Cul de los tres objetos estar ms caliente?
Del anlisis de la situacin anterior, podemos concluir que cada objeto habr absorbido una cantidad distinta
de calor. En otras palabras podemos decir que cada material tiene una capacidad de almacenar calor de manera
diferente, esta capacidad depende de la naturaleza y composicin del mismo. Esta situacin que entendemos y
que nos resulta familiar como experiencia de vida, nos va a llevar a la definicin de Capacidad Calorfica.
La capacidad calorfica se puede expresar como la cantidad de calor requerida para elevar en 1C, la
temperatura de una determinada cantidad de sustancia. Cuanto mayor sea la capacidad calorfica de una
sustancia, mayor ser la cantidad de calor entregada a ella para subir su temperatura. Por ejemplo, no es lo
mismo calentar el agua de un vaso que el agua de toda una piscina: requerimos mayor calor para calentar el
agua de toda una piscina puesto que su capacidad calorfica es mucho mayor.
La capacidad calorfica (C) (propiedad extensiva), se expresa como "calor" sobre "grados centgrados" y, por
tanto, tiene las siguientes unidades:
El calor especfico (c) (propiedad intensiva) tiene las siguientes unidades:
El calor especfico es una propiedad intensiva, no depende de la materia, y es un valor fijo para cada sustancia.
As, el agua tiene un valor fijo de calor especfico, el cual debemos entenderlo como la cantidad de calor que
puede absorber una sustancia: cuanto mayor sea el calor especfico, mayor cantidad de calor podr absorber
esa sustancia sin calentarse significativamente.
Segn tu experiencia, de los 3 materiales anteriores (toalla, botella de plstico y lata de metal):
Cul tendr mayor calor especfico?
Cul tendr menor calor especfico?
La relacin entre la capacidad calorfica y el calor especfico est dado por:
C=mc
Ejemplo
El calor especfico de agua es :
Mientras que la capacidad calorfica de 60 g de agua ser:
La capacidad calorfica molar, se expresa de la siguiente manera:
Tenga en cuenta que la C de capacidad Calorfica est en maysculas

Cuando se aade o disminuye calor a un sistema, se produce una variacin de temperatura en el sistema.
Donde:
m = masa, gramos
c = calor especfico, J/g C
Ejercicio 1.6
Determina la expresin del calor liberado o absorbido de un sistema en trminos de:
o capacidad calorfica molar
o capacidad calorfica?
Capacidad Calorifca de los gases
Para los gases ideales, si se determina la capacidad calorfica molar para un mismo gas a:
volumen constante se denomina,CV
presin constante se denomina, CP
La relacin existente entre ellas est determinada por la expresin siguiente:
Donde:
R es la constante de los gases ideales expresada en unidades de energa: .
R = 8,314 J/mol-K R = 1,989 cal/mol-K
La capacidad calorfica de los gases ideales vara, si se trata de gases monoatmicos, diatmicos y triatmicos.
En la tabla siguiente se muestran los valores de capacidad calorfica a volumen constante ( CV ) y a presin
constante ( CP ) para gases ideales monoatmicos, diatmicos y triatmicos.
Si el sistema involucra a los gases ideales podemos expresar el calor a presin constante (qP ), como:
Recuerden que el calor a presin contante, se conoce como Entalpa (H)
1.3.2.- Primera Ley de la Termodinmica: Procesos Isotrmicos y Procesos Isobricos.
Proceso Isotrmico
Recordemos que en un proceso isotrmico, la temperatura se mantiene constante.
La energa interna depende de la temperatura. Por lo tanto, si un gas ideal es sometido a un proceso
isotrmico, la variacin de energa interna es igual a cero.
Por lo tanto, la expresin de la 1 Ley de la Termodinmica
se convierte en: q=-w
De tal manera que en un proceso isotrmico el calor entregado al sistema es igual al trabajo realizado por el
sistema hacia los alrededores.
Grficamente el w se puede hallar calculando el rea bajo la curva del diagrama P-V.
Observen que el trabajo es el rea bajo la curva (isoterma)
Proceso Isobrico
Recordemos que en un proceso isobrico, la presin permanece constante.
La mayora de los cambios fsicos y qumicos ocurren a presin constante.
Por ejemplo, una reaccin qumica, que se realiza en un sistema abierto, la presin es la presin atmosfrica y
sta no vara durante el proceso.
Como hemos visto a presin constante:
El calor involucrado en el proceso a P = cte. se denota como qP.
Aplicando la primera ley:

reordenando la expresin, podemos llegar a:
qP = (E2 + PV2) (E1 + PV1)
Los qumicos denominan Entalpa (H) al calor de un sistema a presin constante,
Siendo la Entalpa:
Propiedad extensiva y
Funcin de estado.
Entonces, en un proceso isobrico la expresin de la Primera Ley de la Termodinmica
se puede expresar tambin como:
El proceso isobrico, en un diagrama PV:

Se puede calcular el trabajo de manera grfica, ya que l es rea bajo la curva. Tengan en cuenta que, si se
calcula de manera grfica, las unidades del trabajo, estaran en atm-L. Normalmente se debe hacer un cambio
de unidades a Joule o caloras.
1.3.3.- Primera Ley de la Termodinmica: Procesos Isocricos y Procesos Adiabticos.
Proceso Isocrico
En un proceso isoccrico, el volumen permance constante.
Si observamos el diagrama siguiente:

En un proceso isocrico la variacin del volumen sera nula, esto quiere decir que el sistema no ejercera ni
recibira trabajo.
Si la variacin del volumen es igual a cero, el trabajo tambin ser igual a cero.
Teniendo en cuenta la primera Ley de la Termodinmica, la variacin de la energa interna ser igual al calor.
Observen que el calor se denota como ( qV ), lo que nos indica que el calor a volumen constante es igual a la
variacin de energa interna.
Recordemos que el calor a presin constante es igual a la Variacin de la Entalpa.
Si el sistema son gases ideales podemos establecer la siguiente relacin:
El grafico PV de un isotermico ser:

Donde se observa que no hay trabajo, recuerden que el trabajo es el rea bajo la curva.
Proceso Adiabtico
En proceso adiabatico, el sistema es un sitema aislado, el sistema no recibe ni entrega calor al entorno (q = 0).
Un ejemplo de sitemas adiabaticos son los termos, se guarda por ejemplo agua caliente y est se mantiene de
esta manera pues no deja salir el calor al entorno.
Por lo tanto, al aplicar la Primera Ley de la Termodinmica, la variacin de la energa interna depender
nicamente del trabajo realizado o recibido por el sistema.
Analicemos lo siguiente, para un proceso Adiabtico:
Si el volumen de los gases se contrae, entonces la variacin del volumen es negativa, por lo tanto
el w tendr signo positivo. El entorno ejerce trabajo sobre el sistema.
Podemos asegurar que:
Si el volumen de los gases se expande, entonces la variacin del volumen es positiva, por lo tanto
el w tendr signo negativo. El entorno recibe trabajo del sistema.
Podemos asegurar que :
Ejercicio 1.7
1. En un trabajo de expansin adiabtica, la temperatura final del sistema ser mayor

que la inicial?
2. Cmo ser la temperatura final con respecto a la inicial en un sistema de compresin

adiabtica?
En la seccin Ejercicios Propuestos Qumica 2, en Unidad 1 encontrar una hoja de ejercicios propuestos
"Ejercicios de repaso #1" les sugerimos que los realicen.
1.3.4.- Resumen 1era Ley de la termodinmica
A continuacin presentamos 4 cuadros con los resumenes de lo temas tratados en esta parte del curso.
Sugerencia, aprender de memoria formulas no tienen sentido, lo interesante es comprender la Primera Ley de
la Termodinmica y de ahi deducir las frmulas que se derivan de ella , en funcin del tipo de proceso que se
este realizando.
1.5.- Segunda Ley de la Termodinmica
La primera Ley de la Termodinmica nos ha permitido entender que la energa puede interconvertirse de una
forma en otra, pero no puede crearse o destruirse. En otras palabras, que la energa se puede transferir entre el
sistema y sus alrededores o se puede convertir en otra forma de energa, pero la energa total permanece
constante.
La primera ley nos ayuda a hacer el balance, por as decirlo, respecto al calor liberado o absorbido, al trabajo
efectuado o recibido, en un proceso o reaccin en particular, pero, no podemos emplear este argumento para
saber si un proceso sucede o no.
La segunda Ley de la termodinmica nos explica por qu los procesos qumicos suceden de manera espontnea.
Los procesos espontneos y la Entropa
La Flecha del tiempo
Si alguin proyectar una pelcula revs nos daramos cuenta inmediatamente, pues sucederan situaciones que
sabemos que NO se pueden dar, tales como:
un clavadista que sale hacia arriba impulsado por el agua y cae de pie sobre la tabla del trampoln;
una cascada de agua que en lugar de caer el agua al ro, sta sube a la montaa;
una persona que aparentemente est fumando, pero luego nos damos cuenta de que el humo en
realidad entra a su boca y que el cigarro crece, o sea que esta transformando nuevamente en tabaco los
gases de la combustin.
Por qu no suceden esos procesos en la realidad? la razn es la flecha del tiempo avanza solo hacia el futuro
estos procesos simplemente no ocurren, son imposibles.
Es decir estos sucesos tiene una direccin (la del avance del tiempo), la direccin inversa no sucede.
Desde luego, ninguno de los procesos descritos, violan la conservacin de la energa (primera ley). Para entender
esta situacin analicemos lo siguiente:
"Imaginemos que vamos en una barca y se nos ocurre absorber el calor del agua del lago, para emplearlo
como energa para que el motor de la embarcacin funcione, habramos logrado que se congele el agua del
lago y mover la embarcacin"
No hemos violado la primera ley de la termodinmica pues no hemos creado energa, pero si ello fuera posible -
desde luego, no lo es- tendramos un magnifico par de negocios: una fbrica de hielo y un taxi acutico, ambos
gratis!
Desde nuestra experiencia, conocemos que hay procesos que ocurren siempre, que son espontneos. La
naturaleza nos ha enseado que un proceso que es espontneo en un sentido no lo es en el sentido inverso.
Basndote en tu experiencia, indica cul de los procesos siguientes suceder y cul no ocurrir, a no ser que
cambie el sentido de la ocurrencia.
a. Un huevo al caerse al suelo se rompe.

b. El viento puede botar un rbol de raz.
c. Una manzana se puede volver a colocar en el rbol.
d. Si un trozo de metal a 150 C se pone en contacto con el agua a 30 C, el agua se enfra.
e. El hielo se derrite a 20 C, pero a 10 C, no lo hace.
De las experiencias citadas, podemos ir pensando que el sentido de un proceso puede depender en gran medida
de la temperatura del sistema.
Si analizamos el proceso de fusin del agua, que es endotrmico a presin atmosfrica

H2O(s) H2O(l)
Cuando T > 0C, el hielo fundir espontneamente, pero a esa misma temperatura y presin, la
conversin de agua lquida en hielo ser no espontnea.
Cuando T < 0C se cumple lo contrario, el agua lquida se convierte en hielo espontneamente, y la

conversin del hielo en agua no es espontnea.
Qu sucede a T = 0C, el punto de fusin normal del hielo?
Recuerda que en el punto de fusin normal de una sustancia, la fase slida y la lquida se encuentran en
equilibrio:
Lo que significa que se estn interconvirtiendo con la misma rapidez.

El proceso de pasar de slido a lquido de lquido a slido se produce con la misma preferencia.
Nos lleva a la conclusin que el proceso no se favorece espontneamente en un sentido o en el otro.
Siguiendo con el analisis y teniendo en cuenta que el calor (q) y trabajo (w) no son funciones de estado, ambos
dependern de caminos especficos para llegar de un estado a otro.
Si nos imaginamos que:
Fundimos 1 mol de H2O(s) a 0 C y 1 atm, para formar un mol de H2O(l) a 0 C y 1 atm
Para conseguir este cambio debemos agregar cierta cantidad de calor,
Si deseamos, volver el sistema a su estado original, simplemente invertimos el procedimiento, es decir

quitamos la misma cantidad de calor que agregamos originalmente. Ya que la fusin y congelacin del
agua a 0C son proceso reversibles.
Sin embargo, fundir un mol de hielo, colocndolo en un laboratorio a temperatura ambiente es un

proceso irreversible, no podemos seguir el mismo camino de regreso al estado original. La nica
manera sera reducir la temperatura del agua a 0 C, para formar de nuevo hielo.
De todo lo analizado podemos concluir que:
En cualquier proceso espontneo el camino entre reactivos y productos es

irreversible.
Si un proceso es espontneo, esto no significa que se llevar a cabo a una

velocidad observable. Hay procesos espontneos muy rpidos y otros muy
lentos.
Entropa
Para comprender el significado de Entropa, analicemos los siguientes esquemas:
cada uno de estos procesos, suceden os ocurren espontneamente en el sentido de la flecha:

Vayamos estableciendo algunas conluisones. Primero que nada el sentido de la flcha tiene relacin directa con la
espontaneidad, segundo observen el gado de desorden del sistema; compare el grado de desorden si la flecha
fuera en sentido inverso.
En el siguiente proceso, anlaice el grado de desorden del sistema, dnde gana desorden? en el sentido directo
de la flecha o en el sentido inverso.
Al observar, cada uno de los procesos de los esquemas anteriores podemos llegar a la conclusin que:
Un proceso tendr una marcada tendencia a ser espontneo, si al ocurrir, se favorece el desorden del sistema.
La definicin de ENTROPA (S), ser pues el grado de desorden o aleatoriedad* de un sistema.
*al azar, sin orden establecido
Por lo tanto a medida que aumenta el grado de desorden del sistema, mayor ser su entropa, por el contrario
cuanto ms alto sea el orden de un sistema, menor ser el valor de la entropa del mismo.
Sslido<Slquido<Sgaseoso
Al igual que la energa y la entalpa, la entropa es una funcin de estado, por lo tanto:
Si la variacin de entropa es mayor a cero, esto significar que:

ha aumentado el grado de desorden del sistema, por lo tanto el proceso es: factible, espontneo. En buena
cuenta el proceso sucede.
Por el contrario, si el proceso nos conduce a una disminucin del desorden o de la aleatoriedad, entonces la
varicacin de la entropa ser menor a cero
Lo que implicar que el proceso no suceda, no se d espontnemante.
La conexin entre la ENTROPA y la espontaneidad de una reaccin queda expresada por la Segunda Ley de la
Termodinmica:
La entropa del universo aumenta en un proceso espontneo y se mantiene constante en un proceso en

equilibrio.
Si el universo est constituido por el sistema ms el entorno alrededores, para cualquier proceso, el cambio
de entropa del universo,
ser la suma del cambio de entropa del sistema, ms el cambio de entropa del entorno o alrededores. La
expresin matemtica para la Segunda Ley de la Termodinmica ser la siguiente:
Cambios de entropa del universo
Queda claro, que segn la segunda ley de la termodinmica, que para conocer el grado de desorden del
universo, es necesario conocer el grado de desorden del sistema y de sus alrededores.
Vamos a analizar cada uno de estos dos aspectos:
Cambio de entropa de los alrededores
Cambio de entroa del sistema
Cambio de entropa de los alrededores
Analicemos que ocurre con la entropia de los alredeores o entorno en un proceso exotermico
Ahora analicemos que ocurre con la entropia del los alrededores cuando el proceso es endotrmico.
Por lo tanto podemos concluir que la entroa de los alerededores es funcin de la entala de reaccin, est
realcin esta dada por la ecuacin siguiente:
Unidades de la Entropa:
Cambio de Entropa en el sistema
Para calcular el cambio de entropa en una reaccin qumica (sistema), se debe considerar el cambio de entropa
de la posicin final (productos) a la posicin inical (reactantes).
Para una hipottica reaccin:
aA+bBcC+dD
Podemos calcular la entropa estandar de reaccin
Los valores de S0 se encuentran en tablas.

Ejercicio
Suponga que el sistema es una reaccin qumica, tal como la obtencin

de amonaco (NH3)
La ecuacin ser:
Si analizamos los productos tenemos 2 moles gaseosas de NH3, y hemos partido de 1 mol gaseosa de N2 y 3 moles
gaseosoas de H2. Por lo tanto el sistema a perdido desorden, lo que nos lleva a pensar que ha pedido entropa.
Por lo tanto esperaremos valores de entropia del sistema menores a cero (negativas)
Calculamos primero la entropa del sistema, usando los valores estandar de entropia de cada uno de los productos y
reactantes:
Observen que el valor es menor a cero, lo que concuerda con nuestra suposicin de que el sistema perda entropa.
Luego debemos calcular la entropia del entorno (alrededores), a 298K. Recuerden que los valores encontrados de
entropa son estandares por lo tanto han sido medidos a 25C.
La variacin de la entropa del universo nos indicar si el proceso es espontneo o no lo es:
Conclusiones:
Debido a que la entropa del universo es positiva, se predice que la reaccin es espontnea a 25C; es importante
recordar que la velocidad puede ser muy lenta aunque sea espontnea.
1.6.- Tercera Ley de la Termodinmica
La tercera ley de la termodinmica es una extensin de la segunda ley y se relaciona con la determinacin de los
valores de la entropa. Hasta ahora hemos venido relacionado la entropa con el desorden molecular, cuanto
mayor sea el desorden o la libertad de movimiento de los tomos o molculas de un sistema, mayor ser la
entropa de ste.
Pensemos lo siguiente:
Si tenemos un gas, las molculas de ste tendrn mxima libertad de movimiento, las molculas se
encuentrarn en el mayor desorden.
Ahora si comenzamos enfriar el gas, las molulas de este irn perdiendo esa capacidad de desorden, si lo
seguimos enfriando, las moleculas del gas seguirn perdiendo entropa, cada vez endrn menos movimiento, en
el cero absoluto, (0 K ), dejarn de moverse. Luego en ese punto la S=0.
La mnima entropa que una sustancia puede alcanzar es la de un cristal perfecto en el cero absoluto.
De acuerdo con la tercera ley de la termodinmica, la entropa de una sustancia cristalina perfecta es cero a la
temperatura del cero absoluto.
1.7.- Energa Libre de Gibbs
Segn la segunda ley de la termodinmica, una reaccin espontnea hace que se incremente la entropa del
universo. Por lo tanto se debe calcular la variacin de la entropa del sistema y la de los alrededores. Por lo
general nos interesa slo lo que ocurre en el sistema en particular y, por otro lado el clculo de la variacin de la
entropia de los alrededores puede resultar muy difcil.
Fue necesario encontrar, por tanto, otra funcin termodinmica, que permitiera determinar si una reaccin
ocurre de manera espontnea considerando slo al sistema mismo.
Siguiendo el siguiente razonamiento:

Por lo tanto si queremos analizar la espontaneidad de una reaccin, debemos forzar a que la variacin de la
Energa libre de Gibbs sea menor a cero (negativa).
Analicemos la tabla siguiente:

Cambios de energa Libre de Gibbs a condiciones estndar
La energa libre estndar de reaccin

es el cambio de energa libre en una reaccin cuando ocurre en condiciones estndar, cuando los reactivos en
su estado estndar se convierten en productos en su estado estndar.
La siguiente tabla resume las convenciones utilizadas por los qumicos para definir los estados estndares de
sustancias puras y de las disoluciones:
Para una reaccin qumica genrica:
aA+bB cC+dD
La variacin de la energa libre de Gibbs a condiciones estndar
se calcula de la manera siguiente:

Los valores de energa Libre de Gibbs a condiciones estandar los puedes hallar en
el siguiente enlace:
http://physics-of-molecules.odessit.org/library/db/thermodata_2400.pdf
Problema: La temperatura y las reacciones qumicas
El xido de calcio, CaO, o cal viva, es una sustancia inorgnica muy importante en la fabricacin del acero, en la
produccin del calcio metlico, en la industria del papel, en el tratamiento de aguas y en el control de la
contaminacin. Se prepara por descomposicin de la piedra caliza, CaCO3, en un horno de alta temperatura.
CaCO3 (s) CaO(s) + CO2 (g)
Imagina que trabajas en una fbrica donde se produce CaO(s), y te han solicitado que averigues a que temperatura
la reaccin se vuelve espontnea.
Con la indicaciones dadas, calcula la temperatura a la cual el proceso anterior se vuelve espontneo
1.7.1.- La Energa Libre de Gibbs y el Equilibrio Qumico
Hasta ahora hemos estudiado la Energa Libre de Gibbs en condiciones estndares, el valor de esta variacin nos
permite predecir si la reaccin ocurrir o no, pero a las condiones estandar.
Pero la mayora de las reacciones quimicas que se producen, tanto en los laboratorios como en la industria, no
lo hacen en condiciones estndar.
Para poder explicar lo dicho en el parrafo anterior, vamos suponer los siguiente:
La reaccin quimica:
a A (ac) + bB(ac) cC(ac) + dD(ac)
Los reactivos se encuentran en solucin acuosa y en estado estndar, lo que implica que, cada uno tiene
una concentracin 1M.
Tan pronto se inicie la reaccin la condicin estandar deja de existir, pues los reactivos van a ir
disminuyendo a medida que se irn formando los productos. Por lo tanto el clculo de la Energa Libre
de Gibbs a condicin estndar ya no sera el adecuado y no podramos predecir el sentido de la reaccin.
Para situaciones en donde se pierde el estado estandar debemos calcular la variacin de la energa Libre de
Gibbs a condiciones diferentes del estndar.
donde:
R es la constante de los gases expresada en trminos de energa (8,314 J/K.mol)
T es la temperatura de la reaccin, en grados Kelvin
Q es el cociente de reaccin. Lineas abajo explicaremos que significa y como se determina el cociente de
reaccin.
Observa que en la ecuacin anterior:
es un valor constante,
RT Ln Q, no es un valor constante; la razn es que el cociente de reaccin es funcin de la composicin
de la mezcla de reaccin.
Para poder continuar debemos definir que se entiende por Cociente de Reaccin y que se entiende
por Actividad.
Q es el cociente de reaccin:
Se define como el cociente entre las actividades de los productos, elevadas a sus ndices estequiomtricos y
las actividades de los reactantes elevadas a sus ndices estequiomtricos.
Teniendo como ejemplo la reaccin qumica:
a A(ac) + b B(ac) c C(ac) + d D(ac)
Podemos escribir el cociente de reaccin (Q), como:
Actividad
La actividad, es un artificio matemtico que permite tener un valor numrico adimensional (no tiene unidades).
Se obtiene al referir la condicin de la sustancia, con un estado referencial. ste estado est definido por la fase
de la sustancia.
Por lo tanto, la actividad es el cociente entre el nuevo valor y el valor de la referencia.
La tabla siguiente, nos muestra cules son las condiciones referenciales, para cada fase en la que se pueda
encontrar las sutancias en una reaccin qumica.
Los valores de actividad, no brindan informacin sobre la cantidad total de sustancia presente, sino slo
de la cantidad presente en un volumen temperatura dado.
En las reacciones qumicas, tanto las realizadas en los laboratorios, como en los procesos industriales;
las soluciones acuosas, o los gases empleados en ellas pueden tener concentraciones o presiones muy
disitinta a los valores referenciales, por lo tanto la mayora de las veces el valor de la actividad
ser diferente a la unidad.
Los slidos y lquidos puros no pueden variar. Ellos sern siempre slidos y lquidos puros con la misma
densidad, en consecuencia estarn siempre en su estado referencial por lo tanto el valor de su actividad
ser siempre igual a uno.
Ejercicio:
Siguiendo esas reglas se puede calcular la actividad de cualquier sustancia si conocemos su fase
y su concentracin o su presin.
Por ejemplo, la actividad de una solucin de HCl (ac) de concentracin 2,5 M; tendr una
actividad de 2,5
Calcula la actividad para cada uno de los siguientes casos:
gas N2 (g) a una presin parcial de 0,83 atm
10 g de Al(s).
gas SO2 (g) a una presin parcial de 0.09 atm?
2 L de H2O(l)
Con las definiciones de Cociente de Reaccin y de Actividad, podemos ahora calcular, la variacin de Energa
Libre de Gibbs a condiciones diferentes del estndar:
Problema:
Determina la variacin de la energa libre de Gibbs a las condiciones propuestas:
Temparatura de 298K
Reaccin produccin de amonaco (NH3(g))
N2(g) + 3 H2(g) 2 NH3(g)
La mezcla de reaccin contiene: 1,0 atm de N2(g); 3,0 atm de H2(g) y 1,0 atm de NH3(g)
1.-
Se debe verificar si la reaccin est balanceada.
2.-
Se debe calcular el cociente de reaccin Q. Teniendo en cuenta la ecuacin qumica:
Reemplazando los valores se obtiene:
3.-
4.-
Problema:
Determina la variacin de la energa libre de Gibbs a las condiciones propuestas:
Temparatura de 298K
Reaccin produccin de amonaco (NH3(g))
N2(g) + 3 H2(g) 2 NH3(g)
La mezcla de reaccin contiene: 1,0 atm de N2(g); 3,0 atm de H2(g) y 1,0 atm de NH3(g)
Conclusiones:
Si analizamos los valores de la Energa libre de Gibbs a condicin estndar y a las condiciones propuestas, po
a condiciones diferentes del estndar se hace ms negativo.
Condicin de Equilibrio:
Una reaccin se encuentra en el equilibrio, cuando en determinado momento durante la reaccin, est invierte
su sentido. Quiere decir que se van formando productos y en determinado momento, los productos comienzan
a producir los reactantes.
Esto solo ocurrir cuando la variacin de la Energa libre de Gibbs sea igual a cero.
Lo que nos permite establecer la siguiente ecuacin:

El cociente de reaccin, Q, en la condicin de equilibrio se conoce como Constante de Equilibrio y se denota con
la letra K, luego la ecuacin anterior se escribe de la manera siguiente:
Analicemos lo siguiente:
Consideremos que la ecuacin qumica de formacin del xido ntrico, se encuentra en el equilibrio a 25 C.
N2(g) + O2(g) 2 NO(g)
podemos plantear la constante de equilibrio:
Si el valor de K es mayor de 1, implicar que la reaccin ha alcanzado el equilibrio y se ha formado una cantidad
considerable de producto. Esto tendr como consecuencia que el Ln K ser un valor positivo.
Si el valor de K es menor de 1, implicar que la reaccin alcanz el equilibrio pero que la cantidad de producto
formado es muy pequea. Esto tendr como consecuencia que el Ln k ser un valor negativo.
Esto se resumen en la tabla siguiente:
1.8.-Conclusiones de la Termodinmica
Siempre que se plantee una reaccin qumica es necesario conocer:
El calor de reaccin, conocer si la reaccin es exotrmica o endotrmica. Esto permitir saber cuanta
energa debemos suministrar o cuanta energa liberar la reaccin en cuestin.
Si la reaccin ser espontanea o no. Se puede calcular con:

o valores de Variacin de la Entropa del Universo. Si el valor es positivo suceder
espontnemente la reaccin; pero si es negativo nos indicar que la reaccin no courre
espontneamente.
o valores de la Energa libre de Gibbs. Si el valor es negativo la reaccin es espontnea; si el valor

es positivo sealar que la reaccin no ocurre de manera espontanea.
podemos tambien calcular a que condicin se volver espontnea la reaccin, analizando si debemos
aumentar o disminuir la temepratura de reaccin, o modificar las concentraciones de los reactantes y
productos.
Problemas
1.-
2.-
3.-
En una fbrica de productos farmacuticos han sido contratados un grupo de practicantes, el jefe de proyecto
tiene sus reservas sobre contratar practicantes, ltimamente todos los que han venido, tenan muy poco
conocimientos sobre termodinmica en especial sobre procesos espontneos, adems de no tener criterio para
tomar decisiones, lo tanto l decide ponerles dos prueba para definir el contrato.
2.1. Introduccin
Unidad 2: Cintica qumica
La palabra cintica seguro te recordar al curso de fsica, donde se estudia la velocidad de un cuerpo al
desplazarse. La RAE define cintica como el estudio de la velocidad a la que se producen ciertos procesos. Pero,
a qu se refiere en el caso de una reaccin qumica?
Imagina los siguientes dos procesos qumicos: 1) encender un fsforo y 2) la oxidacin de una reja metlica.
Ambos procesos son qumicos: en el primer caso, la madera se quema (reacciona con oxgeno), formando
dixido de carbono y agua. El segundo tambin es un proceso: el hierro (Fe) reacciona con oxgeno para formar
xido de hierro (FeO). Sin embargo, podras decir que ocurren a la misma velocidad?
Tomado de: "el por qu de las cosas (http://porquedelascosas.blogspot.com/2008/01/por-qu-se-enciende-la-
cerilla.html), esacademic (http://www.esacademic.com/dic.nsf/eswiki/933939).
Obviamente, el primer proceso ocurre rpidamente: al contacto del fsforo con la parte rugosa de la caja, ste
se enciende. Sin embargo, una reja metlica no se oxida al da siguiente de ser colocada, sino que transcurrir un
tiempo antes de observar su deterioro.
La cintica qumica es una parte de la qumica netamente experimental, que estudia la rapidez con que
transcurren las reacciones qumicas.
2.2. Velocidad de reaccin

Las unidades convencionales de la velocidad (distancia/tiempo) nos dicen cunta distancia recorre un cuerpo
en un determinado tiempo. En qumica estas unidades no nos sirven, ya que los cuerpos, a nivel macroscpico,
no se mueven. Sin embargo, usaremos unidades las de concentracin/tiempo, con el objetivo de expresar el
cambio en la concentracin de un reactivo o de un producto con respecto al tiempo.
Imaginemos la siguiente reaccin, en la que la sustancia A, de color negra, se transforma en B, de color verde, en
un recipiente de 1 L: A B
Al inicio de la reaccin slo tendremos moles de A. Representemos esto segn el grfico mostrado a
continuacin. Al inicio (tiempo = 0 segundos), slo vemos moles de A (esferas de color negro). Sin embargo,
transcurrido un intervalo de tiempo (en nuestro ejemplo, 10 minutos) hasta el tiempo t1, algunas moles de A se
han transformado ya en B. Asimismo, el nmero de moles de B es mayor al tiempo t2:
Nuestras expresiones de velocidad promedio para la reaccin las podemos expresar en funcin tanto a A como a
B:
Las velocidades siempre deben ser positivas, por tanto, observa el signo que se ha colocado delante del a
expresin de la velocidad que depende de la concentracin de A: la sustancia A es un reactivo, por tanto, su
concentracin en el tiempo disminuye y el ?[A] es negativo. Para contrarrestar esto y tener expresiones de
velocidad positivas, se coloca un signo delante de la velocidad promedio que depende de un reactivo.
Por ejemplo, en el intervalo t0 t1, la velocidad promedio de desaparicin de A ser:
[A] = 7 mol/L 10 mol/L = - 3 mol/L

t = 10 min 0 min = 10 min
Verifica que la velocidad de aparicin de B es la misma en dicho intervalo.
Si graficamos las concentraciones de las sustancias involucradas en la reaccin versus el tiempo, obtendramos
un grfico como el mostrado a continuacin:
Estos grficos nos ayudan a entender cmo transcurre la reaccin con el tiempo: al inicio de la reaccin, slo
tenemos al reactivo A y nada de B. Con el trascurrir del tiempo, la concentracin de A va disminuyendo,
mientras que la de B va creciendo. Estas variaciones ocurren hasta un cierto punto, donde la velocidad
disminuye notablemente hasta que casi no cambia ms. Este instante viene dado por el final de la reaccin: el
momento en que todo el reactivo se transform en producto. Como vers, la velocidad depende del instante en
que analicemos la reaccin: est claro que la velocidad al inicio no es la misma que al final.
Al calcular la velocidad promedio de la reaccin en intervalos de tiempo ms cortos, podemos obtener la

velocidad en un determinado instante de la reaccin, lo cual proporciona la velocidad instantnea. La principal
diferencia entre estas dos velocidades es que la velocidad promedio se calcula para un intervalo de tiempo,
mientras que la velocidad instantnea se determina en un momento dado. En forma grfica, la velocidad
instantnea est dada por la pendiente de la recta tangente a la curva a un determinado tiempo. En forma
matemtica (y obviando el signo), podemos expresarlas as:
VELOCIDAD DE REACCIN Y ESTEQUIOMETRA
Analicemos la siguiente reaccin de descomposicin del diborano (B2H6):
B2H6 2 BH3
Vemos que se forman dos moles de BH3 por cada mol de B2H6. Eso quiere decir que desaparece una mol de
B2H6 por cada dos moles de BH3 que se forman. Entonces, podemos decir que la velocidad de aparicin del
BH3 es el doblede rpido que la velocidad de desaparicin del B2H6. De esta forma, podemos expresar la
velocidad de la reaccin como:
Por tanto, debemos tener en cuenta siempre a los coeficientes estequiomtricos, ya que son importantes en la
expresin de la velocidad de una reaccin.
En general, para la siguiente reaccin hipottica balanceada:
xA + yB zC + wD
podemos afirmar que la velocidad est dada por:
2.3. Mecanismos de reaccin y molecularidad
TIPOS Y MECANISMOS DE REACCIN

Una ecuacin balanceada indica la cantidad de moles de reactivos que reaccionan y la cantidad de moles de
productos que se forman, pero no nos dice cmo se lleva a cabo la reaccin en s. Existen reacciones que se
producen en un solo paso, directamente, pero hay otras que son una sucesin de reacciones simples. Conocer el
nmero de pasos en que transcurre una reaccin se conoce como el mecanismo de la reaccin.
Para entenderlo mejor, imaginemos que viajaremos de Lima a Buenos Aires por avin. Puede ser que el viaje se
produzca directamente, es decir, que el avin vaya sin escalas hasta Buenos Aires. Pero supongamos que el
avin hace una escala en La Paz, Bolivia. Nuestro viaje, entonces, ocurrira en dos pasos: Lima La Paz, y La Paz
Buenos Aires. En ambos casos el resultado es el mismo, estaremos en Buenos Aires, pero de maneras diferentes:
directamente (un solo paso) o con escalas (ms de un paso).
Reacciones sencillas o elementales
Son aquellas reacciones que ocurren en una sola etapa, es decir, los reactivos chocan entre s formando los
productos. Un ejemplo de una reaccin elemental es la reaccin del xido nitroso (NO) con ozono (O3):
NO(g) + O3(g) NO2(g) + O2(g)
Podemos representar el proceso segn el siguiente esquema: las molculas de xido nitroso y ozono chocan
entre s, dando directamente lugar a los productos.
Reacciones complejas
Son aquellas que transcurren en ms de un paso. Casi todas las reacciones qumicas transcurren de esta forma:
en ms de un paso. En todo caso, la ecuacin qumica global est dada por la suma de las etapas elementales.
Consideremos la reaccin entre el xido ntrico (NO2) y monxido de carbono (CO):
NO2(g) + CO(g) NO(g) + CO2(g)
Esta reaccin transcurre en dos etapas:
Etapa 1: NO2(g) + NO2(g) NO(g) + NO3(g) ETAPA LENTA

Etapa 2: NO3(g) + CO(g) NO2(g) + CO2(g) ETAPA RPIDA
Global: NO2(g) + CO(g) NO(g) + CO2(g)
Observa que la suma de las dos etapas nos da la reaccin global: la estequiometria no se ve afectada, lo nico
que es importante en este caso es que tal reaccin ocurre en dos pasos, y no por un choque directo entre el
xido ntrico y el monxido de carbono.
Vemos en nuestro proceso que el NO3 aparece en la primera reaccin como un producto y en la segunda como
un reactivo, es decir: participa en el mecanismo de la reaccin, pero no aparece en la ecuacin global. A estas
especies se les denomina intermedios (o intermediarios) de reaccin.
Por lo general, una de las etapas es mucho ms lenta que las otras. Por tanto, es sobre esta etapa donde se
realizan los estudios de velocidades de reaccin. Para determinar cul etapa es ms lenta, se necesita hacer
experimentos en el laboratorio, midiendo las concentraciones a diversos tiempos. Cmo podemos entender
que haya una etapa ms lenta, y que de ella dependa la velocidad de la reaccin? Analicemos el siguiente
ejemplo: supn que tienes que viajar desde la PUCP hasta el Jockey Plaza, viajando a travs de la avenida Javier
Prado. En esta avenida hay un semforo en el cruce con la av. Petit Thouars que tarda bastante y que ocasiona
atascos. Da igual en qu vehculo vayamos: el tiempo que tardemos en llegar a nuestro destino depende de lo
que tardemos en este cruce, ya que llegar hasta aqu es ms o menos fluido y a partir de este cruce tambin
encontramos un ritmo normal. Por tanto, el tiempo que tardemos en llegar a nuestro destino depender de
cunto tiempo tardemos en este cruce.
MOLECULARIDAD
La molecularidad de una reaccin es el nmero de molculas que reaccionan en una etapa elemental. De esta
manera, podemos tener:
Reacciones unimoleculares: en las que slo participa una molcula. Un ejemplo es la conversin del
ciclopropano en propeno: una molcula de ciclopropano se convierte directamente en propeno, sin
necesidad de otro reactivo.
Reacciones bimoleculares: participan dos molculas. Constituyen el mayor ejemplo de reacciones.

Todas las analizadas para los xidos nitroso (NO) y ntrico (NO2) en el tema anterior, constituyen
ejemplos de reacciones bimoleculares.
Reacciones trimoleculares (o termoleculares): participan tres molculas. Son menos probables, dado
que requiere que colisionen tres molculas al mismo tiempo. La formacin de ozono (O3) a partir de
oxgeno (O2) es un ejemplo de una reaccin termolecular.
3 O2(g) 2 O3(g)
2.4. Ley de velocidad y orden de reaccin
LEY DE VELOCIDAD
Hemos visto que la velocidad de una reaccin es proporcional a la concentracin de los reactivos. Sin embargo,
no todos ellos influyen de la misma manera en la velocidad. La expresin que nos permite calcular la velocidad a
la que ocurre reaccin y relacionar la velocidad con las concentraciones de los reactivos se llama Ley de
Velocidad.
Para una reaccin hipottica: A + 2 B C
Sabemos que la velocidad la podemos expresar as:
Sin embargo, la ley de velocidad nos permite calcular la velocidad, conociendo las concentraciones iniciales de
los reactivos. As, la expresin de la ley de velocidad ser:
v = k [A]m[B]n
Donde k (minscula) es una constante de proporcionalidad denominada constante de velocidad, y m y n son

nmeros enteros (mayores o iguales que cero), que NO NECESARIAMENTE son los coeficientes
estequiomtricos. Es decir, yo no puedo decir que m = 1 y n = 2, ya que estos valores hay que determinarlos
experimentalmente. Los nmeros m y n se denominan RDENES PARCIALES DE LA REACCIN: m con respecto
al reactivo A y n con respecto a B. La suma de m+n nos da el ORDEN TOTAL DE LA REACCIN.
Volvamos a nuestra reaccin A + 2 B C
Sabemos que la expresin de la velocidad es: v = k [A]m[B]n
Supongamos ahora, que hemos encontrado experimentalmente los valores de los exponentes: m=1 y n=1.
Entonces, podemos decir que la ley de velocidad para la reaccin planteada es:
v = k [A][B]
y, por tanto, afirmaremos que:
La reaccin es de primer orden con respecto a la sustancia A.
La reaccin es de primer orden con respecto a la sustancia B.
La reaccin es de segundo orden.
DETERMINACIN DEL ORDEN DE LA REACCIN: MTODO DE LAS VELOCIDADES INICIALES
Sabemos ya plantear la ley de velocidad para una reaccin. Nuestro objetivo, entonces, ser ahora averiguar los
valores de los rdenes parciales de reaccin, es decir, los valores de los exponentes m y n. Como se dijo
anteriormente, estos valores se determinan experimentalmente.
El mtodo ms simple para determinar los rdenes parciales de reaccin consiste en el mtodo de las
velocidades iniciales.
Analicemos la siguiente reaccin, utilizada para eliminar el xido nitroso (NO), un contaminante gaseoso, usando
hidrgeno (H2). Observa que los productos son inocuos.
2 H2(g) + 2 NO(g) N2(g) + 2 H2O(g)
La ley de velocidad de esta reaccin est dada por: v = k [H2]m[NO]n
Recuerda que m y n no son necesariamente los coeficientes estequiomtricos: no se puede asumir que m=2 y
n=2, hay que calcularlo.
Para determinar los rdenes parciales, se mide la velocidad inicial de la reaccin (variacin de concentracin en
funcin al tiempo) al variar las concentraciones iniciales de los reactivos, a cierta temperatura. As, se ha
encontrado que:
Estos datos los podemos reemplazar en la ecuacin de la ley de velocidad. As, usando los datos de cada
experimento, tendramos:
Experimento 1: 0,1 M/s = k [0,1 M]m[0,1 M]n (ecuacin 1)

Dividamos ahora la ecuacin 1 entre la ecuacin 2:
Eliminando unidades del numerador y denominador, observamos tambin que aquellas expresiones con
exponente m tambin se eliminan, por tanto, nos queda:
o, lo que es igual: 0,33 = (0,33)n. Por tanto, n = 1
Dividamos ahora la ecuacin 1 entre la ecuacin 3:
Al eliminar unidades en comn y aquellas expresiones con exponente n (en este caso), obtenemos:
0,5 = (0,5)m. Por tanto, m =1
De esta forma, hemos determinado los rdenes parciales de la reaccin: la reaccin es de primer orden (m=1)
con respecto al hidrgeno, y de primer orden (n=1) con respecto al xido nitroso. En consecuencia, el orden
total de la reaccin es 2, o, dicho en otras palabras, la reaccin es de segundo orden. Por tanto, la ley de
velocidad es:
v = k [H2][NO]
La ley nos dice entonces, que la velocidad depende directamente de las concentraciones de ambos reactivos.
Existen casos en los que la velocidad no depende de la concentracin de alguno de ellos (reacciones de orden
cero), es decir, la velocidad es independiente de la cantidad de reactivo que se tenga.
Conociendo los valores de los rdenes parciales, podemos calcular el valor de la constante de velocidad,
reemplazando los datos dados en cualquier ecuacin. Usemos la ecuacin 1:
Resolviendo, obtenemos que la constante es: k = 10 M-1s-1
Ten en cuenta las unidades de la constante: dependen del orden de la reaccin. Asimismo, recuerda que k es
una constante: debe tener el mismo valor en todos los casos.
2.5. Clculo de concentraciones en el tiempo
Hemos aprendido ya que la velocidad de una reaccin depende de la concentracin de los reactivos, y que no
necesariamente todos los reactivos son importantes en tal velocidad: algunos influyen ms que otros. Pero, nos
interesa realmente conocer qu tan rpido ocurre una reaccin? Lo cierto es que esto sirve slo si queremos
conocer al detalle cmo transcurre una reaccin. Pero la principal utilidad de la ley de velocidad es que nos
permite calcular la concentracin de un reactivo luego de un determinado tiempo. Esto es muy importante,
por ejemplo, con las medicinas: el efecto que producen decae con el tiempo, debido a una reaccin de
descomposicin del principio activo. A continuacin aprenderemos a calcular la concentracin de un reactivo en
funcin a la ley de velocidad. Para ello, debemos conocer el orden de la reaccin.
REACCIONES DE ORDEN CERO
Las reacciones de orden cero son aquellas en que la velocidad no depende de la concentracin de los reactivos.
Por tanto, es constante a lo largo del a reaccin.
Para una reaccin genrica: A B, la ley de velocidad ser: v = k[A]0 = k
Recordemos que la velocidad la podemos expresar, tambin, como la variacin de la concentracin en funcin
del tiempo, con signo negativo (dado que hablamos de un reactivo). Por tanto:
Estamos, por tanto, ante una ecuacin diferencial. Si la reescribimos, podemos tener lo siguiente:
Esta ecuacin, ahora, la podemos integrar:
De lo que obtenemos:
Para determinar el valor de la constante de integracin, analicemos qu pasa si t = 0: es el inicio del a reaccin,
por tanto, la concentracin es la inicial de A. Esta concentracin la denotaremos con el subndice cero:
De esta forma, tenemos ya una expresin que nos permite calcular la concentracin de del reactivo A luego de
un determinado tiempo t. Para poder usar la ecuacin, necesitamos saber la concentracin inicial de A, y la
constante de velocidad (hallada en la ley de velocidad).
Qu unidades tendr k? Pues analicemos la ecuacin: las concentraciones siempre estn dadas en molaridad,
por tanto, por anlisis dimensional:
Molaridad = [constante] x tiempo

por tanto: [constante] = Mt-1
Estas son las unidades de la constante de velocidad de una reaccin de orden cero: Mt-1.
Analicemos nuevamente nuestra ecuacin:
Esta ecuacin se asemeja a la de una recta: si consideramos que la concentracin de A (eje y) est variando en
el tiempo (eje x), la pendiente de tal recta ser la constante de velocidad. Tal pendiente, debido al signo, ser
negativa. Y el punto de corte de la recta con el eje y coincidir con el valor de la concentracin de A inicial. En
forma grfica:
Observacin
Recuerda que debemos expresar la concentracin molar para poder utilizar

estas ecuaciones. Las nicas especies que pueden tener concentracin molar
son las SOLUCIONES y los GASES. De la ecuacin del gas ideal podemos deducir
lo siguiente:
Por tanto, conociendo la presin parcial de un gas y la temperatura a la que se

encuentra, podemos estimar su molaridad. Si trabajamos con slidos y lquidos,
no podemos usar la ley de velocidad: debemos usar los datos de alguna especie
gaseosa o acuosa que se encuentre en la misma reaccin.
Ejemplo 2.1. El amonaco se descompone sobre superficies de tungsteno a 900C en nitrgeno e
hidrgeno, segn la siguiente reaccin:
2 NH3(g) N2(g) + 3 H2(g)
A esa temperatura, la constante de velocidad es de 1,67x10-4 M/min. Determinar cunto tiempo tardar
en descomponerse totalmente el amonaco, si la presin inicial de ste es de 2 atm.
Analicemos las unidades de la constante: molaridad / tiempo. Corresponden a las unidades de una constante de
velocidad de orden cero. Por tanto, se cumplir que:
Queremos conocer cunto tiempo transcurre hasta que la [NH3]=0. Para ello, necesitamos conocer la
concentracin inicial de amonaco. Como es un gas, su molaridad vendr dada por:
Entonces, en nuestra ecuacin:
Por tanto, el tiempo necesario para que se consuma totalmente el amonaco ser de 119,8 minutos (casi dos
horas).
REACCIONES DE PRIMER ORDEN
Para una reaccin genrica de primer orden: A B, la ley de velocidad ser: v = k[A]1
o, lo que es lo mismo:
Resolviendo esta ecuacin diferencial, llegamos a la expresin:
y las unidades de la constante de velocidad, en el caso de reacciones de primer orden, es: t-1
En este caso, obtenemos tambin una recta al relacionar las concentraciones y el tiempo. El nico cuidado es
que debemos graficar el logaritmo natural de la concentracin vs el tiempo. As:
Ejemplo 2.2. Al cabo de 35 minutos en una reaccin de primer orden, ha reaccionado slo el 30% del
reactivo. Determinar:
La constante de velocidad.
El porcentaje del reactivo que queda luego de 4 horas.
Es una reaccin de primer orden, se cumple entonces:
Si ha reaccionado el 30% del reactivo, quiere decir que queda un 70% del mismo. Entonces, podemos decir que
despus de 35 minutos tendremos 0,7[A]0. Reformulando la ecuacin de primer orden usando teora de
logaritmos, tenemos lo siguiente:
Reemplazando los valores dados, obtenemos:

Eliminando [A]0, llegamos a que:
Ahora, usando nuevamente nuestra ecuacin, podemos determinar qu concentracin de A queda luego de 4
horas:
Por tanto, la fraccin que queda sin reaccionar la determinamos invirtiendo el cociente anterior:
Quiere decir que, luego de cuatro horas, queda un 9% del reactivo inicial.
REACCIONES DE SEGUNDO ORDEN
Para una reaccin genrica de segundo orden: A B, la ley de velocidad ser: v = k[A]2
o, lo que es lo mismo:
Resolviendo esta ecuacin diferencial, llegamos a la expresin:
y las unidades de la constante de velocidad, en el caso de reacciones de segundo orden, es: M-1t-1
Si graficamos la inversa de la concentracin vs. el tiempo, obtenemos una recta, pero en esta ocasin
con pendiente positiva:
Observa que la pendiente es positiva: estamos graficando la inversa de la concentracin. Por tanto, conforme
avanza la reaccin (y hay menos reactivo), la inversa de la concentracin aumenta.
TIEMPO DE VIDA MEDIA
Se denomina tiempo de vida media al tiempo que transcurre para que la concentracin de un reactivo
disminuya a la mitad. Se denota por t1/2. Eso quiere decir que es el tiempo que transcurre para que [A] = [A]0/2.
La expresin para la vida media depende del orden de la reaccin, segn la siguiente tabla:
Observa que el clculo del tiempo de vida media depende de la concentracin inicial y/o de la constante de
velocidad. Asimismo, comprueba que las unidades del tiempo de vida media dependen de las unidades del
tiempo que contiene la constante de velocidad.
IMPORTANTE
No debe entenderse como que en dos tiempos de vida media se termina la reaccin:
ms bien, en un segundo tiempo de vida media (2t1/2) la concentracin disminuye a
la mitad con respecto al perodo anterior. Es decir, la concentracin del reactivo
despus de dos tiempos de vida media, ser de [A]0/4.
Analicemos la siguiente reaccin, que representa la descomposicin del pentxido de nitrgeno disuelto en un
solvente apropiado:
2 N2O5(sol) 4 NO2(g) + O2(g)
La reaccin es de primer orden. Si graficamos la concentracin de N2O5 con respecto al tiempo, obtenemos lo
siguiente:
Podemos observar los intervalos correspondientes a los tres primeros tiempos de vida media. Observa que
despus del primer tiempo de vida media, la concentracin de N2O5 disminuy a la mitad de la inicial, es decir,
cambi de 0,1 M a 0,05 M. Luego de otro tiempo de vida media, la concentracin cay a la mitad, con respecto
al estado anterior: de 0,05 M a 0,025 M (la cuarta parte de la inicial). Por tanto, podemos concluir que el tiempo
que transcurre para que la concentracin cambie de 0,1 M a 0,05 M es exactamente el mismo que el que
trascurrir para que la concentracin cambien de 0,02 M a 0,01 M.
Observacin
Si analizas el grfico anterior podrs comprobar que la reaccin no es de orden cero: la grfica obtenida no es una
recta. La grfica de concentracin vs tiempo sale recta slo si la reaccin es de orden cero.
CUADRO RESUMEN DE REACCIONES QUMICAS

INTERESANTE
Seguro has escuchado el uso del carbono-14 como tcnica para determinar la antigedad de restos fsiles.
Recuerda que el carbono-14 no es otra cosa que un istopo del carbono, con nmero de masa 14: 14C. Este
istopo se descompone en nitrgeno 14N siguiendo una cintica de primer orden. Conociendo el valor de la
constante de velocidad y las concentraciones iniciales y finales de 14C en un organismo, podremos saber el tiempo
que ha transcurrido para que ocurra ese proceso y, consecuentemente, su antigedad.
Revisa el siguiente enlace interactivo para conocer ms sobre el uso de 14C:

http://www.andaluciainvestiga.com/espanol/cienciaAnimada/sites/carbono/carbono.htm
2.6. Dependencia de la velocidad con la temperatura
Cuando compramos carne, quesos o fruta en el supermercado, de inmediato las ponemos en la refrigeradora.
Por qu? simplemente porque estos alimentos se descomponen: si dejamos un queso sobre la mesa de la
cocina durante dos das, lo encontraremos totalmente malogrado. Sin embargo, el proceso de descomposicin
(que es, de manera resumida, una reaccin qumica) es ms lento si los alimentos se guardan a menor
temperatura.
Por tanto, podemos decir que la velocidad de una reaccin es menor si la temperatura es menor, o en otras
palabras: la velocidad de una reaccin se incrementa con la temperatura.
Analiza el siguiente vdeo para confirmar esta observacin:
TEORA DE LAS COLISIONES
Las reacciones qumicas ocurren, como lo vimos en el tema tipos de reaccin, mediante la colisin efectiva de
los reactivos para formar productos. Analicemos el caso siguiente, de la reaccin en la que A y B reaccionan para
dar el producto AB:
A + B AB v = k[A][B]
De la ley de velocidad, podemos observar que la reaccin es de segundo orden: depende de las concentraciones
de ambos reactivos. Consideremos un caso en el que tenemos dos moles de A y una mol de B: cada mol de A
tiene un 50% de posibilidades de chocar con B y formar el producto determinado.
Sin embargo, si incrementamos la cantidad de B al doble (dos moles en lugar de una), la probabilidad de choque
entre A y B se duplica: por tanto, la velocidad aumenta al doble.
Por tanto, nuestra primera conclusin en funcin de la teora de las colisiones es la que ya conocamos de la ley
de velocidad y el mtodo de velocidades iniciales: al incrementar la concentracin de los reactivos, la velocidad
de la reaccin aumenta.
Por otro lado, pensemos ahora cmo interviene la temperatura en las molculas: si aumentamos la
temperatura, las molculas poseern mayor energa cintica y, consecuentemente, se movern ms rpido. As,
la posibilidad de chocar con otra molcula aumenta notablemente. Por tanto, podemos establecer que un
aumento de la temperatura produce, necesariamente, un aumento de la velocidad de la reaccin.
ENERGA DE ACTIVACIN
Hemos visto que para que una reaccin ocurra, las molculas de los reactivos deben chocar entre s. Esto
requiere una energa mnima imprescindible, la cual es necesaria para que se inicie la reaccin. Esta mnima
energa que se necesita se denomina energa de activacin (Ea).
Si el sistema (formado inicialmente por los reactivos) no tiene una energa superior a la de la energa de
activacin, lo nico que se tendr es una mezcla de los reactivos. La reaccin ocurre slo si se alcanza esta
mnima energa. Muchas reacciones ocurren a temperatura ambiente, es decir, la energa de activacin es baja
y, por tanto, el calor ganado del entorno es suficiente para que se inicie. Sin embargo, otras reacciones slo
ocurren al calentar los reactivos: tienen una energa de activacin mayor.
La energa de activacin suele representarse en un perfil de energa, es decir, un diagrama de energa vs el

avance de la reaccin. Consideremos la siguiente reaccin exotrmica:
AB + C A + BC H< 0
El perfil de energa sera algo as como el mostrado a continuacin:

Este perfil muestra, cualitativamente, los cambios de energa a medida que los reactivos se transforman en
producto. Al inicio de la reaccin tenemos las sustancias AB y C (en verde), los cuales tienen, al inicio, una
determinada energa. Para que estas sustancias reaccionen, deben chocar y formar un complejo
activado (llamado tambin estado de transicin), representado en morado: en l se aprecia que el enlace entre
A y B se ha debilitado, mientras el enlace B-C empieza a formarse. La energa necesaria para alcanzar este
complejo activado es la energa de activacin (Ea). Una vez alcanzado este punto, se forman los productos
(denotados en rojo). Observa que los productos se encuentran a una menor energa que los reactivos: esto
quiere decir que los productos son ms estables que los reactivos. Esto se da cuando la reaccin es exotrmica.
IMPORTANTE
La velocidad de una reaccin depender de la magnitud de la energa de activacin

(Ea): una mayor Ea implica que la reaccin es ms lenta, ya que los reactivos tienen
que ganar ms energa para poder transformarse en productos. En consecuencia, al
comparar dos reacciones: a mayor Ea, menor velocidad.
Qu pasara si tenemos una reaccin endotrmica? El perfil de reaccin sera similar al anterior, pero con la
diferencia de la posicin de los productos con respecto a los reactivos: en una reaccin endotrmica, los
productos son menos estables que los reactivos (por ello se requiere calor) y se encontrarn ms arriba en el
perfil. A continuacin un ejemplo:
Del diagrama, podemos deducir que el perfil mostrado es para la siguiente reaccin:
DE + F D + EF
Asimismo, observamos que los productos (en rojo) estn a una energa mayor que los productos. Por tanto la
reaccin es endotrmica (H>0).
Observaciones
Recuerda que el signo de H no interviene en la magnitud de la

energa de activacin: slo afecta la posicin relativa de los productos
con respecto a los reactivos en el perfil de energa.
Ten en cuenta que los perfiles de energa son cualitativos: no es

necesario indicar valores, pero s tener clara la posicin relativa de los
reactivos y productos en el mismo.
Ejemplo 2.3. Analiza los siguientes perfiles de energa para las reacciones a y b:
Qu podras decir sobre las reacciones a y b: son exotrmicas o endotrmicas?
Qu reaccin es ms rpida: a o b?
Para saber si las reacciones son endotrmicas o exotrmicas debemos fijarnos en la posicin de los productos
con respecto a los reactivos: en ambos casos, el final de la curva indica la posicin de los productos, y en ambos
casos, stos estn a menor energa que los reactivos. Por tanto, ambas reacciones son exotrmicas.
Para saber cul reaccin es ms rpida, debemos comparar la energa de activacin. En el caso de la reaccin
a, est dada por E1. En el caso de la reaccin b, est dada por E3. Se puede apreciar que E1 es menor que E3,
por tanto, la reaccin a tiene una energa de activacin menor y, consecuentemente, es ms rpida.
ECUACIN DE ARRHENIUS
Svante Arrhenius, un cientfico sueco del siglo 19, estudi la dependencia de la constante de la velocidad de una
reaccin con la temperatura, al observar que la velocidad de una reaccin aumentaba al aumentar la
temperatura.
Svante Arrhenius. Tomado de: biografas de cientficos y

cientficas(http://www.educared.org/global/anavegar5/Podium/images/C/2026/biografies.htm)
La ecuacin de Arrhenius relaciona la constante de velocidad (k) con la temperatura:
Donde:
Ea = energa de activacin de la reaccin (J/mol)

R = Constante de los gases: 8,314 J/mol.K
T = Temperatura (en K)
e = Base de los logaritmos naturales
A = Factor de frecuencia (Nmero que representa el nmero de colisiones)
Observa que tanto A, Ea y R son valores constantes para una determinada reaccin. Si analizamos la ecuacin,
podemos ver que al aumentar la temperatura, el valor de la constante se incrementa.
Podemos expresar la ecuacin de Arrhenius de una manera ms clara al aplicar logaritmo natural a ambos lados
de la ecuacin:
Que es igual a:
Y si la expresamos de la siguiente forma, obtendremos la ecuacin de una recta:
As, si graficamos Ln k en el eje y vs la inversa de la temperatura "1/T" en el eje x, obtendremos una recta,
cuya pendiente es Ea/R y el punto de corte del eje y se corresponde con el valor de Ln A. Esta ecuacin es
til para determinar grficamente la energa de activacin de una reaccin.
Ejemplo 2.4. La descomposicin del silano (SiH4) tiene los valores de constantes de velocidad a distintas
temperaturas que se muestran en la tabla. Determinar la energa de activacin de la reaccin.
SiH4(g) Si(s) + 2 H2(g)
Utilicemos el mtodo grfico. Para ello, debemos representar el Ln k vs 1/T, y obtendremos una recta. La
pendiente de tal recta ser -Ea/R y, de ella, podremos obtener el valor pedido.
En efecto:
Graficando Ln k vs 1/T:
Podemos calcular la pendiente entre dos puntos consecutivos segn: m = ?y/?x
Calculando el promedio de las pendientes, obtenemos: m = - 26775,75 = - Ea/R
Reemplazando el valor de R, obtenemos que Ea = 222,6 kJ/mol.
La ecuacin de Arrhenius es til tambin para determinar el valor de la constante de velocidad a otra
temperatura. Para ello, se sustituye en la ecuacin de Arrhenius los valores k1 y T1 y k2 y T2 para dos casos
hipotticos, obtenindose la siguiente ecuacin:
Esta ecuacin nos permite calcular la constante de velocidad de una misma reaccin a otra temperatura,
conociendo el valor de la constante de velocidad a cierta temperatura, y el valor de la energa de activacin.
Ejemplo 2.5. El disulfuro de carbono (CS2) se forma a partir de metano segn la siguiente reaccin en fase
gaseosa:
CH4(g) + 2 S2(g) CS2(g) + 2 H2S(g)
La constante de velocidad de esta reaccin es de 1,1 M-1s-1 a 823 K. Si la energa de activacin es de 120 kJ/mol,
estimar el valor de la constante de velocidad a 900 K.
Asignemos valores a cada una de las expresiones de la ecuacin:
k1 = 1,1M-1s-1
T1 = 823 K
k2 = ?
T2 = 900 K
Ea = 120000 J/mol
Reemplazamos los valores en la ecuacin:
Aplicando exponencial a ambos lados, logramos despejar k2 = 4,93 M-1s-1

Observacin
No olvidemos que la constante a otra temperatura tendr unidades,idnticas a las que utilizamos como dato
para calcularla. Estas unidades no se toman en cuenta durante el clculo, ya que no podemos aplicar logaritmo a
las unidades, pero si debemos tenerlas en cuenta en nuestra respuesta final.
2.7. Catlisis
Observa el siguiente vdeo:
En el vdeo se observa la descomposicin del agua oxigenada (H2O2), una sustancia que seguramente tienes en el
botiqun de casa. El agua oxigenada se descompone segn a siguiente reaccin:
2 H2O2(ac) 2 H2O(l) + O2(g)
Del vdeo, observamos que la reaccin es muy lenta: es cierto, nosotros cuando abrimos una botella de agua
oxigenada no le vemos burbujas en la superficie. Sin embargo, la reaccin se acelera al aadir yoduro (I-
). Entonces, cul es la funcin del yoduro? Cmo se denomina esta especie?
Aquella sustancia que aumenta la velocidad de una reaccin se conoce como catalizador. El proceso de
aumentar la velocidad de una reaccin se denomina catlisis. En nuestro ejemplo, el yoduro es un catalizador:
aumenta la velocidad de descomposicin del agua oxigenada.
Observacin
Existen tambin sustancias que, en vez de aumentar la velocidad de una

reaccin, la disminuyen. A estas sustancias se le denominan INHIBIDORES.
Encontramos diversos inhibidores en los alimentos envasados: se les aade
alguna sustancia que retarde el proceso de descomposicin de la comida.
PROPIEDADES DEL CATALIZADOR
Todo catalizador tiene ciertas propiedades:
Interviene en el mecanismo de la reaccin, pero no se consume. Esto quiere decir que el catalizador
participa en alguna etapa de la reaccin, pero luego se regenera. Por tanto, si en una reaccin
determinada colocamos 1 gramo de catalizador, al final de la reaccin recuperaremos 1 gramo de la
sustancia intacta: no fue consumido.
Se usa en pequea cantidad: normalmente se requiere un mnimo porcentaje en moles, con respecto a
los reactivos, para observar un incremento en la velocidad.
Un catalizador NO ALTERA el rendimiento de la reaccin. Si una reaccin sin catalizador tiene un
rendimiento del 70%, al usar un catalizador el rendimiento se mantiene (70% tambin). Lo nico que
consigue es que la reaccin sea ms rpida.
El catalizador aumenta la velocidad de la reaccin al disminuir la energa de activacin de la reaccin.

Por ejemplo, para la reaccin exotrmica A B, los perfiles de energa de la reaccin no catalizada y
catalizada seran:
Observa que el E (y consecuentemente el H) no se afecta ante la presencia del catalizador: lo nico que
ocurre es una disminucin de la energa de activacin, lo que origina un aumento de velocidad. Asimismo, ten
en cuenta que el catalizador no se indica entre los productos, ya que no ha sido modificado durante la reaccin.
TIPOS DE CATLISIS
Existen tres tipos de catlisis:
Homognea: el catalizador est presente en la misma fase que las especies que reaccionan: todos gases,
todos en solucin acuosa, etc.
Heterognea: el catalizador y los reactivos estn en fase distinta: por ejemplo, el catalizador est en fase
slida mientras que los reactivos son gases.
Enzimtica: ocurre slo en seres vivos, y en estos casos los catalizadores se llaman enzimas:
macromolculas formadas de aminocidos.
CATLISIS HOMOGNEA
La reaccin que vimos en el vdeo al inicio de este tema es un ejemplo de catlisis homognea. La reaccin que
ocurre es la siguiente:
2 H2O2(ac) 2 H2O(l) + O2(g)
Sin embargo, si aadimos yoduro de potasio (KI) slido, ste se disuelve en el agua: all empieza la catlisis, al
disponer del in yoduro I-. El in yoduro reacciona primero con el agua oxigenada, obtenindose una reaccin
en dos pasos:
PASO 1: 2 I-(ac) + H2O2(ac) + 2 H+(ac) I2(ac) + 2 H2O(l)

PASO 2: I2(ac) + H2O2(ac) 2 I-(ac) + 2 H+(ac) + O2(g)
GLOBAL: 2 H2O2(ac) 2 H2O(l) + O2(g)
Observa que el in yoduro participa como reactivo en el paso 1, pero se produce nuevamente en el paso 2: por
tanto, no se altera durante la reaccin (requisito para ser catalizador). Asimismo, la reaccin global la hemos
obtenido sumando ambos pasos: considera que la reaccin global es igual a la que ocurra sin el catalizador. El
in yoduro, por tanto, es un catalizador que ha disminuido la energa de activacin de la reaccin. Asimismo, es
una catlisis homognea, ya que tanto el in yoduro como el agua oxigenada (el reactivo) estn disueltos en
agua (misma fase).
CATLISIS HETEROGNEA
Un ejemplo de catlisis heterognea es la preparacin industrial del polietileno de alta densidad (HDPE). Este
polmero se utiliza, por ejemplo, en las tapas de botellas de plstico. Su preparacin es ms compleja que para
preparar el polietileno de baja densidad (LDPE): se requiere un catalizador. La reaccin que ocurre se llama
polimerizacin de Ziegler-Natta, en honor a los cientficos que descubrieron el catalizador. En este caso, se
utiliza un catalizador de titanio mezclado con aluminio (en fase slida), el cual reacciona con el etileno (C2H4)
gaseoso.
El siguiente esquema representa el proceso de obtencin del HDPE:

Tomado de: Encyclopaedia Brittanica Online (http://www.britannica.com/EBchecked/media/17972/The-
Ziegler-Natta-polymerization-of-ethylene-Ethylene-gas-is-pumped)
Otra aplicacin de la catlisis heterognea se da en los motores de los vehculos, donde se produce la
transformacin de monxido de carbono (CO) y xidos nitrosos (NO, NO2) en sustancias menos inocuas, como
dixido de carbono (CO2), oxgeno (O2) y nitrgeno (N2), usando convertidores catalticos.
Te recomendamos leer el siguiente enlace para saber ms de los convertidores catalticos:

http://www.ehu.es/zorrilla/juanma/automovil/catalitico.htm
CATLISIS ENZIMTICA
Nuestro cuerpo tiene que realizar infinitas reacciones qumicas para que podamos vivir. Por ejemplo, tiene que
transformar los carbohidratos en energa mediante una combustin, de manera eficiente y rpida. Sin embargo,
nuestro cuerpo siempre trabaja a la misma temperatura: 37C. Cmo entonces puede hacer una combustin
sin calor, y de manera rpida?
Nuestro organismo cuenta con macromolculas llamadas enzimas, que son los catalizadores biolgicos por
excelencia. Las enzimas cuentan, dentro de su gran estructura, con sitios activos, que son lugares favorecidos
para la unin de otras sustancias (llamada sustrato), mediante fuerzas intermoleculares apropiadas.
Es en el sitio activo donde ocurre la transformacin del sustrato. Lo importante del sitio activo es su alta
especificidad: slo un nico sustrato encaja en l (similar a una pieza de un rompecabezas) y puede all ser
transformado. Otras molculas no pueden ser modificadas por esa enzima, pero s, quiz por otra.
Los orientales, especialmente la gente de China, carecen de una enzima: la acetaldehdodeshidrogenasa. Al

faltarles esta enzima, no pueden procesar el alcohol de las bebidas alcohlicas. Es por ello que muchas personas
orientales tienen problemas al beber alcohol: se producen hinchazones y la piel se torna roja.
Ms sobre la deficiencia de esta enzima:

http://www.20minutos.es/noticia/463756/1/cancer/alcohol/bebida/
3.1 Introduccin
Unidad 3: Equilibrio qumico
Qu ocurre cuando se consumen los reactivos de una reaccin qumica?, quiere decir que sta ha terminado?,
que ya no hay ms transformaciones a nivel molecular? Podramos estar equivocados!!
Conforme transcurre el tiempo despus de iniciada la reaccin, se va incrementado la cantidad de molculas de

productos, los choques entre stas se vuelven ms probables y en consecuencia, puede ocurrir una reaccin en
el sentido inverso, donde nuevamente se forman los reactivos originales.
Cuando la mezcla de reaccin deja de cambiar, lo que sucede es que la transformacin de reactivos a
productos tiene en ese momento la misma velocidad que la transformacin de productos a reactivos, entonces
podemos afirmar que se ha alcanzado el equilibrio qumico.
En ciertas reacciones qumicas se observa claramente que los reactivos no llegan a consumirse totalmente, que
se detienen antes de completarse. Tales reacciones son reversibles, es decir, los reactivos originales forman
productos, pero entonces los productos reaccionan nuevamente con ellos mismos para dar los reactivos
originales. Ocurren dos reacciones opuestas a igual velocidad: se ha alcanzado el equilibrio qumico. El
resultado eventual, es una mezcla de reactivos y productos en concentraciones definidas, ms que una simple
mezcla de productos.
Observacin
Podemos afirmar entonces que el equilibrio qumico se caracteriza en que dos

procesos opuestos se llevan a cabo simultneamente y con la misma velocidad.
El equilibrio qumico es un proceso dinmico, en el que microscpicamente hay un

cambio (los reactivos se transforman en productos a la misma velocidad que los
productos se transforman en reactivos) que macroscpicamente es indetectable (las
concentraciones de las especies en la mezcla de reaccin no varan). Para alcanzar el
equilibrio, ni los reactivos ni los productos escapan del sistema.
Clasificacin del equilibrio qumico
Los tipos de equilibrio que vamos a estudiar los podemos clasificar segn:
3.1.1. Aspecto Cintico
Analicemos la primera caracterstica del estado de equilibrio: dos reacciones que se producen simultneamente,
en sentidos opuestos y a la misma velocidad: el aspecto cintico del equilibrio.
El tetrxido de dinitrgeno, N2O4, es una sustancia incolora que se descompone cuando se calienta, para dar
dixido de nitrgeno, NO2, una sustancia de color pardo.
Si en un cilindro cerrado colocamos una determinada cantidad de N2O4(g), al

que representaremos por esferas blancas, a nivel molecular visualizaramos
que:
al inicio slo hay esferas blancas.
Conforme transcurre el tiempo se va formando el NO2(g), al que

representaremos por esferas rojas. Observaremos que el nmero de
esferas rojas se va incrementando y el de las esferas blancas va
disminuyendo, segn la proporcin estequiomtrica, es decir, por
cada esfera blanca que se descompone, se forman dos esferas rojas.
Sin embargo, llegar un momento en el que apreciaremos que se

mantiene constante el nmero de esferas de cada color, que ya no
varan.
Podemos afirmar que la reaccin de descomposicin del N2O4 ha

alcanzado el equilibrio qumico.
A nivel molecular, qu ocurre dentro del cilindro?:
* se habr paralizado la reaccin?
* las molculas se quedarn estticas?
Si calentamos N2O4(g) por encima de la temperatura ambiente, se descompone a NO2(g), el cual puede ser
detectado por la intensidad creciente del color pardo:
N2O4(g) NO2(g) + NO2(g) reaccin directa
Una vez producido el NO2(g) puede reaccionar para volver a formar N2O4(g):
NO2(g) + NO2(g) N2O4(g) reaccin inversa
Estas reacciones son elementales, entonces sus ecuaciones de velocidad sern:
Reaccin directa: vd = kd[N2O4]
Reaccin inversa: vi = ki[NO2]2
Al inicio slo tenemos N2O4(g), la velocidad de la reaccin directa es relativamente grande y va disminuyendo a
medida que la [N2O4] disminuye. Al formarse el NO2(g) se incrementa la [NO2], y la velocidad de la reaccin
inversa, inicialmente pequea, aumenta.
En algn momento las dos velocidades se hacen iguales y cada vez que se descompone una molcula de N2O4, se
forman dos molculas de NO2.
Las concentraciones de N2O4 y de NO2 no cambian, aunque las reacciones directa e inversa, continan
efectundose.
La reaccin ha alcanzado el equilibrio qumico.
Una vez alcanzado el equilibrio podemos escribir:
vd = vi
kd[N2O4] = ki[NO2]2
3.1.2. Aspecto Termodinmico
Veamos ahora la segunda caracterstica del estado de equilibrio: las cantidades de reactantes y
de productos presentes en el equilibrio, permanecen constantes: aspecto termodinmico del equilibrio.
Para una reaccin en condiciones no estndar:
G = G + RT ln Q
Cuando se alcanza el equilibrio termodinmico la energa libre deja de cambiar:
G = 0
Q=K
Entonces: G = RT ln K
Donde K es la constante de equilibrio termodinmico.
El anlisis de la expresin la podemos resumir en la siguiente tabla:
K Ln K G Comentario
>1 + Favorece la formacin de los productos
Igualmente favorecidos la formacin de los reactivos y de los

=1 0 0
productos
<1 + Favorece la permanencia de los reactivos
dos casos extremos:
n el equilibrio, los productos son ms abundantes que los reactivos.

n el equilibrio, los reactivos son ms abundantes que los productos.
Para reacciones que involucran slo gases, las actividades, a, de los gases se expresan en trminos de presiones
parciales, p, en atmsferas, atm, y la constante de equilibrio se denomina Kp, as por ejemplo, para la ecuacin
general:
Para las reacciones en soluciones lquidas, las actividades, a, de los solutos se expresan en molaridades, M, y la
constante de equilibrio se denomina Kc, as por ejemplo, para la ecuacin general:
sta expresin recibe el nombre de Ley de Accin de Masas.
Para nuestro ejemplo de la descomposicion del N2O4 tendremos:
Y para el proceso inverso, la formacin del N2O4 a partir del NO2 tendremos:
Observacin
La expresin de la constante de equilibrio de la reaccin directa es la inversa de la expresin de la constante de

equilibrio de la reaccin inversa:
Importante
La constante de equilibrio, K, para una determinada reaccin o proceso depende de:
la estequiometra de la reaccin qumica, no de su mecanismo,
las concentraciones o presiones parciales en el equilibrio, de las especies participantes.
la temperatura de reaccin, si cambia la temperatura, T, cambia el valor de la constante de equilibrio.
Prediccin del sentido de la reaccin
Para determinar en qu direccin proceder una reaccin neta, para alcanzar el equilibrio, se comparan los valores
de Q y K, dando lugar a tres posibles situaciones:
Q>K para alcanzar el equilibrio, los productos deben transformarse en reactivos, de modo que el sistema
procede de derecha a izquierda (los productos se consumen y se forman reactivos).
Q=K el sistema ya est en equilibrio
Q<K para alcanzar el equilibrio, los reactivos deben transformarse en productos, de modo que el sistema
procede de izquierda a derecha (los reactivos se consumen y se forman productos).
Ejercicio
Supongamos que ponemos una mezcla de 2,00 moles de H2; 1,00 mol de N2 y 2,00 moles de NH3 en un recipiente de
un litro a 472 C. Determina si la mezcla se encuentra o no en equilibrio. De no estarlo, justifica el sentido en el que
evolucionar la reaccin hasta alcanzar el equilibrio segn la siguiente reaccin:
Kc
(472
C) =
0,105
Relacin entre las diferentes expresiones de K
Si consideramos una reaccin general:
A partir de la ecuacin general de los gases ideales, PV = nRT, se puede demostrar que la relacin entre Kc y Kp es:
Kp = Kc (RT)n
Recordando que pi = xi PT, se deduce la relacin:
Kp = Kx (PT)n
Donde:
Kp es la expresin de la constante de equilibrio en trminos de presiones parciales, en atm.
Kc es la expresin de la constante de equilibrio en trminos de molaridades, M.
Kx es la expresin de la constante de equilibrio en trminos de las fracciones molares.

Importante
En general los valores de Kp, Kc y Kx son diferentes entre s.
En el caso excepcional en el que n = 0, se cumple que: Kp = Kc = Kx
Se considera que las constantes de equilibrio son cantidades adimensionales.
3.2. Principio de Le Chatelier
Como hemos visto, el equilibrio qumico representa un balance entre las reacciones directa e inversa.
Las variaciones en las condiciones experimentales pueden alterar este balance y desplazar la posicin de
equilibrio, haciendo que se forme mayor o menor cantidad del producto deseado.
La variacin de uno o varios de los siguientes factores pueden alterar la condicin de equilibrio:
La temperatura
La presin
El volumen
La concentracin de reactantes o productos
El Principio de Le Chatelier establece que, si un sistema en equilibrio se somete a un

cambio de condiciones, ste se desplazar hacia una nueva posicin a fin de
contrarrestar el efecto que lo perturb y recuperar el estado de equilibrio.
Variacin de la Temperatura
Una ecuacin exotrmica como:

Se puede escribir asi:
Y una ecuacin endotrmica como:
Se puede escribir as:
De donde podemos observar que un incremento de temperatura favorecer el sentido que consuma parte de
se exceso de calor, mientras que una disminucin de la temperatura favorecer el sentido que regenere parte
del calor eliminado.
En conclusin:
Si se incrementa la temperatura, se favorece el sentido endotrmico de la

reaccin.
Una disminucin de la temperatura, favorece el sentido exotrmico de la reaccin.

Variacin de la Presin y el Volumen
Si aumenta la presin de un sistema gaseoso en equilibrio, disminuye el volumen, entonces el sistema se

desplaza hacia donde hay menor nmero de moles.
Si la presin de un sistema gaseoso en equilibrio disminuye, el volumen aumenta, entonces el sistema se

desplaza hacia donde hay mayor nmero de moles.
Por ejemplo, para la siguiente reaccin:
Observamos que al disminuir el volumen del sistema en equilibrio, se incrementa presin interna, en
consecuencia la reaccin buscar disminuirla, desplazndose hacia donde haya menor nmero de moles, por lo
tanto se favorece el sentido directo de la reaccin, hasta restablecer el estado de equilibrio.
En conclusin:
Si aumenta la presin de un sistema gaseoso en equilibrio, el sistema se desplaza hacia donde hay menor nmero
de moles.
Si disminuye la presin de un sistema gaseoso en equilibrio, el sistema se desplaza hacia donde hay mayor nmero
de moles.
Si disminuye el volumen de un sistema gaseoso en equilibrio, el sistema se desplaza hacia donde hay menor
nmero de moles.
Si aumenta el volumen de un sistema gaseoso en equilibrio, el sistema se desplaza hacia donde hay mayor nmero
de moles.
Variacin de la Concentracin
Cuando aumenta la concentracin de una sustancia que se encuentra en un sistema en equilibrio, el sistema se
desplazar de modo que utiliza parcialmente la sustancia que se adicion.
La disminucin de la concentracin de una sustancia que se encuentra en un sistema en equilibrio, ocasionar

que el sistema se desplace en el sentido que le permita reemplazar parcialmente la sustancia que se removi.
El valor de la constante de equilibrio, K, no vara.
Para la siguiente reaccin en equilibrio:
Si se agrega oxgeno, el sistema reacciona consumiendo parte del exceso, hasta restablecer el equilibrio:
En conclusin:
Si se incrementa un reactivo, el sistema lo consumir parcialmente, favoreciendo el sentido directo de la reaccin.
Si se incrementa un producto, el sistema lo consumir parcialmente, favoreciendo el sentido inverso de la reaccin.
Efecto del Catalizador
Un catalizador acta sobre la rapidez con la que se alcanza el equilibrio, pero no modifica la composicin de la
mezcla, por lo tanto, no afecta el valor de la constante de equilibrio.
Ejercicio
En base a la grfica mostrada:
1. Indique, las energas de activacin directa e inversa para la reaccin catalizada.
2. Compare:
a. la Ea para las reacciones directas.
b. la Ea para las reacciones inversas.
c. las variaciones de Ea para las reacciones directa e inversa.
3. Qu puede concluir sobre las velocidades de reaccin directa e inversa para la reaccin catalizada.
3.3. Dependencia de K con la temperatura
A partir de nuestros conocimientos de Termodinmica podemos recordar que:
G = RT lnK
G = H TS
Los valores de H y S no varan en ciertos rangos de temperatura.
El valor de la constante de equilibrio depende de la temperatura de reaccin.

Podemos plantear las expresiones para dos temperaturas diferentes:
G = RT1lnK1 = H T1S
G = RT2lnK2 = H T2S
Buscamos una relacin que nos indique la dependencia del valor de la constante de equilibrio con la
temperatura:
Restamos (2) (1):
Finalmente, obtenemos la ecuacin de Van't Hoff, expresin que nos indica la dependencia de la constante de
equilibrio, K, y la temperatura, T:
como H tiene unidades de energa
Por ejemplo, para el sistema:
Se tiene:
T (K) 298 348 393 408 423
Kp 0,1124 3,8010 29,00 84,98 111,0
Podemos observar que conforme se incrementa la temperatura, el valor de K se hace cada vez ms grande, es
decir, se favorece el sentido directo de la reaccin, adems, podemos deducir que la reaccin es endotrmica.
Lo comprobamos con los valores a 75 C y 120 C:
de donde obtenemos que H = 51345,19 J = 51,35 kJ > 0 la reaccin es endotrmica
3.4. Equilibrio Molecular
El equilibrio molecular es aquel en el que todas las sustancias participantes son moleculares. ste puede ser de
dos tipos, homogneo y heterogneo.
Equilibrio Homogneo
El trmino se aplica a las reacciones en las que todas las especies participantes (reactivos y productos) se
encuentran en la misma fase, como:
Por ejemplo:
Equilibrio Heterogneo
Una reaccin reversible en la que intervienen reactivos y productos en distintas fases conduce a un equilibrio
heterogneo, por ejemplo:
Donde los dos slidos y el gas constituyen fases distintas a una misma temperatura.
Debemos recordar:
Estado de la materia Actividad, a
gases presin parcial, p
slidos puros 1
lquidos puros 1
disoluciones molaridad, M, (mol/L)
Como sabemos, K se define en trminos de actividades, a, que son magnitudes adimensionales, en

consecuencia, para la reaccin dada, su constante de equilibrio ser:
El valor de K no depende de las cantidades de CaCO3(s) y CaO(s) presentes, siempre y cuando algo de cada uno de
ellos se encuentren presentes en el equilibrio:
Importante
A pesar que los slidos y lquidos puros no aparecen en la expresin de la constante de equilibrio, K, stos deben
estar presentes para que se establezca el equilibrio.
Problema
A determinada temperatura, se colocan 5 kg de CaCO3(s) en un recipiente hermticamente cerrado y se deja alcanzar el equilibri
masa de CaCO3(s) que permanece sin reaccionar una vez alcanzado el equilibrio.
Solucin
n = 4,033 mol de CO2 formadas
El CO2(g) se form por las moles de CaCO3(s) que se descompusieron, que ser estequiomtricamente igual a las moles de CO2(g) fo
luego calculamos las moles de CaCO3(s) que permanecen en el equilibrio:

nsin reaccionar = 50 4,033 = 45,97 mol de CaCO3
y finalmente la masa de CaCO3(s) que permanece en el equilibrio:
Ejercicio
Continuando con el estudio del equilibrio anterior,
determina la masa de CaO(s) presente en el equilibrio.
justifica qu ocurrira con las cantidades de cada sustancia si el sistema pierde su hermeticidad y se produce una fuga de
3.5. Clculos una vez alcanzado el equilibrio
Conocida la constante de equilibrio, K, a determinada temperatura, para una reaccin especfica, se pueden
calcular las concentraciones de los componentes de la mezcla en equilibrio, a partir de las concentraciones
iniciales, como lo veremos en los siguientes ejercicios.
eaccin:
recipiente de 2 L a 750 C, podemos calcular las concentraciones de cada una de las especies en el equilibrio:

x x
x x
quiera de las concentraciones iniciales. Descartamos el valor negativo de x porque la cantidad que reacciona no puede ser negativa.
de cada uno de los reactantes:

jercicio 2
Para la reaccin mostrada, se sabe que a 450 C, el valor de KP = 4,51 x 10-5:
a mezcla inicial contena 81 atm de H2(g) y 215 atm de N2(g). Una vez alcanzado el equilibrio se determin que la mezcla consista en 26 atm
N2(g).
p0 215 81
preaccionax 3x
pforma 2x
81 -3 x
peq 215 -x 2x
de los
202 atm 42 atm 26
datos:
A partir de la informacin proporcionada, podemos deducir que x = 13 atm
Determinemos el grado de reaccin, , y el porcentaje que ha reaccionado, 100 , de cada uno de los reactivos:
Respecto al N2:
ha reaccionado el 6,05 % del N2
Respecto al H2:
ha reaccionado el 48,12 % del H2
Observaciones
Para determinar las concentraciones en el equilibrio debemos tener en cuenta los siguientes pasos:
Determinar las concentraciones iniciales.
Hacer el anlisis estequiomtrico: expresar las concentraciones de equilibriode todas las especies en trminos
de las concentraciones iniciales y una sola variable x que representa el cambio de concentracin.
Escribir la expresin de la constante de equilibrio en trminos de las concentraciones de equilibrio.
Si se conoce el valor de la constante de equilibrio, despejar y obtener el valor de x.
Calcular las concentraciones de equilibrio.
El grado de reaccin, , indica en qu proporcin se convirti en produco un determinado reactivo:
que tambin puede expresarse en trminos de porcentaje de reaccin: 100
Importante
Ten en cuenta que:
Con frecuencia se llega a expresiones cuadrticas para x:
Si uno de valores de x es negativo, se descarta
Si los dos son positivos, se debe elegir el que es menor que las concentraciones iniciales.
Si el valor de K es del orden de 10-5 o menor que este, se puede aproximar el valor de ( [ ]0 x ) como [ ]0
Actividad interactiva
En el siguiente enlace podrs practicar y visualizar mediante un simulador, cmo los cambios de condiciones influyen sobre
el estado de equilibrio:
http://www.jce.divched.org/JCEDLib/WebWare/collection/reviewed/WW011/jceSubscriber/equilibrium.html

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1.1.

Unidad 1: Introduccin al estudio de la materia

Qumica: Ciencia que estudia la estructura, propiedades y transformaciones de la materia a partir de su

Veamos la definicin de algunos trminos:

Qu mtodos propondras, especificando si son fsicos o qumicos, para recuperar la sal.

A partir de la informacin de la caja, identifica:

1.2. Estados de la Materia

Unidad 1: Introduccin al estudio de la materia

El estado slido se caracteriza

Para ms informacion sobre el plasma visita:

1.3. Estructura del tomo

Unidad 1: Introduccin al estudio de la materia

4. Los tomos, al combinarse para formar compuestos guardan relaciones simples.

5. Los tomos de elementos diferentes se pueden combinar en proporciones distintas y formar ms de

6. Los compuestos qumicos se forman al unirse tomos de dos o ms elementos distintos.

En base a la teora de Dalton se pudo establecer que:

El tomo es la parte ms pequea en que se puede dividir una molcula.

Investigaciones realizadas poseriormente al trabajo de Dalton, llegaron a lo que conocemos actualmente:

Las caractersticas principales de estas partculas subatmicas son:

partcula smbolo masa (g) carga (Coulomb) carga

electrn e- 9,1094 x 10-28 - 1,6 x 10-19 -1

protn p 1,6726 x 10-24 + 1,6 x 10-19 +1

neutrn n 1,6749 x 10-24 0,00 0

El ncleo es pequeo, aproximadamente 1/1013 del volumen total del tomo.

Nmero atmico, nmero de masa e istopos

a) Determina cuntos protones, electrones y neutrones estn presentes en un tomo de potasio-41.

b) Escribe su smbolo atmico incluyendo su nmero de masa y nmero atmico.

1.4. Masa atmica - concepto de mol - masa molar

Unidad 1: Introduccin al estudio de la materia

El nmero de partculas subatomicas (protones, neutrones y electrones) presentes en el tomo, determinan la

= 7 p (1,673x10-24 g/p) + 7 n (1,675x10-24 g/n) + 7 e- (9,109x10-28g/e-)

Masa atmica promedio

Istopo Masa (uma) abundancia relativa (%)

masa atmica promedio = 28,085509 uma

Cuntos lpices hay en una docena de lpices?

Cuntas monedas de 5 soles habr en un millar de monedas de 5 soles?

Cuntos IPod hay en una caja que contiene 3 cientos de Ipod?

La masa de un tomo de un elemento (en uma), es numricamente

55,85 uma 1 tomo de Fe

55, 85 g 1 mol de tomos de Fe

De donde podemos escribir:

Y podemos obtener las siguientes equivalencias:

presentes en los tomos, por ejemplo, para el tomo de , podemos afirmar:

1 mol de tomos 7 moles 7 moles 7 moles

6,022 x 1023 tomos 4,2154 x 1024 4,2154 x 1024 4,2154 x 1024

En una caja de gelatina se observa la siguiente leyenda:

Composicin por cada porcin de 5,67 g: Calcio: 1,7 g; Sodio: 55 mg y Vitamina C: 12 mg

cuntas moles de calcio estn presentes.

cuntas moles de electrones estn contenidos en sos tomos de .

cuntos neutrones estn contenidos en esa cantidad de .

La masa atmica del .

El origen del trmino "mol"?

Adaptado y tomado de http://www.moleday.org

1.5. Molculas, iones y frmulas qumicas

Hidrgeno Agua Amonaco Metano Etanol

H2 H2O NH3 CH4 CH3CH2OH

Molculas que contienen dos o ms H2, Cl2, O3, P4

CH3CH2OH, CHCl3, H2O,

Al igual que los tomos, las molculas son electricamente neutras.

tomo neutro: catin:

tomo neutro: anin:

Aniones O2-; N3- OH-; CN-; NO3-; CO32-; SO42-; Cr2O42-

Los compuestos inicos no son molculas.